dom › Różnorodny › Opis obrazu Syromyatnikova 1 widzów. Kompozycja na podstawie obrazu „Pierwsi widzowie” Ekateriny Wasiliewnej Syromiatnikowej

Opis obrazu Syromyatnikova 1 widzów. Kompozycja na podstawie obrazu „Pierwsi widzowie” Ekateriny Wasiliewnej Syromiatnikowej

Kompozycja na podstawie obrazu: E. Syromyatnikova „Pierwsi widzowie”.
Obraz E. V. Syromyatnikovej „Pierwsi widzowie” poświęcony jest kreatywności, a dokładniej współtworzeniu, twórca każdego dzieła, czy to powieści, sztuki muzycznej czy obrazu, potrzebuje widza, który potrafi docenić dzieło. Obraz przedstawia pokój artysty, w którym znajduje się gotowe płótno i dwóch chłopców, przez które przechodzi Otwórz okno pokoje patrząc na zdjęcie.
Widzimy, że autor obrazu „Pierwsi widzowie” przedstawił kilka detali wystroju pokoju artysty: stojący przy oknie fotel z drewnianymi podłokietnikami, cienką kurtynę świetlną odsuniętą na samą krawędź okna , przenośna sztaluga składana pod oknem. NA pierwszoplanowy obrazy - ceramiczny wazon z bukietem polnych stokrotek. Ale głównym detalem pokoju artysty jest jego gotowy obraz, który jest zwrócony w stronę okna. Oznacza to, że nie widzimy tego, co jest na nim przedstawione, ale pierwsi widzowie obrazu doskonale mogli zobaczyć, co zostało przedstawione. Obok obrazu stoi drewniany taboret z farbami i pędzlami. Wygląda to tak, jakby artysta właśnie skończył pracę i wyszedł na chwilę.
W otwarte okno zagląda dwóch chłopców – pierwsi widzowie zdjęcia. Wydaje się, że zastanawiali się już nad tym, co artysta przedstawił na płótnie, a teraz z ciekawością przyglądają się szczegółom środowiska, w którym artysta żyje. Ciemnowłosy chłopak w czerwonej koszuli rzucił się przez spodek i zagląda w prawy kąt - najwyraźniej znalazł tam coś dla siebie. Inny chłopiec - starszy - patrzy w lewo. Po tej stronie znajdują się oczywiście inne prace artysty. Chłopak (jest brunetem, ma na sobie niebiesko-białą koszulkę) z wielką uwagą i zainteresowaniem przygląda się temu, co go interesuje.
W samym środku obrazu znajduje się otwarte okno. Znajduje się tuż za plecami chłopca i widać przez nią piękną wiosenny krajobraz. Widzimy białe i brązowe pnie brzóz, ich młodą świeżą zieleń. Za brzozami jest polana, której trawa rzuca szmaragdowy kolor. W oddali za polaną zaczyna się las. Wygląda jakby był spowity mgłą.
Patrząc na chłopców, my, widzowie, nie możemy przestać się zastanawiać: co tak bardzo zainteresowało chłopaków w pokoju artysty? Oczywiście interesowała ich przede wszystkim twórczość początkującego malarza. Wiadomo, że ta praca się udała, stała się prawdziwą pracą, bo jedno jest powszechnie znane – po pierwsze dzieci we wszystkim czują fałsz. A ponieważ chłopcy po obejrzeniu obrazu nie tylko nie wyszli, ale zaczęli oglądać inne prace i wyposażenie w pokoju artysty, to znaczy, że malarz ma się czym pochwalić.
Oczywiście możemy zadać pytanie: co jest przedstawione na obrazku? Prawdopodobnie natura. Przecież to nie przypadek, że przez otwarte okno pokoju artysty widać piękny pejzaż, to nie przypadek, że kwiaty w jego pokoju też nie są przypadkiem, i to nie przypadek, że ze wszystkich kolorów leżących na stołku w pokoju artysty najmniej zostało zielonej farby. Wszystko to sugeruje, że jest koneserem rosyjskiego piękna i natury i to właśnie jej poświęca swoją twórczość. Ponadto świadczy o tym zainteresowanie publiczności obrazem. Z pewnością chłopcy byli zaskoczeni i przyciągnięci faktem, że ktoś był w stanie przedstawić na płótnie ich ulubione rodzime miejsca i rzetelnie je zobrazować.

Kompozycja na podstawie obrazu E. Syromyatnikovej „Pierwsi widzowie”
Plan składu.
E. V. Syromyatnikova - osobowość artysty
Fabuła i kompozycja obrazu
Paleta artysty
Ogólny nastrój obrazu
Na wszystkim, co uczynił mój mistrz, pieczęć ziemskiej miłości i pokornej prostoty.
O tak, nie mógł narysować wszystkiego,
Ale to, co namalował, jest doskonałe.
N. S. Gumilow
E. V. Syromyatnikova to wszechstronna, twórcza osobowość. Większość jej prac jest wykonana w stylu realizmu, jednak z pracy na pracę styl prac subtelnie się zmieniał, tworząc szczególny nastrój. Syromyatnikova jest członkiem korespondentem Związku Artystów, absolwentem Moskiewskiego Instytutu Państwowego im. V. I. Surikowa. Po wystawie „Radzieckie Sztuka współczesna”, która odbyła się w 1976 roku w Japonii, wszystkie prace artysty zostały nabyte przez prywatnych kolekcjonerów. Do tej pory większość prac artysty znajduje się w prywatnych kolekcjach w Rosji i za granicą i można je docenić tylko zgodnie z opublikowanym katalogiem prac jednak obraz, do którego odnosi się ten esej Galerii Trietiakowskiej.
Fabuła obrazu jest prosta, ale jednocześnie rzadka, niemal ekskluzywna. Płótno przedstawia dwóch chłopców patrzących w okno artysty. Za oknem - jasny letni dzień, widoczne są śnieżnobiałe cienkie pnie brzóz pokryte bujnym listowiem, las ciemnieje w oddali. Jest uczucie ciepłego słońca, delikatnej bryzy; żarliwe ćwierkanie ptaków, słychać szelest liści.

Ogromne okno jest szeroko otwarte, firanki lekko się łopoczą. Niemożliwe jest poznanie ogólnej sytuacji w pokoju, ale jasne jest, że należy kreatywna osoba. Z kąta, z którego artysta przedstawił pokój, widać sztalugę z płótnem, paletę i pędzle. Można też zobaczyć szkicownik oparty o ścianę pod oknem. Obok sztalugi znajduje się bukiet stokrotek - możliwe, że został namalowany przez nieznanego artystę. W kącie, w cieniu, stoi zabytkowy fotel o wdzięcznych podłokietnikach i zgiętych nogach. Jeden z chłopców z ciekawością ogląda płótno skierowane do niego - lekki uśmiech na ustach, jakby szczere zainteresowanie twórczością mistrza zamarło w jego oczach. Drugi chłopiec nie patrzy na obraz – jego uwagę przykuł jakiś przedmiot znajdujący się w rogu sali, niewidoczny dla widzów. Może to kot malarza, a może inny obraz przedstawiający brzozy za oknem lub cudowny ogródek letni.
Kompozycja obrazu jest złożona, pełna ważnych, obowiązkowych detali. Płótno jest wyraźnie rozgraniczone na trzy plany, z których najbardziej znaczący to plan środkowy - ściana z oknem i sami widzowie pracy. nieznany artysta. Pierwszy plan, ze względu na specyfikę kąta, odcięty jest z jednej strony krawędzią płótna, z drugiej bukietem stokrotek.
Tło rozciągające się w dal aż po horyzont otwiera przed widzem widok smukłych brzóz i gęstego ciemnego lasu. Po tym, jakie drzewa rosną za oknem, możemy stwierdzić, że akcja rozgrywa się w centralnej Rosji, w ojczyźnie artysty.
Oświetlenie pomieszczenia również dzieli je na dwie części: jasno oświetloną promieniami gorącego letniego słońca oraz zacienioną stronę pomieszczenia. W promieniach słońca obraz nieznanego malarza, paleta, bukiet stokrotek. Parapet jest jasno podświetlony; na tapicerce krzesła i polerowanym drewnianym parapecie - blask słońca. W pasie cienia, wyraźnie dzielącym podłogę pokoju na strefę jasną i ciemną, znajduje się fotel, ściana i podłoga pod oknem. Szkicownik i rama, oparte o przeciwległą ścianę dla widza, również okazują się zaciemnione.
Ciekawy kąt, z którego otwiera się widok na chłopców i salę. Centralny punkt, z którego artysta widział kompozycję, znajduje się z tyłu sali, naprzeciw okna. Być może jest to widok nieznanego widzom samego artysty, który na chwilę opuścił salę i wszedł do niej, usłyszawszy ćwierkanie dzieci przy otwartym oknie. Ciekawe, czy chłopcy przestraszą się i uciekną, wyprzedzając lekki letni wietrzyk, czy wręcz przeciwnie, zostaną, a wtedy rozpocznie się niespieszna rozmowa o obrazach, farbach i płótnach?
To, że obraz artysty jest niedostępny dla widza, nie jest wadą płótna. Wręcz przeciwnie, ten szczegół budzi zainteresowanie - mimowolnie zaczynasz zazdrościć chłopcom, którzy mieli okazję obejrzeć dzieło we wszystkich szczegółach i docenić to!
Paleta artysty jest niezwykle bogata i zróżnicowana - kolorystykę obrazu wyróżnia niezwykła różnorodność barw i odcieni. Ciekawostką jest fakt, że odcienie kolorów na palecie artysty całkowicie odzwierciedlają odcienie i półtony samego płótna.
Pomimo licznych półtonów obraz nie wygląda na pstrokaty ani lubok. Wręcz przeciwnie, każdy plan ma swój własny kolor z różnymi odcieniami. Jedynie niewielkie plamy barwne urozmaicają monochromatyczne tło i wprowadzają grę odcieni, dodając obrazowi dynamizmu. Tak więc widok za oknem składa się z wielu, pięknie współgrających ze sobą i przechodzących jeden w drugi odcieni zieleni. Tutaj i jasnozielone liście brzozy i limonkowo-żółta trawa, oświetlona promieniami słońca i ciemnoniebiesko-zielony kolor lasu w oddali. Niemal białe niebo w szczelinie między drzewami wywołuje burzę zieleni, biało-niebieską koszulkę jednego z chłopców i jasnopomarańczowo-czerwoną plamę na koszulce drugiego widza.
Wręcz przeciwnie, pokój jest wykonany w stonowanych odcieniach i półtonach brązu, czerwonawego, złotego. Delikatne zimne cienie przeplatają się z jasnozłotymi tonami rozświetlonych przez słońce fragmentów, dodając pracy malowniczości i dynamizmu.
Wszystkie trzy plany obrazu, pomimo odmiennej kolorystyki, mają ze sobą coś wspólnego. Rzeczywiście, wszystkie trzy plany, z których każdy ma swoją własną charakterystykę kolorystyczną (przód - złoty i ciepły żółty, środek - zimny brąz, tył - nasycona zieleń), każdy z nich koniecznie ma biały detal. Na tło - pnie brzozy, na środek, jakby podkreślając bohaterów szeroką ramą - firana i parapet, na przód - bukiet stokrotek przy sztalugach. Ogólny nastrój obrazu można porównać tylko z krajobrazem za oknem - letnim, optymistycznym, wesołym. Fabuła obrazu jest chwilowa, jak się wydaje, na jeszcze jedną chwilę - i nie będzie śladu po widowni, odlecą jak lekkie letnie ptaki, kołysze się tylko kurtyna. Ale dopóki tu są, kiedy z zainteresowaniem oglądają pokój malarza, obraz ma duszę. Dopóki artysta ma publiczność, nawet jeśli jest tak frywolna i młoda, może tworzyć, a każda jego praca będzie żywa i urzekająca.

Lekcja: Kompozycja na podstawie obrazu I.V. Syromyatnikovej „Pierwsi widzowie”

Cel lekcji:

Przygotuj uczniów do pisania esejów

Zadania:

edukacyjny

Kontynuuj kształtowanie umiejętności układania spójnego tekstu na obrazku, układanie tekstu na zadany temat.

Kontynuuj zapoznawanie uczniów z funkcjami opis artystyczny obrazy.

Edukacyjny

Rozwinięcie i wzbogacenie wypowiedzi uczniów o słowa związane z tematem obrazu oraz środkami wyrażania intencji artysty.

rozwijać myślenie, mówienie i pisanie, twórcza wyobraźnia dzieci.

Edukacyjny

Wzbudzaj zainteresowanie dziełami sztuki, w szczególności twórczością E.V. Syromyatnikovej.

Pisanie na tablicy:

a) numer, temat lekcji;

b) praca domowa.

Podczas zajęć.

Organizowanie czasu.

Cześć chłopaki! Dziś chłopaki z naszej lekcji to znakomici goście, nauczyciele języka rosyjskiego i literatury naszego regionu.

Chłopaki, dzisiaj na naszej lekcji odwiedzimy galerię sztuki. Zwracam uwagę na te zdjęcia, czy są ci znane? I przypomnij mi autorów i nazwy tych obrazów.

( Aleksander Michajłowicz Gierasimow „Po deszczu” fragment obrazu Mokry taras; Tatyana Nilovna Yablonskaya „Poranek” dziewczyna robi poranne ćwiczenia; Nikołaj Pietrowicz Krymow Zimowy wieczór» )

Dziś będziemy kontynuować naszą wycieczkę Galeria Sztuki i zapoznaj się z nowym zdjęciem.

Zbliżmy się do tego obrazu.

Jakie uczucia budzi w tobie to zdjęcie?

To wszystko prawda. Ale ten obraz nie jest całkiem zwyczajny, ale jaka jest jego niezwykłość, musimy się dowiedzieć.

Dlatego temat naszej dzisiejszej lekcji brzmi tak:„Przygotowanie do napisania eseju o obrazie Ekaterina Vasilievna Syromyatnikova „Pierwsi widzowie”.

Zawsze dowiadujemy się jak najwięcej o autorze przed przystąpieniem do pracy nad esejem o obrazie, niestety nie udało mi się znaleźć portretu Jekateriny Wasiliewnej.

Zgodnie z ustaloną tradycją poznamy samego autora.

Syromiatnikowa Ekaterina Wasiliewna urodziła się 24 listopada 1914 r. Położony na Ukrainie Charków, drugie miasto po Kijowie, graniczy z obwodem donieckim i ługańskim.

Członek Związku Artystów Plastyków. Studiował w Moskwie instytut państwowy ich. Wasilij Iwanowicz Surikow do 1948 r.

W swoich obrazach przedstawiała rosyjską przyrodę, obrazy rosyjskiego życia, uwielbiała malować portrety dzieci.

To wesoła, bystra osoba, która wie, jak znaleźć niezwykłość w najzwyklejszym.

Po wystawie „Radziecka sztuka współczesna”, która odbyła się w Japonii w 1976 roku, wszystkie jej prace trafiły do prywatnych kolekcji. To również miało miejsce

wystawa całego cyklu jej prac. Prace artysty znajdują się w kolekcjach prywatnych w Rosji i za granicą.

E.V. Syromyatnikova to wszechstronna i kreatywna osobowość. Większość jej prac utrzymana jest w stylu realizmu.

Chłopaki, czy wiecie, co to jest realizm?

Zwróćmy się do słownik wyjaśniający Język rosyjski Ozhegov. (czyta Galiyabanu)

Realizm to nurt w sztuce, który odnosi się przede wszystkim do literatury i malarstwa. Przedstawiciele tego kierunku starali się jak najdokładniej i zgodnie z prawdą przekazać otaczającą rzeczywistość. Realizm w malarstwie zakłada najwięcej realistyczny obraz otaczający świat. Wśród główni przedstawiciele styl realizmu w sztuce XIX-XX wieku. był Ilya Efimovich Repin „Wozidła barkowe na Wołdze” V.I. Surikow „Bojarynia Morozowa”, I.I. Shishkin „Rano w Las sosnowy”, Wasilij Grigoriewicz Perow „Lament Jarosławnej”.

Praca nad reprodukcją obrazu „Pierwsi widzowie”.

Redakcja przybliżony plan eseje.

Patrząc na obraz „Pierwsi widzowie”, widzimy, że jest on pełen światła, jasnych kolorów, świeżości i ciepła letniego dnia.

- Ale, chłopaki, najciekawsze jest to, że to jest obraz w obrazie.

Patrzymy na obraz artystySyromiatnikowa , a chłopaki - bohaterowie tego płótna - patrzą na zdjęcienieznany nam artysta .

Co więcej, nie widzimy tego obrazu. Możemy się tylko domyślać, co artysta na nim przedstawił.

Czy pamiętasz tytuł pierwszej części eseju?

( I .Wstęp).

Chłopaki, jak myślicie, co napiszemy w pierwszym akapicie planu?

Najważniejsze informacje o autorze zdjęcia możemy zawrzeć na początku pracy, tj.Ekaterina Vasilievna Syromyatnikova - autorka obrazu „Pierwsi widzowie”).

A teraz otwórzmy nasze zeszyty ćwiczeń, zapiszmy numer, Praca klasowa, aw trakcie pracy nad obrazem zapiszemy słowa wspierające nasz esej dla każdego akapitu, tj. słowa pomocnicze.

(Wielowymiarowa osobowość, Syromyatnikova Ekaterina Vasilievna, artystka, malarka, autorka obrazu, mistrz pędzla)

Chłopaki, dokładnie rozważcie zdjęcie i wypiszcie wszystko, co jest na nim pokazane.

( Obraz jest wieloaspektowy.

Widzimy warsztat artystki z sztaluga , paleta i jasne kolory na stołku, różne pędzle, stare piękne krzesło i teczka z szkice i przy oknie.

W tle z szeroko otwartego okna widać skraj lasu w promieniach ciepłego letniego słońca. A pośrodku - chłopcy - bohaterowie obrazu.)

- W odpowiedzi usłyszałeś nowe słowa. Przejdźmy do naszego roboczego słownictwa, aby wyjaśnić znaczenie leksykalne słowa, których będziemy używać w eseju.

- Co się stało sztaluga ?

( sztalugi - stojak, na którym artysta wzmacnia blejtram płótnem, tekturą, tekturą).

Co się stałopaleta ?

( Paleta - mała cienka tabliczka, płytka do mieszania farb z otworem na palec, a także paleta to wybór zestawień kolorystycznych w malarstwie artysty).

Jak rozumiesz znaczenie tego słowanosze ?

( Rama pomocnicza - rama, na której naciągnięte jest płótno do malowania.)

Opisz niektóre szczegóły wystroju pokoju artysty.

( W rogu przy oknie, zacienionym, stoi zabytkowy fotel z eleganckimi drewnianymi podłokietnikami i giętymi nogami. Cienka kurtyna świetlna została odciągnięta do samej krawędzi całkowicie otwartego okna i lekko się kołysze. Na podłodze ceramiczny wazon z bukietem polnych stokrotek. Możesz też zauważyć album, opierając się o ścianę pod oknem).

Co to jest szkicownik?

( Szkicownik - specjalne płaskie drewniane pudełko do przechowywania farb, pędzli i palet oraz miejsce na szkic. Niektóre szkicowniki mają wysuwane nóżki, co jest bardzo wygodne podczas rysowania w plenerze.

etiuda - rysunek, obraz lub rzeźba wykonana z natury. Etiuda jest przygotowaniem do wielkiego dzieła).

Nie widzimy tego, co jest przedstawione na płótnie artysty. Jak myślisz, co mógłby narysować?

( - Może to krajobraz widoczny z okna - brzozy o białych pniach i ciemny las w oddali?

- Może to martwa natura (obraz przedstawiający owoce, kwiaty, np. wazon z polnymi kwiatami) - bukiet polnych stokrotek, który stoi na podłodze ?

- A może artysta sam je namalował - niespokojni chłopcy ?)

Co artysta mógł obserwować ze swojego okna? Co widać za oknem?

( Przez otwarte okno pokoju artysty widać piękny krajobraz. Widzimy białe brzozy, ich młodą, świeżą zieleń. Za brzozami jest polana, której trawa rzuca szmaragdowy kolor. W oddali za polaną zaczyna się las. Wygląda jakby był spowity mgłą. )

Jest uczucie ciepłego słońca, delikatnej bryzy.)

W otwarte okno zagląda dwóch chłopców – pierwsi widzowie zdjęcia.

Co tak bardzo zainteresowało chłopaków w pokoju artysty?

(Chłopcy patrzą w otwarte okno warsztatu.

Na ich twarzach maluje się ciekawość i żywe zainteresowanie.

Starszy chłopak bardziej patrzy na zdjęcie, młodszego bardziej pociąga sama atmosfera pracowni.

Chłopcy są zadowoleni i dumni, że dołączyli do tajemnicy. W końcu prawdziwe mistrzostwo jest zawsze tajemnicą.)

Nie zapominajmy o planie kompozycji. Jak nazywa się druga część?

(Głównym elementem).

Co napiszemy w drugiej części?

( II .Opis obrazka:

a) wystrój pokoju artysty;

b) malowanie Morlberta;

c) widok za oknem;

d) pierwsza audiencja.)

Musimy zastanowić się nad kompozycją, czyli zrobić z niej pomysł.

Że dopóki artysta ma publiczność, nawet jeśli są tak młodzi, może tworzyć, a każda jego praca będzie żywa i urzekająca.)

Wpiszmy się zeszyt ćwiczeń słowa pomocnicze do napisania głównej części

(Rzadka, niezwykła działka; przestronny jasny pokój; stary fotel, drewniane podłokietniki, gięte nogi; szeroko otwarte okno; cienka kurtyna świetlna; sztaluga zwrócona do okna; ceramiczny wazon, bukiet polnych stokrotek; biały -pnie brzóz, świeża zieleń; szmaragdowa trawa; szczere zainteresowanie)

Spróbuj przekazać ogólny nastrój obrazu.

(Ogólny nastrój obrazu można porównać tylko z krajobrazem za oknem - jasnym, kolorowym, letnim, optymistycznym, wesołym.

Kiedy patrzymy na obraz, chcę się tam dostać i spojrzeć z tymi chłopcami na to samo płótno, które właśnie stworzył artysta, ponieważ jest takie interesujące.)

Jak nazywa się trzeci punkt planu?

(Wniosek).

Jak to nazwiemy?

Słowa pomocnika

(Jasny, kolorowy, letni, optymistyczny, wesoły nastrój)

( III .Ogólny nastrój obrazu i jego pomysł.)

Pamiętajcie, chłopaki, na początku naszej lekcji zauważyliśmy, że obraz nie jest całkiem zwyczajny.

Teraz dowiemy się, jaka jest jego niezwykłość.

Pomogą nam w tym ramki.

Stosujemy się do góry tego, co widzimy (krajobraz)

Opuszczanie (portret)

Wnętrze

Martwa natura

Co można zrobićwniosek ? Że obraz Syromyatnikovej „Pierwsi widzowie” jest niezwykły przede wszystkim gatunkowo. Jest równieżsceneria za oknem iwnętrze pokoje iportret chłopcy.

Ale co, chłopaki, poeta Igor Brumer widział na tym zdjęciu

Spokojne dźwięki muzyki. Dzieci rysują elementy obrazka.

Obraz. Pokój. chłopcy,
prawie wyskoczył przez okno.
I nie czytają książek
i nie idź na film.

Malowanie w pokoju i malowanie
i fotel w kącie,
ale nie spuszczaj wzroku z bajki,
z tego najpiękniejszego krawata,
które rozlało się po płótnie.

Na zdjęciu pokój jest cichy,
i nie wydawać żadnych dźwięków.
Wstrzymujemy oddech, słyszysz
tak, że piękno nie jest znane.

Aby świeżość kolorów nie zblakła,
wciąż tak surowy, żywy.
Aby otworzyły się dla nas drzwi cudów,
abyśmy mogli ich podziwiać.

7. Ocena.

8. Praca domowa. Napisz szkic eseju.

Widzimy, że autor obrazu „Pierwsi widzowie” przedstawił kilka detali wystroju pokoju artysty: stojący przy oknie fotel z drewnianymi podłokietnikami, cienką kurtynę świetlną odsuniętą na sam skraj okna , przenośna sztaluga składana pod oknem. Na pierwszym planie obrazu ceramiczny wazon z bukietem polnych stokrotek. Ale głównym detalem pokoju artysty jest jego gotowy obraz, który jest zwrócony w stronę okna. Oznacza to, że nie widzimy tego, co jest na nim przedstawione, ale pierwsi widzowie obrazu doskonale mogli zobaczyć, co zostało przedstawione. Obok obrazu stoi drewniany taboret z farbami i pędzlami. Wygląda to tak, jakby artysta właśnie skończył pracę i wyszedł na chwilę. W otwarte okno zagląda dwóch chłopców – pierwsi widzowie zdjęcia. Wydaje się, że zastanawiali się już nad tym, co artysta przedstawił na płótnie, a teraz z ciekawością przyglądają się szczegółom środowiska, w którym artysta żyje. Ciemnowłosy chłopak w czerwonej koszuli rzucił się przez spodek i zagląda w prawy kąt - najwyraźniej znalazł tam coś dla siebie. Inny chłopiec - starszy - patrzy w lewo. Po tej stronie znajdują się oczywiście inne prace artysty. Chłopak (jest brunetem, ma na sobie niebiesko-białą koszulkę) z wielką uwagą i zainteresowaniem przygląda się temu, co go interesuje. W samym środku obrazu znajduje się otwarte okno. Znajduje się tuż za chłopcem i widać przez nią piękny wiosenny krajobraz. Widzimy białe i brązowe pnie brzóz, ich młodą świeżą zieleń. Za brzozami jest polana, której trawa rzuca szmaragdowy kolor. W oddali za polaną zaczyna się las. Wygląda jakby był spowity mgłą. Patrząc na chłopców, my, widzowie, nie możemy przestać się zastanawiać: co tak bardzo zainteresowało chłopaków w pokoju artysty? Oczywiście interesowała ich przede wszystkim twórczość początkującego malarza. Wiadomo, że ta praca się udała, stała się prawdziwą pracą, bo jedno jest powszechnie znane – po pierwsze dzieci we wszystkim czują fałsz. A ponieważ chłopcy po obejrzeniu obrazu nie tylko nie wyszli, ale zaczęli oglądać inne prace i wyposażenie w pokoju artysty, to znaczy, że malarz ma się czym pochwalić. Oczywiście możemy zadać pytanie: co jest przedstawione na obrazku? Prawdopodobnie natura. Przecież to nie przypadek, że przez otwarte okno pokoju artysty widać piękny pejzaż, to nie przypadek, że kwiaty w jego pokoju też nie są przypadkiem, i to nie przypadek, że ze wszystkich kolorów leżących na stołku w pokoju artysty najmniej zostało zielonej farby. Wszystko to sugeruje, że jest koneserem rosyjskiego piękna i natury i to właśnie jej poświęca swoją twórczość. Ponadto świadczy o tym zainteresowanie publiczności obrazem. Z pewnością chłopcy byli zaskoczeni i przyciągnięci faktem, że ktoś był w stanie przedstawić na płótnie ich ulubione rodzime miejsca i rzetelnie je zobrazować. Więcej esejów i gdz na.

Grafika autorstwa E.V. Syromyatnikova „Pierwsi widzowie” jest niezwykle realistyczna i żywotna. Na pierwszy rzut oka czytelnik ogląda zupełnie zwyczajny szkic domowy, który nikogo nie zaskoczy i być może nie przyciągnie należytej uwagi. Jeśli jednak przyjrzysz się uważnie płótnu artystycznemu, zobaczysz jego osobliwość.

W obrazie „Pierwsi widzowie” artysta łączy kilka stylów, czyniąc go tym samym wyjątkowym dziełem sztuki. W tle widzimy piękny krajobraz, który jest renderowany w jasnych kolorach. Środek płótna wypełniają portrety ciekawskich chłopców, którzy wyglądają przez otwarte okno. A na pierwszym planie umiejętnie przekazany jest opis warsztatu, w którym artysta tworzy swoje prace.

Za oknem lato! Pogoda jest ciepła i słoneczna! Przedstawione na polanie brzozy rozkładają gałęzie i rozkładają liście. W tak wspaniały dzień dwoje przyjaciół postanowiło wybrać się na spacer po wiosce. A potem na ich drodze pojawił się mały domek. Okno było otwarte, ale w domu nikogo nie było. Dlatego ciekawscy chłopcy postanowili zajrzeć do środka, aby dowiedzieć się, co jest w środku.

Okazuje się, że to pracownia plastyczna. Prawdopodobnie artysta udał się na krótki spacer, zostawiając wszystkie swoje narzędzia pracy. To oni przyciągali uwagę przechodzących chłopców. Przecież główni bohaterowie po raz pierwszy widzą takie narzędzia jak sztalugi, pędzle i paletę, zarysowane szkice prac.

Jeden z chłopców patrzy na obraz, który jest odwrócony do okna. Nie możemy zobaczyć, co jest na nim przedstawione. Ale to nie jest takie ważne! Drugi chłopiec bada, co znajduje się w pokoju. Jakie to wszystko jest nieznane i niewiarygodnie interesujące. To płótno emituje światło! Ukazany jest w miękkich, przyjemnych paletach. A to przyciąga uwagę publiczności, budzi zainteresowanie tym, co jest tam przedstawione.

Klasa: 6

Prezentacja na lekcję

Tył do przodu

Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie celom informacyjnym i może nie odzwierciedlać pełnego zakresu prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany ta praca proszę pobrać pełną wersję.

Program: wykształcenie ogólne Baranow, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostetsova i inni.

Miejsce lekcji w programie: Sekcja: Zaimek. Lekcja rozwoju mowy.

Forma lekcji: Lekcja została opracowana w ramach technologii rozwoju mowy.

Liczba godzin tygodniowo: 6 godzin.

Kroki lekcji:

Etap aktualizacji.
Praca z szkicami eseju-uzasadnień (wg szablonu).
Głośne czytanie esejów.

Sprzęt na lekcję:

Telewizor plazmowy.
Laptop.
Prezentacja na lekcję.

Cel lekcji: Aktualizacja posiadanej wiedzy, umiejętności i zdolności do konstruowania tekstu rozumowania.

Zadania jakie stoją przed nami to:

posługiwać się graficznymi i ekspresyjnymi środkami języka;
ujawniać Umiejętności twórcze i myśl w przenośni;
nauczyć się wyrażać własne stanowisko i argumentować je.

Podczas zajęć

I. Wstęp.

Dzisiaj rozwikłamy tajemnicę obrazu Eleny Wasiliewnej Syromyatnikowej „Pierwsi widzowie”.

Temat lekcji: esej-rozumowanie na podstawie obrazu E.V. Syromyatnikova „Pierwsi widzowie”.

II. Struktura eseju-rozumowania.

Strukturę eseju-rozumowania można przedstawić schematycznie. Już to wiemy. Narysuj na tablicy Aneks 1).

Tak więc, postawiwszy tezę, rozważamy ją z różnych punktów widzenia, wyrażamy argumenty. Jest to największa część pracy, nie bez powodu nazywana jest główną. Z każdym akapitem zbliżamy się do rozwiązania postawionego w naszej pracy problemu lub tezy.

Akapit jest etapem ścieżki, po której porusza się nasza myśl. Ile akapitów ma esej? (odpowiedź: 3 akapity)

Teza i zakończenie nie powinny przekraczać jednej trzeciej całkowitej objętości eseju.
Zakończenie jest obowiązkową częścią, która daje gotowy wygląd. Zakończenie zawiera to, po co tak naprawdę esej jest napisany. Tak więc struktura naszego esej-rozumowania jest ... kontynuuj. (odpowiedź: teza, argumenty, wniosek)
Ile powinno być argumentów? Muszą być dwa argumenty.

Na przykład: temat to „Jestem chory”.

Co trzeba udowodnić?

– Jestem naprawdę chory.

– Główne pytanie?

– Jakie objawy choroby są obecne?

Studenci odpowiadają.

- Argument 1 - Mam wysoką temperaturę.

- Argument 2 - Mam dreszcze.

- Argument 3 - zatkany nos.

- Argument 4 - Kaszlę.

Wniosek: Tak, jestem naprawdę chory.

Jeśli wyciągamy wniosek na podstawie pojedynczego argumentu, to nasz wniosek nie jest obiektywny.

Na przykład:

Argument 1 - Kaszlę.

- Wniosek - jestem chory.

Z tego jednego argumentu można wyciągnąć inny wniosek: „zakrztusiłem się”, co oznacza, że muszą być co najmniej dwa argumenty.

III. Plan pracy nad esejem-rozumowaniem.

Aby logicznie i przekonująco ujawnić temat eseju-rozumowania, konieczne jest użycie planu.

Jaki jest plan pracy nad esejem-rozumowaniem?

Dyskusja tematyczna. Nazywamy temat (Rozumowanie kompozycji na podstawie obrazu E.V. Syromyatnikova „Pierwsi widzowie”).
Stawiamy główną tezę. Nasza praca dyplomowa będzie odpowiedzią na pytanie "Co widzieli chłopcy"?
Robimy plan. Plan jest zapisany na tablicy i każdy ma szablon ( Załącznik 2).
Wybieramy argumenty.
Piszemy szkic eseju.
Piszemy esej na czystej kopii.

IV. Tajemnica obrazu „Pierwsi widzowie” artysty E.V. Syromiatnikowa.

Przejdźmy teraz do obrazu Załącznik 3).

Teraz zaczyna się najciekawsza część naszej lekcji.

Obrazek w obrazku! To pierwszy raz, kiedy się z tym spotkaliśmy. Każdy z Was przedstawi własną tezę - co jest pokazane na obrazku, który znajduje się na sztalugach? Co zobaczyli pierwsi widzowie?

(Każdy uczeń ma reprodukcję z podręcznika i dużą reprodukcję w telewizji).

Przed nami obraz Ekateriny Vasilievny Syromyatnikovej „Pierwsi widzowie”. To artysta z Ukrainy, członek Związku Artystów. Absolwent Moskwy instytut sztuki nazwany na cześć Surikowa. Uczestniczka wielu wystaw zagranicznych i rosyjskich. Teraz jej prace znajdują się w kolekcjach prywatnych, dlatego są mało znane.

w. Prace malarskie. Dobór materiałów roboczych do eseju-wywodu na obrazie.

Widzimy jeden z wczesne obrazy artysta „Pierwsi widzowie”.

Pytania nauczyciela	Szacowane odpowiedzi uczniów
1. Co jest pokazane na rysunku?	Pokój artysty. Jest dobrze wychowana. Okno jest otwarte. Za oknem las, polana, trawa, brzozy.
2. Co widzimy w pokoju?	Sztaluga z obrazem, paleta farb, teczka ze szkicami pod oknem. Pokój jest czysty i jasny. W pobliżu okna stoi zabytkowy fotel z rzeźbionymi nogami. Pokój zdobi bukiet stokrotek.
3. Kim są główni bohaterowie obrazu?	Dwóch chłopców wyglądających przez okno. Starszy chłopiec uważnie ogląda obrazek, a młodszy interesuje się samym pokojem.
4. Jaka jest specyfika tego konkretnego obrazu?	Ten obraz łączy w sobie portret, pejzaż, martwą naturę. To jest obraz w obrazie. Ma tajemnicę, tajemnicę. Każdy myśli o tym, co jest pokazane na obrazku, czego nie możemy zobaczyć. To zdjęcie zmusza do zatrzymania się i zastanowienia.
5. Jakie pytanie zadajemy sobie, gdy patrzymy na obraz?	Co przedstawia obraz na sztalugach?
6. Jakie masz możliwości malowania?	- jest wazon ze stokrotkami; - na obrazie jest namalowany pejzaż, - to widok z okna; Chłopiec patrzy na portret.
7. Teza.	- Obraz przedstawia pejzaż. - Obraz to martwa natura. - Na zdjęciu portret chłopców.
8. Podaj argumenty na rzecz swojej tezy.	1. Artysta podziwia widok z okna. Artysta mieszka w duże miasto i chce zostawić na pamiątkę brzozy, polanę, trawę i las. 2. Artysta specjalnie zebrał kwiaty do letniej martwej natury. Stokrotki to ulubione kwiaty mamy artysty, który chce jej podarować zdjęcie. 3. Chłopcy są synami artysty i schwytał ich w wiosce na wakacjach. Artysta malował swoich sąsiadów-chłopców, których codziennie widywał przez okno.
9. Jaki będzie wniosek?	1. Tak więc zdjęcie przedstawia letni krajobraz. 2. Jestem pewien, że chłopiec patrzy na piękną martwą naturę z polnymi stokrotkami. 3. A więc na zdjęciu chłopiec patrzy na portret.
10. To jest esej - rozumowanie na obrazie. Jakie powinno być pierwsze zdanie, tj. wstęp?	Przede mną obraz E. Syromyatnikovej „Pierwsi widzowie”. Tu jest tajemnica, tajemnica - co jest pokazane na obrazku?

A więc na zdjęciu pejzaż za oknem, martwa natura - bukiet stokrotek, wnętrze pokoju, dwóch chłopców. Naprawdę chcę zajrzeć za sztalugę i zobaczyć, co widzą chłopcy. Muszą mieszkać gdzieś w pobliżu. Wybrali moment, w którym artysta wyszedł z pokoju i podbiegł do okna. Takie obrazy są zawsze atrakcyjne dla widza - chcę rozwikłać jego tajemnicę, zagadkę. W końcu prawdziwe mistrzostwo jest zawsze tajemnicą.

Do tego płótna poeta Igor Brumer napisał wiersz:

Obraz. Pokój. chłopcy,
prawie wyskoczył przez okno.
I nie czytają książek
i nie idź na film.
Malowanie w pokoju i malowanie
i fotel w kącie,
ale nie spuszczaj wzroku z bajki,
z tego najpiękniejszego krawata,
które rozlało się po płótnie.
Na zdjęciu pokój jest cichy,
i nie wydawać żadnych dźwięków.
Wstrzymujemy oddech, słyszysz
tak, że piękno nie jest znane.
Aby świeżość kolorów nie zblakła,
wciąż tak surowy, żywy.
Aby otworzyły się dla nas drzwi cudów,
abyśmy mogli ich podziwiać.

VI. Praca z szkicami eseju-uzasadnień (wg szablonu).

Przed tobą leży prześcieradło Praca indywidualna. Teraz rozpoczniemy ostatnią część naszej lekcji - napisanie eseju-rozumowania. Ten arkusz jest wersją roboczą. Zabrać się do pracy. Jakich słów nie przepiszesz w czystej kopii? (Wstęp, Argumenty, Wnioski).

Bądź ostrożny! Rób wszystko ostrożnie i powoli. Główną zasadą, jeśli w ogóle istnieją jakieś zasady kreatywności, jest wiara w siebie i szczerość. Powodzenia!