Apakah niat pengarang cerita dongeng burung bulbul. Analisis Andersen tentang burung bulbul
Pelajaran sastera dalam darjah 5
H.K. Andersen. "Nightingale": makna pengajaran dari kisah itu
Objektif Pelajaran: dalam proses analisis tekstual kisah dongeng Andersen; mendedahkan idea utama kisah dongeng - idea tentang keabadian seni sejati dan kemustahilan menggantikannya dengan "mekanisme"; menentukan ciri artistik karya;
mengembangkan kemahiran membaca ekspresif, bertimbang rasa, "perlahan", penceritaan semula terpilih, kemahiran sastera dan kreatif;
untuk membantu pelajar, menggunakan contoh karya, menguasai norma-sampel budaya (hubungan antara seni dan realiti, tujuan seni).
peralatan: potret H.K. Andersen, ilustrasi untuk kisah dongeng oleh E. Narbut.
Epigraf kepada pelajaran:
Tiada kecantikan luaran yang dapat lengkap,
Jika tidak dimeriahkan dengan kecantikan dalaman.
Victor Hugo
Semasa kelas
- peringkat organisasi.
- peringkat motivasi.
Pengenalan oleh guru.
Hari ini dalam pelajaran kita akan bercakap tentang kisah menarik dan sukar dari pencerita hebat Hans Christian Andersen "The Nightingale". Semasa pelajaran, kita akan cuba memahami apa maksud cerita dongeng ini, apa yang boleh diajarkan kepada kita.
- Adakah anda suka cerita ini?
- Pada pendapat anda tentang apa?
(Pelajar masih belum dapat menjawab soalan dengan tepat, jadi mereka harus kembali kepadanya pada akhir perbincangan)
III. Analisis kisah dongeng "The Nightingale".Teknik utama yang digunakan dalam pelajaran ialah "membaca dengan hentian": pergerakan perlahan berulang melalui teks, disertai dengan perbualan yang bermasalah dan mengulas mengenai butiran individu.
1. Baca penerangan tentang istana maharaja China. Apa yang anda fikir, adakah ia selesa, adakah ia baik untuk tinggal di istana yang diperbuat daripada porselin yang paling berharga, sangat rapuh, "sehingga ia menakutkan untuk menyentuhnya"?
- Mengapakah loceng diikat pada "bunga yang paling indah" di taman maharaja?
(Untuk sekali lagi mengagumi keindahan bunga, deringan perak, sinaran porselin, dalam satu perkataan, kemegahan luaran, kemegahan rumah diraja)
"Mengapa maharaja tidak tahu apa-apa tentang burung bulbul?" Mengapa orang istana tidak mendengar apa-apa tentang dia?
2. Baca dengan teliti serpihan di mana pengarang bercakap tentang tempat di mana burung bulbul itu tinggal.
Mengapa dia tinggal "di dalam hutan tebal yang bermula di belakang taman"?
Tidakkah anda berfikir bahawa burung bulbul dan penduduk istana tinggal di beberapa dunia yang berbeza? Terangkan dunia ini: apakah yang didengar dan dilihat oleh burung bulbul setiap hari, dan apakah yang dilihat oleh pembesar istana dan maharaja?
Apa yang lucu tentang adegan pencarian burung bulbul oleh orang istana? Tidakkah anda merasa sedikit kasihan kepada mereka?
4. Dengan apakah menteri pertama cuba membandingkan nyanyian burung bulbul? Mengapa perbandingannya tidak masuk akal?
5. Mengapa burung bulbul bersetuju untuk terbang ke istana maharaja, walaupun pada hakikatnya lagu-lagunya "lebih baik untuk didengari di hutan hijau"?
6. Bagaimanakah maharaja melihat nyanyian burung bulbul? Baca semula adegan ini.
Mengapa burung bulbul menolak ganjaran - kasut emas di lehernya? Cari jawapan dalam teks cerita dongeng.
7. Cari dalam teks jawapan kepada soalan: bagaimanakah golongan istana cuba meniru burung bulbul? Apakah, pada pendapat anda, adalah kemustahilan kemuliaan burung bulbul di bandar?
Beritahu kami tentang apa yang berlaku semasa pertandingan antara dua burung bulbul. Mana perginya burung bulbul yang sebenar?
8. Cari dalam teks jawapan kepada soalan: apakah yang dilihat oleh "pembekal burung bulbul" sebagai kelebihan burung bulbul tiruan? Mengapa penulis menggambarkannya dengan begitu terperinci, dan mengapa potret burung bulbul semulajadi begitu pendek?
9. Baca apa yang dikatakan oleh nelayan miskin tentang burung bulbul tiruan. Apakah yang paling disukai oleh golongan istana tentang burung bulbul tiruan?
10. Ceritakan semula episod "Penyakit Maharaja" (kerja dengan ilustrasi oleh artis E. Narbut).
Mengapa maharaja ditinggalkan sendirian semasa sakit? Mengapa maharaja begitu takut?
(Bukan kematian yang mengerikan, tetapi kehidupan, yang diturunkan pada hari kiamat sebagai gulungan amal kebaikan dan kejahatan)
Bagaimanakah burung bulbul berjaya menyelamatkan maharaja? Apa yang dinyanyikan burung bulbul itu? Apa yang dia tanyakan kepada maharaja, apa yang dijanjikan kepadanya?
