"Математикийн оронд" бэлтгэл сургуулийн бүлгийн математикийн хөгжлийн хичээлийн хураангуй. "Эзлэхүүн геометрийн хэлбэрүүд: бөмбөг, шоо, цилиндр"

"Галуу хун" сэдвээр математикийн эцсийн OOD-ийн хураангуй.

Хичээлийн зорилго:

Хөгжилтэй, зугаатай материалаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох.

Даалгаврууд:

Боловсролын:

Эргэн тойрон дахь объектуудын танил геометрийн дүрсийг харах чадварыг сайжруулах;

10-ын дотор нэмэх асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг сайжруулах;

Эзлэхүүн геометрийн биетүүдийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг бэхжүүлэх (шоо, параллелепипед, бөмбөг)

Хүүхдүүдийн геометрийн дүрс, тоолох саваагаар бүтэц бий болгох чадварыг бэхжүүлэх.

Хүүхдүүдийн мэдлэгт итгэх итгэлийг бий болгох.

Хөгжлийн:

Зугаа цэнгэлийн материалаар дамжуулан танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх;

Гарны бүдүүн, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэх:

Сурах эерэг сэдлийг бий болгох;

Багшийн зааврыг анхааралтай сонсож, дагаж мөрдөх чадварыг хөгжүүлэх;

Харилцан туслалцах, дэмжлэг үзүүлэх.

Үзүүлэн үзүүлэх материал. Үлгэрийн танилцуулга « Хун галуу» , цаасан бялуу

Тараах материал: тоо бүхий картууд, тоолох саваа, геометрийн дүрсүүд.

Арга, техник: тоглоомын техник, уран зохиолын илэрхийлэл, үзүүлэн, тайлбар, заалт, тодруулга, асуулт, урам зориг, сурган хүмүүжүүлэх үнэлгээ.

Танилцуулга хэсэг.

Залуус аа, өнөөдөр бидэнд зочид ирлээ. Тэдэнд мэндчилгээ дэвшүүлье.

Д: Сайн уу!

А: Залуус аа, бидний өнөөдрийн сэтгэл санаа ямар байна?

D: Сайн, баяр хөөртэй, хөгжилтэй!

Асуулт: Гар гараасаа хөтлөлцөж, бие биедээ сайхан сэтгэл илгээцгээе.

Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларч,

Би чиний найз, чи бол миний найз.

Гараа илүү чанга атгацгаая

Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.

А: Сайн байна уу залуусаа!!

А: Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? Өнөөдөр би та нарт танил болсон, гэхдээ энгийн үлгэр биш, харин ид шидийн, математикийн даалгавартай үлгэрийг ярих болно. Үлгэрт орохын тулд нүдээ аниад шидэт үгсийг хэлэх хэрэгтэй “1, 2, 3-ыг тойрон хүрээлж, дотор ньүлгэрт өөрийгөө олоорой» . Бидний нүдийг нээж байна

А: Үлгэрийг юу гэж нэрлэдэгийг хэн мэдэх вэ? Тийм ээ, өнөөдөр бид үлгэрээр аялах гэж байна. « Хун галуу» . (2-р слайдыг харуулах"Галуу ба хун" үлгэр) .

2. Үндсэн хэсэг. - Эрт урьд цагт эрэгтэй, эмэгтэй хоёр амьдардаг байсан бөгөөд тэд охин, бяцхан хүүтэй байжээ. Ээж нь "Охин минь, бид зах руу явна, чи дүүгээ харж байгаарай" гэж хэлэв. Хашаанаасаа бүү гар, ухаантай бай. Аав, ээж хоёр явж, охин нь эцэг эхийнхээ захисныг мартжээ. Тэр дүүгээ цонхны доорх зүлгэн дээр суулгав. Слайд №5Тэгээд тэр гадаа гүйв. Би тэнд тоглож, алхсан. Одоо бид охин ямар тоглоом тоглосныг харуулах болно.

Тоглоом "Вороца"

Сурган хүмүүжүүлэгч:- Залуус аа, хаалгыг хар даа, тэнд хэдэн дугаар байна, (тоо 10).

Ширээн дээр тоонууд байгаа, та нэг нэгээр нь аваад хосоо олох хэрэгтэй, ингэснээр нийлбэр нь 10. 10-ын тоог зөв хийсэн хосууд хаалгаар гарна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:- Тоогоо зөв нэмээд хаалгаар ор.

Сурган хүмүүжүүлэгч:- Одоо бидэнд шинэ тоглоом байна. "Объектыг олох"

Хүүхдүүд бөмбөг, шоо, саажилттай төстэй объектуудыг нэрлэнэ

Охин хангалттай тоглож байгаад дүүгээ санав. Тэр гэрлүүгээ гүйв. - Хүүхдүүд ээ, надад туслаач, дараа нь юу болсон бэ?

Хүүхдүүд: Хун галуунууд дайран орж, хүүг өргөж, далавчаараа авч явав.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, асуудлыг анхааралтай сонсоод надад хэдэн галуу байсан гэж хариулна уу.

Хоёр галуу бидний дээгүүр нисч байна,

Таван нь горхи руу буув ...

Хэдэн галуу байсан бэ? (7)

Та оньсого зөв хариулсан эсэхээ шалгаад слайд дээр хэдэн галуу ахыг авч явсаныг тоол.Слайд No12.

