യെസെനിന്റെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വിവിധ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രോജക്ടുകൾ. വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതി: സെർജി അലക്സാന്ദ്രോവിച്ച് യെസെനിന്റെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും

ചെബോട്ടരേവ കെ., പാൻഫെറോവ വി., സ്ട്രെൽനിക്കോവ് എസ്.

പ്രോജക്റ്റ് "എസ്.എ. യെസെനിന്റെ വരികളിൽ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ തീം"

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

അവതരണ പ്രിവ്യൂ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, ഒരു Google അക്കൗണ്ട് സൃഷ്‌ടിച്ച് അതിൽ ലോഗിൻ ചെയ്യുക: https://accounts.google.com

സ്ലൈഡ് അടിക്കുറിപ്പുകൾ:

പ്രൊജക്റ്റ് തയ്യാറാക്കിയത് പതിനൊന്നാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളാണ്: സ്ട്രെൽനിക്കോവ് എസ്., പാൻഫെറോവ വി., ചെബോട്ടറേവ കെ. സെർജി യെസെനിന്റെ വരികളിൽ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ തീം

തീം യാഥാർത്ഥ്യമാക്കൽ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രമേയം എല്ലായ്‌പ്പോഴും പ്രസക്തമാണ്, മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രമേയം 18, 19 നൂറ്റാണ്ടുകളിലെ നിരവധി കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും എസ്. യെസെനിന്റെ കൃതികൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, കവിതകളിലെ പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രീകരണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക, യെസെനിന്റെ വരികളിൽ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രമേയത്തിന് എന്ത് സ്ഥാനമുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തുക

“ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി മാത്രം ഒരു റീത്ത് നെയ്യുന്നു, ചാരനിറത്തിലുള്ള തുന്നലിൽ ഞാൻ പൂക്കൾ വിതറുന്നു. ഓ, റസ്, സമാധാനപരമായ ഒരു കോണിൽ, ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു, ഞാൻ നിന്നെ വിശ്വസിക്കുന്നു.” എസ്. യെസെനിൻ

യെസെനിന്റെ വരികളിലെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ തീം റഷ്യൻ ഗ്രാമം, മധ്യ റഷ്യയുടെ സ്വഭാവം, വാക്കാലുള്ള നാടോടി കല, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, റഷ്യൻ ക്ലാസിക്കൽ സാഹിത്യം യുവ കവിയുടെ രൂപീകരണത്തിൽ ശക്തമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുകയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്വാഭാവിക കഴിവുകളെ നയിക്കുകയും ചെയ്തു. “എന്റെ വരികൾ ഒരു വലിയ സ്നേഹത്തോടെ ജീവിക്കുന്നു, എന്റെ മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം. മാതൃഭൂമി എന്ന വികാരം എന്റെ ജോലിയുടെ കേന്ദ്രമാണ്. എസ്. യെസെനിൻ

നാടോടി ഉത്ഭവം ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വരികൾ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ വിധിയെക്കുറിച്ചുള്ള ദാർശനിക പ്രതിഫലനങ്ങൾ

എസ്. യെസെനിൻ ജനിച്ചതും വളർന്നതും റിയാസാൻ പ്രവിശ്യയിൽ, കോൺസ്റ്റാന്റിനോവോ ഗ്രാമത്തിൽ, ഒരു കർഷക കുടുംബത്തിലാണ്, "ഞാൻ നാടോടി കവിതയുടെ അന്തരീക്ഷത്തിലാണ് വളർന്നത്," അദ്ദേഹം ഓർക്കുന്നു. യെസെനിന്റെ കാവ്യാത്മക പ്രസംഗം നാടോടി പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ ആത്മാവിൽ വികസിച്ചു.

യെസെനിൻ വായിക്കുമ്പോൾ നാടോടി ജീവിതത്തിന്റെ ലോകം അതിന്റെ എല്ലാ പ്രകടനങ്ങളിലും നമുക്ക് മുന്നിൽ തുറക്കുന്നു. കവിക്ക് നന്ദി, ഞങ്ങൾ ആഘോഷത്തിന്റെ അതിശയകരമായ അവസ്ഥയിൽ മുഴുകിയതായി തോന്നുന്നു. സെൻസിറ്റീവ്, സ്വീകാര്യതയുള്ള ഒരു ആത്മാവ് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളോടും പ്രതികരിച്ചു, നൂറ്റാണ്ടുകളായി ആളുകൾ സൃഷ്ടിച്ച ഒരു നിശബ്ദ ഗാനം കൊണ്ട് നിറഞ്ഞു, റഷ്യൻ വ്യക്തി തന്റെ സന്തോഷവും സങ്കടവും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ശീലിച്ച ഒരു ഗാനം, അത് അവന്റെ അറിവും ലയനവും ആയിരുന്നു. അത്. അതിനാൽ, യെസെനിന്റെ വരികൾ പ്രകൃതിയെ ആത്മീയവൽക്കരിക്കുന്ന ഒരു നാടോടി പാരമ്പര്യത്തിൽ നിന്ന് ജനിച്ച ഒരു ഗാനമായി മാറുന്നു, അതിന് മനുഷ്യ സ്വഭാവങ്ങളും മനുഷ്യന്റെ ഉത്കണ്ഠകളും വേദനകളും പ്രതീക്ഷകളും സന്തോഷങ്ങളും നൽകുന്നു. നാടോടി ഉത്ഭവം

എസ്. യെസെനിന്റെ കവിതയിൽ ലോകത്തിന്റെ കലാപരമായ ചിത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി നാടോടിക്കഥകൾ. യെസെനിന്റെ കാവ്യാത്മകതയുടെ അടിത്തറ നാടോടിമാണ്; പരമ്പരാഗത റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകളുടെ സ്വാധീനം അതിൽ വളരെ ശക്തമാണ്. പുൽത്തകിടിയിൽ പാട്ടുമായാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. വസന്തത്തിന്റെ പ്രഭാതങ്ങൾ എന്നെ ഒരു മഴവില്ലിൽ വളച്ചൊടിച്ചു. ഞാൻ പക്വത പ്രാപിച്ചു, കുപാല രാത്രിയുടെ ചെറുമകൻ, മന്ത്രവാദിനിയുടെ സന്ധ്യ എനിക്ക് സന്തോഷം പ്രവചിക്കുന്നു. പ്രവാചകഹൃദയം, പ്രാവ്-അമ്മ, കാറ്റ്-പരുന്ത്, മണവാട്ടി-ബിർച്ച്, കുഞ്ഞാട്-ചന്ദ്രൻ, ബ്ലിസാർഡ്-കന്യക - ഇത് നാടോടി കലാ ലബോറട്ടറിയിൽ നിന്ന് കവിയുടെ പ്രിയപ്പെട്ട ട്രോപ്പുകളുടെ പൂർണ്ണമായ പട്ടികയല്ല.

