dom › Autotest zderzeniowy › Dziewczyna z analizą meczów. "Dziewczynka z zapałkami"

Dziewczyna z analizą meczów. "Dziewczynka z zapałkami"

Estes.
Analiza bajki „Dziewczynka z zapałkami”.

„Dziewczyna błąka się po ulicach i prosi przechodniów, by kupili od niej zapałki. Ta scena przedstawia jeden z najbardziej nie do pomyślenia czynów charakterystycznych dla kobiet z uszkodzonym instynktem – daje światło za darmo. Tutaj małe światełka na patyczkach przypominają o jaśniejszym światła - o posadzone na kijach płonące żółwie, znane nam z opowieści o Vasilisa. Symbolizują mądrość i, co ważniejsze, rozpalają umysł, zamieniając ciemność w światło, czyniąc światło, które już płonęło. główny bohater odnowienie duszy.

Oto dziewczyna, która żyje w wielkiej potrzebie, prosi o jałmużnę, ofiarowuje coś niezwykle cennego – lekkiego – w zamian za znacznie mniej wartościowy – grosz. Czy taka nierówna wymiana zachodzi w naszej duszy, czy też sami ją wytwarzamy świat zewnętrzny, wynik jest zawsze ten sam: dalsza utrata energii. A wtedy kobieta traci możliwość zaspokojenia swoich potrzeb. To, co chce żyć, prosi ją, ale nie otrzymuje nic w zamian. Przed nami osoba, która przynosi światło z otchłani, jak Sophia, która wśród Greków uosabiała mądrość, ale bezużytecznie wydaje ją na impulsy bezowocnych fantazji. Nieudani kochankowie, nieprzystosowani szefowie, wymuszone sytuacje i wszelkiego rodzaju szkodliwe kompleksy popychają ją do tego wyboru.

Kiedy dziewczyna decyduje się zapalić zapałki, wykorzystuje te swoje zasoby nie do działania, ale do fantazjowania. Poświęca swoją energię na przelotne cele. W życiu kobiety objawia się to z całą oczywistością. Postanawia pójść na studia, a potem przez trzy lata zastanawia się, które wybrać. Zamierza namalować serię obrazów, ale ponieważ nie ma gdzie powiesić tylu płócien, robi wszystko poza malowaniem. Chce zrobić to czy tamto, ale nie zawraca sobie głowy nauką, rozwijaniem otwartości lub umiejętności niezbędnych do dobrego wykonywania pracy. Wypełniła dziesięć zeszytów snami, ale zaplątała się w fantazje, próbując je zinterpretować i nie może uczynić z nich przewodnika po działaniu. Wie, że musi wyjść, zacząć, zatrzymać się, iść dalej - i nic nie robi.

Jest jasne, dlaczego tak jest. Jeśli uczucia kobiety są zamrożone, jeśli nie czuje się już sobą, jeśli jej krew, jej entuzjazm nie dociera już do wszystkich zakamarków jej duszy, jeśli rozpacza, to życie w fantazji staje się dla niej przyjemniejsze niż wszystko inne, co może ją powstrzymać. oczy na. Małe światełka z zapałek, nie mając paliwa, palą duszę jak sucha kłoda. Dusza zaczyna się oszukiwać: żyje w płomieniu fantazji, w której wszystkie pragnienia zdają się spełniać. Takie fantazje są jak kłamstwa: powtarzaj je częściej, a sam uwierzysz.

Ten sposób radzenia sobie ze strachem, kiedy próbujemy zredukować problemy lub trudności, entuzjastycznie wymyślając niemożliwe rozwiązania lub marząc o lepsze czasy, jest plagą nie tylko dla kobiet: jest to główna przeszkoda na drodze całej ludzkości.

Dzisiaj chcę porozmawiać o pewnej historii. Ma głęboki sens psychologiczny. Ale najpierw pełny tekst. Nagle kto nie czytał. Gorąco polecam, kiedy pierwszy raz to przeczytałam, popłakałam się.

DZIEWCZYNKA Z ZAPAŁKAMI

GH Andersen

Jak zimno było tego wieczoru! Padał śnieg i zapadał zmierzch. A wieczór był ostatnim w roku - Sylwestrem. W tym zimnym i ciemnym czasie mała żebraczka z odkrytą głową i bosa wędrowała ulicami. To prawda, wyszła z domu w butach, ale jaki pożytek z wielkich starych butów? Te buciki nosiła już wcześniej jej mama - tak były duże - a dziewczynka zgubiła je dzisiaj, gdy rzuciła się biegiem na drugą stronę jezdni, przestraszona dwoma pędzącymi z pełną prędkością wagonami. Nigdzie nie znalazła buta, drugiego wyciągnął jakiś chłopiec, mówiąc, że będzie świetną kołyską dla jego przyszłych dzieci.

Więc dziewczyna wędrowała teraz boso, a jej nogi były zaczerwienione i sine od zimna. W kieszeni jej starego fartucha było kilka paczek zapałek siarkowych, jedną z nich trzymała w dłoni. Przez cały dzień nie sprzedała ani jednej zapałki i nie dostała ani grosza. Wędrowała głodna i zmarznięta, i była taka wyczerpana, biedactwo!

Płatki śniegu osiadły na jej długich blond lokach, pięknie rozrzuconych na ramionach, ale tak naprawdę nie podejrzewała, że są piękne. Ze wszystkich okien wpadało światło, a ulica rozkosznie pachniała pieczoną gęsią – w końcu był sylwester. Tak myślała!

W końcu dziewczyna znalazła kąt za parapetem domu. Potem usiadła i skuliła się, podwijając nogi pod siebie. Ale zrobiło jej się jeszcze zimniej i nie odważyła się wrócić do domu: wszak nie zdążyła sprzedać ani jednej zapałki, nie pomogła ani grosza, a wiedziała, że ojciec ją za to zabije; poza tym, pomyślała, w domu też jest zimno; mieszkają na strychu, gdzie wieje wiatr, choć największe szczeliny w ścianach są zatkane słomą i szmatami.

Jej małe rączki były całkowicie zdrętwiałe. Ach, jak by ich rozgrzało światło małej zapałki! Gdyby tylko odważyła się wyciągnąć zapałkę, uderzyć nią o ścianę i ogrzać sobie palce! Dziewczyna nieśmiało wyjęła jedną zapałkę i… turkusowa! Jak zapałka rozbłysła, jak jasno się zaświeciła! Dziewczyna zakryła ją dłonią, a zapałka zaczęła się palić równym, jasnym płomieniem, jak maleńka świeczka.

Niesamowita świeca! Dziewczynce wydawało się, że siedzi przed dużym żelaznym piecem z błyszczącymi mosiężnymi kulami i okiennicami. Jak wspaniale płonie w nim ogień, jak ciepło wieje! Ale co to jest? Dziewczyna wyciągnęła nogi do ognia, żeby je ogrzać i nagle... płomień zgasł, piec zniknął, a dziewczyna trzymała w dłoni spaloną zapałkę.

Zapaliła kolejną zapałkę, zapaliła się, zapaliła, a kiedy jej odbicie padło na ścianę, ściana stała się przezroczysta, jak muślin. Dziewczyna ujrzała przed sobą pokój, a w nim stół nakryty śnieżnobiałym obrusem i zastawiony kosztowną porcelaną; na stole, roznosząc cudowny aromat, leżało danie z pieczonej gęsi faszerowanej suszonymi śliwkami i jabłkami! A najcudowniejsze było to, że gęś nagle zeskoczyła ze stołu i jakby z widelcem i nożem w grzbiecie tarzała się po podłodze. Poszedł prosto do biednej dziewczyny, ale… zapałka zgasła, a przed biedną dziewczyną ponownie stanął nieprzenikniony, zimny, wilgotny mur.

Dziewczyna zapaliła kolejną zapałkę. Teraz siedziała przed wystawną choinką. To drzewko było znacznie wyższe i bardziej eleganckie niż to, które dziewczyna widziała w Wigilię Bożego Narodzenia, idąc do domu bogatego kupca i wyglądając przez okno. Tysiące świec płonęło na jej zielonych gałęziach, a wielobarwne obrazy, które zdobią witryny sklepowe, patrzyły na dziewczynę. Dziewczynka wyciągnęła do nich ręce, ale… zapałka zgasła. Światła zaczęły wznosić się coraz wyżej i wkrótce zamieniły się w jasne gwiazdy. Jeden z nich przetoczył się po niebie, zostawiając za sobą długą smugę ognia.

„Ktoś umarł” – pomyślała dziewczynka, bo jej niedawno zmarła stara babcia, która jako jedyna na całym świecie ją kochała, nie raz powtarzała jej: „Kiedy spada gwiazdka, czyjaś dusza leci do Boga”.

Dziewczyna ponownie zapaliła zapałkę o ścianę i kiedy wszystko wokół niej się rozjaśniło, ujrzała swoją starą babcię w tym blasku, tak cichą i oświeconą, tak życzliwą i serdeczną.

Babciu - wykrzyknęła dziewczyna - weź, zabierz mnie do siebie! Wiem, że odejdziesz, gdy zgaśnie zapałka, znikniesz jak ciepły piec, jak pyszna pieczona gęś i wspaniałe wielkie drzewo!

I w pośpiechu zapaliła wszystkie pozostałe zapałki w paczce - tak bardzo chciała zatrzymać swoją babcię! A zapałki rozbłysły tak olśniewająco, że zrobiło się jaśniej niż za dnia. Babcia jeszcze nigdy w życiu nie była tak piękna, tak majestatyczna. Wzięła dziewczynkę w ramiona i oboje oświeceni światłem i radością wstąpili wysoko, wysoko - gdzie nie ma głodu, ani zimna, ani strachu, wstąpili do Boga.

W mroźny poranek za parapetem domu znaleźli dziewczynę: rumieniec igrał na jej policzkach, uśmiech na ustach, ale nie żyła; zamarła w ostatni wieczór starego roku. Noworoczne słońce oświetliło zwłoki dziewczyny zapałkami; spaliła prawie całą paczkę.

Dziewczyna chciała się ogrzać, mówili ludzie. I nikt nie wiedział, jakie cuda widziała, pośród jakiego piękna, razem z babcią, spotkali Szczęście Noworoczne.

Analiza bajki

Można by pomyśleć, że ta opowieść należy tylko do kategorii żałosnych, ale jest to dalekie od przypadku. Dziś chciałbym, żebyś wiedział sekretne znaczenie, który jest osadzony w tej z pozoru bezpretensjonalnej fabule.

G.H. Andersen po mistrzowsku wypisał różne portrety kobiet: małe dziewczynki, dziewczynki, kobiety i babcie. Nie podejrzewając tego, wkładał swoje problemy psychologiczne w swoje bohaterki: w ich usta, działania i życie w ogóle. Ponieważ jego lata dzieciństwa wcale nie były cukrowe. W ten sposób pisarz próbował przeżyć traumy z dzieciństwa.

To samo z dziewczyną z zapałkami. Dla wielu to właśnie ta opowieść zapada w pamięć, jest żywa, a jednocześnie okrutna.
Rozważmy najpierw obiektywny poziom opowieści, tj. wewnętrzny świat bohaterki. Co się w nim dzieje? Tu króluje chłód i niechęć.

Zwróć uwagę na jej wewnętrznych rodziców: ojca i matkę, jak wrogo nastawieni są do swojej córki. Nie dają jej miłość rodzicielska i wsparcie, ale wręcz przeciwnie, są zmuszeni oddać wszystko, co cenne, co ona ma tanio. Jej światło kreatywność coś, co należy pielęgnować i rozwijać.

Jak to się objawia w prawdziwe życie z prawdziwymi kobietami? Mnóstwo utalentowanych najmądrzejsze kobiety zmuszony do przeciągania nędznej, absurdalnej egzystencji. Nie potrafią znaleźć w sobie siły, by wreszcie zacząć rozwijać swoje talenty, dobrowolnie zakuwając się w kajdany codzienności. Jeśli zacząłeś pisać powieść, ale ograniczyłeś się do kilku linijek i odłożyłeś ją na później, powinieneś wiedzieć, że twoja dusza jest już zimna. Jeśli przychodzą Ci do głowy myśli, że „gdybym był w innych warunkach”, „jak tylko zarobię, to sobie pozwolę”, „gdyby nie moje otoczenie, to bym zaśpiewał (rysował, był sławny) przez jeszcze długo” , „Zajmę się swoim życiem osobistym, jak tylko dziecko dorośnie” wiedz, że jesteś w sytuacji Dziewczynki z zapałkami. Bo daj sobie złudzenie, że kiedykolwiek zmienisz dotychczasowy bieg wydarzeń.

Często zdarza się to kobietom, które nie otrzymały miłości, współczucia i pomocy od swoich naturalnych rodziców (lub rodzice zmarli w bardzo niefortunny sposób). młodym wieku). Kiedy rodzice tylko stawiali pretensje i wychowywali według typu „pierwsze lekcje, a potem zobaczymy, czy zasłużyłeś na naszą miłość”. Dlatego kobieta nie okazuje miłości, troski i uwagi swoim prawdziwym pragnieniom.

Tutaj widzimy podobną fabułę „jeśli nie sprzedasz zapałek, zostaniesz ukarany”. A dziewczyna woli nie wracać do domu. Dom - symboliczna dusza dziewczyny są zimne i puste, bo wewnętrzni rodzice nie tworzą w nich komfortu. Nie dbają o rodzinę, jakby nie obchodziło ich, co się stanie na końcu. W końcu niewiele osób jest w stanie wytrzymać tak napiętą sytuację przez długi czas. A prawdziwa kobieta, czując to śmiertelnie zimne, chce się rozgrzać. Nie bierze za to zapałek, ale alkohol, narkotyki, jedzenie, dużo miłosne afery, niezliczone zakupy ubrań i biżuterii, żeby tylko nie myśleć i nie czuć tego, co czuje. Ale następnego ranka wstaje w jeszcze gorszym stanie. Więc jej dusza jest martwa.

Zwróć uwagę na fakt, że na małą, niedorosłą osobę nakładane są obowiązki, których oczywiście nie jest w stanie spełnić. Jest zobowiązana do zarabiania pieniędzy, a nie do zabawy, wzrostu i nabierania sił. Tak postępują tylko osoby, które nie są zainteresowane rozwojem dziecka. Dzieje się tak w rodzinach, w których dzieci wychowywane są z góry jako mali dorośli i nakłada się na nie obowiązki absolutnie dorosłe: pielęgnowanie młodszych, gotowanie, prowadzenie domu. Zabicie dziecka w dziecku, a wraz z nim kreatywność. Niestety konsekwencje takiego wychowania są opłakane. Takie kobiety często są obciążone grami, zabawami z dziećmi. Brakuje im poczucia humoru i mają problemy z seksem.

A teraz pomyśl o tym: jaką reakcję wywołała ta bajka w twojej duszy? Jakie uczucia towarzyszą Ci po przeczytaniu? Być może jesteś tak przywiązany do głównego bohatera, że masz wrażenie, że to się dzieje z tobą. A potem zastanów się, jakich pomysłów i talentów nie oddajesz? Jakie najskrytsze myśli odepchnąłeś w najdalszy kąt, aby ich nie widzieć ani o nich nie myśleć? Jeśli uda ci się na nie odpowiedzieć - to połowa sukcesu, będziesz na dobrej drodze do stworzenia przytulnego, ciepłego domu dla swojej duszy.

Ocieplenie duszy nie jest łatwe, ponieważ do tego trzeba umieć słuchać siebie. Gdyby ta dziewczyna miała pozytywnych rodziców wewnętrznych, wiedziałaby, co robić trudna sytuacja. Prosić o pomoc, nocować potajemnie w czyjejś stodole, zakraść się do domu i tam awanturować się o jedzenie i ciepło, czyli użyć wszelkich środków, by dalej żyć i tworzyć.

Znam jedną sztuczkę, aby zacząć budować moje wewnętrzne wsparcie, która działa dobrze. Wyobraź sobie, jak chciałbyś widzieć swoich wewnętrznych rodziców: kochających, życzliwych, pomagających, troszczących się o Ciebie. Spróbuj wyobrazić sobie ten obraz. Będzie dobrze, jeśli to narysujesz. W trudne chwile możesz zwrócić się do nich o wsparcie, to daje Ci możliwość poczucia, że nie jesteś sam, nawet jeśli cały świat się od Ciebie odwrócił.

Zwykle powtarzam moim klientom: „Zostań swoją własną matką”. I życzę Ci tego samego. Dbaj o siebie, rozwijaj swoją osobowość i talenty, wtedy na pewno nie zmarzniesz.

Chętnie z Tobą podyskutuję, więc czekam na Twoje komentarze.

Powiedziałem: „Tak, myślę, że autor chciał, żeby ludzie płakali. Widzisz, nie tylko w dawnych czasach dzieci umierały z głodu i zimna. Autorka przypomina nam wszystkim – zarówno dorosłym, jak i dzieciom, że nawet teraz nie każdy ma ciepły, przytulny dom, pyszne jedzenie, mnóstwo zabawek, nawet rodziców – nie każdy ma. W końcu jeśli będziemy o tym pamiętać, to będziemy się cieszyć, że mamy i nie będziemy narzekać złe życie, a może nawet pomóc komuś, kto ma kłopoty”.

Oczywiście ta opowieść nie jest bynajmniej pierwszym kontaktem Ksiuszy z tematem śmierci, raczej zakończeniem pewnego etapu. Temat śmierci pojawił się sam, gdy Ksyusha miała dwa i pół roku. Na daczy zaginął kot, który mieszkał z nami od dziesięciu lat. Próby wymyślenia dalszego pomyślnego losu dla kota (znaleźli nowych właścicieli, postanowił zostać dzikim zwierzęciem) nie wyglądały przekonująco. Tym bardziej błędem było zapewnianie Ksiuszy, że kot wróci. Musiałem stanowczo powiedzieć: „Ksyusha, kot nie wróci, najprawdopodobniej umarła”. Ksyusha zaczęła wypytywać: jak zginęła, gdzie w końcu poszła, dlaczego już jej nie zobaczymy? Płakała i pytała: „Gdzie są ci, którzy umierają?” Odpowiedziałem: „Są w niebie”. Moje odpowiedzi uspokoiły ją na chwilę: „A jeśli wejdę na dach, a ten, który umarł, wyskoczy z chmury, możemy porozmawiać?” Uprzejmie mówię, że to niemożliwe. Ksyusha znów zaczyna płakać i powtarzać: „Nie chcę, żeby tak było”.

Psychicznie próbowała pogodzić się z faktem śmierci przez dwa lata, płacząc, ale nie przestawała zadawać pytań. Pyta na przykład: „Co to jest mumia?” Mówię: „Ksiusza, w ogóle nie będziesz chciał tego wiedzieć”. Ona nalega. Wyjaśniam - znowu szlochając. Ale nadal interesuje się szczegółami. Patrzy na jakieś zdjęcie: „A wszyscy ci ludzie - czy oni nie żyją?” Albo: „Dlaczego pomniki stawia się tylko tym, którzy zginęli?” I tak dwa lata.

Teraz jest całkiem spokojna o to, że ciało jest na cmentarzu. A dusza nigdy nie umiera. Oczywiście starała się uzyskać ode mnie odpowiedź na pytanie „czym jest dusza?”. Szczerze powiedziałem, że nie mogę dokładnie odpowiedzieć, po prostu tam jest i tyle.

Wspólnie próbujemy zrozumieć, czym jest śmierć, rozmawiamy o niej.

Ale z najstarszym synem wszystko było inaczej.

Wpis do dziennika z dnia 4 lutego 2002 r(Misha ma 4 lata i 10 miesięcy - prawie jak Ksyusha ma teraz.)

Przeczytaj „Dziewczynkę z zapałkami” Andersena.

– Mamo, ona nie jest martwa, prawda? Nie martwy, nie!?”

I jakby przed moją odpowiedzią (nagle powiem, że umarłem, niestety, umarłem):

„Po prostu zasnęła! Tak! W końcu śnieg jest taki miękki i puszysty, jak poduszka. Trzeba ją tylko zabrać do ciepłego domu... Musimy też dać jej pieniądze, żeby mogła wrócić na swoje miejsce. Zrobili to, prawda?”

Powiedział to wszystko szybko, jednym tchem, jakby przekonując samego siebie.

Może to jest złe. Ale jeśli tak bardzo chce wierzyć.

W końcu prawda nie zawsze leczy, albo nie wszystkich. Na pewno nie od razu.

Tak czy inaczej, „Dziewczyna z zapałkami” pozostała najbardziej straszna opowieść dla Miszy. Wydaje się, że na zawsze. W zeszłym roku, dowiedziawszy się, że Ksyusha i ja zamierzamy Spektakl noworoczny„Dziewczyna z zapałkami” do Soboru Chrystusa Zbawiciela, dosłownie błagał mnie, abym tam nie zabierał Ksiuszy. Czule mu wyjaśniłem, że z Dziewczynki z zapałkami pozostał tylko tytuł, jest mało prawdopodobne, żeby autorzy spektaklu chcieli doprowadzić do płaczu całą widownię, a Ksyusha jest trochę innym dzieckiem. Cieszył się na nasz powrót - najwyraźniej chciał się upewnić, że Ksyusha nadal jest wesołym, hałaśliwym i kapryśnym dzieckiem.

Natalia Solannik

Dzisiaj chcę porozmawiać o pewnej historii. Ma głęboki sens psychologiczny. Ale najpierw pełny tekst. Nagle kto nie czytał. Gorąco polecam, kiedy czytałem ją po raz pierwszy kilka lat temu, płakałem.

DZIEWCZYNKA Z ZAPAŁKAMI

GH Andersen

Dziewczyna ponownie zapaliła zapałkę o ścianę i kiedy wszystko wokół niej się rozjaśniło, ujrzała swoją starą babcię w tym blasku, tak cichą i oświeconą, tak życzliwą i serdeczną.

Babciu - wykrzyknęła dziewczyna - weź, zabierz mnie do siebie! Wiem, że odejdziesz, gdy zgaśnie zapałka, znikniesz jak ciepły piec, jak pyszna pieczona gęś i wspaniałe wielkie drzewo!

