Buatlah sinkronisasi tentang topik pembelahan sel. Sinkwine dalam pelajaran biologi
"Pembelahan sel, kelas 6" - Periksa persiapan mikro, bandingkan fase pembelahan yang diamati dengan gambar buku teks. Proses apa saja yang terjadi pada telofase? Siklus hidup sel. Arti. 2 sel terbentuk dengan set kromosom yang persis sama dengan sel induk. Apa rahasia divisi ini? Duplikasi kromosom. Telofase (“telos” - akhir, “fase” - penampilan).
"Biologi pembelahan sel" - Interfase. Kromosom-kromosom tersebut dipisahkan, namun masih tetap terhubung secara berpasangan. Sitokinesis pada tahap akhir dalam sel hewan. Profase. Ketika massa sel berlipat ganda, mitosis dimulai. Telofase. Pembelahan sel biner. Fase Mitosis. Siklus sel. Interfase terdiri dari tiga tahap. Pembelahan sel Mitosis.
“Mitosis dan meiosis” - Gametogenesis. Mitosis (lat. Telofase 1. A - meiosis zigotik: ganggang hijau, jamur. Berapakah himpunan kromosom dalam endosperma sebutir gandum? Prevalensi di alam: Telofase. Metafase 1. Gambar 2. Sel telur mamalia: 1 - cangkang, 2 - inti, 3 – sitoplasma, 4 – sel folikel B – meiosis spora: ganggang coklat, merah dan semua tumbuhan tingkat tinggi.
“Mitosis adalah pembelahan sel” - Kemudian mitosis (pembelahan sel) terjadi, dan siklus berulang lagi. Dalam berbagai proses patologis, jalannya mitosis yang normal terganggu. Kromosom. Mitosis. Pembentukan dua sel anak yang identik. Metafase. Profase Metafase Anafase Telofase. Hilangnya gelendong, pembentukan membran inti, despiralisasi kromosom.
“Pelajaran Meiosis” - Siklus nitrogen di biosfer. Penyakit keturunan. Pertukaran plastik. Metabolisme. Penentuan jenis kelamin kromosom. Siklus karbon di biosfer. Perbandingan mitosis dan meiosis. Catatan pendukung yang digunakan dalam pembelajaran. Meiosis. Siklus fosfor di biosfer.
“Biologi mitosis” - Akibatnya, sel anak mendapatkan “warisan” yang sama. Apa yang harus diterima setiap sel yang baru terbentuk selama proses pertumbuhan? Signifikansi biologis dari mitosis. Apa yang menyebabkan pembelahan sel pada organisme uniseluler? amitosis. Meiosis. Metode pembelahan sel. Di manakah proses pertumbuhan dan perkembangan tubuh dimulai?
1. Memberikan definisi konsep.
Interfase– fase persiapan pembelahan mitosis, ketika terjadi duplikasi DNA.
Mitosis- ini adalah pembelahan yang menghasilkan distribusi kromosom yang disalin secara persis sama antara sel anak, yang memastikan pembentukan sel yang identik secara genetik.
Lingkaran kehidupan
- masa hidup suatu sel dari saat permulaannya dalam proses pembelahan sampai kematian atau akhir pembelahan berikutnya.
2. Apa perbedaan pertumbuhan organisme uniseluler dengan pertumbuhan organisme multiseluler?
Pertumbuhan organisme uniseluler adalah peningkatan ukuran dan komplikasi struktur sel individu, dan pertumbuhan organisme multiseluler juga merupakan pembelahan sel secara aktif - peningkatan jumlahnya.
3. Mengapa interfase harus ada dalam siklus hidup sel?
Pada interfase terjadi persiapan pembelahan dan duplikasi DNA. Jika hal ini tidak terjadi, maka dengan setiap pembelahan sel, jumlah kromosom akan berkurang setengahnya, dan dalam waktu dekat tidak akan ada lagi kromosom yang tersisa di dalam sel.
4. Lengkapi cluster “Fase Mitosis”.
5. Dengan menggunakan Gambar 52 pada § 3.4, isilah tabelnya.
6. Buatlah sinkronisasi untuk istilah “mitosis”.
Mitosis
Empat fase, seragam
Membagi, mendistribusikan, menghancurkan
Menyuplai materi genetik ke sel anak
Pembelahan sel.
7. Membangun korespondensi antara fase-fase siklus mitosis dan peristiwa-peristiwa yang terjadi di dalamnya.
Fase
1. Anafase
2. Metafase
3. Interfase
4. Telofase
5. Profase
Acara
A. Sel tumbuh, organel terbentuk, DNA berlipat ganda.
B. Kromatid menyimpang dan menjadi kromosom independen.
B. Spiralisasi kromosom dimulai dan membran inti hancur.
D. Kromosom terletak pada bidang ekuator sel. Filamen spindel melekat pada sentromer.
D. Spindel menghilang, membran inti terbentuk, kromosom terlepas.
8. Mengapa penyelesaian mitosis—pembelahan sitoplasma—terjadi secara berbeda pada sel hewan dan tumbuhan?
Sel hewan tidak memiliki dinding sel; membran selnya menjorok ke dalam dan sel membelah dengan cara menyempit.
Pada sel tumbuhan, membran terbentuk pada bidang ekuator di dalam sel dan, menyebar ke pinggiran, membagi sel menjadi dua.
9. Mengapa dalam siklus mitosis interfase memakan waktu lebih lama dibandingkan pembelahan itu sendiri?
Selama interfase, sel secara intensif mempersiapkan mitosis, proses sintesis dan duplikasi DNA terjadi di dalamnya, sel tumbuh, menjalani siklus hidupnya, tidak termasuk pembelahan itu sendiri.
10. Pilihlah jawaban yang benar.
Tes 1.
Sebagai hasil mitosis, satu sel diploid menghasilkan:
4) 2 sel diploid.
Tes 2.
Pembelahan sentromer dan divergensi kromatid ke kutub sel terjadi pada:
3) anafase;
Tes 3.
Siklus hidupnya adalah:
2) kehidupan sel dari pembelahan sampai akhir pembelahan atau kematian berikutnya;
Tes 4.
Istilah mana yang salah eja?
4) telofase.
11. Menjelaskan asal usul dan arti umum kata (istilah), berdasarkan arti dari akar kata yang menyusunnya.
12. Pilih sebuah istilah dan jelaskan bagaimana makna modernnya sesuai dengan makna asli dari akar kata tersebut.
Istilah yang dipilih adalah interfase.
Korespondensi. Istilah ini sesuai dan mengacu pada periode antara fase mitosis, ketika persiapan untuk pembelahan terjadi.
13. Merumuskan dan menuliskan gagasan pokok § 3.4.
Daur hidup adalah kehidupan suatu sel mulai dari pembelahan hingga akhir pembelahan berikutnya atau kematian. Di antara pembelahan, sel bersiap selama interfase. Pada saat ini terjadi sintesis zat, penggandaan DNA.
Sel membelah secara mitosis. Terdiri dari 4 tahap:
Profase.
Metafase.
Anafase.
Telofase.
Tujuan mitosis: sebagai hasilnya, 2 sel anak dengan set gen yang identik terbentuk dari 1 sel induk. Jumlah materi genetik dan kromosom tetap sama, sehingga menjamin stabilitas genetik sel.
Zolotareva I.G., guru biologi
Lembaga Pendidikan Anggaran Kota "Sekolah Pendidikan Umum No. 3" Mariinsk
Salah satu metode tumbuh kembang anak yang efektif, yang memungkinkan Anda memperoleh hasil dengan cepat, adalah dengan berupaya menciptakan puisi tak berirama, syncwine.
Tenggelam (dari NS. cinquain , Bahasa inggris cinquain ) - lima baris puitis membentuk , yang muncul di Amerika pada awal abad ke-20 di bawah pengaruh puisi Jepang. Kemudian mulai digunakan (baru-baru ini, sejak 1997, dan di Rusia) untuk tujuan didaktik, sebagai metode yang efektif untuk mengembangkan pidato kiasan, yang memungkinkan Anda mendapatkan hasil dengan cepat. Sejumlah ahli metodologi percaya bahwa syncwines berguna sebagai alat untuk mensintesis informasi yang kompleks, sebagai gambaran untuk menilai pengetahuan konseptual dan kosa kata siswa.
Sinkronisasi didaktik berkembang dalam praktik sekolah Amerika. Dalam genre ini, teks tidak didasarkan pada ketergantungan suku kata, tetapi pada isi dan kekhususan sintaksis setiap baris.
Menulis syncwine merupakan salah satu bentuk kreativitas bebas yang menuntut penulis untuk mampu menemukan unsur paling signifikan dalam bahan informasi, menarik kesimpulan dan merumuskannya secara singkat.
Menyusun syncwine, ringkasan singkat berdasarkan sejumlah besar informasi, berguna untuk mengembangkan kemampuan menganalisis. Berbeda dengan esai sekolah, syncwine membutuhkan waktu yang lebih sedikit, meskipun memiliki batasan yang lebih kaku dalam bentuk penyajiannya, dan penulisannya mengharuskan penyusunnya untuk mewujudkan hampir seluruh kemampuan pribadinya (intelektual, kreatif, imajinatif). Dengan demikian, prosedur untuk menyusun syncwine memungkinkan Anda untuk secara harmonis menggabungkan elemen dari ketiga sistem pendidikan utama: informasional, berbasis aktivitas, dan berorientasi pada kepribadian.
Aturan untuk mengkompilasi syncwine:
Baris 1 – satu kata, biasanya berupa kata benda, yang mencerminkan gagasan utama;
Baris 2 – dua kata, kata sifat yang menjelaskan gagasan utama;
Baris 3 – tiga kata, kata kerja yang menjelaskan tindakan dalam topik;
Baris 4 - frasa yang terdiri dari beberapa kata yang mengungkapkan sikap terhadap topik;
Baris 5 – satu kata (asosiasi, sinonim topik, biasanya kata benda, bahasa deskriptif diperbolehkan, sikap emosional terhadap topik).
Dengan menyusun syncwine, setiap orang menyadari bakat dan kemampuannya: intelektual, kreatif, imajinatif. Jika tugas diselesaikan dengan benar, cinquain pasti akan menjadi emosional.
Berikut beberapa contoh sinkronisasi yang cukup berhasil:
Sitologi
belajar, seluler
memeriksa, menetapkan, mendiagnosis
cabang biologi yang mempelajari sel hidup, organelnya, strukturnya, fungsinya, proses reproduksi sel, penuaan dan kematian
sel biologi
Ilmu urai
kuno, ilmiah
memeriksa, memeriksa, memeriksa
ilmu tentang bentuk dan struktur organ individu, sistem dan tubuh secara keseluruhan
kelompok cabang ilmu pengetahuan
Kehidupan
hidup, mengalir
berkembang biak, berkembang, ada
cara menjadi entitas
penyakit keturunan yang fatal, ditularkan secara seksual
Morfologi
ilmiah, kompleks
studi, penelitian
bentuk dan struktur organisme hewan dan tumbuhan
kompleks cabang ilmu pengetahuan
Organisme
hidup, aktif
terdiri, memiliki, berbeda
tubuh dengan organ
individu
Bunga
dimodifikasi, dipersingkat
menarik perkembangan yang diserbuki
organ reproduksi benih tanaman berbunga
tunas yang mengandung spora
Sitoplasma
berair, berubah-ubah
bergerak, tumbuh, bereproduksi
lingkungan internal sel hidup atau mati
isi
Mutasi
Acak, gigih.
Berubah, bermanifestasi, mewarisi.
Tidak akan ada kebahagiaan, tapi kemalangan akan membantu!
Evolusi.
sel induk
Tidak terspesialisasi, fleksibel
Membagi, membedakan, bermigrasi
Sel induk adalah dokter di dalam diri Anda!
Regenerasi
Proteasome
Berbentuk barel, selektif
Mengakui, membagi, mengatur
Protein yang rusak bukanlah teman selnya!
Terminator
Mikrotubulus
Tumbuh, berlubang
Bergerak, bersandar, transportasi
Tanpa mikrotubulus pipa sel!
tubulin
Tupai
Tiga dimensi, unik
Mempercepat, mengatur, melindungi
Anda tidak bisa hidup di dunia tanpa protein, bukan!
Pekerja keras!
Inti
Membran ganda yang besar
Mengatur, mengontrol, mentransmisikan
Sebuah sel tanpa inti tidak berarti apa-apa!
Kepala!
Mitosis
Empat tahap, yang paling umum,
Menyediakan, mereproduksi, mendukung,
Mitosis adalah dasar pertumbuhan dan reproduksi vegetatif,
Divisi.
Cara bekerja dengan sinkronisasi.
Kami menawarkan cara berikut bagi siswa untuk bekerja dengan syncwines:
Menyusun syncwine baru (secara individu, berpasangan, berkelompok).
Menyusun cerita pendek berdasarkan syncwine yang sudah jadi dengan menggunakan kata dan frasa yang merupakan bagian dari syncwine.
Contoh. Menyusun cerita pendek berdasarkan syncwine.
Modifikasi
Adaptif, reversibel
Variasikan, adaptasi, bentuk
Tanpanya, seperti tanpa air, kita tidak bisa hidup!
Evolusi
Modifikasi– ini adalah nilai spesifik dari karakteristik variabel suatu organisme yang terbentuk dalam kondisi lingkungan tertentu. Mereka memakai adaptif karakter – memastikan kemampuan beradaptasi organisme di lingkungan. Modifikasi dapat dibalik: mereka menghilang setelah penghentian aksi faktor yang menyebabkan pembentukannya. Modifikasi bervariasi(berubah dalam batas tertentu) dengan perubahan lingkungan yang khas. Membentuk modifikasi, organisme beradaptasi terhadap kondisi lingkungan tertentu. Pembentukan modifikasi terjadi pada tahapan ekspresi gen yang menentukan perkembangan suatu sifat. Modifikasi adalah hasilnya evolusi baik.
Koreksi dan peningkatan sinkronisasi yang telah selesai.
Contoh. Koreksi sinkronisasi
Sel
Membagi, mengalikan, memperbaharui
Sel adalah partikel dasar materi hidup
Kehidupan
Sinkronisasi yang dimodifikasi.
Sel
Eukariotik, prokariotik
Bagikan, spesialisasi, perbarui
Partikel dasar kehidupan
Analisis syncwine yang tidak lengkap tanpa menentukan tema syncwine dan menentukan nama tema syncwine ini.
Contoh. Menentukan tema syncwine (tebak kata baris pertama)
Tenggelam 1.
Kuat, bervariasi
Berjuang, bersaing, maju
Berjuang dan cari, temukan – dan jangan menyerah!
Pilihan
Tenggelam 2.
Autotrofik, hijau
Mulai, sintesis, transmisikan
CO 2 dan air adalah makanan kita!
rantai makanan
Tenggelam 3.
Hidup, kubik
Berbagi, makan, bernapas
Anda tidak bisa membangun rumah tanpa batu bata.
Tekstil
Tenggelam 4.
Kompleks, tangguh
Makan, hidup, berkembang biak
Rumahku Istanaku.
Ekosistem
Tenggelam 5.
?
Viral, tidak masuk akal,
Menyandikan, mensintesis, mengkondisikan
Yang satu bagus, tapi dua lebih bisa diandalkan!
Kromosom
Tenggelam 6.
?
Multifaktorial, kromosom
melanggar, mengubah, mengkondisikan
Kemalangan tidak pernah datang sendirian.
Penyakit
Tenggelam 7.
Tahan, menular
Untuk menyerang, mengubah, menghancurkan
Inilah misteri abad ini – kematian dunia manusia!
Protein
Tenggelam 8.
Bermanfaat, netral
Bentuk, transmisikan, ubah
Dia menarik perhatian semua orang!
Fenotipe
Tenggelam 9.
Tetap, bulat
Simpan, gabungkan, jual
Dia berbuat baik - itu dienkripsi.
Organisme
Tenggelam 10.
Halus, kasar
Sintesis, transportasi, simpan
Jalur protein dari ribosom ke badan Golgi terletak melaluinya
Sistem vakum
Cinquain adalah cara terbaik untuk mengontrol. Tidak mungkin menulis puisi dengan benar tanpa membaca teksnya.
Jika tiba-tiba Anda kesulitan menemukan kata-kata yang sesuai di syncwine, kemungkinan besar masalahnya dijelaskan sebagai berikut. Entah topik syncwine tidak dekat dengan Anda (tidak Anda pahami atau tidak menarik). Atau Anda perlu berusaha memperluas kosakata Anda.
Synquain juga sangat nyaman digunakan untuk pengendalian diri atau untuk tujuan mnemonik. Jika Anda dapat dengan mudah membuat puisi, yakinlah bahwa topiknya telah dikuasai dengan baik. Selain itu, syncwine mengandung intisari materi - persepsi emosional Anda terhadapnya. Oleh karena itu, nanti Anda dapat mengulangi topik ini hanya dengan mengingat sinkronisasi Anda.
SYNCWAINS DALAM PELAJARAN BIOLOGI.
Zolotareva I.G., guru biologi
Lembaga Pendidikan Anggaran Kota "Sekolah Pendidikan Umum No. 3" Mariinsk
Salah satu metode tumbuh kembang anak yang efektif, yang memungkinkan Anda memperoleh hasil dengan cepat, adalah dengan berupaya menciptakan puisi tak berirama, syncwine.
Cinquain (dari NS. cinquain, Bahasa inggriscinquain) - lima barispuitis bentuk yang muncul di Amerika Serikat pertama abad XX terpengaruh Jepangpuisi. Kemudian mulai digunakan (akhir-akhir ini, sejak tahun 1997, dan seterusnyaRusia) untuk tujuan didaktik, sebagai metode efektif untuk mengembangkan pidato kiasan, yang memungkinkan Anda mendapatkan hasil dengan cepat. Sejumlah ahli metodologi percaya bahwa syncwines berguna sebagai alat untuk mensintesis informasi yang kompleks, sebagai gambaran untuk menilai pengetahuan konseptual dan kosa kata siswa.
Sinkronisasi didaktik berkembang dalam praktik sekolah Amerika. Karenagenreteks ini tidak didasarkan pada ketergantungan suku kata, tetapi pada isi dan kekhususan sintaksis setiap baris.
Menulis syncwine merupakan salah satu bentuk kreativitas bebas yang menuntut penulis untuk mampu menemukan unsur paling signifikan dalam bahan informasi, menarik kesimpulan dan merumuskannya secara singkat.
Menyusun syncwine, ringkasan singkat berdasarkan sejumlah besar informasi, berguna untuk mengembangkan kemampuan menganalisis. Berbeda dengan esai sekolah, syncwine membutuhkan waktu yang lebih sedikit, meskipun memiliki batasan yang lebih kaku dalam bentuk penyajiannya, dan penulisannya mengharuskan penyusunnya untuk mewujudkan hampir seluruh kemampuan pribadinya (intelektual, kreatif, imajinatif). Dengan demikian, prosedur untuk menyusun syncwine memungkinkan Anda untuk secara harmonis menggabungkan elemen dari ketiga sistem pendidikan utama: informasional, berbasis aktivitas, dan berorientasi pada kepribadian.
Aturan untuk mengkompilasi syncwine:
Baris 1 – satu kata, biasanya berupa kata benda, yang mencerminkan gagasan utama;
Baris 2 – dua kata, kata sifat yang menjelaskan gagasan utama;
Baris 3 – tiga kata, kata kerja yang menjelaskan tindakan dalam topik;
Baris 4 - frasa yang terdiri dari beberapa kata yang mengungkapkan sikap terhadap topik;
Baris 5 – satu kata (asosiasi, sinonim topik, biasanya kata benda, bahasa deskriptif diperbolehkan, sikap emosional terhadap topik).
Dengan menyusun syncwine, setiap orang menyadari bakat dan kemampuannya: intelektual, kreatif, imajinatif. Jika tugas diselesaikan dengan benar, cinquain pasti akan menjadi emosional.
Berikut beberapa contoh sinkronisasi yang cukup berhasil:
Sitologi
belajar, seluler
memeriksa, menetapkan, mendiagnosis
cabang biologi yang mempelajari sel hidup, organelnya, strukturnya, fungsinya, proses reproduksi sel, penuaan dan kematian
sel biologi
Ilmu urai
kuno, ilmiah
memeriksa, memeriksa, memeriksa
ilmu tentang bentuk dan struktur organ individu, sistem dan tubuh secara keseluruhan
kelompok cabang ilmu pengetahuan
Kehidupan
hidup, mengalir
berkembang biak, berkembang, ada
cara menjadi entitas
penyakit keturunan yang fatal, ditularkan secara seksual
Morfologi
ilmiah, kompleks
studi, penelitian
bentuk dan struktur organisme hewan dan tumbuhan
kompleks cabang ilmu pengetahuan
Organisme
hidup, aktif
terdiri, memiliki, berbeda
tubuh dengan organ
individu
Bunga
dimodifikasi, dipersingkat
menarik perkembangan yang diserbuki
organ reproduksi benih tanaman berbunga
tunas yang mengandung spora
Sitoplasma
berair, berubah-ubah
bergerak, tumbuh, bereproduksi
lingkungan internal sel hidup atau mati
isi
Mutasi
Acak, gigih.
Berubah, bermanifestasi, mewarisi.
Tidak akan ada kebahagiaan, tapi kemalangan akan membantu!
Evolusi.
sel induk
Tidak terspesialisasi, fleksibel
Membagi, membedakan, bermigrasi
Sel induk adalah dokter di dalam diri Anda!
Regenerasi
Proteasome
Berbentuk barel, selektif
Mengakui, membagi, mengatur
Protein yang rusak bukanlah teman selnya!
Terminator
Mikrotubulus
Tumbuh, berlubang
Bergerak, bersandar, transportasi
Tanpa mikrotubulus pipa sel!
tubulin
Tupai
Tiga dimensi, unik
Mempercepat, mengatur, melindungi
Anda tidak bisa hidup di dunia tanpa protein, bukan!
Pekerja keras!
Inti
Membran ganda yang besar
Mengatur, mengontrol, mentransmisikan
Sebuah sel tanpa inti tidak berarti apa-apa!
Kepala!
Mitosis
Empat tahap, yang paling umum,
Menyediakan, mereproduksi, mendukung,
Mitosis adalah dasar pertumbuhan dan reproduksi vegetatif,
Divisi.
Cara bekerja dengan sinkronisasi.
Kami menawarkan cara berikut bagi siswa untuk bekerja dengan syncwines:
- Menyusun syncwine baru (secara individu, berpasangan, berkelompok).
- Menyusun cerita pendek berdasarkan syncwine yang sudah jadi dengan menggunakan kata dan frasa yang merupakan bagian dari syncwine.
Contoh. Menyusun cerita pendek berdasarkan syncwine.
Modifikasi
Adaptif, reversibel
Variasikan, adaptasi, bentuk
Tanpanya, seperti tanpa air, kita tidak bisa hidup!
Evolusi
Cerita.
Modifikasi – ini adalah nilai spesifik dari karakteristik variabel suatu organisme yang terbentuk dalam kondisi lingkungan tertentu. Mereka memakai adaptif karakter – memastikan kemampuan beradaptasi organisme di lingkungan. Modifikasi dapat dibalik : mereka menghilang setelah penghentian aksi faktor yang menyebabkan pembentukannya. Modifikasi bervariasi (berubah dalam batas tertentu) dengan perubahan lingkungan yang khas. Membentuk modifikasi, organismeberadaptasiterhadap kondisi lingkungan tertentu. Pembentukan modifikasi terjadi pada tahapan ekspresi gen yang menentukan perkembangan suatu sifat. Modifikasi adalah hasilnya evolusi spesies.
- Koreksi dan peningkatan sinkronisasi yang telah selesai.
Contoh. Koreksi sinkronisasi
Sel
Membagi, mengalikan, memperbaharui
Sel adalah partikel dasar materi hidup
Kehidupan
Sinkronisasi yang dimodifikasi.
Sel
Eukariotik, prokariotik
Bagikan, spesialisasi, perbarui
Partikel dasar kehidupan
Kait
- Analisis syncwine yang tidak lengkap tanpa menentukan tema syncwine dan menentukan nama tema syncwine ini.
Contoh . Menentukan tema syncwine (tebak kata baris pertama)
Tenggelam 1.
Kuat, bervariasi
Berjuang, bersaing, maju
Berjuang dan cari, temukan – dan jangan menyerah!
Pilihan
Tenggelam 2.
Autotrofik, hijau
Mulai, sintesis, transmisikan
BERSAMA 2 Ya, air adalah makanan kita!
rantai makanan
Tenggelam 3.
Hidup, kubik
Berbagi, makan, bernapas
Anda tidak bisa membangun rumah tanpa batu bata.
Tekstil
Tenggelam 4.
Kompleks, tangguh
Makan, hidup, berkembang biak
Rumahku Istanaku.
Ekosistem
Tenggelam 5.
?
Viral, tidak masuk akal,
Menyandikan, mensintesis, mengkondisikan
Yang satu bagus, tapi dua lebih bisa diandalkan!
Kromosom
Tenggelam 6.
?
Multifaktorial, kromosom
melanggar, mengubah, mengkondisikan
Kemalangan tidak pernah datang sendirian.
Penyakit
Tenggelam 7.
Tahan, menular
Untuk menyerang, mengubah, menghancurkan
Inilah misteri abad ini – kematian dunia manusia!
Protein
Tenggelam 8.
Bermanfaat, netral
Bentuk, transmisikan, ubah
Dia menarik perhatian semua orang!
Fenotipe
Tenggelam 9.
Tetap, bulat
Simpan, gabungkan, jual
Dia berbuat baik - itu dienkripsi.
Organisme
Tenggelam 10.
Halus, kasar
Sintesis, transportasi, simpan
Jalur protein dari ribosom ke badan Golgi terletak melaluinya
Sistem vakum
Cinquain adalah cara terbaik untuk mengontrol. Tidak mungkin menulis puisi dengan benar tanpa membaca teksnya.
Jika tiba-tiba Anda kesulitan menemukan kata-kata yang sesuai di syncwine, kemungkinan besar masalahnya dijelaskan sebagai berikut. Entah topik syncwine tidak dekat dengan Anda (tidak Anda pahami atau tidak menarik). Atau Anda perlu berusaha memperluas kosakata Anda.
Synquain juga sangat nyaman digunakan untuk pengendalian diri atau untuk tujuan mnemonik. Jika Anda dapat dengan mudah membuat puisi, yakinlah bahwa topiknya telah dikuasai dengan baik. Selain itu, syncwine mengandung intisari materi - persepsi emosional Anda terhadapnya. Oleh karena itu, nanti Anda dapat mengulangi topik ini hanya dengan mengingat sinkronisasi Anda.
Sasaran:
Menciptakan kondisi bagi terbentuknya pengetahuan tentang “Meiosis” pada siswa, proses reduksi pembelahan sel.
Menumbuhkan sikap hormat terhadap jawaban kawan-kawan dalam proses kerja tim.
Pengembangan pemikiran analitis dan kemampuan kreatif.
Pelajari tahapan “Meiosis” menggunakan komputer dan teknologi interaktif.
Buatlah diagram “Tahapan Meiosis” dengan menggunakan metode pemodelan.
Latih kemampuan untuk mempertahankan proyek dengan topik “Tahapan Meiosis.”
Evaluasi laporan rekan-rekanmu.
Selama kelas:
1. Tahap pengorganisasian (menyapa, mengidentifikasi yang hadir).
2. Tahap pengecekan pekerjaan rumah. Gunakan satu set kartu dengan topik “Reproduksi”, “Mitosis”. Istilah ditulis di satu sisi kartu dan definisi di sisi lain. Kerjakan kartu secara berpasangan, lalu di papan tulis (gunakan gotong royong dan pengendalian diri siswa).
3. Tahap pengujian pengetahuan komprehensif. Tes. Tema "Mitosis". Siswa yang gagal menyelesaikan tugas membawa persyaratan tersebut ke konsultan dalam waktu seminggu.
4. Tahap mempersiapkan siswa untuk mempelajari materi baru secara aktif dan sadar
Percakapan perkenalan.
Mari kita ingat definisi istilah
Jelaskan: hubungan apa yang ada antara konsep-konsep ini? (keturunan diwujudkan dalam proses reproduksi).
Jelaskan bagaimana informasi herediter ditularkan ke organisme anak selama reproduksi aseksual? (Pembelahan mitosis sel induk).
Jelaskan bagaimana proses penularan informasi keturunan terjadi selama reproduksi seksual? (Gamet terbentuk sebagai hasil pembelahan meiosis, diikuti dengan peleburan sel germinal - pembuahan).
Apa arti biologis dari mitosis? (Sel anak perempuan identik dengan ibu dan memiliki satu set kromosom diploid.)
Apa arti biologis dari meiosis? (Pembentukan gamet, dasar variabilitas genotipe kombinatif.)
Meiosis adalah pembelahan reduksi yang terjadi dengan berkurangnya jumlah kromosom (n).
Catatan Topik di papan tulis dan di buku catatan Anda.
Menetapkan masalah pendidikan bagi siswa.
Guru. Berdasarkan topik pelajaran, menurut Anda masalah apa yang kita hadapi?
Siswa.(Pahami: bagaimana proses itu terjadi divisi pengurangan , datang dengan penurunan jumlah kromosom).
Masalah pendidikan . Bagaimana proses terjadinya pembagian reduksi?
Menulis di buku catatan
Guru . Kegiatan belajar apa yang bisa kita lakukan untuk mencapai hal ini?Siswa. ( Pelajari tahapan meiosis).
Guru . Anda ingat bahwa memecahkan suatu masalah pembelajaran dimulai dengan merumuskan hipotesis.
Bagaimana hipotesis dirumuskan? Bagaimana hipotesis ilmiah dibangun?
Siswa ingat algoritma untuk membangun hipotesis dan mengajukan pilihan . (Pertama, kita tuliskan prosedur yang diharapkan: syarat pemecahan masalah, kemudian hasil belajar yang diharapkan).
Guru . Pilihan Anda.
Hipotesa. Jika kita mempelajari tahapan meiosis,
Kemudian kita akan mengetahui bagaimana terjadinya pembagian reduksi.
Menulis di buku catatan
Perumusan bersama dengan siswa tujuan dan sasaran mempelajari materi baru.
Saya mengusulkan untuk merumuskan target pembelajaran hari ini, berhubungan dengan hasil akhir kegiatan kita.
Tujuan pelajaran. Cari tahu, pelajari: bagaimana pembagian reduksi terjadi ?
Menulis di buku catatan dan di papan tulis
Tujuan mempelajari materi - Ini adalah definisi dari serangkaian tindakan.
Menulis di buku catatan dan di papan tulis
Menyelesaikan pekerjaan laboratorium “Meiosis” di komputer. Workshop laboratorium untuk kelas 6-11.
Baca paragraf 6.2 hal. 202–207; topik Meiosis.
Pembuatan model “Distribusi kromosom pada meiosis” dari plastisin
Siapkan laporan fase meiosis (lisan dan model “Distribusi kromosom dalam meiosis” dari plastisin). Bekerja dalam 9 kelompok.
Sajikan laporan dalam bentuk proyek (kelompok).
Ringkasnya, hasil apa yang kami peroleh?
Menunjukkan pentingnya praktis mempelajari materi baru .
Memotivasi siswa untuk mempelajarinya .
berdasarkan hasil wawancara.
Untuk presentasi proyek.
Untuk sinkronisasi.
Pengumpulan informasi:
Melakukan pekerjaan laboratorium “Meiosis” pada komputer.
Target. Lihat mekanisme proses pembelahan bahan keturunan (kromosom) pada saat pembentukan sel germinal.
Peralatan. Edisi elektronik. Biologi. Workshop laboratorium untuk kelas 6-11. Bab 4. Daur hidup sel 4.2. Meiosis.
Kemajuan.
1.persiapan untuk bekerja. Jawab pertanyaan tentang topik “Reproduksi”.
2.Pengenalan dan kajian fase-fase utama pembelahan meiosis pertama dan kedua dengan mengisi diagram animasi.
3. Pengamatan kemajuan meiosis dalam diagram animasi.
4. Latihan. Apakah Anda ingat fase meiosis dengan baik? Distribusi diagram fase meiosis ke dalam sel-sel tabel yang sesuai.
5. Bandingkan proses pembentukan sel jantan dan sel betina.
6. Ikuti dinamika pindah silang menggunakan diagram animasi.
7. Selesaikan tugas menggunakan diagram dan isi tabel “Persamaan dan perbedaan mitosis dan meiosis”.
Membaca paragraf 6.2 hal.202 – 207
Kerja Praktek “Mempersiapkan presentasi proyek.”
Pembagian tanggung jawab dalam kelompok: koordinator, pembicara, rekan pembicara, desainer.
Kerja praktek.
Target. Mengajarkan siswa kegiatan sendiri untuk mempelajari dan menguasai isi materi baru, keterampilan dan kemampuan belajar secara rasional.
tugas kelompok. Buatlah model 2 kromosom homolog dan tunjukkan perilakunya pada fase meiosis dan interfase tertentu. (9 kelompok)
Pembuatan laporan lisan tentang pembelaan proyek. (Menciptakan situasi dimana siswa menjadi pekerja (subyek) utama dalam proses pembelajaran, penanggung jawab utama atas pembelajaran dan perilakunya).
Presentasi proyek dalam kelompok yang mendemonstrasikan perilaku kromosom dalam fase tertentu dan memperbaiki model pada tabel demonstrasi.
Diskusi, penambahan, klarifikasi dari kelompok lain.
Evaluasi setiap laporan.
Tahap 1. Konsolidasi pengetahuan baru dan penguasaan keterampilan baru. ( gunakan "tulang ikan" - teknik memproses informasi dengan menggambar diagram di papan interaktif oleh perwakilan dari kelompok yang berbeda). Menguji pemahaman siswa terhadap hakikat konsep baru.
Ketua - Tentukan pertanyaan utama topik: arti meiosis?
Tulang belakang – fase meiosis.
Pada tulang atas, siswa menentukan konsep dasar topik
konjugasi,
menyebrang
Hakikat konsep ditandai pada tulang bagian bawah
Menyatukan kromosom homolog, menyilang.
Pertukaran bagian kromosom homolog.
Ekor (keluaran) - Pembentukan gamet, dasar variabilitas genotip kombinatif.
Membuat diagram tulang ikan di buku catatan bersamaan dengan mengerjakan papan tulis.
Tahap 2. Mengkonsolidasikan materi yang baru saja Anda terima berdasarkan penerapan kreatifnya dalam praktik, dalam situasi non-standar. Pengembangan keterampilan dan kemampuan yang sesuai.
Tenggelam – Ini adalah puisi yang memerlukan penyajian sejumlah besar informasi pendidikan secara singkat, yang memungkinkan Anda untuk mendeskripsikan dan merefleksikan suatu peristiwa tertentu. S. adalah puisi 5 baris.
1 – nama sinkronisasi.2. - Dua kata sifat.
3. – tiga kata kerja.
4. – ungkapan bertema syncwine.
5. – kata benda.
Contoh : Meiosis.
Pengurangan, dua tahap.
Membangun kembali, menggabungkan, mengurangi.
Gamet dengan satu set kromosom haploid terbentuk.
Divisi.
7. Tahap menginformasikan siswa tentang pekerjaan rumah, petunjuk penggunaannya.
Pekerjaan rumah: paragraf 6.2; buatlah tabel perbandingan “Mitosis dan meiosis”.
Menyimpulkan pelajaran :
bagaimana kelas bekerja
Siswa mana yang bekerja dengan sangat rajin,
Hal baru apa yang dipelajari siswa?
Memeriksa bagaimana siswa memahami isi pekerjaan dan cara menyelesaikannya.
Apa yang Anda sebut metode yang kita gunakan untuk mempelajari topik Meiosis hari ini? (Metode proyek).
Kontes. “Siapa yang mempelajari kegiatan pembelajaran dengan lebih baik dalam pelajaran ini?” Kegiatan pembelajaran apa dalam proyek yang kita lakukan di kelas hari ini?
