rumah › Sistem penyejuk › Sikap Andersen terhadap kisah dongeng burung bulbul. "Saya akan menyanyi kepada anda tentang kebaikan dan kejahatan ..." - nilai benar dan salah dalam kisah dongeng G.Kh

Sikap Andersen terhadap kisah dongeng burung bulbul. "Saya akan menyanyi kepada anda tentang kebaikan dan kejahatan ..." - nilai benar dan salah dalam kisah dongeng G.Kh

Bahagian: kesusasteraan

Matlamat:

mendedahkan kandungan ideologi H.K. Andersen "The Nightingale";
mengembangkan kemahiran dan kebolehan menganalisis karya sastera;
untuk memupuk rasa keindahan, visi keindahan sebenar dalam alam semula jadi, cinta seni.

Semasa kelas

cikgu:

Hello kawan-kawan sekalian! Hari ini dalam pelajaran kita beralih kepada karya pencerita hebat Hans Christian Andersen, yang kisah dongengnya telah anda ketahui sejak kecil.
Lebih daripada seratus tahun yang lalu, di sebuah bandar kecil di Denmark - Odense, di pulau Funen, peristiwa luar biasa berlaku. Jalan-jalan Odense yang sunyi dan sedikit mengantuk tiba-tiba dipenuhi dengan bunyi muzik. Perarakan tukang, membawa obor dan sepanduk, berarak melewati dewan bandar lama yang terang benderang, memberi hormat kepada seorang lelaki tinggi bermata biru yang berdiri di tepi tingkap. Untuk menghormati siapa penduduk Odense menyalakan api mereka pada September 1869?
Ia adalah Hans Christian Andersen, dipilih sebagai warganegara kehormat kota asalnya. Menghormati Andersen, rakan senegaranya memuji pencerita terbaik di dunia. Apabila penulis meninggal dunia pada 4 Ogos 1875, perkabungan negara diisytiharkan di Denmark. Tahun berlalu, dan sebuah monumen kepada Andersen telah didirikan di Taman Diraja di Copenhagen dengan tulisan: "Didirikan oleh orang Denmark."
Lebih daripada seratus tahun telah berlalu sejak kematiannya, dan kisah dan kisah penulis Denmark itu terus diterbitkan di semua negara di dunia.
Andersen datang kepada kamu dengan cara yang berbeza. Kemudian dia secara senyap-senyap menyelinap masuk ke dalam bilik dan membangkitkan mimpi indah untuk anda, seperti ahli silap mata yang baik Ole Lukoye. Kisah dongeng itu belayar bersama Thumbelina di atas daun teratai. Anda akan selama-lamanya terpikat dengan cinta Little Mermaid yang berani dan lembut. Tetapi selalunya, kisah dongeng Andersen dengan berani dan ceria memasuki dunia zaman kanak-kanak anda: “Seorang askar sedang berjalan di sepanjang jalan: satu atau dua! satu atau dua!"
Dan hari ini kisah dongeng akan terbang ke pelajaran kita pada sayap burung kecil, burung bulbul.
"Ia sudah lama dahulu, sudah tentu, tetapi itulah sebabnya ia patut mendengar cerita ini sehingga ia benar-benar dilupakan!" Andersen menulis.

Di manakah cerita itu berlaku?
(Di China kuno, di istana maharaja yang indah)

Dan apakah keajaiban yang paling ajaib, mukjizat dalam wilayahnya?
(Nightingale)

Adakah maharaja tahu bahawa burung bulbul tinggal di wilayahnya?
(Tidak)

Dan siapa di istana mengetahuinya?
(Gadis masak yang malang)

Lelaki, bagaimana ia berlaku bahawa seluruh dunia tahu tentang burung bulbul, mereka juga menulis tentangnya dalam buku, tetapi maharaja tidak tahu? Tidakkah anda berfikir bahawa burung bulbul dan penduduk istana tinggal di beberapa dunia yang berbeza? Mari berpecah kepada kumpulan. Kumpulan 1 akan memberitahu kami tentang tempat tinggal burung bulbul, dan kumpulan 2 akan memberitahu kami tentang maharaja dan orang istananya.

(Kanak-kanak ditawarkan meja yang perlu mereka isi menggunakan teks dongeng)

Mari kita ringkaskan. Apakah perbezaan antara dunia bulbul di sekeliling dan dunia maharaja?

Keindahan semula jadi hidupan liar

Keindahan tiruan istana

Jadi kawan-kawan, tidak sukar untuk melihat mengapa hanya gadis malang yang tahu di mana burung bulbul itu tinggal. Mari baca episod pencarian burung bulbul untuk peranan (Daripada perkataan "Dan semua orang pergi ke hutan ..." kepada perkataan "Dia akan menjadi kejayaan besar di mahkamah")

Bagaimanakah maharaja melihat nyanyian burung bulbul? Cari jawapan kepada soalan dalam teks cerita dongeng.
(Maharaja sangat gembira, dia bergenang air mata)

Mengapa burung bulbul menolak ganjaran? Sokong jawapan anda dengan teks cerita.
("Saya melihat air mata di mata maharaja - ganjaran apa lagi yang saya mahukan!")

Mengapa air mata di mata maharaja lebih berharga daripada sebarang hadiah? Siapa lagi yang menangis dari nyanyian burung bulbul?
(Gadis malang: "Air mata mengalir dari mata saya, dan jiwa saya menjadi sangat gembira, seolah-olah ibu saya mencium saya")

Kawan-kawan, kenapa nyanyian burung bulbul menyebabkan air mata? Apa itu nyanyian?
(Nyanyian yang sebenar dan indah adalah seni, ia memberi kesan kepada seseorang dan menimbulkan pelbagai perasaan dalam dirinya. "Air mata adalah ganjaran yang paling berharga untuk hati penyanyi," kata burung bulbul)

Ingatlah bagaimana wanita-wanita istana menyanyi, meniru burung bulbul (mereka mengambil air di dalam mulut mereka sehingga ia menggelegak di kerongkong mereka). Adakah nyanyian sebegini boleh menitiskan air mata?

Pada suatu hari, satu bungkusan besar telah dihantar kepada maharaja dengan tulisan "Nightingale". Jadi burung bulbul lain muncul dalam kisah itu. Apakah burung ini? Mari berikan setiap imej ciri, dan kemudian bandingkannya.
(Guru sendiri boleh menyediakan kad dengan ciri-ciri burung terlebih dahulu, yang mana lelaki akan mengedarkan ke lajur dan membuat kesimpulan. Ini boleh dilakukan di papan hitam)

burung bulbul sebenar	burung bulbul tiruan
Tinggal di dahan pokok yang tergantung di atas air	Semuanya ditaburkan dengan berlian, delima dan nilam
Nelayan itu mendengarnya, melupakan kebimbangannya	Ekornya bersinar dengan emas dan perak
Penyair mengarang puisi yang paling indah untuk menghormatinya	Di lehernya terdapat reben dengan tulisan
burung kelabu kecil	Bernyanyi seperti jam hurdy-gurdy
Nyanyiannya sudah cukup menyejukkan hati, dan air mata muncul di matanya.	Semua bersinar dengan permata
Menyanyi dengan cara saya sendiri	33 kali menyanyi perkara yang sama dan tidak jemu
Anda tidak boleh tahu terlebih dahulu apa sebenarnya yang akan dia nyanyikan	Anda boleh memberi diri anda akaun penuh seninya - semuanya diketahui terlebih dahulu
	Anda boleh membukanya dan menunjukkan struktur dalamannya
	Orang ramai mendengar dia dan gembira, seolah-olah mereka telah minum banyak teh.
	Not bad, but still not the same, ada yang kurang dalam nyanyiannya
	25 jilid perkataan Cina yang paling canggih telah ditulis mengenainya

Guys, sekarang kita bandingkan siapa lagi cantik? Siapa yang menyanyi lebih baik? Apakah perasaan yang ditimbulkan oleh nyanyian anda kepada orang ramai? Jadi apakah perbezaan antara burung bulbul hidup dan tiruan?
(Lelaki itu menambah satu lagi baris ke meja)

Kami mendapati apa itu seni sebenar? Sekarang mari kita fikir, apakah kekuatannya? Apakah yang mampu dilakukan oleh seni sebenar?
(Burung bulbul mekanikal rosak, dan maharaja jatuh sakit. Dan burung bulbul yang hidup menyelamatkannya dari kematian dengan lagunya)

Bolehkah burung bulbul tiruan melakukan ini?
(Tidak, kerana hanya nyanyian sebenar burung bulbul yang hidup boleh mengalahkan kematian dan juga kuasa jahat yang hidup dalam jiwa seseorang. Seni sebenar menjadikan seseorang itu lebih baik, lebih bersih, lebih cantik)

Bagaimanakah Maharaja berubah?
(Dia membenarkan burung bulbul tinggal di dalam hutan, membenarkannya terbang dan menyanyikan lagu hanya apabila burung bulbul itu sendiri menginginkannya)

Maka berakhirlah kisah dongeng itu. Burung bulbul itu menyelamatkan maharaja dari kematian, berjanji untuk terbang kepadanya dan menceritakan tentang kehidupan sebenar yang tidak dapat dilihat dari dinding istana dan tidak ada bunga dengan loceng kristal yang dapat menggantikannya. Dan di rumah, saya akan meminta anda untuk merenungkan topik pelajaran dan menulis esei mengenai topik "Apakah kuasa seni yang menakjubkan?" Kesimpulannya, mari kita fikirkan semula, mengapa Andersen meminta kita untuk tidak melupakan kisah ini?

(Kerana kisah ini sangat menarik dan memberi pengajaran. Burung bulbul yang tidak mempunyai kecemerlangan ternyata lebih kuat dan lebih bebas daripada maharaja itu sendiri. Dan idea utama kisah itu ialah keabadian seni sejati dan kemustahilan untuk menggantikannya. dengan mekanisme.

Bibliografi

1. Andersen H.K. Cerita dongeng. Cerita: Per. dari tarikh/Int. Seni. K. Paustovsky. Komp., komen. L.Yu. Braude. – M.: Pencerahan, 1988. – 271p.: ill.
2. Kutuzov A.G. Bagaimana untuk memasuki dunia sastera. Darjah 5: Panduan metodologi / A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. Colossus; Ed. A.G. Kutuzov. – ed. ke-6, stereotaip. – M.: Bustard, 2002. – 112p.
3. Moiseev M.V. panduan kepada dunia sastera. Darjah 5: Kaedah. Faedah. - M .: Bustard, 2004. - 96s.

Pelajaran sastera dalam darjah 5

H.K. Andersen. "Nightingale": makna pengajaran dari kisah itu

Objektif Pelajaran: dalam proses analisis tekstual kisah dongeng Andersen; mendedahkan idea utama kisah dongeng - idea tentang keabadian seni sejati dan kemustahilan menggantikannya dengan "mekanisme"; menentukan ciri artistik karya;

mengembangkan kemahiran membaca ekspresif, bertimbang rasa, "perlahan", penceritaan semula terpilih, kemahiran sastera dan kreatif;

untuk membantu pelajar, menggunakan contoh karya, menguasai norma-sampel budaya (hubungan antara seni dan realiti, tujuan seni).

peralatan: potret H.K. Andersen, ilustrasi untuk kisah dongeng oleh E. Narbut.