„Dziewczyna chciała się rozgrzać” – mówili ludzie. I nikt nie wiedział, jakie cuda widziała, pośród jakiego piękna, razem z babcią, spotkali Szczęście Noworoczne.

Analiza bajki

Można by pomyśleć, że ta opowieść należy tylko do kategorii żałosnych, ale jest to dalekie od przypadku. Dziś chciałbym, abyście odkryli sekretne znaczenie, jakie kryje się w tej z pozoru bezpretensjonalnej fabule.

G.H. Andersen umiejętnie rozpisał w swoich kreacjach różne kobiece portrety: dziewczynki, dziewczynki, kobiety i babcie. Nie podejrzewając tego, wkładał swoje problemy psychologiczne w swoje bohaterki: w ich usta, działania i życie w ogóle. Ponieważ jego lata dzieciństwa wcale nie były cukrowe. W ten sposób pisarz próbował przeżyć traumy z dzieciństwa.

To samo z dziewczyną z zapałkami. Dla wielu to właśnie ta opowieść zapada w pamięć, jest żywa, a jednocześnie okrutna.

Rozważmy najpierw obiektywny poziom baśni, czyli wewnętrzny świat bohaterki. Co się w nim dzieje? Tu króluje chłód i niechęć.

Zwróć uwagę na jej wewnętrznych rodziców: ojca i matkę, jak wrogo nastawieni są do swojej córki. Nie dają jej rodzicielskiej miłości i wsparcia, a wręcz przeciwnie, zmuszają ją do oddania wszystkiego, co ma jakąś wartość, tanio. Jego światło, kreatywność, coś, co należy pielęgnować i rozwijać.

Jak to się objawia w prawdziwym życiu z prawdziwymi kobietami? Wiele utalentowanych, najmądrzejszych kobiet jest zmuszonych ciągnąć nędzną, śmieszną egzystencję. Nie potrafią znaleźć w sobie siły, by wreszcie zacząć rozwijać swoje talenty, dobrowolnie zakuwając się w kajdany codzienności. Jeśli zacząłeś pisać powieść, ale ograniczyłeś się do kilku linijek i odłożyłeś ją na później, powinieneś wiedzieć, że twoja dusza jest już zimna. Jeśli przychodzą Ci do głowy myśli, że „gdybym był w innych warunkach”, „jak tylko zarobię, to sobie pozwolę”, „gdyby nie moje otoczenie, to bym zaśpiewał (rysował, był sławny) przez jeszcze długo” , „Zajmę się swoim życiem osobistym, jak tylko dziecko dorośnie” wiedz, że jesteś w sytuacji Dziewczynki z zapałkami. Bo daj sobie złudzenie, że kiedykolwiek zmienisz dotychczasowy bieg wydarzeń.

Często zdarza się tak kobietom, które nie otrzymały miłości, współczucia i pomocy od własnych rodziców (lub rodzice zmarli w bardzo młodym wieku). Kiedy rodzice tylko stawiali pretensje i wychowywali według typu „pierwsze lekcje, a potem zobaczymy, czy zasłużyłeś na naszą miłość”. Dlatego kobieta nie okazuje miłości, troski i uwagi swoim prawdziwym pragnieniom.

Tutaj widzimy podobną fabułę „jeśli nie sprzedasz zapałek, zostaniesz ukarany”. A dziewczyna woli nie wracać do domu. Dom – symboliczna dusza dziewczynki – jest zimny i pusty, ponieważ wewnętrzni rodzice nie tworzą w nim komfortu. Nie dbają o rodzinę, jakby nie obchodziło ich, co się stanie na końcu. W końcu niewiele osób jest w stanie wytrzymać tak napiętą sytuację przez długi czas. A prawdziwa kobieta, czując to śmiertelnie zimne, chce się rozgrzać. Nie bierze za to zapałek, ale alkohol, narkotyki, jedzenie, wiele romansów, niezliczone zakupy ubrań i biżuterii, żeby tylko nie myśleć i nie czuć tego, co czuje. Ale następnego ranka wstaje w jeszcze gorszym stanie. Więc jej dusza jest martwa.

Ocieplenie duszy nie jest łatwe, ponieważ do tego trzeba umieć słuchać siebie. Gdyby ta dziewczyna miała pozytywnych rodziców wewnętrznych, wiedziałaby, co robić w trudnej sytuacji. Prosić o pomoc, nocować potajemnie w czyjejś stodole, zakraść się do domu i tam awanturować się o jedzenie i ciepło, czyli użyć wszelkich środków, by dalej żyć i tworzyć.

