मुलांसाठी शैक्षणिक संगीत खेळ. क्रियाकलाप, सुट्टी आणि मनोरंजनासाठी संगीत खेळ मुलांसाठी संगीत मैदानी खेळ डाउनलोड करा

प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत खेळ

"आनंदी लहान बेडूक."

खेळाची प्रगती: मुले वर्तुळात उभे राहतात आणि मजकूर गातात:

दलदलीच्या काठावर आपण बेडूक हसत आहोत.

आम्ही चमचे वाजवू आणि मोठ्या आवाजात गाणी गाऊ.

Kva-kva, kva-kva. Kva-kva, kva-kva!

शिक्षक चमच्यांवर एक सोपी ताल वाजवतात आणि मुले चम्मचांवर खेळताना त्याची पुनरावृत्ती करतात.

"मजेदार घरटी बाहुल्या."

खेळाची प्रगती: अनेक खेळाडू गेममध्ये भाग घेतात. प्रौढ व्यक्तीच्या हातात एक मोठी चमकदार मॅट्रियोष्का बाहुली असते, तर मुलांकडे लहान असतात. प्रौढ म्हणतात, “मोठा मॅट्रियोष्का लहानांना नाचायला शिकवतो. तो त्याच्या घरट्याच्या बाहुलीसह टेबलवर एक साधा लयबद्ध नमुना टॅप करतो. गेममधील सहभागी त्यांच्या घरट्याच्या बाहुल्यांसह या लयबद्ध नमुनाची पुनरावृत्ती करतात. गेमची पुनरावृत्ती करताना, ज्या मुलाने कार्य योग्यरित्या पूर्ण केले आहे तो नेता होऊ शकतो.

"तीन अस्वल".

गेम सामग्री: पुठ्ठ्यापासून बनवलेल्या अस्वलांच्या सपाट मूर्ती, रशियन शैलीमध्ये रंगवलेले. मुलांकडे तीन अस्वल आणि मंडळांची चित्रे असलेली कार्डे आहेत.

खेळाची प्रगती:

शिक्षक: तुम्हाला "तीन अस्वल" ही परीकथा आठवते का? शेवटच्या खोलीत, माशेन्का तिच्या घरकुलात एक मिनिट झोपली आणि झोपी गेली. आणि यावेळी अस्वल घरी परतले. त्यांची नावे काय होती ते आठवते का? (मुले उत्तर देतात). ऐका, झोपडीत पहिले कोण घुसले? (एक किंवा दोन आवाजांवर वाद्यावर तालबद्ध पॅटर्न टॅप करणे. मुले कोण आले हाक मारतात.)

शिक्षक (मूर्ती बाहेर आणतो): अस्वल कसे चालत आहे? मंद, कठीण. टाळ्या वाजवा, कसं चाललंय? आता चिप कुठे ठेवायची ते शोधा. (मुले संबंधित प्रतिमेवर मंडळे ठेवतात.)

"उडी, उडी, उडी."

ध्येय: लयबद्ध स्मृती, मेट्रिक सेन्स विकसित करणे.

कसे खेळायचे: बनीने निवडलेले मूल हातात ड्रम घेऊन वर्तुळात बसते. मुले, हात धरून, शांत पावलाने चालतात आणि 1-2 वाक्यांसाठी वर्तुळात गातात. तिसर्‍यावर - ते उच्चारांसाठी त्यांचे हात थांबतात आणि टाळ्या वाजवतात, ज्यावर "बनी" पुढे उडी मारतो, ड्रमवर एक साधी ताल मारतो, मुलांनी टाळ्या वाजवून त्याची पुनरावृत्ती केली पाहिजे. नंतर एक नवीन "बनी" निवडला जातो.

गाण्याचे बोल: लहान बनी, तू का बसला आहेस? लहान बनी, तू गप्प का आहेस?

एक उडी, दोन उडी! उडी, उडी, उडी!

बनी, बनी, गप्प बसू नका, ढोल वाजवा!

"बाहुलीला नाचायला आवडते."

ध्येय: लयची भावना विकसित करा.

कसे खेळायचे: कोणतीही रशियन लोकगीत ध्वनी.

शिक्षक: मित्रांनो, आज मी तुम्हाला ग्लाशेन्का या आश्चर्यकारक बाहुलीची ओळख करून देईन. अरे, आणि ती नृत्यात तज्ञ आहे! तिला माहित आहे की तुम्हाला कसे आणि कसे शिकवेल! ती जशी स्टॉम्प करते, तशीच तुम्ही पुनरावृत्ती करता.

मुले टाळ्या वाजवून आणि शिक्का मारून तालबद्ध नमुना पुन्हा करतात. तुम्ही चमचे, काठ्या, डफ घेऊ शकता... जर तुम्ही मुलांना उपसमूहांमध्ये विभागले आणि त्यांना वेगवेगळी वाद्ये दिली तर तुम्हाला ऑर्केस्ट्रा मिळेल.

"वाटेत."

उद्देशः डफ, माराकस, चमचे यांच्यावर आवाज निर्मितीच्या पद्धती एकत्र करणे. मुलांची लयबद्ध श्रवणशक्ती विकसित करा.

धड्याची प्रगती: गाणे असलेली मुले लीडसाठी साखळीत फिरतात आणि नुकसानासाठी ते शिक्षकाने सेट केलेला लयबद्ध नमुना टॅप करतात.

गाण्याचे बोल: 1. आम्ही जंगलात वाटेने जातो, आम्ही जंगलात जातो, आम्ही जंगलात जातो.

आम्हाला जंगलात एक हेज हॉग सापडेल, आम्हाला हेज हॉग सापडेल! (मराका खेळा)

2. जंगलाच्या वाटेने जाऊ या, जंगलात जाऊ या, जंगलात जाऊ या.

आम्हाला जंगलात एक ससा सापडेल, आम्हाला एक ससा सापडेल. (चमचे खेळणे)

3. आम्ही जंगलातल्या वाटेने जातो, आम्ही जंगलात जातो, आम्ही जंगलात जातो.

आम्ही जंगलात अस्वल शोधू, आम्ही अस्वल शोधू. (टंबोर वाजवा)

"मेरी बेल."

ध्येय: मुलांची लयबद्ध श्रवणशक्ती विकसित करण्यासाठी, बेलवर योग्यरित्या आवाज निर्माण करण्याची क्षमता.

कसे खेळायचे: मुलांना प्रत्येकी दोन घंटा दिल्या जातात. शिक्षक शब्दांसह विचित्र वाक्ये गातात आणि मुले ओनोमॅटोपोईयासह सम वाक्ये गातात, घंटांवर स्वत: बरोबर खेळतात.

1. मेरी बेल - डिंग, डिंग, डिंग.

हसतो आणि हसतो - डिंग, डिंग, डिंग.

2. त्याने हिवाळ्यात गायले, अगदीच ऐकू येत नाही - डिंग, डिंग, डिंग.

पण सूर्य पुन्हा बाहेर आला - डिंग, डिंग, डिंग.

3. आणि रिंगिंग थेंब - डिंग, डिंग, डिंग.

प्रतिसादात त्यांनी गायले - डिंग, डिंग, डिंग. (शीट संगीत परिशिष्ट पहा)

"स्नूझ करू नका".

ध्येय: मुलांना साध्या तालबद्ध पॅटर्नचे आकलन आणि तालबद्धपणे पुनरुत्पादन करण्यास शिकवणे, संगीताच्या कार्याची रचना वेगळे करण्याची क्षमता सुधारणे.

खेळाची प्रगती: हा खेळ एका वर्तुळात कार्पेटवर बसलेल्या मुलांसह खेळला जातो. मुले मजकूर गातात आणि वाद्य वाजवतात. शिक्षक मुलांसाठी विविध कार्ये सेट करू शकतात:

ताल अचूकपणे पुनरुत्पादित करा आणि नंतर वाद्य वाद्य शेजाऱ्याकडे द्या;

पर्यायी जोरात आणि शांत कामगिरी;

एक एक करून वाद्य वाजवण्याचे तंत्र बदला.

गाण्याचे बोल: एक-दोन-तीन, जांभई देऊ नका! खेळला - पुढे द्या!

एक, दोन, तीन, घाई करू नका, कसे खेळायचे ते शिकवा!

मोठा आणि लहान

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना लहान आणि लांब आवाजांमध्ये फरक करण्यास शिकवा, ताल वाजवण्यास सक्षम व्हा.

खेळाची प्रगती: शिक्षक मुलांना वाटेवरून कोण चालत आहे हे ऐकण्यासाठी आमंत्रित करतात आणि त्यांच्या टाळ्या वाजवून पावले कशी वाजतात हे पुन्हा सांगा. जेव्हा मुले लहान आणि लांब टाळ्यांमध्ये फरक करण्यास शिकतात, तेव्हा शिक्षक "मोठे आणि लहान" पाय कानाने ओळखण्याची ऑफर देतात, स्क्रीनच्या मागे किंवा त्यांच्या पाठीमागे टाळ्या वाजवतात.

मोठमोठे पाय रस्त्याने चालले: (लांब टाळ्या)

टॉप, टॉप, टॉप, टॉप!

लहान पाय वाटेने धावले: (लहान टाळ्या)

टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप!

कार्यक्रमाची सामग्री: श्रवणविषयक धारणा वापरून, लहान आणि लांब आवाजांमध्ये फरक करण्यास मुलांना शिकवा, त्याद्वारे लयबद्ध स्मृती विकसित करा, त्यांच्या कृतींचा संगीताशी संबंध जोडण्याची क्षमता - त्यांच्या हातांनी तालाच्या तालबद्ध पॅटर्नला टाळी देण्याची क्षमता, संगीत-लयबद्ध धारणा विकसित करा. .

खेळाचे नियम: वेगवेगळ्या कालावधीचे आवाज ऐका, इतरांना त्रास देऊ नका.

गेम क्रिया: आवाजाच्या कालावधीचा अंदाज लावा, त्यानुसार टाळ्या वाजवा.

गेमचे ध्येय: अंदाज लावणारे पहिले व्हा

ससा.

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना संगीताचे स्वरूप समजून घेण्याचे आणि वेगळे करण्याचे प्रशिक्षण देण्यासाठी: आनंदी, नृत्य आणि शांत, लोरी.

खेळाची प्रगती: शिक्षक मुलांना सांगतात की एकाच घरात ससे होते. ते खूप आनंदी होते आणि त्यांना नृत्य करायला आवडते ("हरे नाचत आहेत" हे चित्र दाखवते). आणि जेव्हा ते थकले होते, तेव्हा ते झोपायला गेले आणि त्यांच्या आईने त्यांना एक लोरी गायली (चित्र "हरे झोपत आहेत"). पुढे, शिक्षक मुलांना चित्रावरून अंदाज लावायला सांगतात की ससा काय करत आहेत? आणि हे आपल्या कृतींसह चित्रित करा (मुले “झोपतात”, मुले नृत्य करतात), योग्य निसर्गाच्या संगीतात.

कार्यक्रम सामग्री: श्रवणविषयक धारणा विकसित करा, प्राथमिक संगीत-विश्लेषणात्मक विचार - विविध प्रकारचे संगीत ऐकण्याची आणि तुलना करण्याची क्षमता (आनंदी, नृत्य आणि शांत, लोरी). संगीत स्मृती विकसित करा, संगीताच्या भिन्न स्वरूपाची समज.

खेळाचे नियम: शेवटपर्यंत गाणे ऐका, इतरांच्या प्रतिसादात व्यत्यय आणू नका.

गेम क्रिया: संगीताच्या स्वरूपाचा अंदाज लावणे, संबंधित प्रतिमा निवडणे किंवा संबंधित क्रिया दर्शवणे.

खेळाचे ध्येय: ससा काय करत आहेत हे दाखवणारे पहिले व्हा.

शिडी.

कार्यक्रम सामग्री: हाताच्या स्थितीसह चिन्हांकित करून, वर आणि खाली चालण्याच्या हळूहळू हालचालींमध्ये फरक करा.

खेळाची प्रगती: शिक्षक ई. तिलिचेवाचे "शिडी" गाणे सादर करतात. ते पुन्हा सादर करताना, तो मुलांना खेळण्यासाठी आमंत्रित करतो: मुलगी (बाहुली इ.) कोठे फिरत आहे ते त्यांच्या हाताने दाखवा - पायर्या वर किंवा खाली. मग शिक्षक नामजप करतो, परंतु तो शेवटचा शब्द गाणे पूर्ण करत नाही, प्रथम पहिल्या आणि नंतर दुसऱ्या भागात, आणि मुलांना ते स्वतः पूर्ण करण्यासाठी आमंत्रित करतो.

मध्यम, वरिष्ठ आणि तयारी गटांसाठी, 5 चरणांची शिडी वापरली जाते, नंतरच्यासाठी, कदाचित 7. कनिष्ठांसाठी - 3.

7 चरणांसाठी: 5 चरणांसाठी: 3 चरणांसाठी:

डू, रे, मी, फा, इथे मी वर जातो, मी वर जातो,

मीठ, la, si. आणि मी खाली जातो. मी खाली जात आहे. (त्रयी वर).

कार्यक्रमाची सामग्री: संगीत स्मृती आणि संगीत-विश्लेषणात्मक विचार विकसित करा - वर आणि खाली रागाच्या प्रगतीशील हालचालींमध्ये फरक करण्याची क्षमता. श्रवणविषयक धारणा वापरून मुलांना त्यांच्या क्रिया संगीताशी (हातांच्या हालचाली) सहसंबंधित करण्यास शिकवा.

संगीतासाठी एक कान विकसित करणे - एका सुरातील मधुर आवाजाला अचानक आवाजापासून वेगळे करण्याची क्षमता. संगीताच्या दृश्य शक्यतांची समज विकसित करा.

खेळाची प्रगती: एक लहान मुलगा आणि म्हातारी आजी, किंवा एक मोठा अस्वल आणि एक लहान बनी संगीताच्या शिडीवर कसे चढतात आणि संगीताच्या तुकड्यांची तुलना कशी करतात हे ऐकण्यासाठी शिक्षक मुलांना आमंत्रित करतात.

खेळाचे नियम: काळजीपूर्वक ऐका, इतरांना त्रास देऊ नका.

गेम क्रिया: आपल्या हाताने दर्शवित आहे.

खेळाचे ध्येय: स्वतंत्रपणे एक संगीत वाक्प्रचार पूर्ण करा.

समुद्र.

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांमध्ये संगीताच्या दृश्यात्मक शक्यतांची कल्पना विकसित करण्यासाठी, आसपासच्या निसर्गाच्या घटना प्रतिबिंबित करण्याची क्षमता.

खेळाची प्रगती: शिक्षक एन. रिम्स्की-कोर्साकोव्ह यांचे "द सी" नाटक सादर करतात, मुले संगीताच्या स्वरूपाविषयी त्यांची छाप सामायिक करतात. संगीतकाराने समुद्राचे एक ज्वलंत चित्र रेखाटले आहे याकडे शिक्षक लक्ष वेधून घेतात, त्याच्या अगदी भिन्न अवस्था दर्शवितात: तो आता चिडलेला आहे, आता रागावला आहे, आता शांत झाला आहे. संपूर्ण नाटकात संगीताचे बदलते स्वरूप दाखवण्यासाठी एक मूल कार्ड वापरतो.

कार्यक्रम सामग्री: संगीतातील डायनॅमिक शेड्स वेगळे करण्याची क्षमता मजबूत करा: शांत (पी), मोठा आवाज (), खूप मोठा आवाज नाही (), खूप मोठा आवाज (), इ. संगीत आणि कलात्मक प्रतिमा परस्परसंबंधित करण्याच्या क्षमतेद्वारे, कल्पनाशक्ती विकसित करण्यासाठी, वास्तविकतेच्या चित्रांची कल्पना करण्याची क्षमता, संगीताच्या अभिव्यक्तीच्या माध्यमाद्वारे व्यक्त केली जाते.

खेळाचे नियम: संगीत ऐका, इतरांना सांगू नका.

गेम क्रिया: मेलडीचा अंदाज लावा, त्याच्याशी संबंधित प्रतिमा निवडा.

संगीत कारसेल

कार्यक्रम सामग्री: मुलांना संगीतातील टेम्पोमधील बदल वेगळे करण्यास शिकवा.

खेळाची प्रगती: शिक्षक "कॅरोसेल" गाणे गातात, मुलांना विचारतात की ते कसे हलले, ते नेहमी सारखे होते का? मुलांना त्यांच्या कृतींसह संगीतातील टेम्पोमधील बदलांचे चित्रण करण्यासाठी आमंत्रित करा आणि प्रश्नांची उत्तरे द्या: संगीत केव्हा वाजले, ते हळू कधी वाजले, इ.

जेमतेम, जेमतेम, जेमतेम (मुले हालचाल करू लागतात)

कॅरोसेल फिरू लागला.

आणि मग, मग, मग (ते धावतात)

सर्वजण धावा, धावा, धावा.

हुश, हुश, घाई करू नका! (धीमा)

कॅरोसेल थांबवा! (थांबा).

कार्यक्रम सामग्री: टेम्पो कानाद्वारे संगीत स्मृती विकसित करा. मुलांना श्रवणविषयक आकलनाद्वारे संगीतातील टेम्पोमधील बदल वेगळे करण्यास शिकवा आणि त्यांच्या कृती आणि हालचालींशी त्याचा संबंध जोडा.

खेळाचे नियम: गाणे काळजीपूर्वक ऐका, इतरांना त्रास देऊ नका.

गेम क्रिया: टेम्पोमधील बदलांसह गोल नृत्यातील हालचाली.

खेळाचे ध्येय: गोल नृत्यात भाग घ्या.

संगीत लोट्टो.

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना संगीताच्या कार्याचे स्वरूप (गाणे आणि कोरस) वेगळे करण्यास शिकवा, परंपरागत प्रतिमेच्या स्वरूपात पुनरावृत्ती केलेल्या घटकांचा समावेश असलेल्या गाण्याची रचना सांगा.

खेळाची प्रगती: शिक्षक एक गाणे सादर करतात आणि एका मुलाला बहु-रंगीत मंडळे (गाणे गाणे) आणि साध्या चौरस (कोरस) मधून त्याची परंपरागत प्रतिमा तयार करण्यासाठी आमंत्रित करतात. बाकी मुलं तपासतात

कार्य योग्यरित्या पूर्ण झाले की नाही. दुसर्‍या वेळी, शिक्षक स्वतः वर्तुळ आणि चौरस बनवलेल्या गाण्याची परंपरागत प्रतिमा तयार करतात आणि मुलांना प्रतिमेशी संबंधित गाणी सादर करण्यास सांगतात.

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांची संगीत-विश्लेषणात्मक क्रियाकलाप विकसित करण्यासाठी - संगीताच्या कार्याचे स्वरूप (सुरूवात, कोरस) श्रवणविषयक आकलनाद्वारे तुलना, संयोगाने ओळखण्याची क्षमता, सहयोगी विचार विकसित करण्यासाठी - संगीताचे स्वरूप व्यक्त करण्याची क्षमता विविध ग्राफिक प्रतिमा वापरून कार्य करा.

खेळाचे नियम: शेवटपर्यंत चाल ऐका, एकमेकांना सांगू नका.

खेळाच्या क्रिया: रागाचा अंदाज लावणे आणि वर्तुळ आणि चौकोनातून त्याची पारंपारिक प्रतिमा तयार करणे आणि त्याउलट.

गेमचे ध्येय: अंदाज लावणारे आणि मेलडी पोस्ट करणारे पहिले व्हा.

शोधा आणि दाखवा.

कार्यक्रम सामग्री: खेळपट्टी (D – A) मधील आवाज भिन्न करण्यासाठी मुलांना व्यायाम करा.

खेळाची प्रगती: शिक्षक मुलांना उच्च आणि कमी आवाजाची ओळख करून देतात, मुलांसाठी परिचित ओनोमेटोपोइया वापरून, माता कमी आवाजात गातात आणि मुले उच्च, पातळ आवाजात गातात याकडे लक्ष वेधतात; हे करण्यासाठी, तो मुलांना सांगतो की त्याच अंगणात बदकांसह एक बदक (चित्रे दाखवते), हंसासह गोस्लिंग, कोंबडी पिल्ले आणि झाडावर पिल्ले असलेला पक्षी इ. एके दिवशी जोरदार वारा वाहू लागला, पाऊस पडू लागला आणि सगळे लपून बसले. माता पक्षी आपल्या मुलांना शोधू लागले. आई बदक तिच्या बाळांना कॉल करणारी पहिली होती:

प्रिय मित्रांनो, माझी बदके कुठे आहेत? क्वॅक क्वाक!

आणि बदके तिला उत्तर देतात:

क्वॅक, क्वॅक, आम्ही येथे आहोत!

बदक तिला तिची बदकं सापडली याचा आनंद झाला. आई कोंबडी बाहेर आली, इ.

कार्यक्रमाची सामग्री: श्रवणविषयक आकलनाद्वारे, मुलांमध्ये ऐकण्याची क्षमता विकसित करा: उच्च आणि निम्न आवाज ऐकण्याची आणि फरक करण्याची क्षमता. (पुन्हा-ला).

खेळाचे नियम: संगीताचा प्रश्न ऐका, विरुद्ध खेळपट्टीच्या ट्यूनसह उत्तर द्या.

गेम क्रिया: कोणाचे नाव आहे याचा अंदाज लावा, संबंधित ओनोमेटोपिया गा.

खेळाचे ध्येय: पक्ष्यांना त्यांची पिल्ले शोधण्यात मदत करा.

आई शोधा.

कार्यक्रम सामग्री: मुलांमध्ये खेळपट्टीची धारणा विकसित करा: अष्टक (re1 - re2) मधील आवाज वेगळे करण्यास शिका.

खेळाची प्रगती: शिक्षक मुलांना उच्च आणि कमी आवाजाची ओळख करून देतात, म्हणतात की माशा बाहुलीमध्ये पक्षी आहेत: एक कोंबडी, बदक इ., ते कमी आवाजात गातात. आणि तेथे पिल्ले आहेत: कोंबडी, बदके इ. ते उच्च, पातळ आवाजात गातात. पिल्ले दिवसभर अंगणात खेळली आणि भूक लागली आणि आईला शोधू लागली जेणेकरून ती त्यांना खायला देऊ शकेल:

पाय, पाय, पाय! मी आहे! माझी आई कुठे आहे? - कोंबडी पातळ आवाजात गायली. आणि आई कोंबडी त्यांना उत्तर देते:

सर्व मला. कोंबडी, प्रिय मुलांनो!

आणि बाकी सर्व पिल्ले आई म्हणू लागली.

खेळादरम्यान, मुले त्यांच्या प्रतिमेसह चित्रे वापरून, पक्षी आणि पिल्ले या दोघांची भूमिका वैकल्पिकरित्या बजावू शकतात.

कार्यक्रमाची सामग्री: श्रवणविषयक आकलनाद्वारे, मुलांमध्ये ऐकण्याची क्षमता विकसित करा: उच्च आणि निम्न आवाज ऐकण्याची आणि फरक करण्याची क्षमता. (डी - ए).

खेळाचे नियम: संगीताचा प्रश्न ऐका, विरुद्ध खेळपट्टीच्या ट्यूनसह उत्तर द्या.

गेम क्रिया: शिक्षकानंतर ओनोमेटोपिया गा.

खेळाचे ध्येय: पक्ष्यांना त्यांची पिल्ले शोधण्यात मदत करा

लय ठरवा.

कार्यक्रमाची सामग्री: परिचित मंत्रांचा लयबद्ध पॅटर्न सांगा आणि त्यांना तालबद्ध पॅटर्नच्या प्रतिमेद्वारे ओळखा.

खेळाची प्रगती: शिक्षकांसोबत मंत्रपठण शिकत असताना, मुले टाळ्या वाजवतात, हे शिकल्यानंतर, ते प्रस्तावित रेखाचित्रातून परिचित मंत्र ओळखण्यास शिकतात.

"Cockerel" rus.n.m.

E. Tilicheeva rus.n.m द्वारे “आम्ही झेंडे घेऊन मार्च करत आहोत”

"पाऊस"

कोकरेल, कोकरेल, पाऊस, पाऊस

सोनेरी कंगवा! मजा करा!

तू का लवकर उठतोस, ठिबक, ठिबक,

मुलांना झोपू देऊ नका, माफ करू नका!

ते दे?

आम्ही झेंडे घेऊन जातो

लाल गोळे.

तालबद्ध नमुन्यांमध्ये, चौरस लहान ध्वनी दर्शवतात, आयत लांब ध्वनी दर्शवतात.

कार्यक्रमाची सामग्री: गाणे शेवटपर्यंत ऐका, त्रास देऊ नका, इतरांना उत्तर द्या.

गेम क्रिया: परिचित मंत्रांचा अंदाज लावा, संबंधित ग्राफिक प्रतिमा निवडा, मंत्राच्या तालावर टाळ्या वाजवा.

गेमचे ध्येय: अंदाज लावणारे पहिले व्हा.

काळजीपूर्वक ऐका.

कार्यक्रम सामग्री: संगीताच्या मुख्य शैलींची समज विकसित करा, गाणे, नृत्य आणि मार्च यातील फरक ओळखण्याची क्षमता.

खेळाची प्रगती: शिक्षक वेगवेगळ्या शैलीतील संगीत कार्ये करतात: लोरी, पोल्का, मार्च. मुलांचे लक्ष त्यांच्या वैशिष्ट्यांकडे आकर्षित करते आणि त्यांना विशिष्ट वैशिष्ट्ये शोधण्यासाठी आमंत्रित करते. एका मुलाला दिलेल्या रागाची शैली कानाने ठरवण्यास आणि संबंधित चित्र निवडण्यास सांगितले जाते; उर्वरित मुले संगीताच्या विविध शैलींशी संबंधित प्रतिमांसह कॅनव्हासेस खेळण्यावर त्यांचे उत्तर सूचित करतात.

खेळाची प्रगती: शिक्षक वेगवेगळ्या शैलीतील संगीत कार्ये करतात: लोरी, पोल्का, मार्च. मुलांचे लक्ष त्यांच्या वैशिष्ट्यांकडे आकर्षित करते आणि त्यांना विशिष्ट वैशिष्ट्ये शोधण्यासाठी आमंत्रित करते. मुलांना खेळण्यासाठी आमंत्रित केले आहे - दिलेल्या रागाचा प्रकार कानांनी निश्चित करा, प्लेइंग कॅनव्हासवर संबंधित प्रतिमेसह एक चित्र निवडा आणि त्यास चिपने झाकून टाका. या प्रकरणात, मुलाला या संगीत शैलीला काय म्हणतात आणि अशा संगीतासाठी काय केले जाऊ शकते हे स्पष्ट केले पाहिजे.

गेम क्रिया: शैलीचा अंदाज लावणे, योग्य हालचाली करणे.

गेमचे ध्येय: अंदाज लावणारे पहिले व्हा.

सूर्य आणि ढग.

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांमध्ये संगीताच्या भिन्न स्वरूपाची कल्पना विकसित करा (आनंदी, शांत, दुःखी).

खेळाची प्रगती: मुलांना सूर्य, ढग आणि ढगाच्या मागे सूर्याचे चित्रण करणारे कॅनव्हासेस खेळायला दिले जातात, जे आनंदी, दुःखी आणि शांत संगीताशी संबंधित आहेत. शिक्षक वेगवेगळ्या प्रकारची गाणी बदलून सादर करतात (नृत्य गाणे, लोरी, शांत), आणि मुलांना खेळण्यासाठी आमंत्रित करतात - संगीताच्या पात्राच्या मूडशी जुळणारी प्रतिमा चिपने झाकून टाका. तरूण गटात, केवळ आनंदी आणि दुःखी धुन सादर केले जातात जे आवाजात विरोधाभासी वाटतात.

कार्यक्रम सामग्री: संगीत स्मृती विकसित करा, संगीताच्या भिन्न स्वरूपाची मुलांची समज (आनंदी, शांत, दुःखी). श्रवणविषयक धारणा विकसित करा, प्राथमिक संगीत-विश्लेषणात्मक विचार - विविध प्रकारच्या संगीताची तुलना आणि विरोधाभास करण्याची क्षमता.

खेळाचे नियम: शेवटपर्यंत गाणे ऐका, इतरांना त्रास देऊ नका.

गेम क्रिया: संगीताच्या स्वरूपाचा अंदाज लावणे, योग्य प्रतिमा निवडणे.

गेमचे ध्येय: अंदाज लावणारे पहिले व्हा.

संगीताचे धडे केवळ गाणे आणि वाद्ये वाजवणे शिकणे एवढेच नाही तर जवळजवळ कोणत्याही क्रियाकलापांमध्ये विविधता जोडण्याची एक उत्तम संधी आहे. आपण कोणत्याही वयात सराव सुरू करू शकता; मुलांसाठी शैक्षणिक संगीत खेळ मानसिक आणि शारीरिक विकास दोन्हीसाठी फायदेशीर ठरतील.

मैदानी संगीत खेळ

मुलांना संगीत ऐकायला आवडते आणि मुले चालण्याआधीच नाचू लागतात. मुलांसाठी नृत्य आणि ताल वर्ग रुपांतरित गाण्यांवर आधारित आहेत जे मुलाला विशिष्ट क्रिया करण्यास प्रोत्साहित करतात, उदाहरणार्थ:

अशी बरीच गाणी आहेत. मुलांना विशेषतः गाणी आवडतात ज्यात त्यांना अस्वल, ससा, कोल्हा, पक्षी आणि इतर प्राण्यांचे चित्रण करणे आवश्यक आहे. जसजसे ते मोठे होतात तसतसे कार्ये अधिक क्लिष्ट होतात: पेन, स्पिन आणि यासारख्या वापरून कंदील बनवा. कठोर मोजणीपेक्षा संगीतासह जिम्नॅस्टिक्स आणि व्यायाम करणे अधिक मजेदार आहे: एक! दोन! एकदा! दोन! तर, आनंदी गाण्यासाठी आणि साध्या उपकरणांचा वापर करून, आपण चालणे, धावणे, क्रॉल करणे, उडी मारणे, सूर्यापर्यंत पोहोचणे, स्क्वॅट आणि बरेच काही करू शकता.

बोटांचे खेळ

मुलांसाठी संगीताचे खेळ विकसित करणे केवळ नृत्यापुरते मर्यादित नाही. म्युझिकसह फिंगरिंग एक्सरसाइज टोन कमी करण्यासाठी, हळूवार मसाज म्हणून, भाषण विकसित करण्यासाठी आणि लिहायला शिकत असताना हात आराम करण्याचा एक मार्ग म्हणून खूप उपयुक्त आहेत. प्रत्येकाला कदाचित माहित आहे:

तुम्हाला भरपूर योग्य संगीत मिळू शकते; त्यातील बरेच काही खास फिंगर गेम्ससाठी लिहिले गेले होते. सुमारे एक वर्षाच्या मुलांसाठी, "लाडूश्की" आणि "सोरोका" योग्य आहेत. मूल जितके मोठे असेल तितके काम अधिक कठीण होते; उदाहरणार्थ, दीड ते दोन वर्षांसाठी खालील गोष्टी योग्य असतील:

परीकथा - noisemakers

संगीताच्या खेळांचा आणखी एक प्रकार म्हणजे तथाकथित परीकथा - नॉइझमेकर. आधार कोणत्याही संगीत परीकथा किंवा ऑडिओबुक असू शकते. आणि मग सुधारित माध्यमांनी ते "पुनरुज्जीवन" करा: जेव्हा अस्वल चालते तेव्हा मुले ड्रम वाजवतात, हेजहॉग गजबजतात - प्लास्टिकची पिशवी गंजतात, घोडा सरपटतो - घंटा वाजतात. अशा खेळांमुळे मुलाला सर्जनशील प्रक्रियेत सामील होतील, लक्ष, कल्पनारम्य विचार आणि श्रवणविषयक धारणा विकसित करण्यात मदत होईल.

मुलांचा ऑर्केस्ट्रा

संगीत कानाच्या विकासासाठी ऑर्केस्ट्रामध्ये खेळणे ही एक मनोरंजक आणि उपयुक्त क्रिया आहे. मुले खालील गोष्टींवर प्रभुत्व मिळविण्यास सक्षम आहेत: त्रिकोण, ड्रम, डफ, माराकस. रचना वाजवण्यापूर्वी, मुलांना वाद्ये दिली जातात आणि त्यामध्ये एक जागा दिली जाते जिथे मुलाने "खेळणे" आवश्यक आहे. मुख्य गोष्ट अशी आहे की संगीत वयानुसार आहे आणि मुलाला त्याचे वाद्य कुठे वाजवावे हे स्पष्टपणे समजू शकते. थोड्या वेळानंतर, मुले अशी कार्ये उत्तम प्रकारे करण्यास सक्षम असतील.

तर, मुलांसाठी शैक्षणिक संगीताच्या खेळांबद्दलचे आमचे संभाषण समाप्त होत आहे, चला काही सामान्यीकरण करूया. मुलांना खरोखर खेळ आवडतात, विशेषत: सामूहिक; त्यांचा शोध लावणे किंवा निवडणे हे प्रौढांचे कार्य आहे.

या लेखात वर्णन केलेल्या खेळांव्यतिरिक्त, पालकांना त्यांच्या मुलांना खेळकर मार्गाने शक्य तितक्या जास्त यमक आणि गाणी शिकवण्याची शिफारस केली जाते. अशा क्रियाकलापांमध्ये, खेळणी एक महत्त्वाची भूमिका बजावू शकतात, जे एकीकडे, मुलाला प्रक्रियेत सामील करतात आणि दुसरीकडे, "थिएटर प्रॉप्स" म्हणून काम करतात.

आणि येथे काही फिंगर गेम्सची व्हिडिओ उदाहरणे आहेत. हे नक्की पहा!

अनेकदा, पालक, त्यांच्या बाळासोबत काम करताना, अक्षरे, संख्या, रंग आणि परदेशी भाषा शिकण्यात अती रस दाखवतात, तर संगीतासारखे महत्त्वाचे क्षेत्र बाजूलाच राहते. दरम्यान, मुलामध्ये संगीताचा विकास व्यक्तिमत्वाच्या निर्मितीसाठी अत्यंत उपयुक्त आहे: संगीताची कामे आणि संगीत खेळ ऐकणे केवळ ऐकण्याच्या आणि लयच्या विकासासाठीच नव्हे तर मुलाच्या भावनिकता, सर्जनशीलतेच्या विकासासाठी देखील योगदान देते. , लक्ष आणि कल्पनाशक्ती.

या खेळाची दुसरी आवृत्ती अशी आहे की आई डफ वाजवते, बाळ डफच्या शांत ठोक्याकडे बोटे धरून चालते, जोरात चालते आणि खूप जोरात धावते. किंवा आई जोरात खेळत असेल, तर मुलाने झेंडे/रॅटल्सने हात वर केले पाहिजेत, शांतपणे खाली करा.

6. झेलेझनोव्हची गाणी आणि खेळ

व्यावसायिक मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षकांनी बर्याच काळापासून स्थापित केले आहे की ते मुलाच्या विकासासाठी प्रचंड फायदे आणतात. आणि जर त्यांना संगीताची साथ असेल तर त्यांना किंमत नाही! मला असे वाटते की आता एकही शैक्षणिक क्लब सर्गेई आणि एकटेरिना झेलेझनोव्ह यांच्या गाण्यांशिवाय आणि खेळांशिवाय वर्ग पूर्ण करू शकत नाही आणि हे योगायोग नाही की त्यांचे संगीत विकासात्मक खेळ खरोखर मजेदार, खेळकर आहेत आणि मुलांना ते खरोखर आवडतात. माझी मुलगी आणि मला सुद्धा ती 1 वर्षाची असल्यापासून त्यांच्यासोबत खेळणे आणि नाचणे आवडते. मला वाटते की हे कोणत्या प्रकारचे गेम आहेत हे स्पष्ट करण्याची गरज नाही, ते डाउनलोड करणे सोपे आहे. मी नाटकीय गाण्यांच्या सूचनांसह झेलेझनोव्हच्या सीडी पोस्ट केल्या आहेत.

हे लक्षात घ्यावे की डिस्कवरील गेम अडचण पातळीनुसार ऑर्डर केलेले नाहीत, परंतु मला खरोखर ऑर्डर आवडते. म्हणून, माझ्यासाठी, मी वयानुसार सर्व यशस्वी गाणे-गेम विभाजित केले. हे तुमच्यासाठी अधिक सोयीचे असल्यास, तुम्ही वयानुसार माझ्या संग्रहाची आवृत्ती वापरू शकता.

7. गोंगाट करणारी परीकथा

सुमारे 2 वर्षापासून, आपण आपल्या मुलासह लहान संगीत कार्यक्रम आयोजित करण्याचा प्रयत्न करू शकता. अशा कामगिरीमध्ये, वाचलेल्या मजकुरानुसार इच्छित आवाज तयार करण्यासाठी उपलब्ध साधनांचा वापर करणे हे मुलाचे मुख्य कार्य आहे. उदाहरणार्थ, “घोडा धावत आहे आणि घंटा वाजत आहे” या शब्दांसाठी, बाळ घंटा वाजवते आणि “एक माणूस बर्फात चालत आहे” या शब्दांना, बाळ बर्फातल्या पावलांच्या आवाजाचे अनुकरण करत पिशवी गडगडते. . हे खूप चैतन्यशील आणि मनोरंजक बाहेर वळते. येथे आपण करू शकता डाउनलोड करासूचनांसह ऑडिओ कथा.

8. गेम "समुद्र आकृती, ठिकाणी गोठवा"

हा खेळ लहानपणापासून प्रत्येकाला ओळखला जातो, मुलांना संगीत ऐकायला शिकवतो आणि प्रतिक्रिया गती, लक्ष आणि सहनशक्ती विकसित करण्याचा उद्देश आहे. संगीत वाजत असताना, आम्ही नाचतो, उडी मारतो, धावतो - सर्वसाधारणपणे, आम्ही हलतो; जेव्हा संगीत थांबते - आपल्याला गोठवण्याची आणि हलविण्याचा प्रयत्न न करण्याचा प्रयत्न करणे आवश्यक आहे; मोठ्या मुलांना काही प्रकारचे आकृती चित्रित करण्याचे कार्य देखील दिले जाऊ शकते. हा खेळ दोन लोकांद्वारे किंवा किंडरगार्टनमधील संपूर्ण गटाद्वारे खेळला जाऊ शकतो.

9. गेम "हॅट"

संगीत वाजत असताना, आम्ही टोपीभोवती फिरतो (जर तुम्ही घरी खेळत असाल तर गेममध्ये कमीतकमी तीन लोकांना समाविष्ट करण्याचा सल्ला दिला जातो), जेव्हा संगीत थांबते, ज्याच्या हातात अजूनही टोपी आहे त्याने ती ठेवली पाहिजे. त्याच्या डोक्यावर आणि त्या खोलीभोवती फिरणे. जर टोपी "भूमिका खेळणारी" असेल तर चांगले आहे (उदाहरणार्थ, सांता क्लॉज किंवा डॉक्टरची टोपी), नंतर पॅसेज दरम्यान खेळाडूला देखील भूमिकेनुसार वागण्याची आवश्यकता असेल.

10. गेम "मांजर आणि उंदीर"

या सक्रिय संगीताच्या खेळामध्ये, मूल तुकड्याच्या आवाज आणि मूडमध्ये फरक करण्यास देखील शिकते. आपल्याला दोन रचना आगाऊ निवडण्याची आवश्यकता आहे: एक शांत आणि सतर्क आहे, दुसरी जोरात आहे. खेळाडूंपैकी एकाला मांजर म्हणून नियुक्त केले आहे. बाकीचे उंदीर आहेत. गेममध्ये फक्त एक उंदीर असला तरीही काही फरक पडत नाही, गेम त्याच्यासाठी वाईट नाही. जेव्हा शांत संगीत वाजते तेव्हा मुले "झोपलेल्या" मांजरीवर डोकावतात, जेव्हा राग बदलतो तेव्हा मांजर उठते आणि उंदरांच्या मागे धावू लागते, जे त्याच्यापासून वेगवेगळ्या दिशेने पळतात.

11. खेळ "टंबोरिन"

या गेमसाठी किमान तीन सहभागी शोधण्याचा सल्ला दिला जातो. त्यामुळे तुम्ही घरी खेळत असाल तर तुमच्या वडिलांना, आजीला किंवा तुमच्या खेळण्यातील मित्रांना कॉल करा. पहिला खेळाडू डफ वाजवायला सुरुवात करतो, बाकीचे टाळ्या वाजवतात आणि पहिल्या खेळाडूकडे वळून हे शब्द म्हणतात:

डफ वाजवा, तस्या,

आम्ही टाळ्या वाजवू

खेळा, खेळा,

साशाकडे डफ वाजवा

त्यानंतर डफ पुढच्या खेळाडूला दिला जातो आणि जोपर्यंत खेळाडू कंटाळत नाहीत तोपर्यंत सर्व काही पुन्हा केले जाते. खेळाचा शेवट “वाजा, खेळा, डफ त्याच्या जागी ठेवा” या शब्दांनी केला जाऊ शकतो. जेव्हा हा खेळ लोकप्रियतेच्या शिखरावर होता, तेव्हा तैसियाने तो पूर्ण करण्याचे मान्य करण्यापूर्वी आम्ही 20 लॅप खेळलो

12. ऐका, नृत्य करा, गा

बरं, फक्त मनोरंजनासाठी संगीत अधिक वेळा चालू करायला विसरू नका. खेळादरम्यान फक्त नाचण्यासाठी किंवा पार्श्वभूमीत. फ्लॅश ड्राइव्ह किंवा डिस्कवर तुमच्या बाळासाठी संगीत रेकॉर्ड करा जेणेकरून तुम्ही ते कारमध्ये ऐकू शकाल. शास्त्रीय संगीताव्यतिरिक्त, मुलांची गाणी () समाविष्ट करणे आणि त्यांना एकत्र गाणे उपयुक्त आहे. जर तुम्ही स्वतः गायलात तर मुलाला लवकरच सर्व शब्द आठवतील आणि सोबत गाणे देखील सुरू होईल.

तुमच्या नृत्यात रॅटल आणि डफ वापरा. संगीताच्या तालावर रॅटल करा, रॅटलसह साध्या हालचाली करा: तुमच्या डोक्यावर, तुमच्या पाठीमागे, तुमच्या समोर इ. नृत्याची आणखी एक मनोरंजक आवृत्ती येथे आहे: तुमच्या बाळासोबत फक्त तुमच्या हातांनी, किंवा फक्त तुमच्या पायांनी किंवा फक्त तुमच्या डोळ्यांनी नाचण्याचा प्रयत्न करा.

तुमच्या घरात शक्य तितक्या वेळा संगीत असावे आणि नेहमी चांगला मूड असावा अशी माझी इच्छा आहे! लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद!

धूर्त लहान उंदीर

वय: 5-7 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:निवडलेल्या संगीत प्रतिमेनुसार मुलांना स्पष्टपणे हलण्यास शिकवा.

आवश्यक उपकरणे: व्यावसायिक प्रशिक्षित प्रौढ व्यक्तीने वाजवलेले कोणतेही वाद्य.

खेळाची प्रगती. खेळासाठी दिलेली जागा दोन भागांमध्ये विभागली आहे. एका बाजूला “मांजर” आहे, तर दुसरीकडे “माऊस होल” आहेत, ते खडूने चिन्हांकित आहेत. गेममध्ये कितीही खेळाडू भाग घेऊ शकतात. मोजणी यमकाच्या मदतीने, ड्रायव्हर निवडला जातो - वडा, जो "मांजर" असेल. मुले वर्तुळात उभे राहतात आणि "गणना" करतात:

तारा-बारा, रास्ताबारा,

मांजर समोवर बसली आहे,

आणि उंदीर टेबलाखाली आहे.

वडा - तू, वर्तुळातून बाहेर जा!

शांत, पण लयबद्ध आणि त्रासदायक संगीताखाली, ड्रायव्हर झोपी गेलेली "मांजर" चित्रित करतो. उर्वरित "उंदीर" खेळाडू त्यांच्या "मिंक्स" मध्ये लपतात. संगीत बदलते, शांत आणि शांत होते. हे "उंदरांना" सिग्नल म्हणून काम करते की "मांजर" शेवटी झोपी गेली आहे. "उंदीर" शांतपणे त्यांच्या "छिद्रांमधून" बाहेर पळतात आणि "गोड झोपलेल्या मांजरीवर" डोकावतात. ते त्याच्याभोवती उभे राहतात आणि घड्याळाच्या दिशेने फिरू लागतात. त्यांचे बोट त्यांच्या ओठांवर दाबून, "उंदीर" शांतपणे संगीताच्या तालावर गजर करतात:

हश, हश, हश...

आम्ही मांजर हिलावले.

मांजर गोड झोपते

आणि तो उंदरांकडे पाहत नाही.

तुम्हाला फक्त आवाज काढायचा आहे

आमची मांजर उंदीर खाऊ शकते! ..

जर संगीत अजूनही शांत वाटत असेल, तर उंदीर मुले पुन्हा शांतपणे शब्द गातात, उलट दिशेने, म्हणजे घड्याळाच्या उलट दिशेने फिरत असतात. आणि मग संगीत अचानक वेगवान आणि उत्साही बनते आणि याचा अर्थ "मांजर" "जागी झाली" आहे. हे केवळ "उंदीर" साठीच नाही तर "मांजर" साठी देखील एक सिग्नल आहे: संगीतातील बदल पकडण्यासाठी आणि "उंदीर" च्या कृतींबद्दल चेतावणी देणारा तो पहिला असावा. तो अचानक उडी मारतो आणि त्रास देणाऱ्यांना पकडण्याचा प्रयत्न करतो. ज्या खेळाडूला त्याच्या “भोक” मध्ये लपायला वेळ मिळाला नाही आणि “मांजर” ज्याला स्पर्श करण्यात यशस्वी झाला तो पकडला जातो.

संगीत संपले की खेळ संपतो. "मांजर" त्याचे "शिकार" मोजत आहे.

नोंद.सर्व "उंदीर" पकडले जाईपर्यंत गेमची पुनरावृत्ती केली जाते. जो “माऊस” मोकळा राहण्यास व्यवस्थापित करतो त्याला गेमचा विजेता घोषित केले जाते. एक गंभीर मार्च आणि उर्वरित खेळाडूंच्या मैत्रीपूर्ण टाळ्यांच्या आवाजात, त्याला "सर्वात धूर्त माउस" ही मानद पदवी देण्यात आली.

आम्ही स्टीम लोकोमोटिव्ह खेळत आहोत

वय: 5-7 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: संगीतासाठी कानाचा विकास, हालचालींचे समन्वय, संगीताच्या गतीतील बदलांशी एखाद्याच्या हालचालींचा संबंध ठेवण्याची क्षमता. याव्यतिरिक्त, गेम दरम्यान, टीमवर्क आणि परस्परसंवाद कौशल्य विकसित केले जातात.

आवश्यक उपकरणे: साध्या संगीत रचनेचे रेकॉर्डिंग असलेले एक वाद्य किंवा टेप रेकॉर्डर.

खेळाची प्रगती. मुले एकमेकांच्या शेजारी उभी असतात. समोर उभे असलेले मूल "स्टीम लोकोमोटिव्ह" चा चालक आहे, बाकीची मुले कॅरेज आहेत, ते ड्रायव्हरला "जोडतात", लहान यमक म्हणतात:

हे कोणत्या प्रकारचे चमत्कारी लोकोमोटिव्ह आहे?

त्यात वाफ नाही आणि चाके नाहीत!

आम्ही एकमेकांना चिकटून आहोत...

ड्रायव्हर, सिग्नल दे!

निघायची वेळ आली...

संगीत सुरू झाल्यावर ड्रायव्हर हॉर्न वाजवतो. "लोकोमोटिव्ह" हलण्यास सुरवात होते: मुले त्यांचे पाय हलवतात, चाकांच्या हालचालीचे अनुकरण करतात आणि त्यांच्या क्लिकचे अनुकरण करतात. "स्टीम लोकोमोटिव्ह" त्याच्या ठिकाणाहून सुरू होते आणि "स्टेशन" पर्यंत प्रवास करते (उदाहरणार्थ, "रोमाश्किनो"). संगीताचा वेग बदलत असताना, "लोकोमोटिव्हचा वेग" देखील बदलतो: तो हळू जातो, नंतर वेग वाढतो. किंवा मंद होतो.

प्रत्येक सहभागीचे कार्य समोरच्या मुलापासून अलिप्त न राहणे आणि मागे न पडणे हे आहे, कारण "ट्रेन" पूर्ण वेगाने "युक्ती" करू शकते. ट्रेन पूर्ण ताकदीने थांब्यावर पोहोचली पाहिजे.

खेळाच्या शेवटी, मुले "स्टीम लोकोमोटिव्ह" हे गाणे गातात, ओ. व्यासोत्स्काया यांचे शब्द, 3. कोम्पनीट्सचे संगीत.

स्टीम लोकोमोटिव्ह, स्टीम लोकोमोटिव्ह,

अगदी नवीन, चमकदार!

त्याने गाड्या चालवल्या

जणू ते वास्तव आहे.

ट्रेनमध्ये कोण आहे?

टेडी बिअर्स,

फ्लफी मांजरी

ससा आणि माकडे.

टीप:किमान 5-7 मुले खेळात भाग घेतात. एक संघ म्हणून सुसंगत आणि स्पष्टपणे कार्य करणे हे खेळाडूंसमोरील मुख्य कार्य आहे. 3-5 लोकांचे संघ देखील गेममध्ये भाग घेऊ शकतात. या प्रकरणात, खेळ एक स्पर्धा बनते. विजेता सर्वात अनुकूल “ट्रेन” असेल, ज्याने त्याच्या हालचाली दरम्यान एकही “कार” गमावली नाही.

संगीतकार

वय: 5-7 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:सर्वात सोपी पर्क्यूशन वाद्ये वाजवण्याचे मूलभूत तंत्र शिकणे, सर्जनशील विचार आणि कल्पनाशक्ती विकसित करणे.

आवश्यक उपकरणे: वाजवण्यासाठी तुम्हाला वास्तविक वाद्ये आवश्यक असतील: माराकस, टंबोरिन, त्रिकोण, मेटालोफोन.

खेळाची प्रगती.प्रथम, शिक्षक मुलांना वाद्य वादनाची ओळख करून देतात, त्यांची नावे पुन्हा सांगतात आणि त्या प्रत्येकाला वाजवण्याचे नियम स्पष्ट करतात. यानंतर, प्रौढ व्यक्ती मुलांना एक परीकथा सांगण्यासाठी आमंत्रित करते, परंतु त्याप्रमाणेच नाही, तर प्रत्येक वाक्यांशासह संगीत यंत्राच्या मदतीने तयार केलेल्या ध्वनी (आवाज) प्रभावांसह.

“एकेकाळी एक मुलगा होता जो प्रत्येक गोष्टीला घाबरत होता. मला जोरदार वारा, गडगडाटी वादळ, पाऊस आणि अगदी पानांच्या गडगडाटाची भीती वाटत होती.” या नैसर्गिक घटना कशा "ध्वनी" आहेत हे शिक्षकाने प्रथम स्वतःला दाखवले पाहिजे. यानंतरच त्याने आपली कथा पुढे चालू ठेवली: “...पण एके दिवशी सर्व काही बदलले. मुलगा एक शहाणा आणि दयाळू विझार्ड भेटला ज्याने त्याला केवळ त्याच्या भीतीचा सामना करण्यास मदत केली नाही तर त्याला निसर्गाची भाषा समजण्यास देखील शिकवले. आता मुलाने पावसात, पानांच्या गडगडाटात संगीत ऐकले आणि मेघगर्जना इतका भयानक नाही असे दिसून आले. आता तो त्या मुलाकडे ढगावर बसलेल्या आणि खडखडाट खेळत असलेल्या खोड्या बाळाच्या रूपात दिसत होता. आणि त्या मुलानेही वार्‍याशी मैत्री केली आणि त्‍याच्‍याशी शर्यत सुरू केली...”

शिक्षक लहान संगीतकारांना स्वतंत्रपणे ऑडिओ टिप्पण्यांसह कथेसह येण्यास सांगतात. प्रत्येक "कार्यप्रदर्शन" वर चर्चा केली जाते आणि परिणामी, मुले सर्वोत्तम निवडतात. मग शिक्षक मुलांना आधीच माहित असलेल्या वाद्यांचा वापर करून त्यांची स्वतःची छोटी परीकथा घेऊन येण्यासाठी आमंत्रित करतात.

टीप:हा खेळ मुलांच्या सर्जनशील क्षमता सक्रिय करण्याच्या उद्देशाने असल्याने, त्यात कोणतेही विजेते किंवा पराभूत नाहीत. खेळातील प्रत्येक सहभागीला शिक्षकाने प्रोत्साहन दिले पाहिजे.

तुमच्यापैकी कोण राजा आहे?

वय: 6 - 7 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: खेळाचा उद्देश प्रतिक्रिया आणि हालचालींचे समन्वय विकसित करणे आहे.

आवश्यक उपकरणे: खुर्ची - "सिंहासन"; फॉइलचा बनलेला मुकुट.

खेळाची प्रगती.मुले खुर्चीपासून 3 मी. आनंदी संगीतासाठी, खेळाडू त्यांना माहित असलेल्या कोणत्याही नृत्य हालचाली करतात. संगीत संपल्यावर, त्यांनी "सिंहासन" कडे धावले पाहिजे आणि त्यावर बसण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे. रॉयल जागा घेण्यास व्यवस्थापित करणारा मुलगा जिंकतो. संगीतमय देशाचा राजा म्हणून तो गंभीरपणे "घोषित" आहे. या प्रकरणातील सर्व सन्मानांसह "राज्याच्या दरबारी" च्या टाळ्यांसाठी विजेत्याच्या डोक्यावर एक मुकुट ठेवला जातो.

नोंद.कधीकधी असे घडते की खेळाडूंमध्ये समान सामर्थ्य आणि क्षमता असतात. ते एकत्र "सिंहासन" वर धावतात आणि मुकुट वाढवतात. या प्रकरणात, शिक्षक (संगीत दिग्दर्शक) चे कार्य भांडणे आणि अपमान रोखणे आहे. उद्भवलेल्या विवादाचे निराकरण खालीलप्रमाणे केले जाते: खेळाडूंना आणखी एक चाचणी ऑफर केली जाते (उदाहरणार्थ, त्यांचे आवडते गाणे सादर करा किंवा संगीत कोड्याचा अंदाज लावा). सर्वात हुशार (किंवा संगीतदृष्ट्या प्रतिभाशाली) खेळाडूला "राज्य" करण्यासाठी "मुकुट" दिला जातो.

चला परिवर्तन खेळूया

वय: 37 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:कल्पनाशक्तीचा विकास.

आवश्यक उपकरणे:संगीत रेकॉर्डिंग "लयबद्ध व्यायाम", एस. सोस्निन यांचे संगीत.

खेळाची प्रगती.शिक्षक मुलांना एक प्रश्न विचारतात: त्यांना परिवर्तनाबद्दल कसे वाटते? परीकथेतील जादूगार आणि जादूच्या कांडीचा आनंदी मालक बनण्याचे स्वप्न पाहत नाही असे क्वचितच एक मूल असेल. प्रौढ म्हणतात की जादुई वस्तूंशिवाय हे करणे शक्य आहे, समृद्ध कल्पनाशक्ती असणे पुरेसे आहे. तो मुलांना त्यांची कल्पनाशक्ती “चालू” करण्याचा प्रयत्न करण्यास सांगतो: “तुमच्यापैकी प्रत्येकाने अशी कल्पना करू द्या की आता तो पेट्या किंवा माशा नाही तर एक लहान सुंदर चेंडू आहे. ओळख करून दिली? तुम्हाला कोणता रंग व्हायला आवडेल? प्रत्येक मुल मानसिकरित्या एक रंग निवडतो, म्हणजे स्वतःला त्याच्या आवडत्या रंगात रंगवतो. आनंदी संगीत आवाज, मुले विनामूल्य सुधारित हालचाली करतात: “रोल”, “उडी”, “उडी” इ. खेळाडूंचे कार्य म्हणजे बॉलच्या प्रतिमेमध्ये प्रवेश करणे, त्याप्रमाणे हलणे, संगीत काळजीपूर्वक ऐकणे आणि समन्वय साधणे. त्यासोबत त्यांच्या हालचाली.

नोंद. सराव खेळासाठी आमंत्रण खालील शब्द असू शकतात:

एक दोन तीन चार पाच -

आम्ही तुमच्याबरोबर खेळू

चेंडू आनंदी, खोडकर आहे,

चला रोल करूया, थांबू नका!

तुम्ही संगीत वाजत ऐकता का?

चेंडू स्थिर राहत नाही!

चला वेगाने सरपटू या: उडी मारा...

माझ्या मित्रा, तू थकला आहेस का?

बरं, थोडी विश्रांती घेऊया

आणि... चला पुन्हा खेळायला सुरुवात करूया.

हा खेळ शाळेच्या सुट्टीत किंवा बालवाडीत देखील यशस्वीरित्या वापरला जाऊ शकतो - जास्त उत्साही किंवा त्याउलट, अती उदासीन मुलांसाठी. संगीत आणि हालचालींच्या मदतीने मुलांमध्ये मानसिक आणि स्नायूंचा ताण कमी करणे सोपे आहे.

खेळणी शोधा

वय: 6 - 7 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:स्पेसमध्ये नेव्हिगेट कसे करायचे ते शिकवा, संगीताच्या गतिशीलतेनुसार आपल्या हालचालींचे समन्वय साधा.

आवश्यक उपकरणे: कोणतीही लहान खेळणी, संगीत रेकॉर्डिंग.

खेळाची प्रगती. शिक्षक, मुलाला एक खेळणी दाखवून (उदाहरणार्थ, एक बनी), त्याला मागे वळून डोळे बंद करण्यास सांगतात. यावेळी तो गोष्ट लपवतो. मग खेळाडू, नेत्याच्या आदेशानुसार, डोळे उघडतो. शिक्षक त्याला खेळाचे नियम समजावून सांगतात: मुलाला लपलेले खेळणी शोधणे आवश्यक आहे. जर वादक योग्य दिशेने चालला तर, संगीत आणि लहान मुलांचे आवाज मोठ्या आवाजात आवाज करतात. जर तो खेळण्यापासून दूर गेला तर संगीत आणि मुलांचे आवाज शांत होतात. लपलेली गोष्ट शक्य तितक्या लवकर शोधण्यासाठी मुलांची मदत घेणे हे मुलाचे कार्य आहे.

नोंद. दोन मुले आधीच पुनरावृत्ती झालेल्या गेममध्ये भाग घेत आहेत. एक खेळणी लपवतो, दुसरा शोधतो. कोणतीही राग जी अजूनही बसलेली मुले विशिष्ट संगीताच्या उच्चारासाठी गातात (उदाहरणार्थ, “ला”) संगीताची साथ म्हणून वापरली जाते.

संगीत साखळी

वय: 6 - 7 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: मुलांची ताल, संगीत स्मृती आणि लक्ष विकसित करा.

आवश्यक उपकरणे: संगीत रेकॉर्डिंग, बॉल.

खेळाची प्रगती. मुले खुर्च्यांवर किंवा कार्पेटवर बसतात. शिक्षक (संगीत दिग्दर्शक), ज्याने बॉल धरला आहे, प्रत्येक मुलाला एका गाण्याचे वाक्यांश गाण्यासाठी आमंत्रित करतात. शिक्षक खेळ सुरू करतो. तो मुलांसाठी सुप्रसिद्ध गाणे वाजवतो (उदाहरणार्थ, "मी सूर्यप्रकाशात पडलो आहे, मी सूर्याकडे पाहत आहे...") आणि ताबडतोब दुसर्‍या मुलाकडे चेंडू देतो. त्याने ताबडतोब विराम किंवा संकोच न करता पुढे चालू ठेवले पाहिजे: "मी अजूनही खोटे बोलत आहे, आणि खोटे बोलत आहे आणि सूर्याकडे पाहत आहे ..." आणि ताबडतोब त्याच्या शेजारी बसलेल्या मुलाकडे चेंडू द्या, जो गाणे उचलतो आणि त्याचे परावृत्त करतो. : "मी अजूनही खोटे बोलत आहे, आणि खोटे बोलत आहे." , आणि मी सूर्याकडे पाहतो...", इत्यादी. खेळाडूंचे कार्य "संगीत बॅटन" उचलणे आणि ते पुढच्याकडे देणे आहे.

नोंद.गेममध्ये पूर्वी शिकलेली गाणी वापरली जातात. ज्या मुलांनी कार्य यशस्वीरित्या पूर्ण केले त्यांना खेळानंतर लगेच होणाऱ्या मैफिलीमध्ये एकल सादर करण्याचा अधिकार प्राप्त होतो.

अंदाज लावा कोण गात आहे?

वय: 6-7 वर्षे जुने.

खेळाचा उद्देश: वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये संगीत स्मृती विकसित करणे.

आवश्यक उपकरणे: विविध परीकथा पात्रे दर्शवणारी कार्डे. प्ले करण्यासाठी, आपल्याला एक टेप रेकॉर्डर आणि प्रसिद्ध परीकथा, कार्टून आणि मुलांच्या चित्रपटांमधील मुलांच्या गाण्यांचे रेकॉर्डिंग देखील आवश्यक असेल.

खेळाची प्रगती.परीकथेतील प्रत्येक पात्राचे स्वतःचे आवडते गाणे असते, जे मुलांना चांगलेच माहीत असते. शिक्षक त्यांना टेबलवर बसण्यास आमंत्रित करतात ज्यावर विविध परीकथा पात्रे दर्शविणारी कार्डे आहेत. मुलांना खेळाच्या परिस्थितीशी परिचित केल्यानंतर, त्यांना पहिल्या गाण्याचा एक भाग ऐकण्याची परवानगी दिली जाते. मग आवाज मफल केला जातो, मुले योग्य कार्ड निवडतात आणि शिक्षकांना दाखवतात. एक कठीण काम: गाण्याचा तुकडा ऐका आणि त्याच्या कलाकाराचे नाव द्या. ज्या मुलाने सर्वात जास्त कार्ये यशस्वीरित्या पूर्ण केली तो जिंकतो.

नोंद.गेममध्ये चेबुराश्का, त्याचा मित्र क्रोकोडाइल गेना यांनी सादर केलेल्या गाण्यांचे तुकडे वापरू शकतात; विनी द पूह; एमिली; अॅलिस द फॉक्स आणि बॅसिलियो मांजर; पिनोचियो; लहान रॅकून; ब्रेमेन टाउन संगीतकार आणि इतर.

कोणी काय ऐकलं?

वय: 5 - 6 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:मुलांमध्ये ऐकणे, लक्ष देणे, निरीक्षण करणे, सामान्य गोष्टी आणि घटनांमधील असामान्य पाहण्याची क्षमता विकसित करणे.

आवश्यक उपकरणे: अतिरिक्त उपकरणे आवश्यक नाहीत.

खेळाची प्रगती.मुले खुर्च्यांवर किंवा कार्पेटवर बसतात. खेळाडूंची संख्या काही फरक पडत नाही. शिक्षक तुम्हाला शांतपणे बसण्यासाठी आणि एक मिनिट ऐकण्यासाठी आमंत्रित करतात: शांततेत तुम्ही बरेच काही ऐकू शकता. मान्य वेळ निघून गेल्यानंतर, खेळाडू त्यांची निरीक्षणे शेअर करतात. कोणीतरी खिडकीबाहेर रहदारीचा आवाज ऐकला, तर कोणी पक्ष्यांचे गाणे ऐकले, पानांचा आवाज ऐकला, दार उघडल्याचा आवाज ऐकला, दूरवरच्या संभाषणाचा आवाज ऐकू आला. खेळाडूंचे काम आहे ते ऐकणे. ठराविक वेळेत शक्य तितका आवाज. खेळातील सर्वात लक्षवेधी आणि सक्रिय सहभागीला दिवसातील सर्वोत्कृष्ट निरीक्षकाची मानद पदवी प्राप्त होते.

नोंद.खेळादरम्यान, शिक्षक (संगीत दिग्दर्शक) स्वतःहून मुद्दाम काही "अतिरिक्त आवाज" जोडू शकतात (उदाहरणार्थ, पुस्तक सोडणे, टेबलच्या पृष्ठभागावर बोटे टॅप करणे किंवा "चुकून" पियानो की दाबणे इ.) .

नृत्य सुधारणे

वय: 4-8 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:मुलाच्या सर्जनशील क्षमता आणि सुधारात्मक कौशल्यांचा विकास.

आवश्यक उपकरणे:मजेदार आणि तालबद्ध संगीत रेकॉर्ड करणे, उदाहरणार्थ, "डान्स ऑफ द लिटल डकलिंग्स."

खेळाची प्रगती.यात अमर्यादित संख्येने खेळाडू भाग घेऊ शकतात. संगीतात (लाइव्ह किंवा रेकॉर्ड केलेले), मुलांनी विविध प्रकारचे प्राणी चित्रित केले पाहिजेत: पिले, बनी, हत्ती, मांजरी, कांगारू इ.

नोंद. हा खेळ केवळ घरातच नाही तर घराबाहेरही खेळता येतो. या गेममध्ये कोणतेही विजेते किंवा पराभूत नाहीत; विशिष्ट प्राण्याची प्रतिमा उघड करण्यात मौलिकता आणि चमक प्रोत्साहन दिले जाते.

एक शब्द, दोन शब्द - एक गाणे असेल

वय: 5-6 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये सर्जनशील क्षमता आणि प्रवृत्तीचा विकास.

आवश्यक उपकरणे: आनंदी संगीत रेकॉर्ड करा.

खेळाची प्रगती. बाबा यागासारखे एक परीकथा पात्र मदतीसाठी मुलांकडे वळते. तिला तिची मैत्रीण किकिमोरासोबत नावाच्या दिवशी आमंत्रित केले जाते. मी तिला भेट म्हणून माझे प्रसिद्ध कोरस गाण्याचे ठरवले, परंतु समस्या अशी आहे की आजी निरक्षर आहेत आणि त्यांची आठवण नाही. मी एक गाणे तयार केले आणि नंतर अर्धे शब्द विसरलो. यागाने मुलांना तिला विसरलेल्या यमक लक्षात ठेवण्यास मदत करण्यास सांगितले. ती गाऊ लागते:

ख्रिसमस ट्री, पाइन ट्री,

काटेरी... (सुया).

झाडूशिवाय मी हात नसल्यासारखा आहे,

माझ्याशिवाय... (झाडू).

मी झाडूशिवाय उडू शकत नाही,

ट्रॅक झाकण्यासाठी काहीही नाही.... (कव्हर करण्यासाठी).

यागासाठी धिक्कार असो,

जर तिच्याकडे नसेल तर... (झाडू)!

अरे, बाबा यागा,

हाड... (पाय)!

मी आता इतकी वर्षे जगत आहे

तिने खूप काही केले आहे... (त्रास)!

मी नाचायला जाईन

माझे पाय कुठेही नाहीत... (त्यांना घालण्यासाठी).

आता मी माझा झाडू घेईन

होय, एखाद्या "स्त्री" प्रमाणे... (मी नृत्य करेन)!

नोंद.मुलांनी बाबा यागाला विसरलेले शब्द लक्षात ठेवण्यास मदत केल्यानंतर, ती त्यांचे मनापासून आभार मानते आणि संपूर्ण गाणे त्याच्या हालचालींसह सादर करते. खेळाडूंची संख्या मर्यादित नाही, जसे ते म्हणतात, अधिक चांगले.

आम्ही काय करू शकतो ते आम्ही तुम्हाला दाखवू

वय: 6 - 7 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: गेम सामूहिक सर्जनशीलता कौशल्ये विकसित करण्याच्या उद्देशाने आहे.

आवश्यक उपकरणे:संगीताची साथ.

खेळाची प्रगती. शिक्षक, जे उत्स्फूर्त मैफिलीचे होस्ट देखील आहेत, म्हणतात की संगीत वर्गांमध्ये मुले गाणे आणि योग्य आणि सुंदरपणे हलवायला शिकले. आपले ज्ञान आणि कौशल्ये प्रदर्शित करण्याची हीच वेळ आहे. उत्स्फूर्त मैफिलीत, मुले त्यांना माहित असलेली गाणी, गंमत, गाणी आणि नृत्य सादर करतात. खेळाडूंचे कार्य त्यांच्या व्यावसायिकतेने आणि कलात्मकतेने प्रेक्षकांना आश्चर्यचकित करणे आहे. मुले हौशी कलाकार आणि प्रेक्षक म्हणून काम करतात.

शिक्षक, सादरकर्त्याच्या भूमिकेत, पहिल्या क्रमांकाची घोषणा करतात, लहान कलाकाराचे आडनाव आणि पूर्ण नाव म्हणतात. प्रत्येक परफॉर्मन्सनंतर अपेक्षेप्रमाणे प्रेक्षकांच्या टाळ्यांचा कडकडाट होतो.

उदाहरणार्थ, मैफिलीच्या क्रमांकांपैकी एक मॅट्रीओष्का मुलींचे परफॉर्मन्स असू शकते जे मुलांसाठी त्यांच्या मजेदार गोष्टी सादर करतील.

शिक्षक.

या आहेत मजेदार घरटी बाहुल्या,

त्यांना गाणे आणि नृत्य करणे आवडते.

मुलांनी त्यांना आमंत्रित केले

आपल्या सुट्टीवर सादर करण्यासाठी.

मॅट्रीओष्का बाहुल्या(एकरूपात).

आम्ही आमचे रुमाल हलवू,

चला एकत्र आमच्या टाचांवर शिक्का मारूया.

अरे, एकदा! पुन्हा!

चला नाचूया!

मॅट्रियोष्का बाहुल्यांचे उत्स्फूर्त नृत्य. नृत्य संपल्यावर, शेवटचे, धाकटे वगळता सर्व मातृयोष्का निघून जातात आणि त्यांच्या जागी बसतात.

छोटी बाहुली.

आणि मी लहान बहीण आहे,

ती गाण्यात निपुण आहे.

मी स्टेज सोडणार नाही

जोपर्यंत मी एक गाणे गातो.

मी थोडा मोठा झाल्यावर,

मी सरळ शाळेत जाईन.

मी गाईन, नाचू,

डिस्कोला भेट द्या.

माझ्या प्रिय आई,

माझी काळजी करू नका.

मी लढाऊ मुलगी आहे

आई, सर्व काही तुझ्याबद्दल आहे!

मी तुझ्या समोर चालतो

होय, मी तीन वेळा नमन करीन

(तीन बाजूंनी धनुष्य).

तरीही मी परफॉर्म करेन

होय, मी अचानक थकलो आहे.

मला थोडी विश्रांती मिळाली की,

मी पुन्हा गाणी म्हणू लागेन!

अरे, एकदा! पुन्हा!

मी एक तास स्टेजवर आहे!

आपण लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद,

लवकरच भेटू!

लहान मुलगी लंघन करत पळून जाते. हरण्यासाठी, सर्व मातृयोष्का नमन करण्यासाठी बाहेर पडतात.

संगीतकार

वय: 5-8 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: खेळ मुले आणि प्रौढांच्या संयुक्त संगीत सर्जनशीलतेसाठी डिझाइन केलेले आहे.

आवश्यक उपकरणे:"लाइव्ह" संगीताची साथ.

खेळाची प्रगती. एक प्रौढ जो कोणतेही वाद्य वाजवतो आणि अनेक मुले गेममध्ये भाग घेतात. खेळापूर्वी, संगीतकार कोण आहे हे मुलांना समजावून सांगणे आवश्यक आहे, त्यानंतर मुलांना संगीत तयार करण्यासाठी हात वापरण्यासाठी आमंत्रित केले जाते. खेळाडूंना एक कार्य दिले जाते: नवीन वर्षाच्या गाण्यासाठी संगीत तयार करण्यासाठी एकत्र काम करणे. या गेममध्ये, संयुक्त सर्जनशीलता आणि मैत्रीचा विजय होतो.

खेळाचे नियम समजावून सांगितल्यानंतर, शिक्षक (संगीत दिग्दर्शक) मुलांना गाण्याच्या शब्दांची ओळख करून देतात:

मी तुमच्यासाठी एक मजेदार गाणे गाईन, मित्रांनो!

आणि मी तुला माझ्याबरोबर गाण्यास सांगेन,

त्याच वेळी आपण नृत्य करू शकता -

ला-ला-ला-ला! ला-ला-ला-ला!

त्याच वेळी नृत्य!

या गाण्याचे शब्द

स्पष्ट आणि साधे.

चला ते लक्षात ठेवा आणि पुनरावृत्ती करूया:

"तिर्लिम-तिर्लिम, तिरलिम-तिर्लिम!" -

चला लक्षात ठेवा आणि पुनरावृत्ती करूया.

आम्ही एक आनंदी गाणे गातो

चला प्रत्येक प्रकारे गाऊ या:

“ला-ला-ला! तिरलिम-तिर्लिम!

ला-ला-ला! तिरलिम! -

चला सुरुवातीपासून पुनरावृत्ती करूया.

मग आम्ही हात धरू आणि वर्तुळात नाचू,

आणि त्या आनंदी गाण्याने

आम्ही नवीन वर्ष साजरे करू!

ला-ला-ला-ला! ला-ला-ला! तिरलिम-तिर्लिम-तिर्लिम!

ला-ला-ला! ला-ला-ला! चला नवीन वर्ष साजरे करूया!

नोंद. हेतू शोधल्यानंतर, प्रौढ साथीदार निवडतो आणि मुले संपूर्ण गाणे सादर करतात - सुरुवातीपासून शेवटपर्यंत हालचालीसह. ते सादर केल्यानंतर ते स्वत:लाच दाद देतात. हे गाणे नवीन वर्षाच्या पार्टीत वाद्य वाजवून गाण्याबरोबर सादर केले जाऊ शकते.

संगीत रंगभूमी

वय: 6 - 7 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: मुलांमध्ये संगीताच्या सर्जनशीलतेमध्ये शाश्वत स्वारस्य जागृत करणे.

आवश्यक उपकरणे: E. Tamberg द्वारे संगीत रेकॉर्डिंग "डान्स ऑफ द विच".

खेळाची प्रगती.हा खेळ मुलांच्या गटासह खेळला जातो. पँटोमाइमद्वारे संगीताची सामग्री आणि मूड सांगण्याचा प्रयत्न करणे हे खेळाडूंचे कार्य आहे. गेम दरम्यान जो मुलगा स्वतःला सर्वात स्पष्ट आणि भावनिकपणे दाखवतो त्याला पीपल्स आर्टिस्टची पदवी मिळते.

खेळाडूंना नाटक ऐकण्यासाठी आमंत्रित केले जाते आणि हालचाली, हावभाव आणि चेहर्यावरील हावभाव वापरून त्यातील सामग्री व्यक्त करण्याचा प्रयत्न केला जातो. पात्रात अधिक यशस्वीपणे प्रवेश करण्यासाठी, काव्यात्मक ओळी वाचल्या जातात ज्या संगीताच्या कार्याच्या परीकथेचे पात्र दर्शवतात.

जादूटोणा

धूळ, मार्ग नाही,

गवत, आवाज करू नका.

पक्ष्यांनो, बंद करा,

मेघगर्जना करू नका, वादळ!

वारा वाहू नकोस

सूर्य, चमकू नका.

पृथ्वीवरील सर्व जिवंत प्राणी,

क्षणभर गोठवा!

Spells साठी तास

हे शेवटी येथे आहे!

मी एक औषधी पदार्थ तयार करीन

चेटकिणीचा डेकोक्शन...

ते बबल आणि फोम होईल

मद्य माझे आहे.

तो लोकांवर पडेल

सर्व सांसारिक वाईट!

नोंद.त्यांची इच्छा असल्यास, मुले स्वतःच ई. टँबर्गच्या संगीताचे रंगीत वर्णन करू शकतात आणि त्यासाठी त्यांचे स्वतःचे कथानक तयार करू शकतात.

खेळांची पुनरावृत्ती करा

वय: 5-6 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: या खेळाचे उद्दिष्ट लक्ष केंद्रित करणे आणि तालबद्ध संगीत स्मरणशक्तीच्या जटिल क्षमतेचे प्रशिक्षण देणे हे आहे.

आवश्यक उपकरणे:एकसारखे वाद्य (वादकांच्या संख्येनुसार).

खेळाची प्रगती. दोन किंवा अधिक मुले गेममध्ये भाग घेऊ शकतात. त्या प्रत्येकाच्या समोर खोटे आहे, उदाहरणार्थ, मेटालोफोन. एखाद्या प्रौढ व्यक्तीच्या चिन्हावर, मुलांपैकी एक त्याच्या वाद्यावर एक साधी राग वाजवतो. दुसऱ्या मुलाला ते पुन्हा सांगण्यास सांगितले जाते. जर त्याने हे कार्य यशस्वीरित्या पूर्ण केले तर, त्या बदल्यात, तो स्वतःची गाणी वाजवतो, जी आता पहिल्या मुलाने पुन्हा केली पाहिजे.

नोंद.कार्य पूर्ण करण्यात अयशस्वी झालेल्या खेळाडूला आणखी दोन प्रयत्न केले जातात.

जंगलाचा मार्ग

वय: 34 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:संगीताच्या अलंकारिक वर्णाची वैशिष्ट्ये कॅप्चर करण्यास आणि ते हालचालीमध्ये व्यक्त करण्यास शिकवा.

आवश्यक उपकरणे:संगीत रेकॉर्डिंग - एन. रिम्स्की-कोर्साकोव्ह यांनी व्यवस्था केलेली रशियन लोकगीत “जैंका”; व्ही. रेबिकोव्हचे "द बेअर" (किंवा त्याच नावाचे जी. गॅलिनिनचे संगीत नाटक).

खेळाची प्रगती. एक प्रौढ काल्पनिक जंगलात फिरण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करतो. तो त्यांना एक मार्ग दाखवतो ज्यावर अनेक प्राणी दिवसभर धावतात. नाटक चालू आहे. मुलांनी संगीताने सुचवलेल्या प्राण्याचे चित्रण करणे आवश्यक आहे. N. Rimsky-Korsakov “Zainka” यांनी मांडलेली रशियन लोकगीत ऐकल्यानंतर, ते थोडेसे ससा मार्गावर उडी मारत असल्याचे चित्रित करतात.

नोंद. हा खेळ एका मुलासोबत किंवा मुलांच्या गटासह खेळला जाऊ शकतो, केवळ घरामध्येच नाही तर घराबाहेर देखील.

बनी

वय: 34 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:मुलांना गाणी ऐकायला आणि त्यांचा अर्थ समजून घ्यायला शिकवा, संगीत नाटकांमध्ये मूडमधील बदल समजावून घ्या.

आवश्यक उपकरणे: एक खेळणी जे "कोबीचे डोके" आणि इतर "भाज्या" ची भूमिका बजावते, "बनी" चे संगीत रेकॉर्डिंग - एक हंगेरियन लोक गाणे.

खेळाची प्रगती.मोजणी यमक वापरून, एक ससा निवडला जातो.

एक दोन तीन चार पाच -

चला एक ससा निवडूया.

एक दोन तीन,

एक दोन तीन,

एक ससा, ते बरोबर आहे

तू करशील!

अशा प्रकारे निवडलेला "छोटा बनी" "असह्यपणे रडू" लागतो. त्याचे कार्य: गाण्यानुसार, दुःखी आणि दुःखी लहान बनीची प्रतिमा तयार करणे.

इतर मुले त्याला सांत्वन देतात आणि काळजीने गातात:

- बनी, बनी,

का दु: खी आहेत?

ज्याला "ससा" गुन्ह्याने प्रतिसाद देतो (गातो):

- मला कोबीचे डोके सापडत नाही.

मुले त्याला पुन्हा विचारतात:

- मग कोणते?

“बनी”, हाताने इशारा करून गातो:

- याप्रमाणे, गोलाकार, पांढरा

होय, मोठा...

मुले "भाज्या" सह "ससा" हाताळतात: कोबी आणि गाजर, असे म्हणताना:

- खा, बनी, लाजू नकोस,

स्वत: ला भाज्या मदत करा.

दु: खी होऊ नका, लहान बनी,

तू, प्रिये, आमच्यासाठी नाच..

"हरे" "भेटवस्तू" स्वीकारतो आणि कृतज्ञतेचे चिन्ह म्हणून, मुलांसाठी रशियन धनुष्य घेऊन जमिनीवर वाकतो. मग तो “भाज्या” जमिनीवर ठेवतो आणि नाचू लागतो. मुलं टाळ्या वाजवतात.

नोंद. मुलांच्या विनंतीनुसार खेळाची पुनरावृत्ती केली जाते.

संगीत लिव्हिंग रूम

वय:४५ वर्षे.

खेळाचा उद्देश:हा गेम संगीत स्मृती विकसित करण्याच्या उद्देशाने आहे.

आवश्यक उपकरणे:खेळण्यासाठी, आपल्याला मऊ खेळणी किंवा खेळणी आवश्यक असतील जी आपल्या हातावर घालता येतील: अस्वल, पक्षी, बनी, मांजर, तसेच संगीत रेकॉर्डिंग (उदाहरणार्थ, "अस्वल" गाणे - ए. बार्टो, टी. बायरचेन्को यांचे संगीत).

खेळाची प्रगती.एक रहस्यमय देखावा असलेले शिक्षक मुलांना सांगतात की आज त्यांच्याकडे असामान्य पाहुणे आहेत. तो ज्या खुर्च्यांवर खेळणी “बसतात” त्या खुर्च्यांकडे निर्देश करतो आणि मुलांना ते ओळखतात का ते विचारतो. (मुले उत्तर देतात.) “बरोबर आहे, आमचे जुने मित्र आम्हाला भेटायला आले होते, त्यांच्याबद्दल गाणी शिकून आम्ही त्यांच्याशी मैत्री केली. (शिक्षक टेडी बेअर उचलतात.) चला, मित्रांनो, यापैकी एक गाणे लक्षात ठेवा. हे एका गरीब अस्वलाच्या पिल्लाबद्दल आहे ज्याला जमिनीवर टाकून त्याचा पंजा फाडला होता. आता अस्वल पूर्णपणे निरोगी आहे. त्यांनी त्याचा पंजा शिवला, आणि तो तो हलवूही शकतो (दाखवतो. तो अस्वलाला त्याच्या कानाजवळ आणतो, काहीतरी कुजबुजतो.) टेडी बेअर तुम्हाला त्याच्यासाठी तेच गाणे गाण्यास सांगतो, त्याला तुमच्याकडून ते गाणे पुन्हा ऐकायचे आहे. "

"अस्वल" गाणे सादर केले आहे - ए. बार्टोचे शब्द, टी. बायरचेन्को यांचे संगीत. "खेळणी" त्यांच्या गाण्यासाठी मुलांचे आभार मानते आणि त्याच्या जागी "खाली बसते". शिक्षक पुढचे खेळणी घेतात आणि खेळ चालू राहतो. मुले त्यांना माहीत असलेल्या पात्रांची गाणी निवडतात आणि गाणी सादर करतात. गाण्यांचे ट्यून लक्षात ठेवणे आणि गाणे हे खेळाडूंसमोरील कार्य आहे. “खेळणी” या बदल्यात, मुलांना त्यांच्या सहभागासह खेळ खेळण्यासाठी आमंत्रित करा.

लक्ष द्या अगं

वय: 34 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:मुलांना संगीतातील वैशिष्ट्यपूर्ण बदल समजायला शिकवा आणि त्यांना हालचालीत सांगा.

आवश्यक उपकरणे: विविध ताल आणि वर्णांचे संगीत रेकॉर्डिंग.

खेळाची प्रगती. संगीत दिग्दर्शक मुलांना मंडळ तयार करण्यासाठी आमंत्रित करतो. खेळाडू वर्तुळात बसतात आणि संगीताचा एक छोटासा भाग ऐकतात. संगीताच्या स्वभावातील बदल वेळेत लक्षात घेणे आणि ते त्यांच्या हालचालींसह दर्शविणे हे त्यांचे कार्य आहे. एक वेगवान मेलडी आवाज - मुले सहजपणे एका वर्तुळात धावतात. संगीतात बदल घडतात, ते तालबद्ध आणि वेगवान बनते - आणि मुले एका वर्तुळात त्यांच्या पट्ट्यांवर हात ठेवून बीट, वगळणे आणि उडी मारण्यास वेगळ्या पद्धतीने हलू लागतात. शांत रागाच्या आवाजासाठी, खेळाडू यादृच्छिकपणे त्यांचे हात खाली करतात आणि शांतपणे चालतात इ.

नोंद.खेळापूर्वी, लहान वॉर्म-अप म्हणून, मुलांना तालाच्या लयीत बदल सूचित करण्यासाठी टाळ्या वाजवण्यास आमंत्रित केले जाते.

नृत्य सुधारणे

वय: 4-8 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: मुलाच्या सर्जनशील क्षमता आणि सुधारात्मक कौशल्यांचा विकास.

आवश्यक उपकरणे: मजेदार आणि तालबद्ध संगीत रेकॉर्ड करा, जसे की "डान्स ऑफ द लिटल डकलिंग्ज."

खेळाची प्रगती.यात अमर्यादित संख्येने खेळाडू भाग घेऊ शकतात. संगीतात (लाइव्ह किंवा रेकॉर्ड केलेले), मुलांनी विविध प्रकारचे प्राणी चित्रित केले पाहिजेत: पिले, बनी, हत्ती, मांजरी, कांगारू इ.

नोंद. हा खेळ केवळ घरातच नाही तर घराबाहेरही खेळता येतो. या गेममध्ये कोणतेही विजेते किंवा पराभूत नाहीत; विशिष्ट प्राण्याची प्रतिमा उघड करण्यात मौलिकता आणि चमक प्रोत्साहन दिले जाते.

संगीत मोज़ेक

वय:४५ वर्षे.

खेळाचा उद्देश:मुलांच्या सर्जनशील सहयोगी क्षमता सक्रिय करा, त्यांना संगीतात रस निर्माण करा आणि उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

आवश्यक उपकरणे:रंगीत मोज़ेकचा संच (प्रत्येक खेळाडूसाठी एक संच), संगीत रेकॉर्डिंग.

खेळाची प्रगती. प्रौढ म्हणतात की संगीत केवळ वाजवले आणि ऐकले जाऊ शकत नाही, तर मोज़ेक वापरून रेखाटले आणि मांडले जाऊ शकते, जे आता खेळाडू करतील. मुले प्रत्येक त्यांच्या स्वत: च्या टेबलवर बसतात किंवा कार्पेटवर बसतात - जे त्यांना अनुकूल आहे. त्यांच्यापैकी प्रत्येकाला नियमित गेम मोज़ाइकचा संच मिळतो. परिस्थितीशी परिचित झाल्यानंतर, मुले खेळू लागतात. खेळाडूंना कार्य दिले जाते: संगीताचा तुकडा वाजत असताना, संगीताद्वारे "सुचवलेले" रंग वापरून, मोज़ेकमध्ये कोणतीही आकृती घालणे.

नोंद. पी. त्चैकोव्स्की (“चिल्ड्रन्स अल्बम” मधील), एस. प्रोकोफीव्ह, डी. काबालेव्स्की आणि इतर संगीतकारांनी संगीताचा संग्रह म्हणून वापरण्याची शिफारस केली जाते. कामे रेकॉर्ड केली जाऊ शकतात किंवा थेट सादर केली जाऊ शकतात.

जोकर साठी मैफिल

वय: 45 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:मुलांमध्ये तालाची भावना विकसित करणे, त्यांची परफॉर्मिंग आर्ट्समध्ये आवड निर्माण करणे आणि सामूहिक संगीत सर्जनशीलतेची कौशल्ये विकसित करणे.

आवश्यक उपकरणे: विंड-अप टॉय - जोकर, डी. आय. काबालेव्स्की "विदूषक" द्वारे संगीत रेकॉर्डिंग.

खेळाची प्रगती.शिक्षकाच्या हातात एक खेळणी आहे. तिच्या वतीने, शिक्षक मुलांचे स्वागत करतात आणि त्यांना विदूषकासोबत खेळ खेळण्यासाठी आमंत्रित करतात. मुले कार्पेटवर वर्तुळात बसतात. शिक्षक खेळणी सुरू करतो आणि वर्तुळाच्या मध्यभागी ठेवतो.

डीआय काबालेव्स्की "विदूषक" चे संगीत वाजत आहे. मुले डाउनबीटवर टाळ्या वाजवतात, जोकर हळू हळू वर्तुळात फिरतो. खेळण्यांचा कारखाना संपेपर्यंत आणि थांबेपर्यंत संगीत वाजते. मुल, ज्याच्या समोर खेळण्याने स्थिर गोठवले आहे, एक परिचित परावृत्त किंवा गाणे सादर करते. त्याचा संगीत क्रमांक सादर केल्यानंतर, तो वाकतो, मुले तरुण कलाकाराचे कौतुक करतात. मुलांच्या विनंतीनुसार खेळाची पुनरावृत्ती केली जाते.

नोंद.तुमच्या हातात जोकर नसेल तर तुम्ही इतर कोणतेही यांत्रिक खेळणी वापरू शकता: कोंबडी, पक्षी, कुत्रा इ.

अप्रतिम मैफल

वय:४५ वर्षे.

खेळाचा उद्देश:पाच वर्षांच्या मुलांमध्ये सर्जनशील प्रवृत्ती ओळखणे आणि विकसित करणे हा गेमचा उद्देश आहे.

आवश्यक उपकरणे: टेप रेकॉर्डर, व्हायोलिन कॉन्सर्ट किंवा रॅपसोडीच्या रेकॉर्डिंगसह संगीत फोनोग्राम, "कोसॅक" नृत्य, "कॅन्कन" नृत्य, स्वर युगल.

खेळाची प्रगती.मुलांना थिएटर आर्टिस्ट म्हणून हात आजमावण्याची संधी आहे. खेळाडूंना पुढील कार्य दिले जाते: चेहऱ्यावरील हावभाव आणि हावभाव वापरून शिक्षक वाचत असलेल्या कविताला आवाज देण्यासाठी. लहान हौशी कामगिरी समाविष्ट करणे शक्य आहे. उदाहरणार्थ, सारसची एक लहान प्रतिकृती असते; ज्या मुलाने गेंड्यांना आवाज दिला तो त्याला माहित असलेली कविता वाचू शकतो आणि दोन मुली - "बेडूकच्या मैत्रिणी" - मुलांसाठी त्यांच्या आवडत्या गोष्टी करू शकतात इ.

शिक्षक मुलांना खेळाचे नियम समजावून सांगतात, त्यानंतर एक कविता वाचली जाते आणि भूमिका नियुक्त केल्या जातात. खेळ पूर्व तालीम न करता खेळला जातो; सर्व काही सुधारणेवर आधारित आहे.

शिक्षक(वाचत आहे).

एके काळी जंगलाच्या टोकावर

मैफलीची सुरुवात प्राण्यांनी केली.

लोहार व्हायोलिन वादकाने रॅपसोडी वाजवली...

एक लहान मूल "टिड्डी" सुधारित स्टेजवर दिसते. साउंडट्रॅकसह काल्पनिक व्हायोलिनवर एक रॅप्सोडी "परफॉर्म करते". भाषणानंतर, तो वाकून त्याच्या जागी बसतो.

शिक्षक(चालू ठेवा).

टाळ्यांचा कडकडाट झाला.

आम्ही "कोसॅक" नृत्य केले

सौंदर्य माशी आणि क्रिकेट.

"फ्लाय" मुलगी आणि "क्रिकेट" मुलगा त्यांचे आनंदी नृत्य करतात.

शिक्षक.

लाजाळू उदास गेंडा,

अचानक धीट होऊन त्यांनी त्यांचा एकपात्री प्रयोग वाचला.

“गेंडा” मुलगा त्याला माहीत असलेली कोणतीही क्वाट्रेन किंवा कविता स्पष्टपणे वाचतो.

शिक्षक.

दोन गोंडस बेडूक

आम्ही सर्वांसाठी ditties सादर केले.

"बेडूक" मुली धावतात आणि स्पष्टीकरणात्मक हालचालींसह खेळकर खेळ करतात.

शिक्षक.

झुरळानेही प्राण्यांना आनंद दिला,

त्याने आपल्या भावांसोबत "कॅन्कन" सादर केले.

"कँकन" च्या संगीतावर "झुरळ" मुलांचे उत्स्फूर्त नृत्य.

शिक्षक.

भयंकर चरबीयुक्त हिप्पोपोटॅमस

हसून मी जवळजवळ माझे पोट फाडले.

त्याच्या सीटवर बसलेला एक मुलगा हसणाऱ्या पाणघोड्याला पॅन्टोमाइम करतो.

शिक्षक.

आणि करकोचा अगदी अश्रू ढाळला:

"मला बर्याच दिवसांपासून इतकी मजा आली नाही! .."

दुसरा मुलगा हसणारा सारस चित्रित करतो.

यानंतर, शिक्षकांचे अंतिम शब्द ऐकले जातात.

प्रेक्षक मैफल सोडत होते

मच्छर युगुलाच्या नादात.

नोंद. मुले स्वतःच त्यांना आवडतील अशा भूमिका निवडतात. इच्छित असल्यास, "मैफिली कार्यक्रम" पालक किंवा इतर गटांच्या मुलांसमोर पुनरावृत्ती केली जाऊ शकते (म्हणजे बालवाडी).

संगीतमय चित्रे

वय: 4-5 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: मुलांना पी. त्चैकोव्स्कीच्या कार्याची ओळख करून द्या, त्यांच्यामध्ये उत्कृष्ट कार्यासाठी भावनिक प्रतिसाद जागृत करा.

आवश्यक उपकरणे: व्हॉटमन पेपरची एक मोठी शीट, पेंट्स, ब्रशेस, पाण्याचा एक छोटा कंटेनर, एक टेप रेकॉर्डर आणि बॅले "द नटक्रॅकर" मधील पी. त्चैकोव्स्कीच्या "वॉल्ट्ज ऑफ द फ्लॉवर्स" चे रेकॉर्डिंग असलेली कॅसेट.

खेळाची प्रगती.रानफुलांच्या स्टेन्सिल केलेल्या प्रतिमेसह व्हॉटमॅन पेपरची एक शीट जमिनीवर निश्चित केली आहे. पेंट्स आणि पाण्याचे कंटेनर अशा प्रकारे स्थित आहेत की ते मुलांमध्ये व्यत्यय आणत नाहीत, परंतु त्याच वेळी हातात असतात. एक प्रौढ मुलांना खेळाची परिस्थिती समजावून सांगतो: पी. त्चैकोव्स्कीचे संगीत ऐका आणि वेगवेगळ्या रंगात "रंग" करण्याचा प्रयत्न करा. मुले “वॉल्ट्ज ऑफ द फ्लॉवर्स” चे रेकॉर्डिंग ऐकतात आणि त्यांच्या स्वतःच्या “रंग धारणा” आणि वाजवल्या जाणार्‍या संगीताच्या छापांवर आधारित, फुलांना रंग देतात. संगीताचा "कलर मूड" कॅप्चर करणे आणि ते कागदावर हस्तांतरित करणे हे खेळाडूंचे कार्य आहे. खेळ सामूहिक सर्जनशीलता उत्तेजित करतो.

नोंद. खेळानंतर, व्हॉटमॅन पेपर भिंतीवर जोडला जातो जेणेकरून मुलांना त्यांच्या सर्जनशील कार्याची प्रशंसा करण्याची संधी मिळेल.

एक डफ सह खेळ

वय:४५ वर्षे.

खेळाचा उद्देश: तालाची भावना विकसित करा; डफ वाजवण्याचे तंत्र सादर करा.

आवश्यक उपकरणे: डफ

खेळाची प्रगती. डफ वाजवण्याची गरज असताना शिक्षक डोक्याला होकार देऊन किंवा हाताची लाट दाखवून मंत्रोच्चारात कविता वाचतात. हे ज्ञात आहे की संगीताप्रमाणेच कवितेलाही एक विशिष्ट लय आणि एक विलक्षण माधुर्य असते. शिक्षक जोरदार ठोके हायलाइट करण्यासाठी त्याचा आवाज वापरतो, त्याच वेळी मुलाला हावभावाने सूचित करतो की त्याने डफ घेऊन कुठे प्रवेश केला पाहिजे.

♦ चला, मुलांनो, माझ्याकडे या,

बाजूला उभे राहू नका!

मी तुम्हाला नर्सरीच्या राइम्स सांगेन

कवितेमध्ये मिसळून गेले.

♦ गेटवर आमच्यासारखे

लोक आश्चर्यचकित आहेत:

डास डफ वाजवतो,

मच्छर सह गातो.

♦ येथे असे चमत्कार आहेत -

कोल्हा चाळणी घेऊन आला.

मी पाणी घेऊन जाऊ लागलो

शेपटीने पीठ मळून घ्या.

♦ आणि तिच्या मागे एक राखाडी लांडगा आहे,

त्याला पाईबद्दल खूप माहिती आहे.

लांडगा कोल्ह्याला मदत करतो,

चाळणीत पीठ येत आहे.

♦ एक अस्वल जंगलातून गर्जना करतो,

तो मधाचा टब घेऊन जातो:

"प्रामाणिक लोकांनो आत या,

आमची मस्त मेजवानी असेल!”

♦ मी त्या मेजवानीत होतो,

मी एका टबमधून मध प्यायलो.

गाणी गायली

मी पाई खाल्ल्या.

मी रात्रीपर्यंत नाचलो,

अजून थकलो नाही.

जसा चंद्र उगवला

मी घरी गेलो.

खेळाडूंचे कार्य:शिक्षक (संगीत दिग्दर्शक) च्या चिन्हावर खेळ सुरू करा आणि समाप्त करा.

नोंद. खेळादरम्यान, मुले डफच्या उत्पत्तीचा इतिहास शिकतात आणि हे तालवाद्य कसे वापरायचे ते शिकतात. मुले ताबडतोब डफ वापरून कविता बोलून आत्मसात केलेले ज्ञान एकत्रित करतात.

पावसाशी खेळतोय

वय:४५ वर्षे.

खेळाचा उद्देशमुलांमध्ये सुधारात्मक कौशल्ये विकसित करा; निरीक्षण आणि कल्पनाशक्तीला प्रोत्साहन द्या.

आवश्यक उपकरणे: एस. मायकापर "पाऊस" यांचे संगीत कार्य.

खेळाची प्रगती. शिक्षक मुलांना संगीताच्या एका भागाची ओळख करून देतात. खेळाडूंचे कार्य म्हणजे टाळ्या वाजवणे आणि जास्तीत जास्त अचूकतेसह नाटकाच्या तालबद्ध पद्धतीची पुनरावृत्ती करण्याचा प्रयत्न करणे. संगीताचा तुकडा ऐकल्यानंतर आणि त्याचे विश्लेषण केल्यानंतर, नेता मुलांना खालीलप्रमाणे तुकडा पुनरावृत्ती करण्यासाठी आमंत्रित करतो: "स्वतःसाठी" राग गुंजवणे आणि त्याचा लयबद्ध नमुना टॅप करा. जो हे सर्वात अचूकपणे करू शकतो तो गेम जिंकतो.

नोंद. तुम्ही मुलांना एकत्रितपणे संगीतासाठी अर्थ आणि लयीत योग्य असे शब्द तयार करण्यासाठी आमंत्रित करू शकता. नाटकाच्या सादरीकरणादरम्यान, हे शब्द मुलांनी गायले आहेत. उदाहरणार्थ, शब्द असे काहीतरी असू शकतात:

जसे, ठिबक, ठिबक,

ग्लग, ग्लग, ग्लग -

पाऊस पडत आहे.

ठिबक, ठिबक, ठिबक,

ग्लग, ग्लग, ग्लग -

चांदीच्या तुकड्यांसारखे.

गोळे

वय: 4-5 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: ताल आणि हालचालींच्या समन्वयाची भावना विकसित करा, संघासह आपल्या हालचालींचे समन्वय साधण्यास शिका.

आवश्यक उपकरणे: संगीत रेकॉर्डिंग.

खेळाची प्रगती. हा खेळ घराबाहेर आणि घराबाहेर खेळला जाऊ शकतो. खेळाडूंची संख्या मर्यादित नाही. मुले त्यांच्या बेल्टवर हात ठेवून वर्तुळात बसतात. प्रकाश, सक्रिय संगीताच्या साथीला, खेळाडू घड्याळाच्या दिशेने धावतात, रोलिंग बॉलचे अनुकरण करतात (पहिले, तिसरे, पाचवे आणि सातवे उपाय). खेळाच्या नियमांचे काटेकोरपणे पालन करणे हे त्यांचे कार्य आहे - उडी मारून पर्यायी धावणे.

दुसऱ्या, चौथ्या, सहाव्या आणि आठव्या बारच्या संगीतासाठी, मुले दोन पायांवर उडी मारतात. संगीत संपल्यावर, “बॉल” मुले वेगवेगळ्या दिशेने “रोल आउट” करतात, म्हणजेच ते धावतात आणि खाली बसतात, विश्रांती घेतात. जेव्हा संगीत सुरू होते, तेव्हा हालचालींची पुनरावृत्ती होते.

नोंद. या खेळात मैदानी खेळांमध्ये अंतर्निहित स्पर्धा नाही. जे लोक खेळाच्या नियमांचे काटेकोरपणे पालन करतात त्यांना तोंडी प्रोत्साहन देणे आवश्यक आहे आणि जे यशस्वी होत नाहीत त्यांना प्रोत्साहन देणे आवश्यक आहे.

इको

वय: 4-5 वर्षे.

खेळाचा उद्देश: मुलांमध्ये संगीतासाठी कान आणि तालाची भावना विकसित करा.

आवश्यक उपकरणे: पेन्सिलचा संच.

खेळाची प्रगती. मुले टेबलवर बसतात. प्रत्येकाच्या हातात पेन्सिल असते. शिक्षक मुलांना विचारतात की त्यांना प्रतिध्वनी काय आहे आणि ते कुठे असू शकते हे माहित आहे का. प्रवेश करण्यायोग्य स्वरूपात, तो या नैसर्गिक घटनेच्या घटनेचे स्वरूप स्पष्ट करतो, त्यानंतर तो मुलांना खेळाच्या परिस्थितीची ओळख करून देतो: ऐकलेल्या लयबद्ध नमुना सर्वात अचूकतेसह पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे, म्हणजेच त्यावर टॅप करा. पेन्सिलच्या विरुद्ध टोकासह टेबलची पृष्ठभाग. शिक्षक मुलांना हे कसे करायचे ते दाखवतात: तो पेन्सिलच्या टोकाने एक साधी लय टॅप करतो आणि मुलांनी लगेचच सर्वकाही पुन्हा केले पाहिजे.

विजेता तो आहे जो सर्व प्रस्तावित कार्ये यशस्वीरित्या पूर्ण करतो. विजेत्याला गटातील सर्वात संगीतमय मुलाचे शीर्षक मिळते.

नोंद. खेळाची पुनरावृत्ती करताना, कार्य किंचित बदलले जाऊ शकते: एक मूल शिक्षकांच्या टेबलावर बसते आणि उर्वरित मुलांना त्यांचे तालबद्ध नमुने विचारतात, ज्याची पुनरावृत्ती खेळाडूंनी अचूकपणे केली पाहिजे.

बनी खेळ

वय: 4-5 वर्षे.

खेळाचा उद्देश:जटिल संगीत कौशल्ये विकसित करा (बारचे जोरदार बीट्स ओळखा, वाद्य वाद्य वापरून त्यांचे पुनरुत्पादन करा).

आवश्यक उपकरणे: डफ (वादकांच्या संख्येनुसार) आणि एक मऊ खेळणी - एक ससा.

खेळाची प्रगती. हा खेळ एका मुलासह किंवा संपूर्ण गटासह खेळला जाऊ शकतो.

शिक्षक, खेळणी दाखवत, एक वाक्य गातो.

बनी बनी,

राखाडी कॅफ्टन.

गुलाबी नाक,

लहान पोनीटेल.

बनीला नाचायला आवडते,

आम्हाला खेळायला आवडते...

मुलांना डफ उचलण्यासाठी आणि त्यांचा खेळ दाखवण्यासाठी आमंत्रित करा. एक रशियन लोकनृत्य मेलडी आवाज. मुलं डफ वाजवून सुराला साथ देतात. मग शिक्षक बनीबरोबर खेळताना पुन्हा गुणगुणतो.

चला, बनी, नाच, नाच,

मला तुमचा पराक्रम दाखवा, मला दाखवा.

आपल्या पंजेसह उडी मार,

कान झटका आणि धक्का.

आम्ही आनंदाने डफ मारतो,

चला बनीला एक गाणे गाऊ या...

शिक्षक मुलांकडे डोके हलवतात आणि ते पुन्हा डफ वाजवतात. खेळाच्या शेवटी ससा वाकतो. या शब्दांनी खेळ संपतो.

हाच नृत्याचा शेवट आहे.

हे बनी! शाब्बास!

मुलांना एक कार्य दिले जाते: बीटच्या डाउनबीटवर डफ मारणे. संगीताच्या साथीने जाणीवपूर्वक जोरदार बीटवर जोर दिला जातो आणि हे वाद्य वाजवताना मुलाने यावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.

कोण येत आहे याचा अंदाज घ्या

वय:४५ वर्षे.

खेळाचा उद्देश:मुलांमध्ये संगीताच्या स्वरूपानुसार हालचाल करण्याची क्षमता विकसित करा.

आवश्यक उपकरणे: बी. क्रॅव्हचेन्को "स्टेप्स" द्वारे संगीत वाद्य किंवा संगीत रेकॉर्डिंग.

खेळाची प्रगती. "तीव्र श्रवणशक्ती आणि ऐकण्याची आणि ऐकण्याची क्षमता असल्याने, तुम्ही एखाद्या व्यक्तीच्या पावलांवरून एखाद्या व्यक्तीचे वय आणि मूड देखील ठरवू शकता," शिक्षक स्पष्ट करतात. आणि तो ताबडतोब मुलांमध्ये हे गुण आहेत की नाही हे तपासण्यासाठी आमंत्रित करतो: तो बी. क्रॅव्हचेन्को "स्टेप्स" चे संगीत सादर करतो. मोजलेल्या आणि आरामदायी संगीताद्वारे, मुले ठरवतात की वृद्ध व्यक्ती अशा प्रकारे चालू शकते. बाबा जलद आणि उत्साही पावले उचलून कामावर जातात (बी. क्रॅव्हचेन्कोचे संगीत अधिक उत्साही टेम्पोमध्ये सादर केले जाते). शाळेत जाणाऱ्या विद्यार्थ्याला घाईघाईने आणि वेगवान पावले इ. खेळाडूंना हॉलमध्ये मोकळेपणाने बसण्यास आमंत्रित केले जाते आणि संगीत ऐकत असताना, त्यांच्या हालचालींचा वापर करून त्यात होत असलेल्या बदलांवर जोर दिला जातो. संगीतातील तालबद्ध पॅटर्नमधील बदल वेळेत लक्षात घेणे आणि त्यांना प्लॅस्टिकिटीने सांगण्याचा प्रयत्न करणे हे त्यांचे कार्य आहे.