Prije nego nešto poduzmete. Prije nego što mislite - razmislite! Čak i ako pogriješite, važno je sačuvati svoje dostojanstvo

Nastavni sat na temu: "Prije nego što učiniš - razmisli!"

Ono što ne biste smjeli činiti, nemojte činiti ni u mislima.

Drevno pravilo.

Tijek nastave.

Vodeći : Dobar dan dragi prijatelji! Danas smo se okupili da razgovaramo o našim životima. Što misliš da je život?

/odgovori djece iz publike/

Vodeći : Mislim da su svi ljudi različiti, stoga svatko ima svoj život i svoj put.

Student : Život je nešto što nitko nema pravo uništiti.

Student: Život je šansa i vrlo velike mogućnosti koje čovjek treba pametno iskoristiti.

Student: Život je nužno nešto lijepo: nebo, sunce, šuma, cvijeće, ljudi. I sve je to za divljenje.

Studentski život - ovo je velika ljubav koja se mora prihvatiti kao dar i ovo je san prema kojem morate ići cijeli život.

Student : Život sa svojim tugama i radostima je kao pjesma. Pjesme su različite. I svatko ima svoj jedinstveni život.

Vodeći : Svatko bira kojim će putem ići: putem stvaranja ili putem uništenja. Svatko bira svoj put.

Student : U životu, osoba mora izvršiti mnogo različitih radnji i radnji.

Student : samo htjeti ili ne htjeti nije dovoljno. Trebamo još razmisliti je li to potrebno ili ne.

Student : ako je potrebno, onda se prisilite, a ako nije potrebno, onda razmislite, zamislite posljedice svojih riječi, djela, djela.

Student : i to tek kad se sve dobro promisli i odvagne - čovjek mora donijeti odluku.

Vodeći P: Rade li svi ljudi ovo? / odgovori iz publike / - (svi ljudi su različiti i postupci su različiti; neki ljudi će prvo nešto reći, čak i učiniti nešto loše, (uvrijediti prijatelje) a onda se tek predomisliti i pokajati; dobro je ako razmišljaju nakon čina i sami donose zaključke.

Vodeći : ali odlučiti nešto učiniti i dovesti svoju odluku do određenog čina, razumnih, korisnih radnji - to nije zadatak za slabe. Prije svega, to se odnosi na smislene radnje za odricanje od loših navika koje uništavaju naše živote i zdravlje.

Natpis: "Cigareta, dečko, baci je, da se zlo ne ukorijeni!"

scena (zvono zvoni)

1 student : Trčim, trčim, trčim, ne mogu odoljeti. Hvala Bogu, evo praga Evo socijalnog pedagoga

Društveni učitelj, nastavnik, profesor : Pa, prijatelju, gdje si otišao?

Student : Da, malo sam pušio (prilazi drugom, pjeva)

Na trijemu, iza ugla, zajedno smo pušili. Tiho smo pušili, odjednom vidimo direktora kako stoji. Meni je neugodno, on ljut, cigareta drhti, pa moraš odustati, možda mi opet oprostiš.

Izlaganje socijalnog pedagoga. (Nastavnik se u svom govoru fokusira na probleme adolescenata koji su na raznim vrstama evidencija.)

Vodeći P: Kakvu štetu čovjeku čini pušenje? Film nam govori o tome.

Projekcija filma.

Student. Skupi snagu, momče, skupi volju. I jednog dana ostavite sve, nemojte više pušiti!

Student: Rano ujutro, otvorite prozore, požurite i počnite bolje vježbati, nemojte više pušiti!

Govore naizmjenično, demonstrirajući svoje riječi slajdovima, slikama, posterima i više:

1. Bolje je trčati i mršavjeti nego pušiti i razboljeti se.

2. Pokušajte pjevati umjesto pušenja i pušenja.

3. ples, ne pušite! Bolje uzmite primjer od nas!

4. Vozi nogomet s dečkima, odvrati i sebe i njih od cigarete!

5. Vozite bicikl, odvratite pažnju od pušenja na ovaj način!

6. Umjesto da pušite i sve zapalite dimom, bolje je samo sjesti i sanjati!

7. Bolje razgovaraj od srca s prijateljima, ( zajedno ) Ne stavljaj cigaretu u usta, ne uzimaj je!

Vodeći : Pričali o štetnosti pušenja, uništava nas samo cigareta? Pljuskajući vino u čaši, Po stoti put pričajmo o pijanstvu.

Natpis: "Od vina - ljepota umire, Mudrost se smanjuje od vina"

Horacije.

Student : Ako je čovjek ovisan o čaši i boci Budite sigurni da je nesretan Kratke su mu godine!

Student : Nakon čaše zamućene, Odmah je sve zaplivalo Tko sam ja? Gdje? Iznenada je upitao. Dakle, tip je poludio.

Student: Odmakni čašu, momče, Bolje misli svojom glavom: "Ja ću piti, što će biti s mojim tijelom, mozgom i sudbinom?"

Student : Ako te pozovu na čašu, znači da ti žele zlo. Ne možete piti vino od žeđi, samo ćete napraviti žalost.

Student : Vodka je zlo, to svi znaju. I naziva ga zlom zmijom. Zmija sprječava ljude da žive. "Ne!" nemoj biti prijatelj s njim!

Poslušajte pismo koje je stiglo uredniku novina.

/Čita uz zvučnu podlogu/

Mislim da je kraj moje karijere istaknutog stručnjaka, kraj, da tako kažem, moje ljudske karijere, došao kada sam, nemajući novca za votku, prvu knjigu iz svoje biblioteke odnio u rabljenu knjižaru.

Postupno sam prodao sve knjige, pa samim tim nije bilo potrebe za policama, koje sam također prodavao u bescjenje, samo da kupim alkohol. Oživljavao sam tek pri pogledu na bocu, živio sam kao u snu. Uhvatila me duboka apatija, krug interesa se sve više sužavao, dok nije dosegao veličinu grla boce. Bilo je bljeskova, poneki pogled, ali sve manje. Alkohol je učinio svoje prljavo djelo. Primamljivi izgledi, profesionalni rast, prekrasna obitelj - sve je prošlost. Sve sam se više pretvarala u bezlično biće kojemu je trebalo vrlo malo da osjeti zemaljske radosti. Ovo malo je natočeno u fasetiranu čašu. Uvijek je lakše pasti nego ustati, a ja sam pao.

Vodeći : Nemoj ni komentirati. Provucite ovu priču kroz svoje srce. Neka nikad ne znate rečenicu "Prekasno je!"

Vodeći : Što pijana osoba voli raditi?

(Odgovori iz publike)

Tako je.

Student: Zatim je bilo još jedno uho I želatina iznutrica, Onda su uhvatili dječaka i dugo ga tukli. Onda su išli plesati u kolibu, Onda su se potukli ne iz zlobe, I uništili sve dobro u sebi.

Govor policajca

Vodeći : A takvih je slučajeva tisuće i tisuće. Ako ste sve uzeli u obzir, sve razumjeli, onda se još jednom potrudite i odlučite ne dirati staklo.

Vodeći: Prije nego što to učinite, razmislite: zdravlje, radost života su u vašim rukama.

Ishod

Dobro i zlo, hodaju blizu, rame uz rame, Ispunjujuci svakog svjetlom, pa tamom, I u svakom je sve na svoj nacin., Dakle, koji je vaš omjer?

Mrki si, zavidniji i mrki, I teško ti je od tvojih teških misli? Ili je energija tvoje duše i snaga nekoga učinila sretnim i lijepim? Pa zašto šutiš? Odgovarate li uopće sami sebi? Jeste li spremni pjevati prekrasnu pjesmu života?

Pjesma "Život"

Život sam ja, to smo ti i ja

Živite i ponosite se svojom sudbinom.

Da donese svjetlo i radost ljudima

Prije nego što to učinite - razmislite o tome

Moraš se truditi da budeš dobar.

Život je radost, ljubav, snovi

Moramo živjeti tako da se nebo ne dimi

Svi griješimo. I sve zato što prije nego što nešto učinimo, ne razmišljamo, ali trebali bismo. Ali ti su ljudi nadmašili sve. Predstavljamo vam top 25 ljudi koji su svakako trebali razmisliti prije nego nešto poduzmu.

1. Ovaj tip je trebao razmišljati o krajnjem odredištu i mjestu slijetanja.

2. Ova djevojka nije mislila da su i dupini brutalno gladni.

3. Tip je trebao provjeriti čvrstoću stola.

4. Ova majka je precijenila sposobnosti svog djeteta.

5. Tip koji bi trebao samo razmišljati. Stanite i razmislite na minutu.

6. Kada stvarno želite letjeti, ali nemate vremena za razmišljanje.

7. Ponekad ne morate razmišljati, ali gledati oko sebe je obavezno.

8. Ova djeca jednostavno nisu shvatila pravi dio iz fizike.

9. Čak i ako pogriješite, važno je zadržati svoje dostojanstvo.

10. I nikada ne preuzimajte nešto u čemu niste profesionalac.

11. Ne mogu se samo ljudi zavaravati. Psi su broj dva u ovom slučaju.

12. I opet. Nikada ne preuzimajte nešto što uopće ne razumijete.

13. Ova djevojka je precijenila svoju snagu.

14. Prije nego nešto učinite, morate misliti ne samo na sebe, već i na druge.

15. Budite oprezni na svakom koraku.

16. Uvijek testiraj snagu stvari.

17. Ova djevojka nije mislila da vas lubenica može podsjetiti na sebe u najnepovoljnijem trenutku.

18. Ne zaboravite na gravitaciju. Nikada.

19. Kada požališ zbog svog čina, ali je prekasno.

20. Neće svi cijeniti uličnu umjetnost, stoga nemojte sebi laskati.

21. Smijeh smijehom, ali raditi takve stvari na ledu je stvarno opasno.

22. Kada se drugi vjetar otvori, treće oko se otvara u isto vrijeme.

23. Prije skoka morate se dobro koncentrirati.

24. Kada stvarno želite uzbuđenja, ali ste još premali da izračunate brzinu.

25. Uvijek imajte na umu da životinje nisu samo slatka, već i gladna stvorenja.

Postoji dobra poslovica: "Sedam puta mjeri - jednom reži." I ljudi su to smislili s razlogom. Uostalom, prije nego nešto učinite, trebali biste razmisliti: je li to potrebno učiniti, kakve će to posljedice imati za mene i druge? Razmislite prije nego nešto učinite!

Sat razrednika

na temu:

“Prije nego što to učinite, razmislite!”

“Prije nego što to učiniš- razmišljati!

Cilj: naučiti djecu da razmišljaju o svom ponašanju.

Oprema: bilježnica za bilješke; pisanje na ploču: pjesma; „Pravila namjernog ponašanja“; cvijeće.

Napredak lekcije

Učiteljica razredne nastave:Sve što čovjeka navodi na aktivnost mora mu proći kroz glavu...

U procesu promišljanja, osoba “pokušava ... mentalno “izgubiti” različite opcije za djelovanje i osjetiti značenje koje posljedice njegovog postupka mogu imati za druge i za samu osobu.

Na primjer: Slučaj 1 . Slučajno ste gurnuti. Povrijeđeni ste i neugodno vam je. Vaši postupci.(Slušaj dečke, što bi oni radili).Da, možete psovati, vikati! I, nakon razmišljanja, bolje je kulturno zamoliti čovjeka da bude oprezniji.

Slučaj 2 . Prijatelj te udario...(Vaše radnje, slušamo).Možda ste uvrijeđeni. Ali na trenutak razmislite kako se izvući iz ove situacije.

Ponosno, smireno i dostojanstveno pitate Vanju što se dogodilo. Vanya će sigurno reagirati na takvo vaše ponašanje - otići će, ispričati se za svoj slom.

Ljudi, naša manja braća postupaju smišljenije od vas i mene. Životinje prvo upozoravaju: cerekanje, režanje, rep s cijevi itd. Uvijek se treba sjetiti da je sposobnost analiziranja vlastitih postupaka dragocjena prednost osobe. Slušati!

Moja prva borba -

Sa sobom.

Kad je na liniji vatre

Sebe pred njim – kao oklop.

I to u vrtlogu bijesnih napada

Sebe pred njim - kao smionog neprijatelja.

Gdje kukavičluk uzima za ruku

Ali hrabrost kaže:

Naprijed!

Moja prva borba -

Sa sobom.

Glavna borba

Najteža borba

biti u mogućnosti

Prevladati sebe.

I život, pa i smrt.

Već je lakše. . . On je drugi!

(R. Farhadi. "Moja prva borba").

Učiteljica razredne nastave: Nemoguće je čak iu djetinjstvu živjeti kao drveće, ptice, bez razmišljanja. Možda je najvažnija kvaliteta za modernu osobu sposobnost usporedbe svojih ciljeva i postupaka, kako bi mogli predvidjeti daljnje posljedice svojih postupaka.

Što mislite, u vašem životu je bilo slučajeva kada ste kasnije pomislili - zašto sam to učinio? Možete nam ispričati svoje primjere da drugovi ne čine vaše pogreške. Ili ste razmislili prije nego što ste nešto učinili?(Poslušajte primjere).Navedite konkretne primjere za što ste se u životu morali ispričati?(Slušati.)

Svi primjeri koje smo ovdje čuli ukazuju na to da je promišljenost u ponašanju naprosto neophodna kako se ne bi dolazilo u vrlo neugodne situacije ili kasnije dugo brinulo o tome i žalilo što je tako postupilo. Uvijek treba razmisliti o svom činu, reći sebi na vrijeme: „Stani! Razmišljati!

Kad u razredu ideš pred ploču, prvo razmisliš pa onda odgovaraš. Tu evaluacija služi kao signal za razmišljanje. Nitko ne želi dvojku, a petica je svima ugodna. Slično je i u drugim situacijama: morate misliti, a zatim djelovati riječju, rukama, nogama. Poslušajte, ljudi, bajku, ali vrlo pažljivo, o brzopletoj kuni i strpljivoj sjenici.

Užurbana kuna počela je krojiti sarafan za ljeto. Nalet! Svu je svilu isjeckala - narezala na komadiće. I ne kao sarafan - šal od ovih komadića ne može se sašiti.

Strpljivi Tit počeo je krojiti pregaču od platna. Ovdje će procijeniti, tamo će biti pametan, ovamo će se preseliti, ondje će skrenuti. Sve je smislila, sve nacrtala, pa uzela škare. Imam dobru pregaču. Niti jedan komad nije bačen. Čudo je dano Kunitsi. Gleda pregaču - zavidi:

• Gdje ste naučili krojiti i šivati? Sjenica? WHO?
• Moja me baka naučila šivati.
• Kako vas je naučila?
• Da, vrlo jednostavno. Naredila mi je da zapamtim pet čarobnih riječi.
• Što?
• Sedam puta mjeri - jedan odreži.

Učiteljica razredne nastave: Ljudi, je li vam se svidjela priča? I kakav ste zaključak izvukli za sebe? Pravo. Svatko bi trebao naučiti ovu poslovicu i koristiti je u svim djelima i djelima.

Mnogo je knjiga o djetinjstvu: "Djetinjstvo Bagrova-unuka" Aksakova, "Djetinjstvo Nikite" A. Tolstoja, knjige o djetinjstvu Gorkog, "Mali heroj" Dostojevskog. Pomažu da shvatimo sebe, da razumijemo složenost našeg unutarnjeg svijeta. I podučavaju glavnu stvar - razmišljati. Poslušajmo pjesmu mladog K. Marxa.

Ne mogu živjeti u miru.

Ne mogu živjeti bez borbe

I bez oluje napola u snu.

Želim upoznati umjetnost

Najbolji dar bogova

Moć uma i osjećaja

Spremni preuzeti svijet.

Pa krenimo na težak posao

I otići ćemo na dug put.

Da ne živimo oskudno -

U vegetativnoj praznini.

Pod jarmom sramotne lijenosti

Nemoj nam dati bijednu starost.

U smjelosti i težnji čovjek je suveren.

Učiteljica razredne nastave:Mnogi veliki ljudi pridaju veliku važnost formiranju promišljenog ponašanja u sebi. jaŽelim vas upoznati s pravilima ponašanja koje je za sebe sastavio K.D. Ušinskog, koji se u potpunosti temelje na promišljanju izvršenih radnji i djela. Ta su pravila uključivala sljedeće zahtjeve:

1. Mir je savršen, barem izvana.
2. Izravnost u riječima i djelima.
3. Promišljenost akcije.
4. Odlučnost.
5. Ne govorite ni jednu riječ o sebi bez potrebe.
6. Ne trošite vrijeme nesvjesno; radi ono što želiš, a ne ono što se događa.
7. Trošiti samo na ono što je potrebno ili ugodno, a ne trošiti prema strasti.
8. Svake večeri savjesno polagajte račune o svojim postupcima.
9. Nikad se ne hvali onim što je bilo, ili što jest, ili što će biti.

Učiteljica razredne nastave:Kakve ispravne i potrebne misli! Molim vas da otvorite svoje bilježnice i napišete u njih: koje biste knjige trebali pročitati o djetinjstvu velikih ljudi; pravila promišljenog ponašanja.

Zaključak: osoba mora osjećati i znati kako se ponašati u svakoj situaciji.

Ekologija života: Indijanac djed i njegova unuka sjede kraj vatre. Djed mu kaže: "Znaš, u svakom čovjeku žive dva vuka. Jedan je dobar, drugi je zao. I stalno se bore.

Indijanac djed i njegova unuka sjede kraj vatre.

Kaže mu djed: „Znaš, u svakom čovjeku žive dva vuka.

Jedan je dobar, drugi je zao.I svađaju se cijelo vrijeme.

"A tko pobjeđuje?" - pita unuka.

"I pobjeđuje vuk kojeg hraniš", odgovori Indijanac lukavo pogledavši svog unuka.

“Bitak određuje svijest” – zapisao je K. Marx. I slažem se s ovom formulacijom do određene točke u životu osobe. Sve dok (biće) vlada nad nama, ovisni smo. To se odnosi na razdoblje djetinjstva, mladosti, kada dojenče, dijete, tinejdžer zbog određenih okolnosti ne može biti samostalan. Oni. okolina, ljudi i stil života oblikuju svijest malog čovjeka (iako praksa pokazuje da, nažalost, mnogim odraslim ljudima Bitak jako dugo određuje svijest. Stoga je dobna granica “odrastanja” vrlo proizvoljna.) odrastemo kada počnemo shvaćati bit stvari, pojava, događaja našeg života, odlučujemo koje će nam misli biti u glavi, kako želimo živjeti, koju odgovornost želimo snositi. Samo na taj način počinjemo formirati svoju novu stvarnost, drugačiju od prošlosti, naše novo Biće.

Sjećam se jedne anegdote na ovu temu.

Čovjek sjedi u autobusu i misli: “Hoću auto, stan, vikendicu, sretnu obitelj...” Iza njega stoji anđeo i brzo sve zapisuje. Upravo sam stigao sve to učiniti. A čovjek dalje misli: “... i da imam sve ovo!”. Anđeo: “Čovječe, IMAO si sve!”

Da, kako mislimo tako i živimo. Misli su stvarne. Stoga trebamo više paziti kakve nam se misli javljaju. Nije ni čudo što ljudi kažu: "Posiješ misao - požnjet ćeš djelo, posiješ djelo - požnjet ćeš naviku, posiješ naviku - požnjet ćeš karakter, posiješ karakter - požnjet ćeš sudbinu."

Posljednjih godina došao sam do sljedećeg redovitog otkrića, koje mogu izraziti jednom rečenicom “prije nego što pomislite - razmislite!”.

I parabola, i anegdota, i poslovica nose sljedeće skriveno značenje: misao je energija. A kamo usmjerimo svoju energiju, u tom ćemo se smjeru razvijati ili ... posrnuti. Ako smo ljuti, uvrijeđeni, mrzimo, onda sami, „vlastitim rukama“, usmjeravamo energiju od sebe na „neprijatelja“, dobrovoljno je dajemo, iscrpljujemo svoju snagu. Ako razmišljamo pozitivno, dajemo dobrotu i radost, onda ćemo biti ispunjeni istim. Razmišljajući u kategorijama prošlosti, koja je češće ispunjena negativnim iskustvima, i kategorijama budućnosti, koja je pod utjecajem naših strahova, nesigurnosti, tjeskobe i sl., mi svojom voljom sami sebe uništavamo, „rezemo“. grana na kojoj mi sami sjedimo."

Što uraditi? Treba naučiti živjeti za danas, naučiti misliti pozitivno, vidjeti “pozitivne” trenutke života, “obilježiti ih, rastegnuti u vremenu, uživati ​​u njima, tj. uživaj." Drugim riječima, "stvaraj, stvori svoje Biće".

Treba imati na umu da život nije završio jučer i neće započeti sutra. To se već događa sada, u ovom trenutku, u ovom trenutku u vremenu. Možda vrijedi razmisliti o tome?

Sat nastave na temu: Razmislite prije nego što to učinite.

Zadaci: objasniti bit procesa promišljanja vlastitog ponašanja; poučavati moralnu procjenu rezultata svojih postupaka; promiču postavljanje pozitivnih ciljeva za svoje aktivnosti; usredotočiti se na voljni proces razmišljanja o vlastitom ponašanju, obrazovanje voljnih kvaliteta; razvijati kreativne sposobnosti djece; razvijati vještine rasprave.

Pripremni rad: priprema upitnika, papir, olovke, flomasteri.

članovi: razrednik, učenici.

Napredak nastave

Ono što ne bi trebao činiti, nemoj činiti

čak i u mislima.

Drevno pravilo.

Cl ruka-l: Ljudi, u životu često čujemo takvu poslovicu: sedam puta mjeri, jednom reži. Koje slične poslovice i izreke znate?

Studenti: (Da je znao gdje je pao, ovdje je slamke prostro. Ne pitajući broda, ne zabijajte glavu u vodu. Požurite - nasmijat ćete ljude. Napravite na brzinu i na dugo brašno.)

Cl ruka-l: Što govore ove poslovice i izreke? Na što upozoravaju?

Studenti: - prije nego što nešto učinite, morate dobro razmisliti;

Ako ne razmišljate o svom činu, rezultat može biti loš;

Ako ne znate što učiniti, onda je bolje pitati starije (roditelje) za savjet;

Ne treba žuriti u odlukama i postupcima, razmislite, pa učinite;

Uvijek morate misliti na rezultat, inače se “ford” (loš rezultat čina) ne može izvući.

Učiteljica razredne nastave P: Što znači misliti? A o čemu čovjek obično razmišlja?

Studenti: ()

Cl ruka-l: Svaka osoba u svom životu obavlja mnogo različitih radnji i radnji. Postoje stvari koje želi raditi, a postoje stvari koje ne želi. Ne samo htjeti ili ne htjeti. Trebamo još razmisliti je li to potrebno ili ne. Ako treba, onda se prisilite. A ako ne, onda razmislite, uzmite u obzir svoje prethodno (možda žalosno) iskustvo, kao i iskustvo drugih ljudi. A to znači - zamisliti posljedice svojih riječi, djela, djela. I tek tada, nakon što je sve dobro razmislio i odvagao, čovjek treba donijeti odluku. Rade li svi ljudi ovo?

studenti: ()

Cl ruka-l: Zato treba, da bi se izbjegle loše posljedice, dobro promisliti o svakoj riječi i djelu, sagledati i njegovu korist i njegovu moguću štetu. Štoviše, posljedice mogu biti loše za ljude oko vas, ali i za vas.

Cl ruka-l: Ljudi, prije nego što učini nešto, osoba postavi cilj. Razmišlja zašto to radi. Zatim razmišlja o tome kako postići taj cilj, planira svoje postupke. Postizanje cilja često nije lak proces. Ponekad je za to potrebno dosta vremena, pa vas svlada pomisao da bi možda bilo bolje ostaviti sve i otići u šetnju. Osoba se suočava s poteškoćama i može im se podložiti, postati slaba. Muče ga sumnje isplati li se učiniti sve, možda je dobro i tako, nije li lakše ostaviti sve kako jest itd. Što može pomoći u ovoj situaciji?

(odgovori djece)

Cl ruka-l: Oni će mu pomoći:

Snaga volje i izdržljivost;

upornost;

Sposobnost spoznaje pozitivnog rezultata vlastitog djelovanja;

Pomoć odraslih;-

Podrška prijatelja;

Sposobnost da se na vrijeme zaustavi, da se kaže ne, da se ne razmišlja o zabavi dok se planirani koristan posao ne obavi.

Ljudi koji to mogu učiniti nazivaju se jake volje. Takvih je, mislim, većina. Ali ima i puno ljudi slabe volje. Kada osoba slabe volje naiđe na poteškoće na svom putu, a obje su vanjske (na primjer, morate potrošiti puno vremena, daleko je i nezgodno doći, loše vrijeme ometa, dobar film je na programu i druge okolnosti ), i unutarnje (možda vam nešto ne uspije zbog nedostatka znanja, zbog napetosti, može vas ometati osjećaj umora, razbolite se i odgodite stvar što kasnije i sl.), onda on , osoba slabe volje, sigurno će pronaći izgovor za svoj nerad. Ako želite, uvijek možete pronaći izgovor za sebe. Ali to čovjeka ne čini pametnijim ni jačim duhom. I što češće čovjek popušta sam sebi, svojim izgovorima, to više slabi njegova volja. Vjerojatnije je da će njegovim postupcima i njegovim životom upravljati drugi. Osoba postaje slaba, slabe volje. Dakle, i ovisan o drugima, podređen.

Cl ruka-l: Ali osoba snažne volje zna odbiti, svladati prepreke i podrediti svoj um i svoje djelovanje postizanju željenog pozitivnog cilja. Koji ciljevi koje si postavljate nailaze na vanjske i unutarnje prepreke? Koliko ih uspješno svladavate?

Studenti ()

Cl ruka-l: Dakle, kako ćemo postići pozitivan rezultat?

studenti:- svladavanjem teškoća, naporima volje, sposobnošću prisiljavanja, sposobnošću da se razumno govori o koristima slučaja.

Cl ruka-l: Imate li uvijek dovoljno snage volje da, na primjer, prevladate neprijateljstvo prema nekom od svojih kolega iz razreda; suzdržati se i ne udarati, ne gurati, ne biti grub, ne vrijeđati? Što je s vašim odnosom s roditeljima i drugim odraslim osobama? I vaša inkontinencija, nesposobnost (ili nespremnost) da razmislite o posljedicama također dovode do čina, ali već negativnog, koji šteti svima: i drugima i vama. Zašto se ovo događa?

Studenti()

Cl ruka-l: Razmislite o tome koje ste stvari i radnje radili prošli tjedan? Kako ste se osjećali? Svi imaju kvadrate u boji na svojim stolovima. Žuta je radost, crvena je ljutnja, plava je mir, smeđa je tjeskoba, crna je tuga. Odabereš boju koja najbolje odgovara tvojim osjećajima i stavi je u svoju bilježnicu. Ako je osoba bila zadovoljna svojim postupcima, odaberite zelenu.

Cl ruka-l Kažu da djelo rječito govori o čovjeku. Čak i prije nego nešto učini, čovjek ima priliku razmisliti o svemu. U ovo vrijeme kao da su u vašim mislima dva sugovornika. Jedan je za, drugi je protiv. Tako se rađa izbor vašeg daljnjeg djelovanja, vašeg čina. I jako je bitno da pobijedi “razuman sugovornik”. U kasnijem činu odražavaju se vaše unutarnje kvalitete osobe (dobar ili zao, pažljiv ili bezosjećajan, odgovoran ili neodgovoran, itd.)

Ukratko:

Prije nego nešto učinite, morate razmisliti o posljedicama;

Loša djela štete i sebi i drugim ljudima;

Da ne bi postupio loše, čovjek se mora zamisliti na mjestu drugoga;

Morate misliti na dobro ili se moći zaustaviti na vrijeme;

Ako ste učinili nešto loše, nađite hrabrosti da to priznate kako biste pretrpjeli zasluženu kaznu;

Znati analizirati svoje postupke, doći do ispravnog zaključka i ne ponoviti to više;

Osoba se može poštovati zbog ispravne odluke, treba postaviti dobre ciljeve i postići ih;

Osoba počinje obrazovati svoju snagu volje od djetinjstva;

Razmišljajte češće o tome “što će ljudi reći o vama”;

I ne samo ljudi, važno je imati svoj stav, procjenu vlastitih postupaka;

Da biste postali dobra osoba, morate njegovati snagu volje.

Donosimo odluku:

Postavite specifične ciljeve;

Utvrditi akte i radnje za njihovu provedbu;

Razgovaraj s roditeljima o ovome.

Cl ruka-lŽelio bih završiti naš susret riječima V Hugoa: "Ispravno razmišljanje vodi do ispravnih djela, ispravan um vodi do pravde srca."

Upitnik

Razmišljate li uvijek o svojim postupcima prije nego nešto kažete ili učinite?

Da – nikad

Rijetko. - ne uvijek, ali često

Činite li nepromišljena djela koja štetite svojim prijateljima, rođacima, poznanicima i strancima?

Da – nikad

Da, ali rijetko - ne mogu si pomoći

Tko najviše pati zbog vašeg nepromišljenog ponašanja?

Prijatelji su bliski ljudi

Stranci – ja.

Razmišljate li o rezultatima svojih pozitivnih i negativnih postupaka?

Da, ali samo pozitivno – da, i pozitivno i negativno

Da, ali samo negativne - ne razmišljam o tome

Osjećate li grižnju savjesti nakon što ste učinili loše djelo?

Da, uvijek - nikad

Da, ali ne uvijek - samo mi je drago što je sve prošlo.

Uzimate li u obzir negativno iskustvo svojih postupaka?

Da, uvijek - nikad

Da, ali ne uvijek - ja to ne mogu.

Ponavljate li nešto loše, nakon što ste već jednom odlučili da to više nikada nećete učiniti?

Često

Da ali rijetko

Nikada

Jako se trudim ne ponavljati se, ali ne ide mi dobro.

Primate li često komentare (bliski ljudi, učitelji, roditelji, prijatelji, stranci)?

Da, često da, ali rijetko

Nikad – vrlo rijetko.

Na čije opaske najviše obraćate pozornost?

Bliski ljudi - učitelji

Roditelji – prijatelji

Nepoznati ljudi.

Jeste li zadovoljni svojim ponašanjem?

Da - češće da

Češće nego ne, nezadovoljan.