Znam jedną sztuczkę, aby zacząć budować moje wewnętrzne wsparcie, która działa dobrze. Wyobraź sobie, jak chciałbyś widzieć swoich wewnętrznych rodziców: kochających, życzliwych, pomagających, troszczących się o Ciebie. Spróbuj wyobrazić sobie ten obraz. Będzie dobrze, jeśli to narysujesz. W trudnych chwilach możesz zwrócić się do nich o wsparcie, daje to możliwość poczucia, że nie jesteś sam, nawet jeśli cały świat odwrócił się od Ciebie.

Zwykle powtarzam moim klientom: „Zostań swoją własną matką”. I życzę Ci tego samego. Dbaj o siebie, rozwijaj swoją osobowość i talenty, wtedy na pewno nie zmarzniesz.

PS Ilustracje Natalii Demidowej.

„Dziewczyna z zapałkami” G.Kh. Andersena i „Chłopca przy Chrystusie na choince” F.M. Dostojewski

Uczenie się od studentów

Władysław Osipow

Utwór został napisany przez Władysława Osipowa, gdy był uczniem szóstej klasy gimnazjum Szkoła średnia Nr 110 w Kazaniu (nauczyciel literatury - Elena Vladimirovna Eremeeva).

„Dziewczyna z zapałkami” G.Kh. Andersena i „Chłopca przy Chrystusie na choince” F.M. Dostojewski

Doświadczenie w testowaniu porównawczym

Ten badania najmłodszy uczestnik konferencji naukowo-praktycznej „Nauka jest sprawą młodych”, odbywającej się corocznie w Kazaniu. Autor w 2002 roku uzyskał dyplom I stopnia (sekcja „Literatura”).

Celem mojego małego studium jest analiza dzieł sztuki, które na pierwszy rzut oka nie mają ze sobą nic wspólnego. Zostały napisane przez zupełnie różnych pisarzy, z których jeden mieszkał w Danii, a drugi w Rosji. Jeden był świetnym gawędziarzem, a drugi pisarzem realistą. Ale głębsze poznanie historii F.M. Dostojewskiego „Chłopiec u Chrystusa na choince” i baśń G.Kh. „Dziewczyna z zapałkami” Andersena zasugerowała mi, że te prace są podobne pod wieloma względami. Dlaczego to się stało? Długo się nad tym zastanawiałem i doszedłem do wniosku, że tych pisarzy łączy przywiązanie do jednego tematu – tematu cierpienia z dzieciństwa. Oczywiście Dostojewski i Andersen to humaniści. Trudno im było obserwować życie małych, ubogich dzieci. Wydaje mi się więc, że tymi dwoma małymi utworami chcieli zwrócić uwagę na jeden problem: „Czytelniku, przeglądasz teraz te linijki, a jednocześnie gdzieś na ulicach Kopenhagi czy Petersburga dziecko, wyczerpane cierpieniem i zimnem, marznie”.

Przejdźmy więc do treści prac. Akcja „Dziewczynki z zapałkami” i „Chłopca pod choinką” rozgrywa się odpowiednio w przeddzień Nowego Roku i przed Bożym Narodzeniem. Dziewczyna szła ulicą i sprzedawała zapałki, aby zarobić na jedzenie. Błąkała się po ulicach, bojąc się powrotu do domu. W końcu jej ojciec ją zabije, bo nie sprzedała pudełka. A w opowiadaniu Dostojewskiego, któremu nadał podtytuł „Światoczny”, chłopcy z „rączką”, czyli żebrzący o jałmużnę, również mają być bici przez „hałatników”. W ten sposób strach, głód, upokorzenie stają się integralną częścią życia dziecka. W centrum narracji obu pisarzy znajduje się niefortunny los dzieci z ubogich rodzin w XIX wieku.

Kompozycja opowiadania jest jednoczęściowa, opowiadanie składa się z dwóch części. Co zaskakujące, wydaje się, że niemal równolegle rozwijają się również wątki tych dzieł. Przypadkiem nasi bohaterowie trafiają na ulicę.

„W końcu usiadła w kącie, za parapetem jednego domu, skuliła się i podwinęła nogi pod siebie, żeby choć trochę się rozgrzać” („Dziewczyna z zapałkami”).

„Tutaj znowu ulica - och, jaka szeroka! Tutaj pewnie tak ich zmiażdżą: jak wszyscy krzyczą, biegają i jeżdżą, ale jest światło, światło!” („Chłopiec u Chrystusa na choince”).

Obaj pisarze używają antytezy jako głównego środka artystycznego. Posępne obrazy piwnic, ciemnych ulic i przyćmionych latarni autorzy zestawiają z niezwykłym pięknem wizji i snów. młodzi bohaterowie. I o dziwo - te zdjęcia są tak podobne!

„To jest choinka, a na choince jest tyle światełek, ile jest złotych papierków i jabłek, a wokół są lalki, konie; a dzieci biegają po pokoju, mądre, czyste, śmiejące się i bawiące, jedzące i pijące coś ”(„ Chłopiec w Chrystusie na choince ”).

– Dziewczyna zapaliła kolejną zapałkę. Teraz siedziała przed wystawną choinką<...>Tysiące świec płonęło na jego zielonych gałęziach, a wielobarwne obrazy, które zdobią witryny sklepowe, patrzyły na dziewczynę ”(„ Dziewczyna z zapałkami ”).

Jak widać, dla dzieci choinka staje się symbolem dobrego samopoczucia, harmonii, szczęścia i komfortu. Ale nie mogą tego wszystkiego dostać tu na ziemi. Obaj pisarze zrozumieli, że życie i społeczeństwo są zbyt okrutne dla dzieci. Pewnie dlatego zakończenie zarówno historii, jak i fabuły jest takie samo: los bohaterów będzie tragiczny, umrą z zimna i głodu.

„W zimną poranną godzinę, w kącie za domem, siedziała jeszcze dziewczyna o zaróżowionych policzkach i uśmiechu na ustach, ale martwa. Zamarła w ostatni wieczór starego roku; Noworoczne słońce oświetliło zwłoki dziewczyny zapałkami.

„A poniżej rano dozorcy znaleźli małe zwłoki chłopca, który wbiegł i zamarzł na opał; odnaleźli też jego matkę… Umarła jeszcze przed nim; obaj spotkali się z Panem Bogiem w niebie”.

Na szczególną uwagę zasługuje stosunek autora do swoich bohaterów, który wydaje mi się bardzo podobny. Zarówno Dostojewski, jak i Andersen sympatyzują z nieszczęśliwymi dziećmi. Opisując zarówno dziewczynę, jak i chłopca, pisarze używają słów ze zdrobnionymi przyrostkami: „zamarznięte palce”, „różowe policzki”, „chude dłonie”. Cechy portretu są pełne litości i czułości, serca prawdziwych artystów wydają się być wyrwane z bólu. Ani Dostojewski, ani Andersen nie nadają swojemu bohaterowi imienia. Myślę, że ma to szczególne znaczenie: taki los został przygotowany dla wielu dzieci.

Nie sposób nie zwrócić uwagi na fakt, że w obu utworach pojawia się epizod spotkania z bliskimi dzieciom osobami. Nawet na progu innego życia. Przynajmniej w ten sposób, ale chłopiec i dziewczyna są nagradzani za swoje cierpienie. Obaj pisarze dają swoim bohaterom jedną chwilę szczęścia.

„Babcia za życia nigdy nie była tak piękna, tak majestatyczna. Wzięła dziewczynkę w ramiona i oświetlona światłem i radością obie wstąpiły do Boga.

„Gdzie on teraz jest: wszystko się błyszczy, wszystko świeci, a wokół są lalki, ale nie, to wszyscy chłopcy i dziewczęta, tylko tacy świetni, wszyscy krążą wokół niego, latają, wszyscy go całują, biorą go, niosą ze sobą im, Tak, a on sam leci i widzi: jego matka patrzy i śmieje się z niego radośnie.

Podsumowując, należy podkreślić ogólną ideę F.M. Dostojewskiego „Chłopiec przy Chrystusie na choince” i bajki G.Kh. Andersena „Dziewczyna z zapałkami”, napisany w XIX wieku. Pomysł - „Bądź miłosierny!” W XXI wieku brzmi to szczególnie adekwatnie, ponieważ wciąż jest wiele dzieci potrzebujących współczucia i pomocy.

Literatura

Andersen G.Kh. Bajki. Historie. Moskwa: niedziela, 1996.

Dostojewski F.M. Historie. M.: Sovremennik, 1983.

Literacki słownik encyklopedyczny/ wyd. VM Kożewnikow. M.: Encyklopedia radziecka, 1987. S. 750.

Słownik encyklopedyczny młodego krytyka literackiego / Comp. W I. Nowikow. M.: Pedagogika, 1988. S. 416.

Popularne w kategorii: