काम त्याच्या प्रासंगिकता आणि महत्त्व बद्दल आहे. अभ्यासक्रमाची प्रासंगिकता: ते काय आहे, कसे लिहायचे, उदाहरण

अभ्यासक्रमाच्या विषयाची प्रासंगिकता ही सध्याच्या टप्प्यावर संशोधन आणि वैज्ञानिक कार्याचे महत्त्व आहे.

प्रस्तावनेच्या या भागात, समस्येच्या परिस्थितीचे सार, निवडलेल्या संशोधन विषयाचे वैज्ञानिक किंवा उपयोजित महत्त्व आणि त्याची कालबद्धता तयार करणे आवश्यक आहे. कायदेशीर सराव, सांख्यिकीय डेटा, अधिकृत व्यक्तींची मते, सरकारी संस्था इत्यादींमधून उदाहरणे देऊन संबंधित युक्तिवाद दिले जातात. या प्रकरणात, दुवे विविध स्त्रोतांचे असू शकतात - वैज्ञानिक संशोधन (मोनोग्राफ, जर्नल्स), मुद्रित आणि इलेक्ट्रॉनिक मीडिया इ.

अभ्यासक्रमाच्या निवडलेल्या विषयाच्या प्रासंगिकतेचे औचित्य यात समाविष्ट आहे:

1. निवडलेल्या विषयाच्या साराची स्पष्ट समज;

2. संबंधित साहित्याचा अभ्यास;

3. केलेल्या संशोधनाच्या सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक महत्त्वाच्या कामात प्रकटीकरण.

लिखित मजकुराच्या भाषिक डिझाइनमध्ये खालील रचनांचा समावेश असू शकतो: कार्य वर्तमान विषयाला समर्पित आहे...; विषयाची प्रासंगिकता यामुळे आहे..., विषयाच्या प्रासंगिकतेसाठी अतिरिक्त पुराव्याची आवश्यकता नाही (ते संशयाच्या पलीकडे आहे, अगदी स्पष्ट आहे, इ.).

प्रासंगिकतेचे कव्हरेज 1-1.5 पृष्ठांच्या आत असावे.

2. विषयाच्या सैद्धांतिक संशोधनाची पदवी. परिचयाचा हा भाग निवडलेल्या विषयाच्या विकासाच्या स्थितीवर अहवाल दिला पाहिजे. हा विशिष्ट विषय अद्याप उघड केलेला नाही (किंवा केवळ अर्धवट किंवा चुकीच्या बाजूने खुलासा केला गेला आहे) हे दाखवणे हे अंतिम ध्येय आहे आणि त्यामुळे पुढील विकासाची आवश्यकता आहे.

बरेचदा, प्रस्तावनेचा हा विभाग करताना, खालील तंत्राचा वापर केला जातो: शास्त्रज्ञाचे आद्याक्षरे आणि आडनाव मजकूरात सूचित केले जातात, नंतर या विषयावरील त्याच्या संशोधनाची दिशा थोडक्यात नोंदविली जाते आणि तळटीपमध्ये त्याचे नाव त्याचे कार्य दिले जाते, जिथे ही दिशा प्रतिबिंबित होते.

3. ऑब्जेक्ट आणि संशोधनाचा विषय.

ऑब्जेक्ट अर्थातच कामही एक प्रक्रिया किंवा घटना आहे जी समस्याग्रस्त परिस्थितीला जन्म देते आणि अभ्यासासाठी निवडली जाते.

अभ्यासाचा विषय- हा एक विशिष्ट घटक (घटक) किंवा संशोधन ऑब्जेक्टचा गुणधर्म आहे जो संशोधकाला थेट स्वारस्य आहे. ऑब्जेक्ट म्हणजे वस्तूच्या हद्दीत असलेली गोष्ट.

हे लक्षात ठेवले पाहिजे की वैज्ञानिक संशोधनाचा उद्देश म्हणजे समान नावाच्या कायद्याच्या शाखेच्या कायदेशीर नियमनाच्या प्रक्रियेत निर्माण होणारे सामाजिक संबंध, या प्रकरणात, नागरी कायदा.

उदाहरणार्थ, एखाद्या व्यक्तीची नागरी कायदेशीर स्थिती हा अभ्यासाचा विषय असल्यास, त्याचे विशिष्ट घटक (घटक, भाग) विषय आहेत. हे "व्यक्तीची कायद्याची क्षमता", "नागरी कायद्यातील पालकत्व आणि विश्वस्त संस्था", "नागरिकांना मृत घोषित करणे" इत्यादी घटकांचे घटक असू शकतात.

हा संशोधनाचा विषय आहे जो अभ्यासक्रमाच्या कामाचा विषय ठरवतो. दुस-या शब्दात, संशोधनाचे ऑब्जेक्ट आणि विषय एकमेकांशी सामान्य आणि विशेष (किंवा विशेष आणि वैयक्तिक) म्हणून संबंधित आहेत.

या विभागाची मात्रा सहसा लहान असते. सामान्यतः, ऑब्जेक्ट आणि विषयाची व्याख्या एक किंवा दोन वाक्यांमध्ये बसते. पण आधी वस्तू ठरवली जाते, मग विषय.

3. अभ्यासाचा उद्देश.अभ्यासाचा उद्देश विनिमय दर विश्लेषणाचा अंदाज, गृहीत (मानसिकरित्या तयार केलेला) भविष्यातील परिणाम आहे. ध्येय या प्रश्नाचे उत्तर देते: लेखकाला त्याच्या संशोधनातून काय साध्य करायचे आहे: विश्लेषण करा, व्यक्तिचित्रण करा, सिद्ध करा, औचित्य सिद्ध करा, वैशिष्ट्ये ओळखा, प्रथमच विचार करा, संशोधनाच्या विषयाबद्दल ज्ञानाचे क्षेत्र विस्तृत करा, एक किंवा दुसर्या गृहितकाची पुष्टी करा, इ. कामाचा उद्देश विषयाच्या शीर्षकात आणि संशोधनाच्या विषयाच्या व्याख्येमध्ये दिसून येतो.

4. संशोधन उद्दिष्टे.संशोधन उद्दिष्टे म्हणजे ध्येयामध्ये नमूद केलेले परिणाम साध्य करण्यासाठी केलेल्या क्रियांचे संक्षिप्त वर्णन.

जर एखादे ध्येय संशोधन धोरण असेल तर उद्दिष्टे ही संशोधनाची रणनीती असते. उद्दिष्टे संशोधनाची रचना प्रतिबिंबित करतात (ही रचना अभ्यासक्रमाच्या "सामग्री" या विभागात प्रतिबिंबित होते. खरेतर, अध्यायांची शीर्षके आणि विशेषतः, कामाचे परिच्छेद, तर्कशुद्धपणे सुसंगतपणे तयार केलेले संशोधन म्हणजे संशोधनाची उद्दिष्टे तयार करणे. संशोधनाची उद्दिष्टे ठरवताना, नियमानुसार, खालील वाक्ये वापरली जातात: “संशोधनाच्या (अभ्यासक्रमाचे कार्य) नमूद केलेल्या उद्देशावर आधारित, त्याची मुख्य उद्दिष्टे आहेत: 1) अभ्यास (संशोधन, विश्लेषण, इ.) ..., 2) ओळखा (ओळखणे, सीमांकन इ.) ..., 3) न्याय्य करा (सिद्ध करा, इ.) ..., 4) विकसित करा ..., 5) तुलना करा (तुलनात्मक वैशिष्ट्ये करा) ... इ.

तर, उदाहरणार्थ, जर अभ्यासक्रमाचा विषय "व्यक्तीची कायदेशीर क्षमता" असेल.

“कोर्स वर्कचा उद्देश एखाद्या व्यक्तीच्या कायदेशीर क्षमतेचा अभ्यास करणे हा आहे.

उद्दिष्टाच्या अनुषंगाने, खालील संशोधन कार्ये कामात सोडविली जातात:

"नागरिकांची कायदेशीर क्षमता" ची संकल्पना आणि सामग्री परिभाषित करा;

नागरी व्यक्तिमत्वाचा घटक म्हणून कायदेशीर क्षमतेचा विचार करा;

6 ते 14 वर्षे वयोगटातील अल्पवयीनांच्या आंशिक कायदेशीर क्षमतेच्या वैशिष्ट्यांचे विश्लेषण करा;

14 ते 18 वर्षे वयोगटातील अल्पवयीन मुलांची आंशिक (अपूर्ण) कायदेशीर क्षमता दर्शवा;

नागरिकांची अक्षमता आणि अंशतः अक्षम म्हणून नागरिकाची ओळख उघड करण्यासाठी.

उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे स्पष्टपणे, संक्षिप्तपणे, विशिष्टपणे आणि समजण्यायोग्यपणे तयार केली पाहिजेत.

5. संशोधन पद्धती.परिचयाचा एक अनिवार्य घटक संशोधन पद्धतींचा देखील एक संकेत आहे जो अभ्यासक्रमाच्या कार्यात निर्धारित उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी एक साधन म्हणून काम करतात. शब्दाच्या व्यापक अर्थाने "पद्धत" या शब्दाचा अर्थ "एखाद्या गोष्टीचा मार्ग" 1. पद्धत म्हणजे नियमांची, ज्ञानाची तत्त्वे; वैज्ञानिक परिणाम प्राप्त करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या क्रिया, तंत्र आणि ऑपरेशन्सच्या विशिष्ट क्रमाचे प्रतिनिधित्व करणे 2.

