Perkembangan pertuturan kumpulan persediaan burung musim sejuk. Ringkasan GCD untuk kanak-kanak kumpulan persediaan
Aina Isalieva
Subjek: « Burung musim sejuk»
Sasaran: pembangunan keperibadian harmoni yang menyeluruh, perkembangan pertuturan dan kualiti mental mengikut umur kanak-kanak, persiapan ke sekolah.
Tugasan:
Wilayah "Kognisi"
1. Peluasan dan sistematisasi idea tentang burung musim sejuk;
Menyatukan keupayaan untuk membezakan dengan rupa dan menamakan mereka.
2. Membangunkan keupayaan untuk membandingkan berbeza burung, menonjolkan persamaan dan perbezaan.
Wilayah "Komunikasi"
1. Membangunkan kesedaran fonemik.
2. Memperbaiki pertuturan kanak-kanak sebagai alat komunikasi
3. Peluasan, penjelasan dan pengaktifan kosa kata mengenai topik « Burung musim sejuk» .
4. Teruskan meningkatkan kebolehan menulis cerita deskriptif untuk sesuatu perkara topik.
5. Selaraskan dengan mereka. kata nama dengan kata kerja.
Wilayah "Kesihatan"
1. Perkembangan kemahiran motor am. Perkembangan minat dalam permainan luar dan keperluan untuk aktiviti fizikal.
2. Perkembangan kemahiran motor halus tangan.
3. Perkembangan persepsi visual dan pendengaran.
Kawasan pendidikan "Kerja"
1. Meluaskan kefahaman kanak-kanak tentang kerja dewasa.
2. Generalisasi idea kanak-kanak tentang profesion pakar ornitologi.
Wilayah "Sosialisasi"
1. Memantapkan keupayaan untuk mengambil pelbagai peranan sesuai dengan plot permainan.
2. Membangunkan kecerdasan dan keupayaan untuk menyelesaikan masalah yang diberikan secara bebas dalam permainan didaktik.
Wilayah "Kreativiti artistik"
Menggunakan teknik lukisan yang tidak lazim.
Wilayah "Muzik"
Teruskan membangunkan kemahiran persepsi yang baik dan memperkayakan pengalaman kanak-kanak.
bahan: jubah, pokok, ilustrasi burung, multimedia, helaian dengan lukisan lilin, gouache, kad isyarat
Kami masuk dan berdiri dalam separuh bulatan.
Mengetuai: Lelaki, perhatikan tetamu kami. Mari bertanya khabar dan teruskan perjalanan. - Hello --- Dan sekarang saya akan memberitahu anda teka-teki. Dengar betul betul!
Joy ada kawan
Dalam bentuk separuh bulatan
Dia tinggal di mukanya
Ia tiba-tiba pergi ke suatu tempat,
Ia akan kembali secara tiba-tiba.
Kesedihan - melankolik takut akannya.
Apakah ini? (senyum)
Mari saling memberikan senyuman dan mood yang baik. (Bunyi suara burung dan murai terbang masuk) .
murai: Saya berada di dalam hutan hari ini, seorang diri burung telah terbang pergi, yang lain kekal, saya tidak faham apa-apa, apa?
Diam, diam, jangan bising. Kawan-kawan, adakah anda mengetahui siapa itu? (Magpie)
murai: Oh, hello, kawan-kawan!
(Hello, Soroka)
Apa yang berlaku, Soroka?
murai: Jadi saya katakan, saya berada di dalam hutan hari ini, seorang diri burung telah terbang pergi, yang lain kekal, saya tidak faham apa-apa.
Mari bantu Soroka memikirkannya.
Tinggal bersama kami empat puluh, kami akan menerangkan segala-galanya kepada anda. Mari kita semua duduk di atas tunggul dicat kita.
Dan saya akan memberitahu anda lebih lanjut bahawa anda tiba dengan betul. Adakah anda tahu siapa yang sedang belajar burung?
murai: Tidak tahu
Lelaki, tahukah anda?
Pakar ornitologi ialah ahli biologi yang mengkaji burung. Dia memerhatikan tingkah laku mereka di dalam hutan, bandar dan zoo. Dan hari ini, saya seorang pakar ornitologi kanan, dan kanak-kanak adalah penyelidik junior. Kawan-kawan, siapa kita hari ini? – pakar ornitologi
Violetta siapa kita hari ini?
Kostya, siapa kita hari ini?
Lelaki, sekarang namakan saya burung yang terbang jauh.
( burung walet, bangau, itik, angsa, burung jalak, dll.)
Apakah ini burung?
(ini adalah migrasi burung)
Mengapa mereka dipanggil begitu?
(kerana pada musim gugur mereka terbang menjauhi kita ke iklim yang lebih panas, dan pada musim bunga mereka terbang kembali)
Dan apa burung kekal?
(Kekal burung musim sejuk.)
Namakan mereka.
(burung pipit, tit, gagak, merpati, bullfinch, burung belatuk, dll.)
Bukan kehidupan yang mudah burung yang kekal untuk menghabiskan musim sejuk di kawasan kami.
Kerana apa jenis musim sejuk itu? (teruk, ribut salji, beku).
Itulah sebabnya mereka terbang lebih dekat kepada orang untuk mendapatkan bantuan. - dan sekarang lihat bagaimana paruh mereka terbuka burung dan meminta pertolongan. Apakah bunyi yang mereka keluarkan? (dengan artikulasi). Apa bunyi yang satu ini ada? burung?
Saya tahu awak membantu burung pada musim sejuk. - Apa yang anda lakukan (Kami membuat pengumpan, menggantungnya pada dahan pokok dan menuangkan makanan ke dalamnya.)
Sekarang lihat ini burung. Kami akan bermain permainan sekarang "roda empat". Saya akan telefon burung, dan anda beritahu saya yang mana satu tambahan. Dengar baik-baik... ( gagak - murai-menelan-merpati; tit - crane - bullfinch - burung belatuk; burung pipit - murai-burung hantu-swift). Bagus! Anda melihat murai seperti yang kita tahu burung!
Fizik. sebentar.
Lihat, sisi, sisi, /pusing
Seekor burung gagak berjalan melepasi tingkap. /banjir
Skok - skok, ya skok - skok,
Beri saya sekeping roti.
Permainan "Teka teka-teki".
Duduklah "tunggul". Dan membuat teka-teki tentang burung, dan murai dan kanak-kanak akan menekanya. Siapa nak tanya teka-teki?
