어린이를 위한 교육용 음악 게임. 활동, 휴일, 오락을 위한 음악 게임 어린이를 위한 야외 음악 게임 다운로드

미취학 아동을 위한 뮤지컬 게임

"명랑한 작은 개구리들."

게임 진행: 어린이들은 원 안에 서서 다음 가사를 부릅니다.

늪 가장자리에서 우리는 웃고 있는 개구리들이다.

우리는 숟가락을 연주하고 큰 소리로 노래를 부를 것입니다.

크바크바, 크바크바. 크바크바, 크바크바!

교사는 숟가락으로 간단한 리듬을 연주하고, 아이들은 숟가락을 가지고 놀면서 이를 반복합니다.

"재미있는 중첩 인형."

게임 진행: 여러 플레이어가 게임에 참여합니다. 어른은 손에 크고 밝은 마트료시카 인형을 들고 있고, 아이들은 작은 인형을 들고 있습니다. “큰 마트료시카는 어린아이들에게 춤추는 법을 가르칩니다.” 어른이 말합니다. 그는 중첩 인형으로 테이블 위의 단순한 리듬 패턴을 두드립니다. 게임 참가자들은 자신의 중첩 인형으로 이 리듬 패턴을 반복합니다. 게임을 반복하면서 과제를 정확하게 완수한 아이가 리더가 될 수 있습니다.

"곰 세 마리".

게임 재료: 러시아 스타일로 칠해진 판지로 만든 평평한 곰 인형. 아이들은 곰 세 마리와 원 그림이 담긴 카드를 가지고 있습니다.

게임 진행:

교사: 여러분, 동화 <곰 세 마리>를 기억하시나요? 마지막 방에서 Mashenka는 잠시 동안 침대에 누워 잠이 들었습니다. 그리고 이때 곰들은 집으로 돌아왔습니다. 그들의 이름이 무엇인지 기억하시나요? (아이들이 대답합니다). 들어보세요, 오두막에 가장 먼저 들어간 사람은 누구였나요? (악기의 리듬 패턴을 하나 또는 두 개의 소리로 두드립니다. 아이들은 누가 왔는지 부릅니다.)

교사 (조각상을 꺼낸다): 곰은 어떻게 걷고 있나요? 천천히, 열심히. 손바닥으로 리듬을 쳐보세요. 잘 지내시나요? 이제 칩을 넣을 위치를 찾으십시오. (어린이들은 해당 이미지에 원을 그립니다.)

"점프, 점프, 점프."

목표: 리듬 기억, 미터법 감각을 개발합니다.

게임 방법: 토끼가 선택한 아이는 손에 북을 들고 원 안에 앉아 있습니다. 아이들은 손을 잡고 차분한 발걸음으로 걷고 원을 그리며 1~2 문장씩 노래합니다. 세 번째로 그들은 "토끼"가 앞으로 뛰어 오르고 드럼의 간단한 리듬을 치는 악센트를 위해 멈추고 손뼉을 치며 아이들은 그것을 반복하여 손뼉을 쳐야합니다. 그런 다음 새로운 "토끼"가 선택됩니다.

노래 가사: 꼬마 토끼야, 왜 앉아 있니? 왜 조용하니, 작은 토끼야?

한 번 점프, 두 번 점프! 점프, 점프, 점프!

토끼야 토끼야 침묵하지 말고 드럼을 두드려라!

"인형은 춤추는 걸 좋아해요."

목표: 리듬감을 개발합니다.

게임 방법: 모든 러시아 민속 멜로디가 들립니다.

선생님: 오늘은 여러분에게 놀라운 인형 Glashenka를 소개하겠습니다. 아, 그리고 그녀는 춤의 전문가입니다! 그녀는 방법을 알고 있으며 당신을 가르쳐 줄 것입니다! 그녀가 구르면 당신도 반복합니다.

아이들은 박수를 치거나 구르며 리듬 패턴을 반복합니다. 숟가락, 막대기, 탬버린 등을 집을 수 있습니다. 아이들을 하위 그룹으로 나누고 그들에게 다양한 악기를 주면 오케스트라가 만들어집니다.

"길을 따라."

목적: 탬버린, 마라카스, 스푼의 사운드 제작 방법을 통합합니다. 어린이의 리듬 청력을 개발하십시오.

수업 진행: 노래가 있는 어린이는 선두를 위해 줄을 따라 움직이고, 상실한 경우 교사가 설정한 리듬 패턴을 두드립니다.

노래 가사 : 1. 길을 따라 숲으로 가고, 숲으로 가고, 숲으로갑니다.

우리는 숲에서 고슴도치를 찾을 거예요, 우리는 고슴도치를 찾을 거예요! (마라카스 연주)

2. 길을 따라 숲으로 가자, 숲으로 가자, 숲으로 가자.

우리는 숲에서 토끼를 찾을 것이고, 토끼를 찾을 것입니다. (숟가락 놀이)

3. 우리는 길을 따라 숲으로 들어가고, 숲으로 들어가고, 숲으로 들어갑니다.

우리는 숲에서 곰을 찾을 것입니다. 우리는 곰을 찾을 것입니다. (탬버린을 연주하다)

"메리 벨."

목표: 어린이의 리드미컬한 청력, 즉 종소리를 정확하게 생성하는 능력을 발달시킵니다.

게임 방법: 어린이에게는 각각 종 2개가 제공됩니다. 선생님은 단어와 함께 이상한 문구를 부르고, 아이들은 의성어가 포함된 문구까지 부르며 스스로 종소리를 연주합니다.

1. 메리벨 - 딩, 딩, 딩.

웃고 또 웃는다 - 딩, 딩, 딩.

2. 그는 겨울에 거의 들리지 않는 노래를 불렀습니다. 딩, 딩, 딩.

그런데 또 해가 떴어요. 딩, 딩, 딩.

3. 그리고 울리는 방울 - 딩, 딩, 딩.

이에 응답하여 그들은 딩, 딩, 딩을 불렀습니다. (악보 부록 참조)

"잠시 자지 마세요."

목표: 어린이들에게 간단한 리듬 패턴을 인식하고 리드미컬하게 재현하도록 가르치고, 음악 작품의 구조를 구별하는 능력을 향상시킵니다.

게임 진행 : 게임은 아이들이 원을 그리며 카펫 위에 앉아 진행됩니다. 아이들은 가사를 노래하고 악기를 전달합니다. 교사는 어린이를 위한 다양한 과제를 설정할 수 있습니다.

리듬을 정확하게 재현한 후 악기를 이웃에게 전달합니다.

크고 조용한 성능을 번갈아 수행합니다.

악기 연주 기술을 하나씩 바꿔보세요.

노래 가사: 하나 둘 셋, 하품하지 마! 플레이했습니다. 전달하세요!

하나, 둘, 셋 서두르지 말고 노는 법을 가르쳐주세요!

크고 작은

프로그램 내용: 아이들에게 짧은 소리와 긴 소리를 구별하고 박수를 칠 수 있도록 가르칩니다.

게임 진행: 교사는 어린이들에게 누가 길을 걷고 있는지 듣고 박수를 치며 계단 소리를 반복하도록 초대합니다. 아이들이 짧은 박수와 긴 박수를 구별하는 법을 배울 때 교사는 스크린 뒤에서 또는 등 뒤에서 박수를 치면서 귀로 "큰 다리와 작은" 다리를 식별하도록 제안합니다.

길을 따라 걷는 큰 발: (긴 박수)

탑, 탑, 탑, 탑!

작은 다리들이 길을 따라 달렸습니다: (짧은 박수)

탑, 탑, 탑, 탑, 탑, 탑, 탑, 탑!

프로그램 내용: 청각적 인식을 사용하여 어린이들에게 짧은 소리와 긴 소리를 구별하도록 가르쳐 리듬 기억력, 자신의 행동을 음악과 연관시키는 능력, 손으로 멜로디의 리듬 패턴을 치는 능력, 음악 리듬 인식 개발 .

게임 규칙: 다양한 길이의 소리를 듣고 다른 사람을 방해하지 마세요.

게임 동작: 소리의 지속 시간을 추측하고 그에 따라 박수를 쳐보세요.

게임 목표: 가장 먼저 맞춰보세요

토끼.

프로그램 내용: 아이들이 음악의 본질(명랑함, 춤추기, 차분함, 자장가)을 인식하고 구별하도록 훈련합니다.

게임 진행: 선생님은 아이들에게 같은 집에 토끼가 있었다고 말합니다. 그들은 매우 명랑했고 춤추는 것을 좋아했습니다(“토끼가 춤추고 있습니다” 그림 참조). 그리고 피곤했을 때 그들은 잠자리에 들었고 그들의 어머니는 그들에게 자장가를 불러주었습니다 (그림 "토끼가 자고 있습니다"). 다음으로, 교사는 아이들에게 토끼가 무엇을 하고 있는지 그림을 보고 추측해 보도록 요청합니다. 그리고 이를 적절한 성격의 음악에 맞춰 여러분의 행동(어린이는 "잠", 어린이는 춤)으로 묘사합니다.

프로그램 내용: 청각적 지각, 기본 음악 분석적 사고 개발 - 다양한 유형의 음악(명랑, 춤과 차분함, 자장가)을 듣고 비교할 수 있는 능력. 음악의 다양한 성격에 대한 이해, 음악적 기억력을 개발합니다.

게임 규칙: 멜로디를 끝까지 듣고, 다른 사람의 반응을 방해하지 마세요.

게임 동작: 음악의 성격을 추측하고 해당 이미지를 선택하거나 해당 동작을 표시합니다.

게임 목표: 토끼가 무엇을 하고 있는지 가장 먼저 보여주세요.

사다리.

프로그램 내용: 멜로디의 점진적인 위아래 움직임을 구별하고 손의 위치로 표시합니다.

게임 진행: 교사는 E. Tilicheeva의 "Ladder" 노래를 연주합니다. 다시 공연할 때 그는 아이들에게 놀도록 초대합니다. 소녀(인형 등)가 움직이는 곳(계단 위 또는 아래)을 손으로 보여줍니다. 그런 다음 교사는 성가를 부르지만 마지막 단어를 처음에는 첫 번째 부분에서, 그 다음에는 두 번째 부분에서 노래하는 것을 끝내지 않고 어린이들에게 스스로 끝내도록 권유합니다.

중간, 상급 및 준비 그룹의 경우 5단계의 사다리가 사용되며, 후자의 경우 아마도 7단계가 사용됩니다. 후배의 경우 - 3.

7단계용: 5단계용: 3단계용:

Do, re, mi, fa, Here I go up, I go up,

소금, 라, 시. 그리고 나는 내려갑니다. 나는 내려갈 예정이다. (트라이어드에서).

프로그램 내용: 음악적 기억력과 음악적 분석적 사고(멜로디의 점진적인 움직임을 위아래로 구별하는 능력)를 개발합니다. 청각적 지각을 사용하여 아이들에게 자신의 행동을 음악(손 움직임)과 연관시키도록 가르치십시오.

음악에 대한 귀를 키우는 것 - 갑작스러운 멜로디와 멜로디의 멜로디 사운드를 구별하는 능력. 음악의 시각적 가능성에 대한 이해를 발전시킵니다.

게임 진행: 교사는 어린이들에게 어린 소년과 늙은 할머니, 큰 곰과 작은 토끼가 음악 사다리를 타고 올라가는 방법을 듣고 음악 조각을 비교하도록 권유합니다.

게임 규칙: 주의 깊게 듣고 다른 사람을 방해하지 마십시오.

게임 동작: 손으로 표시합니다.

게임 목표: 독립적으로 음악 문구를 완성하세요.

바다.

프로그램 내용: 어린이들에게 음악의 시각적 가능성, 주변 자연 현상을 반영하는 능력에 대한 아이디어를 개발합니다.

게임 진행: 교사는 N. Rimsky-Korsakov의 연극 "The Sea"를 연주하고, 아이들은 음악의 본질에 대한 인상을 공유합니다. 교사는 작곡가가 바다의 매우 다른 상태를 보여주는 생생한 그림을 그렸다는 사실에 주목합니다. 바다는 지금 동요하고, 격노하고, 진정됩니다. 한 어린이는 놀이 전반에 걸쳐 음악의 변화하는 성격을 보여주기 위해 카드를 사용합니다.

프로그램 내용: 음악의 동적 음영을 구별하는 능력을 강화합니다: 조용함(p), 시끄러움(), 너무 크지 않음(), 매우 시끄러움() 등 음악적 이미지와 예술적 이미지를 연관시키는 능력, 상상력 개발 능력, 현실의 그림을 상상하는 능력을 통해 음악적 표현 수단을 통해 전달됩니다.

게임 규칙: 음악을 듣고 다른 사람에게 말하지 마십시오.

게임 액션: 멜로디를 추측하고 그에 해당하는 이미지를 선택하세요.

뮤지컬 캐러셀

프로그램 내용: 아이들에게 음악의 템포 변화를 구별하도록 가르칩니다.

게임 진행: 선생님이 "회전목마"라는 노래를 부르고 아이들에게 어떻게 움직였는지 묻습니다. 항상 같았나요? 어린이들에게 자신의 행동을 통해 음악의 템포 변화를 묘사하고 질문에 답하도록 권유합니다. 언제 음악이 빠르게 재생되었는지, 언제 느리게 재생되었는지 등에 대해 설명합니다.

간신히 간신히 (아이들이 움직이기 시작한다)

회전목마가 회전하기 시작했습니다.

그리고 나서, 그러면 (그들은 달린다)

모두 달리고, 달리고, 달리세요.

쉿, 쉿, 서두르지 마세요! (천천히 해)

회전목마를 멈춰라! (멈추다).

프로그램 내용 : 템포이어를 통해 음악적 기억력을 길러줍니다. 어린이들에게 청각적 인식을 통해 음악의 템포 변화를 구별하고 이를 행동 및 동작과 연관시키도록 가르치십시오.

게임 규칙: 멜로디를 잘 듣고, 다른 사람을 방해하지 마세요.

게임 동작: 템포 변화에 따른 둥근 춤의 움직임.

게임 목표: 라운드 댄스에 참여하세요.

뮤지컬 로또.

프로그램 내용: 아이들에게 음악 작품의 형식(노래와 노래의 합창)을 구별하고, 전통적인 이미지 형태의 반복 요소로 구성된 노래의 구조를 전달하도록 가르칩니다.

게임 진행: 교사는 노래를 부르고 한 어린이에게 여러 색상의 원(노래)과 단순한 사각형(합창)을 통해 기존 이미지를 배치하도록 요청합니다. 나머지 아이들도 확인

작업이 올바르게 완료되었는지 여부. 또 한번은 선생님이 직접 원과 사각형으로 구성된 노래라는 전통적인 이미지를 제시하고 아이들에게 그 이미지에 해당하는 노래를 부르도록 요청합니다.

프로그램 내용 : 어린이의 음악 분석 활동 개발 - 비교, 병치를 통한 청각 인식으로 음악 작품의 형식 (시작, 합창)을 구별하는 능력, 연관 사고 개발 - 뮤지컬의 형식을 전달하는 능력 다양한 그래픽 이미지를 활용하여 작업합니다.

게임 규칙: 멜로디를 끝까지 듣고, 서로 말하지 마세요.

게임 동작: 멜로디를 추측하고 원과 사각형을 통해 기존 이미지를 배치하거나 그 반대로 배치합니다.

게임 목표: 가장 먼저 멜로디를 추측하고 게시하세요.

찾아서 보여주세요.

프로그램 내용: 아이들에게 음높이(D – A)를 구별하는 훈련을 시킵니다.

게임 진행: 교사는 아이들에게 친숙한 의성어를 사용하여 아이들에게 높고 낮은 소리를 소개하고, 어머니는 낮은 목소리로 노래하고 아이들은 높고 얇은 목소리로 노래한다는 사실에 주목합니다. 이를 위해 그는 아이들에게 같은 마당에 오리 새끼와 함께 오리(사진 표시), 거위와 새끼 기러기, 암탉과 병아리, 나무 위에 병아리와 새 등이 살았다고 말합니다. 어느 날, 강한 바람이 불고 비가 내리기 시작하자 모두가 숨었습니다. 어미 새들이 새끼를 찾기 시작했습니다. 어미 오리는 자신의 새끼 오리를 처음으로 불렀습니다.

내 새끼 오리는 어디에 있습니까? 꽥 꽥!

그리고 오리 새끼들은 그녀에게 이렇게 대답합니다.

꽥꽥, 꽥꽥, 우리 다 왔어!

오리는 새끼 오리들을 발견해서 기뻤습니다. 엄마닭이 나왔어요 등등

프로그램 내용: 청각적 인식을 통해 어린이의 음조 청력을 개발합니다. 즉, 높은 소리와 낮은 소리를 듣고 구별하는 능력입니다. (다시 라).

게임 규칙: 음악적 질문을 듣고 반대 음조로 답하세요.

게임 동작: 이름이 누구인지 맞춰보고 해당하는 의성어를 불러보세요.

게임 목표: 새들이 병아리를 찾을 수 있도록 도와주세요.

엄마를 찾아보세요.

프로그램 내용: 어린이의 음조 인식 개발: 옥타브(re1 - re2) 내에서 소리를 구별하는 방법을 배웁니다.

게임 진행: 교사는 아이들에게 높고 낮은 소리를 소개하고 마샤 인형에 닭, 오리 등 새가 있다고 말하며 낮은 목소리로 노래합니다. 그리고 병아리가 있습니다 : 닭, 오리 새끼 등 그들은 높고 얇은 목소리로 노래합니다. 병아리들은 하루 종일 마당에서 놀다가 배가 고파서 먹이를 줄 어미를 찾기 시작했습니다.

파이, 파이, 파이! 나야! 우리 엄마는 어디 계시나요? -닭들이 얇은 목소리로 노래를 불렀습니다. 그러자 어미닭은 이렇게 대답합니다.

나에게 모두. 닭들아, 사랑하는 아이들아!

그리고 다른 병아리들은 모두 엄마에게 전화를 걸기 시작했습니다.

게임 중에 아이들은 이미지가 포함된 그림을 사용하여 새와 병아리의 역할을 번갈아 수행할 수 있습니다.

프로그램 내용: 청각적 인식을 통해 어린이의 음조 청력을 개발합니다. 즉, 높은 소리와 낮은 소리를 듣고 구별하는 능력입니다. (D – A).

게임 규칙: 음악적 질문을 듣고 반대 음조로 답하세요.

게임 동작: 선생님의 말을 따라 의성어를 부릅니다.

게임 목표: 새들이 병아리를 찾을 수 있도록 도와주세요

리듬으로 결정하세요.

프로그램 내용 : 친숙한 성가의 리듬 패턴을 전달하고, 리듬 패턴의 이미지로 인식합니다.

게임 진행: 교사와 함께 노래를 배우는 동안 아이들은 리듬에 맞춰 박수를 치며 이를 배운 후 제안된 그림에서 친숙한 노래를 인식하는 방법을 배웁니다.

"수탉"rus.n.m.

E. Tilicheeva rus.n.m의 "우리는 깃발을 들고 행진하고 있습니다"

"비"

수평아리, 수평아리, 비, 비

황금 빗! 재미있게 보내세요!

왜 일찍 일어나 뚝뚝 뚝뚝,

아이들을 재우지 마세요, 미안해하지 마세요!

그것을 제공?

우리는 깃발을 들고 간다

빨간 공.

리듬 패턴에서 사각형은 짧은 소리를 나타내고 직사각형은 긴 소리를 나타냅니다.

프로그램 내용 : 노래를 끝까지 듣고, 방해하지 말고, 다른 사람에게 대답하십시오.

게임 동작: 익숙한 노래를 추측하고, 해당 그래픽 이미지를 선택하고, 노래의 리듬에 맞춰 박수를 쳐보세요.

게임 목표: 가장 먼저 추측해 보세요.

잘 들어.

프로그램 내용 : 음악의 주요 장르에 대한 이해와 노래, 춤, 행진곡을 구별하는 능력을 기른다.

게임 진행: 교사는 자장가, 폴카, 행진곡 등 다양한 장르의 음악 작품을 연주합니다. 아이들의 특징에 관심을 끌고 독특한 특징을 찾도록 유도합니다. 한 어린이는 주어진 멜로디의 장르를 귀로 결정하고 해당 그림을 선택하도록 요청받고, 나머지 어린이는 다양한 음악 장르에 해당하는 이미지가 있는 캔버스를 연주하면서 답을 표시합니다.

게임 진행: 교사는 자장가, 폴카, 행진곡 등 다양한 장르의 음악 작품을 연주합니다. 아이들의 특징에 관심을 끌고 독특한 특징을 찾도록 유도합니다. 아이들은 놀이에 초대됩니다. 주어진 멜로디의 장르를 귀로 결정하고, 재생 캔버스에서 해당 이미지가 있는 그림을 선택하고 칩으로 덮습니다. 이 경우, 아이는 이 장르의 음악이 무엇인지, 그리고 그러한 음악에 무엇을 할 수 있는지 설명해야 합니다.

게임 동작: 장르를 추측하고 적절한 동작을 수행합니다.

게임 목표: 가장 먼저 추측해 보세요.

태양과 구름.

프로그램 내용: 어린이들에게 음악의 다양한 성격(명랑함, 차분함, 슬픔)에 대한 아이디어를 개발합니다.

게임 진행: 어린이들에게는 명랑하고 슬프고 차분한 음악에 해당하는 태양, 구름, 구름 뒤의 태양을 묘사하는 연주 캔버스가 제공됩니다. 교사는 차례로 다양한 유형의 노래 (댄스 노래, 자장가, 차분함)를 연주하고 아이들에게 놀이를 권유합니다. 음악 성격의 분위기에 맞는 이미지를 칩으로 덮습니다. 젊은 그룹에서는 소리가 대조적으로 들리는 밝고 슬픈 멜로디 만 제공됩니다.

프로그램 내용: 음악적 기억력, 음악의 다양한 성격(즐거움, 차분함, 슬픔)에 대한 어린이의 이해를 개발합니다. 청각 지각, 기본 음악 분석적 사고(다양한 유형의 음악을 비교하고 대조하는 능력)를 개발합니다.

게임 규칙: 멜로디를 끝까지 듣고, 다른 사람을 방해하지 마십시오.

게임 동작: 음악의 성격을 추측하고 적절한 이미지를 선택합니다.

게임 목표: 가장 먼저 추측해 보세요.

음악 레슨은 노래하고 악기 연주를 배우는 것뿐만 아니라 거의 모든 활동에 다양성을 더할 수 있는 좋은 기회입니다. 연령에 관계없이 연습을 시작할 수 있으며, 어린이를 위한 교육용 음악 게임은 정신적, 육체적 발달 모두에 도움이 됩니다.

야외 뮤지컬 게임

아이들은 음악 듣는 것을 좋아하고 아이들은 걷기도 전에 춤을 추기 시작합니다. 어린이를 위한 댄스 및 리듬 수업은 어린이가 특정 동작을 수행하도록 격려하는 각색된 노래를 기반으로 합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

비슷한 노래가 많아요. 아이들은 특히 곰, 토끼, 여우, 새 및 기타 동물을 묘사해야하는 노래를 좋아합니다. 나이가 들수록 작업은 더욱 복잡해집니다. 펜, 회전 등을 사용하여 랜턴을 만드세요. 음악과 함께 체조와 운동을 수행하는 것은 엄격한 계산보다 훨씬 더 재미 있습니다. 하나! 둘! 한 번! 둘! 따라서 경쾌한 노래에 맞춰 간단한 장비를 사용하여 걷기, 달리기, 기어 가기, 점프, 태양에 닿기, 쪼그리고 앉기 등을 할 수 있습니다.

손가락 게임

어린이를 위한 음악 게임 개발은 춤에만 국한되지 않습니다. 음악과 함께하는 운지법 연습은 음조 완화, 부드러운 마사지, 말하기 발달, 글쓰기를 배우는 동안 손의 긴장을 푸는 방법으로 매우 유용합니다. 모두가 아마 알고 있을 것입니다:

적합한 음악을 많이 찾을 수 있으며 그 중 상당수는 손가락 게임용으로 특별히 제작되었습니다. 한 살 정도의 아기에게는 "Ladushki"와 "Soroka"가 적합합니다. 아이가 나이가 들수록 과제는 더 어려워집니다. 예를 들어, 1년 반에서 2년 동안은 다음이 적합할 것입니다.

동화 - 소음 발생기

또 다른 유형의 음악 게임은 소위 동화-잡음 소리입니다. 기본은 음악 동화 나 오디오 북이 될 수 있습니다. 그런 다음 즉석에서 "부활"합니다. 곰이 걸을 때 아이들이 북을 치고 고슴도치가 바스락 거리고 비닐 봉지가 바스락 거리고 말이 질주하며 종소리가 울립니다. 이러한 게임은 어린이를 창의적인 과정에 참여시키고 주의력, 상상력 및 청각 인식을 개발하는 데 도움이 됩니다.

어린이 오케스트라

오케스트라에서 연주하는 것은 음악적 청력 발달에 흥미롭고 유용한 활동입니다. 아이들은 삼각형, 드럼, 탬버린, 마라카스 등을 숙달할 수 있습니다. 작곡을 연주하기 전에 어린이들에게 악기가 주어지고 그 안에 어린이가 "연주"해야 할 장소가 할당됩니다. 가장 중요한 것은 음악이 연령에 적합하고 어린이가 악기가 연주되는 위치를 명확하게 이해할 수 있다는 것입니다. 약간의 시간이 지나면 아이들은 이러한 작업을 완벽하게 수행할 수 있게 됩니다.

이제 어린이를 위한 교육용 음악 게임에 대한 대화가 끝났습니다. 몇 가지 일반화를 해보겠습니다. 아이들은 게임, 특히 집단 게임을 정말 좋아하며 성인의 임무는 게임을 발명하거나 선택하는 것입니다.

이 기사에 설명된 게임 외에도 부모는 자녀에게 재미있는 방법으로 가능한 한 많은 운율과 노래를 가르치는 것이 좋습니다. 그러한 활동에서 장난감은 한편으로는 어린이를 그 과정에 참여시키고 다른 한편으로는 "극장 소품" 역할을 하는 중요한 역할을 할 수 있습니다.

다음은 몇 가지 손가락 게임의 비디오 예입니다. 꼭 확인해 보세요!

종종 부모는 아기와 함께 일할 때 문자, 숫자, 색상 및 외국어 학습에 지나치게 관심을 갖고 음악과 같은 중요한 영역은 부업으로 남아 있습니다. 한편 어린이의 음악성 발달은 성격 형성에 매우 유용합니다. 음악 작품과 음악 게임을 듣는 것은 청각 및 리듬감 발달뿐만 아니라 어린이의 정서성, 창의력 발달에도 기여합니다. , 관심과 상상력.

이 게임의 또 다른 버전은 엄마가 탬버린을 연주하고, 아기가 탬버린의 조용한 비트에 맞춰 발가락으로 걷고, 큰 비트에 맞춰 걷고, 매우 큰 비트에 맞춰 달리는 것입니다. 또는 엄마가 큰 소리로 놀고 있다면, 아이는 깃발/딸랑이를 들고 손을 들고, 조용하다면 손을 내려야 합니다.

6. Zheleznovs의 노래와 게임

전문 심리학자들과 교사들은 그들이 아동 발달에 엄청난 이점을 가져온다는 사실을 오랫동안 확립해 왔습니다. 그리고 음악도 동반된다면 가격이 전혀 없습니다! 이제 Sergei와 Ekaterina Zheleznov의 노래와 게임 없이는 단 하나의 교육 클럽도 수업을 이수할 수 없는 것 같습니다. 그들의 음악 발달 게임이 정말 재미 있고 재미있으며 아이들이 정말 좋아하는 것은 우연이 아닙니다. 제 딸과 저는 딸이 1살 때부터 그들과 함께 놀고 춤추는 것을 좋아했습니다. 어떤 종류의 게임인지 설명할 필요는 없을 것 같아요. 다운로드하는 게 더 쉽거든요. 나는 각색된 노래에 대한 지침이 담긴 Zheleznovs의 CD를 게시했습니다.

디스크에 있는 게임은 난이도에 따라 정렬되지는 않지만 순서가 정말 마음에 들어서 가장 성공적인 노래 게임을 모두 연령별로 나누었습니다. 이것이 당신에게도 더 편리하다면 내 버전의 연령별 컬렉션을 사용할 수 있습니다.

7. 시끄러운 동화

2세 정도부터 아이와 함께 작은 음악 공연을 조직해 볼 수 있습니다. 이러한 공연에서 어린이의 주요 임무는 사용 가능한 수단을 사용하여 읽고 있는 텍스트에 따라 원하는 소리를 생성하는 것입니다. 예를 들어, “말이 달리고 종소리가 울린다”라는 말에 아기는 종을 울리고, “남자가 눈 위를 걷고 있다”라는 말에 아기는 가방을 바스락거리며 눈 속의 발자국 소리를 흉내낸다. . 매우 활기차고 흥미로운 것으로 나타났습니다. 여기에서 할 수 있습니다 다운로드지침이 포함된 오디오 이야기.

8. 게임 “바다 그림, 제자리에 얼어붙다”

어린 시절부터 모든 사람에게 알려진 이 게임은 아이들에게 음악을 듣도록 가르치며 반응 속도, 주의력 및 지구력을 키우는 것을 목표로 합니다. 음악이 재생되는 동안 우리는 춤추고, 점프하고, 달리고, 일반적으로 움직이고, 음악이 멈 추면 멈춰서 움직이지 않도록 노력해야 하며, 나이가 많은 아이들에게도 어떤 종류의 인물을 묘사하는 작업이 주어질 수 있습니다. 이 게임은 두 사람이 할 수도 있고, 유치원에서는 그룹 전체가 할 수도 있습니다.

9. 게임 "모자"

음악이 재생되는 동안 모자를 원을 그리며 돌립니다. (집에서 플레이하는 경우 게임에 최소 3명이 참여하는 것이 좋습니다.) 음악이 멈췄을 때 아직 모자를 손에 들고 있는 사람이 그것을 머리에 씌우고 그 안에서 방을 돌아다녀야 합니다. 모자가 "역할극"(예: 산타클로스 또는 의사 모자)이면 좋으며, 통과하는 동안 플레이어도 역할에 따라 행동해야 합니다.

10. 게임 "고양이와 쥐"

이 활동적인 음악 게임에서 어린이는 곡의 음량과 분위기를 구별하는 방법도 배웁니다. 두 가지 구성을 미리 선택해야 합니다. 하나는 조용하고 기민하며 다른 하나는 시끄럽습니다. 플레이어 중 한 명이 고양이로 지정되었습니다. 나머지는 쥐입니다. 게임에 마우스가 하나만 있어도 상관 없습니다. 게임이 더 나쁘지도 않습니다. 조용한 음악이 들리면 아이들은 "잠자는"고양이에게 몰래 다가 가고, 멜로디가 바뀌면 고양이는 깨어나 쥐를 쫓기 시작합니다. 쥐는 쥐를 쫓아 다른 방향으로 도망갑니다.

11. 게임 "탬버린"

이 게임에는 최소 3명의 참가자를 찾는 것이 좋습니다. 그러니 집에서 놀고 있다면 아빠, 할머니, 장난감 친구들에게 전화하세요. 첫 번째 플레이어는 탬버린 연주를 시작하고 나머지는 손뼉을 치며 첫 번째 플레이어를 향해 다음과 같이 말합니다.

탬버린을 연주해, Tasya,

우리는 손뼉을 칠 것이다

놀아라, 놀아라,

사샤에게 탬버린을 건네주세요

그런 다음 탬버린을 다음 플레이어에게 전달하고 플레이어가 지칠 때까지 모든 것을 다시 반복하며 "플레이, 플레이, 탬버린을 제자리에 놓기"라는 말로 게임을 종료할 수 있습니다. 이 게임이 인기가 최고조에 달했을 때 Taisiya가 게임을 끝내기로 동의할 때까지 우리는 20바퀴를 돌았습니다.

12. 듣고, 춤추고, 노래하라

음, 단지 재미를 위해 음악을 더 자주 켜는 것을 잊지 마세요. 그냥 춤을 추거나 게임 중에 배경에서. 아기를 위한 음악을 플래시 드라이브나 디스크에 녹음하여 차 안에서도 들을 수 있습니다. 클래식 음악 외에도 동요()를 넣어 함께 부르면 유용합니다. 스스로 노래를 부르면 아이는 곧 모든 가사를 기억하고 따라 부르기 시작할 것입니다.

춤을 출 때 딸랑이와 탬버린을 사용하세요. 음악의 비트에 맞춰 덜거덕거리고, 머리 위로, 등 뒤, 앞에서 덜거덕거리는 등 간단한 동작을 수행합니다. 여기에 또 다른 흥미로운 춤 버전이 있습니다. 손으로만, 다리로만, 눈만으로 아기와 함께 춤을 춰보세요.

가능한 한 자주 집에서 음악을 틀고 항상 기분이 좋기를 바랍니다! 관심을 가져주셔서 감사합니다!

교활한 작은 쥐

나이: 5~7년.

게임의 목적:선택한 음악적 이미지에 따라 아이들에게 표현력 있게 움직이도록 가르칩니다.

필요한 장비: 전문 교육을 받은 성인이 연주하는 모든 악기입니다.

게임의 진행. 게임에 할당된 공간은 두 부분으로 나뉩니다. 한쪽에는 "고양이"가 있고 다른쪽에는 "쥐 구멍"이 있으며 분필로 표시되어 있습니다. 원하는 수의 플레이어가 게임에 참여할 수 있습니다. 계산 운율의 도움으로 운전자가 선택됩니다 - "고양이"가 될 vada. 아이들은 원 안에 서서 "계산"합니다.

타라바라, 라스타바라,

고양이가 사모바르 옆에 앉아 있어요.

그리고 마우스는 테이블 밑에 있어요.

Vada - 너, 서클에서 나가라!

조용하지만 리드미컬하고 불안한 음악 속에서 운전자는 잠들어 있는 '고양이'를 묘사합니다. 나머지 "쥐"플레이어는 "밍크"에 숨어 있습니다. 음악이 바뀌고 더 차분해지고 조용해집니다. 이것은 "고양이"가 마침내 잠들었다는 신호를 "쥐"에게 보내는 역할을 합니다. '쥐'들은 조용히 '구멍'에서 뛰쳐나와 '달콤하게 잠든 고양이'에게 몰래 접근한다. 그들은 그의 주위에 서서 시계 방향으로 움직이기 시작합니다. "쥐"는 손가락으로 입술을 대고 음악의 비트에 맞춰 조용히 노래를 부릅니다.

쉿, 쉿, 쉿...

우리는 고양이를 흔들었습니다.

고양이는 달콤하게 잠을 잔다

그리고 그는 쥐를 보지 않습니다.

네가 해야 할 일은 소리를 내는 것뿐이다.

우리 고양이는 쥐를 먹을 수 있어요!..

음악이 여전히 잔잔하게 들리면 쥐 아이들은 반대 방향, 즉 시계 반대 방향으로 움직이면서 다시 조용히 가사를 부릅니다. 그러다 갑자기 음악이 빠르고 활기차게 흘러가는데, 이는 '고양이'가 '깨어났다'는 뜻입니다. 이것은 "쥐"뿐만 아니라 "고양이"에게도 신호입니다. 그는 음악의 변화를 가장 먼저 파악하고 "쥐"의 행동을 경고해야 합니다. 그는 갑자기 벌떡 일어나 말썽꾼들을 잡으려 한다. 자신의 "구멍"에 숨을 시간이 없었고 "고양이"가 만질 수 있었던 플레이어는 잡힌 것으로 간주됩니다.

음악이 끝나면 게임이 종료됩니다. "고양이"는 자신의 "먹이"를 세고 있습니다.

메모.모든 "쥐"가 잡힐 때까지 게임이 반복됩니다. 자유를 유지하는 "쥐"가 게임의 승자로 선언됩니다. 엄숙한 행진 소리와 나머지 선수들의 친근한 박수 소리에 그는 "가장 교활한 쥐"라는 명예 칭호를 받았습니다.

우리는 증기기관차 놀이를 하고 있어

나이: 5~7년.

게임의 목적: 음악에 대한 귀의 발달, 움직임의 조정, 음악의 템포 변화와 자신의 움직임을 연관시키는 능력. 또한 게임 중에 팀워크와 상호 작용 기술이 개발됩니다.

필요한 장비: 간단한 음악 작곡을 녹음한 악기 또는 녹음기.

게임의 진행. 아이들은 서로 옆에 서 있습니다. 앞에 서있는 아이는 "증기 기관차"의 운전사이고 나머지 아이들은 마차이며 운전사에게 "부착"하여 작은 운율을 외칩니다.

이것은 어떤 기적의 기관차입니까?

증기도 없고 바퀴도 없습니다!

우리는 서로 달라붙는다...

운전기사님, 신호를 보내주세요!

출발 시간이 다가왔습니다..

음악이 시작되면 운전자가 경적을 울립니다. "기관차"가 움직이기 시작합니다. 아이들은 발을 움직이며 바퀴의 움직임을 모방하고 딸깍거리는 소리를 흉내냅니다. "증기 기관차"는 제자리에서 출발하여 "역"(예: "Romashkino")으로 이동합니다. 음악의 템포가 변경됨에 따라 "기관차의 속도"도 변경됩니다. 천천히 갔다가 속도를 높입니다. 또는 속도가 느려집니다.

각 참가자의 임무는 "기차"가 최고 속도로 "기동"할 수 있기 때문에 앞의 어린이에게서 떨어지지 않고 뒤처지지 않는 것입니다. 열차는 정류장에 완전히 도착해야 합니다.

게임이 끝나면 아이들은 O. Vysotskaya의 작사, 3. Kompaneets의 음악인 "Steam Locomotive"라는 노래를 부릅니다.

증기기관차, 증기기관차,

새것, 반짝반짝!

그는 마차를 몰았다

마치 진짜인 것처럼.

기차에 누가 있어요?

테디 베어들,

푹신한 고양이

토끼와 원숭이.

메모:최소 5-7명의 어린이가 게임에 참여합니다. 플레이어가 직면한 주요 임무는 팀으로서 일관되고 명확하게 행동하는 것입니다. 3~5명으로 구성된 팀도 게임에 참여할 수 있습니다. 이 경우 게임은 경쟁이 됩니다. 승자는 이동 중에 단 한 대의 "자동차"도 잃지 않은 가장 친근한 "기차"가 될 것입니다.

음악가

나이: 5~7년.

게임의 목적:가장 간단한 타악기 연주의 기본 기술을 배우고 창의적인 사고와 상상력을 개발합니다.

필요한 장비: 연주하려면 마라카스, 탬버린, 트라이앵글, 메탈로폰 등 실제 악기가 필요합니다.

게임의 진행.먼저, 교사는 아이들에게 악기를 소개하고, 이름을 반복하고, 각 악기 연주 규칙을 설명합니다. 그 후, 어른들은 아이들에게 동화를 말하도록 권유하지만, 그뿐만 아니라 악기의 도움으로 생성된 음향(소음) 효과와 함께 각 문구를 동반합니다.

“옛날에 모든 것을 두려워하는 소년이 있었습니다. 강한 바람, 천둥번개, 비, 나뭇잎이 바스락거리는 소리까지 두려웠어요.” 교사는 먼저 이러한 자연 현상이 어떻게 "소리가 나는지" 스스로 보여주어야 합니다. 그 후에야 그는 자신의 이야기를 계속합니다. “...그러나 어느 날 모든 것이 바뀌었습니다. 소년은 자신의 두려움에 대처하는 데 도움을 주었을 뿐만 아니라 자연의 언어를 이해하도록 가르쳐 준 현명하고 친절한 마법사를 만났습니다. 이제 소년은 빗속에서, 나뭇잎이 바스락거리는 소리 속에서 음악을 들었고, 천둥소리는 그다지 끔찍하지 않은 것으로 밝혀졌습니다. 이제 그는 구름 위에 앉아 딸랑이를 가지고 노는 장난꾸러기 아기의 모습으로 소년에게 보였습니다. 그리고 소년도 바람과 친구가 되어 바람과 함께 경주를 시작했는데…

교사는 작은 음악가들에게 오디오 설명과 함께 독립적으로 이야기를 진행하도록 요청합니다. 각 "공연"에 대해 논의하고 결과적으로 아이들은 최선을 선택합니다. 그런 다음 교사는 아이들이 이미 알고 있는 악기를 사용하여 자신만의 작은 동화를 만들어 보라고 합니다.

메모:이 게임은 아이들의 창의력을 활성화하는 것을 목표로 하기 때문에 승자와 패자가 없습니다. 게임의 각 참가자는 교사의 격려를 받아야 합니다.

너희 중 누가 왕이냐?

나이: 6~7세.

게임의 목적: 이 게임은 움직임의 반응과 조정을 개발하는 것을 목표로 합니다.

필요한 장비: 의자 - "왕좌"; 호일로 만든 왕관.

