Ciri-ciri wira akan menjadi biasa kepada Encik Oster. G
Grigory Oster ialah seorang penulis terkenal Rusia. Dia terkenal, pertama sekali, untuk karyanya untuk kanak-kanak, antaranya adalah cerita tentang empat sahabat sejati: seekor monyet, seekor anak gajah, seekor boa constrictor dan seekor burung kakak tua.
Ciri-ciri kerja G. Oster
- "Awas, monyet!"
- "Anak kucing bernama Woof".
- "Terperangkap sikit!".
- Siri animasi "38 burung kakak tua".
- "Ushastik dan kawan-kawannya".
Ciri tersendiri karya Oster ialah rasa jenaka yang istimewa dan kedekatan tindakan dengan kehidupan sebenar. Ramai yang menyedari bahawa wira karya anak-anaknya bercakap dan bertindak dengan cara yang sangat dewasa.
Koleksi puisi komik "Nasihat Buruk" membawa kemasyhuran terbesar kepada penulis. Di dalamnya, Auster menangani kanak-kanak dengan pelbagai cadangan tentang cara berkelakuan di rumah dan di khalayak ramai. Buku ini termasuk dalam tabung emas buku domestik untuk kanak-kanak.
Wira karya "Mari kita berkenalan"
Watak utama karya tersebut ialah anak gajah, ular sanca, burung kakak tua dan monyet. Mereka adalah kawan lama, tetapi tiba-tiba terfikir tentang betapa baiknya untuk mengenali satu sama lain semula. Rakan memulakan permainan, mengikut peraturan yang mereka perlukan untuk berpura-pura bahawa mereka bertemu buat kali pertama.
Saya rasa watak paling bijak dalam cerita ini ialah anak gajah. Dialah yang menjemput rakan-rakannya untuk bertemu semula, dan pada masa itu semua orang lain sedih dan berfikir bahawa tiada apa yang boleh dilakukan. Terima kasih kepada anak gajah, syarikat itu mempunyai permainan baru, yang mereka suka lakukan dua kali sehari, jadi mereka semua suka mengenali satu sama lain lagi dan lagi.
Anak gajah itu membuktikan bahawa dia adalah yang paling berdaya cipta dan bijak dalam kalangan rakan-rakan dan dalam kisah Auster yang lain. Dia sentiasa mencari jalan keluar dari situasi yang sukar dan menghasilkan beberapa perkara yang menarik. Bukan kebetulan bahawa dalam kartun terkenal berdasarkan karya-karya ini, wira kelihatan seperti pelajar cemerlang biasa, contohnya, dia memakai cermin mata.
Pelajaran membaca di tingkatan 2
Subjek: G. Oster. "Jom Berkenalan"
Objektif: Objektif pelajaran:
- pendidikan
Untuk membiasakan diri dengan karya G. Oster
Luaskan pengetahuan anak-anak tentang penulis ini
Meningkatkan kemahiran membaca ekspresif
2) membangun
Untuk mengembangkan kebolehan kreatif setiap kanak-kanak, berfikir, keupayaan untuk menganalisis dan membuat kesimpulan
Kembangkan pertuturan pelajar
3) pendidik
Tanamkan minat membaca
Tanamkan sifat-sifat seperti kebaikan, hormat-menghormati antara satu sama lain
peralatan:
Nota papan hitam
Pemasangan multimedia, komputer, projektor, skrin
Pameran buku oleh G. Oster
Semasa kelas
I. Detik organisasi.
- Jadi, kawan-kawan, perhatian -
Lagipun, loceng berbunyi
Duduk dengan selesa -
Mari kita mulakan pelajaran tidak lama lagi!
II. Menyemak kerja rumah.
Membaca puisi oleh I. Tokmakova.
III. Senaman pertuturan. Pengenalan kepada topik
1) Membaca pelik lidah.
Untuk bercakap dengan jelas dan indah, mari bekerja dengan lidah yang murni
slaid 1.
Siapa nak cakap?
Kita akan bercakap.
Dia mesti bercakap.
Dan kami akan bercakap.
Semuanya betul dan jelas.
Jadi betul dan jelas.
Untuk menjadi jelas kepada semua orang.
Untuk menjadi jelas kepada semua orang.
Baca dengan bacaan "buzz";
Baca dengan perlahan dan sedih;
Baca cepat dan berseronok.
2. Penyelesaian masalah "seronok".
Slaid 2.
Baca teks di papan tulis untuk diri sendiri. Apa yang anda fikir ia?
“40 orang nenek datang ke hari nama kepada seorang datuk. Setiap nenek membawa 2 sikat sebagai hadiah. Berapa banyak sikat yang diperolehi lelaki hari jadi yang botak sepenuhnya daripada nenek? (Ini adalah tugas.)
Macam isu pelik. Adakah anda tahu dari mana dia berasal? (Masalah dari "Buku Masalah", yang ditulis oleh Grigory Bentsionovich Oster.)
Hari ini dalam pelajaran kita akan berkenalan dengan karya G. Oster.
Adakah anda tahu mengapa G. Oster mencipta "Buku Masalah" sedemikian? (Kanak-kanak tidak suka menyelesaikan masalah, tetapi dia menulis sedemikian rupa sehingga lebih menarik untuk diselesaikan. Dan dengan masalah ini, dia mengajar kanak-kanak untuk tidak melakukan perkara yang tidak baik.)
Apakah tugasan ini mengajar kita? (Dia mengajar kita cara memilih dan membuat hadiah dengan betul. Supaya mereka berkenan, dan tidak menyusahkan seseorang. Tidak mungkin datuk ini kekal dalam mood yang baik selepas hari lahirnya, kerana dia botak, dan dia diberi banyak hadiah. daripada sikat. Malah seorang seperti itu akan berasa teruk.)
IV. Mempelajari bahan baharu.
1. Perbualan pengenalan.
Kawan-kawan, apakah buku lain oleh G. Oster yang telah anda baca? (Kanak-kanak memanggil.)
2. Cerita guru tentang penulis.
slaid 3, 4, 5..
G. Oster dilahirkan di Odessa pada 27 November 1947. Dia mula menulis sebagai seorang kanak-kanak - puisi pertama penulis diterbitkan di akhbar ketika dia masih sekolah. Namun, buku anak pertamanya keluar hanya pada tahun 1975. DALAM 1970 G. Oster datang ke Moscow, memasuki Institut Sastera. M. Gorky di Jabatan Drama.
Grigory Oster menulis drama untuk teater kanak-kanak dan boneka, seperti "The Man with a Tail", "All Wolves Are Afraid", "Hello to the Monkey", "Secret Fund", serta skrip untuk filem dongeng "Boy and Gadis", "Bagaimana Gosling tersesat" dan "Tertangkap sedikit!".
Tetapi kemasyhuran terbesar untuk Grigory Oster dibawakan oleh kartunnya "A Kitten Named Woof", "38 Parrots", "Tail Exercise", serta buku kanak-kanak yang indah "Grandma Boa Constrictor" dan "Bad Advice".
3. Bacaan primer petikan cerita dongeng oleh kanak-kanak kepada diri mereka sendiri.
Dan sekarang mari kita berkenalan dengan kisah dongeng G. Oster "Kita akan berkenalan."
Korang rasa cerita ni tentang siapa?
Perhatikan tajuk. Apa yang anda fikir cerita ini akan menjadi tentang?
4.Menyemak kefahaman kandungan.
Kisah ini tentang siapa?
Di manakah watak-watak dalam cerita itu hidup?
Apa yang biasa mereka lakukan?
Mengapa mereka memutuskan untuk "bersurai dan berselerak"?
V. Pendidikan jasmani.
Sekarang mari kita berehat. Masuk ke tempat duduk anda. Mari lihat sejauh mana anda berhati-hati. Jika saya namakan perkataan yang berlaku dalam cerita dongeng, anda melompat pada tempatnya dua kali, jika tidak ada perkataan sedemikian dalam kisah dongeng, maka anda bertepuk tangan dua kali.
Monyet, badak sumbu, boa constrictor, buaya, pokok, lompat tali, kuda nil, burung kakak tua, biawak, anak gajah, pemburu.
- Pengukuhan apa yang telah dipelajari.
1. Bekerja mengikut buku teks. Penyelesaian tugasan 1, 2, 3 pada ms. 158.
2.Bacaan terpilih.
Apakah sifat terbaik yang diperhatikan oleh monyet itu pada rakan-rakannya? Baca.
Buktikan dengan teks bahawa anda boleh mengenali satu sama lain sekali lagi.
3. Membaca mengikut peranan dengan penanda awal teks.
VII. Pendidikan jasmani "Bunga-tujuh-bunga"
VIII. Penyatuan dan generalisasi bahan.
1. Melihat pameran buku.
Kawan-kawan, saya rasa anda akan seronok membaca buku Auster "Senaman Ekor". Selain cerita dongeng dan dongeng, G. Oster menulis cerita, mitos dan legenda untuk kanak-kanak.
Jadi G. Oster adalah seorang penulis. TENTANG ster menulis skrip bukan sahaja untuk kartun, tetapi juga untuk majalah kanak-kanak kegemaran anda Yeralash. Jadi G. Oster - penulis skrin . Dan inilah ayat-ayat yang anda tahu "Nasihat Buruk." Mengapa G. Oster menulis "Nasihat Buruk"?
Sebelum ini, saintis percaya bahawa nasihat buruk hanya boleh diberikan kepada kanak-kanak nakal yang melakukan segala-galanya sebaliknya. Jika kanak-kanak seperti itu mendengar nasihat buruk, adakah ia berbeza - dan ia akan menjadi betul. Dan inilah yang dikatakan oleh G. Oster sendiri: "... Saya tidak pernah jemu mengulangi bahawa buku saya adalah vaksinasi untuk kanak-kanak terhadap tindakan bodoh, salah dan salah ...".
2. Membaca sajak oleh guru.
Sekarang dengar Cerita Menakutkan.
Kisah yang sangat menakutkan
Suatu hari seekor labah-labah
Tergelincir di dinding
Dan jatuh ke lantai
Memukul najis.
Najis jatuh
Parket itu retak.
Dan lantai runtuh, dan rumah itu runtuh.
Dan sejak rumah ini berdiri
Di atas bukit
Terlompat ke dalam sungai
Lebar -
tepuk tangan!
Memenuhi sungai
Ada banjir.
Dan semuanya tenggelam:
Lembah dan gunung
Pokok dan batu
Rumput dan pagar.
Terapung di atas ombak
Hanya cawangan birch
Labah-labah malang duduk di atas jalang,
Dia yang
Jatuh dari dinding
Dia duduk dan mengeluh
Dan menggaru lutut.
Adakah ini benar-benar "kisah seram"?
G. Oster menulis puisi, jadi dia - penyair.
IX. Ringkasan pelajaran.
Jadi, mari kita simpulkan, siapa Grigory Oster?
Di manakah Grigory Oster dilahirkan?(Di Odessa)
Apakah nasihat yang penulis berikan kepada kanak-kanak nakal?(“Nasihat Buruk”)
Adakah saya perlu mengikut nasihat yang tidak baik?
Namakan beberapa kartun berdasarkan skrip G. Oster
Apakah yang diajar oleh buku G. Oster?
X. Kerja rumah
1. Cari buku G. Auster "Nasihat Buruk", tulis satu nasihat dalam buku nota bacaan anda dan bersedia untuk membaca secara ekspresif di dalam kelas.
XI. Refleksi
pilih kelopak dan gam ke bunga kami
A+A-
Mari Berkenalan - cerita oleh Grigory Oster
Kisah lucu tentang bagaimana seekor monyet mengajak rakan-rakannya untuk mengenali antara satu sama lain semula!
Anak gajah, burung kakak tua, boa constrictor dan monyet ini tinggal di Afrika. Setiap hari mereka berkumpul dan menghasilkan sesuatu yang menarik. Atau sekadar bercakap. Atau seekor monyet menyanyikan lagu-lagu lucu, dan seekor boa constrictor, anak gajah dan burung kakak tua mendengar dan ketawa. Atau anak gajah bertanya soalan bijak, dan seekor monyet, burung kakak tua dan seekor ular sanca menjawab. Atau seekor anak gajah dan seekor monyet mengambil seekor boa constrictor dan memutarnya seperti tali lompat, dan seekor burung nuri melompat ke atasnya. Dan semua orang bergembira, terutamanya boa constrictor. Anak gajah, burung kakak tua, boa constrictor dan monyet sentiasa gembira kerana mereka mengenali antara satu sama lain dan bermain bersama. Oleh itu, semua orang terkejut apabila monyet itu pernah berkata:
- Oh, sayang sekali kita mengenali satu sama lain!
Adakah anda tidak berminat dengan kami? - burung kakak tua itu tersinggung.
- Tidak, awak tidak faham saya! - monyet melambaikan tangannya. - Bukan itu yang saya mahu katakan. Saya ingin berkata: sayang sekali kita sudah mengenali antara satu sama lain. Adalah menarik untuk kita semua berkenalan semula. Saya ingin bertemu dengan anda, anak gajah, anda begitu sopan, dengan anda, burung nuri, anda begitu bijak, dengan anda, boa constrictor, anda begitu panjang.
- Dan saya, - kata si boa constrictor, - akan gembira bertemu dengan anda, monyet, dengan anda, anak gajah, dan dengan anda burung nuri.
- Dan saya, - kata anak gajah. - Dengan senang hati.
Tetapi kami sudah mengenali antara satu sama lain! Burung kakak tua itu mengangkat bahu.
"Itulah yang saya katakan," monyet mengeluh. - Sayang sekali! 
- Kawan! - tiba-tiba kata si boa constrictor dan melambai ekornya. Kenapa kita tidak berkenalan lagi?
Anda tidak boleh bertemu dua kali berturut-turut! - kata burung nuri. - Jika anda mengenali seseorang, maka ia selamanya. Tiada apa yang boleh anda lakukan mengenainya.
- Dan kita, - cadangkan anak gajah itu, - mari kita ambil dan mengenali antara satu sama lain dahulu!
- Betul! - kata si boa constrictor. - Mari kita berpisah, dan kemudian bertemu secara kebetulan dan berkenalan antara satu sama lain.
- Oh! - gajah menjadi teruja. "Bagaimana jika kita tidak bertemu secara kebetulan?"
- Nah, ia bukan masalah! - kata burung nuri. - Kalau tak jumpa kebetulan, memang sengaja kita jumpa nanti.
Monyet itu menutup matanya dengan tangannya dan menjerit:
Satu dua tiga empat lima!
Saya mula tidak mengenali awak!
Lari, lari
Untuk berjumpa lagi!
Apabila monyet itu membuka matanya, tiada sesiapa di situ. Kemudian seekor gajah keluar dari sebalik pokok. Seekor boa constrictor merangkak keluar dari rumput. Dan seekor burung nuri merangkak keluar dari bawah semak. Semua orang memandang antara satu sama lain dengan baik dan mula mengenali antara satu sama lain. 
Monyet menggoyangkan sayap burung kakak tua itu. Burung kakak tua itu menggoncangkan belalai anak gajah itu. Anak gajah menggoncang ekor boa constrictor. Dan mereka semua berkata antara satu sama lain: "Mari kita berkenalan!" Dan kemudian mereka berkata: "Senang bertemu dengan anda!"
Dan ia benar-benar sangat bagus bahawa sejak itu mereka bertemu dua kali setiap hari. Pada waktu pagi ketika mereka bertemu, dan pada waktu petang ketika berpisah, sebelum tidur. 
(Ill. E. Zapesochnaya)
Sahkan PenilaianPenilaian: 4.6 / 5. Bilangan penilaian: 74
Bantu jadikan bahan di tapak lebih baik untuk pengguna!
Tulis sebab penilaian rendah.
Hantar
Terima kasih atas maklum balas!
Dibaca 5089 kali
Cerita lain oleh Grigory Oster
-
Kalungan bayi - cerita oleh Grigory Oster
Cerita lucu pendek tentang kanak-kanak yang meninggalkan guru mereka untuk pergi ke zoo. Baca tentang bagaimana lelaki dan guru itu membuat sedikit kekecohan di zoo. Kalungan kanak-kanak untuk dibaca Seorang guru tadika membawa anak-anaknya ke ...
-
Petka-microbe - cerita oleh Grigory Oster
Microbe Petka ialah cerita lucu tentang mikrob - Petka kecil dan rakannya Anginka tinggal dalam segelas ais krim. Petka-microbe membaca Kandungan: ♦ Cara Petka menyelamatkan titisan asalnya ♦ Cara Petka dipelajari ♦ …
-
Bagaimana anak angsa tersesat - cerita oleh Grigory Oster
Kisah menarik tentang seekor arnab yang membantu anak itik mencari rumahnya. Di mana mereka belum pernah: dalam lubang, dalam sarang, dalam kandang. Dan rumah itu ternyata menjadi cangkang dari mana anak itik itu menetas! Seperti burung angsa tersesat baca Ini saya ...
-
Perbualan pokok - Prishvin M.M.
Cerita tentang fakta bahawa setiap pokok mempunyai resin dengan aroma istimewa. Anda menggosok titisan damar dengan tangan anda, anda menghidunya dan anda segera mengingati cerita dari zaman kanak-kanak, bagaimana anda memanjat pokok. Perbualan pokok untuk membaca Buds terbuka, coklat, dengan ekor hijau, ...
-
Tsaplya - Charushin E.I.
Pengarang dan anaknya Nikita melukis burung di zoo. Apabila anda melukis, anda melihat lebih banyak lagi, kerana haiwan berhenti melihat orang yang tidak bergerak dan menjalankan perniagaan mereka. Mereka memerhatikan angsa, burung pegar, ayam hutan. Kemudian dia melihat seekor burung pipit...
-
Perbualan burung dan haiwan - Prishvin M.M.
Cerita tentang bagaimana haiwan dan burung menghantar maklumat antara satu sama lain. Serigala berpengalaman memintas perangkap dan mengajar anak muda. Bunting paya dengan kicauannya memberi amaran kepada penduduk paya tentang tetamu yang tidak diundang. Perbualan burung dan haiwan berbunyi Memburu lucu ...
Kisah dongeng
Dickens Ch. 
Kisah dongeng tentang Puteri Alyssia, yang mempunyai lapan belas adik beradik lelaki dan perempuan. Ibu bapanya: raja dan permaisuri sangat miskin dan bekerja keras. Pada suatu hari, peri yang baik itu memberi Alyssia tulang ajaib yang boleh mengabulkan satu hajat. …
Surat botol untuk ayah
Schirneck H. 
Sebuah kisah dongeng tentang seorang gadis Hanna yang bapanya seorang penjelajah laut dan lautan. Hannah menulis surat kepada bapanya di mana dia bercakap tentang hidupnya. Keluarga Hanna adalah luar biasa: kedua-dua profesion bapanya dan kerja ibunya - dia seorang doktor untuk ...
Pengembaraan Cipollino
Rodari D. 
Sebuah kisah dongeng tentang seorang budak pintar dari keluarga besar bawang miskin. Pada suatu hari, ayahnya secara tidak sengaja memijak kaki Putera Lemon, yang sedang melalui rumah mereka. Untuk ini, bapanya dilemparkan ke dalam penjara, dan Cipollino memutuskan untuk menyelamatkan bapanya. Tajuk:...
Apakah bau kraf?
Rodari D. 
Puisi tentang bau setiap profesion: kedai roti berbau roti, kedai pertukangan berbau papan segar, nelayan berbau laut dan ikan, pelukis berbau cat. Apakah bau kraf? baca Setiap perniagaan mempunyai bau istimewa: Kedai roti berbau ...
Apakah percutian kegemaran semua orang? Sudah tentu, Tahun Baru! Pada malam ajaib ini, keajaiban turun ke bumi, segala-galanya berkilauan dengan lampu, ketawa kedengaran, dan Santa Claus membawa hadiah yang telah lama ditunggu-tunggu. Sebilangan besar puisi didedikasikan untuk Tahun Baru. DALAM…
Dalam bahagian laman web ini anda akan menemui pilihan puisi tentang ahli sihir utama dan rakan semua kanak-kanak - Santa Claus. Banyak puisi telah ditulis tentang datuk yang baik hati, tetapi kami telah memilih yang paling sesuai untuk kanak-kanak berumur 5,6,7 tahun. Puisi tentang…
Musim sejuk telah datang, dan bersamanya salji yang lebat, ribut salji, corak pada tingkap, udara sejuk. Lelaki itu bergembira dengan kepingan salji putih, mendapatkan kasut roda dan kereta luncur dari sudut jauh. Kerja sedang rancak di halaman: mereka sedang membina kubu salji, bukit ais, mengukir ...
Pilihan puisi pendek dan tidak dapat dilupakan tentang musim sejuk dan Tahun Baru, Santa Claus, kepingan salji, pokok Krismas untuk kumpulan tadika yang lebih muda. Baca dan pelajari puisi pendek dengan kanak-kanak berumur 3-4 tahun untuk pertunjukan malam dan cuti Tahun Baru. Di sini…
1 - Tentang bas kecil yang takut gelap
Donald Bisset 
Sebuah kisah dongeng tentang bagaimana ibu-bas mengajar bas kecilnya untuk tidak takut gelap ... Tentang bas kecil yang takut gelap untuk membaca Pada suatu ketika ada sebuah bas kecil di dunia. Dia berwarna merah terang dan tinggal bersama ibu dan ayahnya di garaj. Setiap pagi …
2 - Tiga anak kucing
Suteev V.G. 
Sebuah kisah dongeng kecil untuk anak-anak kecil tentang tiga anak kucing yang resah dan pengembaraan lucu mereka. Kanak-kanak kecil suka cerpen dengan gambar, itulah sebabnya cerita dongeng Suteev sangat popular dan disukai! Tiga anak kucing membaca Tiga anak kucing - hitam, kelabu dan ...
3 - Landak dalam kabus
Kozlov S.G. 
Sebuah kisah dongeng tentang Hedgehog, bagaimana dia berjalan pada waktu malam dan tersesat dalam kabut. Dia jatuh ke dalam sungai, tetapi seseorang membawanya ke pantai. Ia adalah malam yang ajaib! Landak dalam kabut membaca Tiga puluh nyamuk berlari keluar ke kawasan lapang dan mula bermain ...
4 - Mengenai tikus kecil dari buku
Gianni Rodari 
Sebuah cerita kecil tentang seekor tetikus yang hidup dalam sebuah buku dan memutuskan untuk melompat keluar daripadanya ke dunia besar. Hanya dia tidak tahu bagaimana bercakap bahasa tikus, tetapi hanya tahu bahasa buku yang aneh ... Untuk membaca tentang tikus dari buku kecil ...
Hello anak sayang! Seorang penulis kanak-kanak sedang menulis kepada anda. Penulis ini adalah saya. Nama saya Grigory Oster. Siapa nama awak, saya tidak tahu, tetapi saya boleh meneka. Dan saya juga rasa anda ingin mendengar cerita dongeng. Jika saya meneka dengan betul, maka dengarlah. Dan jika saya rasa salah dan anda tidak mahu mendengar cerita itu, maka jangan dengar. Kisah dongeng tidak akan ke mana-mana, ia akan menunggu anda. Datang bila-bila masa anda mahu, dan anda akan mendengar semuanya dari awal hingga akhir.
Tetapi anda, Anak yang dikasihi, masih tidak berlama-lama, jika tidak, anda akan menjadi dewasa dan tidak lagi menarik untuk anda mendengar cerita dongeng tentang anak gajah, monyet, boa constrictor dan burung kakak tua. .
Anak gajah, burung kakak tua, boa constrictor dan monyet ini tinggal di Afrika. Setiap hari mereka berkumpul dan menghasilkan sesuatu yang menarik. Atau sekadar bercakap. Atau seekor monyet menyanyikan lagu-lagu lucu, dan seekor boa constrictor, anak gajah dan burung kakak tua mendengar dan ketawa. Atau anak gajah bertanya soalan bijak, dan seekor monyet, burung kakak tua dan seekor ular sanca menjawab. Atau seekor anak gajah dan seekor monyet mengambil seekor boa constrictor dan memutarnya seperti tali lompat, dan seekor burung nuri melompat ke atasnya. Dan semua orang bergembira, terutamanya boa constrictor. Anak gajah, burung kakak tua, boa constrictor dan monyet sentiasa gembira kerana mereka mengenali antara satu sama lain dan bermain bersama. Oleh itu, semua orang terkejut apabila monyet itu pernah berkata:
- Oh, sayang sekali kita mengenali satu sama lain!
- Adakah anda tidak berminat untuk menyertai kami? - burung kakak tua itu tersinggung.
- Tidak, awak tidak faham saya! - monyet melambaikan tangannya. - Bukan itu yang saya mahu katakan. Saya ingin berkata: sayang sekali kita sudah mengenali antara satu sama lain. Adalah menarik untuk kita semua berkenalan semula. Saya ingin bertemu dengan anda, anak gajah, anda begitu sopan, dengan anda, burung nuri, anda begitu bijak, dengan anda, boa constrictor, anda begitu panjang.
- Dan saya, - kata si boa constrictor, - akan gembira bertemu dengan anda, monyet, dengan anda, anak gajah, dan dengan anda burung nuri.
- Dan saya, - kata anak gajah. - Dengan senang hati.
Tetapi kami sudah mengenali antara satu sama lain! Burung kakak tua itu mengangkat bahu.
"Itulah yang saya katakan," monyet mengeluh. - Sayang sekali!
- Kawan! - tiba-tiba kata si boa constrictor dan melambai ekornya. Kenapa kita tidak berkenalan lagi?
Anda tidak boleh bertemu dua kali berturut-turut! - kata burung nuri. - Jika anda mengenali seseorang, maka ia selamanya. Tiada apa yang perlu dilakukan di sini
- Dan kita, - cadangkan anak gajah itu, - mari kita ambil dan mengenali antara satu sama lain dahulu!
- Betul! - kata si boa constrictor. - Mari kita berpisah, dan kemudian bertemu secara kebetulan dan berkenalan antara satu sama lain.
- Oh! - gajah menjadi teruja. "Bagaimana jika kita tidak bertemu secara kebetulan?"
- Nah, ia bukan masalah! - kata burung nuri. - Kalau tak jumpa kebetulan, memang sengaja kita jumpa nanti.
Monyet itu menutup matanya dengan tangannya dan menjerit:
Satu dua tiga empat lima!
Saya mula tidak mengenali awak!
Lari, lari
Untuk berjumpa lagi!
Apabila monyet itu membuka matanya, tiada sesiapa di situ. Kemudian seekor gajah keluar dari sebalik pokok. Seekor boa constrictor merangkak keluar dari rumput. Dan seekor burung nuri merangkak keluar dari bawah semak. Semua orang memandang antara satu sama lain dengan baik dan mula mengenali antara satu sama lain.
Monyet menggoyangkan sayap burung kakak tua itu. Burung kakak tua itu menggoncangkan belalai anak gajah itu. Anak gajah menggoncang ekor boa constrictor. Dan mereka semua berkata antara satu sama lain: "Mari kita berkenalan!" Dan kemudian mereka berkata: "Senang bertemu dengan anda!"
Dan ia benar-benar sangat bagus bahawa sejak itu mereka bertemu dua kali setiap hari. Pada waktu pagi ketika mereka bertemu, dan pada waktu petang ketika berpisah, sebelum tidur.
Caj Ekor - Bab II
Pernah seekor burung nuri berjalan mengelilingi Afrika dan melihat sekeliling. Dan dia memahami segala-galanya. Apa sahaja yang dilihatnya, semuanya jelas baginya. Sebagai contoh, burung kakak tua akan melihat kaktus dan berfikir: "Aha! Kaktus ini sibuk dengan perkara yang sangat penting - ia tumbuh dengan sendirinya dan tumbuh durinya. Atau burung kakak tua melihat pokok kelapa, melihat kelapa di sana, dan berfikir, “Kelapa ini sedang masak. Tidak lama lagi mereka akan masak dan jatuh. Kepala seseorang."
Burung nuri keluar ke kawasan lapang dan melihat seekor monyet. Monyet itu sedang memanjat pokok kurma yang tinggi. Dia naik ke tengah-tengah batang dan dengan cepat bergerak ke bawah.
"Monyet buat apa? - burung nuri bertanya kepada dirinya sendiri dan segera menjawab dirinya sendiri: - Monyet itu menunggang.
- Adakah anda meluncur? - tanya burung kakak tua kepada monyet.
- Lezu! - kata monyet dan sekali lagi memanjat ke atas pokok palma. Dia sekali lagi sampai ke tengah-tengah batang dan sekali lagi dengan cepat bergerak turun dari situ. Dan memanjat pokok kurma itu semula.
Burung nuri berdiri di bawah dan menunggu sehingga monyet itu datang kepadanya semula. Kemudian dia bertanya:
- Jika anda mendaki, mengapa anda meluncur?
- Saya tidak faham! - monyet itu terkejut. - Saya mahu tarikh, dan saya memanjat. Dan ternyata - vzhzhzhzhzhik - turun!
- Begitu-begitu ... - fikir burung nuri. - Ayuh, tunjukkan otot anda!
Monyet itu membengkokkan lengannya yang kurus dan menunjukkan otot-otot kecilnya kepada burung nuri.
- Semua siap! - kata burung nuri. - Otot tidak berguna!
- Mengapa mereka tidak baik? - monyet itu tersinggung.
- Lemah! - menerangkan burung nuri. “Di sini,” burung nuri menunjuk ke arah pokok palma yang tinggi, “otot yang kuat diperlukan!”
- Dan saya ada ... - monyet itu ketakutan, - tidak ada yang lain. Hanya ini.
- Otot orang lain tidak akan membantu anda! - kata burung nuri. Kita perlu menguatkan diri kita. Kita perlukan senaman! Pengecas!
- Pengecas? - monyet itu terkejut.
- Teruskan! - kata burung nuri. Monyet itu berdiri tegak. Burung nuri memerintahkan:
Latihan telah bermula!
Kaki bersama! Berpisah tangan!
Satu dua tiga empat!
angkat kaki! Tangan lebih luas!
Burung nuri memerintah, dan monyet itu merenggangkan tangannya ke tepi dan menurunkannya ke bawah, mengangkatnya dan mencangkung, melompat dan bertepuk tangan di atas kepala dan belakangnya, berlari di atas kakinya dan berjalan di atas tumitnya dan melakukan banyak hal. perkara-perkara lain.
- Dan tidak lama lagi mereka akan diperkuat, otot? monyet itu akhirnya bertanya, berdiri dengan sebelah kaki dan melambai-lambaikan tangannya.
- Tidak lama lagi! - berjanji burung nuri. - Anda akan melakukan senaman setiap pagi dan ...
- Semua orang?! - menghulurkan monyet yang kecewa.
- Setiap pagi! - mengesahkan burung nuri. - Anda akan melakukan senaman setiap pagi. Dan daripada caj ini anda akan mengecas sepanjang masa, mengecas ... Dan kemudian - bang! - dan menjadi kuat.
- Dan anda tidak boleh serta-merta - bang? - tanya monyet.
- Ia dilarang!
- Dan saya akan melakukan senaman setiap pagi sahaja? Saya akan bosan! - monyet itu marah.
- Nah, anda boleh melakukan latihan dengan seseorang bersama-sama, - burung nuri dibenarkan. - Anda mari bersenam di sini, - dia berkata, - dan kemudian saya akan datang dan melihat keadaan awak.
Dan burung kakak tua itu hilang. Monyet itu melompat sedikit seorang diri, dan kemudian perasan bahawa seekor anak gajah yang muncul dari belukar sedang memandangnya dengan terkejut.
- Ahhh ... Gajah! - monyet itu gembira. - Adakah anda ingin melakukan sesuatu dengan saya?
- Saya mahu, - kata anak gajah itu, sedikit malu.
- Hebat! Sekarang kita bersama ... kita akan buat ... senaman!.. Jadi! Teruskan!
- Mengecas? - gajah mengeluh dan berundur. Tetapi sudah terlambat, monyet itu menangkapnya di tepi belalai. Gajah itu terpaksa berdiri tegak.
- Latihan telah bermula! - perintah monyet. - Kaki disatukan...
Dan kemudian gajah itu jatuh. Dia juga berguling ke belakang.
- Apa awak? - monyet itu terkejut. - Baiklah, datang dahulu!
- Latihan telah bermula! Kaki bersama ... - Sekali lagi perintah monyet. Tetapi sebaik sahaja dia mencapai "kaki bersama", anak gajah itu jatuh semula. Dan berguling ke belakang semula.
Monyet itu memandang anak gajah itu dengan rasa curiga.
- Kenapa awak jatuh sepanjang masa? dia bertanya. - Sudah berapa lama dengan awak?
- Baru-baru ini! - jujur mengakui anak gajah, berbaring telentang. - Mula-mula anda berkata: "Latihan telah bermula!" - dan saya masih tidak jatuh. Dan kemudian anda berkata: "Kaki bersama!" - dan saya meletakkan kaki saya bersama-sama. Dan di sinilah saya jatuh. Setiap masa.
- Pelik! - fikir monyet.
- Monyet, - mencadangkan anak gajah, bangkit berdiri, - ayuh, lebih baik saya tidak melakukan latihan ini. Dan kemudian saya jatuh dari tuduhan ini sepanjang masa.
- Mengarut! - kata monyet. - Dari pengecasan jangan jatuh. Berdiri semula. Latihan telah bermula! Kaki bersama ... - monyet itu terdiam dan menunggu anak gajah itu jatuh atau tidak.
"Mungkin, saya akan jatuh lagi," fikir anak gajah itu. Dan saya segera menyedari bahawa saya tidak tersilap. Dia menyedari ini sudah terlentang.
- Apa yang awak buat? - tiba-tiba terdengar suara seekor ular sanca, yang pada ketika itu mula merangkak keluar ke kawasan lapang. awak buat apa? - tanya boa constrictor, setelah selesai merangkak keluar.
- Kami jatuh! - kata anak gajah sambil bergoyang-goyang di belakangnya dan menjuntai kakinya di udara.
- Jadi bagaimana keadaannya? - tanya si boa constrictor. - Suka?
- Tidak juga, - kata anak gajah.
- Ini tidak begitu baik untuk anda, - boa constrictor dinyatakan, - tetapi untuk monyet?
"Tetapi saya tidak jatuh," kata monyet itu. - Anak gajah ini jatuh.
- Yeah! - memahami penyempitan ular sanca. - Dan anda, monyet, jadi anda suka bagaimana dia jatuh?
"Bukannya dia sangat menyukainya," kata anak gajah itu sambil termenung, berbaring telentang dan memandang ke langit, "tetapi dia nampaknya tidak kisah ... untuk saya jatuh."
- Tiada yang seperti ini! - jerit monyet. - Saya sangat menentangnya. Untuk awak jatuh.
Pelik! - boa constrictor terkejut. - Jika anak gajah itu tidak begitu suka jatuh, dan monyet itu menentang sepenuhnya dia jatuh, maka mengapa dia jatuh? Ayuh, beritahu saya segala-galanya dari awal! - Dan boa constrictor menetap dengan selesa, menjangkakan cerita yang panjang dan menghiburkan.
"Mula-mula saya menyatukan kaki saya," kata anak gajah itu. - Dan kemudian saya jatuh. Walaupun saya tidak mahu.
- Adakah anda meletakkan mereka semua bersama-sama? - tanya boa constrictor, yang masih tidak memahami apa-apa, tetapi sudah mula mengesyaki sesuatu. - Adakah anda meletakkan keempat-empat kaki bersama-sama?
"Ya," kata gajah itu. - Semua.
- Anda tidak boleh meletakkan keempat-empat kaki bersama-sama! - jerit si boa constrictor. - Mereka selalu jatuh. Ia adalah undang-undang alam yang sedemikian.
- Undang-undang apa? - tanya monyet.
"Sejujurnya," boa constrictor malu, "Saya tidak ingat undang-undang ini dengan baik, tetapi saya ingat sangat bahawa undang-undang ini sentiasa membuat orang jatuh. Sebaik sahaja mereka menyatukan keempat-empat kaki, mereka segera jatuh ke bawah. Jadi anda tidak boleh meletakkan semua kaki anda bersama-sama.
- Berapa banyak yang anda boleh? - tanya monyet.
- Hanya beberapa! - dengan rela menjelaskan boa constrictor, yang dalam kedalaman jiwanya menganggap dirinya pakar yang hebat dalam kaki. - Sebagai contoh, hanya bahagian belakang. Atau bahagian depan sahaja.
- Dan kemudian mereka tidak jatuh? - tanya anak gajah.
- Kemudian berdiri! - mengesahkan boa constrictor. - Mengapa anda memerlukannya? Mengapa anda meletakkan mereka bersama-sama, kaki anda?
- Untuk mengecas! - kata monyet. - Kami sedang bersenam.
Boa itu reda serta-merta. Dia dengan hormat memandang ke arah monyet dan anak gajah itu.
- Mengecas!.. - boa constrictor mengeluh termenung. "Awak sihat," katanya sedih. - Anda boleh bersenam.
- Dan kamu? - sopan bertanya kepada anak gajah sambil terbaring terbalik.
"Saya tidak boleh," kata si boa constrictor dengan kesedihan yang tertahan.
- Nah, ini mengarut! - monyet itu gembira. - Sekarang saya akan ajar awak.
"Tiada apa-apa yang akan berlaku," si ular sanca menggelengkan kepalanya.
- Keluar, keluar! - monyet berjanji. - Ayuh! Berbohong lurus! Dan dia memerintahkan:
Latihan telah bermula!
Kaki bersama! Berpisah tangan!..
Objektif pelajaran:
Pendidikan:
Memperkenalkan pelajar kepada karya G. Oster "Mari berkenalan";
Meningkatkan keupayaan untuk menjangka kandungan teks mengikut tajuk, keupayaan untuk menjawab soalan mengenai kandungan teks, keupayaan untuk mengemukakan soalan secara bebas;
Membangunkan:
Untuk membangunkan keupayaan untuk bertindak balas secara emosi terhadap karya seni, keupayaan untuk menyatakan pertimbangan bebas tentang apa yang dibaca;
Pendidik:
Tanamkan sikap toleransi, rasa persahabatan, budi pekerti yang baik.
Semasa kelas
mengatur masa
Apa khabar semua. Nama saya Victoria Vladimirovna. Hari ini saya akan mengajar anda pelajaran membaca sastera. Sekarang saya menjemput anda untuk mengulangi selepas saya.
Mari bertanya khabar dengan tangan kita!
Mari bertanya khabar dengan mata kita!
Mari kita ucapkan "hello" dengan mulut kita -
Ia akan menjadi bulatan yang menggembirakan.
Hari ini pada pelajaran untuk jawapan yang betul saya akan mengedarkan kad. Pada akhir pelajaran, kami akan menyemak siapa yang telah mengumpul lebih banyak kad, yang itu akan mendapat markah yang lebih tinggi.
Peringkat bekerja dengan teks:
Peringkat pertama. Sebelum membaca.
Lelaki, hari ini kita akan berkenalan dengan karya Grigory Oster. Dia kini tinggal di Moscow. Dia berumur 69 tahun. Dia mempunyai keluarga besar. Dia menulis semua bukunya untuk anak-anaknya dan menerbitkan buku yang menarik minat mereka.
Tengok slaid. Adakah anda tahu watak-watak ini?
Baca kerja apa yang akan kita kenali hari ini dalam pelajaran.
Adakah anda tahu watak dalam karya ini?
Namakan siapa yang anda lihat. (gajah, monyet, boa constrictor, burung nuri)
Sekarang saya cadangkan anda menonton serpihan kartun tanpa bunyi, dan tugas anda adalah untuk memikirkan perkara yang diperkatakan oleh watak-watak ini.
Pandangan serpihan.
Cuba teka apa yang mereka bincangkan?
Dan sekarang, mari kita lihat dengan bunyi.
Pandangan serpihan.
Lelaki, apa yang mereka lakukan?
Pada pendapat anda, karya ini tergolong dalam genre apa? (Pada skrin: teka-teki, cerita, puisi,kisah dongeng )
kenapa? Buktikan bahawa ini adalah kisah dongeng, bukan cerita.
Di manakah tindakan itu berlaku? (pada skrin: Afrika, Hutan, Polis Utara, Gunung, Gurun)
Fasa kedua. Membaca hasil kerja guru, kanak-kanak mendengar
G.Oster
JOM KENALI
Hello anak sayang!
Seorang penulis kanak-kanak sedang menulis kepada anda. Penulis itu adalah saya. Nama saya Grigory Oster. Siapa nama awak, saya tidak tahu, tetapi saya boleh meneka.
Dan saya juga rasa anda ingin mendengar cerita dongeng. Jika saya teka dengan betul, maka dengar. Dan jika saya rasa salah dan anda tidak mahu mendengar cerita itu, maka jangan dengar. Kisah dongeng tidak akan ke mana-mana, ia akan menunggu anda.
- Dan bagaimanakah kerja itu boleh menunggu kita?
Datang bila-bila masa anda mahu, dan anda akan mendengar semuanya dari awal hingga akhir.
Tetapi anda, Anak yang dikasihi, masih tidak berlama-lama, jika tidak, anda akan menjadi dewasa dan tidak lagi menarik untuk anda mendengar cerita dongeng tentang anak gajah, monyet, boa constrictor dan burung kakak tua. .
"Kenapa kita tidak berminat untuk mendengarnya?" (tekaan kanak-kanak)
Anak gajah, burung kakak tua, boa constrictor dan monyet ini tinggal di Afrika.
Setiap hari mereka berkumpul dan menghasilkan sesuatu yang menarik.
Apa yang boleh mereka fikirkan? (tekaan kanak-kanak)
Atau sekadar bercakap. Atau seekor monyet menyanyikan lagu-lagu lucu, dan seekor boa constrictor, anak gajah dan burung kakak tua mendengar dan ketawa. Atau anak gajah bertanya soalan bijak, dan seekor monyet, burung kakak tua dan seekor ular sanca menjawab. Atau seekor anak gajah dan seekor monyet mengambil seekor boa constrictor dan memutarnya seperti tali lompat, dan seekor burung nuri melompat ke atasnya.
Dan semua orang bergembira, terutamanya boa constrictor. Anak gajah, burung kakak tua, boa constrictor dan monyet sentiasa gembira kerana mereka mengenali antara satu sama lain dan bermain bersama. Oleh itu, semua orang terkejut apabila monyet itu pernah berkata:
Oh, sayang sekali kita mengenali antara satu sama lain!
Adakah anda tidak berminat dengan kami? - burung kakak tua itu tersinggung.
Tidak, awak tidak faham saya! monyet melambaikan tangannya.
- Dan bagaimanakah monyet itu melambaikan tangannya? Tunjukkan
– Saya tidak bermaksud untuk mengatakan itu sama sekali. Saya ingin berkata: sayang sekali kita sudah mengenali antara satu sama lain.
- Mengapa monyet menyesal kerana mereka sudah mengenali antara satu sama lain? (tekaan kanak-kanak)
– Adalah menarik untuk kita semua berkenalan semula. Saya ingin bertemu dengan anda, anak gajah, anda begitu sopan, dengan anda, burung nuri, anda begitu bijak, dengan anda, boa constrictor, anda begitu panjang.
Dan saya, - kata si boa constrictor, - akan gembira dapat bertemu dengan anda, monyet, dengan anda, anak gajah, dan dengan anda, burung nuri.
Dan saya, kata anak gajah. - Dengan senang hati.
Tetapi kami sudah mengenali antara satu sama lain! Burung kakak tua itu mengangkat bahu.
Bagaimana burung kakak tua itu mengangkat bahu? Tunjukkan
Itulah yang saya katakan, - monyet mengeluh. - Sayang sekali!
- Bagaimanakah monyet itu mengeluh? Tunjukkan (penggunaan gambar langsung)
Kawan-kawan! - tiba-tiba kata si boa constrictor dan melambai ekornya. Kenapa kita tidak berkenalan lagi!
Saya cadangkan anda berehat daripada teks dan perhatikan dengan teliti apa yang berlaku pada skrin. Lihat setiap elemen baharu.
Minit fizikal visual
Anda tidak boleh bertemu dua kali berturut-turut! - kata burung nuri.
- Mengapa anda tidak boleh bertemu dua kali berturut-turut? (tekaan kanak-kanak)
– Jika anda mengenali seseorang, maka ini selamanya. Tiada apa yang boleh anda lakukan mengenainya.
Dan kami, - mencadangkan anak gajah itu, - mari kita ambil dan kenali satu sama lain terlebih dahulu!
Betul! - kata si boa constrictor. - Mari kita berpisah, dan kemudian bertemu secara kebetulan dan berkenalan antara satu sama lain.
Oh! - gajah itu teruja.
- Mengapa anak gajah teruja? (tekaan kanak-kanak)
– Bagaimana jika kita tidak bertemu secara kebetulan?
Nah, itu bukan masalah! - kata burung nuri. Kalau tak jumpa kebetulan, memang sengaja kita jumpa.
Bagaimanakah "sengaja" itu? (tekaan kanak-kanak)
Monyet itu menutup matanya dengan tangannya dan menjerit:
Satu dua tiga empat lima!
Saya mula tidak mengenali awak!
Lari, lari
Untuk berjumpa lagi!
Sekarang baca sajak ini bersama-sama.
Apabila monyet itu membuka matanya, tiada sesiapa di situ. Kemudian seekor gajah keluar dari sebalik pokok. Seekor boa constrictor merangkak keluar dari rumput. Dan seekor burung nuri merangkak keluar dari bawah semak. Semua orang memandang antara satu sama lain dengan baik dan mula mengenali antara satu sama lain.
Apakah yang dimaksudkan dengan "melihat dengan baik"? Macam ni? (tekaan kanak-kanak)
Monyet menggoyangkan sayap burung kakak tua itu.
- Goyangkan "sayap" masing-masing (penggunaan gambar langsung, kanak-kanak berjabat tangan)
Burung kakak tua itu menggoncangkan belalai anak gajah itu. Anak gajah menggoncang ekor boa constrictor. Dan mereka semua berkata antara satu sama lain: "Mari kita berkenalan!" Dan kemudian mereka berkata: "Senang bertemu dengan anda!"
Dan ia benar-benar sangat bagus bahawa sejak itu mereka mengenali satu sama lain dua kali sehari.
Pada waktu pagi ketika mereka bertemu, dan pada waktu petang ketika berpisah sebelum tidur.
(Daripada buku "Mengecas untuk ekor")
Sekarang tunjukkan saya berapa banyak kad yang anda ada. Tunjukkan kepada guru anda dan dia akan menilai anda.
Peringkat ketiga. Bekerja dengan teks selepas membaca.
Mengapa kita memerlukan cerita ini?(tekaan kanak-kanak)
Dan apa yang boleh kita ambil daripadanya?(tekaan kanak-kanak)
Bagaimanakah watak-watak itu melayan satu sama lain?
Apa yang mereka lakukan apabila mereka berkumpul?
Mengapa mereka pernah terkejut dengan kata-kata Monyet? Apa yang dia cadangkan?
Mengapakah haiwan itu mengulangi permainan itu beberapa kali?
Peringkat keempat. Refleksi. Hasil pelajaran.
Hari ini kami berkenalan dengan hanya satu cerita yang dicetak dalam buku "38 Parrots". Terdapat satu lagi kisah menarik dalam buku ini iaitu "Hai". Jom lihat coretan daripada cerita ini.
Menonton kartun
Saya cadangkan anda bertanya khabar kepada Monyet. Tapak tangan anda berada di atas meja. Warnakannya dalam warna yang sesuai. Jika anda menyukai pelajaran dan semuanya jelas - dalam warna hijau. Mereka yang mengalami kesukaran - kuning. Dan siapa yang tidak berminat dalam pelajaran - merah.
(analisis tapak tangan)
Sekarang masukkan tangan anda ke dalam bakul saya dan saya pasti akan menyampaikan salam anda kepada Monyet.
Kerja rumah.
Dan di rumah, saya cadangkan anda melukis kulit buku anda.
Apa yang perlu ada pada kulit buku? (pengarang, tajuk cerita, ilustrasi)