Dia berpakaian untuk kerja
Mudah, ringkas, bijak,
Dia memakai beret merah
Dan keseluruhan yang berwarna-warni
(Budak kayu)
Payudara lebih cerah daripada subuh
WHO? (Di bullfinch)
Tahu tak burung
Melompat di sepanjang laluan
Seolah-olah dia tidak takut kucing -
Mengumpul serbuk
Dan kemudian melompat ke dahan
Dan tweet: "Kicauan ayam"
(burung pipit)
Seperti musang di antara haiwan,
ini burung itu adalah yang paling bijak.
Dia melompat dekat rumah
Apa nama dia? (gagak)
Baiklah, mari berikan anda satu teka-teki terakhir.
ini burung musim sejuk. Kepala dan sayapnya berwarna hitam. Ekornya juga hitam, tetapi dengan warna kehijauan yang sangat cantik, panjang dan lurus seperti anak panah. Dan di sisi bulunya putih sepenuhnya. Oleh itu ini burung itu dinamakan bermuka putih. (murai)
Anda lihat, kami juga tahu teka-teki tentang anda...
Lelaki, adakah anda tahu bagaimana ini burung memanggil? setiap satu burung dengan suara istimewa anda sendiri. Jom dengar suara burung(RAKAMAN). Siapa ini? Dan ini? Syabas kerana mengetahui... sekarang beritahu saya
Sparrow - apa yang dilakukannya? - tweet
Gagak - apa yang dilakukannya? - kuak
Magpie - apa yang dilakukannya? - kicauan
Titmouse - apa yang dilakukannya? - kicauan
Bullfinch - apa yang dilakukannya? - wisel
Burung belatuk - apa yang dia lakukan? - kerisik
Burung hantu - apa yang dilakukannya? - hoots
Permainan "Surat badan"
Sekarang mari kita bermain permainan ini, saya akan bercakap dengan suara yang berbeza burung, dan dengan badan anda tunjukkan huruf vokal bunyi yang anda dengar. Mari kita bangun dan bersurai sedikit agar tidak mengganggu antara satu sama lain. (doo-doo-doo, kereta-kereta, chik-chirk, wow-wow, wow). Bagus! Adakah anda suka Magpie di sini?
Hari ini saya akan memberitahu anda apa burung apa yang ia makan?
Suapan untuk burung Saya akan menggambarkannya dengan gambar rajah.
Saya akan menandakan bijirin dan serbuk Jadi:
- Salo, dengan skim ini:
Beri Rowan, di sini Jadi:
Sisa makanan macam ni simbol:
Burung pipit dan merpati memakan bijirin dan serbuk.
Makanan istimewa kegemaran Tit ialah lemak babi tanpa garam.
Bullfinches, waxwings dan crossbills suka mematuk beri rowan.
Gagak, gagak dan burung murai memakan sisa makanan.
Sekarang bangun dan pergi ke meja dan bermain dengan jari anda.
Gimnastik jari.
Kami membuat penyuap.
Kami membuka kantin.
Burung pipit, bullfinch - jiran,
Ini akan menjadi makan tengah hari musim sejuk anda!
Lawatan pada hari pertama dalam seminggu
Dua tetek telah terbang masuk,
Dan pada hari Selasa - bullfinches,
Lebih terang daripada subuh pagi!
Tiga burung gagak berada pada hari Rabu
Kami tidak mengharapkan mereka untuk makan tengah hari.
Dan pada hari Khamis dari seluruh dunia -
Sepuluh burung pipit tamak.
Pada hari Jumaat di ruang makan kami
Burung merpati itu sedang menikmati bubur.
Dan pada hari Sabtu untuk pai
Tujuh empat puluh tiba.
Di atas meja kita mempunyai daun di mana makanan tersembunyi, jika kita mencelupkan span dalam cat dan kita berlari di atasnya, ia akan muncul. Kita perlu mengambil span, mencelupkannya ke dalam gouache dan menyapu dari kiri ke kanan ke seluruh helaian. Mari kita mulakan.
Seryozha, apa yang awak buat? Dan kepada siapa anda akan berkhidmat ini? (kanak-kanak memberikan jawapan yang lengkap) dll. Syabas, anda memberi makan burung anda.
Jom layan murai kita dengan hirisan epal juga.
murai: Terima kasih.
Tolonglah.
Kawan-kawan, ambil kad isyarat dan datang kepada saya. Mari kita bermain permainan “Saya percaya atau tidak”. Mari perkenalkan murai kepada ciri-ciri kami burung. Jika saya katakan jawapan yang betul, anda akan menimbulkan lampu biru, jika ia tidak betul, maka lampu merah.
Crossbills menetas anak ayam pada musim sejuk. Tit mempunyai payudara kuning. Burung pipit mempunyai paruh yang besar dan kuat (kami tidak percaya). Burung murai mempunyai ekor yang panjang. Sayap lilin mempunyai jambul di kepalanya. Bullfinch suka lemak babi (Kami tidak percaya). Burung gagak memakan sisa makanan. Biji silang suka biji kon. Bagus! Tiada siapa yang salah.
Mari duduk di atas tunggul kami.
“Pasport burung musim sejuk» . Multimedia. Skim. Gambar
Apabila pakar ornitologi menyelesaikan kerja mereka mengkaji data burung, mereka menulis artikel, kerja atau buku, dan hari ini kami akan selesai mengisi pasport anda dengan anda burung musim sejuk.
Tengok pasport apa kami mendapat burung musim sejuk. Apa yang boleh kita pelajari daripadanya?
yang mana burung.
Apakah nama.
Bahagian badan.
Karang cerita 3 cerita...
Luangkan masa anda, kami akan memikirkannya sekarang.
Multimedia
Lelaki macam mana burung yang anda lihat?
Apa yang kren buat di sini? Mari hantar dia ke iklim yang lebih panas.
murai: Bravo-bravo. Sekarang saya mempunyai pesanan di dalam hutan.
Kami gembira dapat membantu anda, tetapi malangnya kami perlu pergi lebih jauh ke bandar untuk membantu burung.
Kawan-kawan, apa yang kita akan lakukan di bandar? Jawapan...
Elena Alekseeva
Ringkasan GCD dalam kumpulan persediaan "Wintering Birds"
Ringkasan GCD dalam kumpulan persediaan mengenai topik: « Burung musim sejuk»
MATLAMAT:
Kembangkan dan kembangkan perbendaharaan kata kanak-kanak mengenai topik - "Berkomunikasi";
Tajuk pin burung musim sejuk dalam ucapan -"Berkomunikasi"
Kembangkan ucapan yang koheren - "Berkomunikasi";
Membangunkan ingatan, perhatian, pemikiran logik - "Pos-penyelidikan."
Memupuk sikap baik dan mengambil berat terhadap burung. – “Setelah tahu. penyelidikan."
TEKNIK METODOLOGI:
Verbal - soalan, penerangan, bertanya teka-teki, permainan kata, gimnastik jari. Pin perkataan: beku, bersalji, ribut salji, sejuk, keras.
Detik yang mengejutkan - tongkat ajaib.
Visual – ilustrasi burung, pokok dengan burung.
Praktikal - menyelesaikan teka-teki.
KERJA KAMUS: untuk melatih kanak-kanak dalam pemilihan tanda, definisi dan perbandingan yang betul untuk perkataan tertentu, untuk memperhebatkan penggunaan kata-kata penyayang. Bentuk pertuturan yang betul dari segi tatabahasa dan aktifkan perbendaharaan kata anda.
KERJA AWAL: berjalan, pemerhatian burung, melihat ilustrasi tentang musim sejuk, fenomena musim sejuk, hiburan musim sejuk. Membaca karya tentang musim sejuk, burung; kebiasaan dengan peribahasa dan puisi tentang musim sejuk; menyelesaikan teka-teki tentang fenomena musim sejuk.
BAHAN DEMONSTRASI: pokok dengan burung musim sejuk, sampul surat dengan teka-teki, gambar burung musim sejuk.
Edaran: gambar dengan imej burung, burung daripada kadbod oren untuk setiap kanak-kanak.
Aktiviti: komunikatif, seni membaca. kesusasteraan, penyelidikan kognitif, produktif, motor.
Kemajuan pelajaran:
mengatur masa (Kami melihat ke luar tingkap, berpaling dan tersenyum antara satu sama lain.)
Pendidik:
Kawan-kawan, mari ingat tahun berapa sekarang?
Namakan bulan musim sejuk.
Apakah tanda-tanda musim sejuk yang anda tahu? (orang ramai memakai pakaian hangat; salji turun; sungai dan tasik dilitupi dengan ais; matahari bersinar, tetapi tidak panas; hari telah menjadi lebih pendek dan malam lebih lama)
Adakah anda suka musim sejuk? kenapa? (Naik gelongsor, kereta luncur, bina orang salji, main bola salji)
Bagaimanakah cuaca pada musim sejuk? (beku, bersalji, ribut salji, sejuk, keras)
Minit pendidikan jasmani: "Jalan"
Kita jalan-jalan lagi.
Kami memandang matahari
Mereka berpandangan sesama sendiri.
Kaki kiri, kaki kanan,
Tarik nafas melalui hidung dan hembus melalui mulut
Udara adalah penolong saya.
Bahagian utama:
Pendidik: Adakah anda ingin pergi bersama saya dalam perjalanan yang menakjubkan ke dalam hutan musim sejuk.
Kanak-kanak: Ya.
Pendidik, mari kita ingat peraturan tingkah laku di dalam hutan. (jawapan kanak-kanak). Saya mempunyai tongkat ajaib, tetapi untuk keajaiban berlaku, anda perlu menutup mata anda dan melambainya, dan mengira hingga tiga.
Kami mendapati diri kami berada di kawasan lapang di mana mereka menyanyi dengan hebat burung. Kawan-kawan, kami telah menerima surat. Jom bukak.
(Guru membuka sampul surat, dan terdapat teka-teki di dalamnya.)
Adakah anda suka menyelesaikan teka-teki? Jom semak sekarang.
Anak ayam - tweet!
Lompat ke bijirin!
Peck, jangan malu!
Siapa ini? (burung pipit)
Berdada merah, bersayap hitam,
Suka mematuk bijirin
Dengan salji pertama di atas abu gunung
Dia akan muncul lagi. (Bullfinch)
Rompi hitam,
beret merah
Ekornya seperti perhentian,
Hidung macam kapak. (Budak kayu)
Pipi putih
burung biru,
Paruh tajam.
saya tidak besar,
Payudara kuning
ini (Titmouse)
Berjalan yang penting, bergoyang,
Dan dia mengejek dan mematuk. (Merpati)
Warna - kelabu,
Tabiat - mencuri,
Karkunya serak. (Gagak)
Bagus! Bagaimana anda boleh memanggil ini dalam satu perkataan? burung? (Musim sejuk)
Mengapa mereka dipanggil musim sejuk? (kerana mereka tinggal untuk musim sejuk dan tidak takut sejuk)
Pendidik: Kawan-kawan, kenapa? burung kelihatan sama?
Kanak-kanak: Mereka semua mempunyai kepala, paruh, badan, sayap, ekor, cakar, dan badan ditutup dengan bulu.
Pendidik: Betul, jadi bagaimana mereka berbeza antara satu sama lain?
Kanak-kanak: Mereka berbeza dari segi saiz, warna, dan mempunyai suara yang berbeza.
Pendidik: Pada masa tahun apakah kita memerhatikan ini burung?
Kanak-kanak: Kami menonton mereka pada musim sejuk.
Pendidik: Adakah mereka perlukan burung pada musim sejuk dalam bantuan kami? kenapa?
Kanak-kanak: burung Mereka sangat memerlukan bantuan kita, kerana sukar untuk mencari makanan di bawah salji.
Pendidik: Apa yang boleh kita makan burung pada musim sejuk?
Kanak-kanak: Anda boleh merawatnya dengan biji, serbuk roti, kepingan lemak babi.
Minit pendidikan jasmani "Bullfinches" N. Nishcheva
Di sini di cawangan, lihat, (tepuk tangan)
Bullfinches dalam kemeja-T merah. (tepuk tangan di tepi)
Menggebu bulu. (kerap berjabat tangan di bawah)
Berjemur di bawah sinar matahari. (tangan terangkat, tangan bergerak)
Mereka menoleh, (pusing kepala kanan, kiri)
Mereka mahu terbang jauh. (hayunan tangan sisi)
Shoo! Shoo! Mari terbang bersama! (kanak-kanak berselerak kumpulan, melambai
tangan seperti sayap).
Di sebalik ribut salji! Di sebalik ribut salji!
Pendidik: Kawan-kawan, apa tajuknya? burung terdengar:
bunyi "Dengan"- murai, crossbill, bullfinch, burung hantu, waxwing;
bunyi "R"- murai, gagak, burung pipit;
bunyi "l"- burung belatuk, grouse kayu, merpati;
bunyi "V"- burung pipit, gagak, burung hantu.
Pendidik: Nama burung, Dalam tajuk yang:
1 suku kata – silang;
2 suku kata - burung hantu, burung belatuk, capercaillie, bullfinch, merpati;
3 suku kata - murai, gagak, burung pipit, tit, waxwing.
Pendidik: Bagus! Sekarang anda perlu mendengar saya dengan teliti untuk menyelesaikan tugas. Saya akan menyebut frasa dan ayat, dan anda perlu membetulkan saya dan menyebutnya dengan betul.
Gagak hitam ialah gagak hitam.
Burung hantu bersalji - burung hantu putih.
Merpati kelabu - merpati kelabu.
Bullfinch mematuk roti - bullfinch mematuk roti.
Murai sedang duduk di atas pagar - murai itu duduk di atas pagar.
Burung gagak berkicau di bawah matahari - burung gagak berkokok di bawah matahari.
Pendidik: Beritahu saya apa yang mereka boleh lakukan burung?
Kanak-kanak: burung boleh terbang, melompat, terbang, menyanyi, mematuk, berkicau, melambai, bertelur, menetas, memusnahkan serangga berbahaya.
"Permainan bola"
(Kanak-kanak berdiri dalam bulatan. Guru membaling bola dan menyebut permulaan pernyataan, dan kanak-kanak, memulangkan bola, mesti meneruskannya.)
Burung gagak besar dan burung pipit kecil.
Seseorang mempunyai anak, dan anak ayam burung.
Kucing mempunyai cakar dan cakar burung.
Seseorang mempunyai hidung, dan paruh burung.
Seorang lelaki mempunyai tangan dan sayap burung.
Haiwan mempunyai bulu dan bulu burung.
Satu bullfinch, tetapi banyak bullfinches.
Satu grouse kayu, dan banyak grouse kayu.
Seekor burung belatuk, dan banyak burung belatuk.
Tiga burung hantu, dan lima burung hantu.
Dua tetek, dan lima tetek.
Burung gagak berjalan dan burung pipit melompat.
Titmouse, dan titmouse yang mesra.
Burung hantu, dan burung hantu yang baik hati.
Burung pipit, dan burung pipit yang baik hati.
Merpati, dan merpati dengan penuh kasih sayang.
Pendidik: Lelaki, saya akan menamakan beberapa perkataan, dan anda mesti mencari perkataan tambahan.
Merpati, merpati, merpati, blueberry.
Batang, burung hantu, burung hantu, burung hantu kecil.
Bullfinch, pengumpan, tit, burung pipit.
Waxwing, burung belatuk, murai, burung hantu.
Permainan "Ketahui burung dengan penerangan lisan"
Ini cantik burung. Dia mempunyai topi hitam di kepalanya dan pipinya putih. Terdapat jalur hitam di kerongkong - tali leher, sayap dan ekor berwarna kelabu, belakang berwarna kuning-hijau, dan perut berwarna kuning. (Tit)
Yang ini burung atas kepala, sayap, ekor - hitam. Bahagian belakang berwarna kelabu kebiruan, dan perut berwarna merah. Paruhnya pendek, tebal, hitam. (Bullfinch)
Yang ini burung berbadan besar bujur, kaki besar kuat, dia berjalan dengan langkah yang panjang. Paruhnya kuat dan besar. Kepala, tekak dan sayap berwarna hitam, dan seluruh badan berwarna kelabu. (Gagak)
Gimnastik jari: "Pendekar"
Saya mengetuk kayu
Saya mahu mendapat cacing.
Walaupun dia bersembunyi di bawah kulit kayu,
Ia akan tetap menjadi milik saya.
Kawan-kawan, di kawasan lapang kami telah tumbuh pokok ajaib tempat mereka tinggal burung musim sejuk. Jom panaskan awak burung musim sejuk dengan kata-kata yang baik. Perkataan yang penuh kasih sayang adalah sinar matahari.
Permainan "Panggil saya dengan baik"
Burung - burung, tit - tit, bullfinch - bullfinch, merpati - merpati, burung pipit - burung pipit. (suara berbunyi burung)
Saya berharap burung-burung itu mendengar kata-kata kami yang lembut dan baik. Dan mereka pasti akan terbang ke rumah kita dan menggembirakan kita dengan nyanyian mereka. Nah, sudah tiba masanya untuk kita kumpulan. Kita tutup mata. Satu, dua, tiga, empat, lima kita balik.
Kawan-kawan, apa yang kita bincangkan? kita bercakap tentang burung hari ini?
Kanak-kanak: Hari ini kita bercakap tentang burung musim sejuk.
Pendidik: Lihat dengan teliti pada gambar sekali lagi dan ingat ini burung dan saya akan membacakannya kepada anda syair:
Bullfinch, dan murai, dan crossbill, dan tits -
Burung-burung yang indah ini musim sejuk bersama kami,
Dan supaya mereka terus hidup bersama kita
Kami akan memberi mereka makan, sudah tentu, kami sendiri.
Pendidik: Ingat, kawan-kawan! Burung adalah kawan kita! Menjaga mereka. Terutama pada musim sejuk, apabila ia amat sukar bagi mereka. (bunyi fonogram "Lagu burung» )
Permainan "Lengkapkan lukisan"
Dan sekarang saya cadangkan anda menghias burung, yang kami lihat di hutan musim sejuk yang menakjubkan.
Refleksi: Hari ini awak hebat. Mereka berbincang tentang cara menjaga dan membantu burung. Saya berada dalam suasana yang sangat baik. Dan kamu?
Apabila orang sedang dalam mood yang baik, mereka memanggilnya oren, supaya anda boleh mengekalkan mood ini sepanjang hari, saya ingin memberi anda burung oren. Terima kasih, kelas sudah tamat.
Rumusan pelajaran bersepadu
mengenai pendidikan alam sekitar dan pembangunan pertuturan dalam kumpulan persediaan
mengenai topik "Burung musim sejuk di rantau kami."
Matlamat: pendidikan:
menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang musim sejuk dan burung migrasi, ciri dan kepelbagaian mereka;
berlatih orientasi dalam ruang, penggunaan preposisi dalam ucapan;
menunjukkan keperluan untuk melindungi burung pada musim sejuk;
pendidikan: dapat mendengar dengan teliti ucapan guru. Tanamkan rasa cinta kepada alam semula jadi.
Kemajuan pelajaran:
Pendidik: Hari ini pekerjaan kita tidak mudah, ajaib. Penyihir Musim Sejuk sendiri sedang melawat kami.
Penyihir Musim Sejuk: Hello, kanak-kanak! Saya terbang untuk melawat awak. Dan kawan-kawan burung saya bersama saya!
Kawan-kawan, siapakah burung ini?
Teka teka-teki saya!
1. Budak kecil 2. Warna – kelabu,
Dalam kot tentera kelabu dengan tabiat pencuri,
Mengintai di sekitar halaman, menjerit serak -
Mengumpul serbuk. ( burung pipit ) Orang terkenal.
Siapakah dia? ( gagak )
3. Matanya besar 4. Bersayap hitam, berdada merah,
Paruh pemangsa sentiasa dipaut. Dan pada musim sejuk ia akan mendapat perlindungan:
Pada waktu malam dia terbang, Dia tidak takut selsema -
Dia tidur di atas pokok hanya pada waktu siang. ( burung hantu ) Salji pertama di sini! ( bullfinch )
5. Siapa yang memakai beret merah terang, 6. Sungguh meja di antara birch
Dalam jaket satin hitam? udara terbuka?
Dia tidak memandang saya, dia melayan saya dalam keadaan sejuk
Semuanya mengetuk, mengetuk, mengetuk. ( burung belatuk) Burung dengan bijirin dan roti. ( penyuap )
Pendidik: Bolehkah burung ini dilihat di bandar kita pada musim sejuk?
Apakah nama burung ini?
Kanak-kanak: Ini adalah burung musim sejuk.
Pendidik: Siapa yang mahu memberitahu anda teka-teki tentang burung ini.
Kanak-kanak:
1. Pada musim sejuk terdapat epal di dahan! 4. Mengetuk sepanjang masa
Kumpulkan mereka dengan cepat! Pokok-pokok sedang ditebang.
Dan tiba-tiba epal itu terbang, tetapi dia tidak menyakiti mereka,
Lagipun, ini adalah...... ( burung kutilang ) Tetapi ia hanya menyembuhkan. ( burung belatuk )
Pendidik: Pada masa tahun berapa kita melihat burung-burung ini?
Kanak-kanak: Kami menonton mereka pada musim sejuk.
Pendidik: Bagaimanakah kita boleh membantu mereka?
Kanak-kanak: Anda boleh merawatnya dengan biji, serbuk roti, kepingan lemak babi.
Pelajaran pendidikan jasmani "Bullfinches"
Di sini di dahan, lihat, ( tepuk tangan)
Bullfinches dalam kemeja-T merah. ( tepuk tangan di sisi)
Menggebu bulu. ( kerap berjabat tangan di bawah)
Berjemur di bawah sinar matahari. ( tangan diangkat, pergerakan tangan)
Mereka memalingkan kepala mereka, ( pusing kepala ke kanan, kiri)
Mereka mahu terbang jauh. ( hayunan lengan sisi)
Shoo! Shoo! Mari terbang bersama! ( kanak-kanak berlari mengelilingi kumpulan itu, melambai-lambaikan tangan mereka,
Di sebalik ribut salji! Di sebalik ribut salji! seperti sayap).
Pendidik: Kawan-kawan, nama burung apa termasuk:
bunyi "s" - murai, crossbill, bullfinch, burung hantu, waxwing;
bunyi "r" - murai, gagak, burung pipit;
bunyi "l" - burung belatuk, capercaillie, merpati;
bunyi "v" - burung pipit, gagak, burung hantu.
Pendidik: Beritahu saya, apa yang burung boleh lakukan?
Kanak-kanak: Burung boleh terbang, melompat, tiba, menyanyi, mematuk, berkicau, melambai, berbaring, menetas dan memusnahkan serangga berbahaya.
"Permainan bola"
(Kanak-kanak berdiri dalam bulatan. Guru membaling bola dan menyebut permulaan pernyataan, dan kanak-kanak, memulangkan bola, mesti meneruskannya.)
Burung gagak besar, dan burung pipit kecil.
Seorang lelaki mempunyai anak, dan seekor burung mempunyai anak ayam.
Seorang lelaki mempunyai hidung, tetapi seekor burung mempunyai paruh.
Seorang lelaki mempunyai tangan, dan burung sayap.
Haiwan mempunyai bulu, dan burung bulu.
Satu bullfinch, tetapi banyak burung kutilang.
Satu capercaillie, tetapi banyak capercaillie.
Tiga burung hantu, dan lima burung hantu
Dua tetek, dan lima tetek
Tit, dan baik hati titmouse
Burung pipit, tetapi baik hati burung pipit.
Dove, tetapi baik hati burung merpati.
Permainan "Membersihkan Hutan"
(Kanak-kanak datang ke meja, masing-masing mempunyai peta - gambar rajah. Bulatan menunjukkan tapak pendaratan burung. Sebelum permulaan permainan, semua cip burung duduk di tengah-tengah "penjelasan". Kanak-kanak mendengar arahan dan menunjukkan dengan tepat ke tapak pendaratan burung itu.)
Burung belatuk duduk pada pokok birch dan memahat kulitnya.
Burung hantu itu bersembunyi V hampa.
Gagak berjalan penting bawah birch tua.
Magpie duduk antara dua pokok pain muda.
Burung merpati itu terbang melalui semak viburnum.
Belibis hitam tidur bawah salji.
Tit itu terbang ke atas Kepada rowan.
Bullfinch bersembunyi belakang batang.
Belibis hitam berkibar keluar dari bawah salji.
Pancing silang, setelah selesai mengupas kon, terbang Dengan cawangan
Burung hantu itu terbang keluar daripada hampa
Tit, setelah mematuk buah beri, terbang daripada pokok.
Pendidik: Terima kasih atas pengajaran, semua orang melakukan kerja yang hebat. Apa yang baru anda pelajari hari ini?
Pertukaran tanggapan.
Pendidik:
Bullfinch, dan murai, dan crossbill, dan tits -
Burung-burung yang indah ini musim sejuk bersama kami,
Dan supaya mereka terus hidup bersama kita
Kami akan memberi mereka makan, sudah tentu, kami sendiri.
Pokoknya: Pameran karya kanak-kanak. pujian.
Elena Pokatilova
Ringkasan pelajaran mengenai perkembangan pertuturan dalam kumpulan persediaan "Wintering Birds"
Ringkasan pelajaran tentang perkembangan pertuturan dalam kumpulan persediaan"Titisan"
mengenai topik tersebut: « Burung musim sejuk» .
Pelajaran disediakan dan dijalankan
Kandungan program: Untuk memantapkan pengetahuan kanak-kanak tentang burung musim sejuk, keadaan hidup mereka, peranan seseorang dalam kehidupan burung musim sejuk. Belajar mengenal pasti dan menamakan ciri penampilan yang tersendiri.
Latihan dalam pembentukan kata sifat kompleks, menyelaraskannya dengan kata nama dalam jantina maskulin dan feminin, kata kerja dari onomatopoeia. Membangunkan berfikir - keupayaan untuk membandingkan, menyerlahkan, generalisasi. Memupuk sikap baik dan mengambil berat terhadap alam semula jadi, kasih sayang kepada burung, keinginan untuk membantu mereka. Wujudkan suasana mesra dan mesra di kelas.
Kerja kosa kata: kata nama - bullfinch, tit, makanan, biji, bijirin; kata sifat - dada kuning, dada merah, bermuka putih, bersayap hitam, bersayap biru, berekor panjang, besar, kecil; kata kerja - croaks, crackles, chirps, chirps.
Kerja sebelumnya: melihat lukisan, buku, poskad, ilustrasi yang menggambarkan burung, membaca cerita tentang burung, bertanya teka teki, menulis cerita deskriptif dari gambar, membuat feeder untuk burung, memberi makan burung, pemerhatian terhadap burung.
peralatan: lukisan yang menggambarkan burung musim sejuk, dua beg serupa diperbuat daripada fabrik nipis yang diisi dengan bijirin tumbuhan yang berbeza, dulang, bekas dengan bijirin beras dan sekoi
kesusasteraan:
1. M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. “Program untuk membesarkan dan melatih kanak-kanak di tadika”. Moscow, "Sintesis Mozek", 2005
2. L. G. Selikhova “Bersepadu kelas. Mengenal alam semula jadi dan perkembangan pertuturan" Rumah penerbitan "Sintesis Mozek", 2005
3. L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. "Senario kelas mengenai pendidikan alam sekitar kanak-kanak prasekolah." "WACO" Moscow, 2005
Kemajuan pelajaran
Kemajuan pelajaran:
1. Pendidik: Guys, pagi tadi, semasa saya masuk kumpulan, murai sedang duduk di atas tingkap yang terbuka sedikit, dengan sampul surat di paruhnya. Jom buka? Saya tertanya-tanya apa yang ada dalam sampul surat ini? (Guru membuka sampul surat yang mengandungi teka-teki). Adakah anda tahu cara menyelesaikan teka-teki? Mari semak sekarang. (Guru bertanya teka-teki). Apabila meneka, ilustrasi diletakkan di papan tulis burung.
1. Dalam kot bulu kelabu
Dan dalam cuaca sejuk dia adalah hero
Panggil dia cepat
Siapa yang melompat ke sana? (burung pipit).
2. Bahagian belakang berwarna kehijauan
Perut berwarna kekuningan,
topi hitam kecil,
Dan sehelai selendang, (tit)
3. Payudara lebih cerah dari subuh
WHO? (Di bullfinch.)
4. Seperti musang di kalangan haiwan,
ini burung itu adalah yang paling bijak.
Bersembunyi di dalam mahkota hijau.
Dan namanya ialah. (gagak)
5. Saya akan melawat semua orang dalam sehari
Saya akan memusnahkan semua yang saya tahu (murai)
Pendidik: Bagus! Anda meneka teka-teki dengan betul.
Pendidik: Kawan-kawan, apa yang boleh anda panggil ini dalam satu perkataan? burung?
Kanak-kanak: Musim sejuk.
Pendidik: Mengapa mereka dipanggil musim sejuk?
Kanak-kanak: Kerana mereka tidak terbang ke selatan, mereka tinggal untuk menghabiskan musim sejuk di kawasan kami.
Pendidik: Kawan-kawan, lihat dengan teliti apa persamaan mereka ini burung?
Kanak-kanak: Badan, sayap, paruh, bulu, cakar, ekor.
Pendidik: Bagus. Bagaimana mereka berbeza?
Kanak-kanak: Saiz, warna bulu, bentuk paruh.
Pendidik: Kawan-kawan, apa khabar? burung pada musim sejuk?
Kanak-kanak: Sukar, lapar dan sejuk.
Pendidik: Kenapa?
Kanak-kanak: Salji menutupi tanah, tiada bijirin ditemui.
Pendidik:Betul, sebab itu burung Mereka terbang lebih dekat ke rumah kami dan meminta bantuan kami. Bagaimana dan bagaimana kami boleh membantu? burung pada musim sejuk?
Kanak-kanak: Beri mereka makan.
Pendidik: Apa yang orang makan burung?
Kanak-kanak: Biji, bijirin, serbuk, lemak babi.
Pendidik: Kawan-kawan, saya akan tunjukkan millet dan beras sekarang. Terangkan mereka kepada saya.
Kanak-kanak: Millet kecil dan kuning, dan beras besar dan putih.
Pendidik: Sekarang kita akan bermain permainan "Teka dengan sentuhan".Ambil beg di tangan anda, makanan dituangkan ke dalamnya burung. Tentukan dengan sentuhan jenis makanan yang anda ada dalam beg anda?
Katya, beritahu saya, apa yang ada dalam beg awak? (Saya menemu bual 2-3 lagi kanak-kanak).
Dan sekarang membuka ikatan beg dan lihat jika anda mengenal pastinya dengan betul.
Kanak-kanak buka ikatan beg dan panggil apa yang ada pada mereka.
Pendidik: Letakkan semua beg di atas dulang. Syabas, anda bekerja keras dan anda mungkin letih, mari kita semua berehat bersama-sama.
Minit pendidikan jasmani:
Tangan diangkat dan dilambai -
Ini adalah pokok di dalam hutan.
Siku bengkok, tangan digoncang -
Angin meniupkan embun.
Mari lambai tangan dengan lancar -
Ini untuk kita burung terbang.
Kami akan menunjukkan kepada anda cara mereka duduk.
Kami akan melipat sayap ke belakang.
V. – Lelaki, beritahu saya jika murai mempunyai sisi putih, bagaimana ia?
Bermuka putih.
V. - Jika tetek mempunyai payudara kuning, bagaimana rasanya?
Berdada kuning.
V. - Jika seekor lembu jantan mempunyai dada merah, bagaimanakah keadaannya?
Berdada merah.
V. - Jika burung gagak mempunyai sayap hitam, bagaimana ia?
Kar - kar.
V. - Jadi, apa yang dia buat?
Biru - biru - biru.
V. - Apa yang dia buat?
Cip-tweet.
V. - Apa yang dia buat?
Kicauan.
Pendidik:Dan dalam tugasan seterusnya, kawan-kawan, murai meminta anda untuk membetulkan kesilapan dalam ayat.
Gagak hitam ialah gagak hitam.
Murai sedang duduk di atas pagar...
Burung gagak berkicauan di bawah sinar matahari...
Si bullfinch mematuk roti...
Pendidik: Kawan-kawan, sekarang dengar dengan teliti cerita pendek tentang seekor bullfinch dan jawab soalan-soalannya.
Anda tahu, ramai burung dengan permulaan cuaca sejuk mereka terbang ke selatan. Dan ada yang datang kepada kami hanya pada musim sejuk. Dan mereka dipanggil "kucing lembu", kerana ia muncul bersama salji. Ia adalah mudah untuk melihat bullfinches. Payudara merah mereka, punggung kelabu kebiruan, topi baldu hitam dan sayap jelas kelihatan di atas salji putih.
Menurut Yu. Dmitriev
Soalan:
1. Apakah rupa bullfinches.
2. Bilakah bullfinches muncul di kawasan kita?
3. Apa yang lain? anda tahu burung musim sejuk?
Pendidik: Bagus. Guys, Magpie telah menyediakan satu lagi tugasan untuk anda. Dalam sampul surat yang anda ada di atas meja anda, terdapat gambar-gambar potongan yang menggambarkan burung. Anda perlu mengumpulnya dan namakan yang mana satu yang anda dapat burung.
Pendidik: Alangkah hebatnya kamu, kamu semua berjaya mengatasi tugas itu.
Pokoknya. Penilaian aktiviti kanak-kanak.
Tentang yang mana burung Adakah kami bercakap dengan anda hari ini? (TENTANG musim sejuk.)
yang mana anda ingat burung musim sejuk, namakan.
Bagaimana orang harus membantu? burung? kenapa? (buat sangkar burung, penyuap, makanan).
Penerbitan mengenai topik:
"Burung musim sejuk dan berhijrah." Ringkasan pelajaran untuk kumpulan persediaan Ringkasan pelajaran tentang perkembangan kognitif dalam kumpulan sekolah persediaan. Topik: “Burung musim sejuk dan berhijrah.” Objektif pendidikan:.
"Burung Musim Sejuk" Kami membawa kepada perhatian anda ringkasan aktiviti pendidikan langsung "Burung Musim Sejuk" dengan anak-anak kumpulan pertengahan.
Sasaran. Perkembangan pertuturan yang koheren. Tugasan. 1. Untuk menyatukan idea kanak-kanak tentang burung musim sejuk (tanda luaran ciri, ciri kehidupan.
Ringkasan aktiviti pendidikan untuk pembangunan pertuturan dalam kumpulan senior "Wintering Birds" Objektif program: Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang burung musim sejuk, keupayaan untuk membentuk bentuk kecil. Belajar menulis karangan deskriptif.
Ringkasan pelajaran mengenai pembangunan pertuturan dan latihan literasi dalam kumpulan senior mengenai topik: "Burung musim sejuk"
Pengarang karya: Naumenko Svetlana Vasilievna, guru MKDOU DS "Solnyshko" s. Merpati Bakhchisarai Republik CrimeaSubjek:"Burung Musim Sejuk"
Penerangan bahan: Saya menawarkan kepada anda ringkasan aktiviti pendidikan langsung untuk kanak-kanak kumpulan yang lebih tua (5-6 tahun) mengenai topik "Burung Musim Sejuk". Bahan ini boleh digunakan oleh guru kumpulan yang lebih tua dalam kelas tentang membiasakan diri dengan alam semula jadi dan dalam kelas pada perkembangan pertuturan. Aktiviti ini bertujuan untuk memupuk rasa belas kasihan kepada burung dan semua makhluk hidup. Mengajar kanak-kanak cara menulis cerita deskriptif tentang burung. Membangunkan perhatian pendengaran dan visual, persepsi spatial dan kemahiran motor halus.
Sasaran: Menyatukan dan menjelaskan pengetahuan mengenai topik: "Burung musim sejuk."
Tugas perisian: Nyatakan nama burung musim sejuk dan berhijrah. Tingkatkan pertuturan dialog kanak-kanak, ajar mereka untuk memberikan jawapan yang lengkap kepada soalan. Ajar kanak-kanak menulis cerita deskriptif tentang seekor burung. Membangunkan perhatian pendengaran dan visual, persepsi spatial dan kemahiran motor halus. Perkaya perbendaharaan kata anda mengenai topik "Burung". Teruskan belajar untuk menentukan bilangan suku kata dalam sesuatu perkataan. Tanamkan rasa belas kasihan terhadap burung dan semua makhluk hidup.
Integrasi bidang pendidikan: Pembangunan sosial dan komunikatif; Perkembangan kognitif; Perkembangan pertuturan; Perkembangan artistik dan estetik.
peralatan: bahan demonstrasi - gambar yang menggambarkan burung musim sejuk; manual – potongan gambar burung; imej Raja Burung; rakaman dengan suara burung, video untuk kanak-kanak prasekolah "Wintering Birds"
Kerja awal: guru bercakap dengan kanak-kanak tentang burung musim sejuk, teka-teki teka-teki, memerhati burung berjalan-jalan.
Kemajuan pelajaran.
Pendidik:- Kanak-kanak, hari ini kita akan melakukan perjalanan yang menarik ke "hutan musim sejuk dongeng."(anda boleh mendengar muzik ribut salji, salji yang berderit, guru keluar dari pintu dan kembali dengan manusia salji).
Pendidik: Lelaki, seorang "manusia salji" datang melawat kami, dia akan membawa kami ke dalam hutan musim sejuk, tetapi mula-mula lelaki salji itu akan bertanya kepada anda beberapa soalan.
(Pengukuhan bahan yang dilindungi.)
- Pukul berapa tahun sekarang? (jawapan kanak-kanak)
- Mari kita ingat di mana burung terbang pada musim gugur? (jawapan kanak-kanak)
- Mengapakah burung terbang ke kawasan yang lebih panas? (jawapan kanak-kanak)
- Apakah yang kita panggil burung yang terbang ke kawasan yang lebih panas pada musim luruh? (jawapan kanak-kanak) Senaraikan.
- Adakah semua burung terbang ke iklim yang lebih panas? (jawapan kanak-kanak)
manusia salji: kawan-kawan, saya baru sahaja membawakan anda surat daripada burung-burung yang tinggal untuk menghabiskan musim sejuk, daripada "Raja Burung - Helang Gunung" sendiri.
Membaca surat: “Baba Yaga yang jahat mencuri dan menyihir rakyat saya - burung. Hanya kanak-kanak kecil, tetapi pintar, berani dan baik boleh membantu saya. Lelaki salji itu berjanji kepada saya untuk mencari kanak-kanak seperti itu - Kawan-kawan, mungkin anda dan saya boleh membantu Raja Burung?
- Untuk meneka burung yang Baba Yaga curi, anda perlu menyelesaikan teka-teki:
Bahagian belakang berwarna kehijauan,
Perut berwarna kekuningan,
Tudung hitam kecil
Dan sehelai selendang.
(Tit)
Inilah burung, seperti burung,
Bukan burung hitam, bukan titmouse,
Bukan angsa, bukan itik
Tetapi burung ini
Walaupun ia kecil,
Menetas anak ayam
Hanya pada musim sejuk yang teruk.
(Bilang silang)
Blackwing,
Payudara merah
Dan pada musim sejuk ia akan mendapat perlindungan:
Dia tidak takut selsema
- Dengan salji pertama
Di sini!
(Bullfinch)
Epal di dahan pada musim sejuk!
Kumpulkan mereka dengan cepat!
Dan tiba-tiba epal itu terbang,
Lagipun, ini...
(Bullfinches)
Anda akan menemuinya di halaman rumah anda,
Dia adalah kegembiraan untuk kanak-kanak.
Jangan kamu berani menyinggung perasaannya!
Burung ini adalah...
(burung pipit)
Gelisah itu beraneka ragam,
Burung ekor panjang,
Burung cerewet
Yang paling cerewet.
nabiah bermuka putih,
Dan namanya...
(Magpie)
Terbang sepanjang malam -
Mendapat tikus.
Dan ia akan menjadi ringan -
Tidur terbang ke dalam rongga.
(Burung hantu)
Ia mengetuk sepanjang masa
Pokok-pokok sedang ditebang.
Tetapi ia tidak mencederakan mereka
Tetapi ia hanya menyembuhkan.
(Budak kayu)
Pendidik:- Bagaimanakah kita boleh memanggil semua burung ini dengan satu perkataan biasa? (musim sejuk). Mengapa mereka dipanggil begitu? (kerana burung ini tidak terbang ke iklim yang lebih panas, tetapi kekal untuk menghabiskan musim sejuk bersama kami)
cikgu:- Kanak-kanak, dan sekarang, bersama-sama dengan manusia salji, kita akan berjalan melalui hutan musim sejuk (Fonogram rakaman suara burung berbunyi, kanak-kanak berjalan dalam kumpulan) Dengar, ada seseorang di sini. (Jawapan kanak-kanak) Mari dengar apa jenis suara burung, betapa indahnya mereka menyanyi, walaupun pada musim sejuk.
Permainan: "Siapa yang memberikan suara apa"(kanak-kanak mendengar suara burung, meneka dan mengatakan bagaimana burung itu mengeluarkan suara)
Sparrow - tweet
Gagak - kuak
Murai - berkicau
Tit - berkicau
Bullfinch - wisel
Burung belatuk - berbual-bual
Burung hantu - hoots
Crossbill - menjerit
- Kawan-kawan, kami mendengar suara burung, tetapi Baba Yaga menyembunyikannya dan mempesonakannya. Mari kita pergi mencari mereka. (Kami pergi mencari burung. Kanak-kanak dan seorang guru dengan manusia salji mengikuti jejak kaki Baba Yaga, dipotong dari kertas dan disusun dalam kumpulan)
Latihan pernafasan:
Pendidik: Oh, anak-anak, lihat salji dalam perjalanan kita (kepingan salji dipotong dari kertas, di mana sampul surat tersembunyi).
Latihan: "Tiup pada kepingan salji."(senamkan nafas panjang dan lancar) - Mari tiup salji dan lihat apa yang ada di bawahnya. (kanak-kanak meniup, "kepingan salji" terbang, sampul surat dijumpai di bawahnya) - Syabas, anak-anak, anda bukan sahaja pintar, tetapi juga kuat.
- Lihat, sampul surat apakah ini? Sampul surat itu mengandungi gambar-gambar yang dipotong-potong - Ini adalah helah Baba Yaga! Baba Yaga membekukan burung, mengubahnya menjadi zarah ais, jika anda menyambung bahagiannya, anda akan membebaskan burung. (Kanak-kanak menyusun gambar).
Permainan didaktik: "Bebaskan burung"(menyusun keseluruhan imej burung daripada gambar yang dipotong)
- Agar burung kita benar-benar cair dan terbang pulang, kita perlu menyelesaikan satu lagi tugasan: kira berapa banyak suku kata dalam nama burung musim sejuk ini.
Permainan: "Berapa banyak suku kata dalam satu perkataan?"
- Syabas kanak-kanak kerana membantu membebaskan burung. Burung-burung terbang pulang. Dan anda dan saya akan bermain dan berehat.
Satu dua tiga empat lima,
Kami berjalan-jalan di halaman rumah.
Mereka mengukir seorang wanita salji,
Burung-burung itu diberi makan serbuk.
Kemudian kami menuruni bukit,
Dan mereka juga berbaring di dalam salji.
Semua orang pulang dari bukit,
cikgu: Kami membebaskan burung, mereka terbang pulang dalam keadaan lapar. Duduk di atas kerusi dan kami akan melihat bagaimana mereka terbang pulang (menonton video "Wintering Birds" dan bercakap tentang video yang kami tonton).
Burung-burung ada di rumah, tetapi apa yang anda fikir kami terlupa dengan anda apabila burung-burung itu terbang pergi.(jawapan kanak-kanak) Beri makan dengan betul.
- Apa yang anda boleh merawat burung dengan:
Burung pipit - serbuk roti
Bullfinch - beri rowan, hawthorn
Titmouse suka lemak babi
Gagak, murai - omnivor Siapa yang tidak mempunyai makanan yang mencukupi? (burung hantu, burung belatuk)
Burung hantu adalah burung pemangsa yang memakan tikus, dan burung belatuk mendapat serangga dari bawah kulit pokok.
- Pada musim sejuk, sukar untuk burung mendapatkan makanan, kami akan menggantung penyuap di luar tingkap dan memberi makan kepada burung.
Orang salji sangat gembira kerana dalam kumpulan kami kanak-kanak sangat baik, berani dan pintar. Dia akan memberitahu semua penduduk hutan tentang anak-anak kita. Dan kami akan menuangkan biji-bijian ke dalam begnya supaya manusia salji itu akan merawat kawan-kawannya dengan burung. (Manusia salji itu pergi)
Kami mengakhiri pelajaran dengan puisi:
Beri makan burung pada musim sejuk!
Biarkan ia datang dari seluruh dunia
Mereka akan berkumpul kepada kita seperti rumah,
Berduyun-duyun di serambi.
Makanan mereka tidak kaya,
Segenggam bijirin diperlukan.
Satu genggam -
Dan musim sejuk tidak akan menakutkan mereka.
Latih burung anda dalam kesejukan
Ke tingkap anda
Supaya anda tidak perlu pergi tanpa lagu
Mari sambut musim bunga.
4. Rumusan pelajaran.
