Ilya Frank - 프랑스어로 된 간단한 동화. Ilya Frank간단한 프랑스어 동화어린 아이들을 위한 프랑스어 동화
일리야 프랭크
프랑스어로 된 간단한 동화
독자 여러분!
왜곡된(요약, 단순화 등) 저자의 텍스트를 기반으로 하는 다른 교과서가 아닙니다.
무엇보다도 먼저 저자의 원본 버전에서 실제 "살아있는"언어로 된 흥미로운 외국어 책이 있습니다.
"테이블에 앉아서 공부를 시작"할 필요는 없습니다. 이 책은 예를 들어 지하철 안이나 퇴근 후 소파에 누워 휴식을 취하는 등 어디에서나 읽을 수 있습니다. 이 방법의 독창성은 외국어와 표현의 암기가 암묵적으로 발생한다는 사실에 정확히 있기 때문에 특별한 학습없이 사전을 사용할 필요가없는 반복으로 인해 암묵적으로 발생합니다.
외국어 학습에 대한 편견이 많다. 특정 사고 방식 (특히 두 번째, 세 번째 언어 등)을 가진 사람들 만 가르 칠 수 있다는 것, 이것은 거의 요람에서 수행되어야하며 가장 중요한 것은 일반적으로 이것이 어렵고 지루한 작업이라는 것입니다. .
하지만 그렇지 않습니다! 그리고 수년간 Ilya Frank의 읽기 방법을 성공적으로 적용한 결과 다음과 같은 사실이 입증되었습니다. 누구나 외국어로 된 흥미로운 책을 읽을 수 있습니다!
오늘날 우리의 읽기 교육 방법은 전 세계 50개 언어로 된 거의 300권의 책입니다. 그리고 자신을 믿었던 백만 명이 넘는 독자들!
그래서 "어떻게 작동합니까?"
이 책의 아무 페이지나 열어주세요. 텍스트가 섹션으로 나누어져 있는 것을 볼 수 있습니다. 먼저 개작된 구절이 나옵니다. 문자 그대로의 러시아어 번역과 작은 어휘 및 문법 해설이 산재해 있는 텍스트입니다. 그런 다음 동일한 텍스트가 이어지지만 프롬프트 없이 이미 적응되지 않았습니다.
이 프랑스어 단어 또는 해당 프랑스어 단어를 발음하는 방법을 알아내려면 텍스트 조각의 수에 해당하는 숫자가 있는 트랙으로 구분되는 오디오 응용 프로그램의 도움을 받을 수 있습니다.
첫째, 알 수 없는 단어와 형태의 홍수가 당신을 덮칠 것입니다. 두려워하지 마십시오. 아무도 당신을 조사하지 않습니다! 책을 읽으면서 (중간이나 심지어 책의 끝에서 발생하더라도) 모든 것이 "안정"되고 아마도 다음과 같이 궁금해 할 것입니다. 다시 주어진 단어, 어쨌든 모든 것이 명확합니다!” "확실할 때"라는 순간이 오면 반대로 할 수 있습니다. 적응되지 않은 부분을 먼저 읽으십시오, 그런 다음 적응을 살펴보십시오.. 처음부터가 아닌 언어를 마스터하는 사람들에게도 동일한 읽기 방법을 권장 할 수 있습니다.
언어는 본질적으로 수단이지 목적이 아니므로 특별히 가르칠 때가 아니라 자연스럽게 사용할 때 가장 잘 배울 수 있습니다. 그런 다음 암묵적으로 스스로 배웁니다.
암기를 위해 우리는 졸리거나 기계적인 벼락치기 또는 일부 기술 개발이 필요하지 않지만 인상의 참신함이 필요합니다. 단어를 여러 번 반복하는 것보다 다른 조합과 다른 의미 맥락에서 만나는 것이 좋습니다. 당신이 제공하는 읽기의 대부분의 일반적인 어휘는 물론 단어의 반복으로 인해 벼락치기없이 기억됩니다. 따라서 텍스트를 읽은 후에 단어를 외우려고 할 필요가 없습니다. "내가 배울 때까지 나는 움직이지 않을 것입니다"-이 원칙은 여기에 적용되지 않습니다. 더 집중적으로 읽을수록 앞으로 더 빨리 달릴수록 더 좋습니다. 이 경우 이상하게도 더 피상적이고 더 편안할수록 좋습니다. 그런 다음 재료의 양이 제 역할을 할 것이고 수량이 품질로 바뀔 것입니다. 따라서 당신에게 필요한 것은 어떤 이유로 배워야 할 외국어가 아니라 책의 내용을 생각하면서 읽는 것입니다!
수년 동안 하나의 언어를 공부해 온 모든 사람들의 주된 문제는 그들이 그것을 조금씩 하고, 무턱대고 뛰어들지 않는다는 것입니다. 언어는 수학이 아닙니다. 배울 필요도 없고 익숙해져야 합니다. 이것은 논리나 기억의 문제가 아니라 스킬에. 그렇지 않으면 결과가 없기 때문에 특정 모드에서 실행해야 하는 스포츠와 이런 의미에서 다소 유사합니다. 한 번에 많이 읽으면 프랑스어로 무료 읽기는 3-4개월의 문제입니다(처음부터 시작). 그리고 조금씩 배우면 자신을 고문하고 그 자리에서 미끄러질뿐입니다. 이런 의미에서 언어는 얼음 슬라이드와 같습니다. 빠르게 실행해야 합니다! 당신이 달릴 때까지 당신은 미끄러질 것입니다. 유창하게 읽을 수 있는 수준에 도달했다면 몇 년 후에 이 언어로 읽기를 다시 시작하더라도 이 기술을 잃지 않고 어휘를 잊지 않을 것입니다. 그리고 공부를 마치지 않으면 모든 것이 사라질 것입니다.
문법은 어떻습니까? 실제로 이러한 팁과 함께 제공되는 텍스트를 이해하기 위해 문법 지식이 더 이상 필요하지 않으므로 모든 것이 명확해질 것입니다. 그런 다음 특정 형식에 익숙해지고 문법도 잠재적으로 습득됩니다. 결국 언어를 마스터하는 사람들은 문법을 배운 적이 없지만 적절한 언어 환경에 들어간 사람들입니다. 이것은 문법을 멀리하라는 말이 아니라(문법은 매우 흥미로운 일입니다. 그렇게 하십시오), 문법 지식 없이도 이 책을 읽을 수 있다는 것입니다.
이 책은 중요한 장벽을 극복하는 데 도움이 될 것입니다. 어휘를 습득하고 언어의 논리에 익숙해져 많은 시간과 노력을 절약할 수 있습니다. 하지만 읽은 후에는 멈출 필요가 없습니다. 외국어로 계속 읽으세요 (이제는 정말 그냥 사전을 보는 것입니다)!
이메일 주소로 피드백과 의견을 보내주세요.
(장화 신은 고양이)
Un meunier avait laisse pour tout Heritage(한 명의 밀러가 전체 유산을 남겼습니다: "for = ~처럼전체 유산). ses trois fils(그의 세 아들에게) , 운 물랭(밀) , 언 어네(당나귀) 그리고 채팅(고양이) . L'aîné et le moulin(첫 번째 사람은 방앗간을 얻었습니다: “첫 번째 사람은 = 받았다밀") , 르 세컨드 레인(두 번째 - 당나귀) 에 르 플러스 준 르 채팅(그리고 막내 - 고양이) . 세 데르니에(이 마지막 것) ne pouvait se consoler(위로할 수 없음; ch. pouvoir - 가능하다, 가능하다) d'avoir un si pauvre 로트(받은 것 : 그런 비참한 몫 / 상속 /을 "가지다") :
- Une fois que j'aurai mange mon 채팅(내 고양이를 먹자마자; fois, f - 시간; une fois - 곧) et que je me serai fait un gilet de sa peau(그리고 그의 피부로 나 자신을 조끼로 만들어라) que me restera-t-il(나에게 남은 것은 무엇입니까)?
Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d'avoir un si pauvre lot:
– Une fois que j'aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me restera-t-il?
Le chat, comprenant le risque(고양이, 위험 이해; 컴프렌드레) qu'il courait d'être mange(먹히다: "그가 먹히게 된 것"; curir - 실행하다; courir le risque - 위험에 처하다), en trouva la parole(얻은: 이것에서 "찾은" 연설; ko - 이것으로부터; Trouver - 찾기) et dità son maître(그리고 그의 주인에게 말했다):
– Ne t'inquiete pas(괜찮아요; s'inquieter - 걱정하다, 걱정하다)! Va me chercher un sac(가방을 가져오세요 / 가방을 사러 가세요: "가방을 찾으러 가세요"; aller-가다)une paire de bottes(부츠 한 켤레; 바닥, 에프) 에 데 습관 엘레강스(그리고 우아한 옷; 습관, m, pl - 예복, 옷), je m'occuperai du reste(나머지는 제가 처리하겠습니다 = 나머지는 처리; s'occuper - 교전하다).
