Franchising for opplæring og utdanning. Franchise av treningssenteret og pedagogiske tjenester Jeg vil kjøpe en franchise for forretningsopplæring

Etterspørselen etter utdanningsprogrammer øker hvert år. Folk forstår at den mest lønnsomme investeringen er en investering i kunnskap. Derfor er virksomhet på kunnskap en lønnsom virksomhet.

Kunnskap som bedrift

Å kjøpe en ferdigbedrift, nemlig en treningssenterfranchise, er en klok beslutning. Det er mange pedagogiske kurs nå og det er noen ganger veldig vanskelig å takle konkurranse på åpningsstadiet. Etter å ha kjøpt et ferdig merke, får du en pakke med tjenester som utvilsomt vil hjelpe deg å svømme under vanskelige konkurranseforhold. Lønnsomheten til en slik virksomhet er ganske høy - mer enn 30%, det vil raskt lønne seg, gjennomsnittlig tid er fra 6 måneder til et år. Den månedlige omsetningen til senteret er fra 100 til 1 million rubler.

Hvordan komme i gang på dette området?

For å komme i gang, kjøp en treningsfranchise. Utforsk katalogen og finn et utdanningsfelt som interesserer deg og som er mindre etterspurt i ditt område. Les alle betingelsene og diskuter nyansene med selgeren personlig. Beregn dine økonomiske muligheter.

Nå er det viktigste - hovedfaktoren for suksessen til virksomheten din - lærere. Din suksess vil avhenge av dem. Du vil tiltrekke deg studenter med interessante innovasjoner innen utdanning, programmer, kurs og så videre. Som regel har fanchiser allerede disse unike utviklingene, og han vil definitivt gi dem til deg. Men du må ansette et team, og her må du forholde deg til saken med spesiell forsiktighet. I gjennomsnitt trenger du 3 til 6 lærere. Du kan betale med akkord, så du kan spare litt.

Spør selger om det er mulig å leie lokaler på grunnlag av eksisterende utdanningsinstitusjoner, som høyskoler, universiteter og så videre. Oftest er kostnadene for å leie klasser der lavere enn i separate rom.

Franchising av utdannings- og utviklingssentre for barn

Barnas utdannings- og utviklingssentre er veldig populære nå blant foreldre. Det er ikke alltid mulig å melde barnet ditt inn i en barnehage, og for å holde tritt med jevnaldrende blir barn tatt med til klasser i slike sentre. Dette er et annet pluss for deg å kjøpe en utdanningsfranchise. Foreldre kjenner kjente merkevarer av utviklingsskoler og de stoler på disse navnene. Velg derfor det du har råd til og vær sikker på at investeringen din vil betale seg veldig snart.

For tiden er franchising-relasjoner mye brukt i mange områder av det offentlige liv. Utdanningsfeltet er intet unntak. Franchiseforhold er basert på en avtale inngått mellom rettighetshaveren, kalt franchisegiver, og brukeren av rettigheten - franchisetakeren. Denne avtalen kalles en franchising- eller kommersiell konsesjonsavtale.

Pedagogisk franchising er en effektiv og svært lovende virksomhet som har en rekke fordeler ikke bare for partene i franchiseavtalen, men også for samfunnet som helhet:

Samfunnet mottar utdanningstjenester av høy kvalitet, siden rettighetshaveren utøver kontroll på dette området;

Utdanningstjenester kan brukes i hele Russland og til og med i avsidesliggende områder.

Grunnlaget for franchising er bruk av et varemerke eller med andre ord et annet merke og omfanget av pedagogiske tjenester, derfor er det en klausul om varemerkebeskyttelse i pedagogisk franchiseavtale. For et universitet som opptrer som franchisetaker, er varemerket grunnlaget for dets franchiserettslige forhold i forbindelse med at det betaler pengene fastsatt i avtalen, det skal også bemerkes at franchiseavtaleavtalen inneholder klausuler for å sikre at franchisegiveren mottar vederlag ved franchisesalg. Disse forholdene er av ikke liten betydning og er gjenstand for viktig juridisk analyse. Slike avtaler er underlagt visse standarder, partene i denne avtalen (universiteter) bør diskutere en rekke faktorer som er av stor betydning ved beslutninger om investering i utdanningssektoren ved levering av utdanningstjenester under en franchiseavtale (franchise).

