Synopse der Abendstadt in der Vorbereitungsgruppe. Zusammenfassungen des Unterrichts in der Vorbereitungsgruppe Bildende Kunst
Swetlana Lobanowa
Themenwoche "Meine Stadt" in der Vorbereitungsgruppe
(MONTAG)
Einzelarbeit zur Sprachentwicklung mit Ariadna Vika Andrey, Ziel
Spiele: sitzend "Fliegt - fliegt nicht"
Didaktisch Wer arbeitet in unserem Stadt?» Ziel: Förderung des Respekts für die Arbeit von Erwachsenen.
Gespräch "Meine Heimat Krasnojarsk"
Rücksichtnahme (Ziel) Familie kennenlernen Stadt, seine historische Vergangenheit und Gegenwart; kultivieren Sie ein Gefühl des Respekts für entfernte Vorfahren.
N/T "Zimmerblumen gießen". Ziel: um die Erfahrung von Kindern in der Fähigkeit zu bereichern, sich um sie zu kümmern Blumen: richtig Wasser ... Neugier entwickeln. Verantwortungsbewusstsein kultivieren.
S/D
G Morgengymnastik 1-2 Woche im November(Aktenschrank)
P/D Besorgungen/Wäschedienst Puppenhaus Kleidung: Ziel: Verantwortung für die begonnene Arbeit übernehmen.
C/GKN Entwicklung von Selbstbildungsfähigkeiten, Bildung von KGN, Tischetikette Pflegen Sie eine Gewohnheit. Zügiges An- und Ausziehen, Kleidung zum Trocknen nach einem Spaziergang aufhängen.
kognitive Entwicklung
javl. Ö. Und. Volchkova V. N s. 112 "Denkwürdige Orte der Eingeborenen Städte» Ziel: Kinder weiterhin mit den Sehenswürdigkeiten vertraut machen. einheimisch Städte: Sprechen Sie über die Verteidiger des Vaterlandes, stellen Sie die Denkmäler von Krasnojarsk vor; patriotische Gefühle erziehen, Liebe zum Mutterland.
Bildhauerei/Applikation
10.40 -11.10 Plastilineographie « Die Stadt» Ziel:Kinder an die Technik der Plastilineographie heranführen; Kindern beizubringen, ein Bild zu erstellen, indem sie ein Element auf ein anderes schmieren und kleben; Empathie entwickeln, den Wunsch kultivieren, einem Helden zu helfen, der in Schwierigkeiten steckt.
Sportunterricht
Penzulaeva L. I. s. 32#28
Ziel
H Beobachtung Der Lehrer führt die Kinder in den Fußgängerbereich der Straße, führt ein Gespräch. Wo sollen Fußgänger laufen? (Auf Bürgersteigen.) Es ist notwendig, sich an die rechte Seite zu halten, um nicht zu stolpern, nicht zu kollidieren, entgegenkommende Personen nicht zu umgehen und sich zur Seite zu drehen. Gehen Sie in gemächlichem Tempo die Straße entlang. Überqueren Sie die Straße nur an einer grünen Ampel und an einem Fußgängerüberweg. Der Lehrer führt die Kinder zum Übergang. Woher wussten Sie, dass hier der Fußgängerüberweg auf der anderen Straßenseite ist? Richtig, hier ist ein Schild "Fußgängerübergang" und breite weiße Streifen werden auf die Straße gezogen.
XC Künstlerisches Wort Muss sich erinnern ein Fußgänger: Es gibt Ampeln - Befolgen Sie sie ohne Widerrede! gelbes Licht - Warnung: Warten Sie, bis sich das Signal bewegt. Grünes Licht geöffnet Straße: Jungs können gehen! Rotes Licht für uns spricht: - Stoppen! Gefährlich! Der Weg ist gesperrt! Auf der Straße, seid vorsichtig, Kinder, denkt fest an diese Regeln!
Und didaktische Spiele "Zähl bis zehn" Zählen Sie bis zehn und sagen Sie zum Beispiel eine Schneeflocke, zwei Schneeflocken, drei Schneeflocken (Baum, Haus, Stern usw.)
Über Erfahrungen „Dampf ist auch Wasser“
Ziel: Vertrautmachen von Kindern mit einigen Eigenschaften des Wassers.
Ziel: Arbeiten Sie weiter zusammen.
Physische Übungen: Bewegungsentwicklung. Ziel: um die Fähigkeit zu festigen, Objekte auf Distanz zu werfen
Einzelarbeit zur Festigung des ATS
Spiele für draussen: "Chauffeure". Ziele: lernen, sich verschiedene Aktionen auszudenken und sie darzustellen; über imaginäre Ereignisse sprechen.
Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Nachmittag
Härteverfahren, Gymnastik
Fingergymnastik
Die Nachtgymnastik mit Massageelementen wird im Sitzen auf dem Bett durchgeführt. (Kartei) "Sonnenhasen".
Augenübungen.
Artikulationsgymnastik (Kartei)
R Lesen, Geschichtenerzählen
"Patch", N. Nosov
Und Spiele Desktop-gedrucktes Lotto, Puzzles.
Walk-Spiele P / s "Schlafender Fuchs"- die Fähigkeit zu bilden, die Bewegungsrichtung auf ein Signal hin zu ändern, Bewegungskoordination und Geschicklichkeit zu entwickeln.
S/R Rollenspiel
M / T Musikalische und theatralische Aktivitäten / Dramatisierung Kreis zur Rhythmoplastik nach Plan des Leiters
Grundlagen der Lebenssicherheit Wie man sich an öffentlichen Orten verhält
künstlerisch kreativ Aktivität:
Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Zusammenarbeit mit Eltern Laden Sie Eltern ein, mit ihrem Kind am Wettbewerb teilzunehmen "Rahmen für Mama"
(DIENSTAG)
Morgen Kinder in die allgemeine Arbeitsweise einbeziehen, gute Laune schaffen
Einzelarbeit Die Fähigkeit entwickeln, ein Spielzeug zu betrachten und zu beschreiben. _Senya, Gleb, Slava.
Spiele: sitzend "Sag das Gegenteil"
Didaktisch "Ich fange an und du machst weiter", Ziel: Verallgemeinerung des Wissens über Sehenswürdigkeiten Städte.
Gespräch Warum werden Häuser aus Ziegeln gebaut?
Rücksichtnahme (Ziel) Ziel: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Häuser und deren Bau.
Beobachtung und Arbeit in einer Ecke der Natur Ziel: Das Wissen der Kinder über die Bedürfnisse von Pflanzen an Licht und Feuchtigkeit erweitern, ihnen beibringen, feuchtigkeitsliebende und trockenheitsresistente, lichtliebende und schattentolerante Pflanzen an den Blättern zu erkennen.
Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Morgengymnastik 1-2 Woche im November(Aktenschrank)
Aufgaben / Dienst in einer Ecke der Natur, Ziel: Klären Sie das Wissen der Kinder über die Pflege von Zimmerpflanzen (Gießen, Boden lockern).
C / GKN Entwicklung von Selbstbildungsfähigkeiten, Bildung von KGN, Tischetikette zur Bildung der Fähigkeit, Spielinteraktionen zu organisieren, mit Spielpartnern zu verhandeln.
kognitive Entwicklung
(FEMP)
Pomoraeva I. A
S 55, Nr. 5 Ziel: Lerne, die Zahl 8 aus zwei kleineren Zahlen zusammenzusetzen und sie in zwei kleinere Zahlen zu zerlegen; Zählfähigkeiten in Vorwärts- und Rückwärtsreihenfolge innerhalb von 15 zu konsolidieren; Übung zum Messen der Länge von Objekten mit einem bedingten Maß; die Fähigkeit entwickeln, auf einem Blatt Papier in einem Käfig zu navigieren.
Zeichnung Komarova T. S. s. 47#17" Die Stadt(Dorf) Abends" Ziel: Kindern beibringen, im Bild ein Bild des Abends zu vermitteln Städte, Farbe Färbung: Die Häuser sind heller als die Nachtluft, bunte Lichter brennen in den Fenstern. Um die Fähigkeit zu festigen, Ihre Idee zu entwerfen, das Bild kompositorisch auf dem Blatt anzuordnen. Ästhetischen Sinn entwickeln (Farben, Kompositionen). Lernen Sie, die ausdrucksstarke Lösung des Themas zu bewerten.
Musik Nach dem Plan der Musik. Arbeiter.
Gehen Verspannungen lösen, Tonus für die körperliche und geistige Entwicklung geben
Baumbeobachtung. Fichte ist wie eine Pyramide, alle ihre Äste sind mit Nadeln bedeckt, die anstelle von Blättern wachsen; Sie sind kurz, scharf, stachelig und haben eine dunkelgrüne Farbe. Die Nadeln der Fichte sind mit einer dichten Haut überzogen, sie sitzen dick und fest auf den Ästen, stehen in verschiedene Richtungen ab und fallen bei Berührung nicht ab. Am Ende des Herbstes bleiben die Bäume ohne Blätter und die Fichte bleibt grün. Fichtenzweige sind oben kurz, unten lang und mit kurzen grünen Nadeln bedeckt. Es ist im Winter und Sommer grün. Und der Weihnachtsbaum duftet
Kunst Wort
Zwei große Kiefern standen nebeneinander, Und zwischen ihnen wuchs ein Weihnachtsbaum, Zwei Kiefern bedeckten ihre Freundin, Damit die Winde die Spitze nicht brachen, Damit der Weihnachtsbaum schön war.
Didaktische Spiele D / und „Wann passiert das? - systematisieren Kenntnis der Jahreszeiten und ihrer Vorzeichen.
Erfahrungen "Wasser und Schnee" Ziel: - bei Kindern empirisch das Wissen festigen, dass Wasser unterschiedliche Zustände hat.
Arbeit Schnee zu den Wurzeln der Bäume schaufeln.
Physische Übungen: Gleichgewichtsübung
Ziel: lernen, den Hügel hinauf und hinunter zu laufen
Einzelarbeit zur Konsolidierung der Polizeidienststelle Rodion, Andrey, Gleb.