Le chat, comprenant le risque qu'il courait d'être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:
- Ne t'inquiete pas! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des 습관 élégants, je m'occuperai du reste.
Le garcon foot tellement stupefait(남자는 너무 놀랐다) de l'entendre parler(말 듣기: "그가 말하는 것을 듣는다 = 그가 말하는 대로") 퀼 네시타 파스(주저하지 않았다 = 주저하지 않았다; hésiter - 망설이다; 망설이다). Il courut au marche(그는 시장으로 달려갔다) , acheta un sac(가방을 샀다; 아처)une paire de bottes(부츠 한 켤레) , 운 케이프(망토) et un grand chapeau à plumes(그리고 깃털 달린 큰 모자; 깃털, f).
Le garçon fut tellement stupéfait de l'entendre parler qu'il n'hésita pas. Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à plumes.
Lorsque le chat fut botte et habille(고양이가 신발을 신고 옷을 입었을 때) , il prit le sac avec ses deux pattes de devant(그는 두 개의 앞발로 가방을 가져갔습니다. prendre - 가져가다; patte, f - 발; devant - 앞, 앞) et partit dans la foret(그리고 숲으로 갔다; 파티) ou il avait vu des lapins(그가 토끼를 본 곳; voir - 보기 위해; 라핀, m). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(그는 열린 가방에 당근을 넣었다; 사금 - 장소; 카롯, f; ouvert - 열다; entrouvert - ajar; ouvrir - 열다; entrouvrir - 살짝 열다) 맞는 르 모트(그리고 죽은 척하다: "죽게 만들다") . A peine fut-il couché(그가 눕자마자: "그는 거짓말을 하고 있었다") qu'un jeune lapin entra dans le sac(어린 토끼가 들어간 것처럼 : 가방에 "들어갔습니다") . Le chat botte tira aussitôt les cordons(장화 신은 고양이: "화난 고양이"가 즉시 끈을 조였습니다. 타이어러 - 당기기; 코르 동, m - 로프, 레이스) 죄수를 따르다(죄수를 붙잡다: "그를 죄수로 만들다"; 감옥, f-감옥).
이 책을 읽는 방법
독자 여러분!
왜곡된(요약, 단순화 등) 저자의 텍스트를 기반으로 하는 다른 교과서가 아닙니다.
무엇보다도 먼저 저자의 원본 버전에서 실제 "살아있는"언어로 된 흥미로운 외국어 책이 있습니다.
"테이블에 앉아서 공부를 시작"할 필요는 없습니다. 이 책은 예를 들어 지하철 안이나 퇴근 후 소파에 누워 휴식을 취하는 등 어디에서나 읽을 수 있습니다. 이 방법의 독창성은 외국어와 표현의 암기가 암묵적으로 발생한다는 사실에 정확히 있기 때문에 특별한 학습없이 사전을 사용할 필요가없는 반복으로 인해 암묵적으로 발생합니다.
외국어 학습에 대한 편견이 많다. 특정 사고 방식 (특히 두 번째, 세 번째 언어 등)을 가진 사람들 만 가르 칠 수 있다는 것, 이것은 거의 요람에서 수행되어야하며 가장 중요한 것은 일반적으로 이것이 어렵고 지루한 작업이라는 것입니다. .
하지만 그렇지 않습니다! 그리고 수년간 Ilya Frank의 읽기 방법을 성공적으로 적용한 결과 다음과 같은 사실이 입증되었습니다. 누구나 외국어로 된 흥미로운 책을 읽을 수 있습니다!
오늘날 우리의 읽기 교육 방법은 전 세계 50개 언어로 된 거의 300권의 책입니다. 그리고 자신을 믿었던 백만 명이 넘는 독자들!
그래서 "어떻게 작동합니까?"
이 책의 아무 페이지나 열어주세요. 텍스트가 섹션으로 나누어져 있는 것을 볼 수 있습니다. 먼저 개작된 구절이 나옵니다. 문자 그대로의 러시아어 번역과 작은 어휘 및 문법 해설이 산재해 있는 텍스트입니다. 그런 다음 동일한 텍스트가 이어지지만 프롬프트 없이 이미 적응되지 않았습니다.
이 프랑스어 단어 또는 해당 프랑스어 단어를 발음하는 방법을 알아내려면 텍스트 조각의 수에 해당하는 숫자가 있는 트랙으로 구분되는 오디오 응용 프로그램의 도움을 받을 수 있습니다.
첫째, 알 수 없는 단어와 형태의 홍수가 당신을 덮칠 것입니다. 두려워하지 마십시오. 아무도 당신을 조사하지 않습니다! 책을 읽으면서 (중간이나 심지어 책의 끝에서 발생하더라도) 모든 것이 "안정"되고 아마도 다음과 같이 궁금해 할 것입니다. 다시 주어진 단어, 어쨌든 모든 것이 명확합니다!” "확실할 때"라는 순간이 오면 반대로 할 수 있습니다. 적응되지 않은 부분을 먼저 읽으십시오,그런 다음 적응을 살펴보십시오.. 처음부터가 아닌 언어를 마스터하는 사람들에게도 동일한 읽기 방법을 권장 할 수 있습니다.
언어는 본질적으로 수단이지 목적이 아니므로 특별히 가르칠 때가 아니라 자연스럽게 사용할 때 가장 잘 배울 수 있습니다. 그런 다음 암묵적으로 스스로 배웁니다.
암기를 위해 우리는 졸리거나 기계적인 벼락치기 또는 일부 기술 개발이 필요하지 않지만 인상의 참신함이 필요합니다. 단어를 여러 번 반복하는 것보다 다른 조합과 다른 의미 맥락에서 만나는 것이 좋습니다. 당신이 제공하는 읽기의 대부분의 일반적인 어휘는 물론 단어의 반복으로 인해 벼락치기없이 기억됩니다. 따라서 텍스트를 읽은 후에 단어를 외우려고 할 필요가 없습니다. "내가 배울 때까지 나는 움직이지 않을 것입니다"-이 원칙은 여기에 적용되지 않습니다. 더 집중적으로 읽을수록 앞으로 더 빨리 달릴수록 더 좋습니다. 이 경우 이상하게도 더 피상적이고 더 편안할수록 좋습니다. 그런 다음 재료의 양이 제 역할을 할 것이고 수량이 품질로 바뀔 것입니다. 따라서 당신에게 필요한 것은 어떤 이유로 배워야 할 외국어가 아니라 책의 내용을 생각하면서 읽는 것입니다!
수년 동안 하나의 언어를 공부해 온 모든 사람들의 주된 문제는 그들이 그것을 조금씩 하고, 무턱대고 뛰어들지 않는다는 것입니다. 언어는 수학이 아닙니다. 배울 필요도 없고 익숙해져야 합니다. 이것은 논리나 기억의 문제가 아니라 스킬에. 그렇지 않으면 결과가 없기 때문에 특정 모드에서 실행해야 하는 스포츠와 이런 의미에서 다소 유사합니다. 한 번에 많이 읽으면 프랑스어로 무료 읽기는 3-4개월의 문제입니다(처음부터 시작). 그리고 조금씩 배우면 자신을 고문하고 그 자리에서 미끄러질뿐입니다. 이런 의미에서 언어는 얼음 슬라이드와 같습니다. 빠르게 실행해야 합니다! 당신이 달릴 때까지 당신은 미끄러질 것입니다. 유창하게 읽을 수 있는 수준에 도달했다면 몇 년 후에 이 언어로 읽기를 다시 시작하더라도 이 기술을 잃지 않고 어휘를 잊지 않을 것입니다. 그리고 공부를 마치지 않으면 모든 것이 사라질 것입니다.
문법은 어떻습니까? 실제로 이러한 팁과 함께 제공되는 텍스트를 이해하기 위해 문법 지식이 더 이상 필요하지 않으므로 모든 것이 명확해질 것입니다. 그런 다음 특정 형식에 익숙해지고 문법도 잠재적으로 습득됩니다. 결국 언어를 마스터하는 사람들은 문법을 배운 적이 없지만 적절한 언어 환경에 들어간 사람들입니다. 이것은 문법을 멀리하라는 말이 아니라(문법은 매우 흥미로운 일입니다. 그렇게 하십시오), 문법 지식 없이도 이 책을 읽을 수 있다는 것입니다.
이 책은 중요한 장벽을 극복하는 데 도움이 될 것입니다. 어휘를 습득하고 언어의 논리에 익숙해져 많은 시간과 노력을 절약할 수 있습니다. 하지만 읽은 후에는 멈출 필요가 없습니다. 외국어로 계속 읽으세요 (이제는 정말 그냥 사전을 보는 것입니다)!