Juridisk regulering av franchising i utdanningssfæren (problemer og utsikter)

Når du vurderer dette emnet, kan det oppstå spørsmål - hvorfor låner ikke franchisetakeren bare teknologier og undervisningsmetoder fra den andre siden, ganske enkelt ved å studere dem, observere utdanningsprosessen, uten å inngå noen avtaler? Hvorfor betaler mange høyere utdanningsinstitusjoner for retten til å bruke franchisegiversystemet selv om de har denne informasjonen? Svaret på disse spørsmålene er begrepet beskyttelse av immaterielle rettigheter. Dette konseptet dekker et bredt spekter av gjenstander som er underlagt beskyttelse: oppfinnelser, varemerker og tjenestemerker, industriell design, modeller, metoder, litterære og pedagogiske verk, handelsnavn og opprinnelsesangivelser eller opprinnelsesbetegnelser for varer, retten til å undertrykke urettferdig konkurranse, samt mye mer. Disse objektene er underlagt beskyttelse av patent, varemerke eller andre sertifikater for eksklusive rettigheter utstedt av autoriserte statlige organer. Og i tilfelle ulovlig overtakelse av eierskapet til disse gjenstandene, kan du beskytte dem i retten. Utdanningsinstitusjoner som opptrer som franchisetakere må nødvendigvis inngå en avtale som gir dem fullmakt til å bruke åndsverk mot en avgift spesifisert i avtalen.

Basert på det foregående kan vi konkludere med at det ved inngåelse av en franchiseavtale bør avgjøres hvilken åndsrettslig eiendom til den høyere utdanningsinstitusjonen som fungerer som franchisegiver som skal overføres til motparten (franchisetaker), og om den virkelig er beskyttet. fra ulovlige inngrep i bruken eller fungere som gjenstand for salg.

Spørsmålet om å beskytte åndsverk er veldig vanskelig, fordi hvert objekt som er inkludert i listen (inkludert utdanningstjenester) har sin egen juridiske betydning, så vel som sine egne beskyttelsesmetoder. Et eksempel er beskyttelse av rettigheter til en oppfinnelse, industrielle modeller, prøver osv. som igjen er svært sikkert beskyttet. Den russiske føderasjonens patentlov av 23. september 1992, og deretter i del IV av den russiske føderasjonens sivillov, som erstatter denne loven fra 1. januar 2008, definerer i detalj kriteriene for beskyttelse av industriell og intellektuell eiendom , metodene og prosedyrene for å anerkjenne deres beskyttelsesevne av det russiske patentkontoret, rettighetene og forpliktelsene til forfattere og patentobservatører. Dette faktum kan også knyttes til oppgjør av rettsforhold til beskyttelse av varemerkerettigheter. Russisk lovgivning inkluderer en fullstendig liste over forhold knyttet til registrering, juridisk beskyttelse og bruk av åndsverk.

Dessverre er det ingen klar regulering av franchiseavtalen i lovgivningen, hovedartikkelen som regulerer dette problemet er artikkel 1027 i Civil Code of the Russian Federation, som definerer en franchise som en kommersiell konsesjon. Derfor kan en kommersiell konsesjonsavtale tjene som en modell for å utarbeide en franchiseavtale (franchise av utdanningstjenester), men samtidig vil rettighetene og pliktene til hver av deltakerne i disse rettsforholdene være mer pålitelig beskyttet. Når du utarbeider denne avtalen, er det nødvendig å fokusere på aspektet ved emnet for avtalen (avtalen) - på eksklusiviteten (eksklusiviteten) til rettighetene som overføres til Utdanningsinstitusjonen, som fungerer som en franchisebruker. Vilkårene i kontrakten bør klart definere et slikt øyeblikk som: vil rettighetene som overføres av franchisegiveren være eksklusive, i så fall er territorielle begrensninger gitt (som betyr på grensene til hvilken region). Ulike alternativer følger av dette. Hvis det, sammen med overføringen av retten til et varemerke, er planlagt å overføre pedagogisk og metodisk materiale av publikasjoner, metoder, kan kontrakten angi betingelsene for de relevante regionale kvotene. Sammen med dette kan det også gis rett til ikke bare å bruke de overførte enerettighetene, men også til å selge dem til andre høyere utdanningsinstitusjoner. Denne prosedyren kan kalles et sub-franchising forhold. Det følger av dette at en utdanningsinstitusjon som opptrer som franchisetaker vil være franchisegiver i forhold til de organisasjonene den videreselger franchisen til.