Биеийн тамирын минут "Галуу"

Галуунууд ирлээ Далавчингаа дэвсэж байна

Далайн ойролцоо суув Хел тавих

Галуунууд цэнхэр далайд сэлэхийг хүсчээ Усанд сэлэх хөдөлгөөнүүд

Сарвууг угаасан Гараа алгаараа ээлжлэн үрнэ

Далавч угаасан Гараа доош нь савлуулаарай

Гэхдээ галуу давстай ус уугаагүй. Толгойгоо хажуу тийш эргүүлнэ

Эх эрэг рүүгээ нисцгээе. Гараа савлуулаарай

- Тэгээд зуух хариулдаг: - Миний хөх тарианы бялууг ид, тэгвэл би чамд хэлье.

Залуус аа, бялуу нь энгийн биш, тэд оньсоготой байдаг. Шийдвэр гаргахад минь туслаач.

Цэцэрлэгт модон дээр ургадаг
Сайхан, амттай, шүүслэг жимс.
Би танд нэг зөвлөгөө өгье: I үсгээр эхэлнэ
Энэ нь эхэлдэг найзууд. (алим)

Тэгээд хэдэн алим байгаа вэ? 8-аас бага боловч 6-аас их байна. (7)

Улбар шар өнгийн далд нуруу
Зөвхөн дээд хэсэг нь дээрээс харагдана.
Та үүнийг ухаалаг авах болно -
Мөн миний гарт ... (лууван)

4-өөс олон боловч 6-аас бага.(5)

Энэ нь шүхэр шиг харагдаж байна
Зөвхөн зуу дахин бага.
Хэрэв тэнгэрийн хаяанд аянга цахилгаантай бол,
Тэр маш их баяртай байна.
Хэрэв бороо орж, дулаахан байвал
Тэр өөрийгөө азтай гэж боддог! (Мөөг)

8-аас дээш боловч 10-аас бага.(9)

Сайн байна залуусаа, тэд бүх оньсого тааварыг зөв таасан.

- Хүүхдүүд: - Нэг охин гүйж байна, тэр алимны мод зогсож байхыг хараад түүнээс ахыгаа галуу хуннууд хааш нь аваачсаныг асуухаар ​​шийдэв үү? Мөн алимны мод түүний дотор байдаг хариулах:- Хэрэв та "Тоонуудын хөршүүдийг нэрлэ" тоглоомыг хаана тогловол би танд хэлье.

Сайн байна залуусаа. Хүн бүр тоонуудын хөршүүдийг зөв нэрлэсэн.

Асуулт: Тэнд алтан загаснууд сэлж байна, бүгдээрээ "Харааны гимнастик"-ыг анхааралтай үзэцгээе. 7 Гэхдээ үүнийг даван туулахын тулд хөлөг онгоц бүтээх хэрэгтэй. Түүнд тусалцгаая. Хөлөг онгоцыг байрлуулахын тулд та тоолох саваа ашиглах хэрэгтэй.

IN: Аэнэ миний завь. Усан онгоц өөрөө долоо тоолох саваа, далбаа нь таван тоолох саваагаас бүрддэг.Таных яах вэ?

V:Сайн байна.Тиймээс бид охиныг нөгөө тал руу гарахад нь тусалсан. -А: Охин ахаа хайн цааш гүйсэн

Түүний замд харанхуй ой, Баба Ягагийн овоохой байдаг.

Баба Яга:

За охин гарч ирэв. Чи дүүгээ авмаар байна уу? Надад шинэ овоохой барьж өг, тэгвэл би чамайг явуулъя.

Залуус аа, охинд тусалцгаая.

А: Бид бүдүүвчийн дагуу геометрийн дүрс ашиглан урц барина.(Хүүхдүүд схемийн дагуу барина)

Б: Сайн байна. Бүгд овоохойтой болсон. Та овоохой барихдаа ямар геометрийн дүрс ашигласан бэ?

Баба Яга: Сайн байна уу залуусаа! Чи ямар сайхан овоохой болсон юм бэ, чи надад овоохой барьснаас хойш би амлалтаа биелүүлэх болно, тэгвэл би дүүгээ явуулна.

Сайн байна, тэд даалгавраа зөв хийж, охиныг ахыгаа аврахад тусалсан.

Хүүхдүүд: Овоохойн хаалга онгойж охин дүүгээ дагуулан хамаг хурдаараа гүйлээ. Охин гэртээ гүйж ирээд ахыгаа суулгаад удалгүй ээж, аав хоёр буцаж ирэв. Тиймээс бүхэл бүтэн гэр бүл хамтдаа цугларав: аав, ээж, охин, хүү бүгд аз жаргалтай байж, сайхан амьдарч, сайн мөнгө олж эхлэв.

А: Бидний гайхалтай аялал дуусч, цэцэрлэгтээ буцах цаг боллоо. Нүдээ аниад надтай хэлээрэй шившлэг: Бид үлгэрт зочилсон, Бид их зүйл сурч, Бид буцаж ирсэн, Цэцэрлэг биднийг хараад маш их баяртай байна. -Нүдээ нээ.