Spiele für draussen: "Angelrute"
Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Nachmittag
Härteverfahren, Gymnastik
Fingerspiel“ "Freundschaft",».
"Käfer" (Kartei)
Artikulationsgymnastik (Kartei)
Lesen, Geschichten erzählen
"Nahe beieinander, gelangweilt auseinander", K. Ushinsky
Brettspiele
Walk-Spiele: mobil, kreativ, Regie, konstruktive Didaktik
zu und „Die Gebäude unserer Städte» .
di "Nennen Sie es richtig".
Ziel: Beobachtung, Aufmerksamkeit von Kindern entwickeln; lernen Gruppe Gegenstände aus irgendeinem Grund.
C/R Plot - Rollenspiel "Family"
M/T Musikalische und theatralische Aktivitäten/ Dramatisierung Ecke: Dramatisierung von Lieblingsmärchen - Kunstfertigkeit entwickeln, freundschaftliche Beziehungen pflegen.
Grundlagen der Lebenssicherheit „Wie man sich auf der Straße verhält Städte» Ziel: um die Erfahrung von Kindern in gefährlichen Lebenssituationen zu bereichern.
X/T Künstlerisch kreativ Aktivität: Serviettenapplikation "Feenhaus"
Spiele in den Spielbereichen auf Wunsch der Kinder.
R/R Arbeit mit den Eltern Verteilen Sie Zahlungsquittungen an die Eltern und erinnern Sie sie daran, dass die Zahlung bis zum 20. November fällig ist.
(MITTWOCH)
Morgen Kinder in die allgemeine Arbeitsweise einbeziehen, gute Laune schaffen "Ich schenke dir ein Lächeln"
Ziel: Morgen der freudigen Begegnungen.
Einzelarbeit Kolya, Slava Senya. Ziel: Stärkung der Fähigkeit, Objekte zu klassifizieren.
Spiele: sitzend "Essbar - ungenießbar". Ziel: bei Kindern Aufmerksamkeit, Geschicklichkeit, Ausdauer zu entwickeln. Wecken Sie das Interesse an gemeinsamen Spielen.
Didaktisch "Auf den Wegen der Worte"- die Fähigkeit zu festigen, den Ton am Anfang und am Ende des Wortes hervorzuheben.
Gespräch "Mein Stadt, Diwnogorsk"
Rücksichtnahme (Ziel) Kinder mit neuem Wissen über ihre Heimat zu bereichern Stadt.
Beobachtung und Arbeit in einer Ecke der Natur Machen Sie Kinder mit einem Thermometer bekannt, einem Gerät, das die Lufttemperatur misst. Erzählen Sie, wie es gemacht wird. Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für die Welt um sie herum.
Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Morgengymnastik 1-2 Woche im November(Aktenschrank)
Aufgaben / Dienst Esszimmerdienst - um die Fähigkeit zur Interaktion im Prozess der gemeinsamen Arbeit zu bilden Aktivitäten: Zuständigkeiten verteilen, untereinander verhandeln
C/GKN Entwicklung von Selbstbildungsfähigkeiten, Bildung von KP, Tischetikette Verbessern Sie Ihr Verständnis für die Bedeutung der Arbeit für andere. Lernen Sie, Problemsituationen zu lösen, finden Sie mit Hilfe eines Lehrers die am besten geeignete Option.
OD 9.00– 9.30
Alphabetisierungstraining Varentsova N. S. Nr. 10 Ziel: Beherrschung der Lautanalyse von Wörtern; Bestimmen Sie die Länge von Wörtern und machen Sie ihre grafische Aufzeichnung. Verbesserung der Fähigkeit, Wörter mit einem bestimmten Klang auszuwählen.
kognitive Entwicklung
Volchkova V. N s. 115 "Menschen, die unsere verherrlicht haben Stadt» Ziel: mit dem Stolz unserer bekannt zu machen Städte - Dichter, Prosaschriftsteller, Musiker, Künstler; ein Gefühl des Respekts für talentierte Einwohner von Divnogorsk zu entwickeln; den Lernwillen so anregen, dass das eigene noch mehr verherrlicht wird Stadt.
Sportunterricht
(auf der Straße)
Penzulaeva L.I
Ziel: Stärkung der Lauffähigkeiten durch das Überwinden von Hindernissen. auf ein Signal anhalten; Spielübungen im Pra und mit dem Ball wiederholen.
Gehen Verspannungen lösen, Tonus für die körperliche und geistige Entwicklung geben
Vögel beobachten. Klären Sie, welche Vögel überwintert haben, beobachten Sie, welche Vögel zum Futterhäuschen fliegen. Machen Sie Kinder darauf aufmerksam, dass es für Vögel immer schwieriger wird, Futter zu bekommen; besprechen Sie, wie Sie helfen können.
Künstlerisches Wort Gedicht von O. G. Zykova "Titten":
Oh, und schlaue Vögel, Gelbbrustmeisen. Nur bei großer Erkältung Diese Vögel sind mit einem Specht befreundet. Nun, im Sommer alle Titten
Sie können sich selbst ernähren.
Didaktische Spiele "Drittes Rad" (Vögel) Ziel: - das Wissen der Kinder über die Vielfalt der Vögel festigen.
Experimente, um Kindern zu beweisen, dass Luft keine bestimmte Form hat, sich in alle Richtungen ausbreitet und keinen eigenen Geruch hat; - die Fähigkeit entwickeln, Ursache-Wirkungs-Beziehungen auf der Grundlage elementarer Experimente herzustellen.
Arbeit Schnee zu den Blumenbeeten harken, "damit die Blumen nicht erfrieren".
Physische Übungen: Laufen mit Seitenschritten, mit Sprüngen
Einzelarbeit zur Festigung des ATS Vika, Slava, Artem, Sasha F. Laufen mit Seitschritten, mit Sprüngen
Spiele für draussen: "Leerer Ort" (OD - läuft)
Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Nachmittag
Härteverfahren, Gymnastik: belebend, Finger, für Augen, Atemwege. Korrektiv (Plattfüße, Skoliose, Psychogymnastik
Komplex der Gymnastik nach dem Schlafen "Betrachten" (Kartei)
Augenübungen.
Artikulationsgymnastik (Kartei)
Fingerspiele "Gehen"
Lesen, Geschichten erzählen
"Über Jungen und Mädchen", S. Marschak
Desktop- und gedruckte Spiele Lotto "Buchstaben und Zahlen"
Spiele: mobil, kreativ, Regie, konstruktive Didaktik
P / s "Angelrute"- Entwicklung von Geschicklichkeit, Reaktionsgeschwindigkeit
Di "Wunderbare Tasche"
Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Objekte durch Berührung zu identifizieren.
Fernseher\u "Schnürung".
Geschichte - Rollenspiel
Musikalische und theatralische Aktivitäten / Dramatisierung Kreisarbeit "Zu Besuch im Märchen". Lobanova S. Yu.
OBZH Abbildungen zu den Regeln des sicheren Verhaltens auf dem Hof ansehen - Kindern beibringen, potenzielle Gefahren in ihrer Umgebung zu erkennen und zu vermeiden.
künstlerisch kreativ Aktivität:
Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Elternarbeit Einzelgespräch mit Rodions Mutter über das Verhalten.
(DONNERSTAG)
Morgen Kinder in die allgemeine Arbeitsweise einbeziehen, gute Laune schaffen
Individuelle Arbeiten zur Papierkonstruktion - Rodion, Danil, Lisa K. Ziel: Bereichern Sie die Erfahrung der Kinder beim richtigen Papierfalten. Feinmotorik entwickeln.
Spiele: sitzend "Neugierige Barbara"
Didaktisch "Mein Tag".
Ziel: über den Alltag sprechen, lernen, seinen Standpunkt zu erklären und zu beweisen
Konversationsattraktionen Stadt Divnogorsk
Rücksichtnahme (Ziel) Ziel: die Bildung von Vorstellungen über den Eingeborenen Stadt.
Beobachtung und Arbeit in einer Ecke der Natur
Markieren Sie das Wetter mit den Begleitern im Kalender.
Selbständige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern Kindern beibringen, Strukturen aus Baumaterial nach Diagrammen, dreidimensionalen Bildern herzustellen, um die räumliche Wahrnehmung zu entwickeln.
Morgengymnastik 1-2 Woche im November(Aktenschrank)
Aufgaben/Pflicht Pflicht für den Unterricht - Kindern beibringen, Handzettel auszuwählen, die richtige Menge an Materialien für den Unterricht zu zählen, sie auf Schreibtischen auszulegen; Verantwortung erziehen, Fleiß.
C / GKN Entwicklung von Selbstbildungsfähigkeiten, Bildung von KGN, Tischetikette Pflege von Ordentlichkeit, Respekt vor persönlichen Gegenständen, Gegenständen eines Freundes, einer Verhaltenskultur in der Umkleidekabine.
OD 9.00– 9.30
kognitive Entwicklung
(FEMP)
Pomoraeva I. A C 58, Nr. 6
Ziel: Lernen Sie, die Zahl 9 aus zwei kleineren Zahlen zusammenzusetzen und sie in zwei kleinere Zahlen zu zerlegen; Zählfähigkeiten innerhalb von 20 verbessern; Übung zum Messen der Höhe von Objekten mit einem bedingten Maß; die Fähigkeit weiter entwickeln, auf einem Blatt Papier in einem Käfig zu navigieren.
Zeichnung
„Straße unserer Städte» Ziel: Lernen Sie, in der Zeichnung verschiedene Häuser zu vermitteln, Gebäude, die sich auf einer Straßenseite befinden; technische Fähigkeiten und Fertigkeiten festigen; Übung in der Fähigkeit, selbstständig Ausdrucksmittel zu wählen, unter Verwendung traditioneller und nicht traditioneller Malmethoden; Lernen Sie, das Bild über die gesamte Oberfläche des Blattes zu platzieren und die Position einzelner Objekte zu bestimmen.
Nach dem Plan der Musik Arbeiter.