게임의 진행.어린이는 의자에서 3m 떨어져 있습니다. 경쾌한 음악에 맞춰 플레이어는 자신이 아는 모든 춤 동작을 수행합니다. 음악이 끝나면 그들은 “왕좌”로 달려가 그 위에 앉으려고 노력해야 합니다. 왕위를 차지한 아이가 승리합니다. 그는 음악의 나라의 왕으로 엄숙히 “선포”됩니다. 우승자의 머리에는 왕관이 씌워지며, "왕국의 신하들"의 박수에 맞춰 이 경우에는 모든 영예가 주어집니다.

메모.때로는 플레이어가 동일한 강점과 능력을 갖는 경우가 있습니다. 그들은 함께 "왕좌"로 달려가 왕관을 들어올립니다. 이 경우 교사(음악감독)의 임무는 다툼과 모욕을 예방하는 것이다. 발생하는 분쟁은 다음과 같이 해결됩니다. 플레이어에게 또 다른 테스트(예: 좋아하는 노래를 부르거나 음악 수수께끼를 추측하는 등)가 제공됩니다. 가장 똑똑한(또는 음악적으로 재능이 있는) 연주자는 “군주”라는 “관을 쓰게” 됩니다.

변신 놀이를 해보자

나이: 37년.

게임의 목적:상상력의 발달.

필요한 장비: S. Sosnin의 음악 녹음 "리듬 운동".

게임의 진행.교사는 어린이들에게 질문을 합니다. 그들은 변화에 대해 어떻게 생각합니까? 동화 속 마법사, 마술 지팡이의 행복한 주인이 되는 꿈을 꾸지 않는 아이는 거의 없습니다. 성인은 마법의 물건 없이도 할 수 있으며 풍부한 상상력을 갖는 것으로 충분하다고 말합니다. 그는 아이들에게 상상력을 "켜도록" 노력하라고 요청합니다. “이제 그가 Petya 나 Masha가 아니라 작고 아름다운 공이라고 상상해보십시오. 소개? 어떤 색이 되고 싶나요? 각 어린이는 정신적으로 색상을 선택합니다. 즉, 자신이 가장 좋아하는 색상으로 자신을 칠합니다. 경쾌한 음악 소리, 아이들은 "롤", "점프", "점프" 등 자유로운 즉흥적 동작을 수행합니다. 플레이어의 임무는 음악을 주의 깊게 듣고 조정하면서 공의 이미지에 들어가서 공처럼 움직이는 것입니다. 그것과 함께 그들의 움직임.

메모. 워밍업 게임에 대한 초대는 다음과 같은 단어일 수 있습니다.

하나 둘 셋 넷 다섯 -

우리는 당신과 함께 놀 것이다

공은 쾌활하고 장난스럽고

굴러 가자, 멈추지 마!

음악이 재생되는 소리가 들리나요?

공이 가만히 있지 않아요!

힘차게 질주하자: 점프하고 점프하고...

피곤해요, 친구?

자, 좀 쉬자

그리고... 다시 연주를 시작합시다.

이 게임은 지나치게 흥분하거나 반대로 지나치게 냉담한 어린이를 위해 학교 쉬는 시간이나 유치원에서도 성공적으로 사용할 수 있습니다. 음악과 동작의 도움으로 어린이의 심리적, 근육 긴장을 쉽게 완화할 수 있습니다.

장난감을 찾아보세요

나이: 6~7세.

게임의 목적:음악적 역동성에 따라 움직임을 조정하면서 공간을 탐색하는 방법을 가르칩니다.

필요한 장비: 작은 장난감, 음악 녹음.

게임의 진행. 아이에게 장난감(예: 토끼)을 보여준 교사는 아이에게 눈을 감고 눈을 감으라고 요청합니다. 이때 그는 그 사실을 숨긴다. 그런 다음 플레이어는 리더의 명령에 따라 눈을 뜹니다. 교사는 그에게 게임의 규칙을 설명합니다. 아이는 숨겨진 장난감을 찾아야합니다. 플레이어가 올바른 방향으로 움직이면 음악과 함께 멜로디를 흥얼거리는 아이들의 목소리가 커집니다. 장난감에서 멀어지면 음악과 아이들의 목소리가 더 조용해집니다. 아이의 임무는 아이들의 도움을 받아 가능한 한 빨리 숨겨진 것을 찾는 것입니다.

메모. 두 명의 어린이가 이미 반복 게임에 참여하고 있습니다. 한 사람은 장난감을 숨기고, 다른 사람은 장난감을 찾습니다. 가만히 앉아 있는 아이들이 특정 음악 음절(예: "la")에 맞춰 노래하는 멜로디는 음악 반주로 사용됩니다.

뮤지컬 체인

나이: 6~7세.

게임의 목적: 아이들의 리듬감, 음악적 기억력, 주의력을 키워줍니다.

필요한 장비: 음악 녹음, 공.

게임의 진행. 아이들은 의자나 카펫 위에 앉습니다. 공을 들고 있는 교사(음악감독)는 각 어린이에게 차례로 노래 한 소절을 부르게 한다. 선생님이 게임을 시작합니다. 그는 아이들에게 잘 알려진 노래를 흥얼거리고(예를 들어, “나는 태양 속에 누워 있다, 나는 태양을 바라보고 있다...”) 즉시 다른 어린이에게 공을 넘깁니다. 그는 즉시 멈춤이나 망설임 없이 계속해야 합니다. "나는 아직도 누워 있고, 누워 있고, 태양을 바라보고 있습니다..." 그리고 즉시 옆에 앉아 있는 어린이에게 공을 전달합니다. : “아직도 누워있어, 누워있어.” , 태양을 바라봐…” 등 연주자들의 임무는 ‘음악의 배턴’을 집어 다음 연주자에게 넘기는 것이다.

메모.이 게임은 이전에 배운 노래를 사용합니다. 과제를 성공적으로 완수한 어린이는 게임 직후 열리는 콘서트에서 솔로 공연을 할 수 있는 권리를 받습니다.

누가 노래하는지 맞춰보세요?

나이: 6~7세.

게임의 목적: 미취학 아동의 음악 기억력을 개발합니다.

필요한 장비: 다양한 동화 속 인물을 묘사한 카드입니다. 플레이하려면 테이프 레코더와 유명한 동화, 만화 및 어린이 영화의 어린이 노래 녹음도 필요합니다.

게임의 진행.동화 속 등장인물마다 자신이 가장 좋아하는 노래가 있는데, 이 노래는 아이들에게 잘 알려져 있습니다. 교사는 다양한 동화 속 인물이 묘사된 카드가 있는 테이블에 앉도록 초대합니다. 아이들에게 게임 조건을 익힌 후 첫 번째 노래의 일부를 듣게됩니다. 그런 다음 소리가 약해지면 아이들은 올바른 카드를 선택하여 교사에게 보여줍니다. 어려운 작업: 노래의 일부를 듣고 아티스트 이름을 지정합니다. 가장 많은 수의 과제를 성공적으로 완료한 어린이가 승리합니다.

메모.이 게임은 그의 친구인 Crocodile Gena인 Cheburashka가 부른 노래의 일부를 사용할 수 있습니다. 곰돌이 푸; 에멜리; 여우 앨리스와 고양이 바실리오; 피노키오; 작은 너구리; 브레멘 타운 뮤지션 등.

누가 무엇을 들었나요?

나이: 5~6세.

게임의 목적:아이들의 청각, 주의력, 관찰력, 평범한 사물과 현상에서 특이한 것을 볼 수 있는 능력을 개발합니다.

필요한 장비: 추가 장비가 필요하지 않습니다.

게임의 진행.아이들은 의자나 카펫 위에 앉습니다. 플레이어 수는 중요하지 않습니다. 선생님은 여러분에게 조용히 앉아서 잠시 들어보라고 권유합니다. 침묵 속에서 여러분은 많은 것을 들을 수 있습니다. 합의된 시간이 지나면 플레이어는 관찰한 내용을 공유합니다. 누군가는 창밖으로 지나가는 차 소리를 들었고, 누군가는 새들의 노래 소리, 나뭇잎 소리, 문이 열리는 소리, 멀리서 들려오는 대화 소리 등을 들었습니다. 플레이어의 임무는 다양한 소리를 듣는 것입니다. 특정 시간 내에 최대한 소리를 냅니다. 게임에 가장 세심하고 적극적으로 참여하는 사람은 오늘의 최고 관찰자라는 명예 칭호를 받습니다.

메모.게임 중에 교사(음악 감독)는 의도적으로 몇 가지 "추가 소리"를 스스로 추가할 수 있습니다(예: 책 떨어뜨리기, 테이블 표면에 손가락 두드리기, "실수로" 피아노 건반 누르기 등). .

댄스 즉흥 연주

나이: 4~8세.

게임의 목적:어린이의 창의적 능력과 즉흥적 능력 개발.

필요한 장비:예를 들어 "Dance of the Little Ducklings"와 같이 재미있고 리드미컬한 음악을 녹음합니다.

게임의 진행.무제한의 플레이어가 참여할 수 있습니다. 음악(실황 또는 녹음)에 맞춰 어린이는 새끼 돼지, 토끼, 코끼리, 고양이, 캥거루 등 다양한 동물을 묘사해야 합니다.

메모. 게임은 실내뿐만 아니라 실외에서도 플레이가 가능합니다. 이 게임에는 승자와 패자가 없으며 특정 동물의 이미지를 드러내는 독창성과 밝기가 권장됩니다.

한 단어, 두 단어 - 노래가 있을 거예요

나이: 5~6년.

게임의 목적: 미취학 아동의 창의적 능력과 성향 개발.

필요한 장비: 행복한 음악을 녹음하세요.

게임의 진행. Baba Yaga와 같은 동화 속 캐릭터가 남자들에게 도움을 요청합니다. 그녀는 절친한 친구인 키키모라와 함께 이름의 날에 초대받습니다. 나는 그녀에게 내 유명한 합창을 선물로 부르기로 결정했지만 문제는 할머니가 문맹이고 기억력이 없다는 것입니다. 노래를 작곡했는데 가사의 절반을 잊어버렸어요. Yaga는 남자들에게 잊혀진 운율을 기억하도록 도와달라고 요청합니다. 그녀는 노래를 시작합니다.

크리스마스 트리, 소나무,

가시투성이... (바늘).

빗자루가 없으면 손이 없는 것과 같고

내... (빗자루) 없이.

빗자루 없이는 날 수 없어요

트랙을 덮을 것이 없습니다 .... (은폐하기 위해).

화가 있다, 야가에게 화가 있다,

만약 그녀가 없다면... (빗자루)!

어, 바바 야가,

뼈... (다리)!

나는 지금까지 몇 년 동안 살아왔어

그녀는 너무 많은 일을 해왔습니다... (말썽)!

춤추러 갈게

내 다리를 놓을 곳이 없습니다... (놓을 곳이 없습니다).

이제 빗자루를 가져갈게요

그래요, "아가씨"처럼... (춤추겠습니다)!

메모.남자들이 Baba Yaga가 잊혀진 단어를 기억하도록 도와 준 후, 그녀는 그들에게 진심으로 감사하고 동작과 함께 전체 노래를 연주합니다. 플레이어 수는 제한되지 않으며, 많을수록 좋습니다.

우리가 무엇을 할 수 있는지 보여드리겠습니다.

나이: 6~7세.

게임의 목적: 이 게임은 집단적 창의성 개발을 목표로 합니다.

필요한 장비:음악 반주.

게임의 진행. 즉석 콘서트의 진행자이기도 한 교사는 음악 수업에서 아이들이 정확하고 아름답게 노래하고 움직이는 법을 배웠다고 말했습니다. 이제 당신의 지식과 기술을 보여줄 시간입니다. 즉석 콘서트에서 아이들은 자신이 알고 있는 노래, 가곡, 노래, 춤을 선보입니다. 플레이어의 임무는 전문성과 예술성으로 청중을 놀라게하는 것입니다. 아이들은 아마추어 공연자이자 관객 역할을 합니다.

발표자 역할을 하는 교사는 작은 예술가의 성과 이름을 부르며 첫 번째 숫자를 발표합니다. 매 공연이 끝나면 예상대로 관객들의 박수가 쏟아진다.

예를 들어, 콘서트 번호 중 하나는 남자들을 위해 재미있는 노래를 연주하는 마트료시카 소녀들의 공연일 수 있습니다.

교육자.

여기 재미있는 중첩 인형이 있습니다.

그들은 노래하고 춤추는 것을 좋아합니다.

그 사람들이 그들을 초대했습니다.

휴일에 공연합니다.

마트료시카 인형(일제히).

우리는 손수건을 흔들 것이다.

발뒤꿈치를 함께 찍자.

아, 한 번! 다시!

춤을 시작해 볼까요!

마트료시카 인형의 즉석춤. 춤이 끝나면 막내를 제외한 모든 마트료시카들은 자리를 떠나 제자리에 앉는다.

작은 인형.

그리고 나는 여동생이에요.

그녀는 노래를 부르는 데 능숙합니다.

나는 무대를 떠나지 않을 것이다

내가 노래를 부를 때까지.

내가 조금 더 자라면,

나는 곧장 학교에 갈 것이다.

나는 노래하고, 춤추고,

디스코드를 방문해보세요.

사랑하는 어머니,

나에 대해 걱정하지 마십시오.

나는 싸우는 소녀입니다

엄마, 모든 것이 당신에 관한 것입니다!

네 앞으로 걸어갈게

응 세 번 절할게

(3면에 활을 댄다).

나는 여전히 공연을 할 것이다

응, 갑자기 피곤해졌어.

좀 쉬다 보면,

다시 노래를 부르겠습니다!

아, 한 번! 다시!

한시간 동안 무대에 섰어요!

관심을 가져주셔서 감사합니다.

곧 봐요!

어린 소녀는 깡충깡충 뛰며 달려갑니다. 패배하려면 모든 Matryoshka가 나와서 절합니다.

작곡가

나이: 5~8년.

게임의 목적: 이 게임은 어린이와 성인의 공동 음악적 창의력을 위해 설계되었습니다.

필요한 장비:"라이브" 음악 반주.

게임의 진행. 악기를 연주하는 성인과 여러 어린이가 게임에 참여합니다. 게임을 시작하기 전에 아이들에게 작곡가가 누구인지 설명한 후 아이들이 직접 멜로디를 작곡하도록 초대합니다. 연주자들에게는 새해 노래의 멜로디를 작곡하기 위해 함께 작업하는 임무가 주어집니다. 이 게임에서는 공동의 창의성과 우정이 승리합니다.

게임의 규칙을 설명한 후, 교사(음악 감독)는 아이들에게 노래 가사를 소개합니다.

친구들을 위해 재미있는 노래를 불러드릴게요!

그리고 나는 당신에게 나와 함께 노래해 달라고 요청할 것입니다.

동시에 춤을 출 수도 있습니다 -

라라라라! 라라라라!

동시에 춤을 춰요!

이 노래의 가사

명확하고 간단합니다.

그것들을 기억하고 반복합시다:

"티릴림티릴림, 티르림티릴림!" —

기억하고 반복해보자.

우리는 즐거운 노래를 부릅니다

모든 방법으로 노래하자:

“라라라! 티릴림-티릴림!

라라라! 티를림! —

처음부터 반복해보자.

그럼 우리는 손을 잡고 원을 그리며 춤을 추겠습니다.

그리고 그 경쾌한 노래와 함께

우리는 새해를 축하할 것입니다!

라라라라! 라라라! 티릴림틸림티릴림!

라라라! 라라라! 새해를 축하하자!

메모. 동기가 고안된 후 어른이 반주를 선택하고 어린이는 전체 노래를 처음부터 끝까지 움직임과 함께 연주합니다. 공연이 끝난 후 그들은 스스로 박수를 쳤다. 이 노래는 신년 파티에서 악기 연주와 함께 부를 수 있습니다.

뮤지컬 극장

나이: 6~7세.

게임의 목적: 아이들의 음악적 창의성에 대한 지속 가능한 관심을 일깨워줍니다.

필요한 장비: E. Tamberg "Dance of the Witch"의 음악 녹음.

게임의 진행.이 게임은 어린이 그룹과 함께 진행됩니다. 연주자의 임무는 무언극을 통해 음악의 내용과 분위기를 전달하는 것입니다. 게임 중에 자신의 모습을 가장 생생하고 감성적으로 표현한 어린이는 인민예술가라는 칭호를 받습니다.

플레이어는 연극을 듣고 동작, 몸짓 및 표정을 사용하여 내용을 전달하도록 초대됩니다. 캐릭터를 더 성공적으로 입력하기 위해 뮤지컬 작품의 동화 속 캐릭터를 특징 짓는 시적인 대사를 읽습니다.

마녀 주문

먼지도 없고, 길도 없고,

소리 내지 마, 잔디야.

닥쳐, 새들아

천둥소리 내지 마세요, 뇌우!

불지마라 바람아

태양, 빛나지 마세요.

지구상의 모든 생명체,

잠시 멈춰라!

주문 시간

드디어 왔습니다!

약을 준비할게요

마녀의 달인...

거품이 나고 거품이 나겠죠

맥주는 내 것이다.

사람들에게 떨어질 것입니다

모든 세상의 악!

메모.원한다면 아이들 스스로가 E. Tamberg의 음악에 대한 자신만의 줄거리를 생각해내면서 이를 다채롭게 표현할 수 있습니다.

게임 반복

나이: 5~6년.

게임의 목적: 이 게임은 주의력을 개발하고 리듬 음악 기억의 복잡한 능력을 훈련하는 것을 목표로 합니다.

필요한 장비:동일한 악기 (연주자 수에 따라).

게임의 진행. 두 명 이상의 어린이가 게임에 참여할 수 있습니다. 예를 들어, 그들 각각 앞에는 메탈로폰이 놓여 있습니다. 어른의 신호에 따라 어린이 중 한 명이 악기로 간단한 멜로디를 연주합니다. 두 번째 아이도 그것을 반복하도록 요청받습니다. 그가 작업을 성공적으로 완료하면 차례로 자신의 멜로디를 연주하며 이제 첫 번째 아이가 반복해야 합니다.

메모.작업을 완료하지 못한 플레이어에게는 두 번 더 시도할 수 있는 기회가 주어집니다.

숲길

나이: 34세.

게임의 목적:음악의 비유적인 성격의 특징을 포착하고 그것을 움직임으로 전달하는 방법을 가르칩니다.

필요한 장비:음악 녹음 - N. Rimsky-Korsakov가 편곡한 러시아 민요 "Zainka"; V. Rebikov의 "The Bear"(또는 같은 이름의 G. Galynin의 뮤지컬).

게임의 진행. 어른이 아이들에게 상상의 숲으로 산책을 초대합니다. 그는 하루 종일 다양한 동물들이 달리는 길을 보여줍니다. 연극이 진행 중입니다. 아이들은 음악이 제시하는 동물을 묘사해야 합니다. N. Rimsky-Korsakov "Zainka"가 편곡한 러시아 민요를 듣고 길을 따라 점프하는 작은 토끼 등을 묘사합니다.

메모. 이 게임은 실내뿐만 아니라 실외에서도 한 명의 어린이 또는 여러 어린이와 함께 플레이할 수 있습니다.

토끼

나이: 34년.

게임의 목적:아이들에게 노래의 의미를 듣고 이해하도록 가르치고, 뮤지컬 연극에서 기분의 변화를 포착하도록 가르칩니다.

필요한 장비: "양배추 머리"와 기타 "야채" 역할을 하는 장난감, 헝가리 민요인 "토끼"의 음악 녹음.

게임의 진행.계산 운율을 사용하여 토끼가 선택됩니다.

하나 둘 셋 넷 다섯 -

토끼를 선택합시다.

하나 둘 셋,

하나 둘 셋,

토끼야, 그렇구나

당신은 것입니다!

이렇게 선택된 '작은 토끼'는 '슬프게 울기' 시작한다. 그의 임무는 노래에 따르면 슬프고 슬픈 작은 토끼의 이미지를 만드는 것입니다.

다른 아이들은 그를 위로하고 걱정스러운 마음으로 노래를 부릅니다.

- 토끼, 토끼,

너는 왜 슬퍼하니?

"토끼"가 공격적으로 반응하는 경우(노래):

- 양배추 머리를 찾을 수가 없어요.

아이들은 그에게 다시 묻습니다.

- 그럼 어느 거예요?

"토끼"는 손으로 가리키며 다음과 같이 노래합니다.

- 이렇게 원형, 흰색

응, 커...

아이들은 "토끼"를 "야채"인 양배추와 당근으로 대하며 다음과 같이 말합니다.

- 먹어라 토끼야 부끄러워하지 말고

야채를 섭취하세요.

슬퍼하지 마세요, 작은 토끼여,

자기야, 우리를 위해 춤을 춰줘!..

"토끼"는 "선물"을 받아들이고 감사의 표시로 아이들에게 러시아식 활을 들고 땅에 절합니다. 그런 다음 그는 "야채"를 바닥에 놓고 춤을 추기 시작합니다. 아이들은 손뼉을 친다.

메모. 아이들의 요청에 따라 게임이 반복됩니다.

뮤지컬 거실

나이: 45년.

게임의 목적:이 게임은 음악적 기억력을 개발하는 것을 목표로 합니다.

필요한 장비:플레이하려면 곰, 새, 토끼, 고양이, 음악 녹음(예: 노래 "Bear" - A. 가사) 등 손에 쥘 수 있는 부드러운 장난감이나 장난감이 필요합니다. Barto, 음악: T. Byrchenko).

게임의 진행.신비한 표정의 선생님은 아이들에게 오늘은 특이한 손님이 왔다고 알려줍니다. 그는 장난감이 “앉아 있는” 의자를 가리키며 아이들에게 그 장난감을 알아보는지 묻습니다. (아이들이 대답합니다.) “그렇습니다. 옛 친구들이 우리를 방문했고 우리는 그들에 대한 노래를 배우면서 친구가되었습니다. (선생님이 곰 인형을 집어들어요.) 여러분, 이 노래 중 하나를 기억해 봅시다. 바닥에 떨어져 발이 잘린 불쌍한 새끼 곰에 관한 이야기입니다. 이제 곰은 완전히 건강해졌습니다. 그들은 그의 발을 꿰매었고 심지어 그것을 움직일 수도 있습니다. (쇼. 그는 곰을 그의 귀에 대고 무언가를 속삭입니다.) 테디 베어는 당신에게 바로 그 노래를 불러달라고 요청합니다. 그는 정말로 당신이 연주하는 것을 다시 듣고 싶어합니다. ”

"Bear"라는 노래가 연주됩니다. 작사는 A. Barto이고 음악은 T. Byrchenko입니다. "장난감"은 노래에 대해 감사하고 그 자리에 "앉아"있습니다. 선생님이 다음 장난감을 가져가면 게임이 계속됩니다. 아이들은 자신이 아는 캐릭터에 관한 노래를 선택하고 공연합니다. 연주자들이 직면한 과제는 노래의 곡조를 기억하고 노래하는 것입니다. "장난감"은 아이들이 참여하여 게임을 하도록 초대합니다.

세심한 사람들

나이: 34년.

게임의 목적:아이들에게 음악의 특징적인 변화를 포착하고 이를 움직임으로 전달하도록 가르칩니다.

필요한 장비: 다양한 리듬과 성격의 음악 녹음.

게임의 진행. 음악감독은 어린이들에게 서클을 만들도록 권유합니다. 플레이어들은 원 안에 앉아 짧은 음악을 듣습니다. 그들의 임무는 시간에 맞춰 음악의 성격 변화를 알아차리고 이를 움직임으로 보여주는 것입니다. 빠른 멜로디가 들립니다. 아이들은 쉽게 원을 그리며 달립니다. 음악에서 변화가 일어나고 리드미컬하고 빠르게 변합니다. 아이들은 벨트에 손을 대고 원을 그리며 건너 뛰고 점프하면서 비트에 따라 다르게 움직이기 시작합니다. 잔잔한 멜로디에 맞춰 플레이어들은 무작위로 손을 내리고 차분하게 걷는 등의 동작을 합니다.

메모.게임이 시작되기 전에 작은 워밍업으로 아이들은 멜로디 리듬의 변화를 나타내기 위해 박수를 치도록 초대됩니다.

댄스 즉흥 연주

나이: 4 - 8년.

게임의 목적: 어린이의 창의적 능력과 즉흥적 능력 개발.

필요한 장비: "Dance of the Little Ducklings"와 같은 재미있고 리드미컬한 음악을 녹음합니다.

게임의 진행.무제한의 플레이어가 참여할 수 있습니다. 음악(실황 또는 녹음)에 맞춰 어린이는 새끼 돼지, 토끼, 코끼리, 고양이, 캥거루 등 다양한 동물을 묘사해야 합니다.

메모. 게임은 실내뿐만 아니라 실외에서도 플레이가 가능합니다. 이 게임에는 승자와 패자가 없으며 특정 동물의 이미지를 드러내는 독창성과 밝기가 권장됩니다.

뮤지컬 모자이크

나이: 45년.

게임의 목적:아이들의 창의적 연관 능력을 활성화하고, 음악에 대한 관심을 불러일으키며, 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.

필요한 장비:컬러 모자이크 세트(플레이어당 한 세트), 음악 녹음.

게임의 진행. 어른은 음악을 연주하고 들을 수 있을 뿐만 아니라 모자이크를 사용하여 그림을 그리고 심지어 배치할 수도 있다고 말합니다. 이제 연주자들이 그렇게 할 것입니다. 아이들은 각자 자신의 테이블에 앉거나 카펫 위에 앉습니다. 그들 각각은 일반 게임 모자이크 세트를 받습니다. 상황을 숙지한 후 아이들은 놀기 시작합니다. 연주자들에게는 음악이 재생되는 동안 음악이 "제안하는" 색상을 사용하여 모자이크에 그림을 배치하는 임무가 주어집니다.

메모. P. Tchaikovsky(“Children's Album”), S. Prokofiev, D. Kabalevsky 및 기타 작곡가의 작품을 음악 레퍼토리로 사용하는 것이 좋습니다. 작품은 녹음되거나 라이브로 연주될 수 있습니다.

광대를 위한 콘서트

나이: 45세.

게임의 목적:어린이의 리듬감을 개발하고, 공연 예술에 대한 관심을 자극하며, 집단적 음악 창의성 기술을 개발합니다.

필요한 장비: 태엽 장난감 - 광대, D. I. Kabalevsky "Clowns"의 음악 녹음.

게임의 진행.선생님은 손에 장난감을 가지고 있습니다. 그녀를 대신하여 교사는 아이들을 환영하고 광대와 게임을 하자고 초대합니다. 아이들은 원을 그리며 카펫 위에 앉아 있습니다. 교사는 장난감을 시작하여 원 중앙에 놓습니다.

D.I. Kabalevsky "Clowns"의 음악이 재생됩니다. 남자들은 박자에 맞춰 박수를 치고, 광대는 천천히 원을 그리며 움직입니다. 장난감 공장이 다 떨어져 멈출 때까지 음악이 재생됩니다. 장난감이 움직이지 않는 앞에서 아이는 익숙한 후렴이나 노래를 부릅니다. 그의 악곡을 연주한 후, 그는 절을 하고, 아이들은 젊은 예술가에게 박수를 보냅니다. 아이들의 요청에 따라 게임이 반복됩니다.

메모.광대가 없다면 닭, 새, 개 등 다른 기계 장난감을 사용할 수 있습니다.

놀라운 콘서트

나이: 45년.

게임의 목적:이 게임은 5세 어린이의 창의적인 성향을 파악하고 개발하는 것을 목표로 합니다.

필요한 장비: 테이프 레코더, 바이올린 콘서트나 랩소디를 녹음한 음악 음반, "Cossack" 댄스, "Cancan" 댄스, 보컬 듀엣.

게임의 진행.아이들은 연극 예술가로서 자신의 손을 시험해 볼 기회를 갖습니다. 플레이어에게는 다음과 같은 과제가 주어집니다. 얼굴 표정과 몸짓을 사용하여 교사가 읽고 있는 시를 발음하는 것입니다. 소규모 아마추어 연주 삽입이 가능합니다. 예를 들어, 황새에는 작은 복제품이 있습니다. 코뿔소의 목소리를 낸 아이는 자신이 아는 시를 읽을 수 있고, "개구리의 친구"인 두 소녀는 아이들을 위해 좋아하는 노래를 부를 수 있습니다.

교사는 아이들에게 게임의 규칙을 설명한 후 시를 낭독하고 역할을 할당합니다. 게임은 사전 리허설 없이 진행되며 모든 것이 즉흥 연주에 기반을 두고 있습니다.

교육자(읽고 있습니다).

옛날 옛적에 숲의 가장자리에서

콘서트는 동물들에 의해 시작되었습니다.

대장장이 바이올리니스트가 랩소디를 연주했는데...

즉석 무대에 어린 '메뚜기'가 등장한다. 사운드 트랙과 함께 가상의 바이올린으로 랩소디를 "연주"합니다. 연설이 끝난 뒤 그는 절을 하고 자리에 앉는다.

교육자(계속).

박수가 터져 나왔습니다.

우리는 '코사크' 댄스를 췄어요

뷰티 플라이와 크리켓.

'파리' 소녀와 '귀뚜라미' 소년이 신나는 춤을 추고 있습니다.

교육자.

수줍어하는 음침한 코뿔소,

갑자기 대담해진 그는 자신의 독백을 읽었습니다.

"코뿔소" 소년은 자신이 알고 있는 절구나 시를 표현력 있게 읽습니다.

교육자.

귀여운 개구리 두 마리

우리는 모두를 위해 노래를 불렀습니다.

"개구리" 소녀들은 달려가서 설명하는 동작으로 장난스러운 노래를 부릅니다.

교육자.

바퀴벌레도 동물들을 응원했고,

그는 형들과 함께 '캉캉'을 공연했다.

'캉캉' 음악에 맞춰 '바퀴벌레' 소년들의 즉흥 댄스.

교육자.

엄청나게 뚱뚱한 하마

나는 웃느라 배가 찢어질 뻔했다.

자리에 앉아 있는 소년이 웃고 있는 하마를 무언극으로 연기하고 있습니다.

교육자.

황새는 심지어 눈물을 흘렸습니다.

"오랜만에 별로 재미가 없었어요!.."

또 다른 소년은 웃는 황새를 묘사합니다.

그 후 교사의 마지막 말이 들립니다.

관객들이 콘서트를 떠나고 있었다

모기 듀엣 소리에 맞춰.

메모. 남자들은 자신이 좋아하는 역할을 스스로 선택합니다. 원하는 경우 다른 그룹(유치원)의 부모 또는 자녀 앞에서 "콘서트 프로그램"을 반복할 수 있습니다.

뮤지컬 사진

나이: 4-5년.

게임의 목적: 아이들에게 P. Tchaikovsky의 작품을 소개하고 고전 작품에 대한 감정적 반응을 일깨워줍니다.

필요한 장비: 큰 Whatman 종이 시트, 페인트, 붓, 물이 담긴 작은 용기, 녹음기 및 발레 "호두까기 인형"에서 P. 차이코프스키의 "꽃의 왈츠"를 녹음한 카세트.

게임의 진행.야생화를 스텐실로 그린 왓트먼 종이 한 장이 바닥에 고정되어 있습니다. 페인트와 물이 담긴 용기는 어린이를 방해하지 않으면서 동시에 가까이에 위치합니다. 어른은 어린이들에게 게임 조건을 설명합니다. P. Tchaikovsky의 음악을 듣고 다른 색상으로 "색칠"해보십시오. 아이들은 '꽃의 왈츠' 녹음을 듣고 자신만의 '색상 인식'과 연주되는 음악에 대한 감상을 바탕으로 꽃에 색칠을 합니다. 연주자의 임무는 음악의 "색상 분위기"를 포착하여 이를 종이에 옮기는 것입니다. 이 게임은 집단적 창의성을 자극합니다.

메모. 게임이 끝난 후, Whatman 종이를 벽에 부착하여 아이들이 자신의 창의적인 작품을 감상할 수 있는 기회를 제공합니다.

탬버린을 이용한 게임

나이: 45년.

게임의 목적: 리듬감이 발달합니다. 탬버린 연주 기술을 소개합니다.

필요한 장비: 탬버린

게임의 진행. 교사는 탬버린을 연주해야 할 때 아이들에게 고개를 끄덕이거나 손을 흔드는 방식으로 시를 낭송합니다. 시에도 음악과 마찬가지로 일정한 리듬과 독특한 멜로디가 있는 것으로 알려져 있습니다. 교사는 목소리를 사용하여 강한 비트를 강조하는 동시에 어린이에게 탬버린을 들고 어디로 들어가야 하는지를 몸짓으로 알려줍니다.

♦ 어서 얘들아, 나에게로 와라.

옆에 서 있지 마십시오!

동요를 알려드릴게요

시와 혼합.

♦ 게이트에 있는 우리처럼

사람들은 놀랐습니다.

모기가 탬버린을 치고,

모기와 함께 노래합니다.

♦ 여기에 이런 기적이 있습니다 -

여우는 체를 가지고 왔습니다.

물을 나르기 시작했어요

꼬리로 반죽을 반죽하십시오.

♦ 그리고 그녀 뒤에는 회색늑대가 있습니다.

그는 파이에 대해 많이 알고 있습니다.

늑대는 여우를 돕고,

반죽이 체에 걸림이 됩니다.

♦ 숲 속에서 곰이 으르렁거립니다.

그는 꿀통을 가지고 다닙니다.

“들어오세요, 정직한 사람들이여,

우리는 큰 잔치를 벌일 것입니다!”

♦ 저는 그 잔치에 참석했습니다.

나는 욕조에서 꿀을 마셨다.

노래를 불렀다

나는 파이를 먹었다.

밤까지 춤을 췄어요

아직 피곤하지 않아요.

달이 떠오르면서

나는 집에 갔다.

플레이어의 임무:선생님(음악 감독)의 지시에 따라 게임을 시작하고 끝냅니다.

메모. 게임을 하면서 아이들은 탬버린의 유래에 대한 역사를 배우고 이 타악기의 사용법을 배웁니다. 아이들은 탬버린을 사용해 시를 읊으면서 습득한 지식을 즉시 통합합니다.

비와 놀아요

나이: 45년.

게임의 목적: 어린이의 즉흥 연주 기술을 개발합니다. 관찰과 상상력을 장려하십시오.

필요한 장비: S. Maykapar "Rain"의 음악 작품.

게임의 진행. 교사는 아이들에게 음악을 소개합니다. 플레이어의 임무는 박수를 치고 극의 리듬 패턴을 최대한 정확하게 반복하는 것입니다. 음악을 듣고 분석한 후, 지도자는 어린이들에게 다음과 같이 그 곡을 반복하도록 권유합니다. 즉, "스스로" 멜로디를 흥얼거리고 리듬 패턴을 두드리는 것입니다. 이것을 가장 정확하게 하는 사람이 게임에서 승리합니다.

메모. 어린이들에게 음악의 의미와 리듬에 적합한 단어를 집단적으로 작곡하도록 권유할 수 있습니다. 연극이 진행되는 동안 아이들은 이 가사를 부릅니다. 예를 들어 단어는 다음과 같을 수 있습니다.

마치, 드립, 드립,

글루, 글루, 글루 -

비가 내리고 있다.

뚝뚝, 뚝뚝, 뚝뚝,

글루, 글루, 글루 -

은 조각처럼.

불알

나이: 4~5년.

게임의 목적: 리듬감과 움직임의 조정력을 개발하고 팀과 함께 움직임을 조정하는 방법을 배웁니다.

필요한 장비: 음악 녹음.

게임의 진행. 게임은 실내와 실외 모두에서 플레이할 수 있습니다. 플레이어 수는 제한되지 않습니다. 아이들은 벨트에 손을 얹고 원을 그리며 앉아 있습니다. 가볍고 활동적인 음악에 맞춰 연주자들은 시계 방향으로 달리며 굴러가는 공(첫 번째, 세 번째, 다섯 번째, 일곱 번째 마디)을 흉내냅니다. 그들의 임무는 게임의 규칙을 엄격하게 따르는 것입니다. 즉, 점프와 교대로 달리는 것입니다.

두 번째, 네 번째, 여섯 번째, 여덟 번째 마디의 음악에 맞춰 아이들은 두 다리로 점프합니다. 음악이 끝나면 "공"아이들은 다른 방향으로 "롤아웃"합니다. 즉, 달려가서 앉아서 쉬고 있습니다. 음악이 시작되면 동작이 반복됩니다.

메모. 이 게임에는 야외 게임에 내재된 경쟁이 없습니다. 게임의 규칙을 엄격하게 따르는 사람은 말로 격려해야 하고, 성공하지 못하는 사람은 격려해야 합니다.

에코

나이: 4~5년.

게임의 목적: 아이들의 음악에 대한 귀와 리듬감을 발달시킵니다.

필요한 장비: 연필 세트.

게임의 진행. 남자들은 테이블에 앉아 있습니다. 모든 사람은 손에 연필을 가지고 있습니다. 교사는 아이들에게 메아리가 무엇인지, 어디에 있는지 아는지 묻습니다. 접근 가능한 형식으로 그는 이 자연 현상의 발생 본질을 설명한 후 어린이들에게 게임 조건을 소개합니다. 들었던 리듬 패턴을 가장 정확하게 반복해야 합니다. 연필의 반대쪽 끝이 테이블 표면에 닿도록 합니다. 교사는 어린이들에게 이를 수행하는 방법을 보여줍니다. 교사는 연필 끝으로 간단한 리듬을 두드리며 어린이는 즉시 모든 것을 차례대로 반복해야 합니다.

승자는 제안된 모든 작업을 성공적으로 완료한 사람입니다. 우승자는 그룹에서 가장 음악적인 아이라는 칭호를 받습니다.

메모. 게임을 반복할 때 과제가 약간 변경될 수 있습니다. 한 어린이가 교사 테이블에 앉아 나머지 어린이들에게 리듬 패턴을 묻고, 플레이어도 이를 정확하게 반복해야 합니다.

토끼 게임

나이: 4-5년.

게임의 목적:복잡한 음악적 기술을 개발합니다(마디의 강한 비트를 인식하고 악기를 사용하여 재현).

필요한 장비: 탬버린 (플레이어 수에 따라) 및 부드러운 장난감-토끼.

게임의 진행. 이 게임은 어린이 한 명과 함께 플레이할 수도 있고 그룹 전체가 함께 플레이할 수도 있습니다.

장난감을 보여주며 선생님이 한 문장을 부릅니다.

토끼 토끼,

회색 카프탄.

핑크색 코,

짧은 포니테일.

토끼는 춤추는 걸 좋아해요.

우리는 노는 걸 좋아해요...

사람들에게 탬버린을 들고 게임을 보여달라고 초대합니다. 러시아 민속춤 선율이 울린다. 아이들은 탬버린을 연주하며 멜로디에 맞춰 연주합니다. 그러면 선생님은 토끼와 놀다가 다시 흥얼거립니다.

어서, 토끼야, 춤춰라, 춤춰라,

당신의 기량을 보여주세요, 보여주세요.

발로 점프 점프하고,

귀가 멍청하고 멍청합니다.

우리는 즐겁게 탬버린을 쳤습니다.

토끼에게 노래를 불러주자...

선생님은 아이들에게 고개를 끄덕이고 아이들은 다시 탬버린을 연주합니다. 게임이 끝나면 토끼가 인사합니다. 이 말로 게임은 끝납니다.

그게 춤의 끝이에요.

안녕 토끼! 잘하셨어요!

아이들에게는 박자에 맞춰 탬버린을 치는 임무가 주어집니다. 반주는 의도적으로 강한 비트를 강조하는데, 아이가 악기를 연주할 때 여기에 집중해야 한다.

누가 올지 맞춰보세요

나이: 45년.

게임의 목적:아이들이 음악의 성격에 따라 움직일 수 있는 능력을 발달시킵니다.

필요한 장비: B. Kravchenko "Steps"의 악기 또는 음악 녹음.

게임의 진행. “예리한 청력과 듣고 듣는 능력이 있으면 사람의 발걸음으로 사람의 나이는 물론 기분까지도 알 수 있습니다.”라고 교사는 설명합니다. 그리고 그는 즉시 사람들에게 이러한 자질이 있는지 확인하도록 초대합니다. 그는 B. Kravchenko "Steps"의 음악을 연주합니다. 차분하고 여유로운 음악을 통해 아이들은 노인이 이렇게 걸을 수 있다고 판단합니다. 아빠는 빠르고 활기찬 발걸음으로 일하러 가십니다. (B. Kravchenko의 음악은 좀 더 활기찬 템포로 연주됩니다.) 학교로 달려가는 학생은 성급하고 빠른 발걸음 등을 가지고 있습니다. 플레이어는 홀에 자유롭게 앉아 음악을 들으면서 자신의 움직임을 사용하여 그 안에서 일어나는 변화를 강조합니다. 그들의 임무는 음악의 리듬 패턴의 변화를 시간에 맞춰 알아차리고 이를 가소성으로 전달하려고 노력하는 것입니다.