संशोधन पद्धती खालील गटांमध्ये विभागल्या जाऊ शकतात:

तार्किक पद्धती: विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, अमूर्तता, मॉडेलिंग, तुलना, सादृश्य.

सामान्य वैज्ञानिक पद्धती: ऐतिहासिक पद्धत, प्रणाली पद्धत (आणि त्याचे घटक: प्रणाली-संरचनात्मक आणि संरचनात्मक-कार्यात्मक), ठोस समाजशास्त्रीय संशोधनाची पद्धत, गणितीय पद्धत, सांख्यिकीय पद्धत, तुलनात्मक पद्धत (तुलनात्मक संशोधनाची पद्धत), औपचारिक तार्किक पद्धत.

विशेष (खाजगी वैज्ञानिक) पद्धती. या अशा पद्धती आहेत ज्या एक किंवा दुसऱ्या वैयक्तिक वैज्ञानिक शिस्त किंवा विज्ञानाच्या गटाचे वैशिष्ट्य आहेत ज्यात समान किंवा समान ज्ञानाच्या वस्तू आहेत.

शाखा कायदेशीर शाखांच्या संबंधात, अशा पद्धतींमध्ये ऐतिहासिक-कायदेशीर, तुलनात्मक-कायदेशीर, कायद्याचे व्याख्या करण्याची पद्धत (आणि करार), तांत्रिक-कायदेशीर पद्धत (कायदेशीर तंत्रज्ञानाची पद्धत), तुलनात्मक कायदेशीर पद्धत (कायदेशीर तुलनात्मक अभ्यासाची पद्धत) यांचा समावेश होतो. .

विद्यार्थ्याला संबंधित शैक्षणिक आणि विशेष वैज्ञानिक साहित्यात या पद्धतींच्या वापराची सामग्री आणि वैशिष्ट्यांसह परिचित होणे आवश्यक आहे.

परिचयाच्या शेवटी, अभ्यासक्रमाच्या कामाची रचना प्रकट करणे उचित आहे, म्हणजे. त्याच्या संरचनात्मक घटकांची यादी द्या, अंदाजे खालील फॉर्ममध्ये: "अभ्यासक्रमाच्या कार्याच्या संरचनेत एक परिचय, तीन प्रकरणे, सहा परिच्छेद, निष्कर्ष आणि वापरलेल्या स्त्रोतांची सूची समाविष्ट आहे."

जर कार्यामध्ये विविध प्रकारचे अनुप्रयोग असतील तर या अनुप्रयोगांची उपस्थिती (त्यांच्या संख्येसह) देखील दर्शविली जाते.

अशा प्रकारे, प्रस्तावना निवडलेल्या विषयाचे औचित्य, अभ्यासाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे निश्चित करण्यासाठी, ऑब्जेक्ट, विषय आणि संशोधनाच्या पद्धती परिभाषित करण्यासाठी समर्पित आहे.

मुख्य भागातकामातून समोर आलेल्या प्रश्नांची माहिती मिळते. प्रत्येक प्रश्नात प्रास्ताविक, वर्णनात्मक आणि समारोपाचा भाग असावा.

अभ्यासक्रमाच्या कामाचा मुख्य भाग विषय सारणी (रूपरेषा) नुसार सादर केला जातो. अभ्यासक्रमातील सर्व मुद्द्यांचे सादरीकरण स्वतंत्र, सातत्यपूर्ण, परस्परसंबंधित आणि सामग्रीमध्ये दर्शविलेल्या अध्यायांच्या शीर्षकांनुसार काटेकोरपणे सुसंगत असले पाहिजे. परिच्छेदांमध्ये सादर केलेली सामग्री तार्किकदृष्ट्या एकमेकांशी जोडलेली असणे आवश्यक आहे, प्रत्येक त्यानंतरची सामग्री मागील सामग्रीची निरंतरता असणे आवश्यक आहे आणि त्यातील तरतुदी, शिफारसी आणि निष्कर्षांचे अनुसरण करणे आवश्यक आहे. वाक्ये आणि फॉर्म्युलेशन अचूक, साधे आणि साक्षर असले पाहिजेत. समान शब्द, वाक्प्रचार आणि भाषणाच्या आकृत्यांची पुनरावृत्ती करण्यास परवानगी देऊ नये. प्रत्येक परिच्छेदानंतर थोडक्यात निष्कर्ष काढणे आवश्यक आहे.

धडा 1 - समस्येचे वर्णन आहे, समस्येचा स्वतः परिचय करून देतो, या विषयावरील संशोधनाच्या सिद्धांताच्या स्थितीचे वर्णन करतो. ते लिहिताना, ऐतिहासिक पैलू आणि विचाराधीन विषयावर परदेशातील अनुभव लागू करण्याची शक्यता वापरणे उचित आहे.

धडा 2 आणि त्यानंतरच्या प्रकरणांमध्ये संशोधनाच्या विषयाचे तपशीलवार विश्लेषण आणि त्याचे मुख्य पॅरामीटर्स आणि वैशिष्ट्यांचे वर्णन आहे.

कामाचा मुख्य भाग स्त्रोतांचा वापर प्रतिबिंबित करणे आवश्यक आहे. या प्रकरणात, पाठ्यपुस्तके किंवा इतर साहित्यातील मजकूर पुन्हा लिहिण्याची परवानगी नाही. सामग्रीवर कल्पकतेने प्रक्रिया करणे आवश्यक आहे. विषयाची सर्वात महत्वाची सैद्धांतिक तत्त्वे आपल्या स्वतःच्या शब्दात सादर केली जातात आणि आवश्यक असल्यास, कोट्सद्वारे समर्थित आहेत. कोटेशन्स हे ग्रंथसूची नियमांनुसार फॉरमॅट केलेले आहेत आणि वापरलेल्या स्त्रोताच्या पृष्ठ-दर-पृष्ठ संदर्भांसह आहेत, पृष्ठे दर्शवितात.

साहित्यासह काम करताना, समस्याग्रस्त परिस्थिती आणि विरोधाभासी दृश्ये शोधण्याची शिफारस केली जाते. कामाच्या सामग्रीमध्ये लेखकांच्या विविध स्थानांचे प्रतिबिंबित करणे आणि त्यांच्या टीका आणि समर्थनाच्या समर्थनार्थ युक्तिवाद सादर करणे उचित आहे. विवादास्पद मुद्द्यांवर दृष्टिकोनाचे विश्लेषण केल्यानंतर, आपली स्वतःची स्थिती सांगण्याची शिफारस केली जाते.

कामाचा मुख्य भाग त्यानंतर आहे निष्कर्षनिष्कर्ष हा संपूर्ण कामाचा सारांश नसावा. हे संपूर्णपणे कामाचा सारांश देते आणि अभ्यासक्रमाच्या कामाच्या सर्व अध्यायांमधून स्पष्टपणे तयार केलेले निष्कर्ष आणि प्रस्ताव प्रदान करते. निष्कर्ष आणि प्रस्ताव सामग्रीमध्ये संक्षिप्त आणि फॉर्ममध्ये संक्षिप्त, न्याय्य आणि संबंधित युक्तिवाद आणि तथ्यांद्वारे समर्थित असणे आवश्यक आहे.

निष्कर्ष आणि प्रस्तावना नियमानुसार, कामाच्या शेवटी, जेव्हा लेखक अभ्यासाधीन समस्येमध्ये पारंगत असतो आणि अभ्यासाच्या परिणामांचा थोडक्यात आणि वाजवी सारांश देऊ शकतो तेव्हा तयार केला जातो. उत्तम लिखित प्रस्तावना आणि निष्कर्ष संशोधनाची पूर्णता, खोली, गुणवत्ता, विचारात घेतलेल्या समस्यांची श्रेणी, पद्धती आणि अभ्यासाचे परिणाम यांची स्पष्ट कल्पना देतात.

निष्कर्षाचा अंदाजे खंड 1.5-2 पृष्ठांपेक्षा जास्त नाही.

वापरलेल्या स्त्रोतांची आणि साहित्याची यादी- ग्रंथसूची उपकरणाचा एक घटक, जो अभ्यासक्रमाच्या कामाच्या आवश्यक भागांपैकी एक आहे. हे निष्कर्षानंतर ठेवलेले आहे आणि त्यात अभ्यासक्रमाच्या कामात वापरलेल्या स्त्रोतांचे ग्रंथसूची वर्णन असणे आवश्यक आहे. सूचीमध्ये केवळ ते स्त्रोत समाविष्ट केले पाहिजे जे लेखकाने वापरले होते आणि जे कामाच्या मजकुरात संदर्भित आहेत.

ग्रंथसूची यादीनंतर, अभ्यासक्रमाच्या कार्यामध्ये असू शकते अनुप्रयोग. ते सारण्या, आकृत्या, आलेख, आकृती, प्रश्नावली, प्रमाणपत्रे इत्यादी स्वरूपात सादर केले जातात. अर्ज हे अभ्यासक्रमाच्या कामाच्या संरचनेचे अनिवार्य घटक नाहीत.

कोर्सवर्क मजकूराच्या स्वरूपनासाठी आवश्यकता

विद्यमान GOST आवश्यकतांनुसार अभ्यासक्रम तयार केला जातो.