이메일 주소로 피드백과 의견을 보내주세요. [이메일 보호]
르샤보떼
(장화 신은 고양이)
Un meunier avait laisse pour tout Heritage(한 명의 밀러가 전체 유산을 남겼습니다: "for = ~처럼전체 유산). ses trois fils(그의 세 아들에게) , 운 물랭(밀) , 언 어네(당나귀) 그리고 채팅(고양이) . L'aîné et le moulin(첫 번째 사람은 방앗간을 얻었습니다: “첫 번째 사람은 = 받았다밀") , 르 세컨드 레인(두 번째 - 당나귀) 에 르 플러스 준 르 채팅(그리고 막내 - 고양이) . 세 데르니에(이 마지막 것) ne pouvait se consoler(위로할 수 없음; ch. pouvoir - 가능하다, 가능하다)d'avoir un si pauvre 로트(받은 것 : 그런 비참한 몫 / 상속 /을 "가지다") :
- Une fois que j'aurai mange mon 채팅(내 고양이를 먹자마자; fois, f - 시간; une fois - 곧)et que je me serai fait un gilet de sa peau(그리고 그의 피부로 나 자신을 조끼로 만들어라) que me restera-t-il(나에게 남은 것은 무엇입니까)?
Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d'avoir un si pauvre lot:
– Une fois que j'aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me restera-t-il?
Le chat, comprenant le risque(고양이, 위험 이해; 컴프렌드레)qu'il courait d'être mange(먹히다: "그가 먹히게 된 것"; curir - 실행하다; courir le risque - 위험에 처하다), en trouva la parole(얻은: 이것에서 "찾은" 연설; ko - 이것으로부터; Trouver - 찾기)et dità son maître(그리고 그의 주인에게 말했다):
– Ne t'inquiete pas(괜찮아요; s'inquieter - 걱정하다, 걱정하다)! Va me chercher un sac(가방을 가져오세요 / 가방을 사러 가세요: "가방을 찾으러 가세요"; aller-가다)une paire de bottes(부츠 한 켤레; 바닥, 에프)에 데 습관 엘레강스(그리고 우아한 옷; 습관, m, pl - 예복, 옷), je m'occuperai du reste(나머지는 제가 처리하겠습니다 = 나머지는 처리; s'occuper - 교전하다).
Le chat, comprenant le risque qu'il courait d'être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:
- Ne t'inquiete pas! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des 습관 élégants, je m'occuperai du reste.
Le garcon foot tellement stupefait(남자는 너무 놀랐다) de l'entendre parler(말 듣기: "그가 말하는 것을 듣는다 = 그가 말하는 대로") 퀼 네시타 파스(주저하지 않았다 = 주저하지 않았다; hésiter - 망설이다; 망설이다). Il courut au marche(그는 시장으로 달려갔다) , acheta un sac(가방을 샀다; 아처)une paire de bottes(부츠 한 켤레) , 운 케이프(망토) et un grand chapeau à plumes(그리고 깃털 달린 큰 모자; 깃털, f).
Le garçon fut tellement stupéfait de l'entendre parler qu'il n'hésita pas. Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à plumes.
Lorsque le chat fut botte et habille(고양이가 신발을 신고 옷을 입었을 때) , il prit le sac avec ses deux pattes de devant(그는 두 개의 앞발로 가방을 가져갔습니다. prendre - 가져가다; patte, f - 발; devant - 앞, 앞)et partit dans la foret(그리고 숲으로 갔다; 파티)ou il avait vu des lapins(그가 토끼를 본 곳; voir - 보기 위해; 라핀, m). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(그는 열린 가방에 당근을 넣었다; 사금 - 장소; 카롯, f; ouvert - 열다; entrouvert - ajar; ouvrir - 열다; entrouvrir - 살짝 열다)맞는 르 모트(그리고 죽은 척하다: "죽게 만들다") . A peine fut-il couché(그가 눕자마자: "그는 거짓말을 하고 있었다") qu'un jeune lapin entra dans le sac(어린 토끼가 들어간 것처럼 : 가방에 "들어갔습니다") . Le chat botte tira aussitôt les cordons(장화 신은 고양이: "화난 고양이"가 즉시 끈을 조였습니다. 타이어러 - 당기기; 코르 동, m - 로프, 레이스)죄수를 따르다(죄수를 붙잡다: "그를 죄수로 만들다"; 감옥, f-감옥).
Lorsque le chat fut botté et habillé, il prit le sac avec ses deux pattes de devant et partit dans la forêt où il avait vu des lapins. Il plaça des carottes dans le sac entrouvert et fit le mort. A peine fut-il couché qu'un jeune lapin entra dans le sac. Le chat botté tira aussitôt les cordons pour le faire prisonnier.
Puis(그 다음에) 일 센 알라 체즈 르 로이(그는 왕에게 갔다; s'en aller - 떠나다)et demanda à lui parler(그리고 /허가/에게 그와 대화하도록 요청했습니다).
-폐하, voilà un lapin de la part de mon maître(선생님, 여기 제 주인님의 토끼가 있습니다. 부품, f - 부품; 옆)르 후작 드 카라바스(Marquis de Carabas).
C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier(그래서: "이렇게" 그는 밀러의 막내 아들의 이름을 짓기로 결정했습니다. jeune-젊은; 주니어).
– Disà ton maître(당신의 주인에게 말하십시오; 무서운), repondit le roi(왕이 대답했다. 응답하다)que je le remercie de son 주의(그의 관심에 감사드립니다).
Puis il s'en alla chez le roi et demanda à lui parler:
-폐하, voilà un lapin de la part de mon maître, le marquis de Carabas.
C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier.
- Dis à ton maître, repondit le roi, que je le remercie de son attention.
하나의 autre fois(다음번) , le chat alla se cacher dans le ble(고양이가 숨었다 = 가서 숨었다귀 사이; blé, m - 곡물 빵; 옥수수) 기타(거기) , toujours avec son sac(항상 = 아직가방과 함께: "가방과 함께") , il attrapa deux perdrix(그는 자고새 두 마리를 잡았다. 사기꾼; 페드릭스, f). Il partit ensuite les offrir au roi(그는 그것을 왕에게 바치러 갔다) comme il'avait fait avec le lapin(그가 토끼에게 했던 것처럼) . Il continua ainsi 펜던트 deux ou trois mois(그는 2~3개월 동안 "같은 방식으로" 같은 정신으로 계속했습니다. 수분, m)A porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas(그의 주인인 카라바스 후작을 대신하여 정기적으로 왕에게 게임을 가져오기 위해).
Une autre fois, le chat alla se cacher dans le blé et là, toujours avec son sac, il attrapa deux perdrix. Il partit ensuite les offrir au roi comme il l'avait fait avec le lapin. Il continua ainsi 펜던트 deux ou trois mois à porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas.
도제(배웠다; 견습생), 주르(어느 날) , que le roi avait l'intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille(왕은 딸과 함께 강둑을 따라 걸을 "의도가 있었다"; 의도, f - 의도; se promener - 걷다, 걷다)라 플러스 벨 프린세스 뒤 몽드(세상에서 가장 아름다운 공주: "세상에서 가장 아름다운 공주") , le chat botté dit à son maître(장화 신은 고양이가 주인에게 말했다):
– Si tu veux suivre mon conseil(내 조언을 따르고 싶다면; vouloir - 원하다), ta fortune est fate(당신의 행복은 보장됩니다: "당신의 행운은 끝났습니다") . Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière(당신은 강에서 수영할 "방법/만/"만 해야 합니다. se baigner - 수영하다)et ensuite me laisser faire(나머지는 나에게 맡기십시오. "그럼 내가 하게 해주세요."; laisser-휴가; 허락하다; 허락하다; laisser faire - 허용, 허용; 방해하지마).
Apprenant, un jour, que le roi avait l'intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille, la plus belle princesse du monde, le chat botté dit à son maître:
- Si tu veux suivre mon conseil, ta fortune est faite. Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière et ensuite me laisser faire.
르 마르퀴스 드 카라바스 핏(카라바스 후작 제작) ce que son chat lui conseillait(그의 고양이가 그에게 조언한 것) . 엣(그래서/) , alors qu'il se baignait(그가 목욕하는 동안) , le carrosse du roi vint a passer(왕의 마차가 지나갔다: "통과하기 위해 도착했다"; venir - 오다, 도착하다):
– Au 보안(도와주기 위해) , au 보안! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie(까라바스 후작님이 익사하고 있습니다. voilà - 여기; se noyer - 가라앉다)! 크리아 르 채팅(고양이가 소리쳤다. 외침-비명을 지르다).