Gehen
Taube beobachten. Schon in der Antike galt die Taube als Symbol für Frieden und Freundschaft. Der selten schöne Vogel ist sehr leicht zu erlernen und schnell an eine Person gebunden. "Aber eine Taube hat eine andere Eigenschaft - sie ist ein wunderbarer Postbote. Eine Person hat schon lange die natürliche Eigenschaft einer Taube bemerkt, ihr Nest, ihr Zuhause selbst in großen Entfernungen zu finden. Wissen Sie, dass wilde Tauben im Roten Buch aufgeführt sind? In der Natur gibt es fast keine Wildtauben mehr, hier und in unserer Gegend kommt die Wildtaube nicht vor.
XC Künstlerisches Wort
böser Junge
Im grauen Mantel
Treibt um den Hof
Sammelt Krümel. (Spatz.) Wer fliegt, wer zwitschert -
Möchten Sie uns etwas mitteilen? (Elster.)
Didaktische Spiele "Und umgekehrt" Ziel: um die Intelligenz von Kindern zu entwickeln, Denkgeschwindigkeit. Der Lehrer nennt das Wort, und die Kinder müssen das Gegenteil nennen (im Kreis mit einem Ball).
Experimente Vergleiche eine Taube und einen Specht.
Arbeit Schnee an eine bestimmte Stelle schaufeln, um Eisfiguren zu bauen.
Ziel: lernen, zusammenzuarbeiten, Ziele durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen.
Physische Übungen: Bewegungsentwicklung.
Ziele: um die Techniken des Werfens von Gegenständen auf ein horizontales Ziel zu verbessern.
Einzelarbeit zur Konsolidierung der Polizeidienststelle Masha, Senya, Gleb.
Spiele für draussen: „Wir sind lustige Typen“, "Unterhalter".
Ziel: Lernen Sie, den Text im Spiel klar zu sprechen, befolgen Sie die Spielregeln.
S / D Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Nachmittag
Z/G Härteverfahren, Gymnastik: belebend, Finger, für Augen, Atemwege. Korrektiv (Plattfüße, Skoliose, Psychogymnastik Komplex der Gymnastik nach dem Schlaf "Käfer" (Kartei)
Artikulationsgymnastik (Kartei)
Atemübung "Katze".
Fingerspiel: "Wer wohnt in meiner Wohnung?"
Lesen, Geschichten erzählen
"Grippe", "Transplantat", A. Barto
Desktop- und gedruckte Spiele "Reise durch Stadt»
Spiele: mobil, kreativ, Regie, konstruktive Didaktik
P / s "Türsteher"- Entwicklung von Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit bei Spielen mit dem Ball.
Di "Wählen Sie ein Paar". Verbessern Sie die Möglichkeit, Objektpaare auszuwählen, die auf einer bestimmten Basis übereinstimmen (lang-kurz, flauschig-glatt, warm-kalt).
C/R Story-Rollenspiel "Bibliothek"- zu lehren, die Arbeitsaktionen eines Bibliothekars in das Spiel zu übertragen.
M/T Musikalische und theatralische Aktivitäten/ Dramatisierung "Quiz über russische Volksmärchen".
Ziel: Erinnern Sie sich mit Kindern an russische Volksmärchen, deren Namen und Inhalt.
Grundlagen der Lebenssicherheit "Verhalten während der Tour"
künstlerisch kreativ Aktivität:
Malvorlagen "Die Familie", "Haus".
R/R Arbeit mit Eltern Ein Gespräch mit der Familie Samusev über das Ausdrucken von Malvorlagen für Kinder.
(FREITAG)
Morgen Kinder in die allgemeine Arbeitsweise einbeziehen, gute Laune schaffen
Individuelle Arbeit "Sag ein Wort"Ziel: verallgemeinerte Wörter in der Sprache aktivieren. Danil, Rodion, Andrej, Kolya.
Spiele: sitzend „Wer kennt höflichere Worte?“
Ziel: Kinder in der Aussprache höflicher Wörter trainieren, den Wortschatz zu diesem Thema aktivieren.
Didaktisch "Wann passiert es?"
Ziel: um die Fähigkeit der Kinder zu entwickeln, sich in Teilen des Tages zurechtzufinden.
Gespräch "Wobei die Stadt in der du lebst?» (Haferflocken)
Rücksichtnahme (Ziel) Ziel: Um die Vorstellungen der Kinder über ihr Heimatdorf zu formen.
Beobachtung und Arbeit in einer Ecke der Natur Blumen gießen.
Ziel: lernen, zusammenzuarbeiten, die Aufgabe durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen.
Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Morgengymnastik 1-2 Woche im November(Aktenschrank)
Aufgaben/Pflichten "Buchreparatur".
Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Bücher zu kleben, Kleber und Schere richtig zu verwenden.
C / GKN Entwicklung von Selbstbildungsfähigkeiten, Bildung von KGN, Tischetikette Kindern weiterhin beibringen, einen Pullover und ein Hemd auf die Vorderseite zu drehen. Lernen Sie, Gleichaltrige höflich um Hilfe zu bitten
OD 9.00 – 9.30
Sprachentwicklung
Gerbova V. V mit. 31#5 Eine Geschichte erfinden "Das ist die Geschichte".
Ziel. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Geschichten aus persönlichen Erfahrungen zu erfinden. Dann hört er sich die Geschichte vom ersten Kind an. Markiert einen guten Anfang oder sagt umgekehrt, dass die Geschichte profitieren würde, wenn sie so beginnen würde (schlägt Optionen vor).
Umzug: Der Lehrer fragt, ob die Kinder ihre Hausaufgaben gemacht haben.
Sportunterricht
Penzulaeva L. Und s. 34 Nr. 29
Ziel: Kinder im Gehen mit Bewegungsrichtungswechsel trainieren; über ein kurzes Seil springen; einander den Ball zuwerfen; auf allen Vieren mit einem Sack auf dem Rücken auf der Turnbank krabbeln.
Gehen
Beobachtung Bitten Sie die Kinder, zuzusehen, wie der Schnee schön und leise zu Boden fällt. Betrachten Sie Schneeflocken, die auf dunkle Fäustlinge oder Handschuhe gefallen sind. Sie sind alle unterschiedlich - nadelförmig und wunderschön. Ziehen Sie Ihre Fäustlinge aus und beobachten Sie, wie die Schneeflocken schmelzen, während sich der Schnee in Wasser verwandelt
XC Künstlerisches Wort
Die weiße Decke ist nicht von Hand gefertigt. Es wurde nicht gewebt oder geschnitten, es fiel vom Himmel auf die Erde. (Schnee.) Er ist immer mit Geschäften beschäftigt, Er kann nicht umsonst gehen. Er geht und malt alles weiß an, was er auf dem Weg sieht. (Schnee.)
Didaktische Spiele "Was ist sie, eine Schneeflocke?" Bitten Sie die Kinder, die Schneeflocke zu beschreiben (schön, kalt, weiß)
Erfahrungen "Woraus besteht Schnee?", Ziel: die Bildung von Fähigkeiten, um Schneeflocken durch ein Vergrößerungsglas zu betrachten und Schlussfolgerungen zu ziehen.
Arbeit Sammeln von Schnee auf einem Haufen, um eine Rutsche zu bauen. Ziel: Arbeiten Sie weiter zusammen.
Physische Übungen: Springen auf einem Bein.
Ziel: - einen Gleichgewichtssinn entwickeln.
Einzelarbeit zur Konsolidierung der Polizeidienststelle Dana, Vika, Sasha F.
Spiele für draussen: "Proteine in Zellen" (OD - läuft) Lernen Ziel: - Aufmerksamkeit und Reaktionsgeschwindigkeit entwickeln.
Unabhängige Aktivität - Spiele auf Wunsch von Kindern
Nachmittag
Härteverfahren, Gymnastik: belebend, Finger, für Augen, Atemwege. Korrektiv (Plattfüße, Skoliose, Psychogymnastik.
Fingerspiel "Familie".
Komplex der Gymnastik nach dem Schlafen "Käfer" (Kartei).
Augenübungen.
Artikulationsgymnastik (Kartei)
Lesen, Geschichten erzählen
Ein Gedicht auswendig lernen "Wenn ich ein Mädchen wäre", E. Uspenskaja
Brettspiele „Ermittle, was fehlt“ Ziel: Entwickeln Sie das Denken, die Fähigkeit, Objekte zu analysieren und Gemeinsamkeiten zu finden.
Spiele: mobil, kreativ, Regie, konstruktive Didaktik
D / und "Wer ist weg (Haustiere)- Beobachtung entwickeln, die Namen des Hauses festlegen. Tiere.
zu und "Märchenhäuser aus Würfeln" Ziel: eine emotionale Einstellung zum Gebäude hervorrufen, künstlerischen Geschmack, Vorstellungskraft entwickeln
P \ und OBZH " "Führung" Ziel: Verantwortungsbewusstsein für den anderen entwickeln.
C/R Story-Rollenspiel "Fahrer" Ziele: Kindern beibringen, Rollen zuzuweisen und gemäß der angenommenen Rolle zu handeln.
M/T Musikalische und theatralische Aktivitäten/ Dramatisierung Vorführung von Lehrfilmen. "Kleiner Waschbär" Ziel: Cartoon Little Raccoon zeigt den Kindern, wie man Freunde wird und wie Freundschaft beginnt.
Grundlagen der Lebenssicherheit "Vorsicht Eis!"
künstlerisch kreativ Aktivität:
Modellierung "Familientalisman"
Unabhängige Aktivitäten - Spiele auf Wunsch von Kindern Spiele auf Wunsch von Kindern in den Spielbereichen.
Arbeiten mit den Eltern
Gespräch mit den Eltern zur Teilnahme am Wettbewerb "Mamarahmen"
Aktuelle Seite: 5 (Gesamtbuch hat 11 Seiten) [Barrierefreier Leseauszug: 8 Seiten]
Schriftart:
100% +
Lektion 12. Zeichnen aus der Natur "Ebereschenzweig"
Software-Inhalt. Die Fähigkeit zu bilden, die charakteristischen Merkmale der Natur zu vermitteln: die Form der Teile, die Struktur der Zweige und Blätter, ihre Farbe. Stärken Sie die Fähigkeit, das Bild schön auf dem Blatt anzuordnen. Malen mit Wasserfarben üben. Um verschiedene Zeichenmethoden mit einem Pinsel (mit dem ganzen Stapel und dem Ende) zu fixieren. Lernen Sie, die Zeichnung mit der Natur zu vergleichen, um eine höhere Bildgenauigkeit zu erreichen.
Die Methodik des Unterrichts. Betrachten Sie einen Ebereschenzweig mit Kindern, klären Sie seine Merkmale und aktivieren Sie die Kinder. Bitten Sie sie, darüber nachzudenken, wie sie das Bild am besten auf dem Blatt anordnen können. Lernen Sie, mit Wasserfarben zu arbeiten.
Betrachten Sie am Ende der Arbeit alle Zeichnungen mit den Kindern, bieten Sie an, die besten Arbeiten auszuwählen und den Kindergarten damit zu dekorieren. Suchen Sie bei der Analyse der Arbeit von Kindern nach einer detaillierten Begründung für die Wahl einer bestimmten Zeichnung.
Material. Ein schöner Zweig mit einer kleinen Anzahl von Zweigen. Weißes Papier, etwas kleiner als A4, Aquarellfarben, Pinsel.
Beobachtungen von Herbstphänomenen in der Natur, Untersuchung von Büschen und Bäumen, die im Herbst gefärbt sind. Bewerbung zu diesem Thema.
Unterrichtsoption. Zeichnung aus dem Leben "Zimmerpflanze"
Software-Inhalt. Kindern beibringen, in der Zeichnung die charakteristischen Merkmale der Pflanze (Struktur und Richtung des Stängels, Blätter), die Form des Blumentopfs zu vermitteln. Um die Fähigkeit zu bilden, tonale Beziehungen (helle und dunkle Stellen) zu sehen und in der Zeichnung zu vermitteln, den Druck auf den Stift zu verstärken oder zu schwächen. Entwickeln Sie kleine Handbewegungen (bei der Darstellung kleiner Pflanzenteile). Um die Fähigkeit zu bilden, die Zeichenbewegung mit Gewalt zu regulieren, um das Bild erfolgreich auf dem Blatt zu platzieren.
Die Methodik des Unterrichts. Betrachten und untersuchen Sie mit Kindern die als Natur angebotene Zimmerpflanze (Spargel, Tradescantia), aktivieren Sie die Kinder, rufen Sie sie auf, die Richtung der Stängel, die Form des Topfes an der Tafel zu zeigen.
Fragen Sie die Jungs, ob alle Teile der Pflanze die gleiche Farbe haben, bieten Sie an, zu markieren, wo sie heller sind, wo sie dunkler sind; verdeutlichen, wie sich dies in der Zeichnung nur mit einem einfachen Graphitstift vermitteln lässt. Wenn die Kinder nicht antworten, zeigen Sie, wie unterschiedlicher Druck auf den Stift den Ton vermittelt (heller, dunkler).
Hängen Sie alle fertigen Zeichnungen an die Tafel, betrachten Sie sie mit den Kindern. Beachten Sie bei der Analyse der Werke die Zeichnungen, die die Art der Pflanzen- und Tonverhältnisse korrekt wiedergeben, das Bild ist gut auf dem Blatt positioniert.
Material. Zimmerpflanze (Spargel, Tradescantia). Albumblätter, einfache Graphit- und Buntstifte.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Betrachtung verschiedener Zimmerpflanzen, Vergleich, Klärung charakteristischer Merkmale. Pflanzenpflege.
Lektion 13. Anwendung "Vase mit Früchten, Zweigen und Blumen" (dekorative Komposition)
Software-Inhalt. Die Fähigkeit von Kindern festigen, symmetrische Objekte aus in der Mitte gefaltetem Papier auszuschneiden. Entwickeln Sie visuelle Kontrolle über die Bewegungen der Hände. Erfahren Sie, wie Sie ein Bild schön auf einem Blatt anordnen, nach der besten Option suchen und Bilder nach Farbe auswählen. Kultivieren Sie den künstlerischen Geschmack.
Die Methodik des Unterrichts. Sagen Sie den Kindern, dass sie heute schöne Bilder erstellen werden, indem sie Vasen und dann Blumen, Gemüse und Obst ausschneiden und kleben. Bieten Sie an, sich daran zu erinnern, wie man Vasen schneidet. Sagen Sie, dass jedes Kind in der ersten Lektion 2-3 Vasen in verschiedenen Formen ausschneiden und dann in einer anderen Lektion Zweige, Blumen, Gemüse und Obst ausschneiden und sie in Vasen so anordnen und anordnen sollte, dass es schön ist.
"Smarte Schürze"
Julia K., Vorbereitungsgruppe
Bitten Sie jedes Kind, darüber nachzudenken und zu entscheiden, welches Farbpapier es für den Hintergrund nimmt. Hilfe bei der Auswahl der richtigen Farbe für das Hintergrundpapier für Vasen.
Am Ende der Unterrichtsstunde mit den Kindern die besten Werke auswählen und im Gruppenraum, Foyer aufhängen.
Material. Blätter Papier in sanften Farben, farbiges Papier in verschiedenen Farbtönen, Schere, Kleber.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Ein Gespräch über Stillleben, Betrachten von Reproduktionen von Gemälden. Untersuchung von Vasen mit Blumen, Zweigen, Dekoration eines Gruppenraums, Saal.
Lektion 14. Modellieren von "Mädchen beim Ballspielen"
Software-Inhalt. Die Fähigkeit zu festigen, eine menschliche Figur in Bewegung zu formen (erhobene, ausgestreckte Arme usw.), die Form und Proportionen von Körperteilen zu vermitteln. Üben Sie verschiedene Bildhauertechniken. Stärken Sie die Fähigkeit, die Figur auf dem Ständer zu platzieren.
Die Methodik des Unterrichts. Betrachten Sie mit den Kindern ein beliebiges Mädchen aus der Gruppe mit einem Ball in der Hand, in verschiedenen Posen; Klären Sie die Proportionen des Körpers und seiner Teile.
Bitten Sie die Kinder, sich an die Modelliertechniken zu erinnern. Erklären Sie, dass die geformte Figur auf einem Ständer installiert werden muss.
Betrachten Sie am Ende der Arbeit mit den Kindern alle modischen Figuren und wählen Sie die ausdrucksstärksten aus.
Material. Plastilin (Ton), Modellierplatten, Ständer für geformte Figuren.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Beobachtungen auf einem Spaziergang für ballspielende Kinder. Untersuchung von Skulpturen kleiner Formen.
Unterrichtsoption. Modellieren einer menschlichen Figur in Bewegung
Software-Inhalt. Kindern beibringen, die relative Größe von Teilen einer menschlichen Figur und Änderungen ihrer Position während der Bewegung (Laufen, Arbeiten, Tänze usw.) zu vermitteln. Lernen Sie, eine Figur aus einem ganzen Stück Ton zu formen. Um die Fähigkeit zu festigen, die Figur fest auf dem Ständer zu etablieren.
Die Methodik des Unterrichts. Betrachten Sie mit Kindern Ton- und Porzellanskulpturen, die eine Person in Bewegung darstellen. Zeigen Sie diese Posen an Kindern.
Nehmen Sie einen Klumpen Ton und zeigen Sie den Kindern, wie man ihn formt, um die ganze Figur aus einem Stück zu erhalten.
Erzählen Sie den Kindern von der Abfolge der Aktionen, fordern Sie sie auf, zu wiederholen, was geformt werden soll, und beginnen Sie dann mit dem Formen. Jedes Kind wählt die Pose der Figur selbstständig aus.
Material. Porzellan- oder Keramikfiguren, die Menschen in Bewegung darstellen. Ton, Stapel, Modellierbretter.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Beobachtung der Bewegungen von Kindern beim Spaziergang, beim Spielen. Untersuchung von Skulpturen kleiner Formen.
Lektion 15. Zeichnen "Vater (Mutter) geht mit seinem Kind im Park (entlang der Straße)"
Software-Inhalt. Um die Fähigkeit zu festigen, eine menschliche Figur zu zeichnen, um die relative Größe eines Kindes und eines Erwachsenen zu vermitteln. Lernen Sie, Bilder entsprechend dem Bildinhalt auf einem Blatt anzuordnen. Üben Sie, mit einem einfachen Bleistift eine Kontur zu zeichnen und dann mit Buntstiften zu übermalen.
Die Methodik des Unterrichts. Erinnern Sie Kinder an die Proportionen der Figuren eines Erwachsenen und eines Kindes, ihr Größenverhältnis. (Der Lehrer zeigt die Proportionen und das Verhältnis an sich selbst und nimmt ein Kind an die Hand.)
Klären Sie mit den Kindern den Arbeitsablauf: Die Figuren müssen zuerst mit einem einfachen Bleistift gezeichnet und dann sorgfältig übermalt werden. Lenken Sie die Aufmerksamkeit von Kindern auf die Verwendung von unterschiedlichem Druck auf den Stift beim Malen.
Achten Sie bei der Untersuchung und Bewertung der Arbeit auf die Übertragung des Größenverhältnisses der Figuren auf die Zeichnungstechnik.
Notiz. Es ist wichtig, die Aufmerksamkeit der Kinder auf eine kreative Lösung des Themas zu lenken: Sie können Mama, Papa und Kinder zeichnen. Sie können auch anbieten, eine Illustration für die Arbeit von S. Mikhalkov "Onkel Styopa" zu erstellen, aber die Programmaufgaben bleiben gleich (anstelle eines Erwachsenen und eines Kindes zeichnen Kinder eine gewöhnliche Person und Onkel Styopa).
Material. A4-Papier, einfache Graphit- und Buntstifte.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Beobachtungen bei Spaziergängen und Exkursionen. Illustrationen in Kinderbüchern betrachten.