എസ്. യെസെനിന്റെ വരികളിലെ പ്രകൃതി പക്ഷി ചെറി മരം മഞ്ഞ് ചൊരിയുന്നു, പച്ചപ്പ് പൂത്തും മഞ്ഞും. വയലിൽ, ചിനപ്പുപൊട്ടലിലേക്ക് ചാഞ്ഞു, പാറകൾ ഒരു വരയായി നടക്കുന്നു. സിൽക്ക് സസ്യങ്ങൾ ഇല്ലാതായി, ഇത് കൊഴുത്ത പൈൻ പോലെ മണക്കുന്നു. ഓ, പുൽമേടുകളും ഓക്ക് തോപ്പുകളും, - ഞാൻ വസന്തത്തിന്റെ ലഹരിയിലാണ്. യെസെനിന്റെ വാക്കാലുള്ള പെയിന്റിംഗിന്റെ എല്ലാ സമ്പത്തും ലക്ഷ്യത്തിന് വിധേയമാണ് - പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യവും ജീവൻ നൽകുന്ന ശക്തിയും വായനക്കാരന് അനുഭവിക്കാൻ:

ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വരികളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ കളർ പെയിന്റിംഗ് സൗണ്ട് റൈറ്റിംഗ് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വരികൾ

യെസെനിന്റെ കവിതയിലെ പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രീകരണത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ താരതമ്യങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ, രൂപകങ്ങൾ, എല്ലാ വാക്കാലുള്ള മാർഗങ്ങളുടെയും ഘടന കർഷക ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് എടുത്തതാണ്, സ്വദേശിയും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമാണ്. ഞാൻ ചൂടിലേക്ക് എത്തി, അപ്പത്തിന്റെ മൃദുലത ശ്വസിച്ച്, ഒരു ഞരക്കത്തോടെ വെള്ളരിയെ മാനസികമായി കടിച്ചു, മിനുസമാർന്ന പ്രതലത്തിന് പിന്നിൽ, വിറയ്ക്കുന്ന ആകാശം മേഘത്തെ കടിഞ്ഞാൺ ഉപയോഗിച്ച് സ്റ്റാളിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഇവിടെ ഒരു മിൽ പോലുമുണ്ട് - ഒറ്റ ചിറകുള്ള ഒരു തടി പക്ഷി - കണ്ണടച്ച് നിൽക്കുന്നു.

യെസെനിന്റെ വരികളിൽ നിറത്തിന്റെ ഉപയോഗം യെസെനിന്റെ കവിതകളിൽ ചുവപ്പിന്റെ വിവിധ ഷേഡുകൾ ഉണ്ട്: പിങ്ക്, കടും ചുവപ്പ്, കടും ചുവപ്പ്, കടും ചുവപ്പ്; മഞ്ഞ നിറത്തിലുള്ള ഷേഡുകൾ പലപ്പോഴും "മെറ്റാലിക്" ശബ്ദം എടുക്കുന്നു: സ്വർണ്ണം, ചെമ്പ്; ധാരാളം പച്ച, നീല, സിയാൻ. വെള്ള, കറുപ്പ്, ചാര നിറങ്ങൾ ഉണ്ട്, എന്നാൽ പൊതുവേ, യെസെനിന്റെ കവിതകൾ ശുദ്ധവും വ്യക്തവും ചിലപ്പോൾ സൗമ്യവും ചിലപ്പോൾ തിളക്കമുള്ള നിറങ്ങളും ഷേഡുകളുമാണ് വരച്ചിരിക്കുന്നത് “ചുവന്ന തീ ടാഗനുകളെ ചോർത്തി / ചന്ദ്രന്റെ വെളുത്ത കണ്പോളകൾ ബ്രഷ്‌വുഡിലാണ്.. .കുളത്തിൽ ടിൻ തിളങ്ങുന്നു... / ദുഃഖഗാനം , നീ ഒരു റഷ്യൻ വേദനയാണ്.” (“കറുപ്പ്, പിന്നെ ദുർഗന്ധമുള്ള അലർച്ച!”) “സുവർണ്ണ നക്ഷത്രങ്ങൾ മയങ്ങി / കായൽ കണ്ണാടി വിറച്ചു / നദി കായലിൽ പ്രകാശം ഉദിക്കുന്നു / ഒപ്പം ആകാശത്തിന്റെ ഗ്രിഡ് ബ്ലഷ് ചെയ്യുന്നു" ("സുപ്രഭാതം!")

കവിയുടെ പ്രിയപ്പെട്ട നിറങ്ങൾ നീലയും ഇളം നീലയുമാണ്. ഈ വർണ്ണ ടോണുകൾ റഷ്യയുടെ വിസ്തൃതിയുടെ അപാരതയുടെ വികാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു ... യെസെനിന്റെ സ്വഭാവം ഒരു തണുത്തുറഞ്ഞ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പശ്ചാത്തലമല്ല: അത് ജനങ്ങളുടെ വിധികളോടും ചരിത്രത്തിലെ സംഭവങ്ങളോടും ആവേശത്തോടെ ജീവിക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും പ്രതികരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്വർണ്ണത്തോപ്പ് ബിർച്ചിനെ പിന്തിരിപ്പിച്ചു, സന്തോഷകരമായ ഭാഷ, ക്രെയിനുകൾ, സങ്കടത്തോടെ പറന്നു, ഇനി ആരോടും ഖേദിക്കേണ്ട.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ കവിതകളിലെ പ്രകൃതി, നാടോടി കലയിലെന്നപോലെ, ഒരു മനുഷ്യനെപ്പോലെയും ഒരു വ്യക്തി ഒരു വൃക്ഷം, പുല്ല്, നദി, പുൽമേട് എന്നിവ പോലെയും അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഞാൻ എന്റെ വീട് വിട്ടു, ഞാൻ ബ്ലൂ റസ് വിട്ടു. കുളത്തിന് മുകളിലുള്ള ത്രീ-സ്റ്റാർ ബിർച്ച് ഫോറസ്റ്റ് വൃദ്ധയായ അമ്മയുടെ സങ്കടം ചൂടാക്കുന്നു. ഞാൻ ഉടൻ മടങ്ങിവരില്ല, പെട്ടെന്നല്ല! ഹിമപാതം ഏറെ നേരം പാടുകയും മുഴങ്ങുകയും ചെയ്യും. ഒരു കാലിൽ ഒരു പഴയ മേപ്പിൾ നീല റസിനെ കാക്കുന്നു.

ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വരികളിൽ സൗണ്ട് പെയിന്റിംഗിന്റെ ഉപയോഗം യെസെനിന്റെ കവിതകളിൽ ശബ്‌ദ ചിത്രങ്ങൾ പലപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നു: "റിംഗിംഗ് ഗിൽഡിംഗുമായി വനം വളയുന്നു"; "ശീതകാലം പാടുന്നു, വിളിക്കുന്നു, / ഷാഗി വനം ശാന്തമാകുന്നു / ഒരു പൈൻ വനത്തിന്റെ മുഴക്കത്തോടെ"; "നിന്റെ നൂറ് വയറുകളുള്ള വളയങ്ങളുടെ പച്ചപ്പിൽ വഴിതെറ്റാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു." യെസെനിന്റെ കവിതയിൽ ശാന്തമായ ശബ്ദങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: "ഞങ്ങലുകളുടെ തുരുമ്പെടുക്കൽ," "വലിച്ച നെടുവീർപ്പ്," "മെല്ലെ ഞരങ്ങുന്ന ബാർലി വൈക്കോൽ", വിസിലിംഗ്, ഹമ്മിംഗ്, നിലവിളി, പാട്ട്, മറ്റ് നിരവധി ശബ്ദ ചിത്രങ്ങൾ.

ദാർശനിക വരികളുടെ സവിശേഷതകൾ ഗാനരചയിതാവിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ ആഴത്തിലുള്ള അർത്ഥം ദാർശനിക വരികൾ

അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ അവസാന വർഷങ്ങളായ 1924-1925 ലെ വരികൾ, എസ്. യെസെനിന്റെ അതിശയകരമായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്താൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, ഇത് ജീവിക്കാനും സൃഷ്ടിക്കാനുമുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ സന്നദ്ധത സ്ഥിരീകരിച്ചു, എന്നിരുന്നാലും ജീവിതം അവനെ ചിലപ്പോൾ നിരാശാജനകമായ അവസ്ഥയിലാക്കി. ജനങ്ങൾക്കും മാതൃരാജ്യത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള പ്രയാസകരമായ സമയങ്ങൾ കവിക്ക് നന്നായി അനുഭവപ്പെടുകയും അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അതിനാൽ ഈ കാലയളവിൽ എഴുതിയ കവിതകൾ ആഴത്തിലുള്ള ദാർശനിക അർത്ഥത്താൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ വിധിയെക്കുറിച്ചുള്ള ദാർശനിക പ്രതിഫലനങ്ങൾ കവിയുടെ പുനരുജ്ജീവനത്തിന്റെ കാലഘട്ടം ആരംഭിക്കുന്നു. താൻ തന്റെ ജോലി സമർപ്പിച്ച മാതൃരാജ്യത്തിന് ഇനി അവനെ ആവശ്യമില്ലെന്നും ജനങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് അകന്നുനിൽക്കുകയും അവരിൽ നിന്ന് സ്വയം ഒറ്റപ്പെടുകയും ചെയ്തുവെന്ന് എസ്. യെസെനിൻ ഭയത്തോടെ കണ്ടു.