Pedagogisk franchise

Et særtrekk ved emnet for en franchiseavtale er plikten til å overføre til franchisetakeren ikke bare selve rettigheten i form av en lisens, men også retten til den praktiske bruken. Stort sett i alle tilfeller krever dette overføring av alt pedagogisk og metodisk materiale, all dokumentasjon, læreplaner, programmer, samt å gi rådgivende støtte. Alt dette bør være detaljert i kontrakten.

Dersom innholdet i den praktiske støtten som ble gitt til franchisetakeren er stort nok, kan det overføres fra kontraktsobjektet til vedlegget, som igjen vil være den viktigste delen av denne kontrakten. Den viktigste forpliktelsen til den høyere utdanningsinstitusjonen, som fungerer som franchisetaker i kontrakten, er betalingen for bruk av lisensen. Metodene for implementeringen er forskjellige og inkluderer slike elementer som: en engangsinngangsavgift, en lisensavgift, periodiske etterbetalinger i form av fradrag fra fortjeneste (royaltybetalinger), samt tilleggsfradrag kan inkluderes, som f.eks. avgifter, for levering av tjenester for opplæring, etc., men sannsynligheten for at universitetet - franchisegiver vil redusere noen betalinger fra franchisetakeren. På grunn av det særegne ved gjenstanden i franchiseavtalen, bør det også bemerkes blant annet franchisetakerens forpliktelser til å beskytte franchisegiverens omdømme. Dette faktum sørger for samvittighetsfull overholdelse av standardene etablert av universitetet som fungerer som franchisegiver: instruksjoner for bruk og organisering av utdanningstjenester, avtalt prisklasse, samt spørsmålet om å transformere metodene for å undervise utdanningstjenester i en bestemt region.

Ikke sjelden gir vilkårene i kontrakten også økonomisk kontroll over universitetet - franchisetakeren av franchisegiverens universitet, samt en rekke spesifikke underklausuler inkludert i vilkårene for forretningskontrakter av alle typer: typer tvister oppløsning, vilkår i kontrakten, rettigheter og plikter til partene. En av de vanskeligste oppgavene til et universitet som opptrer som franchisegiver når det utarbeider en standard franchiseavtale og oppfyller forpliktelsene fastsatt i den, er å stabilisere et visst nivå av kontroll over franchisetakerens aktiviteter, nemlig under slike omstendigheter hvor denne kontrollen ville ikke være overdreven.

En institusjon for høyere utdanning som fungerer som franchisegiver får vanligvis tilsendt begjæringer fra franchisetakeren om erstatning eller klager på skader fra en tredjepart som har lidd skade i form av tap i forhold til franchisebedriften. Initiativtakerne til disse klagene stoler vanligvis på at universitetets franchisegiver skal være ansvarlig for franchisetakerens tilsyn. I de fleste tilfeller er årsaken til kravet at universitetet, som er franchisegiver, har rett til å utøve kontroll over virksomheten til franchisetakerens universitet.

Ved utforming av kontrakten bør universitetsfranchisegiver også fokusere på gjennomføringen av franchiseprogrammet. Mest av alt er han interessert i det faktum at franchisetakeren holder seg til arbeidssystemet som ble spesifisert i kontraktsvilkårene, fordi. dette sikrer at dets gode navn (merkeprestisje) opprettholdes. Men samtidig betyr overdreven kontroll over aktivitetene til franchisetakeruniversitetet, for franchisegiveren, også at graden av hans ansvar for aktivitetene til det første øker. Basert på dette kan det konkluderes med at franchisetakeren må skape og opprettholde et slikt kontrollnivå som ikke bare vil gjøre det mulig å opprettholde autoriteten til sitt merke innen utdanningstjenester, men heller ikke bli en permanent ansvarlig for uaktsomme handlinger fra franchisetakerens side.