Epigraf kepada pelajaran:

Tiada kecantikan luaran yang dapat lengkap,

Jika tidak dimeriahkan dengan kecantikan dalaman.

Victor Hugo

Semasa kelas

peringkat organisasi.
peringkat motivasi.

Pengenalan oleh guru.

Hari ini dalam pelajaran kita akan bercakap tentang kisah menarik dan sukar dari pencerita hebat Hans Christian Andersen "The Nightingale". Semasa pelajaran, kita akan cuba memahami apa maksud cerita dongeng ini, apa yang boleh diajarkan kepada kita.

- Adakah anda suka cerita ini?

- Pada pendapat anda tentang apa?

(Pelajar masih belum dapat menjawab soalan dengan tepat, jadi mereka harus kembali kepadanya pada akhir perbincangan)

III. Analisis kisah dongeng "The Nightingale".Teknik utama yang digunakan dalam pelajaran ialah "membaca dengan hentian": pergerakan perlahan berulang melalui teks, disertai dengan perbualan yang bermasalah dan mengulas mengenai butiran individu.

1. Baca penerangan tentang istana maharaja China. Apa yang anda fikir, adakah ia selesa, adakah ia baik untuk tinggal di istana yang diperbuat daripada porselin yang paling berharga, sangat rapuh, "sehingga ia menakutkan untuk menyentuhnya"?

- Mengapakah loceng diikat pada "bunga yang paling indah" di taman maharaja?

(Untuk sekali lagi mengagumi keindahan bunga, deringan perak, sinaran porselin, dalam satu perkataan, kemegahan luaran, kemegahan rumah diraja)

"Mengapa maharaja tidak tahu apa-apa tentang burung bulbul?" Mengapa orang istana tidak mendengar apa-apa tentang dia?

2. Baca dengan teliti serpihan di mana pengarang bercakap tentang tempat di mana burung bulbul itu tinggal.

Mengapa dia tinggal "di dalam hutan tebal yang bermula di belakang taman"?

Tidakkah anda berfikir bahawa burung bulbul dan penduduk istana tinggal di beberapa dunia yang berbeza? Terangkan dunia ini: apakah yang didengar dan dilihat oleh burung bulbul setiap hari, dan apakah yang dilihat oleh pembesar istana dan maharaja?

Apa yang lucu tentang adegan pencarian burung bulbul oleh orang istana? Tidakkah anda berasa sedikit kasihan kepada mereka?

4. Dengan apakah menteri pertama cuba membandingkan nyanyian burung bulbul? Mengapa perbandingannya tidak masuk akal?

5. Mengapa burung bulbul bersetuju untuk terbang ke istana maharaja, walaupun pada hakikatnya lagu-lagunya "lebih baik untuk didengari di hutan hijau"?

6. Bagaimanakah maharaja melihat nyanyian burung bulbul? Baca semula adegan ini.

Mengapa burung bulbul menolak ganjaran - kasut emas di lehernya? Cari jawapan dalam teks cerita dongeng.

7. Cari dalam teks jawapan kepada soalan: bagaimanakah golongan istana cuba meniru burung bulbul? Apakah, pada pendapat anda, adalah kemustahilan kemuliaan burung bulbul di bandar?

Beritahu kami tentang apa yang berlaku semasa pertandingan antara dua burung bulbul. Mana perginya burung bulbul yang sebenar?

8. Cari dalam teks jawapan kepada soalan: apakah yang dilihat oleh "pembekal burung bulbul" sebagai kelebihan burung bulbul tiruan? Mengapa penulis menggambarkannya dengan begitu terperinci, dan mengapa potret burung bulbul semulajadi begitu pendek?

9. Baca apa yang dikatakan oleh nelayan miskin tentang burung bulbul tiruan. Apakah yang paling disukai oleh golongan istana tentang burung bulbul tiruan?

10. Ceritakan semula episod "Penyakit Maharaja" (kerja dengan ilustrasi oleh artis E. Narbut).

Mengapa maharaja ditinggalkan sendirian semasa sakit? Mengapa maharaja begitu takut?

(Bukan kematian yang mengerikan, tetapi kehidupan, yang diturunkan pada hari kiamat sebagai gulungan amal kebaikan dan kejahatan)

Bagaimanakah burung bulbul berjaya menyelamatkan maharaja? Apa yang dinyanyikan burung bulbul itu? Apa yang dia tanyakan kepada maharaja, apa yang dijanjikan kepadanya?

(Tanah perkuburan dalam lagu burung bulbul tidak membangkitkan ketakutan, tetapi perasaan rendah hati, ia penuh dengan keindahan - istimewa, tetapi tidak sejuk, seperti istana empayar. Keselamatan adalah bahawa burung bulbul membangkitkan "perasaan baik" dalam kedua-dua kematian dan maharaja, yang mempunyai hubungan baik, kerana dia menangis ketika pertama kali mendengar burung bulbul)

11. Apakah yang dinyanyikan burung bulbul dan akan selalu dinyanyikan? Baca semula coretan ini.

IV. Bagaimana anda sekarang akan menjawab tentang kisah ini?

(Pelajar membuat kesimpulan bahawa dunia burung bulbul (alam) dan dunia istana empayar adalah dua dunia yang sama sekali berbeza. "Mekanisme" (penciptaan tangan manusia) ditentang dalam kisah dongeng Andersen terhadap alam, suaranya yang hidup - suara burung bulbul.Suara alam tidak akan sampai ke batas istana (dunia lain), jika tidak kerana burung bulbul dan lagu-lagunya.

