Prezentacja na temat biografii Arkadego Gajdara. Prezentacja o życiu i twórczości Arkadija Pietrowicza Gajdara

Bajki Bajki odzwierciedlały ludzkie wyobrażenia o zwierzęcym małżonku, o zdolności człowieka do przemiany w inne stworzenia, o jego zdolności do odwiedzenia zaświatów i powrotu stamtąd ze wspaniałą narzeczoną. ______________________ Pamiętaj bajki, w których występuje małżonek-zwierzę.

Kościej Nieśmiertelny Jak wygląda Kościej? Gdzie jest jego śmierć? Jakie on ma cechy? Jak może skrzywdzić bohaterów? To Kościej Nieśmiertelny reprezentuje zmarłego, podobnie jak Baba Jaga. Nie ma serca, ma wszelkie oznaki trupa, wygląda jak szkielet i jego królestwo też jest martwe. Dlatego odwiedzenie jego królestwa jest równoznaczne z wizytą w zaświatach.

Główny pozytywny bohater bajek Jak nazywa się główny bohater? pozytywny bohater bajki? Iwan, Iwanuszka Błazen, Iwan Carewicz, Iwan Chłopski Syn Jakie on ma cechy? Cnotami bohatera baśni jest to, że jest łagodny, czystego serca. Z reguły otaczający go ludzie uważają go za głupca, głupca, głupca, nie zdając sobie sprawy, że brakuje mu nie inteligencji, ale źródła wszystkich wad i namiętności - dumy. Dlaczego Iwanowi wszystko się udaje? Kto mu pomaga?

V. M. Wasnetsow „Iwan Carewicz dalej szary Wilk„Dlaczego jest bohaterem Rosjan ludowe opowieści nazywa się Iwan? Badacze sugerują, że opowieści te powstały za panowania Iwana Groźnego. Rządził bardzo długo – 43 lata. Car uwielbiał słuchać bajek w nocy i aby mu schlebić, bajarze na dobranoc opowiadali bajki, w których pojawia się mądry, życzliwy, miłosierny bohater o imieniu Iwan.

Odpowiedz na pytania praca testowa według opcji 1. Jak zaczynają się bajki? 1.Jak kończą się bajki? 2. Jak mają na imię bohaterowie bajek? 2. Jak mają na imię bohaterki baśni? 3. Jacy magiczni bohaterowie pojawiają się w baśniach? 3. Co magiczne przedmioty występują w bajkach? 4. Jakie cechy mają bohaterki? 4. Jakie cechy ma Lis? Wilk? 5. Jakie znasz bajki o zwierzętach? 5. Które bajki czytałeś?

Pisanie bajki klasa 5

1 Powtórzenie zdobytej wiedzy, przygotowanie do napisania bajki.

- Co się stałobajka?

- Z jakich części się składa?

- Co musi znajdować się w bajce?

- Jakie znasz rodzaje bajek?

- Które z nich lubisz najbardziej i dlaczego?

- Kto skomponował bajki, które badaliśmy?

- Czy trudno jest być pisarzem?

- Czy pisałeś kiedyś bajki?

4. Ustalanie celów i zadań lekcji

Znając prawa tworzenia bajek, oni cechy artystyczne, dzisiaj dowiemy się, jak tworzyć prawa autorskiebajki

5. Praca nad tematem lekcji

1. Rozmowa z elementami pracy poszukiwawczej

- Od czego zacząć pisanie bajek? (Od wyboru jego rodzaju, tematu.)

Typ bajki:ułożymy bajkę o zwierzętach, motyw baśniowy

- Gdzie zaczyna się bajka?

- Znajdź, przeczytaj i zapiszpoczątkibajki

- Żyłem dla siebie...

- Dawno, dawno temu żył sobie stary mężczyzna i stara kobieta...

- Pewnego dnia…

- W dawnych latach, w dawnych czasach, w czerwoną wiosnę, w ciepłe lata...

- W jakimś królestwie, odległym (jakimś) państwieDawno, dawno temu był sobie król...

- Mam cię zabawić bajką? A bajka jest cudowna: zawieracudowne cuda, cudowne cuda...

2. W bajkach istnieją określone wyrażenia używane w określonych miejscach:

1) Niezależnie od tego, czy szedł długo, czy krótko...- kiedy bohater podróżuje;

2) nie myśl ani nie zgaduj, po prostu powiedz to w bajce...- Naopis piękna.

3. Zakończenie baśnizwykle szczęśliwy: zło zostaje zniszczonelub ukarany. Szukaj w bajkach i czytaj tradycyjnezakończenia.

- Spójrz, widzisz jak to się dzieje na świecie.

- Tu kończy się bajka i kto słuchał, brawo.

- I zaczęli dobrze żyć, nie znając trudnych czasów.

- I zaczęli żyć i żyć dla siebie, dobrze zarabiać i pić miód.

- Pojechaliśmy do naszego stanu, urządziliśmy ucztę, zadęliśmy w trąby,

wystrzelono z armat i była taka uczta, że ​​do dziś ją pamiętają.

- ...a teraz żyje, żuje chleb.

Językludowe opowieści. Poznaćpowtórki, ciągłe kolorowe wyrażenia.

5. Zapisz swój plan pracy

Plan pracy własną bajkę

1. Wybierz rodzaj i temat opowieści.

2. Wybierz lub wymyśl postacie z bajek w oparciu o ich rodzaj.

3. Wybierz żądany początek.

4. Używaj wyrażeń języka ludowego.

5. Zrób plan, schemat, fabułę bajki.

6. Wybierz zakończenie.

7. Pomyśl o projekcie bajki.

8. Zapisz historię i sprawdź ją.

6. Praca domowa

Napisz bajkę w domu i zaprojektuj ją.

7. Podsumowanie lekcji

Odbicie

- Jakie masz pytania Praca domowa?

- Czy wybrałeś już rodzaj swojej bajki?

Kot i mysz

Dawno, dawno temu spotkał się Kot i Mysz. Kot już skupił się na Myszy, zauważa Kota i ucieka przed nim. Kot zapędził Mysz w kąt, a Mysz powiedziała:

Nie jedz mnie, to boli, boli mnie łapa.

Kot wie, co to ból, sam też go miał. Żal mu było Myszy i na tym zostali przyjaciółmi i pozostali przyjaciółmi do końca swoich dni.

Przecież nie ten, kto obraża słabego, jest silny, ale ten, kto mu pomógł i zlitował się nad nim.

Kurki

Mieszkały tam dwie siostry lisicy. Kiedyś się pokłócili, kto zrobi lepszy dom... Najpierw zbudowali go z cegły i kamienia. Chodziliśmy i odwiedzaliśmy się nawzajem i wszyscy byli zazdrośni. Zaczęliśmy odbudowę. Zbudowali dom ze słomy i liści. Odwiedzili się i znów zaczęli sobie pozazdrościć... W końcu, gdy przyszedł mróz, zbudowali sobie domy ze śniegu i lodu. Nie pozwalali sobie na wzajemne odwiedzanie się. Zamarzli więc osobno w swoich lodowych domach.