Хүүхдүүдийг мод, бут сөөгтэй танилцуулах тоглоомууд, би танд үзүүлэх навчийг олоорой. Хүүхдийг мод, бут сөөгтэй танилцуулах, танд үзүүлэх навчийг олох тоглоом. Мод, навчны дидактик тоглоом

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик тоглоомууд: "Мод, бут сөөг"

Зохиогч: Книс Анна Николаевна, ахлах багш.
Ажлын байр: MBDOU "Инээмсэглэл 3-р цэцэрлэг", Калач - дээр - Дон.
Ажлын тодорхойлолт:"Мод, бут сөөг" сэдвээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик тоглоомуудыг би та бүхэнд хүргэж байна. Энэхүү материал нь сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхчүүдэд мод, бут сөөгний талаарх хүүхдийн мэдлэгийг тоглоом хэлбэрээр нэгтгэхэд тусална.
Дидактик тоглоом: "Мод, бут сөөг" сугалаа.

Зорилтот:Төрөл бүрийн мод, бут сөөгний талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, тэдгээрийг хооронд нь ялгах, зөв ​​ургамлыг олох чадвар.
Дидактик материал:Тоглоомын талбай (4 ширхэг), янз бүрийн мод, бутны дүрс бүхий 6 квадратад хуваагдсан бөгөөд жижиг картууд дээрх зургуудтай (24 ширхэг) харгалзах болно.
Тоглоомын явц: 4 настай хүүхдэд зориулсан тоглоом. Тоглоомыг 3-5 хүн тоглох боломжтой. Тоглогчид тоглоомын карт өгдөг. Илтгэгч тусгай тунгалаг уутнаас жижиг карт гаргаж, тоглогч эсвэл хөтлөгч карт дээр харуулсан мод, бутыг нэрлэнэ. Талбай дээрээ тохирох дүрсийг олсон хүн өөрөө зургийг авдаг. Энэ нь оролцогчдын нэг нь тоглоомын талбайг бүхэлд нь зургаар бүрхэх хүртэл үргэлжилнэ. 5-аас дээш насны хүүхдүүдийн хувьд тоглоом нь төвөгтэй байж болно. Нэг тоглоомын талбай дээр дүрслэгдсэн мод, бут сөөгийг нэг үгээр нэрлэ.

1. Царс, хус, бургас, линден, хүрэн, агч зэрэг нь навчит мод юм.

2. Шувууны интоор, голт бор, мимоза, замбага, хонго, мэлрэг цэцэг нь бут сөөг юм.

3. Нимбэг, чавга, лийр, интоор, тоор, алимны мод нь жимсний мод юм.

4. Гацуур, нарс, кипарис, арц, thuja, хуш зэрэг нь шилмүүст ургамал юм.

"Ургамлыг таах" дидактик тоглоом
Зорилтот:Мод, бут сөөгийг дүрслэх, тэдгээрийг дүрслэх замаар таних чадварыг хөгжүүлэх.
Дидактик материал: Төрөл бүрийн мод, бут сөөгийг дүрсэлсэн картууд.
Тоглоомын явц: Багш хүүхдүүдэд мод, сөөгний зурагтай картуудыг өгдөг. Хүүхдүүд картаа хэнд ч үзүүлэхгүй. Багш нэг хүүхдийг өөрийн зурган дээр юу байгааг тайлбарлах эсвэл оньсого асуухыг урьдаг. Бусад хүүхдүүд зураг дээр юу байгааг таах ёстой.
Жишээ нь: Энэ бол мод. Энэ нь хар судалтай цагаан холтостой. Салбарууд унждаг. Хавар дээр наалдамхай нахиа хавдаж, муурнууд гарч ирдэг. Энэ модыг Оросын бэлгэдэл гэж үздэг. (Хус).
Би урт зүүтэй
Зул сарын гацуур модноос илүү.
Би маш шулуун өсөж байна,
Өндөрт.
Хэрэв би ирмэг дээр байхгүй бол
Салбарууд нь зөвхөн толгойн дээд хэсэгт байрладаг. (Нарс).
Дидактик тоглоом "Зураг цуглуул"
Зорилтот: Логик сэтгэлгээ, үзэл бодол, танин мэдэхүйн сонирхол, ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Дидактик материал: Мод, бут сөөгний дүрс бүхий картуудыг хэд хэдэн хэсэгт хуваасан.
Тоглоомын явц: 4 настай хүүхдэд зориулсан тоглоом. Хүүхдүүдэд тоглоомын картыг 3, 4, 5 хэсэгт хуваасан (хүүхдийн нас, чадварын дагуу) өгдөг. Зургийг цуглуулсны дараа хүүхэд цуглуулсан зүйлээ хэлдэг.
Жишээ нь: Oak бол мод юм. Үүн дээр царс ургадаг.
Голт бор нь голт борын цэцэг бүхий бут юм.
Зүсэх картууд.