Le marquis de Carabas fit ce que son chat lui conseillait. Et, alors qu'il se baignait, le carrosse du roi vint à passer:
- 오 보안, 오 보안! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie! 크리아 르 채팅.
세 크리(이 외침에) , le roi tourna la tete et(왕이 고개를 돌린다. 토너먼트 선수), 정찰 르 채팅(/그리고/ 발견: 고양이를 "인식"; reconnaître - 인식하다, 인식하다)qui lui avait tant de fois apporte du gibier(그에게 게임을 그렇게 많이 가져온 사람; 어포터), il ordonna a ses gardes d'aller au secours du marquis(그는 경호원들에게 후작의 도움을 받으러 가라고 명령했다) . 펜던트 qu'on le sortait de l'eau(물에서 끌어당겨지는 동안; sortir - 꺼내기, 추출하기, 꺼내기; 오, 에프), le chat s'approcha du carrosse(고양이는 마차로 올라갔다; s'approcher - 접근, 접근; proche - 닫기)et raconta au roi(그리고 왕에게 말했다) que des voleurs avaient emporté les 습관 de son maître(도둑이 주인의 옷을 훔쳤다는 것; voler - 훔치다)(현실적으로(사실은; realité, f - 현실, 현실)il les avait 캐시 수 une Grosse 피에르(그는 그것들을 큰 돌 밑에 숨겼습니다. 그로스 - 두꺼운; 큰, 큰)).
– Courez au palais(궁전으로 달려가; 큐리르), ordonna le roi a ses serviteurs(왕에게 신하들에게 명령했다. 주문자)et rapportez un de mes plus beaux Habits pour Monsieur le Marquis de Carabas(그리고 M. Marquis de Carabas를 위해 가장 아름다운 옷 중 하나를 가져 오십시오. rapporter - 가져오다 /다시, 당신과 함께/; 어포터 - 가져오다).
A ce cri, le roi tourna la tête et, reconnaissant le chat qui lui avait tant de fois apporté du gibier, il ordonna à ses gardes d'aller au secours du marquis. 펜던트 qu'on le sortait de l'eau, le chat s'approcha du carrosse et raconta au roi que des voleurs avaient emporté les 습관 de son maître (en réalité, il les avait cachés sous une Grosse pierre.)
— Courez au palais, ordonna le roi à ses serviteurs, et rapportez un de mes plus beauxhabits pour Monsieur le Marquis de Carabas.
Avec l'habit du roi(왕실 복장: "왕의 옷을 입고") 르 fils du meunier avait vraiment fière allure(밀러의 아들은 "자랑스러운 습관"이라는 정말 고상한 매너를 가졌습니다. 매력, f-보행; 보다; 방법; 베어링). La princesse le trouva fort beau et se sentit tres troublée(그가 매우 잘생겼다는 것을 알았고 매우 흥분했습니다. 요새 - 강한; 아주, 아주; se sentir-느끼다; 말썽꾸러기 - 휘젓다, 진흙 투성이로 만들다; 방해하다, 혼란스럽게 하다, 방해하다, 방해하다; 혼란시키다).
Avec l'habit du roi, le fils du meunier avait vraiment fière allure. La princesse le trouva fort beau et se sentit très troublée.
Le roi lui proposa de monter dans son carrosse(왕은 그에게 앉으라고 권유했다: 그의 마차에 "올라가라") et de continuer la promenade avec eux(그리고 계속 그들과 함께 걷는다) . Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui 도착(청년은 무슨 일이 일어나고 있는지 거의 감히 믿지 않았습니다. "그에게 일어난 일"; oser - 감히, à peine - 간신히, croire - 믿으십시오, 도착자 - 오십시오. 일어나다), mais il monta dans le carrosse(그러나 그는 앉았다 : 마차에 "일어났다") 산세 페어 프라이어(스스로 묻지 않고: "스스로 묻지 않고").
Le roi lui proposa de monter dans son carrosse et de continuer la promenade avec eux. Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arrivait, mais il monta dans le carrosse sans se faire prier.
르 샤 보떼 마르쉐 드방(장화 신은 고양이가 앞서 나갔다; 행진하는 사람). 보이앙 데 페이상(농민을 보고; 보이어)qui labouraient un 챔피언 엄청난(거대한 밭을 경작한 사람; 노동자 - 쟁기질, 경작 /land/; 엄청난 - 헤아릴 수 없는; 거대한), 일 알라 레 트루베르(그는 즉시 그들에게 갔다: "그들을 찾으러 갔다"; Trouver - 찾기) et leur dit avec fermete(그리고 그들에게 단호하게 말했다: "단호하게"; 라 페르메테, f - 경도; 페르메 - 하드):
- Si quelqu'un vous demande(누가 묻는다면) qui appartient ce 챔피언(이 필드를 소유한 사람; 아파트), dites que c'est au marquis de Carabas(그것이 Marquis de Carabas에게 /속한다고/ 말하십시오) . 주목(그러나 주의; 주의, f - 주의; 주의), si vous desobeissez(당신이 불순종하는 경우; désobéir - 불순종, 불순종; obéir - 복종하다), vous aurez de mes nouvelles(당신은 여전히 나를 기억합니다: "당신은 내 뉴스 = 나로부터의 뉴스를 갖게 될 것입니다").
Le chat botte marchait devant. Voyant des paysans qui labouraient un champ huge, il alla les trouver et leur dit avec fermeté:
- Si quelqu'un vous demande à qui appartient ce champ, dites que c'est au marquis de Carabas. 주의를 기울이십시오, si vous desobéissez, vous aurez de mes nouvelles.
Les pauvres gens furent effrayes(가난한 사람들은 무서웠다; effrayer - 겁주다, 겁주다)par ce chat qui portait des bottes et un chapeau(부츠와 모자를 쓴 이 고양이에 의해 = 부츠와 모자를 쓴 고양이; 문지기), 팔레트(/누가/ 말했다; 팔러)도네 데 주문(그리고 명령을 내렸다; 기증자 - 주다; 순서, m - 순서). Ils n'osèrent pas lui desobeir(그들은 감히 그에게 불복종/불순종하지 않았다).
Les pauvres gens furent effrayés par ce chat qui portait des bottes et un chapeau, parlait et donnait des ordres. Ils n'osèrent pas lui désobéir.
아인시(따라서) , lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le proprietaire du champ(왕이 지나가다가 그 밭의 주인이 누구인지 알고자 하여) , ils lui repondirent en chœur(그들은 그에게 합창으로 대답했다):
– 르 후작 드 카라바스!
파트아웃(어디에나) , le roi s'entendit repondre la même 선택(나는 그들이 같은 대답을 들었다. 참가자 - 듣기 위해; répondre - 답변, la même 선택 - 같은 것: "같은 것"). Il lui semblait vraiment(그는 정말로 생각했다; sembler-보이다)que le jeune marquis avait d'immenses proprietes(젊은 후작이 막대한 : "헤아릴 수없는"재산을 가졌다는 것; propriété, f - 재산, 소유).
Ainsi, lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le propriétaire du champ, ils lui répondirent en chœur:
– 르 후작 드 카라바스!
Partout, le roi s'entendit repondre la même가 선택했습니다. Il lui semblait vraiment que le jeune marquis avait d'immenses proprietes.
Le chat 도착 enfin(드디어 고양이가 왔다) 단스 유엔 스플렌디드 샤토(호화로운 성으로; splendide - 빛나는; 찬란한, 찬란한, 호화로운, 호화로운)qui appartenait a un ogre(식인종에 속한; 아파트). 오우거 끔찍한 C'etait(끔찍한 식인종이었습니다) qui pouvait se transformer en animal(동물로 변할 수 있는 사람 = 다른 동물로; 동물, m).
– 확신합니다(나는 확신했다 = 나는 들었다; 보증인 - 보증하다; sûr - 의심의 여지가 없습니다. 자신감)루이 디트 르 채팅(고양이가 그에게 말했다) que vous pouviez vous changer en lion(당신이 사자로 변할 수 있다고; 체인저 - 변경; se changer en ... - ...으로 전환; 사자, m).
Le chat arriva enfin dans un splendide château qui appartenait à un ogre. C'était un ogre 끔찍한 qui pouvait se transformer en animal.
- On m'a assuré, lui dit le chat, que vous pouviez vous changer en lion.
– 세스트 브라이(사실이다) ! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant(뒤돌아본 오우거가 말했다 = 그리고 돌았다포효하는 사자로 rugir-으르렁 거리는 소리; 노호).
