सिंकवाइन म्हणजे काय: पारंपारिक आणि उपदेशात्मक प्रकार. मास्टर क्लास "भौतिकशास्त्राच्या धड्यांमध्ये सिंकवाइन" जीवन आणि रेणूच्या संकल्पनांवर एक सिंकवाइन बनवा

20 व्या शतकाच्या सुरूवातीस अॅडलेड क्रॅप्सी या अमेरिकन कवीने सिनक्वेनचा शोध लावला होता. जपानी हायकू आणि टंकाने प्रेरित होऊन, क्रेप्सीने प्रत्येक ओळीतील अक्षरे मोजण्यावर आधारित पाच ओळींचा कविता फॉर्म तयार केला. तिने शोधलेल्या पारंपारिक अक्षराची रचना 2-4-6-8-2 (पहिल्या ओळीत दोन अक्षरे, दुसऱ्या ओळीत चार आणि असेच) होती. अशा प्रकारे, कवितेत एकूण 22 अक्षरे असायला हवी होती.

डिडॅक्टिक सिंकवाइन प्रथम अमेरिकन शाळांमध्ये वापरली गेली. इतर सर्व प्रकारच्या सिंकवाइनपेक्षा त्याचा फरक असा आहे की तो अक्षरे मोजण्यावर आधारित नाही, परंतु प्रत्येक ओळीच्या अर्थपूर्ण विशिष्टतेवर आधारित आहे.

क्लासिक (कडक) डिडॅक्टिक सिंकवाइनची रचना अशी आहे:

• 
  , एक शब्द, संज्ञा किंवा सर्वनाम;


• 
  दुसरी ओळ - दोन विशेषण किंवा पार्टिसिपल्स, जे विषयाच्या गुणधर्मांचे वर्णन करतात;


• 
  तिसरी ओळ - किंवा gerunds, विषयाच्या क्रियांबद्दल सांगणे;


• 
  चौथी ओळ - चार शब्द वाक्य, विषयावर सिंकवाइनच्या लेखकाची वैयक्तिक वृत्ती व्यक्त करणे;


• 
  पाचवी ओळ - एक शब्द(भाषणाचा कोणताही भाग) विषयाचे सार व्यक्त करणे; एक प्रकारचा रेझ्युमे.

परिणाम म्हणजे एक लहान, अव्यक्त कविता जी कोणत्याही विषयाला वाहिलेली असू शकते.

त्याच वेळी, डिडॅक्टिक सिंकवाइनमध्ये, आपण नियमांपासून विचलित होऊ शकता, उदाहरणार्थ, मुख्य विषय किंवा सारांश एका शब्दात तयार केला जाऊ शकत नाही, परंतु एका वाक्यांशात, वाक्यांशामध्ये तीन ते पाच शब्द आणि क्रिया असू शकतात. मिश्रित शब्दांत वर्णन करता येईल.

एक सिंकवाइन संकलित करणे

सिंकवाइन्ससह येणे ही एक मजेदार आणि सर्जनशील क्रियाकलाप आहे आणि त्यासाठी विशेष ज्ञान किंवा साहित्यिक प्रतिभा आवश्यक नाही. मुख्य गोष्ट म्हणजे फॉर्ममध्ये चांगले प्रभुत्व मिळवणे आणि ते "अनुभवणे".

प्रशिक्षणासाठी, लेखकाला सुप्रसिद्ध, जवळचे आणि समजण्यासारखे काहीतरी विषय म्हणून घेणे चांगले. आणि साध्या गोष्टींपासून सुरुवात करा. उदाहरणार्थ, उदाहरण म्हणून “साबण” हा विषय वापरून सिंकवाइन तयार करण्याचा प्रयत्न करूया.

अनुक्रमे, पहिली ओळ- "साबण".

दुसरी ओळ- दोन विशेषण, वस्तूचे गुणधर्म. कसला साबण? तुमच्या मनात येणारे कोणतेही विशेषण तुम्ही तुमच्या मनात सूचीबद्ध करू शकता आणि योग्य असलेली दोन निवडू शकता. शिवाय, सिंकवाइनमध्ये सर्वसाधारणपणे साबणाची संकल्पना (फोमिंग, निसरडा, सुवासिक) आणि लेखक वापरत असलेला विशिष्ट साबण (बाळ, द्रव, नारिंगी, जांभळा इ.) या दोन्हींचे वर्णन करणे शक्य आहे. समजा अंतिम परिणाम "पारदर्शक, स्ट्रॉबेरी" साबण आहे.

तिसरी ओळ- आयटमच्या तीन क्रिया. येथेच शाळकरी मुलांना अनेकदा समस्या येतात, विशेषत: जेव्हा अमूर्त संकल्पनांना समर्पित सिंकवाइन्सचा प्रश्न येतो. परंतु आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की कृती ही केवळ एखादी वस्तू स्वतःमध्ये निर्माण करणारी क्रिया नाही, तर तिचे काय होते आणि त्याचा इतरांवर होणारा परिणाम देखील असतो. उदाहरणार्थ, साबण फक्त साबणाच्या ताटात आणि वासातच पडू शकत नाही, तो तुमच्या हातातून निसटून पडू शकतो आणि जर तो तुमच्या डोळ्यात गेला तर तो तुम्हाला रडवू शकतो आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे तुम्ही त्यापासून स्वतःला धुवू शकता. साबण आणखी काय करू शकतो? चला लक्षात ठेवा आणि शेवटी तीन क्रियापदे निवडा. उदाहरणार्थ, यासारखे: "ते वास घेते, ते धुते, ते फुगे."

चौथी ओळ- सिंकवाइनच्या विषयावर लेखकाचा वैयक्तिक दृष्टिकोन. येथे देखील, कधीकधी समस्या उद्भवतात - जर तुम्ही स्वच्छतेचे चाहते नसाल, ज्याला खरोखर धुणे आवडते किंवा कोणाला साबणाचा तिरस्कार वाटत नसेल तर साबणाबद्दल तुमचा कोणता वैयक्तिक दृष्टिकोन असू शकतो. परंतु या प्रकरणात, वैयक्तिक वृत्ती म्हणजे लेखकाने अनुभवलेल्या भावनाच नव्हे. हे असोसिएशन असू शकतात, जे लेखकाच्या मते, या विषयातील मुख्य गोष्ट आहे आणि सिंकवाइनच्या विषयाशी संबंधित चरित्रातील काही तथ्ये. उदाहरणार्थ, लेखक एकदा साबणावर घसरला आणि त्याचा गुडघा मोडला. किंवा स्वतः साबण बनवण्याचा प्रयत्न केला. किंवा खाण्याआधी हात धुण्याची गरज असलेल्या साबणाचा तो संबंध जोडतो. हे सर्व चौथ्या ओळीचा आधार बनू शकते, मुख्य गोष्ट म्हणजे आपले विचार तीन ते पाच शब्दांमध्ये मांडणे. उदाहरणार्थ: "जेवण्यापूर्वी आपले हात धुवा." किंवा, जर लहानपणी लेखकाने मधुर वासाने साबण चाटण्याचा प्रयत्न केला - आणि निराश झाला, तर चौथी ओळ अशी असू शकते: "वास, चव घृणास्पद आहे."