For å unngå situasjoner der en tredjepart mener at franchisegiverens HEI er ansvarlig for handlingene til franchisetakerens HEI, må den første ta visse handlinger som vil gjøre det klart at franchisetakeren og franchisesystemet er uavhengige av franchisegiveren. For eksempel har universitetsfranchisegiveren all rett til å kreve at franchisetakeren signerer et dokument som bekrefter at han selv er ansvarlig for sine forpliktelser og opptrer uavhengig. I tillegg må franchisegiveren opprette separate charter for strukturer som er underordnet universitetet selv og separate for andre utdanningsinstitusjoner i franchisesystemet. For å unngå tilfeller av «tilsynelatende agent», må franchisegiveren inkludere i vilkårene i franchiseavtalen en bestemmelse om at franchisegiveren fra tidspunktet for overføring av rettigheter ikke er en agent for franchisegiveren, noe som betyr at sistnevnte handler. uavhengig. Dessuten kan visse aspekter også inkluderes i franchiseavtalen for utdanningstjenester, som franchisetakeren er eneansvarlig for: for eksempel må franchisetakeren være ansvarlig for ulovligheten av sitt arbeid i samsvar med loven.

Hvis franchisegiveren, med samtykke fra den andre parten, gir en håndbok for sikker gjennomføring av laboratoriearbeid utviklet av ham, bør denne håndboken bestå av anbefalinger, ikke instruksjoner (krav). Franchisegiveren må også forklare at bare han er ansvarlig for påliteligheten av tilbudet av utdanningstjenester ved universitetet sitt, dessuten vil han være forpliktet til å utpeke en av sine ansatte som er ansvarlig for gjennomføringen av disse tiltakene. På den annen side, hvis det er rettet mot å etablere sitt eget diktat og ha mulighet til å utøve press på det for å overholde sikkerhetstiltak, bør dette utføres på en selvsikker og konsekvent måte.

Den neste hindringen for full utvikling av pedagogisk franchising er separasjonen av pedagogisk og entreprenøriell pedagogisk virksomhet på lovnivå, på grunn av hvilket ideelle organisasjoner ikke har rett til å engasjere seg i gründervirksomhet. Essensen i den kommersielle konsesjonsavtalen er å tjene penger.

Vesentlige endringer i lovreguleringen av pedagogisk franchising vil kunne skje i forbindelse med vedtakelsen av den aktuelle loven "Om franchising". Utkastet til denne loven ble introdusert av en initiativgruppe av varamedlemmer tilbake i 2014. Allerede i mars 2016 avviste statsdumaen imidlertid dette utkastet til føderal lov "On Franchising" i første lesning.

Videreutvikling av denne lovende retningen i tjenestesektoren er utenkelig uten ytterligere forbedring av lovverket som styrer den.

I dag er pedagogisk franchising en vellykket utviklingsside av pedagogisk sfære.

I følge S. A. Nechitailo har pedagogisk franchising en rekke fordeler når det gjelder juridisk støtte.

Først franchisegiveren, dvs. det er ikke nødvendig for rettighetshaveren å åpne, og derfor registrere, filialer av sin utdanningsinstitusjon i territorier fjernt fra hovedinstitusjonen.

For det andre kjøper ikke franchisegiveren eiendom, land, utstyr som er nødvendig for å åpne en filial av sin utdanningsinstitusjon i et annet territorium.

For det tredje er franchisegiveren ikke forpliktet til å inngå arbeidskontrakter med ansatte ved den nyopprettede utdanningsinstitusjonen.

Nivået på juridisk regulering av pedagogisk franchising er svært begrenset og må moderniseres. For det meste utføres den juridiske reguleringen av pedagogisk franchising på grunnlag av generelle bestemmelser om en kommersiell konsesjonsavtale - kapittel 54 i den russiske føderasjonens sivilkode.

I den lovende fremtiden ser det ut til å utvide grensene for pedagogisk franchising i hele den russiske føderasjonen.

Imidlertid begrenser det juridiske rammeverket for regulering av dette problemet betydelig muligheten for ytterligere å utvide grensene for pedagogisk franchising. Vi snakker om del 3 av artikkel 1027 i den russiske føderasjonens sivilkode, ifølge hvilken kretsen av brukere og rettighetshavere til en kommersiell konsesjonsavtale innsnevres.