സമീപ വർഷങ്ങളിലെ കുമ്പസാര കവിതകൾ സമീപ വർഷങ്ങളിൽ കവി എഴുതിയ മിക്കവാറും എല്ലാ കവിതകളും വ്യക്തമായും രഹസ്യമായും അവന്റെ വിധിയുടെ നിന്ദ അടുത്തതായി സൂചിപ്പിക്കുന്നു. "ദി ഗോൾഡൻ ഗ്രോവ് ഡിസവേഡ്ഡ്..." (1924) എന്ന ചെറിയ മാസ്റ്റർപീസ് ഉൾപ്പെടെ, അലഞ്ഞുതിരിയുന്നതിന്റെ രൂപങ്ങൾ, ഭൂമിയിൽ മനുഷ്യൻ താമസിക്കുന്നതിന്റെ ഹ്രസ്വകാല ദൈർഘ്യം, യെസെനിന്റെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സവിശേഷത, തുളച്ചുകയറുന്നു ...

മാതൃരാജ്യത്തോടും പ്രകൃതിയോടും നിസ്വാർത്ഥമായ സ്‌നേഹം തുളുമ്പുന്ന എസ്.എ.യെസെനിന്റെ കവിതകൾ ആധുനിക തലമുറയ്‌ക്ക് മാതൃകയാണ്.

ഉപസംഹാരം "യെസെനിൻ ഈ തടാകം പോലെ, ഈ ആകാശം പോലെ ശാശ്വതമാണ്." എൻ.എസ്.ടിഖോനോവ്

“യെസെനിൻ സെർജി അലക്‌സാൻഡ്രോവിച്ച്” - അവർ എന്നെ നീന്താനും പഠിപ്പിച്ചു: അവർ എന്നെ ഒരു ബോട്ടിൽ കയറ്റി, തടാകത്തിന്റെ നടുവിലേക്ക് നീന്തി വെള്ളത്തിലേക്ക് എറിഞ്ഞു. കവിയുടെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും. 1924-ൽ, ലെനിൻഗ്രാഡിൽ (ഇപ്പോൾ സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിൽ) എസ്. 1919-ൽ, യെസെനിൻ അനറ്റോലി മാരിസ്റ്റോഫിനെ കണ്ടുമുട്ടുകയും തന്റെ ആദ്യ കവിതകൾ എഴുതുകയും ചെയ്തു - "ഇനോണിയ", "മാരേ കപ്പലുകൾ".

"മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് യെസെനിൻ" - ഒരു നായയും ഒരു വ്യക്തിയും തമ്മിലുള്ള ദീർഘകാല സൗഹൃദം. ആന്ത്രോപോമോർഫിസത്തിന്റെ സാങ്കേതികത. സെർജി യെസെനിൻ. കുറുക്കന്റെ ചിത്രം. മൃഗങ്ങളോടുള്ള ആളുകളുടെ ക്രൂരമായ മനോഭാവം. ഒരു കർഷക കുടിലിന്റെ ആട്രിബ്യൂട്ട്. ഞങ്ങളുടെ ചെറിയ സഹോദരന്മാർ. യുവത്വം. കറുത്ത കുതിര. വിപ്ലവം. ഒരു പശുവിന്റെ ചിത്രം. പിങ്ക് കുതിര. ചുവന്ന കുതിര. കാക്കകളുടെ ചിത്രം. മരണത്തിന്റെ സൂചന. ജനങ്ങളുടെ നിർഭാഗ്യത്തിന്റെ പ്രതീകം.

“തന്റെ മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ച് യെസെനിൻ” - പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഞാൻ ഉടൻ മടങ്ങിവരില്ല, ഉടൻ അല്ല! നാടോടി ഉത്ഭവം. കുളത്തിന് മുകളിലുള്ള ത്രീ-സ്റ്റാർ ബിർച്ച് ഫോറസ്റ്റ് വൃദ്ധയായ അമ്മയുടെ സങ്കടം ചൂടാക്കുന്നു. ഓ, റൂസ്, സമാധാനപരമായ ഒരു മൂല, ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു, ഞാൻ നിന്നെ വിശ്വസിക്കുന്നു" എസ്. യെസെനിൻ. പക്ഷി ചെറി മരങ്ങൾ മഞ്ഞ് ചൊരിയുന്നു, പച്ചപ്പ് പൂത്തും മഞ്ഞും. വസന്തത്തിന്റെ പ്രഭാതങ്ങൾ എന്നെ ഒരു മഴവില്ലിൽ വളച്ചൊടിച്ചു. കവിയുടെ നവോത്ഥാന കാലഘട്ടം ആരംഭിക്കുന്നു.

"എസ്. യെസെനിന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത" - മനുഷ്യൻ. വർണ്ണ പദവിയുടെ സമ്പന്നത. സൂര്യന്റെ കൂമ്പാരങ്ങൾ. മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം. എസ്.എയുടെ കൃതികളിൽ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രമേയം. യെസെനിന. ഹൃദയം കോൺഫ്ലവറുകൾ കൊണ്ട് തിളങ്ങുന്നു. കായലിലെ കണ്ണാടി വിറച്ചു. ബിർച്ച്. മഞ്ഞുതുള്ളികൾ കത്തുന്നു. ജന്മദേശത്തോടുള്ള സ്നേഹം. മൃഗങ്ങൾ. സെർജി അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് യെസെനിൻ. വായനക്കാരന്റെ ശ്രദ്ധ. ഗോയ്, റസ്, എന്റെ പ്രിയ. വിശുദ്ധ സൈന്യം.

“യെസെനിൻ പതിനൊന്നാം ക്ലാസ്” - ഇവിടെ, പ്രഭാതവും നക്ഷത്രങ്ങളും അനുസരിച്ച്, ഞാൻ സ്കൂളിലൂടെ കടന്നുപോയി. 1918. വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ഞാൻ ഒരു പിങ്ക് കുതിരപ്പുറത്ത് കയറിയത് പോലെയാണ്. ജന്മദേശമായ റിയാസൻ നാട്... “അശക്തമായ വെള്ളപ്പൊക്കങ്ങളുടെയും ശാന്തമായ വസന്തശക്തികളുടെയും നാട്. അച്ചടിശാലയിലെ തൊഴിലാളികളിൽ എസ്. യെസെനിൻ. "ഒരുപക്ഷേ അവൻ എന്നെ ഓർക്കും..." ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം സെറിയോഷ അനാഥനായി വളർന്നു. അധ്യാപകർ.

"റഷ്യൻ കവി സെർജി യെസെനിൻ" - ക്ലൈമാക്സ്. സെർജി യെസെനിന്റെ കൃതികൾ. ഇമാജിസം. വിപ്ലവം. ഒരു ഗാനരചയിതാവിന്റെ രൂപം. ദാരുണമായ അന്ത്യം. ഇസഡോറ. ഞാൻ ഖേദിക്കുന്നില്ല, വിളിക്കരുത്, കരയരുത്. കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കം. കവിതകളുടെ വിശകലനം. സൈനികസേവനം. സ്വരമാധുര്യവും മനോഹരവും. സമീപ വർഷങ്ങളിലെ കവിതകൾ. സാഹിത്യ അരങ്ങേറ്റം. സ്വർണ്ണത്തോപ്പ് എന്നെ നിരാശപ്പെടുത്തി.