आणि शेवटी शेवटची ओळ- एक किंवा दोन शब्दात सारांश. येथे आपण परिणामी कविता पुन्हा वाचू शकता, उद्भवलेल्या ऑब्जेक्टच्या प्रतिमेबद्दल विचार करू शकता आणि आपल्या भावना एका शब्दात व्यक्त करण्याचा प्रयत्न करू शकता. किंवा स्वतःला प्रश्न विचारा - या आयटमची अजिबात गरज का आहे? त्याच्या अस्तित्वाचा उद्देश काय आहे? त्याची मुख्य मालमत्ता काय आहे? आणि शेवटच्या ओळीचा अर्थ आधी सांगितल्या गेलेल्या गोष्टींवर अवलंबून असतो. जर सिनक्विनची चौथी ओळ खाण्याआधी आपले हात धुण्याबद्दल असेल तर तार्किक निष्कर्ष "स्वच्छता" किंवा "स्वच्छता" असेल. आणि जर साबण खाण्याच्या वाईट अनुभवाच्या आठवणी म्हणजे “निराशा” किंवा “फसवणूक”.

काय झालं शेवटी? कठोर स्वरूपाच्या क्लासिक डिडॅक्टिक सिंकवाइनचे उदाहरण.

साबण.

पारदर्शक, स्ट्रॉबेरी.

ते धुते, वास घेते, बुडबुडे होतात.

वास गोड आहे, चव घृणास्पद आहे.

निराशा.

एक लहान पण मनोरंजक कविता ज्यामध्ये साबण चाखलेली सर्व मुले स्वतःला ओळखतील. आणि लेखन प्रक्रियेत, आम्हाला साबणाचे गुणधर्म आणि कार्ये देखील आठवली.

सोप्या विषयांवर सराव केल्यानंतर, तुम्ही अधिक जटिल, परंतु परिचित विषयांकडे जाऊ शकता. प्रशिक्षणासाठी, तुम्ही “कुटुंब” या थीमवर सिनक्वेन किंवा “क्लास” या थीमवर सिनक्वेन, ऋतूंना समर्पित कविता इत्यादी लिहिण्याचा प्रयत्न करू शकता. आणि 8 मार्चच्या सुट्टीच्या सन्मानार्थ पोस्टकार्डसाठी प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांनी बनवलेले “आई” या थीमवरील सिनक्विन एक चांगला आधार असू शकतो. आणि त्याच विषयावर विद्यार्थ्यांनी लिहिलेले सिंकविन मजकूर कोणत्याही वर्ग-व्यापी प्रकल्पांसाठी आधार बनू शकतात. उदाहरणार्थ, विजय दिवस किंवा नवीन वर्षासाठी, शाळकरी मुले त्यांच्या स्वत: च्या हाताने लिहिलेल्या थीमॅटिक कवितांच्या निवडीसह पोस्टर किंवा वृत्तपत्र बनवू शकतात.

शाळेत सिंकवाइन का बनवायचे?

सिंकवाइन संकलित करणे ही एक रोमांचक आणि सर्जनशील क्रियाकलाप आहे, जी साधेपणा असूनही, सर्व वयोगटातील मुलांना पद्धतशीर विचार आणि विश्लेषणात्मक क्षमता विकसित करण्यास, मुख्य गोष्ट वेगळे करण्यास, त्यांचे विचार तयार करण्यास आणि त्यांचे सक्रिय शब्दसंग्रह विस्तृत करण्यास मदत करते.

सिनक्वेन लिहिण्यासाठी, तुम्हाला त्या विषयाचे ज्ञान आणि समज असणे आवश्यक आहे - आणि हे, सर्व काही, शालेय अभ्यासक्रमातील जवळजवळ कोणत्याही विषयातील ज्ञान चाचणीसाठी कविता लिहिणे एक प्रभावी प्रकार बनवते. शिवाय, जीवशास्त्र किंवा रसायनशास्त्रात सिंकवाइन लिहिण्यासाठी पूर्ण चाचणीपेक्षा कमी वेळ लागेल. साहित्यातील सिनक्वेन, कोणत्याही साहित्यिक पात्रांना किंवा साहित्यिक शैलीला समर्पित, तपशीलवार निबंध लिहिण्याइतकेच गहन विचार आवश्यक आहे - परंतु परिणाम अधिक सर्जनशील आणि मूळ, जलद होईल (लहान मुलांसाठी सिनक्वेन लिहिण्यासाठी. फॉर्ममध्ये चांगले प्रभुत्व मिळवले आहे, ते 5-10 मिनिटे पुरेसे आहे) आणि सूचक.

सिंकवाइन - वेगवेगळ्या विषयातील उदाहरणे

रशियन भाषेतील सिंकवाइन वेगवेगळ्या विषयांवर समर्पित असू शकते, विशेषतः, आपण अशा प्रकारे भाषणाच्या काही भागांचे वर्णन करण्याचा प्रयत्न करू शकता.

“क्रियापद” या विषयावरील सिंकवाइनचे उदाहरण:

क्रियापद.

परत करण्यायोग्य, परिपूर्ण.

क्रियेचे वर्णन करते, संयुग्मित करते, आज्ञा देते.

एका वाक्यात ते सहसा एक predicate असते.

भाषणाचा भाग.

असे सिंकवाइन लिहिण्यासाठी, मला क्रियापदाचे स्वरूप काय आहे, ते कसे बदलते आणि वाक्यात कोणती भूमिका बजावते हे लक्षात ठेवले पाहिजे. वर्णन अपूर्ण असल्याचे दिसून आले, परंतु असे असले तरी ते दर्शविते की लेखकाला क्रियापदांबद्दल काहीतरी आठवते आणि ते काय आहेत हे समजते.

जीवशास्त्रात, विद्यार्थी प्राणी किंवा वनस्पतींच्या वैयक्तिक प्रजातींना समर्पित सिंकवाइन्स लिहू शकतात. शिवाय, काही प्रकरणांमध्ये, जीवशास्त्रावर सिंकवाइन लिहिण्यासाठी, एका परिच्छेदाच्या सामग्रीवर प्रभुत्व मिळवणे पुरेसे असेल, जे आपल्याला धड्यादरम्यान प्राप्त केलेल्या ज्ञानाची चाचणी घेण्यासाठी सिंकवाइन वापरण्याची परवानगी देते.

“बेडूक” थीमवरील सिंकवाइनचे उदाहरण:

बेडूक.

उभयचर, कोरडेट.

उडी मारतो, अंडी मारतो, माशी पकडतो.

जे हलते तेच पाहतो.

निसरडा.

इतिहास आणि सामाजिक अभ्यासातील सिंक्वेन्स विद्यार्थ्यांना केवळ विषयावरील त्यांचे ज्ञान व्यवस्थित करू देत नाहीत, तर विषय अधिक खोलवर जाणवू देतात, ते स्वत: मधून "पास" करतात आणि सर्जनशीलतेद्वारे त्यांची वैयक्तिक वृत्ती तयार करतात.

उदाहरणार्थ, "युद्ध" थीमवर सिनक्वेनअसे असू शकते:

युद्ध.

भयानक, अमानवीय.

मारतो, उध्वस्त करतो, जाळतो.

