Zhilin dan Kostylin adalah watak nasib yang berbeza. Komposisi mengenai topik "Zhilin dan Kostylin: dua watak - dua takdir"

L.N. Tolstoy dalam karyanya "Tawanan Caucasus" menulis tentang orang-orang yang mengambil bahagian dalam perang Rusia-Kaukasia. Naratif ini berdasarkan peristiwa sebenar yang berlaku kepada penulis sendiri dan rakan-rakannya dalam perkhidmatan.

Watak utama di sini adalah pegawai Rusia yang berkhidmat di salah satu garrison, ini adalah Zhilin dan Kostylin. Selepas membaca nama mereka, anda secara tidak sengaja melihat konsonan pengakhiran nama mereka. Makna nama keluarga mereka lebih dekat kepada yang bertentangan. Yang pertama lebih dekat maknanya dengan perkataan "urat", dan yang kedua bermaksud "kruk". Dan penampilan watak juga bertentangan. "Zhilin, walaupun tidak hebat, tetapi berani." Tetapi Kostylin mempunyai berat badan berlebihan, kekok dan gemuk.

(Kostylin)

Tingkah laku mereka juga selaras dengan nama mereka. Mari kita ingat bagaimana pegawai-pegawai ini berkelakuan apabila Tatar menyerang konvoi. Zhilin "menyambar pedangnya" dan bergegas ke arah Tatar, bertempur dengan mereka. Orang Tatar mencederakan kuda Zhilin dan dapat menangkap pegawai itu.

Kostylin mempunyai pistol, tetapi sebaik sahaja dia melihat tentera Tatar, dia segera melarikan diri, bergegas ke kubu, meninggalkan Zhilin. Tetapi penerbangan berbahaya itu tidak menyelamatkan Kostylin.

(Zhilin)

Dalam kurungan, mereka ini juga berkelakuan dengan cara mereka sendiri. Apabila pemilik mereka, Abdul-Murat, memberitahu orang muda bahawa mereka akan dibebaskan hanya apabila saudara-mara mereka membayar 5,000 rubel untuk setiap satu, Kostylin segera dengan patuh menulis surat kepada saudara-maranya dan menunggu jumlah yang diperlukan daripada saudara-maranya. Zhilin hanya bersetuju untuk menulis permintaan untuk menghantar hanya 500 rubel kepadanya. Dia menulis surat ke alamat yang salah, menjaga kesihatan ibunya. Dia sendiri memutuskan untuk memilih masa dan berlari, sentiasa memikirkan pilihan untuk melarikan diri.

Pada suatu malam, Pegawai Muda melarikan diri ke pergunungan. Kostylin sentiasa merengek di jalan raya, takut dengan segala-galanya, ketinggalan. Dan Zhilin hanya ketawa. Dia tidak berputus asa walaupun, kerana kesalahan yang pertama, Tatar menangkap mereka sekali lagi dan kembali ke kampung. Apabila dia kembali, Kostylin sentiasa berbaring dan mengerang atau tidur. Zhilin sekali lagi mula dikuasai oleh pemikiran untuk melarikan diri. Pada masa itu, Ivan berkawan dengan anak perempuan pemilik sementaranya, Dina. Seorang gadis berusia tiga belas tahun berkawan dengan Zhilin dan kemudiannya memainkan peranan penting dalam nasibnya. Dia menyelamatkan nyawanya dengan membantunya melarikan diri semula dengan memberinya makanan untuk perjalanan itu.

Zhilin menawarkan Kostylin untuk melarikan diri dari kurungan ini bersamanya. Tetapi dia menolak, memutuskan untuk tinggal. Selepas itu, Zhilin kembali ke garisonnya, dan Kostylin mendapat kebebasan hanya sebulan kemudian selepas saudara-maranya menghantar wang tebusan untuknya.

Seperti yang anda lihat, Kostylin dan Zhilin adalah berbeza dari segi perwatakan dan jenis orang. Seorang anak yang kuat, rajin, penyayang. Dia baik hati, membantu walaupun musuhnya. Kostylin mementingkan diri sendiri, yang sangat pengecut dan pada masa yang sama malas. Dia mampu mengkhianati sesiapa sahaja, jika dia lebih baik. Itulah sebabnya nasib mereka berbeza, dan mereka membuat keputusan yang berbeza.

"Tawanan Caucasus"
Bab I
1. Mengapakah cerita tersebut dinamakan “Caucasian
banduan"?
2. Siapa
dipanggil dalam cerita "Caucasian
banduan"?
3. Apakah sebab yang membuatkan Zhilin
memulakan perjalanan.
4. Apakah bahaya laluan itu?

"Tawanan Caucasus"
Bab I
5.
Apa yang membuatkan Zhilin dan Kostylin
melepaskan diri daripada pengawal dan pergi ke hadapan?

"Tawanan Caucasus"
Bab I
6. Bagaimana hero bersetuju untuk berkelakuan apabila pergi
dari konvoi, dan bagaimana mereka berkelakuan apabila mereka bertemu
pendaki gunung?

"Tawanan Caucasus"
Bab I
7. Beritahu kami tentang cara anda ditangkap
menangkap Zhilin dan Kostylin.

"Tawanan Caucasus"
Bab II
8.
Bagaimana
memutuskan
nasib Zhilin, dan kemudian
dan Kostylin dalam kurungan?
9. Apa yang membuatkan Zhilina
untuk tawar-menawar,
memberi
salah alamat?

"Tawanan Caucasus"
Bab III
1.
2.
3.
4.
5.
Bagaimanakah Zhilin dan Kostylin hidup dalam kurungan? Bagaimana
kehidupan mereka berbeza semasa bulan kurungan
di kem musuh?
Dengan bantuan siapa kita berkenalan dengan kehidupan
kampung gunung?
Bagaimana orang Tatar pada hari-hari pertama kurungan memperlakukan
Zhilin dan Kostylin dan mengapa?
Betulkah orang-orang dataran tinggi apabila mereka memanggil Zhilin sebagai "dzhigit"
Dan
Kostylin
"lemah lembut"?
Terangkan
sebab perbezaan ini.
Mengapa orang tempatan mula datang ke Zhilin
penduduk dari kampung berhampiran?

jadual perbandingan

Kualiti
1. Maksud
nama keluarga
2. Rupa
Zhilin
Kostylin
Urat - salur darah Kruk - lekat dengan
kapal, tendon.
palang,
dicagarkan di bawah
bergelora -
hidangan tikus
kurus,
sokongan ketika berjalan
berotot, dengan
orang pincang atau
pembesar suara
mereka yang sakit
urat
kaki
"Dan Zhilin sekurang-kurangnya tidak" A
Kostylin
hebat perawakannya, ya lelaki itu berani
berat badan berlebihan,
adalah".
tebal,
keseluruhan
merah dan peluh daripadanya
jadi ia mencurah"

jadual perbandingan

Kualiti
tempat ke-3
kediaman
wira
4. Apa yang mereka makan
banduan?
Zhilin
Kostylin
Gunung Tatar aul, bangsal
kek
daripada
tepung millet atau
doh mentah dan air;
susu,
keju
roti rata,
sekeping
kambing
Hanya sebiji kek
tepung millet atau
doh mentah dan air

10. Jadual perbandingan

Kualiti
5. Daripada
telah bertunang
pegawai?
Zhilin
Kostylin
"Menulis
Zhilin
surat, tetapi tidak secara bertulis
begitu menulis - supaya tidak
datang. Dia berfikir: "Saya
Saya akan pergi"
"Kostylin sekali lagi
menulis di rumah
menunggu wang dihantar
dan bosan. secara keseluruhannya
duduk di kandang selama berhari-hari dan
menghitung hari bila
surat itu akan datang; atau
tidur"
"Dan dia melihat segala-galanya,
bertanya kepadanya bagaimana
lari. Berjalan keliling kampung
wisel, dan kemudian duduk,
apa sahaja
kerja menjahit - atau daripada
patung patung tanah liat, atau
menganyam
kerja rotan
daripada
batang. Dan Zhilin
sebarang kerja menjahit adalah
tuan"

11. Jadual perbandingan

Kualiti
6. Pendapat
Tatar tentang
tawanan
Zhilin
Kostylin
"Dzhigit"
"Senyuman"

12. Jadual perbandingan

Zhilin
Kostylin
Kami membuat kesimpulan
Kami mencirikan Zhilin dan Kostylin
Orang yang aktif. DALAM
sukar
situasi
Tidak
hilang kekuatan mentalnya. Semua
berusaha untuk
untuk keluar dari kampung
membuat pelarian. Semuanya
perbuatan
Dan
hal ehwal
tertakluk kepada matlamat pembebasan yang sama.
pasif
malas,
tidak aktif, bosan, menunggu,
bila wang akan dihantar; Tidak
mampu menyesuaikan diri dengan
situasi.

13.

"Tawanan Caucasus"
Bab IV
Bagaimanakah Zhilin hidup selama sebulan?
Apakah helah wira?
untuk mendaki gunung?
Apa yang menghalangnya petang itu
melarikan diri?
Mengapa Zhilin melamar Kostylin
lari dengan dia?
Terangkan
sebab
teragak-agak
Kostylin sebelum melarikan diri?

14. "Zhilin sedang bersedia untuk melarikan diri"

Membuat rancangan cerita
bahan III dan IV bab
1. Berkenalan dengan kehidupan perkampungan Tatar.
2. Bekerja pada terowong.
3. Cari jalan.
4. Laluan melarikan diri - hanya ke Utara.
5. Kepulangan Tatar secara tiba-tiba.
6. Melarikan diri.

15. Buat kesimpulan

lihat,
Bagaimana
terang,
dengan kuat
Mungkin
menzahirkan perwatakan seseorang dan sepenuhnya
tidak menzahirkan watak orang lain dalam keadaan yang sama
keadaan.

16. Buat kesimpulan

satu
membantu kesabaran, ketahanan,
licik,
keberanian,
keinginan
jadilah
bebas, kepercayaan pada kebenaran seseorang; yang lain
tidak menunjukkan sebarang usaha
kepada hakikat bahawa dengan kos usaha mereka sendiri
untuk dibebaskan dari kurungan, walaupun dia juga,
Saya mahu pulang ke tanah air saya.

17. Kerja rumah

Sediakan
cerita mengikut rancangan "Zhilin
bersiap sedia untuk berlari."

Matlamat:

berikan konsep perbandingan;

belajar untuk membandingkan wira sastera;

untuk membawa tanggungjawab untuk tindakan mereka, keinginan untuk mencari tempat mereka dalam kehidupan;

mengembangkan pemikiran logik, pertuturan.

Muat turun:

Pratonton:

Satu pengajaran dalam perkembangan pertuturan dalam sastera.

Zhilin dan Kostylin adalah dua watak berbeza, dua takdir yang berbeza. Ciri-ciri perbandingan wira.

Matlamat: berikan konsep perbandingan;

Belajar untuk membandingkan wira sastera;

Untuk memupuk tanggungjawab untuk tindakan seseorang, keinginan untuk mencari tempat seseorang dalam kehidupan;

Kembangkan pemikiran logik, pertuturan.

SEMASA KELAS

1. Detik organisasi.
2. Menetapkan topik dan objektif pelajaran.
3. Perbualan tentang teori sastera.

• Apakah perbandingan?

PERBANDINGAN - perbandingan satu objek atau fenomena dengan objek lain.

• Kami akan membandingkan dua wira sastera - Zhilin dan Kostylin.

1. Perbincangan analitikal tentang tajuk pelajaran.

• Mengapa cerita itu dipanggil "Tawanan Caucasus", walaupun ia mempunyai dua watak utama yang ditangkap?
• Kami akan dapat menjawab soalan ini dengan lebih lengkap pada akhir pelajaran.
• Bagaimanakah Zhilin dan Kostylin berkelakuan semasa serangan Tatar?
• Mari kita baca secara ekspresif episod "Penebusan" ch.2 ms mengikut peranan. 211-212.
• Mengapa Kostylin orang Tatar dipanggil lemah lembut?
• Daripada Bab 3, tulis kata kerja yang berkaitan dengan Zhilin dan Kostylin secara berasingan.

Zhilin: melihat keluar, memunculkan, berlari, berjalan, bersiul, menjahit, membutakan, dibuat, dibongkar, disusun, dll.

Kostylin: menulis, menunggu, terlepas, duduk, mengira, tidur.

• Apakah watak yang boleh dikaitkan dengan konsep TINDAKAN?
• Antara watak yang manakah boleh dikatakan tidak aktif?

1. Menceritakan semula episod Failed Escape.

• Beritahu kami tentang cara watak cuba melarikan diri buat kali pertama.
• Bagaimanakah ini mencirikan setiap watak?
• Mengapa pelarian kedua berjaya?

1. Bekerja dengan ilustrasi.

• Pertimbangkan ilustrasi di muka surat 224 oleh artis A. Itkin.
• Apakah episod yang digambarkan oleh artis? kenapa?
• Bagaimanakah gambar menunjukkan perbezaan tingkah laku watak-watak tersebut?
• Berhati-hati pertimbangkan ilustrasi pada halaman 227 oleh artis M. Rodionov.
• Apakah perasaan yang dimasukkan oleh artis ke dalam ilustrasi? Adakah mereka sepadan dengan perasaan penulis? Bagaimana dengan anda?

1. Kerja kosa kata.

• Nama-nama pahlawan adalah, seolah-olah, dalam sepasang dan juga sajak: Zhilin - Kostylin. Mari kita lihat apa maksud perkataan dari mana ia terbentuk.

Pelajar yang telah menerima kerja rumah sedang membuat persembahan. Mereka bercakap tentang maksud perkataan ZHILA dan CRUTCH.

• Jadi pengarang, dengan bantuan nama watak, memberikan kita ciri tambahan dan menyatakan sikapnya terhadap mereka.

1. Ringkasan pelajaran.

Dalam keadaan yang sama, watak-watak menunjukkan diri mereka dalam cara yang berbeza.

Tingkah laku jenis ini boleh diperhatikan dalam situasi yang melampau, dan dalam kehidupan seharian. Nasib seseorang bergantung pada watak.

• Mengapa cerita itu dipanggil "Tawanan Caucasus"?

1. Kerja rumah.

Ceritakan tentang watak dan tingkah laku Zhilin dan Kostylin.

Rancang cerita anda.

Jenis pelajaran: pengajaran untuk menyatukan bahan yang dibincangkan.

Objektif Pelajaran:

Istimewa:

1. Kognitif: 1) Berbincang tentang cara menyediakan esei berdasarkan bahan yang dibincangkan dalam pelajaran lepas. 2) Tunjukkan perbezaan watak wira-wira cerita oleh L.N. Tolstoy "Tawanan Caucasus".

2. Membangunkan: 1)Pembentukan kemahiran analisis perbandingan dan keupayaan untuk mengaplikasikannya dalam amalan.

Mata pelajaran umum:

1) Membangunkan pemikiran kritis, keupayaan untuk membandingkan watak;

2) Untuk memupuk perhatian terhadap perkataan dan ciri-ciri watak berlatarbelakangkan perkembangan plot dalam proses pembacaan.

peralatan:

1) Pembaca buku teks ("Sastera. Darjah 5. Pada 2 jam Bahagian 2" / V.Ya Korovina, M., 2010);

2) Perancangan pelajaran dalam sastera: Darjah 5. Kepada buku teks oleh V.Ya Korovina "Sastera: Darjah 5". Eremina O.A., M., 2009.

Semasa kelas:

1. Masa penganjuran:

W:Hari ini, dalam pelajaran, kami akan menyediakan esei rumah mengenai topik "Zhilin dan Kostylin - dua watak berbeza, dua takdir berbeza" berdasarkan cerita L. Tolstoy "Tawanan Caucasus", yang kita baca bersama dalam pelajaran lepas . Kerja rumah anda adalah untuk menyediakan penceritaan semula dan menjawab soalan tentang teks.

2. Perbualan pada:

W:Bagaimanakah nama dua watak utama dalam cerita L. Tolstoy bercakap tentang watak mereka?

D:Zhilin dalam kamus penjelasan dari "urat" - penghujung otot yang kuat, berotot, dua teras - kuat, elastik. Kostylin dari "tongkat" - tongkat untuk yang lumpuh, tidak berdaya. Nama keluarga menunjukkan perbezaan dalam watak pahlawan.

W:Melalui mata siapa kita melihat gambar-gambar kampung dan kehidupan penduduk tanah tinggi, dan mengapa?