വിഷയത്തിൽ ആകെ 35 അവതരണങ്ങളുണ്ട്

അക്മുള്ള 201 ഗ്രൂപ്പിന്റെ രണ്ടാം വർഷ എഫ്പിയുടെ പേരിലുള്ള ബിഎസ്പിയു വിദ്യാർത്ഥി.

പദ്ധതിയുടെ പേര്

"സെർജി അലക്സാന്ദ്രോവിച്ച് യെസെനിന്റെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും"

പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ വിഷയം

സെർജി അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് യെസെനിന്റെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും

വിഷയ മേഖല

റഷ്യൻ സാഹിത്യം

വിദ്യാർത്ഥി പ്രായം

പദ്ധതിയുടെ കാലാവധി

പദ്ധതിയുടെ സംക്ഷിപ്ത സംഗ്രഹം

സെർജി അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് യെസെനിന്റെ ഹ്രസ്വ ജീവചരിത്രം. സെർജി അലക്‌സാന്ദ്രോവിച്ച് യെസെനിൻ (ഒക്‌ടോബർ 3, 1895, കോൺസ്റ്റാന്റിനോവോ ഗ്രാമം, റിയാസാൻ പ്രവിശ്യ - ഡിസംബർ 28, 1925, ലെനിൻഗ്രാഡ്) - റഷ്യൻ കവി, പുതിയ കർഷക കവിതകളുടെ പ്രതിനിധിയും (സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പിന്നീടുള്ള കാലഘട്ടത്തിൽ) ഭാവനയും. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കവിതകൾ: അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദ്യ കവിതാസമാഹാരങ്ങളിൽ നിന്ന് ("റഡുനിറ്റ്സ", 1916; "റൂറൽ ബുക്ക് ഓഫ് അവേഴ്സ്", 1918) അദ്ദേഹം സൂക്ഷ്മമായ ഗാനരചയിതാവായി, ആഴത്തിലുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഭൂപ്രകൃതിയുടെ മാസ്റ്റർ, കർഷകനായ റസിന്റെ ഗായകൻ, നാടോടി വിദഗ്ധൻ. ഭാഷയും നാടോടി ആത്മാവും. 1919-1923 ൽ അദ്ദേഹം ഇമാജിസ്റ്റ് ഗ്രൂപ്പിൽ അംഗമായിരുന്നു. “മാരേസ് ഷിപ്പ്സ്” (1920), “മോസ്കോ ടവേൺ” (1924), “ദി ബ്ലാക്ക് മാൻ” (1925) എന്നീ ചക്രങ്ങളിൽ ഒരു ദാരുണമായ മനോഭാവവും മാനസിക ആശയക്കുഴപ്പവും പ്രകടമാണ്. ബാക്കു കമ്മീഷണർമാർക്കായി സമർപ്പിച്ച "ദി ബല്ലാഡ് ഓഫ് ദി ട്വന്റി-സിക്സ്" (1924), "സോവിയറ്റ് റഷ്യ" (1925) എന്ന ശേഖരം, "അന്ന സ്നെഗിന" (1925) എന്ന കവിത എന്നിവയിൽ യെസെനിൻ "ഇരുപത്തിയാറ്" മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. കമ്യൂൺ വളർത്തിയ റഷ്യ,” “ലീവിംഗ് റസ്”, “ഗോൾഡൻ ലോഗ് ഹട്ട്” എന്നിവയുടെ കവിയായി അദ്ദേഹത്തിന് തുടർന്നും തോന്നി. നാടകീയമായ കവിത "പുഗച്ചേവ്" (1921).

സെർജി യെസെനിൻ

ജനന നാമം: സെർജി അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് യെസെനിൻ

ജനന സ്ഥലം: കോൺസ്റ്റാന്റിനോവോ ഗ്രാമം, കുസ്മിൻസ്കായ വോലോസ്റ്റ്, റിയാസാൻ ജില്ല, റിയാസാൻ പ്രവിശ്യ, റഷ്യൻ സാമ്രാജ്യം

മരണ സ്ഥലം: ലെനിൻഗ്രാഡ്, USSR

തൊഴിൽ: കവി

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വർഷങ്ങൾ: 1910-1925

പ്രസ്ഥാനം: പുതിയ കർഷക കവികൾ (1914-1918), ഇമാജിസം (1918-1923)

വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതിയുടെ ഉപദേശപരമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

1. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

2. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

3. വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും വികസനം.

4. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം വിശകലന കഴിവുകളുടെ വികസനം.

5. പരസ്പര നൈപുണ്യത്തിന്റെയും സഹകരണ കഴിവുകളുടെയും വികസനം.

6. വിമർശനാത്മക ചിന്താ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതിയുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

1. വിവിധ തരത്തിലുള്ള സംഭാഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കഴിവുകളുടെ വികസനം: വായന, എഴുത്ത്, സംസാരിക്കൽ.

2. സ്വീകരിച്ച വിവരങ്ങൾ സംഭാഷണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം.

3. വിമർശനാത്മക ചിന്ത ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം.

4. വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്ന വിഷയത്തിന് അനുസൃതമായി ഒരു സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നേടുന്നു.

ഗൈഡിംഗ് ചോദ്യങ്ങൾ

അടിസ്ഥാന ചോദ്യം:യെസെനിൻ ജനങ്ങളിൽ എന്ത് സ്വാധീനം ചെലുത്തി?

പ്രശ്നകരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ:

1. സിനൈഡ റീച്ചുമായുള്ള വിവാഹത്തിൽ സെർജി യെസിനിൻ സന്തുഷ്ടനായിരുന്നോ?

2. 1918 ലെ വിപ്ലവം യെസെനിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചു? ഈ സമയത്ത് അദ്ദേഹം എഴുതിയ കൃതികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

പഠന ചോദ്യങ്ങൾ:

1. സെർജി യെസെനിൻ ജനിച്ചത് എപ്പോഴാണ്?

2) ഏത് ഗ്രാമത്തിലാണ് അദ്ദേഹം ജനിച്ചത്?

3) അവന്റെ മാതാപിതാക്കൾ ആരായിരുന്നു?

5) എസ് എ യെസെനിൻ നയിച്ച സാഹിത്യ പ്രസ്ഥാനം ഏതാണ്?

6) എസ് എ യെസെനിന് സാഹിത്യ വൃത്തങ്ങളിൽ എന്ത് വിളിപ്പേര് ലഭിച്ചു?

7) എസ്.എ. യെസെനിന്റെ കൃതിയിൽ പ്രധാനമായ തീമിന് പേര് നൽകുക.

പദ്ധതിയുടെ ഘടന

പദ്ധതി പദ്ധതി

ഘട്ടം I.(ഒന്നാം പാഠം) 1. ആമുഖ പാഠം. പദ്ധതിയുടെ അവതരണം (അധ്യാപകന്റെ ആമുഖ അവതരണം). 2. അടിസ്ഥാന പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയും പ്രശ്നകരമായ പ്രശ്നങ്ങളുടെ രൂപീകരണവും (മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം). 3. ഗ്രൂപ്പുകളുടെ രൂപീകരണവും ഗവേഷണ വിഷയത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും.

ഘട്ടം II.(3 ആഴ്ച, ആഴ്ചയിൽ 2 തവണ, ക്ലാസിൽ 15-20 മിനിറ്റ്, വീട്ടിൽ സ്വതന്ത്ര ജോലി)

1. പദ്ധതിയുടെ സംയുക്ത ആസൂത്രണം: ലക്ഷ്യങ്ങൾ, വർക്ക് ഷെഡ്യൂൾ, വർക്ക് മൂല്യനിർണ്ണയ സംവിധാനത്തിന്റെ നിർണ്ണയം. 2. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും ഓരോ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക. 3. ലഭ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ വിശകലനം. വിവരങ്ങളുടെ ശേഖരണവും പഠനവും (ഇന്റർനെറ്റിലും മറ്റ് ഉറവിടങ്ങളിലും വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുന്നു). 4. വർക്ക് പ്ലാൻ നടപ്പിലാക്കൽ (ഗ്രൂപ്പുകളിലെ സ്വതന്ത്ര ജോലി). 5. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കൺസൾട്ടിംഗ്, നിരീക്ഷണം. 6. സ്വയം വിലയിരുത്തൽ കണക്കിലെടുത്ത് ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾ ജോലിയുടെ ഇടക്കാല വിലയിരുത്തൽ. 7. ജോലിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കുകയും അവതരണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ സൃഷ്ടിയുടെ ഫലങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുക. 8. മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രാഥമിക വിലയിരുത്തൽ 9. ഗ്രൂപ്പിലെ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അന്തിമ വിലയിരുത്തൽ.

ഘട്ടം III.(2 ആഴ്ച, ആഴ്ചയിൽ 2 തവണ, ക്ലാസിൽ 15-20 മിനിറ്റ്, വീട്ടിൽ സ്വതന്ത്ര ജോലി)

1. പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ പ്രാഥമിക വിലയിരുത്തൽ. 2. അവസാന ക്ലാസ് മണിക്കൂറിൽ പ്രോജക്റ്റിന്റെ അവതരണം. 3. പ്രോജക്റ്റ് മാനേജരും സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റും പ്രോജക്റ്റിലെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ.

ഘട്ടം IV.(2 പാഠങ്ങൾ)

1. പദ്ധതിയുടെ ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം. 2. പ്രതിഫലനം.

അധ്യാപക പ്രസിദ്ധീകരണം

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും പദ്ധതി ലക്ഷ്യം: കവി സെർജി യെസെനിന്റെ ജീവചരിത്രം പഠിക്കുക, മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന സെർജി യെസെനിന്റെ കൃതികൾ വിശകലനം ചെയ്യുക. പദ്ധതിയുടെ അവതരണം തയ്യാറാക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ ഈ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുത്തത്?എസ്. യെസെനിന്റെ കവിതകൾ എനിക്കിഷ്ടമായതിനാലാണ് ഞാൻ ഈ വിഷയം എന്റെ കൃതിക്കായി തിരഞ്ഞെടുത്തത്. കൂടാതെ ഞാൻ മൃഗങ്ങളെ ശരിക്കും സ്നേഹിക്കുന്നു. "നായയുടെ പാട്ട്, പശു, കച്ചലോവിന്റെ നായ" എന്ന കവിതകൾ ഞാൻ ആദ്യമായി വായിച്ചപ്പോൾ അവർ എന്നെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തി. പ്രായമായ പശുവിനെയും നായ്ക്കുട്ടികളെ നഷ്ടപ്പെട്ട ഈ നിർഭാഗ്യവാനായ നായയെയും ജിം തന്റെ കൈകാലുകൾ അർപ്പിക്കുന്നതും ഞാൻ എന്റെ സ്വന്തം കണ്ണുകൊണ്ട് കണ്ടതുപോലെ തോന്നി. മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്ന യെസെനിൻ എഴുതിയ കവിതകൾ കണ്ടെത്താനും വായിക്കാനും ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. കവിയെക്കുറിച്ചും അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികളെക്കുറിച്ചും ധാരാളം സാഹിത്യങ്ങൾ ഞാൻ കണ്ടെത്തി ഈ കൃതി തയ്യാറാക്കി.

കച്ചലോവും ജിമ്മും എനിക്ക് ഒരു കൈ തരൂ, ജിം, ഭാഗ്യത്തിന്, ഞാൻ ഇത്തരമൊരു പാവ് കണ്ടിട്ടില്ല. നിശബ്ദമായ, ശബ്ദരഹിതമായ കാലാവസ്ഥയിൽ നമുക്ക് നിലാവിൽ കുരയ്ക്കാം. ജിം, ഭാഗ്യത്തിന് എനിക്ക് ഒരു വർഷം തരൂ

സെർജി യെസെനിന്റെ കവിതയിൽ മൃഗ ലോകവുമായുള്ള "രക്തബന്ധത്തിന്റെ" ഒരു രൂപമുണ്ട്; അവൻ അവരെ "ചെറിയ സഹോദരന്മാർ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഞാൻ സ്ത്രീകളെ ചുംബിച്ചതിൽ സന്തോഷമുണ്ട്, പൂക്കൾ തകർത്തു, പുല്ലിൽ കിടന്നു, മൃഗങ്ങൾ, ഞങ്ങളുടെ ചെറിയ സഹോദരന്മാരെപ്പോലെ, ഒരിക്കലും ശ്രീയുടെ തലയിൽ ഇടിച്ചിട്ടില്ല.

വിശകലനം ചെയ്ത 339 കവിതകളിൽ 123 എണ്ണം മൃഗങ്ങളെയും പക്ഷികളെയും മത്സ്യങ്ങളെയും പ്രാണികളെയും പരാമർശിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും - കുതിരകൾ, പശുക്കൾ, നായ്ക്കൾ, പൂച്ചകൾ, വിശകലനം ചെയ്ത 339 കവിതകളിൽ 123 മൃഗങ്ങൾ, പക്ഷികൾ, മത്സ്യങ്ങൾ, പ്രാണികൾ എന്നിവയെ പരാമർശിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും - കുതിരകൾ, പശുക്കൾ, നായ്ക്കൾ, പൂച്ചകൾ

വെട്ടിപ്പൊളിച്ച ഒരു കുടിൽ, ആടിന്റെ കരച്ചിൽ, ദൂരെ കാറ്റിൽ ഒരു ചെറിയ കുതിരയുടെ മെലിഞ്ഞ വാൽ നഗരത്തിലെ ദയയില്ലാത്ത കുളത്തിലേക്ക് നോക്കുന്നു.

ജീർണിച്ചു, പല്ലുകൾ കൊഴിഞ്ഞു, കൊമ്പുകളിൽ വർഷങ്ങളുടെ ചുരുൾ. പരുഷസ്വഭാവമുള്ള ഡ്രൈവർ അവളെ വാറ്റിയ പാടത്ത് വെച്ച് അടിച്ചു. ഹൃദയം ശബ്ദത്തോട് ദയ കാണിക്കുന്നില്ല, എലികൾ മൂലയിൽ മാന്തികുഴിയുണ്ടാക്കുന്നു. വെളുത്ത കാലുള്ള പശുക്കിടാവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സങ്കടകരമായ ചിന്ത ചിന്തിക്കുന്നു. അവർ അമ്മയ്ക്ക് ഒരു മകനെ നൽകിയില്ല, ആദ്യത്തെ സന്തോഷം പ്രയോജനപ്പെട്ടില്ല. ആസ്പന്റെ കീഴിലുള്ള സ്‌തംഭത്തിൽ കാറ്റ്‌ കൊണ്ട്‌ തൊലി ഇളകി. താമസിയാതെ താനിന്നു തെരുവിൽ, അതേ സന്തതി വിധിയോടെ, അവർ അവളുടെ കഴുത്തിൽ ഒരു കുരുക്ക് കെട്ടി അവളെ കശാപ്പിലേക്ക് നയിക്കും. വ്യക്തമായും ദുഃഖമായും കനം കുറഞ്ഞും കൊമ്പുകൾ നിലത്തു തുരത്തും... അവൾ സ്വപ്നം കാണുന്നത് ഒരു വെള്ളക്കാടും നഗരത്തിലെ പുൽമേടുകളും.

ഒരു നായയുടെ ചിത്രം കാണപ്പെടുന്ന ആ കൃതികളിലേക്ക് നാം തിരിയുകയാണെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, "സോംഗ് ഓഫ് ദി ഡോഗ്" (1915) എന്ന കവിതയിൽ, മാതൃത്വത്തിന്റെ പവിത്രമായ വികാരം ഒരു സ്ത്രീയുടെ അതേ അളവിൽ ഒരു നായയുടെ സ്വഭാവമാണ്. -അമ്മ. "ഇരുണ്ട ഉടമസ്ഥൻ" ഒരു ഐസ് ദ്വാരത്തിൽ മുങ്ങിമരിച്ച കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ മരണത്തെക്കുറിച്ച് മൃഗം ആശങ്കാകുലരാണ്.

നാടോടിക്കഥകളിലും ക്ലാസിക്കൽ കവിതകളിലും മൃഗങ്ങൾക്ക് നൽകിയിട്ടുള്ള ചിഹ്നങ്ങൾ വളരെ വ്യാപകമാണ്. ഓരോ കവിക്കും അവരുടേതായ പ്രതീകാത്മകതയുണ്ട്. യെസെനിൻ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നാടോടി വിശ്വാസങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, എന്നാൽ അതേ സമയം, മൃഗങ്ങളുടെ പല ചിത്രങ്ങളും അദ്ദേഹം പുനർവ്യാഖ്യാനം ചെയ്യുകയും പുതിയ പ്രാധാന്യം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.

വർഷങ്ങൾ വീണ്ടും ഇരുട്ടിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് ഒഴുകി, ഒരു ചമോമൈൽ പുൽമേട് പോലെ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നു. ഇന്ന് ഞാൻ എന്റെ ചെറുപ്പത്തിലെ സുഹൃത്തായിരുന്ന ഒരു നായയെ ഓർത്തു. ഇന്ന് എന്റെ യൗവനം മാഞ്ഞുപോയി, ജനാലകൾക്കടിയിൽ ചീഞ്ഞുനാറുന്ന മേപ്പിൾ മരം പോലെ, പക്ഷേ ഞാൻ വെളുത്ത പെൺകുട്ടിയെ ഓർത്തു, ആ നായ ഒരു പോസ്റ്റ്മാൻ ആയിരുന്നു. എല്ലാവർക്കും പ്രിയപ്പെട്ട ഒരാളില്ല, പക്ഷേ അവൾ എനിക്ക് ഒരു പാട്ട് പോലെയായിരുന്നു, കാരണം അവൾ നായയുടെ കോളറിൽ നിന്ന് എന്റെ കുറിപ്പുകൾ എടുത്തില്ല. അവൾ ഒരിക്കലും അവ വായിച്ചിട്ടില്ല, എന്റെ കൈയക്ഷരം അവൾക്ക് അപരിചിതമായിരുന്നു, പക്ഷേ മഞ്ഞ കുളത്തിന് പിന്നിലെ വൈബർണം മരത്തിനരികിൽ അവൾ വളരെക്കാലം എന്തോ സ്വപ്നം കണ്ടു. ഞാൻ കഷ്ടപ്പെട്ടു ... എനിക്ക് ഉത്തരം വേണം ... ഞാൻ കാത്തിരുന്നില്ല ... ഞാൻ പോയി ... ഇപ്പോൾ, വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം ... പ്രശസ്ത കവി വീണ്ടും ഇവിടെയുണ്ട്, എന്റെ ജനന കവാടത്തിൽ. ആ നായ വളരെക്കാലം മുമ്പ് മരിച്ചു, പക്ഷേ അതേ നിറത്തിൽ, വേലിയേറ്റം നീലയായി മാറിയപ്പോൾ, അവളുടെ ഇളയ മകൻ വന്യമായി സ്തംഭിച്ച പുറംതൊലിയുമായി എന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടി. സത്യസന്ധയായ അമ്മ! എത്ര സമാനമാണ്! ആത്മാവിന്റെ വേദന വീണ്ടും ഉയർന്നു. ഈ വേദനയോടെ, എനിക്ക് ചെറുപ്പം തോന്നുന്നു, കുറഞ്ഞത് വീണ്ടും കുറിപ്പുകൾ എഴുതുക. പഴയ പാട്ട് കേൾക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്, പക്ഷേ കുരയ്ക്കരുത്! കുരയ്ക്കരുത്! കുരയ്ക്കരുത്! നായേ, ഞാൻ നിന്നെ ചുംബിക്കണോ, നിന്റെ ഹൃദയത്തിൽ മെയ്യുടെ ഉണർവിനായി? ഞാൻ നിന്നെ ചുംബിക്കും, എന്റെ ശരീരം നിങ്ങളുടെ ശരീരത്തിലേക്ക് അമർത്തും, ഒപ്പം, ഒരു സുഹൃത്തിനെപ്പോലെ, ഞാൻ നിങ്ങളെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവരും ... അതെ, എനിക്ക് വെളുത്ത നിറത്തിലുള്ള പെൺകുട്ടിയെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ ഞാൻ അവളെ നീല നിറത്തിൽ സ്നേഹിക്കുന്നു.

ഇതാ, പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക് വെള്ള ജാലകങ്ങളുള്ള മണ്ടത്തരമായ സന്തോഷം! ശാന്തമായ ഒരു സൂര്യാസ്തമയം ഒരു ചുവന്ന ഹംസം പോലെ കുളത്തിന് കുറുകെ ഒഴുകുന്നു, ഇതാ, പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക് വെള്ള ജാലകങ്ങളുള്ള മണ്ടത്തരം! ശാന്തമായ ഒരു സൂര്യാസ്തമയം ഒരു ചുവന്ന ഹംസം പോലെ കുളത്തിന് കുറുകെ ഒഴുകുന്നു.

എസ്. യെസെനിന്റെ കവിതയിലെ മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ പരിശോധിച്ച ശേഷം, കവി തന്റെ കൃതികളിൽ മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ, ചില ചരിത്ര സംഭവങ്ങൾ, വ്യക്തിപരമായ വൈകാരിക അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവ അവരുടെ സഹായത്തോടെ കാണിക്കാൻ അവൻ അവരിലേക്ക് തിരിയുന്നു. മറ്റുള്ളവയിൽ, പ്രകൃതിയുടെയും ജന്മദേശത്തിന്റെയും സൗന്ദര്യം കൂടുതൽ കൃത്യമായും ആഴത്തിലും അറിയിക്കുന്നതിന്. എസ്. യെസെനിന്റെ കവിതയിലെ മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ പരിശോധിച്ച ശേഷം, കവി തന്റെ കൃതികളിൽ മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ, ചില ചരിത്ര സംഭവങ്ങൾ, വ്യക്തിപരമായ വൈകാരിക അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവ അവരുടെ സഹായത്തോടെ കാണിക്കാൻ അവൻ അവരിലേക്ക് തിരിയുന്നു. മറ്റുള്ളവയിൽ, പ്രകൃതിയുടെയും ജന്മദേശത്തിന്റെയും സൗന്ദര്യം കൂടുതൽ കൃത്യമായും ആഴത്തിലും അറിയിക്കുന്നതിന്.

1. എസ്. യെസെനിൻ കവിതകൾ, കവിതകൾ, കഥകൾ, കഥകൾ 2008, "എക്സ്മോ". 2. എസ് സിനിൻ അജ്ഞാത യെസെനിൻ 2010 "അൽഗോരിതം - പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്". 3. S. M. Gorodetsky Sergei Yesenin - റഷ്യൻ ജനതയുടെ ഹൃദയം N. Moleva Idols "Astrel, Olympus" 5. S. Yesenin ന്റെ അജ്ഞാത ഓർമ്മകൾ 2001, "റഷ്യൻ ജേർണൽ" 6. സെർജി യെസെനിൻ റഷ്യൻ ആത്മാവ് 7. ഇന്റർനെറ്റ്

ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രോജക്റ്റ് "യെസെനിൻസ്കയ റസ്"

പ്രൊജക്റ്റ് വർക്ക് പാസ്പോർട്ട്.
1. പദ്ധതിയുടെ പേര്: Yeseninskaya Rus.
2. പ്രോജക്ട് മാനേജർ: അധ്യാപകൻ
3. പ്രോജക്റ്റ് കൺസൾട്ടന്റുകൾ: അധ്യാപകൻ, മാതാപിതാക്കൾ, ലൈബ്രേറിയൻ.
4. വിഷയ മേഖല: ഫൈൻ ആർട്ട്സ്.
5. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായം: 7 - 10 വർഷം.
6. പ്രോജക്റ്റ് തരം: കൂട്ടായ, പ്രാദേശിക.
7. പ്രസക്തി: സെർജി അലക്‌സാൻഡ്രോവിച്ച് യെസെനിന്റെ ജീവിതത്തിലും പ്രവർത്തനത്തിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ 120-ാം ജന്മവാർഷികത്തിന് ഇവന്റ് സമർപ്പിക്കുക.
എസ്. യെസെനിന.
8. പ്രോജക്റ്റ് ലക്ഷ്യം: പ്രശസ്ത റഷ്യൻ കവി സെർജി അലക്സാന്ദ്രോവിച്ച് യെസെനിന്റെ ജീവിതത്തിലും പ്രവർത്തനത്തിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക.
9. പ്രോജക്റ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ: എസ്. യെസെനിന്റെ ജീവിതത്തെയും പ്രവർത്തനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.
എസ്. യെസെനിന്റെ ജീവിതത്തെയും പ്രവർത്തനത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ഡ്രോയിംഗ് (കലയും കരകൗശല ഉൽപ്പന്നവും) സൃഷ്ടിക്കുക.
കുട്ടികളുടെ ഭാവന, ഭാവന, പ്രായോഗികവും കലാപരവുമായ സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയ്ക്കുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുക.
10. പദ്ധതി പ്രശ്നങ്ങൾ:
11. ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങളും വസ്തുക്കളും: പേപ്പർ, വാട്ടർ കളർ, ഗൗഷെ, മെഴുക് ക്രയോൺ, സ്കൂൾ ചോക്ക്, പെൻസിൽ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, പാസ്തൽ, അണ്ണാൻ ബ്രഷുകൾ, പോണി നമ്പർ 1-4, കുറ്റിരോമങ്ങൾ നമ്പർ 8, 20, സിപ്പി കപ്പ് , നാപ്കിനുകൾ, പരുത്തി കൈലേസിൻറെ .
12. പ്രോജക്റ്റിന്റെ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ: ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം, ഒരു മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കൽ, അവസാന പരിപാടി.
13. പ്രോജക്റ്റിലെ ജോലിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ.

സംഘടനാ, തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടം.
ഘട്ടം 1. പദ്ധതിയിൽ മുഴുകി.
ഘട്ടം 2. പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും. വിവര സ്രോതസ്സുകളുടെ തിരിച്ചറിയൽ.
ഘട്ടം 3. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ. വിവരങ്ങളുടെ ശേഖരണവും സംസ്കരണവും. ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കൽ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പദ്ധതി: എന്ത് സംഭവിക്കും, അത് എന്ത് ഫലത്തിലേക്ക് നയിക്കും.
ഘട്ടം 4. ജോലി ആസൂത്രണം: ഉപദേശപരമായ, സാമൂഹിക, വിഷയ-വസ്തു, വ്യക്തിഗത-വ്യക്തിഗത വ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലത്തിനായി സ്വയം വിലയിരുത്തൽ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്. ഡിസൈൻ ഫലങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സമയപരിധിയുടെയും രീതികളുടെയും വ്യക്തത.
ഘട്ടം 5. പ്രോജക്റ്റിന്റെ സ്ഥിരമായ നടപ്പാക്കലും നിയുക്ത ടാസ്ക്കുകളുടെ പരിഹാരവും, നിരന്തരമായ പ്രതിഫലനം. പദ്ധതിയുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ഫലങ്ങളെക്കുറിച്ചും ചർച്ച. പ്രോജക്റ്റ് ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പന.
ഘട്ടം 6. പ്രീ-അവതരണം. പൂർത്തിയായ സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു മിനി എക്സിബിഷൻ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ചർച്ചയും. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും നേരത്തെ തിരഞ്ഞെടുത്ത മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അവന്റെ ജോലിയെ വിലയിരുത്തുന്നു, കൂടാതെ ജോലിയും അധ്യാപകരും മാതാപിതാക്കളും വിലയിരുത്തുന്നു. "യെസെനിൻസ്കായ റസ്" എന്ന ഡ്രോയിംഗ്, ആർട്സ് ആന്റ് ക്രാഫ്റ്റ് എന്നിവയുടെ ഓൾ-റഷ്യൻ കുട്ടികളുടെയും യുവാക്കളുടെയും മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ മികച്ച സൃഷ്ടികൾ അയയ്ക്കുന്നു.
പ്രതിഫലനം. പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള നിങ്ങളുടെ സംഭാവന, നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്, എന്താണ് പ്രവർത്തിച്ചത് അല്ലെങ്കിൽ പരാജയപ്പെട്ടത്, എന്തുകൊണ്ട് എന്നിവ വിലയിരുത്താൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.
അവസാന ഘട്ടം.
ഘട്ടം 7. അന്തിമ അവതരണം. ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം, സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പോസിറ്റീവ്, നെഗറ്റീവ് വശങ്ങൾ തിരിച്ചറിയൽ. ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം. മത്സര വിജയികൾക്കുള്ള സമ്മാനദാനം. സംഗീത, സാഹിത്യ രചന.

പദ്ധതിയുടെ പുരോഗതി.

സംഘടനാ, തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടം.
ആദ്യ ഘട്ടം: പദ്ധതിയിൽ മുഴുകുക.
ഈ പദ്ധതിയുടെ വിഷയത്തിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. സാഹചര്യത്തിന്റെ വിവരണം, പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രസ്താവന. ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ: കവി സെർജി യെസെനിൻ ജനിച്ചതിന്റെ 120-ാം വാർഷികമാണ്. വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അവരെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു സർവേ നടത്തുന്നു:
- കവി എസ്. യെസെനിനിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം?
- കവിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും ഓർമ്മയ്ക്കായി നമുക്ക് എന്താണ് ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയുക?
- നമുക്ക് എന്ത് മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിക്കാം?

മികച്ച ഡ്രോയിംഗുകൾ എവിടെയാണ് ഉപയോഗിക്കേണ്ടത്?
വരാനിരിക്കുന്ന പ്രോജക്റ്റിന്റെ പേര് ഒരു സംയുക്ത ചർച്ചയും തിരഞ്ഞെടുപ്പും നടത്തുന്നു, അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:
പ്രശസ്ത റഷ്യൻ കവി സെർജി അലക്സാന്ദ്രോവിച്ച് യെസെനിന്റെ ജീവിതത്തിലും പ്രവർത്തനത്തിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
1. എസ്. യെസെനിന്റെ ജീവിതത്തെയും പ്രവർത്തനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക.
2. എസ്. യെസെനിന്റെ ജീവിതത്തെയും പ്രവർത്തനത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ഡ്രോയിംഗ് (ആർട്സ് ആൻഡ് ക്രാഫ്റ്റ്സ് ഉൽപ്പന്നം) സൃഷ്ടിക്കുക.
3. വ്യത്യസ്ത സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാട്ടർ കളർ, ഗൗഷെ, മെഴുക്, സ്കൂൾ ക്രയോണുകൾ എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കുക.
4. കുട്ടികളുടെ ഭാവന, ഭാവന, പ്രായോഗികവും കലാപരവുമായ സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയ്ക്കുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുക.
ലക്ഷ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തിയ ശേഷം, അധിക വിവരങ്ങളുമായി സ്വയം പരിചയപ്പെടാൻ അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു:
1. സെർജി യെസെനിന്റെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും (ജീവചരിത്രത്തിന്റെ പ്രത്യേക എപ്പിസോഡുകൾ).
2. സെർജി യെസെനിൻ എഴുതിയ കവിതകൾ (പാട്ടുകൾ).

വിവര സ്രോതസ്സുകൾ തിരിച്ചറിയൽ:
പുസ്തകങ്ങൾ, ഇന്റർനെറ്റ്, ലൈബ്രറി, വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ.
രണ്ടാം ഘട്ടം: പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

വിവരങ്ങളുടെ ശേഖരണവും പ്രോസസ്സിംഗും.
ഈ പ്രോജക്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സാഹിത്യ സ്രോതസ്സുകൾ, വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയലുകൾ, ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ എന്നിവ സജീവമായി ഉപയോഗിച്ചു.
ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കൽ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ, സർഗ്ഗാത്മകത, സ്വന്തം കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, എസ്.
ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന് വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഘടനാപരവും അടിസ്ഥാനപരവുമായ വശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ച.

വർക്ക് പ്ലാനിന്റെ കൂട്ടായ അവലോകനം:
1. ഒരു വിഷ്വൽ ടെക്നിക്, ഫോർമാറ്റ് മുതലായവ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
2. കലാസൃഷ്ടിയുടെ തീം.
3. ജോലി സ്ഥലം: ലംബമായ, തിരശ്ചീനമായ; ഉള്ളടക്കം.
4. മെറ്റീരിയലിന്റെയും ഉപകരണങ്ങളുടെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.
5. ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക് ചെയ്യുന്നു.
കൂട്ടായ വിശകലനത്തിന്റെ ഫലമായി, ലക്ഷ്യം വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ നേടാനാകുമെന്ന ആശയം ഉയർന്നുവരണം. അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലി നിരീക്ഷിക്കുന്നു, സാധ്യമായ പിശകുകൾ തിരുത്തുന്നു, സഹകരണം ക്ഷണിക്കുന്നു.

ജോലി ആസൂത്രണം.
വരാനിരിക്കുന്ന പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു കൂട്ടായ വിശകലനത്തിന് ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ജോലി നേരിട്ട് ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നു:
- വിഷ്വൽ ആർട്ട് ടെക്നിക്കിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്;
- ജോലിയുടെ ക്രമം;
- ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങളും വസ്തുക്കളും;
- ഒരു അവതരണ രീതി തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലത്തിന്റെ വാക്കാലുള്ള സ്വയം വിലയിരുത്തലിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്. പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ ഭാവിയിൽ സംഗ്രഹിക്കുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾ ചർച്ചചെയ്യുന്നു.
പ്രോജക്റ്റ് മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനുള്ള പ്രധാന മാനദണ്ഡങ്ങൾ:
- പ്രോജക്റ്റിന്റെ തീമിലേക്കുള്ള കത്തിടപാടുകൾ: സെർജി യെസെനിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും ചിത്രം;
- ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ മൗലികത, ഫാന്റസി, നർമ്മം, ദേശസ്നേഹം;
- നിർവ്വഹണത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം, ജോലി നിർവഹിക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം;
- ക്രിയേറ്റീവ് ആശയം (തന്റെ ഡ്രോയിംഗിൽ അവൻ അറിയിക്കാൻ ശ്രമിച്ചതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥിയുടെ കഥ);
- അവരുടെ ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിലും അവതരണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിലും നടത്തുന്നതിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനം.
ഡിസൈൻ ഫലങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സമയപരിധിയുടെയും രീതികളുടെയും വ്യക്തത.
പ്രധാന ഘട്ടം (ഉൽപാദനക്ഷമത).

മൂന്നാം ഘട്ടം: പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ.
ആസൂത്രിതമായ പദ്ധതികളുടെ സ്ഥിരമായ നടപ്പാക്കലും നിയുക്ത ജോലികളുടെ പരിഹാരം, നിരന്തരമായ പ്രതിഫലനം. പദ്ധതിയുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ഫലങ്ങളെക്കുറിച്ചും ചർച്ച. സ്വതന്ത്രമായി ജോലി ചെയ്യുന്നു. പ്രോജക്റ്റ് ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പന.
പ്രീ-അവതരണം. പൂർത്തിയായ സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു മിനി എക്സിബിഷൻ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ചർച്ചയും. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും നേരത്തെ തിരഞ്ഞെടുത്ത മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അവന്റെ ജോലിയെ വിലയിരുത്തുന്നു, കൂടാതെ ജോലിയും അധ്യാപകരും മാതാപിതാക്കളും വിലയിരുത്തുന്നു. "യെസെനിൻസ്കായ റസ്" എന്ന ഡ്രോയിംഗ്, ആർട്സ് ആന്റ് ക്രാഫ്റ്റ് എന്നിവയുടെ ഓൾ-റഷ്യൻ കുട്ടികളുടെയും യുവാക്കളുടെയും മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ മികച്ച സൃഷ്ടികൾ അയയ്ക്കുന്നു.
അവസാന ഘട്ടം.

ഘട്ടം നാല്: അന്തിമ അവതരണം.
പൂർത്തിയാക്കിയ സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു പ്രദർശനം ഓഫീസിൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു ചർച്ച; ഓരോ പങ്കാളിയും നേരത്തെ തിരഞ്ഞെടുത്ത മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അവരുടെ ജോലിയെ വാമൊഴിയായി വിലയിരുത്തുന്നു. പ്രോജക്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രദർശനം കാണാനും വിലയിരുത്താനും രക്ഷിതാക്കളെയും അധ്യാപകരെയും ക്ഷണിക്കുന്നു.
പ്രതിഫലനം. പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള നിങ്ങളുടെ സംഭാവന, നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്, എന്താണ് പ്രവർത്തിച്ചത് അല്ലെങ്കിൽ പരാജയപ്പെട്ടത്, എന്തുകൊണ്ട് എന്നിവ വിലയിരുത്താൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ നേടിയ കഴിവുകൾ:
- ജോലിയുടെ ഫലം പ്രവചിക്കാനും അവതരിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;
- പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ ലഭ്യമായ അവസരങ്ങളും വിഭവങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്;
- നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വർക്ക് പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കാനും അത് പിന്തുടരാനുമുള്ള കഴിവ്;
- വിവിധ ഉറവിടങ്ങളിൽ ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ തിരയാനുള്ള കഴിവ്.

പ്രോജക്റ്റ് സമയത്ത് വിലയിരുത്തിയ കഴിവുകൾ:
- സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ;
- ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ;
- സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്.
മത്സരത്തിലെ വിജയികൾക്ക് അവാർഡ് നൽകുന്നു, ഏറ്റവും പ്രകടമായ സൃഷ്ടികൾക്ക് ഡിപ്ലോമകൾ നൽകും.
സെർജി യെസെനിന്റെ കൃതികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അതിഥികൾ സംഗീതവും സാഹിത്യപരവുമായ രചന ആസ്വദിക്കും.