Дидактик тоглоом "Дөрөв дэх дугуй"

Зорилтот:Мод, бут сөөгийг үндсэн шинж чанараар нь ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Дидактик материал: 4 төрлийн мод, бут сөөгийг дүрсэлсэн картууд, тэдгээрийн 3 нь нэг сэдэвчилсэн бүлэгт, дөрөв дэх нь өөр бүлэгт хамаарна.
Тоглоомын явц:Хүүхдүүдэд даалгаврыг өгдөг: "Зургуудыг хараад, тэдгээрт үзүүлсэн зүйлийг нэрлээд, ямар зураг илүүд байгааг тодорхойл. Үлдсэн зургуудыг нэг үгээр нэрлээрэй." Оролцогч бүр шаардлагагүй зургийг ээлжлэн арилгадаг. Хэрэв тэр алдаа гаргасан эсвэл даалгавраа гүйцээгүй бол түүний хувилбарыг дараагийн тоглогчид гүйцээхийг санал болгодог. Зөв гүйцэтгэсэн даалгавар бүрийн хувьд тэд чип өгдөг. Хамгийн их чипс цуглуулсан хүн ялна.
Жишээлбэл:
1. Царс, нигүүс, гацуур, хус. Нэмэлт гацуур нь шилмүүст мод, бусад нь навчит мод учраас юм.

2. Alder, thuja, гацуур, нарс. Нэмэлт алдер нь навчит мод, бусад нь шилмүүст мод учраас юм.

3. Лийр, тоор, голт бор, алимны мод. Нэмэлт голт бор нь бут сөөг, үлдсэн хэсэг нь жимсний мод юм.

4. Мимоза, замбага, голт бор, хус. Мод учраас нэмэлт хус, бусад нь бут сөөг байдаг.

Дидактик тоглоом "Эхлээд юу, дараа нь юу?"

Зорилтот: хуйвалдааны хөгжлийн дарааллаар зургийг цэгцлэх чадвар.
Дидактик материал:"Эхлээд юу, дараа нь юу?" Тоглоомын багц зураг, цуврал тус бүрт дөрвөн зураг.
Тоглоомын явц:Багш хүүхдүүдэд хэд хэдэн зураг (хүүхэд тус бүрт дөрвөн зураг) санал болгодог бөгөөд тэд эхлээд юу болсон, дараа нь юу болсныг сайтар судалж, тодорхойлох хэрэгтэй. "Аль зураг эхнийх вэ? Эхлээд юу болсон бэ? Хүүхдүүд зургийг харж, шаардлагатай дарааллаар байрлуулна. Нарийвчлалтай эсэхийг шалгахын тулд зургийн ар талд тоонуудыг нааж болно. Хүүхэд дарааллыг нь гаргахдаа ар талд байгаа зургуудыг нээж өөрөө шалгаж болно.

Дидактик тоглоом "Аль модны навч вэ?"
Зорилтот:танил модны навчийг ялгах, нэрлэх чадвар.
Дидактик материал:Эдгээр модонд тохирох 4 төрлийн мод, 4 навчийг харуулсан картууд.
Тоглоомын явц: Хүүхдийг навчийг тохирох төрлийн модтой холбож, нэрлэхэд урь.
1. Мод: интоор, тоор, алим, лийр.
Навч: интоор, алим, лийр, тоор.

Мод, навч, жимс жимсгэнэ - 4 настай хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоом
Хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоом "Мод, навч, жимс жимсгэнэ" хүүхдүүдийг Оросын төв хэсгийн модтой танилцуулдаг. Та ганцаараа эсвэл жижиг бүлгээрээ тоглож болно. Тоглоом нь маш их сургамжтай тул цэцэрлэг эсвэл гэртээ гадаад ертөнцтэй танилцах үйл ажиллагаанд ашиглах нь зүйтэй. Бага сургуульд энэ тоглоом нь орон нутгийн түүх, байгаль орчны тэмцээн зохион байгуулахад хэрэг болно.
Хэдийгээр "Модны навч, жимс" сугалаа нь хүүхдүүдэд модны төрлүүдийн талаар сайн ойлголт өгдөг боловч ямар ч боловсролын тоглоом хүүхдийн байгальтай амьд харилцааг орлож чадахгүй. Алхаж байхдаа гудамж, цэцэрлэгт хүрээлэн, ойд ямар мод таныг хүрээлж байгаад хүүхдүүдийнхээ анхаарлыг хандуулаарай. Жимс, навчийг цуглуулж, шалгана. Хэрэв та тэднийг гэртээ авч явахыг хүсэхгүй байгаа бол "дижитал хэлбэрт шилжүүлж", гэрэл зургийг нь авч, өөрийн "Атлас" эсвэл "Фото гербарий" -ийг өөрийн бүс нутагт бий болго.

Хүүхдэд зориулсан "Мод, навч, жимс" боловсролын тоглоомыг хэрхэн тоглох вэ

Бид дангаараа эсвэл хоёр хүүхэдтэй тоглодог.

Боловсролын тоглоомтой бие даан танилцах нь дээр. Хүүхэдтэйгээ картуудыг харж, ямар мод мэддэгийг нь ярь. Хүүхдээ навч, мод, жимс зэргийг тааруулж, том картуудын хоосон "цонхонд" тохирох жижиг зургуудыг байрлуулахыг оролдоорой. Та нэн даруй тэдгээрийг зөв зохион байгуулахад тусалж, эсвэл хүүхэд юу хийж чадахыг харж, дараа нь алдаагаа засах боломжтой. Бүх картыг нэг дор өгөх шаардлагагүй - хоёр, гурав нь хангалттай байх болно. Хүүхэд тоглоомтой танилцсан үед түр зуур даалгавар өгч болно. Хэрэв та хоёр хүүхэдтэй тогловол нэг минутын дотор хамгийн "зөв" карт цуглуулах нь бүхэл бүтэн тэмцээн болж хувирна. Хүн бүр өөрийн гэсэн тоглоомтой бол илүү дээр юм. Эсвэл ядаж давхардсан жижиг картуудыг хий. Үгүй бол хүүхэд мэдэхгүйгээс биш, харин хөрш нь шаардлагатай карттай учраас зургийг зөв угсарч чадахгүй байх нөхцөл байдал үүсч болно.

Бид хэсэг хүүхдүүдтэй "Модны навч, жимс" боловсролын тоглоом тоглодог

Хэсэг хүүхэдтэй бол энэхүү боловсролын тоглоомыг сугалаа шиг тоглож болно. Энэ тохиолдолд та том карттай, нэмээд нэг тоглогчтой адил олон тоглогч байж болно. Хүүхэд бүр том карт авдаг. Таваас дээш насны хүүхдүүдийн хувьд та тоглогч бүрт нэг дор хоёр карт өгч болно. Бүх жижиг картуудыг хольж, жолоочид өгдөг. Тэр санамсаргүй байдлаар дурын нэгийг нь гаргаж ирээд хүүхдүүдэд үзүүлээд "Хэнийх вэ?" Карт таарсан хүн үүнийг өөртөө авч, модныхоо хажууд байрлуулна. Хэрэв хэн ч хэргээ хүлээхгүй бол картыг хойш нь тавьдаг. Бүх "цонх"-ыг хамгийн түрүүнд хаасан тоглогч ялж, дараагийн жолооч болох боломжтой. Өөр нэг сонголт бол "сүүлд хүртэл" тоглох явдал юм. Энэ тохиолдолд жолооч хамгийн сүүлд талбайгаа хаасан хүн болно.

Тэмцээнд "Мод, навч, жимс" боловсролын тоглоомыг ашиглах.

“Мод, навч, жимс жимсгэнэ” боловсролын тоглоом нь цэцэрлэгийн ахлах бүлэг, бага сургуулийн аль алинд нь ой, мод, байгалийн унаган төрхийг харуулсан арга хэмжээний гайхалтай тэмцээн болно. Ийм тэмцээн зохион байгуулахын тулд та хоёр (багийн тооноос хамааран түүнээс дээш) тоглоомын багцыг нөөцлөх хэрэгтэй. Баг бүрээс тодорхой хугацаанд (нэгээс хоёр минутын дотор) аль болох олон карт цуглуулахыг хүсдэг. Үр дүнг шалгаж байна. Зөвхөн бүрэн бөгөөд зөв цуглуулсан картуудыг тоолно.

Хүүхдэд зориулсан "Мод, навч, жимс" боловсролын тоглоомыг хэрхэн яаж хийх вэ

Тоглохын тулд та тоглоомын карт бэлтгэх хэрэгтэй. Модны төрөл бүр нь нэг том (зуны улиралд мод), гурван жижиг зурагтай (өвлийн улиралд мод, навч, жимс жимсгэнэ) тохирдог. Зургийг хэвлээд Whatman цаас эсвэл картон дээр наа. Том зургийн хэмжээ нь 19X15, жижиг нь 5X5 см байх болно.
Та үүнийг ижил картонон дээр нааж болно, эсвэл мод бүрийн зургийг өөрийн өнгөт дэвсгэр дээр нааж болно. Илүү бат бөх байхын тулд картуудыг "давхардсан" - туузаар битүүмжилж болно.
Хэмжээг хэвлэх явцад гажуудал үүсэхээс зайлсхийхийн тулд бид танд үүнийг хийхийг зөвлөж байна. Зурган дээр дарж томруулна уу. Том зургийг хуулаад Microsoft Word руу шилжүүлнэ үү. Зургийн хэмжээг 19 см өндөртэй болгож, өргөн нь бараг 15 см байх болно. Дараа нь гурван жижиг зургийг хуулж (гурвууланг нь хамт хуулах болно) нэг хуудсан дээр байрлуулна. Зургуудын зургийн хэмжээг 5 см өндөр, 15 см өргөн болгож, хар шугамын дагуу зургийг хайчилж ав.

Любовь Суворова

Онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдийг сонирхож сурахын тулд би өөрийн гараар сонголт хийсэн дидактик, боловсролын тоглоомууд. Өнөө үед хэвлэх үйлдвэр нь олон төрлийн сонирхолтой, боловсролын тоглоомуудыг үйлдвэрлэдэг. Гэхдээ ихэнхдээ тэд хичээл дээр тавьсан зорилгод нийцдэггүй, арга зүйн хувьд бүрэн боловсруулагдаагүй, үнэнийг хэлэхэд их хэмжээний хөрөнгө оруулалт шаарддаг. Дэд бүлгийн хүүхдүүдэд хангалттай хэмжээний тоглоом худалдаж авах талаар ярилцъя (ингэснээр хүн бүр даалгавраа бие даан гүйцэтгэдэг)мөн мөрөөдөх шаардлагагүй. Энэ нь намайг тоглоом бүрийн сонголт хийхэд хүргэсэн юм лексик сэдэв. Эдгээр тоглоомуудТэдгээрийг хийхэд хялбар боловч сонирхолтой, зугаатай, хамгийн чухал нь хувь хүний ​​арга барилаар урд талын хичээл хийх боломжийг танд олгоно.

Би та бүхэнд сонгон шалгаруулалтыг үргэлжлүүлэн танилцуулж байна лексик сэдвээр дидактик болон боловсролын тоглоомууд.

Амьсгалын дасгал. Би хамгийн их даалгавар өгдөг өөр:-улаан навчис дээр үлээж байгаа хүн орж ирдэг, 3 удаа хүчтэй үлээж, 10-аар тоолж удаан үлэдэг.

Дидактик тоглоом"Юу нь илүү вэ?" (хүүхэд бүрийн хувьд)залуу болон ахмад настнуудад зориулсан (доод хэсэгт)дэд бүлгүүд

Хүснэгт ашиглан шүлэг цээжлэх (мнемоник). Хэсгийн диаграм мод.

"Салхи навчийг урж хаяв" (хүүхэд бүрийн хувьд)

"Эхлээд юу, дараа нь юу?". Зорилтот: хөгжүүлэхдүгнэлт гаргах чадвар, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

"Тоо болон нэр үгийг хослуулах картууд (f., m. ба дунд төрөлт)».

Дидактик тоглоом"Үгийн гэр бүл". Зорилтот: нэр үгтэй холбоотой үгсийг үүсгэж сурах - навч. Би мнемоникийн зарчмыг ашигладаг. Тэмдгүүд нь хүүхдүүдэд зориулсан сэжүүр юм. Од бол гол үг юм (хуудас); том уул - дээд зэргийн (навч); бяцхан уул – жижигрүүлсэн зэрэг (навч, ухуулах хуудас, улаан тууз – нэр үг (шанцайны навч, гурван тэгш өнцөгт – олон тоо) (навчнууд); гар үйлдэл (навч унах).Үйлдвэрлэж болох бусад үгсийн хоосон халаас.

Дидактик тоглоом"Домино". Зорилтот - хөгжилхарааны анхаарал, ой санамж, нэр, нэр үгийг тохиолдол бүрээр хэрхэн өөрчлөх талаар үргэлжлүүлэн сурах.

"Мэдэхгүй туслаарай" Хоёр сонголт. Зорилго нь хүн бүрийг олоход сургах явдал юм модны навч, жимс. Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх.

Дидактик тоглоом"Юу дутуу байгааг таагаарай?"

"Меморина" дүрэм: Та хоёр картыг зэрэг нээх хэрэгтэй. Хэрэв тэдгээр нь адилхан бол тоглогч үүнийг өөртөө авч, тэр ялнахэн хамгийн их цуглуулах вэ?

Би гэрийн даалгаврын дэвтэртээ Теремковагийн дэвтэрээс гадна даалгавруудыг наасан. уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, логик, SMR хөгжүүлэлт гэх мэт..

"Өндөр үлгэрүүд", "Зураач юу хольсон бэ?"

Бүгд тоглоомуудэнэ хайрцагт багтах

Одоохондоо ийм л байна. Миний гар хийцийн бүтээгдэхүүн хэн нэгэнд хэрэг болно гэж найдаж байна.

"Намрын тэмдэг" дидактик тоглоом

Зорилго: намрын шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, аман яриа, ажиглах чадварыг хөгжүүлэх,анхаарал, санах ой.

Шинж чанарууд: намрын (8 ширхэг) болон бусад улирлын шинж тэмдэг бүхий картууд (5-6 ширхэг), 8 нүдэнд хуваагдсан тоглоомын талбай.

Тоглоомын явц: хүүхдүүд (2 хүн) ээлжлэн зураг авч, түүн дээр зурсан зүйлийг дуудаж, хэзээ болохыг тодорхойлно. Хэрэв намар бол тоглоомын талбар дээр зургийг нь тавьдагжилийн бусад үед тэдгээрийг хажуу тийш нь арилгадаг. Дараа нь зураг бүрийн хувьд будалт хийнэ"намрын" гэсэн түлхүүр үгийг ашигласан өгүүлбэр.

"Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоом

Зорилго: жимс, хүнсний ногоог хүрэлцэх замаар тодорхойлох, өнгийг нь зөв нэрлэх, анхаарал, ой санамж, аман яриаг хөгжүүлэх чадварыг сайжруулах.

Шинж чанарууд: уут, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ.

Тоглоомын явц: багш цүнхээ үзүүлээд:

Би бол гайхалтай цүнх

Би бүх залуусын найз.

Би үнэхээр мэдмээр байна

Та яаж тоглох дуртай вэ?

Хүүхдүүд уутанд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ хийж өгдөг. Дараа нь нэг нэгээр нь уутнаас юм авч, юу болохыг нь гараараа тодорхойлж, нэрлээд дараа нь гаргаж авдаг.Үүний дараа хүүхдүүд "Хүнсний ногоо", "Жимс" гэсэн бүлгүүдэд цуглардаг.

"Бүхэл ба хэсэг" дидактик тоглоом

Зорилго: Бүхэл бүтэн жимс, түүний хэсгийг дүрсэлсэн хос зургийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх, аман яриа, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Шинж чанарууд: бүхэл бүтэн жимс, тэдгээрийн хэсгүүдийн зураг.

Тоглоомын явц: 2 хүүхэд тоглодог. Нэг нь бүхэл бүтэн жимсний зурагтай, нөгөөд нь хэсэгчилсэн зураг байна. Нэг тоглогч зургаа нийтэлдэг,үүн дээр дүрслэгдсэн зүйлийг нэрлэх бөгөөд нөгөө нь тохирохыг нь сонгох ёстой.

"Хоёр сагс" дидактик тоглоом

Зорилго: Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ хоёрыг ялгах чадварыг сайжруулах, ярианд ерөнхий үгсийг ашиглаж сурах, аман яриа, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Шинж чанарууд: хоёр сагс, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний сэдэвчилсэн зураг.
Тоглоомын явц: хүүхдүүд ээлжлэн зураг авч, түүн дээр дүрсэлсэн зүйлийг нэрлэж, юуг тодорхойлохаль бүлэгт хамаарах ба тохирох сагсанд хийнэ..

"Амьтны нөөц" дидактик тоглоом

Зорилго: амьтдад тохирсон хоол хүнс сонгох чадварыг сайжруулах, анхаарал, санах ой, ажиглах чадварыг хөгжүүлэх.
Шинж чанар: амьтдын зураг, ургамал, мөөгний зураг.

Тоглоомын явц: 2 хүүхэд тоглодог. Ургамлын зурагтай картыг ээлжлэн авмөөг, тэд юу болохыг хэлээд, тодорхой амьтны зургийн хажууд тавьдаг.

"Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ" гадаа тоглоом

Зорилго: жимс, хүнсний ногоог гадаад төрхөөр нь ялгаж сурах, анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх.

Шинж чанарууд: хүнсний ногоо, жимс жимсгэний сэдэвчилсэн зураг

Хэрхэн тоглох: Тойргийн голд хүнсний ногоо, жимс жимсгэний зураг байна. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж: "Нэг, хоёр, гурав - ямар ч зүйлийг ав!" Хүүхдүүд ямар ч зүйлийг авч, зохион байгуулдаг"Хүнсний ногоо", "Жимс" бүлгүүд.

"Топ ба үндэс" гадаа тоглоом

Зорилго: хүнсний ногоо ургах талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, анхаарал, харааны болон сонсголын ойлголт, санах ойг хөгжүүлэх.

Шинж чанар: хүнсний ногоо эсвэл байгалийн хүнсний ногооны дамми.
Тоглоомын явц: Сонголт 1: насанд хүрсэн хүн ногоо (загвар эсвэл байгалийн) харуулж байна, хүүхдүүд үүнийг нэрлээд хаана ургадагийг нь хөдөлгөөнөөр харуулдаг; хэрэв газар дээр байвал гараа сунгана.дээшээ, хэрэв газар доор байвал тэд тонгойдог. Насанд хүрсэн хүний ​​дүрд тоглох боломжтойӨөрөө ногоо үзүүлж буй хүүхэд.Сонголт 2: насанд хүрсэн хүн зөвхөн хүнсний ногооны нэрийг хэлдэг бөгөөд хүүхдүүд харуулдагургаж буй газар хөдөлгөөнүүд.

Дидактик тоглоом "Ямар шүүс?" ("Ямар чанамал?")

Зорилго: жимс жимсгэнэ ялгах, нэрлэх чадварыг сайжруулах, нэр үг үүсгэж сурах, аман яриа, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Шинж чанарууд: сагс, жимсний зураг

Тоглоомын явц: хүүхдүүд ээлжлэн сагсаас зураг авч, зурсан жимсийг дуудаж, энэ жимсний шүүс (эсвэл чанамал) юу гэж нэрлэхийг хэлдэг. Жишээлбэл:"Энэ алим бол алимны шүүс."

"Хос ол" гадаа тоглоом

Зорилго: насанд хүрэгчдийн зааж өгсөн нэг шинж чанарын дагуу хос навч хийж сурах, хэлбэр, өнгө, хэмжээсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, сонсголын болон харааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.ойлголт.

Шинж чанарууд: янз бүрийн хэмжээ, өнгө, хэлбэрийн намрын навч.

Тоглоомын явц: хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, төвд навчнууд байдаг (тэдгээрийн тоо нь хүүхдийн тооноос хамаарч, навчийг хос навч хийж болохын тулд сонгосон). Хүүхдүүд ирж байна"Нэг, хоёр, гурав - хуудсыг хурдан аваарай!" гэсэн бичигтэй тойрог дотор. Бүгд нэг цаас авдаг.Багш: "Өөртөө ижил өнгийн навч олоорой." (Бусаддаалгавар: нэг модноос хос навч, эсвэл өөр өөр навч хийххэмжээ: том жижиг, эсвэл нэг модны ижил хэмжээтэй навч..)

Дидактик тоглоом "Аль модны навч вэ?" »

Зорилго: модыг их бие, навчаар нь ялгах чадварыг сайжруулах,анхаарал, ажиглалт, ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Шинж чанарууд: тусдаа хуудсан дээр зурсан гурван өөр модны их бие, эдгээр модны намрын навч.

Тоглоомын явц: навчнууд модны их биений зураг дээр тархсан байдаг. Хүүхдүүд модныхоо навчийг байрлуулах хэрэгтэй

Дидактик тоглоом "Аль хуудас вэ?"

Зорилго: Гурван модны навчийг ялгах мэдлэгийг сайжруулах, нэр томъёо үүсгэхийг заах, аман яриа, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Шинж чанарууд: сагс, намрын навч.

Тоглоомын явц: хүүхдүүд тойрог дээр сууж, сагсыг бие биедээ дамжуулдаг. Навчийг ээлжлэн гаргаж ирээд ямар модноос гаралтайг хэлж, нэр үг үүсгэх.Жишээ нь: энэ бол навчисхус - хус навч.

"Хэрээм нөөц" гадаа тоглоом

Зорилго: насанд хүрэгчдийн дохиогоор ажиллах чадварыг сайжруулах, анхаарал, ой санамж, аман яриаг хөгжүүлэх.

Шинж чанарууд: хэрэм маск, хуурамч мөөг, самар, жимс, боргоцой.

Тоглоомын явц: хүүхдийг сонгосон - хэрэм, түүнийг хэрэм маск өмсдөг. Тойргийн голд самар, жимс, мөөг, боргоцой зэрэг зүйлс байдаг.Хүүхдүүд дугуйлан алхаж:"Нэг, хоёр, гурав - зүйлийг хурдан ав!" Тэд өөр өөр зүйл авдаг. -тай хүүхдүүдижил объектуудыг бүлэг болгон цуглуулдаг. Хүүхэд - хэрэм алхаж, сонгодогхамгийн олон хүүхэдтэй бүлэгт "Өнөөдөр би самар идэх болно(мөөг, жимс, боргоцой). Энэ бүлгээс шинэ хүүхэд сонгогдсон - хэрэм.

"Руан ба шувууд" гадаа тоглоом

Хүүхдүүд хоёр багт хуваагддаг: нэг баг нь "роуан жимс", нөгөө баг нь "шувуу" юм.

Хүүхдүүд - "роуан жимс" нь гартаа улаан картон дугуйлан барьдаг, эсвэл улаан картон дугуйланд олс холбож, олстой тойрог нь хүзүүндээ медаль шиг өлгөөтэй байдаг.

Хүүхдүүдийн багууд хоёр эгнээнд жагсаж, өрөөний эсвэл тоглоомын талбайн өөр өөр хэсэгт бие биенийхээ эсрэг зогсдог.

Шувууны баг дараах үгсийг хэлдэг.

"Салхи гэнэт хүчтэй болж,

Би улаавтар модны жимсийг үлээв.

Салхи нь жимсгэнэ

Яг л бөмбөгөөр тоглож байгаа юм шиг. »

Rowan Berries багийн хариулт:

"Эдгээр жимснүүд нисч байна,

Тэд шувууны хошуунд хүрэхийг хүсдэггүй.

Жимс хурдан, хурдан,

Шувууд илүү хөгжилтэй байх болно. »

Эдгээр үгсийн дараа шувуудын баг эгнээний жимсний багийг барьдаг. "Руван жимс" нь "шувуу" -аас зугтаж, "шувууд" байсан газарт хүрэхийг хичээдэг. Энэ газарт "эрүүл жимс" аюулгүй бөгөөд "шувууд" тэднийг барьж чадахгүй.

"Руан жимс" барих нь тодорхой хугацаанд, жишээлбэл, 1 эсвэл 2 минут үргэлжилдэг бөгөөд дараа нь бүх тоглоом дахин давтагдана.

Гадна тоглоом "Гарт царс"

Тоглоомын зорилго: хүүхдийн чөлөөт цагийг зохион байгуулах.
Энэ тоглоомын хувьд танд жижиг царсны боргоцой эсвэл самар хэрэгтэй болно. Тоглогчид бие биенээсээ богино зайд дараалан зогсдог. Тэд гараа ардаа сунгаж, алгаа дэлгэдэг. Удирдагч тэдний араас гартаа царцдас барьдаг. Тэрээр оролцогч бүрийн алганд ээлжлэн хүрч, гартаа царсны мод тавихыг хүсч байгаа мэт дүр үзүүлнэ. Үүний зэрэгцээ тоглогчид эргэж харах ёсгүй. Эцэст нь хөтлөгч хэн нэгний гарт царцдасыг унагав. Хөтлөгч хэлэхдээ: "Царсны боргоцой, өөртөө царсны модыг үзүүл! Царсны боргоцой, царс, бидэн дээр ирээрэй! Гарт нь царсны ургамал урагш гүйх ёстой бөгөөд баруун, зүүн талд байгаа бусад бүх оролцогчид түүнийг шүүрэн авч, дуусахаас сэргийлнэ. Хэрэв тэр баригдвал тэр удирдагч болно, үгүй ​​бол өмнөх удирдагчтай тоглоом үргэлжилнэ.

Екатерина Олейник
"Аль модны навч вэ" интерактив тоглоом

Интерактив тоглоомсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "ХАМТ ямар модны навч»

Тоглоомын зорилго: хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагаанд МХХТ-ийн хэрэгслийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх. тухай мэдлэгээ өргөжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах манай зурвасын мод. Хүүхдийн сонгох чадварыг хөгжүүлэх мод руу навч.

Хүүхдүүдтэй нэрсийг бататгах мод, Гадаад төрх навч, жимс;

анхаарал, ажиглалт, ой санамжийг хөгжүүлэх. Танин мэдэхүйг төлөвшүүлэх сонирхол.

"ХАМТ ямар модны навч» - хөгжиж байна 4 настай хүүхдэд зориулсан тоглоом. ТоглохҮүнийг дангаар нь эсвэл жижиг бүлэгт ашиглаж болно. Тоглоом нь маш боловсролтой, цэцэрлэг эсвэл гэртээ гадаад ертөнцтэй танилцах үйл ажиллагаанд ашиглах нь сайн хэрэг.

Тоглоомын явц: Хүүхдийг нэрлэхийг урь мод, авах энэ мод руу навчаа тавиад хулганаа дарна уу. Үүний зэрэгцээ, хэрэв бол түүнд тайлбарла хуудсыг буруу сонгосон, энэ нь байрандаа үлдэж, ганхах болно. Хэрэв навчийг зөв сонгосон, дараа нь энэ рүү шилжих болно мод.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Жимс нь аль модноос гардаг вэ" танилцуулах тоглоомЗорилго: мод, тэдгээрийн жимсний талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах; тухайн сэдвээр толь бичгийг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх; харьцангуй нэр үг үүсэх;

Би та бүхэнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомыг хүргэж байна. Энэхүү тоглоом нь сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүдэд жимсний модны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэхэд тусална.

Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Би өөрийнхөө хийсэн ер бусын "Октябрина" хүүхэлдэйг та бүхэнд толилуулж байна. Миний бодлоор c.

Интерактив тоглоомЗорилго: аман ба логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, ангилах, харьцуулах, нэгтгэх, шалтгаан-үр дагаврын, логикийг тогтоох чадварыг хөгжүүлэх.

"Логик хаана байна" интерактив тоглоомБидний цаг үеийн өвөрмөц онцлог бол мэдээллийн технологи амьдралын бүхий л салбарт хурдацтай нэвтэрч байгаа явдал юм. Орчин үеийн хүүхдүүд, к.

Экологийн интерактив тоглоомЗорилго: экологийн үзэл бодлыг өргөжүүлэх Зорилго: төрөлх нутгийн соёл, байгальтай танилцах, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

"Мэргэжил" интерактив тоглоомТоглоом нь тоглоомын даалгавараас бүрдэнэ. Даалгавар бүрийн зөв хариултыг сонгохдоо зураг дээр дарж гүйцэтгэнэ. Зөв буруу.

Намрын алхалт "Аль модны навч вэ?"