– 차, c'est facile(쉽다: "/글쎄/ 쉽네요") ! lui dit le chat quiétait malgré tout terrificé(고양이는 그에게 말했지만 그는 "모든 것에도 불구하고" 몹시 겁에 질렸습니다. "그는 완전히 겁에 질렸습니다"; malgré - 그럼에도 불구하고 선전 - 모든 것; terrifier - 겁에 질리게 하다, 겁에 질리게 하다). Mais il doit être(하지만 그래야만 한다) 보쿠 플러스 디피실레(훨씬 더 어렵다: "훨씬 더 어렵다") Quelqu'un d'aussi grand que vous를 붓다(당신만큼 큰 사람에게) 애니멀 플러스 쁘띠 트랜스포머(작은 동물로 변신) , un 쥐, 예를 들어(예를 들어 /v/ 쥐).
- C'est vrai! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant.
- 차, c'est easy! lui dit le chat quiétait malgré tout terrificé. Mais il doit être beaucoup plus difficile pour quelqu'un d'aussi grand que vous de se transformer en un animal plus petit, un rat, par exempl.
L'ogre, touché dans sa fierte(자존감이 영향을 받은 식인종: "자신의 자존심에 영향을 받음"; fierté - 자존심; Fier - 자랑스러워), voulut montrer qu'il en était aussi 가능(나는 그가 이것도 할 수 있다는 것을 보여주고 싶었습니다) . Mais a peine était-il change en rat(그러나 그가 쥐로 변하자마자) que le chat se precipita sur lui(고양이가 그에게 달려들자; se précipiter - 넘어지다, 돌진하다; 서두르다, 서두르다)et n'en fit qu'une bouchée(그리고 순식간에 그것을 먹었다: "그리고 그것을 한 모금 마셨다"; bouchée, f - 한 번에 섭취하는 음식의 양, 조각; d'une seule bouchée - 한 모금으로; bouche, f-입).
L'ogre, touché dans sa fierté, voulut montrer qu'il en était aussi가 가능합니다. Mais à peine était-il changé en rat que le chat se précipita sur lui et n'en fit qu'une bouchée.
Puis il courut jusqu'au pont-levis(그런 다음 그는 도개교로 달려갔습니다. courir, pont, m - 브리지; 레버 - 인상)accueillir le roi qui arrivait를 따르십시오.(도착하는 왕을 만나기 위해: "도착하는 왕"; 각색).
추가 설명과 함께 오디오 레슨 듣기
자신을 사랑할 수도 있고 자녀를 사랑할 수도 있습니다.
목표는 이해하는 것이 아니라 느끼다언어의 소리.
물론 읽기 규칙을 반복하십시오 :)
르 쁘띠 샤프롱 루즈. 작은 빨간 망토
Ilétait une fois une petite fille. Sa mere a fait pour elle un beau chaperon rouge.
Elle le portait toujours et on a commencé à l "appeler Le Petit Chaperon rouge.
Sa grand-mere vivait dans un autre 마을. Et un jour, Le Petit Chaperon rouge est allée la voir. Elle devait traverser la foret. Dans la foret elle a rencontré un loup. Le loup a 결정 de ruser.
Il a demandé: "Où vas-tu, ma petite?"
La petite fille ne savait pas qu "il est dangereux de parler avec des inconnus et elle a répondu: "Je vais chez ma grand-mère."
"Où Habite-t-elle?"
"Tout pres du moulin, monsieur le Loup."
"Pourquoi donc as-tu pris ce chemin-ci? 일 est si long!”
"Mais je prends toujours ce chemin-ci".
“Hé bien, - a dit le loup, - je vais par ce chemin-là, et toi par ce chemin-ci. Nous verrons qui viendra plus tôt chez ta grand-mère.”
Le loup s "est mis à courire de toute sa force par le chemin plus court, et la fille est allée par le chemin plus long.
Le loup, bien sûr, est arrivé le premier. Il a frappe à la porte.
Qui est la? – 요구 라 그랜드 메르.”
"C" est votre petite - fille, - a repondu le loup adoussissant sa voix. "
Heureusement, juste à ce moment, les bûcherons ont aperçu l "동물 학대. Ils se sont jetés sur lui et l" ont battu.
"N" as-tu pas honte de ruser et d "attaquer les faibles? – lui ont-ils demandé. "Si tu dois chasser pour manger, chasse celui qui est aussi fort et rapide que toi!"
Le loup a quitte la foret. Et Le Petit Chaperon rouge, sa grand-mère et les bûcherons se sont mis à table:)
그래서 우리는 10개의 수업을 마쳤습니다. 음성학!
그리고 이제 프랑스어 문법 공부에 같은 열의를 보이면 잠시 후 동화를 다시 읽을 수 있습니다. 무엇을 위해?
그 안에 숨겨진 놀라다:)
어떤 사람들은 생각한다 프랑스어로 읽는 법을 배우는 것이 그렇게 쉽지 않다는 것입니다. 그러나 이것은 잘못된 생각이다.
그것은 심지어 일어난다 우선, 그들은 알파벳부터 배우기 시작하지 않고 즉시 올바르게 읽는 방법을 가르칩니다.
비결은 바로 프랑스어로 된 모든 소리의 조합을 알고 모든 단어와 구문에 올바르게 적용하려고 노력하면 됩니다. 글자를 강조해야 합니다. 읽을 수 없습니다.
그런 다음 이 간단한 규칙에 따라 독서는 큰 즐거움이 됩니다. 프랑스어로 된 첫 텍스트를 읽을 준비가 되셨나요? 시작하자.
프랑스어 텍스트 읽기를 어떻게 시작합니까?
모든 텍스트를 기억하십시오. 먼저 어떤 문자를 읽을 수 있고 어떤 문자를 읽을 수 없는지 정신적으로 작업하고 이해해야 합니다.
그리고 가장 중요한 것은 글자의 조합, 모음을 제공하고 덜 자주 자음을 제공합니다. 연습은 당신에게 무엇을 완전히 이해할 수있는 기회를 줄 것입니다오 - "o"로 읽거나 ai는 "E"처럼 읽습니다. 자음은 중요한 역할을 한다예를 들어 ph = ph, ch = 쉬. 결국 읽을 수 있는 텍스트의 번역을 알아야 합니다. 그래야만 진정으로 완전히 이해하고 읽을 수 있습니다.
1 끝에 있는 문자에 줄이 그어져 있으면 읽을 수 없습니다.
2 팁은 현재 읽을 때 문자 위에 서명됩니다.
3 한 글자로 두 개의 모음을 읽는 경우가 있으므로 상단에 표시됩니다.
프랑스어로 된 모든 텍스트에 대한 읽기 규칙!
프랑스어 텍스트 1개 학교
이 텍스트의 번역:
우리 학교는 크고 3층으로 구성되어 있습니다. 지붕은 갈색이고 벽은 베이지색입니다. 문을 열고 긴 복도로 들어갑니다. 중앙에는 원장실과 식당이 있습니다. 그런 다음 라커로 이동합니다. 방. 2층으로 올라갑니다. 벨. 수업이 시작됩니다.
읽는 방법에 대한 힌트:
Mon ecole grande, el a trois floor.Son tua e maron e se mur son 베이지.
O milieu with truve la sal to ale cantin. Puy he va o vestier. Voila la sal do russe e la sal do mathematik. La cloche son. Le leson comance.
2 프랑스 음식의 TEXT
이 텍스트의 번역:
안야는 아침에 아침을 먹는다. 스크램블 에그와 야채를 먹는다. 그녀는 샌드위치와 치즈를 곁들인 차 한 잔을 마신다. 2시에 안야는 점심을 제공한다. 점심 메뉴는 수프, 감자, 고기이다. 7시에 그녀는 가족과 함께 저녁을 먹습니다.그녀는 샐러드, 소시지, 토마토를 먹습니다.
결국 그녀는 케이크와 함께 커피 한 잔을 마시고 때로는 과일과 과자를 먹습니다.
일요일에 Anya는 생선을 사러 시장에갑니다. 그녀는 물고기를 좋아합니다!
지금 읽고 있습니다.
le matin anet pran son petit dejeune. El mange lemlet e le legum. El pran la tas do te avek de tartin e du fromage. 윤 수프, 공유 pom to ter, 공유 vyand, voila le menu to dezhene 그리고 setor el din avek sa family. finir el pran la tas를 cafe avec la galette에 붓습니다. Parfois el mange le fruy et le bonbon. Le dimanche Anet wa o marche pur ashte du poisson. El ador le poisson.
3 프랑스어 내 동물 텍스트
이 텍스트의 번역
나는 애완 동물이 있는데 작은 개입니다. 그녀의 이름은 메도르 그녀는 아름답습니다 눈은 검고 발은 갈색이며 꼬리는 길지 않습니다 코는 검고 털은 아름답습니다 등과 배는 검습니다 그는 복도의 양탄자 위에서 잔다. 엄마는 마당에서 그와 함께 걷습니다. 그는 매우 똑똑하고 발을 내밀었습니다. Medor는 고기와 개밥을 먹습니다. 그는 고양이를 좋아하지 않습니다. 내 애완 동물은 막대기로 노는 것을 좋아합니다. 그는 문 근처에서 온 가족을 기다리고 있습니다. Medor는 우리의 진정한 친구입니다. 온 가족이 이 동물을 아주 좋아합니다!
읽기 확인
zhe he animal se le peti shien. Il sapel medor. il e joly. Son ne e noir. Pual e Joly를 자십시오. 잠들기 전에 잠을 자세요. 벤트레 슬립 누아르. Ile so kush sur le tapi to notre entre. Maman promen le shien dan la rue. Medor mange dole vyand a la nuriture special pour le shien. 일남팔레샤. Mont animal ador jue avec le baton. Ile athan notre familia pre do la porte. Medor e notre ami fidel. 여기 la 성 em boku with shien.
4 프랑스어 텍스트 구매
텍스트 번역:
엄마가 쇼핑 좀 하자고 하셔서 니콜라스는 바게트와 크로와상 4개를 사러 빵집에 갑니다. 판매원은 마멀레이드와 함께 더 많은 과자를 제공하고 Nicolas는 유제품 가게에 들어갑니다. 그는 치즈와 버터를 산다. 그는 사워 크림을 잊었다! 그는 신선한 사워 크림 한 병을 사러 유제품 가게로 돌아갑니다. 그런 다음 그는 정육점을지나갑니다. 정육점은 큰 칼로 고기를 자른다. Nicolas는 송아지 고기와 닭고기 1kg을 사러 정육점에 오고 정육점은 모든 것을 종이로 포장합니다. Nicolas는 식료품점에 가서 설탕과 커피를 삽니다. 마침내 그는 모든 쇼핑을 마치고 천천히 집으로 돌아가고 있습니다.
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읽기 힌트:
Maman a domande a fair le course. Nicolas entre ala boulangerie pour ashte la baguette e quatre 크루아상. La vandoise propoz anchor le bonbon avek la marmalade. Puy Nicolas Entre à la Craméry. Il ashet le fromage, 르 맥주. 일레 아 블리 라 크림. Il revyan ala cremeri pur prandre he is up to cream fresh. Ansuite il pas devan la boucheri. Le bushe cup la viand avec son gran cuto. Nicolas ariv ala busheri pur ashte he kilo do vo e du pool. Le bouchet tou anvelop dan le papier.Nicolas entre dan lepiseri e ashet du sucre e du cafe. Anfeng il a fe tut le comisyon e rantre lenteman ala maison.
5 프랑스어 수업의 텍스트
텍스트 번역
8시 30분 종이 울리고 수업이 시작됩니다. 선생님이 들어가 학생들에게 인사하고 러시아어 수업에서 아이들은 받아쓰기, 연습 문제를 씁니다. 선생님이 문법 규칙을 설명하고 프랑스어 수업이 시작됩니다. 아이들은 새 텍스트를 읽고 번역합니다. 약간의 휴식 후 아이들은 수학 수업에갑니다. 오늘은 어려운 작업입니다!
우리 스스로 읽기
읽기 확인:
그리고 Whitor e trant la cloche son, le leson comance. La matres antre e salyu lezelev.
A la leson do rus, lezanfant ekriv le dikte, lezek zersis. Lezanfant lis e traduiz le nouveau 텍스트. Apré la petit recreasion lezanfant out a la leson to 수학. Ozhurdvi le problem e difisil.
6 프랑스어 아파트 청소 텍스트
텍스트 번역:
퇴근 후 어머니는 집을 청소합니다. 그녀의 딸 Alina는 그녀를 돕고 싶어합니다. 먼저 그들은 모든 방을 진공 청소기로 청소합니다. Alina는 가구와 의자의 먼지를 털어냅니다. 엄마는 세탁기에 옷을 넣습니다. Alina는 부엌으로 가서 설거지를 합니다. 그런 다음 걸레를 들고 바닥을 청소합니다. 엄마는 방에서 침대를 정리합니다. Alina는 감자 껍질을 벗기고 어머니가 저녁을 요리하는 것을 돕습니다.
우리 스스로 읽기!
읽기 힌트:
April le travay maman fe le netuayazh do la maison. Sa fiy Alin ve lede. Dabor el pas laspirator는 여기에서 제공됩니다. Aline esui la pusier de meuble a de chaise. Maman me le lanzh dan la maschin a lave. Aline wa ala 퀴즈인 e fe la wesel. Puy el pran le chifon et lav le dance. Maman fe le li dan le가 연주합니다. Aline eplush la pom do ter e ed maman a prepare le diné.
7 프랑스어 텍스트 엄마가 식탁을 차린다
텍스트 번역
먹기 전에 어머니가 거실에 식탁을 차리실 거예요. 그녀는 각 장소에 접시를 넣습니다. 오른쪽에는 칼을 내려놓고 국이 나오면 숟가락도 내려놓는다. 왼쪽에 그녀는 포크를 내려놓는다. 그녀는 접시 앞에 잔을 놓는다. 각 사람은 냅킨을 가지고 있습니다. 엄마는 테이블 위에 빵이 든 빵 상자를 놓고 살롱에 소금을 넣고 생수 한 병을 넣습니다.
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Avan le rap maman me la table dan la sal do sezhur. El me is dancing and shak is dancing. A druat el me he cuto e cantilla do la soup el me os la cuère. 그리고 맙소사 엘 미 라 뷔페. Shak person ala serviet. Maman me axis sur la table la corbeil a pin avec du pin, du sel dan la salier e la butey do mineral.
8 프랑스어 텍스트 전형적인 하루
텍스트 번역:
아침에 나는 도심에 있는 직장에 갑니다. 오늘은 비가 옵니다. 우산을 가지고 갑니다. 가을에는 날씨가 거의 항상 나쁩니다. 그런 다음 버스를 기다리기 위해 버스 정류장으로옵니다. 다행히 나는 늦지 않았다. 감독님이 저에게 문서 인쇄를 부탁했고 정오에 커피 한 잔을 즐깁니다. 퇴근 후 친구 Christina와 슈퍼마켓에 갑니다. 매일 나는 매우 바쁘지만 이것이 내 인생입니다!
우리 스스로 읽기
Le matin same ve o travay ki with true o center do la ville. Ozhurdvi il pleo, zhe pran mon parapleui. 아노톤 일페 무브 프레스크 투주르. Puy가 lare pour atandre mont hautebusse를 튀기고 있습니다. Orozman은 nepa et en retar입니다. Le director ma domande a imprimée le document. 그리고 midi jadmir la tas to cafe. Apre le travay zhe visit le supermarshe avec mon ami Kristin.
9 프랑스어 텍스트 학년도 시작
텍스트 번역:
가을이다. 9월의 첫날입니다. 학년도의 시작. 나무는 여전히 녹색입니다. 따뜻한. 여기 학교가 있습니다. 몇 명! 학생들은 사방에서 학교로 옵니다. 여기 여자와 함께 오는 여자가 있고, 아들과 함께 오는 남자가 있습니다. 그리고 물론 Petya. 그는 혼자 왔고 9 살입니다. 학교 운동장에서 그는 친구들을 찾았습니다. 종이 울리고 교사와 아이들이 교실로 들어옵니다.
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셀레톤. Se le promier septambre. Se la rantre. Lezarbre sontan core ver. 짜잔 레콜. 교도몬드. Leze lev ariv a lekol to to le kote. Voila la fam, ki etariwe avek sa fiet. Voila, lem ki etarive avek son garcon. E bien sur Pierre. Dan la chickens do lekol il a truve sezami. La cloche son, le maitre e lezanfant entre en class.
10 프랑스어 텍스트 가을
텍스트 번역:
우리는 숲에 갈거야 날씨가 좋고 태양이 빛나고 하늘이 회색입니다. 바람이 나무를 쓰다듬고 빨강, 노랑, 녹색 잎사귀가 땅에 떨어집니다. 모든 색의 새처럼 날아요 가을은 숲의 여왕입니다 버섯과 도토리를 많이 찾았습니다 Alina는 엄마를 위해 나뭇잎 꽃다발을 만듭니다. 레미는 버섯을 바구니에 넣었습니다. 바람이 불고 있습니다. 비가 내리고 뇌우가 시작됩니다. 집에 가야 해.
우리 스스로 읽기
Nuzalon dan la foret. El vol com desuazo do here le cooler. Laughton e la ren do la foret. Nuzavon trove side to champignon e to look.
Alin fe le buque do fei pur sa maman. Rami me le champignon dan le pannier. 르 반 수플. Ile pleu e lérage comans. Ile pho ale ala maison.
11 프랑스어 텍스트 봄
텍스트 번역:
봄이다 하늘은 파랗다 태양은 빛나고 있다 눈이 녹고 자연이 피기 시작합니다. 새들은 따뜻한 나라에서 돌아오고 과일 나무는 피고 동물들은 봄을 기다리고 따뜻한 바람이 불고 4 월에는 당근을 뿌리고 양배추를 심습니다 아이들은 밝고 봄을 아주 좋아합니다. 남학생은 축구를 하고 여학생은 돌차기 놀이와 줄넘기를 합니다. 봄이 왔다! 만세 봄!
스스로 읽기:
셀 프렌탐. Le cielle e bleu. Le salt brie. La nege von ae la 정물은 백합을 코망합니다. Lezoy zo revien de pay sho. Lezabre fruitier fleurice e leza nimo atand le prentam. 르 반 쇼 수플레. Oh mua davril he sam la carote e he plant le shu. Lezanfan son ge il zem boku le prentam. Le garcon ju o football e le fiet ju ala marel e sot ala cord. le prentam etariwe. viv le printham.
11 프랑스어 텍스트 겨울
텍스트 번역:
겨울이다 눈이 내린다 모든 것이 흰색입니다. 얼고 차갑습니다. 하얀 융단이 땅과 나무, 집 지붕을 덮고 눈송이는 하얀 나비처럼 날아 떨어진다. 미끄럽다 동물들은 겨울을 좋아하지 않는다. 하지만 아이들은 겨울을 좋아해서 스케이트, 스키, 썰매를 타러 갑니다. 눈덩이를 치고 눈사람을 만들고 겨울 만세!
우리 스스로 읽기
Se 여름론. 세 글리산. Lezanimo nem pa 간. Me lezanfan em boku 간. Ile patina, von du sky e von dole luzh.
11 프랑스어 텍스트 Korina는 조부모님을 돕습니다.
번역:
방과 후 Korina는 친구 Alina와 함께 걷고 있습니다. 그들은 Korina의 집을 봅니다. 그녀의 정원은 아름답습니다. Korina의 할아버지는 정원에서 일하고 있습니다. 그녀는 그가 꽃에 물을 주는 것을 돕습니다. 할아버지는 Korina에게 빨간 장미를 줍니다. 할머니는 빨간 사과를 줍니다. 훌륭한!
우리 스스로 읽기읽는 방법:
April le court Corin so promen avec sa copin Aline. El voie la maison to Corin. Son jardin e tre joly. Le grand père to Corin travay dan le jardin. 르 그랑 페르 동 라 로즈 루즈. Voila la 그랜드 시장 el fe le gato. 코린 에드 그랜드 시장 준비 르 봉 가토. 뿌이 시장 돈 라 폼 루즈 파르페
12 프랑스어 텍스트 My class
번역:
여기 우리 반이 있다 바닥은 갈색이고 천장은 흰색이다 창문은 넓다 창문에는 꽃이 있다 교사와 학생을 위한 큰 테이블이 있다 교사 테이블에 흑판 문 근처에 있는 책장 벽에는 지도와 초상화가 있습니다. 내 집은 내 여자 친구 Nina 옆입니다. 여기는 내 가장 친한 친구 야. 나는 우리 수업이 아름다워서 좋아합니다.
직접 텍스트 읽기:
Voila notre class. to la port. Ma dance this kote do ma kopin Nina. Se mon meyor ami.Zhem ma klyas parskel e tre joly.
13 Dubois 가족의 French House에 있는 텍스트
텍스트 번역:
Dubois Family House는 중앙 광장에서 멀지 않은 큰 집입니다.
방3개,주방,화장실,복도가 있습니다. 현관은 작고 거울과 옷걸이가 있습니다. 오른쪽에는 주방이 있으며 흰색과 밝습니다. 창문의 흰색 커튼 부엌 근처에 거실이 보입니다. 이곳은 TV를 시청할 수 있는 곳입니다. 2층 침실. 여기에서 작은 발코니를 볼 수 있습니다. 집 앞에는 나무, 꽃, 잔디가 있는 정원이 있습니다.
스스로 읽기:
읽기 힌트:
Dubois의 성씨에 대한 La maison, 진정한 non luan to la dance santral. Se la grand maison. El a trois of play, la 퀴즈ine, la sal do bain e lantre. Lantre e petite ilya le miruar e le port manto. A druat ilya la 퀴즈, el e blanche e clair. De rido blyan sonto fnetr. Pré do la questine 그는 voie la sal do séjour. Se la dance pur rogarde la tele. LA chaumbra and kouche는 프로미어 플로어입니다.Isi he voir le petit balcon.
14 프랑스어 텍스트 내 방
텍스트 번역
내 방은 아름다워 크네 창문이 넓고 창문에 초록색 커튼이 있어
창 근처에는 책상과 안락의자가 있고 컴퓨터는 탁자 위에 있습니다. 문 옆에 있는 의자.
벽 근처의 큰 소파 바닥에 카펫. 책상 아래에 의자가 있고 문 근처에 책장이 있습니다. 책장에는 많은 책들이 있습니다. 노트북, 탁자 위의 책. 벽에는 그림과 달력이 있습니다. 내 방이 좋아!
스스로 읽기:
Ma chambre e joly. El e grand. Le fnetre son large. Pré do la fnetr ilya le Bureau e le 사진. Lordinator e sur le Bureau. La chaise etakote 공유 포트. Le Grand Sofa e Pré du Mur. Le tapie et sur le planchet. Su le Bureau ilya le tabure. La library e pre do la port. Dan la library Ilya side to livre. Le cae, le livre son sur le Bureau. Sur le mur ilya le 플래카드 e le calendrie. 잠 마 샹브르!
15 프랑스어 Emily의 가족 텍스트
텍스트 번역
Emily의 가족은 크지 않습니다. 그들 중 5 명이 있습니다 : Emily의 어머니, 그녀의 아버지, 그녀의 여동생 Liza, 형제 Styopa. Styopa는 9 살입니다. 이것은 큰 소년입니다. 그는 학교에 간다. 리사는 3살이고 아기입니다. 에밀리는 5살입니다. 그녀는 그녀의 작은 개 Tutu를 사랑합니다. 오늘 아침 아빠, Styopa, Lisa가 식탁에 있습니다. 엄마는 식탁을 차리고 에밀리는 자리에 앉아 우유 한 잔을 마십니다. Emily는 우유를 좋아하지 않기 때문에 움찔합니다. 그녀는 차를 마신다. 16 프랑스어 텍스트 생일 니콜라스
번역:
오늘은 Kolya의 생일입니다. 그는 10 살이고 엄마는 생일 케이크를 준비하고 있습니다. 그의 여동생 Jeanette는 그녀의 형제의 친구에게 전화를 겁니다. 이것은 Nicolas에게 놀라운 일입니다. 그리고 그들은 7시에 전화합니다. 문이 열리고 알리나와 페트야가 들어옵니다. Alina는 초콜릿 상자를 주면서 이렇게 말합니다. 생일 축하해 Kolya! Petya는 책과 작은 장난감을 제공합니다! 모두가 재미있게 지내고 있습니다. 저녁은 즐겁다!
스스로 읽기:
텍스트 번역:
아침입니다 마틴 씨가 집에서 나옵니다. 비가 온다. 그는 우산을 파는 가게에 들어간다.
무슈 마틴은 녹색 우산을 사서 우산을 펼칩니다. 여기 학교가 있습니다. 그는 학교 창문에서 교실에서 잘 지내고 있는 학생들을 봅니다. 무슈 마틴의 아들이 칠판에 편지를 씁니다. 내 딸이 어려운 받아쓰기를 쓰고 있습니다. 벨이 울렸다. 변화가 시작되고 있습니다. 아이들은 학교를 떠납니다. 무슈 마틴은 우산을 접고 학교에 간다.
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셀 르 마틴. 무슈 마틴 SOR to SA MAISON. 일 플레오. Ile entre dan le magazin de paraplui. Monsieur ashet le parapleui ver. Ile uvr dream parapleui.Voila lekol.Il vua dan se fnetr leze lions travay bien en class. Le fis do Monsieur Martin
ecri de letr o 스코어보드. Sa fiy ekri la dicte difisil. 라 클로슈 꿈. La recre asion 명령. 레잔 팬은 레골레로 등급을 매긴다.
무슈 마틴 농장 수면 paraplui e va le lecole.
외국어로 읽는 것은 어휘를 늘리고, 그 나라의 문화를 느끼고, 그 나라의 특성과 전통에 대해 더 많이 배울 수 있는 가장 좋은 방법 중 하나입니다. 이 기사에서는 저자이자 프랑스어 전문가인 Olga Brodetskaya가 준비한 프랑스어 읽기 자료가 있는 사이트를 발견할 것입니다.
봉주르 드 프랑스
다양한 작업이 엄청나게 많은 최고의 언어 학습 사이트 중 하나입니다. Compréhension 섹션에 대한 링크를 클릭하면 레벨과 관심 있는 주제를 선택할 수 있습니다. 읽은 후에는 텍스트의 작업을 완료하십시오.
르 푸앙 뒤 FLE
이 사이트는 이전 사이트와 유사하지만 텍스트 유형 결정, 논리 및 일관성, 독해력을 위한 작업도 찾을 수 있습니다. 레벨은 작업의 오른쪽에 표시되므로 적절한 텍스트를 선택하고 작업하면 됩니다.
팟캐스트 Français Facile
읽을 뿐만 아니라 텍스트를 듣고 싶은 경우에 훌륭한 리소스로, 초기 단계에서 매우 유용합니다. 텍스트는 즉시 주제로 나뉘므로 시험을 준비하고 특정 주제에 대한 어휘 부족을 느끼는 경우에 편리합니다. 각 텍스트에는 작업이 있습니다.
리얼랭귀지클럽
이 사이트에서는 초급, 중급, 중상급, 고급의 네 가지 난이도에 대한 음성 텍스트를 찾을 수 있습니다. 이들을 위한 과제는 없지만 노트 덕분에 원어민의 억양을 흉내내어 듣기 이해력과 정확한 읽기 연습을 할 수 있습니다.
Journal en Francais Facile
언어 학습자를 위한 뉴스가 있는 훌륭한 사이트입니다. 원본 뉴스를 읽고 시청하는 것이 어렵다면 이 사이트가 많은 도움이 될 것입니다. 기사 외에도 어휘 설명 및 작업이 포함된 오디오 및 비디오 자료가 있습니다. 자신의 언어 수준을 정확히 알지 못하는 경우 사이트에서 바로 테스트를 치를 수 있으며 학습 단계에 적합한 자료를 선택하게 됩니다.
언어와 문화 Française et Francophone
중급 수준에 맞는 기사가 있는 프랑스어 학습자를 위한 잡지입니다. 사이트 자체에서 여행, 관광, 음악, 요리법, 언어 학습과 같은 주제에 대한 지난 호의 무료 자료를 읽고 다운로드할 수 있습니다. 새로운 호를 구독하려면 구독료를 지불해야 합니다. 인쇄판의 경우 월 약 8유로, 전자판의 경우 약 5유로입니다. 구독하면 잡지 자체뿐만 아니라 오디오 자료도 받게 됩니다.
르프라파
음성 연기가 포함된 작지만 매우 귀중한 개작 도서 모음입니다. 안타깝게도 책 자체를 다운로드할 수는 없지만 비디오의 텍스트를 읽을 수 있습니다. 각 책에는 작업과 어휘 목록이 있습니다. 몇 달 동안만 언어를 배웠더라도 이미 레벨 A1의 책을 읽을 수 있습니다.
Ilétait une histoire
동화, 전설, 시, 이야기가 있는 어린이 도서관. 그러한 문학은 어린이를 위해 만들어지고 있기 때문에 그곳의 언어는 단순하고 모든 이야기는 그림과 작업이 수반됩니다. 어려운 단어는 강조 표시하고 동의어를 사용하여 설명합니다.
월 견적
10-14세 어린이를 위한 멋진 잡지이지만 언어 수준이 낮은 성인에게도 흥미로울 것입니다. 실제 사건, 자연 현상, 역사적 사실, 문화계의 소식을 생생하고 간단하게 설명합니다. 특히 집합 표현의 의미에 대해 이야기하는 "Mots, Expressions" 시리즈의 포스터가 눈길을 끈다. 예를 들어, "wolf"라는 단어가 있는 10개의 숙어 또는 "weather"라는 단어 15개 등이 있습니다. 기사는 온라인으로 읽거나 PDF로 다운로드할 수 있습니다. 이 시리즈의 다른 간행물도 확인하십시오: Le Petit Quotidien - 6-10세 어린이용, L'Actu - 청소년용, L'Eco - 청소년용 경제 잡지.
1시간 1액튜
차별이 무엇인지, 언론인이 정보를 얻는 방법, 전쟁이 일어나는 이유 등 어린이가 아닌 주제에 대해 어린이에게 이야기하는 잡지입니다. 기사에는 짧은 애니메이션 비디오가 함께 제공되며 어려운 내용은 어린이가 접근할 수 있는 언어로 설명됩니다. 또한 일부 기사에는 다채로운 삽화와 도상이 함께 제공됩니다. 간단한 프랑스어로 읽을 수 있는 가장 흥미로운 자료 중 하나입니다!
원본을 읽을 준비가 되셨다면 여러 전자 도서관과 프랑스 신문 및 잡지 웹사이트를 이용하실 수 있습니다.
TV5 몽드 도서관
여기에서 PDF 및 Epub 형식의 프랑스 고전 500권을 찾을 수 있습니다. 항상 노트르담 대성당이나 삼총사를 원본으로 읽는 꿈을 꾸었다면 여기에서 이러한 책을 찾을 수 있지만 현대 작가의 작품을 보려면 다른 도서관에 가야 합니다.
전자책 턱받이
도서관은 거기에 있는 책들이 주제별로 별도의 컬렉션으로 수집된다는 점에서 흥미 롭습니다. 예를 들어 여행, 시 또는 음악에 관심이 있는 경우 해당 주제에 대한 모든 책을 즉시 찾아 함께 또는 별도로 다운로드할 수 있습니다.
Livres는 tous를 부어
소설뿐만 아니라 대중 과학까지 프랑스어로 된 6,000권 이상의 무료 도서. 또한 프랑스어로 번역된 다른 국가의 문헌도 제공합니다. "Bandes déssinées"(만화) 섹션을 확인하십시오. 프랑스인들은 그것들을 좋아하고 소설보다 훨씬 더 자주 읽습니다. 프랑스 문화의 이 층을 알게 되면 많은 사진, 작은 텍스트, 구어와 같은 즐거움을 얻게 될 것입니다.
프랑스어PDF
예를 들어 많은 현대 작가와 같은 광범위한 라이브러리를 통해 2017년 최고의 소설을 쉽게 다운로드하고 G. Musso, E. Ferrante, M. Levy 및 프랑스에서 인기 있는 기타 책의 작품에 대해 알아볼 수 있습니다. 이 사이트의 불편한 점은 항상 제대로 작동하지 않는 탐색입니다. 찾고 있는 책의 정확한 제목을 미리 아는 것이 더 낫습니다. 그러면 사이트의 검색 엔진이 확실히 그것을 놓치지 않을 것입니다.
문학 오디오
MP3 형식의 대규모 오디오북 라이브러리. Chekhov, Dickens, Conan Doyle의 책을 포함하여 프랑스 및 외국 작가의 6,000개 이상의 작품. 프랑스 억양으로 셜록 홈즈를 듣고 싶다면 이 사이트를 확인하세요. 오디오북을 듣는 것과 읽는 것을 결합하면 익숙하지 않은 표현을 즉시 분석할 수 있습니다.
라 프레스 드 프랑스
Le Monde, Le Figaro, L'Equipe, Le Nouvel Observateur 등 프랑스의 모든 주요 신문에 대한 링크가 있는 사이트입니다. 각 판의 웹사이트를 별도로 검색할 필요 없이 오늘 읽을 신문을 선택하고 링크를 따라가기만 하면 됩니다.
Revue2Press
간행물을 선택하기 어렵다면 이 리소스를 통해 첫 페이지를 검색하고 읽고 싶은 신문이나 잡지를 선택할 수 있습니다.
제 개정 몽 프랑세
최신 언론에서 발췌한 내용을 읽으면서 문법을 복습할 수 있는 매우 흥미로운 자료입니다. 각 구절에서 표현에 밑줄이 그어져 있고 그 사용법이 설명되어 있습니다.
PDF 잡지
프랑스 버전의 Glamour 또는 Cosmopolitan 잡지를 훑어보시겠습니까? 이 사이트에서는 패션에서 첨단 기술에 이르기까지 다양한 주제에 관한 수많은 잡지를 다운로드할 수 있습니다.
쉬어웨어 - cours de francais
즐거움을 위해서가 아니라 시험 준비를 위해 책을 읽어야 한다면 이 리소스가 도움이 될 수 있습니다. 인종 차별, 마약, 환경과 같은 어려운 주제에 대한 많은 텍스트를 찾을 수 있습니다. 과정의 저자는 요약 및 에세이를 작성하는 방법에 대한 조언을 제공하고, 각 텍스트에 대한 지원 메모를 제공하고, 특정 주제에 대한 진술을 작성하는 데 필요한 어휘를 선택합니다.
우리는 당신이 흥미진진한 독서를 하길 바라며, 우리의 선택을 통해 당신의 어휘를 확장할 뿐만 아니라 프랑스 문학과 문화를 알게 되는 것을 즐길 수 있기를 바랍니다.
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