rumah › Badan › Teknologi maklumat dalam perniagaan muzium. Teknologi maklumat terkini dalam perniagaan muzium

Teknologi maklumat dalam perniagaan muzium. Teknologi maklumat terkini dalam perniagaan muzium

Teknologi maklumat komputer moden telah diperkenalkan ke dalam aktiviti muzium selama kira-kira 20 tahun. Pertama sekali, muzium mula mengkomputerkan koleksi mereka untuk mencipta katalog koleksi mereka dalam bentuk elektronik. Berdasarkan katalog elektronik ini, teknologi untuk perakaunan barang berharga muzium dalam komputer mula terbentuk. Kemajuan teknologi dan teknologi pemprosesan imej moden telah membolehkan banyak muzium mencipta pangkalan data imej. Teknologi komputer telah membuat revolusi maklumat dalam bidang muzium. Semua orang tahu bahawa, secara purata, muzium mempamerkan tidak lebih daripada 5% daripada koleksi mereka. Selebihnya nilai disimpan dalam dana. Terima kasih kepada sistem maklumat komputer, bahan maklumat ini tersedia untuk kajian oleh pakar.

Teknologi komputer sedang diperkenalkan secara intensif ke dalam pelbagai bidang aktiviti muzium yang lain: ini adalah proses pemulihan, penyediaan model untuk pameran dan pameran muzium, dan program pendidikan untuk kanak-kanak. Sistem komputer berjaya digunakan untuk melayani pengunjung. Dengan bantuan sistem ini, sesiapa sahaja boleh menempah tiket untuk melawat muzium, dewan pameran atau konsert. Tidak dinafikan perkembangan intensif sistem maklumat dunia INTERNET menjadikan muzium memanfaatkan keupayaan uniknya.

Jika kita mengambil sfera budaya secara keseluruhan, maka sumber web yang dicipta di rantau ini (walau bagaimanapun, tidak setiap sumber adalah tapak yang lengkap dengan reka bentuk profesional dan skrip web yang dibangunkan dengan baik) berada di peringkat awal. Terdapat pameran foto, maklumat mengenai artis kontemporari dan pertubuhan budaya, sedangkan untuk maklumat sebenar tentang warisan sejarah dan budaya, ia adalah tidak penting jika dibandingkan dengan yang sebenar.

Sehingga kini, tugas sokongan maklumat moden untuk aktiviti dalam bidang kebudayaan sering difahami sebagai melengkapkan institusi kebudayaan dengan peralatan moden dan tenaga pengajar bagaimana untuk bekerja dengannya. Walau bagaimanapun, adalah jelas bahawa penggunaan teknologi maklumat baru membayangkan bukan sahaja kuantitatif, tetapi juga perubahan kualitatif dalam aktiviti profesional pekerja budaya, dan bekerja dengan maklumat meningkat ke tahap yang berbeza, pada asasnya baru.

Inovasi Muzium Moden

Muzium moden dipenuhi dengan cara memaparkan maklumat. Bilangan komputer peribadi mungkin melebihi bilangan pekerja muzium, kerana sebahagian besar peralatan ditujukan untuk pelawat. Selama 20 tahun, komputer telah digunakan sebagai alat bantu:

· Memudahkan kerja perakaunan dan penyimpanan (muzium AIS);

· Menjelaskan perkara yang dibentangkan dalam eksposisi (sejenis label elektronik dan penjelasan);

· Selalunya mempersembahkan secara langsung bahan yang disimpan oleh muzium (contohnya, tayangan serpihan filem di Muzium Pawagam), dsb.

Laman web muzium dan CD-ROM telah mengambil tempat mereka di samping penerbitan berasaskan kertas tradisional.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, pendekatan asas baru untuk penggunaan cara moden untuk memaparkan maklumat telah dibentuk dalam amalan muzium.

Pilihan pertama dan paling mudah ialah penggunaan multimedia dalam pameran seni, apabila program itu merupakan sebahagian daripada objek yang dibentangkan. Sebagai contoh, di Muzium Etnologi di Leiden (Belanda) beliau menunjukkan pameran kartun politik, di mana monitor yang menunjukkan wawancara TV watak-watak yang digambarkan dipaparkan di sebelah kartun. Ini dengan ketara meningkatkan kesan kesan helaian grafik. Hari ini, bagaimanapun, kita semakin berhadapan dengan pendekatan yang lebih radikal. Teknik ini menjadi tipikal apabila karya seni kontemporari dipamerkan dalam eksposisi, dan pada monitor berdekatan pengarang menunjukkan ciptaannya dan menyebut beberapa teks mengenainya.

Situasi kesamaan, keseimbangan eksposisi bahan dan objek maya adalah mungkin bukan sahaja dalam eksposisi seni. Berikut ialah beberapa contoh pasangan sedemikian daripada pelbagai jenis muzium:

Alat muzik dan bunyinya (Muzium Muzik, Stockholm; House of Music, Vienna)

Burung yang disumbat dan rakaman nyanyiannya (Muzium Darwin, Moscow)

Pakaian bomoh dan video tarian ritual (Muzium Etnologi, Leiden)

Pakaian seragam dan peralatan pemain hoki terkenal dan serpihan perlawanan dengan penyertaannya (Muzium Hoki, Toronto)

Haiwan sumbat dan video yang menunjukkan haiwan itu di habitat semula jadinya (Muzium Naturalis, Leiden)

Objek teknikal dan demonstrasi tindakan mereka pada monitor (Muzium Nemo, Amsterdam; Muzium Sains, London; Muzium Teknologi, Vienna)

Situasi yang paling menarik ialah apabila objek material tulen tidak dapat dipersembahkan dalam pameran, dan multimedia mengambil alih fungsinya. Semua ini boleh ditunjukkan menggunakan cara tradisional (susun atur, gambar rajah, dll.), tetapi cara moden untuk memaparkan maklumat dalam kes ini ternyata lebih hebat, dan yang paling penting, lebih sahih daripada apa-apa lagi. Amalan penggunaan multimedia ini meluas di muzium sains dan teknologi, tetapi juga terdapat di muzium seni dan sejarah.

Pada tahun 2005, Muzium Warisan Chukotka dibuka di Anadyr. Menurut akhbar, ini adalah muzium paling berteknologi tinggi di Rusia. Hari ini, eksposisi "Titik rujukan" dibentangkan di sini. Ini adalah kerja eksperimen - kajian kesan "tepi dan sempadan" dalam alam semula jadi, ekonomi dan budaya Chukotka, yang dijalankan melalui seni media. Semua pameran adalah imej skrin (filem dokumentari dan cereka, bahan video dan fotografi, karya grafik komputer, animasi, reka bentuk web). Eksposisi dikawal oleh tiga kios sentuh maklumat. Kandungan pameran elektronik (ia dibentuk oleh panel plasma dwi) secara berterusan diubah. Program ini dibina dengan cara yang boleh berfungsi di luar talian dan mematuhi permintaan pelawat.

Teknologi maklumat terkini dalam perniagaan muzium

A.I. Smirnov, pekerja jabatan sejarah

Dalam masa kita yang pesat membangun teknologi maklumat, adalah sangat penting bagi muzium untuk mengambil kedudukan aktif dalam bidang memperkenalkan sistem digital untuk menyediakan maklumat kepada pelawat. Cara teknikal terkini memungkinkan untuk mengembangkan dengan ketara keupayaan peserta pameran dalam memaparkan pameran, dalam menyediakan maklumat teks dan grafik tambahan pada objek atau era, menunjukkan pameran yang hilang, dan menganjurkan pameran maya. Kami merancang untuk menerbitkan satu siri artikel mengenai aplikasi teknologi moden dalam perniagaan muzium dan memutuskan untuk bermula dengan kiosk sentuh, sistem maklumat yang paling biasa di muzium di seluruh dunia.

Kios maklumat deria di muzium di seluruh dunia

M.Yu. Maleeva

Selalunya di muzium di Rusia (The Hermitage, Galeri Tretyakov Negeri, Muzium Lautan Dunia, dll.), Kiosk deria bertindak sebagai perunding elektronik atau sistem rujukan dan maklumat. Sebagai sebuah syarikat pembuatan, kami yakin bahawa kiosk tidak berakhir di situ. Untuk mengesahkan andaian kami, kami beralih kepada pengalaman dunia memperkenalkan kiosk ke dalam muzium. Dan saya mesti katakan, kami tidak kecewa.

Adalah mudah untuk menjelaskan bahawa Amerika Syarikat adalah peneraju dalam bilangan pemasangan dan penggunaan kiosk yang paling asli. Negara lain mengejutkan kami, yang anehnya, ternyata Thailand. Saya mesti mengatakan bahawa hampir semua muzium di Thailand mempunyai kiosk deria untuk melayani pengunjung. Ini ialah Muzium Pertanian, dan Muzium Pembinaan Kapal, Muzium Sejarah Perkembangan Akhbar, Muzium Dunia Bawah Air dan lain-lain lagi. Kiosk menawarkan pengunjung untuk melihat multimedia - persembahan yang disertai dengan reka bentuk bunyi.

Di kebanyakan muzium di Amerika Syarikat, kiosk deria, serta di Rusia, digunakan sebagai perunding elektronik. Antara yang paling terkenal, saya ingin menamakan: Muzium Sejarah dan Sains (Texas), Muzium Sejarah Alam Amerika, Muzium Sains dan Teknologi Tinggi dan banyak lagi.

Muzium sejarah tempatan bandar Nappa telah lama mengambil berat tentang menarik orang ramai. Pekerja muzium takut bahawa, selain daripada pelajar sekolah dan pelajar, tiada seorang pun penduduk bandar itu akan datang ke muzium. Masalah itu diselesaikan dengan bantuan kiosk deria yang dipasang di dewan pameran. Kiosk memberi peluang untuk melihat pameran, yang atas pelbagai sebab tidak dipamerkan di pameran utama. Pengunjung yang menggunakan khidmat kiosk tersebut menerima maklumat yang lebih terperinci tentang sejarah tanah kelahirannya. Maklumat tersebut disusun dalam bentuk persembahan multimedia dan disertakan dengan penerangan suara. Setelah mengetahui tentang perkhidmatan sedemikian, orang yang berumur berbeza mula melawat muzium, mempunyai kemahiran dalam berkomunikasi dengan komputer.

Kios deria dipasang di Hall of Valor and Glory di pangkalan tentera laut di Virginia. Disepadukan dengan panel plasma 42 inci, ia adalah peringatan kepada pegawai yang gugur. Imej yang muncul pada kios diduakan pada panel plasma. Memorial itu mengandungi peristiwa penting dalam biografi pegawai yang mati.

Sebuah kiosk yang dipasang di sebelah arca David di Florence menerima permohonan yang sangat asli. Semua orang tahu karya Michelangelo. Dimensinya benar-benar mengagumkan: ketinggian arca ialah 5.5 meter ditambah ketinggian alas. Memandangkan David tidak begitu mudah untuk orang yang mempunyai ketinggian sederhana. Pemasangan kios deria membolehkan setiap pelawat "berjalan-jalan" arca dari semua sisi, serta memeriksanya secara terperinci. Perlu diingatkan bahawa pemasangan kiosk bertepatan dengan pemulihan karya dan, oleh itu, sangat diperlukan.

Di Muzium Sejarah Sydney, pelawat boleh belajar tentang sejarah tanah besar, dari Orang Asli hingga Australia moden, menggunakan kiosk. Setelah menemui sebarang objek pada peta Australia moden (rumah atau pejabat anda), anda boleh menayangkannya pada peta tanah besar purba dan mengetahui apa yang ada di tempat ini berabad-abad yang lalu.

Muzium Chenectady (Pennsylvania) terkenal kerana menyimpan sejarah semua penduduk bandar ini. Kiosk dilengkapi dengan kamera video, dan setiap pelawat boleh membuat video selama dua minit tentang dirinya. Video itu dirakam di pelbagai media maklumat dan disimpan dalam arkib. Di samping itu, pelawat boleh melihat video tiga pendahulunya atau memilih daripada senarai penduduk mereka yang paling berminat dengannya. Malangnya, anda tidak dapat mengetahui berapa umur muzium ini dan berapa banyak video yang disimpan di dalamnya.

Di Muzium Sejarah di Atlanta, kiosk dipasang di pameran "Giants of the Mesozoic Era". Selain membantu dalam penyediaan program lawatan individu, kiosk tersebut menceritakan tentang reptilia yang wujud berjuta-juta tahun dahulu di planet kita. Pelawat diberikan maklumat tentang setiap spesies: dari struktur rangka dan penampilan yang dimaksudkan kepada diet. Kiosk juga mengiklankan sisa pameran muzium dan menyediakan maklumat mengenai jadual dan waktu buka serta lokasi.

Muzium British di London telah memasang terminal sentuh di dewan pameran yang didedikasikan untuk sejarah Mesir Purba. Kiosk diletakkan sebagai pendidikan untuk kanak-kanak berumur 10-15 tahun. Kanak-kanak, dan, kemungkinan besar, bukan sahaja mereka, menerima maklumat tentang setiap pameran yang dibentangkan.

Di Muzium Louvre, dalam pameran Sejarah Timur, terdapat tiga kiosk. Dengan bantuan mereka, orang ramai perlahan-lahan dapat menyelami sejarah lebih 1000 tahun, dari kelahiran masyarakat manusia hingga kemunculan kota-kota pertama hingga ke "zaman keemasan" budaya Islam. Lebih daripada 6,000 gambar dengan penerangan, lebih daripada 400 teks, serta peta dan gambar rajah - itulah yang menjadi asas persembahan multimedia.

Muzium Radio Michigan juga dilengkapi dengan kiosk skrin sentuh yang menceritakan biografi DJ radio paling popular.

Kiosk digunakan untuk mengatur akses kepada sumber Internet. Ia sangat mudah, setelah datang ke satu muzium, untuk hampir "melawat" semua cawangannya atau berkenalan dengan pameran muzium yang terletak di bahagian lain dunia. Kiosk sedemikian dilengkapi dengan tempat duduk yang selesa, kerana ia direka untuk masa yang lama bekerja di belakangnya.

Daripada contoh di atas, ia mengikuti bahawa penggunaan kiosk dan penyediaan pelbagai perkhidmatan dengan bantuan mereka kepada pengunjung hanya terhad oleh satu perkara - imaginasi manusia.

Diterbitkan dengan kebenaran daripada Sensory Systems

3. Pelaksanaan teknologi maklumat dalam aktiviti muzium

Terdapat beberapa pencapaian dalam bidang aplikasi teknologi maklumat di wilayah Kemerovo. Di bandar-bandar besar (kita bercakap tentang Kemerovo dan Novokuznetsk), semua muzium berkomputer, tiga muzium di rantau ini - Muzium Seni Halus Serantau Kemerovo dan Muzium Lore dan Seni Tempatan Novokuznetsk - gunakan KAMIS, Muzium Lore Tempatan Kemerovo berfungsi dengan AIS-Muzium 2, "Tomsk Pisanitsa" dan Muzium Universiti Negeri Kemerovo "Arkeologi, Etnografi dan Ekologi Siberia" mempunyai sistem automatik mereka sendiri untuk dana perakaunan.

Tiga muzium mempunyai perwakilan di Internet (seni halus Kemerovo - http://history.kemsu.ru/museum; muzium-rizab sejarah dan semula jadi "Tomskaya Pisanitsa" - http://pisanitsa.narod.ru, muzium Kemerovo Universiti Negeri "Arkeologi, etnografi dan Ekologi Siberia" - http://vm.kemsu.ru/museum).

Jika kita mengambil sfera budaya secara keseluruhan, maka sumber web yang dicipta di rantau ini (namun, tidak semua sumber adalah tapak yang lengkap dengan reka bentuk profesional dan senario web yang dibangunkan dengan baik) berada di peringkat awal. Terdapat pameran foto, maklumat mengenai artis kontemporari dan pertubuhan budaya, sedangkan untuk maklumat sebenar tentang warisan sejarah dan budaya, ia adalah tidak penting jika dibandingkan dengan yang sebenar.

Memahami objektiviti kesukaran dalam pengkomputeran dan pemformatan yang dihadapi oleh muzium di rantau ini, terutamanya yang terletak pada jarak yang agak jauh dari penempatan besar, sejak tahun 1999, pekerja jabatan teknologi maklumat baru Muzium Seni Halus Kemerovo, dengan sokongan Institut Masyarakat Terbuka, telah melaksanakan tiga projek yang bertujuan untuk mengumpul, memproses dan mempromosikan maklumat tentang sumber budaya yang tertumpu di muzium di rantau ini.

Pada tahun 1999, pangkalan data muzium di wilayah Kemerovo telah dicipta dan buku rujukan "Muzium Kuzbass" diterbitkan - penerbitan pertama seumpama itu di rantau ini.

Pada tahun 2001, kakitangan muzium mencipta eksposisi maya "Muzium Kuzbass. Kegemaran" (www.history.kemsu.ru/mko), yang merupakan tapak bebas - panduan lanjutan ke muzium di rantau ini. Ini adalah pengalaman pertama mempersembahkan sebahagian daripada warisan budaya Kuzbass yang disimpan di muzium kepada pelbagai pengguna Rusia. Novokuznetsk Museum of Local Lore mencipta CD "Sights of Novokuznetsk".

Kita harus mengakui bahawa pemformatan muzium di wilayah Kemerovo masih di peringkat awal, dan agak jelas bahawa dalam masa terdekat kebanyakan muzium, terutamanya yang kecil, tidak akan mula menyelesaikan masalah ini. Jadi, sebagai contoh, di muzium tradisi tempatan kami terdapat 2 komputer, pengimbas, pencetak, mesin penyalin, tetapi semua cara teknikal ini hanya berfungsi untuk dokumen pejabat.

4. Sejarah pembentukan pengkomputeran dan automasi aktiviti muzium

Pada tahun 1993, atas jemputan Jawatankuasa Antarabangsa SIDOK dan terima kasih kepada geran yang diperuntukkan oleh SIDOK, ketua Jabatan Informatik Muzium Pushkin im. A.S. Pushkina L.Ya. Zero dan ketua Jabatan Sistem Maklumat Muzium-Rizab Moscow Kremlin State A.V.Dremailov mengambil bahagian dalam persidangan tahunan SIDOK, yang dianjurkan di ibu negara Slovenia, Ljubljana. Ini adalah kenalan pertama dengan kerja salah satu jawatankuasa antarabangsa ICOM, struktur organisasi SIDOK, projek muzium maklumat negara pelbagai negara, ini adalah kenalan peribadi pertama dengan pakar asing dalam bidang informatika muzium.

Pakar dari Rusia membuat pembentangan, bercakap tentang keadaan dalam pelaksanaan teknologi maklumat di muzium Rusia, dan menjadi ahli SIDOK. Pada dua persidangan seterusnya pada tahun 1994 di Amerika Syarikat dan pada tahun 1995 di Norway, perbincangan berlaku antara pakar Rusia dan rakan sekerja dari Biro Penganjur SIDOK mengenai keperluan untuk mewujudkan jawatankuasa kebangsaan Rusia untuk dokumentasi dan maklumat muzium untuk aktiviti selanjutnya yang lebih intensif. . Oleh itu, pada tahun 1996, atas inisiatif tiga muzium Moscow terbesar - Muzium Negara-Rizab "Moscow Kremlin", Galeri Tretyakov Negeri dan Muzium Seni Halus Negeri yang dinamakan sempena A.S. Pushkin, Persatuan Dokumentasi dan Teknologi Maklumat Baru di Muzium (ADIT) telah ditubuhkan, dan pada bulan Jun 1996 Presidium ICOM Rusia mengundi ADIT untuk menerima status jawatankuasa profesional ICOM Rusia mengenai masalah informatika muzium. Dalam membuat keputusan ini, telah dinyatakan bahawa Jawatankuasa Rusia Majlis Antarabangsa Muzium berminat dengan penyertaan aktif Rusia dalam aktiviti Jawatankuasa Antarabangsa SIDOC.

Oleh itu, Persatuan Dokumentasi dan Teknologi Maklumat Baru (ADIT), yang ditubuhkan pada tahun 1996, memperoleh status jawatankuasa profesional ICOM Rusia mengenai masalah informatika muzium.

Persidangan ADIT tahunan pertama berlangsung pada tahun 1997 di St. Petersburg dan dihadiri oleh pekerja dari muzium yang baru sahaja memulakan laluan pemformatan. Untuk menarik seramai mungkin peserta dari wilayah yang berbeza ke aktiviti ADIT, ia telah memutuskan untuk mengadakan semua persidangan berikutnya bukan di ibu kota.

Kemudian mereka diadakan di kawasan: yang kedua pada tahun 1998 - di Ivanovo, di mana, bersama-sama dengan mesyuarat biasa, "Festival Komputer Muzium" pertama diadakan; yang ketiga pada tahun 1999 - di Yaroslavl, yang keempat pada tahun 2000 - di Vladimir, di mana ia telah memutuskan untuk mengubah ADIT dari Jawatankuasa Kebangsaan ICOM menjadi perkongsian bukan keuntungan, yang, sambil mengekalkan singkatan sebelumnya, menerima nama baru: " Automasi Muzium dan Teknologi Maklumat" ( NP ADIT). Pengasas organisasi ini adalah Pusat Maklumat Utama dan Pengkomputeran Kementerian Kebudayaan Persekutuan Rusia (GIVC), Pergerakan Awam Antara Wilayah "Association of Museum Workers" (AMR), Akademi Institusi Pendidikan Negeri untuk Latihan Semula Pekerja Seni , Kebudayaan dan Pelancongan dan individu.

Sebagai sebahagian daripada persidangan 2001 di Tula, satu mesyuarat ahli ADIT telah diadakan, di mana strategi pembangunan organisasi telah diterima pakai, diusahakan pada seminar reka bentuk dan analisis di Yasnaya Polyana sejurus sebelum persidangan itu. Selaras dengan strategi ini, matlamat utama ADIT adalah: pembentukan persekitaran untuk komunikasi profesional pakar muzium dalam bidang pemformatan warisan budaya dan dasar maklumat dalam bidang warisan budaya; penambahbaikan sistem dokumentasi muzium; penciptaan mekanisme untuk akses percuma dan berkesan rakyat kepada maklumat tentang warisan budaya dan bantuan dalam pembangunan pendidikan, pelancongan budaya, pemeliharaan, penyelidikan dan mempopularkan monumen sejarah dan budaya Rusia dan bantuan dalam pembentukan budaya dan maklumat dunia tunggal ruang dengan memasukkan maklumat tentang warisan budaya Rusia di dalamnya.

Secara umum, aktiviti ADIT sebagai organisasi rangkaian budaya bertujuan untuk pembangunan proses inovatif dan pemodenan dalam bidang pemformatan warisan budaya, termasuk kajian kaedah lanjutan, popularisasi dan sokongan mereka untuk kerja penyelidikan, serta sebagai pembangunan sistem perkongsian dan pengukuhan interaksi antara organisasi, institusi dan pakar individu dalam bidang pemformatan warisan budaya dan pembangunan dan pelaksanaan program pendidikan untuk pekerja muzium yang bekerja dalam bidang teknologi maklumat, mengajar mereka asas-asas pengurusan maklumat.

Salah satu aktiviti keutamaan ADIT pada tahun 2000−2001. ialah pembangunan piawaian untuk penerangan ringkas tentang objek warisan budaya. Dengan sokongan OSI, empat projek telah dilaksanakan, di mana piawaian dicipta untuk menerangkan empat jenis objek: "Monumen Tak Alih"; "Item muzium"; "landskap budaya"; "Monumen Arkeologi", serta seminar pakar "Piawaian untuk perihalan warisan budaya", tugasnya adalah untuk menggabungkan empat piawaian menjadi satu dan membangunkan cadangan untuk penambahbaikan dan penggunaannya selanjutnya.

ADIT ialah rakan kongsi dalam beberapa projek antarabangsa Majlis Eropah dan dengan itu mewakili kepentingan muzium Rusia dalam program Eropah untuk pembangunan komuniti muzium maklumat.

Rusia sepatutnya memasuki alaf ketiga dengan infrastruktur maklumat muzium yang dibangunkan. Untuk mencapai matlamat ini, pertama sekali, adalah perlu untuk menyatukan pasukan profesional Rusia dalam bidang informatika muzium. Jawatankuasa Rusia Majlis Muzium Antarabangsa mengalu-alukan inisiatif yang tidak dapat dinafikan tepat pada masanya untuk mewujudkan ADIT. Persatuan itu harus menyatukan profesional informatika muzium di Rusia, mengadakan persidangan kebangsaan tahunan dan mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti jawatankuasa antarabangsa SIDOK.

Bibliografi:

1. Dremaylov A.V. ADIT - Institut Masyarakat Terbuka - asas interaksi: // www.kremlin.museum.ru

2. Dukelsky V.Yu., Lebedev A.V. Projek maya di ruang muzium / V.Yu. Dukelsky, A.V. Lebedev // Buku panduan ketua institusi kebudayaan. - 2008, No. 1. - P.82-87

3. Znamensky A.V. Pemodenan aktiviti muzium / A.V. Znamensky // Buku panduan ketua institusi kebudayaan. - 2003, No. 10. - P.70-75

4. Kalinina L.L. dan lain-lain.Laman internet sebagai alat untuk kerja pekerja muzium / L.L. Kalinina, I.V. Proletkin, M.E. Shpak. - 2007, No. 11. - P.83-87

5. Kalinina L.L. et al Ruang maklumat muzium / L.L. Kalinina, I.V. Proletkin, M.E. Shpak. - 2006, No. 12. - P.83-88

6. Kalinina L.L. Tapak berita muzium: Peringkat utama penciptaan dan prospek pembangunan / L.L. Kalinina, M.E. Shpak, I.V. Proletkin, A.P. Turlov // Buku panduan ketua institusi kebudayaan. - 2003, No. 10. - P.75-81

7. Kokorina E.A. Pemberitahuan muzium / E.A. Kokorina // Buku panduan ketua institusi kebudayaan. - 2006, No. 5. - P.55-61

8. Lebedev A.V. Pameran maya: Cara moden untuk memaparkan maklumat dalam pameran muzium / A.V. Lebedev // Direktori ketua institusi kebudayaan. - 2006, No. 7. - P.50-55

9. Dana dan pameran muzium dalam proses saintifik dan pendidikan: Bahan Persidangan Saintifik All-Russian // www.window.edu.ru

keperluan. Mengekalkan tradisi lama, eksposisi pegun baru mengenai sejarah Rusia dari zaman purba hingga awal abad ke-20 sedang diwujudkan dewan demi dewan. Pemindahan ke Muzium Sejarah Negeri bangunan jiran bekas Muzium V.I. Sepanjang enam yang lalu...

Mempopularkan, mempamerkan, mengkaji hasil carian, aktiviti sejarah tempatan adalah muzium sekolah. Muzium sekolah merupakan salah satu bentuk aktiviti yang dianjurkan bagi memenuhi matlamat pedagogi. Model yang kami cipta adalah berdasarkan pemahaman muzium sebagai satu bentuk karya pendidikan. Kami menerangkan tindakan pedagogi dan dimodelkan, iaitu, mereka bentuk prosedur untuk ...

Kerja dalam bidang teknologi maklumat adalah berdasarkan konsep sokongan maklumat Muzium-Rizab Kizhi dan dijalankan dalam bidang berikut:

Pembangunan sistem maklumat (IS) dikaitkan dengan pembangunan sistem maklumat muzium automatik bersepadu (KAMIS). Pada tahun 2007, sistem ini telah diperluaskan untuk berfungsi dengan monumen tak alih (modul "Seni Bina"). Modul baharu memungkinkan untuk memperkenalkan perihalan monumen tak alih ke dalam satu sistem, untuk membuat pautan di antara mereka dan item stok. Pada tahun 2009, blok Dokumen Arkib telah ditambah, yang membolehkan perakaunan utama dan penerangan terperinci tentang dokumen yang disertakan dalam arkib, dan secara automatik menjana semua dokumentasi yang diperlukan apabila bekerja dengan unit storan. Ciri penting modul yang dipasang ialah keupayaan untuk melampirkan bilangan imej yang tidak terhad pada kad, seperti salinan dokumen elektronik (lukisan, gambar) yang berkualiti tinggi dan juga rakaman audio dan video. Pada tahun 2010, modul "Pemulihan objek alih" telah diperkenalkan, yang direka untuk mengautomasikan kerja perakaunan dan pemeliharaan saintifik jabatan pemulihan. Ia beroperasi bersama dengan maklumat perakaunan tentang item dan membolehkan anda menjana dokumen secara automatik untuk pemulihan, menyelenggara daftar pasport pemulihan. Oleh itu, pada masa ini, KAMIS Muzium Kizhi termasuk modul berikut: "Kerja Dana Saintifik", "Seni Bina", "Arkib Saintifik", "Pemulihan". Jumlah pangkalan data adalah kira-kira 68 gigabait, di mana komponen teks adalah kira-kira 0.4 gigabait (yang bersamaan dengan 193,000 halaman teks A4).

Pada tahun 2009, selepas pembangunan rangkaian di pulau Kizhi, pekerja Jabatan Dana diberi peluang untuk bekerja sepanjang tahun dengan sistem muzium KAMIS di Petrozavodsk dan di pulau Kizhi.

Perlu diingatkan bahawa jabatan teknologi maklumat juga sentiasa mengusahakan pentadbiran dan penyelenggaraan semua sistem maklumat dan pangkalan data (DB) lain muzium, termasuk perancangan sumber dan sistem tiket TicketNet.

Sokongan dan pembangunan rangkaian komputer muzium. Menjelang akhir tahun 2010, taman komputer muzium ini terdiri daripada 170 komputer (126 komputer meja dan 44 komputer riba). Komputer muzium disambungkan ke rangkaian biasa, yang membolehkan pekerja, tidak kira di mana mereka bekerja - di Petrozavodsk atau di Pulau Kizhi, menggunakan sumber rangkaian yang dikongsi - tapak web dalaman, pelayan fail, dsb. Sebagai saluran komunikasi, saluran gentian optik antara bangunan di bandar, saluran akses Internet, saluran VPN ke pulau itu, dan lima saluran DSL di pulau itu digunakan.

Jabatan Teknologi Maklumat sentiasa berusaha untuk menambah baik rangkaian muzium. Sebagai contoh, pada tahun 2008, saluran komunikasi baharu telah dianjurkan antara bangunan pentadbiran di Petrozavodsk dan Pulau Kizhi, yang mempunyai susunan magnitud lebar jalur yang lebih besar daripada yang digunakan sebelum ini. Pada tahun 2009, rumah Vasiliev di pulau Kizhi (jabatan dana) telah disambungkan ke rangkaian muzium, serta bangunan muzium baru di bandar di 15 Fedosova St. Pada tahun 2010, Muzium Musim Panas dan kompleks Pendidikan di kampung Pit, kedai cenderamata dan gudang. Secara keseluruhan, pada masa ini terdapat 7 pelayan dan lebih daripada 50 peranti rangkaian aktif dalam infrastruktur rangkaian muzium.

Pada tahun 2010, muzium itu mula bekerja pada projek "Rangkaian Kawasan Tempatan (LAN) untuk memastikan keselamatan objek di pulau Kizhi". Rangkaian gentian optik yang diunjurkan akan melalui seluruh pulau, 28 objek akan disambungkan kepadanya: rumah peringatan dan kemudahan infrastruktur (bangunan pentadbiran, pos keselamatan, kompleks perindustrian, dana, dll.). Kapasiti sambungan yang diunjurkan akan menyediakan semua permintaan penghantaran data di pulau itu, termasuk siaran video sejumlah besar kamera keselamatan. Kerja reka bentuk dijalankan oleh LLC "Archimedes" (Kirov).

Pembangunan laman web rasmi muzium. Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, laman web Muzium Kizhi telah menjadi salah satu laman web muzium paling popular di Rusia dan secara konsisten menduduki kedudukan utama di portal Muzium Rusia dari segi bilangan dan undian pelawat. Pada tahun 2010, lebih daripada 365,000 pelawat datang ke laman web rasmi Muzium Kizhi (laman web) (465,000 lawatan, menurut kaunter mail.ru - 311,000). Laman web muzium mengandungi maklumat tentang ekspo muzium, kutipan dana, warisan semula jadi, serta maklumat tentang aktiviti muzium dalam bidang pemuliharaan, kajian dan merakyatkan warisan budaya. Jabatan Teknologi Maklumat Muzium Kizhi sentiasa mengusahakan pembangunan teknikal dan teknologi tapak, mengisinya dengan maklumat terkini, serta menambah baik reka bentuk.

Pada tahun 2010, berdasarkan kajian, format untuk menyampaikan maklumat di halaman utama laman web telah diubah: maklumat yang paling menarik untuk pengguna Internet diletakkan di halaman pertama (tentang status muzium dan monumen seni bina Kizhi Pogost , berita muzium, poster, kamera web dan kedai Internet muzium).

Tapak ini paling popular di kalangan pengguna berbahasa Rusia dari Rusia dan negara jiran. Pengagihan bahasa mengikut tetapan pelayar Internet di kalangan pelawat: Rusia - 88%, Inggeris - 6.4%, Jerman - 1%, Finland, Perancis - 0.55%.

Bahagian yang paling popular ialah: "Maklumat", "Seni bina", "Koleksi Muzium", "Perjalanan Maya", "Galeri". Bahagian ini menggambarkan aktiviti utama muzium, dikemas kini secara berkala dan mengandungi pelbagai maklumat yang berkaitan - dan itulah sebabnya ia mendapat permintaan. [teks dari tapak rizab muzium "Kizhi": http: // tapak]

Pada tahun 2007, projek Internet muzium "Di hadapan mata seluruh dunia", dicipta untuk menyediakan sokongan maklumat untuk pemulihan Gereja Transfigurasi di Internet dan mewujudkan keadaan untuk pertukaran maklumat dan kerjasama antara pakar pemulihan, menjadi pemenang pertandingan media VI All-Russian "Patriots of Russia " dalam pencalonan "Untuk pembangunan tema tradisi rakyat" - "Pavel Bazhov".

Pada tahun 2008, projek Internet muzium "Virtual Museum Travels" menjadi pemenang dalam pertandingan projek multimedia "Kandungan - 2008" dalam rangka persidangan antarabangsa tahunan "EVA" dalam pencalonan "World of Hobbies".

Salah satu lawatan muzium maya yang paling popular dan dicari ialah "Perjalanan Maya melalui Rumah Petani Karelian" - lawatan interaktif eksposisi sebenar Muzium-Rizab Kizhi - rumah petani Karelian Yakovlev. Pada tahun 2010, projek Internet telah diterjemahkan ke dalam dialek Ludic bahasa Karelian. Ia adalah yang pertama dan setakat ini satu-satunya sumber Internet dalam bahasa ini.

Muzium-Rizab Negeri Kizhi mengucapkan terima kasih kepada Persatuan Lyydilainen Seura ry (Persatuan Ludik (Finland)) kerana menterjemah projek Internet "Perjalanan Maya Melalui Rumah Petani Karelian" ke dalam dialek Ludik dalam bahasa Karelian.

Sokongan teknikal dan multimedia acara muzium. Tiada satu pun acara muzium diadakan tanpa sokongan teknikal daripada pakar dari jabatan teknologi maklumat. Jadi, sebagai contoh, pada tahun 2010 sahaja, 95 permohonan untuk penyelenggaraan acara muzium telah diselesaikan, termasuk yang besar seperti Intermuseum 2010, festival Ilusi Kota Lama, serta semua pameran muzium, dewan kuliah, percutian di pulau itu. Kizhi. Lebih daripada 30 video dan persembahan multimedia telah dicipta untuk pameran dan acara muzium.

Bidang kerja yang penting ialah pembentukan arkib foto dan video digital muzium. Pada tahun 2010 sahaja, lebih daripada 14,000 imej telah ditambahkan pada arkib foto digital muzium. Permintaan untuk arkib foto muzium sangat tinggi: bahannya digunakan secara aktif dalam penyediaan produk penerbitan dan cenderamata, pembangunan projek multimedia dan Internet, dan dalam sistem maklumat muzium. Pada tahun 2008, antara muka web untuk mencari arkib foto digital muzium telah dibuka di tapak intranet muzium, yang membolehkan kakitangan muzium menggunakan arkib foto dengan lebih cekap.

// Laporan mengenai aktiviti Rizab Muzium Kizhi. 2006-2010
Di bawah jumlah ed. E.V. Averyanova; comp., resp. ed. N.M. Melnikova
Rizab muzium "Kizhi". Petrozavodsk. 2011. 112 hlm.

Bahagian: Sejarah dan kajian sosial

Pelbagai masalah yang relevan untuk peringkat semasa pembangunan penambahbaikan sistem pendidikan dan pendidikan "muzium - sekolah" adalah besar. Dalam pengertian ini, tugas serius diamanahkan kepada muzium. Sifat minat dalam muzium telah berubah dengan ketara - muzium menjadi salah satu cara pendidikan yang paling berkuasa, kerana muzium hari ini bukanlah koleksi pameran, tetapi perpaduan kompleks seni bina, sains dan seni. Sentiasa membangun dan menambah baik, sistem "sekolah muzium" memerlukan kedua-dua guru dan pekerja muzium mempunyai pengetahuan dan kemahiran profesional yang sesuai. Jelas sekali, untuk mempergiatkan hubungan antara sekolah dan muzium, cadangan metodologi adalah sangat penting untuk guru yang ingin menggunakan muzium dalam proses pendidikan dan pendidikan, dan untuk penyelidik muzium yang berminat menggunakan pengalaman rakan sekerja. seluas mungkin dalam kerja mereka. Fakta penggabungan beberapa bahagian pedagogi dan muzium yang telah menjadi platform untuk penciptaan "pedagogi muzium", keperluan untuk menggunakannya dalam kerja sekolah pendidikan am dan muzium moden ditentukan oleh masa itu sendiri. .

Sesetengah guru berpendapat bahawa lawatan atau kuliah di muzium boleh menggantikan pelajaran. Tetapi lawatan ke muzium tidak sepatutnya berulang, tetapi memperkayakan pelajaran. Bantuan muzium kepada sekolah bukan dalam menduplikasi pelajaran, tetapi dalam mengembangkan pemahaman kanak-kanak tentang dunia di sekeliling mereka, dalam pembentukan rasa estetik (Lampiran 1). Eksposisi muzium menyumbang kepada persepsi khas tentang topik, penilaian yang boleh dipercayai tentang keaslian sejarah sesuatu peristiwa atau objek. Objek itulah yang menjadi objek kajian menyeluruh oleh muzium, melalui objek sebagai monumen budaya manusia itulah muzium berkomunikasi dengan pengunjung. Oleh itu, salah satu tugas pedagogi muzium adalah untuk mewujudkan prasyarat dan syarat untuk pengaktifan pelawat muzium, khususnya, untuk meningkatkan hubungan dengan objek muzium, untuk mengatur persepsi maklumat yang terkandung di dalamnya.

Di tengah-tengah kerja mana-mana muzium adalah objek. Ia adalah pembawa maklumat sosial dan saintifik semula jadi - sumber pengetahuan dan emosi yang sahih, nilai budaya dan sejarah - sebahagian daripada warisan negara. Ciri penting objek muzium, yang membezakannya daripada sumber lain, adalah keupayaan objek untuk mempengaruhi sfera emosi seseorang. Bukan kebetulan bahawa semua penyelidik, bersama-sama dengan sifat-sifat lain objek muzium, seperti bermaklumat, keterwakilan (cerminan realiti), menamakan yang berikut: - ekspresif - keupayaan untuk mempengaruhi seseorang melalui tanda-tanda mereka, daya tarikan - menarik perhatian, pergaulan - rasa kekitaan, empati (1, 89.). Di samping itu, setiap item adalah tanda masanya, cerminan ciri-ciri era tertentu.

Salah satu sifat utama subjek adalah bermaklumat. Penggunaan pelbagai objek sebagai bahan visual dalam bilik darjah adalah meluas dan mempunyai kuasa teknik metodologi. Perbezaan utama antara objek muzium dan bantuan visual biasa ialah keasliannya, fungsi ingatan sejarah yang menyimpan pengalaman generasi lalu. Barangan muzium mestilah sumber utama maklumat sosial, sahih, dan disimpan untuk masa yang lama. Tidak kurang pentingnya ialah nilai moral, estetika, peringatan sesuatu objek - segala-galanya yang menjadikan sesuatu objek sebagai nilai budaya.

Bekerja berdasarkan muzium membolehkan anda mengumpul dalam satu ruang pelbagai sumber: monumen bertulis, peninggalan bahan, bahan visual, gambar, objek arkeologi, numismatik, bonistik, filateli, etnografi dan banyak bahan lain. Semua ini membolehkan bukan sahaja untuk menunjukkan pelbagai sumber, tetapi juga untuk mengajar kanak-kanak bahasa objek muzium, untuk memberi mereka asas kerja penyelidikan bebas dengan sumber. Dalam keluarga moden, terdapat beberapa perkara yang dimiliki oleh nenek moyang mereka, yang akan mempersonifikasikan "hubungan generasi". Ramai kanak-kanak tidak pernah mempunyai pengalaman mengkaji objek purba sebelum melawat muzium. Oleh itu, salah satu tugas bukan hanya untuk menarik perhatian kepada objek muzium, tetapi juga untuk mendedahkan watak, ciri, sifatnya. Perhatian terhadap sumber sejarah ini direalisasikan melalui sistem kelas, satu atau subjek lain menjadi watak utama.

Salah satu bentuk utama kerja pendidikan muzium ialah lawatan. Asas lawatan adalah kehadiran dua elemen: pertunjukan dan cerita. Lawatan ialah purata emas, di mana pemandu memerlukan keseimbangan yang stabil antara menunjukkan objek visual dan menceritakan tentangnya dan peristiwa yang berkaitan dengannya. Pertunjukan ialah pemerhatian terhadap objek di bawah bimbingan seorang jurupandu yang bertauliah. Apabila ditunjukkan, seseorang melihat bukan sahaja rupa objek, monumen, tetapi juga, dengan bantuan panduan, membezakan bahagian individu di dalamnya, mengambil bahagian dalam analisis mereka, dengan bantuan bahan tambahan: bantuan visual tambahan. Cerita semasa lawatan adalah tambahan kepada analisis julat visual, ia amat diperlukan dalam kes di mana bahan visual tidak dipelihara dengan baik atau hilang sepenuhnya. Tetapi cerita jangan disalahgunakan. Sebagai peraturan, semua yang dibincangkan dalam lawatan harus dibentangkan dalam julat visual, yang diperhatikan oleh pelancong. Jika tiada objek yang mendedahkan topik, tidak boleh ada lawatan itu sendiri. (2.144)

Percubaan untuk menyediakan persiaran di sepanjang jalan di mana pelajar tinggal, atau mana-mana jalan lain, mikrodaerah, penempatan, adalah tugas akhir yang sangat baik untuk menyatukan sekaligus sejumlah besar maklumat yang diterima dalam pelajaran muzium. Sebagai pilihan dan hasil pelajaran bersepadu sejarah tempatan dan informatika menggunakan teknologi muzium - lawatan maya dalam persembahan multimedia.

Satu lagi cara untuk menunjukkan hasil penyelidikan pelajar, aktiviti sejarah tempatan melalui teknologi muzium adalah dengan menganjurkan pameran mengenai topik tertentu, membuat perubahan pada eksposisi muzium sekolah, mengemas kini dan menambahnya. Kerja ini, serta penyediaan lawatan, memerlukan kerja penyelidikan persediaan yang luas dan menyatukan pengetahuan yang diperoleh dalam amalan, di samping itu, ia menyumbang kepada pembangunan kemahiran estetik pada kanak-kanak, rasa artistik.

Pada masa ini, isu kerja sejarah tempatan di sekolah adalah relevan. Kami menganggap penyelesaian isu ini dari sudut integrasi sejarah tempatan dengan disiplin pendidikan umum (sejarah tempatan sejarah, sejarah geografi dan semula jadi, sastera, dll.). Penggunaan teknologi asas muzium akan berkesan, bagi kebanyakan guru, mengatur proses pendidikan dengan cara yang baharu. Bentuk dan kaedah yang tidak standard untuk mengkaji disiplin sekolah, tugas kawalan kreatif, sudah tentu, akan menyumbang kepada pengaktifan aktiviti mental pelajar, perkembangan kebolehan kreatifnya, persepsi estetik dan rasa artistik. Tetapi yang paling penting, keseluruhan inovasi ini membantu guru sekolah dan muzium untuk menyelesaikan salah satu tugas utama pedagogi - pemupukan semangat patriotisme, yang dicapai melalui pengetahuan tentang sejarah tanah air.

Aktiviti luar kurikulum tidak boleh diabaikan. Bulatan dan bahagian sejarah tempatan, organisasi dan penyelenggaraan muzium sekolah, penyertaan aktif dalam pertandingan sejarah tempatan dan olimpiade adalah salah satu cara penting untuk menjalankan kerja yang bermakna dan menarik dengan pelajar, cara utama untuk memindahkan pengetahuan dan kemahiran yang tidak disediakan untuk oleh kurikulum sekolah. Skop pelajaran yang ketat tidak selalu membenarkan menjawab banyak soalan yang menarik minat kanak-kanak, tidak selalu memberi peluang untuk membantu kanak-kanak mempelajari teknik dan kemahiran tambahan yang diperlukan untuk kejayaan proses pendidikan pelajar. Dalam kes ini, aktiviti kokurikulum datang untuk menyelamatkan, di mana pelajar memperoleh pengetahuan yang diperlukan.

Aktiviti sejarah tempatan, bulatan muzium bertujuan untuk membangunkan kanak-kanak kemahiran mencari bebas, kerja penyelidikan dalam arkib, perpustakaan, muzium, menemu bual orang yang berminat kepada muzium atau penyelidik, dll. Kitaran kelas harus termasuk lawatan persiaran ke institusi di atas, kerja bebas untuk mencari maklumat yang diperlukan yang diberikan oleh guru, pemprosesannya, analisis kerja yang dilakukan semasa mesyuarat bulatan, perancangan lanjut kajian, penentuan matlamat dan objektif. Menguasai kemahiran di atas membentuk orientasi jelas pelajar dalam ruang maklumat, yang pada masa hadapan sangat memudahkan kerja-kerja penyediaan pelbagai jenis esei, kertas penyelidikan sejarah tempatan, dll. Di samping itu, ahli bulatan memberikan bantuan praktikal kepada muzium sekolah, dengan itu, menyelidiki intipati kerjanya, menyedari kepentingan dan kepentingan kewujudan perniagaan muzium, dan menyertai aktivitinya.

Penonton yang paling menerima adalah kanak-kanak, dan pada mereka, pertama sekali, aktiviti pendidikan muzium berorientasikan; Dengan kanak-kanaklah sekolah itu bekerja, memberi pendidikan dan membesarkan warganegara yang layak di negara mereka daripada generasi muda.

Rujukan:

Lebedeva P.G. Spesifik bekerja dengan objek muzium di Muzium Sejarah Kanak-kanak // Muzium abad XXI: mimpi dan realiti. - S-P .: 1999.
Ivashina N.N. Kaedah menyediakan lawatan keluar.//Buletin Sejarah Tempatan Belgorod. - Belgorod, 2001.

Popular dalam kategori: