റഷ്യൻ ഭാഷാ വീക്ഷണകോണിൽ ടെസ്റ്റ് വർക്ക്. വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയമായ "പെർസ്പെക്റ്റീവ്"_2-ാം ഗ്രേഡിനായി റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പരിശീലനവും പരിശോധനയും നടത്തുന്നു

പെർസ്പെക്റ്റീവ് വർക്ക് പ്രോഗ്രാം ഇന്ന് സ്കൂളുകളിൽ വളരെ ജനപ്രിയമാണ്. എല്ലാ പാഠപുസ്തകങ്ങളും ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. സൈറ്റിൻ്റെ ഈ വിഭാഗത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് പ്രൈമറി ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള (ഗ്രേഡുകൾ 1, 2, 3, 4) "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" പ്രോഗ്രാമിനായുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, അച്ചടിച്ച വർക്ക്ബുക്കുകൾ, അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ എന്നിവ സ്വതന്ത്രമായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാനും പ്രിൻ്റ് ചെയ്യാനും കഴിയും.

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്സ് പാഠപുസ്തകം ഒന്നാം ഗ്രേഡ്, ഭാഗം 2 ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. സോൾവർ, ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ 📚

  പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിൽ പഠിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒന്നാം ഗ്രേഡ് ഗണിത പാഠപുസ്തകത്തിലേക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. GDZ (റെഡിമെയ്ഡ് ഗൃഹപാഠം) ഗ്രേഡ് 1-നുള്ള ഗണിതശാസ്ത്ര പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗം, രചയിതാക്കളായ ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക.

• GDZ റഷ്യൻ ഭാഷാ വർക്ക്ബുക്ക് ഗ്രേഡ് 3, ഭാഗം 2 ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന

  റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക്ബുക്കിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗം, രചയിതാക്കളായ ക്ലിമാനോവയും ബാബുഷ്കിനയും ഇവിടെ നിങ്ങൾ കൈയ്യിൽ പിടിച്ചിരിക്കുന്നു. അവൾക്ക് വേണ്ടിയുള്ള അസൈൻമെൻ്റുകൾക്ക് നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം ആവശ്യമുണ്ടോ? ധാരാളം ഗൃഹപാഠങ്ങൾ ഉണ്ടെന്നും അച്ചടിച്ച വർക്ക്ബുക്കിൽ അസൈൻമെൻ്റുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ കൂടുതൽ സമയമില്ലെന്നും ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും മനസ്സിലാക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും നിങ്ങൾ ക്ലബ്ബുകൾ, വിഭാഗങ്ങൾ, കുട്ടികൾക്ക് നിർബന്ധിതമായ ഔട്ട്ഡോർ നടത്തങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ കണക്കിലെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ജീവിതം എളുപ്പമാക്കുന്നതിനും

  ...

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്സ് നാലാം ഗ്രേഡ് വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 2. ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം 📚✍

  ഈ പേജിൽ ഗ്രേഡ് 4 നായുള്ള ഗണിതശാസ്ത്ര വർക്ക്ബുക്കിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിനുള്ള GDZ ആണ്, ഇതിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക എന്നിവരാണ്. ഏഴാം പതിപ്പിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ. ഇത് "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" പ്രോഗ്രാമാണ്; നോട്ട്ബുക്കിൻ്റെ ശൈലി ഇതിനകം തന്നെ പഠിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും പരിചിതമാണ്. മുമ്പത്തെപ്പോലെ തന്നെ, പ്രശ്നങ്ങളും ഉദാഹരണങ്ങളും നൽകിയിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ ഉത്തരങ്ങൾ ബോക്സുകളിലോ ശൂന്യമായ സ്ഥലങ്ങളിലോ എഴുതേണ്ടതുണ്ട്. പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, വർക്ക്ബുക്കിലെ ജോലികൾ വളരെ ലളിതമാണ്;

  ...

• GDZ റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകം നാലാം ഗ്രേഡ്, ഭാഗം 1 ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന. അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ

  ഒരു വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നവർക്ക് റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ ഈ പരമ്പര പരിചിതമാണ്, അതിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ ക്ലിമാനോവയും ബാബുഷ്കിനയും ആണ്. നാലാം ക്ലാസ് ഒരു അപവാദമായിരുന്നില്ല, അതേ രചയിതാക്കൾ വീണ്ടും ഞങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്, ഞങ്ങൾക്ക് പുതിയ ജോലികൾ നൽകുന്നു. എന്നാൽ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട് - 7 ഗുരുക്കന്മാർക്ക് GDZ, അതിനാൽ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത് വളരെ എളുപ്പമായിരിക്കും. ചുമതലകൾക്കുള്ള ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ മാത്രമേ ഞങ്ങൾക്കുള്ളൂ. മൂന്നാം പതിപ്പിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ.

• GDZ റഷ്യൻ ഭാഷാ വർക്ക്ബുക്ക് ഗ്രേഡ് 3, ഭാഗം 1 ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന

  വീണ്ടും വീണ്ടും, ഈ അച്ചടിച്ച റഷ്യൻ ഭാഷാ നോട്ട്ബുക്കുകൾ പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം നൽകിയിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, സ്കൂൾ അവർക്ക് പണം അനുവദിക്കുന്നില്ല, മാതാപിതാക്കൾ സ്വന്തം ചെലവിൽ നോട്ട്ബുക്കുകൾ വാങ്ങാൻ നിർബന്ധിതരാകുന്നു എന്ന വസ്തുതയോടെ ഞാൻ വീണ്ടും വീണ്ടും തുടങ്ങും. അവയ്ക്ക് ധാരാളം ചിലവ് വരും, 1 ഭാഗത്തിന് 250-300 റൂബിൾസ്, എന്നാൽ അവ വളരെ അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല. അതിനാൽ, രക്ഷിതാക്കൾ, അധ്യാപകനോടൊപ്പം, രചയിതാക്കളായ ക്ലിമാനോവയുടെയും ബാബുഷ്കിനയുടെയും വർക്ക്ബുക്കുകൾ വാങ്ങേണ്ടതില്ലെന്ന് പലപ്പോഴും തീരുമാനിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അധ്യാപകൻ

  ...

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്‌സ് നാലാം ക്ലാസ് പാഠപുസ്തകം ഭാഗം 1. ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം 📚

  പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ നാലാം പതിപ്പിൻ്റെ ഉത്തരങ്ങൾ. നാലാം ക്ലാസിലെ "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" പ്രോഗ്രാം തുടരുന്ന അല്ലെങ്കിൽ ചില കാരണങ്ങളാൽ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങിയ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ, ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക തുടങ്ങിയ ഇതിനകം അറിയപ്പെടുന്ന പേരുകളുള്ള രചയിതാക്കളുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ വീണ്ടും കണ്ടുമുട്ടുന്നു. പ്രോഗ്രാം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായിത്തീരുന്നു, പക്ഷേ വളരെയധികം അല്ല. 100 മുതൽ 1000 വരെയുള്ള അക്കങ്ങളുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ മൂന്നാം ക്ലാസിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയതിൻ്റെ ആവർത്തനത്തോടെയാണ് പാഠപുസ്തകം ആരംഭിക്കുന്നത്. പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ പകുതിയും പഠനത്തിനായി ചെലവഴിക്കുന്നു.

  ...

• വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയമായ "വീക്ഷണം" അനുസരിച്ച് 1-4 ഗ്രേഡുകൾ പദാവലി പദങ്ങൾ, ക്ലിമാനോവ

  പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ രചയിതാവായ ക്ലിമാനോവയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയമായ "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" അനുസരിച്ച് 1-4 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള പദാവലി പദങ്ങളുടെ പട്ടിക.

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്സ് ഗ്രേഡ് 4 വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 1. ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം 📚✍

  ഏഴാം പതിപ്പിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ. നിലവിലെ അധ്യയന വർഷത്തിൽ "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിൽ നിങ്ങൾ പഠനം തുടരുകയാണെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾക്ക് നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷകരമായ ഒരു പ്രതീക്ഷയുണ്ട്: ഞങ്ങളുടെ ശരിയായ GDZ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുക. പ്രിയപ്പെട്ട മാതാപിതാക്കളേ, ഇത് നിങ്ങൾക്കുള്ളതാണ്, നിങ്ങൾ ഇപ്പോഴും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, നാലാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി, നിങ്ങൾ ഇതിനകം തന്നെ സ്വതന്ത്രനാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാനും പരിശോധിക്കാനും

  ...

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്‌സ് മൂന്നാം ക്ലാസ് പാഠപുസ്തകം ഭാഗം 1. ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം

  പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് ഗണിതശാസ്ത്ര മൂന്നാം ക്ലാസിലെ പാഠപുസ്തകത്തിനായുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഗൃഹപാഠം, അതിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗം. ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക എന്നിവരാണ് പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ. പാഠപുസ്തകത്തിൽ നമ്മൾ കടന്നുപോകുന്നത്: ഇവ വീണ്ടും 0 മുതൽ 100 ​​വരെയുള്ള സംഖ്യകളാണ്. സങ്കലനവും കുറയ്ക്കലും ഗുണനവും ഹരിക്കലും ഉണ്ടാകും. കുട്ടികൾ അളവുകളും അവ എങ്ങനെ പരസ്പരം മാറ്റാമെന്നും അവലോകനം ചെയ്യുകയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ പരിശീലിക്കുകയും ചെയ്യും.

• GDZ സാഹിത്യ വായന രണ്ടാം ഗ്രേഡ്. ഉത്തരങ്ങളുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്ക്. ക്ലിമാനോവ, കോടി ✍

  GDZ "സാഹിത്യ വായന" രണ്ടാം ഗ്രേഡ്. ഉത്തരങ്ങളുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്ക്. ക്ലിമാനോവ, കോട്ടി. രണ്ടാം ഗ്രേഡിനുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്ക് "ലിറ്റററി റീഡിംഗ്", രചയിതാക്കളായ ക്ലിമാനോവ, കോട്ടി, പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാമിനായുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങളുമായി വേഗത നിലനിർത്തുന്നു. ജോലികൾ കൂടുതലും സർഗ്ഗാത്മകമാണ്, ഉത്തരങ്ങൾ ക്രിയാത്മകമായിരിക്കണം - ഇവ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ചിന്തകൾ, പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ, വാക്കുകൾ എന്നിവയാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ GDZ-ൽ നിന്ന് 7 ഗുരുക്കന്മാരിൽ നിന്ന് എടുക്കാം, അതിനാൽ ആവശ്യമായ പ്രസ്താവനകൾക്കായി ഇൻ്റർനെറ്റിലൂടെ അലഞ്ഞുതിരിയരുത്.

• GDZ സാഹിത്യ വായന നാലാം ക്ലാസ്. ഉത്തരങ്ങളുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്ക്. ക്ലിമാനോവ, കോടി ✍

  GDZ "സാഹിത്യ വായന" നാലാം ക്ലാസ്. ഉത്തരങ്ങളുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്ക്. ക്ലിമാനോവ, കോട്ടി.

• ഗണിതശാസ്ത്ര ഗ്രേഡ് 4 ലെ ടെസ്റ്റുകൾ "വീക്ഷണം"

  മാനുവലിൽ നിന്നുള്ള ടെസ്റ്റുകൾ "ഗണിതം. രീതിശാസ്ത്രപരമായ ശുപാർശകൾ." രചയിതാക്കൾ ഗണിതശാസ്ത്ര പാഠപുസ്തകത്തിലെ (ഡൊറോഫീവ്, മിറക്കോവ) പോലെയാണ്, അതിൽ നിന്ന് അധ്യാപകൻ പാഠങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ പരീക്ഷകൾ പൂർത്തിയാക്കിയ പാഠ്യപദ്ധതിയുമായി സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു.

• GDZ റഷ്യൻ ഭാഷ രണ്ടാം ഗ്രേഡ് പാഠപുസ്തകം ഭാഗം 2. ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന. ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ ✍

  പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലെ "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" പ്രോഗ്രാമിൽ, റഷ്യൻ വിഷയത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള റഫറൻസ് പുസ്തകം രചയിതാക്കളായ ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന എന്നിവരുടെ പാഠപുസ്തകമാണ്. ഈ രചയിതാക്കളുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങളും വർക്ക്ബുക്കുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ തുടർന്നും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാം കൂടുതൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാവുകയാണ്; നിങ്ങൾ വേഗം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു

  ...

• GDZ "ഗണിതശാസ്ത്രം മൂന്നാം ഗ്രേഡ്". വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 2. ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം 📚✍

  മൂന്നാം ക്ലാസിലെ പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാമിനായുള്ള കണക്ക് വർക്ക്ബുക്ക്. ഗ്രേഡ് 3 ന് വേണ്ടിയുള്ള വർക്ക്ബുക്കിനുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെൻ്റുകൾ, അതിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ, ആദ്യത്തേത് പോലെ, ജി.വി. നിലവിലെ അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള വർക്ക്ബുക്ക്. എല്ലാ ഉത്തരങ്ങളും ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ പരിശോധിച്ച് അംഗീകരിച്ചു.

• GDZ "ഗണിതശാസ്ത്രം രണ്ടാം ഗ്രേഡ്". വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 2. ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം 📚

  രചയിതാക്കളായ ഡോറോഫീവ്, മിരാക്കോവ്, ബുക്ക് എന്നിവരുടെ പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം, പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, വർക്ക്ബുക്കുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഗണിതശാസ്ത്രം പഠിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. ഈ സെമസ്റ്ററിൽ നമ്മൾ പത്തിൽ എണ്ണാനും, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള സംഖ്യകൾ എന്താണെന്ന് പഠിക്കാനും, ഇരുപതിൽ കൂടുതൽ സംഖ്യകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന വിഷയത്തിലൂടെ പോകാനും, രണ്ട് അക്ക സംഖ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ എളുപ്പത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാമെന്ന് പഠിക്കാനും പഠിക്കും. വേണ്ടി പതിവ്

  ...

• GDZ "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം, ഗ്രേഡ് 4". വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 2. പ്ലെഷാക്കോവ്, നോവിറ്റ്സ്കയ. ചുമതലകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം

  അഞ്ചാം പതിപ്പിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ. പ്ലെഷാക്കോവ്, നോവിറ്റ്സ്കയ (പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം) എഴുതിയ "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഗ്രേഡ് 4-നുള്ള വർക്ക്ബുക്കിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗം വളരെ സങ്കീർണ്ണമാണ്, എന്നാൽ കുട്ടികൾ ഇപ്പോൾ ചെറുതല്ല, ചരിത്രവും പുരാവസ്തുശാസ്ത്രവും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിവുള്ളവരാണ്.

• GDZ "റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗ്രേഡ് 3". പാഠപുസ്തകം ഭാഗം 1. ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന. അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ

  "റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗ്രേഡ് 3" എന്ന വിഷയത്തിൽ റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെൻ്റുകൾ പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ ഭാഗം 1 (പാഠപുസ്തകം ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിനയുടെ രചയിതാക്കൾ) "വീക്ഷണം" പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് GDZ പരമ്പര തുടരുന്നു. മൂന്നാം ക്ലാസിലെ പാഠപുസ്തകത്തിൽ രണ്ടാം ക്ലാസിലെ അറിവിൻ്റെ ആവർത്തനവും ആഴമേറിയതും, പുതിയ മെറ്റീരിയലുകളും പുതിയ നിയമങ്ങളും അവ ഏകീകരിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ചുമതലകൾ

  ...

• പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുവിൻ്റെ പേരിൻ്റെ ഉത്ഭവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മൃഗങ്ങൾ, സസ്യങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നാടോടി ഇതിഹാസം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു യക്ഷിക്കഥ ഒരു പ്രത്യേക കടലാസിൽ എഴുതുക - ഗ്രേഡ് 4, “നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം” എന്ന വിഷയത്തിലെ സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികളിൽ ഒന്നാണിത്. പ്ലെഷാക്കോവിൻ്റെ പാഠപുസ്തകം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ടാസ്ക്കിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗത്തിൽ എല്ലാം വ്യക്തമാണെങ്കിൽ, അതായത്, നിങ്ങൾക്ക് ഉൾപ്പെടുന്ന ഏത് യക്ഷിക്കഥയും എഴുതാം

  ...

• പരീക്ഷ ശരിയായി എഴുതാൻ, വിഷയം ആവർത്തിക്കാം. ഒരേ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നതും അതേ വാക്യത്തിലെ ഒരേ അംഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതും അതേ വാക്യഘടനാ പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നതുമായ (അതായത്, വാക്യത്തിലെ ഒരു അംഗത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നത്) ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾ. ഒരു വാക്യത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളും ഏകതാനമായിരിക്കാം: വിഷയങ്ങൾ, പ്രവചനങ്ങൾ, നിർവചനങ്ങൾ, പൂരകങ്ങൾ,

  ...

• കുട്ടികൾക്കുള്ള വിറ്റാലി ബിയാഞ്ചിയുടെ ജീവചരിത്രം

  ബിയാഞ്ചിക്ക് പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും ശാസ്ത്രത്തോടുള്ള താൽപ്പര്യവും കുട്ടിക്കാലത്ത് വളർന്നു. വിറ്റാലി ബിയാങ്കി 1894-ൽ സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ ഒരു പക്ഷിശാസ്ത്രജ്ഞൻ്റെ കുടുംബത്തിലാണ് ജനിച്ചത്, റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിൻ്റെ സുവോളജിക്കൽ മ്യൂസിയത്തിൻ്റെ ശേഖരങ്ങളുടെ ക്യൂറേറ്റർ, വാലൻ്റൈൻ എൽവോവിച്ച് ബിയാങ്കി. പക്ഷികളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞനാണ് പക്ഷിശാസ്ത്രജ്ഞൻ. ആൺകുട്ടിയുടെ പിതാവ് ജോലി ചെയ്തിരുന്ന മ്യൂസിയത്തിന് നേരെ എതിർവശത്തായിരുന്നു ബിയാഞ്ചിയുടെ അപ്പാർട്ട്മെൻ്റ്. കുട്ടികൾ - മൂന്ന് ആൺമക്കൾ - പലപ്പോഴും ഈ മ്യൂസിയത്തിൻ്റെ ഹാളുകൾ സന്ദർശിച്ചിരുന്നു.

  ...

• GDZ റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗ്രേഡ് 2 വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 2. ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന. അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ

  ക്ലിമാനോവ്, ബാബുഷ്കിൻ എന്നിവരുടെ ഗ്രേഡ് 2-നുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷാ വർക്ക്ബുക്കിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗം ആദ്യത്തേതിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണതയിൽ വ്യത്യസ്തമല്ല. ചുമതലകൾ വളരെ ലളിതമാണ്, എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ സർഗ്ഗാത്മകമാണ്, ഇത് അവരുടെ കുട്ടിയുടെ ഗൃഹപാഠം തയ്യാറാക്കുന്നതിലും പരിശോധിക്കുന്നതിലും ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കളെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ നിങ്ങൾ ചെക്ക് ഇൻ ചെയ്‌ത് നിങ്ങൾ ഓണാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്

  ...

• "റോക്കിംഗ് ചെയർ ആൻഡ് സാൻഡ്ബോക്സ്" ടെക്നോളജി മൂന്നാം ഗ്രേഡ്

  "വീക്ഷണം" എന്ന സാങ്കേതിക പാഠപുസ്തകം രസകരമായ മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകൾ നിറഞ്ഞതാണ്. പക്ഷേ, പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ അവയെല്ലാം കൃത്യമായി വരച്ചോ ഇല്ലയോ എന്ന് വിശദാംശങ്ങളിലേക്ക് പോകാതെ എവിടെ നിന്നെങ്കിലും വിജയകരമായി സ്കാൻ ചെയ്തു എന്നതാണ് വസ്തുത. ഒരു പാഠപുസ്തകം കൂടാതെ, മിക്ക സ്കൂളുകളും ടെക്നോളജി പാഠപുസ്തകങ്ങൾ നൽകുന്നില്ല, അത് കണ്ടുപിടിക്കാൻ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മൂന്നാം ക്ലാസിലെ വിഷയം "റോക്കിംഗ് ചെയർ ആൻഡ് സാൻഡ്ബോക്സ്" ആണ്. നിന്ന്

  ...

• സാഹിത്യ വായന, ഗ്രേഡ് 3, പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ടെസ്റ്റുകൾ, ക്വിസുകൾ, ടെസ്റ്റുകൾ

  പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് ഗ്രേഡ് 3-നുള്ള സാഹിത്യ വായനയെക്കുറിച്ചുള്ള ടെസ്റ്റുകൾക്കും ടെസ്റ്റുകൾക്കുമുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ, അതുപോലെ തന്നെ വർഷത്തേക്കുള്ള അവസാന ടെസ്റ്റ്.

• "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് ഗ്രേഡ് 3-നുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക

  "റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പാഠ പാഠങ്ങൾ", പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം, മൂന്നാം ഗ്രേഡ് രീതി അനുസരിച്ച് KIM-കൾ (നിയന്ത്രണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ).

• GDZ റഷ്യൻ ഭാഷാ വർക്ക്ബുക്ക് ഗ്രേഡ് 4 ഭാഗം 1 ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന ✍

  “പെർസ്പെക്റ്റീവ്” പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അച്ചടിച്ച അടിസ്ഥാനത്തിൽ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വർക്ക്ബുക്കുകളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ധാരാളം വാക്കുകൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്, എഴുത്തുകാരായ ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന, ഇപ്പോൾ നാലാം ക്ലാസിലെ മറ്റൊരു വർക്ക്ബുക്ക് സമയം പാഴാക്കുന്നുവെന്ന് ആവർത്തിക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ മടുക്കില്ല. വിദ്യാർത്ഥിക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കും. അവ സ്കൂളിൽ സൗജന്യമായി നൽകിയാൽ നന്നായിരിക്കും, പക്ഷേ നിങ്ങൾ അവ വാങ്ങേണ്ടതുണ്ട്, അവയ്ക്ക് ഒരു പൈസ പോലും ചിലവാക്കില്ല. ജോലികൾ ലളിതമാണ്, പക്ഷേ, പതിവുപോലെ, ചിലത് ഉണ്ട്

  ...

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്സ് പാഠപുസ്തകം ഒന്നാം ഗ്രേഡ്, ഭാഗം 1 ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. സോൾവർ, ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ 📚✍

  ഈ പാഠപുസ്തകം അക്കങ്ങളുമായി ഒട്ടും പരിചിതമല്ലാത്തതും എണ്ണുന്നതിൽ കാര്യമായ അറിവില്ലാത്തതുമായ കുട്ടികൾക്ക് അനുയോജ്യമാണെന്ന് നമുക്ക് ഉടൻ പറയാം, അത്തരം കുട്ടികൾ നമ്മുടെ കാലത്ത് അപൂർവമാണ്. തീർച്ചയായും, "ആ സോവിയറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്" വേണ്ടിയുള്ള, ആദ്യം മുതൽ സ്കൂളിൽ കുട്ടി ശരിക്കും വായിക്കാൻ പഠിച്ച മാതാപിതാക്കൾ സന്തുഷ്ടരായിരിക്കും.

  ...

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്സ് പാഠപുസ്തകം, ഗ്രേഡ് 2, ഭാഗം 1 ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. സോൾവർ, ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ 📚

  അങ്ങനെ അവസാനം ഞങ്ങൾ സുരക്ഷിതമായി രണ്ടാം ക്ലാസ്സിലെത്തി. പാഠങ്ങൾ വീണ്ടും വീണ്ടും ആരംഭിച്ചു, അവ ഗൃഹപാഠമാണ്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നതിനും ഉത്തരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനും വളരെ എളുപ്പമാക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വർക്ക്ബുക്കിൻ്റെ രൂപത്തിൽ ഞങ്ങളുടെ റെഡിമെയ്ഡ് ഗണിത ഗൃഹപാഠം ഉപയോഗിക്കാം. സൈറ്റിൻ്റെ ഈ വിഭാഗത്തിലെ GDZ

  ...

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്സ് ഗ്രേഡ് 3 വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 1. ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം 📚

  വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നും അവരുടെ രക്ഷിതാക്കളിൽ നിന്നുമുള്ള നിരവധി അഭ്യർത്ഥനകളനുസരിച്ച്, ഗ്രേഡ് 3-നുള്ള പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാമിനായി ഞങ്ങൾ ഒരു ഗണിത വർക്ക്ഷീറ്റ് പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. ഗ്രേഡ് 3-നുള്ള വർക്ക്ബുക്കിനുള്ള ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെൻ്റുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ അതിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ ജിവി ഡോറോഫീവ്, ടി. നിലവിലെ അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള വർക്ക്ബുക്ക്. എല്ലാ ഉത്തരങ്ങളും പരിശോധിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു

  ...

• GDZ റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗ്രേഡ് 2 വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 1. ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന. അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ

  പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് വർക്ക്ബുക്കിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗത്തിനായി ഗ്രേഡ് 2 ലെ വിഷയത്തിൽ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെൻ്റുകൾ, രചയിതാക്കളായ L.F. ക്ലിമാനോവ, T.V. ബാബുഷ്കിന ഈ അധ്യയന വർഷത്തിലെ കുട്ടിയുടെ ഉത്തരങ്ങൾ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കാതെ പരിശോധിക്കാൻ സഹായിക്കും. തിരക്കുള്ള മാതാപിതാക്കൾ.

• Belov, Chernov, Ryzhov... Ryzhov (അല്ലെങ്കിൽ ഓരോന്നും) മുടിയുടെ നിറം നിർണ്ണയിക്കുക

  മൂന്ന് സുഹൃത്തുക്കൾ ഒരു കഫേയിൽ കണ്ടുമുട്ടി: ബെലോവ്, ചെർനോവ്, റൈസോവ്. "നമ്മളിൽ ഒരാൾ സുന്ദരിയാണ്, മറ്റൊരാൾ സുന്ദരിയാണ്, മൂന്നാമത്തേത് ചുവപ്പാണ്, എന്നിട്ടും ഞങ്ങളുടെ കുടുംബപ്പേരുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന മുടിയുടെ നിറം ഞങ്ങളിൽ ആർക്കും ഇല്ല എന്നത് അതിശയകരമാണ്," കറുത്ത മുടിയുള്ള മനുഷ്യൻ കുറിച്ചു. “നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്,” ബെലോവ് പറഞ്ഞു. Ryzhov ൻ്റെ മുടിയുടെ നിറം നിർണ്ണയിക്കുക.

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്സ് ഗ്രേഡ് 2 വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 1. ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം 📚

  ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ രണ്ടാം ക്ലാസ്സിൽ പ്രവേശിച്ചു. രചയിതാക്കളായ ഡോറോഫീവ്, മിരാക്കോവ്, ബുക്ക് എന്നിവരുടെ പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം, പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, വർക്ക്ബുക്കുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഗണിതശാസ്ത്ര കോഴ്‌സ് പഠിക്കുന്നത് തുടരുന്നു, ചില കാരണങ്ങളാൽ ഈ പ്രോഗ്രാമിലേക്ക് പെട്ടെന്ന് മാറിയവർ അവരുമായി പരിചിതരാകും. ചില അനുചിതമായവ ഒഴികെയുള്ള ജോലികൾ വളരെ ലളിതമാണ്.

  ...

• പല പ്രാഥമിക സ്കൂൾ അധ്യാപകരുടെയും അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇതൊരു മണ്ടത്തരമായ ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്കാണ്, അതിനാൽ മിക്കവരും അവ പാഠപുസ്തകങ്ങൾക്കായി പോലും വാങ്ങുന്നില്ല. തീർച്ചയായും ഒരേ മെറ്റീരിയലും ഏതാണ്ട് സമാന ചോദ്യങ്ങളും പാഠപുസ്തകത്തിലുണ്ട്, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ ഈ ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്കിലൂടെ ഹ്രസ്വമായി, നിർത്തുകയോ പ്രത്യേക വിശദീകരണങ്ങളോ ഇല്ലാതെ പോകും. ഈ ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്ക് ഒരു പാഠപുസ്തകത്തിനുള്ളതാണെന്ന് നമുക്ക് വ്യക്തമാക്കാം

  ...

• GDZ "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം, ഗ്രേഡ് 4". വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 1. പ്ലെഷാക്കോവ്, നോവിറ്റ്സ്കയ. ചുമതലകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം

  അഞ്ചാം പതിപ്പിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ. പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച്, പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാമിനായി ഞങ്ങൾ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെൻ്റുകളുടെ ഒരു പരമ്പര പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. നാലാം ക്ലാസിലെ നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകം എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പരിഹാര പുസ്തകമാണ് ഇത്തവണ കാഴ്ചയിൽ.

  ...

• സമഗ്രമായ ഫൈനൽ ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 1, 2, 3, 4 ഗ്രേഡ് ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ്

  ഓരോ സ്കൂൾ വർഷവും കുട്ടികൾക്ക് സങ്കീർണ്ണമായ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് ടെസ്റ്റുകൾ നൽകുന്നത് ഞങ്ങളുടെ ഭരണകൂടം ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. തത്വത്തിൽ, തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ശരിയാണ്. സങ്കീർണ്ണമായ ജോലി എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലുമുള്ള അറിവ് ഒരേസമയം പരിശോധിക്കുന്നു, വിശകലനം ചെയ്യാനും ചിന്തിക്കാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള കഴിവ്. ഇത് പോയിൻ്റുകളിൽ വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു - ട്രാക്ക് ചെയ്യാൻ എളുപ്പമാണ്

  ...

• GDZ മാത്തമാറ്റിക്സ് പാഠപുസ്തകം രണ്ടാം ഗ്രേഡ്, ഭാഗം 2 ഡോറോഫീവ്, മിറക്കോവ, ബുക്ക. സോൾവർ, ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഉത്തരങ്ങൾ

  ...

• പാഠപുസ്തകത്തിനായി പരീക്ഷകൾ സമാഹരിച്ചത് ജി.വി. ഡോറോഫീവ, ടി.എൻ. മിറക്കോവ "ഗണിതശാസ്ത്രം രണ്ടാം ഗ്രേഡ്" UMK "വീക്ഷണം". പേജിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകർ സമാഹരിച്ച ടെസ്റ്റ് ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്, അവസാനം യുഎംകെ മാത്തമാറ്റിക്സ് പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ കംപൈലറിൽ നിന്നുള്ള ടെസ്റ്റ് ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്.

  ...

• ഗ്രേഡ് 2, UMK വീക്ഷണം എന്നിവയ്‌ക്കായുള്ള സാഹിത്യ വായനയെക്കുറിച്ചുള്ള ടെസ്റ്റ് വർക്കിനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ. ഭാഗികമായി പ്രോഗ്രാമിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, ഭാഗികമായി യുക്തിയും ശ്രദ്ധയും. ഗ്രേഡ് 4 ലെ ഏകീകൃത പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കാൻ ടെസ്റ്റുകൾ സഹായിക്കും, കാരണം ഇത് ഫോമിലും നൽകിയിരിക്കുന്നു

  ...

• GDZ "മനോഹരമായി എഴുതുക" വർക്ക്ബുക്ക് ഒന്നാം ഗ്രേഡ് ക്ലിമാനോവ, അബ്രമോവ്. ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ 📚

  ഒന്നാം ക്ലാസിലെ റഷ്യൻ ഭാഷ "മനോഹരമായി എഴുതുക" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക്ബുക്കിനായി റെഡിമെയ്ഡ് ഗൃഹപാഠം. രചയിതാക്കൾ L.F. ക്ലിമാനോവ, എ.വി. കുട്ടികൾക്ക് എഴുത്ത് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് അറിയാം. അതിനാൽ, കുട്ടികൾ ഇതിനകം അക്ഷരമാല പഠിക്കുകയും "എൻ്റെ അക്ഷരമാല" നോട്ട്ബുക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുകയും ചെയ്തു. രസകരമായ ഒപ്പം

  ...

• GDZ "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം, ഗ്രേഡ് 3". വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 2. പ്ലെഷാക്കോവ്, നോവിറ്റ്സ്കയ. ചുമതലകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം

  നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകം, മൂന്നാം ക്ലാസ് എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക്ബുക്കിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിനുള്ള ഉത്തരങ്ങളുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെൻ്റുകൾ. നോട്ട്ബുക്കിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ പ്ലെഷാക്കോവ്, നോവിറ്റ്സ്കായ എന്നിവരാണ്. കാഴ്ചപ്പാട് പ്രോഗ്രാം. വർക്ക്ബുക്ക് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഉപയോഗപ്രദമാകും

  ...

• GDZ "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം, ഗ്രേഡ് 3". വർക്ക്ബുക്ക് ഭാഗം 1. പ്ലെഷാക്കോവ്, നോവിറ്റ്സ്കയ. ചുമതലകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ, പരിഹാര പുസ്തകം

  വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക്ബുക്കിലെ അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ ഗ്രേഡ് 3, വർക്ക്ബുക്കിൻ്റെ ഭാഗം 1, രചയിതാക്കളായ പ്ലെഷാക്കോവ്, നോവിറ്റ്സ്കായ, പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം എന്നിവയ്ക്കായി നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം. നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ വർക്ക്ബുക്ക് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 1

സംഭാഷണ ആശയവിനിമയത്തിലെ വാക്ക്, വാക്യം, വാചകം

1. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠത്തിൽ ചെയ്യാവുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ മാത്രം എഴുതുക. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്കുകളുടെ മൂന്ന് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക. കേൾക്കുക, ഓടുക, ചാടുക, അലറുക, ഇടിക്കുക, കറങ്ങുക, ചാടുക, വഴക്കിടുക, എഴുന്നേൽക്കുക, ഇരിക്കുക, കുതിക്കുക. _______________________ ________________ ______________________________ 2. പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക. അവസാനം എന്ത് വിരാമചിഹ്നം ഇടണം? ഏഴ് തവണ അളക്കുക, ഒരിക്കൽ ___________________________ ജോലി ചെയ്തു - നടക്കാൻ പോകുക ______________________________ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. 3. ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു കടങ്കഥ ഉണ്ടാക്കുക. അവസാനം വിരാമചിഹ്നം ചേർക്കുക. സഹോദരന്മാരേ, അവർ നോക്കുന്നു, ഇല്ല, വെള്ളം, ഒരിക്കലും, രണ്ടു, ഒരുമിച്ചു വരില്ല. ____________ _______________________________________________________________ 4. വാക്യങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ശരിയായ വരികളിൽ എഴുതുക. വാക്യത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം ചോദ്യം ചോദിക്കുക എന്നതാണ്: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്തെങ്കിലും ആശയവിനിമയം നടത്തുക എന്നതാണ്: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം പ്രവർത്തനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, എന്തെങ്കിലും ആവശ്യപ്പെടുക എന്നതാണ്: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

നിർദ്ദേശത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഉപദേശിക്കുക എന്നതാണ്: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ വാക്യത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഓർഡർ ചെയ്യുക എന്നതാണ്: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:നിങ്ങൾ പോകാൻ തയ്യാറാണോ? പ്രഭാതം വന്നിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ നാളെ രാവിലെ പുറപ്പെടും. ദയവായി നിങ്ങളുടെ സ്‌കിസ് നിങ്ങളോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോകുക. നായയെ തൊടരുത്! ദയവായി ഊഷ്മളമായി വസ്ത്രം ധരിക്കുക. താമസിക്കരുത്! ഞാൻ ഇല്ലാതെ ബോറടിക്കരുത്. 5. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ആശയവിനിമയം കൂടാതെ മറ്റെന്താണ് നിലനിൽക്കാത്തതെന്ന് എഴുതുക. പുരാതന ഗ്രീക്ക് തത്ത്വചിന്തകനായ സോക്രട്ടീസിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സൗഹൃദമില്ലാതെ ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ____ ആശയവിനിമയത്തിന് മൂല്യമില്ല. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 2

വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിലെ വാക്ക്, വാക്യം, വാചകം (തുടരും)

1. വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ശരിയല്ലാത്ത വാക്യങ്ങൾ അവസാനം അടയാളപ്പെടുത്തുക.

 ആരാണ് എൻ്റെ കസേരയിൽ ഇരുന്നു അത് അതിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് നീക്കിയത്!

 ഡോഗി, ചെറിയ വെളുത്ത ചെവി, താന്യ എവിടെയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടോ?

 ഇത് സത്യമാണ്, കുട്ടികളേ, ഞാൻ നല്ലവനാണ്.

ശരി, ആഫ്രിക്ക. ആഫ്രിക്ക അങ്ങനെയാണ്.

2. സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ എണ്ണം എഴുതുക.

ഞാൻ ഇന്ന് വീണു എന്നെ വല്ലാതെ വേദനിപ്പിച്ചു.

നീ കരഞ്ഞോ?

പക്ഷേ ആരും കണ്ടില്ല. (കെ. ചുക്കോവ്സ്കി)

________________________________

വാക്യത്തിൽ ശരിയായ വാക്ക് എഴുതുക.

റെക്കോർഡുചെയ്ത സംഭാഷണം __________________________________________ പ്രസംഗമാണ്.

സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ __________ ആണ്

3. പരിശോധിക്കാനാകാത്ത സ്പെല്ലിംഗ് ഉള്ള വാക്കുകളിൽ നിന്ന്, ഏതെങ്കിലും വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

പെട്ടെന്ന്, രസകരം, കാറ്റ്, കുരുവി, കാർ, ശനിയാഴ്ച, അവസാന നാമം, നല്ലത്, ഭാഷ.

____________

വാക്യത്തിൽ ഉൾപ്പെടാത്ത വാക്കുകൾ എഴുതി കൈമാറ്റത്തിനായി വേർതിരിക്കുക.

4. വാചകത്തിൽ അവ അർത്ഥപൂർണ്ണമാകേണ്ട ക്രമത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ അക്കമിടുക.

 എനിക്ക് എല്ലാം തലകീഴായി മാറ്റാൻ കഴിഞ്ഞെങ്കിൽ എന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!  മരങ്ങൾ ജനലിനു പുറത്ത് തുരുമ്പെടുക്കും.  ഞാൻ പുറത്തേക്ക് പോകുമ്പോൾ, ഞാൻ തെളിഞ്ഞ ആകാശത്തേക്ക് പറന്നുയരും. ഞങ്ങൾ മുകളിലത്തെ നിലയിലാണ് താമസിക്കുന്നത്. അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒന്നാം നിലയിലാണ് താമസം.

(എൻ. ദുബിന)

5. മുമ്പത്തെ അസൈൻമെൻ്റിൽ നിന്നുള്ള വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകുക. ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

ഇതാണ് കഥ

ഇതാണ് വിവരണം

ഇത് യുക്തിവാദമാണ്

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 3

ആശയവിനിമയത്തിലെ പ്രധാന സഹായി മാതൃഭാഷയാണ്

1. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ വായിക്കുക. അവർക്ക് അവരുടെ മാതൃഭാഷ നന്നായി അറിയാമോ? കുട്ടികൾ കണ്ടുപിടിച്ച വാക്കുകൾ പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. അവ എഴുതുക.

സെറിയോഷ അമ്മയോട് പറ്റിപ്പിടിച്ചു, അവൾ അവനെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു.

എനിക്ക് ആകെ ദേഷ്യം വന്നു! - അവൻ അഭിമാനിക്കുന്നു.

എങ്ങനെ മഴ പെയ്യുന്നുവെന്ന് നോക്കൂ!

____________________________________________________________________________

ഓ, എന്തൊരു കുമിളയാണ് ഞാൻ ഊതിയത്!

____________________________________________________________________________

(കെ. ചുക്കോവ്സ്കി)

2. ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങളെ അവയുടെ അർത്ഥവുമായി അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.

വായ അടച്ചു നിൽക്കുക.

നാവ് തിരിയുന്നില്ല.

നിന്റെ നാവ് കടിക്കുക. വെറുതെ സംസാരിക്കുക.

ബീൻസ് ഒഴിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ നാവ് പൊടിക്കുക. നിശബ്ദത പാലിക്കുക.

നാവ് ചൊറിച്ചിൽ.

അസ്ഥികളില്ലാത്ത നാവ്.

3. ഒരേ അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകൾ ഒരു ടിക്ക് ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

 നിങ്ങൾക്ക് എൻ്റെ നാവ് നഗ്നപാദനായി തുടരാൻ കഴിയില്ല.

 എല്ലാം പൂച്ചയ്ക്ക് മസ്ലെനിറ്റ്സ അല്ല.

 അവൻ വാക്കുകൾക്കായി പോക്കറ്റിൽ എത്തില്ല.

 നിങ്ങൾക്ക് എണ്ണ ഉപയോഗിച്ച് കഞ്ഞി നശിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല.

 നിങ്ങൾക്ക് ഫോർഡ് അറിയില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് വെള്ളത്തിൽ കുത്തരുത്.

4. ടാസ്ക് 3-ൽ നിന്ന് ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് തിരഞ്ഞെടുക്കുക, അതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് വാചകം അവസാനിപ്പിച്ച് എഴുതാം.

എൻ്റെ മേശ അയൽക്കാരന് സൂചനകൾ ഇഷ്ടമാണ്. അവൻ ബോർഡിന് പുറത്ത് വന്ന് ഓരോ മന്ത്രിയും പിടിക്കുന്നു.

ഇന്ന് ആൺകുട്ടികൾ നിശബ്ദത പാലിക്കാൻ സമ്മതിച്ചു.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5. വാചകം വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. ആ വ്യക്തി എന്താണ് പ്രതികരിച്ചതെന്ന് എഴുതുക.

___ ഭാഷ ഏതാണ് ഏറ്റവും മനോഹരമെന്ന് ഒരാളോട് ചോദിച്ചു.

അവൻ മറുപടി പറഞ്ഞു:

തീർച്ചയായും, ____________________________________________________________ !

സൂചന വാക്കുകൾ:ശ്രുതിമധുരം, സമ്പന്നം, സ്വദേശി, അപരിചിതൻ, വിദേശി, ശ്രുതിമധുരം, സ്വരമാധുര്യം.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 4

ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. അക്ഷരം. ഉച്ചാരണം

1. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക.

കുട്ടി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ ഒന്ന് മാത്രം കാല്.

ബധിരതയും ശബ്ദവും അനുസരിച്ച് ജോടിയാക്കിയ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത പദത്തിലെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.

2. ടാസ്ക് 1-ൽ നിന്നുള്ള ഊഹ വാക്കിൽ എത്ര എണ്ണം ഉണ്ടെന്ന് അക്കങ്ങളിൽ എഴുതുക:

അക്ഷരങ്ങൾ ___________; ശബ്ദങ്ങൾ ___________;

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ __________; വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ _________.

3. ഹൈഫനേഷനായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയാത്ത വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക. ആദ്യ വരി അക്ഷരം അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക.

ഒരു ആട് പാലത്തിലൂടെ നടന്നു ആടിയുലഞ്ഞുപോണിടെയിൽ,

ഞാൻ റെയിലിംഗിൽ കുടുങ്ങി നേരെ നദിയിൽ ഇറങ്ങി -

_________________________________________________________________________________________

വരൂ, ശരിയായ പേരുകൾ എഴുതുക.

___________________________ എന്ന പേരുള്ള ഒരു ആട് ______________________________ എന്ന ഗ്രാമത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നത്.

4. ടാസ്‌ക് 3-ൻ്റെ ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌തിരിക്കുന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്‌ദ പാറ്റേൺ എഴുതുക.

5. പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഏതൊക്കെ വാക്കുകൾക്ക് വാക്കിന് പകരം വയ്ക്കാൻ കഴിയുംബാംഗ് ? കൈമാറ്റത്തിനായി വേർപെടുത്തിക്കൊണ്ട് കുറഞ്ഞത് മൂന്നെണ്ണമെങ്കിലും എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 5

ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. അക്ഷരം. ആക്സൻ്റ് (തുടരും)

1. നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുക.

M___l___n___, K___r___chk___ R___b___, Zm___y G___r___n___ch.

ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

 സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.

2. ആക്സൻ്റ് മാർക്ക് ഇടേണ്ട ആവശ്യമില്ലാത്ത വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

അടുപ്പിൽ നിന്നുള്ള പുക പുകയിലേക്ക് എത്തി,

അത് കാരണം ചാഞ്ഞു

ശൈത്യകാലത്തേക്ക് സൂര്യൻ, ശൈത്യകാലത്തേക്ക്,

തണുത്തുറഞ്ഞ ശൈത്യകാലത്തിനായി.

(യാ. കോസ്ലോവ്സ്കി)

3. ഒരു അക്ഷരം പോലും മാറ്റാതെ പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക. ഞാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?

കോട്ട, ഉറങ്ങുക, ചുറ്റും അണ്ണാൻ, കൊമ്പുകൾ, ഇതിനകം.

4. വാക്കുകൾ ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക, അവയിൽ ഒരു ആക്സൻ്റ് അടയാളം ഇടുക.

അഗസ്തോവ്സ്കി, ലാളിക്ക്, കുട്ടികൾക്ക്, അസൂയ, വിളിക്കൽ, കാറ്റലോഗ്, ക്വാർട്ടർ, ഗാർബേജ് ച്യൂട്ട്, സ്റ്റാർട്ട്, കേക്കുകൾ, ഉടമകൾ, ജിപ്സികൾ, സ്കൂപ്പ്.

എല്ലാ വാക്കുകളും അക്ഷരമാലാക്രമത്തിലാണോ എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

അതെ  ഇല്ല

5. ഏത് സ്വരാക്ഷരമാണ് എപ്പോഴും ഊന്നിപ്പറയുന്നത്? ഈ കത്തിൽ അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 6

ശബ്ദവും [th,] അക്ഷരവും Y

1. കാവ്യാത്മക വരികളുടെ താളം നിലനിർത്താൻ പെൻസിലുകളുടെ നിറങ്ങളുടെ പേര് ചേർക്കുക.

സിമയ്ക്ക് പെൻസിലുകൾ ഉണ്ട്:

പർപ്പിൾ, നീല

നീല.

നിങ്ങൾക്കായി ഏതെങ്കിലും ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക!

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:പച്ച, കറുപ്പ്, ചുവപ്പ്, പിങ്ക്, വെള്ള, ധൂമ്രനൂൽ, നീല.

പെൻസിലുകളുടെ നിറങ്ങൾക്കായി നാല് വാക്കുകൾ എഴുതുക. വാക്കുകൾ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളണം.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷരത്തിനൊപ്പം ഏറ്റവും കൂടുതൽ വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.

 സിമ, ദയവായി എനിക്കൊരു വെള്ള പെൻസിൽ കടം തരൂ.

3. അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

തേയില, കളപ്പുര, അപ്പം, ഭൂമി, വിളവെടുപ്പ്, ട്രാം.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

4. ടാസ്‌ക് 3-ൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഈ ക്രമത്തിൽ എഴുതുക: ആദ്യം ഒരു അക്ഷരം, പിന്നെ രണ്ട്, പിന്നെ മൂന്ന്.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. ഒരു അക്ഷരം കൊണ്ട് വാക്കുകൾ അടിവരയിടുകth , ഇത് അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയില്ല. ശരിയായ പേരുകൾ അടിവരയിടുക.

ആരുടെ കുരയാണ് ഞാൻ കേൾക്കുന്നത്?

നീ, എൻ്റെ സുഹൃത്തേ, മിണ്ടാതിരിക്കുക, കുരയ്ക്കരുത്.

നിങ്ങൾ കാണുന്നു, എൻ്റെ സുഹൃത്ത് എഗോർ

അവൻ ഞങ്ങളുടെ നേരെ വേലിക്ക് മുകളിൽ കയറുന്നു.

(എസ്. മിഖൈലോവ)

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 7

ശബ്ദവും [ഇ] അക്ഷരവും ഇ

1. ഒറ്റവാക്കിൽ എഴുതുക.

പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രം - _____________________________________________________ .

ഭൂഗോളത്തെ പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്ന രേഖ _________________________________ ആണ്.

മ്യൂസിയം സന്ദർശിക്കൽ - _______________________________________.

മ്യൂസിയത്തിലെ ഇനങ്ങൾ, എക്സിബിഷനിൽ - ____________________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:പോപ്‌സിക്കിൾ, എസ്‌കലേറ്റർ, ഇക്കോളജി, ഭൂമധ്യരേഖ, വിനോദയാത്ര, പ്രദർശനങ്ങൾ, സ്‌ക്രീൻ.

2. പദങ്ങൾ റൈമിൽ എഴുതുക, അങ്ങനെ അവയിൽ പഠിക്കുന്ന അക്ഷരം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഞാനും അന്യയും ഒരു ഡ്യുയറ്റ് പാടുന്നു. കോല്യ _____________________ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

_____________________ പൂർത്തിയാക്കി. ശ്വേത ആദ്യം ഓടി വന്നു.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ഡ്രൈവർ, കവി, എക്‌സ്‌കവേറ്റർ ഓപ്പറേറ്റർ, കായിക മത്സരം, റിലേ റേസ്, ഒളിമ്പിക്‌സ്.

3. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഒരു ചെക്ക്മാർക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഇത് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

 ടാസ്ക് 2 ൽ ഒരു യോജിച്ച വാചകം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

 ടാസ്ക് 2 ൽ, വ്യത്യസ്ത ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ വാക്യങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

4. എമ്മ, എല്യ, എൽവിറ, എലനോർ എന്നിവർ റിലേ റേസിൽ സ്വെറ്റയ്ക്ക് പിന്നാലെ ഓടി വന്നു. ഫിനിഷിംഗ് ലൈനിൽ അവർ ഒരേ സ്വരത്തിൽ എന്താണ് വിളിച്ചത്?

__________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ഓ!, ആഹ്!, ഓ!, കൊള്ളാം!

5. പ്രസ്താവന വായിക്കുക.

ഒരു ഇലക്ട്രീഷ്യൻ ഒരു ഇലക്ട്രിക് ട്രെയിനിൻ്റെ സഹോദരനാണ്.

നിങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? _____________________

ഈ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം രേഖാമൂലം വിശദീകരിക്കുക.

ഒരു ഇലക്ട്രിക് ട്രെയിൻ ____________________________________________________________ ആണ്.

ഒരു ഇലക്ട്രീഷ്യൻ ___________________________________________________________.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 8

കഠിനവും മൃദുവുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അവരുടെ പദവി രേഖാമൂലം

1. വായിക്കുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. ആദ്യം കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്ക് എഴുതുക, തുടർന്ന് മൃദുവായ ഒന്ന്.

ക്യാബിൻ ബോയ് എങ്ങനെയോ നിരീക്ഷണത്തിലായിരുന്നു കൊണ്ടുപോയി.

കയ്യടിക്കുക! വീണു. റാസ്ക്വാസിൽ മൂക്ക്.

ശരി, പാവപ്പെട്ടവൻ്റെ ആവശ്യം എന്താണ്?

അവൻ ഒരു ക്യാബിൻ ബോയ് ആണ് - ഒരു നാവികനല്ല!

(എസ്. മിഖൈലോവ)

__________________________________

അമ്പടയാളം ഉപയോഗിച്ച് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

കപ്പലിൽ ഡ്യൂട്ടിയിലായിരിക്കുക.

വാച്ച് സൂക്ഷിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം

ഭാരമുള്ള എന്തെങ്കിലും വലിച്ചിടുക.

2. പ്രസ്താവന സ്ഥിരീകരിക്കുകയോ നിരസിക്കുകയോ ചെയ്യുക. ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

കാബിൻ ബോയ്നെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതയുടെ മൂന്നാമത്തെ വരിയിൽ ഒരു മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമില്ല.

അത് സത്യമാണ്.  ഇത് സത്യമല്ല.

3. ഈ വാക്കുകളിൽ, കാഠിന്യത്തിൻ്റെയും മൃദുത്വത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യത്യസ്ത ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അതേ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ പരസ്പരം എഴുതുക.

തേനും റാസ്ബെറിയും.

__________________ അക്ഷരങ്ങൾ മൃദുത്വം നൽകുന്നു.

4. ശബ്ദങ്ങൾ [m] ഉം [m] താരതമ്യം ചെയ്യുക , ]. ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

അവർ ബധിരരും ജോഡികളില്ലാത്തവരുമാണ്.

അവ ശബ്ദം നൽകുകയും ജോടിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അവ ശബ്ദം നൽകിയതും ജോടിയാക്കാത്തതുമാണ്.

5. നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്തിൻ്റെ പേര് എഴുതുക. അതിനടുത്തുള്ള വാക്കിൻ്റെ ഒരു ഡയഗ്രം ഉണ്ടാക്കുക.

_______________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 9

കഠിനവും മൃദുവുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. കത്തിലെ അവരുടെ പദവി (തുടരും)

1. കവിതയിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ഒരു ശബ്ദത്തിൽ വ്യത്യാസമുള്ള വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വലയം ചെയ്യുക.

ഇവിടെ ചിരിച്ചുകൊണ്ട് കഴുത്ത് പൊട്ടിക്കരുത്.

വീട്ടിൽ മിടുക്കിയായ ഒരു പെൺകുട്ടിയുണ്ട്.

M___shka, മാസ്റ്റർ, എല്ലാ വിള്ളലുകളും മറന്നു,

പക്ഷേ ഒരു എലിക്കെണി വയ്ക്കാൻ ഞാൻ മറന്നു.

അതിനാൽ ____ മത്സ്യം വിൻഡോയിൽ യോജിക്കുന്നു,

അത് ഇപ്പോഴും ദ്വാരത്തിലേക്ക് ഭക്ഷണം എറിയുന്നു.

(എസ്. മിഖൈലോവ)

2. ടാസ്‌ക് 1 ൻ്റെ ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ നിന്ന് എല്ലായ്‌പ്പോഴും കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ അതിൽ ദൃശ്യമാകുന്നത്ര തവണ എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

3. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക.

ഉച്ചത്തിൽ പാടുക, പൈക്ക് ടെയിൽ, പക്ഷി squeak.

എല്ലാ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ജോടിയാക്കാത്ത മൃദുവായ ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

_____________________________________

4. മാതൃക അനുസരിച്ച് ബഹുവചനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് വാക്കുകൾ മാറ്റുക.

വാതിൽ - വാതിലുകൾ, ആണി - ________________________,

ഡ്രിൽ - _________________________________, സ്വാൻ - ______________________________,

ഡ്രേക്ക് - ______________________________.

5. വേർപിരിയാത്തത് ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിപരീത അർത്ഥത്തിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുകബി .

വെളിച്ചം - _____________________, സത്യം - _______________________,

അധ്വാനം - __________________, ദുഃഖം - ___________________________,

പരിശുദ്ധി - ________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:രസം, സന്തോഷം, നുണ, നുണ, അഴുക്ക്, പൊടി, ഇരുട്ട്, ഇരുട്ട്, അലസത, ആലസ്യം.

പഴഞ്ചൊല്ലിലേക്ക് ആവശ്യമായ വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.

അതെ ____________________ - ഒരു ദിവസം അകലെ.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 10

ഹിസ്സിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ZHI-SHI, CHA -SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN

1. നാക്ക് ട്വിസ്റ്ററുകളിൽ കാണാതായ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

കവിളിൽ ചെതുമ്പൽ, കവിളിൽ കുറ്റിരോമങ്ങൾ. വലിച്ചിടുന്നത്___, വലിച്ചിടുകയല്ല___, ഞാൻ ___ റിലീസ് ചെയ്യുമെന്ന് ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു. ചെന്നായ്ക്കൾ പരക്കം പായുന്നു, ഞരങ്ങുന്നു___ തിരയുന്നു.

2. ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിയമങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ [ch, ], [sch, ] എപ്പോഴും മൃദുവാണ്, കൂടാതെ _____________________ അക്ഷരങ്ങളുടെ കോമ്പിനേഷനുകളിൽ __________________ എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: _______________________________________________________________________.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ___________________________ എല്ലായ്‌പ്പോഴും മൃദുവാണ്, കൂടാതെ ________________________ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ____________ എന്ന അക്ഷരം എല്ലായ്പ്പോഴും എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്:

3. വി സുസ്ലോവിൻ്റെ ഒരു കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണി വായിക്കുക. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

നിശബ്ദത, റസിൽ, ശ്വസിക്കരുത്!

ഞാങ്ങണ ചത്തുവെന്ന് നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?

ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നു. ചതുപ്പിലൂടെ

ഹെറോണുകൾ വേട്ടയാടാൻ പോയി.

ഹെറോണുകൾ അത്താഴം കഴിക്കാനുള്ള തിരക്കിലാണ്,

അവർ തവളകളെ തിരയുകയും തിരയുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഹെറോണിൻ്റെ കൊക്കിൽ പിടിക്കപ്പെടാതിരിക്കാൻ തവളകൾക്ക് ആവശ്യമായ നുറുങ്ങുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ:തുരുമ്പെടുക്കരുത്, ഉച്ചത്തിൽ ശ്വസിക്കരുത്, മുകളിലേക്ക് ഓടരുത്, തല പുറത്തേക്ക് തള്ളരുത്, പരസ്പരം നോക്കരുത്, ഭയന്ന് വിറയ്ക്കരുത്, ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4. A. Kochergina കണ്ടുപിടിച്ച മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത പദത്തിൽ ചില അർത്ഥങ്ങളുള്ള അഞ്ച് മനസ്സിലാക്കാവുന്നവ കണ്ടെത്തുക. അവയിൽ ഓരോന്നിനും പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷൻ അടങ്ങിയിരിക്കണം. ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

സ്കിസ്ഫിഷ് ഹാലോസ്

_________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

5. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക. പഠിക്കുന്ന വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളും ക്രമത്തിൽ എഴുതുക.

എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട് - ഞാൻ വിസിൽ ചെയ്യുന്നു, എനിക്ക് സങ്കടമുണ്ട് - ഞാൻ നിശബ്ദനാണ്,

ഞാൻ പുഴുക്കളെ തേടി തോട്ടത്തിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

_________________________________________________________________________________________

കടങ്കഥയിലെ വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 11

ഹിസ്സിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN

(തുടർച്ച)

1. യക്ഷിക്കഥകളുടെ പേരുകളിൽ, നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ട അക്ഷരങ്ങളുടെ കോമ്പിനേഷനുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.

"റിയാബ ഹെൻ", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "ബ്യൂട്ടി ആൻഡ് ദി ബീസ്റ്റ്", "ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ്", "ദി ലിറ്റിൽ മെർമെയ്ഡ്".

2. കടങ്കഥ വായിച്ച് ഊഹിക്കുക. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. ഉത്തരം എഴുതുക.

ഒരു തടി വീട്ടിൽ

കുള്ളന്മാർ ജീവിക്കുന്നു.

അത്തരം ദയയുള്ള ആളുകൾ -

അവർ എല്ലാവർക്കും വിളക്കുകൾ കൈമാറുന്നു.

_________________________________________

3. പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയിട്ടില്ലാത്ത ഓരോ വരിയിലും വാക്ക് ക്രോസ് ചെയ്യുക.

ബാരൽ, ഡോട്ട്, ഇല, മുകുളം.

കൃത്യമായി, അടിയന്തിരമായി, ഉദ്ദേശ്യത്തോടെ, മകളേ.

ശക്തിയുള്ള, കൈകൊണ്ട്, കൊള്ളയടിക്കുന്ന, താമസസ്ഥലം.

4. പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

മൂന്ന് കൊച്ചു യക്ഷികൾ ഒരു ബെഞ്ചിൽ ഇരുന്നു.

(എസ്. മാർഷക്)

5. കവിതയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന എല്ലാ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളും അതിൽ എത്ര തവണ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നുവോ അത്രയും തവണ എഴുതുക.

ഞങ്ങൾ അത് ഞങ്ങളുടെ മകൾക്ക് വാങ്ങി

വെളുത്ത സോക്സ്,

കൂടാതെ മികച്ചത്,

മോടിയുള്ള, പ്രായോഗിക,

വളരെ മനോഹരം

ബഹ്-ഷ്മ-ച്കി!

(എസ്. മിഖൈലോവ)

_______________________________________________________________________________________

ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത വാക്ക് ശരിയായി അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

അതെ  ഇല്ല

നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിലൊന്ന് ഉള്ള ഒരു വാക്ക് ബ്രാക്കറ്റിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക, ബാക്കിയുള്ളവ ക്രോസ് ചെയ്യുക.

തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ ഷൂസ് (മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്, തവിട്ട്) തിരഞ്ഞെടുത്തു.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 12

അക്ഷരം. ഹൈഫനേഷൻ

1. ഹൈഫനേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

ഞാൻ ചെറുതായിരിക്കുമ്പോൾ, ശൈത്യകാലത്ത്, ജനാലയ്ക്ക് പുറത്തുള്ള തെർമോമീറ്റർ ചിലപ്പോൾ അത്തരം തണുപ്പ് കാണിച്ചു, അത് ഭയപ്പെടുത്തുന്നതായിരുന്നു. എന്നിട്ട് ഞാൻ തെർമോമീറ്റർ ഒരു മിറ്റൻ ഉപയോഗിച്ച് തടവി അതിൽ ശ്വസിച്ചു. അത് പെട്ടെന്ന് ചൂടായി.

(എസ്. ജോർജീവ്)

2. വാക്കുകൾ ആദ്യം അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക, തുടർന്ന് കൈമാറ്റ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്.

ചെറുത്, ശൈത്യകാലത്ത്, ചിലപ്പോൾ ചൂട്.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3. കടങ്കഥ വായിച്ച് ഊഹിക്കുക.

ബിപറഞ്ഞു:

കേൾക്കുക, എ,

വാക്കുകൾ തേടി ഓടാം!

അവർ നോക്കുന്നു - ഒരു ബാരൽ.

ബാരൽ അക്ഷരങ്ങൾ

ഞങ്ങൾ മണലിലൂടെ കറങ്ങി.

ബാരൽ പ്രകാശമായി മാറി,

മേഘങ്ങൾക്കടിയിൽ കൊണ്ടുപോയി.

ഊഹ വാക്ക് എഴുതുക, അതിനെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

________________________________________________________________________________________

4. നാവ് ട്വിസ്റ്റർ സിലബിൾ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക.

ഗേറ്റിൽ ഒരു മാഗ്പി, വേലിയിൽ ഒരു കാക്ക, വഴിയിൽ ഒരു കുരുവി.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

പ്രയോഗം എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാംകാക്കകളെ എണ്ണുക ? ശരിയായ ഉത്തരം സൂചിപ്പിക്കാൻ ഒരു അമ്പടയാളം ഉപയോഗിക്കുക.

ഇരിക്കാൻ, എന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടാൻ.

കണക്ക് ചെയ്യുക

5. ആദ്യത്തെ അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക, കൈമാറ്റ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് അവയെ വിഭജിക്കുക. മറ്റ് അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക, അവയെ അക്ഷരങ്ങൾ കൊണ്ട് ഹരിക്കുക.

പെൺകുട്ടി, ഗ്രാമം, ശനിയാഴ്ച, രസകരം, നന്ദി.

ഷാൾ, നഗരം, ബെറി, വിളവെടുപ്പ്, ഉടൻ.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 13

ഊന്നിപ്പറയല്. ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരം

1. ഈ കവിതയിൽ തെറ്റായ ഉച്ചാരണവും അക്ഷരത്തെറ്റും ഉള്ള വാക്കിന് അടിവരയിടുക.

ഒരു പക്ഷി പുൽമേട്ടിൽ ഇരുന്നു,

ഒരു പശു അവളുടെ അടുത്തേക്ക് കയറി വന്നു.

അവൾ നാഗയെ പിടിച്ചു:

പക്ഷി, ആരോഗ്യവാനായിരിക്കുക!

വാക്ക് ശരിയായി എഴുതി ഒരു ആക്സൻ്റ് മാർക്ക് ചേർക്കുക.

______________________________________________________________________________________

2. ഒരേ സ്പെല്ലിംഗ് ഉള്ളതും എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ രണ്ട് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവ എഴുതുകയും ഊന്നിപ്പറയുകയും ചെയ്യുക.

മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ "റൈ" എന്ന് എഴുതുന്നു,

എനിക്ക് ഇത് വളരെക്കാലമായി പരിചിതമാണ്.

(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

________________________________________________________________________________________

3. ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക, അങ്ങനെ ജോഡികളിലെ വാക്കുകളുടെ വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങൾ വെളിപ്പെടും.

വറുത്ത് - ചൂട്,

മഗ്ഗുകൾ - മഗ്ഗുകൾ.

_________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

4. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിൽ ഊന്നൽ നൽകുക. ഓരോ വാക്കിനുശേഷവും പരാൻതീസിസിൽ, സമ്മർദ്ദം ഏത് അക്ഷരത്തിലാണ് വീഴുന്നതെന്ന് ഒരു നമ്പർ ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുക.

അവനെ അനുവദിച്ചു വെടിവയ്ക്കുക(______) ലക്ഷ്യത്തിൽ. ആൺകുട്ടി ശ്വാസം മുട്ടുന്നു(_____) വിശ്രമിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. പെൺകുട്ടി മദ്യപിച്ചു(_____) സ്ട്രീമിൽ നിന്നും പിടിച്ചു(_____) മുന്നോട്ട് പോയ സഖാക്കൾ. മറക്കരുത് ഇട്ടു(_____) കാര്യം എവിടെയാണ് എടുത്തു (_____).

5. ഒരേ പോലെ എഴുതിയതും എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ വാക്കുകളിൽ ശരിയായ ഊന്നൽ നൽകുക, അങ്ങനെ കവിതകളും നാവ് വളച്ചൊടിക്കുന്നതും പ്രാസത്തിൽ വായിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യും.

കളിമണ്ണ് വരണ്ടതാണ്,

നീനക്ക് ദേഷ്യം വന്നു

മാവ് അല്ല, മാവ്, -

ബേക്കറുകൾക്കുള്ള ശാസ്ത്രം.

സൂചി മുകളിലേക്കും താഴേക്കും പോകുന്നു

ഇലകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

അലിയോനുഷ്ക ഐറിസ് കുടിക്കുന്നു,

ഒപ്പം ഐറിസ് എംബ്രോയ്ഡറുകളും.

(യാ. കോസ്ലോവ്സ്കി)

ടവർ തകർക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമില്ല, അത് ശരിക്കും ശക്തമാണ്, ധാരാളം പണം ചിലവാകും.

(എസ്. മിഖൈലോവ)

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 14

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ. അവരുടെ പദവി രേഖാമൂലം

1. കടങ്കഥ വായിക്കുക, നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. ഉത്തരം എഴുതുക.

അത്തരമൊരു പുഷ്പം ഞാൻ കണ്ടു - ഒരു സ്വർണ്ണ വര.

വളരെക്കാലം അവൻ__കാര്യങ്ങളുമായി _______________________________________________________________ ആയി.

_________________________________________

2. ടാസ്‌ക് 1-ൽ നിന്നുള്ള ഊഹ പദത്തിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ശബ്ദവും അക്ഷരവിന്യാസവും താരതമ്യം ചെയ്യുക. അതിൽ എത്ര ശബ്ദങ്ങൾ എഴുതിയിരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു? ആവശ്യമുള്ള നമ്പർ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്താകൃതിയിലാക്കുക.

3. ഓരോ പദത്തിനും ഒരു പരീക്ഷണ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ക്രമത്തിൽ താഴെ എഴുതുക.

മതിൽ, പാറ, കടപുഴകി, പൂക്കൾ,

ഇടിമിന്നൽ, അമ്പ്, പൈൻ, ഇലകൾ.

(യു. ഷെർബാക്കോവിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

4. ഊന്നിപ്പറയാത്ത എല്ലാ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുന്ന വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ഒരു ആടും ഏഴ് കുട്ടികളും. കിറ്റി, ചെറിയ ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച. കൊളോബോക്ക്. പുസ് ഇൻ ബൂട്ട്സ്. ഒരു വൈക്കോൽ, ഒരു കുമിള, ഒരു ബാസ്റ്റ് ഷൂ.

5. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

എന്തൊരു തേങ്ങൽ വിള! K___l___ ജ്യൂസ് മുതൽ k___l___sk വരെ. എല്ലാ ചെവികളും മിനുസമാർന്നതും ശക്തവുമാണ്. ഓരോ ചെവിയും നിറഞ്ഞതും ഇലാസ്റ്റിക്തുമാണ്.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 15

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ. കത്തിലെ അവരുടെ പദവി (തുടരും)

1. ആദ്യത്തെ വാക്കിന് ഊന്നൽ നൽകുക. റൈമിൽ ഒരു അനുബന്ധ വാക്ക് എഴുതുക.

ഇന്ന് കഴുത ദേഷ്യപ്പെട്ടു:

അവൻ _________________ എന്ന് കണ്ടെത്തി.

(എസ്. മാർഷക്ക് പ്രകാരം)

2. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക, ടെസ്റ്റ് വാക്ക് എഴുതുക.

M___dovy, m___dovik, m___dved, _______________________.

3. രണ്ട് കൗണ്ടറുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കാൻ ഏതാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്? ദയവായി ശരിയായ ഓപ്ഷൻ ടിക്ക് ചെയ്യുക.

 ഞാൻ ഒരു മൃഗമാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു മൃഗമാണ്, ഞാൻ ഒരു മുയൽ ആണ്, നിങ്ങൾ ഒരു ഫെററ്റ് ആണ്.

നിങ്ങൾ തന്ത്രശാലിയാണ്, ഞാൻ മിടുക്കനാണ്. മിടുക്കരായവർ സർക്കിളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക!

 ഞാൻ ഒരു മൃഗമാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു മൃഗമാണ്. ഞാൻ ഒരു മുയലാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു ഫെററ്റാണ്.

നിങ്ങൾ തന്ത്രശാലിയാണ്, ഞാൻ മിടുക്കനാണ്. ആരാണ് മിടുക്കൻ, സർക്കിളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക!

4. എല്ലാ വാക്കുകളിലും ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുന്ന ബോക്സ് ചെക്ക് ചെയ്യുക.

 തിരമാല, കടൽ, മണൽ.

 കൂൺ, പാത, വനം.

 പർവ്വതം, കൊടുമുടി, കാറ്റ്.

 സ്റ്റെപ്പി, ഫ്ലൈ, ഫാൽക്കൺ.

ഏതെങ്കിലും വരിയിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക.

_____________________________________________________ ___________________________________

________________________________________________________________________________________

5. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. പരിശോധിക്കാനാകാത്ത അക്ഷരവിന്യാസം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കിന് അടിവരയിടുക.

ഒരു ചെറിയ പെൺകുട്ടി അവളുടെ ബാൽക്കണിയിൽ പകുതി___പൂക്കൾ. അവളുടെ സഹപാഠിയായ St___pan കടന്നുപോയി. പെൺകുട്ടി വെള്ളമൊഴിച്ച് ബാക്കിയുള്ള വെള്ളം St___pan ലേക്ക് ഒഴിച്ചു, പിന്നീട് അവൾ ഖേദിച്ചു.

(എസ്. ജോർജീവ് പ്രകാരം)

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 16

ശബ്ദമുള്ളതും ശബ്ദമില്ലാത്തതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അവരുടെ പദവി രേഖാമൂലം

1. എല്ലാ വാക്കുകളിലും വാക്കിൻ്റെ അവസാനത്തിലുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരം പരിശോധിക്കേണ്ട ബോക്സ് ചെക്കുചെയ്യുക. എല്ലാ വരികളിലും ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

 പല്ല്, നെറ്റി, മൂക്ക്. ____________________________________________________________

 മത്സ്യത്തൊഴിലാളി, കടിക്കുക, പിടിക്കുക. ___________________________________________________________

 ചുവട്, പെട്ടെന്ന്, പ്രതിരോധക്കാരൻ.____________________________________________________________

 പൂന്തോട്ടം, മുത്തച്ഛൻ, മൂല. ___________________________________________________________

രണ്ടാമത്തെ വരിയിലെ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2. മാതൃക അനുസരിച്ച് വാക്കുകളുടെ രൂപം മാറ്റുക.

വെള്ളച്ചാട്ടങ്ങൾ - വെള്ളച്ചാട്ടം, പാറക്കെട്ടുകൾ - ________________________, കാഴ്ചകൾ - ________________________, കണ്ണുകൾ - ________________________, കുഴികൾ - ___________________________, തൂണുകൾ - ______________________________.

3. വാക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കി അവയ്‌ക്ക് അടുത്തായി പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

സുഗ്രോ_____ - ____________________, ഉറക്കം___ - __________________, കരടി______ - ___________________________, my___ - __________________, arbu___ - ___________________________, ഒഗോറോ_ - ___________________________.

വീഴ്ചയിൽ, ഒരു ഗു___ മഴയിലേക്ക് പറക്കുന്നു, ഒരു ഹംസം മഞ്ഞിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

മോശം കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് മുമ്പ് കുതിര___ കൂർക്കംവലി.

ചൂടാകുന്നതിന് മുമ്പ് തണുപ്പിൽ കോഴി കൂവുന്നു___.

പന്നിക്കുട്ടികൾ ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പിലേക്കും വേനൽക്കാലത്ത് മോശം കാലാവസ്ഥയിലേക്കും vis___ വളർത്തുന്നു.

ഒരു സെപ്പറേറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുകബി .

5. ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

1) ആരാണ് മുതലയുടെ വായിൽ നിന്ന് സൂര്യനെ പുറത്തെടുത്തത്?

കരടി കാള ആന

2) കുളത്തിൽ അവൻ്റെ പ്രതിബിംബം കണ്ട് ആരാണ് ഭയപ്പെട്ടത്?

അണ്ണാൻ മുയൽ റാക്കൂൺ

3) കുരങ്ങിനോടും തത്തയോടും ചങ്ങാതിമാരായിരുന്നത് ആരാണ്?

ആമ ബോവ കൺസ്ട്രക്റ്റർ ന്യൂറ്റ്

4) ഗുഡ്‌വിനിനോട് ആരാണ് ധൈര്യം ചോദിച്ചത്?

സിംഹം ടോട്ടോ എല്ലി

5) റഷ്യൻ യക്ഷിക്കഥകളിൽ ഒരിക്കലും പരാമർശിക്കപ്പെടാത്ത പക്ഷിയേത്?

മാഗ്പി കാക്ക ഒട്ടകപ്പക്ഷി

സൂചന: എല്ലാ ഉത്തര വാക്കുകളിലും, അവസാനം ബധിരതയുടെയും ശബ്‌ദത്തിൻ്റെയും കാര്യത്തിൽ ഒരു ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുണ്ട്.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 17

ശബ്ദമുള്ളതും ശബ്ദമില്ലാത്തതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. കത്തിലെ അവരുടെ പദവി (തുടരും)

1. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

മത്സ്യം___കി നീന്തി, മുങ്ങി,

അവർ രസകരമായി ഒളിച്ചു കളിച്ചു.

എന്നാൽ ഒരു ദിവസം കത്ത് എ

അവൾ നദികൾ സന്ദർശിക്കാൻ നീന്തി.

മത്സ്യത്തൊഴിലാളികൾക്ക് ഇത് പെട്ടെന്ന് വ്യക്തമായി:

കത്ത് കൊണ്ട് എസുഹൃത്തുക്കളെ ഉണ്ടാക്കുന്നത് അപകടകരമാണ്.

2. ബധിരത-ശബ്ദത്താൽ സ്ഥിരീകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന അവസാനത്തിൽ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള മത്സ്യങ്ങളുടെ പേരുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

ക്രൂഷ്യൻ കരിമീൻ, കരിമീൻ, ടെഞ്ച്, കരിമീൻ, വൈറ്റ്ഫിഷ്, റഫ്, ബർബോട്ട്.

3. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ ബ്രാക്കറ്റിൽ എഴുതുക.

ബട്ടണുകൾ___കി (__________________________), സ്ക്രാച്ച്___കി (__________________________), എഡ്ജുകൾ___കി (______________________________), പാക്കുകൾ___കി (______________________________)

പൂർണ്ണമായും വിറ്റു തീർന്നു...

സെയിൽസ്മാൻ്റെ അമ്മാവൻ (________________________) ഒഴികെ.

(എം. ബോറോഡിറ്റ്സ്കായ)

4. എല്ലാ വാക്കുകളിലും ബധിരതയുടെയും ശബ്ദത്തിൻ്റെയും കാര്യത്തിൽ ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ വാക്കിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ എവിടെയാണെന്ന് പരിശോധിക്കുക.

 റുസുല, ചമോമൈൽ, ലേഡിബഗ്, പുൽമേട്.

 റാഡിഷ്, ആരാണാവോ, ടേണിപ്പ്, ചതകുപ്പ.

കണ്ണുകൾ, കാലുകൾ, പുരികങ്ങൾ, ചെവികൾ.

 കൈകാലുകൾ, തുണിക്കഷണം, പുസി, സൂപ്പ്.

5. ഇവിടെ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന അഞ്ച് ശബ്ദങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വാക്ക് ഉണ്ടാക്കുക.

1) ശബ്ദം, ജോടിയാക്കിയ ശബ്ദം [f].

2) ശബ്‌ദമുള്ളത്, ശബ്‌ദവുമായി [t] ജോടിയാക്കിയത്.

3) ജോടിയാക്കാത്ത ശബ്ദം, ഒരു വാക്കിൽ രണ്ടാമത്തേത് മോൾ.

4) ഒരു വാക്കിലെന്നപോലെ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പാവാട.

5) ശബ്ദം, ജോടിയാക്കിയ ശബ്ദം [k].

തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വാക്ക് എഴുതുക.

______________________________________

രചിച്ച പദത്തിൻ്റെ അവസാനത്തിലെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

അതെ  ഇല്ല

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 18

ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ

1. വാക്കുകളെ അവയുടെ അർത്ഥമനുസരിച്ച് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി എഴുതുക.

ടെന്നീസ്, മാസ്, ഗ്രാം, ഹോക്കി, നീന്തൽ, കിലോഗ്രാം, ക്രോസ്, ടൺ.

1. _________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

2. മാതൃക ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുകWHO? അഥവാഎന്ത്? ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെടാത്ത പദങ്ങൾ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വട്ടമിടുക.

പാസഞ്ചർ - പാസഞ്ചർ, ശനിയാഴ്ച - ________________________, പണം - _______________, കൂൾ - _____________________, ചാന്ദ്ര - _____________________, ഉറക്കം - _____________________, നാവികൻ - ________________________.

3. സമാനമായ അർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തോടെ എഴുതുക.

ഒരു നിശ്ചിത തുക ______________________________ ആണ്.

കായിക ഇനം - ________________________________.

സ്കൂളിലെ പഠനമുറി - ___________________________________.

ഭാരത്തിൻ്റെ അളവ് _______________________________________ ആണ്.

അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള ഒരു വാക്ക് ചേർത്ത് വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക.

ടീം _____________________ സൗഹൃദ കുട്ടികളാണ്.

4. വാക്കുകളിൽ തെറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുക. വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതുക.

കുറഞ്ഞ സ്‌കോർ കിട്ടുന്ന ആരും സ്‌കൂൾ പ്രോമിന് പോകില്ല.

_________________________________________________________________________________________

സൂര്യാസ്തമയം, ഇടവഴി, കത്തുന്നുണ്ടായിരുന്നു, ഇടവഴി മുഴുവൻ തിളങ്ങുന്നു.

_________________________________________________________________________________________

5. ബ്രാക്കറ്റിൽ ശരിയായ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അതിനടുത്തായി എഴുതുക.

മനോഹരവും വൃത്തിയും വെടിപ്പും,

മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ - (വൃത്തിയായി, നന്നായി ചെയ്തു, മികച്ച വിദ്യാർത്ഥി) ____________________________.

ഇതാ പരുത്തി, അത് മുകളിലേക്ക് പറക്കുന്നു

ഉത്സവം (സർപ്പം, കൺഫെറ്റി, പടക്കം) ___________________________________.

ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ പോകുന്നു

മൊസൈസ്കി (റൂട്ട്, ഇടവഴി, ഹൈവേ) _______________________________.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 19

ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ

1. കാവ്യാത്മകമായ വരികൾ വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.

റഷ്യൻ ഗാനത്തിൽ നിന്ന് ഹൃദയം വേർതിരിക്കാനാവാത്തതാണ്,

ആത്മാർത്ഥതയുള്ള, കണ്ണുനീർ വരെ വാത്സല്യത്തോടെ.

അവൾ എന്നെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു___ എന്നാൽ പിന്നീട് സങ്കടപ്പെടുത്തുന്നു___,

മോശം കാലാവസ്ഥയിലും മഞ്ഞിലും അവൾ ചൂടാണ്___.

(ഒ. ഫദീവ)

പദം പരിശോധിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന കവിതയിലെ പദത്തിന് അടിവരയിടുകകൊടുങ്കാറ്റുള്ള .

നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിൻ്റെ ഹ്രസ്വവും പൂർണ്ണവുമായ പേര് എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2. ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും അടങ്ങുന്ന ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.

 പടികൾ, സൂര്യൻ, അത്ഭുതം.

 അവധി, തമാശക്കാരൻ, വികാരങ്ങൾ.

 സത്യസന്ധൻ, പ്രശസ്തൻ, ഹലോ.

 കാബേജ്, പ്രാദേശികം, തെളിഞ്ഞത്.

3. ടാസ്ക് 2-ൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ അവയുടെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങളിലേക്ക് ചേർക്കുക.

ഇന്ന് _________________________________, _________________________________, ചിലത് _________________________________! ________________________ അതിൻ്റെ കിരണങ്ങളാൽ നമ്മെ ചൂടാക്കുന്നു. ഒരു ചിത്രശലഭം -___________________________ അടുത്ത് പറക്കുന്നു.

4. ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക, ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

കരാബാസ്-ബറബാസ് എങ്ങനെയായിരുന്നു? (ഭയങ്കരമായ, അത്ഭുതകരമായ, ശക്തമായ)

____________________________________________________________________________

എങ്ങനെയാണ് ആർട്ടിമോൻ മാൽവിനയെ സംരക്ഷിച്ചത്? (രോഷത്തോടെ, ദയനീയമായി, ധീരമായി)

____________________________________________________________________________

ടോർട്ടില്ല എവിടെയാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്? (ഈറയിൽ, ചതുപ്പിൽ, കുളത്തിൽ)

____________________________________________________________________________

ഏത് യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്? (പ്രശസ്തരെക്കുറിച്ച്, സങ്കടത്തെക്കുറിച്ച്, രസകരമായതിനെക്കുറിച്ച്)

____________________________________________________________________________

5. ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ വാക്കുകൾ മാറ്റുക.എന്ത്? അവ എഴുതുക.

ലോക്കൽ - _____________________, ഹൃദ്യമായ - ___________________________, കാബേജ് - ___________________________, സെൻസിറ്റീവ് - ___________________________, ഭീമൻ - ________________________, സന്തോഷം - ___________________________.

6. ടെക്സ്റ്റിൻ്റെ അവസാനം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

ഈ വിദ്യാർത്ഥി എല്ലാത്തിലും വിജയിക്കുന്നു, അവൻ എല്ലാത്തിലും വിജയിക്കുന്നു. പഠനത്തിൽ ഒട്ടും പിന്നിലല്ല, കായികരംഗത്തും മികവ് പുലർത്തുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ അവനെ ബഹുമാനിക്കുന്നു, അധ്യാപകർ അവനെ പ്രശംസിക്കുന്നു. അത്തരം ആളുകളെക്കുറിച്ച് അവർ പറയുന്നു, അവൻ ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

... സ്ഥലമില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു.

... അവൻ്റെ വഴിക്ക് പോകുന്നു.

...ഒരു ഭാഗ്യ നക്ഷത്രത്തിൽ ജനിച്ചത്.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 20

മൃദു (ь) ഉം കഠിനമായ (ъ) ചിഹ്നങ്ങളും വിഭജിക്കുന്ന വാക്കുകൾ

1. വചനം പൂർത്തിയാക്കുക. സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്ററുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും(ബി) അടിവരയിടുക.

പൈക്കിൻ്റെ കൽപ്പനപ്രകാരം, ________________________________________________

________________________________________________________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:എൻ്റെ ആഗ്രഹപ്രകാരം, എൻ്റെ ആഗ്രഹപ്രകാരം, എൻ്റെ ക്രമപ്രകാരം.

ചുവടെയുള്ള എക്സ്പ്രഷനുകളിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് വാചകം പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുന്ന ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.

എമേല്യ എന്തൊരു ഹൾ ആണ്! അവൻ പോയി ബിസിനസ്സിലേക്ക് ഇറങ്ങുമ്പോൾ, ദിവസം ഇതിനകം കഴിഞ്ഞു.

നിങ്ങൾക്ക് അവനെ സമീപിക്കാൻ കഴിയില്ല.

 എല്ലാം ബധിര ചെവികളിൽ പതിക്കുന്നു.

അവൻ കയറാൻ ഭാരമുള്ളവനാണ്.

2. ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക, അതിൽ പഠിച്ച വിഷയത്തിൽ ഒരു അക്ഷരവിന്യാസം ഉണ്ടായിരിക്കണം.

ഒരേ മാതാപിതാക്കളുടെ പുത്രന്മാർ ______________________________________________________.

നിങ്ങൾ, നിങ്ങളുടെ അമ്മയും അച്ഛനും - ____________________________________________________________.

മുകളിലേക്കുള്ള റോഡ് ______________________________________________________________ ആണ്.

എന്തിനെക്കുറിച്ചോ ഒരു സന്ദേശം - _________________________________________________________.

കഴിക്കാൻ പാടില്ലാത്ത കൂൺ ___________________________________________________.

3. പെൺകുട്ടികളെ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന തരത്തിൽ വാക്കുകൾ മാറ്റുക.

നർത്തകി - _____________________________, സംഭാഷകൻ - ___________________________,

നിശബ്ദം - _____________________________, സംസാരശേഷിയുള്ള - ______________________________,

വികൃതി - ___________________________, നുണയൻ - ______________________________,

നിലവിളി - _____________________________, പിറുപിറുക്കുന്നവൻ - _____________________________.

4. പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതുക.

ചാറു / ജെല്ലി കുടിച്ചു / പോസ്റ്റ്മാൻ പെച്ച്കിൻ / ലിറ്റിൽ തമ്പ് കഴിച്ചു. ഓൾഗ/ടാറ്റിയാന മെഡൽ/ചെയിൻ അണിയിച്ചു. കോല്യ/ഇല്യ ഓഹരികൾ/വടികളിൽ ഓടിച്ചു. ബ്ലിസാർഡ്/ബ്ലിസാർഡ് എന്നിവയിൽ നിന്ന് ശാഖകൾ/ശാഖകൾ പൊട്ടുന്നു.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. രണ്ടാം ക്ലാസുകാരൻ ഡുന്നോയുടെ ഉപന്യാസം ശരിയാക്കുക. പിശകുകളില്ലാതെ ഈ വാചകം എഴുതുക.

ഞായറാഴ്‌ച ഞാൻ കൂട്ടുകാർക്കൊപ്പം കാട്ടിലായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ സുചേവ് ശേഖരിച്ചു, തീ കത്തിച്ച് താനിന്നു കഞ്ഞി പാകം ചെയ്തു. ഡോനട്ട് സ്റ്റമ്പ് തിന്നുകയും മറ്റാരെക്കാളും കൂടുതൽ തിന്നുകയും ചെയ്തു. ബൾക്ക എല്ലാ ബണ്ണുകളും മോഷ്ടിച്ചു. അവർ ജാം ചേർത്ത ചായ മാത്രം കുടിച്ചു. പക്ഷെ അത് ഗംഭീരമായിരുന്നു.

(എൽ. ഗൈഡിന പ്രകാരം)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 21

(ഓരോ വാചകത്തിനും ഒരു വാചകം)

പരിശീലനം ലഭിച്ച കരടി സർക്കസിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെട്ടു. ഒരു ആഘോഷ പരിപാടിക്കിടെയാണ് സംഭവം. മിഷ്ക ഒരു മോട്ടോർ സൈക്കിളിൽ അരീനയിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങി, സ്റ്റേജിന് പുറകിലേക്ക് മടങ്ങേണ്ടി വന്നപ്പോൾ, വേഗതയ്ക്ക് വഴങ്ങി, ഒരു ഉൽക്കാശിലയെപ്പോലെ ആനക്കൊട്ടിലിലൂടെ പാഞ്ഞുകയറി, പിന്നിലെ ഗേറ്റ് ഇടിച്ചു, താമസിയാതെ നഗരത്തിന് പുറത്ത് സ്വയം കണ്ടെത്തി.

കരടി പ്രാദേശിക വനത്തിൽ എത്തി, എല്ലാ ബന്ധുക്കളെയും കൂട്ടി ഉറക്കെ പ്രഖ്യാപിച്ചു:

അത്രയേയുള്ളൂ, സഹോദരന്മാരേ, സ്വാതന്ത്ര്യം നേരുന്നു! ഇപ്പോൾ ഞാൻ എന്നേക്കും നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്!

ഇപ്പോൾ എനിക്ക് ശരിയായി ഭക്ഷണം കൊടുക്കുക, എനിക്ക് കുളിക്കുക, എന്നിട്ട് എൻ്റെ രോമങ്ങൾ ചീകുക... ഓ, എൻ്റെ മോട്ടോർ സൈക്കിളിൽ ഗ്യാസോലിൻ നിറയ്ക്കാൻ മറക്കരുത്!

(എസ്. ജോർജീവ് പ്രകാരം)

2. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക.

മൃഗങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്തും? ആർക്കൊക്കെ സംസാരം ഉപയോഗിക്കാം? പ്രസംഗം എങ്ങനെയായിരിക്കണം?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3. വാക്യത്തിൽ ആവശ്യമായ നമ്പറുകൾ നൽകുക.

വാചകത്തിൽ ______ വിവരണവും ______ ചോദ്യം ചെയ്യലും ______ പ്രോത്സാഹന വാക്യങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

4. എഴുതുന്ന വിധത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

(നിന്ന്) സർക്കസ്, രക്ഷപ്പെട്ടു, സമയം, യാത്ര, പിന്നാമ്പുറം, വനം, മോട്ടോർ സൈക്കിൾ, എന്നേക്കും.

5. അക്ഷരങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ ശബ്ദങ്ങൾ ഉള്ള വാക്കുകൾക്കായി ബോക്സിൽ ചെക്ക് ചെയ്യുക.

 വേഗത  പ്രഖ്യാപിച്ചു  സഹോദരന്മാർ  കമ്പിളി ഓടിച്ചു

6. എല്ലാ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും കഠിനമായ വാക്കുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

 ഗ്യാസോലിൻ  സ്വാതന്ത്ര്യം  തട്ടിയപ്പോൾ കരടി

7. ഹൈഫനേഷനായി പ്രത്യേക വാക്കുകൾ.

പ്രിയേ, എന്നെ കുളിപ്പിക്കൂ. ___________________________________________________________

8. വിട്ടുപോയ വാക്കുകൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

കരടി! ______________ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സർക്കസ് അല്ല, മറിച്ച് ഒരു വനമാണ്. ഇവിടെ ചീപ്പുകളില്ല. _________________ നിങ്ങളുടെ മണ്ടൻ അഭ്യർത്ഥനകൾ കൊണ്ട് നിങ്ങൾ എല്ലാവരെയും ചിരിപ്പിച്ചു!

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ശരി, വരൂ, ഓ, ഇത്, ഇവിടെ, ഇവ നിങ്ങളുടേത്, അവിടെ.

9. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കാനും ബ്രാക്കറ്റിൽ എഴുതാനും ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

L___snoy (____), ടൈം___മെന (____________________), സ്പീഡ് (____________________), കമ്പിളി___കമ്പിളി (_____________________).

10. ഈ വാക്യങ്ങളിലെ മിക്കവാറും എല്ലാ വാക്കുകളിലും അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെന്ന് തെളിയിക്കുക, അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. ഈ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

നിമിഷത്തിൻ്റെ ചൂടിൽ, ഒന്നും ചിന്തിക്കാതെ, എടുത്തുചാടി, കരടി ശക്തമായ ഒരു മോട്ടോർസൈക്കിളിൽ കുറ്റിക്കാട്ടിലേക്ക് പാഞ്ഞു. വേട്ടക്കാരൻ ഹമ്മോക്കുകൾ, തകർന്ന ഇലകൾ, പൂക്കൾ എന്നിവയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ ചാടി, തീർച്ചയായും, ഉദ്ദേശ്യത്തോടെയല്ല, തോട്ടത്തെ മുഴുവൻ ഭയപ്പെടുത്തി. സിസ്‌കിനുകളും സ്വിഫ്റ്റുകളും പറന്നു, ചിലച്ച, പാമ്പുകളും മുള്ളൻപന്നികളും ഇഴഞ്ഞു, ചീറിപ്പായുകയും ചീത്ത പറയുകയും ചെയ്തു - വെറുതെ പിടിക്കുക!

11. ടാസ്‌ക് 1-ൻ്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഓരോ വരിയിലും ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ അടിവരയിടുക.

ട്രെയിൻ, പരിശീലനം, _____________________________________________.

ബാത്ത്ടബ്, ബാത്ത്ടബിന് താഴെ, ______________________________________________________.

വഴങ്ങുക, വഴങ്ങുക, ________________________________________________.

ഓടാൻ, തിരക്കിലേക്ക്, ________________________________________________.

ഫീഡ്, ഫീഡർ, _____________________________________________________.

12. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ആവശ്യമുള്ള നമ്പർ സർക്കിൾ ചെയ്യുക.

വാചകത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള 0 1 4 5 വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

13. ഈ വാക്യത്തിൻ്റെ അതേ അർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് ടെക്സ്റ്റിൽ കണ്ടെത്തുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

ഒരു പ്രഖ്യാപനം നടത്തി - ___________________________________________________.

14. ഏത് പക്ഷികൾക്കും പ്രാണികൾക്കും അവയുടെ പേരിൽ ഒരു സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ ഉണ്ട്?(ബി) , ഒരു കരടി തൻ്റെ മോട്ടോർ സൈക്കിളിൽ നിങ്ങളെ ഭയപ്പെടുത്തുമോ? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 22

വാക്കും അതിൻ്റെ അർത്ഥവും

1. നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരികൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ശിവന്ദർ, ശിവന്ദർ,

ഹാസൽനട്ട്സ് ആൻഡ് ഹസൽനട്ട്!

വരവര ഇല്ലാത്തത് നന്നായി!

വരവരയില്ലാതെ ഇത് കൂടുതൽ രസകരമാണ്!

(കെ. ചുക്കോവ്സ്കി)

2. അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ പദങ്ങളുടെ ജോഡി കണ്ടെത്തുക. അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവയെ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസ് ദുഃഖം

ജോലി കണ്ണുകൾ

ജോലിയിൽ സന്തോഷിക്കുക

കണ്ണുകൾ രസിക്കുന്നു

സങ്കടകരമായ ഹിപ്പോ

3. നീണ്ട വാക്കുകൾ അനാവരണം ചെയ്യുക, പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ എഴുതുക.

ഞങ്ങളുടെ അറ്റത്ത് സൂര്യൻ ഉദിച്ചു.

_________________________________________________________________________________________

താഴെ നിന്ന് പടികൾ തൂത്തുവാരാൻ കഴിയില്ല.

_________________________________________________________________________________________

4. വാക്കുകൾ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി എഴുതുക.

ടാഗുകൾ, സ്കേറ്റുകൾ, ഗേറ്റുകൾ, ബൗൺസറുകൾ, ഒളിച്ചുനോക്കുക, സ്കീസ്, പന്ത്, വടി, കോസാക്ക് കൊള്ളക്കാർ, പക്ക്.

കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ: _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

കായിക ഉപകരണങ്ങൾ: ______________________________________________________

____________________________________________________________________________

5. നൽകുകഒന്ന് എല്ലാ വാക്യത്തിലും അവ്യക്തമായ വാക്ക്.

ഞങ്ങളുടെ ഡാച്ച ______________________ ആണ് അച്ഛൻ തന്നെ. ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ടീച്ചർ ____________________ ഒരു വരിയിൽ ആൺകുട്ടികൾ. അവൻ ഭാവിയിലേക്കുള്ള വലിയ പദ്ധതികൾ _____________________. ബാബ യാഗ ____________________ കുതന്ത്രങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ചിലപ്പോൾ നായകന്മാരെ സഹായിക്കുന്നു.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 23

ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ നാമങ്ങൾ

1. ശരിയായ പേരുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന യക്ഷിക്കഥകളുടെ പേരുകൾ കണ്ടെത്തുക. ദയവായി ഈ പേരുകൾ പരിശോധിക്കുക.

 "സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും"

 "സിൻഡ്രെല്ല"

 "പത്തുകൾ-സ്വാൻസ്"

 "പന്ത്രണ്ട് മാസം"

 "വർവര-മനോഹരമായ, നീളമുള്ള ബ്രെയ്ഡ്"

2. നിങ്ങളുടെ ഹ്രസ്വ ജീവചരിത്രം എഴുതുക.

എന്റെ പേര് _______________________________________. ഞാൻ ജനിച്ചത് നഗരത്തിലാണ് (ഗ്രാമം, ഗ്രാമം) ________________________________, ഞാൻ തെരുവിലാണ് താമസിക്കുന്നത് _______________________________________, ഞാൻ സ്കൂൾ നമ്പർ __________ ലേക്ക് പോകുന്നു. എനിക്ക് ഒരു സുഹൃത്തുണ്ട്, അവൻ്റെ (അവളുടെ) പേര് ___________________________. എനിക്കും ഒരു നായ്ക്കുട്ടിയെ (പൂച്ചക്കുട്ടിയെ) കിട്ടണം, അതിന് __________________________________ എന്ന് പേരിടണം.

3. ജെല്ലി തീരങ്ങളുള്ള ഒരു പാൽ നദിയെക്കുറിച്ച് പറയുന്ന യക്ഷിക്കഥ ഓർക്കുക. ഈ നദിക്ക് ഒരു പേരിടുക, അത് എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

4. ഊഹിച്ച് രാജ്യത്തിൻ്റെ പേര് നൽകുക.

അതിൻ്റെ വനങ്ങൾ വളരെ വലുതാണ്, അതിൻ്റെ വയലുകൾ വിശാലമാണ്, മഞ്ഞ് ആഴമുള്ളതാണ്, സൂര്യോദയങ്ങൾ നീലയാണ്.

അവളുടെ പേരു _________________________.

5. നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകങ്ങളും കാർട്ടൂണുകളും ഓർക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക.

ഏത് തെരുവിലാണ് ഡുന്നോ താമസിച്ചിരുന്നത്? _____________________________________________

പോസ്റ്റ്മാൻ പെച്ച്കിൻ ഏത് ഗ്രാമത്തിലാണ് ജോലി ചെയ്തത്? ____________________________________

നായകനായ ഡോബ്രിനിയയുടെ രക്ഷാധികാരി നാമം എന്തായിരുന്നു? _______________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 24

ഒന്നിലധികം അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ

1. ഒരു അർത്ഥം മാത്രമുള്ള വാക്കുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്ന വരികൾ പരിശോധിക്കുക.

 ഫ്ലൂ, പെൺകുട്ടി, ബിർച്ച്, പെൻസിൽ.

 പെൻസിൽ കേസ്, ട്രോളിബസ്, പേന, സ്യൂട്ട്കേസ്.

 പുസ്തകം, കടലാസ് കഷണം, ആൽബം, നോട്ട്ബുക്ക്.

 ബട്ടൺ, വിഭവങ്ങൾ, ഭക്ഷണം, കായികതാരം.

നാലാമത്തെ വരിയിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ആവശ്യമുള്ള വാക്ക് നൽകുക.

പുസ്തകം - ______________________________ മനസ്സിന്.

2. കാവ്യാത്മകമായ വരികളിൽ വാക്ക് കലർന്നിരിക്കുന്നു. അത് മാറ്റി പകരം നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് എഴുതുക.

ഒരു ദിവസം അതിരാവിലെ

ഡ്രൈവർ ഡോനട്ട് കറക്കുകയായിരുന്നു (________________________).

ബിർച്ചുകളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്തു,

ചമോമൈൽസ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈസ്.

(E. Axelrod പ്രകാരം)

3. അവ്യക്തമായ അഞ്ച് വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. S. Cherny യുടെ "കാറ്റിൻ്റെ ഗാനം" എന്ന കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണിയിൽ, പോളിസെമാൻ്റിക് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.

ഹലോ___ഹലോ, കത്യാ! നിങ്ങൾ സ്കൂളിൽ നിന്നാണോ?

രണ്ട് ചെറിയ മുലകൾ, ഒരു ബട്ടൺ മൂക്ക്.

ഞാൻ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്താണ്.

നിങ്ങളുടെ___ലോസ് ഉപയോഗിച്ച് തൊപ്പി ഊരിയാലോ?

5. ടാസ്‌ക് 4-ൽ കാണുന്ന പോളിസെമാൻ്റിക് പദങ്ങൾ അവയുടെ വ്യത്യസ്‌ത അർത്ഥങ്ങൾ കാണിക്കുന്നതിന് മറ്റ് വാക്കുകൾക്കൊപ്പം എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 25

അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ സമാനവും എന്നാൽ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യസ്തവുമായ വാക്കുകൾ (ഹോമോണിംസ്)

1. O. Emelyanova യുടെ കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, താഴെ ഒരു പോളിസെമാൻ്റിക് വാക്ക് എഴുതുക.

ഒരു പക്ഷേ വെള്ളപ്പൊക്കത്തിന് കാരണമായേക്കാം

കുറഞ്ഞത് ഒരു ഗ്ലാസിലേക്ക് കുറച്ച് വെള്ളമെങ്കിലും ഒഴിക്കുക,

നൂറു നിലയുള്ള വീട് പണിയുക

ഒപ്പം ട്രെയിൻ നിർത്തുക.

______________________________________________________________________________________

2. ഓരോ വാക്കിനും മറ്റൊരു അർത്ഥം എഴുതി ചേർക്കുക.

ജാക്കറ്റിൽ ഫാസ്റ്റനർ, ട്രൌസർ.

മിന്നൽ

_________________________________________.

ടാങ്ക് ചേസിസിൻ്റെ വിശദാംശങ്ങൾ.

കാറ്റർപില്ലർ

_________________________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:പ്രകൃതി പ്രതിഭാസം, ഇടിമുഴക്കത്തിൻ്റെ സഹോദരി, സ്വർഗ്ഗീയ അമ്പ്, പൂന്തോട്ട കീടങ്ങൾ, വണ്ടിൻ്റെ കാമുകി.

3. തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ഹോമോണിം വാക്കുകൾ എഴുതുക. അതേ വാക്കുകൾ പരസ്പരം അടുത്ത് വീണ്ടും എഴുതുക, അവയെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

അവർ സുഗന്ധദ്രവ്യങ്ങളും മരുന്നുകളും സൂക്ഷിക്കുന്നു. നാരങ്ങാവെള്ളം കുടിക്കുമ്പോൾ അവ നിങ്ങളുടെ മൂക്കിൽ അടിക്കും.

ഈ ______________________________. ___________________________________

ബോർഡ് ഗെയിം. ടാക്സിയിൽ പ്രത്യേക ചിഹ്നം.

ഈ ______________________________. _______________________________________

റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ:കുപ്പികൾ, കുപ്പികൾ, പെട്ടികൾ, ചെക്കറുകൾ, സേബറുകൾ, കത്തികൾ.

4. വാക്യങ്ങളിൽ ഹോമോണിം വാക്കുകൾ ഊഹിച്ച് എഴുതുക.

1. ___________________________________ ഇതിനകം ആകാശത്തിലെ ചന്ദ്രനായി മാറി, അച്ഛൻ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ഞാൻ വീണത് _______________________ എടുത്ത് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിൽ ഒട്ടിക്കും ___________________________. 3. _______________________, _______________________ - ഒരു ദ്വാരം ഉണ്ടാകും, ഒരുപക്ഷേ ഒന്നല്ല, മുഴുവൻ ________________________.

ഹോമോണിം വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്യം കൊണ്ടുവരിക സീബ്ര ഒപ്പം സീബ്ര.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ (ആവശ്യമെങ്കിൽ) തിരുകുക, ചോദ്യത്തിന് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക.

ഏത് തരത്തിലുള്ള പക്ഷിയാണ്___ നമ്മുടെ ടെസ്റ്റ്___വർക്കുകളിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുന്നത്?

_________________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 26

അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾ (പര്യായങ്ങൾ)

1. എല്ലാ വാക്കുകളും അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വരി പരിശോധിക്കുക (പര്യായങ്ങൾ).

 വിഷാദം, ദുഃഖം, ദുഃഖം, ദേഷ്യം.

 കുള്ളൻ, കുഞ്ഞ്, മിഡ്ജെറ്റ്, ചെറിയ ആൺകുട്ടി.

 ടേക്ക് ഓഫ് ചെയ്യുക, ഉയരുക, ഉയരുക, മറികടക്കുക.

 ലളിതവും എളുപ്പവും സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതും രസകരവുമാണ്.

2. വാക്കുകൾ ക്രമീകരിക്കേണ്ട ക്രമത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക. അവ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ എഴുതുക.

വലിയ, ഭീമാകാരമായ, സാർവത്രികമായ, വലിയ, അപാരമായ.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

ഈ വാക്കുകൾ അർത്ഥത്തിൽ അടുത്താണോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

അതെ  ഇല്ല

ഇവയിൽ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കി എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3. വാചകം വായിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് വാക്കിൻ്റെ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ അർത്ഥം തിരഞ്ഞെടുത്ത് വാക്യത്തിൽ എഴുതുക. അവസാന വാക്യത്തിൽ, അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

അവൾ പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക് പോയി ________________________ (ശ്വാസം മുട്ടി, നിലവിളിച്ചു, ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു). സൂര്യൻ ______________________ (റോസ്, റോസ്, റോസ്) അല്ല, പക്ഷേ അതിൻ്റെ ആദ്യ കിരണങ്ങൾ ഇതിനകം മഞ്ഞുതുള്ളിയിൽ തിളങ്ങി. ആപ്രിക്കോട്ട് മരങ്ങൾ __________________________ (അതിശയകരമായ, മനോഹരം, അസാധാരണമായത്) ആയിരുന്നു! ചുവന്ന വേനൽക്കാലത്ത് അവർ തിളങ്ങുകയും തിളങ്ങുകയും ചെയ്തു. അവർ മണത്തു.

(എ. മിറോനെങ്കോ പ്രകാരം)

4. വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക, കഴിയുമെങ്കിൽ ഓരോ വാക്കും അടുത്ത അർത്ഥത്തിൽ എന്തെങ്കിലും ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക.

അമ്മൂമ്മയുടെ ആപ്രിക്കോട്ട് ജാം സ്പെഷ്യൽ ആയിരുന്നു. മുഴുവൻ ആപ്രിക്കോട്ടുകളും കട്ടിയുള്ളതും ആമ്പറും അതിശയകരമാംവിധം സുഗന്ധമുള്ളതുമായ സിറപ്പിൽ നീന്തി.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. രണ്ട് കാവ്യഭാഗങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

1. നിങ്ങൾ എന്നെ വ്രണപ്പെടുത്തി, പക്ഷേ എന്തുകൊണ്ടെന്ന് എന്നോട് പറയുക? 2. നിങ്ങൾ എന്നെ വിഷമിപ്പിച്ചു, പക്ഷേ എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകുക - എന്തുകൊണ്ട്?

ഞാൻ ലോലിപോപ്പ് എൻ്റെ കൈയിൽ പിടിച്ചു, ഞാൻ എല്ലാം കഴിക്കില്ല! ഞാൻ ലോലിപോപ്പ് എൻ്റെ മുഷ്ടിയിൽ ഒളിപ്പിച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ അതെല്ലാം എടുത്തുകളയാം!

ഞാൻ കുറച്ച് മാത്രം ചോദിച്ചു, കുറച്ച് മാത്രം ഞാൻ ചോദിച്ചു, ഞാൻ കുറച്ച് മാത്രം വന്നു, കുറച്ച് മാത്രം ഞാൻ അപേക്ഷിച്ചു,

ഞാൻ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒരു മൂലയിൽ നിന്ന് കടിക്കും. ഞാൻ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം അറ്റം തകർക്കും.

(ഐ. ടോക്മാകോവ) (എസ്. മിഖൈലോവ)

സാമ്പിൾ.വ്രണപ്പെട്ടു - വ്രണപ്പെട്ടു, ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 27

വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ (വിരുദ്ധപദങ്ങൾ)

1. പഴഞ്ചൊല്ലുകളിലും വാക്യങ്ങളിലും, വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.

കൂടുതൽ അറിയുക, കുറച്ച് പറയുക. മിടുക്കനായ ശത്രുവിനെ ഭയപ്പെടരുത്, വിഡ്ഢിയായ സുഹൃത്തിനെ ഭയപ്പെടുക. പുസ്തകം ശീലിച്ചാൽ ബുദ്ധി കിട്ടും.

കൈമാറ്റത്തിനുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും വേർതിരിച്ചുകൊണ്ട് ആദ്യത്തെ പഴഞ്ചൊല്ല് എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

2. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, ഉത്തരം എഴുതുക. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

ഒരു ലിനൻ ലൈനിൽ___ഒരു r___ ഷീറ്റിൽ

ചുരം ഒഴുകുന്നു, പിന്നിലേക്ക്, പിന്നെ മുന്നോട്ട്.

അതിൻ്റെ പിന്നിൽ അത്തരമൊരു മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലമുണ്ട് - ഒരു ചുളിവും കാണാൻ കഴിയില്ല.

____________________________

3. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

ഫ്ലോട്ടുകൾ - _______________________, ഭൂമി - ___________________________, ചന്ദ്രൻ - ___________________________, കറുപ്പ് - ___________________________, രാത്രി - ________________________, ഭൂമി - ________________________.

4. വിപരീത അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകൾ നാടോടി ചിഹ്നങ്ങളിൽ എഴുതുക.

വസന്തം ചുവപ്പാണ്, പക്ഷേ വിശക്കുന്നു; ശരത്കാലം മഴയുള്ളതാണ്, ഇരുണ്ടതാണ്, അതെ __________________________. ഒരു വേനൽക്കാല ആഴ്ച കൂടുതൽ ചെലവേറിയതാണ് ______________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:പോഷിപ്പിക്കുന്ന, ഉദാരമായ, സമ്പന്നമായ, ശീതകാലം, പുതിയ, ചൂട്.

വാക്ക് എഴുതുകമഴയുള്ള, കൈമാറ്റത്തിനായി അതിനെ വിഭജിക്കുന്നു.

___________________________________________________

5. പെൺകുട്ടി അബദ്ധത്തിൽ ഒരു വാക്ക് മറ്റൊരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി. പുതിയ വാക്കിന് വിപരീത അർത്ഥമുണ്ടാകുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

...അതിഥികളോട് ഒരു കഥ പറയാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു

അണ്ണാൻ കുറിച്ച് വായിക്കുക.

പക്ഷെ ആവേശം കൊണ്ട് ഞാൻ വായിച്ചു,

ബൺ കൂട്ടിൽ ജീവിച്ചിരുന്നുവെന്ന്!

(എ. ബാർട്ടോ പ്രകാരം)

അതെ  ഇല്ല

വാക്കുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയുമോ? അണ്ണാൻഅഥവാ ബൺ വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ? രേഖാമൂലം വിശദീകരിക്കുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 28

വാക്കുകളുടെ സ്ഥിരതയുള്ള സംയോജനം

1. സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങളെ അവയുടെ അർത്ഥങ്ങളുമായി അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.

വളരെ സൗഹാര്ദ്ദപരമായ

മഞ്ഞുമൂടിയ

പ്രഭാതഭക്ഷണം ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നു, എന്തെങ്കിലും മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുന്നു

ലളിതവും സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതുമായ ഒരു വസ്തുവിൽ നിങ്ങൾക്ക് വെള്ളം ഒഴിക്കാനാവില്ല

മൂന്ന് പൈൻ വാഗ്ദാനങ്ങളിൽ നഷ്ടപ്പെടുകയും എന്തെങ്കിലും നിറവേറ്റുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു

വഞ്ചിക്കുക

പോയ് തുലയൂ

2. അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ തുറന്ന് ഒരു രാപ്പാടി പോലെ ഒഴുകുക

ബോധം വരൂ

വിശ്രമമില്ലാതെ നിശബ്ദമായി പ്രവർത്തിക്കുക

മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന സെറ്റ് എക്സ്പ്രഷനുകളിലൊന്ന് ഉപയോഗിച്ച് വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക.

ഒരു പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് കാക്കകളെ എണ്ണാമെന്ന് ഞാൻ കരുതിയിരുന്നു, ഞങ്ങൾ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ഇപ്പോഴും വ്യക്തമാകും. പക്ഷേ, തുടർച്ചയായി രണ്ട് ഡ്യൂസുകൾ ലഭിച്ചപ്പോൾ, എനിക്ക് മനസ്സിലായി: എനിക്ക് ആവശ്യമുണ്ട് _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________.

3. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അവയെ അടിവരയിടുക.

അവന് രണ്ട് പേരുണ്ട് - പൂച്ച കരഞ്ഞു, p___terks, ch___twerks - ഒരു പൈസ. ഞാൻ ആർക്കെങ്കിലും എന്തെങ്കിലും വാഗ്ദാനം ചെയ്താൽ, ഞാൻ എപ്പോഴും അത് നിറവേറ്റുന്നു: എൻ്റെ വിശുദ്ധ വചനത്തിൻ്റെ ഉടമ ഞാനാണ്.

4. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

ഹ-ഹ-ഹ - Goose കരയുന്നു, -

എൻ്റെ___എന്നിൽ ഞാൻ അഭിമാനിക്കുന്നു!

ഞാൻ തുറിച്ചുനോക്കുന്നു, എനിക്ക് നോക്കാൻ കഴിയില്ല.

(എൻ. കോസ്റ്ററേവ്)

Goose ൻ്റെ പ്രസ്താവന പൂർത്തിയാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഒരു സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗം തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

എല്ലാം തടഞ്ഞുവെച്ചിരിക്കുകയാണ്.

ഒന്ന് മറ്റൊന്നിനേക്കാൾ മികച്ചതാണ്.

താറാവിന്റെ പിറകിലുള്ള ജലം പോലെ.

5. വാചകം വായിക്കുക. സ്ഥിരതയുള്ള ഒരു പദപ്രയോഗം കണ്ടെത്തുക.

എൻ്റെ ചെറിയ സഹോദരൻ ഒരിക്കൽ ഒരു ജഗ്ഗിൽ നിന്ന് പാൽ കുടിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ അത് പിടിക്കാൻ കഴിയാതെ അത് ഉപേക്ഷിച്ചു. ആരാണ് അത് തകർത്തതെന്ന് അമ്മ ചോദിക്കുന്നു, അവനോ പൂച്ചയോ, പക്ഷേ സഹോദരൻ നിശബ്ദനാണ് - അവൻ വെള്ളം വായിലേക്ക് എടുത്തു.

ശരിയായ പ്രസ്താവനയുള്ള ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.

 അക്ഷരാർത്ഥത്തിലും ആലങ്കാരികമായും.

അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ.

 ഒരു ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 29

പദങ്ങളുടെ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകൾ

1. കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക. ഏത് തീമുമായി നിങ്ങൾക്ക് അവയെ സംയോജിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?

പ്രൈമറിൻ്റെ പേജിൽ മുപ്പത്തിമൂന്ന് നായകന്മാരുണ്ട്.

മുപ്പത്തിമൂന്ന് സഹോദരിമാർ ഒരു പേജിൽ താമസിക്കുന്നു.

ഊഹിക്കുക: ________________________________________________

വിഷയം: ___________________________________________________

2. തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടാത്ത വാക്കുകൾ ക്രോസ് ഔട്ട് ചെയ്യുക.

സ്കൂൾ:ഡ്യൂട്ടി ഓഫീസർ, പൂച്ചെണ്ട്, ക്ലാസ്, അധ്യാപകൻ, കണ്ണട, വിദ്യാർത്ഥി, കുടുംബപ്പേര്.

സ്കൂൾ സാധനങ്ങൾ:പെൻസിൽ കേസ്, ബാക്ക്പാക്ക്, നോട്ട്ബുക്ക്, വാക്വം ക്ലീനർ, പെൻസിൽ, ചോക്ക്.

റഷ്യൻ നാടോടി ഗെയിമുകൾ:ബർണറുകൾ, ബൗളിംഗ്, കോസാക്ക് കൊള്ളക്കാർ, കുതിച്ചുചാട്ടം, അന്ധനായ മനുഷ്യൻ, സ്ട്രീം, ഹോക്കി.

_______________________________________

ചെറുപ്പത്തിൽ ഇടിമിന്നലിനെ പേടിയായിരുന്നു. ഇടിമിന്നലിനും മിന്നലിനും കുടുംബത്തിൽ എൻ്റെ മുത്തച്ഛൻ ഉത്തരവാദിയായിരുന്നു. അവൻ ഞങ്ങളുടെ വീടിൻ്റെ മേൽക്കൂരയിൽ കയറി, അവസാനം ഒരു ചൂൽ കെട്ടിയ ഒരു നീണ്ട തണ്ടിൽ, അവൻ ചാരനിറത്തിലുള്ള മേഘങ്ങളെ ചിതറിച്ചു. അപ്പോൾ ഞാൻ gr___zy യെ കുറിച്ച് f___ ചെയ്യുന്നത് നിർത്തി. മുത്തച്ഛന് മേലാൽ മേൽക്കൂരയിലേക്ക് കയറേണ്ട ആവശ്യമില്ല.

(എസ്. ജോർജീവ്)

വാചകത്തിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവയെ ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് ശേഖരിക്കുക.

മോശം കാലാവസ്ഥ: _____________________________________________________________________________

4. ചോദ്യത്തിന് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക. തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പ് പൂർത്തിയാക്കുക.

ടാസ്ക് 3-ൻ്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് മുത്തച്ഛൻ്റെ ആഖ്യാതാവ് ആരായിരുന്നു? ________________________

കുടുംബം: _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. ഒരു ഊഹ വാക്ക് ഉണ്ടാക്കുക. കവിതയിലെ ബാക്കി കഥാപാത്രങ്ങളോടൊപ്പം ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ ഇത് ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

Z ubr, ഇകുറിപ്പുകൾ, ബിഅർസുക്കും ആർവൈ.എസ്

എങ്ങനെയോ ഞങ്ങൾ ഒന്നിച്ചു.

കുതിച്ചുചാടി എഎൻ്റലോപ്പ്,

മറ്റൊരാൾ അവളെ ചവിട്ടി.

ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഉത്തരത്തിൽ കൃത്യമായി അഞ്ച് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

ഉത്തരം: ___________________________________________

ഈ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ കടങ്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഏത് വാക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്താം?

ശേഖരിച്ചത്: ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 30

പദത്തിൻ്റെ രചന

1. ചോദ്യത്തിന് ബ്രാക്കറ്റിൽ ഉത്തരം നൽകേണ്ട ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ വരിയും പൂർത്തിയാക്കുക.

സന്തോഷത്തോടെ, സന്തോഷത്തോടെ, ആസ്വദിക്കൂ, (എന്ത്?) __________________________________________.

ചുവപ്പ്, ബ്ലഷ്, (എന്ത്?) __________________________________________.

കഥ, ആഖ്യാതാവ്, (എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?) _______________________________________.

ശബ്‌ദം, ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദം, മുഴക്കം, (എങ്ങനെ?) _____________________________________.

2. ഒരേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

പൂച്ച തൻ്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, മോൾ വേഗത്തിൽ തൻ്റെ മോളുകളിലേക്ക് പാഞ്ഞു.

ഈ മൃഗങ്ങൾ ആരുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു? റൈം ചെയ്യുന്ന ഒരു കവിതയുണ്ടാക്കാൻ അതേ റൂട്ടിലുള്ള വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.

അണ്ണാൻ ____________________________________________________________ ലക്ഷ്യമാക്കി കുതിച്ചു,

മൂപ്പൻ അവൻ്റെ _________________________________________________________

ചെന്നായ _______________________________________ എന്നതിലേക്കുള്ള തിരക്കിലായിരുന്നു,

കുറുക്കൻ __________________________________________________________________ ലക്ഷ്യമാക്കി പാഞ്ഞു.

നിങ്ങൾ ചേർത്ത കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ പേരുകളിൽ, പൊതുവായ ഭാഗം അടിവരയിടുക.

3. മൃഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചുമതലയുടെ കവിതയിൽ 2 വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവർ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

അതെ  ഇല്ല

വാക്കിൽ നിന്ന് ചാടുക മൂന്ന് അനുബന്ധ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

_________________________________________________________________________________________

4. ഓരോ വാക്യത്തിലും ഒരേ റൂട്ട് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അതിനടുത്തായി അവരുടെ നമ്പർ എഴുതുക.

ചൂടുള്ള അടുക്കളയിലെ പാചകക്കാരൻ ഒരു ബ്രേസിയറിൽ വറുക്കുകയായിരുന്നു. _____________________________

ഇരുട്ടിൽ മിന്നാമിനുങ്ങുകളോടെ അഗ്നിജ്വാല പ്രകാശിച്ചു. _______________

ഒരു ഐക്കൺ ഉപയോഗിച്ച് റൂട്ടിന് (പ്രിഫിക്സ്) മുമ്പുള്ള പദങ്ങളുടെ പൊതുവായ ഭാഗം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

ഞാൻ വറുത്തു, ചുട്ടു, ഉപ്പ്, വേവിച്ചു.

ഇരുട്ടിനു ശേഷം, വീണ്ടും, വളരെക്കാലം മുമ്പ്.

5. നിങ്ങളുടെ വാക്യം കൊണ്ടുവരിക, അതിലൂടെ ഒരു പൊതു മൂലമുള്ള ധാരാളം വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു - ചാടുക- (-ചാടുക-).

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 31

പദത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗമാണ് റൂട്ട്. കോഗ്നേറ്റ് (ബന്ധപ്പെട്ട) വാക്കുകൾ

1. കവിതയിലെ അനുബന്ധ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

മഞ്ഞിലൂടെ നൃത്തം ചെയ്തു

മഞ്ഞ് കൊടുങ്കാറ്റുകൾ.

മഞ്ഞുമനുഷ്യർക്കുള്ള ബുൾഫിഞ്ചുകൾ

പാട്ട് വിസിൽ മുഴങ്ങി.

(എസ്. പോഗോറെലോവ്സ്കി)

2. അനുബന്ധ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരി തിരഞ്ഞെടുത്ത് ടിക്ക് ചെയ്യുക.

 ബ്ലിസാർഡ്, സ്വീപ്പ്, പാനിക്കിൾ, മാർക്ക്.

 ഹിമപാതം, ഹിമപാതം, മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്.

 സ്നോബോൾ, ലംപ്, സ്നോഫ്ലെക്ക്, മഞ്ഞ്.

 ഐസ്, ഐസി, ഐസി, ഐസി.

 മഞ്ഞ്, തണുപ്പ്, ഹോർഫ്രോസ്റ്റ്, മഞ്ഞ്.

3. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. വാചകത്തിൻ്റെ തലക്കെട്ട്.

________________________________________________

പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന്, ഷുമോക്ക് മൂന്ന് കോട്ടൺ പഫ്സ്, രണ്ട് മുട്ടുകൾ, ഒരു സ്ക്വീക്ക് എന്നിവ കഴിച്ചു. അവൻ ഒരു നേർത്ത ഞരക്കത്തിൽ അതെല്ലാം കഴുകി കളഞ്ഞു. അമ്മ-ഷുമിക tr___mvay യുടെ ഞരക്കവും tr___ctor-ൻ്റെ മുഴക്കവും ലോക്കോമോട്ടീവിൻ്റെ മുഴക്കവും ചവച്ചു.

പാപ്പാ-നോയിസ് വിമാനത്തിൻ്റെ മുഴക്കവും ഇടിമുഴക്കവും വിഴുങ്ങി.

പിന്നെ അവർക്കെല്ലാം മധുരമുള്ള എന്തെങ്കിലും വേണം. ഉദാഹരണത്തിന് ചിരി. തമാശയുള്ള ചില കാർട്ടൂണുകൾ കാണാൻ അവർ സിനിമയിലേക്ക് പോയി.

(കെ. ഡ്രാഗൺസ്കയ)

അനുബന്ധ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. ഷുമോക്ക് കഴിച്ച എല്ലാ വാക്കുകളും ഏത് തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം?

___________________________________________________________________________

4. ഓരോ വരിയിലും അനുബന്ധ വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.

ക്രീക്കി, ക്രീക്കി, ക്രീക്കി, __________________________________________.

മധുരപലഹാരങ്ങൾ, മധുരം, മധുരം, __________________________________________.

ചിരിക്കുക, തമാശ, തമാശ, ______________________________________________________.

വാക്കുകൾ തമ്മിൽ ബന്ധമുണ്ടാകുമോ? GUL ഒപ്പം ബോൾട്? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

അതെ  ഇല്ല

5. ടാസ്‌ക്കിൻ്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന സോഫ്റ്റ് ചിഹ്നം (ബി) ഉപയോഗിച്ച് 3 വാക്കുകൾ എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

ഈ വരികളിൽ ടാസ്ക് 3-ൻ്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു അനുബന്ധ വാക്ക് ഉൾപ്പെടുത്തുക.

തമാശ, ചിരി, __________________________, തമാശ, തമാശ.

ക്രീക്ക്, ക്രീക്കി, ക്രീക്ക്, _________________________________.

Buzz, buzz, ______________________, buzz, buzz.

മധുരപലഹാരങ്ങൾ, മധുരം, _____________________, മധുരം, മധുരം.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 32

കൺസോൾ

1. പ്രിഫിക്സ് "കണക്കുകൂട്ടി" "സമവാക്യങ്ങൾ" പരിഹരിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

മരവിപ്പിക്കുക = മരവിപ്പിക്കുക.

ജോലി = ജോലി.

ഉടൻ = ഉടൻ അല്ല.

നഗരം = നഗരപ്രാന്തം.

2. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക. ഒരു ഐക്കൺ ഉള്ള കൺസോളുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

നൽകുക - __________________, നീങ്ങുക - _____________________, വിടുക - _____________________, വിടുക - ___________________________.

ഒരു പ്രിഫിക്‌സ് ഉള്ള വാക്കുകൾ മാത്രം എഴുതുക, അതിനർത്ഥം "ഒരു പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുക" എന്നാണ്.

അത് എടുക്കുക, വിസിൽ അടിക്കുക, നിലവിളിക്കുക, സൂര്യപ്രകാശം നൽകുക, ചിരിക്കുക.

_________________________________________________________________________________________

3. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ ടിക്ക് ചെയ്യുക.

വാക്കുകൾ തീർന്നുഒപ്പം തീർന്നു- ഒരേ വേരുകൾ?

അതെ  ഇല്ല

വാക്കുകൾ തീർന്നുഒപ്പം തീർന്നു- പര്യായങ്ങൾ?

അതെ  ഇല്ല

4. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. വാചകത്തിൽ അനുബന്ധ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക.

എനിക്ക് വെയിലത്ത് കുളിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണ്. നിങ്ങൾ വാതിൽക്കൽ ബെഞ്ചിലിരുന്ന് സ്വയം ചൂടാക്കുക. ഊഷ്മളമാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കാട്ടിലേക്കോ ബീച്ചിലേക്കോ പോകാം. എല്ലായിടത്തും സൂര്യൻ ഉണ്ട്!

ഈ വേനൽക്കാലത്ത് ഇത് വളരെ ഭ്രാന്താണ്. നിങ്ങൾക്ക് കടൽത്തീരത്ത് ചൂടായിരിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഒപ്പം കാടും മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു.

(K. Dragunskaya പ്രകാരം)

ആദ്യം അനുബന്ധ വാക്കുകൾ പ്രിഫിക്സുകളില്ലാതെ എഴുതുക, തുടർന്ന് പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച്. പ്രിഫിക്സുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. എല്ലാ വാക്കുകൾക്കും ഒരു പ്രിഫിക്സ് ഉള്ള ബോക്സിൽ ചെക്ക് ചെയ്യുക.

 അസാധ്യം, അസംതൃപ്തി, തെറ്റ്, കറുപ്പ്.

 സബർബ്, ശീലം, വിജയി, പറയുക.

 മറികടക്കുക, തകർക്കുക, തടസ്സപ്പെടുത്തുക, തടസ്സപ്പെടുത്തുക.

 വൈകി, താഴ്ന്ന, കൂടാതെ, ചെറുപ്പം.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 33

1. പാറ്റേണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

കൈ - കൈകൾ, കാൽ - _______________________, മൂക്ക് - ________________________, കണ്ണുകൾ - ________________________.

ചെവി - ചെവി, വായ - ____________________, വ്യക്തി - ___________________________, പൂച്ച - ________________________.

2. സെറ്റ് എക്സ്പ്രഷനുകളിൽ, പദങ്ങളിൽ പ്രത്യയങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. അവ ശരിയായി എഴുതുക.

നിങ്ങളുടെ ചിറകിൻ കീഴിൽ എടുക്കുക. കണ്ണിൽ പെട്ടു. നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് കാറ്റിൽ സൂക്ഷിക്കുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3. അവൻ-അവൾ സ്കീം അനുസരിച്ച് വാക്കുകൾ മാറ്റുക.

ഗിറ്റാറിസ്റ്റ് - ഗിറ്റാറിസ്റ്റ്, അക്കോഡിയൻ പ്ലെയർ - ________________________, വയലിനിസ്റ്റ് - ___________________________, ഗായകൻ - ___________________________, തൊഴിലാളി - ___________________________, പൈലറ്റ് - ___________________________.

4. ഒരു പ്രത്യയം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാചകത്തിൽ ശരിയായ പേര് അടിവരയിടുക.

ഷന്ന എന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ പിഗ്‌ടെയിൽ വലിക്കാൻ കമ്മൽ ആരെയും അനുവദിക്കില്ല. ആവശ്യമെങ്കിൽ, അവൻ അത് സ്വയം ചെയ്യുന്നു!

(എസ്. ജോർജീവ്)

പേരുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത പ്രത്യയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഴിയുന്നത്ര ചെറിയ പേരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക അന്യ, വാനിയ.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകളിലെ പ്രത്യയങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക WHO? അഥവാഎന്ത്?

നര___പൂച്ച പി___കുഞ്ഞിന്മേൽ ഇരുന്നു

അവൻ പതുക്കെ Yur___chka യോട് ഒരു പാട്ട് പാടി:

പക്ഷി ഉണർന്നു, കോഴി എഴുന്നേറ്റു,

എഴുന്നേൽക്കൂ, എൻ്റെ സുഹൃത്തേ, പ്രിയ യുർ___ചക!

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 34

അവസാനിക്കുന്നു

1. ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകളെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് നിർണ്ണയിക്കുക.

ഈ _________________________________________________.

2. സാധ്യമാകുന്നിടത്ത് വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അങ്ങനെ അവ പല കാര്യങ്ങളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

ബിർച്ച് - ___________________________, മഞ്ഞ് - ___________________________, പ്ലാൻ്റ് - ______________________________, കാബേജ് - ______________________________, വിഭവങ്ങൾ - ______________________________, കാർ - ______________________________.

വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് മാറിയതെന്ന് പരിശോധിക്കുക. ഐക്കൺ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക .

3. തെളിയിക്കാൻ വാക്കുകൾ മാറ്റുക: വാക്കുകളുടെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത ഭാഗങ്ങൾ അവസാനമാണ്.

കോരിക - ___________________________________________________

കുരുവികൾ - ___________________________________________________

ശനിയാഴ്ച - ________________________________________________

4. എല്ലാ വാക്കുകളിലും അവസാനങ്ങൾ മാത്രം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്ന വരി പരിശോധിക്കുക.

 പെൺകുട്ടി, ഗ്രാമം, മഞ്ഞ്, ഗ്രാമപ്രദേശം.

 കുറുക്കൻ, കാബേജ്, വിഭവങ്ങൾ, കൺസോളുകൾ.

 മുയലുകൾ, കാക്കകൾ, പെൻസിൽ, ഡ്യൂട്ടി ഓഫീസർ.

 ഉടൻ, രസകരമല്ല, വളരെ വേഗത്തിൽ, റഷ്യൻ.

5. അവസാനങ്ങൾ ചേർക്കുക.

മുറ്റത്ത് ___ മഞ്ഞ്____ കുന്ന്_ പണിയാൻ സെറിയോഷ്ക പദ്ധതിയിട്ടിരുന്നു, പക്ഷേ അദ്ദേഹം കുറച്ച് തെറ്റായി കണക്കാക്കുകയും അത് അമിതമാക്കുകയും ചെയ്തു. എന്നാൽ സെരിയോഷ്കിന പർവതനിരകളുടെ മുകളിൽ നിന്ന് ___ എവറസ്റ്റ് വ്യക്തമായി കാണാം, എവറസ്റ്റിൽ നിന്ന്___ സെരിയോഷ്കിൻ___ മഞ്ഞ്____ കുന്നും.

(എസ്. ജോർജീവ്)

വാക്ക് വിഭജിക്കുക സെറെഷ്കിന കൈമാറ്റത്തിനായി.

_____________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 35

സംസാരത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ

1. എല്ലാ വാക്കുകളും വസ്തുവിൻ്റെ ആട്രിബ്യൂട്ട് സൂചിപ്പിക്കുന്ന വരി പരിശോധിക്കുക.

 നാടൻ, നാടൻ, പെട്ടെന്ന്, ബിർച്ച്.

 കാക്ക, നായ, നഗരം, ഉടൻ.

 ഹലോ, കുടുംബം, ഭാഷ, ബെറി.

 പെൺകുട്ടി, ഫലപുഷ്ടിയുള്ള, കാറ്റുള്ള, ശനിയാഴ്ച.

2. ഇ.റണീവയുടെ കവിതയിൽ, വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന എല്ലാ വാക്കുകളും അടിവരയിടുക.

പ്രേമികൾ

ഞാനും മുത്തച്ഛനും വളരെ സാമ്യമുള്ളവരാണ്, പരസ്പരം കൂടാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല.

ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പത്രങ്ങൾ വായിക്കുകയും നഖങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് അടിക്കുകയുമാണ്.

ഞങ്ങൾ ആവിയിൽ വേവിച്ച പെപ്‌സി കോള കുടിക്കുകയും ഗിറ്റാറിനൊപ്പം പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും അമ്മയ്ക്ക് ഷെൽഫുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും ടി-ഷർട്ട് ധരിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും ഞങ്ങളുടെ സുന്ദരിയായ മുത്തശ്ശി ദഷയുമായി പ്രണയത്തിലായി.

3. ഈ പ്രസ്താവന ശരിയാണോ തെറ്റാണോ എന്ന് ചിന്തിക്കുക. ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

ടാസ്ക് 2 ൻ്റെ ടെക്സ്റ്റിൽ, ഒരു വാക്ക് മാത്രമേ ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ആട്രിബ്യൂട്ടിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു - ഈ വാക്ക് മനോഹരം.

അതെ ഇതാണ്. ഇല്ല, അത് സത്യമല്ല.

ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ മൂന്ന് വാക്കുകൾ കൂടി ചേർക്കുക ഏതാണ്?

മുത്തശ്ശി ദശ സുന്ദരിയാണ്, _______________________, _____________________, ____________________________.

4. വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അങ്ങനെ അവ ഒരു കാര്യത്തെ പരാമർശിക്കുന്നു.

നഖങ്ങൾ - _______________________, പത്രങ്ങൾ - ________________________, ഷെൽഫുകൾ - ________________________, ടി-ഷർട്ടുകൾ - ______________________________, പ്രേമികൾ - _________________________________.

5. വാചകം വായിക്കുക. ചുവടെയുള്ള സെറ്റ് എക്‌സ്‌പ്രഷനുകളിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

എൻ്റെ സഹപാഠി സ്കൂൾ റഷ്യൻ ഭാഷാ ഒളിമ്പ്യാഡിൽ എല്ലാവരേയും തോൽപ്പിച്ചു, മൂന്നാം ക്ലാസുകാർ പോലും ________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്ഥിരമായ ആവിഷ്കാരം:കോഴികളെ നോക്കി ചിരിച്ചു, അത് ബെൽറ്റിൽ തിരുകി, ബോധം വന്നു.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 36

നാമം

1. ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ പെടുന്ന വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവയിൽ നിന്ന് നാമങ്ങൾ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

ഡോൾഫിൻ, സ്പ്ലാഷിംഗ്, ഷെൽ, റാഗിംഗ്, ശാന്തം, ജെല്ലിഫിഷ്, വേവ്, ഉപ്പുവെള്ളം, കടൽകാക്ക, കപ്പലോട്ടം.

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. രസകരമായ റൈമിൽ ഏതൊക്കെ നാമങ്ങളാണ് ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടതെന്ന് ഊഹിക്കുക.

അപ്പം ______________________________ ലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു,

കുഴികൾ കുഴിക്കുന്നു ____________________________________,

മെട്രോയിൽ ______________________________ ഉണ്ട്.

(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:എസ്കലേറ്റർ, ഭൂമധ്യരേഖ, എക്‌സ്‌കവേറ്റർ, ടോ ട്രക്ക്, എലിവേറ്റർ.

3. ടാസ്ക് 1 ൽ, എല്ലാ ആനിമേറ്റ് നാമങ്ങൾക്കും അടിവരയിടുക. അവയിൽ രണ്ടിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, ബഹുവചനം രൂപപ്പെടുത്തുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

_________________________________________________________________________________________

4. നഴ്സറി റൈം വായിക്കുക. അവൾക്കായി രണ്ട് ചോദ്യങ്ങൾ എഴുതുക.

ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു

അവൾ പരിപ്പ് വിൽക്കുന്നു ...

WHO? _____________________________________________________________________________________

എന്ത്? _____________________________________________________________________________________

വാചകം മുഴുമിപ്പിക്കുക.

അണ്ണാൻ മിക്കവാറും എല്ലാം വിറ്റു, അവസാനമായി അവശേഷിക്കുന്നത് _____________________________________ ആയിരുന്നു.

5. നാമങ്ങൾ ബഹുവചന രൂപത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ നിര പരിശോധിക്കുകതെറ്റ്.

 സ്റ്റോക്കിംഗ്സ്, ബൂട്ട്സ്, ഷൂസ്, സോക്സ് എന്നിവയില്ല.

 ധാരാളം സ്ഥലങ്ങൾ, ആപ്പിൾ, ചെയ്യേണ്ട കാര്യങ്ങൾ, പട്ടാളക്കാർ.

 അഞ്ച് ടാംഗറിൻ, തക്കാളി, ഓറഞ്ച്.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 37

1. ഈ വാക്യത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് നിർണ്ണയിക്കുക. ചുവടെയുള്ള ഡാറ്റയിൽ നിന്ന് ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

ഫ്ളാക്സ് മുങ്ങി, ഉണക്കി, അടിച്ചു, കീറി, വളച്ചൊടിച്ച, നെയ്ത, മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു.

വാക്യത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ക്രിയകൾ, നാമങ്ങൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, പ്രീപോസിഷനുകൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന അതേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതി വാക്കുകളുടെ വരികൾ പൂർത്തിയാക്കുകഎന്തുചെയ്യും?

ഉണക്കൽ, ഉണക്കൽ, ________________________________.

നെയ്ത്തുകാരൻ, നെയ്ത്തുകാരൻ, ____________________________________.

കീറി, കീറി, ____________________________________.

മാലറ്റ്, _____________________________________________.

2. ആദ്യം ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക, തുടർന്ന് - ഉപയോഗശൂന്യമായവ.

പകൽ മുഴുവൻ പെട്രോവ് വർക്ക് ബെഞ്ചിൽ ഒരു വിമാനം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു തടി കഷ്‌ടപ്പെടുത്തുകയായിരുന്നു.

ദൂരെയല്ലാത്ത കാഡിക്കോവ് ഒരു തകരപ്പാത്രം ചവിട്ടുകയായിരുന്നു.

പെട്രോവ് വെട്ടി, തുരന്നു, പ്ലാൻ ചെയ്തു, തകർത്തു, ഉളി, ബന്ധിപ്പിച്ചു

അവൻ പലകകൊണ്ട് ഒരു പക്ഷിക്കൂട് ഉണ്ടാക്കി.

കഡിക്കോവ് മുട്ടി, മുട്ടി, പൊടിപടലങ്ങൾ, അലഞ്ഞുതിരിയുകയും ചവിട്ടുകയും ചെയ്തു

ടിൻ ക്യാനുകൾ, ക്യാനുകൾ, ക്രിങ്ക്സ് പിന്നെ... അവൻ ഷൂസ് കീറി.

(O. Grigoriev പ്രകാരം)

ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

ഉപയോഗശൂന്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3. വിപരീത അർത്ഥമുള്ള ക്രിയകൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

വിടുക - ________________________, വരൂ - __________________________, കപ്പൽ കയറുക - _____________________, കയറുക - ___________________________, ആരംഭിക്കുക - ________________________.

4. ഭീമൻ ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ വായിച്ച് അടിവരയിടുക.

വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ മൂടൽമഞ്ഞ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരു ഭീമൻ കടലിൽ കഴുകുകയായിരുന്നു.

കട മുഴുവൻ ഒരു സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ചു.

അവൻ ഞങ്ങളുടെ നേരെ സോപ്പ് എറിഞ്ഞു, സോപ്പ് നുരയും പൊങ്ങിയും,

കടൽ സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് വെളുത്തതായി മാറി, കടൽ കോപിച്ചു, തിളച്ചു:

വൃത്തിയുള്ള ഭീമനായ കലഹക്കാരൻ അവനെ കോപിപ്പിച്ചു.

(ഇ. ആക്‌സൽറോഡ്)

പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.

സോപ്പ് (അത് എന്താണ് ചെയ്തത്?) __________________________________________________________________.

5. ഒരു ചെറുകഥ നിർമ്മിക്കാനുള്ള ഡ്രോയിംഗ് വിവരിക്കുക.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 38

വിശേഷണം

1. യക്ഷിക്കഥകളുടെ ശീർഷകങ്ങളിൽ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ അടിവരയിടുക. ഓരോന്നിനും മുകളിൽ അത് ഉത്തരം നൽകുന്ന ചോദ്യം എഴുതുക.

"അത്യാഗ്രഹികളായ രണ്ട് ചെറിയ കരടികൾ." "അത്യാഗ്രഹിയായ വ്യാപാരിയുടെ ഭാര്യ." "കോഴിയും ബീൻസ്റ്റോക്കും" "വെളുത്ത കാള, ടാർ ബാരൽ, തണുത്ത കൊമ്പുകൾ." "ഫ്രോസ്റ്റ് - ചുവന്ന മൂക്ക്." "സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ".

2. രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം വായിക്കുക.

നിങ്ങൾ ക്ലാസ്സിൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

ഞാൻ കോളിനായി കാത്തിരിക്കുകയാണ്.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പദങ്ങളിൽ നിന്ന് മൂന്ന് നാമവിശേഷണങ്ങൾ ചേർത്ത് വാചകം പൂർത്തിയാക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥി, അത് മാറുന്നു, ഒട്ടും ഉത്സാഹമില്ല, ഉത്സാഹമില്ല, ഉത്സാഹമില്ല, മറിച്ച്, മറിച്ച്, _______________________________________________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:മിടുക്കൻ, അനുസരണയുള്ള, അലസൻ, അലസത, അശ്രദ്ധ, അശ്രദ്ധ, ചിന്താശീലൻ, ഉറക്കം.

3. നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ വായിക്കുക. തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ട് നാമവിശേഷണങ്ങൾ എഴുതുക.

മുത്തശ്ശി മരുസ്യ മുത്തുകൾ വാങ്ങി.

അർകാഷ്‌കയുടെ പോക്കറ്റിൽ നിന്ന് കടലാസുകൾ എപ്പോഴും വീഴുന്നു.

മില സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം കഴുകി, സ്വയം നനച്ച്, അത് കഴുകി.

ഇത് ________________________ പെൺകുട്ടിയാണ്.

വേലി നന്നാക്കാൻ കോടാലിയുമായി യെഗോർ മുറ്റത്തുകൂടി നടന്നു.

ഇതൊരു ആൺകുട്ടിയാണ്.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ചഞ്ചലത, മിടുക്കൻ, സുന്ദരൻ, സന്തോഷവതി, വൃത്തിയുള്ളവൻ, സുന്ദരൻ, വൃത്തിയുള്ളവൻ, ദയയുള്ളവൻ, അലസത, അലസത, അലസത, കഠിനാധ്വാനം, കഠിനാധ്വാനം, മിടുക്കൻ, ചടുലൻ, മിടുക്കൻ.

4. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ സവിശേഷതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഓരോ പദത്തിനും, വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അർത്ഥത്തിൽ അനുയോജ്യമായ ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അത് എഴുതുക.

മൃദുവായ ___________________________________________________________________________.

ശൂന്യം ________________________________________________________________________.

രുചികരമായ _____________________________________________________________________.

ശക്തമായ ___________________________________________________________________________.

കട്ടിയുള്ള ________________________________________________________________________.

ഉയർന്ന ___________________________________________________________________________.

സുതാര്യമായ __________________________________________________________________.

മുഴുവൻ _______________________________________________________________________.

5. വാചകം വായിക്കുക. ദയവായി ശരിയായ ഓപ്ഷൻ ടിക്ക് ചെയ്യുക.

സെറിയോഷ്ക ഒരു തണ്ണിമത്തൻ വിത്ത് നിലത്ത് നട്ടുപിടിപ്പിക്കുകയും എല്ലാ ദിവസവും നാരങ്ങാവെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് ഉദാരമായി നനയ്ക്കുകയും ചെയ്തു. ശരത്കാലത്തോടെ, ഗംഭീരമായ തിളങ്ങുന്ന തണ്ണിമത്തൻ പാകമായി.

(എസ്. ജോർജീവ്)

ഇതൊരു കോമിക്ക് കഥയാണ്.

 ഇത് വളരുന്ന തണ്ണിമത്തനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ കഥയാണ്.

പദങ്ങളുടെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത സംയോജനം ഒരു നാമവിശേഷണമായി മാറുന്നതിന് ഇത് എഴുതുക.

വിത്ത് തണ്ണിമത്തനിൽ നിന്ന് - _________________________________________________________________.

വെള്ളം ഗ്യാസ് ഉപയോഗിച്ച് - ______________________________________________________________________.

പ്ലാൻ്റ് തോട്ടത്തിൽ നിന്ന് - ________________________________________________________________.

കുരുവില്ലാപ്പഴം കാട്ടിൽ നിന്ന് - _____________________________________________________________________.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 39

1. കാവ്യാത്മക വരികൾ വായിക്കുക, അവയിലെ എല്ലാ പ്രീപോസിഷനുകളും അടിവരയിടുക.

കുടങ്ങൾ വെള്ളത്തിനായി നീരുറവയിലേക്ക് പോയി -

പച്ച, വെള്ളി, സ്വർണ്ണം.

ഞങ്ങൾ ചൂടിൽ നടന്നു, തണലിൽ നിന്നു,

അവർ ഉറവയിൽ നിന്ന് വെള്ളം കോരി,

പിന്നെ ഞങ്ങൾ മൂക്ക് അസ്തമയത്തിലേക്ക് തിരിച്ചു

അവർ തിരികെ മടങ്ങാൻ തുടങ്ങി - ഒറ്റ ഫയൽ.

(N. Matveeva പ്രകാരം)

2. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, ഉത്തരം എഴുതുക.

അവൻ മരത്തെ കുലുക്കുന്നു, കൊള്ളക്കാരനെപ്പോലെ വിസിൽ മുഴക്കുന്നു, അവസാനത്തെ ഇലയും കീറി, ചുറ്റും കറങ്ങുന്നു, എറിയുന്നു, പിന്നെ വീണ്ടും വട്ടമിടുന്നു.

______________________________________________

ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

ഒരു കടങ്കഥയിൽ പ്രീപോസിഷനുകളൊന്നുമില്ല. കടങ്കഥയിൽ പ്രീപോസിഷനുകളുണ്ട്.

കടങ്കഥയിലെ ക്രിയകളുടെ എണ്ണം എഴുതുക. _______________

3. ഒരു റഷ്യൻ നാടോടി തമാശ വായിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഉചിതമായ പ്രീപോസിഷനുകൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

ഒരു പൂവൻകോഴി പോലെ (ഇൻ, ഓൺ) ________ ഓവൻ പീസ് ചുടുന്നു,

പൂച്ച (പിന്നിൽ, ഓൺ) _______ വിൻഡോ ഒരു ഷർട്ട് തുന്നു,

ചെറിയ പന്നി (ഇൻ, ഓൺ) _______ മോർട്ടാർ പീസ് അടിച്ചു,

കുതിര (അടിയിൽ, അറ്റ്) _______ പൂമുഖം (ഇൻ, ഓൺ) ______ അതിൻ്റെ നാല് കുളമ്പുകളെ അടിക്കുന്നു,

താറാവ് (ഇല്ലാതെ, ഉള്ളിൽ) ______ ബൂട്ട്സ് കുടിൽ തൂത്തുവാരുന്നു.

4. അർത്ഥവത്തായി ഉപയോഗിക്കാവുന്ന എല്ലാ പ്രീപോസിഷനുകളും എഴുതുക.

____________________________________________________________ പട്ടിക മടക്കുക.

____________________________________________________________ സോഫയിൽ കയറുക.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:കാരണം, താഴെ, ഓൺ, ഇൻ, ത്രൂ, ടു, അടിയിൽ നിന്ന്, കൂടെ, നിന്ന്.

5. വാചകം വായിക്കുക. അതിൽ അനുയോജ്യമായ സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ നൽകുക.

ഒരിക്കൽ ഞാൻ ഒരു സുഹൃത്തിനോട് ഒരു വലിയ കവിത ഒറ്റരാത്രികൊണ്ട് പഠിക്കുമെന്നും ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ നിന്ന് ഭാവത്തോടെ പറയുമെന്നും ഞാൻ വാതുവെച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ ഒരു മിനിറ്റ് കിടന്നു, ഉറങ്ങി, അടുത്ത ദിവസം

_________________________________________________________________________________________.

ഇപ്പോൾ _____________________________________________________________________: ഒരു വാഗ്ദാനം ചെയ്തു - അത് പാലിക്കുക.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ:നിഴലിൽ സൂക്ഷിക്കുക, ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുക, ദയനീയമായി പരാജയപ്പെടുക, വെട്ടിക്കൊല്ലുക.

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 40

ഓഫർ. വാചകം

1. ടെക്സ്റ്റ് ശരിയായി എഴുതുക.

ഇളം ചെറി പൂക്കുന്ന നീല തടാകം കവിഞ്ഞൊഴുകുന്നു തെളിഞ്ഞ സൂര്യൻ പുഞ്ചിരിക്കുന്നു ഭൂമി ശക്തിയോടെ പകരുന്നു വസന്തം ചുവന്ന ഹൃദയത്തെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2. ടെക്സ്റ്റ് വായിക്കുക. പിന്നീട് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വംശനാശത്തിൽ നിന്ന് തിമിംഗലങ്ങളെ എങ്ങനെ രക്ഷിക്കാമെന്ന് ഒരാൾ കണ്ടുപിടിച്ചു. തിമിംഗലവേട്ട കപ്പലിൽ ഹാർപൂണറായി ജോലി ലഭിച്ചു, മനഃപൂർവ്വം എപ്പോഴും വിശാലമായി ലക്ഷ്യമിടുകയും ചെയ്തു.

(എസ്. ജോർജീവ്)

അവൻ എങ്ങനെയുള്ള ആളാണെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്? നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3. വാക്കുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ഒരു കൂട്ടം വാക്യങ്ങളല്ല, ടെക്‌സ്‌റ്റ് നൽകിയിരിക്കുന്ന നമ്പർ സർക്കിൾ ചെയ്യുക.

1. എന്നാൽ ഒരു കടലാസിൽ സ്ക്വിഗിൾസ്, ഹുക്കുകൾ, ഡോട്ടുകൾ എന്നിവ എഴുതുന്നതാണ് നല്ലത്. ഇതെല്ലാം കള പോലെ വളരും. വാക്കുകൾ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്യും.

(Ayu. Smetanin പ്രകാരം)

2. നിർദ്ദേശം മനോഹരമായി എഴുതുക. ഇളം സിംഹത്തിന് വലിയ മേനിയുണ്ട്. റോഡരികിൽ നിൽക്കരുത്. ഞങ്ങൾ നാസ്ത്യയ്ക്ക് ഒരു പുതപ്പ് വാങ്ങി.

4. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. അവയെ ഒരു യോജിച്ച വാചകമായി രചിച്ച് എഴുതുക.

ഒരു ആപ്പിൾ എങ്ങനെ ലഭിക്കും എന്ന് അവൻ ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. ശരത്കാലമായിരുന്നു. മരങ്ങളിൽ ഇലകളില്ലായിരുന്നു. ഞാൻ ഒരു ആപ്പിൾ കണ്ടു, അത് കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. ആപ്പിൾ മരത്തിൽ ഒരു ആപ്പിൾ മാത്രമേ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നുള്ളൂ. ഒരു മുയൽ ഓടിക്കൊണ്ടിരുന്നു. എന്നാൽ ആപ്പിൾ ഉയർന്നതാണ്.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. ടാസ്ക് 4-ൻ്റെ പാഠത്തിൽ നിന്ന്, ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

എൻ്റെ റേറ്റിംഗ് ടീച്ചറുടെ റേറ്റിംഗ്

ഫൈനൽ ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 41

(ഓരോ വാചകത്തിനും ഒരു വാചകം)

1. വാചകം വായിക്കുക. ഇത് ഏത് തരത്തിലുള്ള വാചകമാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക - വിവരണം, വിവരണം അല്ലെങ്കിൽ ന്യായവാദം.

__________________________________________

ഞാൻ ചെറുതായിരിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാത്തരം അസംബന്ധങ്ങളും കണ്ടുപിടിക്കാനും അത് എൻ്റെ മുത്തച്ഛനോട് പറയാനും ഇത് ശരിക്കും സംഭവിക്കുമോ എന്ന് എപ്പോഴും ചോദിക്കാനും ഞാൻ ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.

“ഒരുപക്ഷേ,” എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ മറുപടി പറഞ്ഞു. - കാൻസർ മലയിൽ വിസിൽ മുഴക്കുമ്പോൾ.

അത്തരമൊരു ഉത്തരത്തിന് ശേഷം, ഞാൻ എപ്പോഴും വിഷമിക്കാനും വിഷമിക്കാനും തുടങ്ങി, തുടർന്ന് എൻ്റെ മുത്തച്ഛൻ എപ്പോഴും പറഞ്ഞു:

ശരി, നമുക്ക് പോകാം! എനിക്ക് ക്യാൻസർ ബാധിച്ച ഒരു സുഹൃത്തുണ്ട്!

ഞങ്ങൾ നദിയിലേക്ക് നടന്നു, ഞങ്ങളുടെ മുത്തച്ഛൻ്റെ ക്രേഫിഷ് സുഹൃത്തിനെ ഞങ്ങളോടൊപ്പം മലമുകളിലേക്ക് നടക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ വളരെക്കാലം ശ്രമിച്ചു. കാൻസർ നിരസിക്കുകയും എതിർക്കുകയും ചെയ്തു, പക്ഷേ അവസാനം, തനിക്ക് അത് വാഗ്ദാനം ചെയ്ത വ്യവസ്ഥയിൽ അദ്ദേഹം എപ്പോഴും സമ്മതിച്ചു.

പർവതത്തിൽ, കാൻസർ തനിക്ക് വിസിൽ ചെയ്യാൻ താൽപ്പര്യമില്ലെന്ന് തുടർന്നു, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് കണ്ടെത്തി. അവസാനം അവർ ഒരു ഡ്യുയറ്റ്, ക്യാൻസർ, എൻ്റെ മുത്തച്ഛൻ എന്നിങ്ങനെ വിസിലടിച്ചുവെന്ന് വ്യക്തമാണ്.

(എസ്. ജോർജീവ് പ്രകാരം)

ശരിയായ ഓപ്ഷൻ അടിവരയിടുക.

ഇതൊരു ആഖ്യാന വാചകമാണ്, ഒരു ന്യായവാദ പാഠമാണ്, ഒരു വിവരണാത്മക പാഠമാണ്.

2. നിങ്ങളുടെ മുത്തച്ഛൻ്റെയും പേരക്കുട്ടിയുടെയും ആദ്യ, മധ്യ, അവസാന നാമം കൊണ്ടുവരിക. എല്ലാം ഒരുപോലെ ആയിരിക്കുമോ?

മുത്തച്ഛൻ: ___________________________________________________________________________

ചെറുമകൻ: ________________________________________________________________________________

3. ഈ സംഭവങ്ങൾ നടന്ന നഗരത്തിൻ്റെയും നദിയുടെയും പേര് എഴുതുക.

നഗരം ________________________________, നദി _________________________________.

4. ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ തന്നെയുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള ഒരു വാചകം ഉപയോഗിച്ച് വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകുക.

5. വാചകത്തിൽ ഏത് അർത്ഥത്തിലാണ് ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുകയും ഊന്നിപ്പറയുകയും ചെയ്യുക.

ഒന്നും ചെയ്യാൻ വിസമ്മതിച്ചു.

ചെറുത്തുനിന്നു

ശരീരത്തിൻ്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ (ശരീരം, കാൽ മുതലായവ) ഉപയോഗിച്ച് തനിക്കുള്ള പിന്തുണ സൃഷ്ടിച്ചു.

അനുയോജ്യമായ, സുഖപ്രദമായ.

ശരി, ശാന്തമായി, സമാധാനമായി.

ശരി, ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു.

കരാർ, കരാർ.

വ്യവസ്ഥ ആവശ്യകത, ഓഫർ.

എന്തിനോ വേണ്ടി ഒരു നിയമം.

ആഗ്രഹം, ആഗ്രഹം.

മൃഗങ്ങളെ പിടിക്കുന്നു.

6. അർത്ഥത്തോട് അടുക്കുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക.

അസംബന്ധം, ________________________________________________________________________.

ഡ്യുയറ്റ്, __________________________________________________________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:അസംബന്ധം, മണ്ടത്തരം, ഗോസിപ്പ്, രണ്ട്, കോറസിൽ, ഞങ്ങൾ അഞ്ച് പേർ.

7. അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ പദങ്ങളുടെ ജോഡി തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

കലഹിക്കാൻ - വിഷമിക്കാൻ, ചോദിച്ചു - താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു, സംഭവിക്കാൻ - സംഭവിക്കാൻ, മുത്തച്ഛൻ - മുത്തശ്ശി, എന്തുകൊണ്ട് - എന്തുകൊണ്ട്, പർവ്വതം - സ്റ്റെപ്പി.

8. അർത്ഥത്തിൽ വിപരീതമായ പദങ്ങളുടെ ജോഡി തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

നിരസിച്ചു - സമ്മതിച്ചു, ഇഷ്ടപ്പെട്ടു - ആരാധിച്ചു, സംസാരിച്ചു - നിശബ്ദനായിരുന്നു, എപ്പോഴും - ഒരിക്കലും, പർവ്വതം - ദ്വാരം, ചെറിയ - ദുർബലമായ, നീണ്ട - വേഗത.

9. പദങ്ങൾ അവയുടെ ഘടന അനുസരിച്ച് പാഴ്സ് ചെയ്യുക.

കൊച്ചുകുട്ടികൾ. മഞ്ഞുതുള്ളി.

10. ഒരേ റൂട്ട് ഉള്ള വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

വിസിലിംഗ്, വിസിൽ, വിസിൽ, വിസിൽ.

പ്രിയേ, സ്നേഹം, ല്യൂബ, സ്നേഹം.

11. വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഈ വാക്കുകളെ വേർതിരിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. അത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

അവൻ ചോദിച്ചു, ചോദിച്ചു, ചോദിച്ചു, വീണ്ടും ചോദിച്ചു.

ചോദ്യത്തിനുള്ള ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക: ഈ വാക്കുകൾ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടോ?

അതെ  ഇല്ല

ഒരു വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് അതിൻ്റെ അർത്ഥം മാറ്റുന്നത്? ______________________________________________________

12. പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തിയ സഫിക്സുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

കുഞ്ഞ്, കുഞ്ഞ്, കുഞ്ഞ്, ചെറിയ.

മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ.

13. രണ്ട് വാക്കുകളിലും ഓരോ വരിയിലെയും അവസാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.

പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.

എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛന്.

പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.

എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛനെ കുറിച്ച്.

14. നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന സംസാരത്തിൻ്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും ഈ വാക്യത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കുക. ഈ വാക്കുകൾ ചോദ്യങ്ങളോടൊപ്പം എഴുതുക.

ഉയർന്ന മലയിൽ കാൻസർ വിസിൽ മുഴക്കി.

നാമം: _______________________________________________________________,

________________________________________________________________________________________.

ക്രിയ: ___________________________________________________________________________.

നാമവിശേഷണം: __________________________________________________________________.

പ്രീപോസിഷൻ: ______________________________________________________________________________.

15. ടാസ്ക് 14-ൽ നിന്നുള്ള വാക്യത്തിൽ, വിഷയം അടിവരയിട്ട് പ്രവചിക്കുക.

16. പദപ്രയോഗത്തിൻ്റെ അർത്ഥം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക "കാൻസർ മലയിൽ വിസിൽ മുഴക്കുമ്പോൾ".

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് പ്രവേശന നിയന്ത്രണ നിർദ്ദേശം
വ്യാകരണ ചുമതല:
ഓപ്ഷൻ 1

2. ബെറി എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം നടത്തുക.
3. വാക്യം 3 ലെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കുക. 6 വാചകം.
ഓപ്ഷൻ 2
1. റൂട്ട് സ്പെല്ലിംഗുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ വാക്കും എഴുതുക: ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, ടെസ്റ്റ് പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, സ്പെല്ലിംഗുകൾ സൂചിപ്പിക്കുക.
2. വൈകി എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം നടത്തുക.
3. വാക്യം 6-ൽ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കുക.
പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ നമ്പർ 1
കാർ, അഗ്രോണമിസ്റ്റ്, വിലാസം, ഇടവഴി, വിശപ്പ്, ലഗേജ്, സംഭാഷണം, ലൈബ്രറി, ടിക്കറ്റ്, സമ്പത്ത്, ബൂട്ട്, വണ്ടി, എല്ലായിടത്തും, സൈക്കിൾ, സ്റ്റേഷൻ വഞ്ചന.
അത്ഭുതകരമായ അത്ഭുതം.
ഏറ്റവും അത്ഭുതകരമായ അത്ഭുതം എന്താണ്? ഇത് ഏറ്റവും സാധാരണമായ പുസ്തകമാണ്. യക്ഷിക്കഥകളുടെയും കഥകളുടെയും നായകന്മാർ പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് വരുന്നു. കടലുകളും കപ്പലുകളും കാറ്റും ഞങ്ങളുടെ മുന്നിൽ വെളുത്ത പേജുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. പെട്ടെന്ന് ഒരു കൊടുങ്കാറ്റുള്ള കടൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. പറക്കുന്ന കാറ്റ് കപ്പലുകളെ ഓടിക്കുന്നു, പാറകൾക്കെതിരെ തിരമാലകളെ അടിക്കുന്നു. അത്ഭുതം കാണാൻ മാന്ത്രിക അടയാളങ്ങൾ ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു. തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചു - ഇവ അക്ഷരങ്ങളാണ്. അക്ഷരമാലയുടെ ശക്തിയെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് നന്നായി അറിയാം. ഏത് പുസ്തകങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ വായിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്? നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട നായകൻ ആരാണ്?
വ്യായാമം ചെയ്യുക. ബോർഡിൽ നിന്ന് പകർത്തി വിട്ടുപോയ ചിഹ്ന ചിഹ്നങ്ങൾ ചേർക്കുക.
"ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗമായി ഭാഷ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക
കൊടുങ്കാറ്റ്.
ഒരു വേനൽ കൊടുങ്കാറ്റ് അടുക്കുകയായിരുന്നു. ഒരു ഭീമാകാരമായ ധൂമ്രനൂൽ മേഘം കാടിന് മുകളിൽ പതുക്കെ ഉയർന്നു. താഴ്ന്ന വില്ലോകൾ തുരുമ്പെടുത്തു, ബബിൾ ചെയ്തു. മൂർച്ചയുള്ള കാറ്റ് തലയ്ക്കു മുകളിലൂടെ ആഞ്ഞടിച്ചു. മരങ്ങൾ കാടു കയറി. വലിയ മഴത്തുള്ളികൾ ഇലകളിൽ ആർത്തിരമ്പി. അന്ധത നിറഞ്ഞ ഒരു നീണ്ട മിന്നൽപ്പിണർ ഇരുണ്ട ആകാശത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി. കാതടപ്പിക്കുന്ന ഒരു തകർച്ചയുണ്ടായി. ഇടിമുഴക്കം മുഴങ്ങി. മഴ തോടുകളായി പെയ്തു.
എന്നാൽ പിന്നീട് ശോഭയുള്ള സൂര്യൻ വീണ്ടും സന്തോഷത്തോടെ പ്രകാശിച്ചു. വായു ശുദ്ധവും പ്രകാശവുമായി മാറി. മഴയ്ക്കുശേഷം ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം എത്ര സന്തോഷത്തോടെ തിളങ്ങുന്നു! എത്ര അത്ഭുതകരമായ സുഗന്ധമുള്ള സ്ട്രോബെറിയും കൂണും മണക്കുന്നു!
വ്യാകരണ ചുമതല:
ഓപ്ഷൻ 1

2. വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം നടത്തുക: മഴ.
3. വാക്യം 4-ൽ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കുക,
4. വാക്കുകളിൽ ഊന്നൽ സൂചിപ്പിക്കുക: സൂചികൾ, വില്ലുകൾ, തവിട്ടുനിറം, കേക്കുകൾ, കോളുകൾ, മനസ്സിലാക്കിയ, ചോദിച്ചു, ഉപകരണങ്ങൾ, എന്വേഷിക്കുന്ന, ഡ്രൈവർ ഓപ്ഷൻ 2
1. ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന മൂന്ന് വാക്കുകൾ എഴുതുക, ടെസ്റ്റ് പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, സ്പെല്ലിംഗ് പാറ്റേണുകൾ സൂചിപ്പിക്കുക.
2. വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം നടത്തുക: ഉഗ്രമായി.
3. വാക്യം 3 ലെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കുക.
4. വാക്കുകളിൽ ഊന്നൽ സൂചിപ്പിക്കുക: സൂചികൾ, വില്ലുകൾ, തവിട്ടുനിറം, കേക്കുകൾ, വളയങ്ങൾ, മനസ്സിലാക്കിയ, ചോദിച്ചു, ഉപകരണങ്ങൾ, എന്വേഷിക്കുന്ന, ഡ്രൈവർ പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ നമ്പർ 2
മുന്നോട്ട്, ഇന്നലെ, പത്രം, കത്തിക്കുക, ചക്രവാളം, ഇരുപത്, പന്ത്രണ്ട്, സംവിധായകൻ, കൂടുതൽ, ഇരുമ്പ്, നാളെ, ഇവിടെ, ദൂരെ നിന്ന്, എഞ്ചിനീയർ, കലണ്ടർ.
"ഭാഷ ഒരു ആശയവിനിമയ മാർഗമായി" എന്ന വിഭാഗത്തിൽ പരീക്ഷിക്കുക.
1.വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.
ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാർഗ്ഗം...
2. ഈ വാക്കുകളിലെ ശബ്ദങ്ങളുടെയും അക്ഷരങ്ങളുടെയും എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുക.
ഡാൻഡെലിയോൺ - , പന്ത് - , പ്രസംഗം - , കഥ - , മുള്ളൻ - , കളകൾ - .
3. പദങ്ങളെ ആദ്യം സിലബിളുകളായി വിഭജിക്കുക, തുടർന്ന് ഹൈഫനേഷനായി ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക. എല്ലാ വാക്കുകളും ഹൈഫനേഷനായി വേർതിരിക്കാൻ കഴിയുമോ?
മൈക്ക് - , മീറ്റ് - , സ്നീക്ക് - , അക്കേഷ്യ - .
4. ഓരോ വാക്കിൻ്റെയും ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം നടത്തുക. രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.
തൊട്ടിൽ, കൊഴുപ്പ്,
5. വാചകം എഴുതുക, ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറന്ന് ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുക.
(ഓൺ) ശരത്കാലത്തിലെ ഒരു സണ്ണി ദിവസം.. () ഒരു സ്പ്രൂസ് കാടിൻ്റെ അരികിൽ, ചെറുപ്പക്കാർ ഒത്തുകൂടി. വിരസമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. തുറന്ന സൂര്യനിൽ കുളിക്കാൻ അവർ (ആഗ്രഹിച്ചു). അതിനാൽ ഗ്രാമങ്ങളിൽ ഗ്രാമങ്ങൾ സൂര്യനിലേക്ക് പോകുകയും അവരുടെ വീടുകൾക്ക് സമീപം ബെഞ്ചുകളിൽ ഇരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
അവതരണം.
എൻ്റെ ക്ലിയറിംഗ്.
എനിക്ക് പ്രിയപ്പെട്ട ക്ലിയറിംഗ് ഉണ്ട്. അവൾ സുന്ദരിയാണ്. കറുത്ത പക്ഷികൾ തീറ്റയ്ക്കായി റോവൻ മരത്തിലേക്ക് പറക്കുന്നു. ഇവിടെ ഉണങ്ങിയ ഇലകളിലാണ് മുള്ളൻപന്നികൾ വസിക്കുന്നത്. ശരത്കാലത്തിലാണ് മൂസ് വരുന്നത്.
ക്ലിയറിംഗിന് അടുത്തായി ഒരു പൂന്തോട്ടമുണ്ട്. മരങ്ങൾ ഉണങ്ങി നശിച്ചു. കാട്ടു ശാഖകൾ പുളിച്ച ചെറിയ ആപ്പിൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഒരു ദിവസം ഒരു ഞരക്കം കേട്ടു. ഞാൻ ചുറ്റും നോക്കി. അത് മൂസ് ആയിരുന്നു. ഒരു മൂസ് തൻ്റെ മൃദുവായ ചുണ്ടുകളാൽ ഒരു മരത്തിൽ നിന്ന് ആപ്പിൾ പറിക്കുകയായിരുന്നു. മറ്റൊരു മൂസ് അവയെ നിലത്ത് ശേഖരിച്ചു. അവൻ തൻ്റെ നീണ്ട കാലുകൾ വളച്ച് മുട്ടുകുത്തി.
ശൈത്യകാലത്ത്, ഞാൻ പലപ്പോഴും എൻ്റെ ക്ലിയറിംഗ് ആൻഡ് മൂസ് പുളിച്ച ആപ്പിൾ ചവച്ചരച്ച് ഓർക്കുന്നു. (വി. പെസ്കോവ്)
പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ നമ്പർ 3
അവധിക്കാലം, പാൻ, കിലോഗ്രാം, കിലോമീറ്റർ, സംയോജിപ്പിക്കുക, കപ്പൽ, ബഹിരാകാശയാത്രികൻ, തീ, സ്യൂട്ട്, മികച്ചത്, സ്ലോ, മെറ്റൽ, ബാക്ക്, ഇടത്, വലത് "പദങ്ങളുടെ രചന" എന്ന വിഷയത്തിൽ പരീക്ഷിക്കുക.
ഓപ്ഷൻ 1
1. അവസാനിക്കുന്നതിൻ്റെ ശരിയായ നിർവചനം നൽകുക.
a) അവസാനം റൂട്ടിന് ശേഷം വരികയും പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു;
b) അവസാനം - ഒരു പദത്തിൻ്റെ വേരിയബിൾ ഭാഗം, ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു;
c) അവസാനം - ഒരേ റൂട്ട് ഉള്ള പദങ്ങളുടെ പൊതു ഭാഗം;
d) അവസാനം റൂട്ടിന് മുമ്പായി വന്ന് ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു.






a) കടൽ, ചുളിവുകൾ, കടൽ;
ബി) വലിയ, വേദന, ആശുപത്രി;
സി) കൊമ്പ്, കൊമ്പ്, മാറ്റിംഗ്;
d) വാച്ച് മേക്കർ, മണിക്കൂർ, മണിക്കൂർ.

a) പട്ടികകൾ; സി) ഇയർഫോൺ;
ബി) നാവികൻ; d) റേസ്.

a) ലാപ്ക, ക്ലിയറിംഗ്, ഒക്രോഷ്ക;
ബി) പ്രവേശനം, ലോഞ്ചുകൾ, കൂട്ടുകെട്ട്;
സി) ഫോറസ്റ്റർ, ഫ്ലൈറ്റ്, പാചകക്കാർ;
d) മുള്ളൻ, മൗസ്, ശരത്കാലം.

എ) (ബി) കത്തിച്ചു;
ബി) (വഴി) ദുഃഖം;
c) (ആവശ്യമായ) രോഗി.

ഒരു എലി; സി) സ്മാർട്ട്;
ബി) മൗസ്; d) മൗസ്.
"പദ രചന" എന്ന വിഷയത്തിൽ പരീക്ഷിക്കുക
ഓപ്ഷൻ 2
1. പ്രിഫിക്സിൻ്റെ ശരിയായ നിർവചനം വ്യക്തമാക്കുക.
a) പ്രിഫിക്‌സ് റൂട്ടിന് ശേഷം വരുന്നു, പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു;
b) പ്രിഫിക്സ് - ഒരു പദത്തിൻ്റെ വേരിയബിൾ ഭാഗം, ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു;
സി) പ്രിഫിക്സ് - ഒരേ റൂട്ട് ഉള്ള പദങ്ങളുടെ ഒരു പൊതു ഭാഗം;
d) പ്രിഫിക്‌സ് റൂട്ടിന് മുമ്പായി നിലകൊള്ളുകയും ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
2. വാക്കിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഏത് നിരയിലാണ് പട്ടികപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്?
a) നാമം, നാമവിശേഷണം, റൂട്ട്, അവസാനം;
ബി) നാമം, നാമവിശേഷണം, ക്രിയ, പ്രീപോസിഷൻ;
സി) പ്രിഫിക്സ്, റൂട്ട്, സഫിക്സ്, അവസാനം;
d) വിഷയം, പ്രവചനം, ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ.
3. ഒരേ റൂട്ടിലുള്ള വാക്കുകൾ ഏത് നിരയിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?
a) വെള്ളം, ഡൈവർ, ഡ്രൈവർ;
ബി) വനം, വനത്തിന് സമീപം, വനത്തിലേക്ക്, വനത്തെക്കുറിച്ച്;
സി) പാചകം, വെൽഡിംഗ്, പാചകക്കാർ;
d) പർവ്വതം, കുന്ന്, ദുഃഖം.
4. ഏത് പദം പാറ്റേണുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു: പ്രിഫിക്സ്, റൂട്ട്, സഫിക്സ്, സീറോ എൻഡിങ്ങ്?
a) ഓക്സ്; സി) പോലീസ്;
ബി) മത്സ്യത്തൊഴിലാളി; d) പുറത്തുകടക്കുക.
5. ഏത് ശ്രേണിയിലാണ് എല്ലാ വാക്കുകളും ഒരു പ്രത്യയം ഉപയോഗിച്ച് രൂപപ്പെടുന്നത്?
a) വീട്, പൂന്തോട്ട കിടക്ക, പാത്രം;
ബി) പ്രവേശനം, ലോഞ്ചുകൾ, കൂട്ടുകെട്ട്;
സി) വിൻഡോ ഡിസിയുടെ, പുറപ്പെടൽ, പാചകം;
d) മേശ, മരം, പുസ്തകം.
6. പ്രിഫിക്സുകളുള്ള വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക.
a) (നിന്ന്) വേദന;
ബി) (അതിന്) ദുഃഖം;
c) (y) പറക്കുക.
7. ഈ ഗ്രൂപ്പിലെ വാക്കുകൾക്ക് ഒരേ റൂട്ട് പദമല്ലാത്ത ഒരു വാക്ക് സൂചിപ്പിക്കുക.
ദയനീയമാണ്; സി) ദയനീയം;
ബി) പരാതി; d) കുത്തുക.
"പദങ്ങളുടെ രചന" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക
കുഴപ്പം.
തെളിഞ്ഞ ദിവസമായിരുന്നു അത്. വസന്തകാല സൂര്യൻ തിളങ്ങുന്നുണ്ടായിരുന്നു. സ്പ്രൂസ് വനത്തിൽ അത് ചൂടായിരുന്നു. ഇളം കാറ്റ് വീശി. അന്തരീക്ഷത്തിൽ പുകയുടെ രൂക്ഷഗന്ധമുണ്ടായിരുന്നു. വിനോദസഞ്ചാരികൾ തീ അണച്ചില്ല. ഉണങ്ങിയ പുല്ലിന് തീപിടിച്ചു. ഇത് വനത്തിന് വലിയ അപകടമാണ്. തീ പഴങ്കഞ്ഞിയുടെ അടുത്തെത്തി. താഴത്തെ ശാഖകൾ ജ്വാലയുടെ ഇടുങ്ങിയ നാവുകൾ ഉറുമ്പിനെ നക്കാൻ തുടങ്ങി.
ഞങ്ങൾ കനത്ത സ്പ്രൂസ് കാലുകൾ പൊട്ടിച്ച് തീ അണയ്ക്കാൻ തുടങ്ങി. ഉറുമ്പിൽ നിന്ന് നേർത്ത പുക ഒഴുകി. ഹാർഡി ഉറുമ്പുകൾ നല്ല മഞ്ഞുകാലത്ത് അതിജീവിച്ചു. എന്നാൽ കാട്ടുതീയിൽ നിന്ന് ഇവരെ രക്ഷിക്കാനായില്ല.
ഇളം മരങ്ങൾ വീണു. പക്ഷികൾ പാടുന്നത് നിർത്തി. ക്ലിയറിങ്ങിൽ കറുത്ത പാടുകൾ അവശേഷിച്ചു. പ്രകൃതി അതിൻ്റെ മുറിവുകൾ നക്കാൻ ഒരുപാട് സമയമെടുക്കും. കാടിനെ പരിപാലിക്കുക!
വ്യാകരണ ചുമതല:
1. ഒരേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഏതെങ്കിലും ഒരു കൂട്ടം പദങ്ങൾ എഴുതുക, അവയുടെ ഘടന അനുസരിച്ച് അവയെ അടുക്കുക,
2. -ik, -yonok, -ikh-, -ok-, -at-, -yat- എന്നീ പ്രത്യയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആന, ചെന്നായ എന്നീ പദങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരേ മൂലത്തിൽ 2-3 വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.
3. പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് 3 ക്രിയകൾ എഴുതുക, പ്രിഫിക്സുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
4. അഡ്വാൻസ്ഡ് ലെവൽ
വാക്കുകൾ എഴുതുക, പ്രത്യയം ഇല്ലാത്തവയ്ക്ക് അടിവരയിടുക: ഡോട്ട്, ചെറുമകൾ, ഹമ്മോക്ക്.
പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ നമ്പർ 4
പ്രതിരോധം, ആടുകൾ, പതിനൊന്ന്, പിതാവ്, യാത്രക്കാരൻ, ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്, വിജയം, ഛായാചിത്രം, സർക്കാർ, ചെയർമാൻ, മനോഹരമായ, യാത്ര, ദൂരം, പടക്കങ്ങൾ, "നാമങ്ങളുടെ കേസ് അവസാനങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ടെസ്റ്റ് വർക്ക്.
പൂർണ്ണമായ പേര് ___________________________________________________________________
ഞാൻ - ഓപ്ഷൻ
ഒരു തുള്ളി മാത്രം. .. (skl., p.) ഈർപ്പം... (skl., p.);
ഒരു ചെറിയ കുളത്തിൽ നിന്ന്. ... (skl., p.);
ഞങ്ങൾ ക്യാമ്പിൽ വിശ്രമിച്ചു. .. (skl., n,);
റോഡുകളുടെ അരികുകളിൽ... (skl., p.);
റോഡിലൂടെ ഓടി... (skl., p.);
അപകടത്തിൽ ജീവിച്ചു... (skl., p.);
ഞങ്ങൾ നഗരത്തിലാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്. ... (skl., p.);
അവർ പറമ്പുകൾക്ക് ചുറ്റും ഓടുന്നു ... (skl., p.);
ഉയർന്ന ഊഷ്മാവിൽ... (skl., p.);
വരണ്ട കാലാവസ്ഥയിൽ... (skl., p.);
വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ടെസ്റ്റ് വർക്ക്: "നാമങ്ങളുടെ കേസ് അവസാനങ്ങൾ."
പൂർണ്ണമായ പേര് _____________________________________________________________________
II - ഓപ്ഷൻ
ടാസ്ക്: നാമങ്ങളുടെ അപചയവും കേസും നിർണ്ണയിക്കുക, അവസാനങ്ങൾ ചേർക്കുക.
പിയറിന് സമീപം ... (skl., p.);
കുറുക്കന്മാരുടെ രോമങ്ങൾ... (sk., p.);
നദിക്കരയിൽ ഒഴുകിപ്പോയി ... (skl., p.);
ഉരുക്ക് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഷീൽഡ്... (skl., p.);
ജ്ഞാനത്തിലേക്കുള്ള ചുവടുവെപ്പ്... (skl., p.);
അവർ തീറ്റ തൊട്ടിയിൽ എത്തി. ... (skl., p.);
തീറ്റയിൽ ഇരുന്നു ..... (skl., p.);
ഓർമ്മയിൽ നിലനിൽക്കും... (skl., p.);
താഴത്തെ ഭാഗത്ത് ..... (skl., p.);
കുടിലിലെത്തി. ….(skl., p);
അവതരണം നിയന്ത്രിക്കുക
പെയിൻ്റുകളും കലാകാരനും
ഒരുകാലത്ത് നിറങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു. ഓരോരുത്തരും അതിൻ്റെ നിറത്തെ പ്രശംസിച്ചു. ഇതുകാരണം ഇവർ തമ്മിൽ വഴക്ക് പതിവായിരുന്നു. ഓരോ പെയിൻ്റും മികച്ചതായിരിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. ഒരു ചൂടുള്ള വേനൽ പ്രഭാതമായിരുന്നു അത്. ഒരു ഇളം കാറ്റ് ഡെയ്‌സിയിൽ നിന്ന് ഡെയ്‌സിയിലേക്ക് പറന്നു, മണിയിൽ നിന്ന് മണിയിലേക്ക് ഓടുന്നു. അവർ നിശബ്ദമായി വിളിച്ചു. നദിക്കടുത്തുള്ള പുൽത്തകിടിയിൽ വിശ്രമിക്കുകയായിരുന്നു കലാകാരൻ. അയാൾക്ക് നിറങ്ങളുടെ ഭാഷ നന്നായി മനസ്സിലായി. കലാകാരൻ തൻ്റെ ക്യാൻവാസിൽ ഒരു വയലും നീലാകാശവും വെളുത്ത വസ്ത്രത്തിൽ പച്ച ബ്രെയ്‌ഡുകളുള്ള നേർത്ത ബിർച്ച് മരവും വരച്ചു. വയലിന് മുകളിൽ ഒരു മഴവില്ല് വിരിഞ്ഞു. ഇത് എല്ലാ നിറങ്ങളും സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. കലാകാരന് പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട് മഴവില്ലിൻ്റെ എല്ലാ നിറങ്ങളിലുമുള്ള ദളങ്ങളുള്ള ഒരു ഡെയ്സി വരച്ചു. നിറങ്ങൾ മങ്ങി. ഒരുമിച്ച് മാത്രമേ ആളുകൾക്ക് സന്തോഷം നൽകാൻ കഴിയൂ എന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കി.
"നാമം" എന്ന വിഷയത്തിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക
വനം.
ആയിരക്കണക്കിന് നിവാസികളുള്ള ഒരു വലിയ നഗരമാണ് വനം. ഈ ഭീമൻ വിവിധ പാർപ്പിടങ്ങളാൽ നിർമ്മിച്ചതാണ്. വനവാസികൾ ആഴത്തിലുള്ള മാളങ്ങൾ, ചൂടുള്ള കൂടുകൾ, വിശാലമായ മാളങ്ങൾ, ചെറിയ കുടിലുകൾ എന്നിവയിൽ താമസമാക്കി. മൃഗങ്ങൾ, പക്ഷികൾ, പ്രാണികൾ എന്നിവയാണ് വനവാസികൾ. ദിവസം മുഴുവൻ അവർ വീട്ടുജോലികളുമായി തിരക്കിലാണ്.
രാവിലെ മുതൽ വൈകുന്നേരം വരെ പക്ഷികൾ മരക്കൊമ്പുകൾക്കും കുറ്റിക്കാടുകൾക്കും ശിഖരങ്ങൾക്കുമിടയിൽ പാഞ്ഞടുക്കുന്നു. വണ്ടുകളേയും കാറ്റർപില്ലറുകളേയും പിടിച്ച് അവരുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു. കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യുന്ന ഉറുമ്പുകൾ വെറുതെ ഇരിക്കില്ല. അവർ വന കീടങ്ങളെ തിന്നുന്നു. അവർ വന കീടങ്ങളെ തിന്നുന്നു. വേട്ടക്കാർ - ഫോറസ്റ്റ് ഓർഡർലൈസ് - രോഗങ്ങളിൽ നിന്ന് വനത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നു.
നമ്മുടെ വനങ്ങൾ സമ്പത്തിൻ്റെ കലവറയാണ്. മരങ്ങൾ, കുറ്റിക്കാടുകൾ, പുല്ലുകൾ എന്നിവ പരിപാലിക്കുക. പക്ഷികളുടെ കൂടുകൾ നശിപ്പിക്കരുത്. ഉറുമ്പുകളെ നശിപ്പിക്കരുത്. പ്രകൃതിയുടെ സുഹൃത്തുക്കളും തീക്ഷ്ണതയുള്ള ഉടമകളുമാകുക.
വ്യാകരണ ചുമതല:
1. ബഹുവചന നാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് 3 ശൈലികൾ എഴുതുക, കേസും ഡിക്ലെൻഷനും നിർണ്ണയിക്കുക,
2. വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. ബ്രാക്കറ്റിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന നാമങ്ങൾ ജനിതക ബഹുവചനത്തിൽ എഴുതുക.
(ഓറഞ്ച്), (ടാംഗറിൻ) എന്നിവയുടെ ജ്യൂസിൽ ധാരാളം (വിറ്റാമിനുകൾ) അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. മുത്തശ്ശി (ചെറി), (ആപ്രിക്കോട്ട്) എന്നിവയിൽ നിന്ന് ജാം ഉണ്ടാക്കി.
3. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളായി നാമങ്ങൾ പാഴ്‌സ് ചെയ്യുക - ഓപ്ഷൻ 1 - കീടങ്ങൾ. ഓപ്ഷൻ 2 - കാറ്റർപില്ലറുകൾ.
4. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക.
നെറ്റിയിൽ ഏഴ് സ്പാനുകൾ, കാക്കകളെ എണ്ണുക, നിങ്ങളുടെ ചെവികൾ തുറന്നിരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ തലയിൽ രാജാവില്ലാതെ.
"നാമവിശേഷണം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക
ശീതകാല ദിനം.
ഇത് ഒരു അത്ഭുതകരമായ ശൈത്യകാല ദിനമാണ്. നമുക്ക് മുകളിൽ തെളിഞ്ഞ നീലാകാശമുണ്ട്. ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം മഞ്ഞു പരവതാനി വിരിച്ചിരിക്കുന്നു. തിളങ്ങുന്ന വെളിച്ചം കണ്ണുകളെ അന്ധമാക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ കാട്ടിലേക്ക് പ്രവേശിച്ചു. മരങ്ങൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെന്നപോലെ നിൽക്കുന്നു. പൊക്കമുള്ള ഒരു പൈൻ മരത്തിൻ്റെ തടിയിൽ പുള്ളിയുള്ള ഒരു മരപ്പട്ടിയെ ഞങ്ങൾ കണ്ടു. അവൻ സമർത്ഥമായി ബമ്പ് ചുറ്റിക. മുലകളും കുരുവികളും ഒരുമിച്ച് പൈൻ വിത്തുകൾ എടുക്കുന്നു. ഒരു ചുവന്ന അണ്ണാൻ പെട്ടെന്ന് മരങ്ങൾക്കിടയിൽ മിന്നിമറഞ്ഞു.
പൈൻ മരത്തിൻ്റെ ചുവട്ടിൽ അടയാളങ്ങൾ കാണാം. തൊടാത്ത മഞ്ഞിനു കുറുകെ ഓടുന്ന ഒരു വെളുത്ത മുയലായിരുന്നു അത്.
കാട്ടിൽ നല്ലത്! ശുദ്ധമായ തണുത്ത വായു ശ്വസിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്.
വ്യാകരണ ചുമതല:
1. വാചകത്തിൽ നിന്ന് 3 വാക്യങ്ങൾ "adj + നാമം" എഴുതുക. നാമവിശേഷണങ്ങളിലെ അവസാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത് കേസ് നിർണ്ണയിക്കുക.
2. ഡയഗ്രമുകൾ അനുസരിച്ച് ശൈലികൾ ഉണ്ടാക്കുക:
“adj.+n. m.r. മുതലായവ."
“adj.+n. w.r., d.p."
“adj.+n. zh.r., pp."
ഉചിതമായ നാമവിശേഷണങ്ങൾ ചേർത്ത് എഴുതുക:
ഇൻ...,...,... ശരത്കാല വനം നിൽക്കുന്നു.
ൽ ..., ... ആകാശം തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രങ്ങളെ പ്രകാശിപ്പിച്ചു.
പൂർണ്ണമായ പേര്__________________________________________
തീയതി ____________________________________
1. നിയമം പൂർത്തിയാക്കുക
സർവനാമം _______________________________________
________________________________________________________________________________.
ഇത് വസ്തുവിൻ്റെ പേരല്ല, മറിച്ച് _______________________________________
അവനിൽ.
2. പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക
യൂണിറ്റുകൾ ബഹുവചന സംഖ്യ 1 വ്യക്തി 2 വ്യക്തി 3 വ്യക്തി 3. നിയമം പൂർത്തിയാക്കുക:
പ്രീപോസിഷനുകളുള്ള സർവ്വനാമങ്ങൾ ________________________________________________ എഴുതിയിരിക്കുന്നു.
4. നാമങ്ങൾ അനുബന്ധ സർവ്വനാമങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക
അവൻ അങ്കി
അവൾ ഒരു വിമാനമാണ്
അത് സ്കൂൾ കുട്ടികളാണ്
അവർ ഒരു പേന ആകുന്നു
5. എല്ലാ സർവ്വനാമങ്ങളും രണ്ടാമത്തെ വ്യക്തിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വരി സൂചിപ്പിക്കുക
എ) ഞങ്ങൾ, ഞാൻ, ഞാൻ, നിങ്ങൾ B) നിങ്ങൾ, അവൻ, നിങ്ങൾ, നിങ്ങൾ
സി) അവർ, അവരുടെ, അവർ, അവൾ ഡി) നിങ്ങൾ, നിങ്ങൾ, നിങ്ങൾ, നിങ്ങൾ
6. സർവ്വനാമങ്ങളുടെ വ്യക്തി, നമ്പർ, കേസ് എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുക
അഭിനന്ദനങ്ങൾ - ______________________________;
എന്നിൽ സംതൃപ്തനാണ് - _________________________________;
ഞാൻ അവളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു - _____________________________________________________________________;
7. സർവ്വനാമങ്ങൾ നിരസിക്കുക

8. സർവ്വനാമങ്ങളുടെ കാര്യം സൂചിപ്പിക്കുക: അവനോട്, അവളോട്, അവർക്ക്.
എ) ഐ. പി. ബി. സി) ഡി. പി.
പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ നമ്പർ 5
മുകളിൽ, സ്വെറ്റർ, സ്വാതന്ത്ര്യം, ഇന്ന്, ഇപ്പോൾ, വിത്തുകൾ, സീഡർ, ഇടത്, താഴെ, വലത്, പ്ലേറ്റ്, ടെലിഫോൺ, ഇപ്പോൾ, ഡീസൽ ലോക്കോമോട്ടീവ്, ഫൈനൽ കൺട്രോൾ ഡിക്റ്റേഷൻ.
അവസാന ദിവസങ്ങൾ.
മാർച്ചിലെ ഒരു പ്രഭാതത്തിൽ സൂര്യൻ നേരത്തെ ഉണർന്നു. അത് മേഘങ്ങളുടെ നേരിയ മസ്ലിൻ പിൻവലിച്ച് നിലത്തേക്ക് നോക്കി. അവിടെ, ഒറ്റരാത്രികൊണ്ട്, ശൈത്യകാലവും മഞ്ഞും അവരുടെ ക്രമം സ്ഥാപിച്ചു. ബിർച്ച് മരത്തിന് സമീപം ഒരു പുതിയ സ്നോബോൾ എറിഞ്ഞു, കുന്നുകൾ പാൽ മൂടൽമഞ്ഞ് കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു. കാട്ടിൽ അവർ പൈൻ മരങ്ങളിൽ ഐസിക്കിളുകൾ തൂക്കി. കുട്ടികൾ അവസാന സ്നോബോളിലൂടെ സന്തോഷത്തോടെ ഓടുന്നു.
വെളിച്ചം ഈ തമാശകൾ നോക്കി ഭൂമിയെ ചൂടാക്കാൻ തുടങ്ങി. മഞ്ഞും മഞ്ഞും പെട്ടെന്ന് മങ്ങി. ആഹ്ലാദഭരിതവും സംസാരശേഷിയുള്ളതുമായ ഒരു അരുവി കാടിനുള്ളിലൂടെ ഒഴുകി. അവൻ ഓടിച്ചെന്ന് വസന്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തൻ്റെ പാട്ട് പാടി.
വ്യാകരണ ചുമതല:
1. അവസാന വാക്യത്തിൽ, അടിസ്ഥാനം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, അതിൽ നിന്ന് ശൈലികൾ എഴുതുക. ഓരോ വാക്കിനും മുകളിൽ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ എഴുതുക.
2. വാക്കുകളെ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളായി പാഴ്‌സ് ചെയ്യുക. രാത്രി മുഴുവൻ പാലിൽ പൊതിഞ്ഞു.3. ഐസി എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം നടത്തുക.

റഷ്യൻ ഭാഷ രണ്ടാം ക്ലാസ്

പരിശീലനവും പരീക്ഷണ ജോലിയും

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 1
സംഭാഷണ ആശയവിനിമയത്തിലെ വാക്ക്, വാക്യം, വാചകം

1 . ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ക്ലാസിൽ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ മാത്രം എഴുതുക. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്കുകളുടെ മൂന്ന് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക.

കേൾക്കുക, ഓടുക, ചാടുക, അലറുക, ഇടിക്കുക, കറങ്ങുക, ചാടുക, വഴക്കിടുക, എഴുന്നേൽക്കുക, ഇരിക്കുക, കുതിക്കുക.

2. പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക. അവസാനം എന്ത് വിരാമചിഹ്നം ഇടണം?

ഏഴ് തവണ അളക്കുകഒരിക്കല് ___________________

ജോലി ചെയ്തു -നടക്കുക ________________________

രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

3. ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു കടങ്കഥ ഉണ്ടാക്കുക. അവസാനം വിരാമചിഹ്നം ചേർക്കുക.

സഹോദരന്മാരേ, അവർ നോക്കുന്നു, ഇല്ല, വെള്ളം, ഒരിക്കലും, രണ്ടു, ഒരുമിച്ചു വരില്ല.

____________________________________________________________________________

4. വാക്യങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ശരിയായ വരികളിൽ എഴുതുക

നിർദ്ദേശത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുക എന്നതാണ്:

വാക്യത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്തെങ്കിലും ആശയവിനിമയം നടത്തുക എന്നതാണ്:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

വാക്യത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം പ്രവർത്തനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, എന്തെങ്കിലും ആവശ്യപ്പെടുക എന്നതാണ്:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

നിർദ്ദേശത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഉപദേശിക്കുക എന്നതാണ്:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഓഫറിൻ്റെ ഉദ്ദേശം- ഓർഡർ:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:നിങ്ങൾ പോകാൻ തയ്യാറാണോ? പ്രഭാതം വന്നിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ നാളെ രാവിലെ പുറപ്പെടും. ദയവായി നിങ്ങളുടെ സ്‌കിസ് നിങ്ങളോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോകുക. നായയെ തൊടരുത്! ദയവായി ഊഷ്മളമായി വസ്ത്രം ധരിക്കുക. താമസിക്കരുത്! ഞാൻ ഇല്ലാതെ ബോറടിക്കരുത്.

5. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. ആശയവിനിമയം ഇല്ലാതെ മറ്റെന്താണ് സാധ്യമാകാത്തതെന്ന് എഴുതുക.
പുരാതന ഗ്രീക്ക് തത്ത്വചിന്തകനായ സോക്രട്ടീസിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സൗഹൃദമില്ലാതെ ആശയവിനിമയം സാധ്യമല്ല
ആളുകൾക്കിടയിൽ ഒരു മൂല്യവുമില്ല.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 2 -

വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിലെ വാക്ക്, വാക്യം, വാചകം (തുടരും)

1. വാക്യങ്ങളുടെ അവസാനം തെറ്റായ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.
ആരാണ് എൻ്റെ കസേരയിൽ ഇരുന്നു അത് അതിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് നീക്കിയത്!

ചെറിയ നായ, ചെറിയ വെളുത്ത ചെവി, താന്യ എവിടെയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടിട്ടുണ്ടോ?

സത്യമാണ് കുട്ടികളേ, ഞാൻ നല്ലവനാണ്.

ശരി, ആഫ്രിക്ക. ആഫ്രിക്ക അങ്ങനെയാണ്.

2. സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ എണ്ണം എഴുതുക.
- ഞാൻ ഇന്ന് വീണു, എന്നെത്തന്നെ വല്ലാതെ വേദനിപ്പിച്ചു.
- നീ കരഞ്ഞോ?
- ഇല്ല.

എന്തുകൊണ്ട്?
- പക്ഷേ ആരും കണ്ടില്ല.
(കെ. ചുക്കോവ്സ്കി)
വാക്യത്തിൽ ശരിയായ വാക്ക് എഴുതുക.
റെക്കോർഡ് ചെയ്‌ത സംഭാഷണം ___________________________ പ്രസംഗമാണ്.
സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ ___________________________________________________

3. പരിശോധിക്കാനാകാത്ത സ്പെല്ലിംഗ് ഉള്ള വാക്കുകളിൽ നിന്ന്, ഏതെങ്കിലും വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

പെട്ടെന്ന്, രസകരം, കാറ്റ്, കുരുവി, കാർ, ശനിയാഴ്ച, അവസാന നാമം, നല്ലത്, ഭാഷ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

വാക്യത്തിൽ ഉൾപ്പെടാത്ത വാക്കുകൾ എഴുതി കൈമാറ്റത്തിനായി വേർതിരിക്കുക.
_____________________________________________________________________________

4. വാചകത്തിൽ അവ അർത്ഥമാക്കേണ്ട ക്രമത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ അക്കമിടുക.

എല്ലാം തകിടം മറിക്കാൻ കഴിഞ്ഞിരുന്നെങ്കിൽ!

ജനലിനു പുറത്ത് മരങ്ങൾ തുരുമ്പെടുക്കും.

ഞാൻ പുറത്തേക്ക് പോകുമ്പോൾ, ഞാൻ തെളിഞ്ഞ ആകാശത്തേക്ക് പറന്നുയരും.

ഞങ്ങൾ മുകളിലത്തെ നിലയിലാണ് താമസിക്കുന്നത്.

പിന്നെ ഞങ്ങൾ ഒന്നാം നിലയിൽ താമസിക്കും.
(എൻ. ക്ലബ്ബ്)

5. മുമ്പത്തെ അസൈൻമെൻ്റിൽ നിന്നുള്ള വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകുക. ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
ഇതൊരു കഥയാണ്
ഇതാണ് വിവരണം
ഇത് ന്യായവാദമാണ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 3
ആശയവിനിമയത്തിലെ പ്രധാന സഹായി മാതൃഭാഷയാണ്

1. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ വായിക്കുക. അവർക്ക് അവരുടെ മാതൃഭാഷ നന്നായി അറിയാമോ? കുട്ടികൾ കണ്ടുപിടിച്ച വാക്കുകൾ പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. അവ എഴുതുക.
സെറിയോഷ അമ്മയോട് പറ്റിപ്പിടിച്ചു, അവൾ അവനെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു.
- എനിക്ക് ആകെ ദേഷ്യം വന്നു! - അവൻ അഭിമാനിക്കുന്നു.

_____________________________________________________________________________

എങ്ങനെ മഴ പെയ്യുന്നുവെന്ന് നോക്കൂ!

_____________________________________________________________________________

ഓ, എന്തൊരു കുമിളയാണ് ഞാൻ ഊതിയത്!

_____________________________________________________________________________

(കെ. ചുക്കോവ്സ്കി)

2. ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങളെ അവയുടെ അർത്ഥവുമായി അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.
വായ അടച്ചു നിൽക്കുക
നാവ് തിരിയുകയില്ല
നിന്റെ നാവ് കടിക്കുക
നിങ്ങളുടെ നാവ് അഴിക്കുക, വ്യർത്ഥമായി സംസാരിക്കുക
നിങ്ങളുടെ നാവ് പൊടിക്കുക മിണ്ടാതിരിക്കുക
നാവ് ചൊറിച്ചിൽ
അസ്ഥികളില്ലാത്ത നാവ്

3. ഒരേ അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകളിൽ ഒരു ചെക്ക് മാർക്ക് ഇടുക.
നഗ്നപാദനായി നിങ്ങൾക്ക് എൻ്റെ നാവ് നിലനിർത്താൻ കഴിയില്ല.
എല്ലാ ദിവസവും ഞായറാഴ്ചയല്ല.
അവൻ ഒരു വാക്കുപോലും പോക്കറ്റിൽ കൈനീട്ടില്ല.
എണ്ണയിട്ട് കഞ്ഞി കളയാൻ പറ്റില്ല.
നിങ്ങൾക്ക് കോട്ട അറിയില്ലെങ്കിൽ, വെള്ളത്തിൽ ഇറങ്ങരുത്.

4. നിങ്ങൾക്ക് വാചകം അവസാനിപ്പിച്ച് എഴുതാൻ കഴിയുന്ന ടാസ്ക് 3-ൽ നിന്ന് ഒരു വാചകം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
എൻ്റെ മേശ അയൽക്കാരന് സൂചനകൾ ഇഷ്ടമാണ്. അവൻ ബോർഡിന് പുറത്ത് വന്ന് ഓരോ മന്ത്രിയും പിടിക്കുന്നു.
ഇന്ന് ആൺകുട്ടികൾ നിശബ്ദത പാലിക്കാൻ സമ്മതിച്ചു.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. എഴുതിയത് വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. ഈ വ്യക്തി എന്താണ് ഉത്തരം നൽകിയതെന്ന് എഴുതുക

ഏറ്റവും മനോഹരമായ ഭാഷ ഏതാണെന്ന് ഒരാളോട് ചോദിച്ചു
അവൻ മറുപടി പറഞ്ഞു
- തീർച്ചയായും, __________________________________________________________________

സൂചന വാക്കുകൾ:സോണറസ്, സമ്പന്നൻ, സ്വദേശി, അപരിചിതൻ, വിദേശി, ശ്രുതിമധുരം, സ്വരമാധുര്യം

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 4
ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. അക്ഷരം. ഉച്ചാരണം

1. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക.
കുട്ടി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ ഒന്ന് മാത്രം കാല്.

_____________________________________________________________________________
ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത പദത്തിലെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക, അവ ബധിരതയും ശബ്ദവും ചേർന്നതാണ്.

2. വാക്കിൽ എത്രയുണ്ടെന്ന് അക്കങ്ങളിൽ എഴുതുക - ടാസ്ക് 1 ൽ നിന്നുള്ള ഉത്തരം:
അക്ഷരങ്ങൾ __________; ശബ്ദങ്ങൾ _____________;
സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ _______; വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ __________;

3. ഹൈഫനേഷനായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയാത്ത വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക. ആദ്യ വരി അക്ഷരം അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക.

ഒരു ആട് പാലത്തിലൂടെ നടന്നു ആടിയുലഞ്ഞുപോണിടെയിൽ,
റെയിലിംഗിൽ പിടിക്കപ്പെട്ടു, നേരെ നദിയിലേക്ക്

സന്തോഷിച്ചു -

വരൂ, ശരിയായ പേരുകൾ എഴുതുക.

_______________ എന്ന് പേരുള്ള ഒരു ആട് ____________________ എന്ന ഗ്രാമത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നത്

4. ടാസ്‌ക് 1-ൻ്റെ ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത വാക്കിൻ്റെ ശബ്‌ദ പാറ്റേൺ എഴുതുക. O O O O O O

5 . പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്ക് പകരം വയ്ക്കാൻ കഴിയും ബാംഗ്? കൈമാറ്റത്തിനായി വേർപെടുത്തിക്കൊണ്ട് കുറഞ്ഞത് മൂന്നെണ്ണമെങ്കിലും എഴുതുക.

_____________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 5
ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. അക്ഷരം. ആക്സൻ്റ് (തുടരും)

1. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുക.

M_l _ n_, K _ r_ chk _ R _b_, Zm _ y G _ r_ n_h
ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയിരുന്നു.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയിരുന്നു.

2. വാക്കുകളിൽ ഒരു ഉച്ചാരണ അടയാളം ഇടുക. ആക്സൻ്റ് മാർക്ക് ആവശ്യമില്ലാത്ത വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

അടുപ്പിൽ നിന്നുള്ള പുക പുകയിലേക്ക് എത്തി,
അത് കാരണം ചാഞ്ഞു
ശൈത്യകാലത്തേക്ക് സൂര്യൻ, ശൈത്യകാലത്തേക്ക്,
തണുത്തുറഞ്ഞ ശൈത്യകാലത്തിനായി.
(യാ. കോസ്ലോവ്സ്കി)

3. ഒരു അക്ഷരം പോലും മാറ്റാതെ പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക. ഞാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?

കോട്ട, ഉറങ്ങുക, ചുറ്റും അണ്ണാൻ, കൊമ്പുകൾ, ഇതിനകം.

4. വാക്കുകൾ ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക, അവയിൽ ഒരു ആക്സൻ്റ് അടയാളം ഇടുക

അഗസ്റ്റോവ്സ്കി, ലാളി, കുട്ടികൾ, അസൂയ, വിളി, കാറ്റലോഗ്, ക്വാർട്ടർ, ചവറ്റുകുട്ട,
ആരംഭിക്കുക, കേക്കുകൾ, ഹോസ്റ്റുകൾ, ജിപ്സികൾ, സ്കൂപ്പ്.

എല്ലാ വാക്കുകളും അക്ഷരമാലാക്രമത്തിലാണോ എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

5. ഏത് സ്വരാക്ഷരമാണ് എപ്പോഴും ഊന്നിപ്പറയുന്നത്? ഈ കത്തിൽ അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 6.

ശബ്ദവും [y’] എന്ന അക്ഷരവും.

1. കവിതയുടെ താളം നിലനിർത്താൻ പെൻസിലുകളുടെ നിറങ്ങളുടെ പേര് ചേർക്കുക.

സിമയ്ക്ക് പെൻസിലുകൾ ഉണ്ട്:
പർപ്പിൾ, നീല
_________________, __________________, നീല.
നിങ്ങൾക്കായി ഏതെങ്കിലും ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക!

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: പച്ച, കറുപ്പ്, ചുവപ്പ്, പിങ്ക്, വെള്ള, ധൂമ്രനൂൽ, നീല.

പെൻസിലുകളുടെ നിറങ്ങൾക്കായി നാല് വാക്കുകൾ എഴുതുക. വാക്കുകൾ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളണം.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷരത്തിനൊപ്പം ഏറ്റവും കൂടുതൽ വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.

സിമ, എനിക്ക് ഒരു വെള്ള പെൻസിൽ കടം തരൂ.
സിമ, എനിക്കൊരു വെള്ള പെൻസിൽ തരൂ.
നിങ്ങളുടെ പെൻസിലുകൾ പങ്കിടൂ, സിമ. എനിക്കൊരു വെള്ള വേണം.

Z. അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

തേയില, കളപ്പുര, അപ്പം, ഭൂമി, വിളവെടുപ്പ്, ട്രാം.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ടാസ്‌ക് 3-ൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഈ ക്രമത്തിൽ എഴുതുക: ആദ്യം ഒരു അക്ഷരം, പിന്നെ രണ്ട്, പിന്നെ മൂന്ന്.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. syllables ആയി വിഭജിക്കാൻ കഴിയാത്ത y അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക. ശരിയായ പേരുകൾ അടിവരയിടുക.
- ഞാൻ ആരുടെ കുരയാണ് കേൾക്കുന്നത്?
നീ, എൻ്റെ സുഹൃത്തേ, മിണ്ടാതിരിക്കുക, കുരയ്ക്കരുത്.
നിങ്ങൾ കാണുന്നു - എൻ്റെ സുഹൃത്ത് എഗോർ
അവൻ ഞങ്ങളുടെ നേരെ വേലിക്ക് മുകളിൽ കയറുന്നു.
(എസ്. മിഖൈലോവ)

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 7

ശബ്ദവും [ഇ] അക്ഷരവും ഇ

1. ഒറ്റവാക്കിൽ എഴുതുക.

പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രം - ___________________________________________________

ഭൂഗോളത്തെ പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്ന രേഖ ________________________________________

മ്യൂസിയം സന്ദർശിക്കൽ - ________________________________________________________

മ്യൂസിയത്തിലെ ഇനങ്ങൾ, എക്സിബിഷനിൽ - ________________________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: പോപ്സിക്കിൾ, എസ്കലേറ്റർ, ഇക്കോളജി, ഭൂമധ്യരേഖ, ഉല്ലാസയാത്ര, പ്രദർശനങ്ങൾ,
സ്ക്രീൻ.

2. പഠിക്കുന്ന അക്ഷരം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന തരത്തിൽ പദങ്ങൾ റൈമിൽ എഴുതുക.

ഞാനും അന്യയും ഒരു ഡ്യുയറ്റ് പാടുന്നു. കോല്യ ______________ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. _____________ പൂർത്തിയാക്കി.
ശ്വേത ആദ്യം ഓടി വന്നു.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ഡ്രൈവർ, കവി, എക്‌സ്‌കവേറ്റർ ഓപ്പറേറ്റർ, കായിക മത്സരം, റിലേ റേസ്, ഒളിമ്പിക്‌സ്.

3. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഒരു ടിക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഇത് അടയാളപ്പെടുത്തുക

ടാസ്ക് 2-ൽ ഒരു യോജിച്ച വാചകം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 2 ൽ, വ്യത്യസ്ത ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ വാക്യങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

4. എമ്മ, എല്യ, എൽവിറ, എലിയോനോറ എന്നിവർ സ്വെറ്റയ്ക്ക് പിന്നാലെ റിലേയിൽ ഓടിയെത്തി. ഫിനിഷിംഗ് ലൈനിൽ അവർ ഒരേ സ്വരത്തിൽ എന്താണ് വിളിച്ചത്? ___________________________________________________ .

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ഓ!, ആഹ്!, ഓ!, കൊള്ളാം!

5. പ്രസ്താവന വായിക്കുക

ഒരു ഇലക്ട്രീഷ്യൻ ഒരു ഇലക്ട്രിക് ട്രെയിനിൻ്റെ സഹോദരനാണ്.

നിങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം എഴുത്തിൽ വിശദീകരിക്കുക.

ഒരു ഇലക്ട്രിക് ട്രെയിൻ ____________________________________________________________ ആണ്.

ഒരു ഇലക്ട്രീഷ്യൻ ___________________________________________________________.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 8
കഠിനവും മൃദുവുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അവരുടെ പദവി രേഖാമൂലം

1. അത് വായിക്കൂ. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. ആദ്യം കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്ക് എഴുതുക, തുടർന്ന് മൃദുവായ ഒന്ന്.

യുവാവ് എങ്ങനെയോ നിരീക്ഷണത്തിലായിരുന്നു.
കയ്യടിക്കുക! വീണു. പൊട്ടിയ മൂക്ക്.
ശരി, പാവപ്പെട്ടവൻ്റെ ആവശ്യം എന്താണ്?
അവൻ ഒരു ക്യാബിൻ ബോയ് ആണ് - ഒരു നാവികനല്ല!

(എസ്. മിഖൈലോവ)

_____________________________________________________________________________

അമ്പടയാളം ഉപയോഗിച്ച് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

കപ്പലിൽ ഡ്യൂട്ടിയിലായിരിക്കുക.

വാച്ച് സൂക്ഷിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം

ഭാരമുള്ള എന്തെങ്കിലും വലിച്ചിടുക.

2 . പ്രസ്താവന സ്ഥിരീകരിക്കുകയോ നിരസിക്കുകയോ ചെയ്യുക. ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
കാബിൻ ബോയ്നെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതയുടെ മൂന്നാമത്തെ വരിയിൽ ഒരു മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമില്ല.

ഇത് അങ്ങനെയാണ് ഇത് അങ്ങനെയല്ല

3. ഈ വാക്കുകളിൽ, കാഠിന്യത്തിൻ്റെയും മൃദുത്വത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യത്യസ്ത ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അതേ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ പരസ്പരം എഴുതുക.

തേനും റാസ്ബെറിയും.
അക്ഷരങ്ങൾ മൃദുത്വം നൽകുന്നു ___________________________________________________

4. [m], [m, ] എന്നീ ശബ്ദങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

അവർ ബധിരരും ജോഡികളില്ലാത്തവരുമാണ്.
അവർ ശബ്ദം നൽകുകയും ജോടിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
അവ ശബ്ദമുള്ളതും ജോടിയാക്കാത്തതുമാണ്.

5. നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്തിൻ്റെ പേര് എഴുതുക. അതിനടുത്തുള്ള വാക്കിൻ്റെ ഒരു ഡയഗ്രം ഉണ്ടാക്കുക.

_____________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 9.

കഠിനവും മൃദുവുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. കത്തിലെ അവരുടെ പദവി (തുടരും)

1. കവിതയിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ഒരു ശബ്ദത്തിൽ വ്യത്യാസമുള്ള വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വലയം ചെയ്യുക.

പൊട്ടി ചിരിക്കരുത്, ഇതാ.

വീട്ടിൽ മിടുക്കിയായ ഒരു പെൺകുട്ടിയുണ്ട്.

M_shka, ഉടമ, എല്ലാ വിള്ളലുകളും അടച്ചിരിക്കുന്നു,
ഒപ്പം _ l എന്നതിന് ഒരു മൗസ്‌ട്രാപ്പ് ഇടുക.

അങ്ങനെ _ റിഷ ജനലിലേക്ക് കയറുന്നു,
ദ്വാരത്തിലേക്ക് ഭക്ഷണം പോയത് പ്രശ്നമല്ല.
(എസ്. മിഖൈലോവ)

2. ടാസ്ക് 1 ൻ്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് എല്ലായ്പ്പോഴും കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ അതിൽ ദൃശ്യമാകുന്നത്ര തവണ എഴുതുക. ___________________________________________________________________________

3. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക.

ഉച്ചത്തിൽ പാടുക, പൈക്ക് ടെയിൽ, പക്ഷി squeak.

എല്ലാ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ജോടിയാക്കാത്ത മൃദുവായ ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

______________________________________________

4. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് ബഹുവചനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് വാക്കുകൾ മാറ്റുക.
വാതിൽ - വാതിലുകൾ, ആണി - ____________, ഡ്രിൽ - ____________________, സ്വാൻ - _______________, ഡ്രേക്ക് - ______________________________.

5. വേർപിരിയാത്ത പദം ь അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന വിപരീത അർത്ഥത്തിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുക.
വെളിച്ചം - __________, സത്യം - _________, ജോലി - __________, ദുഃഖം - _________, ശുചിത്വം - ___________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:രസം, സന്തോഷം, നുണ, നുണ, അഴുക്ക്, പൊടി, ഇരുട്ട്, ഇരുട്ട്, അലസത, ആലസ്യം.

പഴഞ്ചൊല്ലിലേക്ക് ആവശ്യമായ വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.

അതെ __________ - ഒരു ദിവസം അകലെ.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 10
ഹിസ്സിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ.

അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN

1. നാക്ക് ട്വിസ്റ്ററുകളിൽ കാണാതായ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

കവിളിൽ ചെതുമ്പൽ, കവിളിൽ കുറ്റിരോമങ്ങൾ.
വലിച്ചിടുക _, വലിച്ചിടുകയല്ല _, ഞാൻ പോകാൻ അനുവദിക്കുമെന്ന് ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു _.
വോൾവ്സ് പ്രോൾ _ ടി, സ്ക്വീക്ക് _ സെർച്ച് _ ടി.
2. ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിയമങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ [ch, ], [sch, ] എല്ലായ്‌പ്പോഴും മൃദുവായതും __________________________________ ആണ്, കൂടാതെ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ______________ എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: _____________________________________________________________________________
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും മൃദുവായവയാണ്, കൂടാതെ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ____________ എന്ന അക്ഷരം എല്ലായ്പ്പോഴും എഴുതപ്പെടുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്: __________________________________________________________________________________

3. വി സുസ്ലോവിൻ്റെ ഒരു കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

നിശബ്ദത, റസിൽ, ശ്വസിക്കരുത്!

ഞാങ്ങണ ചത്തുവെന്ന് നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?

ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നു. ചതുപ്പിലൂടെ

ഹെറോണുകൾ വേട്ടയാടാൻ പോയി.

ഹെറോണുകൾ അത്താഴം കഴിക്കാനുള്ള തിരക്കിലാണ്,

അവർ തവളകളെ തിരയുകയും തിരയുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഹെറോണിൻ്റെ കൊക്കിൽ പിടിക്കപ്പെടാതിരിക്കാൻ തവളകൾക്ക് ആവശ്യമായ നുറുങ്ങുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ:തുരുമ്പെടുക്കരുത്, ഉച്ചത്തിൽ ശ്വസിക്കരുത്, മുകളിലേക്ക് ഓടരുത്, തല പുറത്തേക്ക് തള്ളരുത്, പരസ്പരം നോക്കരുത്, ഭയന്ന് വിറയ്ക്കരുത്, ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുക.

4. A. Kochergina കണ്ടുപിടിച്ച മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത പദത്തിൽ ചില അർത്ഥങ്ങളുള്ള അഞ്ച് മനസ്സിലാക്കാവുന്നവ കണ്ടെത്തുക. അവയിൽ ഓരോന്നിനും പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷൻ അടങ്ങിയിരിക്കണം. ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

സ്കിസ്ഫിഷാൽസ്പൈക്കുകൾ

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക. പഠിക്കുന്ന വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളും ക്രമത്തിൽ എഴുതുക.

എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട് - ഞാൻ വിസിൽ, എനിക്ക് സങ്കടമുണ്ട് - ഞാൻ നിശബ്ദനാണ്, ഞാൻ പുഴുക്കളെ തിരയുന്നു, ഞാൻ തോട്ടത്തിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

_____________________________________________________________________________

കടങ്കഥയിലെ വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 11
ഹിസ്സിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU, CHK, CHN, SHCHN (തുടരും)

1. യക്ഷിക്കഥകളുടെ പേരുകളിൽ, നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ട അക്ഷരങ്ങളുടെ കോമ്പിനേഷനുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.
"റിയാബ ഹെൻ", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "ബ്യൂട്ടി ആൻഡ് ദി ബീസ്റ്റ്", "ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ്", "ദി ലിറ്റിൽ മെർമെയ്ഡ്".

2. കടങ്കഥ വായിച്ച് ഊഹിക്കുക. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. ഉത്തരം എഴുതുക.
ഒരു തടി വീട്ടിൽ
കുള്ളന്മാർ ജീവിക്കുന്നു.
അത്തരം നല്ല സ്വഭാവമുള്ള ആളുകൾ -
എല്ലാവർക്കും വിളക്കുകൾ കൈമാറുന്നു

_____________________________________________________________________________

3. പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയിട്ടില്ലാത്ത ഓരോ വരിയിലും വാക്ക് ക്രോസ് ചെയ്യുക.

ബാരൽ, ഡോട്ട്, ഇല, മുകുളം.

കൃത്യമായി, അടിയന്തിരമായി, ഉദ്ദേശ്യത്തോടെ, മകളേ.

ശക്തമായ, മെലി, കവർച്ച, താമസസ്ഥലം

4. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

മൂന്ന് കൊച്ചു യക്ഷികൾ ഒരു ബെഞ്ചിൽ ഇരുന്നു (എസ്. മാർഷക്)

5. കവിതയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന എല്ലാ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളും അതിൽ ദൃശ്യമാകുന്നത്ര തവണ എഴുതുക.

ഞങ്ങൾ അത് ഞങ്ങളുടെ മകൾക്ക് വാങ്ങി
വെളുത്ത സോക്സ്,
കൂടാതെ മികച്ചത്,
മോടിയുള്ള, പ്രായോഗിക,
വളരെ മനോഹരം
Bah-shma-chki!
(എസ്. മിഖൈലോവ)

____________________________________________________________________________

ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത വാക്ക് ശരിയായി അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

പഠിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിലൊന്നുള്ള ഒരു വാക്ക് ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ബാക്കിയുള്ളവ ക്രോസ് ചെയ്യുക.

തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ ഷൂസ് (മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്, തവിട്ട്) തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 12
അക്ഷരം. ഹൈഫനേഷൻ
1. ഹൈഫനേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

ഞാൻ ചെറുതായിരിക്കുമ്പോൾ, ശൈത്യകാലത്ത്, വിൻഡോയ്ക്ക് പുറത്തുള്ള തെർമോമീറ്റർ ചിലപ്പോൾ അത്തരം തണുപ്പ് കാണിച്ചു, അത് വിചിത്രമായി മാറി. എന്നിട്ട് ഞാൻ തെർമോമീറ്റർ ഒരു മിറ്റൻ ഉപയോഗിച്ച് തടവി അതിൽ ശ്വസിച്ചു. അത് പെട്ടെന്ന് ചൂടായി.
(എസ്. ജോർജീവ്)

2. വാക്കുകളെ ആദ്യം സിലബിളുകളായി വിഭജിക്കുക, തുടർന്ന് ഹൈഫനേഷൻ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്.
ചെറുത്, ശൈത്യകാലത്ത്, ചിലപ്പോൾ ചൂട്.

____________________________________________________________________________

3. കടങ്കഥ വായിച്ച് ഊഹിക്കുക.
ബിപറഞ്ഞു:
- കേൾക്കൂ, എ,
വാക്കുകൾ തേടി ഓടാം!
അവർ നോക്കുന്നു - ഒരു ബാരൽ.
ബാരൽ അക്ഷരങ്ങൾ
ഞങ്ങൾ മണലിലൂടെ കറങ്ങി.
ബാരൽ പ്രകാശമായി മാറി,
മേഘങ്ങൾക്കടിയിൽ കൊണ്ടുപോയി.
ഊഹ വാക്ക് എഴുതുക, അതിനെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

____________________________________________________________________________

4 . നാവ് ട്വിസ്റ്റർ അക്ഷരം അക്ഷരം അനുസരിച്ച് എഴുതുക.

ഗേറ്റിൽ ഒരു മാഗ്പി, വേലിയിൽ ഒരു കാക്ക, വഴിയിൽ ഒരു കുരുവി.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഇരിക്കാൻ, എന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടാൻ

കണക്ക് ചെയ്യുക.

5 . ആദ്യത്തെ അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക, ഹൈഫനേഷൻ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് അവയെ വിഭജിക്കുക. മറ്റ് അഞ്ച്
വാക്കുകൾ എഴുതുക, അവയെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

പെൺകുട്ടി, ഗ്രാമം, ശനിയാഴ്ച, രസകരം, നന്ദി.

ഷാൾ, നഗരം, ബെറി, വിളവെടുപ്പ്, ഉടൻ.

___________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 13
സ്ട്രെസ് സ്ട്രെസ്ഡ് (അക്ഷരം)

1. ഇതിലുള്ള വാക്ക് അടിവരയിടുക
കവിതയിൽ അത് തെറ്റായ ഉച്ചാരണവും അക്ഷരത്തെറ്റും ഉപയോഗിച്ച് ഉച്ചരിക്കുന്നു.

ഒരു പക്ഷി പുൽമേട്ടിൽ ഇരുന്നു,
ഒരു പശു അവളുടെ അടുത്തേക്ക് കയറി വന്നു.
അവൾ നാഗയെ പിടിച്ചു:
- പക്ഷി, ആരോഗ്യവാനായിരിക്കുക!

വാക്ക് ശരിയായി എഴുതി ഒരു ആക്സൻ്റ് മാർക്ക് ചേർക്കുക.
____________________________________________________________________________

2. ഒരേ സ്പെല്ലിംഗ് ഉള്ളതും എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ രണ്ട് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക.
അവ എഴുതുക, അവയിൽ ഊന്നൽ നൽകുക.
ഒരു സോഫ്റ്റ് ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ "റൈ" എന്ന് എഴുതുന്നു,
എനിക്ക് ഇത് വളരെക്കാലമായി പരിചിതമാണ്.
(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

_____________________________________________________________________________

3. വാക്കുകളുടെ വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങൾ ജോഡികളായി കാണിക്കാൻ ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

വറുത്ത് - ചൂട്,

മഗ്ഗുകൾ - മഗ്ഗുകൾ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിൽ ഊന്നൽ നൽകുക. ഓരോ വാക്കിനുശേഷവും പരാൻതീസിസിൽ, സമ്മർദ്ദം ഏത് അക്ഷരത്തിലാണ് വീഴുന്നതെന്ന് ഒരു നമ്പർ ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുക.

അവനെ അനുവദിച്ചു വെടിവയ്ക്കുക() ലക്ഷ്യത്തിൽ. ആൺകുട്ടി ശ്വാസം മുട്ടുന്നു() വിശ്രമിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. പെൺകുട്ടി മദ്യപിച്ചു() സ്ട്രീമിൽ നിന്നും ഒപ്പം പിടിച്ചു() മുന്നോട്ട് പോയ സഖാക്കൾ. മറക്കരുത് ഇട്ടു() കാര്യം എവിടെയാണ് എടുത്തു().

5. ഒരേ സ്‌പെല്ലിംഗ് ഉള്ളതും എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ വാക്കുകളിൽ ശരിയായ ഊന്നൽ നൽകുക, അങ്ങനെ കവിതകളും നാവ് വളച്ചൊടിക്കുന്നതും പ്രാസത്തിൽ വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ.

കളിമണ്ണ് വരണ്ടതാണ്,
നീനക്ക് ദേഷ്യം വന്നു
മാവ് അല്ല, മാവ്, -

ബേക്കറുകൾക്കുള്ള ശാസ്ത്രം.

സൂചി മുകളിലേക്കും താഴേക്കും പോകുന്നു
ഇവിടെ ഇലകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു .
അലിയോനുഷ്ക ഐറിസ് കുടിക്കുന്നു,
ഒപ്പം ഐറിസ് എംബ്രോയ്ഡറുകളും.

(യാ. കോസ്ലോവ്സ്കി)

ടവർ തകർക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമില്ല, അത് ശരിക്കും ശക്തമാണ്, ധാരാളം പണം ചിലവാകും.

(എസ്. മിനൈലോവ)

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 14.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ. അവരുടെ പദവി രേഖാമൂലം

1. കടങ്കഥ വായിക്കുക, നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ഉത്തരം എഴുതുക.

അത്തരമൊരു വർണ്ണാഭമായ റിം ഞാൻ കണ്ടു.

വളരെക്കാലമായി അവൻ _ ബിസിനസ്സിൽ തിരക്കിലായിരുന്നു, അവൻ പുകവലിക്കാനും st_tel ചെയ്യാനും തുടങ്ങി.

____________________________________________________________________________

2. ടാസ്‌ക് 1-ൽ നിന്നുള്ള ഊഹ പദത്തിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ശബ്ദവും അക്ഷരവിന്യാസവും താരതമ്യം ചെയ്യുക. അതിൽ എത്ര ശബ്ദങ്ങൾ എഴുതിയതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു? ആവശ്യമുള്ള നമ്പർ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്താകൃതിയിലാക്കുക.

3. ഓരോ വാക്കിനും ഒരു പരീക്ഷണ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ക്രമത്തിൽ താഴെ എഴുതുക.

മതിൽ, പാറ, കടപുഴകി, പൂക്കൾ,
ഇടിമിന്നൽ, അമ്പ്, പൈൻ, ഇലകൾ.
(യു. ഷെർബാക്കോവിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ഊന്നിപ്പറയാത്ത എല്ലാ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുന്ന വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ഒരു ആടും ഏഴ് കുട്ടികളും. കിറ്റി, ചെറിയ ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച. കൊളോബോക്ക്. പുസ് ഇൻ ബൂട്ട്സ്. ഒരു വൈക്കോൽ, ഒരു കുമിള, ഒരു ബാസ്റ്റ് ഷൂ.

5. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

എന്തൊരു തേങ്ങൽ വിള! K _ l _ ജ്യൂസ് k k _ l _ sku. എല്ലാ ചെവികളും മിനുസമാർന്നതും ശക്തവുമാണ്.
ഓരോ ചെവിയും നിറഞ്ഞതും ഇലാസ്റ്റിക്തുമാണ്.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 15.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ. കത്തിലെ അവരുടെ പദവി (തുടരും)

1 . ആദ്യ വാക്കിൽ ഊന്നൽ നൽകുക. അനുബന്ധ വാക്ക് റൈമിൽ എഴുതുക.

ഇന്ന് കഴുത ദേഷ്യപ്പെട്ടു:
അവൻ ___________________________________ എന്ന് കണ്ടെത്തി.

(എസ്. മാർഷക്ക് പ്രകാരം)

2. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക, നഷ്ടപ്പെട്ട വാക്ക് എഴുതുക.

M_dovy, m_dovik, m_dved, _________________________________

3. രണ്ട് കൗണ്ടറുകളും താരതമ്യം ചെയ്യുക. പരിശോധിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഏതാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്?
ദയവായി ശരിയായ ഓപ്ഷൻ ടിക്ക് ചെയ്യുക

ഞാൻ ഒരു മൃഗമാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു മൃഗമാണ്, ഞാൻ ഒരു ബണ്ണിയാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു ഫെററ്റ് ആണ്.
നിങ്ങൾ തന്ത്രശാലിയാണ്, ഞാൻ മിടുക്കനാണ്. മിടുക്കരായവർ സർക്കിളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക!

ഞാൻ ഒരു മൃഗമാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു മൃഗമാണ്. ഞാൻ ഒരു മുയലാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു ഫെററ്റാണ്.
നിങ്ങൾ തന്ത്രശാലിയാണ്, ഞാൻ മിടുക്കനാണ്. ആരാണ് മിടുക്കൻ, സർക്കിളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക!

4. എല്ലാ വാക്കുകളിലും ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുന്ന ബോക്സ് ചെക്കുചെയ്യുക.

തിരമാല, കടൽ, മണൽ.
കൂൺ, പാത, വനം.
പർവ്വതം, കൊടുമുടി, കാറ്റ്.
സ്റ്റെപ്പി, ഫ്ലൈ, ഫാൽക്കൺ.

ഏതെങ്കിലും വരിയിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. പരിശോധിക്കാനാകാത്ത അക്ഷരവിന്യാസം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കിന് അടിവരയിടുക.

ഒരു _ പെൺകുട്ടിയുടെ തറ _ ഷാഫ്റ്റിൻ്റെ നിറം _ നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ബാൽക്കണിയിലാണ്. സെൻ്റ് പാൻ എന്ന സഹപാഠി അതിനെക്കുറിച്ച് അറിഞ്ഞു. പെൺകുട്ടി വെള്ളമൊഴിച്ച് ബാക്കിയുള്ള വെള്ളം സെൻ്റ് _ പാനിൽ ഒഴിച്ചു, അതിൽ അവൾ ശരിക്കും ഖേദിച്ചു.
(എസ്. ജോർജീവ് പ്രകാരം)

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 16
ശബ്ദമുള്ളതും ശബ്ദമില്ലാത്തതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അവരുടെ പദവി രേഖാമൂലം

1. എല്ലാ വാക്കുകളിലും വാക്കിൻ്റെ അവസാനത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരം പരിശോധിക്കേണ്ട ബോക്സ് ചെക്കുചെയ്യുക. എല്ലാ വരികളിലും ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

പല്ല്, നെറ്റി, മൂക്ക്. ___________________________________________________________
മത്സ്യത്തൊഴിലാളി, കടിക്കുക, പിടിക്കുക. ___________________________________________________________

ചുവട്, പെട്ടെന്ന്, ഡിഫൻഡർ ____________________________________________________________
പൂന്തോട്ടം, മുത്തച്ഛൻ, മൂല. ___________________________________________________________

രണ്ടാമത്തെ വരിയിലെ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് വാക്കുകളുടെ രൂപം മാറ്റുക.

വെള്ളച്ചാട്ടങ്ങൾ - വെള്ളച്ചാട്ടം, പാറക്കെട്ടുകൾ - ____________________________________,

കാഴ്ചകൾ - ___________________________, കണ്ണുകൾ - ________________,

കുഴികൾ - ____________________________, തൂണുകൾ - _ __________________________.

3. വാക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കി അവയ്‌ക്ക് അടുത്തായി പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ എഴുതുക.
സുഗ്രോ _ - _____________________, സ്വപ്നം _ - ___________________________, കരടി_ - _________________________________,
അർബു _ - _________________________________, ഒഗോറോ _ - _______________________________

4. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.

ശരത്കാലത്തിൽ, Goose മഴയിലേക്ക് പറക്കുന്നു, ഹംസം മഞ്ഞിലേക്ക് പറക്കുന്നു.
മോശം കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് മുമ്പ് കുതിര കൂർക്കംവലിക്കുന്നു.
ചൂടാകുന്നതിന് മുമ്പ് _ മോറോയിൽ കോഴി കൂവുന്നു.
പന്നിക്കുട്ടികൾ അവരുടെ വിസകൾ ഉയർത്തുന്നു _ ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പിലേക്കും വേനൽക്കാലത്ത് - മോശം കാലാവസ്ഥയിലേക്കും.

ഒരു സെപ്പറേറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക ബി.

5 . ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

1) ആരാണ് മുതലയുടെ വായിൽ നിന്ന് സൂര്യനെ പുറത്തെടുത്തത്?
കരടി കാള ആന

2) കുളത്തിൽ അവൻ്റെ പ്രതിബിംബം കണ്ട് ആരാണ് ഭയപ്പെട്ടത്?

അണ്ണാൻ മുയൽ റാക്കൂൺ

3) കുരങ്ങിനോടും തത്തയോടും ചങ്ങാതിമാരായിരുന്നത് ആരാണ്?

ആമ ബോവ കൺസ്ട്രക്റ്റർ ന്യൂറ്റ്

4) ഗുഡ്‌വിനിനോട് ആരാണ് ധൈര്യം ചോദിച്ചത്?
സിംഹം ടോട്ടോ എല്ലി

5) റഷ്യൻ യക്ഷിക്കഥകളിൽ ഒരിക്കലും പരാമർശിക്കപ്പെടാത്ത പക്ഷിയേത്?
മാഗ്പി കാക്ക ഒട്ടകപ്പക്ഷി

സൂചന:എല്ലാ ഉത്തര വാക്കുകളിലും, ബധിരത-ശബ്ദമനുസരിച്ച് അവസാനം ജോടിയാക്കിയിരിക്കുന്നു
വ്യഞ്ജനാക്ഷരം.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 17

ശബ്ദമുള്ളതും ശബ്ദമില്ലാത്തതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. കത്തിലെ അവരുടെ പദവി (തുടരും)

1 . വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.

മത്സ്യം നീന്തി, മുങ്ങി,
അവർ രസകരമായി ഒളിച്ചു കളിച്ചു.
എന്നാൽ ഒരു ദിവസം എ എന്ന അക്ഷരം
അവൾ മത്സ്യത്തെ കാണാൻ നീന്തി.
ഇത് ഉടൻ തന്നെ Ry_kam-ന് വ്യക്തമായി:
എ എന്ന അക്ഷരവുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടുന്നത് അപകടകരമാണ്.

2. ബധിരതയോ ശബ്‌ദമോ ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥിരീകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള മത്സ്യങ്ങളുടെ പേരുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

ക്രൂഷ്യൻ കരിമീൻ, കരിമീൻ, ടെഞ്ച്, കരിമീൻ, വൈറ്റ്ഫിഷ്, റഫ്, ബർബോട്ട്.

3. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ ബ്രാക്കറ്റിൽ എഴുതുക

ബട്ടണുകൾ _ കി (______________________________), സ്ക്രാച്ച് _ കി (________________________), എഡ്ജ് _ കി (_________________________________, ഫോൾഡറുകൾ _ കി (___________________________)

പൂർണ്ണമായും വിറ്റു തീർന്നു...

വിറ്റ അമ്മാവന് പുറമേ _ ത്സ (________________________)

(എം. ബോറോഡിറ്റ്സ്കായ)

4. എല്ലാ വാക്കുകളിലും ബധിരതയുടെയും ശബ്ദത്തിൻ്റെയും കാര്യത്തിൽ ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ വാക്കിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ എവിടെയാണെന്ന് വരി പരിശോധിക്കുക.
റുസുല, ചമോമൈൽ, ലേഡിബഗ്, പുൽമേട്.
റാഡിഷ്, ആരാണാവോ, ടേണിപ്പ്, ചതകുപ്പ.
കണ്ണുകൾ, കാലുകൾ, പുരികങ്ങൾ, ചെവികൾ.
പാവ്, തുണിക്കഷണം, പുസി, സൂപ്പ്.

5. ഇവിടെ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന അഞ്ച് ശബ്ദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്ക് ഉണ്ടാക്കുക.

1) ശബ്ദം, ജോടിയാക്കിയ ശബ്ദം [f].
2) ശബ്‌ദമുള്ളത്, ശബ്‌ദവുമായി [t] ജോടിയാക്കിയത്.
H) ജോടിയാക്കാത്ത ശബ്ദം, മോൾ എന്ന വാക്കിൽ രണ്ടാമത്.
4) പാവാട എന്ന വാക്കിലെന്നപോലെ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ.
5) ശബ്ദം, ജോടിയാക്കിയ ശബ്ദം [k].
തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വാക്ക് എഴുതുക.

___________________________________________________________________

രചിച്ച പദത്തിൻ്റെ അവസാനത്തിലെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
അതെ
ഇല്ല

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 18.

ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ

1. വാക്കുകൾ അവയുടെ അർത്ഥമനുസരിച്ച് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി എഴുതുക.

ടെന്നീസ്, മാസ്, ഗ്രാം, ഹോക്കി, നീന്തൽ, കിലോഗ്രാം, ക്രോസ്, ടൺ.

1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________

2. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക. അല്ലെങ്കിൽ? ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെടാത്ത പദങ്ങൾ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വട്ടമിടുക

യാത്രക്കാരൻ - യാത്രക്കാരൻ, ശനിയാഴ്ച - ______________________________,

ക്യാഷ് രജിസ്റ്റർ - ________________________, ക്ലാസ് - ________________________,

ചാന്ദ്ര - ________________________, ഉറക്കം - ___________________________,

നാവികൻ - _____________________.

3. സമാനമായ അർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ എഴുതുക.

ഒരു നിശ്ചിത തുക - ___________________________________
കായിക ഇനം - ______________________________________________________
സ്കൂളിലെ പഠനമുറി - ____________________________________
ഭാരത്തിൻ്റെ അളവ് - ___________________________________________________

അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള ഒരു വാക്ക് ചേർത്ത് വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക.

ടീം _______________________ സൗഹൃദ കുട്ടികളാണ്.

4. വാക്കുകളിൽ തെറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുക. വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതുക.

കുറഞ്ഞ സ്‌കോർ കിട്ടുന്ന ആരും സ്‌കൂൾ പ്രോമിന് പോകില്ല.

_____________________________________________________________________________

സൂര്യാസ്തമയം, ഇടവഴി, കത്തുന്നുണ്ടായിരുന്നു, ഇടവഴി മുഴുവൻ തിളങ്ങുന്നു.

_____________________________________________________________________________

5. ബ്രാക്കറ്റിൽ ശരിയായ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അതിനടുത്തായി എഴുതുക.

മനോഹരവും വൃത്തിയും വെടിപ്പും,

മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ - (വൃത്തിയായി, നന്നായി ചെയ്തു, മികച്ച വിദ്യാർത്ഥി) _________________________________

ഇതാ പരുത്തി, ഉത്സവ കാര്യങ്ങൾ മുകളിലേക്ക് പറക്കുന്നു (സ്ട്രീമറുകൾ, കൺഫെറ്റി, പടക്കം) ________________

ഞങ്ങൾ മോഷൈസ്കോയ് (റൂട്ട്, ഇടവഴി, ഹൈവേ) വഴി ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ ഓടിക്കുന്നു ________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 19.

ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ

1. കവിതയുടെ വരികൾ വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.

റഷ്യൻ_ഗാനവുമായി വേർതിരിക്കാനാവാത്തവിധം ഹൃദയം_ത്സെ,

ആത്മാർത്ഥതയുള്ള, കണ്ണുനീർ വരെ വാത്സല്യത്തോടെ.
അവൾ എന്നെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു _ പക്ഷേ, പിന്നെ സങ്കടം _ പക്ഷേ,
അവളുടെ കൂടെ അത് മോശം കാലാവസ്ഥയിലും തണുപ്പിലും ചൂടാണ് _.

(ഒ. ഫദീവ)

പദം പരിശോധിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന കവിതയിലെ പദത്തിന് അടിവരയിടുക ക്ഷോഭം.

നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിൻ്റെ ഹ്രസ്വവും പൂർണ്ണവുമായ പേര് എഴുതുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും അടങ്ങുന്ന ബോക്സ് ചെക്കുചെയ്യുക.

പടികൾ, സൂര്യൻ, അത്ഭുതം
അവധി, തമാശക്കാരൻ, വികാരങ്ങൾ
സത്യസന്ധൻ, പ്രശസ്തൻ, ഹലോ
കാബേജ്, പ്രാദേശിക, വ്യക്തമായ

3. ടാസ്ക് 2-ൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ അവയുടെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങളിലേക്ക് ചേർക്കുക.

ഇന്ന് __________________, __________________, വെറും __________________

ഒരു തരം!
_____________________ അതിൻ്റെ കിരണങ്ങളാൽ നമ്മെ ചൂടാക്കുന്നു.

ബട്ടർഫ്ലൈ - _______________________ സമീപത്ത് പറക്കുന്നു.

4. ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് ശരിയായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

കരാബാസ്-ബറബാസ് എങ്ങനെയായിരുന്നു? (ഭയങ്കരമായ, അത്ഭുതകരമായ, ശക്തമായ)

_____________________________________________________________________________

എങ്ങനെയാണ് ആർട്ടിമോൻ മാൽവിനയെ സംരക്ഷിച്ചത്? (രോഷത്തോടെ, ദയനീയമായി, ധീരമായി)

_____________________________________________________________________________

ടോർട്ടില്ല എവിടെയാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്? (ഈറയിൽ, ചതുപ്പിൽ, കുളത്തിൽ)

____________________________________________________________________________

ഏത് യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്? (പ്രശസ്തരെക്കുറിച്ച്, സങ്കടത്തെക്കുറിച്ച്, രസകരമായതിനെക്കുറിച്ച്)

____________________________________________________________________________

5. വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അങ്ങനെ അവർ എന്ത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു? അവ എഴുതുക.

പ്രാദേശികം - ______________________________

ഹൃദയം - ______________________________

കാബേജ് - ______________________________

സെൻസിറ്റീവ് - _________________________

ഭീമൻ - ___________________________________

സന്തോഷം - ______________________________

6. വാചകത്തിൻ്റെ അവസാനം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക

ഈ വിദ്യാർത്ഥി എല്ലാത്തിലും വിജയിക്കുന്നു, അവൻ എല്ലാത്തിലും വിജയിക്കുന്നു. പഠനത്തിൽ ഒട്ടും പിന്നിലല്ല, കായികരംഗത്തും മികവ് പുലർത്തുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ അവനെ ബഹുമാനിക്കുന്നു, അധ്യാപകർ അവനെ പ്രശംസിക്കുന്നു. അവൻ അങ്ങനെയുള്ളവരെക്കുറിച്ച് അവർ പറയുന്നു _____________________________________________________________________________

… സ്ഥലമില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു.

… സ്വന്തം വഴിക്ക് പോകുന്നു.

… ഭാഗ്യ നക്ഷത്രത്തിൽ ജനിച്ചു.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 20

മൃദു (ь) ഉം കഠിനമായ (ъ) ചിഹ്നങ്ങളും വിഭജിക്കുന്ന വാക്കുകൾ

1. ഒരു ചൊല്ല് ചേർക്കുക. വേർതിരിക്കുന്ന മൃദുല ചിഹ്നം (ь) ഉപയോഗിച്ച് എല്ലാ വാക്കുകൾക്കും അടിവരയിടുക.
പൈക്കിൻ്റെ കൽപ്പനപ്രകാരം, _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:എൻ്റെ ആഗ്രഹപ്രകാരം, എൻ്റെ ആഗ്രഹപ്രകാരം, എൻ്റെ ക്രമപ്രകാരം.

ചുവടെയുള്ള എക്സ്പ്രഷനുകളിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് വാചകം പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുന്ന ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.
എമേല്യ എന്തൊരു ഹൾ ആണ്! അവൻ പോയി ബിസിനസ്സിലേക്ക് ഇറങ്ങുമ്പോൾ, ദിവസം ഇതിനകം കഴിഞ്ഞു.

നിങ്ങൾക്ക് അവനെ സമീപിക്കാൻ കഴിയില്ല.
എല്ലാം ബധിര ചെവികളിൽ വീഴുന്നു.
അയാൾക്ക് കയറാൻ പ്രയാസമാണ്.

2. പഠിക്കുന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അക്ഷരവിന്യാസം അടങ്ങിയിരിക്കേണ്ട ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

ഒരേ മാതാപിതാക്കളുടെ മക്കൾ - ___________________________________________________

നീയും നിൻ്റെ അമ്മയും അച്ഛനും - _______________________________________________________________

മുകളിലേക്ക് റോഡ് - ____________________________________________________________

എന്തെങ്കിലും സംബന്ധിച്ച സന്ദേശം - ______________________________________________________________

കഴിക്കാൻ പാടില്ലാത്ത കൂൺ - ________________________________________________

3. പെൺകുട്ടികൾ എന്ന് വിളിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ വാക്കുകൾ മാറ്റുക.

നർത്തകി - ____________________________________________________________

സംഭാഷകൻ - _______________________________________________________________

നിശബ്ദം - ____________________________________________________________

ചാറ്റർബോക്സ് - ____________________________________________________________

വികൃതി - ____________________________________________________________

നുണയൻ - ____________________________________________________________

നിലവിളി - ___________________________________________________________

മുഷിഞ്ഞ - ____________________________________________________________

4. പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതുക.

ചാറു/ജെല്ലി പോസ്റ്റ്മാൻ പെച്ച്കിൻ/ടോം തമ്പ് കുടിച്ചു/കഴിച്ചു.

ഓൾഗ/ടാറ്റിയാന മെഡൽ/ചെയിൻ അണിയിച്ചു.

കോല്യ/ഇല്യ ഓഹരികൾ/വടികളിൽ ഓടിച്ചു.

മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ നിന്നും / മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ നിന്നും കൊമ്പുകൾ / ശാഖകൾ പൊട്ടുന്നു.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . രണ്ടാം ക്ലാസുകാരനായ ഡുന്നോയുടെ ഉപന്യാസം ശരിയാക്കുക. പിശകുകളില്ലാതെ ഈ വാചകം എഴുതുക.

ഞായറാഴ്‌ച ഞാൻ കൂട്ടുകാർക്കൊപ്പം കാട്ടിലായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ സുചേവ് ശേഖരിച്ചു, തീ കത്തിച്ച് താനിന്നു കഞ്ഞി പാകം ചെയ്തു. ഡോനട്ട് സ്റ്റമ്പ് തിന്നുകയും മറ്റാരെക്കാളും കൂടുതൽ തിന്നുകയും ചെയ്തു. ബൾക്ക എല്ലാ ബണ്ണുകളും മോഷ്ടിച്ചു. അവർ ജാം ചേർത്ത ചായ മാത്രം കുടിച്ചു. പക്ഷെ അത് ഗംഭീരമായിരുന്നു.
(എൽ. ഗൈഡിന പ്രകാരം)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 21 (ഓരോ വാചകത്തിനും ഒരു വാചകം)

1.
സ്വാതന്ത്ര്യം

(എസ്. ജോർജീവ് പ്രകാരം)

2. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക.

മൃഗങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്തും? ആർക്കൊക്കെ സംസാരം ഉപയോഗിക്കാം? പ്രസംഗം എങ്ങനെയായിരിക്കണം?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. വാക്യത്തിൽ ആവശ്യമായ സംഖ്യകൾ നൽകുക.

വാചകത്തിൽ ________ ആഖ്യാനം, _________ ചോദ്യം ചെയ്യൽ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു

കൂടാതെ ______ പ്രോത്സാഹന ഓഫറുകളും.

4. എഴുതിയിരിക്കുന്ന വിധത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.
(നിന്ന്) സർക്കസ്, രക്ഷപ്പെട്ടു, സമയം, യാത്ര, പിന്നാമ്പുറം, വനം, മോട്ടോർ സൈക്കിൾ, എന്നേക്കും.

5. അക്ഷരങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്കായി ബോക്സിൽ ചെക്ക് ചെയ്യുക.
വേഗത
പ്രഖ്യാപിച്ചു
സഹോദരങ്ങൾ
കമ്പിളി
യാത്ര ചെയ്തു

ബി.എല്ലാ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും കഠിനമായ വാക്കുകളിൽ ഒരു ചെക്ക് മാർക്ക് ഇടുക.
കരടി
എപ്പോൾ
ഗാസോലിന്
സ്വാതന്ത്ര്യം
പുറന്തള്ളപ്പെട്ടു

7. ഹൈഫനേഷനായി പ്രത്യേക വാക്കുകൾ.
പ്രിയേ, എന്നെ കുളിപ്പിക്കൂ. ________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. വിട്ടുപോയ വാക്കുകൾ പൂരിപ്പിക്കുക.
_______, കരടി! __________ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സർക്കസല്ല, മറിച്ച് ഒരു വനമാണ്. ഇവിടെ ചീപ്പുകളില്ല.

നിങ്ങളുടെ മണ്ടൻ അഭ്യർത്ഥനകൾ കൊണ്ട് നിങ്ങൾ എല്ലാവരേയും ചിരിപ്പിച്ചു!

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ശരി, വരൂ, ഓ, ഇത്, ഇവിടെ, ഇവ നിങ്ങളുടേത്, അവിടെ.

9. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കാനും ബ്രാക്കറ്റിൽ എഴുതാനും ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
L _ ഉറക്കം (__________), സമയം _ മാറ്റം (______________), വേഗത _ നീളം (__________________), w_ കമ്പിളി (___________________)

10. ഈ വാക്യങ്ങളിലെ മിക്കവാറും എല്ലാ വാക്കുകളിലും അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെന്ന് തെളിയിക്കുക, അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. ഈ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

നിമിഷത്തിൻ്റെ ചൂടിൽ, ഒന്നും ചിന്തിക്കാതെ, എടുത്തുചാടി, കരടി ശക്തമായ ഒരു മോട്ടോർസൈക്കിളിൽ കുറ്റിക്കാട്ടിലേക്ക് പാഞ്ഞു. വേട്ടക്കാരൻ ഹമ്മോക്കുകൾ, തകർന്ന ഇലകൾ, പൂക്കൾ എന്നിവയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ ചാടി, തീർച്ചയായും, ഉദ്ദേശ്യത്തോടെയല്ല, തോട്ടത്തെ മുഴുവൻ ഭയപ്പെടുത്തി. സിസ്‌കിനുകളും സ്വിഫ്റ്റുകളും പറന്നുപോയി, ചിലച്ച, പാമ്പുകളും മുള്ളൻപന്നികളും ഇഴഞ്ഞു, ചീറിപ്പാഞ്ഞും കൂർക്കംവലിച്ചും - മാത്രം

11. ടാസ്‌ക് നമ്പർ 1-ൻ്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഓരോ വരിയിലും ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ അടിവരയിടുക

ട്രെയിൻ, പരിശീലനം, _____________________________________________.

ബാത്ത്ടബ്, ബാത്ത്ടബിന് താഴെ, ______________________________________________________.

വഴങ്ങുക, വഴങ്ങുക, ________________________________________________.

തൂത്തുവാരാൻ, തൂത്തുവാരാൻ, ________________________________________________.

തീറ്റ, തീറ്റ, ____________________________________________________________.

12. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ആവശ്യമുള്ള നമ്പർ സർക്കിൾ ചെയ്യുക.
വാചകത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള 0 1 4 5 വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

13. തന്നിരിക്കുന്ന വാക്യത്തിൻ്റെ അതേ അർത്ഥമുള്ള വാചകത്തിൽ ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.
ഒരു പ്രഖ്യാപനം നടത്തി - _________________________________.

14. തൻ്റെ മോട്ടോർസൈക്കിളിലെ കരടിക്ക് ഭയപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന ഏത് പക്ഷികളെയും പ്രാണികളെയും വേർതിരിക്കുന്ന മൃദുല ചിഹ്നം (ബി) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 22.

വാക്കും അതിൻ്റെ അർത്ഥവും

1. നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരികൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ശിവന്ദർ, ശിവന്ദർ,
ഹാസൽനട്ട്സ് ആൻഡ് ഹസൽനട്ട്!
വരവര ഇല്ലാത്തത് നന്നായി!
വരവരയില്ലാതെ ഇത് കൂടുതൽ രസകരമാണ്!

(കെ. ചുക്കോവ്സ്കി)

2. അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ പദങ്ങളുടെ ജോഡി കണ്ടെത്തുക. അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവയെ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസ് ദുഃഖം

ജോലി കണ്ണുകൾ

ജോലിയിൽ സന്തോഷിക്കുക

കണ്ണുകൾ രസിക്കുന്നു
സങ്കടകരമായ ഹിപ്പോ

3. നീണ്ട വാക്കുകൾ അനാവരണം ചെയ്യുക, പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ എഴുതുക.

ഞങ്ങളുടെ അറ്റത്ത് സൂര്യൻ ഉദിച്ചു.

താഴെ നിന്ന് പടികൾ തൂത്തുവാരാൻ കഴിയില്ല.
____________________________________________________________________________.

4. വാക്കുകൾ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി എഴുതുക.
ടാഗുകൾ, സ്കേറ്റുകൾ, ഗേറ്റുകൾ, ബൗൺസറുകൾ, ഒളിച്ചുനോക്കുക, സ്കീസ്, പന്ത്, വടി, കോസാക്ക് കൊള്ളക്കാർ, പക്ക്.
കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ: ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

കായിക ഉപകരണങ്ങൾ: ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. ഓരോ വാക്യത്തിലും അവ്യക്തമായ ഒരു വാക്ക് എഴുതുക.
ഞങ്ങളുടെ ഡാച്ച ___________________________________ അച്ഛൻ തന്നെ.
ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ടീച്ചർ ___________________________ ആൺകുട്ടികൾ ഒരു വരിയിൽ. അവൻ ഭാവിയിലേക്കുള്ള വലിയ പദ്ധതികൾ _______________. ബാബ യാഗ ____________________ കുതന്ത്രങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ചിലപ്പോൾ നായകന്മാരെ സഹായിക്കുന്നു.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 23
ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ നാമങ്ങൾ

1. ശരിയായ പേരുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന യക്ഷിക്കഥകളുടെ പേരുകൾ കണ്ടെത്തുക. ദയവായി ഈ പേരുകൾ പരിശോധിക്കുക.

"സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും"
"സിൻഡ്രെല്ല".
"സ്വാൻ ഫലിതം".
"പന്ത്രണ്ടു മാസം".

"വർവര സുന്ദരിയാണ്, നീളമുള്ള ബ്രെയ്ഡ്."

2. നിങ്ങളുടെ ഹ്രസ്വ ജീവചരിത്രം എഴുതുക.

എന്റെ പേര് ________________________________________________________________.

ഞാൻ ജനിച്ചത് നഗരത്തിലാണ് (ഗ്രാമം, ഗ്രാമം) __________________________________________,

ഞാൻ തെരുവിലാണ് താമസിക്കുന്നത് ______________________________________________________________,

ഞാൻ സ്കൂൾ നമ്പർ ___________________ ലേക്ക് പോകുന്നു. എനിക്ക് ഒരു സുഹൃത്ത് ഉണ്ട്, അവൻ്റെ (അവളുടെ) പേര് ___________________________________________________________________________.

എനിക്കും ഒരു നായ്ക്കുട്ടിയെ (പൂച്ചക്കുട്ടിയെ) കിട്ടണം, അതിന് ____________________________ എന്ന് പേരിടണം.

3. ജെല്ലി തീരങ്ങളുള്ള ഒരു പാൽ നദിയെക്കുറിച്ച് പറയുന്ന യക്ഷിക്കഥ ഓർക്കുക. ഈ നദിക്ക് ഒരു പേരിടുക, അത് എഴുതുക.

________________________________________________________________________.

4. ഊഹിച്ച് രാജ്യത്തിൻ്റെ പേര് നൽകുക.
അതിൻ്റെ വനങ്ങൾ വളരെ വലുതാണ്, അതിൻ്റെ വയലുകൾ വിശാലമാണ്, മഞ്ഞ് ആഴമുള്ളതാണ്, സൂര്യോദയങ്ങൾ നീലയാണ്.
അവളുടെ പേരു ________________________________________________________________.

5. നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകങ്ങളും കാർട്ടൂണുകളും ഓർക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക.

ഏത് തെരുവിലാണ് ഡുന്നോ താമസിച്ചിരുന്നത്? ________________________________________________.
പോസ്റ്റ്മാൻ പെച്ച്കിൻ ഏത് ഗ്രാമത്തിലാണ് ജോലി ചെയ്തത്? ____________________________________.

നായകനായ ഡോബ്രിനിയയുടെ രക്ഷാധികാരി നാമം എന്തായിരുന്നു? _______________________________________.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 24.

ഒന്നിലധികം അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ

1. ഒരു അർത്ഥം മാത്രമുള്ള വാക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വരികളിൽ ഒരു ചെക്ക് മാർക്ക് ഇടുക.

ഫ്ലൂ, പെൺകുട്ടി, ബിർച്ച്, പെൻസിൽ.
പെൻസിൽ കേസ്, ട്രോളിബസ്, പേന, സ്യൂട്ട്കേസ്.

പുസ്തകം, കടലാസ് കഷണം, ആൽബം, നോട്ട്ബുക്ക്.

ബട്ടൺ, വിഭവങ്ങൾ, ഭക്ഷണം, അത്ലറ്റ്.

നാലാമത്തെ വരിയിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ആവശ്യമുള്ള വാക്ക് നൽകുക.

പുസ്തകം മനസ്സിന് ____________________ ആണ്.

2. കവിതയുടെ വരികളിൽ ഈ വാക്ക് കലർന്നിരിക്കുന്നു. അത് മാറ്റി പകരം നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് എഴുതുക.

ഒരു ദിവസം അതിരാവിലെ
ഡ്രൈവർ ഡോനട്ട് കറക്കുകയായിരുന്നു (_______________________).

ബിർച്ചുകളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്തു,
ചമോമൈൽസ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈസ്.

(E. Axelrod പ്രകാരം)

3. അഞ്ച് അവ്യക്തമായ വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. S. Cherny യുടെ "കാറ്റിൻ്റെ ഗാനം" എന്ന കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണിയിൽ, പോളിസെമാൻ്റിക് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.
ഹലോ, കത്യാ! നിങ്ങൾ സ്കൂളിൽ നിന്നാണോ?
രണ്ട് മുലകൾ, ബട്ടൺ മൂക്ക്.
ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ഗ്രാമത്തിലെ സുഹൃത്താണ്..
_ ലോസിൽ നിന്ന് തൊപ്പി ഊരിയാലോ?

5. ടാസ്‌ക് 4-ൽ കാണുന്ന പോളിസെമാൻ്റിക് പദങ്ങൾ അവയുടെ വ്യത്യസ്‌ത അർത്ഥങ്ങൾ കാണിക്കുന്നതിന് മറ്റ് പദങ്ങൾക്കൊപ്പം എഴുതുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 25

അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ സമാനവും എന്നാൽ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യസ്തവുമായ വാക്കുകൾ (ഹോമോണിംസ്)

1. O. Emelyanova യുടെ കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, താഴെ ഒരു പോളിസെമാൻ്റിക് വാക്ക് എഴുതുക.

ഒരു പക്ഷേ വെള്ളപ്പൊക്കത്തിന് കാരണമായേക്കാം
കുറഞ്ഞത് ഒരു ഗ്ലാസിലേക്ക് കുറച്ച് വെള്ളമെങ്കിലും ഒഴിക്കുക,
നൂറു നിലയുള്ള വീട് പണിയുക

ഒപ്പം ട്രെയിൻ നിർത്തുക.

____________________________________________________________________________

2. ഓരോ വാക്കിനും വ്യത്യസ്തമായ അർത്ഥം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

ജാക്കറ്റിൽ ഫാസ്റ്റനർ, ട്രൌസർ

__________________________________________.

ടാങ്ക് ചേസിസിൻ്റെ വിശദാംശങ്ങൾ

കാറ്റർപില്ലർ

___________________________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:പ്രകൃതി പ്രതിഭാസം, ഇടിമുഴക്കത്തിൻ്റെ സഹോദരി, സ്വർഗ്ഗീയ അമ്പ്, പൂന്തോട്ട കീടങ്ങൾ, വണ്ടിൻ്റെ കാമുകി.

3. തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പദങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പദങ്ങൾ - ഹോമോണിമുകൾ നൽകുക. അതേ വാക്കുകൾ പരസ്പരം അടുത്ത് വീണ്ടും എഴുതുക, അവയെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.
അവർ സുഗന്ധദ്രവ്യങ്ങളും മരുന്നുകളും സൂക്ഷിക്കുന്നു. നാരങ്ങാവെള്ളം കുടിക്കുമ്പോൾ അവ നിങ്ങളുടെ മൂക്കിൽ അടിക്കും.
ഈ ____________________. ___________________________.

ബോർഡ് ഗെയിം. ടാക്സിയിൽ പ്രത്യേക ചിഹ്നം.
ഈ ___________________. ___________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:കുപ്പികൾ, കുപ്പികൾ, പെട്ടികൾ, ചെക്കറുകൾ, സേബറുകൾ, കത്തികൾ.

4. വാക്യങ്ങളിൽ ഹോമോണിം വാക്കുകൾ ഊഹിച്ച് എഴുതുക.

1. _________________ ഇതിനകം ആകാശത്തിലെ ചന്ദ്രനായി മാറിയിരിക്കുന്നു, അച്ഛൻ ഇപ്പോഴും __________________ ഒരു ബിസിനസ്സ് യാത്രയിൽ നിന്ന് വരുന്നില്ല.

2. ഞാൻ വീണത് __________________ എടുത്ത് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിൽ ഒട്ടിക്കും __________________.

3. ____________________, _____________________ ഒരു ദ്വാരം ഉണ്ടാകും, ഒന്നിൽ കൂടുതൽ,

കൂടാതെ മുഴുവൻ _____________________.

സീബ്ര, സീബ്ര എന്നീ ഹോമോണിം പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്യം കൊണ്ടുവരിക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ (ആവശ്യമെങ്കിൽ) തിരുകുക, ചോദ്യത്തിന് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക.

ഞങ്ങളുടെ പരീക്ഷണ _ വർക്ക് _ ബോട്ടുകളിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള പക്ഷിയാണ് _ മലം _ ഉരുകുന്നത്?

____________________________________________________________________________.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 26
അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾ (പര്യായങ്ങൾ)

1. എല്ലാ വാക്കുകളും അർത്ഥത്തിൽ (പര്യായങ്ങൾ) സമാനമായ വരി പരിശോധിക്കുക.
മാനസികാവസ്ഥ, ദുഃഖം, ദുഃഖം, ദേഷ്യം
ഒരു കുള്ളൻ, ഒരു കുഞ്ഞ്, ഒരു മിഡ്ജെറ്റ്, ഒരു ആൺകുട്ടി - ഒരു വിരലിൻ്റെ വലിപ്പം.
പുറപ്പെടുക, ഉയരുക, ഉയരുക, മറികടക്കുക.
ലളിതവും എളുപ്പവും സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതും രസകരവുമാണ്.

2. വാക്കുകൾ ക്രമീകരിക്കേണ്ട ക്രമത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക. അവ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ എഴുതുക.
വലിയ, ഭീമാകാരമായ, സാർവത്രികമായ, വലിയ, അപാരമായ.

_____________________________________________________________________________

ഈ വാക്കുകൾ അർത്ഥത്തിൽ അടുത്താണോ? ശരിയായ ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക
ഉത്തരം.
ശരിക്കുമല്ല

ഇവയിൽ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കി എഴുതുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് വാക്കിൻ്റെ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ അർത്ഥം തിരഞ്ഞെടുത്ത് വാക്യത്തിൽ എഴുതുക. അവസാന വാക്യത്തിൽ, അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

അവൾ പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക് പോയി, ___________________________________ (ശ്വാസം മുട്ടി, നിലവിളിച്ചു, ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു). സൂര്യൻ _____________________________ (ഉയർന്നു, ഉയർന്നു, ഉദിച്ചു) അല്ല, പക്ഷേ അതിൻ്റെ ആദ്യ കിരണങ്ങൾ ഇതിനകം മഞ്ഞുതുള്ളികളിൽ തിളങ്ങി. ആപ്രിക്കോട്ട് മരങ്ങൾ ______________________________ (അതിശയകരമായ, മനോഹരം, അസാധാരണമായത്) ആയിരുന്നു! ചുവന്ന വേനൽക്കാലത്ത് അവർ തിളങ്ങുകയും തിളങ്ങുകയും ചെയ്തു. അവർ മണത്തു.
(എ. മിറോനെങ്കോ പ്രകാരം)

4. വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക, സാധ്യമെങ്കിൽ ഓരോ വാക്കും സമാനമായ അർത്ഥം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക.

അമ്മൂമ്മയുടെ ആപ്രിക്കോട്ട് ജാം സ്പെഷ്യൽ ആയിരുന്നു. മുഴുവൻ ആപ്രിക്കോട്ടുകളും കട്ടിയുള്ളതും ആമ്പറും അതിശയകരമാംവിധം സുഗന്ധമുള്ളതുമായ സിറപ്പിൽ നീന്തി.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. കാവ്യാത്മകമായ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

1. നിങ്ങൾ എന്നെ വ്രണപ്പെടുത്തി, പക്ഷേ എന്തുകൊണ്ടെന്ന് എന്നോട് പറയുക?

ഞാൻ ലോലിപോപ്പ് എൻ്റെ കൈയിൽ പിടിച്ചു, ഞാൻ എല്ലാം കഴിക്കില്ല!

ഞാൻ കുറച്ച് മാത്രം ചോദിച്ചു, ഞാൻ കുറച്ച് ചോദിച്ചു,

ഞാൻ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒരു മൂലയിൽ നിന്ന് കടിക്കും.

(ഐ. ടോക്മാകോവ)

2. നിങ്ങൾ എന്നെ വിഷമിപ്പിച്ചു, പക്ഷേ എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകുക - എന്തുകൊണ്ട്?
ഞാൻ ലോലിപോപ്പ് എൻ്റെ മുഷ്ടിയിൽ ഒളിപ്പിച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ അതെല്ലാം എടുത്തുകളയുകയില്ല!
ഞാൻ അൽപ്പം കരഞ്ഞു, അല്പം യാചിച്ചു,
ഞാൻ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം അറ്റം തകർക്കും.
(എസ്. മിഖൈലോവ)
സാമ്പിൾ. വ്രണപ്പെട്ടു - വ്രണപ്പെട്ടു,

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 27
വിപരീത വാക്കുകൾ അർത്ഥം കൊണ്ട് (വിരുദ്ധപദങ്ങൾ)

1. പഴഞ്ചൊല്ലുകളിലും പഴഞ്ചൊല്ലുകളിലും, വിപരീത പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക
മൂല്യം പ്രകാരം.
കൂടുതൽ അറിയുക, കുറച്ച് പറയുക. മിടുക്കനായ ശത്രുവിനെ ഭയപ്പെടരുത്, വിഡ്ഢിയായ സുഹൃത്തിനെ ഭയപ്പെടുക. പുസ്തകം ശീലിച്ചാൽ ബുദ്ധി കിട്ടും.
ആദ്യത്തെ പഴഞ്ചൊല്ല് ഹരിച്ചുകൊണ്ട് എഴുതുക
എല്ലാ വാക്കുകളും കൈമാറേണ്ടതാണ്.

2. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, ഉത്തരം എഴുതുക. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.
ഒരു ലിനൻ പേജിൽ _ കെ - ഷീറ്റ് അനുസരിച്ച് അല്ല
ചുരം ഒഴുകുന്നു, പിന്നിലേക്ക്, പിന്നെ മുന്നിലേക്ക്.

അതിനു പിന്നിൽ അത്തരമൊരു മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലമുണ്ട് - നൽകാൻ _ ഒരു _ വിള്ളലില്ല.

3. അർത്ഥത്തിൽ വിപരീതമായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
ഫ്ലോട്ടുകൾ - ___________________, കര - _______________, ചന്ദ്രൻ - __________, കറുപ്പ് - _______________________________, രാത്രി - __________________,
ഭൂമി - _______________

4. വിപരീത അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകൾ നാടോടി ചിഹ്നങ്ങളിൽ എഴുതുക.
വസന്തം ചുവപ്പാണ്, പക്ഷേ വിശക്കുന്നു; ശരത്കാലം മഴയുള്ളതാണ്, ഇരുണ്ടതാണ്, അതെ ___________________________.
ഒരു വേനൽക്കാല ആഴ്ച കൂടുതൽ ചെലവേറിയതാണ് ____________________________________.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:പോഷിപ്പിക്കുന്ന, ഉദാരമായ, സമ്പന്നമായ, ശീതകാലം, പുതിയ, ചൂട്.

ഹൈഫനേഷനായി വിഭജിച്ച് മഴ എന്ന വാക്ക് എഴുതുക.

____________________________________________________________________________

5. പെൺകുട്ടി അബദ്ധത്തിൽ ഒരു വാക്ക് മറ്റൊരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി. പുതിയ വാക്കിന് വിപരീത അർത്ഥമുണ്ടാകുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
അതിഥികളോട് ഒരു കഥ പറയാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു
അണ്ണാൻ കുറിച്ച് വായിക്കുക.
എന്നാൽ ആവേശത്തിൽ നിന്ന്
ഞാൻ വായിക്കുന്നു
കൂട്ടിൽ എന്താണുള്ളത്
ബൺ ജീവിച്ചു!
(എ. ബാർട്ടോ പ്രകാരം)
ശരിക്കുമല്ല

വാക്കുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയുമോ? അണ്ണാൻഅഥവാ ബൺവിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ? രേഖാമൂലം വിശദീകരിക്കുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 28

വാക്കുകളുടെ സ്ഥിരതയുള്ള സംയോജനം

1. സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങളെ അവയുടെ അർത്ഥങ്ങളുമായി അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.
വളരെ സൗഹാര്ദ്ദപരമായ
മഞ്ഞുമൂടിയ പ്രഭാതഭക്ഷണം നൽകുക
ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുക, ലളിതമായ എന്തെങ്കിലും കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയില്ല,

നിങ്ങൾക്ക് ലളിതമായ ഒന്നിൽ വെള്ളം ഒഴിക്കാനാവില്ല

എന്തെങ്കിലും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും എന്തെങ്കിലും നൽകുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുകയും ചെയ്യുക

മൂന്ന് പൈനുകളിൽ നഷ്ടപ്പെടുക, വഞ്ചിക്കുക
പോയ് തുലയൂ

2. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.
നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ തുറന്ന് ഒരു രാപ്പാടി പോലെ ഒഴുകുക

ബോധം വരൂ

വിശ്രമമില്ലാതെ നിശബ്ദമായി പ്രവർത്തിക്കുക
കാക്കയുടെ എണ്ണത്തിൽ കാറ്റ്

മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന സെറ്റ് എക്സ്പ്രഷനുകളിലൊന്ന് ഉപയോഗിച്ച് വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക.

ഒരു പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് കാക്കകളെ എണ്ണാമെന്ന് ഞാൻ കരുതിയിരുന്നു, ഞങ്ങൾ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ഇപ്പോഴും വ്യക്തമാകും. പക്ഷേ, തുടർച്ചയായി രണ്ട് മോശം മാർക്ക് ലഭിച്ചപ്പോൾ, എനിക്ക് മനസ്സിലായി: എനിക്ക് ________________________________ ആവശ്യമാണ്

_____________________________________________________________________________

3. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അവയെ അടിവരയിടുക.

അവന് രണ്ടെണ്ണം ഉണ്ട് - പൂച്ച കരഞ്ഞു, p_terok ഉം h_ twerk ഉം ഒരു ഡസൻ ആണ്. ഞാൻ _ ആരോടെങ്കിലും എന്തെങ്കിലും ആശയവിനിമയം നടത്തുകയാണെങ്കിൽ, ഞാൻ എപ്പോഴും _ അത് നിറവേറ്റുന്നു: അവൻ്റെ _ വാക്കിൻ്റെ ഉടമ ഞാനാണ്.

4. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.
- ഹ-ഹ-ഹ - Goose കരയുന്നു, - ഞാൻ എൻ്റെ g_ കൂടെ ചിരിക്കുന്നു!
ഞാൻ ഇപ്പോഴും ചവയ്ക്കുകയാണ്, പക്ഷേ ഞാൻ ധാർഷ്ട്യമുള്ളവനല്ല.
(എൻ. കോസ്റ്ററേവ്)

നിങ്ങൾക്ക് അവസാനിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗം തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക

ഗൂസിൻ്റെ പ്രസ്താവന.

എല്ലാം തിരഞ്ഞെടുത്തത് പോലെ തന്നെ.

ഒന്ന് മറ്റൊന്നിനേക്കാൾ മികച്ചതാണ്.
താറാവിന്റെ പിറകിലുള്ള ജലം പോലെ.

5 . എഴുതിയത് വായിക്കുക. സ്ഥിരതയുള്ള ഒരു പദപ്രയോഗം കണ്ടെത്തുക.

എൻ്റെ ചെറിയ സഹോദരൻ ഒരിക്കൽ ഒരു ജഗ്ഗിൽ നിന്ന് പാൽ കുടിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ അത് പിടിക്കാൻ കഴിയാതെ അത് ഉപേക്ഷിച്ചു. ആരാണ് ഇത് തകർത്തതെന്ന് അമ്മ ചോദിക്കുന്നു, അവനോ പൂച്ചയോ, പക്ഷേ ചെറിയ സഹോദരൻ നിശബ്ദനാണ് - അവൻ കുറച്ച് വെള്ളം വായിലേക്ക് എടുത്തു

ശരിയായ പ്രസ്താവനയുള്ള ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.

അക്ഷരാർത്ഥത്തിലും ആലങ്കാരികമായും.
അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ.
ഒരു ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 29
പദങ്ങളുടെ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകൾ

1. കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക. ഏത് തീമുമായി നിങ്ങൾക്ക് അവയെ സംയോജിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?

പ്രൈമറിൻ്റെ പേജിൽ മുപ്പത്തിമൂന്ന് നായകന്മാരുണ്ട്. മുപ്പത്തിമൂന്ന് സഹോദരിമാർ ഒരു പേജിൽ താമസിക്കുന്നു.
ഉത്തരം: _____________________________________________________
വിഷയം: _______________________________________________

2. തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പെടാത്ത വാക്കുകൾ ക്രോസ് ഔട്ട് ചെയ്യുക.

സ്കൂൾ: ഡ്യൂട്ടി ഓഫീസർ, പൂച്ചെണ്ട്, ക്ലാസ്, അധ്യാപകൻ, കണ്ണട, വിദ്യാർത്ഥി, അവസാന നാമം.

സ്കൂൾ സാധനങ്ങൾ: പെൻസിൽ കേസ്, ബാക്ക്പാക്ക്, നോട്ട്ബുക്ക്, വാക്വം ക്ലീനർ, പെൻസിൽ, ചോക്ക്.

റഷ്യൻ നാടോടി ഗെയിമുകൾ: ബർണറുകൾ, ബൗളിംഗ്, കോസാക്ക് കൊള്ളക്കാർ, കുതിച്ചുചാട്ടം, അന്ധൻ്റെ ബഫ്,
സ്ട്രീം, ഹോക്കി.

3.

___________________________

ചെറുപ്പത്തിൽ ഇടിമിന്നലിനെ പേടിയായിരുന്നു. ഇടിയുടെയും മിന്നലിൻ്റെയും ഉത്തരവാദി എൻ്റെ മുത്തച്ഛനായിരുന്നു. അവൻ ഞങ്ങളുടെ വീടിൻ്റെ മേൽക്കൂരയിലേക്ക് കയറി, അവസാനം ഒരു ചൂൽ കെട്ടിയ ഒരു നീണ്ട തൂണുമായി, താഴ്ന്ന ചാരനിറത്തിലുള്ള മേഘങ്ങളെ ചിതറിച്ചു. പിന്നെ ഇടിമുഴക്കത്തെ പേടിച്ച് നിർത്തി. മുത്തച്ഛന് ഇനി അലറി മേൽക്കൂരയിലേക്ക് പോകേണ്ട ആവശ്യമില്ല.

(എസ്. ജോർജീവ്)

വാചകത്തിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവയെ ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് ശേഖരിക്കുക.

മോശം കാലാവസ്ഥ: _____________________________________________________________________

4. ചോദ്യത്തിന് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക. തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പ് പൂർത്തിയാക്കുക.

ടാസ്ക് 3-ൻ്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് മുത്തച്ഛൻ്റെ ആഖ്യാതാവ് ആരായിരുന്നു? ___________________________

_____________________________________________________________________________

കുടുംബം: _____________________________________________________________________

5. ഒരു ഊഹ വാക്ക് ഉണ്ടാക്കുക. കവിതയിലെ ബാക്കി കഥാപാത്രങ്ങളോടൊപ്പം ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ ഇത് ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.
Z ubr, ഇകുറിപ്പുകൾ, ബിഅർസുക്കും ആർവൈ.എസ്
എങ്ങനെയോ ഞങ്ങൾ ഒന്നിച്ചു.
കുതിച്ചുചാടി എഎൻ്റലോപ്പ്,
മറ്റൊരാൾ അവളെ ചവിട്ടി.
ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
ഉത്തരത്തിൽ കൃത്യമായി അഞ്ച് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.
(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)
ഉത്തരം: __________________

ഈ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ കടങ്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഏത് വാക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്താം?
ശേഖരിച്ചത്: ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 30

പദത്തിൻ്റെ രചന

1. ബ്രാക്കറ്റിൽ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകേണ്ട ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ വരിയും പൂർത്തിയാക്കുക.

രസകരം, രസകരം, ആസ്വദിക്കൂ, (എന്ത്?)

____________________________________________________________________________

ചുവപ്പ്, നാണം, (എന്ത്?)

____________________________________________________________________________

കഥ, കഥാകാരൻ, (എന്തു ചെയ്യണം?)

____________________________________________________________________________

ശബ്ദം, ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദം, മുഴക്കം, (എങ്ങനെ?)

____________________________________________________________________________

2. ഒരേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

പൂച്ച തൻ്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, മോൾ വേഗത്തിൽ മോളുകളുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി.

(ഐ. സുഖിൻ)

ഈ മൃഗങ്ങൾ ആരുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു? അതേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക
അത് താളാത്മകമായ ഒരു കവിതയായി മാറി.
അണ്ണാൻ _______________________________________ ലേക്ക് കുതിച്ചു,
മൂപ്പൻ അവൻ്റെ _________________________________________________________
ചെന്നായ __________________________________________ എന്നതിലേക്കുള്ള തിരക്കിലായിരുന്നു,
കുറുക്കൻ __________________________________________________________________ ലക്ഷ്യമാക്കി പാഞ്ഞു.

നിങ്ങൾ ചേർത്ത കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ പേരുകളിൽ, പൊതുവായ ഭാഗം അടിവരയിടുക.

3. അസൈൻമെൻ്റ് കവിതയിൽ മൃഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന 2 വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവർ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
അതെ

വാക്കിൽ നിന്ന് ചാടുകമൂന്ന് അനുബന്ധ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

_____________________________________________________________________________

4. ഓരോ വാക്യത്തിലും ഒരേ റൂട്ട് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അതിനടുത്തായി അവരുടെ നമ്പർ എഴുതുക.

ചൂടുള്ള അടുക്കളയിലെ പാചകക്കാരൻ ഒരു ബ്രേസിയറിൽ വറുക്കുകയായിരുന്നു. ____________________________________
ഇരുട്ടിൽ മിന്നാമിനുങ്ങുകളോടെ അഗ്നിജ്വാല പ്രകാശിച്ചു. _____________________

¬ ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് റൂട്ടിന് മുമ്പുള്ള പദങ്ങളുടെ പൊതുവായ ഭാഗം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക

ഞാൻ വറുത്തു, ചുട്ടു, ഉപ്പ്, വേവിച്ചു.

ഇരുട്ടിനു ശേഷം, വീണ്ടും, വളരെക്കാലം മുമ്പ്.

5. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്യം കൊണ്ടുവരിക, അതിലൂടെ ഒരു സാധാരണ റൂട്ട് ഉള്ള നിരവധി വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു - ജമ്പ്-

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 31
പദത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗമാണ് റൂട്ട്. കോഗ്നേറ്റ് (ബന്ധപ്പെട്ട) വാക്കുകൾ

1. കവിതയിലെ അനുബന്ധ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.
മഞ്ഞിലൂടെ നൃത്തം ചെയ്തു
മഞ്ഞ് കൊടുങ്കാറ്റുകൾ.
മഞ്ഞുമനുഷ്യർക്കുള്ള ബുൾഫിഞ്ചുകൾ
പാട്ട് വിസിൽ മുഴങ്ങി.
(എസ്. പോഗോറെലോവ്സ്കി)

2. അനുബന്ധ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരി തിരഞ്ഞെടുത്ത് ടിക്ക് ചെയ്യുക

ബ്ലിസാർഡ്, സ്വീപ്പ്, ചൂല്, അടയാളം.
ഹിമപാതം, ഹിമപാതം, ഹിമക്കാറ്റ്, മഞ്ഞ്.
സ്നോബോൾ, മുഴ, സ്നോഫ്ലെക്ക്, മഞ്ഞ്.
ഐസ്, ഐസ്, ഐസ്, ഐസ്.
മഞ്ഞ്, തണുപ്പ്, മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്.

3. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. വാചകത്തിൻ്റെ തലക്കെട്ട്.

________________________________

നാളത്തേക്ക് _ ഷുമോക്ക് എസ് _ മൂന്ന് hl _ pka, രണ്ട് മുട്ടുകൾ, ഒരു squeak കഴിച്ചു. അവൻ ഒരു നേർത്ത ഞരക്കത്തിൽ അതെല്ലാം കഴുകി കളഞ്ഞു. അമ്മ-ഷുമിക എഞ്ചിൻ്റെ ശബ്ദവും എഞ്ചിൻ്റെ മുഴക്കവും ലോക്കോമോട്ടീവിൻ്റെ മുഴക്കവും ചവച്ചു.
പാപ്പാ-നോയിസ് വിമാനത്തിൻ്റെ മുഴക്കവും ഇടിമുഴക്കവും വിഴുങ്ങി.
പിന്നെ അവർക്കെല്ലാം മധുരമുള്ള എന്തെങ്കിലും വേണം. ഉദാഹരണത്തിന് ചിരി. തമാശയുള്ള ചില കാർട്ടൂണുകൾ കാണാൻ അവർ സിനിമയിലേക്ക് പോയി.
(കെ. ഡ്രാഗൺസ്കയ)
അനുബന്ധ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. ഷുമോക്ക് കഴിച്ച എല്ലാ വാക്കുകളും ഏത് തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം? ___________________________________________________

4. ഓരോ വരിയിലും അനുബന്ധ വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.
ക്രീക്കി, ക്രീക്കി, ക്രീക്കി, _____________________________________________.

മധുരപലഹാരങ്ങൾ, മധുരം, മധുരം, ________________________________________________.

എന്നെ ചിരിപ്പിക്കുക, തമാശ, തമാശ, ___________________________________________________.

റംബിൾ, റംബിൾ എന്നീ വാക്കുകൾ തമ്മിൽ ബന്ധമുണ്ടാകുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
അതെ. ഇല്ല

5. ടാസ്ക്കിൻ്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന സോഫ്റ്റ് ചിഹ്നം (ബി) ഉപയോഗിച്ച് 3 വാക്കുകൾ എഴുതുക.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഈ വരികളിൽ ടാസ്ക് 3-ൻ്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു അനുബന്ധ വാക്ക് ഉൾപ്പെടുത്തുക.

6. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും ഒരൊറ്റ റൂട്ട് വാക്ക് ചേർക്കുക.

തമാശ, ചിരി, _______________________, തമാശ, തമാശ.
ക്രീക്ക്, ക്രീക്കി, ക്രീക്ക്, ______________________________.

Buzz, buzz, ___________________________, buzz, buzz.

മധുരപലഹാരങ്ങൾ, മധുരം, ________________________, മധുരം, മധുരം,

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 32

കൺസോൾ

1. പ്രിഫിക്‌സ് "കണക്കുകൂട്ടി" "സമവാക്യങ്ങൾ" പരിഹരിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

___________ ¬ + ഫ്രീസ് = ഫ്രീസ്.
___________ ¬ + ജോലി = ജോലി.

___________ ¬ + ഉടൻ = ഉടൻ അല്ല.

___________ ¬ + നഗരം = നഗരപ്രാന്തം.

2. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക. ഐക്കൺ ഉള്ള കൺസോളുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക ¬

നൽകുക - ________________________, നീങ്ങുക - _______________________,

പുറത്തുപോകാൻ - _____________________, വിടാൻ - _______________________.

ഒരു പ്രിഫിക്‌സ് ഉള്ള വാക്കുകൾ മാത്രം എഴുതുക, അതിനർത്ഥം "ഒരു പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുക" എന്നാണ്.

അത് എടുക്കുക, വിസിൽ അടിക്കുക, നിലവിളിക്കുക, സൂര്യപ്രകാശം നൽകുക, ചിരിക്കുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ ടിക്ക് ചെയ്യുക.

വാക്കുകൾ തീർന്നുഒപ്പം തീർന്നു- ഒരേ വേരുകൾ?

വാക്കുകൾ തീർന്നുഒപ്പം തീർന്നു- പര്യായങ്ങൾ?

4. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. വാചകത്തിൽ അനുബന്ധ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക.

എനിക്ക് വെയിലത്ത് കുളിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണ്. നിങ്ങൾ ഒരു സ്കീ വെസ്റ്റിൽ വാതിൽക്കൽ ഇരുന്നു സ്വയം ചൂടാക്കുക. ഊഷ്മളമാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കാട്ടിലേക്കോ ബീച്ചിലേക്കോ പോകാം. എല്ലായിടത്തും - കൂടെ _ nce!
ഈ വേനൽ വളരെ മോശമാണ്. പിന്നെ _ എൻ്റെ, pl _ നിങ്ങൾ ചൂടാക്കില്ല. കൂടാതെ l_su-യിൽ ധാരാളം മഞ്ഞുവീഴ്ചയുണ്ട്.
(K. Dragunskaya പ്രകാരം)

ആദ്യം അനുബന്ധ വാക്കുകൾ പ്രിഫിക്സുകളില്ലാതെ എഴുതുക, തുടർന്ന് പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച്.
പ്രിഫിക്സുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. എല്ലാ വാക്കുകളും ഒരു പ്രിഫിക്സ് അടങ്ങുന്ന ബോക്സ് ചെക്കുചെയ്യുക.

അസാധ്യം, അസംതൃപ്തി, തെറ്റ്, കറുപ്പ്.
സബർബ്, ശീലം, വിജയി, പറയുന്നത്.
മറികടക്കുക, തകർക്കുക, തടസ്സപ്പെടുത്തുക, തടസ്സപ്പെടുത്തുക.
വൈകി, ചെറുത്, കൂടാതെ, ചെറുപ്പം.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 33

പ്രത്യയം

1. ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.
കൈ - കൈകൾ, കാൽ - ______________________________,
മൂക്ക് - _____________________, കണ്ണുകൾ - __________________.
ചെവി - ചെവി, വായ - ____________________________________,

വ്യക്തി - ___________________________, പൂച്ച - ___________________________.

2. സെറ്റ് എക്സ്പ്രഷനുകളിൽ, പ്രത്യയങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. അവ ശരിയായി എഴുതുക.

നിങ്ങളുടെ ചിറകിൻ കീഴിൽ എടുക്കുക. കണ്ണിൽ പെട്ടു. നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് കാറ്റിൽ സൂക്ഷിക്കുക.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. "അവൻ - അവൾ" സ്കീം അനുസരിച്ച് വാക്കുകൾ മാറ്റുക.

ഗിറ്റാറിസ്റ്റ് - ഗിറ്റാറിസ്റ്റ്, അക്കോഡിയൻ പ്ലെയർ - ________________________________,

വയലിനിസ്റ്റ് - ______________________________, ഗായകൻ - ___________________________, തൊഴിലാളി - _________________________________, പൈലറ്റ് - ___________________________.

4. ഒരു സഫിക്സ് അടങ്ങിയ ടെക്സ്റ്റിൽ ശരിയായ പേര് അടിവരയിടുക.

ഷന്ന എന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ പിഗ്‌ടെയിൽ വലിക്കാൻ കമ്മൽ ആരെയും അനുവദിക്കില്ല. ആവശ്യമെങ്കിൽ, അവൻ അത് സ്വയം ചെയ്യുന്നു!
(എസ്. ജോർജീവ്)

അന്യ, വന്യ എന്നീ പേരുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത പ്രത്യയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഴിയുന്നത്ര ചെറിയ പേരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകളിലെ പ്രത്യയങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ?

നരച്ച പൂച്ച p_chock-ൽ ഇരുന്നു
t_honechko Yur_chka യ്ക്ക് ഒരു ഗാനം ആലപിച്ചു:
- ചെറിയ ശവം ഉണർന്നു, കോഴി എഴുന്നേറ്റു,
എൻ്റെ സുഹൃത്തേ, എഴുന്നേൽക്കൂ, പ്രിയ യുർച്ക!

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 34

അവസാനിക്കുന്നു

1. ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകളെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് നിർണ്ണയിക്കുക.

ഈ ____________________________________

2. സാധ്യമാകുന്നിടത്ത് വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അങ്ങനെ അവ പല കാര്യങ്ങളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

ബിർച്ച് - ___________________________, മഞ്ഞ് - ___________________________,

ചെടി - ___________________________, കാബേജ് - ___________________________,

വിഭവങ്ങൾ - ___________________________, കാർ - _________________________.

വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് മാറിയതെന്ന് പരിശോധിക്കുക. ഐക്കൺ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക

3. തെളിയിക്കാൻ വാക്കുകൾ മാറ്റുക: വാക്കുകളുടെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത ഭാഗങ്ങൾ അവസാനമാണ്. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക

അവസാനിക്കുന്ന ഐക്കൺ

ലോപത് എ - ______________________________________

കുരുവി ഒപ്പം - _____________________________________

ശനിയാഴ്ച th - ___________________________________

4. എല്ലാ വാക്കുകളിൽ നിന്നും അവസാനങ്ങൾ മാത്രം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്ന വരി പരിശോധിക്കുക.

പെൺകുട്ടി, ഗ്രാമം, മഞ്ഞ്, രാജ്യം,

കുറുക്കൻ, കാബേജ്, വിഭവങ്ങൾ, കൺസോളുകൾ.
മുയലുകൾ, കാക്കകൾ, പെൻസിൽ, ഡ്യൂട്ടി ഓഫീസർ.
ഉടൻ തന്നെ, രസകരമല്ല, വളരെ വേഗത്തിൽ, റഷ്യൻ.

5. അവസാനങ്ങൾ ചേർക്കുക.
സെറിയോഷ, മുറ്റത്ത് ഒരു മഞ്ഞ് _____ കുന്ന്____ പണിയാൻ ഞാൻ പദ്ധതിയിട്ടിരുന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ കുറച്ച് തെറ്റായി കണക്കാക്കുകയും അത് അമിതമാക്കുകയും ചെയ്തു. എന്നാൽ ___ സെരിയോഷ്കിന പർവതത്തിൻ്റെ മുകളിൽ നിന്ന്__ എവറസ്റ്റ് വ്യക്തമായി കാണാം, എവറസ്റ്റിൽ നിന്ന്_ - സെരിയോഷ്കിൻ ___ മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള ___ കുന്ന് ___.
(എസ്. ജോർജീവ്)

കൈമാറ്റത്തിനുള്ള സെറിയോഷ്കിനയുടെ വാക്ക് വിഭജിക്കുക.

_____________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 35

സംസാരത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ

1. എല്ലാ വാക്കുകളും വസ്തുവിൻ്റെ ആട്രിബ്യൂട്ട് സൂചിപ്പിക്കുന്ന വരി പരിശോധിക്കുക.

നാടൻ, നാടൻ, പെട്ടെന്ന്, ബിർച്ച്.
കാക്ക, നായ, നഗര, ഉടൻ

ഹലോ, കുടുംബം, ഭാഷ, ബെറി.
പെൺകുട്ടി, ഫലപുഷ്ടിയുള്ള, കാറ്റുള്ള, ശനിയാഴ്ച.

2. ഇ.യുടെ കവിതയിൽ മുമ്പ്, വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന എല്ലാ വാക്കുകളും അടിവരയിടുക.

പ്രേമികൾ
മുത്തച്ഛനും ഞാനും വളരെ സാമ്യമുള്ളവരാണ്, ഞങ്ങൾക്ക് പരസ്പരം ഇല്ലാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല.
ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പത്രങ്ങൾ വായിക്കുകയും നഖങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് അടിക്കുകയുമാണ്.

ഞങ്ങൾ ആവിയിൽ വേവിച്ച പെപ്‌സി കോള കുടിക്കുകയും ഗിറ്റാറിനൊപ്പം പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും അമ്മയ്ക്ക് ഷെൽഫുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും ടി-ഷർട്ട് ധരിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും ഞങ്ങളുടെ സുന്ദരിയായ മുത്തശ്ശി ദഷയുമായി പ്രണയത്തിലായി.

3. ഈ പ്രസ്താവന ശരിയാണോ തെറ്റാണോ എന്ന് പരിഗണിക്കുക. ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

ടാസ്ക് 2 ൻ്റെ ടെക്സ്റ്റിൽ, ഒരു വാക്ക് മാത്രമേ ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ആട്രിബ്യൂട്ടിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു - ഈ വാക്ക് മനോഹരം.

അതെ ഇതാണ്. ഇല്ല അത് അങ്ങനെയല്ല

ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന മൂന്ന് വാക്കുകൾ കൂടി ചേർക്കുക?
മുത്തശ്ശി ദശ സുന്ദരിയാണ്, ________________________, ___________________________.

4 . വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അങ്ങനെ അവ ഒരു കാര്യത്തെ പരാമർശിക്കുന്നു.

നഖങ്ങൾ - ___________________________, പത്രങ്ങൾ - ______________________________,

അലമാരകൾ - ___________________________, ടി-ഷർട്ടുകൾ - ___________________________

പ്രേമികൾ - ______________________________.

5 . വാചകം വായിക്കുക. ചുവടെയുള്ള സെറ്റ് എക്‌സ്‌പ്രഷനുകളിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

എൻ്റെ സഹപാഠി സ്കൂൾ റഷ്യൻ ഭാഷാ ഒളിമ്പ്യാഡിൽ എല്ലാവരേയും തോൽപ്പിച്ചു, മൂന്നാം ക്ലാസുകാർ പോലും ____________________________________________________________.

എക്സ്പ്രഷനുകൾ സജ്ജമാക്കുക തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്:കോഴികളെ നോക്കി ചിരിച്ചു, അത് ബെൽറ്റിൽ തിരുകി, ബോധം വന്നു.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 36
നാമം

1. ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ പെടുന്ന വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവയിൽ നിന്ന് നാമങ്ങൾ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
ഡോൾഫിൻ, സ്പ്ലാഷിംഗ്, ഷെൽ, റാഗിംഗ്, ശാന്തം, ജെല്ലിഫിഷ്, വേവ്, ഉപ്പുവെള്ളം, കടൽകാക്ക, കപ്പലോട്ടം.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. രസകരമായ റൈമിൽ ഏതൊക്കെ നാമങ്ങളാണ് ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടതെന്ന് ഊഹിക്കുക.
അപ്പം ____________________________________ ലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു,

കുഴികൾ കുഴിക്കുന്നു ________________________________________________,
മെട്രോയിൽ ___________________________________ ഉണ്ട്.

(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:എസ്കലേറ്റർ, ഭൂമധ്യരേഖ, എക്‌സ്‌കവേറ്റർ, ടോ ട്രക്ക്, എലിവേറ്റർ.

3. ചുമതല 1-ൽ, എല്ലാ ആനിമേറ്റ് നാമങ്ങൾക്കും അടിവരയിടുക. അവയിൽ രണ്ടിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളത്, ബഹുവചനം രൂപപ്പെടുത്തുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

_____________________________________________________________________________

4. നഴ്സറി റൈം വായിക്കുക. അവൾക്കായി രണ്ട് ചോദ്യങ്ങൾ എഴുതുക.

ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു
അവൾ പരിപ്പ് വിൽക്കുന്നു ...

WHO? _______________________ എന്ത്? _________________________________

വാചകം മുഴുമിപ്പിക്കുക.

അണ്ണാൻ മിക്കവാറും എല്ലാം വിറ്റു, അവസാനമായി അവശേഷിക്കുന്നത് ___________________________ ആയിരുന്നു.

5. ബഹുവചന നാമങ്ങൾ തെറ്റായി എഴുതിയിരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ നിര അടയാളപ്പെടുത്തുക.

സ്റ്റോക്കിംഗ്‌സ്, ബൂട്ട്‌സ്, ഷൂസ്, സോക്‌സ് എന്നിവയില്ല

ധാരാളം സ്ഥലങ്ങൾ, ആപ്പിൾ, ചെയ്യേണ്ട കാര്യങ്ങൾ, പട്ടാളക്കാർ

അഞ്ച് ടാംഗറിൻ, തക്കാളി, ഓറഞ്ച്.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 37

ക്രിയ

1. ഈ വാക്യത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് നിർണ്ണയിക്കുക. ചുവടെയുള്ള ഡാറ്റയിൽ നിന്ന് ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

ഫ്ളാക്സ് മുങ്ങി, ഉണക്കി, അടിച്ചു, കീറി, വളച്ചൊടിച്ച, നെയ്ത, മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു.

വാക്യത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ക്രിയകൾ, നാമങ്ങൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, പ്രീപോസിഷനുകൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന അതേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതി വാക്കുകളുടെ വരികൾ പൂർത്തിയാക്കുക എന്തുചെയ്യും?
ഉണക്കൽ, ഉണക്കൽ, _________________________________
നെയ്ത്തുകാരൻ, നെയ്ത്തുകാരൻ, ____________________________________
കീറി, കീറി, ____________________________________
മാലറ്റ്, ________________________________________________

2. ആദ്യം ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക, തുടർന്ന് - ഉപയോഗശൂന്യമായവ.

പകൽ മുഴുവൻ പെട്രോവ് വർക്ക് ബെഞ്ചിൽ ഒരു വിമാനം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു തടി കഷ്‌ടപ്പെടുത്തുകയായിരുന്നു.

ദൂരെയല്ലാത്ത കാഡിക്കോവ് ഒരു തകരപ്പാത്രം ചവിട്ടുകയായിരുന്നു.

പെട്രോവ് വെട്ടി, തുരന്ന, പ്ലാൻ ചെയ്ത, ഉളി, തകർത്തു, ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു

അവൻ പലകകൊണ്ട് ഒരു പക്ഷിക്കൂട് ഉണ്ടാക്കി.

കഡിക്കോവ് മുട്ടി, മുട്ടി, പൊടിപടലങ്ങൾ, അലഞ്ഞുതിരിയുകയും ചവിട്ടുകയും ചെയ്തു

ടിൻ ക്യാനുകൾ, ക്യാനുകൾ, ക്രിങ്കുകൾ പിന്നെ... എൻ്റെ ഷൂസ് കീറി

(O. Grigoriev പ്രകാരം)

ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഉപയോഗശൂന്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. വിപരീത അർത്ഥമുള്ള ക്രിയകൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

വിടുക - _____________________________, വരൂ - ___________________________, കപ്പൽ യാത്ര ചെയ്യുക - _________________________________, പറന്നു പോകുക - ___________________________, കയറുക - _________________________________, ആരംഭിക്കുക - ______________________________

4. ഭീമൻ ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ വായിച്ച് അടിവരയിടുക.

വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ മൂടൽമഞ്ഞ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരു ഭീമൻ കടലിൽ കഴുകുകയായിരുന്നു.
കട മുഴുവൻ ഒരു സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ചു.
അവൻ ഞങ്ങളുടെ നേരെ സോപ്പ് എറിഞ്ഞു, സോപ്പ് നുരയും പൊങ്ങിയും,
കടൽ സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് വെളുത്തതായി മാറി, കടൽ കോപിച്ചു, തിളച്ചു:
ഒരു കലഹക്കാരൻ അവനെ പ്രകോപിപ്പിച്ചു - ഒരു വൃത്തിയുള്ള ഭീമൻ.
(ഇ. ആക്‌സൽറോഡ്)

പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.

സോപ്പ് (അത് എന്ത് ചെയ്തു?) _______________________________________________________________.

5. ഒരു ചെറുകഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഡ്രോയിംഗ് വിവരിക്കുക.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 38
വിശേഷണം

1. യക്ഷിക്കഥകളുടെ ശീർഷകങ്ങളിൽ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ അടിവരയിടുക. ഓരോന്നിനും മുകളിൽ അത് ഉത്തരം നൽകുന്ന ചോദ്യം എഴുതുക.
"അത്യാഗ്രഹികളായ രണ്ട് ചെറിയ കരടികൾ." "അത്യാഗ്രഹിയായ വ്യാപാരിയുടെ ഭാര്യ." “കോഴിയും ബീൻ വിത്തും. "വെളുത്ത കാള, ടാർ ബാരൽ, തണുത്ത കൊമ്പുകൾ." "ഫ്രോസ്റ്റ് - ചുവന്ന മൂക്ക്." "സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ".

2. രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം വായിക്കുക.
- നിങ്ങൾ ക്ലാസ്സിൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?
- ഞാൻ ഇരുന്നു കോളിനായി കാത്തിരിക്കുകയാണ്.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പദങ്ങളിൽ നിന്ന് മൂന്ന് നാമവിശേഷണങ്ങൾ ചേർത്ത് വാചകം പൂർത്തിയാക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥി, ഒട്ടും ഉത്സാഹമുള്ളവനല്ല, ഉത്സാഹമുള്ളവനല്ല, ഉത്സാഹമുള്ളവനല്ല, പക്ഷേ,

വിപരീതമായി, ___________________________________________________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:മിടുക്കൻ, അനുസരണയുള്ള, അലസൻ, അലസത, അശ്രദ്ധ, അശ്രദ്ധ, ചിന്താശീലൻ, ഉറക്കം.

3. നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ വായിക്കുക. തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ട് നാമവിശേഷണങ്ങൾ എഴുതുക.

മുത്തശ്ശി മരുസ്യ മുത്തുകൾ വാങ്ങി.

ഇത് ___________________________________________________ പെൺകുട്ടിയാണ്.

അർകാഷ്‌കയുടെ പോക്കറ്റിൽ നിന്ന് കടലാസുകൾ എപ്പോഴും വീഴുന്നു.

മില സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം കഴുകി, സ്വയം നുരയെ കഴുകി, അത് കഴുകി.

ഇത് _____________________________________________________ പെൺകുട്ടിയാണ്.

വേലി നന്നാക്കാൻ കോടാലിയുമായി യെഗോർ മുറ്റത്തുകൂടി നടന്നു.

ഇതൊരു ആൺകുട്ടിയാണ്.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ചഞ്ചലത, മിടുക്കൻ, സുന്ദരൻ, സന്തോഷവതി, വൃത്തിയുള്ള, സുന്ദരി, വൃത്തിയുള്ള, ദയയുള്ള, മടിയൻ, അലസൻ, മന്ദത, കഠിനാധ്വാനി. കഠിനാധ്വാനി, മിടുക്കൻ, ചടുലൻ, ബുദ്ധിമാൻ.

4. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ സവിശേഷതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഓരോ പദത്തിനും, വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അർത്ഥത്തിൽ അനുയോജ്യമായ ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അത് എഴുതുക.
മൃദുവായ ____________________________________________
ശൂന്യം _____________________________________________
രുചികരമായ _____________________________________________________
ശക്തമായ _____________________________________________________
കട്ടിയുള്ള __________________________________________________
ഉയർന്ന _________________________________________________
സുതാര്യമായ _____________________________________________
പൂർണ്ണം ___________________________________________________

5. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ദയവായി ശരിയായ ഓപ്ഷൻ ടിക്ക് ചെയ്യുക.
സെറിയോഷ്ക ഒരു തണ്ണിമത്തൻ വിത്ത് നിലത്ത് നട്ടുപിടിപ്പിക്കുകയും എല്ലാ ദിവസവും സമൃദ്ധമായി നനയ്ക്കുകയും ചെയ്തു.
അവൻ്റെ നാരങ്ങാവെള്ളം. ശരത്കാലത്തോടെ, ഗംഭീരമായ തിളങ്ങുന്ന തണ്ണിമത്തൻ പാകമായി.

(എസ്. ജോർജീവ്)

ഇതൊരു തമാശക്കഥയാണ്.
തണ്ണിമത്തൻ വളരുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ കഥയാണിത്.

പദങ്ങളുടെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത സംയോജനം ഒരു നാമവിശേഷണമായി മാറുന്നതിന് ഇത് എഴുതുക.
തണ്ണിമത്തൻ വിത്ത് - ___________________________________________________________
തിളങ്ങുന്ന വെള്ളം - _________________________________________________________
പൂന്തോട്ടത്തിൽ നിന്നുള്ള ചെടി - _____________________________________________________
കാട്ടിൽ നിന്നുള്ള ബെറി - ______________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 39
കാരണം

1. കവിതയുടെ വരികൾ വായിച്ച് അവയിലെ എല്ലാ പ്രീപോസിഷനുകളും അടിവരയിടുക.

കുടങ്ങൾ വെള്ളത്തിനായി നീരുറവയിലേക്ക് പോയി -

പച്ച, വെള്ളി, സ്വർണ്ണം.
ഞങ്ങൾ ചൂടിൽ നടന്നു, തണലിൽ നിന്നു,
അവർ ഉറവയിൽ നിന്ന് വെള്ളം കോരി,
പിന്നെ ഞങ്ങൾ മൂക്ക് അസ്തമയത്തിലേക്ക് തിരിച്ചു

അവർ തിരികെ മടങ്ങാൻ തുടങ്ങി - ഒരൊറ്റ ഫയൽ.

(N. Matveeva പ്രകാരം)

2. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, ഉത്തരം എഴുതുക.

അവൻ മരത്തെ കുലുക്കുന്നു, കൊള്ളക്കാരനെപ്പോലെ വിസിൽ മുഴക്കുന്നു, അവസാനത്തെ ഇലയും കീറി, ചുറ്റും കറങ്ങുന്നു, എറിയുന്നു, പിന്നെ വീണ്ടും വട്ടമിടുന്നു.

_____________________________________________
ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

ഒരു കടങ്കഥയിൽ പ്രീപോസിഷനുകളൊന്നുമില്ല. കടങ്കഥയിൽ പ്രീപോസിഷനുകളുണ്ട്.

കടങ്കഥയിലെ ക്രിയകളുടെ എണ്ണം എഴുതുക. ______________________________

3. ഒരു റഷ്യൻ നാടോടി തമാശ വായിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഉചിതമായ പ്രീപോസിഷനുകൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

ഒരു പൂവൻകോഴി പോലെ (ഇൻ, ഓൺ) _____ ഓവൻ പീസ് ചുടുന്നു,

പൂച്ച (പിന്നിൽ, ഓൺ) ______ ജനൽ ഒരു ഷർട്ട് തുന്നുന്നു,

ചെറിയ പന്നി (ഇൻ, ഓൺ) _____ മോർട്ടാർ പീസ് അടിച്ചു,

കുതിര (അടിയിൽ, അറ്റ്) ______ പൂമുഖം (ഇൻ, ഓൺ) നാല് കുളമ്പുകൾ അടിക്കുന്നു,

താറാവ് (ഇല്ലാതെ, ഉള്ളിൽ) _____ ബൂട്ട്സ് കുടിൽ തൂത്തുവാരുന്നു.

4. അർത്ഥപൂർണ്ണമായി ഉപയോഗിക്കാവുന്ന എല്ലാ പ്രീപോസിഷനുകളും എഴുതുക.
__________________________________________ പട്ടിക മടക്കുക.
__________________________________________ സോഫയിൽ കയറുക.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:കാരണം, താഴെ, ഓൺ, ഇൻ, ത്രൂ, ടു, അടിയിൽ നിന്ന്, കൂടെ, നിന്ന്.

5. എഴുതിയത് വായിക്കുക. അതിൽ അനുയോജ്യമായ സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ നൽകുക.

ഒരിക്കൽ ഞാൻ ഒരു സുഹൃത്തിനോട് ഒരു വലിയ കവിത ഒറ്റരാത്രികൊണ്ട് പഠിക്കുമെന്നും ബ്ലാക്ക് ബോർഡിൽ നിന്ന് ഭാവത്തോടെ ചൊല്ലുമെന്നും വാതുവെച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ ഒരു മിനിറ്റ് കിടന്നു, ഉറങ്ങി, അടുത്ത ദിവസം ___________

_______________________________________.

ഇപ്പോൾ ________________________________________________ ഒരു വാഗ്ദാനം ചെയ്തു - അത് പാലിക്കുക.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ:നിഴലിൽ സൂക്ഷിക്കുക, ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുക, ദയനീയമായി പരാജയപ്പെടുക, വെട്ടിക്കൊല്ലുക.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 40
ഓഫർ. വാചകം

1. വാചകം ശരിയായി എഴുതുക.
ടെൻഡർ ചെറി ബ്ലോസം ബ്ലൂ തടാകം കവിഞ്ഞൊഴുകുന്നു തെളിഞ്ഞ സൂര്യൻ പുഞ്ചിരിക്കുന്നു ഭൂമിയിൽ പവർ ഷവർ പകരുന്നു സ്പ്രിംഗ് റെഡ് ഹൃദയം സന്തോഷിക്കുന്നു

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. എഴുതിയത് വായിക്കുക. പിന്നീട് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വംശനാശത്തിൽ നിന്ന് തിമിംഗലങ്ങളെ എങ്ങനെ രക്ഷിക്കാമെന്ന് ഒരാൾ കണ്ടുപിടിച്ചു. തിമിംഗലവേട്ട കപ്പലിൽ ഹാർപൂണറായി ജോലി ലഭിച്ചു, മനഃപൂർവ്വം എപ്പോഴും വിശാലമായി ലക്ഷ്യമിടുകയും ചെയ്തു.
(എസ്. ജോർജീവ്)

അവൻ എങ്ങനെയുള്ള ആളാണെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്? നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം എഴുതുക.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. വാക്കുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ഒരു കൂട്ടം വാക്യങ്ങളല്ല, ടെക്‌സ്‌റ്റ് നൽകിയിരിക്കുന്ന നമ്പർ സർക്കിൾ ചെയ്യുക.

1. എന്നാൽ ഒരു കടലാസിൽ സ്ക്വിഗിൾസ്, ഹുക്കുകൾ, ഡോട്ടുകൾ എന്നിവ എഴുതുന്നതാണ് നല്ലത്. ഇതെല്ലാം പുല്ലുപോലെ വളരും. വാക്കുകൾ സ്വയം ജനിക്കും.

(എ. സ്മെറ്റാനിൻ പ്രകാരം)

2. വാചകം മനോഹരമായി എഴുതുക. സിംഹത്തിന് 6 _ നീളമുള്ള മേനി ഉണ്ടെന്ന് പറയപ്പെടുന്നു.
റോഡരികിൽ നിൽക്കരുത്. Pl_ പോയിൻ്റുകൾ ഞങ്ങൾ നാസ്ത്യയ്‌ക്കായി വാങ്ങി.

4. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. അവയെ ഒരു യോജിച്ച വാചകമായി രചിച്ച് എഴുതുക.

ഒരു ആപ്പിൾ എങ്ങനെ ലഭിക്കും എന്ന് അവൻ ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. ശരത്കാലമായിരുന്നു. മരങ്ങളിൽ ഇലകളില്ലായിരുന്നു. ഞാൻ ഒരു ആപ്പിൾ കണ്ടു, അത് കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. ആപ്പിൾ മരത്തിൽ ഒരു ആപ്പിൾ മാത്രമേ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നുള്ളൂ. ഒരു മുയൽ ഓടിക്കൊണ്ടിരുന്നു. എന്നാൽ ആപ്പിൾ ഉയർന്നതാണ്.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ടാസ്ക് 4-ൻ്റെ പാഠത്തിൽ നിന്ന്, ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
___________________________________________________________________________

ഫൈനൽ ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 41 (ഓരോ ടെക്‌സ്‌റ്റിലും ഒരു ടെക്‌സ്‌റ്റ്)

1. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ഇത് ഏത് തരത്തിലുള്ള വാചകമാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക - വിവരണം, വിവരണം അല്ലെങ്കിൽ ന്യായവാദം.

___________________________
ഞാൻ ചെറുതായിരിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാത്തരം അസംബന്ധങ്ങളും കണ്ടുപിടിക്കാനും അത് എൻ്റെ മുത്തച്ഛനോട് പറയാനും ഇത് ശരിക്കും സംഭവിക്കുമോ എന്ന് എപ്പോഴും ചോദിക്കാനും ഞാൻ ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.
“ഒരുപക്ഷേ,” എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ മറുപടി പറഞ്ഞു. - കാൻസർ മലയിൽ വിസിൽ മുഴക്കുമ്പോൾ.
അത്തരമൊരു ഉത്തരത്തിനുശേഷം, ഞാൻ എപ്പോഴും വിഷമിക്കാനും വിഷമിക്കാനും തുടങ്ങി, തുടർന്ന് മുത്തച്ഛൻ
തീർച്ചയായും പറഞ്ഞു:
- ശരി, നമുക്ക് പോകാം! എനിക്ക് ക്യാൻസർ ബാധിച്ച ഒരു സുഹൃത്തുണ്ട്!

ഞങ്ങൾ നദിയിലേക്ക് നടന്നു, ഞങ്ങളുടെ മുത്തച്ഛൻ്റെ ക്രേഫിഷ് സുഹൃത്തിനെ ഞങ്ങളോടൊപ്പം മലമുകളിലേക്ക് നടക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ വളരെക്കാലം ശ്രമിച്ചു. ക്യാൻസർ നിരസിക്കുകയും എതിർക്കുകയും ചെയ്തു, പക്ഷേ അവസാനം അദ്ദേഹം അത് വാഗ്ദാനം ചെയ്ത വ്യവസ്ഥയിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും സമ്മതിച്ചു.
പർവതത്തിൽ, കാൻസർ തനിക്ക് വിസിൽ ചെയ്യാൻ താൽപ്പര്യമില്ലെന്ന് തുടർന്നു, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് കണ്ടെത്തി. അവസാനം അവർ ഒരു ഡ്യുയറ്റ്, എൻ്റെ ക്യാൻസറും എൻ്റെ മുത്തച്ഛനും ആയി വിസിലടിച്ചുവെന്ന് വ്യക്തമാണ്

(എസ്. ജോർജീവ് പ്രകാരം)

ശരിയായ ഓപ്ഷൻ അടിവരയിടുക.

ഇതൊരു ടെക്സ്റ്റ്-ആഖ്യാനം, ടെക്സ്റ്റ്-യുക്തിയുള്ള ടെക്സ്റ്റ്-വിവരണം

2. നിങ്ങളുടെ മുത്തച്ഛൻ്റെയും പേരക്കുട്ടിയുടെയും ആദ്യ, മധ്യ, അവസാന നാമം കൊണ്ടുവരിക. എല്ലാം ഒരുപോലെ ആയിരിക്കുമോ?

മുത്തച്ഛൻ: __________________________________________________________________

ചെറുമകൻ: _____________________________________________________________________

3. ഈ സംഭവങ്ങൾ നടന്ന നഗരത്തിൻ്റെയും നദിയുടെയും പേര് എഴുതുക.
നഗരം _____________________________, നദി ____________________________________

4. ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ തന്നെയുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള ഒരു വാചകം ഉപയോഗിച്ച് വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകുക.

5. വാചകത്തിൽ ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന അർത്ഥം നിർണ്ണയിക്കുകയും അടിവരയിടുകയും ചെയ്യുക.

ഒന്നും ചെയ്യാൻ വിസമ്മതിച്ചു.
ചെറുത്തുനിന്നു
ശരീരത്തിൻ്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് തനിക്കുള്ള പിന്തുണ സൃഷ്ടിച്ചു

(തോർത്ത്, കാൽ, ഭുജം മുതലായവ).

അനുയോജ്യമായ, സുഖപ്രദമായ.
ശരി, ശാന്തമായി, സമാധാനമായി.
ശരി, ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു.

കരാർ, കരാർ.
വ്യവസ്ഥ ആവശ്യകത, ഓഫർ.
എന്തിനോ വേണ്ടി ഒരു നിയമം.

ആഗ്രഹം, ആഗ്രഹം.

മൃഗങ്ങളെ പിടിക്കുന്നു.

6. അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

അസംബന്ധം, ______________________________________________________________________________

ഡ്യുയറ്റ്, __________________________________________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:അസംബന്ധം, മണ്ടത്തരം, ഗോസിപ്പ്, രണ്ട്, കോറസിൽ, ഞങ്ങൾ അഞ്ച് പേർ.

7. അർത്ഥത്തിൽ അടുത്തിരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ ജോഡി തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

കാക്ക - വിഷമിക്കാൻ, ചോദിച്ചു - താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു, സംഭവിക്കാൻ - സംഭവിക്കാൻ,

മുത്തച്ഛൻ - മുത്തശ്ശി, എന്തുകൊണ്ട് - എന്തുകൊണ്ട്, പർവ്വതം - സ്റ്റെപ്പി

8. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള പദങ്ങളുടെ ജോഡി തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

നിരസിച്ചു - സമ്മതിച്ചു, സ്നേഹിച്ചു - ആരാധിച്ചു, സംസാരിച്ചു - നിശബ്ദനായിരുന്നു, എപ്പോഴും - ഒരിക്കലും, പർവ്വതം - ദ്വാരം, ചെറിയ - ദുർബലമായ, നീണ്ട - വേഗത.

9. പദങ്ങൾ അവയുടെ ഘടന അനുസരിച്ച് അടുക്കുക.

കൊച്ചുകുട്ടികൾ. മഞ്ഞുതുള്ളി.

10. ഒരേ റൂട്ട് ഉള്ള വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

വിസിലിംഗ്, വിസിൽ, വിസിൽ, വിസിൽ.

പ്രിയേ, സ്നേഹം, ല്യൂബ, സ്നേഹം.

11. വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഈ വാക്കുകളെ വേർതിരിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. അത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

അവൻ ചോദിച്ചു, ചോദിച്ചു, ചോദിച്ചു, വീണ്ടും ചോദിച്ചു.

ചോദ്യത്തിനുള്ള ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക: ഈ വാക്കുകൾ വ്യത്യസ്തമാണോ?
ബോധം?
ശരിക്കുമല്ല

ഒരു വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് അതിൻ്റെ അർത്ഥം മാറ്റുന്നത്? _____________________________________________

12. പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെട്ട സഫിക്സുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
കുഞ്ഞ്, കുഞ്ഞ്, കുഞ്ഞ്, ചെറിയ
മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ.

13. .രണ്ട് വാക്കുകളിലും ഓരോ വരിയിലെയും അവസാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.
പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.
എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛന്.
പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.
എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛനെ കുറിച്ച്.

1 4. നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും ഈ വാക്യത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കുക. ഈ വാക്കുകൾ ചോദ്യങ്ങളോടൊപ്പം എഴുതുക.

ഉയർന്ന മലയിൽ കാൻസർ വിസിൽ മുഴക്കി.

നാമം: _________________________________________________________
ക്രിയ: _____________________________________________________________________
നാമവിശേഷണം: ________________________________________________________
പ്രിപ്പോസിഷൻ: _______________________________________

15. ടാസ്ക് 14-ൽ നിന്നുള്ള വാക്യത്തിൽ, വിഷയം അടിവരയിട്ട് പ്രവചിക്കുക.

16. പദപ്രയോഗത്തിൻ്റെ അർത്ഥം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക: മലയിലെ കാൻസർ വിസിൽ മുഴക്കുമ്പോൾ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

റഷ്യൻ ഭാഷാ പരീക്ഷ

ഓപ്ഷൻ 1
ഭാഗം I

A1. എല്ലാ വാക്കുകളും കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വരിയിൽ ഒരു ചിഹ്നം (V) അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) ഉറുമ്പ്, ഈന്തപ്പന, മുയൽ, നഗരം

2) മാഗസിൻ, ഫെററ്റ്, നോട്ട്ബുക്ക്, റൈഡർ

3) ആലിപ്പഴം, സോഫ, ഡ്രോയിംഗ്, വിളക്ക്

A2. നിഘണ്ടുവിലെ വാക്കുകൾ കൃത്യമായി സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന വരി ഒരു ചിഹ്നം (V) ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) പൈനാപ്പിൾ, ഓറഞ്ച്, ആപ്രിക്കോട്ട്, വില്ലോ, അഗ്നിപർവ്വതം

2) ആപ്രിക്കോട്ട്, പൈനാപ്പിൾ, ഓറഞ്ച്, വില്ലോ, അഗ്നിപർവ്വതം

3) ഓറഞ്ച്, പൈനാപ്പിൾ, ആപ്രിക്കോട്ട്, അഗ്നിപർവ്വതം, വില്ലോ

AZ . എല്ലാ വാക്കുകളും വലിയ അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന ഗ്രൂപ്പിനെ (V) ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) സിറ്റി, നെവ, ല്യൂബ, സ്റ്റോർ

2) തടാകം, എർസോവ്ക, ഓറെൽ, വല്യ

3) DNEPR, പുഷ്കിൻ, ആലീസ്, മുർസിക്

A4. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഉത്തരം (V) അടയാളപ്പെടുത്തുക.

ഒരു അത്ഭുതകരമായ വേനൽക്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഡച്ചയിലേക്ക് പോകുന്നു_. വീടിനടുത്ത് തോട്ടങ്ങളുണ്ട്_. കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും നദിയിൽ പോകുന്നു.

1) y, y, a, a

2) യു, യു, എ, എ

3) y, y, I, I

A5 . എല്ലാ വാക്കുകളിലും മൃദു ചിഹ്നം വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഗ്രൂപ്പിനെ (V) ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) ശരത്കാലം, സ്കേറ്റ്സ്, കോട്ട്

2) നൈറ്റിംഗേൽസ്, കുരങ്ങ്, ഹിമപാതം

3) മോതിരം, കുടുംബം, ആൺകുട്ടി

A6. മാർക്ക് (V) അക്ഷരത്തെറ്റുള്ള വാക്കുകളുടെ കൂട്ടം.

1) മേഘം, പയർ, പാൽ

2) മകൾ, രാത്രി, പച്ചക്കറി

3) പോയിൻ്റ്, ശക്തമായ, മാനുവൽ

A7. ഈ പാറ്റേണുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന പദം (V) കണ്ടെത്തി അടയാളപ്പെടുത്തുക:¬ ^ 

1) ജോഗിംഗ്

2) സ്കൂൾ കുട്ടികൾ

3) അമ്പുകൾ

A8 . തെറ്റായി എഴുതിയ വാക്കുകളുള്ള വരി കണ്ടെത്തി അടയാളം (V) ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) മനോഹരമായ, മിന്നുന്ന, ഓടുന്ന

2) വയലുകൾ, ഇലകൾ, അഴുക്ക്

3) ഫീഡ്, നെസ്റ്റ്, സ്വിഫ്റ്റുകൾ

A9 . വാക്കുകളുടെ അവസാനം "b" എന്ന അക്ഷരം എഴുതേണ്ട ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളിൽ (V) അടയാളപ്പെടുത്തുക.
1) അപ്പം_, സു_, തുളു_

2) du_, koro_, sugro__

3) മേശ_, നൂറ്_, പ്രാവ്

A10 . വാക്യത്തിൻ്റെ അവസാനം തെറ്റായ അടയാളങ്ങളുള്ള വാക്യം അടയാളപ്പെടുത്തുക (V).

1) ശൈത്യകാല വനത്തിൽ നടക്കാൻ ഞാൻ എത്രമാത്രം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു!

2) ഇത് നല്ല വേനൽക്കാല പ്രഭാതമാണ്.

3) നിങ്ങൾ എന്നോടൊപ്പം മൃഗശാലയിലേക്ക് പോകും.

ഭാഗം II

IN 1. ഡയഗ്രാമുമായി വാക്കുകൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക: ^ 

റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ:സ്നോഫ്ലെക്ക്, യുവ, കാൽനടയാത്ര.

_______________________________________________________________________________

2 മണിക്ക് . വാക്ക് വിശകലനം ചെയ്യുകസ്ട്രോബെറി വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

വാക്കിന് ____ അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്. ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ ____ അക്ഷരം.

വാക്കിന് ________ _ അക്ഷരങ്ങളും ____ ശബ്ദങ്ങളും ഉണ്ട്.

________________________________________________________________________________________________ എന്ന വാക്കിൽ മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

VZ . ഈ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക:തടാകം, വലിയ, ദൗത്യം, ആന, പ്രയാസം, ആഴം.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഭാഗം III

C1 . സൂചിപ്പിച്ച അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് പട്ടികയിൽ ഒരു സമയം ഒരു വാക്ക് എഴുതുക.

C2. നിർദ്ദേശിച്ച വിഷയങ്ങളിലൊന്നിൽ ഒരു മിനി ഉപന്യാസം (3-5 വാക്യങ്ങൾ) രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക: "എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകം", "എൻ്റെ ഉറ്റ സുഹൃത്ത്".

_______________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ചെയ്ത ജോലി വിശകലനം ചെയ്ത് പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക.

ജോലിയുടെ വർണ്ണ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ നടത്തുക,

ഞാൻ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കി.

ഞാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്നു.