एकूण खंडअभ्यासक्रम असावा 30-40 टाइप केलेल्या मजकुराची पृष्ठे. प्रस्तावना आणि समारोपाचे शिफारस केलेले खंड 2-3 पृष्ठांचे आहेत.

हे काम एका बाजूला A4 कागदाच्या (210-297) पांढऱ्या शीटवर केले जाते, संगणक 1.5 अंतराने टाइप केला जातो, टाइम्स न्यू रोमन सायर फॉन्ट, 14 -वी पिन. कामामध्ये तिर्यक आणि अधोरेखित करण्याची परवानगी नाही. धडा आणि परिच्छेद शीर्षके ठळक (ठळक) फॉन्टमध्ये दिसतात. समास आकार: डावीकडे - 30 मिमी, शीर्ष - 20 मिमी, बरोबर - 15 मिमी, कमी - 20 मिमी; परिच्छेद इंडेंट आकार - 1,25 सेमी.

क्रमांकनकामाची सर्व पृष्ठे सतत, अनुक्रमिक, शीर्षक पृष्ठापासून सुरू होणारी आणि वापरलेल्या स्त्रोतांच्या आणि परिशिष्टांच्या सूचीसह समाप्त होणारी, समावेशासह असणे आवश्यक आहे. शीर्षक पृष्ठ हे कामाचे पहिले पृष्ठ आहे, परंतु त्यावर पृष्ठ क्रमांक सूचित केलेला नाही. पृष्ठ क्रमांकन सामग्रीच्या सारणीपासून सुरू होते, जे एका संख्येद्वारे सूचित केले जाते 2 . पुढे, कामाचे सर्व त्यानंतरचे खंड शेवटच्या पृष्ठापर्यंत क्रमाने क्रमांकित केले जातात. पृष्ठ क्रमांक अरबी अंकांमध्ये पृष्ठाच्या शीर्षस्थानी मध्यभागी शेवटी बिंदूशिवाय लिहिलेला आहे.

अभ्यासक्रमाच्या कामाचा मुख्य भाग अध्याय (विभाग) आणि परिच्छेदांमध्ये विभागला गेला पाहिजे. परिच्छेद, आवश्यक असल्यास, परिच्छेद आणि उपपरिच्छेदांमध्ये विभागले जाऊ शकतात. कामाचा मजकूर परिच्छेद आणि उपपरिच्छेदांमध्ये विभागताना, त्या प्रत्येकामध्ये संपूर्ण माहिती असणे आवश्यक आहे.

अध्याय आणि परिच्छेद अरबी अंकांमध्ये क्रमांकित आहेत. अध्याय क्रमांकन नवीन पृष्ठावर परिच्छेद इंडेंटसह सुरू होते. संपूर्ण मजकूरात अध्याय अनुक्रमे क्रमांकित करणे आवश्यक आहे. परिच्छेद क्रमांकामध्ये बिंदू (1.1., 1.2., 1.3., इ.) द्वारे विभक्त केलेला धडा क्रमांक आणि परिच्छेदाचाच अनुक्रमांक समाविष्ट असतो. सबक्लॉज नंबरमध्ये खंडाचा धडा, परिच्छेद आणि अनुक्रमांक समाविष्ट आहे, बिंदूने विभक्त केलेले (1.1.1., 1.1.2., 1.1.3., इ.).

कोर्स वर्कच्या मजकुरातील सर्व संरचनात्मक भाग आणि परिच्छेदांची नावे सामग्रीमधील नावाच्या अनुषंगाने शीर्षक असणे आवश्यक आहे.

प्रत्येक संरचनात्मक भागाचे नाव (शीर्षक) मोठ्या अक्षरात लिहिलेले आहे, ठळक अक्षरात हायलाइट केले आहे आणि मध्यभागी ठेवले आहे.

परिच्छेद शीर्षके मोठ्या अक्षराने सुरू होतात, उर्वरित अक्षरे लोअरकेस असणे आवश्यक आहे. परिच्छेद शीर्षके देखील ठळक अक्षरात हायलाइट केली जातात आणि ओळीच्या सुरुवातीपासूनच परिच्छेद इंडेंटेशनसह डाव्या काठावर ठेवली जातात.

अध्याय, परिच्छेद आणि परिच्छेदांच्या शीर्षकांमध्ये शब्दांच्या हायफनेशनला परवानगी नाही. शीर्षकाच्या शेवटी कोणताही कालावधी नाही. नावावर जोर दिला जात नाही. जर शीर्षकात दोन वाक्ये असतील, तर ती एका कालावधीने विभक्त केली जातात.

कामाचा प्रत्येक विभाग (परिचय, प्रत्येक अध्याय, निष्कर्ष, वापरलेल्या स्त्रोतांची सूची, परिशिष्टांसह) नवीन पृष्ठावर सुरू झाला पाहिजे. परिच्छेद कामाच्या स्वतंत्र पृष्ठांवर ठेवलेले नाहीत.

ज्या पानावर परिच्छेद आणि परिच्छेदाचे शीर्षक दिले आहे, तेथे त्यानंतरच्या मजकुराच्या किमान दोन ओळी असाव्यात; अन्यथा, परिच्छेद आणि खंड शीर्षक आणि मजकूर पुढील पृष्ठावर सुरू होईल.

तळटीप हे कामाचे आवश्यक घटक आहेत आणि वापरलेल्या स्त्रोतांबद्दल अचूक माहिती देण्यासाठी वापरल्या जातात. तळटीप केवळ अवतरण चिन्हांसह ठळकपणे दर्शविल्या जात नाहीत तर साहित्य किंवा साहित्य (उदाहरणार्थ, डिजिटल आणि इतर लेखकांचे सामान्यतः ज्ञात नसलेले साहित्य, विशिष्ट लेखकांच्या विचाराधीन समस्येवर दृष्टिकोनाचा उल्लेख करताना) कोणत्याही स्थितीसह. , इ.) या प्रकरणात, प्रेझेंटेशनला त्याच्या स्वतःच्या आवृत्तीत वापरलेल्या सामग्रीची परवानगी आहे, परंतु अर्थपूर्ण सामग्रीचा आदर केला जातो. मजकूराच्या सिमेंटिक युनिटच्या शेवटी (वाक्याच्या शेवटी (वाक्यांचा गट) किंवा कोटेशनच्या शेवटी संबंधित संख्येच्या स्वरूपात लिंक थेट कामाच्या मजकुरात बनविली जाते. दुवा संदर्भित).

सबलाइनर संदर्भ मुख्य मजकूरापासून पृष्ठ आकाराच्या रुंदीच्या 1/3 घन ओळीने वेगळे केले जातात, 1 अंतराने परिच्छेद इंडेंटेशनसह मुद्रित केले जातात आणि प्रत्येक पृष्ठावर क्रमांक 1 (पृष्ठ क्रमांकन) ने सुरू होणाऱ्या प्रत्येक पृष्ठावर अरबी अंकासह क्रमांकित केले जातात. दुव्यांचे सतत क्रमांकन करण्याची परवानगी आहे. तळटीप चिन्ह ओळीच्या शीर्षस्थानी ठेवलेले आहे. मजकुरात, संबंधित संख्येच्या स्वरूपात तळटीप चिन्ह वाक्याच्या शेवटी (वाक्यांचा समूह) किंवा दुव्याचा संदर्भ देत असलेल्या अवतरणाच्या शेवटी दिसणे आवश्यक आहे.

उदाहरणार्थ:

1 झेनिन I.A. नागरी कायदा: पाठ्यपुस्तक. - एम., 2008. - पी. 231.

2 रेशेटिना ई. एन. नागरी दायित्वाच्या समस्या // रशियन न्याय. - 2012. - क्रमांक 4. - पी. 64-66.

एकाच कामाच्या अनेक संदर्भांसहसंपूर्ण वर्णन फक्त पहिल्या लिंकमध्ये दिलेले आहे आणि त्यानंतरच्या लिंकमध्ये लेखकाचे आडनाव आणि आद्याक्षरे, कामाचे शीर्षक आणि पृष्ठ क्रमांक दिलेला आहे. लांब शीर्षके लहान केली जातात, वगळलेले शब्द लंबवर्तुळाने बदलले जातात.

1 Zenin I. A. नागरी कायदा: पाठ्यपुस्तक. - एम., 2011. - पी. 54.

2 झेनिन I. A. Op. op. - पृष्ठ 54.

1 Svirkov S.A. विद्युत उर्जा उद्योगातील संबंधांच्या विकासाच्या सध्याच्या टप्प्यावर ऊर्जा पुरवठा कराराची पात्रता // नागरीक. - 2012. - क्रमांक 1. - पृष्ठ 50.

2 Svirkov S. A. विद्युत उर्जा उद्योगातील संबंधांच्या विकासाच्या सध्याच्या टप्प्यावर ऊर्जा पुरवठा कराराची पात्रता. - पृष्ठ 50.

1 विशिष्ट प्रकारच्या क्रियाकलापांच्या परवान्यावर: 4 मे 2011 चा फेडरल कायदा क्रमांक 99-एफझेड // रशियन फेडरेशनच्या कायद्याचे संकलन. - 2011. - क्रमांक 19. - कला. २, परिच्छेद १.

2 विशिष्ट प्रकारच्या क्रियाकलापांच्या परवान्यावर: 4 मे 2011 चा फेडरल कायदा क्रमांक 99-एफझेड // रशियन फेडरेशनच्या कायद्याचे संकलन. - 2011. - क्रमांक 19. - कला. 2. खंड 2.

लिंक करतानाएका दस्तऐवजासाठी एका पृष्ठावरील पुनरावृत्ती संदर्भातील शब्द "Ibid" आणि संबंधित नवीन पृष्ठे दिलेली आहेत. जर पुनरावृत्ती केलेल्या दुव्याची पृष्ठे मागील पृष्ठांशी जुळत असतील तर ती वगळली जातात.

1 Sergeev A.P. नागरी कायदा: पाठ्यपुस्तक. एम., 2009. पी. 98.

3 तेथे. P.112.

वापरलेल्या स्त्रोतांची आणि साहित्याची यादीतीन भागांपासून तयार केले जाते:

मानक कायदेशीर कृत्यांची यादी,

संदर्भांची यादी;

कायद्याची अंमलबजावणी सराव सामग्रीची यादी.

"नियामक कायदेशीर कृत्ये" हा विभाग दोन निकषांनुसार तयार केला आहे: कायदेशीर शक्तीद्वारे आणि कालक्रमानुसार.

नियामक कायदेशीर कृत्ये सूचीबद्ध करण्याचा खालील कठोर क्रम पाळला पाहिजे:

रशियन फेडरेशनने मंजूर केलेले आंतरराष्ट्रीय नियामक कायदेशीर कायदे;

रशियन फेडरेशनची राज्यघटना;

रशियन फेडरेशनचे फेडरल कायदे;

रशियन फेडरेशनचे कायदे;

रशियन फेडरेशनच्या अध्यक्षांचे आदेश;

रशियन फेडरेशनच्या सरकारचे कायदे;

फेडरल सरकारी संस्थांचे मंत्रालय आणि विभागांचे कायदे;

इतर सरकारी संस्थांचे निर्णय.

ग्रंथसूची वर्णनदस्तऐवज, पुस्तक आणि वैज्ञानिक संशोधन कार्य तयार करण्यासाठी वापरलेली इतर कोणतीही सामग्री म्हणजे स्त्रोत (दस्तऐवज) बद्दलच्या संदर्भग्रंथीय माहितीचा एक संच आहे, स्थापित नियमांनुसार दिलेला आहे, ज्यामुळे स्त्रोताची स्वतःची कल्पना मिळवणे शक्य होते. सामग्री, उद्देश, खंड इ.

ग्रंथसूची वर्णनाच्या आवश्यक घटकांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

पुस्तके सूचित करताना (पाठ्यपुस्तक, मोनोग्राफ, अध्यापन सहाय्य इ.): आडनाव आणि लेखकाचे आडनाव (लेखक), शीर्षक (शीर्षक), प्रकाशनाचे ठिकाण, प्रकाशक, प्रकाशनाचे वर्ष, पृष्ठांची संख्या;

एखादा लेख सूचित करताना, संग्रह, पुस्तक किंवा जर्नलमधील गोषवारा, त्यात समाविष्ट आहे: लेखक (लेखक) यांचे आडनाव आणि आद्याक्षरे, लेखाचे शीर्षक (शीर्षक) आणि दुहेरी स्लॅश नंतर - जर्नलचे नाव, अंकाचे वर्ष , जर्नल क्रमांक, पृष्ठ क्रमांक;

नियामक कायदेशीर कृत्ये आणि कायद्याची अंमलबजावणी करण्याच्या सरावाची सामग्री दर्शवताना: कायद्याचे पूर्ण नाव, दस्तऐवजाचा प्रकार, त्याचा दत्तक घेण्याची तारीख, संख्या, तसेच अधिकृत स्त्रोताविषयी माहिती जिथे ते प्रकाशित केले गेले होते.

इंटरनेट स्रोतावरील सामग्रीच्या वर्णनामध्ये ईमेल पत्त्यासह वर्णनाचे सर्व आवश्यक घटक समाविष्ट आहेत.

स्त्रोत आणि साहित्याच्या नमुना ग्रंथसूची वर्णनासाठी, पहा परिशिष्ट 3.

पूर्ण अभ्यासक्रमाचे काम बंधनकारक आणि कव्हर असले पाहिजे.

वैज्ञानिक जगासाठी संशोधन निरर्थक नसावे. फार पूर्वीपासून महत्त्वाच्या राहिलेल्या गोष्टीवर वेळ का वाया घालवायचा? आज खरोखर उपयुक्त काहीतरी शिकण्यावर लक्ष केंद्रित करणे चांगले आहे. भविष्यातील शास्त्रज्ञांना ही कल्पना त्यांच्या विद्यार्थीदशेपासूनच अगोदरच शिकवली जाते. यासाठीच याचे औचित्य साधणे आवश्यक आहे अभ्यासक्रमाची प्रासंगिकता.

कोर्स वर्कची प्रासंगिकता काय आहे ते शोधूया. या क्षेत्राची सद्यस्थिती लक्षात घेऊन विद्यार्थ्याने निवडलेल्या संशोधन विषयाचा अभ्यास करण्याच्या महत्त्वाचे हे औचित्य आहे.

अभ्यासक्रमाच्या विषयाची प्रासंगिकता व्यावहारिक अर्थाद्वारे निर्धारित केली जाते, ज्यामध्ये परिस्थिती सुधारणे, त्यांच्या नंतरच्या निराकरणासह समस्या ओळखणे समाविष्ट आहे. या सर्वांनी समाजाचे जीवन, देशाच्या अर्थव्यवस्थेची स्थिती किंवा त्यातील वैयक्तिक क्षेत्रे, कायदेशीर व्यवस्था, उत्पादकता यंत्रणा आणि विज्ञानाच्या विकासात सुधारणा केली पाहिजे.

मी अभ्यासक्रमाच्या कामाची प्रासंगिकता कुठे लिहावी?

केवळ कार्येच दर्शविली जात नाहीत, परंतु सामान्यतः अभ्यास केला जात असलेला विषय किती प्रासंगिक आहे हे देखील न्याय्य आहे. समर्पकतेचा तर्क प्रस्तावनेच्या अगदी सुरुवातीलाच लिहिला जाणे आवश्यक आहे. हे क्वचितच एक पृष्ठ ओलांडते, आपले मत एक किंवा दोन लहान परिच्छेदांमध्ये बसवण्याचा प्रयत्न करा. इष्टतम मजकूर अर्ध्या मानक पृष्ठावर ठेवला जातो, कारण प्रकल्पाची मात्रा नेहमीच लहान असते.

अभ्यासक्रमाच्या कामाची प्रासंगिकता सिद्ध करण्यासाठी काय लिहावे?

चला एक अल्गोरिदम तयार करण्याचा प्रयत्न करूया जो आपल्याला वैज्ञानिक संशोधनाच्या प्रासंगिकतेचे वर्णन करण्यात मदत करेल.

जर तुम्हाला तुमच्या कोर्सवर्कच्या प्रासंगिकतेचे समर्थन कसे करावे आणि ते कसे तयार करावे हे माहित नसेल, तर लेखातील उदाहरण तुम्हाला अंमलबजावणीचे व्यावहारिक पैलू समजून घेण्यास मदत करेल.

1. तुमच्या निवडलेल्या विषयावरील सामग्रीचे पुनरावलोकन करा. इतर लेखक त्याच्या महत्त्वाचा तर्क कसा मांडतो याकडे विशेष लक्ष द्या. माहितीचे विश्लेषण केल्याने तुम्हाला पहिली समस्या कधी उद्भवली, काय संशोधन केले गेले आहे किंवा केले गेले आहे आणि शास्त्रज्ञांनी कशाचा अजिबात अभ्यास केलेला नाही हे समजण्यास मदत करेल.
2. निवडलेल्या समस्येचे सार स्वतःसाठी निश्चित करा. हे करण्यासाठी, आपल्याला हे समजून घेणे आवश्यक आहे की कोर्स वर्कचा ऑब्जेक्ट इतका महत्वाचा का आहे. हे करण्यासाठी, आपल्याला वैज्ञानिक शिस्तीची आधीच तयार केलेली समज असणे आवश्यक आहे, कारण हे महत्त्व त्याच्या अभ्यासाच्या उद्दिष्टांशी जोडलेले असणे आवश्यक आहे.

उदाहरण:

विषय: "JSC Raiffeisenbank मधील जोखीम व्यवस्थापन." अभ्यासक्रम "बँकिंग मॅनेजमेंट" या विषयात लिहिला जाणे आवश्यक आहे, म्हणजेच, व्यवस्थापनाच्या पैलूवर जोर देणे महत्वाचे आहे.
प्रासंगिकतेच्या औचित्याची सुरुवात या प्रकारे केली जाऊ शकते:
“बँकिंग व्यवस्थापनाचे एक महत्त्वाचे कार्य म्हणजे क्रेडिट ऑपरेशन्सच्या प्रक्रियेतील जोखीम व्यवस्थापन. अशाप्रकारे, क्रेडिट जोखमीचे स्वरूप हे स्वतः बँकिंग क्रियाकलाप आहे. चालू असलेल्या कामकाजाची खात्री करण्यासाठी, बँकेने जोखीम व्यवस्थापित करण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे.

पुढे, आज या विषयाचा अभ्यास करणे का महत्त्वाचे आहे, जगात काय बदल झाले आहेत याचे समर्थन करणे आवश्यक आहे.