Lektion 16
(gemeinsame Zusammensetzung)
Software-Inhalt. Kindern beizubringen, durch gemeinsame Anstrengungen eine einfache Szene aus modischen Figuren zu schaffen. Um die Fähigkeit zu festigen, einen Hahn, Hühner, Hühner zu formen. Um eine größere Genauigkeit bei der Übertragung des Hauptformulars zu erreichen, charakteristische Details. Die Fähigkeit zu entwickeln, gemeinsam über den Standort der Vögel auf dem Stand nachzudenken.
Die Methodik des Unterrichts. Erinnern Sie die Kinder daran, dass sie im Sommer auf der Datscha Hühner, Hähne und Hühner gesehen haben. Erinnern Sie sich kurz an den Inhalt der Geschichte von K. D. Ushinsky "Der Hahn mit der Familie".
Bitten Sie die Kinder, darüber nachzudenken, wer und wie sie formen sollen. zu verteilen, wer welche Vögel fertigt. Achten Sie im Arbeitsprozess auf eine klare Übertragung von Form, Teilen, Proportionen etc.
Modellierte Figuren werden auf einem gemeinsamen Ständer aufgestellt.
Material. Stehen für kollektive Komposition. Ton oder Plastilin, Stapel, Modellierbretter.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Lesen und Nacherzählen der Geschichte von K.D. Ushinsky "Hahn mit seiner Familie" Gespräche über sommerliche Eindrücke, über Geflügel.
Lektion 17 Zeichnen "Stadt (Dorf) am Abend"
Software-Inhalt. Um Kindern beizubringen, in der Zeichnung ein Bild der Abendstadt zu vermitteln, färben Sie die Farben: Häuser sind heller als Nachtluft, bunte Lichter brennen in den Fenstern. Um die Fähigkeit zu festigen, Ihre Idee zu entwerfen, das Bild kompositorisch auf dem Blatt anzuordnen. Ästhetische Gefühle entwickeln (Farben, Kompositionen). Lernen Sie, die ausdrucksstarke Lösung des Themas zu bewerten.
Die Methodik des Unterrichts. Bitten Sie die Kinder, sich daran zu erinnern, wie die Stadt abends aussieht: wie sie beleuchtet ist, wie die Häuser aussehen. Besprechen Sie das Farbschema der Zeichnung. Erinnern Sie sich an die Vielfalt der Häuser (Proportionen, Lage an der Straße). Laden Sie die Kinder zur Arbeit ein.
Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder bei der Analyse fertiger Werke auf die Auswahl von Zeichnungen, die in der Komposition (Häuser unterschiedlicher Proportionen, erfolgreich auf dem Blatt platziert) und in Farbe (die Farbe der Abendstadt wird ausdrucksstark vermittelt) interessant sind.
Material. Dunkles Papier, Aquarellfarben, Gouache, Pinsel.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Eine Empfehlung für Eltern, sich mit ihren Kindern ein Bild der abendlichen Stadt anzusehen. Illustrationen untersuchen.
Software-Inhalt. Kindern beizubringen, ein Blatt Papier mit einem großen Zweig mit Locken zu dekorieren (ein typisches Hauptelement der dekorativen Malerei). Lernen Sie, verschiedene vertraute Elemente zu verwenden, um einen Zweig zu schmücken (Blumen, Blätter, Beeren, Bögen, kleine Locken). Entwicklung multidirektionaler Bewegungen, Leichtigkeit der Handdrehung, Geschmeidigkeit, Einheit der Bewegungen, räumliche Orientierung auf dem Blatt (Dekoration des Astes mit Elementen links und rechts). Entwickle ein Gefühl für Komposition. Lernen Sie weiter, Zeichnungen zu analysieren.
Die Methodik des Unterrichts. Zeigen Sie den Kindern an der Tafel 2-3 Möglichkeiten zum Zeichnen einer Astlocke mit einer fließenden kontinuierlichen Bewegung (horizontal, vertikal, diagonal). Dann laden Sie alle Jungs ein, diese zeichnende Handbewegung in der Luft zu zeigen. Schlagen Sie vor, dass Sie zuerst das Zeichnen einer Astlocke auf Papier üben (bereiten Sie im Voraus Hälften von Landschaftsblättern vor). Wenn das Kind eine Locke bekommt, geben Sie ein Blatt Papier, auf dem die Zeichnung ausgeführt wird.
Legen Sie alle fertigen Zeichnungen auf die Tafel, laden Sie die Kinder ein, glatte, nahtlos gezeichnete und schön verzierte Locken auszuwählen, erklären Sie ihre Wahl. Bitten Sie ein Kind, die ausgewählte Zeichnung mit seiner eigenen zu vergleichen und zu notieren, was in seiner Zeichnung besser ist und was in der Zeichnung eines Freundes ist.
Material. Einfache Graphit- und Buntstifte, Papierstreifen (20 × 10 cm).
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Untersuchung volkstümlicher Muster.
Lektion 19. Zeichnen "Spätherbst"
Software-Inhalt. Kindern beizubringen, in der Zeichnung die Landschaft des Spätherbstes und ihre Farbe zu vermitteln (Mangel an leuchtenden Farben in der Natur). Lernen Sie, verschiedene Materialien zu verwenden, um eine ausdrucksstarke Zeichnung zu erstellen: Gouache, farbige Wachsmalstifte, ein einfacher Graphitstift. Um sich eine Vorstellung von neutralen Farben (Schwarz, Weiß, Dunkelgrau, Hellgrau) zu machen, lernen Sie, diese Farben zu verwenden, wenn Sie ein Bild vom Spätherbst erstellen. Ästhetischen Sinn entwickeln.
Die Methodik des Unterrichts. Erinnern Sie sich mit den Kindern, stellen Sie ihnen Fragen, was typisch für den Spätherbst ist (es regnet, manchmal schneit es, die Blätter sind fast abgefallen, die Bäume haben sich verdunkelt, sie biegen sich von einem starken Wind, dunkle Wolken ziehen oft über den Himmel) . Sprechen Sie mit den Kindern über die Verwendung verschiedener Materialien in der Zeichnung. Biete an, mit dem Malen zu beginnen.
Betrachten Sie am Ende der Arbeit die Zeichnungen mit den Kindern und wählen Sie die ausdrucksstärksten aus, bei denen sofort klar ist, dass der Spätherbst gezeichnet ist. Machen Sie eine Bordüre aus Kinderzeichnungen und hängen Sie sie in der Lobby auf.
Material. Albumblätter, farbige Wachsmalstifte (wenn sie im Kindergarten nicht vorhanden sind, können andere Materialien angeboten werden: ein einfacher Graphitstift, Aquarellfarben, Gouache in verschiedenen Farben, Tünche).
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Beobachtungen auf Spaziergängen, Gedichte über den Herbst auswendig lernen. Untersuchung von Reproduktionen von Gemälden, Illustrationen (Hervorhebung der vielfältigen Lösung der Handlung, Farbgebung).
Sitzung 20. Zeichnen nach Konzept „Zeichnen Sie, was diesen Monat am interessantesten war“
Software-Inhalt. Kindern beibringen, aus den erhaltenen Eindrücken die interessantesten auszuwählen; den Wunsch zu entwickeln, diese Eindrücke in der Zeichnung wiederzugeben. Stärken Sie die Fähigkeit, mit Bleistiften und Farben zu zeichnen. Lerne, deine Idee am besten durch Zeichnen auszudrücken, um das Begonnene zu Ende zu bringen. Fantasie entwickeln.
Die Methodik des Unterrichts. Sprechen Sie ein paar Tage vor dem Unterricht einzeln oder mit kleinen Gruppen von Kindern über interessante Dinge in ihrem Leben. Denken Sie mit den Jungs darüber nach, wie Sie es zeichnen können.
"Petruschka tanzt auf dem Fest"
Nikita D., Vorbereitungsgruppe
Helfen Sie während des Unterrichts denen, denen es schwerfällt, ein Thema auszuwählen. Die Aufmerksamkeit der Kinder auf die vollständigste Lösung des Plans lenken.
Hängen Sie am Ende der Arbeit alle Zeichnungen an die Tafel und bitten Sie die Kinder, von den interessantesten Bildern zu erzählen.
Material. Ein einfacher Graphitstift, Aquarellfarben, weißes oder helles Papier (optional) im A4-Format.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Verfolgen Sie innerhalb eines Monats die interessantesten Ereignisse im Leben von Kindern im Kindergarten, zu Hause (Gespräche mit Kindern, Eltern), um genau zu wissen, woran jedes Kind erinnert werden kann, wenn es ihm schwer fällt, ein Thema zu wählen. diskutieren Sie manchmal, wie es schön wäre, es zu zeichnen.
Lektion 21. Zeichnen "Wir fahren mit Fahnen und Blumen in den Urlaub"
Software-Inhalt. Lernen Sie, Eindrücke des Urlaubs auszudrücken, die Figuren von Kindern in Bewegung zu zeichnen (das Kind geht, hob die Hand mit einer Fahne usw.). Festigung der Fähigkeit, die Proportionen der menschlichen Figur zu vermitteln. Lernen Sie weiter, die Konturen der Hauptteile mit einem einfachen Bleistift zu zeichnen und schön mit Buntstiften zu übermalen. Lernen Sie, Feiertagsfarbe in der Zeichnung zu vermitteln. Direkt, um eine gute Anordnung der Formen auf dem Blatt zu finden. Ästhetische Gefühle entwickeln (Farben, Kompositionen).
Die Methodik des Unterrichts. Erinnern Sie Kinder daran, wie ein gehendes Kind aussieht, stellen Sie sich Kinder vor, die mit erhobenen Händen stehen, mit Fahnen und Blumen. Klären Sie die Proportionen des menschlichen Körpers.
Während des Unterrichts ist es leicht, sich an die Notwendigkeit zu erinnern, mit einem einfachen Bleistift nur die Hauptteile zu zeichnen, ohne die Details zu zeichnen. Folgen Sie der genauen Farbgebung der Zeichnungen. Laden Sie bei Bedarf einen der Jungs ein, um den Rest an die Regeln für das Malen zu erinnern. Führen Sie Kinder, um den festlichen Geschmack zu vermitteln: Alles ist hell und elegant.
