Uppsats om utvecklingen av utbildning i landet. Uppsats "Problemfrågor i modern utbildning

FGOU SPO

Automotive and Road College. A. A. Nikolaeva

ABSTRAKT

Ämne: samhällsvetenskap

På ämnet: "Utbildning i det moderna samhället"

Kompletterad av: Kondratiev Valery

Kontrolleras av: Batenina M.Yu.

läsåret 2006-2007 G.

Utbildning i det moderna samhället

Utbildningens roll i det nuvarande skedet av Rysslands utveckling bestäms av uppgifterna för dess övergång till en demokratisk och rättsstat, till en marknadsekonomi, behovet av att övervinna risken för att landet släpar efter världstrender i ekonomisk och social utveckling.
I den moderna världen ökar betydelsen av utbildning som den viktigaste faktorn i bildandet av en ny kvalitet i ekonomin och samhället tillsammans med det växande inflytandet från mänskligt kapital. Det ryska utbildningssystemet kan konkurrera med utbildningssystemen i avancerade länder. Samtidigt ett brett offentligt stöd för den pågående utbildningspolitiken, återupprättandet av ansvar och statens aktiva roll på detta område, en djupgående och omfattande modernisering av utbildningen med allokering av nödvändiga resurser för detta och skapandet av mekanismer. för deras effektiva användning är nödvändiga.

Under 2000-talet kommer mänskligheten att tvingas lösa nya globala problem. Detta är medvetenheten om uttömligheten av världens naturresurser, energikrisen, miljöproblem, problemen med att förse mänskligheten med nödvändiga resurser (mat, industriella råvaror, energi, etc.), mänskliga hälsoproblem, problemet med människors fattigdom, en omvärdering av riktningarna för industriell utveckling, en radikal förbättring av sociala levnadsvillkor, människor, utvidgning av de fysiska gränserna för den mänskliga livsmiljön, säkerställande av fred för alla folk, reglering av den snabba befolkningstillväxten i utvecklingsländer, etc. En rimlig hypotes är att 2000-talets utbildning är nyckeln till att lösa dessa globala problem i den moderna världen.

Varje samhälles normala existens är omöjlig utan högskolesystemets fulla funktion och utveckling. Utbildningens plats i samhällets liv bestäms till stor del av den roll som spelas i den sociala utvecklingen av människors kunskaper, deras erfarenheter, färdigheter, förmågor, möjligheter att utveckla sina yrkesmässiga och personliga egenskaper.

Ekonomins utveckling under de kommande decennierna, enligt experter, kommer att bestämmas av resurser som har två olika färger: "svart guld" och "grå substans". Det är ingen slump att många ekonomiskt utvecklade och snabbt utvecklande länder, när de utvecklar nationella doktriner, koncept och program för hållbar och säker utveckling, inkluderar i sin sammansättning, som en av de strategiska riktningarna, utvecklingen av nationella utbildningssystem. Den rådgivande kommittén för industriell forskning och utveckling vid Europeiska kommissionen, baserad på en analys av kvalifikationsnivån för den europeiska arbetskraften, drog i slutet av 80-talet slutsatsen att utan ett konkurrenskraftigt utbildningssystem kan det inte finnas någon konkurrenskraftig ekonomi. Utbildning är statens viktigaste och därför högst prioriterade funktion. Samtidigt bör staten inte koppla samman Rysslands utvecklingsstrategi, endast förlita sig på dess naturresurser, bildligt talat bör den inte bara koppla Rysslands öde med gas- och oljeledningar.

Den pågående informatiseringen av världssamfundet är ett vetenskapligt och verkligt faktum. Denna objektiva process är också utmärkande för Ryssland. Den mest djupgående växande rollen för kunskap och information i social utveckling återspeglades i konceptet informationssamhället, bildandet av en informationscivilisation. Information, kunskap blir den "fundamentala sociala faktorn" som ligger till grund för ekonomisk utveckling. Det faktum att kunskap intar nyckelpositioner i ekonomisk utveckling och förvandlas till den viktigaste värdekällan i det postindustriella informationssamhället, förändrar radikalt utbildningens plats i det sociala livets struktur, förhållandet mellan sådana sfärer som utbildning och ekonomi. . Förvärvet av ny kunskap, information, färdigheter, behovet av deras permanenta förnyelse och utveckling blir de grundläggande kännetecknen för arbetare i den postindustriella ekonomin.

En ny typ av ekonomisk utveckling, som får fäste i informationssamhället, gör det nödvändigt för arbetstagare att byta yrke under hela livet och ständigt förbättra sina färdigheter.

Utbildningssfären skär väsentligt i informationssamhället med samhällets ekonomiska sfär. Utbildningsverksamhet håller på att bli en viktig del av den ekonomiska utvecklingen. En person i informationssamhället får nya möjligheter till självförverkligande och utveckling, men för att utnyttja dessa möjligheter krävs ett aktivt arbete för att utbilda medborgarna. I det postindustriella samhällets sociala struktur är utbildningssfären nära sammanflätad med alla element i denna struktur, och den sociala utvecklingens förlopp beror till stor del på tillståndet i denna sfär.

Statspolitiska och socioekonomiska omvandlingar under det sena 80-talet - början av 90-talet hade en betydande inverkan på rysk utbildning, vilket möjliggjorde genomförandet av den akademiska autonomin för högre utbildningsinstitutioner, säkerställande av mångfalden av utbildningsinstitutioner och variationen i utbildningsprogram, utveckling av en multinationell rysk skola och den icke-statliga utbildningssektorn. Dessa processer återspeglas och konsolideras i Ryska federationens lag "Om utbildning" och den federala lagen "Om högre och forskarutbildning yrkesutbildning". Den systemomfattande socioekonomiska krisen som inträffade på 1990-talet bromsade dock avsevärt de positiva förändringarna. Staten lämnade till stor del utbildningen, som tvingades engagera sig i självöverlevnad, och till stor del abstraherade från landets verkliga behov. Under moderna förhållanden kan utbildningen inte längre förbli i ett tillstånd av intern isolering och självförsörjning.

Det föråldrade och överbelastade innehållet i skolutbildningen ger inte utexaminerade från en allmän utbildningsskola grundläggande kunskap, de viktigaste komponenterna i utbildningsstandarden för det kommande århundradet: matematik och datavetenskap (inklusive förmågan att söka och välja information), ryska och främmande språk, grundläggande sociala och humanitära discipliner (ekonomi, historia och juridik). Yrkesutbildning kan i sin tur ännu inte lösa problemet med "personalbrist" på ett adekvat sätt på grund av nya krav på arbetstagarnas kompetensnivå. Samtidigt kan många utexaminerade från yrkesutbildningsinstitutioner inte hitta ett jobb och bestämma sig i det moderna ekonomiska livet. I samband med den ekonomiska skiktningen av samhället förvärrades alla dessa brister i utbildningssystemet av ojämlik tillgång till utbildning av hög kvalitet, beroende på familjens inkomst.

Den sociala betydelsen av utbildning i Ryssland kan bestämmas av följande faktorer, som är problematiska, diskutabla och uppenbarligen kan vara:

 Förståelse för en ökande del av samhället att på XXI-talet. vad som idag kallas högre utbildning (15 års studier i det formella utbildningssystemet) kommer att vara den grundläggande, minimalt nödvändiga för kreativ verksamhet som ger störst tillfredsställelse för en person;

 Att i många människors ögon öka värdet av utbildning, särskilt dess allmänna kulturella komponent, för självutveckling, få självkänsla och självrespekt, utvidga kretsen av mänsklig kommunikation genom att förstå människor med en annan kulturell mentalitet;

 Hopp om återupplivandet av den ryska ekonomin, och i detta avseende en ökning av det pragmatiska värdet av den förvärvade kunskapen, eftersom det i alla utvecklade länder finns ett direkt samband mellan utbildningsnivån och nivån på materiellt välbefinnande;

 Arbetsförmedlingsuppgifter som bekräftar att även under våra ologiska förhållanden är personer med högre utbildning mer socialt skyddade och efterfrågade än de utan.

Det inhemska utbildningssystemet är en viktig faktor för att bibehålla Rysslands plats bland de ledande länderna i världen, dess internationella prestige som ett land med en hög nivå av kultur, vetenskap och utbildning. Av särskild vikt är utvecklingen av fruktbart samarbete och bevarandet av ett gemensamt utbildningsrum med länderna i Samväldet av oberoende stater, utbildningsstöd för landsmän utomlands.

Utbildning spelar en stor roll i en människas liv och det är svårt att argumentera mot det. Utbildning är en av de viktigaste aspekterna av alla människors liv. Varje person under hela sitt liv lär sig något, nya färdigheter och erfarenhet erhålls. Utan en minimiutbildning är det omöjligt att ens köpa ett bröd i affären. När allt kommer omkring, för detta måste du räkna den nödvändiga summan pengar.

Ju mer utbildad en person är, desto lättare är det för honom att förstå sig själv och världen omkring honom, att lösa problem som med jämna mellanrum uppstår för alla. En utbildad person kan alltid ge viktiga råd till sin vän eller släkting, och verkligen hjälpa varje person att förstå sina svårigheter.

En hög utbildningsnivå gör att en person kan tillämpa sina kunskaper, färdigheter och förmågor i praktiken och uppnå mer och mer värdiga resultat. Vissa människor som precis har slutat skolan måste jobba hela dagen utan lediga dagar för en klen lön. Och en person med bra utbildning kan jobba lite, men få en stor lön.

En utbildad person har mycket fler möjligheter att få ett högt betalt och lovande jobb, eftersom sådana människor alltid lär sig något nytt enkelt och med nöje, och sedan får ut det mesta av resurserna av sina kunskaper.

Med en utbildad person finns det alltid något att prata om, sådana människor är oftast sällskapliga och intressanta. De har många vänner och affärspartners. Så vi kan dra slutsatsen att utbildning spelar en enorm roll i en persons liv, så det är mycket viktigt att med allt ansvar närma sig valet av det institut du vill gå in på och bestämma vad du verkligen är intresserad av i livet.

Inte konstigt att de säger: Lärande är ljus, och okunnighet är mörker. Brist på kunskap är mörker som skymmer blicken och inte tillåter att se den rätta vägen, alla möjligheter och hinder.

Tillsammans med artikeln "En uppsats om ämnet "Utbildning i mänskligt liv" läser de:

Vilken roll spelar utbildning i mänskligt liv? Vilken typ av människor anses utbildade och varför är det så nödvändigt att utbilda sig? Förmodligen berör dessa frågor varje person i ett visst skede av hans liv. Många vet att det är nödvändigt att utbilda sig, men alla är inte medvetna om varför.

Utbildning är ägandet av kunskap, förmågan att hantera den, vilket hjälper människor att göra upptäckter som förbättrar våra liv. Så vi kan inte föreställa oss världen utan Albert Einsteins uppfinningar - kameror, kylskåp; upptäckterna av Isaac Newton - lagen om universell gravitation, hans tre berömda mekaniklagar, teorin om himlakropparnas rörelse; projekt av Leonardo da Vinci, även om de inte genomfördes under hans livstid, men så oumbärliga idag - ett flygplan, en cykel, en fallskärm, en tank. Bidraget till vetenskapen från vår ryske forskare Mikhail Vasilyevich Lomonosov, som förklarade de mest komplexa fenomenen inom fysik, kemi och astronomi, lade grunden för många studier och upptäckter, är enormt.

Ja, verkligen, utbildningens roll för en person i den moderna världen är mycket stor. En smart, läskunnig person har fler möjligheter att förverkliga sin potential, fler möjligheter att avslöja sin talang. Upplysta människor är mer framgångsrika och auktoritativa, de har en bred krets av vänner och bekanta, en betydande status i samhället. Tja, glöm inte att utbildade människor är kapabla till mer kvalificerat arbete, och därför kommer de att tjäna mer än de som inte har utbildats.

Således kan vi med tillförsikt säga att i den moderna världen är det omöjligt att leva utan en anständig utbildning.

Uppsatsdiskussion om ämnet Utbildningens roll i mänskligt liv

Varje medborgare i vår stora stat har rätt till utbildning. Denna rätt är inskriven i vårt lands konstitution. Livet för en modern, civiliserad person som lever i samhället är omöjligt utan utbildning. Kvalitetsutbildning är motorn i varje människas liv och dess viktiga komponent. Att få en utbildning, en person förvärvar nödvändiga kunskaper och färdigheter, utvecklar självförtroende. Under inflytande av lärande formas personlighet. Skolutbildning är grunden för en persons personlighet och liv i allmänhet.

Barnet behärskar det första utbildningsstadiet på dagis. Förskoleundervisning ger barnet den enklaste kunskapen om världen omkring honom. Barnet får sina första kunskaper om matematik, ryska språket, musik, litteratur, lär sig att tänka och analysera på ett riktat sätt. På dagis utvecklar barnet minne, tänkande och tal. Och även förskolebarnet förvärvar sina första sociala färdigheter.

Skolutbildningen innehåller ett brett utbud av olika ämnen i sin läroplan. Tack vare detta får barnet grundläggande kunskaper inom nästan alla vetenskapsområden. Det utvecklar tänkande, tal, minne, social kompetens. Det hjälper också att göra ett välgrundat val av ett framtida yrke, att bestämma vad han skulle vilja göra hela sitt liv. Skolan tar emot ett litet barn och släpper ut en socialt och intellektuellt utvecklad medborgare.

Tack vare ett brett utbud av ämnen har en utexaminerad från skolan kunskaper inom olika vetenskapliga områden. Detta hjälper honom att ytterligare skaffa sig ett yrke och kännetecknar honom också som en person med ett brett perspektiv. Naturligtvis kommer inte alla ämnen att behövas i framtida yrkesverksamhet, men den kunskap som erhålls hjälper till att navigera i livet, analysera komplexa sociala situationer. Och färdigheterna att utföra kreativt arbete, som en uppsats eller ett projekt, lär dig att korrekt formulera dina tankar, vilket bidrar till en effektiv intervju i framtiden.

Utbildningens roll är mycket viktig.

Några intressanta essäer

• Bilden av modern i berättelsen Taras Bulba komposition

  I Gogols verk "Taras Bulba" finns mycket information om beteendet hos Taras själv, hans söner Andriy och Ostap. Men hustrun och mamman beskrevs kort, med bara några få meningar.

• Komposition finne i historien om en stad Saltykov-Shchedrin

  Historien om en stad är ett mycket betydelsefullt verk av Saltykov-Shchedrin. Detta är en slags parodi på Rysslands historia. Saltykov-Shchedrin pratar om staden Foolov

• Komposition baserad på målningen av Leonardo Da Vinci Mona Lisa (La Gioconda) beskrivning (beskrivning)

  Före mig är en målning av en världsberömd italiensk konstnär. Förmodligen finns det inte en enda person som aldrig har hört eller sett en reproduktion av Mona Lisa eller Mona Lisa.

• Bilden av Kuligin i pjäsen Thunderstorm Ostrovsky-komposition

  Bland hjältarna i A. Ostrovskys pjäs "Åskväder" är Kuligin en av nyckelfigurerna, om än inte den främsta. En självlärd mekaniker, han ser verkligen på de processer som äger rum i staden. Kuligin förstår att förändringar i livet behövs

• Recension av romanen Mästaren och Margarita Bulgakov

  Mikhail Afanasyevich Bulgakov gav den ryska litteraturens värld ett gott arv. Hans romaner, berättelser, noveller läses av ett stort antal människor än idag. I sitt arbete gillade Bulgakov att förlöjliga myndigheterna, det sovjetiska systemets absurda

Uppsats

"Modern utbildning: nödvändighet, aktivitet, effektivitet"

Boyarskaya Maria Nikolaevna - suppleant. direktör för VR

MOU Barsovskaya gymnasieskola

Vladimir-regionen, Kirzhachsky-distriktet, byn Barsovo

Under hela sitt liv, från födseln, lär sig en person något - att uttrycka sina känslor, önskningar, gå, tala, läsa, skriva, lösa problem etc., får utbildning först förskola, sedan skola, högre, professionell, ytterligare.« Utbildning är en process som är inneboende i individen under hela det aktiva sociala livet, och som sådan sker den i en mängd olika former.

För närvarande blir utbildningens, skolans och lärarens yrkesstatus mer komplexa under påverkan av förändringar som äger rum i samhället. Först och främst ställer nya förutsättningar i samband med förändringar i utbildningen och i skolan nya krav, och lärares och elevers nyckelkompetenser formuleras som ett svar på dessa krav.

Den moderna människan är i kontexten av universell integration, allt är integrerat: ekonomi, vetenskap, kultur, förhållningssätt och koncept. I detta avseende finns det ett växande behov av utvecklingen av själva personligheten, dess kvalitativa förändringar, ansvar och beredskap för självförverkligande, förmågan att umgås och anpassa sig till en snabbt föränderlig värld. En av nyckelegenskaperna hos en kompetent person i samband med de nya utbildningsuppgifterna är att bli en sådan personlig egendom som initiativförmåga och förändringsberedskap. Tanken på Charles Darwin kommer omedelbart att tänka på: "Det är inte den starkaste, och inte den mest intelligenta, som överlever, utan den som bäst reagerar på förändringar." Den höga innovationsnivån, snabbheten i de förändringar som sker i samhället, själva "explosionen av information" leder till en acceleration av kunskapens åldrandeprocess. Därav behovet av att utveckla en ny typ av arbetare: utbildad, företagsam, inställd på lärande under hela sitt liv (utbildning). Således är utvecklingen av en "flerdimensionell människa" nödvändig och möjlig i ett informationssamhälle där intelligens och kunskap produceras och konsumeras, vilket leder till en ökning av andelen mentalt arbete, en person kommer att behöva förmågan att vara kreativ, och efterfrågan på kunskap kommer att öka.

Eftersom informationssamhället ställer högre krav på hela utbildningssystemet, inklusive alla dess stadier, under villkoren för modern utbildning är det nödvändigt att säkerställa övergången till grundläggande utbildning - en bas som sedan kommer att tillåta dig att variera aktiviteter, byta yrke, förbättra kompetens beroende på individens intressen. Dessutom är bildandet av individens elektroniska läskunnighet, utvecklingen av datorteknik helt enkelt nödvändig.

I den moderna utbildningens villkor blir aktivitetskaraktären den mest relevanta.och är nyckeln till att öka utbildningens effektivitet, eftersom"Förmågan manifesteras och utvecklas i aktivitet." Samtidigt bestäms elevernas personliga, sociala, kognitiva utvecklingarten av organisationen av deras verksamhet, främst utbildning.Övergången till personlighetsorienterade och kompetensbaserade modeller är relevant. Implementeringen av den elevcentrerade modellen i vår skola har positiva, ganska höga resultat. När allt kommer omkring kan en kreativ, ständigt självförbättrande lärare lätt differentiera innehållet i pedagogiska uppgifter (efter kreativitetsnivå; efter svårighetsgrad; volym), med hänsyn till elevernas åldersegenskaper och lutningar, använder olika tekniker för formen av klasser för att förbättra lärande aktiviteter, hälsobesparande teknik i inlärningsprocessen. Dessutom genomförs forsknings- och projektverksamhet framgångsrikt inom alla akademiska discipliner. För att säkerställa den individuella banan för elevernas utveckling infördes en specialiserad gymnasieskola (en gradvis övergång till vilken tillhandahålls av det federala programmet för utveckling av utbildning). Och detta är, tror jag, den verkliga organisationsformen för implementeringen av den kompetensbaserade utbildningsmodellen.

Varje aktivitet åtföljs av interaktion med olika människor, utbildningsämnen, informationsflöden. Behovet av förmågan att korrekt bygga interaktion med olika människor, att kommunicera effektivt beror på implementeringen av dialogformer för kommunikation, d.v.s. förmågan att jämföra och analysera olika synvinklar, förhållningssätt till problemet; inleda en dialog med författaren (godkänna eller inte, förtydliga, identifiera villkoren för korrektheten av författaren eller hans ståndpunkt ...); representerar världens komplexa natur (tvetydighet). Baserat på dialog bildas olika kompetenser som en elev bör ha under den moderna utbildningens förutsättningar: bildandet av den egna åsikten, personlig bedömning (subjektivitet), förmågan att förlita sig på personlig erfarenhet och elevernas intresse av att diskutera problemet (kunskapens personlighet), förmågan att se problemet, viljan att hitta olika sätt att lösa problemet sett (kompetens att lösa problem), förmågan att korrelera sig själv med värderingarnas värld, tolerans (axiologisk kompetens), arbete med information, uppfattning och tolkning av information, uppfattning om författarens ståndpunktoch att formulera sin syn på det problem som diskuteras i form av en sammanhållen text som uppfyller de angivna kraven (kommunikativ kompetens) m.m. Därför lyssnar eleverna i inlärningsprocessen inte bara på min berättelse, utan samarbetar också ständigt med mig i en dialog, uttrycker sina tankar, delar med sig av sitt innehåll, diskuterar vad klasskamrater erbjuder och väljer det innehåll som är fixerat av vetenskaplig kunskap.

Elevresultat- det här handlingar (färdigheter)om användning av kunskap i samband med problemlösning (personligt, metaämne, ämne).Om samhällets och utbildningssystemets prioritet är förmågan hos unga människor som kommer in i livet att självständigt lösa nya, fortfarande okända uppgifter som de möter, så "mäts" resultatet av utbildningen av erfarenheten av att lösa sådana problem.Enligt min åsikt är ett viktigt resultat personlig kunskap, som bör härledas av eleven själv, läraren fungerar endast som en mentor som lär ut att skaffa kunskap, tillämpa den i olika livssituationer, skapa problemsituationer i form av lärandeuppgifter, uppmuntra eleven att självständigt söka efter lösningar. Bildandet av personlig kunskap måste börja med en intresserad inställning till ämnet kunskap, motivation för framgång, dessutom är det nödvändigt att ta hänsyn till studentens individuella egenskaper och förmågor i kognitionsprocessen. Jag anser att skapandet av en problemsituation i form av en pedagogisk uppgift som väcker studentens intresse, involverar honom i ett oberoende sökande efter lösningar, sökandet efter ny information - inhämtande av kunskap, som den mest effektiva metoden för att bildandet av personlig kunskap.

Utbildningens kvalitet reduceras inte till individuella egenskaper hos ett objekt, utan uttrycker en holistisk egenskap hos dess väsentliga egenskapers funktionella enhet. Den interna grunden för utbildningens kvalitet är graden av tillfredsställelse av statens, föräldrars och barns behov och förväntningar (förfrågningar); graden av uppnådd genom utbildning av de uppsatta målen; överensstämmelse med vissa standarder. Familjen (som är en social institution i staten) och staten själv är intresserade av utbildningens höga kvalitet. För att tillfredsställa denna ordning är det först och främst nödvändigt att forma sådana grundläggande egenskaper som självförverkligande, förmågan att lösa problem, anpassningsförmåga, socialisering, medborgarskap, tolerans, dialog mellan kulturer, kulturell konformitet, andlighet. Genom att bilda de grundläggande egenskaperna utvecklar vi därigenom de nödvändiga kompetenserna hos de ledande idéerna om utbildning (subjektivitet, dialog, personlig kunskap) och meta-ämneskompetenser (kompetenser inom problemlösning, kognition, kommunikation, axiologisk, medborgerlig position, kulturstudier), som eleven måste lära sig att bemästra för att uppnå höga personliga, metaämnes- och ämnesresultat.

Den snabba utvecklingen av informationssamhället, övergången till grundläggande utbildning, utvecklingen av en "flerdimensionell person" är i idealfallet, i motsats till verkligheten, ändå uppgiften att forma en omfattande utvecklad personlighet, det behov som informationssamhället upplever , inte har förverkligats fullt ut, visar endast en viss andel av eleverna förmåga att planera, självkontroll, självbedömning, korrigering, vissa handlingar är inte aktiva, inte medvetna, i vissa fall finns det en underutveckling av förmågan för självutveckling, självförverkligande, och vissa elever är helt passiva och visar reproduktiva förmågor.

Självförbättring är alltså sättet att uppnå det mål som satts upp för samhället och individen. Ja, hur mycket faller idag på lärarens axlar. Men enligt populär visdom kommer den gående att bemästra vägen ...

I detta uttalande betraktar filosofen problemet med utbildning, dess funktioner i samhället och utbildning som en hiss för social rörlighet. Detta problem är relevant i samband med differentieringen av samhället.

Man kan inte annat än hålla med publicistens åsikt, i det moderna samhället finns sådana trender i utvecklingen av utbildning som en ökning av profileringen av gymnasieutbildning, vilket innebär en djupare kunskap om huvudämnen, det finns samarbete mellan skolor och universitet för att hjälp vid antagning.

Allt detta tyder på att utbildning nu spelar en viktig roll i livet för en framgångsrik person.

Låt oss gå över till den teoretiska innebörden av påståendet. Vad betyder utbildning? Utbildning är en målmedveten kognitiv aktivitet som syftar till att få kunskaper och färdigheter. En av funktionerna för denna institution är utbildningsstatusen, identifierad av K. Marx, som antar att en person med låg utbildningsnivå inte kommer att kunna överföra värdefull kunskap och färdigheter till sin avkomma, vilket stimulerar processen för social utveckling. ojämlikheter. Utbildning är en av kanalerna för social rörlighet, det vill säga det sätt på vilket människor flyttar från en social grupp till en annan.

Låt oss vända oss till exempel från rysk litteratur, till exempel, D. I. Fonvizin i verket "Undergrowth" överväger problemet med utbildning, lathet och dumhet. I centrum av handlingen är familjen Prostakov, där familjens mamma är okunnig och hennes son, Mitrofanushka, är precis samma fräcka, dumma lat person. Han har inget syfte i livet, hela dagen äter han och jagar duvor. Hans mor anställde lärare åt honom, men inte för utveckling och utbildning, utan för att alla adliga familjer gjorde detta. Som ett resultat växer Mitrofan upp som en person som absolut inte är anpassad till livet. När allt kommer omkring bör utbildningens funktion utföras av sådana institutioner som familjer och utbildning.

Många exempel från vårt lands historia bekräftar författarens idé, vilket bevisar att en person, oavsett familjens ekonomiska situation, kön och ålder, kan bli en fantastisk person tack vare sin utbildning. M. V. Lomonosov var en mångsidig person, en naturvetare av världsbetydande betydelse, en encyklopedist, en kemist och en fysiker, en poet som lade grunden för skapandet av det ryska litterära språket, rysk poesi. Denna stora mans liv är ett exempel på att kunskap är makt, att man tack vare utbildning kan nå höjder. Han åstadkom en bedrift för vetenskapens skull, hans kunskapsbegär var så stort att han inte var rädd för att åka till Moskva ensam.

Utbildning i den moderna världen fyller således viktiga funktioner för bildandet av personlighet och är ett av kriterierna för samhällets ojämlikhet.