D:Melalui mata Zhilin, dia berminat dalam segala-galanya, sejak minit pertama berada dalam kurungan, dia berfikir untuk melarikan diri. Kostylin masih berbohong.

W:Adakah adil untuk mengatakan tentang Zhilin bahawa dia adalah "dzhigit", dan tentang Kostylin "lemah lembut"?

D:Zhilin berani, dia berdebat dengan Tatar, tawar-menawar dengan mereka, menetapkan syarat sendiri untuk mereka. Kostylin bersetuju dengan segala-galanya: untuk memberikan tebusan 5 ribu, untuk tinggal di kandang ...

W:Mengapakah orang dari kampung lain mula datang ke Zhilin?

D:Dia disalah anggap sebagai doktor, dia dianggap jek of all trades.

W:Pilih daripada teks kata kerja yang mencirikan tingkah laku Zhilin dan Kostylin.

D:Zhilin: berjalan, melihat keluar, menjahit, menggali. Kostylin: menulis, menunggu, merindui, tidur.

W:Apa yang boleh didapati menarik dalam kehidupan Zhilin dan Kostylin?

D:Zhilin berkomunikasi dengan penduduk tempatan, mematuhi adat mereka, terus mencari kubunya. Kostylin tidak berminat dengan apa-apa, dia hanya menunggu saya menghantar wang tebusan untuknya.

W:Apakah kesimpulan yang boleh kita buat daripada perbandingan dua hero tersebut?

D:Zhilin tidak berdiam diri, cuba melarikan diri, Kostylin tidak memikirkan untuk melarikan diri, mengharapkan bantuan saudara-maranya.

3. Pembacaan ekspresif bab 5.

4. Bengkel - bekerja secara berpasangan:

W:Daripada bab itu, pilih penerangan lisan tentang tindakan kedua-dua wira.

D:Zhilin (1) - Dia menggali lubang, melihat bintang, memeriksa, merangkak ke jalan raya, membawa Kostylin pada dirinya sendiri.

Kostylin (2) - Dia menangkap batu dengan kakinya, Mengeluh, merengek, takut akan segala-galanya, merengus, mengerang, ketinggalan.

W:Mengapa Kostylin ternyata bukan pembantu Zhilin, tetapi bebannya? Adakah anda menjangkakan ini lebih awal, bagaimanakah dua hero itu akan bertindak apabila melarikan diri?

D:Kostylin lemah, dia tidak mempunyai kemahuan, tidak mempunyai kesabaran. Bagaimana pahlawan akan berkelakuan semasa melarikan diri jelas daripada tingkah laku mereka dalam kurungan.

W:Senaraikan kualiti setiap watak.

D:Zhilin: berani, bijak, gigih, aktif. Kostylin: tidak pasti, pengecut, mementingkan diri sendiri.

W:Mari kita buat kesimpulan: Mengapa watak-watak berkelakuan berbeza dalam situasi yang sama?

D:Ia bergantung kepada watak mereka.

W:Beritahu kami tentang persahabatan antara Dina dan Zhilin. Apakah yang dimaksudkan oleh Tolstoy dengan ini?

D:Kanak-kanak Chechnya ingin tahu tentang orang Rusia, bukan bermusuhan. Perasaan permusuhan bukan semula jadi. Zhilin menghormati keberanian dan kebaikan Dina. Penulis ingin mengatakan bahawa permusuhan antara orang tidak bermakna, persahabatan orang adalah norma komunikasi manusia.

5. Penyusunan jadual perbandingan.

Kualiti	Zhilin	Kostylin
Penampilan	"Tetapi Zhilin, sekurang-kurangnya tidak hebat dalam perawakan, tetapi dia berani."	"Dan Kostylin adalah seorang lelaki yang berat, gemuk, semuanya berwarna merah, dan peluh mencurah-curah darinya."
Sikap terhadap kuda	"Ibu, keluarkan, jangan kait dengan kaki."	"Cemet itu menggoreng kuda dari satu sisi, kemudian dari sisi yang lain."
tingkah laku dalam kurungan	"Berfikir:" Saya akan pergi. Dan dia mencuba segala-galanya sendiri, mencari cara untuk melarikan diri. Dia berjalan di sekeliling aul sambil bersiul, jika tidak dia duduk, melakukan kerja-kerja menjahit.	“Kostylin menulis semula ke rumah, terus menunggu wang dihantar dan bosan. Sepanjang hari dia duduk di kandang dan menghitung hari apabila surat itu akan tiba; atau tidur."
Sikap orang Tatar terhadap tawanan

Pada pelajaran sastera, kami berkenalan dengan kisah L.N. Tolstoy "Tawanan Caucasus". Watak utama karya ini ialah pegawai Rusia Zhilin, yang secara tidak sengaja ditangkap oleh Tatar.

Terdapat seorang lagi wira dalam cerita itu, juga seorang pegawai tentera Rusia, Kostylin. Tolstoy menceritakan tentang penawanan orang-orang ini dalam karyanya. Zhilin dan Kostylin berbeza dalam perwatakan. Nasib mereka berbeza. Mereka juga berbeza secara luaran. Kostylin mempunyai berat badan berlebihan, gemuk. Dia berpeluh-peluh sepanjang konvoi bergerak menuju ke kubu. Dan saya membayangkan Zhilin menjadi langsing, sangat mudah alih.

Dari peristiwa pertama, Tolstoy menunjukkan betapa berbeza wataknya antara satu sama lain. Apabila mereka memandu di hadapan konvoi, Kostylin mempunyai pistol yang dimuatkan. Tetapi sebaik sahaja dia melihat Tatar, dia segera melupakannya. Dia meluru ke belakang dan langsung tidak menyangka bahawa Zhilin berada dalam bahaya besar dan dia boleh membantunya dengan pistol. Zhilin, sebaliknya, apabila dia menyedari bahawa dia tidak dapat melarikan diri dari pengejaran, dia memutuskan untuk menggodam sekurang-kurangnya satu Tatar dengan pedang.

Wira berkelakuan berbeza dalam kurungan. Kostylin segera menulis surat ke rumah untuk menghantar wang tebusan. Zhilin sedang berdagang. Dia berfikir tentang ibunya, yang tidak akan dapat mencari bukan sahaja tiga ribu, tetapi juga lima ratus rubel. Oleh itu, dia menulis alamat pada surat itu dengan salah. Dia hanya berharap untuk dirinya sendiri. Zhilin segera memutuskan untuk melarikan diri dari kurungan.

Dia sangat aktif. Sentiasa membuat sesuatu atau berjalan di sekitar aul. Tetapi bukan begitu sahaja. Zhilin sedang mencari jalan untuk melarikan diri. Di kandang, dia membuat lubang. Pada masa yang sama, Kostylit hanya tidur atau "duduk di kandang sepanjang hari dan mengira hari apabila surat itu akan tiba." Dia tidak cuba melakukan sesuatu sendiri untuk menyelamatkan dirinya. Hanya berharap untuk orang lain.

Semasa melarikan diri, Kostylin mengecewakan dirinya dan rakannya. Dia tidak memikirkan tentang berhati-hati. Apabila kakinya mula sakit, Kostylin menjerit, walaupun dia tahu bahawa Tatar baru-baru ini melewati mereka, dan dengan tangisannya dia dapat menarik perhatiannya. Dan begitulah ia berlaku. Dan Zhilin sekali lagi memikirkan bukan sahaja tentang dirinya tetapi juga tentang rakannya. Dia tidak melarikan diri dari kurungan sahaja, tetapi memanggil Kostylin bersamanya. Apabila Kostylin tidak lagi boleh berjalan kerana sakit di kakinya, Zhilin membawanya pada dirinya sendiri, kerana "tidak baik meninggalkan rakan seperjuangan."

Walaupun menghadapi sebarang kesulitan, Zhilin masih melarikan diri dari kurungan. Dia tahu dia tidak mempunyai sesiapa untuk bergantung. Oleh itu, dia mesti menyelamatkan dirinya. Dia seorang yang kuat. Dia berjaya. Dan Kostylin adalah lemah semangat. Dia berharap kepada orang lain. Oleh itu, dia hampir mati dalam kurungan. Mereka membelinya hidup-hidup. Inilah cara watak yang berbeza mempengaruhi nasib setiap wira.