Master class "syncwine nas aulas de física". Synquains nas aulas de física Uma molécula é a matéria de que é feita

Alvo: criar um ambiente ideal que permita aos participantes da master class mergulhar na essência da experiência apresentada em um curto espaço de tempo e avaliar a possibilidade de utilizar o método apresentado em sua própria prática.

Tarefas:

1. apresentar aos colegas a tecnologia do pensamento crítico através da leitura e da escrita; promover o uso do sincwine nas aulas e atividades extracurriculares;
2. organizar a comunicação profissional e pedagógica sobre o mérito da experiência apresentada;
3. atrair professores municipais para participarem da criação proposital de novas experiências de interação profissional.

Durante o evento, é utilizada uma apresentação multimídia (Anexo 1) “Sinquain nas Aulas de Física”, criada por professores especificamente para a master class. No entanto, qualquer professor de disciplina ou professor de turma pode utilizar a apresentação como auxílio didático ao se familiarizar com este método.

Progresso do evento.

Rubtsova L.G.

Gostaria de começar pelo fato de que muito do trabalho de um professor depende de como ele constrói relacionamentos com os colegas. Mesmo o professor mais instruído, culto e erudito não pode e não deve trabalhar sozinho. As ideias mais inesperadas e fecundas nascem precisamente da colaboração constante de pessoas diferentes e díspares. Há vários anos que trabalhamos muito ativamente em paralelo, desde que se reuniram professores de diferentes disciplinas: um matemático, um físico, um filólogo. Aliás, na última edição também trabalharam conosco uma historiadora e uma professora de língua estrangeira. A partir da quinta série, frequentemente realizamos jogos intelectuais para crianças sobre diversos tópicos. Numa dessas brincadeiras, as crianças escolheram para si o seguinte lema: “Nem um dia sem a alegria da descoberta!” Eu realmente gostaria que você também fizesse uma pequena descoberta para si mesmo hoje.

Conheci o conceito de “syncwine” pela primeira vez em 2006, depois de ler no jornal metodológico “Literatura. Primeiro de setembro” sobre o uso do sincwine nas aulas de literatura.

O que é sincronizado?

Cinquain originou-se originalmente nos Estados Unidos como uma forma poética. Foi desenvolvido pela poetisa americana Adelaide Crapsey, com base em sua familiaridade com as miniaturas silábicas japonesas de haiku e tanka. O cinquain tradicional consiste em cinco versos e se baseia na contagem das sílabas de cada verso. Se você estiver interessado, sua estrutura silábica é 2-4-6-8-2, totalizando 22 sílabas. Os autores que desenvolveram a forma poética no futuro propuseram uma série de suas variações: sincwine reverso, espelho, “borboleta”, coroa e até uma guirlanda de sincwine.

Mas nós, como professores de disciplinas, estaremos interessados ​​​​no sincwine didático - a tecnologia do pensamento crítico por meio da leitura e da escrita.

Sincwine didático

• 1 linha-o tema de um sincwine, contém uma palavra (geralmente um substantivo ou pronome) que denota o objeto ou assunto que será discutido.
• 2 linhas- duas palavras (na maioria das vezes adjetivos ou particípios), descrevem as características e propriedades do item ou objeto selecionado no sincronizado.
• 3 linhas-formado por três verbos ou gerúndios que descrevem as propriedades características de um objeto.
• 4 linhas- uma frase de quatro palavras que expressa a atitude pessoal do autor do sincwine em relação ao objeto ou objeto descrito.
• 5 linhas-uma palavra resumida que caracteriza a essência de um sujeito ou objeto.

Nesse caso, o texto não se baseia na dependência silábica, mas no conteúdo e na especificidade sintática de cada linha. Não é necessária a adesão estrita às regras para escrever o sincwine. Por exemplo, para melhorar o texto, você pode usar três ou cinco palavras na quarta linha e duas palavras na quinta. Existem opções para usar outras classes gramaticais.