Det følger at for den videre utviklingen av pedagogisk franchising, er det nødvendig å gjøre en rekke endringer i kapittel 54 i den russiske føderasjonens sivilkode, som utfører den juridiske reguleringen av disse forholdene.

Oppsummert kan vi si at anvendelsen av en franchiseavtale på utdanningsområdet har en gunstig effekt på utdanningsnivået i landet som helhet, og derfor er det nødvendig med en klar regulering av disse rettsforholdene på lovgivende nivå.

DZHIBABOV Mukhamed Raufovich
Postgraduate Student, Institutt for sivilrett og prosess, Russian State Social University

• få arbeidserfaring;

Franchising har tett berørt pedagogiske tjenester. Kjente merkevarer selger franchisen til utdanningssentre, organiserer kurs og seminarer. Dette er ikke overraskende, siden det er et bredt felt for utvikling innen utdanning og opplysning. Utdanningssentre åpner, nye metoder og programmer dukker opp. Arbeidsgivere krever ansatte med høy faglig kompetanse, så kretsen av traineer utvides til å omfatte voksne. Å kjøpe en franchise for utvikling av pedagogiske tjenester har følgende fordeler:

• mulighet for å utvikle din egen virksomhet;
• få arbeidserfaring;
• konstant etterspørsel etter tjenester.

Å kjøpe en franchise innebærer levering av ulike typer tjenester i fremtiden. Dette kan være åpning av barnehage, kurs for å forberede seg til eksamen, språkskole, fotball- eller basketballklubber osv.

Erfaringen fra eierne av utdanningsorganisasjoner vil fortelle deg hvordan du kan oppnå suksess på dette området, utvikle en virksomhet, tjene penger og gjøre læring interessant, rimelig og av høy kvalitet.

Til dags dato har russernes interesse for utdanning økt betydelig. I Moskva, St. Petersburg og andre regioner i Russland åpnes flere og flere utdannings- og utviklingsinstitusjoner for barn i forskjellige aldre og voksne. De aller fleste foreldre legger spesiell vekt på utdanning og utvikling av ikke bare sine sønner og døtre, men også sine egne.

Pedagogiske franchiser

Franchisevirksomheten, til tross for nyheten, blir mer populær for hver dag, spesielt i områder som restaurantbransjen, leketøys- og klesbutikker for barn, elektronikkbutikker og supermarkedskjeder. Det skal bemerkes at pedagogisk franchising nylig er av økende interesse blant gründere.

Utdanningsfranchising er delt inn i to typer:

• barns - blant dem er barnehager, utviklings- og treningssentre, private skoler, lyceums, teaterstudioer og andre;
• voksne - fremmedspråkkurs, treningssentre, malekurs, skuespillerkurs og andre.

Utvilsomt har franchising på dette området mange positive aspekter. For det første øker etterspørselen etter utdanning, fordi denne typen investeringer er den mest pålitelige. For det andre er denne retningen for franchising også gunstig for nystartede gründere, siden franchisegiveren leverer alt nødvendig materiale og styringssystemer for å gjøre forretninger. Det holdes også kontinuerlig kurs for å forbedre kvalifikasjonene til lærerstaben.

Education Franchise Directory

På grunn av det faktum at alle skolebarn, som uteksamineres fra 11. klasse, må ta USE, blir sentrene for å forberede skolebarn til USE og GIA stadig mer populære. For øyeblikket er den mest populære franchisen av USE-kurs Formula Education-nettverket, som ble opprettet tilbake i 2009.

Også i katalogen over utdanningstilbud er det en rekke trenings- og utviklingssentre som aktivt franchiser i Russland. Blant dem er nettverket av språkskoler "London Express", nettverket av private fotballskoler "Junior", den tospråklige barnehagen "MILC", nettverket av private musikkskoler "Virtuoso" og mange andre.

Hvis du er kjent med utdanningsfeltet, men ikke vet det grunnleggende om å drive forretning og er redd for å starte din egen virksomhet fra bunnen av, så er det å kjøpe franchise-treningssentre det beste alternativet.

På vår nettside i katalogen over treningsfranchise kan du finne de mest lønnsomme franchisetilbudene innen utdanning.

En betydelig fordel med å åpne denne typen virksomhet er det faktum at pedagogisk franchising ikke krever store investeringer (denne typen aktivitet krever ikke innledende kjøp av varer eller dyrt utstyr), mens selvforsyning er fra 1 til 6 måneder. Imidlertid er det verdt å huske at hovedoppmerksomheten bør rettes mot valg av personell. Profesjonelle lærere med lang erfaring, ønsket om å utvikle seg på dette området og ønsket om å finne en individuell tilnærming til hver klient vil være nøkkelen til din suksess og videre velstand.

I dag vet selv den mest uaktsomme forelder at jo før et barn blir utdannet, jo mer intelligent, talentfull og konkurransedyktig vil han bli i fremtiden. Tjenestemenn, toppledere og ledere i store selskaper forstår dette spesielt tydelig. De ble overbevist av sitt eget eksempel hvor viktig utviklingen til et barn er fra en tidlig alder og hvilke fordeler han kan få blant klassekameratene, og i fremtiden blant sine kamerater, kolleger og konkurrenter i næringslivet.

Og derfor, til tross for den økonomiske ustabiliteten, er en moderne og ansvarlig mor klar til å investere i barnet sitt, ikke bare tid og energi, men også penger.

Derfor er virksomhet innen utdanning en mer enn lovende nisje. Men det skal forstås at dette markedet nærmer seg hvert år - i dag har foreldre et stort utvalg av spesialiserte skoler og sentre innen forskjellige felt som er klare til å engasjere seg i utdanningen til sitt elskede barn. I nærvær av store aktører i markedet, må du seriøst tenke på hva slags virksomhet i dette området som vil være svært konkurransedyktig, lønnsom og langsiktig.

Vi vil fortelle deg om 5 nisjer innen barneutdanning, hvor utsiktene du kan se selv.

Privat eller offentlig barnehage?

Før eller siden står hver forelder overfor spørsmålet om hvilken barnehage de skal sende babyen til - offentlig eller privat. Og hvert år tar flere og flere mødre og fedre et valg til fordel for en privat institusjon. Dette er ikke overraskende, de vet selv at for å komme inn i en budsjettbarnehage, må du stå i kø nesten helt fra fødselen av et barn. Og effektiviteten av et slikt tidsfordriv for barn er fortsatt i tvil.

Enten det er en privat barnehage, hvor du kan være sikker på trygghet, omsorg og utvikling for barnet. Bare punktene ovenfor pålegger gründeren visse forpliktelser, som må ta seg av alt på forhånd: velg ansatte, utvikler opplæringsmetoder og ikke glem mat og sikkerhet. Men med riktig organisering av virksomheten, lover virksomheten å betale seg fullt ut.

Du bør ikke bekymre deg for lønnsomheten og utsiktene til en nisje - en høy fødselsrate vil ikke forlate deg uten små kunder. Den gjennomsnittlige investeringen som kreves for å åpne en privat barnehage eller førskoleutviklingssenter er 1 million rubler.

Hvorfor er barneidrettssentre populære?

Moderne idrettssentre er ikke "kretsene" på offentlige skoler som vi er vant til. Forholdene og mulighetene for barn i det 21. århundre er mye bedre og bredere enn for 10 år siden. Siden den gang har situasjonen endret seg mye, mye på grunn av vellykkede private idrettssentre, som for øvrig også representerer barnefranchising på markedet.

Hva er plassen til slike skoler i markedet?

Det er verdt å merke seg at "sports"-virksomheten har slått seg komfortabelt og okkupert en gratis nisje, og tar en betydelig del av publikum for seg selv. For det første vil private skoler lære barn fra 3-årsalderen å sparke en ball eller overvinne lange løp, mens "sirkler" holder klasser kun for skolebarn. Til dette kan du si at det er profesjonelle barneidrettslag som rekrutterer unger så snart de har lært seg å stå trygt på beina. Ja, slike klubber eksisterer, men bare noen få kommer inn i dem - barn går gjennom en tøff utvelgelsesprosess, som et resultat av at de fleste av dem blir eliminert. Ja, og å betale for timer med en profesjonell trener, med all lyst, er langt fra mulig for alle. Derfor, for de fleste barn og foreldre, blir en privat idrettsskole et ideelt alternativ.

Når det gjelder aktivitetsretningen til en slik skole, bør byer med en liten befolkning fokusere på masse, de mest populære idrettene, for eksempel fotball, volleyball eller svømming. Det er verdt å ta hensyn til barnefranchising i dette området. Og millionærgründere har råd til å åpne en rugby- eller snowboardskole – her vil du ha muligheten til å finne ditt publikum. Åpningen av en idrettsskole vil ta i gjennomsnitt 800 tusen rubler.

Tjen på fremmedspråk

Hvis de gir sport så snart babyen har lært å gå, så lær et fremmedspråk - så snart han sa det første ordet. Eksperter er sikre på at et barn i en tidlig alder lett kan mestre flere språk samtidig.

Entreprenører drar nytte av dette udiskutable faktum ved å åpne språkskoler for de minste. Det er ganske mange av dem i dag, så her bør du tenke på hva som ville være mer rimelig - å lansere senteret på egen hånd eller jobbe i partnerskap med et eksisterende selskap som vil gi deg lojale kunder.

Minimum startkapital når du starter din egen skole vil være minst 600 tusen rubler. Hvis vi snakker om en barnefranchise, med tanke på engangsavgiften, vil dette beløpet være høyere.

Ny trend - hurtiglesing og hukommelsesutvikling

Undervisning i hurtiglesing og hukommelsesutvikling er en av de nyeste metodene for å trene barnets mentale evner og kreativitet. Følgelig er det fortsatt få sentre som spesialiserer seg på denne aktiviteten, og med riktig virksomhetsorganisering har gründere en stor sjanse til å bli ledere i denne nisjen.

Det er verdt å si at så langt ikke alle foreldre vet om eksistensen av slike sentre, så husk at du først må investere i reklame. De aller første studentene som har prøvd den effektive teknikken på seg selv og fått reelle resultater vil imidlertid lansere jungeltelegrafen i byen din.

For driften av et slikt senter kreves det en spesiell undervisningsmetodikk, derfor, hvis du vil gå inn i denne nisjen, er det mest rimelig å åpne en hurtigleseskole for en barnefranchise. Franchisegiveren vil lære ikke bare hvordan man driver forretninger kompetent, men også gi alt metodologisk materiale. Å åpne din egen hurtigleseskole vil koste 300-400 tusen rubler. Kostnaden for en barnefranchise varierer fra 350 til 900 tusen rubler.

Hvordan lære barn å planlegge?

Særpreget blant mangfoldet av barneinstitusjoner er håndverksskolen. Her vil barnet ikke lære å lese, skrive eller score et mål, men etter timene vil han vite hvordan han skal holde en øks eller en nål, hamre en spiker, han vil være i stand til å lage en treleke eller sy klær på egen hånd . Kort sagt, barnet mestrer ikke bare håndverket, men lærer også smaken av arbeidskraft.

Ja, håndverksskoler er ikke så populære, men hemmeligheten bak suksessen ligger i å velge riktig sted. En slik tjeneste vil være relevant og etterspurt i shopping- og underholdningssentre. Dessuten er saging og høvling ikke bare likt av små barn, men også av voksne - ofte lager far eller mor, sammen med babyen, entusiastisk noe.

Som du allerede har forstått, kan en håndverksskole tilby på den ene siden et studieløp, og på den andre et engangsbesøk. Formatet til virksomheten vil helt avhenge av eierens ønske. Investeringene som kreves for å starte en håndverksskole vil være minst 600 tusen rubler. Det er ingen kjente barnefranchiser på dette området på markedet ennå, på den annen side har du sjansen til å være den første som skaper et slikt nettverk.

Som du kan se, er det virkelig mange muligheter for næringslivet innen utdanning i dag. Dessuten kan du starte din egen virksomhet både uavhengig og gjennom en barnefranchise av et allerede kjent merke. Hvilken vei du skal velge er opp til deg. En ting er sikkert, barns utdanning er en av de mest pålitelige og lovende nisjene i dag.