Kerja-kerja utama kurikulum sekolah dalam kesusasteraan. Apa yang dibaca oleh pelajar sekolah semasa pelajaran sastera di Eropah, Amerika Syarikat dan Jepun

KESUSASTERAAN RUSIA ABAD KE-18 M.V. Lomonosov "Ode pada hari kesertaan ke takhta All-Rusia Kebawah Duli Yang Maha Mulia Maharani Elisaveta Petrovna, 1747" (serpihan).

DI. Komedi Fonvizin "Undergrowth".

G.R. Puisi Derzhavin: "Monumen", "Sungai zaman dalam usahanya ...", serta 2 karya pilihan anda.

A.N. Radishchev "Perjalanan dari St. Petersburg ke Moscow" (serpihan).

N.M. Karamzin Kisah "Lisa yang malang". Di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia), kesusasteraan abad ke-18 dipelajari dalam gambaran keseluruhan dengan membaca serpihan karya di atas.

KESUSASTERAAN RUSIA Abad XIX I.A. Krylov 5 dongeng pilihan anda.

V.A. Balada Zhukovsky "Svetlana", serta 2 buah pilihan anda.

A.S. Komedi Griboyedov "Woe from Wit" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - adegan berasingan).

I.A. Goncharov Artikel "Sejuta siksaan" * (serpihan).

A.S. Puisi Pushkin: "Kepada Chaadaev", "Song of the Prophetic Oleg", "To the Sea", "K *" ("Saya ingat saat yang indah ..."), "19 Oktober" ("Hutan menggugurkan lembayungnya pakaian ..."), " Nabi", "Jalan Musim Sejuk", "Anchar", "Malam terletak di atas bukit Georgia ...", "Saya mencintaimu: cinta masih, mungkin ...", "Musim sejuk pagi", "Setan", "Awan", "Saya mendirikan monumen untuk dirinya sendiri yang tidak dibuat oleh tangan ... ", serta 3 puisi pilihan anda. Puisi "Poltava" (serpihan) "Tales of Belkin" (salah satu cerita pilihan anda). Novel: "Dubrovsky", "The Captain's Daughter" (di sebuah sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia), kedua-dua novel dipelajari secara singkatan). Novel dalam ayat "Eugene Onegin" (di sekolah dengan bahasa pengajaran asli (bukan Rusia) - serpihan). V.G. Siri artikel Belinsky "Karya Alexander Pushkin". Artikel: 8, 9 (serpihan). M.Yu. Puisi Lermontov: "Belayar", "Kematian Penyair", "Borodino", "Apabila padang yang menguning bergolak ...", "Duma", "Penyair", "Tiga pokok palma", "Doa" ("Dalam saat yang sukar dalam hidup ..."), "Dan membosankan dan menyedihkan", "Tidak, saya tidak mencintaimu begitu ghairah ...", "Tanah Air", "Nabi", serta 3 puisi pilihan anda . Puisi: "Lagu tentang Tsar Ivan Vasilyevich, seorang pengawal muda dan seorang pedagang Kalashnikov yang berani", "Mtsyri". Novel "A Hero of Our Time" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - cerita "Bela"). A.V. Koltsov 3 puisi pilihan anda. N.V. Gogol Tales: "Malam di ladang berhampiran Dikanka" (1 cerita pilihan anda), "Taras Bulba", "Overcoat" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia), cerita ini dipelajari dalam singkatan) . Komedi "Ketua Inspektor" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - adegan berasingan). Puisi "Dead Souls" (jilid I) (di sekolah dengan bahasa pengajaran asli (bukan Rusia) - bab berasingan). A.N. Ostrovsky Comedy "Orang kami - kami akan menyelesaikan" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - adegan berasingan). I.S. Turgenev "Nota pemburu" (2 cerita pilihan anda). Kisah Mumu. Kisah "Asia" *. Novel "Bapa dan Anak" (serpihan). "Puisi dalam prosa" (3 puisi pilihan anda).

F.I. Puisi Tyutchev: "Perairan musim bunga", "Terdapat pada musim luruh yang asal ...", "Rusia tidak dapat difahami dengan minda ...", serta 3 puisi pilihan anda.

A.A. Puisi Fet: "Petang", "Pagi ini, kegembiraan ini ...", "Belajar dari mereka - dari oak, dari birch ...", serta 3 puisi pilihan anda.

A.K. Puisi Tolstoy: "Di tengah-tengah bola yang bising, secara kebetulan ...", "Anda adalah tanah saya, tanah saya sayang ...". Balada "Vasily Shibanov", serta 3 buah pilihan anda. PADA. Nekrasov

Sajak: "Renungan di pintu depan", "Anak petani", "Kereta api". 3 karya pilihan*. Puisi "Kepada siapa yang baik untuk tinggal di Rusia" (serpihan) . NS. Cerita Leskov: "Kiri" *, "Biara Kadet"(disingkatkan). M.E. Saltykov-Shchedrin Tales: “The Tale of How One Man Feeded Two Generals”, “The Wise Gudgeon”, serta 1 dongeng pilihan anda.