Essa técnica de trabalho com texto pode ser estudada nas aulas de literatura, língua russa e retórica, podendo ser utilizada em todas as disciplinas e em atividades extracurriculares. Foi o que fizemos em 2006. Em preparação para a festa de formatura, os alunos criaram durante as aulas de informática uma enciclopédia multimídia “De A a E”, com uma página separada dedicada a cada formando. E um dos elementos da página era um sincwine compilado por um colega de classe, muitos dos presentes são professores da turma e, antes de usar essa técnica na aula, você pode “testá-la” primeiro em atividades extracurriculares. Esta é uma forma de trabalho muito interessante que dá resultados espetaculares.

No ano passado, em uma disciplina optativa de literatura, eu e os alunos da oitava série de hoje analisamos essa técnica metodológica: durante a aula, os caras compuseram sinwines sobre eles mesmos e seu melhor amigo.

Pakhych.
Gentil, responsivo.
Eu estudo, vivo, sou feliz.
Eu sempre ajudarei em problemas.
Modesto.
Chistokolov Pavel, 7B

Sasha.
Energético, alegre.
Sempre ajuda, entende, apoia.
Sensação de cotovelo!
Namorada.
Karavaeva Ksenia, 7A

O que você acha que as crianças têm mais dificuldade em trabalhar? Claro, em relação ao primeiro. A capacidade de resumir algo, de expressar ideias, sentimentos e percepções complexas em poucas palavras, é uma habilidade importante. Portanto, agora convidamos você a se colocar no papel de aluno e a compor um sincronizado sobre você ou seu colega. O tempo recomendado para criação de texto é de 5 a 7 minutos, mas iremos reduzi-lo para 3 a 4.

No meu trabalho como professor de línguas, raramente utilizo esse método de desenvolvimento do discurso figurativo. As vantagens são indiscutíveis: em pouco tempo, os caras criam textos que consideram altamente artísticos. As crianças nessas aulas podem se sentir bem-sucedidas. Por um lado, não quero decepcionar os autores, por outro lado, entendo que a verdadeira literatura é algo que nasce da vida, mas os textos compilados segundo um determinado método ainda não o são. As imagens criadas são impostas por uma determinada tecnologia.

Isso não significa que você deva abandonar esse tipo de trabalho. Este método parece-nos ter sucesso nas aulas de física, biologia, geografia, etc. Passo a palavra ao professor de física Abramova O.A.

Abramova O.A.

Pelo segundo ano, uso essa técnica para desenvolver o pensamento crítico nas aulas de física do ensino médio. Escrever um sincwine é uma forma de criatividade livre que exige que o autor seja capaz de encontrar os elementos mais significativos do material informativo, tirar conclusões e formulá-las brevemente. A relativa simplicidade de construção de um sincronizado permite obter resultados rapidamente. Este trabalho requer uma reflexão cuidadosa baseada em um rico estoque conceitual, bem como um pensamento imaginativo desenvolvido. O método é eficaz tanto no trabalho com crianças defasadas quanto no trabalho com crianças superdotadas. Cada criança tem uma oportunidade real de ter sucesso e sentir a alegria do processo de aprendizagem. E isso é o mais importante no nosso trabalho.

Na metodologia, o syncwine é uma ferramenta rápida e eficaz para análise, síntese e generalização de conceitos e informações. Ele ensina você a usar conceitos de maneira significativa e a determinar sua atitude em relação ao problema em questão, usando apenas cinco linhas. A criança, a partir de grandes quantidades de informações, desenvolve sua capacidade de análise, compõe um texto relativamente pequeno. A compilação deste texto requer relativamente pouco tempo, embora tenha limites rígidos quanto à forma de apresentação.

Física é uma matéria difícil, nem todo mundo é bom nisso, então nem todo mundo gosta. Especialmente frequentemente temos que enfrentar o problema da incompreensão entre crianças com uma mentalidade humanitária. Eles precisam estar interessados. É complicado. Mas escrever um sincwine exige que o compilador realize quase todas as suas habilidades pessoais: intelectuais, criativas, imaginativas.

