നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത ആളുകളോട് സഹാനുഭൂതി കാണിക്കണോ? ജീവിതത്തിൽ അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും വേണോ മനുഷ്യ സഹതാപം.

സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും- ജീവിതത്തിലുടനീളം ഏതൊരു വ്യക്തിയിലും ഉണ്ടാകുന്ന ഗുണങ്ങളാണിവ. സഹതാപം സംഭാഷണക്കാരനോടുള്ള ശാന്തവും ശ്രദ്ധയുള്ളതുമായ മനോഭാവത്തെയും പൂർണ്ണമായ പരസ്പര ധാരണയെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും രണ്ട് വ്യത്യസ്ത കാര്യങ്ങളാണ്, അവ പലപ്പോഴും പരസ്പരം മാറിമാറി ഉപയോഗിക്കാറുണ്ടെങ്കിലും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു രോഗിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരു ഡോക്ടർ രോഗിയെ സഹായിക്കാൻ സഹതാപം നൽകുന്നു, പക്ഷേ അവനോട് സഹതാപം കാണിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല, കാരണം ഇത് ചികിത്സിക്കുന്ന ഡോക്ടറുടെ വൈകാരിക സമ്മർദ്ദത്തിന് കാരണമാകും.

സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയുംഞങ്ങൾക്ക് ദയനീയമായി തോന്നുന്നതും ഞങ്ങളുടെ സഹായം ആവശ്യമുള്ളതുമായ സാഹചര്യങ്ങളാൽ സംഭവിക്കുന്നത്. സാധാരണ ജീവിതത്തിൽ, നിർദ്ദിഷ്ട സാഹചര്യത്തെ ആശ്രയിച്ച് ഞങ്ങൾ ഈ വികാരങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഒരാൾ ഭിക്ഷ യാചിക്കുന്നത് കാണുമ്പോൾ, എല്ലാവരും ദാനം ചെയ്യുന്നില്ല, ചിലർ കടന്നുപോകുന്നു. സഹാനുഭൂതിക്ക് ഒരു പ്രത്യേക വൈകാരികാവസ്ഥ ആവശ്യമാണ്. നമുക്ക് സാധാരണയായി ബന്ധുക്കളോടും സുഹൃത്തുക്കളോടും സഹതാപവും അനുകമ്പയും ഉണ്ട്. നമ്മുടെ സഹതാപം ആവശ്യമില്ലാത്ത ആളുകളെ വ്രണപ്പെടുത്താൻ അനുകമ്പയ്ക്ക് കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാമ്പത്തിക സാഹചര്യമുണ്ട്, അവനെ ശ്രദ്ധിച്ചതിന് ശേഷം, നമുക്ക് അവനോട് സഹതപിക്കാം, എന്നാൽ പണം വാഗ്ദാനം ചെയ്തുകൊണ്ട്, അവന്റെ അവസ്ഥയിൽ സഹതപിച്ചുകൊണ്ട്, അവനെ വ്രണപ്പെടുത്താൻ ഞങ്ങൾ സാധ്യതയുണ്ട്.

ലേക്ക് സഹതപിക്കുക, സംഭാഷണക്കാരനെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ മാത്രമല്ല, അവന്റെ വികാരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും അത് ആവശ്യമാണ്. ആത്മാർത്ഥമായി സഹാനുഭൂതിയുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് അതേ നിഷേധാത്മക വികാരങ്ങൾ സ്വയം അനുഭവപ്പെടുന്നു. അനുകമ്പ ആളുകളെ ഒന്നിപ്പിക്കുകയും രോഗികളെ സുഖപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നമ്മൾ എത്രത്തോളം സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുന്നുവോ അത്രയധികം ആളുകൾ നമ്മോട് എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നു എന്ന് മനസിലാക്കാനും മറ്റുള്ളവർ മറ്റുള്ളവരോട് പെരുമാറുന്ന രീതി മാറ്റാനും നമുക്ക് കഴിയും.

കഴിവ് മനുഷ്യ വികാരംമറ്റൊരു വ്യക്തിയെ സഹാനുഭൂതി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. സഹതാപം, സഹാനുഭൂതിയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു സംയുക്ത വികാരമാണ്, മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ തരംഗവുമായി പൊരുത്തപ്പെടൽ. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മാവിലുള്ളത് കേൾക്കൂ. സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുക എന്നത് ഒരു വ്യക്തി എന്താണ് പറയുന്നതെന്നും അവൻ എങ്ങനെ പറയുന്നുവെന്നും എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്നും മനസ്സിലാക്കുക എന്നതാണ്. ഒരു വ്യക്തിയോട് സഹതപിക്കാനും അനുകമ്പ കാണിക്കാനും അവന്റെ വൈകാരികാവസ്ഥയും ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്ത് തോന്നുന്നുവെന്നും നിർണ്ണയിക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ. സംഭാഷണക്കാരൻ അനുഭവിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള തന്ത്രം, ഈ വ്യക്തിയിൽ സംഭവിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങളിലും ബാഹ്യ സംഭവങ്ങളോടുള്ള അവന്റെ പ്രതികരണത്തിലും ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുക എന്നതാണ്. ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ, ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദം എന്നിവയിലൂടെ മാനസികാവസ്ഥ വായിക്കുന്നത് പ്രത്യേകിച്ചും നല്ലതാണ്.

നമ്മുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവരുടെയും ബന്ധുക്കളുടെയും സെൻസിറ്റീവ് ഹൃദയം സഹതപിക്കാൻ അറിയാം. ജോലിയിൽ നിങ്ങൾ നിരാശനാണെന്നും നിങ്ങളുടെ പ്രശ്‌നങ്ങളിൽ ആരെയും ബുദ്ധിമുട്ടിക്കരുതെന്നും തീരുമാനിക്കുക. എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ വീട്ടുവാതിൽക്കൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ ആദ്യം കേൾക്കുന്നത് നിങ്ങളുടെ ജോലിസ്ഥലത്ത് എന്തെങ്കിലും സംഭവിച്ചോ എന്ന ചോദ്യമാണ്. അടുത്ത ആളുകൾക്ക് പരസ്പരം അവബോധപൂർവ്വം അനുഭവിക്കാൻ കഴിയും. അതിനാൽ, സഹതാപവും അനുകമ്പയും നമ്മുടെ സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. കുറ്റവാളികൾ സഹതപിക്കുകയോ സഹതപിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ലെന്ന് അറിയാം. ചാരിറ്റി, പലർക്കും തോന്നുന്നത് പോലെ, മതപരമായ വ്യക്തികളിലും ധനികരായ ആളുകളിലും അവരുടെ ജീവിതപങ്കാളികളിലും അതുപോലെ പ്രായപൂർത്തിയായവരിലും അന്തർലീനമാണ്. ഇത്തരമൊരു വികലമായ അഭിപ്രായത്തിന് കാരണം വിദ്യാഭ്യാസത്തിലാണ്.

ൽ നിന്ന് ചെറുപ്രായംകുട്ടികളിൽ സഹാനുഭൂതിയുടെയും അനുകമ്പയുടെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം. ഈ വികാരങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കണമെന്ന് അറിയാത്ത ഒരു കുട്ടി സ്വാർത്ഥനും ക്രൂരനും ആയി വളരുന്നു, ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ അവരുടെ അഭാവം മാതാപിതാക്കൾക്കും കുട്ടികൾക്കും ഒരു യഥാർത്ഥ ദുരന്തമായിരിക്കും. സഹതപിക്കാനും സഹതപിക്കാനും, മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിലൂടെ ഈ വികാരങ്ങൾ ഉണർത്തുന്ന കുട്ടികൾക്ക് മാത്രമേ കഴിയൂ. മറ്റുള്ളവർക്ക് മോശം തോന്നുമ്പോൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് കരുതലും കരുതലും കാണിക്കുന്നതിന്, കുട്ടിക്കാലം മുതൽ അവനെ സ്നേഹിക്കുകയും എല്ലാ ശിക്ഷകളിൽ നിന്നും അവനെ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. മാതാപിതാക്കൾ പരസ്പരം മര്യാദയുള്ളവരും മറ്റുള്ളവരോട് ശ്രദ്ധിക്കുന്നവരും കരുതലുള്ളവരുമാണെങ്കിൽ, കുട്ടി ഈ രീതിയിൽ പെരുമാറാൻ ശീലിക്കുന്നു.

സഹതപിക്കാൻ കുടുംബങ്ങളിൽ അത് കണ്ടെത്തി അനുകമ്പയുള്ളപുരുഷന്മാർ കൂടുതൽ കഴിവുള്ളവരാണ്. അവർ ശക്തരാണെന്നും കുറച്ച് വികാരങ്ങൾ കാണിക്കണമെന്നും തോന്നുന്നു. ഒരു സ്ത്രീക്ക് അസുഖമുണ്ടെങ്കിൽ, പുരുഷന്മാർ സഹായിക്കുന്നു, സഹതാപം മാത്രമല്ല, പ്രായോഗികമായി അനുകമ്പയും കരുതലും കാണിക്കുന്നു. അവർ സ്നേഹിക്കുന്ന സ്ത്രീയുടെ വേദന കുറയ്ക്കാൻ ദിവസം മുഴുവൻ ചെലവഴിക്കാൻ തയ്യാറാണ്. സ്ത്രീകളാകട്ടെ, ആദ്യത്തെ 5 മിനിറ്റ് മാത്രമേ സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ കഴിയൂ. പുരുഷന്മാർ കഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ, സ്ത്രീകൾ, അവന്റെ കഷ്ടപ്പാടുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക, ആദ്യം അവനോട് സഹതപിക്കുന്നു, തുടർന്ന്, അവൻ അവളുടെ മുന്നിൽ ശക്തനാകാൻ ശ്രമിക്കുന്നത് കാണുമ്പോൾ, അവരുടെ അനുകമ്പയുടെ വികാരം കടന്നുപോകുന്നു എന്നതാണ് ഇതിന് കാരണം. ഒരു മനുഷ്യൻ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടുമ്പോൾ പോലും, മറ്റുള്ളവരുടെ സഹതാപത്തോട് അയാൾ പലപ്പോഴും പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. ഒരു മനുഷ്യനോട് സഹതാപം കാണിക്കുന്നത്, നമുക്ക് അവന്റെ അഭിമാനത്തെ വ്രണപ്പെടുത്താം, കാരണം ഓരോ മനുഷ്യനും ദുർബലനായി തോന്നാൻ ഭയപ്പെടുന്നു. ഒരു മനുഷ്യനോട് സഹതപിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് അവനോട് സ്നേഹം തോന്നേണ്ടതുണ്ട്, ഒരു മനുഷ്യനെ പഠിക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രമേ അവന്റെ ആത്മാവിൽ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയൂ.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. A. Platonov, L Andreev എന്നിവരുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് സംഗ്രഹിക്കുക.

2. ഹോം കോമ്പോസിഷൻ-യുക്തിസഹകരണത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.

3. സംഭാഷണ-യുക്തിയുടെ തരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് സജീവമാക്കുക.

4. വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ സംഭാഷണത്തിന്റെ വികസനം.

5. മറ്റൊരാളുടെ കഷ്ടപ്പാടുകളോട് സഹതാപം, പ്രതികരിക്കാനുള്ള ബോധം വളർത്തുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: A. Platonov, L. Andreev എന്നിവരുടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ, അവരുടെ കഥകൾക്കുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പാഠത്തിൽ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന എപ്പിഗ്രാഫുകൾ, ചമോമൈൽ ലേഔട്ട്.

എപ്പിഗ്രാഫുകൾ.

“കുട്ടികൾ അപൂർണ്ണമായ പാത്രങ്ങളാണ്, അതിനാൽ ഈ ലോകത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും അവയിലേക്ക് ഒഴുകും. കുട്ടികൾക്ക് അവരുടേതായ ഒരു കർശനമായ മുഖം ഇല്ല, അതിനാൽ അവർ എളുപ്പത്തിലും സന്തോഷത്തോടെയും നിരവധി വരികളായി രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു. ”. A.P. പ്ലാറ്റോനോവ്.

"കുസാക്" എന്ന കഥയിൽ, നായകൻ ഒരു നായയാണ്, കാരണം എല്ലാ ജീവജാലങ്ങൾക്കും ഒരേ ആത്മാവുണ്ട്, എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും ഒരേ കഷ്ടപ്പാടുകൾ അനുഭവിക്കുന്നു, വലിയ വ്യക്തിത്വമില്ലായ്മയിലും സമത്വത്തിലും ജീവിതത്തിന്റെ ഭീമാകാരമായ ശക്തികൾക്ക് മുന്നിൽ ലയിക്കുന്നു. എൽ ആൻഡ്രീവ്.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

ടീച്ചർ. ഇന്ന് നമുക്ക് ഒരു സംഭാഷണ വികസന പാഠമുണ്ട്. "ആളുകൾക്ക് സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും ആവശ്യമുണ്ടോ?" എന്ന ഒരു ഹോം ഉപന്യാസ-ന്യായവാദത്തിന് നാം തയ്യാറാകണം. (എ. പ്ലാറ്റോനോവിന്റെയും എൽ. ആൻഡ്രീവിന്റെയും കഥകൾ അനുസരിച്ച്). "യുഷ്ക", "കുസാക" എന്നീ കഥകളുടെ രചയിതാക്കളുടെ ജീവചരിത്രം പറയുക. ഹൈസ്കൂളിൽ എ. പ്ലാറ്റോനോവിന്റെയും എൽ. ആൻഡ്രീവിന്റെയും സൃഷ്ടികൾ പഠിക്കുന്നതിനാൽ ഞങ്ങൾ ജീവചരിത്രം ഹ്രസ്വമായി പറയും.

"യുഷ്ക" എന്ന കഥയുടെ രചയിതാവ് A.P. പ്ലാറ്റോനോവ് (യഥാർത്ഥ പേര് - ക്ലിമെന്റോവ്) 1899 ഓഗസ്റ്റ് 20 ന് (സെപ്റ്റംബർ 1, പുതിയ ശൈലി അനുസരിച്ച്), വൊറോനെഷിൽ നിന്ന് യാംസ്കയ സ്ലോബോഡയിൽ ജനിച്ചു. പിതാവിനെ പ്രതിനിധീകരിച്ച് സാഹിത്യ ഓമനപ്പേര് - റെയിൽവേ വർക്ക്ഷോപ്പുകളുടെ ലോക്ക്സ്മിത്ത് പ്ലാറ്റൺ ഫിർസോവിച്ച് ക്ലിമെന്റോവ്. അരനൂറ്റാണ്ടോളം അദ്ദേഹം വൊറോനെജ് റെയിൽവേ വർക്ക്ഷോപ്പുകളിൽ ലോക്കോമോട്ടീവ് ഡ്രൈവറായും മെക്കാനിക്കായും ജോലി ചെയ്തു, കാഴ്ചയും കേൾവിയും നഷ്ടപ്പെട്ടു. ആൻഡ്രി പ്ലാറ്റോനോവ് തന്റെ ജന്മനഗരമായ വൊറോനെജിലും ഒരു കഴിവുള്ള എഞ്ചിനീയർ എന്ന നിലയിൽ അറിയപ്പെട്ടിരുന്നു, അവൻ തന്റെ ജന്മനഗരത്തിനായി ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ തയ്യാറായിരുന്നു. അമ്മ - മരിയ വാസിലീവ്ന - ഒരു വാച്ച് മേക്കറുടെ മകൾ. അവൾ ഒരു വലിയ കുടുംബത്തെ പിന്തുണച്ചു.

കുട്ടിക്കാലത്ത് എ. പ്ലാറ്റോനോവിന് വളരെയധികം സങ്കടം അറിയാമായിരുന്നു, അത് എഴുത്തുകാരനെ തന്റെ ദിവസാവസാനം വരെ തന്നിൽ നിന്ന് പോകാൻ അനുവദിച്ചില്ല. കഷ്ടപ്പാടുകളാൽ പീഡിപ്പിക്കപ്പെട്ട യാംസ്കയ സ്ലോബോഡയോട് എഴുത്തുകാരന് ആജീവനാന്ത ഉത്തരവാദിത്തവും അതിലെ ആളുകളുമായി സ്ഥിരമായ ബന്ധവും തോന്നി. കുട്ടിക്കാലത്ത്, തന്റെ പിന്നിൽ ഒരു യാചക ജീവിതത്തിന്റെ ഭാരം അനുഭവിച്ചു. (കുടുംബം പത്ത് പേരിലേക്ക് എത്തി, ഒരു പിതാവ് മാത്രമാണ് ജോലി ചെയ്തത്.) ഇളയ സഹോദരങ്ങളും സഹോദരിമാരും പട്ടിണി മൂലം മരിച്ചു.

എ. പ്ലാറ്റോനോവ് ഒരു ഇടവക സ്കൂളിൽ പഠിച്ചു, തുടർന്ന് വൊറോനെഷ് സിറ്റി സ്കൂളിൽ പ്രവേശിച്ചു, അത് പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, അദ്ദേഹത്തിന് ജോലിക്ക് പോകേണ്ടിവന്നു. കൗമാരപ്രായത്തിൽ, അവൻ കൂലിപ്പണി പഠിച്ചു, 15 വയസ്സ് മുതൽ അവൻ ജോലി ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി: ഒരു മെസഞ്ചറായി, ഒരു പൈപ്പ് ഫാക്ടറിയിലെ ഒരു ഫൗണ്ടറി തൊഴിലാളി, ഒരു അസിസ്റ്റന്റ് മെഷിനിസ്റ്റ്. 1918-1922 ൽ അദ്ദേഹം വൊറോനെഷ് പോളിടെക്നിക്കിൽ പഠിച്ചു.

ഒരു കവിയായാണ് പ്ലാറ്റോനോവ് സാഹിത്യത്തിലേക്ക് വന്നത്. 1922-ൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദ്യത്തെ കവിതാസമാഹാരം, ബ്ലൂ ഡെപ്ത്ത് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. "റിട്ടേൺ" (1946) എന്ന കഥ എഴുത്തുകാരന്റെ ജീവിതകാലത്ത് പ്രസിദ്ധീകരിച്ച അവസാന കൃതിയാണ്.

പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ ജീവിതവും അദ്ദേഹത്തിന്റെ സാഹിത്യ വിധിയും എളുപ്പമായിരുന്നില്ല, പക്ഷേ അദ്ദേഹത്തിന്റെ നിരവധി നോവലുകൾ, നാടകങ്ങൾ, കഥകൾ, തിരക്കഥകൾ, ഒരു കലാകാരനെന്ന നിലയിൽ അദ്ദേഹം എല്ലായ്പ്പോഴും തന്റെ ശബ്ദത്തോട് സത്യസന്ധത പുലർത്തി, ചിലപ്പോൾ വിനാശകരമായ വിമർശനങ്ങൾക്കിടയിലും, ജീവിതത്തെയും അതിന്റെ ദാരുണമായ വശങ്ങളെയും അദ്ദേഹം കാണുകയും ശരിയായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്തു. കുട്ടികൾക്കായി അദ്ദേഹം ധാരാളം എഴുതി: ഇവ കഥകളായിരുന്നു (അവയിൽ "യുഷ്ക" എന്ന കഥ), നാടകങ്ങളും തിരക്കഥകളും: "മുത്തശ്ശിയുടെ കുടിൽ", "കൈൻഡ് ടിറ്റ്", "രണ്ടാനമ്മ". "ഫിനിസ്റ്റ് - ദി ക്ലിയർ ഫാൽക്കൺ", "മാജിക് റിംഗ്" എന്നീ നാടോടി കഥകളുടെ സംസ്കരണത്തിലും അദ്ദേഹം ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു.

"കുസാക" എന്ന കഥയുടെ രചയിതാവ് എൽഎൻ ആൻഡ്രീവ്. 1871 ഓഗസ്റ്റ് 9 (21) ന് ഒറെൽ നഗരത്തിലാണ് അദ്ദേഹം ജനിച്ചത്. തൊഴിൽപരമായി സർവേയറായ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പിതാവ് ലിയോണിഡ് ഹൈസ്കൂളിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ മരിച്ചു. ചെറുപ്പം മുതലുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാമ്പത്തിക സ്ഥിതിയും ആദ്യകാല അഭിലാഷ ചിന്തകളും അവനിൽ ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിൽ സ്ഥിരമായ അസംതൃപ്തി ഉണർത്തി. ചെറുകിട ഉദ്യോഗസ്ഥരും കരകൗശല വിദഗ്ധരും മറ്റ് ദരിദ്രരും താമസിക്കുന്ന ആൻഡ്രീവ് കുടുംബം നഗരത്തിന്റെ പ്രാന്തപ്രദേശത്താണ് താമസിച്ചിരുന്നത്. ലൗകിക താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ നിസ്സാരത, പരുഷത എന്നിവ ഒരു യുവാവിന്റെ ദൈനംദിന മതിപ്പ് സൃഷ്ടിച്ചു, സ്വഭാവത്താൽ അനാരോഗ്യകരമായ എല്ലാ കാര്യങ്ങളോടും സംവേദനക്ഷമതയുണ്ട്.

ഹൈസ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ നിയമ ഫാക്കൽറ്റിയിൽ പ്രവേശിച്ചു. പിന്നീട് അദ്ദേഹം മോസ്കോ സർവകലാശാലയിലേക്ക് മാറി, 1897 ൽ ബിരുദം നേടി.

സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ ജീവിതകാലത്താണ് ആൻഡ്രീവിന്റെ ആദ്യ കഥകൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്. ഒരു വ്യക്തിയോടുള്ള ആത്മാർത്ഥമായ അനുകമ്പ, മറ്റൊരാളുടെ വേദന സ്വന്തം വേദനയായി കാണാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു മികച്ച സാഹിത്യ പ്രതിഭ, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും പ്രശസ്തരായ എഴുത്തുകാരിൽ ലിയോണിഡ് ആൻഡ്രീവിനെ ഉടൻ മുന്നോട്ട് വച്ചു.

