और अब, मेरे प्रिय पाठकों, मैं आपको एक परी कथा के रूप में एस. मायकापार की बच्चों की साइकिल "स्पिलिकिन्स" प्रस्तुत करता हूँ। एक परी कथा का रूप.
कई संगीतकार संगीत लिखते हैं जिसे वयस्क और बच्चे दोनों समान उत्साह से सुनते हैं। लेकिन ऐसे संगीतकार भी हैं जिन्होंने अपना सारा काम केवल बच्चों के लिए संगीत बनाने में समर्पित कर दिया, और ऐसा संगीत जिसे बच्चे न केवल सुन सकते थे, बल्कि स्वयं प्रदर्शन भी कर सकते थे।
आज हम इन बच्चों के संगीतकारों में से एक के संगीत से परिचित होंगे, जो 100 साल से भी पहले जीवित थे। उसका नाम सैमुअल मोइसेविच मयकपर था।
सैमुअल मोइसेविच मायकापर 1867 में खेरसॉन शहर में पैदा हुआ था। परिवार में उनके अलावा 4 बहनें थीं और सभी संगीत से जुड़ी थीं। सैमुअल को संगीत की क्षमता अपनी माँ से विरासत में मिली, जो बहुत अच्छा पियानो बजाती थी। उन्होंने 5 साल की उम्र से संगीत सीखना शुरू कर दिया था। 11 साल की उम्र में, उन्होंने खुद संगीत रचना शुरू की, एक नोटबुक शुरू की जिसमें उन्होंने अपने सभी काम लिखे। परिवार ने फैसला किया कि सैमुअल एक वकील बनेगा, लेकिन उसने इस करियर को छोड़ दिया और कंज़र्वेटरी में प्रवेश किया, जिसे उसने सफलतापूर्वक पूरा किया।
1901 में मायकापर टवर शहर चले गए, जहाँ उन्होंने अपना संगीत विद्यालय खोला। तभी उनके मन में बच्चों की ऐसी कृतियाँ लिखने का विचार आया जिन्हें बच्चे स्वयं प्रस्तुत कर सकें।
संगीतकार द्वारा छोटे, अभी शुरुआत करने वाले कलाकारों के लिए विभिन्न प्रकार के छोटे टुकड़ों को लघुचित्र कहा जा सकता है। वे, एक एल्बम में फ़ोटो की तरह, चक्रों में संयोजित होते हैं। आज हम ऐसी ही एक साइकिल से परिचित होंगे। इसे "बिर्युलकी" कहा जाता है।
इस शब्द की ध्वनि सुनो. यह कितना मधुर और संगीतमय है. लेकिन इसका मतलब क्या है? एक समय यह बच्चों का पसंदीदा खेल था। बहुत छोटी-छोटी खिलौनों की छोटी-छोटी चीजों का एक गुच्छा - स्पिलिकिन्स मेज पर बिखरा हुआ था। अक्सर, ये लकड़ी से बने कप, जग, करछुल और रसोई के अन्य सामान होते थे, सीढ़ियाँ, टोपियाँ, लाठियाँ वगैरह।स्पिलिकिन को एक छोटे से हुक से, बाकी को हिलाए बिना, एक-एक करके बाहर निकालना पड़ता था।
मायकापर के छोटे टुकड़े पुराने खेल के उन्हीं स्पिलिकिन की याद दिलाते हैं। आइये जानते हैं इस संगीत के बारे में। मायकापर के स्पिलिकिन्स में क्या पाया जा सकता है?
सबसे पहले, ये बच्चे हैं संगीतमय चित्र.
यहाँ एक छोटा चरवाहा है. एक साफ धूप वाले दिन, वह नदी के पास गर्मियों में खिलने वाले घास के मैदान में गया। अपने झुंड को चराते हुए बोर न होने के लिए, उसने अपने लिए एक नरकट काटा और उससे एक पाइप बनाया। (पाइप एक छोटा पाइप होता है). घास के मैदानों पर एक उज्ज्वल, आनंदमय धुन बज उठी। नाटक के बीच में, राग एक चरवाहे के नृत्य जैसा हो गया, और फिर उसका पाइप फिर से बजने लगा।
और अब, अगला लघुचित्र सुनकर, हम देखेंगे छोटा सेनापति. वह अत्यंत जुझारू, साहसी एवं साहसी है। स्पष्ट आवाज़ के साथ, वह ऊर्जावान रूप से आदेश देता है। हम नहीं जानते कि उनका उद्देश्य किसके लिए है - टिन सैनिक, मुलायम खिलौने या दोस्त-बच्चे। लेकिन संगीत हमें आश्वस्त करता है कि ऐसे कमांडर के किसी भी आदेश का बिना किसी असफलता के पालन किया जाएगा।
अगले भाग में, संगीत बहुत उदास, शांत, वादी है, इसे सुनकर आप किसी के लिए खेद महसूस करना चाहते हैं, सहानुभूति व्यक्त करना चाहते हैं, रोना चाहते हैं। ऐसा लगता है कि बच्चा अपने कठिन जीवन, अपने दुखद भाग्य के बारे में शिकायत करता है। सैमुअल मायकापर ने इस लघुचित्र को "अनाथ" कहा
एलन हकलबेरी
आईएमटीए स्तर C3
ट्राइफल्स: पियानो के लिए 26 लघु टुकड़े, रूसी सोवियत संगीत की लाइब्रेरी, 1977
ये पूरी तरह से अलग-अलग चित्र हैं, एक-दूसरे के समान नहीं, संगीतकार द्वारा हमें प्रस्तुत किए गए हैं। उनमें से प्रत्येक में एक वयस्क नहीं, बल्कि एक बच्चे का अनुमान लगाया गया है। और संगीत ने हमें प्रत्येक के बारे में अपने तरीके से बताया।
अब हम अपना ध्यान संगीतमय परिदृश्यों पर केंद्रित करते हैं। "परिदृश्य" क्या है? ये हैं प्रकृति की तस्वीरें: "बादल तैर रहे हैं", "वसंत", "शरद ऋतु", "स्केटिंग रिंक पर"।मायकापार के संगीतमय परिदृश्य चार ऋतुओं को समर्पित हैं।
"स्पाइकर्स" मेकापर में "समर" नामक ऐसा कोई नाटक नहीं है, लेकिन वर्ष के इस समय में इसे कुछ लघुचित्रों में आसानी से पहचाना जा सकता है। यहाँ, उदाहरण के लिए, "बगीचे में।" इसे सुनकर, आप स्पष्ट रूप से एक गर्म, गर्मी के दिन, एक खेल का मैदान, एक छायादार बगीचे की कल्पना करते हैं। चलो सुनते हैं।
बगीचे में खेलते समय बच्चों ने अचानक देखा... आप क्या सोचते हैं? क्या यह तितली या पक्षी हो सकता है?"कीट"...तो मायकापर ने इस काम को बुलाया। एक पतंगा तितली से बहुत छोटा होता है, उसके इतने बड़े पंख नहीं होते हैं, इसलिए वह इतना सुंदर और सुंदर नहीं होता है। लेकिन यह हल्का और तेज़ है. इस रचना को सुनने के बाद हमें ऐसा लगा जैसे एक पतंगा एक फूल से दूसरे फूल की ओर उड़ता है।
मुझे लगता है कि हर किसी ने यह देखा होगा कि कैसे पानी एक बड़ी, शक्तिशाली धारा में नदी में गिरता है। खासकर वसंत ऋतु में. देखा गया? एक नाटक में"तूफानी धारा"मयकपार यह चित्र बनाया.
अब हमारे सामने एक अद्भुत यात्रा है। परियों की कहानियों की दुनिया में . परियों की कहानियां हमेशा कुछ रहस्यमय, आश्चर्यजनक रूप से सुंदर, असामान्य होती हैं। कभी-कभी हम स्वयं परियों की कहानियाँ बनाते हैं, कभी-कभी हम उन्हें सपने में देखते हैं। सैमुइल मोइसेविच छोटे परी-कथा नाटकों के साथ आए, जैसे: "फ्लीटिंग विजन", "फेयरी टेल", "लीजेंड" ...