माझे पणजोबा युद्धात मरण पावले.

स्मृती.

अशा प्रकारे, शालेय अभ्यासक्रमातील कोणत्याही विषयाच्या अभ्यासाचा भाग म्हणून सिंकवाइनचा वापर केला जाऊ शकतो. शाळकरी मुलांसाठी, थीमॅटिक कविता लिहिणे हा एक प्रकारचा "सर्जनशील ब्रेक" बनू शकतो, धड्यात आनंददायी विविधता जोडतो. आणि शिक्षक, विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशीलतेचे विश्लेषण करून, केवळ धड्याच्या विषयाबद्दलच्या त्यांच्या ज्ञानाचे आणि आकलनाचे मूल्यांकन करू शकत नाही, तर त्या विषयाकडे विद्यार्थ्यांचा दृष्टिकोन देखील अनुभवू शकतो, त्यांना सर्वात जास्त काय स्वारस्य आहे हे समजू शकते. आणि, कदाचित, भविष्यातील वर्गांच्या योजनांमध्ये समायोजन करा.

सिंकवाइन्स लिहिणे - लहान, अलंकृत कविता - अलीकडे सर्जनशील कार्याचा एक अतिशय लोकप्रिय प्रकार बनला आहे. शालेय विद्यार्थी, प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रमाचे विद्यार्थी आणि विविध प्रशिक्षणातील सहभागींना याचा सामना करावा लागतो. नियमानुसार, शिक्षक तुम्हाला दिलेल्या विषयावर एक सिंकवाइन घेऊन येण्यास सांगतात - विशिष्ट शब्द किंवा वाक्यांश. ते कसे करायचे?

सिंकवाइन लिहिण्याचे नियम

सिनक्वेनमध्ये पाच ओळी असतात आणि ती एक प्रकारची कविता मानली जात असूनही, काव्यात्मक मजकुराचे नेहमीचे घटक (यमकांची उपस्थिती आणि विशिष्ट लय) त्यासाठी अनिवार्य नाहीत. परंतु प्रत्येक ओळीतील शब्दांची संख्या काटेकोरपणे नियंत्रित केली जाते. याव्यतिरिक्त, सिंकवाइन तयार करताना, आपण भाषणाचे काही भाग वापरणे आवश्यक आहे.

Synquain बांधकाम योजनाहे आहे:

• पहिली ओळ - सिंकवाइन थीम, बहुतेकदा एक शब्द, एक संज्ञा (कधीकधी विषय दोन-शब्द वाक्ये, संक्षेप, नाव आणि आडनाव असू शकतो);
• दुसरी ओळ - दोन विशेषण, विषय वैशिष्ट्यीकृत;
• तिसरी ओळ - तीन क्रियापद(विषय म्हणून नियुक्त केलेल्या वस्तू, व्यक्ती किंवा संकल्पनेच्या क्रिया);
• चौथी ओळ - चार शब्द, विषयावरील लेखकाच्या वैयक्तिक वृत्तीचे वर्णन करणारे संपूर्ण वाक्य;
• पाचवी ओळ - एक शब्द, संपूर्णपणे सिंकवाइनचा सारांश (निष्कर्ष, सारांश).

या कठोर योजनेतील विचलन शक्य आहे: उदाहरणार्थ, चौथ्या ओळीतील शब्दांची संख्या चार ते पाच पर्यंत बदलू शकते, ज्यामध्ये प्रीपोजिशन समाविष्ट आहे किंवा नाही; "एकाकी" विशेषण किंवा क्रियापदांऐवजी, अवलंबित संज्ञा असलेली वाक्ये वापरली जातात, आणि असेच. सहसा, जो शिक्षक सिंकवाइन तयार करण्याचे कार्य देतो तो त्याच्या विद्यार्थ्यांनी फॉर्मचे किती काटेकोरपणे पालन करावे हे ठरवतो.

सिंकवाइन थीमसह कसे कार्य करावे: पहिली आणि दुसरी ओळ

उदाहरण म्हणून “पुस्तक” हा विषय वापरून सिंकवाइन शोधण्याची आणि लिहिण्याची प्रक्रिया पाहू. हा शब्द भावी कवितेची पहिली ओळ आहे. पण एखादे पुस्तक पूर्णपणे वेगळे असू शकते, मग तुम्ही त्याचे वैशिष्ट्य कसे बनवू शकता? म्हणून, आम्हाला विषय निर्दिष्ट करणे आवश्यक आहे आणि दुसरी ओळ आम्हाला यामध्ये मदत करेल.

दुसरी ओळ दोन विशेषणांची आहे. जेव्हा तुम्ही पुस्तकाचा विचार करता तेव्हा सर्वप्रथम कोणती गोष्ट मनात येते? उदाहरणार्थ, हे असू शकते:

• कागद किंवा इलेक्ट्रॉनिक;
• sumptuously बद्ध आणि समृद्धपणे सचित्र;
• मनोरंजक, रोमांचक;
• कंटाळवाणे, समजण्यास कठीण, सूत्रे आणि आकृत्यांच्या समूहासह;
• जुनी, पिवळी पाने आणि आजींनी बनवलेल्या मार्जिनमध्ये शाईच्या खुणा.

यादी अंतहीन असू शकते. आणि येथे आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की येथे "योग्य उत्तर" असू शकत नाही - प्रत्येकाची स्वतःची संघटना आहे. सर्व पर्यायांपैकी, वैयक्तिकरित्या आपल्यासाठी सर्वात मनोरंजक पर्याय निवडा. ही एखाद्या विशिष्ट पुस्तकाची प्रतिमा असू शकते (उदाहरणार्थ, चमकदार चित्रांसह तुमची आवडती मुलांची पुस्तके) किंवा काहीतरी अधिक अमूर्त (उदाहरणार्थ, "रशियन क्लासिक्सची पुस्तके").

आता "तुमच्या" पुस्तकासाठी दोन वैशिष्ट्ये लिहा. उदाहरणार्थ:

• रोमांचक, विलक्षण;
• कंटाळवाणे, नैतिकीकरण;
• तेजस्वी, मनोरंजक;
• जुने, पिवळे.

अशा प्रकारे, आपल्याकडे आधीपासूनच दोन ओळी आहेत - आणि आपण ज्या पुस्तकाबद्दल बोलत आहात त्या पुस्तकाच्या "वर्ण" ची आपल्याकडे आधीपासूनच अचूक कल्पना आहे.

सिंकवाइनची तिसरी ओळ कशी आणायची

तिसरी ओळ तीन क्रियापदांची आहे. येथे देखील, अडचणी उद्भवू शकतात: असे दिसते की एखादे पुस्तक स्वतःच "काय" करू शकते? प्रकाशित व्हायचे आहे, विकायचे आहे, वाचायचे आहे, शेल्फवर उभे राहायचे आहे... पण पुस्तकाचा वाचकावर काय परिणाम होतो आणि लेखकाने स्वत:साठी कोणती उद्दिष्टे ठेवली आहेत, या दोन्हीचे वर्णन तुम्ही इथे करू शकता. एक "कंटाळवाणे आणि उपदेशात्मक" कादंबरी, उदाहरणार्थ, कदाचित ज्ञान देणे, नैतिक करणे, थकवणे, झोपणेआणि असेच. प्रीस्कूलर्ससाठी "उज्ज्वल आणि मनोरंजक" पुस्तक - मनोरंजन, स्वारस्य, वाचन शिकवते. रोमांचक कल्पनारम्य कथा - मोहित करते, उत्तेजित करते, कल्पनाशक्ती जागृत करते.

क्रियापदांची निवड करताना, मुख्य गोष्ट म्हणजे आपण दुसर्‍या ओळीत वर्णन केलेल्या प्रतिमेपासून विचलित होणे आणि समान मूळ असलेले शब्द टाळण्याचा प्रयत्न करणे. उदाहरणार्थ, तुम्ही एखादे पुस्तक आकर्षक असे वर्णन केले असेल आणि तिसऱ्या ओळीत तुम्ही असे लिहिले की ते “आकर्षक आहे”, तर तुम्हाला असे वाटेल की तुम्ही “वेळ चिन्हांकित करत आहात.” या प्रकरणात, समान अर्थाने एक शब्द पुनर्स्थित करणे चांगले आहे.

चला चौथी ओळ तयार करू: विषयाकडे वृत्ती

सिंकवाइनची चौथी ओळ या विषयावरील "वैयक्तिक वृत्ती" चे वर्णन करते. यामुळे शाळेतील मुलांसाठी विशिष्ट अडचणी येतात ज्यांना या वस्तुस्थितीची सवय आहे की दृष्टीकोन थेट आणि निःसंदिग्धपणे तयार केले जाणे आवश्यक आहे (उदाहरणार्थ, "पुस्तकांकडे माझा दृष्टीकोन चांगला आहे" किंवा "मला वाटते की सांस्कृतिक स्तर वाढविण्यासाठी पुस्तके उपयुक्त आहेत"). खरं तर, चौथी ओळ मूल्यमापन सूचित करत नाही आणि ती अधिक मुक्तपणे तयार केली गेली आहे.

थोडक्यात, या विषयात तुमच्यासाठी सर्वात महत्त्वाचे काय आहे ते येथे तुम्हाला थोडक्यात सांगणे आवश्यक आहे. हे तुमच्या वैयक्तिकरित्या आणि तुमच्या जीवनाशी संबंधित असू शकते (उदाहरणार्थ, “ वयाच्या चौथ्या वर्षी वाचायला सुरुवात केली" किंवा " माझ्याकडे खूप मोठी लायब्ररी आहे", किंवा " मला वाचता येत नाही"), परंतु हे ऐच्छिक आहे. उदाहरणार्थ, जर तुम्हाला वाटत असेल की पुस्तकांचा मुख्य तोटा असा आहे की ते उत्पादनासाठी भरपूर कागद वापरतात, ज्याच्या उत्पादनासाठी जंगले तोडली जातात, तर तुम्हाला "मी" आणि "निंदा" लिहिण्याची गरज नाही. एवढेच लिहा " कागदी पुस्तके - झाडांची थडगी" किंवा " पुस्तक निर्मितीमुळे जंगले नष्ट होत आहेत”, आणि या विषयावरील तुमचा दृष्टिकोन अगदी स्पष्ट होईल.

जर तुम्हाला एक लहान वाक्य ताबडतोब तयार करणे अवघड असेल, तर शब्दांच्या संख्येचा विचार न करता प्रथम तुमचे विचार लिखित स्वरूपात व्यक्त करा आणि नंतर परिणामी वाक्य कसे लहान करता येईल याचा विचार करा. परिणामी, " मला विज्ञान कल्पित कादंबऱ्या इतक्या आवडतात की मी सकाळपर्यंत त्यांचे वाचन थांबवू शकत नाही"हे असे होऊ शकते, उदाहरणार्थ, असे:

• मी सकाळपर्यंत वाचू शकतो;
• मी अनेकदा रात्रभर वाचतो;
• मी एक पुस्तक पाहिले - मी झोपेचा निरोप घेतला.

त्याची बेरीज कशी करायची: सिंकवाइनची पाचवी ओळ

पाचव्या ओळीचे कार्य म्हणजे थोडक्यात, एका शब्दात, सिंकवाइन लिहिण्याच्या सर्व सर्जनशील कार्याचा सारांश देणे. तुम्ही हे करण्यापूर्वी, मागील चार ओळी पुन्हा लिहा - जवळजवळ एक पूर्ण कविता - आणि तुम्हाला काय मिळाले ते पुन्हा वाचा.

उदाहरणार्थ, तुम्ही पुस्तकांच्या विविधतेबद्दल विचार केला आणि तुम्ही खालील गोष्टींसह आला आहात:

पुस्तक.

कल्पनारम्य, लोकप्रिय विज्ञान.

ज्ञान देते, मनोरंजन करते, मदत करते.

इतके वेगळे, प्रत्येकाचे स्वतःचे आहे.

पुस्तकांच्या अंतहीन विविधतेबद्दलच्या या विधानाचा परिणाम "लायब्ररी" (अनेक भिन्न प्रकाशने एकत्रित केलेली जागा) किंवा "विविधता" हा शब्द असू शकतो.

हा "एकरूप शब्द" वेगळे करण्यासाठी, आपण परिणामी कवितेची मुख्य कल्पना तयार करण्याचा प्रयत्न करू शकता - आणि बहुधा त्यात "मुख्य शब्द" असेल. किंवा, जर तुम्हाला निबंधांमधून "निष्कर्ष" लिहिण्याची सवय असेल, तर प्रथम तुमच्या नेहमीच्या स्वरूपात निष्कर्ष तयार करा आणि नंतर मुख्य शब्द हायलाइट करा. उदाहरणार्थ, ऐवजी " अशा प्रकारे आपण पाहतो की पुस्तके हा संस्कृतीचा एक महत्त्वाचा भाग आहे", सरळ लिहा - "संस्कृती".

सिंकवाइनच्या समाप्तीसाठी आणखी एक सामान्य पर्याय म्हणजे स्वतःच्या भावना आणि भावनांना आवाहन. उदाहरणार्थ:

पुस्तक.

लठ्ठ, कंटाळवाणे.

आम्ही अभ्यास करतो, विश्लेषण करतो, क्रॅम करतो.

क्लासिक हे प्रत्येक शाळकरी मुलांसाठी दुःस्वप्न आहे.

तळमळ.

पुस्तक.

विलक्षण, आकर्षक.

आनंद देते, मोहित करते, झोपेपासून वंचित करते.

मला जादूच्या जगात जगायचे आहे.

स्वप्न.

कोणत्याही विषयावर पटकन सिंकवाइन लिहिण्यास कसे शिकायचे

सिंकवाइन्स संकलित करणे ही एक अतिशय रोमांचक क्रिया आहे, परंतु जर फॉर्म चांगल्या प्रकारे प्राप्त झाला असेल तरच. आणि या शैलीतील पहिले प्रयोग सहसा कठीण असतात - पाच लहान ओळी तयार करण्यासाठी, आपल्याला गंभीरपणे ताण द्यावा लागेल.

तथापि, आपण तीन किंवा चार सिंकवाइन्स घेऊन आल्यानंतर आणि त्या लिहिण्यासाठी अल्गोरिदममध्ये प्रभुत्व मिळविल्यानंतर, गोष्टी सहसा सहजपणे जातात - आणि कोणत्याही विषयावरील नवीन कविता दोन किंवा तीन मिनिटांत शोधल्या जातात.

म्हणून, पटकन सिंकवाइन्स तयार करण्यासाठी, तुलनेने सोप्या आणि सुप्रसिद्ध सामग्रीवर फॉर्मचा सराव करणे चांगले आहे. प्रशिक्षणासाठी, तुम्ही उदाहरणार्थ, तुमचे कुटुंब, घर, तुमचा एखादा नातेवाईक आणि मित्र किंवा पाळीव प्राणी घेण्याचा प्रयत्न करू शकता.

प्रथम सिंकवाइन हाताळल्यानंतर, आपण अधिक जटिल विषयावर कार्य करू शकता: उदाहरणार्थ, कोणत्याही भावनिक अवस्थांना (प्रेम, कंटाळा, आनंद), दिवसाची वेळ किंवा वर्षाची वेळ (सकाळ, उन्हाळा, ऑक्टोबर) समर्पित कविता लिहा. ), तुमचा छंद, मूळ गाव इ. पुढे.

तुम्ही अशी अनेक "चाचणी" कामे लिहिल्यानंतर आणि दिलेल्या फॉर्ममध्ये तुमचे ज्ञान, कल्पना आणि भावना "पॅकेज" करायला शिकल्यानंतर, तुम्ही कोणत्याही विषयावर सहज आणि त्वरीत सिंकवाइन्स तयार करू शकाल.

विषयावर मास्टर क्लास "भौतिकशास्त्राच्या धड्यांमध्ये सिनक्वेन"

हे प्रत्येकाला माहित असले पाहिजे असे नाही, परंतु हे खूप मनोरंजक आहे!

"विज्ञान आणि कला यांचा एकमेकांशी फुफ्फुस आणि हृदयासारखा जवळचा संबंध आहे."

एल.एन. टॉल्स्टॉय

भौतिकशास्त्रज्ञ मॅक्सवेल यांना कवितेची आवड होती.

ज्ञात साहित्यिक भाषांतरे

वाईनर, सायबरनेटिक्सचे संस्थापक.

गांभीर्याने पेंटिंगमध्ये व्यस्त

खगोलशास्त्रज्ञ कोपर्निकस.

सिंकवाइन

• जपानी कवितेच्या प्रभावाखाली 20 व्या शतकाच्या सुरुवातीला युनायटेड स्टेट्समध्ये उद्भवलेला पाच ओळींचा काव्य प्रकार आहे;
• वाचन आणि लेखनाद्वारे गंभीर विचार विकसित करण्याचे हे तंत्र आहे.

डिडॅक्टिक सिंकवाइन

• 1 ओळ-सिंकवाइनच्या थीममध्ये एक शब्द असतो (सामान्यत: एक संज्ञा किंवा सर्वनाम) जो ऑब्जेक्ट किंवा विषय सूचित करतो ज्यावर चर्चा केली जाईल.
• 2 ओळ- दोन शब्द (बहुतेकदा विशेषण किंवा पार्टिसिपल्स), ते सिंकवाइनमध्ये निवडलेल्या वस्तू किंवा वस्तूची वैशिष्ट्ये आणि गुणधर्मांचे वर्णन करतात.
• 3 ओळ-तीन क्रियापद किंवा gerunds द्वारे तयार केले जाते जे ऑब्जेक्टच्या वैशिष्ट्यपूर्ण गुणधर्मांचे वर्णन करतात.
• 4 ओळ- वर्णन केलेल्या ऑब्जेक्ट किंवा ऑब्जेक्टवर सिंकवाइनच्या लेखकाची वैयक्तिक वृत्ती व्यक्त करणारा चार-शब्दांचा वाक्यांश.
• 5 ओळ- विषय किंवा ऑब्जेक्टचे सार दर्शविणारा एक सारांश शब्द.

सुट्ट्या.

तेजस्वी, आनंदी.

आम्ही चालतो, आराम करतो, झोपतो.

विश्रांती - काम करू नका.

आनंद!

रेणू.

लहान, मोबाईल.

हलवते, आकर्षित करते, दूर करते.

रेणू म्हणजे पदार्थ ज्यापासून बनलेला असतो.

कण.

दाब मोजण्याचे यंत्र.

द्रव, धातू.

उपाय, स्पष्टीकरण, कार्य.

दाब मोजण्यासाठी वापरले जाते.

डिव्हाइस.

तापमान.

मोजता येण्याजोगा, अवलंबून.

ते वर जाते, ते खाली जाते, ते बदलते.

शरीर गरम करण्याची डिग्री.

विशालता.

आवश्यक, मनोरंजक.

एक्सप्लोर करते, विकसित करते, विचार करण्यास मदत करते.

भौतिकशास्त्र हे निसर्गाचे विज्ञान आहे.

इच्छा

पुढील सर्जनशील यश!

"आण्विक भौतिकशास्त्र आणि थर्मोडायनामिक्स" - आदर्श वायूमध्ये प्रक्रिया. निसर्ग आणि तंत्रज्ञानामध्ये प्रसार आणि ब्राउनियन गतीची भूमिका. पदार्थाची स्थिती. आदर्श वायू. शरीर गुणधर्म आयसोप्रोसेससाठी थर्मोडायनामिक्सच्या पहिल्या नियमाचा वापर. ICT च्या मूलभूत तरतुदी. MCT चे प्रायोगिक प्रमाण. Isoprocesses. सामग्री. MCT ची रचना आणि सामग्री. थर्मोडायनामिक्सची रचना आणि सामग्री.

"रेणूंचे वस्तुमान आणि आकार" - सर्वात लहान रेणू. रेणूंची संख्या. सूत्रे शोधा. तेल थर खंड. एव्होगाड्रोचे स्थिर. आण्विक वस्तुमान. आण्विक आकार. रेणू. पदार्थाचे प्रमाण. सिंकवाइन. रेणूंचे फोटो. शिक्षक. समस्या सोडविण्यास. रेणूंचे वस्तुमान आणि आकार.

"आण्विक भौतिकशास्त्राचा विभाग" - पदार्थाचे कण एकमेकांशी संवाद साधतात. सर्व काही अणूंनी बनलेले आहे... वाफ घनरूप होते. द्रवामध्ये असे कण असतात जे शेजारच्या कणांच्या आकर्षणाच्या शक्तीवर मात करू शकतात. प्रसार. रॉबर्ट ब्राउन 1827 मध्ये, त्यांनी पाण्यातील फुलांच्या परागकणांचे निलंबन एका भिंगाद्वारे उच्च विवर्धनासह पाहिले. आण्विक भौतिकशास्त्र.

"रेणूंची व्यवस्था" - सोने. रेणूंमधील कमकुवत संवाद. रेणूंमधील अत्यंत कमकुवत परस्परसंवाद. चला एक प्रयोग करूया. व्यवस्थेचा कोणताही कडक आदेश नाही. ओझोन. रेणूंमध्ये खूप मजबूत परस्परसंवाद. रेणूंची अव्यवस्थित अव्यवस्थित हालचाल. वायूंमध्ये कोणते गुणधर्म असतात? घन. पाणी. पेट्रोल.

"रेणूंची हालचाल" - वायूंचे उत्सर्जन. किंवा (3.5.1) – जे. फूरियरचे उष्णता वाहक समीकरण. रेणूचा मुक्त मार्ग दर्शवू. मध्यम मुक्त मार्ग असल्याने: 3.2. टक्करांची संख्या आणि वायूंमधील रेणूंचा मध्यम मुक्त मार्ग. प्रसार गुणांक. उष्ण थरांपासून थंड थरांमध्ये ऊर्जेचे हस्तांतरण होते.

"अणू आणि रेणू" - प्रतिबिंब. सर्वात सामान्य अणू. रेणू लहान भागांमध्ये विभागला जाऊ शकतो का? रेणू. अणू आणि रेणू. हवेसह बॉल 0.007 मिमी. कणांची संख्या. 1647 मध्ये, पियरे गसेंडी (फ्रेंच भौतिकशास्त्रज्ञ) यांनी "रेणू" हा शब्द तयार केला. होय नाही काही शक्य आहेत, काही नाहीत. थोड्याच वेळात बरेच काही पहा.

एकूण 21 सादरीकरणे आहेत

लक्ष्य:एक इष्टतम वातावरण तयार करणे जे मास्टर क्लासच्या सहभागींना अल्पावधीत सादर केल्या जाणार्‍या अनुभवाच्या सारामध्ये स्वतःला विसर्जित करण्यास आणि त्यांच्या स्वतःच्या सरावात सादर केलेली पद्धत वापरण्याच्या शक्यतेचे मूल्यांकन करण्यास अनुमती देते.

कार्ये:

1. सहकाऱ्यांना वाचन आणि लेखनाद्वारे गंभीर विचारांच्या तंत्रज्ञानाची ओळख करून द्या; वर्ग आणि अतिरिक्त क्रियाकलापांमध्ये सिंकवाइनच्या वापरास प्रोत्साहन देणे;
2. सादर केलेल्या अनुभवाच्या गुणवत्तेवर व्यावसायिक आणि शैक्षणिक संप्रेषण आयोजित करा;
3. व्यावसायिक संवादाच्या नवीन अनुभवांच्या उद्देशपूर्ण निर्मितीमध्ये सहभागी होण्यासाठी शहरातील शिक्षकांना आकर्षित करण्यासाठी.

कार्यक्रमादरम्यान, विशेषत: मास्टर क्लाससाठी शिक्षकांनी तयार केलेले मल्टीमीडिया सादरीकरण (परिशिष्ट 1) “फिजिक्स लेसन्समधील सिन्क्वेन” वापरले जाते. तथापि, कोणताही विषय शिक्षक किंवा वर्ग शिक्षक या पद्धतीशी परिचित झाल्यावर सादरीकरणाचा उपयोग शिकवण्यासाठी मदत म्हणून करू शकतो.

कार्यक्रमाची प्रगती.

रुबत्सोवा एल.जी.

मी या वस्तुस्थितीपासून सुरुवात करू इच्छितो की शिक्षकाचे बरेचसे काम ते सहकाऱ्यांसोबत कसे संबंध निर्माण करतात यावर अवलंबून असते. अगदी सुशिक्षित, चांगले वाचलेले, विद्वान शिक्षक देखील एकटे काम करू शकत नाहीत आणि करू शकत नाहीत. सर्वात अनपेक्षित आणि फलदायी कल्पना वेगवेगळ्या, भिन्न लोकांच्या सतत सहकार्यातून तंतोतंत जन्माला येतात. आम्ही अनेक वर्षांपासून समांतरपणे खूप सक्रियपणे काम करत आहोत, कारण विविध विषयांचे शिक्षक एकत्र आले आहेत: एक गणितज्ञ, एक भौतिकशास्त्रज्ञ, एक फिलोलॉजिस्ट. तसे, गेल्या अंकात एक इतिहासकार आणि परदेशी भाषा शिक्षक देखील आमच्याबरोबर काम करत होते. पाचव्या इयत्तेपासून सुरुवात करून, आम्ही अनेकदा मुलांसाठी विविध विषयांवर बौद्धिक खेळ आयोजित करतो. यापैकी एका गेममध्ये, मुलांनी स्वतःसाठी खालील बोधवाक्य निवडले: "शोधाच्या आनंदाशिवाय एक दिवस नाही!" आज तुम्ही तुमच्यासाठी एक छोटासा शोध लावावा अशी माझी इच्छा आहे.

साहित्याच्या धड्यांमध्ये सिंकवाइनच्या वापराविषयी "साहित्य. फर्स्ट ऑफ सप्टेंबर" या पद्धतशीर वृत्तपत्रात वाचल्यानंतर मला 2006 मध्ये "सिंकवाइन" ची संकल्पना प्रथम आली.

सिंकवाइन म्हणजे काय?

Cinquain मूळतः युनायटेड स्टेट्स मध्ये एक काव्य प्रकार म्हणून उगम. हे अमेरिकन कवयित्री अॅडलेड क्रॅप्सी यांनी विकसित केले आहे, तिच्या हायकू आणि टंकाच्या जपानी सिलेबिक लघुचित्रांच्या परिचयावर आधारित आहे. पारंपारिक सिनक्विनमध्ये पाच ओळी असतात आणि प्रत्येक श्लोकातील अक्षरे मोजण्यावर आधारित असतात. तुम्हाला स्वारस्य असल्यास, एकूण 22 अक्षरांसाठी त्याची उच्चार रचना 2-4-6-8-2 आहे. भविष्यात काव्यात्मक स्वरूप विकसित करणार्‍या लेखकांनी त्याच्या अनेक भिन्नता प्रस्तावित केल्या: रिव्हर्स सिंकवाइन, मिरर, "फुलपाखरू", मुकुट आणि अगदी सिंकवाइनची माला.

परंतु आम्हाला, विषय शिक्षक या नात्याने, डिडॅक्टिक सिंकवाइनमध्ये रस असेल - वाचन आणि लेखनाद्वारे गंभीर विचार करण्याचे तंत्रज्ञान.

डिडॅक्टिक सिंकवाइन

• 1 ओळ-सिंकवाइनच्या थीममध्ये एक शब्द असतो (सामान्यत: एक संज्ञा किंवा सर्वनाम) जो ऑब्जेक्ट किंवा विषय सूचित करतो ज्यावर चर्चा केली जाईल.
• 2 ओळ- दोन शब्द (बहुतेकदा विशेषण किंवा पार्टिसिपल्स), ते सिंकवाइनमध्ये निवडलेल्या वस्तू किंवा वस्तूची वैशिष्ट्ये आणि गुणधर्मांचे वर्णन करतात.
• 3 ओळ-तीन क्रियापद किंवा gerunds द्वारे तयार केले जाते जे ऑब्जेक्टच्या वैशिष्ट्यपूर्ण गुणधर्मांचे वर्णन करतात.
• 4 ओळ- वर्णन केलेल्या ऑब्जेक्ट किंवा ऑब्जेक्टवर सिंकवाइनच्या लेखकाची वैयक्तिक वृत्ती व्यक्त करणारा चार-शब्दांचा वाक्यांश.
• 5 ओळ- विषय किंवा ऑब्जेक्टचे सार दर्शविणारा एक सारांश शब्द.

या प्रकरणात, मजकूर सिलेबिक अवलंबनावर आधारित नाही, परंतु प्रत्येक ओळीच्या सामग्री आणि वाक्यरचना विशिष्टतेवर आधारित आहे. सिंकवाइन लिहिण्यासाठी नियमांचे कठोर पालन करणे आवश्यक नाही. उदाहरणार्थ, मजकूर सुधारण्यासाठी, तुम्ही चौथ्या ओळीत तीन किंवा पाच शब्द आणि पाचव्या ओळीत दोन शब्द वापरू शकता. भाषणाचे इतर भाग वापरणे शक्य आहे.

तुम्ही साहित्य, रशियन भाषा आणि वक्तृत्व वर्गातील मजकुरासह काम करण्याच्या या तंत्राचा अभ्यास करू शकता आणि ते सर्व विषयांमध्ये आणि अतिरिक्त क्रियाकलापांमध्ये वापरले जाऊ शकते. 2006 मध्ये आम्ही तेच केले होते. ग्रॅज्युएशन पार्टीच्या तयारीसाठी, शाळकरी मुलांनी कॉम्प्युटर सायन्सच्या धड्यांदरम्यान एक मल्टीमीडिया एनसायक्लोपीडिया "ए टू ई" तयार केला. प्रत्येक पदवीधरांना एक स्वतंत्र पृष्ठ समर्पित केले होते. आणि पृष्ठावरील घटकांपैकी एक वर्गमित्राने संकलित केलेला एक सिंकवाइन होता. उपस्थित असलेल्यांपैकी बरेच जण वर्ग शिक्षक आहेत आणि, धड्यात हे तंत्र वापरण्यापूर्वी, तुम्ही ते प्रथम अभ्यासेतर क्रियाकलापांमध्ये "चाचणी" करू शकता. हे कामाचे एक अतिशय मनोरंजक प्रकार आहे जे नेत्रदीपक परिणाम देते.

गेल्या वर्षी, साहित्यातील एका निवडक वेळी, आजच्या आठव्या-इयत्तेच्या विद्यार्थ्यांनी आणि मी या पद्धतशीर तंत्राकडे पाहिले; वर्गादरम्यान, मुलांनी स्वतःबद्दल आणि त्यांच्या सर्वोत्तम मित्राबद्दल सिंकवाइन्स तयार केल्या.

पाखिच.
दयाळू, प्रतिसाद देणारा.
मी अभ्यास करतो, मी जगतो, मी आनंदी आहे.
संकटात मी नेहमी मदत करीन.
नम्र.
चिस्टोकोलोव्ह पावेल, 7 बी

साश्का.
उत्साही, आनंदी.
नेहमी मदत करते, समजून घेते, समर्थन करते.
कोपर भावना!
मैत्रीण.
करावेवा केसेनिया, 7 ए

तुम्हाला काय वाटते की मुलांना काम करताना सर्वात जास्त त्रास होतो? अर्थात, पहिल्यापेक्षा. एखाद्या गोष्टीचा सारांश देण्याची क्षमता, गुंतागुंतीच्या कल्पना, भावना आणि समज काही शब्दांत व्यक्त करण्याची क्षमता हे एक महत्त्वाचे कौशल्य आहे. म्हणून, आता आम्ही तुम्हाला विद्यार्थ्यांच्या भूमिकेत स्वतःला शोधण्यासाठी आणि तुमच्या किंवा तुमच्या सहकाऱ्याबद्दल एक सिंकवाइन तयार करण्यासाठी आमंत्रित करतो. मजकूर तयार करण्याची शिफारस केलेली वेळ 5-7 मिनिटे आहे, परंतु आम्ही ती 3-4 पर्यंत कमी करू.

भाषा शिक्षक म्हणून माझ्या कामात, मी अलंकारिक भाषण विकसित करण्याची ही पद्धत क्वचितच वापरतो. निःसंशयपणे फायदे आहेत: अल्पावधीत, मुले मजकूर तयार करतात ज्यांना ते अत्यंत कलात्मक मानतात. अशा धड्यांमधील मुले यशस्वी वाटू शकतात. एकीकडे, मी लेखकांना निराश करू इच्छित नाही, दुसरीकडे, मला समजले आहे की वास्तविक साहित्य हे जीवनात जन्मलेले काहीतरी आहे, परंतु एका विशिष्ट पद्धतीनुसार संकलित केलेले ग्रंथ अद्याप तसे नाहीत. तयार केलेल्या प्रतिमा एका विशिष्ट तंत्रज्ञानाद्वारे लादल्या जातात.

याचा अर्थ असा नाही की तुम्ही या प्रकारचे काम सोडून द्यावे. ही पद्धत आपल्याला भौतिकशास्त्र, जीवशास्त्र, भूगोल इत्यादी धड्यांमध्ये यशस्वी वाटते. मी भौतिकशास्त्राच्या शिक्षकाला मजला देतो अब्रामोवा ओ.ए.

अब्रामोवा ओ.ए.

आता दुसऱ्या वर्षापासून, मी माध्यमिक स्तरावर भौतिकशास्त्राच्या धड्यांमध्ये गंभीर विचार विकसित करण्यासाठी हे तंत्र वापरत आहे. सिंकवाइन लिहिणे हा मुक्त सर्जनशीलतेचा एक प्रकार आहे ज्यासाठी लेखकाने माहिती सामग्रीमधील सर्वात महत्त्वपूर्ण घटक शोधणे, निष्कर्ष काढणे आणि थोडक्यात तयार करणे आवश्यक आहे. सिंकवाइन तयार करण्याच्या सापेक्ष साधेपणामुळे आपल्याला त्वरीत परिणाम मिळू शकतात. या कार्यासाठी समृद्ध संकल्पनात्मक स्टॉक, तसेच विकसित कल्पनाशील विचारांवर आधारित विचारशील प्रतिबिंब आवश्यक आहे. मागे पडणाऱ्या मुलांसोबत काम करताना आणि हुशार मुलांसोबत काम करताना ही पद्धत प्रभावी आहे. प्रत्येक मुलाला यशस्वी होण्याची आणि शिकण्याच्या प्रक्रियेचा आनंद अनुभवण्याची खरी संधी असते. आणि आपल्या कामात ही सर्वात महत्वाची गोष्ट आहे.

पद्धतीमध्ये, सिंकवाइन हे संकल्पना आणि माहितीचे विश्लेषण, संश्लेषण आणि सामान्यीकरण करण्यासाठी एक जलद, प्रभावी साधन आहे. हे तुम्हाला संकल्पना अर्थपूर्णपणे वापरायला शिकवते आणि फक्त पाच ओळी वापरून तुमच्या समस्यांकडे तुमचा दृष्टिकोन ठरवतात. एक मूल, मोठ्या प्रमाणात माहितीवर आधारित, विश्लेषण करण्याची क्षमता विकसित करते, तुलनेने लहान मजकूर तयार करते. हा मजकूर संकलित करण्यासाठी तुलनेने कमी वेळ लागतो, जरी त्याला सादरीकरणाच्या स्वरूपावर कठोर मर्यादा आहेत.

भौतिकशास्त्र हा एक कठीण विषय आहे, प्रत्येकजण त्यात चांगला नाही, म्हणून प्रत्येकाला तो आवडत नाही. विशेषतः अनेकदा आपल्याला मानवतावादी मानसिकता असलेल्या मुलांमध्ये गैरसमजाच्या समस्येला सामोरे जावे लागते. त्यांना स्वारस्य असणे आवश्यक आहे. हे गुंतागुंतीचे आहे. परंतु सिंकवाइन लिहिण्यासाठी कंपाइलरला त्याच्या जवळजवळ सर्व वैयक्तिक क्षमता लक्षात घेणे आवश्यक आहे: बौद्धिक, सर्जनशील, कल्पनाशील.

शैक्षणिक दृष्टिकोनातून, सिंकवाइन संकलित करण्याची प्रक्रिया आपल्याला सर्व तीन मुख्य शैक्षणिक दृष्टिकोनांचे घटक सुसंवादीपणे एकत्र करण्यास अनुमती देते: माहितीपूर्ण, क्रियाकलाप-आधारित आणि व्यक्तिमत्व-केंद्रित.

मी हे तंत्र कसे वापरू शकतो आणि त्यानुसार, मी ते माझ्या सरावात कसे वापरावे?

प्रथम, आपण शाळेत, वर्गात (मी आधीच नमूद केले आहे की या प्रकारच्या कामासाठी थोडा वेळ लागतो) आणि घरी, गृहपाठ म्हणून दोन्ही मजकूर तयार करू शकता. मुले हे वैयक्तिक कार्य म्हणून किंवा मुख्य कार्यासाठी अतिरिक्त कार्य म्हणून पूर्ण करू शकतात.

भौतिकशास्त्र.
आवश्यक, मनोरंजक.
एक्सप्लोर करते, विकसित करते, विचार करण्यास मदत करते.
भौतिकशास्त्र हे निसर्गाचे विज्ञान आहे.
कायदे.
चिकिनोव इल्या, 7 ए

दुसरे म्हणजे, तुम्ही स्वतंत्रपणे, जोड्यांमध्ये किंवा गटातही सिंकवाइन तयार करण्यावर काम करू शकता. वर्गातील काही सैद्धांतिक सामग्रीचे पुनरावलोकन केल्यानंतर, मी एक प्रतिबिंब म्हणून, एकत्रितपणे सिंकवाइन तयार करण्यास सुचवतो. जर जोडीमध्ये भिन्न क्षमता असलेले विद्यार्थी असतील (आणि एक नियम म्हणून, हे घडते), तर बलवान विद्यार्थी, दुसऱ्याच्या व्यवहार्य आधाराचा वापर करून, त्याने जे शिकले त्याचे विश्लेषण करतो. गटात काम करणे अधिक कठीण आहे. येथे, बौद्धिक क्षमतेव्यतिरिक्त, मुलाने संप्रेषण कौशल्य देखील प्रदर्शित केले पाहिजे.

रेणू.
लहान, मोबाईल.
हलवते, आकर्षित करते, दूर करते.
रेणू म्हणजे पदार्थ ज्यापासून बनलेला असतो.
कण.
इझोटोवा रिम्मा, सेमेनोव इल्या, 8 बी

तिसरे म्हणजे, या तंत्राचा उपयोग बर्‍यापैकी संकुचित संकल्पनेचे विश्लेषण करण्यासाठी (उदाहरणार्थ, “प्रेशर गेज” या संकल्पनेचा विचार करताना) आणि मोठ्या प्रमाणात सामग्रीचा अभ्यास करताना केला जाऊ शकतो. संवर्धन आणि परिवर्तनाच्या नियमांसारख्या जटिल विषयाचा अभ्यास केल्यावर. ऊर्जा, मी हे कार्य सर्जनशील म्हणून देतो.

दाब मोजण्याचे यंत्र.
द्रव, धातू.
उपाय, स्पष्टीकरण, कार्य.
दाब मोजण्यासाठी वापरले जाते.
डिव्हाइस.
तिखोनोवा अण्णा, 7 बी

ऊर्जा संवर्धन आणि परिवर्तनाचा कायदा.
आवश्यक, उपयुक्त.
बदलते, टिकते, बदलत नाही.
ऊर्जा एका प्रकारातून दुसऱ्या प्रकारात बदलते.
निसर्गाच्या मूलभूत नियमांपैकी एक.
इझोटोवा रिम्मा, 8 बी

तापमान.
मोजता येण्याजोगा, अवलंबून.
ते वर जाते, ते खाली जाते, ते बदलते.
शरीर गरम करण्याची डिग्री.
विशालता.
कोझलोव्ह अलेक्झांडर, 8 ए

चौथे, आपण रेडीमेड सिंकवाइनसह कार्य करण्याचे बरेच मार्ग शोधू शकता. उदाहरणार्थ, आपण दिलेल्या विषयावर एक छोटी कथा लिहू शकता, एक इशारा म्हणून घरी तयार केलेले सिनक्वेन वापरून. तुम्ही, विषयावरील तुमचे सर्व ज्ञान वापरून, दुरुस्त्या करू शकता आणि एखाद्या मित्राने तयार केलेला मजकूर किंवा मुद्दाम, नियोजित त्रुटी असलेला मजकूर सुधारू शकता. शेवटी, आपण गहाळ भागासह सिंकवाइनची थीम निर्धारित करणे शिकू शकता, उदाहरणार्थ, पहिल्या ओळीशिवाय.

चला 8 व्या वर्गाचे विद्यार्थी बनण्याचा प्रयत्न करूया आणि "शक्ती" सारख्या संकल्पनेवर एक सिंकवाइन तयार करूया.

तुमच्यासाठी ते मनोरंजक बनवण्यासाठी, मी तुम्हाला थोडे खेळण्याचा सल्ला देतो. विकृत मजकूरावरून अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करा की सिंकवाइन कोणत्या विषयावर संकलित केली गेली होती.

(अंतर्गत ज्वलन इंजिन).
सामान्य, थर्मल.
ते आत येऊ देते, पिळून काढते, कार्य करते, सोडते.
अंतर्गत ऊर्जेचे यांत्रिक उर्जेमध्ये रूपांतर करते.
गाडी.

(थर्मल मोशन).|
गोंधळलेला, बदलणारा.
ते चढ-उतार, हालचाल, गती वाढवतात.
तापमान वेगावर अवलंबून असते.
रेणूंची हालचाल.

सहमत आहे की भौतिकशास्त्राच्या धड्यांमध्ये या तंत्राचा वापर न्याय्य आहे. आपल्या कामाचे स्वरूप आणि पद्धती जितके अधिक वैविध्यपूर्ण असतील, मुलाला धड्यात कंटाळा येणार नाही, प्रत्येक दिवस त्याला लहान, परंतु शोधाचा आनंद देईल. आम्ही आशा करतो की आज तुमच्यापैकी प्रत्येकाने एक शोध लावला आहे. प्रिय सहकाऱ्यांनो, आमच्या कठीण पण फायद्याच्या कामात तुम्हाला आणखी सर्जनशील यश मिळावे अशी आमची इच्छा आहे!