3. Дүгнэж байна:

Залуус аа, бид өнөөдөр ямар үлгэрийн баатруудад тусалсан бэ? - Аль даалгавар нь хамгийн сонирхолтой байсан бэ? -Ямар даалгавар хэцүү байсан бэ? -Танд ямар даалгавар хамгийн амархан санагдсан бэ?

Сайн байна, та бүх даалгавраа гүйцэтгэсэн - ингэснээр охин болон түүний дүүг эмэгтэй - ягагаас аварсан. Таны хичээл зүтгэл, ур чадварын төлөө би бүх А-г өгдөг, би чамайг сургууль дээр өдөр бүр зөвхөн А-г аваасай гэж хүсч байна.

Үйл ажиллагааны төрөл: Танин мэдэхүй

Интеграци: харилцаа холбоо, нийгэмших, хөгжим

Зорилтот:

1. Хүүхдүүдийн 10-ын дотор дараалсан тооллогын талаархи мэдлэгийг бататгах (урагш, урагш тоолох);
2. Геометрийн дүрсийн талаархи мэдлэг, эдгээр дүрсээс зураг зохиох чадварыг бэхжүүлэх;
3. 7 доторх хоёр жижиг тооноос тоо зохиох дадлага хийх;
4. Хүүхдийн сансар огторгуйд жолоодох чадварыг бэхжүүлэх;
5. Логик сэтгэлгээ, ой санамж, анхаарал, оюун ухаан, харааны ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх;
6. Математикийн мэдлэг сонирхлыг төлөвшүүлэх, сургалтын даалгаврыг ойлгох, бие даан гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
7. Даалгавраа цаг тухайд нь гүйцэтгэх чадвараас сэтгэл ханамжийн мэдрэмжийг бий болго. Хүүхдэд үйл ажиллагааны сонирхлыг бий болгох, бусдад туслах.

Демо материал: хавтгай ба гурван хэмжээст геометрийн дүрс, бөмбөг, тоглоомын тоо бүхий картууд, даалгавар бүхий хар хайрцаг.

Тараах материал: даалгавар бүхий хуудас, "Танграм" тоглоомд зориулсан геометрийн дүрс, харандаа.

Тайлбар толь бичгийн ажил:

• Үгсийн санг баяжуулах: геометрийн хатуу биетүүд
• Тайлбар толь бичгийн ажил: конус, цилиндр, бөмбөг, шоо

Арга зүйн техник:

• — тоглоом ("6 ба 7-р тоонуудын зохицол" тоглоом, D/i "Урагшаа, хойшоо тоолох", бөмбөгтэй тоглоом);
• - аман (асуулт, харилцан яриа, логик даалгавар);
• - харааны (үзүүлэх материал)
• - хичээлд дүн шинжилгээ хийх, урамшуулах.

Урьдчилсан ажил:

• 4, 5, 6, 7 тоонуудын найрлага;
• "Танграм" тоглоом;
• Ганцаарчилсан хуралдаанууд;
• Логик асуудлыг шийдвэрлэх;

Байгууллагын боловсролын үйл ажиллагааны явц:

Хөгжим тоглож, хүүхдүүд бүлгээрээ тоглож байна.

— 1,2,3,4,5

Би залуусыг тоглохыг урьж байна!

(хүүхдүүд тоглоомыг хурдан салгаж, багш руу ойртдог).

- Манай хичээлд зочид ирсэн, тэдэнтэй мэндчилье, гэхдээ тусгай байдлаар мэндчилье, бид тэдэнд инээмсэглэл бэлэглэх болно, бид тэдэнтэй мэндлэх болно.

Тоглоом "Урагшаа, хойшоо тоолох"

Одоо том тойрог хийцгээе.

Залуус аа, хэрэв би тоолохдоо алдаа гаргавал та алга ташаад дутуу тоог нэрлээрэй (Урагшаа, хойшоо тоолох)

"Бөмбөлөг тоглоом"

- Сайн хийлээ! Залуус аа, би та нарын хэн нэгэнд бөмбөг шидэж, асуулт асуух болно, та бөмбөгийг барьж аваад хариулах ёстой.

• 7 тооны хөршүүд юу вэ? (6 ба 5)
• 5-аас хойшхи тоо хэд вэ? (6)
• 7-ын өмнөх тоо хэд вэ? (6)
• 6-аас 8-ын хоорондох тоо хэд вэ? (7)
• 4 эсвэл 6 аль тоо нь их вэ? (6)
• 6 тоо 4-өөс хэд их вэ? (2 дээр)
• Аль тоо нь 3 эсвэл 5-аас бага вэ? (3)
• 3 нь 5-аас хэдээр бага вэ? (2 дээр)
• 4-өөс 9 хүртэл тоолох уу? (4, 5, 6, 7, 8, 9)
• 10-аас 5 хүртэл тоолох уу? (10, 9, 8, 7, 6, 5)

Сайн байна залуусаа!

Одоо би чамайг хөвгүүдийн ширээнд суухыг хүсэх болно, одоо охид (хүүхдүүд ширээн дээр сууна)

- Цаг бүр, үргэлж, хаа сайгүй

Анги, тоглоом,
Бид тодорхой, зоригтой ярьдаг

Тэгээд чимээгүй суу!

Бүгд тухтай суугаарай, намайг анхааралтай сонсоорой!

— Залуус аа, та ямар геометрийн хэлбэрт дуртай вэ?

1 Хүүхэд: дөрвөлжин

Та талбайн талаар юу мэдэх вэ?

2 Хүүхэд: бүх талууд тэнцүү, тэр 4 өнцөг, 4 талтай

Сайн хийлээ! Та өөр ямар геометрийн дүрсэнд дуртай вэ?

3 Хүүхэд: тойрог

Тойргийн талаар надад хэлээч

4 Хүүхэд: тойрог нь булан, талгүй байдаг

Агаарт тойрог зурцгаая

Мөн та ямар геометрийн хэлбэрт дуртай вэ?

5 Хүүхэд: тэгш өнцөгт

Тэгш өнцөгтийн талаар надад хэлээч

6 хүүхэд (тэгш өнцөгт нь эсрэг талуудтай тэнцүү, 4 тал, 4 булантай)

Залуус аа, дөрвөлжин ба тэгш өнцөгтийг хараарай, тэд адилхан уу? Хэрхэн?

7 хүүхэд: тэд 4 тал, 4 булантай

Тэд юугаараа ялгаатай вэ?

8 хүүхэд: Дөрвөлжин бүх тал нь тэнцүү, харин тэгш өнцөгт нь эсрэг талуудтай!

Мөн та ямар геометрийн хэлбэрт дуртай вэ?

9 хүүхэд: гурвалжин

Гурвалжинд юу байдаг вэ?

10 хүүхэд: 3 булан, 3 тал, 3 орой

Сайн байна залуусаа. Эдгээр тоонуудыг бид ямар нэг үгээр нэрлэж болох вэ? (геометрийн, хавтгай)

Тэднийг яагаад хавтгай гэж нэрлэдэг вэ? (учир нь тэд хавтгай, нимгэн)

Тэгээд юу гэж бодож байна? (хэд хэдэн хүүхдээс асуу)

Мөн ямар геометрийн хэлбэрүүд байдаг вэ? (эзэлхүүний)

Багш хүүхдүүдэд урьдчилан нуусан гурван хэмжээст геометрийн дүрсүүдийг харуулдаг (хайрцаганд, том таган дор, талхны хайрцаг шиг)

Миний хувьд гурван хэмжээст геометрийн дүрсийг хэн зөв нэрлэж чадах вэ? (шоо, конус, бөмбөг, цилиндр). Тэднийг мөн геометрийн биет гэж нэрлэдэг.

Таны ширээн дээр даалгавар бүхий шар цаас байна, даалгаврыг анхааралтай ажиглаарай. Чи юу харж байна? (геометрийн дүрс ба геометрийн бие)

Залуус аа, та нарын бодлоор энд ямар даалгавар байж болох вэ? (холбох

геометрийн биетүүдтэй төстэй геометрийн хэлбэрүүд)

Би танд геометрийн дүрс, геометрийн биеийг холбохыг санал болгож байна.

Харандаа аваад үүнийг хий.

Залуус аа, та нарыг даалгавраа гүйцэтгэж байх хооронд би бас геометрийн дүрс, биетүүдийг холбосон.

Багш ажлаа самбар дээр байрлуулна.

Үүнийг шалгаад үзээрэй. Залуус аа, би даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн үү?

Хүүхэд 1: Та конус ба гурвалжинг зөв холбосон

Хүүхэд 2: Та бөмбөг, тойргийг зөв холбосон

Хүүхэд 3: Та цилиндр болон тэгш өнцөгтийг зөв холбосон

Хүүхэд 4: Та шоо ба квадратыг зөв холбосон

Та мөн даалгавраа биелүүлсэн үү? Геометрийн хэлбэр ба геометрийн хатуу биетүүдийг холбосон гараа өргө

Сайн хийлээ! Хэрэв энэ ажил танд хэцүү байсан бол гараа өргө

Хөдлөх боломжтой "Тоонуудын найрлага" хөгжимтэй тоглоом

- Одоо би жаахан тоглохыг санал болгож байна! Надтай уулзахаар зөвхөн хөвгүүд л гарч ирнэ. Хөвгүүд тоглож, охид хөвгүүд даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгах шүүгчид болно!

Миний ширээн дээр тоотой картууд (дээш доош) байна. Хөгжимд та тоо бүхий картууд байгаа ширээний эргэн тойронд тайван алхаж байна. Хөгжим дуусмагц та ямар ч карт авч, ямар дугаар бичсэнээ харах хэрэгтэй бөгөөд дараа нь хурдан хосыг олох хэрэгтэй. Та хамгийн бага хоёр тооноос 7-г авах ёстой.

Хосууд охидтой нүүр тулж, хөзрөө харуулав.

- Одоо үр дүнг нь шалгая...

Бид 1 ба 6, 2 ба 5, 3 ба 4 гэсэн хосуудыг үүсгэсэн

Сайн байна залуусаа!

Одоо та суугаад, та тангарагтны шүүгч болно, охид ижил тоглоом тоглохоор гарч ирнэ, зөвхөн та хамгийн бага хоёр тооноос 6-г авах хэрэгтэй!

Бид 1 ба 5, 2 ба 4, 3 ба 3 гэсэн хосуудыг авсан

Сайн байна охидууд! Бид даалгавраа гүйцэтгэсэн!

Тоглоомын аялгуу “Юу? Хаана? Хэзээ?"