Fordern Sie die Kinder während der Analyse der Kinderarbeit auf, interessante Zeichnungen zu notieren, die ein farbenfrohes Bild des Urlaubs vermitteln.
Material. Albumblatt, einfache Graphit- und Buntstifte.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Beobachtung der Bewegungen von Kindern im Musik- und Sportunterricht. Urlaubsgespräche. Untersuchen von Illustrationen, die Kinder in Bewegung darstellen.
Unterrichtsoption (für einen Kindergarten in ländlicher Umgebung). Zeichnung „Erntedankfest in unserem Dorf“
Software-Inhalt. Kindern beizubringen, Urlaubseindrücke zu vermitteln: kluge Menschen, geschmückte Häuser, Autos mit der Ernte. Die Fähigkeit zu festigen, Bilder erfolgreich auf einem Blatt anzuordnen, um die Figur einer Person in Bewegung zu vermitteln.
Die Methodik des Unterrichts. Erinnern Sie sich mit den Kindern daran, wie das Erntedankfest im Dorf abgehalten wurde, welche fröhliche Stimmung alle hatten.
Sprich mit den Jungs darüber, wer plant, welches Bild über den Urlaub zu zeichnen. Denken Sie daran, dass die Bilder auf dem gesamten Blatt platziert werden sollten, und bieten Sie an, loszulegen. Fördern Sie interessante Ergänzungen.
Betrachten Sie gemeinsam mit den Kindern alle Zeichnungen, betonen Sie ihre Vielfalt und Schönheit.
Material. Papier weiß oder bunt in sanften Tönen, etwas größer als DIN A4, Gouachefarben, Pinsel.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Ein Rundgang durch das festlich geschmückte Dorf, Illustrationen anschauen, über den Feiertag sprechen.
Lektion 22. Anwendung "Festlicher Reigen"
Software-Inhalt. Kindern beizubringen, aus den Details der Bewerbung ein Bild einer Person zu erstellen, um unter anderen einen Platz für ihre Arbeit zu finden. Lernen, beim Kleben von Figuren auf einem gemeinsamen Blatt Bilder auszuwählen, die erfolgreich in Farbe kombiniert werden. Entwickeln Sie ein Gefühl für Komposition und Farbe.
Die Methodik des Unterrichts. Klären Sie zu Beginn des Unterrichts die Vorstellungen der Kinder über die Form der Kleidungsteile und des menschlichen Körpers, ihre Position, und erinnern Sie sich an die Schnitttechniken.
Bitten Sie die Kinder, helles Papier zu nehmen, um elegante Kleider auszuschneiden - dann wird der Reigen schön.
Jedes Kind schneidet und klebt eine Figur in ein elegantes Kleid, dann wird aus den Figuren eine gemeinsame Komposition gemacht.
Material. Ein großes Blatt Papier für eine kollektive Komposition, farbiges Papier, Schere, Kleber.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Tänze und Reigen beim Musikunterricht, Freizeitabenden, im Alltag und an Feiertagen.
Lektion 23. Anwendung "Fische im Aquarium"
Software-Inhalt. Kindern beibringen, die Silhouetten von Objekten mit einfacher Form auszuschneiden. Entwickeln Sie die Hand-Auge-Koordination. Lernen Sie, Papierstücke in der erforderlichen Größe zum Ausschneiden von Bildern vorzubereiten. Lernen Sie, eine bestimmte Form zu erreichen. Entwickle ein Gefühl für Komposition.
Die Methodik des Unterrichts. Klären Sie mit den Kindern die Form des Fischkörpers, bitten Sie jedes Kind, den Fisch (Spielzeug) entlang der Kontur zu kreisen, zeichnen Sie dann die Kontur in die Luft, betrachten Sie das Spielzeug und erklären Sie, welchen Teil es darstellt.
Denken Sie dann daran, dass Sie beim Schneiden des Fisches sorgfältig überwachen müssen, wie die Schere schneidet. Bieten Sie an, Papier für die Fische in schönen Farben und Schattierungen zu wählen, die gut zum Hintergrund passen.
Material. A4-Papier in hellblau, hellgrün oder lila (optional) für das Aquarium, Papier in verschiedenen Farben und Schattierungen, Schere, Kleber.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Beobachtungen in der Ecke der Natur, Fischpflege.
Lektion 24
Software-Inhalt. Entwickeln Sie ein Interesse am Erstellen von Illustrationen für ein literarisches Werk. Die Fähigkeit zu bilden, eine Episode auszuwählen, die ich in der Zeichnung vermitteln möchte; Erstellen Sie Bilder eines Märchens (Wald, Waldlichtung, Fluss und seine Ufer; Vögel, die sich in Herden versammeln und in den Himmel fliegen; Fuchs, Hasen, Jäger, Grauhals). Um die Techniken des Zeichnens mit Farben zu fixieren, übermalen Sie die Zeichnung mit einem Pinsel, Rötel; beim Zeichnen komplexer Figuren (Fuchs, Jäger usw.) mit einem einfachen Skizzenstift. Das Interesse an den Zeichnungen wecken, den Wunsch, darüber nachzudenken, darüber zu sprechen.
Die Methodik des Unterrichts. Beginnen Sie den Unterricht mit einem Gespräch mit den Kindern: „Erinnern Sie sich an das Märchen „Graue Sheika“, das Ihnen kürzlich vorgelesen wurde? Wer hat diese Geschichte geschrieben? Der russische Schriftsteller Mamin-Sibiryak liebte die Natur sehr, beobachtete ihre Phänomene, das Leben und die Gewohnheiten von Tieren und Vögeln. Ich möchte Sie daran erinnern, wie der Schriftsteller in einem Märchen das Sammeln von Vögeln beschreibt, um in wärmere Gefilde zu fliegen: „Die erste Herbstkälte, von der das Gras gelb wurde, versetzte alle Vögel in große Angst. Alle begannen sich auf die lange Reise vorzubereiten, und alle sahen so ernst und besorgt aus. Ja, es ist nicht einfach, über einen Raum von mehreren tausend Meilen zu fliegen ... "
Sie können auch diese Passage lesen: „Der kalte Herbstwind riss die getrockneten Blätter ab und trug sie davon. Der Himmel war oft mit schweren Wolken bedeckt, aus denen ein feiner Herbstregen fiel. Im Allgemeinen gab es wenig Gutes, und an diesem Tag rasten sie bereits an einem Zugvogelschwarm vorbei ... "
Fordern Sie die Kinder nach dem Lesen dieser oder anderer Passagen aus dem Märchen auf, sich daran zu erinnern, warum die Graue Sheika-Ente nicht mit ihrer Herde davonfliegen konnte. zu erzählen, was vor dem Moment passiert ist, als der Jäger auftauchte, was Grey Sheika tat, wie sich der Fuchs benahm, wie die Ente den Hasen traf und andere Episoden. Wenn es Kindern schwer fällt, die Ereignisse eines Märchens zu beschreiben, können Sie wieder auf das Lesen der Zeilen zurückgreifen, in denen der Autor den Ablauf der Ereignisse beschreibt. Zum Beispiel: „Es war morgens. Der Hase sprang aus seiner Höhle, um andere Hasen zu füttern und mit ihnen zu spielen. Der Frost war gesund, die Hasen wärmten sich, stachen Pfoten auf Pfoten. Obwohl es kalt ist, macht es trotzdem mehr Spaß.“ Oder von der Szene bei der Polynja mit dem Fuchs: „Ich habe dich vermisst, Ente … Komm hier raus, wenn du nicht willst, ich komme selbst zu dir … Ich bin nicht arrogant. Und der Fuchs begann vorsichtig über das Eis bis zum Loch zu kriechen. Grey Sheikas Herz setzte einen Schlag aus. Doch an das Wasser selbst konnte der Fuchs nicht heran, weil das Eis dort noch sehr dünn war.
Lesen Sie zu Beginn des Unterrichts nicht viel. Sie können einige Passagen aus dem Märchen lesen, während die Kinder Bilder erstellen, um sich an die Bilder des Märchens zu erinnern. Fragen Sie die Kinder am Ende des Einführungsgesprächs, wie diese Geschichte ausgegangen ist.
Bitten Sie die Kinder, mit dem Zeichnen zu beginnen. Auf jedes Kind zugehen, die Arbeit beobachten, bei Schwierigkeiten helfen, Ratschläge geben. Wenn eines der Kinder seine Vorstellungen zu den abgebildeten Objekten und Phänomenen verdeutlichen muss, kann es die im Voraus vorbereiteten Illustrationen auf dem Lehrertisch betrachten.
Legen Sie die fertigen Zeichnungen auf die Tafel oder breiten Sie sie auf verschobenen Tischen aus. Betrachten Sie sie mit den Kindern, markieren Sie die ausdrucksstärksten Lösungen (die Ente ist gut gezeichnet, es wird vermittelt, wie der Fuchs vorsichtig kriecht, der echte Winter wird dargestellt usw.). Bitten Sie die Kinder, über ihre Zeichnungen zu sprechen. Aus Kinderzeichnungen können Sie ein Buch machen und es in eine Bücherecke stellen.
Notiz. Eine Lektion zum Thema dieses Märchens kann auf andere Weise durchgeführt werden: Laden Sie die Kinder ein, eine kollektive Komposition in Form eines Panoramas zu erstellen. Eine Untergruppe von Kindern zeigt einen Wald (Winter oder Herbst). Eine andere Untergruppe zeichnet den horizontalen Teil des Panoramas: den Fluss, seine Ufer. Die Figuren des Märchens (wegfliegende Enten, Grauhals, Hasen, Fuchs, Jäger) werden von Kindern der dritten Untergruppe geformt. Modellierte Figuren sind auf ein Panorama gesetzt. Die erstellte Komposition sollte überprüft und mit den Kindern besprochen werden.
Material. Albumblätter (oder etwas größeres Papier), Gouachefarben, Wasserfarben, Rötel, Paletten, Pinsel.