Apakah wira dongeng Andersen yang boleh kita sifatkan kepada dunia alam dan dunia istana? Jom panggil mereka.

V. Kesimpulan. Burung bulbul menyanyi dan akan bernyanyi kepada maharaja tentang kehidupan sebenar yang tidak dapat dilihat dari dinding istana dan tidak ada bunga dengan loceng kristal dan taman yang indah dapat menggantikannya.

Burung bulbul adalah imej penyanyi bebas, imej alegori seni yang bercakap bahasa alam itu sendiri tentang segala-galanya di dunia; hanya ia mampu mengalahkan kematian dan juga kuasa jahat yang hidup dalam jiwa orang itu sendiri; seni menjadikan seseorang itu lebih baik, lebih suci, lebih cantik.

Justifikasi dan penggredan.

VI. Kerja rumah.

Tulis surat daripada maharaja China kepada Jepun selepas pemulihannya atau surat kepada Andersen tentang kisah dongeng yang anda baca (pilihan).

Pelajaran berdasarkan kisah dongeng oleh H.K. Andersen "The Nightingale"

Kuasa ajaib seni

Matlamat:

mendedahkan kandungan ideologi cerita dongeng H.K. Andersen "The Nightingale" dan menjawab soalan: "Apakah kuasa ajaib seni?"

mengembangkan kemahiran dan kebolehan menganalisis karya sastera;

untuk memupuk rasa keindahan, visi keindahan sebenar dalam alam semula jadi, cinta seni.

peralatan: Pelajaran dijalankan menggunakan ICT.

Semasa kelas

Slaid 1. Menskor topik.

Slaid 2. Menskor objektif pelajaran.

Slaid 3. Melukis.

Di manakah cerita itu berlaku? Jom baca permulaan cerita.
(Di China kuno, di istana maharaja yang indah)

Istana maharaja diperbuat daripada apa? ( daripada porselin.)

Penguasa dongeng sering bertindak sebagai pemilik beberapa rasa ingin tahu. Tetapi dalam cerita dongeng, bilik diraja dibina daripada bahan tahan lama dan cantik, melambangkan kestabilan kuasa, kekayaan pemerintah. Istana Andersen dibina daripada porselin yang rapuh. Adakah secara kebetulan?

China adalah tempat kelahiran porselin. Di sanalah, buat pertama kalinya dalam sejarah tamadun kita, produk yang diperbuat daripada seramik putih, pelopor porselin, muncul. Porselin Cina di Eropah zaman pertengahan bernilai beratnya dalam emas. Rahsia pembuatannya adalah rahsia negara.

Bilik porselin ... Nah, selepas semua, kisah dongeng! Apa yang tidak berlaku di dalamnya! Kisah itu adalah pembohongan - tetapi terdapat petunjuk di dalamnya ... Apakah yang dibayangkan oleh pengarang? Mungkin atas kemahiran tangan manusia. Dan kelemahan, tidak pentingnya makhluk duniawi di samping kekuatan Maha Pencipta. Atau mungkin itu adalah kedudukan penguasa yang tidak menentu.

Manakah antara andaian yang lebih dekat dengan kebenaran? Bak kata pencerita sendiri, "setelah sampai ke penghujung sejarah, kita akan tahu lebih banyak daripada sekarang."

Di sekeliling istana itu terdapat sebuah taman yang indah. Apakah butiran yang menarik perhatian? Apa yang penulis ketawakan? Loceng dilekatkan pada bunga terbaik supaya orang melihatnya. Penulis mentertawakan orang yang tidak mempedulikan keindahan dunia sekeliling.

Dan apakah keajaiban yang paling ajaib, mukjizat dalam wilayahnya? Nightingale.

Adakah maharaja tahu bahawa burung bulbul tinggal di wilayahnya? Tidak. Dan siapa di istana yang mengetahuinya? Gadis masak yang malang.

Slaid 4. Meja kosong: "Dunia istana empayar dan dunia burung bulbul."

Mari kita isi jadual ini menggunakan teks cerita dongeng.

Slaid 5.

Apakah perbezaan antara dunia bulbul di sekeliling dan dunia maharaja?
(Slaid 6: Kesimpulan.

Slaid 7: ilustrasi untuk episod pencarian burung bulbul.

Apa yang lucu tentang adegan ini? Ia adalah lucu di sini bukan sahaja bahawa orang istana tersilap, mengambil sama ada mooing lembu atau kuak katak untuk trills nightingale, tetapi juga hakikat bahawa, setelah hampir tidak mendengar bunyi, mereka bersedia untuk mengagumi mereka.

Adakah para bangsawan dapat melihat nyanyian indah burung bulbul? Dengan apakah mereka membandingkan lagu burung bulbul? Dengan bunyi loceng kaca. Penjawat mahkamah hanya memahami bayang-bayang gemeretak mereka.

Dan bagaimanakah para bangsawan sebenarnya bertindak balas terhadap burung bulbul itu? Mereka kecewa dengan burung itu, yang bulunya ternyata terlalu polos. Tetapi dia boleh menjadi kegemaran maharaja, kerana para bangsawan mensia-siakan sanjungan.

Bagaimanakah maharaja melihat nyanyian burung bulbul? Cari jawapan kepada soalan dalam teks cerita dongeng.
Maharaja sangat gembira, dia mempunyai air mata.

Apakah yang diberikan oleh maharaja kepada burung bulbul untuk nyanyian yang indah? Kasut emas di leher.

Mengapa burung bulbul menolak ganjaran?
"Saya melihat air mata di mata maharaja - ganjaran apa lagi yang saya mahu!" Untuk burung bulbul, ganjaran terbaik ialah sambutan meriah terhadap nyanyiannya.

- Siapa lagi yang menangis dari nyanyian burung bulbul?
Gadis malang: "Air mata saya mengalir, dan jiwa saya menjadi sangat gembira, seolah-olah ibu saya mencium saya."

Kawan-kawan, kenapa nyanyian burung bulbul menyebabkan air mata? Apa itu nyanyian?
Nyanyian yang sebenar dan indah adalah seni, ia mempengaruhi seseorang dan menimbulkan pelbagai perasaan dalam dirinya. "Air mata adalah ganjaran yang berharga untuk hati seorang penyanyi," kata burung bulbul.

Slaid 8. Ilustrasi.

Di manakah burung bulbul itu tinggal? Apakah rupa burung bulbul itu? Siapa yang mendengar nyanyiannya? Apa yang ditulis oleh penyair untuk menghormatinya? Bagaimanakah nyanyian burung bulbul mempengaruhi orang ramai? Bagaimana dia menyanyi? Adakah mungkin untuk mengetahui terlebih dahulu apa yang akan dia nyanyikan? (Tugas individu).

Kami akan memaparkan semua frasa utama tentang burung bulbul hidup dalam bentuk jadual. Slaid 8. Jadual.

Slaid 9. Ilustrasi.

Apakah rupa burung bulbul tiruan itu? Bagaimanakah dia mempersembahkan melodinya? Apakah perbezaan utamanya daripada burung hidup? Apa kata nelayan tentang nyanyiannya? Apakah yang ditulis oleh ketua band (konduktor) tentang burung bulbul?

Mari kita paparkan bahan ini dalam bentuk jadual. slaid 9.

Slaid 10. Soalan.

Slaid 10. Kesimpulan.

Burung bulbul mekanikal rosak dan maharaja jatuh sakit. Dan burung bulbul yang hidup menyelamatkannya dari kematian dengan lagunya. Slaid 11. Ilustrasi untuk episod penyakit maharaja.

Bolehkah burung bulbul tiruan melakukan ini?
Tidak, hanya nyanyian sebenar burung bulbul yang hidup mampu mengalahkan kematian dan juga kuasa jahat yang hidup dalam jiwa manusia. Seni sebenar menjadikan seseorang itu lebih baik, lebih bersih, lebih cantik.

Bagaimanakah Maharaja berubah? Adakah dia insaf dengan layanan tidak wajarnya terhadap penyanyi berbulu itu? Dia membenarkan burung bulbul tinggal di dalam hutan, membenarkannya terbang dan menyanyikan lagu hanya apabila burung bulbul itu sendiri menginginkannya. Dia sangat menyesal kerana telah memperlakukan penyanyi berbulu itu secara tidak wajar.

Dan burung bulbul membuka mata maharaja tentang apa yang berlaku di sekeliling, betapa banyak kejahatan di mana-mana. Kami melihat maharaja bukan sahaja hidup dan sihat, tetapi diperbaharui secara rohani. Ini adalah kuasa ajaib seni, kuasa kecantikan yang menyelamatkan dan memberi kehidupan.

Jadi mengapa Andersen meminta kami untuk tidak melupakan kisah ini? Kerana kisah ini sangat menarik dan memberi pengajaran. Burung bulbul yang tidak mempunyai kecemerlangan ternyata lebih kuat dan bebas daripada maharaja itu sendiri. Dan idea utama kisah itu adalah keabadian seni sejati dan kemustahilan untuk menggantikannya dengan mekanisme.

Tema: Kisah dongeng G.Kh.Andersen "The Nightingale". Analisis teks.

Matlamat:- mendedahkan asas moral kisah dongeng;- pembentukan idea moral dan estetik pelajar tentang nilai sebenar dan khayalan;- persepsi artistik teks berdasarkan kerja mendalam pada perkataan dalam teks.

Keputusan yang dirancang:

Subjek: untuk memperkenalkan pelajar kepada asas moral cerita dongeng dan dongeng Andersen

genre sastera, untuk menggalakkan perkembangan pertuturan pelajar, untuk mengembangkan kemahiran membaca ekspresif.

UUD Kognitif: carian dan pemilihan maklumat yang diperlukan, pembinaan secara sedar dan sewenang-wenangnya pernyataan ucapan dalam bentuk lisan, orientasi bebas dan persepsi teks karya seni, bacaan semantik; menggalakkan perkembangan operasi mental: perbandingan, analisis, sintesis, generalisasi, sistematisasi. Membantu dalam pembangunan imaginasi kreatif, aktiviti kognitif,

UUD peribadi: penentuan nasib sendiri, keinginan untuk memperbaiki diri pertuturan; orientasi moral dan etika, keupayaan untuk menilai sendiri tindakan, perbuatan mereka;

UUD kawal selia: penetapan matlamat, perancangan, kawal selia kendiri, pemilihan dan kesedaran oleh pelajar tentang perkara yang telah dipelajari dan perkara yang masih perlu dipelajari.

