Κανόνες που πρέπει να γνωρίζετε για υπαγόρευση. Πώς να διδάξετε τη συγγραφή υπαγορεύσεων χωρίς λάθη

Πώς να προετοιμαστείτε για μια υπαγόρευση.

Οι υπαγορεύσεις είναι διαφορετικές. Το πιο δημοφιλές στο δημοτικό είναι η ακουστική υπαγόρευση, όταν ο δάσκαλος υπαγορεύει και τα παιδιά γράφουν.

Ακούς συχνά αγανακτισμένες κραυγές: «Τι διδάσκονται; Γυρνάω από τη δουλειά, κάθομαι να γράψω μια υπαγόρευση, δεν ξέρει τίποτα! Λάθος επί λάθους! Γιατί του δίνουν ένα «3» («4»);» Ή: «Αυτή την υπαγόρευση την γράψαμε δέκα φορές στο σπίτι, δεν υπήρχαν λάθη! Και στην τάξη έγραψα ξανά ένα «2»!»

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να θυμόμαστε ότι το βράδυ το παιδί κουράζεται (στις περισσότερες περιπτώσεις) τα βράδια να γράφει υπαγορεύσεις στο σπίτι. Και είναι επίσης σημαντικό να δίνετε την υπαγόρευση σωστά. Υπάρχει μια ειδική τεχνική. Ο «δάσκαλος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης» είναι ένα επάγγελμα που χρειάζεται περισσότερο από ένα χρόνο για να αποκτηθεί. Οι γονείς δεν πρέπει να προσπαθήσουν να αντικαταστήσουν τον δάσκαλο στο σπίτι. Καλύτερα να συνεργαστούμε.

Λοιπόν, όταν το κείμενο της υπαγόρευσης είναι καλά γνωστό στο παιδί, γραμμένο αρκετές φορές στο σπίτι, τότε ο σπάνιος μαθητής δεν χάνει τον αυτοέλεγχό του στο μάθημα, γιατί τα ξέρει όλα, όλα του βγήκαν! Σε τέτοιες περιπτώσεις, το παιδί συνήθως γράφει ένα πράγμα, αλλά διαβάζει ακριβώς αυτό που έπρεπε να γράψει και δεν βλέπει τα λάθη του.

Επιπλέον, ένα πείραμα διεξήχθη πριν από αρκετά χρόνια, όταν ένας δάσκαλος υπαγόρευσε ένα άγνωστο, μάλλον απλό κείμενο, προφέροντας κάθε λέξη σχεδόν συλλαβή προς συλλαβή. Ως αποτέλεσμα, αποδείχθηκε ότι ο αριθμός των λαθών αυξήθηκε απότομα ακόμη και μεταξύ των μαθητών με καλές επιδόσεις. Και για όσους έχουν δυσκολίες με τη ρωσική γλώσσα, στους οποίους απευθυνόταν αυτή η μέθοδος συγγραφής μιας υπαγόρευσης, τα σφάλματα σχεδόν διπλασιάστηκαν.

Για να γράψει μια ακουστική υπαγόρευση με ελάχιστο αριθμό σφαλμάτων, το παιδί πρέπει να κατακτήσει έναν ορθολογικό τρόπο γραφής μιας υπαγόρευσης.

Αρκετά συχνά στα σχολικά βιβλία υπάρχει μια εργασία προετοιμασίας για υπαγόρευση σε αυτό το υλικό και προσφέρεται μια μεγάλη ποικιλία υλικού:

μεμονωμένες λέξεις, φράσεις, μεμονωμένες προτάσεις, κείμενα.

Ένα παιδί που δυσκολεύεται να μάθει Ρωσικά χρειάζεται γονική βοήθεια. Η προετοιμασία για την υπαγόρευση πρέπει να είναι λογική.

Εάν ένα παιδί γνωρίζει ότι συχνά γράφει υπαγορεύσεις ανεπαρκώς και ανησυχεί εκ των προτέρων, είναι απαραίτητο να το ηρεμήσει, να το πείσει ότι θα τα καταφέρει πριν προετοιμαστεί για την υπαγόρευση: "Αυτός που δεν κάνει τίποτα δεν κάνει λάθη!" Το πρωί της ημέρας της υπαγόρευσης, φροντίστε να ενθαρρύνετε το παιδί σας: "Θα πετύχετε!" Μερικές φορές είναι ακριβώς η ψυχολογική κατάσταση, ο φόβος αυτού ή εκείνου του είδους της εργασίας, που δεν επιτρέπει στο παιδί να συνειδητοποιήσει πλήρως τις δυνατότητές του. Είναι σημαντικό το παιδί να πηγαίνει στο σχολείο ήρεμα, χωρίς να ανησυχεί ή να φοβάται τη δουλειά που έχει μπροστά του.

Πώς να προετοιμαστείτε για μια υπαγόρευση σε αυτό το υλικό χωρίς να υπερφορτώνετε το παιδί σας.

Είναι σημαντικό ότι η προετοιμασία δεν έκανε κακό.

Οι μέθοδοι προετοιμασίας εξαρτώνται από το υλικό που προσφέρεται.

Μεμονωμένες λέξεις.

Μπορεί να είναι:

μόνο λέξεις λεξιλογίου, λέξεις που βασίζονται σε μαθημένους κανόνες, λέξεις λεξιλογίου και λέξεις που βασίζονται σε μαθημένους κανόνες.

Μόνο λέξεις λεξικού.

Οι λέξεις του λεξιλογίου μελετώνται στην τάξη και το παιδί τις μαθαίνει σταδιακά στο σπίτι. Συμβαίνει ότι ενώ μια λέξη εμφανίζεται συχνά, το παιδί θυμάται πώς γράφεται. Αλλά όταν περνάει ο καιρός, αυτή η υπαγόρευση του λεξιλογίου εμφανίζεται, όλα ξεχνιούνται.

Η προετοιμασία για μια υπαγόρευση χρησιμοποιώντας αυτές τις λέξεις λεξιλογίου είναι κάπως συγκεκριμένη. Φυσικά, διαφορετικές μέθοδοι είναι κατάλληλες για κάθε παιδί. Όσοι προσφέρθηκαν βοήθησαν στις πιο δύσκολες περιπτώσεις.

Γράψτε (για το παιδί) όλες τις λέξεις του λεξιλογίου σε μια στήλη. Πριν γράψετε μια λέξη, πρέπει να τη διαβάσετε συλλαβή προς συλλαβή και να την επαναλάβετε συλλαβή προς συλλαβή 2 - 3 φορές. Σχηματίστε προφορικά μια φράση με κάθε λέξη. Σκιάστε όλα τα φωνήεντα (τα γράμματα δεν πρέπει να εμφανίζονται μέσα). Πάνω από τα σκιασμένα φωνήεντα, γράψτε τα φωνήεντα που λείπουν με διαφορετικό χρώμα (όχι κόκκινο ή μαύρο). Αν υπάρχει λάθος σε μια λέξη, το παιδί το ψάχνει στο σχολικό βιβλίο και το σημειώνει δίπλα.

* Στα παιδιά αρέσει πολύ αυτό το είδος εργασίας. Αφενός, τέτοιες εργασίες σας επιτρέπουν να διατηρήσετε το ενδιαφέρον και την προσοχή του παιδιού, αφετέρου, βοηθούν στην ανάπτυξη της ορθογραφικής επαγρύπνησης, της πρόγνωσης της ανάγνωσης και της αποσαφήνισης και διεύρυνσης του λεξιλογίου.Σκιάστε τα σύμφωνα. Επαναφορά συμφώνων. Επαναλάβετε τα πάντα ξανά με τις λέξεις στις οποίες έγιναν λάθη.

Καλό είναι να ξεκινήσετε την προετοιμασία 2-3 ημέρες νωρίτερα.

Λέξεις βασισμένες στους μαθητευόμενους κανόνες.

Πρώτα απ 'όλα, αναλύουμε ποιους κανόνες συναντούν οι λέξεις. Εάν είναι δυνατόν, επιλέγουμε δοκιμαστικές λέξεις και θυμόμαστε τα διαγράμματα κανόνων. Ομαδοποιούμε τις λέξεις σύμφωνα με τους κανόνες. Καταγράφουμε ομάδες λέξεων. Σε κάθε ομάδα αποκλείουμε και μετά επαναφέρουμε φωνήεντα και μετά σύμφωνα.

Εργαζόμαστε με τον ίδιο τρόπο με υλικό που περιέχει λέξεις λεξιλογίου και λέξεις που βασίζονται σε κανόνες που έχουν μάθει.. Αλλά σε αυτή την περίπτωση είναι απαραίτητο να χωρίσουμε τις λέξεις σε αυτές τις δύο ομάδες.

Συντοπίσεις.

Φτιάξτε μια πρόταση με κάθε φράση. Επισημάνετε την κύρια λέξη, θέστε μια ερώτηση στην εξαρτημένη λέξη, υποδείξτε την κατάληξη στην ερώτηση και σε κάθε λέξη της φράσης. Εκφωνήστε συνδυασμούς λέξεων συλλαβή προς συλλαβή. Ο ενήλικας το διαβάζει άπταιστα και το παιδί επαναλαμβάνει αργά τις συλλαβές 2 - 3 φορές. Καταγράψτε λέξεις στις οποίες έγιναν λάθη κατά την προφορά και αναλύστε την ορθογραφία τους (γιατί συμβαίνει αυτό και όχι διαφορετικά). Πείτε μόνο εκείνες τις λέξεις στις οποίες έγιναν λάθη. Καταγράψτε επιλεκτικά κάτω από την υπαγόρευση φράσεις στις οποίες δεν έγιναν λάθη και εκείνες στις οποίες έγιναν λάθη. Είναι καλύτερο να παίρνετε φράσεις όχι με τη σειρά με την οποία βρίσκονται στο σχολικό βιβλίο. Για αυτή την εργασία, είναι προτιμότερο να φωτοτυπήσετε το κείμενο του σχολικού βιβλίου. Καταργήστε και στη συνέχεια επαναφέρετε τα φωνήεντα και μετά τα σύμφωνα.

Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η προετοιμασία για την υπαγόρευση είναι μέρος της εργασίας και συνήθως συμβαίνει στο δεύτερο μισό της ημέρας. Είναι καλύτερα να περιορίσετε στο ελάχιστο τη γραφή του παιδιού σας. Δεν μπορείτε να γράψετε το ίδιο πράγμα πολλές φορές .

Όσοι ενήλικες πιστεύουν ότι αν ένα παιδί κάνει λάθος σε μια λέξη, θα πρέπει να γράψει αυτή τη λέξη τουλάχιστον μερικές γραμμές, κάνουν βαθιά λάθος. Το παιδί αρχικά γράφει σωστά τη λέξη και μετά κάνει πάλι λάθος, γράφει λάθος, αλλά με κάθε νέα ορθογραφία αυτό το λάθος ενισχύεται.

Εάν είναι δυνατό να προετοιμαστείτε για μια υπαγόρευση το Σαββατοκύριακο, τότε είναι απαραίτητο να το κάνετε αυτό το πρωί.

Προτάσεις και κείμενο.

Διαβάστε ολόκληρη την πρόταση. Αναλύστε τα σημεία στίξης. Δημιουργήστε ένα περίγραμμα πρότασης χρησιμοποιώντας σημεία στίξης.
Για παράδειγμα: Κίτρινα, κόκκινα, καφέ φύλλα πετούσαν από τα δέντρα.
__ ______ _____ ______, ______, _______ ______. Επισημάνετε εκείνες τις λέξεις που το παιδί δεν έχει καμία αμφιβολία για την ορθογραφία. Καταγράψτε χωριστά εκείνες τις λέξεις των οποίων η ορθογραφία προκαλεί δυσκολίες. Αναλύστε δύσκολες λέξεις. Καταργήστε και στη συνέχεια επαναφέρετε τα φωνήεντα και μετά τα σύμφωνα. Γράψτε με τυχαία σειρά (όχι όπως στο σχολικό βιβλίο) τις προτάσεις στις οποίες βρίσκονται δύσκολες λέξεις.

Για να γράψετε με επιτυχία μια υπαγόρευση στην τάξη, συνιστάται:

ρυθμίστε το παιδί για επιτυχία, καθησυχάστε το, το παιδί δεν πρέπει να γνωρίζει το κείμενο της υπαγόρευσης από έξω, δεν πρέπει να γράφει ολόκληρο το κείμενο στο σπίτι, η προετοιμασία πρέπει να γίνεται σε ένα ήρεμο, φιλικό περιβάλλον.

Είναι πολύ πιθανό η επιτυχία να μην επιτευχθεί την πρώτη φορά. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι απαραίτητο να αναλυθεί ο αριθμός των σφαλμάτων. Συνήθως είναι λίγο λιγότερα από αυτά. Για αρκετές ημέρες, επαναλάβετε εκείνες τις λέξεις, φράσεις και προτάσεις στις οποίες το παιδί έκανε λάθη.

Τέτοιες εργασίες για την προετοιμασία για την υπαγόρευση θα πρέπει να εκτελούνται συστηματικά. Σταδιακά, το παιδί θα αναπτύξει τις απαραίτητες δεξιότητες, θα αναλύσει πιο προσεκτικά την ορθογραφία ορισμένων λέξεων, θα αναπτυχθεί η ορθογραφική επαγρύπνηση του παιδιού και η γλωσσική του αίσθηση.

Η υπαγόρευση είναι μια τρομακτική λέξη για πολλούς μαθητές. Φαίνεται ότι η συγγραφή μιας υπαγόρευσης μπορεί να είναι δύσκολη. Αποδεικνύεται ότι πίσω από αυτή τη μικρή λέξη κρύβεται ίσως το πιο δύσκολο και συχνά χρησιμοποιούμενο είδος τεστ αλφαβητισμού για τους μαθητές μας.

Η υπαγόρευση δεν είναι η πιο ευχάριστη δουλειά, αλλά δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς αυτήν. Ήδη από την πρώτη τάξη, οι μαθητές γράφουν υπαγορεύσεις. Πρώτα εμφανίζονται αλφαβητικά, μετά συλλαβικά και στη συνέχεια πολλοί διαφορετικοί τύποι υπαγορεύσεων: επιλεκτικές, επεξηγηματικές, εκπαιδευτικές και ελέγχου. Πώς να προετοιμάσετε ένα παιδί για υπαγόρευση και να το βοηθήσετε να αντιμετωπίσει τον φόβο αυτής της δουλειάς;

Δυστυχώς, είναι αδύνατο να προετοιμαστείς για την υπαγόρευση σε μια μέρα. Οποιαδήποτε υπαγόρευση είναι αποτέλεσμα μακράς δουλειάς και εκπαίδευσης. Επομένως, εάν θέλετε το παιδί σας να γράφει σωστά υπαγορεύσεις, πρέπει να προετοιμαστείτε για πολύωρη δουλειά. Αλλά μην ανησυχείς. Ο λύκος δεν είναι τόσο τρομακτικός όσο φαίνεται. Η δουλειά, φυσικά, θα είναι μεγάλη, αλλά όχι πολύ δύσκολη.

Αρχικά, πρέπει να σημειωθεί ότι όσο περισσότερα, τόσο καλύτερα αντιμετωπίζει αυτό το είδος εργασίας. Επομένως, πρέπει να αρχίσετε να προετοιμάζεστε για υπαγορεύσεις διαβάζοντας βιβλία. Υπάρχουν πολλές διαφορετικές ασκήσεις που αναπτύσσουν την ορθογραφική επαγρύπνηση ενός ατόμου, π.χ. την ικανότητα να παρατηρείς και να θυμάσαι πώς γράφεται μια λέξη. Ένα άτομο με ορθογραφική επαγρύπνηση γράφει τις λέξεις σωστά, χωρίς να σκέφτεται τους κανόνες της γλώσσας, αυτόματα. Ταυτόχρονα, και έχει μεγάλη σημασία, η οποία μπορεί επίσης να αναπτυχθεί με επιτυχία μέσα από διάφορες ασκήσεις παιχνιδιού.

Η δεξιότητα της γραφής από υπαγόρευση πρέπει να αναπτυχθεί και να εδραιωθεί. Και για αυτό πρέπει να γράφετε μικρές υπαγορεύσεις μόνοι σας στο σπίτι πιο συχνά. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να αγοράσετε ειδικές συλλογές υπαγόρευσης, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα εγχειρίδιο ρωσικής γλώσσας. Επιλέξτε μια άσκηση που το παιδί δεν έχει ολοκληρώσει ακόμα ή έχει ολοκληρώσει πολύ καιρό και έχει ξεχάσει. Και υπαγορεύεις, και το παιδί το γράφει.
Γιατί είναι βολικό να χρησιμοποιήσετε ένα σχολικό βιβλίο; Επειδή χρησιμοποιούν λέξεις που βασίζονται σε μελετημένες ορθογραφίες και προτάσεις συγκεκριμένου επιπέδου πολυπλοκότητας. Εδραιώνετε τις γνώσεις για τα ορθογραφικά μοτίβα, τις λέξεις του λεξιλογίου και εκπαιδεύετε το παιδί σας στη συγγραφή μιας υπαγόρευσης.

Όταν γράφει μια υπαγόρευση, ένας ενήλικας διαβάζει πρώτα ολόκληρο το κείμενο, ώστε το παιδί να έχει μια ιδέα για το τι θα γράψει. Αν δεν γράφετε κείμενο, αλλά μόνο μεμονωμένες προτάσεις, τότε διαβάζουμε πρόταση προς πρόταση. Μετά διαβάζουμε μια πρόταση και αρχίζουμε να τη γράφουμε. Ταυτόχρονα, για την 1η - αρχές της 2ης τάξης, είναι καλύτερο να εστιάσετε την προσοχή του παιδιού σε κάθε λέξη: "Η πρώτη λέξη είναι ήρθε". Όταν το παιδί έγραψε: «Η επόμενη λέξη είναι κρύα». "Η επόμενη λέξη είναι χειμώνας. Η πρόταση τελείωσε." Με αυτόν τον τρόπο εφιστάτε την προσοχή του παιδιού στο γεγονός ότι οι λέξεις γράφονται χωριστά και του «υπενθυμίζετε» ότι πρέπει να βάλουν τελεία στο τέλος της πρότασης. Επιπλέον, όταν προφέρετε λέξεις για παιδιά της πρώτης τάξης, πρέπει να τις λέτε όπως είναι γραμμένες και όχι όπως μιλάμε. Θα υπαγορεύσουμε: «Η αγελάδα δίνει γάλα Το κοράκι κάθισε στη βελανιδιά».

Όταν το παιδί έχει γράψει όλες τις προτάσεις, πρέπει να ελέγξετε την υπαγόρευση. Εσείς υπαγορεύετε τα πάντα από την αρχή και το παιδί ελέγχει κάθε γράμμα και λέξη. Για να το βοηθήσετε να το κάνει καλύτερα, μπορείτε να προτείνετε στο παιδί να φανταστεί ότι αυτό είναι το σημειωματάριο κάποιου άλλου και να ελέγξει προσεκτικά κάθε γράμμα.

Για τους μαθητές των τάξεων 2-4 δεν χρειάζεται να χωρίζουν λέξεις, αλλά καλό είναι το παιδί να μετράει τις λέξεις καθώς διαβάζετε. Αν υπάρχουν προθέσεις και σύνδεσμοι, τότε θα πρέπει να σημειωθεί ότι υπάρχουν μικρές βοηθητικές λέξεις.
Είναι σημαντικό ότι όταν γράφετε μια υπαγόρευση. Η γραφή με προφορά βοηθά στην αποφυγή πολλών λαθών και διδάσκει στο παιδί να ελέγχει τη δουλειά του. Στις τάξεις 2-4, όταν τα παιδιά μαθαίνουν ήδη τους κανόνες γραφής λέξεων, είναι απαραίτητο το παιδί να εξηγήσει την ορθογραφία των αμφισβητήσιμων γραμμάτων και να επιλέξει προφορικά τις δοκιμαστικές λέξεις.

Ίσως τώρα σας φαίνεται ότι είναι μακρύ και δύσκολο. Μπορεί να είναι δύσκολο τις πρώτες 2-3 φορές. Τότε το παιδί θα μάθει, θα το συνηθίσει και θα του γίνει συνήθεια, που παρεμπιπτόντως είναι πολύ χρήσιμο.

Δεν μπορούν να ελεγχθούν όλες οι λέξεις στη ρωσική γλώσσα χρησιμοποιώντας κανόνες. Υπάρχουν λέξεις λεξιλογίου των οποίων την ορθογραφία πρέπει απλώς να θυμάστε. Και υπάρχουν πολλές τέτοιες λέξεις. Θα σας πω πώς να απομνημονεύσετε λέξεις λεξιλογίου την επόμενη φορά.
Στο μεταξύ, δοκιμάστε να γράψετε υπαγορεύσεις με σχολιασμό και τα αποτελέσματα δεν θα σας κρατήσουν σε αναμονή.

Στο άρθρο θα μιλήσουμε για πώς να προετοιμαστείτε για μια υπαγόρευση στα ρωσικά. Θα δώσουμε χρήσιμες πρακτικές συμβουλές για το πώς να το κάνετε πώς να γράψετε μια υπαγόρευση καλά!

Οι υπαγορεύσεις είναι συνήθως εφιάλτης για τους μαθητές, και όχι μόνο. Αλλά στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει τίποτα κακό με τις υπαγορεύσεις αν ξέρετε πώς να τις γράφετε. Και μετά, δεν υπάρχουν μόνο υπαγορεύσεις ελέγχου, και επίσης εκπαιδευτικές υπαγορεύσεις. Οι δάσκαλοι υποχρεούνται να διεξάγουν εκπαιδευτικές υπαγορεύσεις από καιρό σε καιρό, ώστε οι μαθητές να μαθαίνουν κάτι και μόνο τότε να τις ελέγχουν με υπαγορεύσεις ελέγχου. Αλλά αν ο δάσκαλος δεν το κάνει αυτό, τότε μπορείτε να προετοιμαστείτε μόνοι σας για την υπαγόρευση.

Πώς να προετοιμαστείτε για μια υπαγόρευση;Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να αγοράσετε ειδικές ηχογραφήσεις στις οποίες οι υπαγορεύσεις εγγράφονται σε μορφή mp3. Και το μόνο που χρειάζεται να κάνετε είναι να εξασκηθείτε. Ή, ζητήστε από κάποιον να παίξει το ρόλο του δασκάλου.

Μάλιστα, για να γράφεις καλά υπαγορεύσεις, πρέπει να ξέρεις καλά τη ρωσική γλώσσα και να ξέρεις ορθογραφία. Πώς να μάθετε να γράφετε σωστά;Για να μπορείς να γράφεις σωστά, πρέπει να διαβάζεις πολύ ενώ διαβάζεις, η σωστή ορθογραφία καταγράφεται στη μνήμη και μετά είναι λιγότερο πιθανό να γράψεις με λάθη. Και ένας άλλος καλός τρόπος για να θυμάστε τη σωστή ορθογραφία των λέξεων είναι να διαβάζετε τις λέξεις συλλαβή προς συλλαβή, εστιάζοντας σε κάθε συλλαβή, και συνιστάται να το κάνετε αυτό τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα, εστιάζοντας σε σύνθετες λέξεις. Αλήθεια, συνήθιζαν να συμβουλεύουν κάτι πιο απλό, βοηθάει και το να ξαναγράψεις το κείμενο, δηλαδή να διαβάζεις δυνατά και να γράφεις.

Και επίσης σπουδαίος!κατά τη διάρκεια της υπαγόρευσης είναι να μην ανησυχείτε, να συγκεντρώνεστε και να γράφετε. Αυτός είναι ο δεύτερος λόγος για τον οποίο οργανώνονται προκαταρκτικές εκπαιδευτικές υπαγορεύσεις, ώστε η γνώση να εμπεδώνεται στην εκπαιδευτική διαδικασία (http://ob-uchebe.ru), αλλά ταυτόχρονα να αναπτύσσεται η συνήθεια της γραφής υπό πίεση. Γιατί σε κάθε περίπτωση, η υπαγόρευση είναι αγχωτική. Και η πρόβα θα βοηθήσει να ξεπεραστεί αυτή η κατάσταση και να σώσει τους μαθητές από λάθη που μπορούν να κάνουν λόγω άγχους.

Μερικές συμβουλές για τη σωστή σύνταξη υπαγόρευσης:

1. Μην αποσπάτε την προσοχή κατά τη διάρκεια της υπαγόρευσης. Αφαιρέστε όλα τα περιττά από το τραπέζι, κλείστε το τηλέφωνο, ζητήστε από τους γείτονές σας να μην σας ενοχλούν. Το 90% όλων των λαθών στις υπαγορεύσεις οφείλονται σε απροσεξία και όχι επειδή δεν ξέρετε κάτι ή έχετε ξεχάσει κάτι.
2. Ακούστε το κείμενο την πρώτη φορά και προσπαθήστε να προσδιορίσετε το στυλ, τη γενική δομή κ.λπ., αυτό θα σας βοηθήσει στη συνέχεια να διανείμετε σωστά τα σημεία στίξης. Η πρώτη εντύπωση του κειμένου είναι καλύτερα τοποθετημένη στο κεφάλι και αυτό θα σας βοηθήσει.
3. Όταν ακούτε ένα κείμενο, θα πρέπει αυτόματα να φανταστείτε πώς είναι γραμμένο. Από την πρώτη φορά που θα το ακούσετε, θα πρέπει να το σκεφτείτε.
4. Όταν δίνεται χρόνος για έλεγχο, θα πρέπει πρώτα να ελέγξετε την ορθογραφία και μετά τα σημεία στίξης, κατά προτίμηση να μετακινηθείτε από το τέλος στην αρχή, έτσι ώστε το ίδιο το νόημα του κειμένου να μην σας αποσπά την προσοχή.
5. Κατά τον έλεγχο, προσπαθήστε να διαβάσετε το κείμενο σαν να μην ανήκει σε εσάς και σαν να το διαβάζετε για πρώτη φορά και αν τίποτα δεν σας τραβάει την προσοχή ή σας κάνει να σκεφτείτε, μη διστάσετε να παραδώσετε τη δουλειά σας.

Ακολουθώντας αυτές τις συμβουλές, θα γράψετε μια καλή υπαγόρευση στα ρωσικά. Δεν έχουμε παρά να σας ευχηθούμε καλή επιτυχία στη συγγραφή υπαγορεύσεων και άριστες βαθμούς!
Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις, σχόλια ή προτάσεις σχετικά με το άρθρο, φροντίστε να τις γράψετε στα σχόλια.

Αν απλά θέλεις ελέγξτε τον γραμματισμό σας ή εξασκηθείτε λίγο στην ορθογραφία και τη στίξη μόνοι σας, δώστε προσοχή στη συλλογή διαδικτυακών υπαγορεύσεων. Η επιλογή περιλαμβάνει 10 υπαγορεύσεις για μεγαλύτερους μαθητές και ενήλικες. Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει να κάνετε ένα δωρεάν τεστ ορθογραφίας.

Μπορείτε να γράψετε υπαγορεύσεις και να τις ελέγξετε απευθείας στον ιστότοπο. Το πρόγραμμά μας δεν είναι το μόνο που ελέγχει υπαγορεύσεις. Προσπαθήσαμε όμως να λάβουμε υπόψη την εμπειρία των προκατόχων μας και να βελτιώσουμε την ποιότητα διαδικτυακή υπαγόρευση.

Τα πλεονεκτήματά μας:

• Οι υπαγορεύσεις εκφράζονται από επαγγελματίες εκφωνητές. Οι στίχοι είναι ωραίο να ακούς. Δεν θα αποκοιμηθείς ακούγοντας τέτοιες υπαγορεύσεις.
• Προσπαθήσαμε να κάνουμε τα πάντα για να μην υποβαθμίσουμε την ποιότητα του ήχου στούντιο σε αρκετά υψηλή ταχύτητα λήψης αρχείων.
• Η ταχύτητα υπαγόρευσης αντιστοιχεί στη μέση ταχύτητα πληκτρολόγησης. Δεν χρειάζεται να πατάτε συνεχώς παύση για να έχετε χρόνο να πληκτρολογήσετε μια υπαγόρευση.
• Μπορείτε να γράψετε μια υπαγόρευση στο ίδιο παράθυρο στο οποίο αναπαράγεται ο ήχος και βρίσκεται η συσκευή αναπαραγωγής πολυμέσων. Έτσι, εάν χρειαστεί να πατήσετε παύση ή να επαναφέρετε την εγγραφή, δεν θα χρειαστεί να κάνετε εναλλαγή μεταξύ των παραθύρων.
• Μπορείτε να αλλάξετε το μέγεθος της γραμματοσειράς καθώς πληκτρολογείτε.
• Η πρώτη εκφραστική ανάγνωση του κειμένου και η υπαγόρευση είναι σε διαφορετικές διαφάνειες. Εάν δεν θέλετε να ταλαιπωρήσετε τον εαυτό σας ακούγοντας ολόκληρο το κείμενο, μπορείτε απλώς να προχωρήσετε στην επόμενη εργασία αντί να επαναφέρετε ένα μεγάλο αρχείο ήχου.
• Το πρόγραμμα που ελέγχει το κείμενο προσδιορίζει και υποδεικνύει όλους τους πιθανούς τύπους σφαλμάτων. Εάν δεν έχετε αρχίσει να πληκτρολογείτε εντελώς διαφορετικό κείμενο, θα αντικατοπτρίζει σωστά όλα όσα δεν συμπίπτουν με το πρότυπο.
• Μετά τον έλεγχο, θα μπορείτε να συγκρίνετε τα κείμενά σας και τα κείμενα πηγής σε ένα παράθυρο. Σε αυτήν την περίπτωση, θα επισημαίνονται οι αρχικοί χαρακτήρες που πληκτρολογήσατε λάθος ή χάσατε.
• Μπορείτε να γράψετε μια υπαγόρευση σε χαρτί και στη συνέχεια να την ελέγξετε με το κλειδί.

Γεια σας, αγαπητοί γονείς. Σήμερα θα μάθετε πώς να μάθετε στο παιδί σας να γράφει σωστά υπαγορεύσεις. Σε αυτό το άρθρο θα δούμε τι μπορεί να επηρεάσει ένα κακό αποτέλεσμα και πώς πρέπει να προετοιμαστείτε για την επερχόμενη εργασία.

Υπαγόρευση - τι είναι

Τα παιδιά γράφουν υπαγορεύσεις έτσι ώστε ο δάσκαλος να ελέγχει την αφομοίωση της αποκτηθείσας γνώσης στη γλώσσα, ιδιαίτερα στα ρωσικά. Υπάρχουν γενικά αποδεκτές απαιτήσεις:

• την αναπαραγωγή από τον μαθητή του κειμένου που διάβασε ο δάσκαλος σε ένα τετράδιο.
• Το παιδί θα ακούσει κάθε πρόταση τρεις φορές: την πρώτη φορά που προφέρεται για εξοικείωση και έτσι ώστε αυτός ή εκείνος ο κανόνας να εμφανίζεται στη μνήμη, τη δεύτερη φορά για γραφή και την τρίτη φορά για έλεγχο.
• Για να γράψει μια εργασία υψηλής ποιότητας, ο μαθητής πρέπει να είναι σε θέση να εφαρμόσει τους κανόνες που έμαθε γραπτώς, καθώς και να αναγνωρίσει σημεία στίξης, λαμβάνοντας υπόψη τον τονισμό του δασκάλου.
• Αφού ο δάσκαλος ολοκληρώσει την ανάγνωση ολόκληρου του κειμένου, δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να ξαναδιαβάσουν όσα έγραψαν και να κάνουν διορθώσεις, εάν υπάρχουν.

Παράγοντες που επηρεάζουν τα κακά αποτελέσματα

Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι η υπαγόρευση μπορεί να γίνει αγχωτικό για ένα παιδί, γιατί τα παιδιά μπορεί να ανησυχούν μήπως κάνουν τα παραμικρά λάθη, αλλά υπάρχει πολλή δουλειά μπροστά. Ωστόσο, πρέπει να θυμάστε ότι οι υπαγορεύσεις στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη το υλικό που καλύπτεται. Όχι πάντα, ακόμη και οι άριστοι μαθητές αντεπεξέρχονται πλήρως στη συγγραφή των γραπτών εξετάσεων. Είναι πολύ πιθανό το παιδί σας να λάβει κακό βαθμό. Τι θα μπορούσε να επηρεάσει αυτό;

1. Χαρακτηριστικά της παιδικής ψυχολογίας. Όταν τίθεται το ερώτημα πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράφει μια υπαγόρευση, είναι απαραίτητο να λάβετε υπόψη την προδιάθεση του παιδιού σας σε στρεσογόνες καταστάσεις και την ικανότητα να τις ξεπεράσει. Υπάρχουν περιπτώσεις που ένα παιδί, που γνωρίζει όλους τους κανόνες, ανησυχεί τόσο πολύ που δεν μπορεί να συγκεντρωθεί και κάνει τα πιο ανόητα λάθη. Για να προετοιμάσετε το παιδί σας για την επερχόμενη εργασία, είναι απαραίτητο να προσομοιώσετε τη διεξαγωγή σχολικής υπαγόρευσης στο σπίτι όσο το δυνατόν συχνότερα. Εάν μπορείτε να φέρετε τους φίλους των απογόνων σας, καθίστε τους κοντά και δώστε τους μια εργασία παρόμοια με αυτή του σχολείου. Έτσι, μόλις στο μάθημα, θα είναι πολύ πιο εύκολο για το παιδί να επιβιώσει από την υπαγόρευση. Επιπλέον, κάποια παιδιά ανησυχούν ότι δεν θα τα βγάλουν πέρα ​​και θα λάβουν κακό βαθμό. Εξηγήστε στο παιδί σας ότι δεν θα το επιπλήξετε ούτε θα το τιμωρήσετε για κακούς βαθμούς.
2. Κακή ορθογραφία. Για να μπορούν τα παιδιά να γράφουν καλύτερα υπαγορεύσεις, είναι απαραίτητο να αναπτύξουν αυτή τη δεξιότητα. Για το σκοπό αυτό, εκτελούνται διάφορες ασκήσεις, για παράδειγμα, εργασίες στις οποίες είναι απαραίτητο να συμπληρώσετε γράμματα που λείπουν ή να αναλύσετε λάθη που έγιναν από άλλο παιδί ή μια μητέρα που έγραψε μια εσφαλμένη υπαγόρευση εκ των προτέρων.
3. Μην ξεχνάτε ότι δεν γράφουν όλα τα παιδιά με την ίδια ταχύτητα. Υπάρχουν γνωστές περιπτώσεις κακών βαθμών για υπαγόρευση λόγω του ότι το παιδί δεν πρόλαβε να γράψει ούτε τα μισά από όσα διάβασε ο δάσκαλος. Εάν γνωρίζετε ότι το παιδί σας δεν έχει καλές κινητικές δεξιότητες, πρέπει να το εκπαιδεύσετε. Δώστε του πιο συχνά υπαγορεύσεις για το σπίτι. Επιπλέον, τέτοια παιδιά πρέπει να μπορούν να εφαρμόζουν αμέσως έναν κανόνα στις λέξεις, ώστε να μην χάνουν χρόνο σκεπτόμενοι πώς να γράψουν σωστά αυτή ή εκείνη τη λέξη.
4. Εξασκηθείτε στο να εισάγετε το παιδί σας σε διαφορετικές λέξεις, αυτό θα σας επιτρέψει να γράψετε τα τεστ πιο γρήγορα και καλύτερα. Για το σκοπό αυτό, μπορείτε να επιτρέψετε την επανεγγραφή κειμένων, ειδικά εάν το παιδί έχει να κάνει με ένα επεξηγηματικό ή ορθογραφικό λεξικό.

Βασικές μέθοδοι

Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στη μελέτη των κανόνων και στην απόκτηση αυτής της δεξιότητας με παιδιά από τη δεύτερη έως την τέταρτη τάξη. Αυτή η περίοδος θεωρείται η πιο ευνοϊκή για την αύξηση της γνώσης. Εάν προκύψει το ερώτημα πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράφει υπαγορεύσεις στην τάξη 2, τότε μπορείτε να πάτε με διάφορους τρόπους.

1. Εξασκηθείτε στη συγγραφή αυτού του τύπου εργασίας στο σπίτι.
2. Δώστε στο παιδί επιπλέον ασκήσεις λαμβάνοντας υπόψη τους κανόνες που μελετώνται.
3. Σας επιτρέπει να ξαναγράψετε κείμενο από ένα βιβλίο, κατά προτίμηση ένα που περιέχει λεξιλόγιο λέξεις ή ορθογραφίες προς μελέτη.
4. Το παιδί πρέπει να διαβάζει όσο πιο συχνά γίνεται, κατά προτίμηση δυνατά. Έτσι, τόσο η οπτική αντίληψη όσο και η ακοή θα λειτουργήσουν.
5. Μάθετε παίζοντας. Μπορείτε να γράψετε κανόνες ή λέξεις λεξιλογίου σε ξεχωριστές κάρτες και να τις κρεμάσετε στο δωμάτιο του παιδιού. Τώρα ζητήστε του να εξηγήσει τι είναι γραμμένο σε αυτή ή εκείνη την κάρτα.
6. Κάντε εναλλάξ υπαγορεύοντας μερικές προτάσεις ο ένας στον άλλο, ανταλλάξτε τώρα σημειωματάρια και ελέγξτε. Το παιδί σίγουρα θα απολαύσει να νιώθει δάσκαλος.
7. Κίνητρο. Είναι σημαντικό να εξηγήσετε στο παιδί σας γιατί είναι τόσο απαραίτητο να έχει εγγράμματη ομιλία και σωστή ορθογραφία.

Προετοιμασία για τις επερχόμενες εργασίες

Για να κατανοήσετε πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράφει υπαγορεύσεις χωρίς λάθη, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη η δυνατότητα προετοιμασίας στο σπίτι.

Ο δάσκαλος προειδοποιείται εκ των προτέρων ότι θα γίνει τεστ στο επόμενο μάθημα. Ο δάσκαλος ενημερώνει επίσης για το επερχόμενο θέμα. Εάν το παιδί σας είναι προσεκτικό και το γράφει, θα είναι πιο εύκολο να προετοιμαστεί για την επερχόμενη εργασία. Εάν ο "μαθητής σας" ξέχασε να το κάνει αυτό, τότε μπορείτε να μετακινηθείτε στις προηγούμενες παραγράφους του σχολικού βιβλίου. Οι υπαγορεύσεις γράφονται είτε για τα τελευταία θέματα είτε για ολόκληρο το εξάμηνο ή το έτος. Εάν ανησυχείτε πολύ, μπορείτε να επικοινωνήσετε με τον δάσκαλο και να διευκρινίσετε σε ποια ορθογραφικά μοτίβα θα επικεντρωθεί η επερχόμενη υπαγόρευση.

Όταν επιλυθούν όλα τα ζητήματα, πρέπει να προχωρήσετε στα εξής:

• επαναλάβετε τους κανόνες με το παιδί σας.
• να αναλύσει παραδείγματα σχετικά με το θέμα.
• αφήστε το παιδί σας να επιλέξει ανεξάρτητα πολλές επιλογές με τον κανόνα που μελετάται.
• Υπαγορεύστε τέσσερις έως πέντε προτάσεις στο παιδί, ώστε να θυμάται με τι είδους δουλειά θα ασχοληθεί.
• Επαναλάβετε λέξεις του λεξιλογίου που έχετε μάθει.
• Δώστε στον γιο ή την κόρη σας μια εργασία παρόμοια με αυτές που τους δίνονται στην τάξη αφού γράψουν την ίδια την υπαγόρευση.
• τώρα ήρθε η ώρα να διεξαγάγουμε μια μελέτη των λαθών που έκανε το παιδί και να τα αναλύσουμε.
• Το καθήκον των γονέων είναι να δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στις στιγμές που είναι δύσκολες για το παιδί, δεν χρειάζεται να τις παρακάμψουν.
• Μπορείτε επίσης να προσφέρετε να αντιγράψετε ένα κείμενο κυριολεκτικά από λίγες προτάσεις, απλώς επιλέξτε ένα που περιέχει ορθογραφικά μοτίβα που είναι γνωστά σε αυτόν.
• κατά την αντιγραφή, το παιδί πρέπει να σχολιάσει γιατί γράφει έτσι και όχι διαφορετικά, δηλαδή να αναπαράγει δυνατά τους κανόνες.
• Υπενθυμίστε στο παιδί σας ότι ο βαθμός μπορεί επίσης να μειωθεί για ακατάλληλη γραφή και βρώμικες διορθώσεις. Δείξτε πώς μπορείτε να διαγράψετε προσεκτικά ένα λάθος σε μια λέξη με ένα μολύβι και να γράψετε τη σωστή έκδοση.

Ημέρα υπαγόρευσης

1. Ενώ γράφετε, δεν πρέπει να αποσπάτε την προσοχή σας από ξένους ήχους ή ενέργειες.
2. Το παιδί πρέπει να συγκεντρώνεται μόνο στον δάσκαλο.
3. Αν ακούσετε προσεκτικά την προφορά του δασκάλου, μπορείτε εύκολα να αναγνωρίσετε σε ποια σημεία είναι απαραίτητο να τοποθετήσετε σημεία στίξης.
4. Πρέπει να θυμόμαστε ότι την πρώτη φορά που ο δάσκαλος διαβάζει, ώστε τα παιδιά να μπορούν να ακούσουν, να σκεφτούν την ορθογραφία αυτής ή εκείνης της λέξης και την τοποθέτηση πινακίδων και τη δεύτερη φορά που υπαγορεύουν ώστε οι μαθητές να μπορούν να αναπαράγουν αυτά που άκουσαν στο σελίδα των τετραδίων τους.
5. Εάν έχετε αμφιβολίες, μην κοιτάξετε το επόμενο σημειωματάριο. Είναι πολύ πιθανό ο γείτονάς σου να το έγραψε λάθος, ενώ ο δικός σου ήταν σωστός.
6. Μην ξεχάσεις να ξαναδιαβάσεις αυτό που έγραψες. Δεν είναι πάντα δυνατό να δεις ένα λάθος που έγινε την πρώτη φορά. Αν το παρατηρήσετε, διορθώστε το προσεκτικά.

Γιατί πρέπει να δουλέψουμε πάνω στα λάθη;

Θα σου πω από προσωπική εμπειρία. Στον γιο μου δεν άρεσε πραγματικά να γράφει τα λάθη που έκανε και να υποδεικνύει τα ορθογραφικά μοτίβα. Πάντα αντιστεκόταν σε αυτό, και μερικές φορές δεν ήθελε καν να παραδεχτεί ότι έπρεπε να κάνει αυτού του είδους τη δουλειά.

1. Οι γονείς πρέπει να κατανοήσουν ότι η εργασία πάνω στα λάθη που έγιναν μπορεί να βελτιώσει την ποιότητα της σκέψης και να βελτιώσει τις γνώσεις του παιδιού.
2. Εάν ένα παιδί γράφει επανειλημμένα λέξεις στις οποίες έγινε ένα λάθος, αναπτύσσεται μια κινητική μνήμη και αυξάνεται η πιθανότητα να μην το κάνει με την ίδια λέξη στο μέλλον.
3. Είναι σημαντικό τα παιδιά να ρωτούν πώς γράφεται μια λέξη αν αμφιβάλλουν. Έτσι, σίγουρα θα μείνει στο μυαλό τους.