Beziehung zu anderen Bildungsbereichen. Lesen eines Märchens von D.N. Mamin-Sibiryak "The Grey Neck", ein Gespräch, das auf einem Märchen basiert.
Mit Abkürzungen versehen.
Software-Inhalt.
Um Kindern beizubringen, ein Bild der Abendstadt zu vermitteln, ist ihr Farbschema: Häuser sind heller als der Nachthimmel, bunte Lichter leuchten in den Fenstern.
Um die Fähigkeit zu festigen, Ihre Idee kompositorisch zu formulieren, platzieren Sie die Bilder entsprechend auf einem Blatt Papier.
Die Methodik des Unterrichts.
Bitten Sie die Kinder, sich daran zu erinnern, wie die Stadt am Abend aussieht, wie die Häuser aussehen. Erinnern Sie sich an die Vielfalt der Häuser in Proportionen und Lage auf der Straße.
Betrachten Sie am Ende des Unterrichts die Zeichnungen, diskutieren Sie mit den Kindern, warum klar ist, dass der Abend gekommen ist, welches der Kinder es erfolgreicher gemacht hat.
Vorbereitung auf den Unterricht.
Bitten Sie die Eltern, den Kindern die Abendstadt zu zeigen. Machen Sie diese Beobachtung im Garten. Nehmen Sie die entsprechenden Illustrationen auf und gehen Sie sie mit den Kindern durch; lassen Sie sie für eine Weile im Gruppenraum.
Bereiten Sie dunkles Papier, Aquarell, Gouache vor.
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Beschreibung des Materials. Ich mache Sie auf eine Zusammenfassung der organisierten Bildungsaktivitäten in der Vorbereitungsgruppe zum Thema "City Tour" aufmerksam. Dieses Material wird für Kindergärtnerinnen nützlich sein. Dies ist eine Zusammenfassung einer Lektion über die Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, das darauf abzielt, patriotische Gefühle für ein kleines Mutterland zu fördern. Ziel: Um Kindern patriotische Gefühle zu vermitteln, Stolz auf ihre kleine Heimat.
Aufgaben:
Lehrreich:
-Erweitern Sie die Ideen der Kinder über architektonische Sehenswürdigkeiten, die Hauptindustrien der Stadt;
- das Adresskonzept korrigieren; Kindern beibringen, durch die Straßen der Stadt zu navigieren;
- eine ökologische Kultur zu bilden, der Wunsch, Ihre Stadt sauber zu halten
Lehrreich:
- Entwicklung von Denk-, Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten;
- den Wunsch hervorrufen, Eindrücke über Ihre Stadt zu teilen
Lehrreich:
- Interesse wecken und den Wunsch wecken, mehr über Ihre Heimatstadt zu erfahren
Materialien für den Unterricht:
Karte von Russland, der Republik Baschkortostan, Stadtplan von Belebey, Dias mit Ansichten der Stadt, Stadtwappen, Modelle von Milchprodukten, didaktische Spiele „Klappe das Bild“, „Das vierte Extra“, Straßenschilder , Präsentationen "Ich gehe, laufe durch meine Heimatstadt"
Methodische Techniken:
Gespräch, Diashow, Gedichtlesung, Rätsel, Kindergeschichten,
didaktische Spiele "Klappe das Bild", "Das vierte Extra".
Vorarbeit:
- Betrachten von Fotos mit Ansichten der Geburtsstadt, der Hauptstadt Russlands und der Republik Baschkortostan;
- Erstellen kreativer Geschichten und Beschreibungen der Sehenswürdigkeiten der Stadt;
- Gespräche mit Kindern „Mein Weg in den Kindergarten“;
- Gedichte über das Mutterland lesen;
-Fotoausstellung „Lieblingsorte in meiner Stadt“;
- Wiederholung der Heimatadresse;
- Stadtspaziergänge
Der Verlauf der Bildungsaktivitäten:
(Kinder stehen im Kreis und grüßen sich.)
Einfach und weise von jemandem erfunden
Wenn Sie sich treffen, grüßen Sie und sagen Sie:
- Guten Morgen! Sonne und Vögel!
- Guten Morgen! Lächelnde Gesichter!
Und alle werden freundlich, vertrauensvoll.
Lass den guten Morgen bis zum Abend dauern!
Betreuer. Leute, ich habe einen interessanten Gegenstand in meiner Kiste. Ich schlage vor, Sie erraten es gemäß meinem Hinweis:
Auf einem Bein stehen
Dreht den Kopf.
Zeigt uns Länder
Flüsse, Berge, Ozeane.
Betreuer. Gut gemacht! Sie haben es erraten, es ist ein Globus. Warum, glauben Sie, habe ich den Globus in die Gruppe gebracht? (Antworten von Kindern). Richtig, ich möchte Sie zu einer Reise einladen. Womit kann eine Person reisen? (Antworten von Kindern). Ja, Sie können mit allen Verkehrsmitteln und sogar zu Fuß reisen.
Fizminutka
Wir ritten ein Pferd, (Wir gehen an Ort und Stelle.)
Wir sind an der Ecke angekommen.
Wir stiegen ins Auto, (Laufen auf der Stelle.)
Benzin gegossen.
Wir sind mit dem Auto gefahren
Wir kamen am Fluss an. (Kniebeugen.)
Trr! Stoppen! Kehrtwende. (Umdrehen.)
Auf dem Fluss liegt ein Dampfschiff. (Wir klatschen in die Hände.)
Wir sind mit dem Dampfschiff gefahren
Wir haben den Berg erreicht. (Wir gehen auf der Stelle.)
Der Dampfer hat Pech
Du musst in ein Flugzeug steigen.
Das Flugzeug fliegt,
Es hat einen brummenden Motor. (Hände an die Seiten, "flog")
Erzieher. Heute gehen wir auf eine Reise, ohne die Gruppe zu verlassen. Ist jeder bereit? Aufmerksamkeit auf den Bildschirm. (Musik spielt)
Diashow: Planet Erde, Karte von Russland, Karte der Republik Belarus, Karte der Stadt, Straßen, Gebäude.
Während der Show Fragen an die Kinder: Wie heißt unser Planet? Nennen Sie die Planeten, die sich neben dem Planeten Erde befinden? Wie heißt unser Land? Was ist Mutterland? Nennen Sie Wörter, die diesem Wort ähneln. (Geburt, Fontanelle, Eingeborener, Verwandter, Elternteil)
Betreuer.Hören Sie sich das Rätsel an:
mit dieser Stadt
Andere können nicht vergleichen.
Er ist das Oberhaupt des Landes
Es heißt ... (Die Hauptstadt.)
Betreuer. Wie heißt die Hauptstadt von Russland? Wer von Ihnen war in Moskau? Wie heißt die Hauptstadt von Baschkortostan?
So kamen wir in unsere Heimatstadt Belebey. Reiseleiter helfen uns, durch die Stadt zu reisen. Aber zuerst würde ich gerne wissen, was Sie über unsere Stadt wissen.
Das Spiel „Ich fange an und du machst weiter“
Wir leben in der Stadt ... (Belebey).
Die Einwohner der Stadt heißen ... (Belebejewiten).
Unser Kindergarten befindet sich auf der Straße ...
Es gibt Kindergärten in der Stadt ... (Schulen, Geschäfte, Apotheken, Bibliotheken, Denkmäler, das Kulturhaus, das Ural-Batyr CSC).
Auf den Straßen der Stadt wachsen: Apfelbäume, Pappeln ... (Birken).
Wir lieben unsere Heimat ... (Stadt).
Und wir wollen, dass es schön, gemütlich und ... (sauber) ist.
Betreuer.Und hier ist noch ein Rätsel für dich:
Kann keinen Tag ohne leben
Meine Familie lebt darin
Ich strebe danach immer und überall,
Ich werde den Weg zu ihm nicht vergessen,
Ohne kann ich kaum atmen
Meine Liebe, Geliebte ... (Haus).
Betreuer. Ja, jeder hat ein Zuhause. In welcher Straße wohnst du? (Antworten der Kinder, geben sich gegenseitig das Wappen der Stadt).
Kinder untersuchen und beschreiben das Wappen.
Betreuer. Und jetzt werden uns unsere Jungs durch die Straßen der Stadt führen (Kinder führen Ausflüge durch die Straßen von Gorokhov, Pionerskaya, Amirov mit einer Diashow durch). Sehen Sie sich die restlichen Folien an und raten Sie, in welcher Straße und in der Nähe des Gebäudes Ihre Eltern Sie fotografiert haben (Antworten der Kinder).
Betreuer. Ich schlage vor, die besten Kenner der Stadt zu identifizieren. Wir werden einen Wettbewerb "Kenner der Heimatstadt" veranstalten
Einen Wettbewerb abhalten.Die Gruppe wird in 3 Teams aufgeteilt. Aufgabe: Stelle ein Bild zusammen, das die Gebäude der Stadt Belebey darstellt. Zeigen Sie dann Fotos auf Folien (Teamantworten).
Betreuer.Leute, ich möchte auch eine Tour durch unsere Stadt machen.
Diashow eines Molkereigebäudes. Fragen für Kinder F: Wie heißt dieses Unternehmen? In welcher Straße ist es? Wenn Sie Schwierigkeiten beim Antworten haben, ein Tipp: Bilder einer Kuh, einer Tüte Milch (Antworten für Kinder).
Betreuer. Leute, das ist die Belebeevsky Dairy Plant. Was wird darauf produziert? Arbeiten Ihre Eltern oder Verwandten? Wo haben Sie diese Produkte gesehen? (Antworten der Kinder) Ich lade Sie ein, den Laden mit den Produkten unserer Anlage zu besuchen. Vitrine mit Milchprodukten. Ich schlage vor, Sie kaufen ein. ( Kinder erklären, warum sie sich für dieses Produkt entschieden haben.) Welche Gerichte können aus diesen Produkten zubereitet werden?
Es wird über den Nutzen von Milchprodukten diskutiert.
Fizminutka
Ich gehe die Straße entlang
Mama geht vorbei.
Ich sehe Tauben fliegen
Ich sehe ein Flugzeug am Himmel.
Hier fahren die Autos vorbei
Wolken ziehen über den Himmel
Die Zweige der Bäume winken,
Die Vögel singen!
Ich lächle in die Gesichter
Und sie zu mir. Wie freue ich mich!
Hallo, meine geliebte Stadt!
Hallo, hallo Kindergarten!
Betreuer. Leute, wenn ihr aufwächst, werdet ihr viel Interessantes über die Geschichte unserer Straßen, Gebäude, Parks und natürlich über die Menschen lernen, die in dieser Stadt lebten und leben. Sehen Sie sich diese Folien an und entscheiden Sie, welches dieser vier Bilder nicht auf unsere Stadt zutrifft?
Das Lehrspiel „The Fourth Extra“ findet statt. Zeigen Sie Folien mit der richtigen Antwort. (die Dias zeigen Gebäude, Teiche, Denkmäler)
Betreuer. Unser Kurztrip ist vorbei, aber ich bin mir sicher, dass sich jeder von euch noch mehr in unsere Stadt verliebt hat. Sie haben viel über die Stadt erfahren, stellen Sie sich vor, wir haben Gäste. Was möchten Sie ihnen in unserer Stadt zeigen? Welcher Ort liegt Ihnen am Herzen? (Antworten von Kindern).
Betreuer. Und am Ende unserer Reise lassen Sie uns nette Worte über unsere Stadt sagen: "Meine Stadt ..." (Antworten der Kinder)
Kind liest ein Gedicht:
Belebey ist ein Regenbogen aus Farben!
Belebey ist ein Blumenmeer!
Wie ich dich liebe, eine Stadt aus einem Märchen,
Stadt des Friedens, Poesie, Meister (D. Michurin.)
Synopse eines integrierten Unterrichts in der Vorbereitungsgruppe "Geliebte Stadt St. Petersburg"
Efimova Alla Ivanovna, Erzieherin der GBDOU Nr. 43, Kolpino St. PetersburgBeschreibung: Diese Zusammenfassung ist für Erzieherinnen, Erzieherinnen und Erzieher sowie für Eltern von Interesse. Konzipiert für Kinder im Vorschulalter.
Ziel: Bei Kindern Liebe und Interesse für die Stadt, in der wir leben, zu entwickeln.
Aufgaben:
- Festigen und erweitern Sie das Wissen der Kinder über St. Petersburg, über seine Sehenswürdigkeiten und seine Geschichte;
- Verbesserung der Monolog- und Dialogsprache;
- Wortschatz erweitern;
- Kultiviere die Liebe zu deiner Heimatstadt.
Bildmaterial: Fotografien, die die Denkmäler von St. Petersburg darstellen, Reproduktionen von Gemälden mit Ansichten von St. Petersburg.
Vorarbeit: Das Fotoalbum der Stadt untersuchen, über St. Petersburg sprechen, Gedichte über die Heimatstadt lernen, Rätsel lösen, gezielte Spaziergänge (mit ihren Eltern durch die Stadt der Kinder gehen).
Kursfortschritt.
Erzieher: Leute, sagt mir eure vollständige Adresse, wo wohnt ihr?
Antworten.
Erzieher: Es gibt eine erstaunliche Stadt, und darin
Die Bewohner gehen nachts wie tagsüber.
Weiße Nächte! Licht sehr!
Wer möchte dieses Wunder verpassen?
Erzieher: Von welcher Stadt reden wir?
Antworten.
Erzieher: Von welchem Wunder sprechen wir? Wie unterscheidet sich diese Stadt Ihrer Meinung nach von anderen?
Antworten.
Erzieher: In Petersburg gibt es ein Wunder - einen Garten,
Mit Spitzenzäunen verziert.
Der Palast darin ist Zar Peter,
Und Statuen wie Gottheiten.
Im Schatten der Gassen, in der Nähe der Zäune,
Können Sie mir sagen, was das für ein Garten ist?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Das ist richtig Jungs. Ich hoffe, Sie haben erraten, worüber wir heute sprechen werden?
Antworten.
Erzieher: Natürlich über St. Petersburg. Ich bin sicher, dass Sie viele interessante Informationen über unsere Stadt kennen, Sie sind oft mit Ihren Eltern durch Ihre geliebte Heimatstadt gelaufen. Du kennst bestimmt viele Sehenswürdigkeiten?
Kinder der Reihe nach beantworten.
Erzieher: Leute, warum wurde deiner Meinung nach in St. Petersburg ein Denkmal für Peter errichtet?
Antworten.
Erzieher: Ja, er ist der Gründer von St. Petersburg. Peter liebte St. Petersburg sehr. Wussten Sie, dass Petrus sogar ein Gedicht gewidmet wurde?
Kind: Der Zar lebte lange in Russland,
Ein sehr kluger Herr.
Er saß nicht auf dem Thron -
Er tat hundert Dinge am Tag.
Viele Siege errungen
Segler war erfahren
Er ist sowohl Zimmermann als auch Schmied
Peter war der König - gut gemacht!
Erzieher: Wir haben die Geschichte der Stadt gelesen, Poesie gelehrt und viele Illustrationen untersucht. Vor Ihnen auf den Staffeleien befinden sich Abbildungen der Sehenswürdigkeiten der Stadt. Und Sie haben geteilte Bilder auf Ihren Tischen. Sie müssen zusammenbauen, um das Gesamtbild zu erhalten. Auf jedem Tisch sollten 2 Gemälde stehen und an jedem Tisch sollten 4 Personen sitzen.
Spielübung: "Sammle das Bild."
Erzieher: Ich schlage vor, Sie machen eine Pause und machen einen virtuellen Spaziergang durch die Stadt. Ich zeige Ihnen ein Bild, und Sie müssen mir sagen, um was für ein Denkmal oder Ort es sich handelt.
Kinder erraten.
Erzieher: Ich lade Sie ein, sich zu dehnen
Und ich schlage ein Training vor.
Fisminutka:
Schnell aufstehen, lächeln
Höhere, höhere Dehnung.
Nun, strecke deine Schultern,
Heben, senken.
Links gedreht, rechts gedreht
Sie berührten ihre Knie.
Setz dich – steh auf, setz dich – steh auf,
Und sie rannten auf der Stelle.
Erzieher: Leute, ihr geht bald in die Schule, ihr seid schon Kindergartenabsolventen. Für alle Absolventen (Schulen) findet Ende Mai ein Feiertag in unserer Stadt statt. Wer weiß, welcher Feiertag ist? Können Sie mir sagen, wie es heißt?
Antworten.
Erzieher: Dieser Feiertag findet statt, wenn die weißen Nächte beginnen. Und sag mir, in irgendeiner anderen Stadt gibt es weiße Nächte?
Antworten.
Erzieher: Weiße Nächte dauern fast einen Monat, von Ende Mai bis Ende Juni. Viele Gäste aus anderen Ländern kommen, um die Stadt bei Nacht zu sehen und zu erkunden. Beobachten Sie das Ziehen von Brücken, genießen Sie den Blick auf die Newa.
Kind: Petersburger Mai ist ein Vorbote des Sommers.
Der Mai ist mit weißen Nächten befreundet.
Wie Tageslichtlampen
Über dem Boden zufällig eingeschaltet.
Ein durchsichtiger Kamm schlägt in den Granit des Wassers.
Und ohne auf die Dunkelheit zu warten
Wie die Hände in den Himmel
Über die Newa werden Brücken gebaut.
Unter der Brücke sind die Gewölbe geteilt,
Von Mitternacht bis zum frühen Morgen.
Rauchende Dampfer fahren vorbei,
Hetzende harte Arbeiter - Boote.
Mitten in der Nacht will man überhaupt nicht schlafen.
Die Stadt versinkt nicht außerhalb des Fensters,
Weil es in einer weißen Nacht möglich ist
Mach alles so, als ob es Tag wäre.
(Nadezhda Polyakova)
Erzieher: Der Feiertag der Scharlachroten Segel fand dieses Jahr am 25. Mai statt. Dies ist eine sehr schöne musikalische Darbietung. Der Feiertag findet auf dem Platz statt, aber wer weiß, wie er heißt?
Antworten.
Erzieher: Richtig, Palast. Die Böschungen sind voller Menschen, Feuerwerke funkeln am Himmel, Künstler singen auf der Bühne. Ein schönes und romantisches Ereignis. Wer sind die Hauptgäste des Urlaubs?
Antworten.
Erzieher: Natürlich Absolventen. Am unvergesslichsten ist das Erscheinen einer Fregatte unter scharlachroten Segeln auf der Newa. Ein solches Ereignis wird nie vergessen werden. Kann mir jemand etwas zu dieser Veranstaltung sagen? Jemand hat sie wahrscheinlich besucht, und jemand hat sich die Aufführung im Fernsehen angesehen.
Die Kinder reden.
Erzieher: Ich bin mir sicher, dass Sie sich auch an das wunderschöne Feuerwerk in der Stadt erinnern. Ich möchte Ihnen anbieten, die Arbeit zu machen, ein Bild zum Thema zu zeichnen oder einen Antrag zu stellen.Wir teilen uns in Teams auf, besprechen unsere Arbeit und gehen an die Umsetzung. Was denkst du, kannst du zeichnen?
Antworten.
Erzieher: Lassen Sie uns unsere Hände ausstrecken und mit Ihnen zeichnen.
- Sie sind Freunde in unserer Gruppe, - Finger verbinden
Mädchen und Jungen - zum Schloss (mehrmals)
Wir werden uns mit Ihnen anfreunden
Kleine Finger.
Ein, zwei, drei, vier, fünf Finger vom kleinen Finger abwechselnd
Wir fangen an zu zählen. miteinander verbinden
Eins zwei drei vier fünf
Wir sind mit dem Zählen fertig (Hände runter, Hände schütteln)
Erzieher: Es gibt Materialien auf den Tischen, wenn Sie entscheiden, was das Team tun wird, nehmen Sie die Materialien und machen Sie sich an die Arbeit.
Ich schalte die Musik ein: Texte von Oleg Kvasha "St. Petersburg".
Kinderarbeit.