उदाहरण:

“आर्थिक स्थिरता इष्टतम करण्याच्या उद्देशाने बँकिंग धोरणे सुधारण्याच्या संदर्भात बँकिंग जोखीम व्यवस्थापित करण्याची प्रक्रिया विशिष्ट प्रासंगिकता प्राप्त करत आहे. कमी पातळीची जोखीम राखणे आणि बँकेच्या मालमत्तेवर परतावा यामधील व्यस्त संबंधाच्या अस्तित्वाद्वारे हे स्पष्ट केले जाते, कारण बँकेने जोखीम कमी केल्यामुळे तिच्या मालमत्तेवरील परताव्यात तोटा होतो."

त्यानंतर तुम्हाला तुमच्या कोर्स वर्कच्या विषयावर थेट जाणे आवश्यक आहे, त्याच वेळी तुम्ही ओळखलेल्या समस्या आणि त्यांचे संभाव्य निराकरण लक्षात घेऊन.

उदाहरण:
"बँकिंग संस्था हा आर्थिक संबंधांच्या प्रणालीचा संस्थात्मक आधार आहे हे लक्षात घेता, क्रेडिट जोखमीचे नियमन आणि पर्यवेक्षण करण्याची आधुनिक प्रणाली आयोजित करणे आवश्यक आहे. अशा परिस्थितीत, क्रेडिट जोखीम व्यवस्थापित करण्याच्या जागतिक अनुभवाचा अभ्यास करणे आणि त्यावर आधारित, रशियामधील बँकांच्या क्रियाकलापांचे तपशील लक्षात घेऊन त्याचे मूल्यांकन करण्याचा आपला स्वतःचा दृष्टीकोन विकसित करणे संबंधित आहे.

अभ्यासक्रमाच्या कामाच्या प्रासंगिकतेच्या औचित्याचा पहिला भाग तयार आहे

• या विषयावर कोणी काम केले आहे हे निर्धारित करण्यासाठी आपण या विषयावर संशोधन केलेली माहिती वापरा. त्यांच्या वैज्ञानिक कार्यांबद्दल तपशीलवार लिहिण्याची गरज नाही; लेखकांची एक साधी सूची पुरेशी आहे.

“वैज्ञानिक संशोधनाच्या विश्लेषणावरून असे दिसून येते की शास्त्रज्ञ या विषयाच्या अभ्यासाकडे खूप लक्ष देतात. त्यापैकी आम्ही ए. लोबानोव्ह, व्ही. मुराव्यॉव, पी. रोझ, ए. चुगुनोव, ए. शॅपकिन आणि इतर तसेच घरगुती - आय. वोलोशिन, व्ही. झिन्चेन्को, ए. कोवालेव, ए. किरीव, ओ. कुत्सेन्को , एम. सोरोकिन आणि इतर.

• इतर लेखकांच्या कार्याचे निर्विवाद महत्त्व लक्षात घ्या. या क्षणी अद्याप काय अभ्यासले गेले नाही ते लिहा. हा विषय वैज्ञानिक समुदायासाठी अविकसित आणि प्रासंगिक का मानला जावा.

नमुना:

"तथापि, बहुतेक संशोधकांचे वैज्ञानिक कार्य जागतिक मानके आणि बँक जोखीम व्यवस्थापनाच्या दृष्टीकोनांवर प्रकाश टाकतात. म्हणून, सध्या कामाचा अभाव आहे जे बँक जोखीम विश्लेषण आणि व्यवस्थापन पद्धतींना रशियन नियामक पद्धतींसह एकत्रित करेल.

याद्वारे तुम्ही तुमच्या अभ्यासक्रमाच्या कामाचे तर्क पूर्ण करू शकता.

तुमच्या अभ्यासक्रमाच्या कामाच्या प्रासंगिकतेचे औचित्य कसे सिद्ध करावे यावरील टिपा

प्रकल्प किती महत्त्वाचा आहे याचे वर्णन करताना काय करू नये याचे काही मूलभूत नियम येथे आहेत

• हे वांछनीय आहे की मजकूराचा हा भाग पूर्णपणे अनन्य आहे, म्हणजेच यात साहित्यिक चोरी नाही. म्हणून, इतर लोकांच्या वैज्ञानिक कार्यांची कॉपी करणे टाळा. कोर्सवर्क का प्रासंगिक आहे हे स्पष्ट करण्यासाठी किमान तयारी पुरेशी असेल. जर कोणतेही विचार नसतील, तर सर्वात यशस्वी औचित्य सापडलेल्या आपल्या स्वत: च्या शब्दात संक्षिप्त करा.
• वैज्ञानिक कार्यात प्रत्येक अध्यायाचे महत्त्व वर्णन करण्याची गरज नाही.
• केवळ समस्यांची यादी करणे पुरेसे नाही; त्यांचे निराकरण करण्याचे महत्त्व न्याय्य असले पाहिजे आणि शक्य असल्यास, याचे फायदे वर्णन केले पाहिजेत.
• ओळखल्या गेलेल्या समस्या खरोखरच संबंधित असणे आवश्यक आहे आणि बर्याच वर्षांपूर्वी कोणीतरी सोडवलेले नाही.
• कामात चुका नसाव्यात. प्रस्तावना हा सर्वात वाचनीय भाग आहे, म्हणून लिहिल्यानंतर, प्रूफरीडिंगसाठी काही मिनिटे घालवा.
• आपण जे लिहिले आहे ते पुन्हा करू इच्छित नसल्यास, आपण विषयावरील मुख्य सामग्रीचा अभ्यास केल्यानंतर प्रकल्पाचा हा भाग लिहिणे चांगले आहे. वाचताना, यशस्वी वाक्ये आणि वाक्ये लिहा जी नंतर प्रकल्पाचे महत्त्व वर्णन करण्यासाठी वापरली जाऊ शकतात.

अभ्यासक्रमाच्या कामाच्या प्रासंगिकतेची नोंदणी

कोर्सवर्कच्या या भागाच्या डिझाइनसाठी कोणत्याही विशेष आवश्यकता नाहीत. हे बाकीच्या अध्यायांप्रमाणेच फॉन्टमध्ये लिहिलेले आहे. प्रथम, तुम्ही "प्रासंगिकता" हा शब्द ठळक अक्षरात लिहावा आणि एक पूर्णविराम ठेवावा. त्यानंतर संशोधन विषयाच्या महत्त्वाचे थेट वर्णन आहे.

उदाहरण:

"प्रासंगिकता. आधुनिक अर्थशास्त्राचा असा विश्वास आहे की कोणत्याही देशाच्या अर्थव्यवस्थेची क्रिया आणि स्थिती दर्शविणारा एक सर्वोत्तम आणि सोपा उपाय म्हणजे विशिष्ट कालावधीत वस्तू आणि सेवांच्या एकूण उत्पादनाचे प्रमाण. ते मोजण्यासाठी, दोन निर्देशक वापरले जातात: सकल राष्ट्रीय उत्पादन आणि सकल देशांतर्गत उत्पादन.

महत्त्वाचे वर्णन पूर्ण केल्यानंतर, तुम्ही प्रस्तावनेचा मजकूर कोणत्याही मोकळ्या जागा किंवा वगळलेल्या ओळींशिवाय सुरू ठेवता.

तुमच्या कोर्सवर्कसाठी विषय निवडणे ही अर्धी लढाई आहे. परंतु निवडलेल्या विषयाच्या प्रासंगिकतेचे सक्षमपणे औचित्य सिद्ध करणे ही प्रारंभिक टप्प्यावर आधीच अभ्यासक्रमाच्या यशाची गुरुकिल्ली आहे. शिवाय, कोर्सवर्कची सामग्री आणि डिझाइनसाठी प्रासंगिकता ही मुख्य GOST आवश्यकतांपैकी एक मानली जाते.

आमच्या लेखात आम्ही तुम्हाला तपशीलवार सांगू आणि अभ्यासक्रमाच्या विषयाची सुसंगतता स्पष्टपणे, संक्षिप्तपणे आणि अनावश्यक समस्यांशिवाय कशी लिहायची ते देखील दर्शवू.

कोर्सवर्कमध्ये प्रासंगिकता कशी लिहायची: औचित्याच्या बारकावे

जरी विषयाची प्रासंगिकता आणि तीव्र समस्या तुम्हाला स्पष्ट आहेत, तरीही तुम्हाला पर्यवेक्षक आणि निरीक्षक दोघांनाही पटवून द्यावे लागेल की तुमचा विषय या क्षणाशी संबंधित आहे.

प्रस्तावनेमध्ये, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांव्यतिरिक्त, कामाची व्यवहार्यता योग्यरित्या सूचित करणे आवश्यक आहे.

समर्पकतेचे तर्क हे उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांच्या आधी असते. मानक खंड - 6-10 प्रस्ताव दुसऱ्या शब्दांत, सुमारे अर्धा A4 शीट.

काही प्रकरणांमध्ये, व्हॉल्यूम दीड पृष्ठांपर्यंत पोहोचू शकते. उदाहरणार्थ, जर प्रासंगिकता तयार करायची असेल तर, समीक्षकाला विषयाच्या संशोधनाची कारणे समजावून सांगण्यासाठी एक संक्षिप्त साहित्य पुनरावलोकन आवश्यक आहे.

अभ्यासक्रमाच्या कामातील प्रासंगिकता स्पष्ट करण्याचा एक महत्त्वाचा पैलू म्हणजे विचारांची स्पष्ट आणि संक्षिप्त रचना, सक्षम आणि खात्रीशीर युक्तिवाद. शेवटी, वाचल्यानंतर, निरीक्षकांना यात शंका नसावी की आयोजित केलेले संशोधन व्यावहारिक आणि सैद्धांतिक दृष्टिकोनातून मौल्यवान आहे.

कोर्स वर्कच्या विषयाची प्रासंगिकता योग्यरित्या कशी प्रकट करावी

टर्म पेपरमध्ये प्रासंगिकता योग्यरित्या कशी लिहायची हे शिकण्यासाठी, तुम्हाला एकच नियम शिकण्याची आवश्यकता आहे - तुम्हाला दुरून सुरुवात करण्याची गरज नाही. एखाद्या विषयाचा किंवा कोणत्याही पैलूचा पुरेसा अभ्यास केला गेला नाही किंवा अजिबात नाही हे ताबडतोब अधोरेखित करणे आणि कारणे योग्यरित्या स्पष्ट करणे महत्त्वाचे आहे.

सामान्यतः अपर्याप्त ज्ञानाचे कारण आहे:

• वैज्ञानिक आणि तांत्रिक प्रगती;
• नवीन संशोधन पद्धतींचा शोध;
• नवीन माहितीचा उदय;
• आधीच आयोजित केलेल्या अभ्यासातील कमतरता.

तुम्ही अभ्यासक्रमाच्या कामाचे व्यावहारिक मूल्य देखील वर्णन करू शकता. याचा अर्थ केस बनवणे आणि तुमच्या संशोधनाच्या निकालांची कोणाला आवश्यकता असू शकते हे स्पष्ट करणे.

उदाहरणार्थ, "निसर्गाची काळजी घेण्यासाठी" इत्यादी आंतरराष्ट्रीय चळवळीच्या विकासासाठी हा विषय अत्यंत महत्त्वाचा आहे. विषयाची प्रासंगिकता हे कामाचे महत्त्व, संभावना आणि समयोचिततेचे प्रतिबिंब आहे.

आणि "संस्थेच्या किंमत धोरणाचे विश्लेषण" या अभ्यासक्रमाशी संबंधित लेखनाचे उदाहरण येथे आहे.

तसे! आमच्या वाचकांसाठी आता यावर 10% सूट आहे

अभ्यासक्रमाच्या कामाच्या प्रासंगिकतेच्या योग्य वर्णनासाठी चेकलिस्ट

आम्हाला आशा आहे की आमचा लेख वाचल्यानंतर तुमच्या डोक्यात टर्म पेपरची प्रासंगिकता कशी लिहायची हे स्पष्ट होईल.

आणि नसल्यास, निराश होऊ नका - विद्यार्थी सेवेशी संपर्क साधा, ज्यांचे विशेषज्ञ निश्चितपणे प्रासंगिकतेचे अशा प्रकारे वर्णन करतील की त्यांना राज्य स्तरावर आपल्या अभ्यासक्रमाच्या समस्यांना सामोरे जावेसे वाटेल.

प्रत्येक अभ्यासक्रम, आणि त्याहूनही अधिक, प्रबंध हा विद्यार्थ्याच्या शिक्षणाचा एक महत्त्वाचा घटक असतो. कोर्सवर्क किंवा थीसिसची प्रासंगिकता तयार केल्याशिवाय विषयाचे संपूर्ण प्रकटीकरण शक्य नाही.

टर्म पेपर लिहिण्यासाठी जबाबदार दृष्टीकोन घेताना, प्रस्तावना लिहिण्याकडे विशेष लक्ष देणे आवश्यक आहे. अभ्यासक्रमाच्या विषयाच्या प्रासंगिकतेचे सूत्रीकरण कार्यास विषयावर अवलंबून सैद्धांतिक किंवा व्यावहारिक स्वरूपाचे वैज्ञानिकदृष्ट्या आधारित संशोधन बनण्यास अनुमती देते.

कोर्सवर्कमध्ये प्रासंगिकता नसल्यास, कोर्सवर्कचा अर्थ गमावला जातो आणि त्यानुसार, अशा कामाची गणना केली जाणार नाही. प्रबंधासाठी, जर ते संबंधित नसेल, तर त्याचा बचाव करण्याची परवानगी दिली जाऊ नये.

अभ्यासक्रमाच्या विषयाची प्रासंगिकता हा विशिष्ट विषय का निवडला गेला याच्या कारणांचे औचित्य आहे, तसेच दिलेल्या विज्ञानासाठी या क्षणी विषयाचे महत्त्व किती आहे याचे सूत्र तयार करणे इ.

प्रथमच, एखाद्या विद्यार्थ्याला अभ्यासक्रमाच्या कामासाठी विषय निवडण्याच्या प्रक्रियेत प्रासंगिकतेबद्दल विचार करण्याची गरज भासते. अभ्यासक्रमाच्या विषयाच्या प्रासंगिकतेची व्याप्ती खूप मोठी नसावी आणि सहसा अर्ध्या पृष्ठापेक्षा जास्त नसावी.

कोर्स वर्कच्या विषयाची प्रासंगिकता दर्शविण्यामध्ये औचित्य प्रक्रिया समाविष्ट आहे. अभ्यासक्रमातील प्रासंगिकतास्पष्ट, संक्षिप्त आणि नमूद केलेल्या विषयाशी काटेकोरपणे संबंधित असावे.

अभ्यासक्रमाच्या विषयाची प्रासंगिकता तयार करण्याची प्रक्रिया खालील गोष्टींवर आधारित आहे:

• निवडलेल्या विषयावरील साहित्याचा अभ्यास करणे;
• अभ्यासक्रमाच्या विषयांवर नवीनतम वैज्ञानिक लेख वाचणे;
• विज्ञानाच्या चौकटीत अभ्यासक्रमाचा विषय मनोरंजक राहू देणाऱ्या मुख्य घटकांची ओळख;
• अभ्यासक्रमाच्या विषयाची प्रासंगिकता तयार करा

संशोधन विषयावरील कामासाठी निवडलेल्या साहित्यिक स्त्रोतांमधील परिचयाचा अभ्यास केल्यास अभ्यासक्रमाच्या विषयाची सुसंगतता तयार करण्यात मदत होऊ शकते.

खाली कोर्सवर्कमधील प्रासंगिक विधानांची काही उदाहरणे आहेत.

अभ्यासक्रमाच्या विषयाची प्रासंगिकता या वस्तुस्थितीमुळे आहे की व्यवसाय करार, सर्वसाधारणपणे व्यावसायिक क्रियाकलापांप्रमाणे, सार्वजनिक आणि खाजगी कायद्याच्या नियमांच्या अधीन असतात. म्हणूनच, त्यांचा अभ्यास करण्याचा प्रयत्न, केवळ नागरी कायद्याच्या तरतुदींवर लक्ष केंद्रित करून, एकतर्फी असल्याचे दिसून येते आणि आम्हाला त्यांची संपूर्ण माहिती मिळवू देत नाही. याव्यतिरिक्त, व्यवसाय करारांच्या सतत बदलत्या नियामक फ्रेमवर्कसाठी सतत अभ्यास आणि सुधारणा आवश्यक आहे.

"अभ्यासक्रमाच्या विषयाची प्रासंगिकता यामुळे आहे..." या वाक्प्रचाराने प्रासंगिकतेचे सूत्रीकरण सुरू करणे आवश्यक नाही. तुम्ही पहिले वाक्य वेगळ्या पद्धतीने तयार करू शकता, उदाहरणार्थ, खालील उदाहरणाप्रमाणे:

आधुनिक रशियन परिस्थितीत, आरोग्य सेवा प्रणालीचे व्यवस्थापन समस्या क्षेत्रांपैकी एक आहे. सध्या, देशांतर्गत आरोग्यसेवेच्या प्रभावी मॉडेल्सचा शोध सुरू आहे, ज्याचे मुख्य कलाकार हेल्थकेअर अधिकारी आणि वैद्यकीय संस्था आहेत. त्याआधारे आरोग्यसेवा क्षेत्रात प्रभावी लोकप्रशासनाची व्यवस्था निर्माण करणे आवश्यक आहे. वरील घटकांचे संयोजन हा अभ्यासक्रमाच्या निवडलेल्या विषयाचा आधुनिक परिस्थितीत सुसंगत विचार करण्याचा आधार आहे.

थीसिसच्या विषयाच्या प्रासंगिकतेच्या सूत्रीकरणाची वैशिष्ट्ये

थीसिस विषयाची प्रासंगिकताविशिष्ट विषय निवडण्याची कारणे थोडक्यात तयार करण्याची आणि विषयाची निवड प्रत्यक्षात आणणाऱ्या प्रक्रिया आणि घटनांची वैशिष्ट्ये दर्शविण्याच्या आवश्यकतेवर आधारित आहे.

प्रबंधाची प्रासंगिकता ही एका दिशेने किंवा दुसऱ्या दिशेने संशोधन करण्याचे महत्त्व किंवा आवश्यकतेचे औचित्य आहे.

हे विसरू नये की थीसिस विषयाच्या प्रासंगिकतेचे औचित्य प्रदान करते, आणि कामाच्या विषयाशी संबंधित संपूर्ण क्षेत्रासाठी नाही.