(Tanah perkuburan dalam lagu burung bulbul tidak membangkitkan ketakutan, tetapi perasaan rendah hati, ia penuh dengan keindahan - istimewa, tetapi tidak sejuk, seperti istana empayar. Keselamatan adalah bahawa burung bulbul membangkitkan "perasaan baik" dalam kedua-dua kematian dan maharaja, yang mempunyai hubungan baik, kerana dia menangis ketika pertama kali mendengar burung bulbul)
11. Apakah yang dinyanyikan burung bulbul dan akan selalu dinyanyikan? Baca semula coretan ini.
IV. Bagaimana anda sekarang akan menjawab tentang kisah ini?
(Pelajar membuat kesimpulan bahawa dunia burung bulbul (alam) dan dunia istana empayar adalah dua dunia yang sama sekali berbeza. "Mekanisme" (penciptaan tangan manusia) ditentang dalam kisah dongeng Andersen terhadap alam, suaranya yang hidup - suara burung bulbul.Suara alam tidak akan sampai ke batas istana (dunia lain), jika tidak kerana burung bulbul dan lagu-lagunya.
Apakah wira dongeng Andersen yang boleh kita sifatkan kepada dunia alam dan dunia istana? Jom panggil mereka.
V. Kesimpulan. Burung bulbul menyanyi dan akan bernyanyi kepada maharaja tentang kehidupan sebenar yang tidak dapat dilihat dari dinding istana dan tidak ada bunga dengan loceng kristal dan taman yang indah dapat menggantikannya.
Burung bulbul adalah imej penyanyi bebas, imej alegori seni yang bercakap bahasa alam itu sendiri tentang segala-galanya di dunia; hanya ia mampu mengalahkan kematian dan juga kuasa jahat yang hidup dalam jiwa orang itu sendiri; seni menjadikan seseorang itu lebih baik, lebih suci, lebih cantik.
Justifikasi dan penggredan.
VI. Kerja rumah.
Tulis surat daripada maharaja China kepada Jepun selepas pemulihannya atau surat kepada Andersen tentang kisah dongeng yang anda baca (pilihan).
Watak utama cerita dongeng "The Nightingale" ialah maharaja China dan nightingale hutan. Maharaja tinggal di istana porselin yang luar biasa yang dikelilingi oleh taman yang indah. Dan di dalam hutan, yang terletak di antara taman empayar dan laut, seekor burung bulbul hidup. Burung bulbul gembira dengan lagu-lagunya semua orang yang muncul di hutan ini.
Ramai pengembara yang datang untuk mengagumi keindahan istana empayar sering mendengar lagu burung bulbul hutan. Pengembara kemudiannya menerangkan tanggapan mereka tentang China dalam buku. Salah satu buku ini sampai kepada maharaja China, dan dia terkejut kerana dia tidak tahu apa-apa tentang burung bulbul yang indah yang tinggal berdekatan.
Atas perintah maharaja, burung bulbul telah dijemput ke istana, dan seekor burung kecil yang tidak jelas menyanyikan lagu-lagunya untuknya. Apabila maharaja mendengar burung bulbul, terdapat air mata di matanya. Air mata ini adalah ganjaran terbaik untuk burung bulbul.
Atas desakan maharaja, burung bulbul itu tetap tinggal di istana dan sering menggembirakan penduduknya dengan lagu-lagunya. Tetapi kehidupan di istana tidak disenangi burung hutan. Reben sutera diikat pada kaki burung bulbul, yang dipegang oleh beberapa orang pelayan. Kebebasan burung bulbul adalah terhad, dan dia tidak boleh menyukainya.
Sekali, hadiah dihantar kepada maharaja China dari Jepun - burung bulbul mekanikal. Dia menyanyi hampir secantik burung bulbul sebenar, tetapi dia sendiri dihiasi dengan batu permata. Maharaja dan orang-orang istana sangat menyukai hadiah itu, dan mereka dengan penuh semangat mula mendengar nyanyian burung bulbul mekanikal dan mengagumi penampilannya. Dan burung bulbul hutan, mengambil kesempatan daripada fakta bahawa tiada siapa yang memberi perhatian kepadanya, meninggalkan istana dan kembali ke hutannya. Apabila maharaja mengetahui perkara ini, dia mengarahkan burung bulbul itu diusir dari negerinya.
Burung bulbul mekanikal menggembirakan penduduk istana empayar dengan nyanyiannya untuk masa yang lama, tetapi suatu hari ia rosak. Dan walaupun tuannya berjaya memperbaiki mekanisme itu, adalah mungkin untuk mendengar lagu burung bulbul tiruan hanya sekali setahun.
Suatu hari maharaja jatuh sakit teruk. Semua orang istana sudah percaya bahawa dia akan mati tidak lama lagi, dan berhenti melawatnya. Maharaja ingin mendengar lagu burung bulbul mekanikal supaya ia memberinya kekuatan, tetapi tidak ada orang yang menggulung mainan itu. Pada satu ketika, maharaja melihat bahawa Kematian sendiri telah melawatnya. Dan kemudian dia mendengar nyanyian yang indah di luar tingkap. Ini adalah burung bulbul hutan. Dia mengetahui bahawa maharaja itu sakit, dan memutuskan untuk melawatnya dan menyokongnya dengan nyanyian. Burung bulbul bernyanyi dengan hebat sehingga darah mengalir lebih cepat melalui urat maharaja, dan Kematian, yang terpesona oleh nyanyian burung bulbul, pergi.
Maharaja yang berterima kasih bersedia untuk memberikan apa sahaja kepada burung bulbul untuk pemulihannya, tetapi burung bulbul itu menolak hadiah itu. Ganjaran terbaik untuknya ialah air mata maharaja pada hari pertama kali dia mendengar lagu burung bulbul. Burung bulbul memberitahu maharaja bahawa dia mahu hidup dalam kebebasan dan menyanyi untuk semua orang. Dia berjanji bahawa dia akan terbang ke istana, menyanyi untuk maharaja dan memberitahunya tentang bagaimana orang tinggal di luar istana empayar.
Dan apabila pembesar istana datang untuk melihat sama ada maharaja telah mati, mereka melihat bahawa dia masih hidup dan sihat.
Ini adalah ringkasan cerita.
Idea utama kisah dongeng Nightingale adalah bahawa tiada rasa ingin tahu teknikal boleh menggantikan hidupan liar, nyanyian secara langsung.
Kisah dongeng G.Kh. Andersen mengajar untuk menghargai kebebasan, yang sangat diperlukan untuk orang yang kreatif dan berbakat. Burung bulbul itu memahami bahawa kebebasan adalah perlu untuk hadiah nyanyiannya, dan dia enggan tinggal di istana maharaja, dalam sangkar emas yang besar ini.
Saya suka burung bulbul dalam cerita itu. Dia mempunyai hadiah nyanyian yang unik, yang dia dengan murah hati berkongsi dengan dunia luar, dia tidak berdendam. Burung bulbul tidak membezakan antara penduduk istana empayar dan penduduk biasa perkampungan Cina. Dia menyanyi untuk semua orang, dan lagu-lagu indahnya boleh menghalau kematian.
Apakah peribahasa yang sesuai untuk kisah dongeng "The Nightingale"?
Tema: Kisah dongeng G.Kh.Andersen "The Nightingale". Analisis teks.
Matlamat:- mendedahkan asas moral kisah dongeng;- pembentukan idea moral dan estetik pelajar tentang nilai sebenar dan khayalan;- persepsi artistik teks berdasarkan kerja mendalam pada perkataan dalam teks.Keputusan yang dirancang:
Subjek: untuk memperkenalkan pelajar kepada asas moral cerita dongeng dan dongeng Andersen
genre sastera, untuk menggalakkan perkembangan pertuturan pelajar, untuk mengembangkan kemahiran membaca ekspresif.
UUD Kognitif: carian dan pemilihan maklumat yang diperlukan, pembinaan secara sedar dan sewenang-wenangnya pernyataan ucapan dalam bentuk lisan, orientasi bebas dan persepsi teks karya seni, bacaan semantik; menggalakkan perkembangan operasi mental: perbandingan, analisis, sintesis, generalisasi, sistematisasi. Membantu dalam pembangunan imaginasi kreatif, aktiviti kognitif,
UUD peribadi: penentuan nasib sendiri, keinginan untuk memperbaiki diri pertuturan; orientasi moral dan etika, keupayaan untuk menilai sendiri tindakan, perbuatan mereka;
UUD kawal selia: penetapan matlamat, perancangan, kawal selia kendiri, pemilihan dan kesedaran oleh pelajar tentang perkara yang telah dipelajari dan perkara yang masih perlu dipelajari.
UUD komunikatif: merancang kerjasama pendidikan dengan guru dan rakan sebaya, memerhatikan peraturan tingkah laku pertuturan, keupayaan untuk menyatakan fikiran mengikut tugas dan syarat komunikasi
Aktiviti utama pelajar dan guru dalam pelajaran: membuat soalan tentang apa yang mereka baca, keupayaan untuk membuat kesimpulan pada setiap peringkat pelajaran, kerja penyelidikan dengan teks, perbualan analitik, kerja individu dan kumpulan.Semasa kelas.- mengatur masa. Motivasi.
Anda telah membaca kisah dongeng. Mari kita nyatakan tanggapan pertama kita tentang apa yang kita baca dalam bentuk syncwine.
Contoh jawapan.
Kisah dongeng
instruktif, baik hati
memahami, mencintai, hidup
Kena maafkan kesalahan
Belas kasihan
Kesimpulan guru:
Ya, kawan-kawan, membaca kisah dongeng "The Nightingale" membuat kita berfikir tentang tindakan dan perbuatan kita. Tema kuasa memberi kehidupan perasaan manusia sebenar, menentang kerohanian mati, membimbangkan ramai penulis, tetapi tiada siapa yang menyelesaikannya dengan cemerlang seperti Hans Christian Andersen, dan yang paling penting, dengan cara yang begitu mudah: pada ruang beberapa halaman. Ini adalah keajaiban sastera, dan ahli silap mata Denmark mempunyai banyak keajaiban seperti itu ... Saya cadangkan anda membaca semula kisah itu bersama-sama dan merenung.
3. Analisis teks cerita dongeng "The Nightingale" (perbualan heuristik)
- "Di seluruh dunia tidak akan ada istana yang lebih baik daripada istana diraja."
Pada pendapat anda, mengapakah kisah ini bermula dengan penerangan tentang istana empayar yang luar biasa? Mengapakah istana itu "rapuh" dan diperbuat daripada "porselin berharga"?
- "Taman itu terbentang jauh - jauh, sehingga tukang kebun sendiri tidak tahu di mana ia berakhir."
Menggambarkan taman dan hutan tebal, Andersen nampaknya sengaja membuat pembaca membandingkan dan membezakannya dengan istana porselin. Untuk apa?
Apakah perasaan ungkapan "Tuhan, betapa baiknya!"
- "Nightingale? Dan saya tidak mengenalinya pun!" "Ia dianggap tarikan utama negeri saya yang hebat!"
Berikan pendapat anda tentang mengapa sangat penting bahawa maharaja tidak mengetahui tentang burung yang mengejutkan semua orang dengan nyanyiannya?
Bagaimanakah pencerita mencirikan maharaja?
Frasa daripada teks
Mengapa semua orang tahu tentang burung bulbul - seorang nelayan yang miskin, pengembara, seorang gadis, kecuali maharaja dan rakyat mereka?
Bagaimanakah ahli istana menjelaskan kejahilan mereka? Mengapa mereka tidak bersedia menerima bunyi lembu atau bunyi katak untuk nyanyian burung bulbul?
Mari kita beralih kepada teks untuk mencari garis yang mencirikan burung bulbul.
Frasa daripada teks
Kesimpulan: burung bulbul yang hidup menjadi milik maharaja dan menyanyi hanya untuknya. Burung itu mempunyai kebebasan yang terhad dan orang biasa sangat kasihan kepadanya.
Maharaja menerima burung bulbul mekanikal sebagai hadiah. Mengapa dia membuat pilihan yang memihak kepadanya? Mari kita bandingkan dua burung, boleh? Apakah perbezaan antara mereka? Jom bandingkan.
burung bulbul hidup
Bagaimana anda memahami kata-kata ketua kumpulan bahawa burung bulbul tiruan adalah "lebih tinggi daripada yang sebenar bukan sahaja dalam pakaian dan berlian, tetapi juga dalam merit dalamannya."
Terdapat banyak bunyi dalam cerita. Apa bunyinya?
D:
W:
D:
W:
D: Ya, dia jahat - dia menjadi baik.
W:
D:
W:
D: Tidak, ia sama.
Kesimpulan: maruah dalaman seseorang adalah dunia batinnya, kualiti rohaninya, bakatnya. Orang sebenar boleh melakukan perbuatan baik, menangis sambil mendengar muzik yang indah dan nyanyian burung bulbul. Perasaan ikhlas timbul apabila seseorang berusaha untuk menjadi lebih baik dan membantu orang tersayang. Malangnya, perasaan itu palsu, palsu. Di hadapan kita ada dua burung bulbul: nyata dan buatan. Satu dicipta oleh alam semula jadi, oleh itu ia adalah luar biasa dan menghiasi kehidupan orang ramai dengan lagu-lagunya. Yang satu lagi ialah mainan, dicipta dengan mahir oleh seorang tukang berbakat dan juga direka untuk menghiasi kehidupan seseorang.
Maharaja mempunyai ujian: dia jatuh sakit dan mendapati dirinya sendirian. Mengapa semua orang berpaling daripadanya, kecuali burung bulbul?
Mari beralih kepada teks. Pencerita memperkenalkan motif sedih ke dalam cerita. "... terdapat kesunyian mati di dalam istana." Maharaja berbaring sendirian dan "benar-benar tidak bergerak dan pucat maut." Kematian berada di dadanya. Mengapakah anda fikir maharaja menjerit: "Muzik di sini, muzik!"? Bagaimanakah muzik boleh membantunya?
Pandangan maharaja yang sedang nazak bukan sahaja Kematian, siapa lagi?
“Dari lipatan ... beberapa wajah pelik dipandang: ada yang hodoh dan keji, yang lain baik dan manis. Itu adalah perbuatan jahat dan baik maharaja.” Terangkan bagaimana anda memahami perkataan ini?
Maharaja meminta bantuan, tetapi "Bilik itu sunyi - sunyi." Tiada siapa yang mempunyai burung bulbul tiruan. Orang istana meninggalkan tuannya untuk mati.
Kesimpulan: maharaja melakukan banyak perbuatan jahat. Dia tidak disukai kerana sering menghukum hamba.
Apabila Kematian datang kepadanya, dia merampas mahkota, pedang emas, panji-panji yang kaya, dan maharaja harus mengingat jenis penguasanya. Dia takut, kerana kebaikan dan keprihatinan terhadap orang lain tidak dapat difahami olehnya, dia hanya memikirkan kehebatannya.
Mengapa burung bulbul terbang ke maharaja apabila dia mendapat tahu tentang penyakitnya? Bolehkah maharaja sendiri menghiburkan dan menggalakkan yang lain?
Mari kita baca dialog antara maharaja dan burung bulbul (ms 235).
Apakah ganjaran yang diberikan oleh maharaja kepada burung bulbul, dan mengapa dia menolak?
Bagaimanakah anda memahami perkataan "Air mata adalah ganjaran yang paling berharga untuk hati seorang penyanyi."
Mengapa burung bulbul memanggil dirinya sebagai "penyanyi"?
Kesimpulan: burung bulbul menyelamatkan maharaja. "... Bangun dengan sihat dan cergas!" Dia ternyata bukan sahaja penyanyi sebenar, tetapi juga mempunyai kualiti rohani yang mendalam. Belas kasihan, penjagaan, pertolongan kepada yang kesepian dan sakit - inilah yang sepatutnya ada dalam diri kita masing-masing. Tidak perlu mengumpul dendam dan berdendam, untuk menghancurkan jiwa anda dengan perbuatan "jahat dan keji".
Maharaja menawarkan burung bulbul untuk tinggal semula di istana, tetapi sudah bebas. "Awak mesti tinggal dengan saya selama-lamanya! Anda akan menyanyi hanya apabila anda mahu!”
Mengapa burung bulbul menolak, kerana tiada siapa yang berani menolak maharaja?
Mari kita baca semula halaman terakhir kisah tersebut (ms 236).
Apakah perkataan utama di sini dan tentang apa ia?
“Aku akan menyanyikan kepadamu tentang yang berbahagia dan yang malang, tentang yang baik dan yang jahat…”. "Saya mencintai awak lebih untuk hati awak daripada untuk mahkota awak."
Siapa yang membangkitkan kualiti rohani dalam maharaja? Mengapa burung bulbul tidak mahu orang lain tahu tentang dia? "Perkara akan menjadi lebih baik dengan cara ini!"
Kesimpulan: burung bulbul memahami bahawa golongan istana tidak akan dapat memahami maharaja, kerana mereka biasa menyanjung, tidak tahu bagaimana menghargai seni yang sebenar, dan tidak mempunyai kualiti moral yang tinggi. Dia ditinggalkan oleh mereka untuk mati bersendirian tanpa sebarang penyertaan baik di pihak mereka.
- "Hello!" - maka berakhirlah kisah dongeng Andersen yang hebat. Adakah anda fikir akan ada perubahan dalam pemerintahan maharaja China?
Kesimpulan: untuk berubah, menjadi lebih murni dan lebih baik dari segi moral, kadang-kadang anda perlu melalui ujian yang sukar. Terpulang pada orang itu sendiri jenis hati yang akan dia miliki. Burung bulbul dan maharaja menjadi kawan kerana jiwa lain berselindung di sebalik keangkuhan dan kepentingan pemerintah. "Lagu saya akan membuat anda gembira dan membuat anda berfikir."
Apakah yang perlu difikirkan oleh maharaja?
Apakah kekuatan burung kecil yang tidak jelas, yang memastikan kemenangan atas kematian?
Apakah pelajaran yang diajarkan burung bulbul kepada maharaja?
5. Kesimpulan: pengajaran moral cerita dongeng yang kita pelajari ialah
Berdekatan dengan alam semula jadi;
Perhatian kepada orang lain;
Mempunyai pendapat sendiri;
Menghormati kualiti rohani, dan bukan penampilan luaran;
Memahami seni sebenar;
Menjaga orang lain.
6. Refleksi.- Apakah perkara yang paling penting dalam pelajaran? Apakah tujuan pelajaran? Adakah anda berpuas hati dengan pekerjaan anda? Apakah pengajaran moral yang boleh dipelajari?
W: Apa yang ada dalam kisah dongeng itu?
D: Nyanyian burung bulbul, mekanisme mainan burung bulbul tiruan, bunyi lembu, bunyi katak, bunyi loceng, porselin di istana maharaja.
W: Apakah, pada pendapat anda, kuasa ajaib nyanyian burung bulbul yang hidup?
D: Bahawa dia menakluki kematian dengan nyanyiannya.
W: Adakah watak maharaja telah berubah?
D: Ya, dia jahat - dia menjadi baik.
Kesimpulan: burung bulbul mesti hidup dalam kebebasan dan membawa kegembiraan kepada orang ramai dengan nyanyiannya.
W: Dan apabila belum ada alat muzik, bagaimana muzik muncul, dari mana ia datang?
D: Dari alam semula jadi (deruman anak sungai, desir daun, hembusan angin, nyanyian burung ...)
W: Bolehkah bunyi burung bulbul mekanikal menggantikan yang hidup?
D: tidak, ia sama.
"Aku akan menyanyikan kepadamu tentang kebaikan dan kejahatan..." -
nilai benar dan salah dalam kisah G.Kh. Andersen "The Nightingale"
Guru: Grigoryeva A.D.
Darjah: 5.
Sasaran - pembangunan kemahiran analisis pelajar gred 5 dalam pelajaran sastera:
1) pendidikan:untuk mengajar analisis karya seni tentang contoh cerita dongeng oleh G.Kh. Andersen "The Nightingale";
2) membangun: untuk membentuk kemahiran analisis teks, kerja bebas dengan teks, menyusun jadual perbandingan;
3) mendidik:untuk membentuk idea-idea moral dan estetik pelajar: rasa keindahan, visi keindahan sebenar dalam alam semula jadi, cinta kepada seni, rasa kebaikan, keupayaan untuk memaafkan dan belas kasihan.
Borang, kaedah: kerja kolektif lisan dan bertulis, kerja bebas (kompilasi jadual perbandingan, esei-klise).
Jenis pelajaran: asimilasi pengetahuan baru.
Teknologi: pendidikan, maklumat.
peralatan: skrin, komputer riba, projektor multimedia.
Semasa kelas
Leonid Sukhorukov
Victor Hugo
I. Suasana emosi
Hari ini dalam pelajaran kita beralih kepada karya pencerita hebat Hans Christian Andersen, yang kisah dongengnya telah anda ketahui sejak kecil. Apakah kisah dongeng Andersen yang boleh anda namakan? ("Thumbelina", "The Steadfast Tin Soldier", "The Snow Queen", "The King's New Dress", "Ole Lukoye", "The Shepherdess and the Chimney Sweep", "The Princess and the Pea", "The Hodoh Itik", "Angsa Liar", "The Little Mermaid", dll.). Andersen datang kepada kamu dengan cara yang berbeza. Kemudian dia secara senyap-senyap menyelinap masuk ke dalam bilik dan membangkitkan mimpi indah untuk anda, seperti ahli silap mata yang baik Ole Lukoye. Kisah dongeng itu belayar bersama Thumbelina di atas daun teratai. Anda akan selamanya terpikat dengan kisah askar timah yang tabah. Tetapi selalunya, kisah dongeng Andersen dengan beraninya memasuki dunia zaman kanak-kanak anda sebagai Ratu Salji. Dan hari ini kisah dongeng akan terbang ke pelajaran kita pada sayap burung kecil, burung bulbul. "Ia sudah lama dahulu, sudah tentu, tetapi itulah sebabnya ia patut mendengar cerita ini sehingga ia benar-benar dilupakan!" Andersen menulis.
Kita harus mengetahui mengapa sangat penting bagi pengarang bahawa cerita ini tidak dilupakan, nilai abadi yang dibicarakan Andersen dalam kisah dongeng "The Nightingale", membandingkan burung bulbul yang sebenar dan buatan. Mari bawa anda ke dunia kisah dongeng yang menakjubkan ini.
II. Rekod tarikh, subjek
III. Mendedahkan persepsi pembaca
Adakah anda suka G.Kh. Andersen "The Nightingale"? Bagaimanakah anda memahami epigraf pelajaran hari ini?
Apa yang sangat menggembirakan anda tentang cerita itu? Apa yang mengejutkan? Apa yang menyebabkan kekeliruan?
IV. Analisis kisah dongeng
a) Perbualan dan pengesahan d.z.
Mengapakah kisah itu dipanggil "The Nightingale" dan bukannya "The Nightingales"? Lagipun, ada dua daripada mereka.
Apa yang anda tahu tentang burung ini?(Burung bulbul adalah burung penyanyi dari keluarga seriawan, dengan bulu kelabu, badan langsing, dibezakan dengan nyanyian yang luar biasa indah).
Mari dengarkan bagaimana burung bulbul menyanyi (bunyi fonogram). cantik kan?
- Mari lihat bagaimana artis kita menggambarkan burung bulbul dari kisah dongeng Andersen. Betul ke?
Di manakah cerita itu berlaku?(Di China).
Dan apakah tarikan utama negara yang digambarkan dalam kisah dongeng? (Istana).
Jom jelajah istana. Hari ini kita melawat musafir yang pernah ke China, salah seorang dari mereka akan bercerita tentang kesannya melawat istana (checking dz).("Di seluruh dunia tidak akan ada istana yang lebih baik daripada yang diraja; semuanya diperbuat daripada porselin berharga, tetapi sangat rapuh sehingga menakutkan untuk menyentuhnya ...").
Apakah yang bertentangan dengan istana dan taman empayar dalam kisah dongeng? (Hutan di mana burung bulbul hidup). Pengembara 2 akan menceritakan tentang kehidupan burung bulbul di dalam hutan (memeriksa dz).
Adakah maharaja tahu tentang kewujudan burung bulbul? Bagaimana dia tahu? Cari sebut harga("Burung bulbul? Tetapi saya tidak tahu! Bagaimana? Burung yang menakjubkan itu tinggal di negeri saya dan juga di taman saya sendiri, tetapi saya tidak pernah mendengarnya! Saya terpaksa menolaknya daripada buku!").
Dan siapa di istana yang mengetahuinya?(Pemasak gadis yang malang: "Tuhan! Bagaimana tidak mengenali burung bulbul! Ia sudah menyanyi! ... setiap kali saya mendengar burung bulbul menyanyi. Air mata akan mengalir dari mata saya, dan jiwa saya akan menjadi sangat gembira, seolah-olah ibu saya sedang mencium saya!. .").
Lelaki, bagaimana ia berlaku bahawa seluruh dunia tahu tentang burung bulbul, mereka juga menulis tentangnya dalam buku, tetapi maharaja tidak tahu? Tidakkah anda berfikir bahawa burung bulbul dan penduduk istana tinggal di beberapa dunia yang berbeza? Mari kita buktikan dengan membuat jadual.
b) Penyusunan jadual
(Kanak-kanak ditawarkan meja yang perlu mereka isi menggunakan teks dongeng)
Mari kita ringkaskan. Apakah perbezaan antara dunia bulbul di sekeliling dan dunia maharaja? (Di hadapan kita adalah dunia sebenar dan palsu. Dalam dunia maharaja, segala-galanya direka sedemikian rupa untuk hidup palsu dan melihat palsu. Mengapa saintis menggambarkan istana dan taman, dan penyair mengarang puisi untuk menghormati burung bulbul ? Inilah kehidupan minda dan hati. Segala-galanya di dalam istana mematuhi peraturan ("dicipta dengan bijak", "dilakukan") Nyanyian burung bulbul adalah kehidupan hati, ia hidup, alam semula jadi, semula jadi dan oleh itu cantik. Itulah sebabnya semua orang berkata: "Tetapi burung bulbul adalah yang terbaik", "Tuhan, betapa baiknya!").
(Lelaki itu mengisi satu baris lagi dalam jadual)
Kesimpulan | Keindahan semula jadi hidupan liar | Keindahan tiruan istana |
Apakah yang disebut tentangan dalam sastera? (antitesis)
Mari kita imbas kembali perasaan apa yang ditimbulkan oleh nyanyian burung bulbul yang hidup dalam diri maharaja.
c) Pembacaan ekspresif petikan - hlm. 168
Kawan-kawan, apakah ganjaran untuk burung bulbul?
(Hadiah terbesar untuk burung bulbul adalah air mata maharaja).
Bolehkah air mata menjadi ganjaran? Apakah maksud frasa ini?
(Ini adalah kiasan - kiasan. Bagi seorang artis, air mata penonton boleh menjadi penunjuk pengiktirafan dan pemahaman terhadap karyanya).
Andersen secara berterusan merujuk kepada imej air mata. Air mata adalah berbeza, dalam kisah dongeng "The Nightingale" air mata adalah simbol apa? (Lambang penyucian jiwa).
d) Kerja bebas secara berpasangan - melakar jadual
Pada suatu hari, satu bungkusan besar telah dihantar kepada maharaja dengan tulisan "Nightingale". Jadi burung bulbul lain muncul dalam kisah itu. Ia kelihatan seperti yang sebenar, jadi mahkamah memutuskan bahawa burung harus menyanyi secara duet. Tetapi keadaan tidak berjalan lancar. Burung bulbul yang hidup terbang, maharaja dan orang-orang istananya mengagumi nyanyian burung buatan itu. Penulis sekali lagi menggunakan antitesis. Mari kita bandingkan burung bulbul sebenar dan tiruan.
burung bulbul sebenar | burung bulbul tiruan |
|
Penampilan | ||
Bagaimana dia menyanyi? | ||
Apakah kesan nyanyian? | ||
Siapa yang mendengar nyanyian? | ||
Apakah faedah yang dibawanya? |
Di atas meja anda terdapat kad dengan ciri-ciri burung, susunkannya dalam lajur.
burung kelabu kecil
2) Anda tidak boleh tahu terlebih dahulu apa sebenarnya yang akan dia nyanyikan
Bernyanyi seperti jam hurdy-gurdy
tak boleh paksa
3) Nyanyiannya sudah cukup untuk hati, dan air mata muncul di matanya
4) Nelayan itu mendengarnya, melupakan kebimbangannya
5) 25 jilid perkataan Cina yang paling rumit telah ditulis mengenainya
Menyelamatkan maharaja daripada kematian
Guys, sekarang kita bandingkan siapa lagi cantik? Siapa yang menyanyi lebih baik? Siapa yang membangkitkan perasaan sebenar orang dengan nyanyian mereka? Jadi apakah perbezaan antara burung bulbul hidup dan tiruan?
(Mereka menulis kesimpulan)
e) Minit Fizikal
g) Kesimpulan di atas meja
Ingat dalam kisah dongeng mana dan pengarang mana kita telah membuat kesimpulan yang sama? (A.S. Pushkin "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs").
Ingat epigraf. Apakah peribahasa yang akan anda tambahkan? (Tidak semua yang berkilauan adalah emas.)
Jadi, Andersen, menggunakan antitesis, berfikir tentang yang kekal, tentang masalah yang benar dan yang palsu, tentang hubungan dengan yang tulen dan buatan.
Semulajadi dan direka-reka. Bolehkah kita bercakap tentang persahabatan? Buktikan.
Mengapa burung bulbul tiruan diberi penghormatan yang begitu besar? Mengapakah seluruh bandar tahu dengan hati setiap nota dalam lagunya? (Ia adalah nyanyian buatan. Tiada kehidupan di dalamnya, dan oleh itu tidak ada kelainan. Ia tidak sukar untuk mengulanginya).
Mengapa anda suka lagu ini?("Mereka sendiri kini boleh menyanyi bersama burung itu").
h) Penutup perbualan
Tetapi kisah itu tidak berakhir di situ. Ia juga penting bagi pengarang untuk menunjukkan penyakit maharaja. Mengapa awak fikir? (Untuk menunjukkan apa yang seni benar mampu, kerana burung bulbul mekanikal rosak dan maharaja jatuh sakit. Dan burung bulbul yang hidup menyelamatkannya dari kematian dengan lagunya).
Bolehkah burung bulbul tiruan melakukan ini? (Tidak, kerana hanya nyanyian sebenar burung bulbul yang hidup mampu mengalahkan kematian dan juga kuasa jahat yang hidup dalam jiwa seseorang. Seni sebenar menjadikan seseorang itu lebih baik, lebih bersih, lebih cantik).
Mengapa burung bulbul itu kembali?
Bagaimanakah Maharaja berubah? (Dia membenarkan burung bulbul tinggal di dalam hutan, membenarkannya terbang dan menyanyikan lagu hanya apabila burung bulbul itu sendiri menginginkannya).
Bagaimana anda memahami penghujung cerita? Apakah maksud yang dimasukkan oleh pengarang dalam kata-kata maharaja “Hello! Selamat Pagi!"? (Kata-kata terakhir kisah itu adalah kembali ke dunia perasaan dan hubungan manusia yang tulen).
V. Keputusan - esei-klise
Maka berakhirlah kisah dongeng itu. Burung bulbul itu menyelamatkan maharaja dari kematian, berjanji untuk terbang kepadanya dan menceritakan tentang kehidupan sebenar yang tidak dapat dilihat dari dinding istana dan tidak ada bunga dengan loceng kristal yang dapat menggantikannya. Kesimpulannya, mari kita fikirkan semula, mengapa Andersen meminta kita untuk tidak melupakan kisah ini?
(Kisah G.Kh. Andersen "The Nightingale" sangat menarik dan memberi pengajaran . Melalui pembangkang burung bulbul hidup dan kecantikan buatan hidupan liar manusia, jiwa yang baik, pertolongan tanpa pamrih dan empati adalah lebih penting daripada luaran kecantikan. Hanya masa kini yang abadiasli, semula jadi).
VI. Kerja rumah
2) Lukiskan penutup untuk kisah dongeng "Nightingale".
Lembaran rujukan
keenam belas Mei
_____________________________________________________________________________
Puncak seni adalah keasliannya.
L. Sukhorukov
Tiada kecantikan luaran yang dapat lengkap,
Jika tidak dimeriahkan dengan kecantikan dalaman.
V. Hugo
No 1. Isi jadual
No 2. Edarkan kad yang mempunyai ciri-ciri burung ke dalam lajur (secara lisan)
No 3. Membandingkan 2 burung, tuliskan kesimpulannya
No 4. Tuliskan bagaimana anda memahami peribahasa "Semua yang bergemerlapan bukanlah emas"
No 5. Sisipkan perkataan yang sesuai dengan maksud (komposisi-klise)
Kisah dongeng G.Kh. Andersen's Nightingale sangat menarik dan ____________ . Melalui pembangkang _________ burung bulbul dan ________________ Pengarang membuktikannya dalam kehidupan __________ alam hidup, ________ jiwa, _____________ pertolongan dan _____________ lebih penting daripada __________ kecantikan. Sekarang, __________ _, ____________ sentiasa abadi.
No 6. D.z.
2) Lukis penutup untuk kisah dongeng "The Nightingale" (pilihan).
Permohonan
Penampilan paling ringkas |
Semuanya ditaburkan dengan berlian, delima dan nilam |
burung kelabu kecil |
Ekornya bersinar dengan emas dan perak |
Tidak mustahil untuk mengetahui terlebih dahulu apa sebenarnya yang akan dia nyanyikan |
Bernyanyi seperti jam hurdy-gurdy |
tak boleh paksa |
33 kali menyanyi perkara yang sama dan tidak jemu |
Nyanyiannya sudah cukup menyejukkan hati, dan air mata muncul di matanya. |
Not bad, but still not the same, ada yang kurang dalam nyanyiannya |
Nelayan itu mendengarnya, melupakan kebimbangannya |
Orang ramai mendengar dia dan gembira, seolah-olah mereka telah minum banyak teh. |
25 jilid perkataan Cina yang paling canggih telah ditulis mengenainya |
Menyelamatkan maharaja daripada kematian |
Buku Terpakai
Ringkasan pelajaran sastera (darjah 5) "The Nightingale" oleh Hans Christian Andersen. Nilai Benar dan Khayalan. Satu pengajaran dalam mempelajari bahan baharu (analisis karya). [Sumber elektronik] /- Mod akses:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:GBJli0z197IJ:obrazbase.ru/attachments/article/1224/%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2581%25D0%20BF%25 %25B5%25D0%25BA%25D1%2582%2520%25D1%2583%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25BA%25D0%25B0.doc+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl= .
Komposisi
Terdapat banyak perkara yang indah dan aneh dalam kisah dongeng "The Nightingale": sebuah istana yang diperbuat daripada porselin berharga, bunga-bunga indah dengan loceng perak, burung bulbul tiruan, dihujani dengan berlian dan delima. Tetapi yang terbaik ialah burung kecil yang tinggal di hutan jiran. "Ini adalah yang terbaik dari segala-galanya," kata pengembara luar negara tentang nyanyian burung bulbul dan menganggap burung kelabu kecil itu sebagai "tarikan utama" negeri besar maharaja China. Dia disayangi oleh semua orang biasa, hanya maharaja yang tidak dapat menghargai burung itu sehingga dia sendiri yakin dengan kekuatan seni nyanyian burung bulbul.
Apabila maharaja jatuh sakit, burung bulbul yang hidup terbang untuk memberi semangat dan menghiburkan baginda. Dengan nyanyiannya, dia menghalau kematian itu sendiri, dan air mata muncul di mata maharaja.
Burung bulbul hidup, tentu saja, tidak secantik rupanya seperti burung tiruan. Tetapi nyanyiannya indah, kerana ia dinyanyikan oleh jiwa yang hidup yang tahu bagaimana sedih dan bergembira, memahami kesakitan orang lain, mendambakan kebebasan dan kehendak. Dia tahu bagaimana untuk mencintai tanpa mementingkan diri sendiri: "Saya mencintaimu untuk hatimu lebih daripada untuk mahkotamu," kata burung bulbul kepada maharaja. Sambil terbang, dia berjanji kepada maharaja untuk melawatnya: "Saya akan menyanyikan kepada anda tentang yang gembira dan yang malang, tentang kebaikan dan kejahatan yang mengintai di sekeliling anda ... lagu saya akan menggembirakan anda dan membuat anda berfikir."
Itulah yang boleh dilakukan oleh burung kelabu kecil dengan suara yang indah dan jiwa yang meriah!