വാക്കാലുള്ള സംസാരം

ടീച്ചർ. ബോർഡിൽ പൂക്കളുണ്ട്, അവ അസാധാരണമാണ്, സഹതാപത്തിന്റെയും അനുകമ്പയുടെയും പൂക്കളാണ്. എ പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ജോലികൾ ദളങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നതിനാൽ അവയും അസാധാരണമാണ്. അതിനാൽ കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് പരിശോധിക്കാം. ഞങ്ങൾ കഥകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, നമ്മുടെ പാഠത്തിന്റെയും ഉപന്യാസത്തിന്റെയും പ്രധാന പദങ്ങളുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കാം.

അനുകമ്പ - മറ്റൊരാളുടെ കഷ്ടപ്പാടുകളോടുള്ള സഹതാപം, പങ്കാളിത്തം, നായകൻ ഉണർത്തുന്നത്, മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ നിർഭാഗ്യം.

സഹതാപം-

1. മറ്റൊരാളുടെ വികാരത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്ന മനോഭാവം, കൂടുതലും ദുഃഖം, അനുകമ്പ.

2. ഒരാളുടെ ഉദ്യമം, വികാരം, വ്യക്തിത്വം, മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയോടുള്ള മനോഭാവം അംഗീകരിക്കുക

ടീച്ചർ. സഹാനുഭൂതി, അനുകമ്പ എന്നീ പദങ്ങളുടെ അർത്ഥത്തിൽ എന്താണ് സമാനവും വ്യത്യാസവും ?

മറ്റൊരാളുടെ കഷ്ടപ്പാടുകൾ, ദുഃഖം, നിർഭാഗ്യങ്ങൾ എന്നിവയോടുള്ള സഹതാപമാണ് അനുകമ്പ. കരുണയ്ക്ക് വിശാലമായ അർത്ഥമുണ്ട്. ഇത് മറ്റൊരാളുടെ സങ്കടത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്ന മനോഭാവം മാത്രമല്ല, മറ്റൊരാളുടെ സംരംഭത്തോടുള്ള അംഗീകാര മനോഭാവം കൂടിയാണ്.

ടീച്ചർ. ഇപ്പോൾ നമുക്ക് നമ്മുടെ നിറങ്ങളിലേക്ക് തിരിയാം, ടാസ്ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക .

1.(കൂടെ)ആരാണ് യുഷ്ക എന്ന പ്രധാന കഥാപാത്രം?

2.(O)മുതിർന്നവർ യുഷ്കയോട് എങ്ങനെ പെരുമാറി?

3.(h)കുട്ടികളെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്തു?

4.(y)എല്ലാ വേനൽക്കാലത്തും യുഷ്ക എവിടെ പോയി?

5.(വി) യുഷ്കയുടെ മരണം.

6.(കൂടെ)എഫിം ദിമിട്രിവിച്ചിന്റെ അതിഥി.

7.(ടി)യുഷ്കിന്റെ സ്നേഹത്തിന്റെ പഴങ്ങൾ.

8.(വി)സംവേദനക്ഷമതയില്ലാത്ത ആളുകൾക്കിടയിൽ, ആളുകളോട് ദയയും ദയയും പുലർത്താൻ യുഷ്കയ്ക്ക് എങ്ങനെ കഴിഞ്ഞു?

9.(ഒപ്പം)എന്തുകൊണ്ടാണ് യുഷ്ക മരിച്ചത്?

10.(ഇ)യുഷ്കയുടെ ചുറ്റുമുള്ളവർ എങ്ങനെയാണ് മരണത്തെ സ്വീകരിച്ചത്?

1. യുഷ്ക മുഖ്യ കമ്മാരന്റെ സഹായിയായി ഫോർജിൽ ജോലി ചെയ്തു, കാരണം അയാൾക്ക് നന്നായി കാണാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, അവന്റെ കൈകളിൽ ശക്തി കുറവായിരുന്നു. അവൻ പൊക്കം കുറഞ്ഞവനും മെലിഞ്ഞവനുമായിരുന്നു; അവന്റെ ചുളിവുകൾ വീണ മുഖത്ത്, മീശയ്ക്കും താടിക്കും പകരം, നരച്ച മുടി വെവ്വേറെ വളർന്നു; അവന്റെ കണ്ണുകൾ ഒരു അന്ധന്റെ കണ്ണുകൾ പോലെ വെളുത്തതായിരുന്നു, അവയിൽ എപ്പോഴും ഈർപ്പം ഉണ്ടായിരുന്നു, ഒരിക്കലും നിലയ്ക്കാത്ത കണ്ണുനീർ പോലെ. ഫോർജിന്റെ ഉടമയ്‌ക്കൊപ്പം ഒരു അപ്പാർട്ട്മെന്റിലാണ് യുഷ്ക താമസിച്ചിരുന്നത്. ഉടമ അവന്റെ ജോലിക്ക് ബ്രെഡും കാബേജ് സൂപ്പും കഞ്ഞിയും നൽകി, യുഷ്കയ്ക്ക് സ്വന്തമായി ചായയും പഞ്ചസാരയും വസ്ത്രങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു; ഒരു മാസം ഏഴ് റൂബിളുകളും അറുപത് കോപെക്കുകളും ലഭിച്ചു. പക്ഷേ ചായ കുടിക്കാതെയും പഞ്ചസാര വാങ്ങാതെയും വെള്ളം കുടിക്കുകയും അതേ വസ്ത്രം മാറാതെ ധരിക്കുകയും ചെയ്തു: വേനൽക്കാലത്ത് അവൻ ട്രൗസറും ബ്ലൗസും ധരിച്ച് തീപ്പൊരി കത്തിച്ചു; ശൈത്യകാലത്ത്, അവൻ തന്റെ ബ്ലൗസിനു മുകളിൽ ഒരു ചെറിയ രോമക്കുപ്പായം ഇട്ടു, ശരത്കാലത്തിലാണ് അവൻ തന്റെ പാദങ്ങൾ ബൂട്ട് ധരിച്ച്, ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഒരേ ജോഡി ധരിച്ചിരുന്നത്.

2. അതിരാവിലെ യുഷ്‌ക സ്മിത്തിയുടെ അടുത്തേക്ക് തെരുവിലൂടെ നടക്കുമ്പോൾ, പ്രായമായ പുരുഷന്മാരും സ്ത്രീകളും എഴുന്നേറ്റ് ചെറുപ്പക്കാരെ ഉണർത്തും. വൈകുന്നേരം, യുഷ്ക ഉറങ്ങാൻ പോയപ്പോൾ, അത്താഴം കഴിച്ച് ഉറങ്ങാൻ സമയമായെന്ന് ആളുകൾ പറഞ്ഞു. പ്രായപൂർത്തിയായ വൃദ്ധർ യുഷ്കയെ വ്രണപ്പെടുത്തി. യുഷ്ക അവരെപ്പോലെയല്ല, അവൻ എപ്പോഴും നിശബ്ദനായിരുന്നു, അവരോട് സത്യം ചെയ്തില്ല എന്ന വസ്തുത അവർക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല. എല്ലാത്തിനും ഉത്തരവാദി യുഷ്കയാണെന്ന് അവർ വിശ്വസിച്ചു, അവർ ഉടനെ അവനെ അടിച്ചു. യുഷ്കയുടെ സൗമ്യതയിൽ നിന്ന്, പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാൾ കയ്പുണ്ടായി, അവനെ കൂടുതൽ അടിച്ചു, ഈ തിന്മയിൽ കുറച്ചുനേരം അവന്റെ സങ്കടം മറന്നു.

3. പ്രായമായ യുഷ്ക നിശബ്ദമായി അലഞ്ഞുതിരിയുന്നത് കണ്ട കുട്ടികൾ കളി നിർത്തി, ഉണങ്ങിയ ശാഖകൾ, ഉരുളൻ കല്ലുകൾ, ചപ്പുചവറുകൾ എന്നിവ നിലത്തു നിന്ന് പെറുക്കി യുഷ്കയിലേക്ക് എറിഞ്ഞു. വൃദ്ധൻ കുട്ടികളോട് ഉത്തരം പറഞ്ഞില്ല, അവരോട് ദേഷ്യപ്പെട്ടില്ല, മുഖം മറച്ചില്ല. യുഷ്ക ജീവിച്ചിരിപ്പുണ്ടെന്ന് കുട്ടികൾ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു, പക്ഷേ അവൻ തന്നെ അവരോട് ദേഷ്യപ്പെട്ടില്ല. അപ്പോൾ കുട്ടികൾ വീണ്ടും നിലത്തു നിന്ന് വസ്തുക്കൾ അവന്റെ നേരെ എറിഞ്ഞു, അവന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, അവനെ തൊട്ടു, തള്ളി. യുഷ്ക നിശബ്ദനായി നടന്നു. യുഷ്ക എപ്പോഴും മിണ്ടാതിരിക്കുകയും അവരെ ഭയപ്പെടുത്താതിരിക്കുകയും അവരെ പിന്തുടരാതിരിക്കുകയും ചെയ്താൽ അവർക്ക് കളിക്കുന്നത് വിരസവും നല്ലതല്ല. അവർ വൃദ്ധനെ കൂടുതൽ ശക്തമായി തള്ളിയിടുകയും അവനോട് ആക്രോശിക്കുകയും ചെയ്തു, അങ്ങനെ അവൻ അവരോട് മോശമായി പ്രതികരിക്കുകയും അവരെ ആശ്വസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. എന്നാൽ യുഷ്ക അവരെ സ്പർശിച്ചില്ല, അവർക്ക് ഉത്തരം നൽകിയില്ല. കുട്ടികൾ യുഷ്കയെ വളരെയധികം വേദനിപ്പിച്ചപ്പോൾ, അവൻ അവരോട് പറഞ്ഞു:

നിങ്ങൾ എന്താണ്, എന്റെ ബന്ധുക്കളേ! നീ എന്നെ സ്നേഹിക്കണം. നിങ്ങൾക്കെല്ലാവർക്കും എന്നെ ആവശ്യമുള്ളത് എന്തുകൊണ്ട്? കാത്തിരിക്കൂ, എന്നെ തൊടരുത്, നിങ്ങൾ എന്റെ കണ്ണുകളിൽ മണ്ണ് കൊണ്ട് അടിച്ചു, എനിക്ക് കാണാൻ കഴിയില്ല.

കുട്ടികൾ അവനെ കേൾക്കുകയോ മനസ്സിലാക്കുകയോ ചെയ്തില്ല. അവർ അപ്പോഴും യുഷ്കയെ തള്ളിമാറ്റി അവനെ നോക്കി ചിരിച്ചു. നിങ്ങൾക്ക് അവനെക്കൊണ്ട് എന്ത് വേണമെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് അവർ സന്തോഷിച്ചു, പക്ഷേ അവൻ ഒന്നും ചെയ്യുന്നില്ല. യുഷ്കയും സന്തോഷവാനായിരുന്നു. കുട്ടികൾ അവനെ സ്നേഹിക്കുന്നുവെന്നും അവർക്ക് അവനെ ആവശ്യമാണെന്നും അവർ വിശ്വസിച്ചു, ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ സ്നേഹിക്കണമെന്ന് അവർക്ക് മാത്രം അറിയില്ല, സ്നേഹത്തിനായി എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അറിയില്ല, അതിനാൽ അവനെ വ്രണപ്പെടുത്തുന്നു. കുട്ടികളിൽ തിന്മ വരുന്നത് അവരുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നാണെന്ന് ഞാൻ പറയും. മുതിർന്നവർ യുഷ്കയെ എങ്ങനെ വ്രണപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് അവർ കാണുന്നു. ഇതിനെക്കുറിച്ച് എ. പ്ലാറ്റോനോവ് തന്നെ പറഞ്ഞത് ഇതാണ്: “കുട്ടികൾ അപൂർണ്ണമായ പാത്രങ്ങളാണ്, അതിനാൽ ഈ ലോകത്തിൽ നിന്ന് പലതും അവയിലേക്ക് ഒഴുകും. കുട്ടികൾക്ക് അവരുടേതായ കർശനമായ മുഖമില്ല, അതിനാൽ അവർ എളുപ്പത്തിലും സന്തോഷത്തോടെയും പല മുഖങ്ങളായി രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു.

4. എല്ലാ വേനൽക്കാലത്തും യുഷ്ക ഒരു മാസത്തേക്ക് ഉടമയെ ഉപേക്ഷിച്ചു. അവൻ എവിടെ പോയി, ആരും അറിഞ്ഞില്ല. യുഷ്ക പോലും മറന്നു, ഒരു വേനൽക്കാലത്ത് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു, തന്റെ സഹോദരി ഗ്രാമത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നത്, അടുത്തത് അവന്റെ മരുമകൾ അവിടെ താമസിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ താൻ ഗ്രാമത്തിലേക്ക് പോകുകയാണെന്നും മറ്റുചിലപ്പോൾ മോസ്കോയിലേക്ക് തന്നെ പോകുകയാണെന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. യുഷ്കിന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മകൾ ഒരു വിദൂര ഗ്രാമത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് ആളുകൾ കരുതി, അവളുടെ പിതാവിനെപ്പോലെ ആളുകളോട് സൗമ്യതയും അതിരുകടന്നു. ഒരു മാസത്തിനുശേഷം, യുഷ്ക നഗരത്തിലേക്ക് മടങ്ങി, വീണ്ടും രാവിലെ മുതൽ വൈകുന്നേരം വരെ കോട്ടയിൽ ജോലി ചെയ്തു.

5. എന്നാൽ വർഷം തോറും യുഷ്ക ദുർബലനായി, നെഞ്ചുരോഗം അവന്റെ ശരീരത്തെ വേദനിപ്പിക്കുകയും അവനെ തളർത്തുകയും ചെയ്തു. ഒരു വേനൽക്കാലത്ത് അവൻ തന്റെ വിദൂര ഗ്രാമത്തിലേക്ക് പോയില്ല. അവൻ പതിവുപോലെ വൈകുന്നേരം, കോട്ടയിൽ നിന്ന് രാത്രി ഉടമയിലേക്ക് നടന്നു. വഴിയാത്രക്കാരൻ അവനെ നോക്കി ചിരിച്ചു:

നീ എന്തിനാണ് ഭൂമിയെ ചവിട്ടിമെതിക്കുന്നത്, ദൈവത്തിന്റെ പേടിച്ചരണ്ട! നിങ്ങൾ മരിച്ചാലും, നിങ്ങൾ ഇല്ലാതെ അത് കൂടുതൽ രസകരമായിരിക്കും.

ജീവിതത്തിൽ ആദ്യമായി യുഷ്ക ദേഷ്യപ്പെട്ടു:

ഞാൻ എന്തിനാണ് നിങ്ങളെ ശല്യപ്പെടുത്തുന്നത്? നിന്നെപ്പോലെ എന്നെയും പ്രസവിച്ചത് എന്റെ അമ്മയാണ്. എനിക്കും, ലോകം മുഴുവനും ആവശ്യമാണ്, നിങ്ങളെപ്പോലെ, ഞാനില്ലാതെ, അത് അസാധ്യമാണ് എന്നാണ്.

യുഷ്ക സംസാരിച്ചതിൽ വഴിയാത്രക്കാരൻ ദേഷ്യപ്പെട്ടു, തന്നോട് തന്നെ തുല്യനായി. ഊഞ്ഞാലാടി, കോപത്തിന്റെ ശക്തിയിൽ വഴിപോക്കൻ യുഷ്കയെ നെഞ്ചിലേക്ക് തള്ളി, അവൻ പിന്നിലേക്ക് വീണു. കിടന്ന ശേഷം യുഷ്ക മുഖം താഴ്ത്തി അനങ്ങുകയോ എഴുന്നേൽക്കുകയോ ചെയ്തില്ല.

6. ശരത്കാലത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ മാത്രമാണ് അവർ യുഷ്കയെ വീണ്ടും ഓർത്തത്. ഒരു മോശം ദിവസം ഒരു പെൺകുട്ടി സ്മിത്തിയുടെ അടുത്ത് വന്ന് യെഫിം ദിമിട്രിവിച്ചിനോട് ചോദിച്ചു. അവൾ ആരെക്കുറിച്ചാണ് ചോദിക്കുന്നതെന്ന് കമ്മാരന് മനസ്സിലായില്ല. കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, പെൺകുട്ടി യുഷ്കയിൽ വന്നിട്ടുണ്ടെന്ന് അയാൾ മാത്രം ഊഹിച്ചു. അവൾ തന്റെ വിധി പറഞ്ഞു. അവൾ ഒരു അനാഥയാണ്. എഫിം ദിമിട്രിവിച്ച് അവളെ മോസ്കോയിൽ ഒരു കുടുംബത്തോടൊപ്പം പാർപ്പിച്ചു, തുടർന്ന് അവളെ ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിലേക്ക് അയച്ചു. എല്ലാ വർഷവും അവൻ അവളെ കാണാൻ വന്ന് അവൾക്ക് ജീവിക്കാനും പഠിക്കാനും വേണ്ടി വർഷം മുഴുവനും പണം കൊണ്ടുവന്നു. ഇപ്പോൾ അവൾ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി, ഉപഭോഗമുള്ള രോഗികളെ ചികിത്സിക്കുന്ന ഡോക്ടറായി.

7. യുഷ്ക താമസിച്ചിരുന്ന നഗരത്തിൽ ഡോക്ടർ പെൺകുട്ടി എന്നേക്കും താമസിച്ചു. അവൾ ഉപഭോഗമുള്ള രോഗികൾക്കായി ഒരു ആശുപത്രിയിൽ ജോലി ചെയ്തു, ക്ഷയരോഗികളുള്ള വീടുതോറും പോയി, അവളുടെ ജോലിക്ക് ആരിൽ നിന്നും പണം വാങ്ങിയില്ല. ഇപ്പോൾ അവൾ സ്വയം വൃദ്ധയായി, പക്ഷേ അവൾ ഇപ്പോഴും ദിവസം മുഴുവൻ രോഗികളെ സുഖപ്പെടുത്തുകയും ആശ്വസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നഗരത്തിലെ എല്ലാവർക്കും അവളെ അറിയാം, അവളെ നല്ല യുഷ്കയുടെ മകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

8. സംവേദനക്ഷമതയില്ലാത്ത ആളുകൾക്കിടയിൽ, ആളുകളോട് ദയയും ദയയും പുലർത്താൻ യുഷ്കയ്ക്ക് എങ്ങനെ കഴിഞ്ഞു? ഒന്നാമതായി, യുഷ്ക പ്രകൃതിയെ മനസ്സിലാക്കുകയും സ്നേഹിക്കുകയും ചെയ്തു. പ്രകൃതി സ്‌നേഹമാണ് മനുഷ്യസ്‌നേഹമായി വളർന്നത്. മോസ്കോയിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ, യുഷ്ക ജീവജാലങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം മറച്ചുവെച്ചില്ല. അവൻ നിലത്തേക്ക് കുനിഞ്ഞു, പൂക്കളിൽ ചുംബിച്ചു, അവയിൽ ശ്വസിക്കാതിരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു, അവൻ മരങ്ങളിൽ പുറംതൊലിയിൽ തലോടി, പാതയിൽ നിന്ന് ചത്തുവീണ ചിത്രശലഭങ്ങളെയും വണ്ടുകളെയും പെറുക്കിയെടുത്തു. വളരെ നേരം ഞാൻ അവരുടെ മുഖത്തേക്ക് ഉറ്റുനോക്കി, അവരില്ലാതെ അനാഥനാണെന്ന് തോന്നി.

9. ശാരീരിക വേദന കൊണ്ട് മാത്രമല്ല യുഷ്ക മരിച്ചത്. അവന്റെ ആത്മാവ് വേദനിച്ചു. ലോകം ആത്മാവില്ലാത്തവരെക്കൊണ്ട് നിറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് അവന് മനസ്സിലായില്ല. എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾക്ക് സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും ഇല്ലാത്തത്?

10. യുഷ്ക ഇല്ലെങ്കിൽ, ആളുകൾക്ക് ജീവിതം കൂടുതൽ മോശമായിരിക്കുന്നു. മറ്റെല്ലാ തിന്മകളും പരിഹാസങ്ങളും ആവശ്യപ്പെടാതെ സഹിച്ച യുഷ്ക ഇല്ലാതിരുന്നതിനാൽ ഇപ്പോൾ എല്ലാ ദ്രോഹങ്ങളും ആളുകൾക്കിടയിൽ നിലനിൽക്കുകയും അവർക്കിടയിൽ പാഴായിപ്പോകുകയും ചെയ്തു.

ടീച്ചർ.പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "യുഷ്ക" എന്ന കഥയുടെ വിശദമായ പുനരാഖ്യാനം ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചു. പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് "കുസാക" എന്ന കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം സംക്ഷിപ്തമായി വീണ്ടും പറയുക:

1. വേനൽക്കാല നിവാസികളുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു നായയുടെ ജീവിതം.

2. കുസാക്കയ്ക്ക് എങ്ങനെയാണ് അവളുടെ വിളിപ്പേര് ലഭിച്ചത്.

3. ജീവിതത്തിൽ സന്തോഷമുണ്ട്.

4. വിടുക.

5. വീണ്ടും ഏകാന്തത.

6. കുസാകിയുടെ ഏകാന്തതയ്ക്ക് ആരാണ് ഉത്തരവാദി?

അവൾ ആരുടെയും സ്വന്തമായിരുന്നില്ല; അവൾക്ക് സ്വന്തം പേരുകൾ ഇല്ലായിരുന്നു, നീണ്ട മഞ്ഞുകാലത്ത് അവൾ എവിടെയായിരുന്നെന്നും അവൾ എന്താണ് കഴിച്ചതെന്നും ആർക്കും പറയാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. നായ ആളുകളെ വിശ്വസിച്ചില്ല, കാരണം, അവൾ കണ്ടുമുട്ടാത്തവരെല്ലാം അവളെ വ്രണപ്പെടുത്തി. ഒരു ശൈത്യകാലത്ത്, അവൾ ഒരു ഒഴിഞ്ഞ കോട്ടേജിന്റെ ടെറസിന് കീഴിൽ താമസമാക്കി. വസന്തകാലം വന്നപ്പോൾ, ഉടമകൾ dacha ലേക്ക് വന്നു. അവർക്ക് ഒരു മകളുണ്ടായിരുന്നു. അവൾ കുസാകുവിനെ തഴുകാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. കയ്പേറിയ ആളുകളെ ഭയപ്പെട്ടു, ദേഷ്യത്തോടെ അവളുടെ വസ്ത്രത്തിന്റെ അരികിൽ പല്ലുകൾ കടിച്ചു. അതിനുശേഷം പെൺകുട്ടി അവൾക്ക് ബിറ്റർ എന്ന് പേരിട്ടു. കുസാകി സന്തോഷകരമായ ജീവിതം ആരംഭിച്ചു. അവൾക്ക് എല്ലാ ദിവസവും ഇവിടെ ഭക്ഷണം നൽകി, അവളോടൊപ്പം കളിച്ചു, ആളുകളെ ഭയപ്പെടുന്നത് നിർത്തി. എന്നാൽ സന്തോഷകരമായ ദിവസങ്ങൾ കുറവായിരുന്നു. ശരത്കാലം വന്നു, ഉടമകൾ വീണ്ടും നഗരത്തിൽ ഒത്തുകൂടാൻ തുടങ്ങി. ലെലിയ അവരോടൊപ്പം പോകേണ്ടതായിരുന്നു. (അതായിരുന്നു പെൺകുട്ടിയുടെ പേര്). കുസാക്കയെ വിട്ടുപോകാൻ ലെല്യ ആഗ്രഹിച്ചില്ല, നായയെ തന്നോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോകാൻ അനുവദിക്കണമെന്ന് അവൾ മാതാപിതാക്കളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. എന്നാൽ മാതാപിതാക്കൾ ഇതിനെ എതിർത്തിരുന്നു. ഞങ്ങൾ പോയി, കുസാക്കയോട് വിട പറയാൻ പോലും ലെല്യ മറന്നു. കുസാക്ക പോയവരുടെ കാൽച്ചുവടുകളിൽ കാറിനെ പിന്തുടർന്നു. അവൾ ലെലിയയെ കണ്ടില്ല. നിരാശയോടെ അവൾ ഡച്ചയിലേക്ക് മടങ്ങി, അലറി. കുസാക്ക വീണ്ടും തനിച്ചാണ്, അവൾ വീണ്ടും ഒരു തെരുവ് നായയാണ്, അവൾക്ക് വീണ്ടും ആളുകളിലുള്ള വിശ്വാസം നഷ്ടപ്പെട്ടു. ജനങ്ങൾ തന്നെയാണ് ഇതിന് ഉത്തരവാദികൾ.

"കുസാക്" എന്ന കഥയിൽ നായയാണ് നായകൻ, കാരണം എല്ലാ ജീവജാലങ്ങൾക്കും ഒരേ ആത്മാവുണ്ട്, എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും ഒരേ കഷ്ടപ്പാടുകൾ അനുഭവിക്കുന്നു, വലിയ വ്യക്തിത്വമില്ലായ്മയിലും സമത്വത്തിലും ജീവിതത്തിന്റെ ഭീമാകാരമായ ശക്തികൾക്ക് മുന്നിൽ ലയിക്കുന്നു.

മനുഷ്യനായാലും മൃഗമായാലും എല്ലാ ജീവജാലങ്ങൾക്കും ഒരു ആത്മാവുണ്ട്. അതിന് സന്തോഷിക്കാനോ കഷ്ടപ്പെടാനോ കഴിയും. ജീവിതത്തിൽ കൂടുതൽ സന്തോഷമുണ്ടെങ്കിൽ, അവന്റെ ആത്മാവ് ദയയുള്ളവനാണ്, അത് അവന്റെ ചുറ്റുമുള്ളവർക്കും നന്മ ചെയ്യുന്നു. അത് ലോകത്താൽ ദ്രോഹിച്ചാൽ, ആത്മാവ് ദ്രോഹത്താൽ നിറഞ്ഞതാണ്.

എഴുതിയ പ്രസംഗം

ടീച്ചർ.നമുക്ക് ഉപന്യാസത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങാം.

1. ഏത് തരത്തിലുള്ള സംസാരമാണ് നമുക്ക് അറിയാവുന്നത്?

വിവരണം, വിവരണം, ന്യായവാദം.

2. ഏത് തരത്തിലുള്ള സംസാരത്തെ യുക്തിവാദം എന്ന് വിളിക്കുന്നു?

വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷതകൾ നിങ്ങൾ പരിഗണിക്കുകയും അവയുടെ കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങളെ ന്യായീകരിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ട ഒരു തരം സംഭാഷണമാണ് യുക്തിവാദം.

3. ഞങ്ങൾ വാദത്തെ ഏത് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു?

തീസിസ്, തെളിവ്, നിഗമനം.

ടീച്ചർ. ഞങ്ങളുടെ ലേഖനത്തിന്റെ തീം. "ആളുകൾക്ക് സഹതാപവും അനുകമ്പയും ആവശ്യമുണ്ടോ?"

എന്ന ചോദ്യത്തിന് അനുകൂലമായോ പ്രതികൂലമായോ ഉത്തരം നൽകണം. ഞങ്ങൾ പഠിച്ച കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകും?

ടീച്ചർ. ഇതാണ് പ്രബന്ധത്തിന്റെ പ്രബന്ധം. വാദത്തിന്റെ രണ്ടാം ഭാഗം എന്താണ്?

തെളിവ്.

ടീച്ചർ. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി ഞങ്ങൾ തെളിയിക്കും.

1. ഈ വികാരങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?
2. 2. ഈ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള മനസ്സില്ലായ്മ അല്ലെങ്കിൽ കഴിവില്ലായ്മ എന്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു?

ടീച്ചർ. 1 . ആർക്കാണ് സഹതാപവും അനുകമ്പയും ഉള്ളത്?

യുഷ്കയ്ക്ക് സഹതാപവും അനുകമ്പയും ഉണ്ട്. ഒന്നാമതായി, യുഷ്കയ്ക്ക് നല്ല ഹൃദയമുണ്ട്. അവൻ എല്ലാത്തിലും മികച്ചത് കാണുന്നു. "കുട്ടികൾ അവനെ വെറുക്കുന്നു. അവർ അവനെ സ്നേഹിക്കുന്നുവെന്നും അവർക്ക് അവനെ ആവശ്യമാണെന്നും അവർ കരുതുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ സ്നേഹിക്കണമെന്ന് അവർക്ക് അറിയില്ല, സ്നേഹത്തിനായി എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അവർക്കറിയില്ല, അതിനാൽ അവർ അവനെ പീഡിപ്പിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ. മുതിർന്നവർ അവനെ വ്രണപ്പെടുത്തുന്നത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് യുഷ്ക എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കുന്നു?

“മുതിർന്നവർ ദുഷിച്ച ദുഃഖമോ നീരസമോ അനുഭവിച്ചിട്ടുണ്ട്; അല്ലെങ്കിൽ അവർ മദ്യപിച്ചിരുന്നു, അപ്പോൾ അവരുടെ ഹൃദയം കടുത്ത ക്രോധത്താൽ നിറഞ്ഞിരുന്നു.

ടീച്ചർ. സ്നേഹിക്കാൻ യുഷ്കയ്ക്ക് തന്നെ അറിയാമായിരുന്നോ? പ്രണയത്തിന് വേണ്ടി അവൻ എന്താണ് ചെയ്തത്? കഥയുടെ വാചകം ഉദ്ധരിച്ച് ഈ ചോദ്യത്തിന് വിശദമായ ഉത്തരം എഴുതുക.

ആവശ്യമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കഥയുടെ ഏകദേശ രൂപരേഖ നൽകാം.

1. എല്ലാ വേനൽക്കാലത്തും യുഷ്ക എവിടെ പോയി?

2. യുഷ്കയുടെ മരണം.

3. എഫിം ദിമിട്രിവിച്ചിന്റെ അതിഥി.

4. യുഷ്കിന്റെ സ്നേഹത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ.

ടീച്ചർ. ആളുകളോടും ലോകത്തോടുമുള്ള ദയയുള്ള മനോഭാവവും ദയയും നിലനിർത്താൻ യുഷ്കയ്ക്ക് എങ്ങനെ കഴിഞ്ഞു?

(ജൂലൈയിലോ ഓഗസ്റ്റിലോ ...” എന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്ന് “നഗരത്തിൽ ആർക്കും ഇതിനെക്കുറിച്ച് അറിയില്ലായിരുന്നു.” ഭാഗം വായിച്ചതിന് ശേഷമുള്ള ഉത്തരം: യുഷ്കയ്ക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം എങ്ങനെ കാണാമെന്നും അഭിനന്ദിക്കാമെന്നും അറിയാമായിരുന്നു, അതിനാൽ അവന്റെ പ്രണയത്തിന് ഒരു അപേക്ഷ കണ്ടെത്തുന്നത് അവനു എളുപ്പമാണ്. യുഷ്ക ഒരു അനാഥ പെൺകുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, സാമ്പത്തികമായി മാത്രമല്ല, പിന്നീട് അവളെ സ്നേഹിക്കുന്ന ഒരേയൊരു വ്യക്തി.

ടീച്ചർ. എന്നാൽ ജനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സഹതാപവും അനുകമ്പയും കുസാക്ക എങ്ങനെയാണ് മനസ്സിലാക്കുന്നത്? അവൾ എങ്ങനെ മാറിയിരിക്കുന്നു?

നഗരത്തിലെ കുസാക്കയ്ക്ക് ആളുകളിലുള്ള വിശ്വാസം പൂർണ്ണമായും നഷ്ടപ്പെട്ടു. അതിനാൽ, ലെലിയ അവളെ അവളുടെ അടുത്തേക്ക് വിളിച്ചപ്പോൾ, കുസാക്ക എല്ലാ ദിവസവും പെൺകുട്ടിയോട് ഒരു പടി മാത്രം അടുത്തു. അവൾ അവരുടെ മുഖങ്ങൾ പഠിക്കുകയും അവരുടെ ശീലങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്തു. പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കണ്ണുകളും ചെറുപ്പവും നിഷ്കളങ്കവും ആകർഷകവുമായ മുഖവും കുസാക്ക കണ്ടപ്പോൾ, ജീവിതത്തിൽ രണ്ടാം തവണ അവൾ പുറകിലേക്ക് ഉരുണ്ട് കണ്ണുകൾ അടച്ചു, അവർ തന്നെ തല്ലുമോ, അവളെ തഴുകുമോ എന്നറിയാതെ. അവളെ തഴുകി. ജീവിതത്തിൽ തന്റെ വിശ്വാസം തിരികെ നൽകിയ ആളുകളോട് അവളുടെ നന്ദി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവൾ ആഗ്രഹിച്ചു. അവളുടെ പുറകിൽ വീണു, കണ്ണുകൾ അടച്ച്, അൽപ്പം ഞരങ്ങാൻ മാത്രമേ ബിറ്ററിന് ചെയ്യാൻ കഴിയൂ.

ടീച്ചർ. 2. ഈ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള മനസ്സില്ലായ്മ അല്ലെങ്കിൽ കഴിവില്ലായ്മ എന്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു?

ആരും യുഷ്കയോട് സഹതപിക്കുന്നില്ല, ആരും അവനെ അംഗീകരിക്കുന്നില്ല, മനസ്സിലാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. എന്തുകൊണ്ട് അവർ യുഷ്കയോട് സഹതപിക്കുന്നില്ല? കാരണം അവർ തങ്ങളുടെ കുഴപ്പങ്ങൾക്ക് യുഷ്കയെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു. ആളുകളുടെ ആത്മീയ അശ്രദ്ധ യുഷ്കയുടെ ജീവൻ നഷ്ടപ്പെടുത്തി. കുസാക്ക ദേഷ്യപ്പെട്ടു, ആളുകളിൽ സഹതാപം കണ്ടില്ല. ബിറ്റർ, അവൾ അറ്റാച്ച് ചെയ്ത ആളുകളുടെ അംഗീകാരം തിരിച്ചറിയാതെ അവശേഷിക്കുന്നു, വേദനയും നിരാശയും ആണ്.

ടീച്ചർ. ഞങ്ങൾ എന്ത് നിഗമനത്തിലെത്തും?

ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്നേഹത്തിന് മറ്റൊരു വ്യക്തിയിൽ ഒരു കഴിവ് ജീവസുറ്റതാക്കാൻ കഴിയും, അല്ലെങ്കിൽ അവനെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് ഉണർത്താൻ കഴിയും. സ്നേഹത്തിന്റെയും സഹാനുഭൂതിയുടെയും അഭാവം, അനുകമ്പ എന്നിവ ചിലപ്പോൾ മാരകമായേക്കാം. എൽ. ആൻഡ്രീവ് എഴുതി: "സത്യസന്ധനായ ഒരു വ്യക്തിയെ തല്ലിക്കൊന്നാൽ, എല്ലാ സത്യസന്ധരായ ആളുകളും ചവിട്ടിമെതിക്കപ്പെട്ട (hokuklars bozylgan) മാനുഷിക മാന്യതയുടെ വേദനയും വേദനയും അനുഭവിക്കണം."

ഹോം വർക്ക്. "ആളുകൾക്ക് സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും ആവശ്യമുണ്ടോ?" റെഡിമെയ്ഡ് തീസിസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുക.

ഉപന്യാസത്തിനുള്ള സംഗ്രഹങ്ങൾ.

സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും ആവശ്യമാണ്.

ഈ വികാരങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ ജീവിതത്തിലും ആളുകളിലും എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്?

എ) "യുഷ്ക" (1-2) യിൽ നിന്നുള്ള എപ്പിസോഡുകൾ.

ബി) എൽ ആൻഡ്രീവിന്റെ കഥയിൽ നിന്നുള്ള ബിറ്റേഴ്സിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം.

2. ഈ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള മനസ്സില്ലായ്മ അല്ലെങ്കിൽ കഴിവില്ലായ്മ എന്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു?

എ) യുഷ്കയുടെ മരണം.

ബി) കുസാക്കയുടെ പുതിയ നിരാശ.

ഉപസംഹാരംഎ. പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ വാക്കുകളിൽ: ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്നേഹം മറ്റൊരു വ്യക്തിയിലെ ഒരു കഴിവിനെ ജീവസുറ്റതാക്കാൻ കഴിയും, അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞത് അവനെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് ഉണർത്താൻ കഴിയും.

ഒരു യഥാർത്ഥ വ്യക്തിക്ക് മാത്രം ഉള്ള ഒരു ഗുണമാണ് അനുകമ്പ. ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ ഒരു മടിയും കൂടാതെ നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനെ സഹായിക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു; സഹാനുഭൂതിയുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് മറ്റുള്ളവരുടെയും സ്വന്തം വേദനയും അനുഭവിക്കാനുള്ള കഴിവുണ്ട്. റഷ്യൻ ഭാഷയിലുള്ള ഒരു ഉപന്യാസത്തിന് സഹതാപം വളരെ നല്ല വിഷയമാണ്.

അനുകമ്പയെക്കുറിച്ച് ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

അതുകൊണ്ടാണ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ലഭിക്കുന്നത്. ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, അവർക്ക് അവരുടെ അയൽക്കാരനോടുള്ള സഹാനുഭൂതിയുടെ വിഷയം കൂടുതൽ വിശദമായി പ്രവർത്തിക്കാനും കരുണ യഥാർത്ഥത്തിൽ എന്താണെന്നും അത് എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുവെന്നും മനസ്സിലാക്കാനും കഴിയും. രചന "എന്താണ് അനുകമ്പ?" - എഴുത്തുകാരന് തന്നിലുള്ള ഈ ഗുണം തിരിച്ചറിയാനും അയൽക്കാരോട് കൂടുതൽ കരുണയുള്ളവരാകാനും ഒരു നല്ല മാർഗം. നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ എന്ത് പോയിന്റുകൾ പരാമർശിക്കാം?

എന്താണ് സഹാനുഭൂതി?

സഹതാപം എന്നത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് തന്റെ അയൽക്കാരന് തോന്നുന്ന അനുഭവങ്ങൾ താൻ അനുഭവിച്ചതുപോലെ അനുഭവിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്. ഇത് സഹാനുഭൂതിയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ് - എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു വ്യക്തിയുമായി വേദനയിൽ മാത്രമല്ല, സന്തോഷം, വിനോദം, വിരഹം അല്ലെങ്കിൽ വിരസത എന്നിവയിലും സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ കഴിയും.

അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് മറ്റൊരാളുടെ ആത്മാവിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. ഒരു വ്യക്തിക്ക് സഹതപിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, അതിനർത്ഥം അയാൾക്ക് ശരിക്കും ഹൃദയവും ആത്മാവും ഉണ്ടെന്നും അയാൾക്ക് സ്നേഹിക്കാൻ കഴിയുമെന്നും വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. ആത്മീയമായി സമ്പന്നനായ ഒരു വ്യക്തി അനുകമ്പയ്ക്ക് പ്രാപ്തനാണ്. തന്റെ അയൽക്കാരന്റെ നിർഭാഗ്യത്തെ അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ, അവൾക്ക് സഹായവും പിന്തുണയും നൽകുന്നതിന് അവളുടെ അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും ഓർക്കാൻ അവൾക്ക് കഴിയും, കാരണം അത്തരമൊരു സാഹചര്യത്തിൽ ആയിരിക്കുന്നത് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് അവൾക്കറിയാം.

ആശയങ്ങളുടെ പകരം വയ്ക്കൽ

എന്നിരുന്നാലും, അനുകമ്പ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു പോസിറ്റീവ് ഗുണമായി പ്രകടമാകില്ല. അനുകമ്പയുടെ പല വ്യതിയാനങ്ങളുണ്ട്, അവയിലൊന്ന് കരുണയാണ്. സോവിയറ്റിനു ശേഷമുള്ള സ്ഥലത്ത് ആളുകളോടുള്ള ഇത്തരത്തിലുള്ള മനോഭാവം വളരെ സാധാരണമാണ്. പലപ്പോഴും ആളുകൾ അവരുടെ ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല, സ്പോർട്സിനായി പോകരുത്, തങ്ങളെ, സ്വന്തം ജീവിതത്തെ വിലമതിക്കുന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, അതേ സമയം, പൊതു ധാർമ്മികത, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ, ഈ ആരോഗ്യം സ്വയം നഷ്ടപ്പെടുത്തിയവരെ ഉപേക്ഷിക്കുന്നത് വിലക്കുന്നു.

മദ്യത്തോടുള്ള അഭിനിവേശം അവരെ വികലാംഗരാക്കുമ്പോഴും ദുർബ്ബല ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള ഭർത്താക്കന്മാരോട് അടുത്ത് നിൽക്കുന്ന മദ്യപാനികളുടെ ജീവിതപങ്കാളികൾ മികച്ച ഉദാഹരണമാണ്. അത്തരമൊരു സ്ത്രീക്ക് യഥാർത്ഥ അനുകമ്പ തോന്നുന്നതായി തോന്നിയേക്കാം: “ഇപ്പോൾ ഞാനില്ലാതെ അയാൾക്ക് എങ്ങനെ ജീവിക്കാനാകും? അത് പൂർണ്ണമായും മരിക്കും." അവൾ തന്റെ ജീവിതം മുഴുവൻ ബലഹീനനായ ഭർത്താവിനെ "രക്ഷിക്കാനുള്ള" ബലിപീഠത്തിൽ അർപ്പിക്കുന്നു.

കരുണയോ കരുണയോ?

എന്നിരുന്നാലും, ഇത്തരത്തിലുള്ള ബന്ധത്തെ അനുകമ്പ എന്ന് വിളിക്കാനാവില്ല. “എന്താണ് അനുകമ്പ?” എന്ന ഉപന്യാസം എഴുതുന്ന ചിന്താശീലനായ ഒരു സ്കൂൾ കുട്ടി മനസ്സിലാക്കും: അത്തരം പെരുമാറ്റത്തിൽ ഒരു വികാരം മാത്രമേ പ്രകാശിക്കുന്നുള്ളൂ - സഹതാപം. മാത്രമല്ല, റഷ്യയിൽ പലരും ഉള്ള അത്തരമൊരു സ്ത്രീ, തന്നെയും അവളുടെ വികാരങ്ങളെയും കുറിച്ച് മാത്രം ചിന്തിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവൾ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ പെരുമാറ്റ മാതൃക തിരഞ്ഞെടുക്കും. ഇച്ഛാശക്തിയും മടിയനുമായ അവളുടെ ജീവിതപങ്കാളിയോട് ആത്മാർത്ഥമായി സഹതപിക്കുകയും അവനെ ആശംസിക്കുകയും ചെയ്താൽ, അവൾ അവനുമായുള്ള ബന്ധം എത്രയും വേഗം അവസാനിപ്പിക്കും - ഒരു പക്ഷേ തന്റെ ജീവിതരീതി സ്വന്തം ശരീരത്തിനും മനസ്സിനും കുടുംബത്തിനും വിനാശകരമാണെന്ന് അയാൾ മനസ്സിലാക്കും.

വന്യ ഗോത്രങ്ങളിലെ സഹാനുഭൂതിയെക്കുറിച്ച്

"എന്താണ് അനുകമ്പ?" രസകരമായ ചില വസ്തുതകൾ സൂചിപ്പിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, കരുണയോ സഹാനുഭൂതിയോ എല്ലാ സംസ്കാരങ്ങളിലും റഷ്യയിലോ അല്ലെങ്കിൽ അമേരിക്കയിലോ ഉള്ളതുപോലെ കാണപ്പെടുന്നില്ല.

ആമസോണിലെ വന്യ വനങ്ങളിൽ അസാധാരണമായ ഒരു ഗോത്രം യെകുവാന താമസിക്കുന്നു. ഇത് വളരെ എണ്ണമറ്റതാണ്, ഏകദേശം 10 ആയിരം അംഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. യെകുവാന്റെ പ്രതിനിധികൾക്കിടയിലെ അനുകമ്പയുടെ പ്രകടനം നമ്മൾ പരിചിതമായതിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടിക്ക് പരിക്കേറ്റാൽ, മാതാപിതാക്കൾ സഹാനുഭൂതിയുടെ ലക്ഷണങ്ങളൊന്നും കാണിക്കുന്നില്ല, അവനോട് സഹതാപം തോന്നാൻ പോലും ശ്രമിക്കരുത്. കുഞ്ഞിന് സഹായം ആവശ്യമില്ലെങ്കിൽ, കുട്ടി എഴുന്നേറ്റ് അവരെ പിടിക്കുന്നതുവരെ അവർ കാത്തിരിക്കുന്നു. ഈ ഗോത്രത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരാൾക്ക് അസുഖം വന്നാൽ, അവനെ സുഖപ്പെടുത്താൻ ഗോത്രത്തിലെ മറ്റ് അംഗങ്ങൾ തങ്ങളാൽ കഴിയുന്നതെല്ലാം ചെയ്യും. യെകുവാന അവരുടെ ഗോത്രവർഗക്കാർക്ക് മരുന്ന് നൽകും അല്ലെങ്കിൽ അവന്റെ ആരോഗ്യം വീണ്ടെടുക്കാൻ ആത്മാക്കളെ വിളിക്കും. എന്നാൽ അവർ രോഗിയോട് സഹതപിക്കുകയില്ല, കൂടാതെ അവൻ തന്റെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ഗോത്രത്തിലെ മറ്റ് അംഗങ്ങളെ ശല്യപ്പെടുത്തുകയില്ല. ഇത് അനുകമ്പയുടെ തികച്ചും അസാധാരണമായ ഒരു രൂപമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, യെകുവാന ഗോത്രം പ്രാകൃത വർഗീയ വ്യവസ്ഥയുടെ ഘട്ടത്തിലാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. ഒരു പാശ്ചാത്യനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അത്തരമൊരു മനോഭാവം അംഗീകരിക്കാൻ സാധ്യതയില്ല.

അസാധാരണമായ സഹായം

"എന്താണ് അനുകമ്പ?" കാരുണ്യത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിന്റെ വിവിധ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകാനും ഈ വികാരത്തിന്റെ വിവിധ തരം വിവരിക്കാനും കഴിയും. മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ, ഒരുതരം സഹാനുഭൂതിയും ഉണ്ട്, അതിനെ മുൻകരുതൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി (മിക്കപ്പോഴും ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ) അസുഖമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയെ അസാധാരണമായ രീതിയിൽ സഹായിക്കുന്നു എന്നതാണ് അതിന്റെ അർത്ഥം: അവൻ തന്നെ അവനോട് ഉപദേശം ചോദിക്കാൻ പോകുന്നു.

ആരെങ്കിലും അവരെ സഹായിക്കാനോ ആശ്വസിപ്പിക്കാനോ ശ്രമിക്കാത്തതിൽ സാധാരണയായി ആളുകൾ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ അവരോട് ഉപദേശം ചോദിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, കായിക നേട്ടങ്ങളുടെ മേഖലയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ആർ. സഗൈനോവ് പറയുന്നതനുസരിച്ച്, ഈ രീതി എല്ലായ്പ്പോഴും "പ്രവർത്തിക്കുന്നു" - ഒരു വ്യക്തി സ്വയം മറ്റൊരാളെ സഹായിച്ചതിന് ശേഷം മെച്ചപ്പെടുന്നു. "അനുകമ്പ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഉപന്യാസത്തിൽ, ഒരാളുടെ അയൽക്കാരനെ സഹായിക്കുന്ന അസാധാരണമായ ഒരു മാർഗവും പരാമർശിക്കാം.

കാരുണ്യത്തിന്റെ മറുപുറം

"എന്താണ് അനുകമ്പ?" എന്ന ഉപന്യാസത്തിൽ ഈ വികാരത്തിന്റെ വിപരീതവും നമുക്ക് പരാമർശിക്കാം, അതായത് നിസ്സംഗത. ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവം മാത്രമായിരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും ഭയാനകമായ വൃത്തികെട്ടതാണെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ അഭിപ്രായം മദർ തെരേസയുടേതായിരുന്നു, അത് ബൈബിളിലും എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് മറ്റുള്ളവരോട് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും വലിയ കുറ്റം അവരെ വെറുക്കലല്ല, മറിച്ച് അവരോട് നിസ്സംഗതയോടെ പെരുമാറുകയാണെന്ന് എഴുത്തുകാരൻ ബെർണാഡ് ഷാ പറഞ്ഞു. നിസ്സംഗത എന്നാൽ ഏതെങ്കിലും വികാരത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ അഭാവം എന്നാണ്. തനിക്ക് ചുറ്റും എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കാത്ത ഒരു വ്യക്തിക്ക് പോസിറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ നെഗറ്റീവ് അനുഭവങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടില്ല. രണ്ടാമത്തേതിന് ഇപ്പോഴും അവന്റെ ആരോഗ്യം പ്രയോജനപ്പെടുത്താൻ കഴിയുമെങ്കിൽ (എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ കോശങ്ങളെ ഉള്ളിൽ നിന്ന് നശിപ്പിക്കുന്നു), പോസിറ്റീവ് അനുഭവങ്ങളുടെ അഭാവം തികച്ചും ഉപയോഗശൂന്യമാണ്.

പ്രശസ്ത റഷ്യൻ എഴുത്തുകാരൻ എ.പി.ചെക്കോവ് ഇതേക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു. നിസ്സംഗതയെ അദ്ദേഹം "ആത്മാവിന്റെ പക്ഷാഘാതം" എന്നും "അകാല മരണം" എന്നും വിളിച്ചു. നിങ്ങൾ അതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ, മഹാനായ എഴുത്തുകാരൻ പല തരത്തിൽ ശരിയാണ് - എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരു നിസ്സംഗനായ ഒരാൾ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മുഴുവൻ നിസ്സംഗനാണ്. അവൻ ഒരു ബാഹ്യ ഷെൽ ഉള്ള ഒരു സോമ്പിക്ക് സമാനമാണ്, പക്ഷേ ഉള്ളിൽ പൂർണ്ണമായും വികാരങ്ങളൊന്നുമില്ല. "സഹതാപവും അനുകമ്പയും" എന്ന ലേഖനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഇത്തരത്തിലുള്ള ആത്മീയ അശ്രദ്ധയെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിശദമായി വിവരിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കേസിനെക്കുറിച്ച്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, പ്രായമായവർ, ഗർഭിണികൾ, രോഗികൾ എന്നിവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നിസ്സംഗത എങ്ങനെ പ്രകടമാകുമെന്ന് എല്ലാവരും കണ്ടിരിക്കണം.

ഒരു നല്ല ഉപന്യാസം എങ്ങനെ എഴുതാം?

ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അസൈൻമെന്റിന് സ്കൂൾ ജോലികൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള എല്ലാ നിയമങ്ങളും പാലിക്കേണ്ടതുണ്ട്: അത് യോഗ്യതയുള്ളതായിരിക്കണം, ഒരു ആമുഖം, പ്രധാന ഭാഗം അടങ്ങിയിരിക്കണം, അതിൽ പ്രധാന തീസിസുകൾ പോയിന്റ് ബൈ പോയിന്റ്, അതുപോലെ ഒരു നിഗമനം എന്നിവ എഴുതപ്പെടും. ഇതില്ലാതെ ഒരാൾക്ക് ഉപന്യാസത്തിലെ നല്ല ഗ്രേഡ് കണക്കാക്കാൻ കഴിയില്ല. സഹതാപവും അനുകമ്പയും ആവശ്യമാണോ അല്ലയോ - വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ ജോലിയിൽ സ്വയം തീരുമാനിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന് ഏത് കാഴ്ചപ്പാടും നിലനിർത്താൻ കഴിയും, ഇത് ഫലത്തെ ബാധിക്കില്ല. എന്നാൽ വാദങ്ങളുടെ അഭാവം, സ്പെല്ലിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ വിരാമചിഹ്ന പിശകുകൾ, ഉപന്യാസത്തിന്റെ അപര്യാപ്തമായ അളവ് - ഇതെല്ലാം ഉപന്യാസത്തിന്റെ വിലയിരുത്തലിനെ ബാധിക്കും. തീർച്ചയായും, മിക്കവാറും, ഈ ഗുണങ്ങളില്ലാതെ ജീവിക്കാൻ പ്രയാസമാണെന്ന് മിക്ക വിദ്യാർത്ഥികളും സമ്മതിക്കും, മാത്രമല്ല ഒരു നിഷ്കളങ്കനായ വ്യക്തിയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള ആളുകൾക്ക് മാത്രമല്ല; അത്രയും ക്രൂരഹൃദയത്തോടെ ജീവിക്കാൻ അവന് പ്രയാസമാണ്.

കരുണ വേണമോ എന്നത് എല്ലാവരുടെയും തീരുമാനമാണ്

എന്നിരുന്നാലും, കരുണയുള്ളവരോ ക്രൂരനോ ആകാൻ, ഓരോരുത്തരും സ്വയം തീരുമാനിക്കുന്നു. ഈ ചോദ്യത്തിന് നിങ്ങൾ സ്വയം ഉത്തരം നൽകേണ്ടതുണ്ട്: എനിക്ക് സഹതാപവും അനുകമ്പയും ആവശ്യമുണ്ടോ? അത്തരം ന്യായവാദങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ മാത്രമേ എഴുത്ത് സഹായിക്കൂ. മനുഷ്യരോടും എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളോടും അനുകമ്പയില്ലാത്ത ഒരു വ്യക്തിക്ക് ക്രമേണ ഈ ഗുണങ്ങൾ തന്നിൽ വളർത്തിയെടുക്കാൻ കഴിയും. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം? സൽകർമ്മങ്ങൾ ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള മാർഗം. നിങ്ങൾക്ക് ആദ്യം ആവശ്യമുള്ള ബന്ധുക്കളെയും സുഹൃത്തുക്കളെയും സഹായിക്കാൻ ആരംഭിക്കാം, തുടർന്ന് അപരിചിതർ. ഇപ്പോൾ വിവിധ സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് സഹായം ആവശ്യമാണ്. പടിഞ്ഞാറൻ രാജ്യങ്ങളിൽ, ഒരു ജോലിക്ക് അപേക്ഷിക്കുമ്പോൾ ചാരിറ്റി അല്ലെങ്കിൽ സന്നദ്ധപ്രവർത്തനത്തിന്റെ അനുഭവം ഒരു പ്രധാന പ്ലസ് ആണ്.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും നമ്മെ മികച്ചതാക്കുന്ന വികാരങ്ങളാണ്. തീർച്ചയായും, ഈ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ, സഹതാപം എന്നത് ചില വികാരങ്ങളുടെ സംയുക്ത അനുഭവമാണ്, അനുകമ്പ എന്നത് എന്തെങ്കിലും കാരണം സംയുക്ത കഷ്ടപ്പാടാണ്. ഇവ രണ്ടും അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഒരു വ്യക്തി, മറ്റൊരാളുമായി ചേർന്ന്, അവന്റെ സങ്കടങ്ങളും സന്തോഷങ്ങളും, കഷ്ടപ്പാടുകളും, കഷ്ടപ്പാടുകളും അനുഭവിക്കുന്നു എന്നാണ്. ഇതാണ് ഇന്നത്തെ വട്ടമേശ ചർച്ച.

മീറ്റിംഗിൽ, ഒരു നല്ല വ്യക്തി എന്ന ആശയത്തിൽ എത്രത്തോളം അന്തർലീനമാണെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. അവന് എന്ത് ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം? ആളുകൾ പലപ്പോഴും മറ്റുള്ളവരുടെ കഷ്ടപ്പാടുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല, അവരുടെ നിസ്സംഗത ദുരന്തത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്ന ലേഖനത്തിന്റെ ചർച്ചയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കെടുത്തു.

തങ്ങൾ കണ്ട ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ ചർച്ചചെയ്യുമ്പോൾ, ലളിതമായ സഹതാപം മറ്റുള്ളവരെ പ്രശ്‌നങ്ങളോ പ്രശ്‌നങ്ങളോ നേരിടാൻ സഹായിക്കുമ്പോൾ തങ്ങൾ അനുഭവിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരിക്കലും ചിന്തിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ സത്യസന്ധമായി സമ്മതിച്ചു. ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ജീവിതത്തിൽ സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും എത്രത്തോളം ഗൗരവതരമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ ഇന്നത്തെ സംഭാഷണം സഹായിച്ചു, സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുക എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തിയെ ശ്രദ്ധിക്കുകയും അവൻ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്നും അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്നും മനസ്സിലാക്കുക? “സഹതാപം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിന്, സംഭാഷണക്കാരന്റെ വികാരങ്ങൾ സ്വയം കടന്നുപോകണം, ഒരാൾ ഈ വ്യക്തിയുടെ സ്ഥാനത്ത് സ്വയം സ്ഥാപിക്കണം,” സംഭാഷണത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ആൺകുട്ടികൾ ഈ നിഗമനത്തിലെത്തി. മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ വേദന അനുഭവിക്കാനും അവരുടെ വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും നിയന്ത്രിക്കാനുമുള്ള കഴിവിലേക്ക് ഇന്ന് ആൺകുട്ടികൾ മറ്റൊരു ചുവടുവെച്ചിരിക്കുന്നു.

വിഷയത്തിൽ: രീതിശാസ്ത്രപരമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ, അവതരണങ്ങൾ, കുറിപ്പുകൾ

"ജീവിതത്തിൽ നമുക്ക് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും ആവശ്യമുണ്ടോ?" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതാൻ തയ്യാറെടുക്കാൻ ഗ്രേഡ് 7 വിദ്യാർത്ഥികളെ അവതരണം സഹായിക്കും. ലിയോണിഡ് ആൻഡ്രീവ് "കുസാക്ക്", ആൻഡ്രി പ്ലാറ്റോനോവ് എന്നിവരുടെ കൃതികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ...

ആശയവിനിമയ സമയം: "സഹിഷ്ണുതയുടെ ഒരു പാഠം അല്ലെങ്കിൽ സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിക്കുക"

ആശയവിനിമയ സമയം: "സഹിഷ്ണുതയുടെ ഒരു പാഠം അല്ലെങ്കിൽ സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിക്കുക" ഉദ്ദേശ്യം: സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയം പഠിക്കുക; സഹാനുഭൂതിയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ സഹാനുഭൂതി ....

സഹിഷ്ണുതയുടെ ഒരു പാഠം അല്ലെങ്കിൽ സഹതപിക്കാൻ പഠിക്കുക

ഉദ്ദേശ്യം: സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയം നൽകുക, കുട്ടികളിൽ സഹതാപം, സഹാനുഭൂതി എന്നിവയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക ടാസ്ക്: കുട്ടികളെ സമാധാനത്തിലും സ്വീകാര്യതയിലും മറ്റ് ആളുകളുടെ ധാരണയിലും, അവരുമായി ക്രിയാത്മകമായി ഇടപഴകാനുള്ള കഴിവിലും പഠിപ്പിക്കുക ...

സഹാനുഭൂതി ദയയുള്ള ആളുകൾക്ക് വിധേയരായ ഒരു മാന്യമായ വികാരമാണ്. അത്തരം ആളുകൾ ഒരു വ്യക്തിയോടുള്ള അവരുടെ സഹതാപത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നില്ല, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള പ്രേരണയാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു. ശത്രുത, വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ഉപദേശമോ പ്രവൃത്തിയോ ഉപയോഗിച്ച് പിന്തുണയ്ക്കാനും കേൾക്കാനും സഹായിക്കാനും അവർ തയ്യാറാണ്.

സഹതാപത്തിന്റെ ഒരു അടയാളം ബഹുമാനത്തിന്റെ പ്രകടനമാണ്, അത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശക്തിയിലാണെങ്കിൽ സഹായിക്കാനുള്ള കടമയാണ്. പലരും തങ്ങളെത്തന്നെ ത്യജിക്കുന്നു, അവരുടെ സ്ഥാനം, ഭൗതിക സമ്പത്ത്, എന്നാൽ അവർ ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത ഒരു വ്യക്തിയെ സഹായിക്കുന്നു. നിരാശാജനകമെന്ന് തോന്നുന്ന ഒരു വിഷമകരമായ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു ആശ്വാസവാക്കിന് പോലും സഹായിക്കാനും പ്രത്യാശ പകരാനും കഴിയും. നിസ്സാരകാര്യമായി തോന്നുന്നത് മറ്റുള്ളവർക്ക് താങ്ങാനാവാത്ത ഭാരമാണ്. നിങ്ങളുടെ കഴിവുകളും സാധ്യതകളും വിലയിരുത്തിയ ശേഷം, നിങ്ങൾ നടപടിയെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങളെക്കുറിച്ച് മറന്ന് പ്രശ്നം ശാന്തമായി വിലയിരുത്തുക.

സഹതാപം നല്ലതാണ്. വെറുതെ സംസാരിച്ചാൽ പോലും ഒരു വ്യക്തിക്ക് സുഖം തോന്നും. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചാണ് സാഹിത്യകൃതികൾ നമ്മോട് പറയുന്നത്. വിരോധമുണ്ടെങ്കിലും സഹതപിക്കണമെന്ന ലൗകിക സത്യമാണ് എഴുത്തുകാർ കാണിക്കുന്നത്. തങ്ങളുടെ ജീവൻ പണയപ്പെടുത്തി, ആത്മത്യാഗം ചെയ്തുകൊണ്ട്, മറ്റ് ജീവൻ രക്ഷിക്കപ്പെടും. പ്രധാനം സാഹചര്യവും ഫലവുമാണ്, പങ്കെടുക്കുന്നവരല്ല.

ദസ്തയേവ്സ്കിയുടെ കുറ്റകൃത്യവും ശിക്ഷയും എന്ന നോവലിൽ സഹതാപത്തിന്റെ പ്രമേയം ഉയർന്നുവരുന്നു. ചിത്രം ജനപ്രിയമാവുകയും നിരവധി വായനക്കാരുടെ ആത്മാവിലേക്ക് ആഴ്ന്നിറങ്ങുകയും ചെയ്തു. അവൾ പിതാവിനും രണ്ടാനമ്മയ്ക്കും ഒപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്. കുടുംബത്തിന് ദാരുണമായ വിധിയുണ്ട്. അച്ഛൻ മദ്യപിച്ചു, രണ്ടാനമ്മ രോഗിയായിരുന്നു, കുടുംബം പോറ്റാനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ ചുമലിൽ വീണു. അവളുടെ പുറം മെലിഞ്ഞതും പ്രേതവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, അവൾ വളരെ വിളറിയവളായിരുന്നു, അവൾ സ്വഭാവത്തിൽ ശക്തയായിരുന്നു.

അവൾക്ക് അവരോട് സഹതാപം തോന്നിയോ? രണ്ടാനമ്മ അവളുടെ വിധിക്ക് സോന്യയെ കുറ്റപ്പെടുത്തി, അവൾ കഴിച്ച അധിക കഷണം കൊണ്ട് അവളെ നിന്ദിച്ചു, അവളുടെ വിലാപങ്ങളോടെ അവളുടെ ശരീരം വിൽക്കാൻ പെൺകുട്ടിയെ നിർബന്ധിച്ചു. തീർച്ചയായും, സോന്യക്ക് അവരോട് സഹതാപം തോന്നി, അതുകൊണ്ടാണ് അത്തരമൊരു നടപടി സ്വീകരിക്കാൻ അവൾ തുനിഞ്ഞത്. അവൾ അവരെ അപലപിച്ചില്ല, എതിർക്കാൻ ധൈര്യപ്പെട്ടില്ല, എന്നാൽ നഷ്ടപ്പെട്ടതും നഷ്ടപ്പെട്ടതുമായ ഈ രണ്ട് ആത്മാക്കളോട് അവൾ സഹതപിച്ചു.

അങ്ങനെ, ഏത് ആളുകളോടും സഹതാപം കാണിക്കുന്നു. ഇഷ്ടപ്പെട്ടാലും ഇല്ലെങ്കിലും, നിങ്ങൾക്ക് സഹായം ആവശ്യമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരുപക്ഷേ നിലവിലെ സാഹചര്യത്തിന് അവർ കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ടതില്ല, സഹായത്തിനായി അവർക്ക് എവിടെയും കാത്തിരിക്കാനാവില്ല. നിങ്ങളാണ് അവരുടെ അവസാന പ്രതീക്ഷ, ശോഭനമായ ഭാവിക്കുള്ള അവസരം. പ്രശ്‌നത്തിൽ, പലരും ഒരു പുതിയ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് തുറക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയോട് വെറുപ്പ് എന്നൊന്നില്ല. ഒരു സാഹചര്യമുണ്ട്, അതിൽ നിന്ന് ഒരു വഴിയുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് സഹായിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, എന്തുകൊണ്ട്? ഒരുപക്ഷേ, അത്തരം ആളുകളോട് സഹതപിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് അവരെ മറുവശത്ത് നിന്ന് നോക്കാം, കുഴപ്പങ്ങൾ ഒന്നിക്കുകയും അവരോടുള്ള മനോഭാവം മാറ്റുകയും ചെയ്യും.