UUD komunikatif: merancang kerjasama pendidikan dengan guru dan rakan sebaya, memerhatikan peraturan tingkah laku pertuturan, keupayaan untuk menyatakan pemikiran mengikut tugas dan syarat komunikasi

Aktiviti utama pelajar dan guru dalam pelajaran: membuat soalan tentang apa yang mereka baca, keupayaan untuk membuat kesimpulan pada setiap peringkat pelajaran, kerja penyelidikan dengan teks, perbualan analitikal, kerja individu dan kumpulan.Semasa kelas.

mengatur masa.

Motivasi.

Pengenalan oleh guru.kawan-kawan! Adakah anda fikir terdapat beberapa nilai rohani yang sama untuk semua orang, konsep yang penting pada setiap masa dan di semua negara?Hari ini dalam pelajaran kita akan berfikir dan membuat alasan tentang kisah menarik dan sukar dari pencerita hebat Denmark Hans Christian Andersen "The Nightingale". Dalam perjalanan kerja kita, kita akan cuba memahami kebenaran moral kisah dongeng yang boleh menjadi pengajaran moral yang berguna untuk setiap daripada kita.

Anda telah membaca kisah dongeng. Mari kita nyatakan tanggapan pertama kita tentang apa yang kita baca dalam bentuk syncwine.

Contoh jawapan.

Kisah dongeng

instruktif, baik hati

memahami, mencintai, hidup

Kena maafkan kesalahan

Belas kasihan

Kesimpulan guru:

Ya, kawan-kawan, membaca kisah dongeng "The Nightingale" membuat kita berfikir tentang tindakan dan perbuatan kita. Tema kuasa memberi hidup perasaan manusia sebenar, menentang kerohanian mati, membimbangkan ramai penulis, tetapi tiada siapa yang menyelesaikannya dengan cemerlang seperti Hans Christian Andersen, dan yang paling penting, dengan cara yang begitu mudah: pada ruang beberapa halaman. Ini adalah keajaiban sastera, dan ahli silap mata Denmark mempunyai banyak keajaiban seperti itu ... Saya cadangkan anda membaca semula kisah itu bersama-sama dan merenung.

3. Analisis teks cerita dongeng "The Nightingale" (perbualan heuristik)

- "Di seluruh dunia tidak akan ada istana yang lebih baik daripada istana diraja."

Pada pendapat anda, mengapakah kisah ini bermula dengan penerangan tentang istana empayar yang luar biasa? Mengapakah istana itu "rapuh" dan diperbuat daripada "porselin berharga"?

- "Taman itu terbentang jauh - jauh, sehingga tukang kebun sendiri tidak tahu di mana ia berakhir."

Menggambarkan taman dan hutan tebal, Andersen nampaknya sengaja membuat pembaca membandingkan dan membezakannya dengan istana porselin. Untuk apa?

Apakah perasaan ungkapan "Tuhan, betapa baiknya!"

- "Nightingale? Dan saya tidak mengenalinya pun!" "Ia dianggap tarikan utama negeri saya yang hebat!"

Berikan pendapat anda tentang mengapa sangat penting bahawa maharaja tidak mengetahui tentang burung yang mengejutkan semua orang dengan nyanyiannya?

Bagaimanakah pencerita mencirikan maharaja?

Frasa daripada teks

Mengapa semua orang tahu tentang burung bulbul - seorang nelayan yang miskin, pengembara, seorang gadis, kecuali maharaja dan rakyat mereka?

Bagaimanakah ahli istana menjelaskan kejahilan mereka? Mengapa mereka tidak bersedia menerima bunyi lembu atau bunyi katak untuk nyanyian burung bulbul?

Mari kita beralih kepada teks untuk mencari garis yang mencirikan burung bulbul.

Frasa daripada teks

Kesimpulan: burung bulbul yang hidup menjadi milik maharaja dan menyanyi hanya untuknya. Burung itu mempunyai kebebasan yang terhad dan orang biasa sangat kasihan kepadanya.

Maharaja menerima burung bulbul mekanikal sebagai hadiah. Mengapa dia membuat pilihan yang memihak kepadanya? Mari kita bandingkan dua burung, boleh? Apakah perbezaan antara mereka? Jom bandingkan.

burung bulbul hidup

Bagaimana anda memahami kata-kata ketua kumpulan bahawa burung bulbul tiruan adalah "lebih tinggi daripada yang sebenar bukan sahaja dalam pakaian dan berlian, tetapi juga dalam merit dalamannya."

Terdapat banyak bunyi dalam cerita. Apa bunyinya?

D: Ya, dia jahat - dia menjadi baik.

D: Tidak, ia sama.

Kesimpulan: maruah dalaman seseorang adalah dunia batinnya, kualiti rohaninya, bakatnya. Orang sebenar boleh melakukan perbuatan baik, menangis sambil mendengar muzik yang indah dan nyanyian burung bulbul. Perasaan ikhlas timbul apabila seseorang berusaha untuk menjadi lebih baik dan membantu orang tersayang. Malangnya, perasaan itu palsu, palsu. Di hadapan kita ada dua burung bulbul: nyata dan buatan. Satu dicipta oleh alam semula jadi, oleh itu ia adalah luar biasa dan menghiasi kehidupan orang ramai dengan lagu-lagunya. Yang satu lagi ialah mainan, dicipta dengan mahir oleh seorang tukang berbakat dan juga direka untuk menghiasi kehidupan seseorang.

Maharaja mempunyai ujian: dia jatuh sakit dan mendapati dirinya sendirian. Mengapa semua orang berpaling daripadanya, kecuali burung bulbul?

Mari beralih kepada teks. Pencerita memperkenalkan motif sedih ke dalam cerita. "... terdapat kesunyian mati di dalam istana." Maharaja berbaring sendirian dan "benar-benar tidak bergerak dan pucat maut." Kematian berada di dadanya. Mengapakah anda fikir maharaja menjerit: "Muzik di sini, muzik!"? Bagaimanakah muzik boleh membantunya?

Pandangan maharaja yang sedang nazak bukan sahaja Kematian, siapa lagi?

“Dari lipatan ... beberapa wajah pelik dipandang: ada yang hodoh dan keji, yang lain baik dan manis. Itu adalah perbuatan jahat dan baik maharaja.” Terangkan bagaimana anda memahami perkataan ini?

Maharaja meminta bantuan, tetapi "Bilik itu sunyi - sunyi." Tiada siapa yang mempunyai burung bulbul tiruan. Orang istana meninggalkan tuannya untuk mati.

Kesimpulan: maharaja melakukan banyak perbuatan jahat. Dia tidak disukai kerana sering menghukum hamba.

Apabila Kematian datang kepadanya, dia merampas mahkota, pedang emas, panji-panji yang kaya, dan maharaja harus mengingat jenis penguasanya. Dia takut, kerana kebaikan dan keprihatinan terhadap orang lain tidak dapat difahami olehnya, dia hanya memikirkan kehebatannya.

Mengapa burung bulbul terbang ke maharaja apabila dia mendapat tahu tentang penyakitnya? Bolehkah maharaja sendiri menghiburkan dan menggalakkan yang lain?

Mari kita baca dialog antara maharaja dan burung bulbul (ms 235).

Apakah ganjaran yang diberikan oleh maharaja kepada burung bulbul, dan mengapa dia menolak?

Bagaimanakah anda memahami perkataan "Air mata adalah ganjaran yang paling berharga untuk hati seorang penyanyi."

Mengapa burung bulbul memanggil dirinya sebagai "penyanyi"?

Kesimpulan: burung bulbul menyelamatkan maharaja. "... Bangun dengan sihat dan cergas!" Dia ternyata bukan sahaja penyanyi sebenar, tetapi juga mempunyai kualiti rohani yang mendalam. Belas kasihan, penjagaan, pertolongan kepada yang kesepian dan sakit - inilah yang sepatutnya ada dalam diri kita masing-masing. Tidak perlu mengumpul dendam dan berdendam, untuk menghancurkan jiwa anda dengan perbuatan "jahat dan keji".

Maharaja menawarkan burung bulbul untuk tinggal semula di istana, tetapi sudah bebas. "Awak mesti tinggal dengan saya selama-lamanya! Anda akan menyanyi hanya apabila anda mahu!”

Mengapa burung bulbul menolak, kerana tiada siapa yang berani menolak maharaja?

Mari kita baca semula halaman terakhir kisah tersebut (ms 236).

Apakah perkataan utama di sini dan tentang apa ia?

“Aku akan menyanyikan kepadamu tentang yang berbahagia dan yang malang, tentang yang baik dan yang jahat…”. "Saya mencintai awak lebih untuk hati awak daripada untuk mahkota awak."

Siapa yang membangkitkan kualiti rohani dalam maharaja? Mengapa burung bulbul tidak mahu orang lain tahu tentang dia? "Perkara akan menjadi lebih baik dengan cara ini!"

Kesimpulan: burung bulbul memahami bahawa golongan istana tidak akan dapat memahami maharaja, kerana mereka biasa menyanjung, tidak tahu menghargai seni yang sebenar, dan tidak mempunyai kualiti moral yang tinggi. Dia ditinggalkan oleh mereka untuk mati bersendirian tanpa sebarang penyertaan baik di pihak mereka.

- "Hello!" - maka berakhirlah kisah dongeng Andersen yang hebat. Adakah anda fikir akan ada perubahan dalam pemerintahan maharaja China?

Kesimpulan: untuk berubah, menjadi lebih murni dan lebih baik dari segi moral, kadang-kadang anda perlu melalui ujian yang sukar. Terpulang pada orang itu sendiri jenis hati yang akan dia miliki. Burung bulbul dan maharaja menjadi kawan kerana jiwa lain berselindung di sebalik keangkuhan dan kepentingan pemerintah. "Lagu saya akan membuat anda gembira dan membuat anda berfikir."

Apakah yang perlu difikirkan oleh maharaja?

Apakah kekuatan burung kecil yang tidak jelas, yang memastikan kemenangan atas kematian?

Apakah pelajaran yang diajarkan burung bulbul kepada maharaja?

5. Kesimpulan: pengajaran moral cerita dongeng yang kita pelajari ialah

Berdekatan dengan alam semula jadi;

Perhatian kepada orang lain;

Mempunyai pendapat sendiri;

Menghormati kualiti rohani, dan bukan penampilan luaran;

Memahami seni sebenar;

Menjaga orang lain.

6. Refleksi.

Apakah perkara yang paling penting dalam pelajaran?

Apakah tujuan pelajaran?

Adakah anda berpuas hati dengan pekerjaan anda?

Apakah pengajaran moral yang boleh dipelajari?

7. Kerja rumah. Komposisi mengenai topik "Apa yang diajarkan oleh dongeng" Nightingale " kepada saya?

W: Apa yang ada dalam kisah dongeng itu?

D: Nyanyian burung bulbul, mekanisme mainan burung bulbul tiruan, bunyi lembu, bunyi katak, bunyi loceng, porselin di istana maharaja.

W: Apakah, pada pendapat anda, kuasa ajaib nyanyian burung bulbul yang hidup?

D: Bahawa dia menakluki kematian dengan nyanyiannya.

W: Adakah watak maharaja telah berubah?

D: Ya, dia jahat - dia menjadi baik.

Kesimpulan: burung bulbul mesti hidup dalam kebebasan dan membawa kegembiraan kepada orang ramai dengan nyanyiannya.

W: Dan apabila belum ada alat muzik, bagaimana muzik muncul, dari mana ia datang?

D: Dari alam semula jadi (deruman anak sungai, desir daun, hembusan angin, nyanyian burung ...)

W: Bolehkah bunyi burung bulbul mekanikal menggantikan yang hidup?

D: tidak, ia sama.

Watak utama cerita dongeng "The Nightingale" ialah maharaja China dan nightingale hutan. Maharaja tinggal di istana porselin yang luar biasa yang dikelilingi oleh taman yang indah. Dan di dalam hutan, yang terletak di antara taman empayar dan laut, seekor burung bulbul hidup. Burung bulbul gembira dengan lagu-lagunya semua orang yang muncul di hutan ini.

Ramai pengembara yang datang untuk mengagumi keindahan istana empayar sering mendengar lagu burung bulbul hutan. Pengembara kemudiannya menerangkan tanggapan mereka tentang China dalam buku. Salah satu buku ini sampai kepada maharaja China, dan dia terkejut kerana dia tidak tahu apa-apa tentang burung bulbul yang indah yang tinggal berdekatan.

Atas perintah maharaja, burung bulbul telah dijemput ke istana, dan seekor burung kecil yang tidak jelas menyanyikan lagu-lagunya untuknya. Apabila maharaja mendengar burung bulbul, terdapat air mata di matanya. Air mata ini adalah ganjaran terbaik untuk burung bulbul.

Atas desakan maharaja, burung bulbul itu tetap tinggal di istana dan sering menggembirakan penduduknya dengan lagu-lagunya. Tetapi kehidupan di istana tidak disenangi burung hutan. Reben sutera diikat pada kaki burung bulbul, yang dipegang oleh beberapa orang pelayan. Kebebasan burung bulbul adalah terhad, dan dia tidak boleh menyukainya.

Sekali, hadiah dihantar kepada maharaja China dari Jepun - burung bulbul mekanikal. Dia menyanyi hampir secantik burung bulbul sebenar, tetapi dia sendiri dihiasi dengan batu permata. Maharaja dan golongan istana sangat menyukai hadiah itu, dan mereka dengan penuh semangat mula mendengar nyanyian burung bulbul mekanikal dan mengagumi penampilannya. Dan burung bulbul hutan, mengambil kesempatan daripada fakta bahawa tiada siapa yang memberi perhatian kepadanya, meninggalkan istana dan kembali ke hutannya. Apabila maharaja mengetahui perkara ini, dia mengarahkan burung bulbul itu diusir dari negerinya.

Burung bulbul mekanikal menggembirakan penduduk istana empayar dengan nyanyiannya untuk masa yang lama, tetapi suatu hari ia rosak. Dan walaupun tuannya berjaya memperbaiki mekanisme itu, adalah mungkin untuk mendengar lagu burung bulbul tiruan hanya sekali setahun.

Suatu hari maharaja jatuh sakit teruk. Semua orang istana sudah percaya bahawa dia akan mati tidak lama lagi, dan berhenti melawatnya. Maharaja ingin mendengar lagu burung bulbul mekanikal supaya ia memberinya kekuatan, tetapi tidak ada orang yang menggulung mainan itu. Pada satu ketika, maharaja melihat bahawa Kematian sendiri telah melawatnya. Dan kemudian dia mendengar nyanyian yang indah di luar tingkap. Ini adalah burung bulbul hutan. Dia mengetahui bahawa maharaja itu sakit, dan memutuskan untuk melawatnya dan menyokongnya dengan nyanyian. Burung bulbul bernyanyi dengan sangat hebat sehingga darah mengalir lebih cepat melalui urat maharaja, dan Kematian, yang terpesona oleh nyanyian burung bulbul, pergi.

Maharaja yang berterima kasih bersedia untuk memberikan apa sahaja kepada burung bulbul untuk pemulihannya, tetapi burung bulbul itu menolak hadiah itu. Ganjaran terbaik untuknya ialah air mata maharaja pada hari pertama kali dia mendengar lagu burung bulbul. Burung bulbul memberitahu maharaja bahawa dia mahu hidup dalam kebebasan dan menyanyi untuk semua orang. Dia berjanji bahawa dia akan terbang ke istana, menyanyi untuk maharaja dan memberitahunya tentang bagaimana orang tinggal di luar istana empayar.

Dan apabila pembesar istana datang untuk melihat sama ada maharaja telah mati, mereka melihat bahawa dia masih hidup dan sihat.

Ini adalah ringkasan cerita.

Idea utama kisah dongeng Nightingale adalah bahawa tiada rasa ingin tahu teknikal boleh menggantikan hidupan liar, nyanyian secara langsung.

Kisah dongeng G.Kh. Andersen mengajar untuk menghargai kebebasan, yang sangat diperlukan untuk orang yang kreatif dan berbakat. Burung bulbul itu memahami bahawa kebebasan adalah perlu untuk hadiah nyanyiannya, dan dia enggan tinggal di istana maharaja, dalam sangkar emas yang besar ini.

Saya suka burung bulbul dalam cerita itu. Dia mempunyai hadiah nyanyian yang unik, yang dia dengan murah hati berkongsi dengan dunia luar, dia tidak berdendam. Burung bulbul tidak membezakan antara penduduk istana empayar dan penduduk biasa perkampungan Cina. Dia menyanyi untuk semua orang, dan lagu-lagu indahnya boleh menghalau kematian.