हममें से कौन नृत्य पसंद नहीं करता? हमें बच्चों और युवाओं का आधुनिक और बॉलरूम नृत्य पसंद है। हमें बैले देखना अच्छा लगता है, लेकिन यह भी एक नृत्य है। नृत्य एक बहुत ही रोमांचक, आनंददायक और सुंदर गतिविधि है। सैमुअल मोइसेविच मयकपर ने कई नृत्य लिखे। यह पोल्का, गावोटेस, मिनुएट्स, वाल्ट्ज।वाल्ट्ज़ एक बॉलरूम नृत्य है जो 200 वर्ष से अधिक पुराना है। शब्दअनुवाद में "वाल्ट्ज़" का अर्थ है "घेरा, घुमाएँ।" इस नृत्य में घूमती हुई मनमोहक हरकतों का बोलबाला है।
एलन हकलबेरी
आयोवा विश्वविद्यालय पियानो शिक्षाशास्त्र वीडियो रिकॉर्डिंग परियोजना
आईएमटीए लेवल डी3
ट्राइफल्स: पियानो के लिए 26 लघु टुकड़े, रूसी सोवियत संगीत की लाइब्रेरी, 1977
मायकापर "पोल्का"
उपयोग कात्या, 6 साल, 10 महीने (संगीत विद्यालय गाजा का रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट)
बहु-प्रतिभाशाली संगीतकार, मायकापर को बच्चों और युवाओं के लिए कई पियानो टुकड़ों के लेखक के रूप में जाना जाता था। विशेष रूप से, पियानो लघुचित्रों का उनका चक्र "स्पिलिकिन्स"।
स्पिलिकिन्स, बच्चों के लिए नाटकों का एक चक्र, ऑप.28 (1900)
- 1. बगीचे में
- 2. अनाथ
- 3. चरवाहा लड़का
- 4. शरद ऋतु
- 5. वाल्ट्ज
- 6. चिंताजनक क्षण
- 7. पोल्का
- 8. एक क्षणभंगुर दृष्टि
- 9. छोटा कमांडर
- 10. परी कथा
- 11. मिनुएट
- 12. पतंगा
- 13. संगीत बक्सा
- 14. मार्च
- 15. लोरी
- 16.नाविकों का गीत
- 17.किंवदंती
- 18. प्रस्तावना और फुघेटा
- 19. पहाड़ों में गूँज
- 20. गावोटे
- 21. वसंत
- 22. सात लीग जूते
- 23. रिंक पर (टोकाटिना)
- 24. बादल तैर रहे हैं
- 25.रोमांस
- 26. जंगल में घुड़सवार (गाथागीत)
निष्पादित अन्ना वांग (14 वर्ष)अन्ना वांग, 14 साल की(9 मई 2010 को वैंकूवर, बीसी, कनाडा में रिकॉर्ड किया गया)
और अब, मेरे प्रिय पाठकों, मैं आपको एक परी कथा के रूप में एस. मयकपर की बच्चों की साइकिल "स्पाइकर्स" प्रदान करता हूँ।
(जी. कामेनेया की परी कथा पर आधारित)
एक दिन, अटारी की सफ़ाई करते समय, नताशा की माँ को धूल भरी पोशाक में छिली हुई नाक वाली एक पुरानी गुड़िया मिली। उसके पैरों में जूते नहीं थे. नताशा ने गुड़िया पर चेस्टनट पिगटेल चिपकाए, एक नई सूती पोशाक और छोटे ऑयलक्लोथ जूते सिल दिए। लेकिन, हालाँकि अब उसके पैरों में जूते थे, गुड़िया को बेयरफुट कहा जाता था। यह पहली बार है जब लड़की ने उसे देखा। नताशा को ये सैंडल बहुत पसंद था. हर सुबह वह उसे बगीचे में टहलने के लिए ले जाती थी। पिल्ला शारिक हमेशा उनके साथ खेलता था। और उन्होंने कौन से खेल नहीं खेले!
और शाम को, खेल से थककर, गुड़िया ने असहाय होकर अपने फटे हाथ नीचे कर दिए, नताशा के कंधे पर अपना सिर झुका लिया। फिर लड़की ने सैंडल को लकड़ी के बिस्तर पर लिटाया, उसे कंबल से ढक दिया, लोरी गाई
बेयरफुट को यह जीवन पसंद आया। लेकिन एक दिन, उसके जन्मदिन पर, पिताजी ने नताशा को एक नई गुड़िया दी। वह बहुत सुंदर थी! शानदार तामझाम वाली गुलाबी पारदर्शी पोशाक में, पैरों में बकल वाले पेटेंट चमड़े के जूते, और सिर पर वॉटर लिली फूल की तरह रिबन वाली टोपी। खूबसूरत गुड़िया का नाम लायल्या रखा गया। वह सोफे पर कढ़ाईदार तकियों के बीच बैठी रही और किसी से बात नहीं की। निस्संदेह, गुड़िया बहुत कल्पनाशील थी। जब अन्य खिलौनों ने खेलना शुरू किया, तो उसने अहंकारपूर्वक घोषणा की: "चुप रहो, मुझे सिरदर्द हो रहा है!"। खिलौनों को बुरा लगा और उन्होंने गधे पर ध्यान देना बंद कर दिया।
लेकिन नताशा लायल्या को यह वाकई पसंद आया। सुबह उसने सुंदर गुड़िया को अपनी बाहों में लिया, धीरे से उसे अपने पास दबाया और उसके साथ कमरे के चारों ओर चक्कर लगाया।
और नताशा लायल्या के साथ जितनी अधिक स्नेही थी, सैंडल उतना ही दुखी होता गया। उसके पास इतनी सुंदर पोशाक, टोपी नहीं थी और वह अपनी आँखें खोल और बंद नहीं कर सकती थी। सैंडल एक कोने में छिपकर बार-बार रो रही थी। "तुम किस बारे में रो रही हो," लायल्या ने एक बार उससे कहा था। अगर मैं तुम होती तो मैं बहुत पहले ही यहां से चली गई होती। नाराजगी के कारण, बेयरफुट और भी जोर से रोया और दूर जंगल में जाकर वहीं रहने का फैसला किया। उसने किसी से कुछ नहीं कहा, खिड़की से बाहर कूद गई और अपने घर से दूर और दूर भाग गई। जंगल अँधेरा और डरावना था।
जब भोर पहले से ही पेड़ों पर लाल हो रही थी, नंगे पाँव जंगल के किनारे की ओर निकल गया। उसने चारों ओर देखा और शाखा पर मास्टर रेशमकीट को देखा, और पेड़ के तने पर - मजबूत पंजे में अखरोट के साथ एक शराबी गिलहरी। चंदन ने अपना दुःख वनवासियों से साझा किया। जानवरों ने सम्मानित किया और गुड़िया की मदद करने का फैसला किया - उसे लायल्या की तरह सुंदर बनाने के लिए। रेशम के कीड़े ने उसके लिए एक सुंदर पोशाक सिल दी, और गिलहरी ने उसे जूतों के बदले दो संक्षेपण दिए। बगुला भी एक उपहार लाया - यह एक लिली टोपी थी। सैंडल का सपना सच हो गया: वह लायल्या गुड़िया की तरह सुंदर हो गई। छोटे जानवर गुड़िया के चारों ओर घूम रहे थे, उसे खेलने के लिए बुला रहे थे, लेकिन उसे अपनी पोशाक गंदी होने का डर था। और जानवर भाग गये.
जंगल में सभी लोग अपने काम में व्यस्त थे। रेशमकीट ने अपने कोकून को एक धागे में पिरोया। गिलहरी सर्दियों के लिए मेवे का भंडारण कर रही थी। नंगे पैर उदास था. वह नहीं जानती थी कि क्या करना है, लेकिन उसे आलस्य की आदत नहीं थी। उसे घर, नताशा, खिलौने याद आये। "मैंने सोचा भी नहीं था कि मैं तुम्हारे बिना इतना दुखी हो जाऊंगी," बेयरफुट ने सोचा। अगर नताशा इसे नहीं देखती तो मुझे इतनी सुंदर पोशाक की आवश्यकता क्यों है? मैं एक कृतघ्न गुड़िया हूं। जंगल"। चंदन सीधे कंटीली झाड़ियों के बीच से निकल गया। घास मोटी और लम्बी हो गई। अचानक हवा चली, बिजली चमकी, बारिश की बड़ी-बड़ी बूंदें पत्तों पर गिरीं। सभी छोटे जानवर अपने बिलों में छिप गए, और बेयरफुट अकेला रह गया।
और वर्षा लगातार होती रही। एक लिली टोपी एक शाखा पर फंस गई, हवा ने पोशाक को फाड़ दिया, पानी की धाराओं ने पैरों से जूते धो दिए। कीचड़ से लथपथ, ठंड से कांपते हुए, सैंडल ने आखिरकार परिचित छत देखी। लेकिन घर के सामने वह फिसल कर गिर गयी. शारिक के तेज़ भौंकने से उसकी नींद खुल गई. यह वह था, उसका वफादार साथी, जो पूरे दिन, जब नुकसान का पता चला, अपने लिए जगह नहीं ढूंढ सका और खोज में चला गया। शारिक ने खुशी-खुशी उसके गाल पर सैंडल चाटा और उसे घर ले आया। नताशा बहुत खुश थी. यहाँ तक कि लायल्या भी सैंडल को देखकर मुस्कुराई। और बाकी सभी खिलौने कितने खुश हैं! गुड़िया को साफ किया गया, धुली हुई सूती पोशाक पहनाई गई। और शाम को सभी खिलौनों ने बेयरफुट के सम्मान में एक असली गेंद की व्यवस्था की, और नताशा ने पहले की तरह उसके साथ नृत्य किया।
चंदन फिर खुश हो गया. केवल अब उसे पूरी तरह से समझ में आया कि दोस्त शानदार पोशाकों से अधिक कीमती हैं।
.संगीत में कथा
सैमुअल मायकापार. क्षणभंगुर दृष्टि
एडवर्ड ग्रिग. योगिनी नृत्य
एडवर्ड ग्रिग. पर्वत राजा की गुफा में
पहला पाठ
कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को संगीत की आलंकारिकता में अंतर करना सिखाने के लिए, अभिव्यंजक साधन जो एक छवि बनाते हैं।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक: आपने संगीत द्वारा बताई गई परियों की कहानियाँ सुनीं। परियों की कहानियों में, अच्छाई अक्सर बुराई से मिलती है, वे शानदार पात्रों, जादुई परिवर्तनों के बारे में बताते हैं। आप जो नाटक सुनने जा रहे हैं उसे ए फ़्लीटिंग विज़न कहा जाता है। इसे एस मायकापर ने लिखा था। आप क्या सोचते हैं, इस संगीत में किस प्रकार की क्षणभंगुर दृष्टि बताई गई है - अच्छा, हानिरहित या बुरा? (एक नाटक प्रस्तुत करता है।)
बच्चे। अच्छे के बारे में. संगीत हल्का, हवादार, कोमल है, मानो कोई फड़फड़ा रहा हो, उड़ रहा हो - एक सुंदर तितली या पतंगा।
शिक्षक हाँ, संगीत हल्का, ऊँचा, अचानक, बहुत शांत लगता है (बार 1-4 बजाता है)। इसमें हल्के पंखों के घूमने या फड़फड़ाने के समान समान स्वर शामिल हैं (बार 5-8 बजाता है)। शायद संगीतकार हमें एक खूबसूरत पतंगे, एक पक्षी, एक जादुई चमकते जुगनू या एक शानदार योगिनी के बारे में बताना चाहता था? संगीत हल्का, सुंदर, नृत्य करने योग्य है। (टुकड़े को फिर से निष्पादित करता है।)
दूसरा पाठ
कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को संगीत अभिव्यक्ति के उन साधनों के बीच अंतर करना सिखाना जो एक छवि बनाते हैं: गतिशीलता, रजिस्टर, टेम्पो।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक एस. मयकपर द्वारा नाटक "फ्लीटिंग विजन" का प्रदर्शन करते हैं। बच्चे इसका नाम याद रखते हैं, संगीत की प्रकृति के बारे में बात करते हैं।
शिक्षक: क्या नाटक में संगीत की प्रकृति बदल जाती है, या वह उसी मूड में बजता है? (टुकड़े को फिर से निष्पादित करता है।)
बच्चे। बदल रहा है। बीच में यह और भी रहस्यमय, रहस्यमय लगता है।
पी ई दा जी ओ जी. यह सही है. बीच में, राग ऊपरी रजिस्टर से निचले, गहरे रंग की ओर बढ़ता है, सतर्क, उदास, परेशान करने वाला, रहस्यमय हो जाता है, रुक-रुक कर, सावधानी से, अनिश्चित रूप से, प्रश्नवाचक ध्वनि करता है। (बार 17-24 निष्पादित करता है।)
अचानक गति रुक गई, एक रहस्यमय विराम की ध्वनि सुनाई दी - दृष्टि गायब हो गई, खो गई। (बार 25-30 करता है।)
लेकिन यहाँ फिर से परिचित फड़फड़ाहट, शांत स्वर झिलमिलाने लगा। धुन ऊंची उठी और पूरी तरह गायब हो गई। (अंतिम नौ उपाय करता है, फिर पूरा भाग।)
कौन एक क्षणभंगुर दृष्टि को चित्रित करना चाहता है, संगीत पर नृत्य करना चाहता है? (बच्चे सुधार करते हैं।)
जब आप इस नाटक को सुनते हैं तो जो शानदार छवि आपके सामने आती है, उसे घर पर बनाएं।
तीसरा पाठ
कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को समान शीर्षक वाले नाटकों की तुलना करना सिखाएं।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक: आपने एस. मयकपर का नाटक "फ्लीटिंग विजन" सुना। आज आप इसी नाम से एक और रचना सुनेंगे - नॉर्वेजियन संगीतकार एडवर्ड ग्रिग द्वारा "डांस ऑफ द एल्वेस"। क्या वे चरित्र में समान हैं? (दो टुकड़े करता है।)
बच्चे। हाँ। वे हल्के, हवादार, फड़फड़ाने वाले, नाचने वाले हैं।
शिक्षक: सुनो, नाटक "फ्लीटिंग विज़न" में झटकेदार, हल्की ध्वनियाँ घूमती, फड़फड़ाती, चिकनी धुनों के साथ वैकल्पिक होती हैं। (एक टुकड़ा बजता है।) और "डांस ऑफ द एल्वेस" में राग क्या है? (स्निपेट चलता है।)
बच्चे। धुन भी कभी झटकेदार, कभी चिकनी होती है।
शिक्षक हाँ, लेकिन कल्पित बौनों के नृत्य में सहज राग लंबा होता है, यह सहज, नरम, मधुर होता है, और एस. मयकपर द्वारा "फ्लीटिंग विजन" में, सहज स्वर बहुत छोटे होते हैं (टुकड़े बजाते हैं)।
हमने इस तथ्य के बारे में बात की कि एस. मयकपर के नाटक में एक अधिक रहस्यमय मध्य भाग (एक टुकड़ा नाटक) है। क्या ई. ग्रिग के नाटक में संगीत का चरित्र बदल जाता है? (एक नाटक प्रस्तुत करता है।)
बच्चे। हाँ, "डांस ऑफ़ द एल्वेस" में भी एक गहरा, रहस्यमयी राग है।
पी ई दा जी ओ जी. शाबाश! "डांस ऑफ द एल्वेस" में दो धुनें वैकल्पिक होती हैं - प्रकाश, हल्का और गहरा, रहस्यमय, सावधान। इन धुनों की भिन्न प्रकृति पर ज़ोर देने के लिए हम किन वाद्ययंत्रों का उपयोग कर सकते हैं? (एक टुकड़ा बजाता है।)
बच्चे। एक सौम्य प्रकाश विषय में - एक घंटी, और एक रहस्यमय विषय में - खड़खड़ाहट।
पी ई डी ए जी ओ जी. हां. एस. मयकपर के नाटक "फ्लीटिंग विज़न" का आयोजन करते समय हम उन्हीं उपकरणों का उपयोग कर सकते हैं। (बच्चे नाटकों का आयोजन करते हैं।)
ई. ग्रिग के नाटक को "डांस ऑफ द एल्वेस" कहा जाता है। कल्पित बौने कौन सा नृत्य करते हैं? आइए इसका आविष्कार करने का प्रयास करें। (बच्चे संगीत के अनुसार हरकतें सुधारते हैं।)
चौथा पाठ
कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को संगीत की आलंकारिकता, मार्चिंग और नृत्य की विशेषताओं के बीच अंतर करना सिखाना।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक: आपने "डांस ऑफ़ द एल्वेस" नाटक सुना। कल्पित बौने दयालु जादुई प्राणी हैं, हल्के, हवादार, उड़ने वाले।
स्कैंडिनेवियाई देशों में बुरी आत्माओं - ट्रोल्स के बारे में परीकथाएँ हैं। ये लोगों के प्रति शत्रुतापूर्ण शानदार जीव हैं। ट्रॉल्स पहाड़ों की गुफाओं में पूरा महल बनाते हैं।
"पीयर गिंट" सुइट का नाटक "इन द केव ऑफ द माउंटेन किंग" ऐसे जादुई प्राणियों के बारे में बताता है, ट्रॉल्स के भूमिगत साम्राज्य की एक तस्वीर दर्शाता है। यह संगीत कैसा लगता है? (ध्वनियाँ रिकॉर्ड करें।)
बच्चे। संगीत डरावना, रहस्यमय, शानदार है.
पी ई डी ए जी ओ जी. हां. टुकड़े की शुरुआत में, संगीत शांत, दूर से, धीमा, अचानक लगता है, जैसे कि ट्रोल इधर-उधर छिप रहे हों। धीरे-धीरे, ध्वनि तीव्र हो जाती है, वही धुन तेज़ और तेज़ हो जाती है, जैसे कि ट्रोल आ रहे हों। ऑर्केस्ट्रा में डबल बेस बजते हैं, बेसून - कम, अशुभ। फिर अन्य वाद्ययंत्र उनके साथ जुड़ जाते हैं। संगीत एक मार्च की तरह है, और अंत में - एक नृत्य की तरह, कठोर, शानदार, उदास, रहस्यमय, भयावह। नाटक के अंत में जादू-टोना और खतरनाक चीखें सुनाई देती हैं। इस संगीत में रहस्यमय पहाड़ी परी-कथा प्रकृति का चित्रण किया गया है। (ध्वनियाँ रिकॉर्ड करें।)
आइए आपके साथ एक क्षणभंगुर दृष्टि, कल्पित बौने, ट्रोल के बारे में एक परी कथा लिखें और हम परी-कथा पात्रों को चित्रित करेंगे, संगीत पर नृत्य करेंगे।
प्रस्तुति
सम्मिलित:
1. प्रस्तुति - 7 स्लाइड, पीपीएसएक्स;
2. संगीत की ध्वनियाँ:
सैमुअल मायकापार. क्षणभंगुर दृष्टि, एमपी3;
एडवर्ड ग्रिग. कल्पित बौने का नृत्य, एमपी3;
एडवर्ड ग्रिग. पर्वत राजा की गुफा में, एमपी3;
3. सहवर्ती आलेख, docx;
4. शिक्षक द्वारा प्रदर्शन के लिए नोट्स, जेपीजी।
संगीत का पाठ
संगीत में कथा
सैमुअल मायकापार. क्षणभंगुर दृष्टि
एडवर्ड ग्रिग. योगिनी नृत्य
एडवर्ड ग्रिग. पर्वत राजा की गुफा में