F.M. Dostoevsky Tales: "Orang miskin" * atau "Malam Putih" *. Novel "Jenayah dan Hukuman" (serpihan) . L.N. Cerita Tolstoy: "Tawanan Caucasus", "Selepas Bola" *. Novel epik "Perang dan Keamanan" (serpihan) , kisah "Hadji Murad". V.M. Garshin 1 cerita pilihan anda. A.P. Chekhov Stories: "Kematian seorang pegawai", "Chameleon", "Gooseberry", serta 2 cerita pilihan anda. Cerita: "Penceroboh" *, "Lelaki dalam kes" *. V.G. Korolenko 1 keping pilihan. KESUSASTERAAN RUSIA Abad XX I.A. Bunin 2 cerita pilihan anda. 2 buah puisi pilihan anda. M. Gorky Kisah "Kanak-kanak" (serpihan). "Song of the Falcon", serta 1 cerita pilihan anda. A.A. Blok Puisi: "Rusia", "Oh, saya mahu hidup gila ...", "Tentang keberanian, tentang eksploitasi, tentang kemuliaan ...", serta 3 puisi pilihan anda. V.V. Puisi Mayakovsky: "Dengar!", "Sikap baik terhadap kuda", "Pengembaraan luar biasa yang berlaku dengan Vladimir Mayakovsky pada musim panas di dacha", serta 3 puisi pilihan anda. S.A. Puisi Yesenin: "Goy you, Rus', my dear ...", "Song of the dog", "Golden grove dissuaded ...", serta 3 puisi pilihan anda. A.A. Puisi Akhmatova: “... Saya mempunyai suara. Dia menelefon dengan menghiburkan…”, “Keberanian”, “Tanah Asli”, serta 3 puisi pilihan anda. M.I. Puisi Tsvetaeva: "Untuk puisi saya yang ditulis begitu awal ...", "Berus merah ...", "Tujuh bukit, seperti tujuh loceng ...", "Moscow", serta 2 puisi pilihan anda. O.E. Mandelstam 3 puisi pilihan anda. B.L. Pasternak 3 puisi pilihan anda. M.A. Bulgakov Kisah "Hati Anjing" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - serpihan). MM. Zoshchenko 1 cerita dipilih oleh A.P. Platonov 1 keping pilihan. K.G. Paustovsky 1 cerita pilihan anda. MM. Prishvin 1 keping pilihan. PADA. Zabolotsky 3 puisi pilihan anda. A.T. Puisi Tvardovsky "Vasily Terkin" (bab). M.A. Sholokhov Kisah "Nasib seorang lelaki" (di sekolah dengan bahasa pengajaran asli (bukan Rusia) - serpihan). KESUSASTERAAN SETENGAH KEDUA ABAD XX F.A. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafiev, V.I. Belov, A.A. .Kazakov, V.L.Kondratiev, E.I.Nosov, B.Sh.Okudzhava, V.G.v.M.Rasputin 4 karya pilihan. KESUSASTERAAN RAKYAT RUSIA Epik heroik rakyat Rusia: "Geser", "Dzhangar", "Kalevala", "Maadai-Kara", "Mege Bayan-Toolai", "Narts", "Olonkho", "Ural -Batyr" (1 kerja berdasarkan pemilihan dalam serpihan). R. Gamzatov, M. Karim, G. Tukay, Y. Rytkheu, K. Khetagurov (1 keping pilihan). KESUSASTERAAN ASING Homer "The Odyssey" (serpihan). Lirik antik 2 puisi pilihan anda. O. Khayyam Cycle "Rubaiyat" (3 rubais pilihan anda). Komedi Ilahi Dante (petikan). M. Cervantes Roman "Don Quixote" (serpihan). Tragedi W. Shakespeare: "Romeo dan Juliet" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - serpihan) atau "Hamlet" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - serpihan) . 2 soneta pilihan anda.

J.-B. Komedi Molière "Pedagang dalam golongan bangsawan" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - serpihan). I.-V. Goethe "Faust" (serpihan). F. Schiller 1 keping pilihan. J. G. Byron 1 keping pilihan. H.K. Andersen 1 kisah dongeng pilihan anda. P.-J.Beranger, R.Burns, R.Bradbury, J.Verne, G.Heine, V.Hugo, D.Defoe, A.K. Doyle, R. Kipling, A. Lindgren, M. Reid, L. Carroll, F. Cooper, D. London, C. Perro, J. Rodari, J. Swift, A. Saint-Exupery, J. Salinger, W. Scott, R. L. Stevenson, M. Twain, G. Wells. 2 karya pilihan.

KESUSASTERAAN RUSIA Abad XIX A.S. Puisi Pushkin: "Liberty", "Siang hari padam ...", "Saya hidup lebih lama dari keinginan saya ...", "Demon", "Penyebur kebebasan padang pasir ...", "Perbualan penjual buku dengan penyair ”, “Tiruan Al-Quran” (III, V, IX ), “Jika hidup menipu kamu ...”, “Adakah saya mengembara di sepanjang jalan yang bising ...”, “Kepada penyair”, “Elegy” (“ Tahun gila keseronokan pupus ...”), “Musim luruh”, “Sudah tiba masanya, kawan saya, sudah tiba masanya! hati saya meminta kedamaian…”, “…Saya melawat lagi…”, “Ayah gurun dan isteri tidak bercela…”, “Dari Pindemonti”, serta 4 puisi pilihan anda. Puisi "The Bronze Horsemen" Kisah "The Queen of Spades". "Tragedi Kecil" ("Mozart dan Salbury"). Tragedi "Boris Godunov" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - ulasan dengan analisis serpihan). F.M. Dostoevsky, esei "Pushkin". Penyair zaman Pushkin K.N. Batyushkov, E.A. Baratynsky, A.A. Dalweg, D.V. Davydov. 4 puisi pilihan anda. M.Yu. Puisi Lermontov: "K *" ("Saya tidak akan memalukan diri saya sebelum anda ..."), "Doa" ("Saya, Ibu Tuhan, kini dengan doa ..."), "Berapa kerap, dikelilingi oleh orang ramai beraneka ragam ...", "Ada ucapan - maksud ...", "Syukur", "Perjanjian" ("Sendirian dengan kamu, abang ..."), "Valerik", "Tidur" (Pada tengah hari panas di lembah Dagestan ...), "Saya keluar sendirian di jalan ...", dan juga 4 puisi pilihan anda. Puisi "Demon" N.V. Gogol Tales: "Potret", "Nevsky Prospekt". A.N. Ostrovsky Drama: "Ribut Petir", "Hutan". PADA. Dobrolyubov, "A Ray of Light in the Dark Kingdom" (serpihan). A.A. Grigoriev, "Selepas Ribut Petir Ostrovsky. Surat kepada I.S. Turgenev" (serpihan). I.A. Goncharov Essay "Frigate "Pallada"" (serpihan). Rom "Oblomov" N.A. Dobrolyubov "Apakah itu Oblomovisme?" (serpihan). A.V. Druzhinin "Oblomov", novel Goncharov "(serpihan). I.S. Turgenev Roman "Bapa dan Anak" D.I. Pisarev "Bazarov" (serpihan). F.I. Puisi Tyutchev: "Tengah", "Silentium!", "Cicero", "Malam Musim Gugur", "Bukan seperti yang anda fikirkan, alam semula jadi ...", "Bayangan kelabu bercampur ...", "Siang dan malam", " Air mata manusia, oh, air mata manusia…”, “Oh, betapa mematikannya kita mencintai…”, “Cinta terakhir”, “Kampung-kampung miskin ini…”, “Kita tidak dapat meramalkan…”, “Alam adalah sphinx. Dan yang lebih benar adalah…”, “K. B." ("Saya bertemu dengan anda - dan semua masa lalu ..."), serta 4 puisi pilihan anda. A.A. Puisi Fet: "Kucing itu menyanyi, memicingkan matanya ...", "Awan bergelombang ...", "Bisikan, bernafas malu ...", "Pokok pain", "Masih malam Mei ..." , "Subuh mengucapkan selamat tinggal kepada bumi ...", "Malam bersinar. Taman itu penuh dengan cahaya bulan. Mereka berbaring…”, “Satu lagi perkataan pelupa…”, “Betapa miskinnya bahasa kita! - Saya mahu dan saya tidak boleh ... "," Dengan satu tolakan untuk memandu bot hidup ..."," Dalam buaian", serta 4 puisi pilihan anda. A.K. Puisi Tolstoy: "Saya, dalam gelap dan dalam debu ...", "Jika anda suka, jadi tanpa sebab ...", "Jangan percaya saya, kawan, apabila, dalam kesedihan yang berlebihan ...", "Dua kem bukan pejuang, tetapi hanya tetamu rawak ... ", "Air mata menggeletar dalam pandangan cemburumu ...", "Melawan arus", "Saya memberkati kamu, hutan ..." (daripada puisi "John of Damsyik"), "Sejarah negara Rusia dari Gostomysl ke Timashev", serta 4 karya pilihan anda. PADA. Puisi Nekrasov: "Di jalan raya", "Ode moden", "Troika", "Adakah saya memandu di jalan yang gelap pada waktu malam ...", "Kami adalah orang bodoh ...", "Satu perayaan kehidupan - belia tahun ...”, “Kampung yang terlupakan”, “Seorang Penyair dan Warganegara”, “Di Bawah Tangan Kejam Seorang Lelaki…” (“Tentang Cuaca”), “Saya Akan Mati Tidak Lama Lagi. Warisan yang menyedihkan…”, “Elegy” (“Biar fesyen yang berubah-ubah memberitahu kami…”), “Kepada Penabur”, “Oh Muse! Saya di pintu keranda ... ", serta 4 puisi pilihan anda. Puisi "Kepada siapa yang baik untuk tinggal di Rusia" (di sekolah dengan bahasa pengantar asli (bukan Rusia) - ulasan dengan analisis serpihan). N.G. Chernyshevsky Roman "Apa yang perlu dilakukan?" (semakan). NS. Leskov Kisah "The Enchanted Wanderer" atau cerita "Odnodum". M.E. Saltykov-Shchedrin "Sejarah satu bandar" F.M. Dostoevsky Roman "Jenayah dan Hukuman" N.N. Strakhov, Esei "Jenayah dan Hukuman" (serpihan). L.N. Tolstoy Novel epik "Perang dan Keamanan" oleh A.P. Cerita Chekhov: "Pelompat", "Wad No. 6", "Pelajar", "Rumah dengan Mezanin", "Ionych", "Darling", "Puan dengan Anjing", serta 2 cerita pilihan anda. Drama "The Cherry Orchard". KESUSASTERAAN RUSIA Abad XX I.A. Cerita Bunin: "Antonov's Apples", "The Gentleman from San Francisco", "Dark Alleys" (cerita), "Clean Monday", serta 2 cerita pilihan anda. A.I. Kuprin Kisah "Gelang Garnet", serta 1 keping pilihan. L.N. Andreev 1 keping pilihan. M. Gorky Kisah "Wanita Tua Izergil". Drama "Di bahagian bawah". Puisi akhir XIX - awal abad XX. I.F. Annensky, K.D. Balmont, V.Ya. Bryusov, Z.N. Gippius, A. Bely, N.S. Gumilyov, N.A. Klyuev, V.V. Khlebnikov, I. Severyanin. Puisi oleh 4 penyair pilihan anda. A.A. Blok Pantun: “Saya menjangkakan awak. Tahun berlalu…”, “Saya memasuki kuil yang gelap…”, “Kami bertemu dengan kamu pada waktu matahari terbenam…”, “Gadis itu menyanyi dalam paduan suara gereja…”, “Orang yang tidak dikenali”, “Malam, jalan, tanglung, farmasi…”, “ Kilang”, “Dia datang dari kesejukan…”, “Apabila kamu menghalangiku…”, berbasikal “Di padang Kulikovo”, “Di restoran”, “Artis”, “Oh, saya mahu hidup gila… ”, “Sebelum mahkamah ”, “Di landasan kereta api”, “Scythians”, serta 4 puisi pilihan anda. Puisi: Taman Nightingale, Dua Belas. V.V. Puisi Mayakovsky: "Bolehkah anda?", "Nate!", "Violin dan sedikit gugup", "Lilichka!", "Tentang sampah", "Lulus", "Surat kepada Komrad Kostrov dari Paris tentang intipati cinta", "Jubilee", "Surat kepada Tatyana Yakovleva", serta 4 puisi pilihan anda. Puisi: "Awan dalam Seluar", "Saya Cinta". Pengenalan pertama kepada puisi "Lantang". Drama "Bug". S.A. Puisi Yesenin: "Tuhan pergi untuk menyiksa orang yang jatuh cinta ...", "Rus", "Sorokoust" ("Pernahkah anda melihat ..."), "Jangan mengembara, jangan hancurkan dalam semak merah ... ", "Saya ingat, kekasih, saya ingat ..." , "Jalan memikirkan petang merah ...", "Surat daripada ibu", "Soviet Rusia", "Sekarang kita pergi sedikit ... ”, “Shagane awak milik saya, Shagane ...”, “Di Caucasus”, “Saya tidak menyesal, saya tidak menelefon, saya tidak saya menangis…”, “Surat kepada seorang wanita ”, “Rumput bulu sedang tidur. Dear plain…”, “Berkati setiap kerja, semoga berjaya…”, serta 4 puisi pilihan anda. Puisi Anna Snegina. M.I. Puisi Tsvetaeva: "Puisi ke Blok" ("Nama anda adalah burung di tangan anda ..."), "Puisi tumbuh seperti bintang dan seperti mawar ...", "Saya gembira untuk hidup dengan cara yang boleh dicontohi dan mudah . ..", "Siapa yang diciptakan dari batu, yang diciptakan dari tanah liat ... ", kitaran" Murid ","" Kesembronoan adalah dosa manis ...", "Mayakovsky" ("bangsawan Soviet ...") , "Saya membayangkan anda dari emas ...", "Don" ("Pengawal Putih, jalan anda tinggi ..." ), "Rindu akan tanah air! Untuk masa yang lama ... ”, serta 4 puisi pilihan anda. O.E. Puisi Mandelstam: "Memberi saya badan - apa yang harus saya lakukan dengannya ...", "Kesedihan yang tidak dapat diungkapkan ...", "Notre Dame", "Saya tidak tahu sejak bila ...", "Insomnia. Homer. Layar yang ketat…”, “Saya benci dunia…”, “Oh, betapa kami suka menjadi munafik…”, “Jangan tanya: anda tahu…”, “Imej anda, menyakitkan dan tidak stabil…”, “Untuk kehebatan yang menggelegar. abad yang akan datang…”, “Abad”, “Saya kembali ke bandar saya, biasa dengan air mata ...”, serta 4 puisi pilihan anda. A.A. Puisi Akhmatova: "Lagu pertemuan terakhir", "Dia meremas tangannya di bawah tudung gelap ...", "Raja bermata kelabu", "Kekeliruan", "Cinta", "Dua puluh satu. Malam. Isnin…”, “Saya belajar untuk hidup sederhana, bijak…”, “Saya tidak perlukan odic ratis…”, “Kita perlukan kesegaran kata-kata dan perasaan kesederhanaan…”, “Sonet tepi pantai”, “Doa”, “Muse ”, dan juga 4 pilihan puisi. Puisi: "Puisi Tanpa Pahlawan", "Requiem". B.L. Puisi Pasternak: "Februari. Dapatkan dakwat dan menangis! ..”, “Mengenai ayat-ayat ini”, “Menjadi terkenal adalah hodoh ...”, “Definisi puisi”, “Apabila ia jelas”, “Saya mahu mencapai segala-galanya ...”, “ Hamlet", "Miracle", "Ogos", "Gethsemane", "Night", "The Only Days", serta 4 puisi pilihan anda. M.A. Novel Bulgakov: Pengawal Putih atau The Master dan Margarita. I.E. Babel 2 cerita pilihan anda. A.A. Fadeev Roman "Kalahkan" A.P. Kisah Platonov "Lelaki Rahsia". M.A. Sholokhov Novel epik "Quiet Flows the Don" oleh V.V. Nabokov 1 keping pilihan anda. PADA. Puisi Zabolotsky: "Tanda-tanda Zodiak pudar ...", "Wajib", "Membaca puisi", "Pada keindahan wajah manusia", "September", serta 3 puisi pilihan anda. A.T. Puisi Tvardovsky: "Saya dibunuh berhampiran Rzhev ...", "Intinya adalah dalam satu wasiat tunggal ...", "Dalam ingatan ibu", "Saya tahu: tiada kesalahan saya ...", " Untuk penghinaan pahit terhadap orang saya sendiri ... ", serta 4 puisi pilihan. A.I. Solzhenitsyn Kisah "Satu Hari dalam Kehidupan Ivan Denisovich", cerita "Matryona Dvor". Prosa separuh kedua abad ke-20 F.A. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafiev, V.I. Belov, A.G. Bitov, V.V. Bykov, V.S. Grossman, V.L. Kondratiev, V. P. Nekrasov, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonov, V.T. Shalamov, V.M. Shukshin. 4 karya pilihan; salah satunya bertemakan Perang Patriotik Besar. Puisi separuh kedua abad ke-20 B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysotsky, E.A. Evtushenko, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, A.A. Tarkovsky. Puisi oleh 4 penyair pilihan anda. Dramaturgi abad ke-20 A.N. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin, E.L. Schwartz. 2 karya pilihan.

KESUSASTERAAN RAKYAT RUSIA G. Aigi. sajak. R. Gamzatov. Buku "My Dagestan", legenda "The Return of Hadji Murad", puisi "Goryanka". M. Jalil. Kitaran puisi "Buku Nota Moab". M. Karim. Puisi dengan pilihan; tragedi "Jangan buang api, Prometheus." D. Kugultinov. sajak. K. Kuliev. sajak. Y. Rytkheu. Novel "Dream at the Beginning of the Fog" (legenda nenek moyang wanita kulit putih). G. Tukay. Puisi pilihan. Puisi "Shurale". K. Khetagurov. sajak. Puisi Fatima. Y. Shestalov. syair pagan. Dua helai pilihan anda. KESUSASTERAAN LUAR G. Apollinaire, O. Balzac, G. Böll, C. Baudelaire, P. Verlaine, O. Henry, G. Hesse, W. Golding, E. T. A. Hoffmann, V. Hugo, C. Dickens, G. Ibsen, A . Camus, F. Kafka, T. Mann, G. Marquez, P. Merimee, M. Meterlinck, G. Maupassant, D. Orwell, E. A. Poe, E. M. Remarque, A. Rimbaud, J. Salinger, O. Wilde, G . Flaubert, W. Faulkner, A. Perancis, E. Hemingway, B. Shaw, W. Eco. 3 karya pilihan.

Alena Baltseva | 18/01/2016 | 20348

Alena Baltseva 18.01.2016 20348

Sekiranya terdapat seorang budak sekolah dalam keluarga anda, ini adalah kesempatan yang baik untuk membaca semula bersamanya buku-buku terbaik yang termasuk dalam program sastera. Kami boleh bertaruh bahawa banyak karya akan terbuka kepada anda dari sudut yang tidak dijangka dan menjadi kesempatan untuk perbualan terus terang mengenai topik penting.

Semua orang tahu bahawa dalam novel "Bapa dan Anak" Turgenev menyentuh topik konflik generasi, tetapi karya ini lebih mendalam. Di sini bukan sahaja kisah perhubungan antara seorang anak lelaki sipi dengan ibu bapa yang sudah tua yang tidak mempunyai jiwa dalam dirinya dan pada masa yang sama takut kepadanya. Buku kecil ini adalah mengenai konflik pandangan dunia, nilai kemanusiaan, makna kehidupan.

Mungkin, membaca semula "Bapa dan Anak" dengan anak anda, anda akan mengenali satu sama lain di sana. Mengapa tidak peluang yang baik untuk memanggil kanak-kanak itu ke perbincangan terbuka dan belajar daripada kesilapan orang lain, walaupun sastera?

Novel ditapis yang ditulis di belakang penjara yang menyebabkan ribut sebenar di Empayar Rusia dan seterusnya - nampaknya ini sudah cukup untuk memikat seorang remaja, bukan?

Dalam banyak cara, karya falsafah Nikolai Chernyshevsky ini adalah tindak balas kepada Bapa dan Anak Turgenev. Dalam Notes from the Underground, ideanya dicabar oleh Fyodor Dostoyevsky. Dan Lenin dan Mayakovsky, sebagai contoh, mengaguminya.

Jadi apakah misteri di sebalik buku ini? Adakah masyarakat baru yang Chernyshevsky tulis mungkin? Cuba fikirkan perkara ini bersama-sama.

"Saya makhluk yang menggeletar, atau adakah saya mempunyai hak?" - soalan ini menyeksa bukan sahaja Raskolnikov, tetapi pada saat-saat tertentu kehidupan ia juga timbul di hadapan setiap daripada kita. Adakah kejahatan diterima untuk kebaikan? Adakah pesalah mempunyai peluang untuk penebusan dan pengampunan? Remaja itu mesti mencari jawapan untuk semua ini terlebih dahulu dengan ibu bapanya. Baca "Jenayah dan Hukuman" bersama-sama.

Sejujurnya: adakah anda menguasai keempat-empat jilid Perang dan Keamanan di sekolah tanpa kehilangan satu baris pun tentang perang? Jika anda menjawab secara afirmatif, ketahanan anda hanya boleh dicemburui!

Sebenarnya, novel epik Tolstoy hanya mempunyai dua kelemahan yang menakutkan pelajar sekolah - ini adalah banyak petikan dalam bahasa Perancis dan jumlah yang mengagumkan. Segala-galanya adalah semua kebaikan: plot yang menarik (cinta untuk perempuan, perang untuk lelaki), penceritaan dinamik, watak-watak yang cerah.

Bantu anak anda melihat keindahan karya ini. Dan untuk menjadikan bacaan lebih menyeronokkan, tambahkan elemen persaingan: siapakah yang akan menghabiskan jilid pertama dengan lebih cepat? Dan kedua? Bagaimana dengan membaca keseluruhan buku hingga akhir? Anda tidak akan menyesal bahawa anda memutuskan untuk membaca semula karya hebat itu.

"Semakin kurang kita mencintai seorang wanita, semakin mudah dia menyukai kita", "Kita semua belajar sedikit sesuatu dan entah bagaimana", "Kami menghormati semua orang dengan sifar, dan diri kita dengan yang lain", "Tetapi saya diberikan kepada yang lain dan saya akan menjadi setia kepadanya selama-lamanya "- senarai frasa dari puisi ini boleh diteruskan selama-lamanya. Tidak hairanlah Pushkin menganggap karya ini sebagai salah satu karya paling penting dalam komposisinya sendiri.

Dalam buku ini - kisah cinta pertama yang tidak berbalas seorang gadis romantik, kisah kehidupan terbiar seorang anak muda, kisah kesetiaan dan penyangkalan diri. Semua ini akan muncul dalam warna di hadapan mata anda jika anda mengatur bacaan keluarga mengenai peranan karya agung kesusasteraan Rusia ini.

Drama lucu Fonvizin mengenai keluarga Prostakov memenangi kejayaan segera pada hari tayangan perdananya pada penghujung abad ke-18 dan terus menghiburkan pembaca pada awal ke-21. Mereka mengatakan bahawa Grigory Potemkin sendiri memuji Fonvizin dengan kata-kata berikut: "Matilah, Denis, awak tidak akan menulis lebih baik".

Mengapakah drama ini termasuk dalam kategori abadi? Terima kasih kepada sekurang-kurangnya dua petikan:

• "Saya tidak mahu belajar - saya mahu berkahwin!
• "Inilah buah-buah kejahatan yang layak."

Secara maksimum - terima kasih kepada sindiran menggigit yang mendedahkan kejahilan. Satu lagi kisah cemerlang tentang hubungan antara ibu bapa dan anak-anak.

Memetik Griboedov, "waktu gembira tidak dipatuhi." Terutama apabila mereka memegang "Woe from Wit" di tangan mereka, kerana membacanya adalah keseronokan sebenar. Seperti yang diramalkan oleh Pushkin, hampir separuh daripada puisi itu masuk ke dalam kategori peribahasa.

Tragicomedi cemerlang ini hanya menyentuh tema cinta, mengecam kejiwaan dan kehambaan. Soalan penting untuk setiap orang, sama ada dia berumur 15 tahun atau 40 tahun.

Novel Gogol yang paling terkenal adalah contoh rujukan prosa ironis Rusia, sejenis "Odyssey" yang menggambarkan perjalanan pemilik tanah yang giat Chichikov melalui wilayah Rusia, sebuah ensiklopedia archetypes.

Untuk mengetahui cara mengenali kotak mewah, manila, dalam kehidupan, anda harus membaca Jiwa Mati pada masa muda anda. Dan agar tidak "kehilangan bakat anda" - baca semula pada masa dewasa.

Plot novel ironis dan jenaka ini sangat mudah: untuk sebahagian besar, watak utama berbaring di sofa dalam gaun persalinan lama, kadang-kadang terganggu oleh percubaan untuk mengatur kehidupan peribadi. Walaupun begitu, "Oblomov" dibaca dengan mudah dan dengan minat.

Malangnya, "Oblomovism" memberi kesan bukan sahaja kepada bujang malas yang berusia lebih 30 tahun, tetapi juga bapa yang dihormati dalam keluarga yang sudah berusia lebih dari 40 tahun, dan dilahirkan - dalam fikiran kanak-kanak manja di bawah 18. Untuk mengelakkan penyakit akut ini - baca Goncharov dengan seluruh keluarga!

Tidak seperti Ilya Ilyich Oblomov, wira drama Chekhov agak aktif, tetapi hasilnya adalah sama - keraguan dan kesedihan mental, yang pada akhirnya tidak membawa kepada apa-apa yang baik. Tebang kebun atau tak tebang? Untuk memajak tanah atau tidak?

Sesungguhnya, apa yang akan anda lakukan jika anda menjadi watak utama drama Ranevskaya? Topik yang bagus untuk perbincangan keluarga.

Orest Kiprensky, "Lisa yang malang"

Novel dramatik ini adalah kesempatan yang baik untuk berbincang dengan seorang remaja tentang etika perhubungan dengan jantina yang berlainan, untuk bercakap tentang kesopanan lelaki dan kehormatan gadis. Kisah Liza yang malang, yang membunuh diri kerana pengkhianatan lelaki muda yang memikatnya, malangnya, terlalu kerap diulang dalam kehidupan sebenar dalam pelbagai variasi untuk dianggap hanya fiksyen sastera.

Sebuah karya epik, watak utamanya ialah "lelaki jahat" klasik, Pechorin yang skeptik dan fatalis. A Hero of Our Time diilhamkan oleh karya romantis Walter Scott dan Lord Byron, serta Eugene Onegin Pushkin.

Protagonis yang suram akan kelihatan dalam banyak cara dekat dengan seorang remaja, dan kepada orang dewasa yang telah melihat pandangan juga.

Perkayakan perbendaharaan kata anda dengan frasa ringkas Ella Shchukina, belajar mengemis dalam beberapa bahasa Eropah, dapatkan kelas induk untuk menukar kulit yang berkualiti meragukan menjadi bulu harimau Shanghai, pelajari 400 cara yang agak jujur ​​untuk memeras wang? Mudah!

Walaupun seorang budak sekolah mungkin hanya melihat cerita lucu yang berkilauan dalam novel pasangan penulis yang berbakat, ibu bapanya akan menghargai ironi halus pengarang.

Satu lagi karya, secara literal tersebar menjadi petikan. Baca semula sindiran cemerlang Mikhail Bulgakov untuk mengingatkan diri sendiri dan terangkan kepada kanak-kanak itu bahawa "kemusnahan bukan di dalam almari, tetapi di kepala."

Sepanjang 100 tahun yang lalu, kurikulum sastera sekolah telah mengalami beberapa perubahan. Bilangan jam untuk mempelajari bahan berubah, vektor politik dan ideologi kurikulum sekolah berubah, dan banyak lagi. Tetapi teras kanun sastera sekolah sentiasa kekal kira-kira sama.

Kajian kami adalah berdasarkan bahan sumber pendidikan "Arzamas", yang menceritakan apa yang dibaca oleh pelajar sekolah Soviet.

Guru kesusasteraan Anastasia Serazetdinova memberitahu idea-idea abadi dalam setiap karya ini tidak membenarkan membuang klasik dari kapal kemodenan.

Anastasia Serazetdinova

guru bahasa

Mengapa sut tiga helai lelaki tidak pernah ketinggalan zaman? Seorang budak sekolah, seorang pekerja pejabat, seorang duta, seorang presiden - mereka semua memakai sut. Sebab tu tanda sedap, potong selesa, ada poket rahsia di dalam. Kerana dengan bantuan trio klasik, anda sentiasa boleh menjadi relevan, di mana sahaja anda berada: pada majlis resepsi gala atau mesyuarat ibu bapa. Itulah sebabnya kostum itu dipanggil "klasik". Begitu juga dengan sastera.
"Jiwa-jiwa Mati", "Woe from Wit", "Hero of Our Time" ialah representasi susunan semasa dunia hari ini, pertama, kedua, ia adalah kod budaya yang membolehkan anda membezakan satu daripada yang lain, dan ketiga, indahnya bahasa sastera. Onegin yang meragui, Chichikov yang berdaya usaha dan Pechorin yang sinis masih bertemu hari ini. Ia boleh jadi jiran anda, pegawai kerajaan atau hipster bergaya dengan citarasa yang hebat.
Dan jangan lupa bahawa sebelum kita bukanlah kehidupan sebenar, tetapi sastera. Ini ialah teks buatan yang membolehkan anda berfikir, membaca dengan teliti, mengamalkan tafsiran.

1. Alexander Griboyedov. "Celaka dari Wit"

• Di kelas mana karya itu dibaca: Sehingga 1921 dan sehingga 1938 - gred ke-7. Dari tahun 1938 hingga sekarang - darjah 8.

“... Saya akan gembira untuk berkhidmat, ia memualkan untuk berkhidmat ...”

Ini adalah kisah tentang seorang lelaki muda yang, setelah berada di luar negara, memutuskan untuk memberitahu semua orang tentang bagaimana mereka hidup salah. Mereka tidak berfikir seperti itu, mereka entah bagaimana suka tidak begitu juga, dan secara umum sudah tiba masanya untuk semua orang meninggalkan zon selesa mereka. Di mana masyarakat orang dewasa, yang diketuai oleh Famusov, mula mengejeknya, dan pemuda, yang wakil paling terangnya ialah kecantikan Sophia, malah mengisytiharkan watak utama, Chatsky, gila.

Kaitan sejarah terletak pada hakikat bahawa masyarakat tidak sentiasa bersedia untuk perubahan. Selalunya ia tidak siap. Idea progresif tidak dapat difahami dan menyakitkan, masyarakat lebih suka versi terbukti di mana kedua-dua serigala akan diberi makan dan biri-biri tidak akan menderita.

2. Alexander Pushkin. "Eugene Onegin"

“... Siapa yang hidup dan berfikir, dia tidak boleh

Jangan hina orang dalam hati awak..."

Makmal pengarah Moscow Dmitry Krymov (teater "Sekolah Seni Drama") mengadakan persembahan yang ingin tahu untuk pelajar sekolah - "Eugene Onegin. Dengan kata-kata saya sendiri." Kisah Eugene Onegin ialah cerita tentang detik "lihat ke belakang" yang lewat: anda perlu dapat mengubah masa dan cuba memahami apa yang berlaku di sekeliling.

Tetapi wira teori ini tidak tahu dan berbalik apabila sudah agak lewat: seorang kawan terbunuh, seorang gadis tercinta dengan yang lain, semua saudara mara telah meninggal dunia. "Eugene Onegin" adalah mengenai dunia gila kita, di mana tidak ada masa untuk melihat ke belakang dan melihat sekeliling.

3. Mikhail Lermontov. "Wira zaman kita"

• Di kelas mana karya itu dibaca: Sehingga 1921 dan sehingga 1938 - gred ke-7. Dari tahun 1938 hingga zaman kita - gred 8.

"... Orang yang paling gembira adalah jahil, dan kemasyhuran adalah nasib, dan untuk mencapainya, anda hanya perlu bijak ..."

Apa yang kita pelajari tentang kematian protagonis pada permulaan buku memberi kita peluang untuk melihatnya di bawah kaca pembesar. Dan apabila kita melihatnya dengan teliti (tindakannya, hubungan dengan orang lain, keputusan yang dibuat), kita faham mengapa Mikhail Lermontov memanggilnya "wira" zaman kita.

Kami mula melihat persamaan antara Pechorin muda dan yang kita lihat setiap hari di jalanan. Adakah kita bersopan santun antara satu sama lain? Mungkin kita bermurah hati dengan wanita? Layak dengan saingan dan lawan? Jawapannya menjadi jelas. Walaupun beberapa tahun telah berlalu sejak kemunculan cerita ini.

4. Nikolai Gogol. "Jiwa Mati"

• Di kelas mana karya itu dibaca: Sehingga 1921 dan sehingga 1938 - gred ke-7. Sejak 1938 - darjah 9. Dari tahun 1960 hingga zaman kita - gred 8.

"... Orang Rusia tidak suka mengaku kepada orang lain bahawa dia harus dipersalahkan..."

Chichikov adalah ahli perniagaan moden yang tidak mempunyai perjanjian. Tetapi ia tidak berjaya kerana ia pada mulanya meragukan, dan orang-orang di laluan Chichikov yang giat tidak begitu hidup. Tidak perlu dikatakan, Chichikov sendiri bukanlah watak yang hidup.

5. Ivan Turgenev. "Bapa dan Anak"

• Di kelas mana karya itu dibaca: Sehingga 1921 dan sehingga 1938 - gred ke-7. Dari tahun 1938 hingga zaman kita - gred 9.

“... Petani Rusia itu adalah orang asing misteri yang sama yang pernah dibualkan oleh Puan Ratcliffe. Siapa yang akan memahami dia? Dia sendiri tidak faham...

Novel Ivan Turgenev menambah senarai kegemaran remaja dari senarai sekolah, termasuk cerita tentang pembunuhan seorang wanita tua ("Jenayah dan Hukuman") dan novel tentang syaitan ("The Master and Margarita"). Apa yang lebih baik untuk remaja daripada penafian sepenuhnya terhadap segala-galanya, pertikaian abadi dengan bapa dan bedah siasat katak mati?

Bazarov adalah watak yang dicintai, yang nihilismenya sentiasa ingin diuji dalam amalan: adakah benar-benar mungkin untuk menafikan segala-galanya?

6. Anton Chekhov. "Kebun Ceri"

• Di kelas mana karya itu dibaca: Sehingga 1921 dan sehingga 1938 - gred ke-7. Dari 1938 hingga 1960 - gred ke-10. Dari tahun 1960 hingga zaman kita - gred 9.

“... Seluruh Rusia adalah taman kami. Bumi ini hebat dan indah, terdapat banyak tempat yang indah di atasnya ... "

Mungkin tiada lagi komedi sedih seperti itu dalam senarai sekolah. Tema taman, pokok dunia, yang begitu pantas dipukul dengan kapak, adalah suci, dan di Chekhov ia juga tragis.

Jika kita bercakap tentang kaitan, maka The Cherry Orchard adalah sejenis wasiat, ia adalah cerita tentang akhir dunia. Cerita tentang bagaimana, apabila bercakap antara satu sama lain, orang tidak akan pernah mendengar apa yang dikatakan. Tentang bagaimana masa lalu tidak memerlukan masa depan sama sekali. Dan tentang dari mana revolusioner berasal.

7. "Kisah Kempen Igor"

• Di kelas mana karya itu dibaca: Sehingga 1921 dan sehingga 1938 - gred 3. Dari 1938 hingga 1960 - gred 8. Dari 1960 hingga 1984 - gred 8. Dari tahun 1984 hingga zaman kita - gred 8.

"... Susah untuk kepala tanpa bahu, susah untuk badan tanpa kepala..."

Mereka memberitahu anda, Igor, jangan pergi berperang seorang diri! Dan terdapat petanda untuk anda, dan burung gagak terbang, malah satu tanda berlaku! Tidak mendengar, pergi. Dan dia menambah masalah kepada dirinya dan kepada semua orang.

"The Tale of Igor's Campaign" adalah sejenis lagu yang Boyan "nyanyikan" kepada kami (ditulis melalui O, ini adalah orang istimewa yang pergi berkempen dengan tentera dan menerangkan dalam melodinya apa yang berlaku di sana, sejenis pemegang suapan Facebook lama Rusia). Ini adalah kisah bahawa perang sesama sendiri tidak membawa kepada apa-apa yang baik, dan apa yang akan berlaku jika anda melakukan perkara anda sendiri sepanjang masa, mengabaikan keputusan biasa.

8. Alexander Ostrovsky. "Ribut"

• Sehingga 1921 dan sehingga 1938 - darjah 7. Dari 1938 hingga 1960 - gred 9. Dari 1960 hingga 1984 - gred 9. Dari tahun 1984 hingga zaman kita - gred 9.

“... Tidak, kata mereka, atas fikiran mereka sendiri. Dan, oleh itu, jalani kehidupan orang asing ... "

Daripada keseluruhan rangkaian fiksyen yang dipelajari di sekolah, The Thunderstorm mungkin adalah yang paling tragis tidak popular. Menurut pengakuan jujur ​​pelajar sekolah, tidak ada yang lebih membosankan (perempuan akan mengatakan bahawa hanya adegan pertempuran dalam Perang dan Keamanan yang lebih membosankan) dan tidak boleh. Tetapi tentang apa Storm? Adakah dia mempunyai peluang untuk dibangkitkan?

Mikhail Sverdlov (pengkritik dan pengkritik sastera yang luar biasa) dalam karyanya "Mengapa Katerina mati?" memberikan pemikiran yang indah kepada pembaca: “Ini adalah kisah tentang keindahan dan kehebatan jiwa manusia. Sesiapa sahaja boleh menjadikan orang merdeka menjadi hamba - Babi Hutan, Liar dan lain-lain seperti mereka, tetapi tiada siapa yang boleh membelenggu jiwa manusia. Dan kematian Katerina adalah contoh apabila kuasa jiwa manusia mampu memusnahkan sempadan Kalinov.

Novel ini memberikan gambaran yang luas tentang kehidupan sosio-politik Rusia pada akhir abad ke-19. Intelligentsia Rusia adalah salah satu masalah sejarah utama negara kita. Masalah dalam erti kata bahawa lapisan sosial ini tidak dapat mencari dirinya sendiri, menentukan cita-citanya sendiri. Intelektual, liberal, pengganas - selepas membaca novel, anda tidak akan mempunyai soalan mengapa di Empayar Rusia konsep ini sinonim untuk banyak orang.

2. "Pakcik Vanya", Anton Chekhov

Gorky, selepas menonton produksi teater Uncle Vanya, menulis kepada Chekhov: “Uncle Vanya dan The Seagull adalah jenis seni dramatik baharu […]. Drama lain tidak mengalihkan seseorang daripada realiti kepada generalisasi falsafah - drama anda akan melakukannya." Apa yang boleh kita katakan, drama Chekhov adalah yang paling berkuasa dalam kesusasteraan Rusia.

"Uncle Vanya" sama sekali tidak kalah dengan "The Cherry Orchard" atau "Three Sisters". Tetapi Kementerian Pendidikan atas sebab tertentu mengecualikan drama itu daripada senarai buku bacaan yang diperlukan, yang menjejaskan populariti semasanya. Jika anda memutuskan untuk membacanya, maka perlu diingat bahawa karya itu berat dan penceritaan di dalamnya masuk dalam nada serius yang luar biasa untuk Chekhov.

3. "Ketawa merah", Leonid Andreev

"Ketawa merah" jika disebut dalam pelajaran sastera, maka sebentar sahaja. Perhatian utama diberikan kepada kisah pengarang lain - "Yudas Iskariot". Tetapi "Red Laughter" adalah karya yang disahkan secara gaya sehingga merinding bukan dari kengerian perang yang digambarkan, tetapi dari suku kata kaya yang nyaring.

Jadi tiada siapa yang menulis tentang perang. Jadi tiada siapa yang menulis sama sekali. Sekiranya anda ingin memahami dengan jelas dan jelas apa maksud perkataan "gaya" dalam kesusasteraan, baca Andreev.

4. Ketua Profesor Dowell, Alexander Belyaev

Kreativiti Belyaeva menghiburkan. Oleh itu, mungkin karyanya tidak masuk ke dalam buku teks sekolah. Walau bagaimanapun, keupayaan untuk berhibur sambil mengekalkan gaya seni yang hebat juga sangat bernilai. Biarkan Belyaev kini dianggap sebagai fiksyen klasik, tetapi kita tidak perlu selalu membaca untuk memikirkan masalah dunia, bukan? "Ketua Profesor Dowell" ialah eksperimen yang paling menarik dalam kesusasteraan fiksyen sains pada zamannya.

5. Karya Terkumpul, Daniil Kharms

Kharms adalah seorang pelawak dan pemberani sastera Soviet. Prosa tidak masuk akalnya tidak mempunyai mesej moralistik yang jelas, itulah sebabnya pelajar sekolah terus menerima sijil tanpa mengetahui apa-apa tentang penulis Soviet yang paling asli. Agak sukar untuk memilih karya pusat Kharms, jadi kami mengesyorkan membaca perkara pertama yang akan datang. Di sini, sebagai contoh, ialah keseluruhan cerita "The New Anatomy":

Seorang gadis kecil menanam dua reben biru di hidungnya. Kes ini sangat jarang berlaku, kerana "Mars" ditulis pada satu pita, dan "Jupiter" pada yang lain.

Novel ini tidak memerlukan pengenalan. Frasa Ostap Bender telah lama dirungkai menjadi petikan dan telah menjadi bersayap. Walaupun atas sebab tertentu anda tidak mempunyai peluang untuk membaca novel legenda tentang perancang yang hebat, anda mungkin telah melihat salah satu daripada banyak adaptasinya. Walau bagaimanapun, ini adalah kes apabila tiada satu pun penjelmaan filem dapat dibandingkan dengan asal sastera. Lagipun, ia seperti harimau bintang Shanghai berbanding jerboa Mexico. Lebih baik tidak terhingga.

7. "Yang Hidup dan Yang Mati", Konstantin Simonov

Trilogi oleh Konstantin Simonov didedikasikan untuk Perang Patriotik Besar. Ia berdasarkan pengalaman peribadi penulis, dan mungkin itulah sebabnya ia ternyata sangat terinspirasi dan ikhlas. Ini adalah kronik peristiwa 1941-1945, yang difailkan melalui prisma pandangan para peserta dalam perang. Kerja ini adalah asas, berskala besar, dengan banyak imej yang ditulis dengan mendalam, dialog dan jalan cerita yang kuat. "Perang dan Keamanan" abad XX.

Adalah pelik mengapa fiksyen sains Soviet klasik masih tidak dimasukkan dalam kurikulum sekolah. Hampir setiap buku mereka adalah falsafah dan merangkumi pelbagai topik. "Perkelahan Tepi Jalan" mungkin merupakan karya pengarang yang paling terkenal. Siri buku Stalker berasal dari sini. "Zon", walaupun sebelum menjadi tempat yang popular untuk karya epigon sastera, telah diperkenalkan oleh Strugatskys sebagai metafora yang paling dalam. Metafora yang meringkaskan semua aktiviti manusia dan memberinya makna universal untuk mengejar kebahagiaan.

9. Pisau Cukur, Ivan Efremov

"Razor's Edge" adalah novel di mana Efremov menyatakan keseluruhan pandangan dunianya. Oleh itu, ia sangat pelbagai dan menyentuh sejumlah besar topik yang berbeza: sains, falsafah, mistik, cinta, yoga. Penulis menjalankan kerja yang kompleks mengenai sintesis ajaran materialistik, metafizik dan mistik yang bukunya boleh dianggap bukan sahaja sebagai karya seni, tetapi juga sebagai sejenis risalah falsafah. Tidak menghairankan bahawa selepas menulis novel itu, Efremov memperoleh status guru rohani.

10. Novel, Vladimir Nabokov

Kenapa tidak ada Lolita dalam kurikulum sekolah, kita boleh faham. Tetapi mengapa begitu sedikit masa diberikan kepada karya pengarang lain, seperti Pertahanan Luzhin atau Jemputan untuk Dieksekusi, adalah misteri. Nabokov menemui dimensi baru bahasa Rusia - yang tidak diketahui oleh Pushkin atau Tolstoy. Kata-katanya berbunyi, berbau, terasa pada kulit dan lidah. Ini adalah pesta bunyi dan warna sinestetik, di mana bukan topik paling tradisional untuk kesusasteraan Rusia dibangkitkan, seperti hubungan antara pengarang dan ciptaannya, sifat ilusi dunia.

11. "Generasi" P "", Viktor Pelevin

"Generasi "P"" adalah bible tahun sembilan puluhan. Apakah Rusia baharu, apakah nilai-nilai dunia baru muncul, di manakah asal usulnya dan apakah maksud media - Pelevin, tentu saja, menggali lebih mendalam daripada tahap cerita yang menghiburkan tentang pengembaraan seorang lelaki PR berbakat Vavilen Tatarsky. Masalah lama "Siapa yang hidup dengan baik di Rus'?" diubah menjadi “What is Rus'? Apa yang baik? Dan apa, selepas semua, yang dimaksudkan untuk hidup?

Secara ideologi, karya Pelevin agak ketinggalan zaman: sudah ada realiti lain di halaman. Walau bagaimanapun, pendekatannya untuk menerangkan fenomena, yang menggabungkan idea pascamoden dan metafizik falsafah India dan Iran, adalah benar-benar unik. Kaedah analisis fenomena sosial yang ditemui oleh Pelevin memberikan ciptaannya dengan makna yang abadi.

12. "Boris Pasternak", Dmitry Bykov

Karya-karya penulis ini tidak boleh didapati dalam kurikulum sekolah kerana satu sebab mudah: mereka masih belum berjaya sampai ke sana. Dmitry Bykov adalah salah seorang wakil kesusasteraan moden yang paling menonjol. Ini adalah seorang penulis klasik dengan deria bahasa yang baik dan keinginan untuk mendedahkan imej watak secara meluas.

"Boris Pasternak" adalah karya biografi, bagaimanapun, terima kasih kepada bakat sastera Bykov, ia berbunyi seperti karya seni dan memberikan pemahaman bertekstur tentang laluan hidup Pasternak.

Dan apakah buku yang masih berada di luar kurikulum sekolah yang anda ingat?

Senarai yang sangat pelik telah diberikan kepada kami - hanya terdapat karya klasik - Tolstoy, Gorky, Pushkin, Chekhov + Gogol + Nekrasov, fiksyen oleh Greene, Wales + pengembaraan Mine Reed Share senarai kesusasteraan di mana terdapat pengarang zaman Soviet - Aleksin, Kazakov dan mungkin yang moden

Tolong beritahu saya, yang anak-anaknya pergi ke gred 4, senarai kesusasteraan untuk musim panas. Sudah tentu, saya faham bahawa ia berbeza di sekolah yang berbeza, tetapi sekurang-kurangnya satu anggaran, sekurang-kurangnya 5.6 karya, diperlukan.

Kami tidak akan diberikan senarai sama sekali. Anka banyak membaca, tetapi kebanyakannya fantasi - Legends of the Night Guards, Tanya Grotter, Gimnasium No. 13, dll. Kongsi senarai anda, mungkin saya akan memilih sesuatu dari sana. Belajar di bawah program School of the 21st century.

Soalan untuk ibu yang anak-anaknya menamatkan gred ke-7: adakah mereka memberi anda senarai kesusasteraan, apa yang perlu dibaca pada musim panas? Mungkin ada yang akan menulis, ya?

Beritahu saya, mungkin seseorang tahu senarai liter untuk musim panas selepas tamat gred 6? Cub berkata mereka tidak diberikan senarai itu. Walaupun mereka melakukannya tahun lepas. Tidak ada keinginan untuk menggali dan menyemat ke dinding. Adalah lebih baik untuk menyematkannya ke dinding dengan senarai itu sendiri, diperolehi sendiri :-))) Mungkin seseorang masih ingat buku yang mana sebagai kenang-kenangan, permintaan besar untuk dicadangkan.

Mendapat senarai untuk musim panas. Saya agak terkejut. Pertama, dari kuantiti - adalah mustahil secara fizikal bagi mana-mana orang biasa untuk membaca dan memahami begitu banyak dalam 3 bulan. Dan kedua - dari satu set buku. Nah, bagaimana anda boleh menggabungkan "Timur dan pasukannya" dan "Romeo dan Juliet"? Adakah untuk kanak-kanak yang sama? Mengapa perlu membaca tentang Timur dalam darjah 7? Dan siapa yang membuat senarai ini - persembahan amatur sekolah, atau adakah mereka diluluskan di suatu tempat di RONO? Saya terkejut dengan penyusun ini..