अभ्यासक्रमाच्या विषयाच्या प्रासंगिकतेच्या उलट, थीसिसची प्रासंगिकता एक किंवा दोन पृष्ठांपर्यंत पोहोचू शकते.

आता प्रबंधाच्या विषयाला न्याय देणे म्हणजे काय याकडे वळू. याचा अर्थ, सर्वप्रथम, पुराव्यांद्वारे समर्थित, संशोधन विषय निवडण्याच्या बाजूने आकर्षक युक्तिवाद प्रदान करणे आवश्यक आहे. निःसंशयपणे, प्रबंध कार्याच्या विषयाची प्रासंगिकता सुरक्षितपणे न्याय्य म्हणता येईल जर खात्रीशीर युक्तिवाद हे दर्शवितात की हा विषय केवळ आपल्या काळासाठीच महत्त्वाचा नाही, तर एक इंजिन आणि मुख्य घटक देखील आहे ज्याशिवाय काही प्रक्रियांची उत्क्रांती होते. विशिष्ट क्षेत्र अशक्य आहे.

प्रबंधाची प्रासंगिकता विकसित करताना, संशोधन विषयावरील कामासाठी निवडलेल्या साहित्यिक स्त्रोतांच्या परिचयाचा अभ्यास करण्यास मदत होईल.

वैज्ञानिक दिशेची प्रासंगिकता सिद्ध करण्यासाठी, वृत्तपत्रातील लेख वाचणे, राजकारणी, शास्त्रज्ञ आणि अभ्यासकांच्या भाषणांचा संदर्भ घेणे, नियामक दस्तऐवजांशी परिचित होणे इत्यादी मदत करेल. आणि असेच.

थीसिस विषयाच्या प्रासंगिकतेसाठी विद्यार्थ्याने संशोधन विषयावर लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे आणि मुख्य पैलू ठळक करणे आवश्यक आहे, म्हणजे जे येथे आणि आता महत्वाचे आहेत.

प्रबंधाची प्रासंगिकता तयार करण्याची प्रक्रिया खालील बाबींवर आधारित आहे:

1. प्रबंधाची प्रासंगिकता योग्यरित्या तयार करण्यासाठी, सर्वप्रथम, अभ्यास केलेल्या विषयाच्या चौकटीतील समस्या क्षेत्रांचा अभ्यास करणे आवश्यक आहे;
2. पुढची पायरी म्हणजे आधुनिक ट्रेंड आणि प्रक्रियांच्या चौकटीत अभ्यासाधीन क्षेत्रातील समस्यांच्या उपस्थितीची वस्तुस्थिती समाविष्ट करणे आणि याची पुष्टी करणे;
3. थीसिसच्या विषयाची प्रासंगिकता तयार करण्याचा अंतिम टप्पा म्हणजे ही किंवा ती समस्या थीसिस प्रोजेक्टमध्ये का समाविष्ट केली गेली आहे याचे समर्थन करणे.

उदाहरण म्हणून, "समावेशक शिक्षणाच्या संदर्भात मानसिक मंदता असलेल्या प्रीस्कूल मुलांमधील शारीरिक अविकसिततेवर मात करणे" या विषयावरील प्रबंधाची प्रासंगिकता उद्धृत करूया.

प्रबंध संशोधनाच्या विषयाची प्रासंगिकता या वस्तुस्थितीमुळे आहे की विकसित लोकशाही समुदायाची आधुनिक शिक्षण प्रणाली व्यक्तीच्या वैयक्तिक शैक्षणिक गरजा पूर्ण करण्यासाठी डिझाइन केलेली आहे. हा पैलू प्रीस्कूल मुलांमधील मानसिक मंदतेच्या समस्येशी थेट संबंधित आहे. मानसिक मंदतेची समस्या ही केवळ दोषविज्ञानातच नव्हे, तर सामान्य अध्यापनशास्त्रातही सर्वात गंभीर समस्यांपैकी एक आहे, कारण ती शालेय अपयशाच्या समस्येशी जवळून संबंधित आहे यावर जोर देणे महत्त्वाचे आहे.
मतिमंदता असलेली मुले ही एक मोठी आणि विषम श्रेणी आहे. मुलांच्या एका विशिष्ट गटाला मध्यवर्ती मज्जासंस्थेचे सौम्य विकार असतात, ज्यामुळे त्याच्या सुरुवातीच्या सेंद्रिय नुकसान होते. मुलांच्या दुसर्या गटात, मध्यवर्ती मज्जासंस्थेच्या कार्यात्मक अपरिपक्वतेच्या पार्श्वभूमीवर मानसिक मंदता उद्भवते.
बर्याचदा, मानसिक मंदता असलेल्या मुलांच्या भावनिक वैशिष्ट्यांचे निदान करणे हे दुय्यम कार्य होते. तथापि, सेंद्रिय उत्पत्तीच्या मूलभूत दोषांच्या उपस्थितीत, संगोपनाची प्रतिकूल सामाजिक आणि मानसिक परिस्थिती, भावनिक आणि स्वैच्छिक क्षेत्राच्या निर्मितीतील कमतरता या मुलांच्या या श्रेणीतील वर्तनाच्या विकृत रूपांच्या एकत्रीकरणास हातभार लावतात. म्हणूनच मानसिक मंदतेसह प्रीस्कूलरच्या सामाजिक अनुकूलतेची पातळी वाढवणे हे प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधील सुधारात्मक शैक्षणिक कार्यांपैकी एक असले पाहिजे.

परिणामी, एक महत्त्वाचा मुद्दा हायलाइट करणे आवश्यक आहे: शब्दशः, गोंधळलेले तर्कशास्त्र, पुनरावृत्ती - हे डिप्लोमा आणि कोर्सवर्क या दोन्हीची प्रासंगिकता तयार करण्याचे सर्वात वाईट शत्रू आहेत. या कारणास्तव प्रासंगिकतेच्या सूत्रीकरणाकडे शक्य तितक्या जबाबदारीने संपर्क साधला पाहिजे. थीसिस किंवा कोर्सवर्क विषय निवडण्यापूर्वी, शक्य असल्यास, आधुनिक परिस्थितीत ते किती महत्त्वाचे आहे आणि त्याची उत्क्रांती वैज्ञानिक प्रक्रियेत कशी प्रतिबिंबित होते याचा अभ्यास करण्याची शिफारस केली जाते.

कोर्सवर्क हे एका विशिष्ट विषयातील एक अद्वितीय प्रक्रिया केलेले वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक साहित्य आहे, जे उच्च आणि माध्यमिक शैक्षणिक संस्थांमध्ये काटेकोरपणे स्थापित केलेल्या कालावधीत शिक्षण संपादन करताना पूर्ण केले जाते.

लेखकाची टीप: “प्रथम दृष्टीक्षेपात, ही एक विचित्र व्याख्या आहे, परंतु ती आधुनिक वास्तविकतेच्या शक्य तितक्या जवळ आहे. अरेरे, कोर्सवर्कमध्ये, सर्वप्रथम, मजकूराचे वेगळेपण, कामाची मौलिकता आणि वैज्ञानिक योगदानाची विशालता नाही.

टर्म पेपर कसा लिहायचा याबद्दल तुम्ही वाचू शकता.

कोर्सवर्कसाठी मुख्य आवश्यकतांपैकी एक म्हणजे त्यांची प्रासंगिकता.

अभ्यासक्रमाच्या कामाची प्रासंगिकता हा कामाच्या मजकुराचा भाग आहे ज्याच्या मदतीने अभ्यासक्रमाच्या विषयाची निवड न्याय्य आहे.

हा विभाग लिहिताना, तुम्ही हा विशिष्ट विषय का निवडला आणि संशोधन का केले हे वाचकांना सांगण्याचा प्रयत्न करा. कामाचा विषय खरोखर आवश्यक आणि संबंधित आहे की नाही हे निर्धारित करण्यासाठी, आपल्याला या विषयावरील उपलब्ध साहित्याचा अभ्यास करणे आवश्यक आहे. अन्यथा, शिक्षक त्याच्या अनुपस्थितीबद्दल पुनरावलोकनात लिहील आणि आपल्याला नवीन अभ्यासक्रम लिहावा लागेल.

कार्य खरोखरच संबंधित आहे हे समीक्षकाला मान्य होण्यासाठी, औचित्य प्रदान करणे आवश्यक आहे. या विषयावर संशोधनाची गरज आहे आणि त्याचा अधिक अभ्यास करणे आवश्यक आहे हे सिद्ध करणे आवश्यक आहे. कदाचित, तुमच्या अभ्यासक्रमाचा विषय विकसित केल्यावर, तुम्ही प्रबंध लिहू शकाल आणि पुढील वैज्ञानिक संशोधन सुरू ठेवू शकाल.

वाचकांना कामाची प्रासंगिकता पटवून देण्यासाठी, अभ्यासात असलेल्या अंकात कार्याची स्थिती कशी सुधारू शकते हे लिहिणे आवश्यक आहे.

काम पूर्ण करताना, तुम्ही सल्ल्यासाठी तुमच्या शिक्षकांशी संपर्क साधू शकता आणि तुम्हाला हे समजले की तुम्ही काम पूर्ण करू शकणार नाही, तर एखाद्या विशेषज्ञकडून काम मागवा.

प्रस्तावनेच्या पहिल्या ओळींमध्ये, आपण विषयाची प्रासंगिकता आणि त्याचा अभ्यास करण्याचे महत्त्व त्वरित प्रकट केले पाहिजे.

यानंतर, तुम्हाला अभ्यासक्रमाच्या कामाचा उद्देश ओळखणे आणि साध्य करण्यासाठी ध्येये निश्चित करणे आवश्यक आहे. मजकूराचा हा भाग लिहिण्यासाठी टेम्पलेट शब्द आणि अभिव्यक्ती किंवा साहित्यिक मजकूर वापरू नका. आपण आपले वैयक्तिक मत योग्यरित्या लिहिल्यास ते अधिक चांगले होईल. जर विद्यार्थ्याने साहित्यिक सामग्रीवर पुरेसे संशोधन केले असेल आणि प्रायोगिक भाग आयोजित केला असेल, तर सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक भागांच्या प्रकटीकरणात कोणतीही अडचण येऊ नये. तथापि, मोठ्या संख्येने स्त्रोतांचा अभ्यास करून आणि व्यावहारिक कार्य केल्यावर, संशोधक या प्रकरणात तज्ञ बनतो. प्रासंगिकता चांगल्या प्रकारे सिद्ध केल्यावर, अशी उद्दिष्टे का सेट केली गेली आणि कार्ये वापरून ते कसे साध्य केले जाऊ शकतात हे स्पष्ट करणे सोपे आहे.

त्यासाठी विद्यार्थ्याकडूनच पुढाकार घेणे आवश्यक आहे. हे आवश्यक आहे जेणेकरून अभ्यासक्रम पूर्ण केल्याने तुम्हाला फायदा होईल. यावेळी विषयाच्या अभ्यासाचे मुद्दे स्वतःला समजून घेणे आवश्यक आहे. त्याच वेळी, या क्षेत्रात सध्या कोणत्या समस्या आहेत हे समजून घेणे आवश्यक आहे. आकडेवारी आणि खुल्या वैज्ञानिक डेटाचा वापर करून देशातील परिस्थितीशी विषयाचा संबंध नमूद करणे अत्यावश्यक आहे. तेथे तुम्हाला अभ्यासाधीन समस्या सोडवण्यासाठी तुम्ही परिस्थिती कशी बदलू शकता हे देखील लिहावे लागेल.

वैज्ञानिक दृष्टिकोनातून देखील प्रासंगिकता न्याय्य असणे आवश्यक आहे - या विषयावरील संशोधन सध्या कोणत्या टप्प्यावर आहे हे स्पष्ट करणे महत्वाचे आहे. कदाचित नवीन संशोधन पद्धती आणि कार्य करण्याच्या पद्धती दिसू लागल्या असतील.

अशा प्रकारे, प्रासंगिकतेचे तर्क वाचल्यानंतर, समीक्षकाला खात्री पटली पाहिजे की हे कार्य वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक दृष्टिकोनातून खरोखर उपयुक्त ठरेल.

लिहिताना कव्हर करणे आवश्यक असलेली कार्ये मोठ्या प्रमाणात असूनही, विभागात फक्त 7-8 वाक्ये असणे आवश्यक आहे आणि कधीकधी फक्त 2 पृष्ठांपर्यंत पोहोचते. हे स्पष्ट आहे की मजकूर संक्षिप्त असावा आणि त्यात "पाणी" नसावे.

कोर्सवर्कचा हा सर्वात महत्वाचा भाग सक्षमपणे आणि द्रुतपणे लिहिण्यासाठी, प्रथम संरक्षण उत्तीर्ण झालेल्या इतर विद्यार्थ्यांच्या कार्याचा अभ्यास करणे चांगले आहे. मॉडेलनुसार लिहिणे खूप सोपे आहे, कारण बऱ्याच समस्यांची प्रासंगिकता अनेकदा जुळते.

उदाहरणे

बऱ्याच व्यावसायिक संस्थांसाठी, भांडवली उत्पादकतेची पातळी वाढविण्यात आणि उपलब्ध मालमत्तेचा अधिक प्रभावाने वापर करण्यास मदत करणारी कार्ये प्रासंगिक आहेत. या क्षेत्रात केलेल्या कामाची प्रासंगिकता खालीलप्रमाणे सारांशित केली जाऊ शकते:

पर्याय 1

मॅन्युफॅक्चरिंग फर्म आणि संस्थांची नफा कंपनीच्या आर्थिक क्रियाकलापांच्या कार्यक्षमतेशी निगडीत आहे. भांडवली उत्पादकता, उत्पादकता वाढवणे आणि उत्पादनाच्या प्रति युनिट खर्च कमी करणे हे या कामाचे महत्त्वाचे सूचक आहे. परिणामी कंपनीच्या आर्थिक कार्यक्षमतेत वाढ होईल. रशियन फेडरेशनच्या आर्थिक मालमत्तेच्या राज्याच्या सांख्यिकी आणि विश्लेषण मंत्रालयाच्या आकडेवारीनुसार, आज उत्पादन मालमत्तेचे अवमूल्यन अंदाजे 80% आहे. या संदर्भात, भांडवली उत्पादकता वाढविण्याच्या पद्धतींचा विकास संबंधित आहे आणि त्याचे वैज्ञानिक आणि औद्योगिक महत्त्व आहे. व्यावसायिक संस्थांच्या विकासासाठी आणि रशियामधील आर्थिक परिस्थिती सुधारण्यासाठी या समस्येचे निराकरण करणे अत्यंत महत्वाचे आहे.

पर्याय २

अंतर्गत व्यवहार मंत्रालयाच्या आकडेवारीनुसार, 2007 ते 2017 या कालावधीत पोलिस अधिकाऱ्यांवर झालेल्या गुन्ह्यांच्या संख्येत आणि काम करताना अधिकाऱ्यांच्या मृत्यूच्या टक्केवारीत वाढ झाली आहे. ही तथ्ये क्रीडा आणि मानसिक प्रशिक्षणाची पातळी वाढवणे, नवीन शैक्षणिक पद्धती विकसित करणे आणि रशियन फेडरेशनच्या अंतर्गत व्यवहार मंत्रालयाच्या कर्मचाऱ्यांचे प्रशिक्षण देण्याची सल्ला देते.

अंतर्गत व्यवहार मंत्रालयातील कर्मचाऱ्यांच्या व्यावसायिकतेची पातळी वाढविण्यासाठी कायद्याची अंमलबजावणी करणाऱ्या एजन्सीमध्ये सादर केलेले नवकल्पना वैज्ञानिक प्रबंधांवर आधारित असणे आवश्यक आहे, जे सध्या अस्तित्वात नाही. अशा प्रकारे, या विषयावर काम करणे प्रासंगिक आणि व्यावहारिकदृष्ट्या न्याय्य आहे.

सामान्य चुका

कोर्सवर्कमध्ये सुसंगतता लिहिणे हे एक आव्हानात्मक कार्य आहे आणि तरीही बहुतेक विद्यार्थ्यांना वाटते तितके कठीण नाही. वैज्ञानिक पर्यवेक्षकांनी शिफारशी विकसित केल्या आहेत, त्यामुळे त्यात काहीही क्लिष्ट नाही.

सर्वात सामान्य चुका टाळण्यासाठी, त्यापैकी काहींचा विचार करा:

1. कामाची प्रासंगिकता व्हॉल्यूम किंवा संरचनेच्या दृष्टीने आरडीच्या आवश्यकता पूर्ण करत नाही.

सर्वात सोपा मार्ग म्हणजे मॉडेलनुसार हा विभाग लिहा आणि जास्त शोध लावू नका. लक्षात ठेवा की आपण प्रास्ताविकात प्रासंगिकता दर्शवणे आवश्यक आहे, नंतर लक्ष्य सेट करा आणि त्यातून निर्माण होणारी कार्ये ओळखा. प्रस्तावना दोन पानांपेक्षा जास्त लांब नसावी.

2. मजकूराची विशिष्टता विशिष्ट टक्केवारी पूर्ण करत नाही

म्हणून, या विभागात आपले वैयक्तिक मत व्यक्त करणे महत्वाचे आहे, ते सक्षम पद्धतीने स्वरूपित करणे. तुमच्या पर्यवेक्षकाने तुम्हाला यामध्ये मदत करावी. तुम्ही दुसऱ्या कामातून प्रासंगिकता कॉपी केली असल्यास, हे साहित्यिक चोरी मानले जाईल आणि काम पुनरावृत्तीसाठी परत केले जाईल.

3. प्रासंगिकता पुरेशी सिद्ध केलेली नाही

हे होण्यापासून रोखण्यासाठी, वैज्ञानिक स्रोत, सांख्यिकीय डेटा आणि अलीकडील प्रकाशनांचा संदर्भ घ्या. प्रश्नात सक्षम असणे महत्वाचे आहे, तर तुम्ही तुमची कल्पना सक्षमपणे मांडू शकाल. या प्रकरणात, तुमच्या कामाचा समीक्षक विद्यार्थ्याची आवड आणि अभ्यासाच्या क्षेत्रातील घडामोडींवर प्रभाव टाकण्याची क्षमता पाहतील.

कधीकधी प्रक्रियेत अभ्यासक्रमाची सामग्री बदलते, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांमध्ये सुधारणा केल्या जातात. या संदर्भात, एकमेकांसह भागांच्या अनुपालनावर सतत लक्ष ठेवणे आवश्यक आहे.