Do ponto de vista pedagógico, o procedimento de compilação de um sincwine permite combinar harmoniosamente elementos das três principais abordagens educacionais: informativa, baseada em atividades e orientada para a personalidade.

Como posso utilizar esta técnica e, consequentemente, como utilizá-la na minha prática?

Primeiramente você pode redigir um texto tanto na escola, nas aulas (já mencionei que esse tipo de trabalho exige pouco tempo), quanto em casa, como lição de casa. As crianças podem concluí-la como uma tarefa individual ou como uma tarefa adicional à principal.

Física.
Necessário, interessante.
Explora, desenvolve, ajuda a pensar.
A física é a ciência da natureza.
Leis.
Chikinov Ilya, 7A

Em segundo lugar, você pode trabalhar na composição de um sincwine de forma independente, em pares ou até mesmo em grupo. Após revisar algum material teórico em aula, sugiro, como reflexão, compormos juntos um sincwine. Se em uma dupla há alunos com habilidades diferentes (e via de regra isso acontece), então o aluno mais forte, aproveitando o apoio viável do segundo, analisa o que aprendeu. Trabalhar em grupo é mais difícil. Aqui, além das habilidades intelectuais, a criança também deve demonstrar habilidades de comunicação.

Molécula.
Pequeno, móvel.
Move, atrai, repele.
Uma molécula é aquilo de que uma substância é feita.
Partícula.
Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B

Em terceiro lugar, esta técnica pode ser usada tanto para analisar um conceito bastante restrito (por exemplo, ao considerar o conceito de “Manômetro”), quanto ao estudar material bastante volumoso. Tendo estudado um tópico tão complexo como as leis de conservação e transformação de energia , considero essa tarefa criativa.

Medidor de pressão.
Metal líquido.
Mede, esclarece, funciona.
Usado para medir pressão.
Dispositivo.
Tikhonova Anna, 7B

A lei da conservação e transformação da energia.
Necessário, útil.
Transforma, persiste, não muda.
A energia muda de um tipo para outro.
Uma das leis básicas da natureza.
Izotova Rimma, 8B

Temperatura.
Mensurável, dependente.
Sobe, desce, muda.
O grau de aquecimento corporal.
Magnitude.
Kozlov Alexander, 8A

Em quarto lugar, você pode criar um grande número de maneiras de trabalhar com o sincronizado pronto. Por exemplo, você pode compor um conto sobre um determinado tema, usando como dica um cinquain preparado em casa. Você pode, usando todo o seu conhecimento sobre o tema, fazer correções e melhorar o texto criado por um amigo, ou um texto com erros deliberadamente planejados. Finalmente, você pode aprender a determinar o tema de um sincronizado com uma parte faltando, por exemplo, sem a primeira linha.

Vamos tentar nos tornar alunos da 8ª série e compor um sincwine sobre um conceito como “força”.

Para torná-lo interessante para você, sugiro que brinque um pouco. Tente adivinhar pelo texto deformado em que tópico o sincronizado foi compilado.

(Motor de combustão interna).
Comum, térmico.
Deixa entrar, aperta, trabalha, libera.
Converte energia interna em energia mecânica.
Carro.

(Movimento térmico).|
Caótico, mutável.
Eles flutuam, se movem, aceleram.
A temperatura depende da velocidade.
Movimento de moléculas.

Concordo que o uso desta técnica nas aulas de física é justificado. Quanto mais diversas forem as formas e métodos do nosso trabalho, maiores serão as chances de a criança não ficar entediada na aula, de que cada dia lhe traga a alegria de uma pequena, mas descoberta. Esperamos que cada um de vocês tenha feito uma descoberta hoje. Desejamos a vocês mais sucesso criativo em nosso trabalho difícil, mas gratificante, queridos colegas!

Sinkwine nas aulas de física

Todo mundo não deveria saber disso

mas é tão interessante!

A utilização de tecnologias educacionais modernas é condição necessária para alcançar uma nova qualidade de ensino. O padrão educacional estadual em física exige que os alunos dominem uma série de habilidades de pesquisa, design, informação e comunicação, por isso utilizo ativamente na prática do meu trabalho elementos da tecnologia para o desenvolvimento do pensamento crítico, tecnologias de informação e design.

Em minhas atividades docentes, atuo na formação do pensamento crítico nas aulas de física no contexto da transição para as novas Normas Educacionais Estaduais Federais LLC.

“O pensamento crítico é um processo intelectualmente organizado que visa compreender, aplicar, analisar, resumir ou avaliar ativamente informações obtidas ou criadas através da observação, experiência, reflexão, raciocínio ou comunicação como um guia para a ação ou a formação de crenças” (Conselho Nacional de Desenvolvimento de pensamento crítico, EUA).

O pensamento crítico é uma das formas inovadoras de revelar o potencial espiritual de uma pessoa, bem como uma atividade moral especial que consiste na introspecção espiritual como forma de se relacionar com a vida, na luta contra as próprias deficiências e na superação de dúvidas sobre as próprias forças e capacidades. (D. Kluster “O que é pensamento crítico?). O cientista americano M. Scriven chama o pensamento crítico de um valor educacional “igual à capacidade de ler e escrever”.

A teoria do desenvolvimento do pensamento crítico de S. A. Terno baseia-se num objeto idealizado - um modelo de pensamento crítico. De acordo com a abordagem sistêmica, o modelo projetado apresenta as propriedades, composição, função e gênese da reflexão crítica.

O desenvolvimento do pensamento crítico ajuda o aluno a aprender a aprender, em vez de absorver conhecimentos prontos. Nas aulas de física, uso técnicas para desenvolver o pensamento crítico, como “Acredito - não acredito”, clusters e sincwine.

Sinkwine:

é uma forma poética de cinco versos que se originou nos Estados Unidos no início do século 20 sob a influência da poesia japonesa;

Esta é uma técnica para desenvolver o pensamento crítico por meio da leitura e da escrita.

Escrita sincronizaré uma forma de criatividade livre que exige que o autor seja capaz de encontrar os elementos mais significativos do material informativo, tirar conclusões e formulá-las brevemente. A relativa simplicidade de construção de um sincronizado permite obter resultados rapidamente. Este trabalho requer uma reflexão cuidadosa baseada em um rico estoque conceitual, bem como um pensamento imaginativo desenvolvido. O método é eficaz tanto no trabalho com crianças defasadas quanto no trabalho com crianças superdotadas. Cada criança tem uma oportunidade real de ter sucesso e sentir a alegria do processo de aprendizagem. E isso é o mais importante no nosso trabalho.

Na metodologia, o syncwine é uma ferramenta rápida e eficaz para análise, síntese e generalização de conceitos e informações. Ele ensina você a usar conceitos de maneira significativa e a determinar sua atitude em relação ao problema em questão, usando apenas cinco linhas. A criança, a partir de grandes quantidades de informações, desenvolve sua capacidade de análise, compõe um texto relativamente pequeno. A compilação deste texto requer relativamente pouco tempo, embora tenha limites rígidos quanto à forma de apresentação.

1 linha-o tema de um sincwine, contém uma palavra (geralmente um substantivo ou pronome) que denota o objeto ou assunto que será discutido.

2 linhas- duas palavras (na maioria das vezes adjetivos ou particípios), descrevem as características e propriedades do item ou objeto selecionado no sincronizado.

3 linhas-formado por três verbos ou gerúndios que descrevem as propriedades características de um objeto.

4 linhas- uma frase de quatro palavras que expressa a atitude pessoal do autor do sincwine em relação ao objeto ou objeto descrito.

5 linhas-uma palavra resumida que caracteriza a essência de um sujeito ou objeto.

Do ponto de vista pedagógico, o procedimento de compilação de um sincwine permite combinar harmoniosamente elementos das três principais abordagens educacionais: informativa, baseada em atividades e orientada para a personalidade.

Como posso utilizá-lo em minha prática?

Em primeiro lugar, você pode redigir um texto tanto na escola, na aula, quanto em casa, como dever de casa. As crianças podem concluí-la como uma tarefa individual ou como uma tarefa adicional à principal.

Física.

Necessário, interessante.

Explora, desenvolve, ajuda a pensar.

A física é a ciência da natureza.

Chikinov Ilya, 7A

Temperatura.

Mensurável, dependente.

Sobe, desce, muda.

O grau de aquecimento corporal.

Magnitude.

Kozlov Alexander, 8A

Lente

Côncava convexa

Coleta, espalha, refrata

Usado em instrumentos ópticos

Daria Abramova, 11º ano

Em segundo lugar, você pode trabalhar na composição de um sincwine de forma independente, em pares ou até mesmo em grupo. Após revisar algum material teórico em aula, sugiro, como reflexão, compormos juntos um sincwine. Se em uma dupla há alunos com habilidades diferentes (e via de regra isso acontece), então o aluno mais forte, aproveitando o apoio viável do segundo, analisa o que aprendeu. Trabalhar em grupo é mais difícil. Aqui, além das habilidades intelectuais, a criança também deve demonstrar habilidades de comunicação.

Molécula.

Pequeno, móvel.

Move, atrai, repele.

Uma molécula é aquilo de que uma substância é feita.

Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B

Em terceiro lugar, esta técnica pode ser usada tanto para analisar um conceito bastante restrito (por exemplo, ao considerar o conceito de “Manômetro”), quanto ao estudar material bastante volumoso. Tendo estudado um tópico tão complexo como as leis de conservação e transformação de energia , considero essa tarefa criativa.

Medidor de pressão.

Metal líquido.

Medidas, esclarece.

Manômetro – para medir a pressão.

Tikhonova Anna, 7B

A lei da conservação e transformação da energia.

Necessário, útil.

Transforma, persiste, não muda.

A energia muda de um tipo para outro.

Uma das leis básicas da natureza.

Izotova Rimma, 8B

Em quarto lugar, você pode criar um grande número de maneiras de trabalhar com o sincronizado pronto. Por exemplo, você pode compor um conto sobre um determinado tema, usando como dica um cinquain preparado em casa. Você pode, usando todo o seu conhecimento sobre o tema, fazer correções e melhorar o texto criado por um amigo, ou um texto com erros deliberadamente planejados. Finalmente, você pode aprender a determinar o tema de um sincronizado com uma parte faltando, por exemplo, sem a primeira linha.

(Motor de combustão interna).

Comum, térmico.

Deixa entrar, aperta, trabalha, libera.

Converte energia interna em energia mecânica.

(Movimento térmico).

Caótico, mutável.

Eles flutuam, se movem, aceleram.

A temperatura depende da velocidade.

Movimento de moléculas.

(Tensão).

Variável, constante.

Muda, mede, caracteriza.

Trabalho de transferência de cobrança.

Diferença potencial.

Eu uso ativamente a escrita de sinwines já na 5ª série (dou o curso “Introdução às Disciplinas de Ciências Naturais”). Enquanto estudavam o tema “Pressão de sólidos, líquidos e gases”, os alunos de cada aula receberam como lição de casa um synwine sobre o tema da aula.

Pressão.

Alto, baixo.

Mude, meça, calcule.

A ação da força sobre um suporte.

Quantidade física.

Strativnaya Alena, 5B

Lei de Pascal.

Necessário, importante.

Explica, mostra, funciona.

A pressão é a mesma em todas as direções.

Pressão hidráulica.

Parshina Anastasia, 5A

Depois de estudar o tema, concluíram um projeto criativo: “Synquains sobre o tema “Pressão” deverá ser apresentado em forma de livro para bebês.

Como parte do seminário da cidade, conduzi-o junto com a professora de língua russa L.G. Rubtsova. master class “Cinquain nas aulas de física”.

Utilizo o Sinkwine não só nas aulas, mas também em atividades extracurriculares. Por exemplo, a aula “Aprendendo a escrever sincwine” na 6ª série, onde sou professor da turma:

Energético, gentil.

Eles estudam, brincam, participam.

Um grupo de pessoas.

Ilyinsky Nikita

Papai.

Inteligente, trabalhador.

Ama, cuida, xinga.

Papai pode fazer qualquer coisa.

Homem de família.

Martynova Sofia

Pedra, madeira.

Fica, protege, protege.

Uma casa é um lugar aconchegante para se viver.

Byzova Ekaterina

Hora de aula sobre o tema “Quem sou eu? O que sou eu?”, e como resultado os alunos do 6º ano escreveram sinwines sobre si mesmos:

Nikita

Gentil, ativo.

Eu estudo, me desenvolvo, caminho.

Eu gosto de mim mesmo.

Elmail

Gentil, amigável.

Ele faz amigos, se preocupa, pula.

Quer saber muito.

Inteligente, lindo.

Estudando, cantando, dançando.

Anya é a comandante da classe.

Namorada.

Evento do Dia das Mães:

Mãe.

Linda, gentil.

Alimentos, roupas, amores.

As mãos da mamãe estão quentes.

Anna Ozhiganova

Mãe.

Gentil, alegre.

Protege, ajuda, cuida.

Mamãe é minha amada.

Pai.

Obotnin Vasily

Mãe.

Inteligente, gentil.

Cozinha, limpa, ajuda.

Mamãe é a melhor conselheira.

Marina Yumatova

Reunião de pais sobre o tema “Minha Família”:

Família.

Feliz, responsável.

Caminhamos, brincamos, vivemos.

É divertido caminhar juntos.

Kondratieva Svetlana Yuryevna

Família.

Amigável, forte.

Apoia, ajuda, inspira.

Eu, você, ele, ela somos uma família amigável.

Novikova Natalya Vladimirovna

Família.

Amigável, esportivo.

Nos divertimos, ajudamos, nos alegramos.

Juntos podemos fazer qualquer coisa.

Obotnin Alexei Anatolievich

"Física molecular e termodinâmica"- Processa em um gás ideal. O papel da difusão e do movimento browniano na natureza e na tecnologia. Estados da matéria. Gás ideal. Propriedades corporais Aplicação da primeira lei da termodinâmica a isoprocessos. Disposições básicas das TIC. Fundamentação experimental do MCT. Isoprocessos. Contente. Estrutura e conteúdo do MCT. Estrutura e conteúdo da termodinâmica.

"Massa e tamanho das moléculas"- A menor molécula. Número de moléculas. Encontre fórmulas. Volume da camada de óleo. Constante de Avogrado. Massas moleculares. Tamanho molecular. Molécula. Quantidade de substância. Sinkwine. Fotos de moléculas. Professor. Resolver problemas. Massa e tamanho das moléculas.

"Seção de física molecular"- Partículas de matéria interagem entre si. Tudo é feito de átomos... O vapor condensa. Existem partículas em um líquido que podem superar a força de atração das partículas vizinhas. Difusão. Robert Brown Em 1827, observou uma suspensão de pólen de flores em água através de uma lupa de grande ampliação. Física molecular.

"Arranjo de moléculas"- Ouro. Fraca interação entre moléculas. Interação muito fraca entre moléculas. Vamos realizar um experimento. Não existe uma ordem estrita de arranjo. Ozônio. Interação muito forte entre moléculas. Movimento caótico e desordenado de moléculas. Quais propriedades os gases têm? Sólido. Água. Gasolina.

"Movimento Molecular"- Efusão de gases. ou (3.5.1) – a equação de condução de calor de J. Fourier. Vamos denotar o caminho livre da molécula. Como é o caminho livre médio Então: 3.2. O número de colisões e o caminho livre médio das moléculas nos gases. Coeficiente de difusão. Há uma transferência de energia das camadas mais quentes para as mais frias.

"Átomos e Moléculas"- Reflexão. Os átomos mais comuns. Uma molécula pode ser dividida em partes menores? Moléculas. Átomos e moléculas. Bola com ar 0,007 mm. Número de partículas. Em 1647, Pierre Gassendi (físico francês) cunhou a palavra "molécula". Sim Não Algumas são possíveis, outras não. Veja muito em pouco.

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