Залуус аа, та аяыг таньж байна уу? Та хаанаас сонссон бэ? (ТВ, нэвтрүүлэгт)

Энэ хөгжим нь “Юу? Хаана? Хэзээ?

Залуус аа, хар даа, энэ тоглоомын хар хайрцаг, юу нь сонирхолтой вэ?

Багш хар хайрцгийг нээж хүүхдүүдэд үзүүлэв:

Тийм ээ, даалгавар байна ... Би танд даалгавартай нэг карт авахыг санал болгож байна.

Энэ ажилд юу хийх ёстой гэж та бодож байна вэ? ("их", "бага", "тэнцүү" гэсэн тэмдэглэгээг тавь).

Энэ нь зөв, даалгавраа өөрөө гүйцэтгээрэй! (хүүхдүүд даалгавраа бие даан гүйцэтгэдэг).

Одоо хөрштэйгээ карт солилцож, хөрш тань даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгаарай!

Хүүхэд: Надад Сашагийн карт байгаа, тэр даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн.

(хүүхэд тэгш бус байдлыг уншдаг)

Хүүхдийг самбар дээр дуудаж, хөрш нь үүнийг хэрхэн хийснийг тайлбарла.

Хүүхдүүд хариултын хуудсаа самбар дээр үлдээдэг. (2-3 хүүхдээс асуу)

Залуус аа, гараа өргө, хэн энэ даалгаврыг биелүүлэхэд хэцүү байсан бэ?

Залуус босоод, та нартай хамт биеийн тамирын дасгал хийцгээе: "Буга том байшинтай"

D/i "Танграм"

— Залуус аа, над дээр гараад жагсаарай. 1, 2 дээр тооцоол.

1-р хүүхдүүд урагшаа хоёр алхам: 1, 2!

№1 хүүхдүүд таны баруун талд байрлах ширээ рүү явна.

2-р хүүхдүүд, зүүн талд байгаа ширээ рүү яв.

Одоо би танд хэдэн оньсого хэлье.
Тааж үзээрэй
Тэгээд бид энд цуглуулж болно
"Танграм"-аас хэний тухай,
Бид оньсого асуудаг.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар №1

Нарсны боргоцойны үрэнд дургүй,
Тэгээд тэр хөөрхий саарал хулгана барьдаг.
Тэр бол амьтдын дунд гоо үзэсгэлэнтэй юм!
Улаан үсний заль мэх... (Үнэг)

Хүүхдэд зориулсан даалгавар №2

Энэ ямар ойн амьтан бэ?
Нарс модны доорх шон шиг босож,
Мөн өвсний дунд зогсож,
Чих чинь толгойноосоо том уу? (Туулай)

(Хүүхдүүд загварын дагуу даалгавраа гүйцэтгэдэг.)

Одоо би 1-р багийг 2-р баг даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгахыг урьж байна.

Сайн хийлээ. Одоо 2-р баг ирж 1-р баг даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг хараарай!

"Инээдтэй таавар"

Залуус аа, над дээр ирээрэй, мод ямар гайхамшигтай ургасныг хараарай ...

Хэрэв бид алим сонговол энэ нь энгийн биш, харин даалгавартай, хөгжилтэй асуудлуудтай болохыг анзаарах болно. Та эдгээр асуудлыг шийдэхийг хүсч байна уу?

Хөгжилтэй асуудлуудыг шийдвэрлэх:

Багш алим түүж, бодлогуудыг уншиж, хүүхдүүд хариулж, хэрхэн шийдсэнээ нотолж байна

1. Орон сууцанд хоёр хулгана орж ирэв,

Бид бяслаг туршиж үзэхээр шийдсэн.

Дараа нь найз охидууд гарч ирэв -

Гурван жижиг саарал хулгана.

Тэр үед муур дээвэр дээр унтаж байсан,

Энэ баярыг мэдэхгүй.

За, хэдэн хулгана байгааг тоол

Та үлдсэн бяслаг идсэн үү? (5)

1. Энд 8 туулай зам дагуу алхаж байна.

Тэдний араас хоёр хүн гүйнэ.

Тэгэхээр ойн зам дагуу хэр их байдаг вэ?

Өвлийн улиралд сургуулийн туулай руу яарах уу? (10)

1. Хоёр хөл дээрээ зогсож буй тахиа 2 кг жинтэй.

Нэг хөл дээрээ зогсож байгаа тахиа хэр жинтэй вэ? (2 кг)

1. Аав, ээж, ах, би -

Энэ бол манай бүхэл бүтэн гэр бүл.

Бид бүгд үдийн хоолонд дуртай

Хоёр котлет идээрэй.

Ээж нь хэдэн настай вэ?

Тэднийг бидний төлөө хуурах хэрэгтэй байна уу? (8 котлет)

1. Гулназ таван цэцэгтэй,
   Тэгээд Алмаз түүнд дахиад хоёрыг өгөв.
   Энд хэн тоолж чадах вэ?
   Хоёр ба тав гэж юу вэ?

1. Дөрвөн боловсорсон лийр

Мөчир дээр унав

Павлуша хоёр лийр түүв,

Хэдэн лийр үлдсэн бэ? (2)

1. Дамир зургаан мөөг олсон

Тэгээд өөр нэг.

Та асуултанд хариулна уу:

Тэр хэдэн мөөг авчирсан бэ? (7)

Үр дүн: (хүүхдүүд багшийн дэргэд зогсдог)

Залуус аа, яагаад ч юм ангидаа ирсэн гэж боддог хүүхдүүд гараа өргө?

Танд аль даалгавар хамгийн их таалагдсан бэ?

Ямар даалгавар танд хэцүү байсан бэ?

Өнөөдөр таны хийсэн зүйл надад үнэхээр таалагдсан! Та тууштай, анхааралтай, хурдан ухаантай байсан тул бүх даалгавраа биелүүлж чадсан. Баярлалаа! Сайн хийлээ! Одоо амарч, жаахан тогло.

Гарчиг: MDOBU TsRR - d/s "Alyonushka"-ийн бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээл

Албан тушаал: нэгдүгээр зэрэглэлийн багш
Ажлын байр: MDOBU TsRR - d/s "Alyonushka"
Байршил: Бүгд Найрамдах Башкортостан улсын Сибай хот

"Математикийн нутагт" бэлтгэл сургуулийн бүлгийн математикийн хөгжлийн хичээлийн хураангуй.

Хэсэг: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах

Сансар огторгуйд жолоодох чадварыг бэхжүүлэх,

Төлөвлөгөөг ашиглах чадварыг бэхжүүлэх,

Долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллыг бататгах,

Гурван хэмжээст дүрсүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: цилиндр, конус, параллелепипед, шоо, бөмбөг,

10 доторх тоонуудын найрлагыг давтах,

Асуудлыг үргэлжлүүлэн бичиж, шийдвэрлэх,

Өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх

Материал:

Бүлгийн төлөвлөгөө; гурван хэмжээст дүрсүүд: параллелепипед, шоо, бөмбөг, цилиндр, конус;

Даалгавар зохиоход зориулсан түүхийн зургууд; шоо, геометрийн дүрс бүхий захирагч, харандаа, цаасан хуудас;

Картууд - тоонуудын найрлага, даалгаврын карт, бөмбөг.

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та аялах дуртай юу? Өнөөдөр бид аялалд гарах бөгөөд бид тантай хамт бүлгээрээ аялах болно. Надад юу байгааг хар даа. Энэ юу гэж та бодож байна вэ? (бүлгийн төлөвлөгөө). Тийм ээ, энэ бол төлөвлөгөө бөгөөд энэ нь өнөөдөр та бид хоёрын хийх ёстой даалгавар бүхий картуудыг (урлаг, ус, элсний төв, хэл яриа хөгжүүлэх төв, номын сан, математикийн төв, байгалийн булан) харуулж байна.

Математикийн шидэт шоо үүнд туслах болно; аль тоо гарч ирэхээс үл хамааран бид даалгавраа хайж олох болно.

Би даалгавар.

"Гайхалтай цүнх."

Сурган хүмүүжүүлэгч: Цүнхэнд ямар эзэлхүүн дүрс байгааг олж тогтоохыг санал болгож байна (шоо, цилиндр, бөмбөг, параллелепипед, конус - өөр өөр өнгө).

Катя: Би шоо авсан. 6 талтай, 8 булантай, улаан өнгөтэй, өнхрөх боломжгүй, модоор хийсэн. (хүүхдийн хариулт)

II даалгавар.

"Асуудлыг бэлтгэх, шийдвэрлэх"

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хос болгон хуваа. Нэг нь даалгавраа зохиодог, нөгөө нь хариулдаг. (амьтны дүрс бүхий картууд, цэцэг..)

Маша: Юра, 6 галуу талбай дээр алхаж байсан; тэдэн дээр дахиад 4 галуу ирэв. Ойролцоогоор хэдэн галуу явж байна вэ?

Юра: 10 галуу цоорхойд алхаж эхлэв. (бусад хүүхдүүдийн хариулт)

III даалгавар.

Тоглоом "Хөршүүдээ нэрлэ".

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би долоо хоногийн огноо эсвэл өдрийг нэрлэв, та хөршүүдээ нэрлэх ёстой.

Багш: Даваа - Ням - Мягмар, тав - дөрөв, зургаа.

IV даалгавар.

"Тоонуудын найрлага."

Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд тоо бүхий картууд байна. Та өөрийн тоо аль хамгийн бага хоёр тооноос бүрдэхийг бичих ёстой.

V даалгавар.

"Асуулт хариулт".

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бүгд даалгавар бүхий карттай, та даалгаврыг уншаад хариулна уу.

Үргэлжлүүлэн 10,9,.. (8, 7, 6, 5. 4, 3, 2, 1)

Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ? Үүнийг нэрлэ.

Дарааллаар нь тоолох (эхний, хоёр, гурав, дөрөв...)

2,4….(6, 8, 10, 12..)

Жилд хэдэн сар байдаг вэ? Үүнийг нэрлэ.

Нэмэлт нь юу вэ: тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт (тойрог)

Жишээг уншиж, шийд: 2+3=5

Аль хоёр тоо нь хоорондоо төстэй вэ? (6 ба 9)

Жишээг уншиж, шийд: 10-5=5

Өдөрт хэдэн цаг байдаг вэ? (24)

Ямар геометрийн дүрсийг ашиглан тойрог (дөрвөлжин) хийх боломжтой

Сургуулийн хамгийн муу дүн аль нь вэ? (2 ба 5)

VI даалгавар.

"Математикийн оньсого таагаарай."

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Вадим зургаан мөөг олсон

Тэгээд өөр нэг.

Та асуултанд хариулна уу:

Тэр хэдэн мөөг авчирсан бэ? (7)

Нэг цэцэг

Дөрвөн дэлбээтэй.

Мөн хэдэн дэлбээтэй

Ийм хоёр цэцэг байна уу? (8)

Хоёр хөгжилтэй сармагчин

Тэд ном худалдаж авахаар явсан.

Тэгээд бид таван ном худалдаж авсан,

Сармагчинд туслаач

Тэдэнд хэдэн ном байгаа вэ, надад хэлээрэй (10)

Хичээл авахаар саарал баатар руу

Долоон дөчин ирлээ

Мөн тэдний хоёр нь л шаазгай юм

Бид хичээлээ бэлдсэн.

Хэдэн удаа орхисон - дөчин,

Хичээлдээ ирсэн үү? (5)

Зараа дэгдээхэйгээ өгөв

Найман арьсан гутал.

Залуусаас хэн нь хариулах вэ?

Хэдэн дэгдээхэй байсан бэ? (4)

VII даалгавар.

"Геометрийн дүрсээс загвар гаргах."

Та геометрийн хэлбэрээс объектуудыг загварчлах хэрэгтэй, тэдгээрийг өөр болгохыг хичээ.

Бүлгээрээ дамжин өнгөрөх бидний аялал дууслаа, сургуулийн амьдрал таныг хүлээж байна.

Бүрэн тэмдэглэл

6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан GCD нэгдсэн хичээлийн хураангуй
(математик + биеийн тамир) "Африк руу аялал"

MBDOU-ийн багш Алексеева Н.Н
CRR D/S No 53 “Ёлочка” Тамбов

Зорилтот: Орон зайн харилцааг тодруулах: урд, ард, зүүн, баруун, төлөвлөгөөнд анхаарлаа төвлөрүүл. 10-ын дотор тоон болон буцаан тоолох, цагийг ашиглан цагийг хэлэх чадварыг бэхжүүлэх, геометрийн биеийн мэдлэгийг нэгтгэх (шоо, бөмбөг, цилиндр, конус, пирамид). Параллелепипедийг танилцуулна уу. Тооцооллын ур чадвараа дадлагажуулах. Анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Ханын бариулыг ижил төстэй байдлаар тэмдэглэгээ рүү авирах, вандан дээгүүр хажуугийн үсрэлтийг бэхжүүлэх, баруун, зүүн талдаа, урагш хөдөлж байхдаа өвдөгний хооронд бөмбөг барьж үсрэх, оосортой урагш эргэлдэж сурах, олсоор авирч сурах. хөндлөн замаар.

Тоног төхөөрөмж: 3 вандан сандал, 2 цагираг, 8 бөмбөг, тэмдэглэгээ: конус, шоо, цилиндр, пирамид, параллелепипед, тоотой чемодан (хүснэгтүүд), төлөвлөгөө - газрын зураг, хонгил, 2 ширээ, жишээ бүхий 2 карт, эргэдэг гараар цагны зохион байгуулалт.

1. Тоглоомын нөхцөл байдлын танилцуулга.

Залуус аа, та ямар сэтгэлтэй байна вэ? Үүнийг илүү сайн болгохын тулд бие биедээ инээмсэглэж, сайхан сэтгэлээр суралцаж эхэлцгээе, бид амжилтанд хүрнэ гэдэгт итгэлтэй байна. Саяхан бид өөр тив болох Африкт очсон. Тэнд маш их таалагдсан тул дахин тийшээ очихыг хүссэн. Гэхдээ яагаад ч юм би ганцаараа баймааргүй байна, магадгүй чи надтай хамт байх болов уу? Гэхдээ тэнд очих зам тийм ч хялбар биш байх болно. Та анхааралтай, хүчтэй, авхаалжтай, мэдлэг, ур чадвараа ашиглах чадвартай байхаас гадна нөхөрсөг, хүмүүжилтэй, сайн найз байх ёстой.

Та бодлоо өөрчилсөн үү?

Аялал жуулчлалын үеэр танд ямар туслахууд хэрэгтэй вэ? (хүүхдүүдийн хариулт, би газрын зурагт хүргэдэг).

Тийм ээ, хамгийн чухал туслах бол газрын зураг юм. Бидэнд байхгүй, гэхдээ би хаанаас олохоо мэдэж байна.

2. Урам зориг өгөх тоглоом.

Тэр чемодануудын нэгэнд байгаа, аль нь бол гэдгийг бид олж мэдэх болно

Танай бүлэг халаасандаа зөв тоо оруулах болно, мөн

Танай бүлэг 2 тооноос 6 гэсэн тоог зөв бүрдүүлэх болно.

Дууссаны дараа бүлгүүдэд бүртгүүлнэ үү.

Сайн байна залуусаа даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн.

3. Тоглоомын нөхцөл байдалд хүндрэлтэй байх

Чемоданууд онгойсон ч харагтун, миний гарт газрын зураг байгаа, нөгөө бүлэгт газрын зураг байна. Бид аль замаар явах ёстой вэ? Бид тусдаа газрын зураг ашиглан Африкт хүрэх боломжтой юу? Юу хийх хэрэгтэй вэ? (хэсгүүдийг холбох). Дараа нь явцгаая, өмнө нь зам байна.

Бид бүгдээрээ хамтдаа алхах нь тохиромжтой гэж та бодож байна уу эсвэл өөрөөр зогсох ёстой юу? (бие биенийхээ ард зогсох).

4. Хэцүү байдлаас гарах арга замыг олох

Дима түрүүлж, Серёжа Димагийн ард, Алина зогсож байхаар Дима урд, Серёжа ард нь зогсож байг. гэх мэт. Бүгд бэлэн байна, газрын зургийг харцгаая:

Бид замаа хаанаас эхлүүлэх вэ? (шооноос)

Гэхдээ явахаасаа өмнө эхлээд үүнийг санацгаая:

1 - Хөдөлгөөний чиглэлийг тодорхойлох, 2 - Хөдөлгөөний арга, 3 - Хаана очих газрын тэмдэг.

Аяллын I шат:

Бид аль чиглэлд хөдөлж эхлэх ёстой вэ? (урагш)

Бид яаж тойрч гарах вэ? (вандан дээрээс үсрэх, дараа нь баруун, дараа нь зүүн)

Аль тэмдэгт рүү? (цилиндр хүртэл)

Аяллын II үе шат:

(баруун)

Бид яаж тойрч гарах вэ? (бөмбөгийг хөлний завсраар хавчуулж урагш үсрэх)

Аль тэмдэгт рүү? (конус руу)

Аяллын III үе шат:

Бид аль чиглэлд явах ёстой вэ? (баруун тийш, дахин баруун тийш)

Бид яаж тойрч гарах вэ? (нуруугаараа вандан сандал дээр хэвтэж, гараараа урагшлах)

Аль тэмдэгт рүү? (пирамид руу)

Сайн байна, жаахан ахиад л бид зорилгодоо хүрч байна. Бид жагслаа.

Аяллын IY үе шат:

Бид аль чиглэлд явах ёстой вэ? (зүүн)

Бид яаж тойрч гарах вэ? (урагш гүйлгэх)

Ямар тэмдэгт рүү? Энэ юу шиг харагдаж байна? Залуус аа, энэ шинэ геометрийн биеийг параллелепипед гэж нэрлэдэг. Хамтдаа хэлье

Хараач, та Африкт хүрсэн гэж бодож байна уу?

5. Хөгжлийн даалгавар дээр үндэслэн мэдлэгийг бие даан ашиглах.

Дал мод, усан үзмийн мод, банана зэргийг хараарай.

Ямар амьтан гадил жимсэнд үнэхээр дуртай вэ? Сармагчингуудад банана авахад нь тусалцгаая (ижил аргыг ашиглан хананы баар руу авирч, тэмдэглэгээ рүү авирах)

Сайн байна, чи сармагчингуудад банана авахад тусалсан.

Та хэдэн банана цуглуулсан бэ? Тэднийг тэргэнцэрт хийцгээе.

Залуус аа, нугад ургаж буй гайхалтай цэцэгсийг хараарай, гэхдээ бүх цэцэг дэлгэрээгүй байна. Зургийн дагуу дэлбээгээ байрлуулж цэцэг нээхэд нь тусалцгаая (нэг бүлэг)

Нөгөөх нь биеийн тамирын удирдагчтай Африкийн уугуул иргэдтэй уулзахдаа хүч чадал, авхаалж самбаа, ур чадвараа харуулах болно. Дараа нь дэд бүлгүүд байраа солино.

Африкт өөр хэн амьдарч байгааг мэдмээр байна уу? Дараа нь та жишээнүүдийг хурдан бөгөөд зөв шийдэх хэрэгтэй. 2 багт хуваагдъя. Таны эсрэг талд байгаа цагирагуудад тоонууд бүхий хүснэгтүүд, тэдгээрийн хажууд жишээ бүхий картууд байдаг. Хүн бүр гүйж, карт авч, жишээг шийдэж, таны жишээний шийдэлд тохирох тоон дээр тавих хэрэгтэй, гэхдээ өнгөт талыг дээш нь харуулав. Баг нь жишээг хурдан бөгөөд зөв шийдсэн хүн аль амьтан биднийг харж байгааг хамгийн түрүүнд мэдэх болно.

6. Реле

Сайн байна, та даалгавраа зөв хийж, амьтдыг таньсан. Зочин байх нь сайхан ч гэртээ байх нь дээр. Гэхдээ гэртээ харих зам бас амаргүй. Бид. Та хонгилоор явах хэрэгтэй, гэхдээ энэ нь цагийг зөв тодорхойлсон хүнд нээгдэнэ (нэг дэд бүлэг). Өөр нэг нь 9-ээс 3 хүртэл тоолох болно. гэх мэт.

Энд бид гэртээ байна

7. Тусгал

Танд аялал таалагдсан уу?

Та юу санаж байна вэ?

Юу нь хэцүү байсан бэ?

Хэн хамгийн их тусалсан бэ?

Тэгээд би бүгдтэй хамт аялах дуртай байсан. Та нөхөрсөг, зоригтой, авхаалжтай, ухаалаг, авхаалжтай байсан. Мөн бид дахин дахин аялах болно.