വീട് › ബ്രേക്ക് സിസ്റ്റം › കേഡറ്റ് ക്ലാസുകൾക്കുള്ള കൊറിയോഗ്രാഫി പ്രോഗ്രാം. കേഡറ്റ് ക്ലാസുകളിലെ പ്രോഗ്രാം "റിഥം ആൻഡ് കോറിയോഗ്രാഫി" നടത്തുന്നതിനുള്ള പ്രത്യേക വ്യവസ്ഥകൾ

കേഡറ്റ് ക്ലാസുകൾക്കുള്ള കൊറിയോഗ്രാഫി പ്രോഗ്രാം. കേഡറ്റ് ക്ലാസുകളിലെ പ്രോഗ്രാം "റിഥം ആൻഡ് കോറിയോഗ്രാഫി" നടത്തുന്നതിനുള്ള പ്രത്യേക വ്യവസ്ഥകൾ

2 വർഷത്തെ പഠനത്തിനായി പ്രോഗ്രാം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു.

1 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറിന് ആഴ്ചയിൽ 2 തവണ ക്ലാസുകൾ. പ്രതിവർഷം ആകെ - 68 മണിക്കൂർ.

ഈ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രൂപം ഒരു വൃത്തത്തിന്റെ ആകൃതിയാണ്.

പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ എണ്ണം 20 പേരിൽ കൂടരുത്.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയ പരിശീലനത്തിന്റെ 2 ഘട്ടങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ഘട്ടം I - 5-6 ഗ്രേഡ് - അടിസ്ഥാന നില.

ഘട്ടം II - 7-9 ഗ്രേഡ് - അടിസ്ഥാന നില

ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത ക്ലാസുകൾ, രസകരമായ ആളുകളുമായുള്ള മീറ്റിംഗുകൾ, സാധ്യമെങ്കിൽ - ഹൗസ് ഓഫ് കൾച്ചർ, മ്യൂസിയങ്ങൾ, മറ്റ് സാംസ്കാരിക സ്ഥാപനങ്ങൾ എന്നിവ സന്ദർശിക്കുന്നതിന് പ്രോഗ്രാം നൽകുന്നു; അധ്യാപകരും മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സഹകരണം.

കുട്ടികളുമായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന രൂപം: സംഗീത പരിശീലന സെഷനുകൾ, ഈ സമയത്ത് ചിട്ടയായതും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതും സമഗ്രവുമായ വിദ്യാഭ്യാസവും ഓരോ കുട്ടിയുടെയും സംഗീത, നൃത്ത കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവും നടത്തുന്നു.

ക്ലാസുകളിൽ ഒന്നിടവിട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: സംഗീതം കേൾക്കൽ, പരിശീലന വ്യായാമങ്ങൾ, നൃത്ത ഘടകങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ. ക്ലാസ് മുറിയിൽ നടത്തിയ സംഭാഷണങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തിനും വികാസത്തിനും അനുസൃതമാണ്. ഈ ക്ലാസുകളിൽ, കുട്ടികൾക്ക് കൊറിയോഗ്രാഫിക് കല, അതിന്റെ വികസന ചരിത്രം, പാരമ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നു.

ക്ലാസുകൾക്കായുള്ള പരിശീലന മെറ്റീരിയൽ വിപുലമാണ്, അതിന്റെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം മോട്ടോർ ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളും പരിശീലന സ്വഭാവത്തിന്റെ വ്യായാമവുമാണ്. നൃത്ത കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനവും മെച്ചപ്പെടുത്തലും ജോലിയുടെ ചുമതലകളിലൊന്നാണ് എന്നതാണ് ഇതിന് കാരണം.

ഓരോ വിഭാഗത്തിന്റെയും സൈദ്ധാന്തിക ഭാഗത്ത് പഠന പ്രക്രിയയിൽ നേടിയ അറിവിന്റെ ഒരു ലിസ്റ്റ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: സംഗീത സാക്ഷരതയെയും നൃത്തത്തിന്റെ പ്രകടന ഭാഷയെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളുടെയും ജനങ്ങളുടെയും നൃത്തത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെയും ചരിത്രത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, സംഗീത മര്യാദയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്. പ്രായോഗിക ഭാഗത്ത് കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും ഒരു ലിസ്റ്റ് ഉൾപ്പെടുന്നു: വ്യായാമങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, നൃത്തങ്ങൾ.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 4

"കേഡറ്റ് ക്ലാസുകൾക്കുള്ള കൊറിയോഗ്രാഫി"

2012 ൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു

5-9 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് (10 മുതൽ 15 വയസ്സ് വരെ)

നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ് - 2 വർഷം

"കോറിയോഗ്രാഫി" എന്ന വിഷയത്തിൽ

ലെസോഗോർസ്ക് - 2012

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

യുവതലമുറയുടെ കലാപരമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പല രൂപങ്ങളിൽ, നൃത്തസംവിധാനത്തിന് ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം ഉണ്ട്. നൃത്ത ക്ലാസുകൾ സൗന്ദര്യം മനസിലാക്കാനും സൃഷ്ടിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, ഭാവനാത്മക ചിന്തയും ഫാന്റസിയും വികസിപ്പിക്കുകയും യോജിപ്പുള്ള പ്ലാസ്റ്റിക് വികസനം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

അതേസമയം, നൃത്തസംവിധാനത്തിന്, മറ്റേതൊരു കലയെയും പോലെ, കുട്ടിയുടെ സമ്പൂർണ്ണ സൗന്ദര്യാത്മക മെച്ചപ്പെടുത്തലിനായി, അവന്റെ യോജിപ്പുള്ള ആത്മീയവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തിന് വളരെയധികം സാധ്യതയുണ്ട്. കുട്ടിയുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ഇംപ്രഷനുകളുടെ ഏറ്റവും സമ്പന്നമായ സ്രോതസ്സാണ് നൃത്തം, "സമൂഹം" എന്ന ഉപകരണത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമായി അവന്റെ കലാപരമായ "ഞാൻ" രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, അതിലൂടെ അത് നമ്മുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ഏറ്റവും അടുപ്പമുള്ളതും വ്യക്തിപരവുമായ വശങ്ങളെ സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെ വൃത്തത്തിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നു. " കൊറിയോഗ്രാഫി, കൊറിയോഗ്രാഫിക് ആർട്ട് (മറ്റ് ഗ്രീക്കിൽ നിന്ന് χορεία - നൃത്തം, റൗണ്ട് ഡാൻസ്, γράφω - ഞാൻ എഴുതുന്നു) - നൃത്ത കല പൊതുവെ, അതിന്റെ എല്ലാ ഇനങ്ങളിലും.

നൃത്തം ഒരു നൃത്ത കലയുടെ ഒരു രൂപമാണ്, അതിൽ ഒരു കലാപരമായ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ ചലനങ്ങളും സ്ഥാനങ്ങളുമാണ്.

നൃത്തകലയുടെ സമന്വയം എന്നത് താളബോധത്തിന്റെ വികാസത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, സംഗീതം കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, അതിനൊപ്പം ഒരാളുടെ ചലനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുക, അതേ സമയം ശരീരത്തിന്റെയും കാലുകളുടെയും പേശികളുടെ ശക്തി വികസിപ്പിക്കാനും പരിശീലിപ്പിക്കാനും, കൈകളുടെ പ്ലാസ്റ്റിറ്റി. , കൃപയും ആവിഷ്കാരവും. കൊറിയോഗ്രാഫി ക്ലാസുകൾ നിരവധി കായിക വിനോദങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിന് തുല്യമായ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകുന്നു. ഒരു നീണ്ട തിരഞ്ഞെടുക്കൽ പാസാക്കിയ കോറിയോഗ്രാഫിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ചലനങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തെ നല്ല രീതിയിൽ സ്വാധീനിക്കുന്നു.

ആധുനിക സമൂഹത്തിന്റെ വികസനം വളരെ വേഗത്തിലാണ്, കൗമാരക്കാർ അവരുടെ പരിസ്ഥിതിയിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു, സമൂഹത്തിന്റെ ബന്ധങ്ങളോട് വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുന്നു. നൃത്തത്തിൽ അവരുടെ ഉജ്ജ്വലമായ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കുട്ടികൾ അവരുടെ ബന്ധുക്കൾക്കും സുഹൃത്തുക്കൾക്കും മുന്നിൽ അവരുടെ പ്രകടനങ്ങളിൽ ഊർജ്ജം പകരുന്നു.

കുട്ടിയുടെ സമ്പൂർണ്ണ സൗന്ദര്യാത്മക മെച്ചപ്പെടുത്തലിനും അവന്റെ യോജിപ്പുള്ള ആത്മീയവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തിനും കൊറിയോഗ്രാഫിക്ക് വലിയ സാധ്യതയുണ്ട്. നൃത്ത ക്ലാസുകൾ ശരിയായ ഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, മര്യാദയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളും സമൂഹത്തിൽ സമർത്ഥമായ പെരുമാറ്റരീതിയും വളർത്തുന്നു, അഭിനയ വൈദഗ്ധ്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു. ദേശീയ സ്വത്വത്തെ ബോധവൽക്കരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമെന്ന നിലയിൽ നൃത്തത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. വ്യത്യസ്ത ജനങ്ങളുടെയും വ്യത്യസ്ത കാലഘട്ടങ്ങളുടെയും നൃത്തങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നേടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം. ഓരോ രാജ്യത്തിനും അതിന്റേതായ, അതുല്യമായ നൃത്തങ്ങളുണ്ട്, അത് അതിന്റെ ആത്മാവിനെയും ചരിത്രത്തെയും ആചാരങ്ങളെയും സ്വഭാവത്തെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. നൃത്ത സാമഗ്രികൾ ഘടകങ്ങളിലും ചലനങ്ങളിലും നൽകിയിരിക്കുന്നു, ക്ലാസിക്കൽ, നാടോടി, ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ സ്കൂളിന്റെ നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പഠിക്കുന്നു. നൃത്ത സംസ്കാരത്തിന്റെ ഒരു സൂചകമാണ് കൊറിയോഗ്രാഫിക് കലയുടെ വൈകാരിക ധാരണ, ഒരു കൊറിയോഗ്രാഫിക് സൃഷ്ടിയെ സ്വതന്ത്രമായി വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ്, സംഗീതവും ആവിഷ്കാരവും, പ്രകടന രീതിയുടെ കുലീനത, വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളുടെ പ്രകടനാത്മകത മനസ്സിലാക്കൽ, സൗഹൃദ ബോധം, പരസ്പര സഹായം.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ പുതുമ

സ്കൂളിന് പുറത്തുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾക്കും സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകൾക്കുമുള്ള സംസ്ഥാന പ്രോഗ്രാമുകളുടെ വിശകലനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഈ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി എഴുതിയത്: "ദി മാസ്റ്ററി ഓഫ് ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ ആൻഡ് എവരിഡേ ഡാൻസ്" മോസ്കോ 2005, "ബോൾറൂം ഡാൻസ്" സ്റ്റോറോബോറോവ എസ്.ജി. 1996. മുതലായവ. മുകളിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന എല്ലാ പ്രോഗ്രാമുകൾക്കും അവയുടെ മൂല്യമുണ്ട്, എന്നാൽ അവയുടെ ഉള്ളടക്കം ഹ്രസ്വമോ, സംക്ഷിപ്തമോ അല്ലെങ്കിൽ തിരിച്ചും, കൂടുതൽ ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തിനായി നൽകുന്നു, അത് ഒരു ബഹുജന സ്കൂളിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ പാലിക്കുന്നില്ല. പരിശീലനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രത്യേക, വിശാലമായ സംയോജിത സമീപനം ഈ പ്രോഗ്രാം അവതരിപ്പിക്കുന്നു, കൊറിയോഗ്രാഫിക് പരിശീലനത്തിന്റെ വിഭാഗം വർദ്ധിപ്പിച്ചു.സംഗീത സാമഗ്രികളുമായുള്ള വിശദമായ പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ സിന്തറ്റിക് നൃത്ത കലയുടെ അടിസ്ഥാന തത്വത്തിന്റെ കഴിവുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നു. അവതരിപ്പിച്ച പ്രോഗ്രാം "കേഡറ്റ് ക്ലാസുകൾക്കുള്ള കൊറിയോഗ്രഫി" രചയിതാവിന്റെതാണ്, കൂടാതെ 10-15 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ഒരു പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂളിലെ 5-9 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി അവരുടെ പ്രായ കഴിവുകളും കഴിവുകളും കണക്കിലെടുത്ത് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തതാണ്.

പ്രസക്തി

റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആധുനികവൽക്കരണം അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂളിലെ നൃത്ത ക്ലാസുകളുടെ വിശാലമായ വിതരണത്തിന് നൽകുന്നു എന്ന വസ്തുത കാരണം ഈ പ്രോഗ്രാം പ്രസക്തമാണ്. കേഡറ്റ് ക്ലാസുകൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ബോൾറൂം നൃത്തം നിർബന്ധമായും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

കുട്ടികളുടെ വളർത്തലിൽ ചരിത്രപരവും ഗാർഹികവും ബോൾറൂം നൃത്തങ്ങളും ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. സംഗീതം, പ്ലാസ്റ്റിക്, കായികം - ശാരീരികവും ധാർമ്മികവും കലാപരവുമായ - സൗന്ദര്യാത്മക വികസനവും വിദ്യാഭ്യാസവും സമന്വയിപ്പിക്കുന്ന ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ വൈവിധ്യമാണ് ഇതിന് കാരണം.

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ വാർഷികവും ഇതിനകം പരമ്പരാഗതവുമായ "കേഡറ്റ് ബോൾ" ഹോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു, അവിടെ കുട്ടികൾ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുകയും നൃത്തത്തിന്റെ സൗന്ദര്യവും അതിന്റെ ശൈലിയും കാലഘട്ടവും അറിയിക്കാൻ ഉത്സാഹത്തോടെ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. "കേഡറ്റ് ബോളിന്" കുട്ടികളെ സജ്ജമാക്കുക എന്നതാണ് പരിപാടിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളിലൊന്ന്.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രയോജനം

"കോറിയോഗ്രാഫി ഫോർ കേഡറ്റ് ക്ലാസുകൾ" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിലുള്ള ക്ലാസുകളിൽ ബോൾറൂം കൊറിയോഗ്രാഫിയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ വിപുലമായ പരിശീലനമുണ്ട്. ഇത് തീർച്ചയായും, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ അധ്യാപക ജീവനക്കാരെ സഹായിക്കും, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്കൂൾ, പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ. അതേ സമയം, ബോൾറൂം നൃത്തം പഠിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾ പിന്നീട് ആഭ്യന്തര, ലോക ബോൾറൂം കൊറിയോഗ്രാഫിയുടെ വാഹകരും പ്രചാരകരുമായി മാറും.

"ബോൾറൂം കൊറിയോഗ്രാഫി" എന്ന ആശയത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന എല്ലാ നൃത്തങ്ങൾക്കും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ തുല്യ അവകാശമുണ്ട്, കൂടാതെ ഒരു തരം ബോൾറൂം കൊറിയോഗ്രാഫിക്ക് (ക്ലാസിക്കൽ, നാടോടി സ്വഭാവം, ചരിത്രപരം, ദൈനംദിനം, കായികം തുടങ്ങിയവ) തെറ്റാണ്. പ്രോഗ്രാം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന വിവിധ നൃത്തങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപ്പര്യവും മറ്റ് ജനങ്ങളുടെ ദേശീയ സംസ്കാരത്തോടും കലയോടും ഉള്ള ആദരവും ഉണർത്താൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

പ്രതിവാര കൊറിയോഗ്രാഫി ക്ലാസുകൾ നൽകുന്ന കേഡറ്റ് ക്ലാസുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആസൂത്രണം കണക്കിലെടുത്താണ് പ്രോഗ്രാം തയ്യാറാക്കിയത്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം കൊറിയോഗ്രാഫി കഴിവുകളുണ്ട്, അതിനാൽ പ്രോഗ്രാമിൽ സ്റ്റേജിംഗും വിദ്യാഭ്യാസ ജോലികളും മാത്രമേ ഉൾപ്പെടുന്നുള്ളൂ.

പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം - വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണം, കൊറിയോഗ്രാഫിക് സംസ്കാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അവന്റെ ബോധത്തിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും ധാർമ്മികവുമായ ഓറിയന്റേഷൻ.

ചുമതലകൾ:

കൊറിയോഗ്രാഫിക് കലയിൽ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പ്രതിഫലനത്തിന്റെ പൊതുവായ പാറ്റേണുകളെ കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുക;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വികസനം സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനും കുട്ടികളുടെ സാംസ്കാരികവും ചരിത്രപരവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യാപ്തി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് നൃത്ത കലയുടെ പ്രത്യേക മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക;

ധാർമ്മികത, അച്ചടക്കം, കർത്തവ്യബോധം, കൂട്ടായ്‌മ, സംഘടന എന്നിവയെ പഠിപ്പിക്കാൻ നൃത്തത്തിന്റെ നൈതിക സവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിക്കുക;

നൃത്ത മര്യാദകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും നൃത്തത്തിലെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും ആശയവിനിമയത്തിന്റെയും സംസ്കാരം ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ പരസ്പര ആശയവിനിമയത്തിലേക്ക് മാറ്റാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക;

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വൈകാരിക ആശ്വാസം നൽകുക, വികാരങ്ങളുടെ സംസ്കാരം വളർത്തുക;

കുട്ടിയുടെ ശരിയായ ഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണവും സംരക്ഷണവും ഉറപ്പാക്കാൻ, ബോൾറൂം നൃത്തം വഴി മസ്കുലർ കോർസെറ്റ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ചലന സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക.

വർഷത്തിൽ, ബോൾറൂം നൃത്ത ക്ലാസുകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ക്ലാസ്, സ്കൂൾ, നഗരം, റിപ്പബ്ലിക് എന്നിവയിലെ റേറ്റിംഗിനെക്കുറിച്ച് നൃത്ത ഡ്യുയറ്റുകളെ അറിയിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. ഒരു വിവരദാതാവിന്റെ പങ്ക് മതിൽ പത്രങ്ങൾ, ഫോട്ടോ പത്രങ്ങൾ, ബ്രോഷറുകൾ, ലഘുലേഖകൾ മുതലായവയിലൂടെ വിജയകരമായി നിർവഹിക്കാൻ കഴിയും. ഓരോ അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ അവസാനത്തിലും വിവിധ നാമനിർദ്ദേശങ്ങളിൽ (ഏറ്റവും ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ള ദമ്പതികൾ; ഏറ്റവും സാങ്കേതിക ദമ്പതികൾ; ഏറ്റവും ആകർഷകമായ ദമ്പതികൾ മുതലായവ) നൃത്ത ദമ്പതികൾക്ക് അവാർഡ് നൽകുന്നത് ഒരു നല്ല പാരമ്പര്യമാണ്, തുടർന്ന് എല്ലാ ക്ലാസുകളുടെയും പങ്കാളിത്തത്തോടെ ഒരു കച്ചേരിയോ മത്സരമോ .

ബാൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ ഉത്ഭവം ബഹുജന സാമൂഹിക നൃത്തങ്ങളിലാണ്. സാമൂഹിക നൃത്തങ്ങളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഡ്യുയറ്റ്, ലീനിയർ (നർത്തകർ ഒരു സമയം, നിൽക്കുന്നത്, ഒരു വരിയിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്). പരിശീലന മത്സരങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനും കച്ചേരി നമ്പറുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുമുള്ള മെറ്റീരിയൽ കൂടിയാണ് ഈ നൃത്ത ഗ്രൂപ്പുകൾ.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, കൊറിയോഗ്രാഫിയുടെ മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന മികച്ച കൊറിയോഗ്രാഫിക് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ കച്ചേരികളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതപ്രോഗ്രാമിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സമീപനത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണതയാണ്, ഒന്നാമതായി, പ്രോഗ്രാമിന്റെ വികസന ഓറിയന്റേഷൻ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സങ്കീർണ്ണത ഇനിപ്പറയുന്നവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്തത്വങ്ങൾ:

ബോധത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും തത്വം ക്ലാസുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അവബോധം, നൃത്ത ചലനങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിനുള്ള താൽപ്പര്യത്തിന്റെ രൂപീകരണം, അവയോടുള്ള അർത്ഥവത്തായ മനോഭാവം, ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സ്വയം വിലയിരുത്തുന്നതിനും അതിനനുസരിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

ചലനങ്ങളുടെ വേഗത, താളം, വ്യാപ്തി എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം സൃഷ്ടിക്കാൻ ദൃശ്യപരതയുടെ തത്വം സഹായിക്കുന്നു; നൃത്ത ചലനങ്ങളുടെ ആഴമേറിയതും ശാശ്വതവുമായ സ്വാംശീകരണത്തിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു;

പ്രവേശനക്ഷമതയുടെ തത്വത്തിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ശക്തിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ടാസ്‌ക്കുകൾ സജ്ജീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഉപദേശപരമായ നിയമമനുസരിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ക്രമേണ വർദ്ധിക്കുന്നു: അറിയപ്പെടുന്നതിൽ നിന്ന് അജ്ഞാതമായത്, എളുപ്പം മുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളത്, ലളിതം മുതൽ സങ്കീർണ്ണം വരെ;

നൃത്ത വൈദഗ്ധ്യം രൂപീകരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയുടെ തുടർച്ച, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കാര്യക്ഷമതയും പ്രവർത്തനവും നിലനിർത്തുന്നതിന് ജോലിയുടെയും വിശ്രമത്തിന്റെയും മാറ്റം, നൃത്തവും സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികളും പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു നിശ്ചിത ക്രമം എന്നിവ ചിട്ടയായ തത്വം നൽകുന്നു;

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിലെ മാനവികതയുടെ തത്വം (ഓരോ കുട്ടിയുടെയും സ്വഭാവത്തിൽ അന്തർലീനമായ നല്ല തുടക്കത്തിലുള്ള നിരുപാധികമായ വിശ്വാസം, കുട്ടിയുടെ ഇഷ്ടത്തിന്മേൽ സമ്മർദ്ദമില്ല; കുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും വൈകാരികവും ബൗദ്ധികവുമായ ആവശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള അറിവും ധാരണയും; സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പരമാവധി വെളിപ്പെടുത്തൽ, അവന്റെ ആത്മസാക്ഷാത്കാരവും സ്വയം സ്ഥിരീകരണവും);

മുതിർന്നവരുടെയും കുട്ടികളുടെയും തുല്യ അവകാശങ്ങളും കടമകളും അംഗീകരിക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ജനാധിപത്യത്തിന്റെ തത്വം, സാമൂഹിക അന്തരീക്ഷത്തിൽ വൈകാരികമായി സുഖപ്രദമായ കാലാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

പ്രോഗ്രാമിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നുദിശകൾ:

കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക കഴിവുകളുടെ വികസനം;

നൃത്ത-താളപരമായ കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കൽ;

നൃത്ത ശേഖരത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;

സംഗീതവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ പരിശീലനം;

സൈദ്ധാന്തികവും വിശകലനപരവുമായ ജോലി;

കച്ചേരിയും പ്രകടന പ്രവർത്തനങ്ങളും.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ നിയന്ത്രണത്തിന്റെയും മാനേജ്മെന്റിന്റെയും രീതികൾ -ഇത് ക്ലാസുകളിലെ അധ്യാപകന്റെ നിരീക്ഷണം, സ്കൂൾ ഇവന്റുകളിൽ കൊറിയോഗ്രാഫിക് സർക്കിളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെയും പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും വിശകലനം, പ്രേക്ഷകരുടെ വിലയിരുത്തൽ, ജൂറി അംഗങ്ങൾ, വിവിധ പരിപാടികളിലെ പ്രകടനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം, മത്സരങ്ങൾ; രക്ഷിതാക്കൾക്കായി തുറന്ന ക്ലാസുകൾ; തീമാറ്റിക് അവധി ദിവസങ്ങളിൽ പ്രകടനങ്ങൾ; മത്സരങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ഹോൾഡിംഗും; വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളിലുള്ള മത്സര പരിപാടികളിൽ ദമ്പതികളുടെ പങ്കാളിത്തം.

പരിശീലന പരിപാടിയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ കുട്ടികൾ നേടിയ അറിവിന്റെ ഗുണനിലവാരം തിരിച്ചറിയുന്നതിന് ക്ലാസ്റൂമിൽ നേടിയ അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും പെഡഗോഗിക്കൽ നിയന്ത്രണത്തിന് വിധേയമാക്കണം.

പെഡഗോഗിക്കൽ നിയന്ത്രണത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾആറ് മാസത്തിലൊരിക്കൽ അവസാന ക്ലാസുകൾ, തുറന്ന പാഠങ്ങൾ, പ്രകടനങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ, ഇത് ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു, നല്ല ഫലം നേടാൻ കുട്ടികളെ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. പാഠത്തിന്റെ വൈജ്ഞാനിക ഭാഗത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നൃത്ത കോമ്പിനേഷനുകളുടെ മുൻകൈയും സൃഷ്ടിപരമായ രചനയും, പാഠ സമയത്ത് അവർ കാണിക്കുന്ന, അവരുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ വിശകലനം, നിർദ്ദിഷ്ട പ്രശ്നസാഹചര്യങ്ങൾക്കുള്ള പരിഹാരങ്ങൾ എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

പ്രായോഗിക ജോലിയുടെ ഫലം വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, അതായത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രകടനങ്ങൾ, അവർ ഇനിപ്പറയുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നു: നൃത്ത എട്യൂഡുകളുടെയും നൃത്തങ്ങളുടെയും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള പ്രകടനം, പ്രകടനത്തിന്റെ പൊതുവായ സൗന്ദര്യാത്മക രൂപം, സൃഷ്ടിപരമായ കണ്ടെത്തലുകൾ, രചിച്ച കോമ്പിനേഷനുകളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം.

അറിവിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും ശക്തി, ഈ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിലെ പരിശീലനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി എന്നിവ ഉറപ്പാക്കുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന നിയന്ത്രണം നടപ്പിലാക്കുന്നു:

പ്രവേശനം - പെഡഗോഗിക്കൽ നിരീക്ഷണം, കുട്ടികളുമായും മാതാപിതാക്കളുമായും അഭിമുഖം, അധ്യാപകനുമായുള്ള സംഭാഷണം (അല്ലെങ്കിൽ അധ്യാപകൻ - ക്ലാസ് ടീച്ചർ);

ഇന്റർമീഡിയറ്റ് - പ്രകടന പ്രകടനങ്ങൾ, കച്ചേരികളിലും മത്സരങ്ങളിലും പങ്കാളിത്തം;

ഫൈനൽ - ഒരു നിയന്ത്രണ പാഠം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കച്ചേരി രൂപത്തിൽ ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് റിപ്പോർട്ട്.

വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിന്റെ അളവ് വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥി നേട്ട കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അവിടെ പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്വാംശീകരണവും കുട്ടിയുടെ മറ്റ് ഗുണങ്ങളുടെ വികാസവും മൂന്ന് തലങ്ങളിൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു:

പരമാവധി - പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ വിദ്യാർത്ഥി പൂർണ്ണമായും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നു, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഉയർന്ന നേട്ടങ്ങളുണ്ട് (അന്താരാഷ്ട്ര, ഓൾ-റഷ്യൻ, പ്രാദേശിക, ജില്ലാ മത്സരങ്ങളിലെ വിജയി);

മീഡിയം - ചെറിയ പിശകുകളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പ്രോഗ്രാമിന്റെ പൂർണ്ണമായ സ്വാംശീകരണം (അവലോകനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത, ഗ്രാമം, സ്കൂൾ എന്നിവയുടെ തലത്തിലുള്ള മത്സരങ്ങൾ);

മിനിമൽ - അപൂർണ്ണമായ വോളിയത്തിൽ പ്രോഗ്രാമിന്റെ സ്വാംശീകരണം, സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ ജോലികളിൽ കാര്യമായ തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നു (ടീം തലത്തിൽ മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു).

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകളും രീതികളും:

വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷന്റെ രീതികൾ - പഠന കോഴ്സിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വേഗമേറിയതും ആഴത്തിലുള്ളതും ശാശ്വതവുമായ സ്വാംശീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, പഠിക്കുന്ന വ്യായാമങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഈ രീതികളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: വ്യായാമങ്ങൾ കാണിക്കുക, പോസ്റ്ററുകൾ കാണിക്കുക, ഡ്രോയിംഗുകൾ, വീഡിയോകൾ, ചലനങ്ങളുടെ താളവും ടെമ്പോയും ശ്രവിക്കുക, പേശികളുടെ വികാരം ഏകീകരിക്കാനും സംഗീത ഭാഗങ്ങളുടെ ശബ്ദവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ചലനങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാനും സഹായിക്കുന്ന സംഗീതം. ഇതെല്ലാം സംഗീത മെമ്മറിയുടെ വികാസത്തിനും മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണത്തിനും സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, ഒപ്പം താളാത്മകമായി ചലിക്കുന്ന ശീലം ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രായോഗിക രീതികൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സജീവ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. വ്യായാമങ്ങൾ, സ്റ്റെപ്പ്വൈസ്, ഗെയിം രീതികൾ എന്നിവയുടെ സമഗ്രമായ മാസ്റ്ററിംഗിന്റെ ഒരു രീതിയാണിത്.

വ്യായാമങ്ങളുടെയും ചലനങ്ങളുടെയും സമഗ്രമായ മാസ്റ്ററിംഗിന്റെ രീതി വ്യായാമങ്ങളുടെ ആപേക്ഷിക ലഭ്യതയാൽ വിശദീകരിക്കപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ രീതിയുടെ ഉപയോഗം നേരത്തെ ലഭിച്ച മോട്ടോർ അടിത്തറയുടെ സാന്നിധ്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഈ അടിത്തറയിൽ മോട്ടോർ ഘടകങ്ങളും ലിഗമെന്റുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു, ഭാവിയിൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ചലനങ്ങൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു.

വൈവിധ്യമാർന്ന വ്യായാമങ്ങളും നൃത്ത ചലനങ്ങളും മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ സ്റ്റെപ്പ് രീതി വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. മോട്ടോർ ചലനം പരിഷ്കരിക്കുന്നതിനും ചലനത്തിന്റെ പ്രകടനക്ഷമത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും മിക്കവാറും എല്ലാ വ്യായാമങ്ങളും താൽക്കാലികമായി നിർത്തിവയ്ക്കാം. സങ്കീർണ്ണമായ ചലനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിനും ഈ രീതി പ്രയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.

സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ ഗെയിമുകൾ നടത്തുമ്പോൾ ഗെയിം രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ രീതി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരസ്പര വൈരാഗ്യത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഒരു നിശ്ചിത ഫലം നേടുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഇത്തരം അവസ്ഥകൾ പഠനത്തിന്റെ വൈകാരികത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രായോഗികമായി ഈ അധ്യാപന രീതികൾ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ സ്വാധീനത്തിന്റെ വിവിധ രീതികളാൽ അനുബന്ധമാക്കാം.

2 വർഷത്തെ പഠനത്തിനായി പ്രോഗ്രാം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു.

1 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറിന് ആഴ്ചയിൽ 2 തവണ ക്ലാസുകൾ. പ്രതിവർഷം ആകെ - 68 മണിക്കൂർ.

പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ എണ്ണം 20 പേരിൽ കൂടരുത്.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയ പരിശീലനത്തിന്റെ 2 ഘട്ടങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ഘട്ടം I - 5-6 ഗ്രേഡ് - അടിസ്ഥാന നില.

ഘട്ടം II - 7-9 ഗ്രേഡ് - അടിസ്ഥാന നില

ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങളുടെ സംയോജനമാണ് പ്രോഗ്രാം നൽകുന്നത്,

രസകരമായ ആളുകളുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ചകൾ, സാധ്യമെങ്കിൽ - ഹൗസ് ഓഫ് കൾച്ചർ, മ്യൂസിയങ്ങൾ, മറ്റ് സാംസ്കാരിക സ്ഥാപനങ്ങൾ എന്നിവ സന്ദർശിക്കുക; അധ്യാപകരും മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സഹകരണം.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ

"കോറിയോഗ്രാഫി ഫോർ കേഡറ്റ് ക്ലാസുകൾ" എന്ന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കിയതിന്റെ ഫലമായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം:

പ്രത്യേക പദാവലി;

ക്ലാസിക്കൽ നൃത്തത്തിന്റെ സ്ഥാനങ്ങൾ;

ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ പ്രധാന തരങ്ങൾ;

ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന രൂപങ്ങൾ.

പഠിതാക്കൾക്ക് കഴിയണം:

ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ചലനങ്ങൾ കൃത്യമായും പ്രകടമായും നടത്തുക;

സംഗീതത്തിലേക്ക് കലാപരമായി നീങ്ങുക;

അടിസ്ഥാന രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന ആശയങ്ങൾ പ്രാവീണ്യം നേടണം: നൃത്തത്തിന്റെ താളാത്മകവും വൈകാരികവുമായ അടിത്തറയാണ് സംഗീതം. സംഗീതവും മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ മോട്ടോർ പ്രതികരണങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. സംഗീത വിഭാഗങ്ങൾ: പാട്ട്, നൃത്തം, മാർച്ച്. സംഗീത സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ കെട്ടിട ഘടകമായി ശബ്ദം. സംഗീത ശബ്ദവും അതിന്റെ പ്രധാന ഗുണങ്ങളും: പിച്ച്, ശക്തി, തടി, ദൈർഘ്യം. സംഗീത ശൈലി, വാക്യം, തീം. സംഗീത സംഭാഷണത്തിന്റെ വിഘടനവും ബന്ധവും. മെലോഡിക് ഡ്രോയിംഗ്. "ഡൈനാമിക് റിഥം" എന്ന നൃത്തസംഗീതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ആവിഷ്കാര ഉപാധിയായി ഡൈനാമിക്സ്. ഈണവും അകമ്പടിയും. ചില നൃത്തങ്ങളിൽ മെലഡിയോ മറ്റുള്ളവയിൽ താളത്തിനൊപ്പമോ പ്ലാസ്റ്റിറ്റിയുടെ കറസ്പോണ്ടൻസ്. ഒരു ഭാഗവും രണ്ട് ഭാഗങ്ങളും ഉള്ള രൂപങ്ങൾ. മീറ്ററിന്റെ ആശയം (സംഗീത വലുപ്പം). ഡബിൾ, ട്രിപ്പിൾ, ക്വാഡ്രപ്പിൾ മീറ്ററുകളാണ് നൃത്ത സംഗീതത്തിന്റെ പ്രധാന സംഗീത മീറ്ററുകൾ. ദൈർഘ്യം: 1/2, 1/4, 1/8, 1/16; ശക്തവും ദുർബലവുമായ ഭാഗങ്ങൾ. സതക്ത്. സിൻകോപ്പ്. ടെമ്പോ, റിഥം, റിഥമിക് പാറ്റേൺ. ലെഗറ്റോ, സ്റ്റാക്കാറ്റോ. ഇൻസ്ട്രുമെന്റേഷൻ (ഓർക്കസ്ട്രേഷൻ), ക്രമീകരണം. സംഗീതത്തിന്റെ ഈണം, താളം, ടെമ്പോ എന്നിവയിൽ പഠിച്ച നൃത്തങ്ങളുടെ പ്ലാസ്റ്റിറ്റിയുടെ ആശ്രിതത്വം. സംഗീത തീമും കലാപരമായ ചിത്രവും.

വിഷയം	മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം
വിഷയം	1 ഘട്ടം	2 ഘട്ടം
ആമുഖം
പാഡെഗ്രാസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ
പൊളോനൈസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ
സാംബ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ
ചാ-ച-ചാ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ
ജീവ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ
ടാംഗോ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ
ഡാൻസ് ബേസിക്സ് സ്ലോ വാൾട്ട്സ്
വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ
അന്തിമ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്

ആമുഖം.

വിഷയം: ആമുഖ പാഠം:

കുട്ടികളെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു.

വിഷയം: സുരക്ഷാ മുൻകരുതലുകൾ:

വിഷയം: പ്രാഥമിക രോഗനിർണയം:

2. പാഡെഗ്രാസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

നൃത്തത്തിന്റെ വരിയിൽ അടിസ്ഥാന ചുവട്;

പ്രധാന ചുവട് മാറി.

പാഡെഗ്രാസ് നൃത്തത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

3. പൊളോനൈസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

അടിസ്ഥാന മുന്നോട്ടുള്ള ചലനം;

- "ബൈപാസ്";

മുന്നോട്ട് ബാലൻസ് ചെയ്യുക.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

പോളോനൈസ് നൃത്തത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

5. ചാ-ച-ച നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: വിഷയം: സംഗീത അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

കാലിൽ നിന്ന് കാലിലേക്ക് ഭാരം കൈമാറ്റം ചെയ്യുക, കാൽമുട്ട് പിന്നിലേക്ക് വളയുക, പെൽവിസുമായി ഒരു ചിത്രം എട്ട് ആക്കുക;

തുറന്ന ചേസിസ് ഇടത് - വലത് (സമയ ഘട്ടം);

തിരിയാതെയും ഇടത്തേക്ക് തിരിയാതെയും പ്രധാന ചലനം;

- "ചെക്ക്";

കൈകൊണ്ട് കൈ;

വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും മുഴുവൻ തിരിയുക;

ലോക്ക് ചേസ് മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും;

റോണ്ട് ചേസ്;

ഹിപ് ട്വിസ്റ്റ് ചേസിസ്.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

ചാ-ചാ-ചാ നൃത്തത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

9. വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ് നൃത്തം.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

വലത് മടക്കിയ ചതുരം;

കുരിശുള്ള ഇടത് ചതുരം;

പി.എൻ. ഒപ്പം എൽ.എൻ.

- "കൌണ്ടർ ചെക്ക്" ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് "Fleckerl";

വലത്തോട്ടുള്ള തിരിവ്;

ഇടത് തിരിവ്.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ് നൃത്ത പ്രകടനം.

10. അന്തിമ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

വിഷയം: കച്ചേരി റിപ്പോർട്ടിംഗ്:

ആമുഖം.

വിഷയം: ആമുഖ പാഠം:

കുട്ടികളെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു.

വിഷയം: സുരക്ഷാ മുൻകരുതലുകൾ:

സുരക്ഷാ ബ്രീഫിംഗ്.

വിഷയം: പ്രാഥമിക രോഗനിർണയം:

കുട്ടികൾക്കുള്ള ZUN ലെവൽ തിരിച്ചറിയൽ.

2. പാഡെഗ്രാസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

3. പൊളോനൈസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: അടിസ്ഥാന നൃത്ത ചലനങ്ങൾ പരിശീലിക്കുന്നു.

4. സാംബ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

1, 2 സ്ട്രോക്കുകളിൽ ചെറിയ സ്ക്വാറ്റുകൾ, "ഒപ്പം" കാലുകളിൽ ഒരുമിച്ച് ഉയർത്തിയ ശേഷം;

വലത്, ഇടത് കാലുകളുള്ള പ്രധാന ചലനം;

വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും അടിക്കുക;

വലത്, ഇടത് കാലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥലത്ത് നീങ്ങുക;

സാംബ ഓരോന്നായി നീങ്ങുന്നു;

ജോഡികളായി പ്രൊമെനേഡ്;

കോർട്ട ജാക്കയ്‌ക്കൊപ്പം പി.എൻ. മുന്നോട്ട് ഒപ്പം L.N. തിരികെ;

വിവർത്തന ബോട്ട് ഫോഗോ മുഖവും പിൻഭാഗവും;

വോൾട്ട വലത്തും ഇടത്തും.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

സാംബ നൃത്തത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

5. ചാ-ച-ച നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: അടിസ്ഥാന നൃത്ത ചലനങ്ങൾ പരിശീലിക്കുന്നു.

6. ജീവ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും ചേസിസ് തുറക്കുക;

തുറന്ന ചേസിസ് മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും;

ചേസിസ് ലോക്കിന് പകരം അതുതന്നെ ചെയ്യുന്നു;

രണ്ട് ചേസിസ് മുന്നോട്ട് - രണ്ട് ചേസിസ് പിന്നിലേക്ക്;

പന്ത് മാറ്റം;

ഒരു താങ്ങിൽ മുറുകെപ്പിടിച്ചുകൊണ്ട് കാൽവിരൽ മുതൽ കുതികാൽ വരെ കറങ്ങുന്നു;

- "Rock with LN, with PN."

- "പ്രോമെനേഡ് ലിങ്ക്".

- "പ്രോമെനേഡ് അവസാനിക്കുന്നു".

- "വലത് ട്വിസ്റ്റ് ടേൺ".

- "മിനി ഫൈവ്സ്റ്റെപ്പ്".

- അഞ്ച് ഘട്ടം.

- "ലെഫ്റ്റ് ഓൺ ഫോർവേഡ് ലാറ്ററൽ സ്റ്റെപ്പ്."

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

ജീവ് നൃത്തത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

7. ടാംഗോ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

ഒരു ചെറിയ സർക്കിളിൽ മുന്നോട്ട് നീങ്ങുക, ഇടത്തേക്ക് തിരിയുക;

- "ഇടത് ചതുരം" (കോടതി മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും);

- "വലിയ ഇടത് ചതുരം";

- "ഇടത് വികസിപ്പിച്ച ചതുരം";

- "ഇടത് തുറന്ന അൺറോൾഡ് സ്ക്വയർ";

- "ഇടത് അൺറോൾഡ് സ്ക്വയർ ബാക്ക്";

- "ഇടത് തുറന്ന ചതുരം പിന്നിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു";

- "പാറ" (അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും കുലുങ്ങുന്നു).

- "പുരോഗമന ലാറ്ററൽ സ്റ്റെപ്പ്."

- "നീക്കുക".

- "റോക്ക് ടേൺ".

- "കോർട്ടെ തിരികെ."

- "പുരോഗമന ലിങ്ക്".

- "അടഞ്ഞ പ്രൊമെനേഡ്".

- പ്രധാന ഇടത് തിരിവ്.

- ഓപ്പൺ പ്രൊമെനേഡ്.

- ഫോർസ്റ്റെപ്പ്.

നാല് ഘട്ടങ്ങൾ;

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

ടാംഗോ നൃത്ത പ്രകടനം.

8. സ്ലോ വാൾട്ട്സ്:

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

ആറാം സ്ഥാനത്ത് നിൽക്കുക, താഴ്ത്തി ഉയരുക;

വലത് കാലിൽ നിന്ന് മുന്നോട്ട്, ഇടത് കാൽ വലിക്കുക, ഇടത് കാലിൽ നിന്ന് പിന്നോട്ട് പോകുക, വലത് കാൽ വലിക്കുക (1 കൊണ്ട് താഴ്ത്തുക, 2.3 കൊണ്ട് ഉയരുക, അവസാനം - താഴ്ത്തുക);

ഇടതുകാലിൽ നിന്ന് അതേ;

വലതു കാൽ കൊണ്ട് വശത്തേക്ക് ചുവടുവെക്കുക, ഇടത് കാൽ വലിക്കുക, താഴ്ത്തി ഉയർത്തുക;

എൽ.എൻ.

- "വലത് ചതുരം";

- "ഇടത് ചതുരം";

- "വലിയ വലത് ചതുരം";

- "വലിയ ഇടത് സ്ക്വയർ".

9. വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ് നൃത്തം.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: അടിസ്ഥാന നൃത്ത ചലനങ്ങൾ പരിശീലിക്കുന്നു.

10. അന്തിമ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

വിഷയം: നിയന്ത്രണ പാഠം: -കുട്ടികളുടെ ZUN പരിശോധിക്കുന്നു.

വിഷയം: കച്ചേരി റിപ്പോർട്ടിംഗ്:

പഠിച്ച നൃത്ത രചനകളുടെ പ്രദർശനം.

ഈ അധ്യയന വർഷത്തിൽ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, സൃഷ്ടിപരമായ ഇവന്റുകളുടെയും മത്സരങ്ങളുടെയും സ്വഭാവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം മാറിയേക്കാം.

കലണ്ടർ - തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ

നമ്പർ നമ്പർ പി \ n	അധ്യായം	വിഷയം	മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം
			1 ഘട്ടം			2 ഘട്ടം
			സിദ്ധാന്തം	പ്രാക്ടീസ്	ആകെ		സിദ്ധാന്തം	പ്രാക്ടീസ്	ആകെ
	ആമുഖം	ആമുഖ പാഠം. ടിവി നിർദ്ദേശം. പ്രാഥമിക രോഗനിർണയം
	പാഡെഗ്രാസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ	നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു
	പൊളോനൈസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ	സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു
	സാംബ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ	സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു
	ചാ-ച-ചാ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ	സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു
	ജീവ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ	സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു
	ടാംഗോ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ	സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു
	ഡാൻസ് ബേസിക്സ് സ്ലോ വാൾട്ട്സ്	സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു
	വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ	സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു.
	അന്തിമ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്	നിയന്ത്രണ പാഠം റിപ്പോർട്ടിംഗ് കച്ചേരി
	ആകെ:

നിയന്ത്രണവും രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയും

ക്ലാസ് മോഡ്:

മുഴുവൻ ടീമുമായും, ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി, വ്യക്തിഗതമായി ക്ലാസുകൾ നടത്താം.

ക്ലാസുകളുടെ രൂപങ്ങൾ:

സംഭാഷണം, കാവ്യാത്മകവും സംഗീതപരവുമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ, വിഷ്വൽ എയ്ഡുകൾ, അവതരണങ്ങൾ, വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകൾ എന്നിവയാൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന സൈദ്ധാന്തിക വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രായോഗിക പാഠങ്ങൾ,കുട്ടികൾ സംഗീത സാക്ഷരത പഠിക്കുന്നിടത്ത് നൃത്ത രചനയുടെ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങൾ പഠിക്കുക.

പാഠഭാഗം, റിഹേഴ്സൽ -കച്ചേരി നമ്പറുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ അഭിനയ കഴിവുകൾ വികസിക്കുന്നു.

അവസാന സെഷൻ, അവസാന വിഷയം ഒരു പാഠ-കച്ചേരിയാണ്. കുട്ടികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും അതിഥികൾക്കും വേണ്ടിയാണ് ഇത് നടത്തുന്നത്.

ഫീൽഡ് ട്രിപ്പ് -പ്രദർശനങ്ങൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ, സംഗീതകച്ചേരികൾ, അവധിദിനങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ, ഉത്സവങ്ങൾ എന്നിവ സന്ദർശിക്കുന്നു.

വേണ്ടി ക്ലാസ് മുറിയിൽ സോളോ പ്രകടനംഇനിപ്പറയുന്ന അധ്യാപന രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

- വിഷ്വൽ-ഓഡിറ്ററി;

- വിഷ്വൽ-വിഷ്വൽ;

- പ്രത്യുൽപാദന;

കുട്ടികളെ നൃത്തം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന രീതികളിലൊന്ന് അധ്യാപകന്റെ പ്രകടനത്തിന്റെ പ്രകടനമാണ്.

ഓരോ പാഠവും സ്കീം അനുസരിച്ചാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്:

- ഗ്രൗണ്ട് ജിംനാസ്റ്റിക്സ്;

- നടുവിൽ വ്യായാമം;

- പുതിയ ഘടകങ്ങളും കോമ്പിനേഷനുകളും പഠിക്കുക;

- പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം;

- പാഠത്തിന്റെ വിശകലനം;

- ഹോം വർക്ക്.

കച്ചേരിയും പ്രകടന പ്രവർത്തനങ്ങളും

സർക്കിൾ അംഗങ്ങളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകളും അവരുടെ കഴിവുകളും കണക്കിലെടുത്താണ് ശേഖരം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്.

നിലവിലെ വർഷത്തെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സംഭവങ്ങളായ പരമ്പരാഗത സ്കൂൾ അവധിദിനങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് ഒരു വർഷത്തേക്കാണ് കച്ചേരി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പദ്ധതി തയ്യാറാക്കിയിരിക്കുന്നത്. ഒരു അധ്യാപകന്റെ സഹായമില്ലാതെ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ക്ലാസ് അവധി ദിവസങ്ങളിലും രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകളിലും പഠിച്ച ശേഖരവുമായി പ്രകടനം നടത്തുന്നു.

ക്രിയേറ്റീവ് റിപ്പോർട്ട്അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരിക്കൽ നടത്തുകയും ഇനിപ്പറയുന്നവ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു:

പ്രസംഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഫോട്ടോയുടെയും വീഡിയോ മെറ്റീരിയലിന്റെയും അവതരണം;
ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുക, ഏറ്റവും വിജയകരവും ഉൽപ്പാദനക്ഷമവുമായ പ്രതിഫലം;
അന്തിമ പ്രതിഫലനം "ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ ഞാൻ പഠിച്ചത്";
ബിരുദ പ്രകടനം.

അധ്യയന വർഷത്തെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അവസാന ഫലമാണ് റിപ്പോർട്ടിംഗ് കച്ചേരി. എല്ലാ കുട്ടികളും പ്രകടനം നടത്തുമെന്ന് ഉറപ്പാണ്, വർഷത്തിൽ സമാഹരിച്ച എല്ലാ മികച്ച കാര്യങ്ങളും നിറവേറ്റപ്പെടുന്നു.കച്ചേരി പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിലെ പ്രകടനത്തിന് ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക, താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക, കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മകതയുള്ള കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കുക എന്നിവയാണ് അധ്യാപകന്റെ പ്രധാന ദൌത്യം.

റിഹേഴ്സലുകൾ ആസൂത്രിതമായ രീതിയിൽ പ്രകടനങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് നടത്തപ്പെടുന്നു. ഇത് റിഥം, ഡൈനാമിക്സ് എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ജോലിയാണ്, ഓരോ അവതാരകന്റെയും പ്രകടന ശൈലി മിനുക്കിയിരിക്കുന്നു.

ക്ലാസുകളുടെ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ

1. ഒരു പ്രത്യേക ഓഫീസിന്റെ സാന്നിധ്യം (അസംബ്ലി ഹാൾ).

2. ഒരു റിഹേഴ്സൽ റൂമിന്റെ സാന്നിധ്യം (സ്റ്റേജ്).

3. സംഗീത കേന്ദ്രം, കമ്പ്യൂട്ടർ.

4. "+", " എന്നിവയിൽ ഫോണോഗ്രാമുകൾ റെക്കോർഡ് ചെയ്യുന്നു- ».

5. ഇലക്ട്രിക്കൽ ഉപകരണങ്ങൾ.

6. കണ്ണാടി.

7. ഓഡിയോ, വീഡിയോ, സിഡി ഫോർമാറ്റ്, MP3 റെക്കോർഡ് ചെയ്യുക.

8. പ്രകടനങ്ങളുടെ റെക്കോർഡിംഗുകൾ, കച്ചേരികൾ.

അധ്യാപകർക്കുള്ള റഫറൻസുകൾ

അൽഫോൻസോ, പി.കെ. ദി ആർട്ട് ഓഫ് ഫ്ലെമെൻകോ ഡാൻസ് / പി.കെ. അൽഫോൻസോ. – എം.: കല, 1984.
ബോൾറൂം നൃത്തം / എഡി. എം. ഗിലമേൻ. - റിഗ, 1954.
ബാരിഷ്നികോവ്, ടി.കെ. എബിസി ഓഫ് കൊറിയോഗ്രഫി / ടി.കെ. ബാരിഷ്നിക്കോവ. - സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 1996.
ബെക്കിന എസ്.ഐ.യും മറ്റുള്ളവരും. "സംഗീതവും ചലനവും", എം., 2000
ബോട്ടമർ ഡബ്ല്യു. "നൃത്തം പഠിക്കുന്നു", "എക്സ്മോ-പ്രസ്സ്", 2002
ബോട്ടോമർ, B. "നൃത്ത പാഠങ്ങൾ" / B. ബോട്ടോമർ. - എം.: എക്‌സ്‌മോ, 2003.
ജി. ഹോവാർഡ് "യൂറോപ്യൻ ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ സാങ്കേതികത", "ആർട്ടിസ്", എം. 2003
ഡിന്നിറ്റ്സ് ഇ.വി. "ജാസ് നൃത്തങ്ങൾ", LLC "പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് AST", 2004
കൗൾ എൻ. “എങ്ങനെ നൃത്തം പഠിക്കാം. സ്പോർട്സ് ബോൾറൂം നൃത്തം. റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോൺ, "ഫീനിക്സ്", 2004
നോറോവ ഇ.വി. മുതിർന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഡാൻസ് ക്ലബ്ബുകൾ / ഇ.വി. നോറോവ, വി.എൻ. സ്വെറ്റിൻസ്കായ - എം.: അക്കാദമി ഓഫ് പെഡ്. ശാസ്ത്രം, 1958.
ലെർഡ് ഡബ്ല്യു. "ടെക്നിക് ഓഫ് ലാറ്റിൻ അമേരിക്കൻ ബോൾറൂം ഡാൻസ്", "ആർട്ടിസ്", എം. 2003
മിഖൈലോവ എം.എ. നൃത്തങ്ങൾ, ഗെയിമുകൾ, മനോഹരമായ ചലനത്തിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ / എം.എ. മിഖൈലോവ, ഇ.വി. വൊറോണിന. - യാരോസ്ലാവ്, 2000.
യൂറോപ്യൻ നൃത്തങ്ങളുടെ പരിഷ്കരിച്ച സാങ്കേതികത / വിവർത്തനം. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. കൂടാതെ എഡി. യു പിന - സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 1993.
ലാറ്റിൻ അമേരിക്കൻ നൃത്തങ്ങളുടെ പരിഷ്കരിച്ച സാങ്കേതികത / പെർ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. കൂടാതെ എഡി. യു പിന - സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 1993.
പോഡ്‌ലസി I.P. "പെഡഗോഗി: 2 പുസ്തകങ്ങളിൽ", "വ്ലാഡോസ്", 2003
റിയാൻ എ. എയും മറ്റുള്ളവരും. "സൈക്കോളജി ആൻഡ് പെഡഗോഗി", "പീറ്റർ", 2004

കുട്ടികൾക്കുള്ള റഫറൻസുകൾ

1. Brailovskaya L.V. "ഡാൻസ് ട്യൂട്ടോറിയൽ: വാൾട്ട്സ്, ടാംഗോ, സാംബ, ജീവ്". റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോൺ, "ഫീനിക്സ്", 2003

2. എർമാകോവ് ഡി.എ. "ബോൾസ് ആൻഡ് ഗ്രാജ്വേഷൻ പാർട്ടികളിലെ നൃത്തം", AST പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് LLC, 2004

3. എർമാകോവ് ഡി.എ. "ഫോക്‌സ്‌ട്രോട്ടിൽ നിന്ന് ക്വിക്ക്‌സ്റ്റെപ്പ് വരെ", LLC "AST പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്", 2004

4. എർമാകോവ് ഡി.എ. "വാൾട്ട്സിന്റെ ചുഴലിക്കാറ്റിൽ", LLC "AST പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്", 2003

5. Rubshtein N. "നൃത്ത കളിയുടെ മനഃശാസ്ത്രം അല്ലെങ്കിൽ ഒന്നാമനാകാൻ നിങ്ങൾ അറിഞ്ഞിരിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ", എം., 2000

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

പ്രസക്തി

സ്കൂൾ വാർഷിക, ഇതിനകം പരമ്പരാഗത "കേഡറ്റ് ബോൾ" ഹോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു, അവിടെ കുട്ടികൾ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുകയും നൃത്തത്തിന്റെ ഭംഗി, അതിന്റെ ശൈലി, കാലഘട്ടം എന്നിവ അറിയിക്കാൻ വളരെ ഉത്സാഹത്തോടെ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. "കേഡറ്റ് ബോളിന്" കുട്ടികളെ സജ്ജമാക്കുക എന്നതാണ് പരിപാടിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളിലൊന്ന്.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രയോജനം

പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം - വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണം, കൊറിയോഗ്രാഫിക് സംസ്കാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അവന്റെ ബോധത്തിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും ധാർമ്മികവുമായ ഓറിയന്റേഷൻ.

ചുമതലകൾ:

വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷത പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സമീപനത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണതയാണ്, ഒന്നാമതായി, പ്രോഗ്രാമിന്റെ വികസന ഓറിയന്റേഷൻ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സങ്കീർണ്ണത ഇനിപ്പറയുന്നവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്തത്വങ്ങൾ:

പ്രോഗ്രാമിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നുദിശകൾ:

കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക കഴിവുകളുടെ വികസനം;

നൃത്ത-താളപരമായ കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കൽ;

നൃത്ത ശേഖരത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;

സംഗീതവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ പരിശീലനം;

സൈദ്ധാന്തികവും വിശകലനപരവുമായ ജോലി;

കച്ചേരിയും പ്രകടന പ്രവർത്തനങ്ങളും.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ നിയന്ത്രണത്തിന്റെയും മാനേജ്മെന്റിന്റെയും രീതികൾ. ക്ലാസുകളിൽ അധ്യാപകന്റെ നിരീക്ഷണം, സ്കൂൾ ഇവന്റുകളിൽ കൊറിയോഗ്രാഫിക് സർക്കിളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെയും പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും വിശകലനം, പ്രേക്ഷകരുടെ വിലയിരുത്തൽ, ജൂറി അംഗങ്ങൾ, വിവിധ ഇവന്റുകളിലെ പ്രകടനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം, മത്സരങ്ങൾ;രക്ഷിതാക്കൾക്കായി തുറന്ന ക്ലാസുകൾ; തീമാറ്റിക് അവധി ദിവസങ്ങളിൽ പ്രകടനങ്ങൾ; മത്സരങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ഹോൾഡിംഗും; വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളിലുള്ള മത്സര പരിപാടികളിൽ ദമ്പതികളുടെ പങ്കാളിത്തം.

പെഡഗോഗിക്കൽ നിയന്ത്രണത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ ആറ് മാസത്തിലൊരിക്കൽ അവസാന ക്ലാസുകൾ, തുറന്ന പാഠങ്ങൾ, പ്രകടനങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ, ഇത് ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു, നല്ല ഫലം നേടാൻ കുട്ടികളെ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. പാഠത്തിന്റെ വൈജ്ഞാനിക ഭാഗത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നൃത്ത കോമ്പിനേഷനുകളുടെ മുൻകൈയും സൃഷ്ടിപരമായ രചനയും, പാഠ സമയത്ത് അവർ കാണിക്കുന്ന, അവരുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ വിശകലനം, നിർദ്ദിഷ്ട പ്രശ്നസാഹചര്യങ്ങൾക്കുള്ള പരിഹാരങ്ങൾ എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ തോത് വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഉപയോഗിക്കുന്നുവിദ്യാർത്ഥി നേട്ട കാർഡുകൾ, പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്വാംശീകരണവും കുട്ടിയുടെ മറ്റ് ഗുണങ്ങളുടെ വികസനവും മൂന്ന് തലങ്ങളിൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു:

പരമാവധി -പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പൂർണ്ണമായും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഉയർന്ന നേട്ടങ്ങളുണ്ട് (അന്താരാഷ്ട്ര, ഓൾ-റഷ്യൻ, പ്രാദേശിക, ജില്ലാ മത്സരങ്ങളിലെ വിജയി);

ശരാശരി -ചെറിയ പിശകുകളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പ്രോഗ്രാമിന്റെ പൂർണ്ണമായ സ്വാംശീകരണം (അവലോകനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത, ഗ്രാമം, സ്കൂൾ എന്നിവയുടെ തലത്തിലുള്ള മത്സരങ്ങൾ);

കുറഞ്ഞത് -അപൂർണ്ണമായ വോള്യത്തിൽ പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നു, സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ ജോലികളിൽ കാര്യമായ തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നു (ടീം തലത്തിൽ മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു).

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകളും രീതികളും:

2 വർഷത്തെ പഠനത്തിനായി പ്രോഗ്രാം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു.

1 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറിന് ആഴ്ചയിൽ 2 തവണ ക്ലാസുകൾ. പ്രതിവർഷം ആകെ - 68 മണിക്കൂർ.

പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ ഘടന - 14-16 പേർ.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയ പരിശീലനത്തിന്റെ 2 ഘട്ടങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ഐഘട്ടം - 5-6 ഗ്രേഡ് - അടിസ്ഥാന നില.

IIഘട്ടം - 7-9 ഗ്രേഡ് - അടിസ്ഥാന നില

കോറിയോഗ്രാഫിക്, മ്യൂസിക്കൽ വിഭാഗങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വൈവിധ്യമാർന്ന പരിശീലനം നൽകുന്നതിന് ക്ലാസുകളുടെ ഉള്ളടക്കം ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ

ക്ലാസിക്കൽ നൃത്തത്തിന്റെ സ്ഥാനങ്ങൾ;

ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ പ്രധാന തരങ്ങൾ;

ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന രൂപങ്ങൾ.

പഠിതാക്കൾക്ക് കഴിയണം:

ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ചലനങ്ങൾ കൃത്യമായും പ്രകടമായും നടത്തുക;

സംഗീതത്തിലേക്ക് കലാപരമായി നീങ്ങുക;

അടിസ്ഥാന രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന ആശയങ്ങൾ പ്രാവീണ്യം നേടണം: നൃത്തത്തിന്റെ താളാത്മകവും വൈകാരികവുമായ അടിത്തറയാണ് സംഗീതം. സംഗീതവും മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ മോട്ടോർ പ്രതികരണങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. സംഗീത വിഭാഗങ്ങൾ: പാട്ട്, നൃത്തം, മാർച്ച്. സംഗീത സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ കെട്ടിട ഘടകമായി ശബ്ദം. സംഗീത ശബ്ദവും അതിന്റെ പ്രധാന ഗുണങ്ങളും: പിച്ച്, ശക്തി, തടി, ദൈർഘ്യം. സംഗീത ശൈലി, വാക്യം, തീം. സംഗീത സംഭാഷണത്തിന്റെ വിഘടനവും ബന്ധവും. മെലോഡിക് ഡ്രോയിംഗ്. "ഡൈനാമിക് റിഥം" എന്ന നൃത്തസംഗീതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ആവിഷ്കാര ഉപാധിയായി ഡൈനാമിക്സ്. ഈണവും അകമ്പടിയും. ചില നൃത്തങ്ങളിൽ മെലഡിയോ മറ്റുള്ളവയിൽ താളത്തിനൊപ്പമോ പ്ലാസ്റ്റിറ്റിയുടെ കറസ്പോണ്ടൻസ്. സംഗീതത്തിന്റെ ഈണം, താളം, ടെമ്പോ എന്നിവയിൽ പഠിച്ച നൃത്തങ്ങളുടെ പ്ലാസ്റ്റിറ്റിയുടെ ആശ്രിതത്വം. സംഗീത തീമും കലാപരമായ ചിത്രവും.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം

ആദ്യ ഘട്ട പരിപാടിയുടെ ഉള്ളടക്കം

ആമുഖം.

വിഷയം: ആമുഖ പാഠം:

കുട്ടികളെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു.

വിഷയം: സുരക്ഷാ മുൻകരുതലുകൾ:

വിഷയം: പ്രാഥമിക രോഗനിർണയം:

2. മാർച്ച്. പുനർനിർമ്മാണം.

വിഷയം: മാർച്ചിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

സ്ഥലത്ത് അടിസ്ഥാന ഘട്ടം;

3. പാഡെഗ്രാസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

നൃത്തത്തിന്റെ വരിയിൽ അടിസ്ഥാന ചുവട്;

പ്രധാന ചുവട് മാറി.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

പാഡെഗ്രാസ് നൃത്തത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

4. പൊളോനൈസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

അടിസ്ഥാന മുന്നോട്ടുള്ള ചലനം;

- "ബൈപാസ്";

മുന്നോട്ട് ബാലൻസ് ചെയ്യുക.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

പോളോനൈസ് നൃത്തത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

5. ചാ-ച-ച നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: വിഷയം: സംഗീത അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

തുറന്ന ചേസിസ് ഇടത് - വലത് (സമയ ഘട്ടം);

തിരിയാതെയും ഇടത്തേക്ക് തിരിയാതെയും പ്രധാന ചലനം;

- "ചെക്ക്";

കൈകൊണ്ട് കൈ;

വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും മുഴുവൻ തിരിയുക;

ലോക്ക് ചേസ് മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും;

റോണ്ട് ചേസ്;

ഹിപ് ട്വിസ്റ്റ് ചേസിസ്.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

ചാ-ചാ-ചാ നൃത്തത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

9. വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ് നൃത്തം.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

വലത് മടക്കിയ ചതുരം;

കുരിശുള്ള ഇടത് ചതുരം;

പി.എൻ. ഒപ്പം എൽ.എൻ.

- "കൌണ്ടർ ചെക്ക്" ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് "Fleckerl";

വലത്തോട്ടുള്ള തിരിവ്;

ഇടത് തിരിവ്.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ് നൃത്ത പ്രകടനം.

10. അന്തിമ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

വിഷയം: കച്ചേരി റിപ്പോർട്ടിംഗ്:

രണ്ടാം ഘട്ട പരിപാടിയുടെ ഉള്ളടക്കം

ആമുഖം.

വിഷയം: ആമുഖ പാഠം:

കുട്ടികളെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു.

വിഷയം: സുരക്ഷാ മുൻകരുതലുകൾ:

സുരക്ഷാ ബ്രീഫിംഗ്.

വിഷയം: പ്രാഥമിക രോഗനിർണയം:

കുട്ടികൾക്കുള്ള ZUN ലെവൽ തിരിച്ചറിയൽ.

2. മാർച്ച്. പുനർനിർമ്മാണം.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

മാർച്ചിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

ചലനത്തിന്റെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

വിഷയം: മാർച്ചിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

സ്ഥലത്ത് അടിസ്ഥാന ഘട്ടം;

നൃത്തത്തിന്റെ വരിയിൽ അടിസ്ഥാന ചുവട്;

പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ പ്രധാന ഘട്ടം.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പിന്റെ പ്രസ്താവന.

3. പാഡെഗ്രാസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

4. പൊളോനൈസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: അടിസ്ഥാന നൃത്ത ചലനങ്ങൾ പരിശീലിക്കുന്നു.

5. സാംബ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

വലത്, ഇടത് കാലുകളുള്ള പ്രധാന ചലനം;

വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും അടിക്കുക;

വലത്, ഇടത് കാലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥലത്ത് നീങ്ങുക;

സാംബ ഓരോന്നായി നീങ്ങുന്നു;

ജോഡികളായി പ്രൊമെനേഡ്;

കോർട്ട ജാക്കയ്‌ക്കൊപ്പം പി.എൻ. മുന്നോട്ട് ഒപ്പം L.N. തിരികെ;

വിവർത്തന ബോട്ട് ഫോഗോ മുഖവും പിൻഭാഗവും;

വോൾട്ട വലത്തും ഇടത്തും.

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

സാംബ നൃത്തത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

6. ചാ-ച-ച നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: അടിസ്ഥാന നൃത്ത ചലനങ്ങൾ പരിശീലിക്കുന്നു.

7. ടാംഗോ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

ഒരു ചെറിയ സർക്കിളിൽ മുന്നോട്ട് നീങ്ങുക, ഇടത്തേക്ക് തിരിയുക;

- "ഇടത് ചതുരം" (കോടതി മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും);

- "വലിയ ഇടത് ചതുരം";

- "ഇടത് വികസിപ്പിച്ച ചതുരം";

- "ഇടത് തുറന്ന അൺറോൾഡ് സ്ക്വയർ";

- "ഇടത് അൺറോൾഡ് സ്ക്വയർ ബാക്ക്";

- "ഇടത് തുറന്ന ചതുരം പിന്നിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു";

- "പാറ" (അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും കുലുങ്ങുന്നു).

- "പുരോഗമന ലാറ്ററൽ സ്റ്റെപ്പ്."

- "നീക്കുക".

- "റോക്ക് ടേൺ".

- "കോർട്ടെ തിരികെ."

- "പുരോഗമന ലിങ്ക്".

- "അടഞ്ഞ പ്രൊമെനേഡ്".

- പ്രധാന ഇടത് തിരിവ്.

- ഓപ്പൺ പ്രൊമെനേഡ്.

- ഫോർസ്റ്റെപ്പ്.

നാല് ഘട്ടങ്ങൾ;

തീം: ഒരു നൃത്ത രചന സജ്ജീകരിക്കുന്നു:

ടാംഗോ നൃത്ത പ്രകടനം.

8. സ്ലോ വാൾട്ട്സ്:

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ:

നൃത്തത്തിലെ ചലനങ്ങളുടെ ദിശകളുമായുള്ള പരിചയം.

തീം: നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക:

ആറാം സ്ഥാനത്ത് നിൽക്കുക, താഴ്ത്തി ഉയരുക;

ഇടതുകാലിൽ നിന്ന് അതേ;

എൽ.എൻ.

- "വലത് ചതുരം";

- "ഇടത് ചതുരം";

- "വലിയ വലത് ചതുരം";

- "വലിയ ഇടത് സ്ക്വയർ".

9. വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ് നൃത്തം.

വിഷയം: സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ:

നൃത്തത്തിന്റെ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ സവിശേഷതകൾ.

വിഷയം: അടിസ്ഥാന നൃത്ത ചലനങ്ങൾ പരിശീലിക്കുന്നു.

10. അന്തിമ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

വിഷയം: നിയന്ത്രണ പാഠം: -കുട്ടികളുടെ ZUN പരിശോധിക്കുന്നു.

വിഷയം: കച്ചേരി റിപ്പോർട്ടിംഗ്:

പഠിച്ച നൃത്ത രചനകളുടെ പ്രദർശനം.

കലണ്ടർ - തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ

n\n

അധ്യായം

വിഷയം

മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം

1 ഘട്ടം

2 ഘട്ടം

സിദ്ധാന്തം

പ്രാക്ടീസ്

ആകെ

സിദ്ധാന്തം

പ്രാക്ടീസ്

ആകെ

ആമുഖം

ആമുഖ പാഠം. ടിവി നിർദ്ദേശം.

പ്രാഥമിക രോഗനിർണയം

മാർച്ച്. പുനർനിർമ്മാണം.

നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

പാഡെഗ്രാസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ

സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ

നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു

പൊളോനൈസ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ

സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ

നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു

സാംബ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ

നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു

ചാ-ച-ചാ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ

നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു

ടാംഗോ നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ

സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ

നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു

ഡാൻസ് ബേസിക്സ് സ്ലോ വാൾട്ട്സ്

സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ

നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു

വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ് നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ

സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ

നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

ഒരു നൃത്ത രചന ക്രമീകരിക്കുന്നു.

അന്തിമ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്

നിയന്ത്രണ പാഠം

റിപ്പോർട്ടിംഗ് കച്ചേരി

ആകെ:

നിയന്ത്രണവും രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയും

ക്ലാസ് മോഡ്:

മുഴുവൻ ടീമുമായും, ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി, വ്യക്തിഗതമായി ക്ലാസുകൾ നടത്താം.

ക്ലാസുകളുടെ രൂപങ്ങൾ:

- സംഭാഷണം , കാവ്യാത്മകവും സംഗീതപരവുമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ, വിഷ്വൽ എയ്ഡുകൾ, അവതരണങ്ങൾ, വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകൾ എന്നിവയാൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന സൈദ്ധാന്തിക വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

- പ്രായോഗിക പാഠങ്ങൾ, കുട്ടികൾ സംഗീത സാക്ഷരത പഠിക്കുന്നിടത്ത് നൃത്ത രചനയുടെ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങൾ പഠിക്കുക.

- പാഠഭാഗം, റിഹേഴ്സൽ - കച്ചേരി നമ്പറുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ അഭിനയ കഴിവുകൾ വികസിക്കുന്നു.

- ഫീൽഡ് ട്രിപ്പ് - പ്രദർശനങ്ങൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ, സംഗീതകച്ചേരികൾ, അവധിദിനങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ, ഉത്സവങ്ങൾ എന്നിവ സന്ദർശിക്കുന്നു.

ഓരോ പാഠവും സ്കീം അനുസരിച്ചാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്:

– നടുവിൽ വ്യായാമം;

– പുതിയ ഘടകങ്ങളും കോമ്പിനേഷനുകളും പഠിക്കുന്നു;

– പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം;

– പാഠ വിശകലനം;

– ഹോം അസൈൻമെന്റ്.

കച്ചേരിയും പ്രകടന പ്രവർത്തനങ്ങളും

ക്രിയേറ്റീവ് റിപ്പോർട്ട് അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരിക്കൽ നടത്തുകയും ഇനിപ്പറയുന്നവ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു:

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുക, ഏറ്റവും വിജയകരവും ഉൽപ്പാദനക്ഷമവുമായ പ്രതിഫലം;

അന്തിമ പ്രതിഫലനം "ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ ഞാൻ പഠിച്ചത്";

ബിരുദ പ്രകടനം.

ക്ലാസുകളുടെ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ

1. ഒരു പ്രത്യേക ഓഫീസിന്റെ സാന്നിധ്യം (അസംബ്ലി ഹാൾ).

2. ഒരു റിഹേഴ്സൽ റൂമിന്റെ സാന്നിധ്യം (സ്റ്റേജ്).

3. സംഗീത കേന്ദ്രം, കമ്പ്യൂട്ടർ.

4. "+", " എന്നിവയിൽ ഫോണോഗ്രാമുകൾ റെക്കോർഡ് ചെയ്യുന്നു- ».

5. ഇലക്ട്രിക്കൽ ഉപകരണങ്ങൾ.

6. കണ്ണാടി.

7. ഓഡിയോ, വീഡിയോ, സിഡി ഫോർമാറ്റ്, MP3 റെക്കോർഡ് ചെയ്യുക.

8. പ്രകടനങ്ങളുടെ റെക്കോർഡിംഗുകൾ, കച്ചേരികൾ.

അധ്യാപകർക്കുള്ള റഫറൻസുകൾ

അൽഫോൻസോ, പി.കെ. ദി ആർട്ട് ഓഫ് ഫ്ലെമെൻകോ ഡാൻസ് / പി.കെ. അൽഫോൻസോ. – എം.: കല, 1984.

ബോൾറൂം നൃത്തം / എഡി. എം. ഗിലമേൻ. - റിഗ, 1954.

ബാരിഷ്നികോവ്, ടി.കെ. എബിസി ഓഫ് കൊറിയോഗ്രഫി / ടി.കെ. ബാരിഷ്നിക്കോവ. - സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 1996.

ബെക്കിന എസ്.ഐ.യും മറ്റുള്ളവരും. "സംഗീതവും ചലനവും", എം., 2000

ബോട്ടമർ ഡബ്ല്യു. "നൃത്തം പഠിക്കുന്നു", "എക്സ്മോ-പ്രസ്സ്", 2002

ബോട്ടോമർ, B. "നൃത്ത പാഠങ്ങൾ" / B. ബോട്ടോമർ. - എം.: എക്‌സ്‌മോ, 2003.

ജി. ഹോവാർഡ് "യൂറോപ്യൻ ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ സാങ്കേതികത", "ആർട്ടിസ്", എം. 2003

ഡിന്നിറ്റ്സ് ഇ.വി. "ജാസ് നൃത്തങ്ങൾ", LLC "പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് AST", 2004

കൗൾ എൻ. “എങ്ങനെ നൃത്തം പഠിക്കാം. സ്പോർട്സ് ബോൾറൂം നൃത്തം. റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോൺ, "ഫീനിക്സ്", 2004

നോറോവ ഇ.വി. മുതിർന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഡാൻസ് ക്ലബ്ബുകൾ / ഇ.വി. നോറോവ, വി.എൻ. സ്വെറ്റിൻസ്കായ - എം.: അക്കാദമി ഓഫ് പെഡ്. ശാസ്ത്രം, 1958.

ലെർഡ് ഡബ്ല്യു. "ടെക്നിക് ഓഫ് ലാറ്റിൻ അമേരിക്കൻ ബോൾറൂം ഡാൻസ്", "ആർട്ടിസ്", എം. 2003

മിഖൈലോവ എം.എ. നൃത്തങ്ങൾ, ഗെയിമുകൾ, മനോഹരമായ ചലനത്തിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ / എം.എ. മിഖൈലോവ, ഇ.വി. വൊറോണിന. - യാരോസ്ലാവ്, 2000.

യൂറോപ്യൻ നൃത്തങ്ങളുടെ പരിഷ്കരിച്ച സാങ്കേതികത / വിവർത്തനം. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. കൂടാതെ എഡി. യു പിന - സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 1993.

ലാറ്റിൻ അമേരിക്കൻ നൃത്തങ്ങളുടെ പരിഷ്കരിച്ച സാങ്കേതികത / പെർ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. കൂടാതെ എഡി. YU. പിനാ – സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്., 1993.

പോഡ്‌ലസി I.P. "പെഡഗോഗി: 2 പുസ്തകങ്ങളിൽ", "വ്ലാഡോസ്", 2003

റിയാൻ എ. എയും മറ്റുള്ളവരും. "സൈക്കോളജി ആൻഡ് പെഡഗോഗി", "പീറ്റർ", 2004

കുട്ടികൾക്കുള്ള റഫറൻസുകൾ

4. എർമാകോവ് ഡി.എ. "വാൾട്ട്സിന്റെ ചുഴലിക്കാറ്റിൽ", LLC "AST പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്", 2003

പ്രവർത്തന പാഠ്യപദ്ധതി

കേഡറ്റ് ക്ലാസുകളിൽ "റിഥം ആൻഡ് കോറിയോഗ്രാഫി" എന്ന വിഷയത്തിൽ

വർക്ക് പ്രോഗ്രാം



വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ……………………………………………………………… 3 പേ.
കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം. ………………………………………….

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലന നിലവാരത്തിനായുള്ള ആവശ്യകതകൾ ………………………………………… 8 പേ.
വർക്കിംഗ് പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ പ്രായോഗിക ഭാഗത്തിന്റെ ഷെഡ്യൂൾ ………………………………. 9 പേ. പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി ………………………………. 9 പേ. അധ്യാപകർക്കുള്ള സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക ………………………………………………………………..10 പേജ് സ്ക്രോൾ ചെയ്യുക വിഷയത്തിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള വെബ്-സൈറ്റുകൾ.........10 പേ.

ഐ . വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

ഈ പ്രോഗ്രാം അഞ്ച് വർഷത്തെ പഠനത്തിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്. പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, "റിഥം ആൻഡ് കോറിയോഗ്രാഫി" എന്ന വിഷയത്തിന് 34 മണിക്കൂർ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. ഷെഡ്യൂൾ അനുസരിച്ച്, 1, 5 ഗ്രേഡുകളിൽ ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ 45 മിനിറ്റ് ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു.

ക്ലാസ് റൂം മോഡിൽ ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതൽ അഞ്ചാം ക്ലാസ് വരെ നൃത്ത കലയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് "റിഥം ആൻഡ് കോറിയോഗ്രാഫി" എന്ന പ്രോഗ്രാം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. പ്രോഗ്രാമാണ് പാഠത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം. ചിട്ടയായതും സ്ഥിരതയുള്ളതുമായ പഠനത്തിന് ഇത് പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തോട് ചേർന്നുനിൽക്കുന്ന അധ്യാപകന് ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിൽ സർഗ്ഗാത്മകത പുലർത്താൻ കഴിയും. ഇത് കുട്ടികളുടെ പൊതുവായതും സംഗീതവുമായ വികാസത്തിന്റെ നിലവാരം, അധ്യാപകന്റെ കഴിവ്, ജോലി സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

റിഥം പാഠങ്ങൾ നിരന്തരം ലോഡും വിശ്രമവും, പിരിമുറുക്കവും വിശ്രമവും മാറിമാറി നൽകുന്നു. പിരിമുറുക്കവും ഭാരവും വർദ്ധിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്രമേണ ഉപയോഗിക്കും, അത് മറ്റ് പാഠങ്ങളിൽ ഗുണം ചെയ്യും.

റിഥം ക്ലാസുകൾ ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസവും സംഗീത പാഠങ്ങളുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പരസ്പരം പൂരകമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, മറ്റ് വിഷയങ്ങൾക്കൊപ്പം താളത്തിന്റെ പാഠങ്ങളാണ് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പൊതുവായ വൈവിധ്യമാർന്ന വികാസത്തിനും ശരിയായ വൈകാരികവും ഇച്ഛാശക്തിയുള്ളതുമായ പക്വതയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നത്. കുട്ടികൾ താളബോധം, സംഗീത ചെവി, ഓർമ്മ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു. പാഠങ്ങളിൽ, കുട്ടികൾ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, അവർ സ്പേഷ്യൽ ഓറിയന്റേഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഭാവം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, ചലനങ്ങളുടെ വ്യക്തതയും കൃത്യതയും രൂപപ്പെടുന്നു.

കുട്ടികളുടെ മാനസിക വികാസത്തിൽ താളം നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു: എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഓരോ പാഠവും ശരിയായി മനസ്സിലാക്കണം, മനസ്സിലാക്കണം, ചലനങ്ങൾ ശരിയായി നടപ്പിലാക്കണം, പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സമയബന്ധിതമായി ഉൾപ്പെടുത്തണം, തിരഞ്ഞെടുത്ത ചലനങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തോടുള്ള കത്തിടപാടുകൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സംഗീതം. ഈ ക്ലാസുകൾ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ വികസനത്തിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രദ്ധയുടെ രൂപീകരണത്തിലും മെമ്മറിയുടെ വികാസത്തിലും അവരുടെ സ്വാധീനം തർക്കമില്ലാത്തതാണ്. ചലനത്തിനുള്ള കുട്ടികളുടെ ആവശ്യം ചിട്ടയായതും അർത്ഥവത്തായതുമായ പ്രവർത്തനമായി മാറുന്നു. റിഥം പാഠങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ സംഘടിതവും അച്ചടക്കമുള്ളതുമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു, അമിതമായ ആവേശവും അസ്വസ്ഥതയും ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

റിഥം പാഠങ്ങൾ പൊതുവെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനവും ഭാവനയും വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ക്ലാസിന്റെ കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ക്രമേണ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കാഠിന്യത്തെ മറികടക്കുന്നു, അവരുടെ സഖാക്കളോടുള്ള അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ച് അവർ കൂടുതൽ ബോധവാന്മാരാകുന്നു, സംഗീതത്തിൽ ആക്ഷൻ നടത്താനുള്ള കഴിവ് നേടുന്നു. വേഷവിധാനത്തിന്റെയും പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളുടെയും ഘടകങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തോടെ. നന്നായി വികസിപ്പിച്ച സ്റ്റേജ് സംഗീത പ്രകടനങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ മാറ്റിനികൾ പിടിക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കാൻ സൗകര്യപ്രദമാണ്. നാടോടി നൃത്തങ്ങളുടെയും നൃത്തങ്ങളുടെയും മൂല്യം ഞാൻ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവർ കുട്ടികളെ നാടോടി സംസ്കാരത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. എല്ലാ നാടോടി നൃത്തങ്ങളും ഒരുമിച്ച് അവതരിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്. അവയിൽ, കുട്ടികൾ ഒരു പങ്കാളിയോട് ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, അവനുമായുള്ള ചലനത്തിന്റെ പൊതുവായ താളം കണ്ടെത്തുന്നു.

1 മുതൽ 5 വർഷം വരെയുള്ള പഠന പരിപാടിയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വിഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു:

പ്രോഗ്രാമിൽ ചരിത്രപരവും ദൈനംദിനവുമായ നൃത്തത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വിഭാഗങ്ങളുടെ നൃത്ത സാമഗ്രികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നുനൃത്തസംവിധാനം: ക്ലാസിക്കൽ, നാടോടി, ആധുനിക നൃത്തത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, റിഥമിക്സ്, ബോൾറൂം നൃത്തം, സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ ഘടകങ്ങൾ,ഗ്രേഡ് 4-നുള്ള പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് നൃത്ത ഘടകങ്ങളുടെ ആവർത്തനം.

ഉയർന്ന ചുവട്, മൃദുവായ, സ്പ്രിംഗ് സ്റ്റെപ്പ്, കാൽവിരലുകൊണ്ട് ചുവടുവെക്കുക, സ്റ്റോപ്പുള്ള ചുവടുകൾ, പകുതി കാൽവിരലുകളിൽ നടത്തം, ഉയർന്ന കാൽമുട്ട് ഉയർത്തിയുള്ള നടത്തം. നേരിയ ചാട്ടം, ചാട്ടം, കുതിച്ചുചാട്ടം. ഡയഗണൽ ടേണുകൾ, ട്വിസ്റ്റുകൾ, ഏകാഗ്രത വ്യായാമങ്ങൾ, ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക, ഒരു പങ്കാളിയുടെ മാന്യമായ, മര്യാദയുള്ള പെരുമാറ്റത്തിന്റെ കഴിവുകൾ പഠിക്കുക. കേഡറ്റ് പക്ഷപാതത്തോടുകൂടിയ അഞ്ചാം ക്ലാസിലെ നൃത്തത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ ആമുഖം. പ്ലാസ്റ്റിക്, സ്ലോ വാൾട്ട്സ് രൂപങ്ങൾ. വാൾട്ട്സ് പ്രൊമെനേഡ്. പൊളോനൈസിന്റെ ചുവടും രൂപങ്ങളും. ഫിഗർഡ് വാൾട്ട്സിന്റെ സ്കീമും കണക്കുകളും ആധുനിക ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ. പടികൾ ജീവ്. ചാ ചാ പടികൾ. "ഹുസാർ പോൾക്ക" യുടെ സ്കീമും കണക്കുകളും. റോക്ക് ആൻഡ് റോൾ ഘടകങ്ങൾ.

റിഥം, കൊറിയോഗ്രാഫി എന്നിവയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും.

പ്രധാന ലക്ഷ്യംപ്രോഗ്രാമുകൾ - കൊറിയോഗ്രാഫിയിലൂടെ യുവതലമുറയുടെ സൗന്ദര്യാത്മക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.എല്ലാത്തരം നൃത്ത കലകളിലേക്കും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു: ചരിത്രപരവും ദൈനംദിനവും മുതൽ ആധുനിക നൃത്തം വരെ, കുട്ടികളുടെ നൃത്തം മുതൽ ബാലെ പ്രകടനം വരെ.

ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ പരിഹരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ, സംഗീത ജോലികൾ:

· അധ്യാപനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠിപ്പിക്കൽ;

· അധ്യാപകനെ ചിന്തിക്കാനും കേൾക്കാനും കേൾക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, പ്രകടനത്തിലെ അപാകതകൾ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയും;

· കുട്ടികളിൽ നൃത്തത്തോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തുന്നത് തുടരുക, അവരുടെ നൃത്ത കഴിവുകൾ (സംഗീതവും മോട്ടോർ, കലാപരവും സർഗ്ഗാത്മകവും) രൂപപ്പെടുത്തുക.

· കഴിവുറ്റ കുട്ടികളിൽ അറിവിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും ഒരു സമുച്ചയം രൂപപ്പെടുത്തുകപ്രൊഫഷണൽ കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്ന കഴിവുകൾ കൊറിയോഗ്രാഫിക് ആർട്ട് മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ;

സംഗീത ചിത്രങ്ങളുടെ വികാസം മനസ്സിലാക്കാനും അവയെ ചലനങ്ങളിൽ അറിയിക്കാനുമുള്ള കഴിവിന്റെ വികസനം, ഈ ചലനങ്ങളെ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവവുമായി ഏകോപിപ്പിക്കുക, സംഗീത ആവിഷ്കാര മാർഗ്ഗങ്ങൾ,
പൊതുവായ ശാരീരികക്ഷമതയുടെ വികസനം (ശക്തി, സഹിഷ്ണുത, ഏകോപനം, വഴക്കം);

· വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം;

· സംഗീതത്തോടുള്ള സൗന്ദര്യാത്മകവും വൈകാരിക ബോധമുള്ളതുമായ മനോഭാവം, സംഗീതത്തിന്റെ വികസനം, താളബോധം, ആന്തരിക കേൾവി എന്നിവയുള്ള കേഡറ്റുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം

· പ്രകടന കഴിവുകളുടെ വികസനം, മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ, സംഗീതം, ചലനങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിലെ പ്രകടനശേഷി, ഒരു കൊറിയോഗ്രാഫിക് സൃഷ്ടിയെ സ്വതന്ത്രമായി വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ്;

· അച്ചടക്കം, സ്വാതന്ത്ര്യം, സഹിഷ്ണുത, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം, ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം, സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രക്രിയയിൽ പരസ്പര ബഹുമാനം, കലാപരമായ അഭിരുചി വളർത്തുക.

സംഘടിതവും യോജിപ്പുള്ളതുമായ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം;
കലയുടെ വികസനം, വിമോചിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
നൃത്തത്തിന്റെ കഥാഗതിയെക്കുറിച്ചും ചലനങ്ങളുടെ ശരിയായ ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചും ആശയങ്ങൾ നൽകാൻ;
ചരിത്രപരമായ, ദൈനംദിന, ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ നൽകാൻ.

വികസന ചുമതലകൾ:

· താളബോധം, സംഗീതത്തോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക;

· ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനത്തിന്റെ വികസനം, പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിന്റെ വേഗത, പഠനത്തിന്റെ അഞ്ചാം വർഷത്തിൽ നേടിയത്;

· നൃത്ത ആവിഷ്‌കാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കുക, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയന്റേഷൻ;

· ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക, മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ്;

· കലാപരമായ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ബോൾറൂം, ചരിത്ര നൃത്തങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

· കേഡറ്റുകളിലെ പൊതു സംസ്കാരം, സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം, ശാരീരിക സഹിഷ്ണുത, സ്റ്റാമിന എന്നിവയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുക.

ആരോഗ്യം:

· വിവിധ പേശി ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ശക്തിപ്പെടുത്തൽ, എല്ലാ ശരീര സംവിധാനങ്ങളുടെയും വികസനം (ശ്വാസകോശം, ഹൃദയം മുതലായവ);

· നട്ടെല്ലിന്റെ ഭാവത്തിന്റെയും വക്രതയുടെയും ലംഘനങ്ങൾ തടയൽ, ശരിയായ ഭാവത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം;

നൃത്തങ്ങൾ, ഗെയിമുകൾ, വിവിധ നൃത്ത കോമ്പിനേഷനുകൾ എന്നിവയിൽ മനോഹരമായ ഒരു ഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം, പ്രകടനശേഷി, ചലനങ്ങളുടെയും ആംഗ്യങ്ങളുടെയും പ്ലാസ്റ്റിറ്റി;

· പാദത്തിന്റെ ശരിയായ കമാനത്തിന്റെ രൂപീകരണം, പരന്ന പാദങ്ങൾ തടയൽ.

വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ:

കലാപരമായ അഭിരുചി വളർത്തുന്നത് തുടരുക, വ്യത്യസ്ത ജനങ്ങളുടെ നൃത്ത കലയിൽ താൽപ്പര്യം, അവരുടെ ആത്മീയവും സാംസ്കാരികവുമായ മൂല്യങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കാനും അംഗീകരിക്കാനും അനുവദിക്കുക;

· ടീം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനുള്ള ജോലി തുടരുക, പരസ്പര സഹായത്തിന്റെയും സഹ-സൃഷ്ടിയുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ അതിൽ ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുക;

· സ്കൂളിലെ കച്ചേരി ജീവിതത്തിൽ പങ്കെടുക്കുക

കേഡറ്റുകളിലെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസവും വികസനവും;
നാഗരികവും തൊഴിൽപരവുമായ കടമകളോടുള്ള വിശ്വസ്തതയുടെ രൂപീകരണവും വികാസവും, അച്ചടക്കം, പഠനത്തോടുള്ള മനസ്സാക്ഷിപരമായ മനോഭാവം.

വിഷയത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ മൂല്യ ഓറിയന്റേഷനുകളുടെ വിവരണം

വ്യക്തിഗത സാമൂഹികവും തൊഴിൽപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവമായ സ്വയം സാക്ഷാത്കരിക്കാൻ കഴിവുള്ള റഷ്യയിലെ സർഗ്ഗാത്മകവും കഴിവുള്ളതും വിജയകരവുമായ പൗരന്മാരെ ബോധവൽക്കരിക്കുക എന്നതാണ് പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഉള്ളടക്കം. പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, പൊതുവായതും നിർദ്ദിഷ്ടവുമായ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, വൈജ്ഞാനികവും വസ്തുനിഷ്ഠവുമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വഴികൾ.

II കലണ്ടർ - തീമാറ്റിക്

ആസൂത്രണം

താളവും നൃത്തവും എന്ന വിഷയത്തിൽ

ക്ലാസ് 5

ടീച്ചർ: കരാമലിക്കോവ സ്വെറ്റ്‌ലാന ഇലിനിച്ന

മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം: ആകെ 34 മണിക്കൂർ; ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ;

തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

№	പാഠ വിഷയം	മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം	തീയതി
№	പാഠ വിഷയം	മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം	പദ്ധതി പ്രകാരം	യഥാർത്ഥത്തിൽ
1 പാദം
	ആമുഖ പാഠം. സുരക്ഷാ ബ്രീഫിംഗ്.
	വാൾട്ട്സ്: അടിസ്ഥാന ഘട്ടം. "ഫിഗർഡ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിനായുള്ള ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു
	ബാലൻസ് (വാൾട്ട്സിന്റെ ചലനം പഠിക്കുന്നു). "ഫിഗർഡ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിനായുള്ള ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.
	വാൾട്ട്സ് വലത് തിരിവ്. "ഫിഗർഡ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിനായുള്ള ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.
	വാൾട്ട്സ് ട്രാക്ക്. "ഫിഗർഡ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിനായുള്ള ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.
	വാൾട്ട്സ് ഇടത് തിരിവ്. "ഫിഗർഡ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിന്റെ പ്രസ്താവന
	നാടോടി വ്യായാമത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ: *ഡെമി-* *പ്ലൈ* ഒപ്പം *ഗ്രാൻ-* *പ്ലൈ* ഒരു കൈയ്ക്കുവേണ്ടി. "ഫിഗർഡ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിന്റെ പ്രസ്താവന.
	*ബാറ്റമെന്റ്* *ടെണ്ടു* പാദത്തിൽ ഒരു കുറവ്, കാൽ കുതികാൽ - കാൽവിരൽ, നീട്ടിയ കാലിൽ, പകുതി സ്ക്വാറ്റ് എന്നിവയിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യുക. ഒരു കൈയ്ക്കുവേണ്ടി. "ഫിഗർഡ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിന്റെ പ്രസ്താവന.

	ടെസ്റ്റ് പാഠം. നമ്പർ 1
	*ബാറ്റമെന്റ്* *നേടുക* നീട്ടിയ കാലിലും മുകളിലും മൂന്നാം സ്ഥാനം ആരംഭിക്കുന്നു - *ഡെമി-* *പ്ലൈ.* ഒരു കൈയ്ക്കുവേണ്ടി പുതുവർഷ നൃത്തങ്ങൾക്കുള്ള ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.
	*ഗ്രാൻഡ്* *ബാറ്റമെന്റ്* *നേടുക* ഒരു കുരിശുമായി മൂന്നാം സ്ഥാനത്ത്. ഒരു കൈയ്ക്കുവേണ്ടി. പുതുവർഷ നൃത്തങ്ങൾക്കുള്ള ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു
	*പാസ്-* കയർ തയ്യാറാക്കൽ. കൈപ്പണിയോടെ. പുതുവർഷ നൃത്തങ്ങളുടെ പ്രസ്താവന.
	"കയർ". കൈപ്പണിയോടെ. പുതുവർഷ നൃത്തങ്ങളുടെ പ്രസ്താവന.
	പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ഏകീകരണം.
	മാസ്റ്ററി പാഠം നമ്പർ 2
	വാൾട്ട്സിന്റെ ചരിത്രം.
	"വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ്". സംഗീത വലുപ്പം ¾.
	ജോഡികളായി വാൾട്ട്സിന്റെ ശരിയായ മാറ്റം "പാഡെഗ്രാസ്" നൃത്തത്തിലേക്കുള്ള അടിസ്ഥാന ചലനം പഠിക്കുന്നു
	ജോഡികളായി വാൾട്ട്സിന്റെ ശരിയായ മാറ്റം "വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ്" നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ചലനം പഠിക്കുന്നു
	ജോഡികളായി വാൾട്ട്സിന്റെ ഇടത് മാറ്റം. "വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ചലനം പഠിക്കുന്നു
	ജോഡികളായി വാൾട്ട്സിന്റെ ഇടത് മാറ്റം "വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ്" നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ചലനം പഠിക്കുന്നു
	ബാലൻസ്. ഹാളിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ഒരു വാൾട്ട്സ് ടേൺ ഉപയോഗിച്ച് ബാലൻസ് ഒരു കോമ്പിനേഷൻ.
	ഒരു സർക്കിളിൽ ഒരു ജോഡിയിൽ വാൾട്ട്സ് വശത്തേക്ക് തിരിയുന്നതിനൊപ്പം സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെ സംയോജനം പ്രകടനം, സ്വഭാവം. "വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ചലനം പഠിക്കുന്നു
	പ്രൊമെനേഡ്, കൈയിൽ തിരിക്കുക. "വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ചലനം പഠിക്കുന്നു
	ഡ്രോയിംഗ്. (നൃത്തത്തിനായുള്ള ഡ്രോയിംഗുകൾ "വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ചലനം പഠിക്കുന്നു)
	നൃത്ത പ്രകടനം "വിയന്നീസ് വാൾട്ട്സ്"
	പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ഏകീകരണം.

	ടെസ്റ്റ് പാഠം നമ്പർ 3
	"ഹുസാർ പോൾക്ക" എന്ന നൃത്തത്തിനായി ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. നൃത്ത സ്റ്റേജിംഗ്
	"ഹുസാർ പോൾക്ക" എന്ന നൃത്തത്തിനായി ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. നൃത്ത സ്റ്റേജിംഗ്
	"ഹുസാർ പോൾക്ക" എന്ന നൃത്തത്തിനായി ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. നൃത്ത ക്രമീകരണം.
	"ഹുസാർ പോൾക്ക" എന്ന നൃത്തത്തിനായി ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. നൃത്ത ക്രമീകരണം.
	പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ഏകീകരണം.
	പൊതു പാഠം.

3 പാഠ്യപദ്ധതി ഉള്ളടക്കം

വിഭാഗങ്ങളിലെ ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി ലിങ്കുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നത് കണക്കിലെടുത്താണ് പ്രോഗ്രാം സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നത്:

കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്ന "സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം":

സംഗീതത്തിലെ വ്യത്യസ്ത വൈകാരികാവസ്ഥകൾ കേൾക്കാനും ചലനങ്ങളിലൂടെ അത് അറിയിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക;
സംഗീതത്തിന്റെയും ചലനത്തിന്റെയും ഉള്ളടക്കത്തിനും സവിശേഷതകൾക്കും അനുസൃതമായി ശരിയായ ആരംഭ സ്ഥാനം എടുക്കുക;
നിരയിലെ ശരിയായ ദൂരം ജോഡികളായി സൂക്ഷിക്കുക;
ശബ്ദ, സംഗീത സിഗ്നലുകൾ അനുസരിച്ച് അധ്യാപകന്റെ വാക്കാലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ചലനത്തിന്റെ ആവശ്യമുള്ള ദിശ സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കുക;
ചലനങ്ങളുടെ വേഗത നിരീക്ഷിക്കുക, സംഗീതത്തിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുക;
ഒരു നിശ്ചിത താളത്തിലും വേഗതയിലും വഴക്കം, പ്ലാസ്റ്റിറ്റി എന്നിവയ്ക്കായി വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുക;
എല്ലാ കളിയും നൃത്ത ചലനങ്ങളും എളുപ്പത്തിൽ, സ്വാഭാവികമായും സ്വാഭാവികമായും നടത്തുക;
ഒരു സംഗീത സൃഷ്ടിയുടെ ഭാഗങ്ങളുടെ മാറ്റം അനുഭവിക്കുക;
മിതമായ വേഗതയിൽ കൈകളുടെ ഒരേസമയം ജോലി (വേരിയബിൾ സ്റ്റെപ്പ് മുന്നോട്ട്, പിന്നോട്ട്, കാൽവിരലുകളിൽ ചുവട്) നൃത്തം ചെയ്യുക;
ഒരു ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊരു രൂപത്തിലേക്ക് പുനർനിർമ്മിക്കുക, ഈ കണക്കുകളുടെ പേരുകൾ അറിയുക;
സംയോജനത്തിൽ ചലനങ്ങൾ നടത്തുക;
സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവം ചലിപ്പിക്കാനും നിർണ്ണയിക്കാനും കഴിയും;
ടീച്ചർ നൽകിയ തീം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.

വിഭാഗം "താളം, സംഗീത സാക്ഷരതയുടെ ഘടകങ്ങൾ" താളാത്മക വ്യായാമങ്ങൾ, സംഗീത ഗെയിമുകൾ, സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ ശ്രവണ ജോലികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു,സംഗീതത്തിന്റെ കലാപരവും പ്രകടവുമായ പ്രകടനം, നൃത്ത സംഗീതത്തിന്റെ ശ്രവണവും വിശകലനവും . ഈ വിഭാഗത്തിലെ വ്യായാമങ്ങൾ സംഗീതത്തെ വികസിപ്പിക്കുകയും സമ്പുഷ്ടമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് തുടരുന്നു: അവ സംഗീത ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, സംഗീതത്തിന്റെ ആവിഷ്‌കാര മാർഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു, താളബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നു, മാർച്ചിംഗും നൃത്ത സംഗീതവും നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, അതിന്റെ സ്വഭാവം, മീറ്റർ താളം എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. , ഘടനയും ചലനവുമായി സംഗീതം ഏകോപിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവും.

താളത്തിന്റെയും നൃത്തത്തിന്റെയും ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുശരീരത്തിന്റെ യോജിപ്പുള്ള വികസനം, സാങ്കേതിക കഴിവുകൾ, ചലനങ്ങളുടെ സംസ്കാരം, ഭാവം പഠിപ്പിക്കുക, ചലനങ്ങളുടെ വഴക്കവും ഏകോപനവും വികസിപ്പിക്കുക, കൊറിയോഗ്രാഫിയുടെ നിയമങ്ങൾ പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുക.

വിഭാഗം "ക്ലാസിക്കൽ, നാടോടി, പോപ്പ്, ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ".

വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വ്യായാമ വ്യായാമങ്ങൾ ശരിയായ ഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സഹായിക്കുന്നു, ശാരീരിക വൈകല്യങ്ങൾ ശരിയാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, ശരീരത്തിന്റെ ശരിയായ സ്ഥാനം പഠിപ്പിക്കുന്നു, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം വികസിപ്പിക്കുന്നു, വ്യായാമങ്ങളും നൃത്തങ്ങളും ചെയ്യുമ്പോൾ ശരിയായി ശ്വസിക്കാൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.നാടോടി സ്റ്റേജ് നൃത്തത്തിലെ വ്യായാമങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ വോളിയത്തിൽ പഠിക്കുന്നു: അവയിൽ പരിശീലന വ്യായാമങ്ങൾ, ഹാളിന്റെ നടുവിലുള്ള സ്റ്റേജ് ചലനങ്ങൾ, ഡയഗണലായി, നൃത്ത രചനകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ബാൽറൂം നൃത്തങ്ങൾആധുനിക കൊറിയോഗ്രാഫിയുടെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്, അതിനാൽ കേഡറ്റ് ദിശയിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള "റിഥം - കൊറിയോഗ്രഫി" പ്രോഗ്രാമിൽ അവ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

ബോൾറൂം നൃത്തം ഒരു കുട്ടിയുടെ ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ വികാസത്തിൽ വലിയ പോസിറ്റീവ് സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. കുട്ടിയുടെ വിവിധ പേശികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന പതിവ് വ്യായാമം പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്, കാരണം ഇത് വളർച്ചാ പ്രക്രിയയെ ബാധിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ബോൾറൂം നൃത്തം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഓർമ്മയെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടിയിൽ നൃത്തം, പ്ലാസ്റ്റിറ്റി, ചലനത്തിന്റെ ഏകോപനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും അവനെ മോചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് ഭാവിയിൽ നിരവധി കോംപ്ലക്സുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കും.

ബോൾറൂം നൃത്തം സംസ്കാരവും സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയും വളർത്തുന്നു; ആദ്യ പ്രകടനങ്ങളിൽ നിന്ന്, ടീച്ചർ കുട്ടികളെ മനോഹരമായി വസ്ത്രം ധരിക്കാനും വൃത്തിയായി ഇരിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ചരിത്രപരവും ഗാർഹിക നൃത്തവുംനാടോടി നൃത്ത സാമഗ്രികളുടെ പുനർനിർമ്മാണവും ഒരു പ്രത്യേക കാലഘട്ടത്തിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ പരിസ്ഥിതിയുടെ സവിശേഷതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്. ചരിത്രപരവും ദൈനംദിനവുമായ നൃത്തം ഒരു പ്രധാന ഭാവം, സാവധാനത്തിലുള്ള അളന്ന ചവിട്ടൽ, അതുപോലെ കുലീനത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു. കേഡറ്റുകളുടെയും ഭാവി ഓഫീസർമാരുടെയും വികസനത്തിൽ ചരിത്രപരവും ദൈനംദിനവുമായ നൃത്തങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വളരെ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു, അതേ സമയം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമാണിത്.

വിഭാഗം "വിദ്യാഭ്യാസങ്ങളും സ്റ്റേജ് ചെയ്ത ജോലികളും" നാടോടി, പോപ്പ്, ബോൾറൂം, ചരിത്രപരവും ഗാർഹികവും കുട്ടികളുടെ പ്ലോട്ട് നൃത്തങ്ങളും അധ്യാപനത്തിലും സ്റ്റേജിലും സ്റ്റേജ് പതിപ്പിലും ഉൾപ്പെടുന്നു.

4 വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലന നിലവാരത്തിനായുള്ള ആവശ്യകതകൾ

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയതിന്റെ വ്യക്തിഗത, മെറ്റാ-വിഷയം, വിഷയ ഫലങ്ങൾ.

· വ്യക്തിഗത ഫലങ്ങൾ -ഒരാളുടെ കഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം, ഒരാളുടെ വിജയ/പരാജയത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ വേണ്ടത്ര വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ആത്മാഭിമാനത്തിന്റെ രൂപീകരണം; സ്വന്തം ശക്തിയും ബലഹീനതയും കാണാനുള്ള കഴിവ്, സ്വയം ബഹുമാനിക്കാനും വിജയത്തിൽ വിശ്വസിക്കാനും, പരിശീലന കാലയളവിൽ ശോഭയുള്ള വ്യക്തിയായി സ്വയം തെളിയിക്കാനും, ഒരു അദ്വിതീയ സ്റ്റേജ് ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കാനും. സ്റ്റേജിൽ മോചിതനാകുകയും, സ്വാഭാവിക കലാപരമായ കഴിവ് ഉള്ളതിനാൽ, കുട്ടിക്ക് തന്റെ വികാരങ്ങളെ മൊബൈലിൽ നിയന്ത്രിക്കാനും രൂപാന്തരപ്പെടുത്താനും കഴിയും, ഇത് ആത്മാവിന്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മീയ സത്ത.

· മെറ്റാ സബ്ജക്റ്റ് ഫലങ്ങൾ -ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാനും വിലയിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ്, വിലയിരുത്തലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താനും പിശകുകളുടെ സ്വഭാവം കണക്കിലെടുക്കാനും, പഠനത്തിൽ മുൻകൈയും സ്വാതന്ത്ര്യവും കാണിക്കാനുള്ള കഴിവ് ; വ്യത്യസ്ത അഭിപ്രായങ്ങളും താൽപ്പര്യങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുകയും സ്വന്തം നിലപാടിനെ ന്യായീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക;ആളുകൾക്ക് വ്യത്യസ്ത വീക്ഷണകോണുകൾ ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത അംഗീകരിക്കുക, അവരുടേതുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്തവ ഉൾപ്പെടെ, ആശയവിനിമയത്തിലും ആശയവിനിമയത്തിലും പങ്കാളിയുടെ സ്ഥാനത്ത് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക; വ്യത്യസ്ത അഭിപ്രായങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുകയും സഹകരണത്തിൽ വിവിധ സ്ഥാനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുക; ചലനങ്ങളുടെ സൗന്ദര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കാഴ്ചപ്പാട്, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചലനങ്ങളിലും ചലനങ്ങളിലും സൗന്ദര്യാത്മക സവിശേഷതകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും ന്യായീകരണവും; വികാര മാനേജ്മെന്റ്; മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാങ്കേതികമായി ശരിയായ പ്രകടനം;

· വിഷയ ഫലങ്ങൾ - ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള താളാത്മക കോമ്പിനേഷനുകളുടെ പ്രകടനം, സംഗീതത്തിന്റെ വികസനം (സംഗീത ധാരണയുടെ രൂപീകരണം, സംഗീതത്തിന്റെ ആവിഷ്‌കാര മാർഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ), താളബോധത്തിന്റെ വികസനം, ഒരു സംഗീത രചനയെ ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സംഗീതവും ചലനവും ഏകോപിപ്പിക്കുക.

വി. പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രായോഗിക ഭാഗം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഷെഡ്യൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ അക്കൗണ്ടിംഗ്, പരിശോധന, വിലയിരുത്തൽ എന്നിവയാണ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ലിങ്ക്. ഈ ഫലങ്ങൾ ട്രാക്കുചെയ്യുന്നതിന്, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് നൽകിയിരിക്കുന്നു, ഇത് 2 ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് നടത്തുന്നത്:

ഇൻകമിംഗ് നിയന്ത്രണം;
അന്തിമ നിയന്ത്രണം.

നിയന്ത്രണത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

ഇൻകമിംഗ് - വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കൊറിയോഗ്രാഫിക് കഴിവുകളുടെ പ്രാരംഭ തലത്തിന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്;
അന്തിമം - പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ തോത് നിർണ്ണയിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ബാഹ്യ ഘട്ട ഡാറ്റയിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതുപോലെ തന്നെ അവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ ഫിസിക്കൽ ഡാറ്റ, പാദങ്ങളുടെ അവസ്ഥ, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ ഏകോപനം എന്നിവ പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ രീതി ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾ തുറന്ന പാഠങ്ങൾ, ഒരു റിപ്പോർട്ടിംഗ് കച്ചേരി മുതലായവയിൽ കാണാൻ കഴിയും.

8. ജി വ്ലസെൻകോ. വോൾഗ മേഖലയിലെ ജനങ്ങളുടെ നൃത്തങ്ങൾ.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിത്വ വികസനം സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി കേഡറ്റ് കോർപ്സ് "വിക്ടോറിയ" ലെ കൊറിയോഗ്രാഫി

പെരുമാറ്റത്തിന്റെ പ്രത്യേകിച്ച് വ്യക്തമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ, ബന്ധങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത കാലഘട്ടങ്ങളിലെ ദൈനംദിന നൃത്തങ്ങൾ നമുക്ക് നൽകുന്നു. ഓരോ ചരിത്ര കാലഘട്ടത്തിനും അതിന്റേതായ ദൈനംദിന നൃത്തങ്ങളുണ്ട്. ദൈനംദിന കൊറിയോഗ്രാഫിയുടെ ശൈലി പ്രധാനമായും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ആളുകളുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ, സമൂഹത്തിന്റെ ധാർമ്മികത, മര്യാദകൾ എന്നിവയാണ്. ഒരു പ്രത്യേക കാലഘട്ടത്തിലെ സമൂഹത്തിന്റെ വിവിധ തലങ്ങളിലെ ബന്ധങ്ങളുടെ സംസ്കാരം, പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങൾ, ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവ പഠിക്കാനും "പരീക്ഷിക്കാനും" ദൈനംദിന നൃത്തം സാധ്യമാക്കുന്നു.

കേഡറ്റ് കോർപ്സിലെ കാതറിൻ II ന്റെ കാലഘട്ടത്തിൽ, സംഗീതത്തിന്റെയും നൃത്തത്തിന്റെയും വികാസത്തിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. അത്തരമൊരു അന്തരീക്ഷത്തിൽ, "കുലീനമായ യുവാക്കൾ" - റഷ്യൻ ഓഫീസർ കോർപ്സിന്റെ ഭാവി വെളിച്ചം - വളർത്തി പരിശീലിപ്പിക്കപ്പെട്ടു. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ, റഷ്യയിലെ ബോൾറൂം നൃത്തം വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ശക്തമായ സ്ഥാനം നേടി: എല്ലാ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും അധ്യാപനം നടത്തുന്നു, റഷ്യൻ സ്കൂൾ ഓഫ് ബോൾറൂം നൃത്തം രൂപീകരിക്കുകയും റഷ്യൻ അധ്യാപകരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ തത്വങ്ങൾ അംഗീകരിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്തു.

ബാൾറൂം നൃത്തം - ഒരു വ്യക്തിയിൽ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമുള്ള ഒരു മാർഗം. ഏതൊരു കലയെയും പോലെ, ബോൾറൂം നൃത്തത്തിന് ആഴത്തിലുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക സംതൃപ്തി നൽകാൻ കഴിയും.

. ലക്ഷ്യംകലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവും സർഗ്ഗാത്മകവും പ്രകടനപരവുമായ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, റഷ്യൻ സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യങ്ങളിലേക്കും ലോക സംസ്കാരത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളിലേക്കും വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതാണ് ക്ലാസുകൾ.

ചുമതലകൾ:

1 . നൃത്തകലയിലെ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പ്രതിഫലനത്തിന്റെ പൊതുവായ പാറ്റേണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്നതിന്, സംഗീതത്തിന്റെ ജീവിത ഉള്ളടക്കം, അർത്ഥം, വികാരം, മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയുമായി ചലനത്തിന്റെ രൂപങ്ങളും വരികളും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിൽ പ്രത്യേകം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. പൊതുവായ അറിവ്, കുട്ടികൾ തന്നെ അവരുടെ ജീവിത പരിശീലനത്തിൽ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന നൃത്ത സാമഗ്രികൾ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും;

2 . വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വികസനം സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനും കുട്ടികളുടെ സാംസ്കാരികവും ചരിത്രപരവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യാപ്തി വിപുലീകരിക്കുന്നതിന് നൃത്ത കലയുടെ പ്രത്യേക മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക: ചരിത്രം, ഭൂമിശാസ്ത്രം, സാഹിത്യം, നാടോടിക്കഥകൾ എന്നിവയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകൾ ആഴത്തിലാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. ദൈനംദിന നൃത്തം;

3 . ധാർമ്മികത, അച്ചടക്കം, കർത്തവ്യബോധം, കൂട്ടായ്മ, സംഘടന എന്നിവയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി നൃത്തത്തിന്റെ ധാർമ്മിക സവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിക്കുക; നൃത്ത മര്യാദകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും നൃത്തത്തിലെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും ആശയവിനിമയത്തിന്റെയും സംസ്കാരം ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ പരസ്പര ആശയവിനിമയത്തിലേക്ക് മാറ്റാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക;

4 . വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കാലഘട്ടം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയുടെ അടിസ്ഥാനമായി ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആവശ്യകത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിവ് സമ്പാദിക്കുമ്പോഴും നൃത്ത പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കഴിവുകളും കഴിവുകളും നേടിയെടുക്കുമ്പോഴും ഒരേസമയം ഒരു ലോകവീക്ഷണം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന തരത്തിലാണ് പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. നൃത്ത ക്ലാസുകൾ കുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, ശാരീരിക വികസനത്തിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുകയും അവരുടെ പൊതു സംസ്കാരത്തിന്റെ വളർച്ചയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുറച്ച് വർഷങ്ങളായി, വിക്ടോറിയ കേഡറ്റ് കോർപ്സ് "ഇൻ ദി വേൾവിൻഡ് ഓഫ് വാൾട്ട്സ്" എന്ന നൃത്തസംഘം വിജയകരമായി വികസിപ്പിക്കുന്നു, അതിൽ ഞാൻ നേതാവാണ്. കേഡറ്റ് കോർപ്സ് "വിക്ടോറിയ" യുടെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ "നൃത്ത കലയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ" എന്ന കൊറിയോഗ്രാഫിയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഒരു സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, നൃത്തകലയുടെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളും ദിശകളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രായോഗിക മെറ്റീരിയലുകളിൽ നിന്ന്, ക്ലാസിക്കൽ, നാടോടി, ആധുനിക, ചരിത്രപരവും ദൈനംദിന നൃത്തങ്ങളുടെ ചലനങ്ങളും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വൈവിധ്യമാർന്ന വികാസത്തെ ഏറ്റവും സ്വാധീനിക്കുന്നു. കോറിയോഗ്രാഫിക് കഴിവുകൾ ഇല്ലാത്ത കുട്ടികൾക്ക് മാസ്റ്ററിങ്ങിനായി ലഭ്യമാണ്.

ചരിത്രപരമായ കൊറിയോഗ്രാഫിയുടെ സാമ്പിളുകളുടെ പഠനമായിരുന്നു പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനം. പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഓരോ നൃത്തവും ("Polonaise", "Mazurka", "Polka", "Figureed Waltz", "Pavane", "Russian Lyric" മുതലായവ) വിദ്യാർത്ഥികളെ അതിന്റെ ഉത്ഭവത്തിന്റെയും ജീവിതരീതിയുടെയും ചരിത്രവും ഭൂമിശാസ്ത്രവും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. ആചാരങ്ങൾ, അത് കണ്ടുപിടിച്ച ആളുകളുടെ സ്വഭാവവും സ്വഭാവവും. ചരിത്രപരവും ദൈനംദിനവുമായ നൃത്തത്തിന്റെ സാമ്പിളുകൾ, വസ്ത്രധാരണത്തിന്റെയും ഹെയർസ്റ്റൈലിന്റെയും ചരിത്രം, മര്യാദകൾ, ഒരു പുരുഷനും സ്ത്രീയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചരിത്ര പാഠങ്ങളിൽ നേടിയ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു.

"ഇൻ ദ ചുഴലിക്കാറ്റ്" എന്ന നൃത്ത സംഘം എല്ലാ സ്കൂൾ പരിപാടികളിലും വിവിധ അവധി ദിവസങ്ങളിലും രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകളിലും സ്ഥിരമായി പങ്കെടുക്കുന്നയാളാണ്: "മാതൃദിനം", "കേഡറ്റ് ദിനം", "ഡിഫൻഡേഴ്സ് ഓഫ് ഫാദർലാൻഡ് ഡേ", "ഓപ്പൺ ഡോർസ് ഡേ", മുതലായവ. എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പതിവായി നഗര ക്രിയേറ്റീവ് മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, വിജയികളും ഡിപ്ലോമ ജേതാക്കളും (വർഷം).

കൊറിയോഗ്രാഫിക് കലയുടെ പ്രത്യേകത നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ഒരു വ്യക്തിയിൽ അതിന്റെ ബഹുമുഖ സ്വാധീനമാണ്, ഇത് ഒരു സിന്തറ്റിക് കലാരൂപമെന്ന നിലയിൽ നൃത്തത്തിന്റെ സ്വഭാവം കൊണ്ടാണ്. വ്യക്തിയുടെ വൈകാരിക മേഖലയുടെ വികാസത്തെ സ്വാധീനിക്കുക, മനുഷ്യശരീരത്തെ ശാരീരികമായി മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സംഗീതത്തിലൂടെ ആത്മീയമായി വിദ്യാഭ്യാസം ചെയ്യുക, കൊറിയോഗ്രാഫി ആത്മവിശ്വാസം നേടാൻ സഹായിക്കുന്നു, സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും തുടർച്ചയായ വികസനത്തിനും പ്രേരണ നൽകുന്നു. വികസനത്തിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശരീരത്തെയും ആത്മാവിനെയും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സാർവത്രിക മാർഗമായി മനുഷ്യരാശി നിരന്തരം നൃത്തത്തിലേക്ക് തിരിയുന്നു - വ്യക്തിയുടെ വളർത്തലിനെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം.

വിഭാഗത്തിൽ ജനപ്രിയമായത്: