O que é sincwine: formas tradicionais e didáticas. Master class "syncwine nas aulas de física" Faça um synwine sobre os conceitos de vida e molécula

Cinquain foi inventado no início do século 20 por Adelaide Crapsey, uma poetisa americana. Inspirado nos haicais e tanka japoneses, Crapsey criou um poema de cinco versos, também baseado na contagem das sílabas de cada verso. O tradicional que ela inventou tinha uma estrutura silábica de 2-4-6-8-2 (duas sílabas no primeiro verso, quatro no segundo e assim por diante). Assim, o poema deveria ter 22 sílabas no total.

O sincwine didático foi usado pela primeira vez nas escolas americanas. Sua diferença em relação a todos os outros tipos de sincwine é que ele não se baseia na contagem de sílabas, mas na especificidade semântica de cada linha.

O sincwine didático clássico (estrito) está estruturado assim:

• 
  , uma palavra, substantivo ou pronome;


• 
  segunda linha – dois adjetivos ou particípios, que descrevem as propriedades do tópico;


• 
  terceira linha - ou gerúndios, contando sobre as ações do tema;


• 
  quarta linha – frase de quatro palavras, expressando a atitude pessoal do autor do sincronizado em relação ao tema;


• 
  quinta linha – uma palavra(qualquer classe gramatical) expressando a essência do tema; uma espécie de currículo.

O resultado é um poema curto e sem rima que pode ser dedicado a qualquer assunto.

Ao mesmo tempo, em um sincwine didático, você pode se desviar das regras, por exemplo, o tópico principal ou resumo pode ser formulado não em uma palavra, mas em uma frase, uma frase pode consistir de três a cinco palavras, e ações pode ser descrito em palavras compostas.

Compilando um sincronizado

Criar sincronizados é uma atividade bastante divertida e criativa e não requer conhecimentos especiais ou talentos literários. O principal é dominar bem a forma e “senti-la”.

Para o treinamento, o melhor é tomar como tema algo bem conhecido, próximo e compreensível para o autor. E comece com coisas simples. Por exemplo, vamos tentar criar um syncwine usando o tópico “sabonete” como exemplo.

Respectivamente, Primeira linha- "sabão".

Segunda linha– dois adjetivos, propriedades de um objeto. Que tipo de sabonete? Você pode listar mentalmente todos os adjetivos que lhe vierem à mente e escolher dois que sejam adequados. Além disso, é possível descrever no sincwine tanto o conceito de sabonete em geral (espumante, escorregadio, perfumado), quanto o sabonete específico que o autor utiliza (bebê, líquido, laranja, roxo, etc.). Digamos que o resultado final seja um sabonete “transparente de morango”.

Terceira linha– três ações do item. É aqui que os alunos costumam ter problemas, especialmente quando se trata de sincronizações dedicadas a conceitos abstratos. Mas devemos ter em mente que as ações não são apenas as ações que um objeto produz em si mesmo, mas também o que lhe acontece e o impacto que tem sobre os outros. Por exemplo, o sabonete não pode apenas ficar em uma saboneteira e cheirar mal, mas também pode escorregar de suas mãos e cair e, se entrar em contato com seus olhos, pode fazer você chorar e, o mais importante, você pode se lavar com ele. O que mais o sabonete pode fazer? Vamos lembrar e escolher três verbos no final. Por exemplo, assim: “Cheira, lava, borbulha”.

Quarta linha– a atitude pessoal do autor em relação ao tema do sincwine. Também aqui às vezes surgem problemas - que tipo de atitude pessoal você pode ter em relação ao sabonete se não é fã de limpeza, que adora lavar, ou não, que odeia sabonete. Mas, neste caso, atitude pessoal não significa apenas as emoções que o autor vivencia. Podem ser associações, o que, na opinião do autor, é o principal neste assunto, e alguns fatos da biografia relacionados ao tema do sincwine. Por exemplo, uma vez o autor escorregou no sabonete e quebrou o joelho. Ou tentei fazer sabonete sozinho. Ou associa o sabonete à necessidade de lavar as mãos antes de comer. Tudo isso pode servir de base para a quarta linha, o principal é colocar seu pensamento em três a cinco palavras. Por exemplo: “Lave as mãos antes de comer”. Ou, se o autor alguma vez, quando criança, tentou lamber um sabonete com um cheiro delicioso - e ficou desapontado, a quarta linha poderia ser: “O cheiro, o sabor é nojento”.

E finalmente última linha– resumo em uma ou duas palavras. Aqui você pode reler o poema resultante, pensar na imagem do objeto que surgiu e tentar expressar seus sentimentos em uma palavra. Ou pergunte a si mesmo: por que esse item é necessário? Qual é o propósito de sua existência? Qual é a sua propriedade principal? E o significado da última linha depende muito do que já foi dito anteriormente. Se a quarta linha do cinquain trata de lavar as mãos antes de comer, a conclusão lógica seria “limpeza” ou “higiene”. E se as lembranças de uma experiência ruim de comer sabonete são de “decepção” ou “decepção”.

O que aconteceu no final? Um exemplo de sincwine didático clássico de forma estrita.

Sabão.

Transparente, morango.

Lava, cheira, borbulha.

O cheiro é doce, o sabor é nojento.

Desapontamento.

Um pequeno mas divertido poema no qual todas as crianças que já provaram sabonete se reconhecerão. E no processo de escrita também lembramos das propriedades e funções do sabonete.

Depois de praticar assuntos simples, você pode passar para tópicos mais complexos, mas familiares. Para treinar, você pode tentar compor um cinquain sobre o tema “família” ou um cinquain sobre o tema “aula”, poemas dedicados às estações do ano, e assim por diante. E um cinquain sobre o tema “mãe”, composto por alunos do ensino básico, pode ser uma boa base para um postal em homenagem ao feriado de 8 de Março. E textos sincronizados escritos por alunos sobre o mesmo tópico podem formar a base para qualquer projeto para toda a turma. Por exemplo, no Dia da Vitória ou no Ano Novo, os alunos podem fazer um pôster ou jornal com uma seleção de poemas temáticos escritos de próprio punho.

Por que fazer um sincronizado na escola?

Compilar um sincwine é uma atividade bastante emocionante e criativa que, apesar de sua simplicidade, ajuda crianças de todas as idades a desenvolver o pensamento sistemático e as habilidades analíticas, isolar o principal, formular seus pensamentos e expandir seu vocabulário ativo.

Para escrever um cinquain, é preciso ter conhecimento e compreensão do assunto - e isso, além de tudo, faz da escrita de poemas uma forma eficaz de testar conhecimentos em quase todas as disciplinas do currículo escolar. Além disso, escrever um sincwine em biologia ou química levará menos tempo do que um teste completo. Um cinquain na literatura, dedicado a qualquer um dos personagens literários ou gênero literário, exigirá o mesmo trabalho intensivo de pensamento que escrever um ensaio detalhado - mas o resultado será mais criativo e original, mais rápido (para escrever um cinquain para crianças que domine bem o formulário, 5 a 10 minutos são suficientes) e indicativo.

Sinkwine - exemplos em diferentes assuntos

Sinkwine no idioma russo pode ser dedicado a diferentes tópicos, em particular, você pode tentar descrever classes gramaticais dessa forma.

Um exemplo de sincwine no tópico “verbo”:

Verbo.

Retornável, perfeito.

Descreve uma ação, conjuga, comandos.

Em uma frase geralmente é um predicado.

Parte do discurso.

Para escrever tal sincwine, tive que lembrar quais são as formas de um verbo, como ele muda e qual o papel que desempenha em uma frase. A descrição revelou-se incompleta, mas mesmo assim mostra que o autor se lembra de algo sobre os verbos e entende o que são.

Em biologia, os alunos podem escrever sinwines dedicados a espécies individuais de animais ou plantas. Além disso, em alguns casos, para escrever um sincronizado sobre biologia, bastará dominar o conteúdo de um parágrafo, o que permite utilizar o sincronizado para testar os conhecimentos adquiridos durante a aula.

Um exemplo de sincwine com o tema “sapo”:

Sapo.

Anfíbio, cordado.

Salta, desova, pega moscas.

Vê apenas o que se move.

Escorregadio.

Synquains em história e estudos sociais permitem aos alunos não só sistematizar o seu conhecimento sobre o tema, mas também sentir o tema mais profundamente, “passá-lo” por si próprios e formular a sua atitude pessoal através da criatividade.

Por exemplo, cinquain sobre o tema "guerra" poderia ser assim:

Guerra.

Terrível, desumano.

Mata, destrói, queima.

Meu bisavô morreu na guerra.

Memória.

Assim, o sincwine pode ser utilizado como parte do estudo de qualquer disciplina do currículo escolar. Para os alunos, escrever poemas temáticos pode se tornar uma espécie de “pausa criativa”, agregando uma agradável variedade à aula. E o professor, tendo analisado a criatividade dos alunos, pode não só avaliar o seu conhecimento e compreensão do assunto da aula, mas também sentir a atitude dos alunos em relação ao tema, perceber o que mais os interessa. E, quem sabe, fazer ajustes nos planos para aulas futuras.

Compor sinwines - poemas curtos e sem rima - tornou-se recentemente um tipo de tarefa criativa muito popular. Alunos de escolas, alunos de cursos de formação avançada e participantes de diversos treinamentos o encontram. Como regra, os professores pedem que você crie um sincwine sobre um determinado tópico - uma palavra ou frase específica. Como fazer isso?

Regras para escrever sincronizado

Cinquain é composto por cinco versos e, apesar de ser considerado uma espécie de poema, os componentes habituais de um texto poético (presença de rimas e um certo ritmo) não são obrigatórios para o mesmo. Mas o número de palavras em cada linha é estritamente regulamentado. Além disso, ao compor um sincwine, você deve usar certas classes gramaticais.

Esquema de construção Synquainé isto:

• primeira linha – tema syncwine, na maioria das vezes uma palavra, um substantivo (às vezes o tópico pode ser frases de duas palavras, abreviações, nomes e sobrenomes);
• segunda linha – dois adjetivos, caracterizando o tema;
• terceira linha – três verbos(ações de um objeto, pessoa ou conceito designado como tema);
• quarta linha – quatro palavras, uma frase completa descrevendo a atitude pessoal do autor em relação ao tema;
• quinta linha – uma palavra, resumindo o sincwine como um todo (conclusão, resumo).

São possíveis desvios deste esquema rígido: por exemplo, o número de palavras na quarta linha pode variar de quatro a cinco, incluindo ou não preposições; Em vez de adjetivos ou verbos “solitários”, são usadas frases com substantivos dependentes e assim por diante. Normalmente, o professor que dá a tarefa de compor um sincwine decide com que rigor seus alunos devem aderir ao formulário.

Como trabalhar com o tema sincronizado: primeira e segunda linha

Vejamos o processo de invenção e escrita de um sincronizado usando o tópico “livro” como exemplo. Esta palavra é o primeiro verso do futuro poema. Mas um livro pode ser completamente diferente, então como caracterizá-lo? Portanto, precisamos especificar o tema, e a segunda linha nos ajudará nisso.

A segunda linha contém dois adjetivos. Qual é a primeira coisa que vem à mente quando você pensa em um livro? Por exemplo, poderia ser:

• papel ou eletrônico;
• suntuosamente encadernado e ricamente ilustrado;
• interessante, emocionante;
• chato, difícil de entender, com um monte de fórmulas e diagramas;
• velho, com páginas amareladas e marcas de tinta nas margens feitas pela avó e assim por diante.

A lista pode ser interminável. E aqui devemos ter em mente que não pode haver uma “resposta correta” aqui - cada um tem suas próprias associações. De todas as opções, escolha aquela que mais lhe interessa pessoalmente. Pode ser a imagem de um livro específico (por exemplo, seus livros infantis favoritos com imagens brilhantes) ou algo mais abstrato (por exemplo, “livros de clássicos russos”).

Agora escreva duas características específicas para “seu” livro. Por exemplo:

• emocionante, fantástico;
• chato, moralizante;
• brilhante, interessante;
• velho, amarelado.

Assim, você já tem duas linhas – e já tem uma ideia absolutamente precisa do “personagem” do livro de que está falando.

Como criar a terceira linha do syncwine

A terceira linha contém três verbos. Também aqui podem surgir dificuldades: ao que parece, o que pode um livro “fazer” por si mesmo? Para ser publicado, para ser vendido, para ser lido, para ficar na estante... Mas aqui você pode descrever tanto o impacto que o livro tem no leitor quanto quais objetivos o autor estabeleceu para si mesmo. Um romance “chato e enfadonho”, por exemplo, pode iluminar, moralizar, cansar, adormecer e assim por diante. Livro “brilhante e interessante” para crianças em idade pré-escolar – diverte, interessa, ensina a ler. Emocionante história de fantasia - cativa, excita, desperta a imaginação.

Na hora de escolher os verbos, o principal é não se desviar da imagem que você traçou na segunda linha e tentar evitar palavras com a mesma raiz. Por exemplo, se você descreveu um livro como fascinante e na terceira linha escreveu que ele “fascina”, você se sentirá como se estivesse “marcando o tempo”. Nesse caso, é melhor substituir uma das palavras por um significado semelhante.

Vamos formular a quarta linha: atitude em relação ao tema

A quarta linha do sincronizado descreve uma “atitude pessoal” em relação ao tema. Isto causa dificuldades particulares para os alunos que estão habituados ao facto de que as atitudes devem ser formuladas de forma direta e inequívoca (por exemplo, “Tenho uma boa atitude em relação aos livros” ou “Acho que os livros são úteis para elevar o nível cultural”). Na verdade, a quarta linha não implica avaliatividade e é formulada com muito mais liberdade.

Em essência, aqui você precisa descrever brevemente o que é mais importante para você no tópico. Isso pode ser relevante para você pessoalmente e para sua vida (por exemplo, “ Começou a ler aos quatro anos" ou " Eu tenho uma biblioteca enorme", ou " não aguento mais ler"), mas isso é opcional. Por exemplo, se você acha que a principal desvantagem dos livros é que eles usam muito papel para produzir, para cuja produção as florestas são derrubadas, você não precisa escrever “eu” e “condeno”. Basta escrever isso " livros de papel – sepulturas de árvores" ou " a produção de livros está destruindo florestas”, e sua atitude em relação ao assunto ficará bastante clara.

Se for difícil formular imediatamente uma frase curta, primeiro expresse seu pensamento por escrito, sem pensar no número de palavras, e depois pense em como você pode encurtar a frase resultante. Como resultado, em vez de " Eu amo tanto romances de ficção científica que muitas vezes não consigo parar de lê-los até de manhã"Poderia acabar, por exemplo, assim:

• Posso ler até de manhã;
• Costumo ler a noite toda;
• Eu vi um livro - disse adeus ao sono.

Como resumir: a quinta linha do syncwine

A tarefa da quinta linha é resumir brevemente, em uma palavra, todo o trabalho criativo de escrever um sincwine. Antes de fazer isso, reescreva as quatro linhas anteriores - quase um poema acabado - e releia o que obteve.

Por exemplo, você pensou na variedade de livros e descobriu o seguinte:

Livro.

Ficção, ciência popular.

Ilumina, diverte, ajuda.

Tão diferente, cada um tem o seu.

O resultado dessa afirmação sobre a infinita variedade de livros pode ser a palavra “biblioteca” (local onde são coletadas muitas publicações diferentes) ou “diversidade”.

Para isolar essa “palavra unificadora”, pode-se tentar formular a ideia principal do poema resultante - e, muito provavelmente, conterá a “palavra principal”. Ou, se você está acostumado a escrever “conclusões” de ensaios, primeiro formule a conclusão em sua forma usual e depois destaque a palavra principal. Por exemplo, em vez de " assim vemos que os livros são uma parte importante da cultura”, escreva simplesmente – “cultura”.

Outra opção comum para encerrar um sincwine é apelar aos próprios sentimentos e emoções. Por exemplo:

Livro.

Gordo, chato.

Estudamos, analisamos, estudamos.

O clássico é um pesadelo para todos os alunos.

Anseio.

Livro.

Fantástico, fascinante.

Encanta, cativa, priva o sono.

Eu quero viver em um mundo de magia.

Sonhar.

Como aprender a escrever sincronizados rapidamente sobre qualquer assunto

Compilar sincronizados é uma atividade muito emocionante, mas somente se o formulário for bem dominado. E os primeiros experimentos nesse gênero costumam ser difíceis - para formular cinco versos curtos é preciso se esforçar seriamente.

No entanto, depois de criar três ou quatro sincronizados e dominar o algoritmo para escrevê-los, as coisas geralmente acontecem com muita facilidade - e novos poemas sobre qualquer assunto são inventados em dois ou três minutos.

Portanto, para compor sincronizados rapidamente, é melhor praticar a forma em material relativamente simples e conhecido. Para treinar, você pode tentar levar, por exemplo, sua família, sua casa, um de seus parentes e amigos ou um animal de estimação.

Depois de lidar com o primeiro sincwine, você pode trabalhar em um tema mais complexo: por exemplo, escrever um poema dedicado a qualquer um dos estados emocionais (amor, tédio, alegria), hora do dia ou época do ano (manhã, verão, outubro ), seu hobby, cidade natal, etc.

Depois de escrever vários desses trabalhos de “teste” e aprender a “empacotar” seu conhecimento, ideias e emoções em uma determinada forma, você será capaz de criar sincronizações sobre qualquer assunto de maneira fácil e rápida.

Aula magistral sobre o tema "Cinquain nas aulas de física"

Isso não é algo que todos deveriam saber, mas é muito interessante!

“A ciência e a arte estão tão intimamente relacionadas como os pulmões e o coração.”

L. N. Tolstoi

O físico Maxwell gostava de poesia.

Traduções literárias conhecidas

Wiener, fundador da cibernética.

Sério envolvido na pintura

astrônomo Copérnico.

Sinkwine

• é uma forma poética de cinco versos que se originou nos Estados Unidos no início do século 20 sob a influência da poesia japonesa;
• Esta é uma técnica para desenvolver o pensamento crítico por meio da leitura e da escrita.

Sincwine didático

• 1 linha-o tema de um sincwine, contém uma palavra (geralmente um substantivo ou pronome) que denota o objeto ou assunto que será discutido.
• 2 linhas- duas palavras (na maioria das vezes adjetivos ou particípios), descrevem as características e propriedades do item ou objeto selecionado no sincronizado.
• 3 linhas-formado por três verbos ou gerúndios que descrevem as propriedades características de um objeto.
• 4 linhas- uma frase de quatro palavras que expressa a atitude pessoal do autor do sincwine em relação ao objeto ou objeto descrito.
• 5 linhas-uma palavra resumida que caracteriza a essência de um sujeito ou objeto.

Feriados.

Brilhante, alegre.

Caminhamos, relaxamos, dormimos.

Descanse - não trabalhe.

Felicidade!

Molécula.

Pequeno, móvel.

Move, atrai, repele.

Uma molécula é aquilo de que uma substância é feita.

Partícula.

Medidor de pressão.

Metal líquido.

Mede, esclarece, funciona.

Usado para medir pressão.

Dispositivo.

Temperatura.

Mensurável, dependente.

Sobe, desce, muda.

O grau de aquecimento corporal.

Magnitude.

Necessário, interessante.

Explora, desenvolve, ajuda a pensar.

A física é a ciência da natureza.

Desejar

mais sucesso criativo!

“Física molecular e termodinâmica” - Processos num gás ideal. O papel da difusão e do movimento browniano na natureza e na tecnologia. Estados da matéria. Gás ideal. Propriedades corporais Aplicação da primeira lei da termodinâmica a isoprocessos. Disposições básicas das TIC. Fundamentação experimental do MCT. Isoprocessos. Contente. Estrutura e conteúdo do MCT. Estrutura e conteúdo da termodinâmica.

“Massa e tamanho das moléculas” - A menor molécula. Número de moléculas. Encontre fórmulas. Volume da camada de óleo. Constante de Avogrado. Massas moleculares. Tamanho molecular. Molécula. Quantidade de substância. Sinkwine. Fotos de moléculas. Professor. Resolver problemas. Massa e tamanho das moléculas.

“Seção de física molecular” - Partículas de matéria interagem entre si. Tudo é feito de átomos... O vapor condensa. Existem partículas em um líquido que podem superar a força de atração das partículas vizinhas. Difusão. Robert Brown Em 1827, observou uma suspensão de pólen de flores em água através de uma lupa de grande ampliação. Física molecular.

“Arranjo de moléculas” - Ouro. Fraca interação entre moléculas. Interação muito fraca entre moléculas. Vamos realizar um experimento. Não existe uma ordem estrita de arranjo. Ozônio. Interação muito forte entre moléculas. Movimento caótico e desordenado de moléculas. Quais propriedades os gases têm? Sólido. Água. Gasolina.

“Movimento das moléculas” - Efusão de gases. ou (3.5.1) – a equação de condução de calor de J. Fourier. Vamos denotar o caminho livre da molécula. Como é o caminho livre médio Então: 3.2. O número de colisões e o caminho livre médio das moléculas nos gases. Coeficiente de difusão. Há uma transferência de energia das camadas mais quentes para as mais frias.

“Átomos e Moléculas” - Reflexão. Os átomos mais comuns. Uma molécula pode ser dividida em partes menores? Moléculas. Átomos e moléculas. Bola com ar 0,007 mm. Número de partículas. Em 1647, Pierre Gassendi (físico francês) cunhou a palavra "molécula". Sim Não Algumas são possíveis, outras não. Veja muito em pouco.

São 21 apresentações no total

Alvo: criar um ambiente ideal que permita aos participantes da master class mergulhar na essência da experiência apresentada em um curto espaço de tempo e avaliar a possibilidade de utilizar o método apresentado em sua própria prática.

Tarefas:

1. apresentar aos colegas a tecnologia do pensamento crítico através da leitura e da escrita; promover o uso do sincwine nas aulas e atividades extracurriculares;
2. organizar a comunicação profissional e pedagógica sobre o mérito da experiência apresentada;
3. atrair professores municipais para participarem da criação proposital de novas experiências de interação profissional.

Durante o evento, é utilizada uma apresentação multimídia (Anexo 1) “Sinquain nas Aulas de Física”, criada por professores especificamente para a master class. No entanto, qualquer professor de disciplina ou professor de turma pode utilizar a apresentação como auxílio didático ao se familiarizar com este método.

Progresso do evento.

Rubtsova L.G.

Gostaria de começar pelo fato de que muito do trabalho de um professor depende de como ele constrói relacionamentos com os colegas. Mesmo o professor mais instruído, culto e erudito não pode e não deve trabalhar sozinho. As ideias mais inesperadas e fecundas nascem precisamente da colaboração constante de pessoas diferentes e díspares. Há vários anos que trabalhamos muito ativamente em paralelo, desde que se reuniram professores de diferentes disciplinas: um matemático, um físico, um filólogo. Aliás, na última edição também trabalharam conosco uma historiadora e uma professora de língua estrangeira. A partir da quinta série, frequentemente realizamos jogos intelectuais para crianças sobre diversos tópicos. Numa dessas brincadeiras, as crianças escolheram para si o seguinte lema: “Nem um dia sem a alegria da descoberta!” Eu realmente gostaria que você também fizesse uma pequena descoberta para si mesmo hoje.

Conheci o conceito de “syncwine” pela primeira vez em 2006, depois de ler no jornal metodológico “Literatura. Primeiro de setembro” sobre o uso do sincwine nas aulas de literatura.

O que é sincronizado?

Cinquain originou-se originalmente nos Estados Unidos como uma forma poética. Foi desenvolvido pela poetisa americana Adelaide Crapsey, com base em sua familiaridade com as miniaturas silábicas japonesas de haiku e tanka. O cinquain tradicional consiste em cinco versos e se baseia na contagem das sílabas de cada verso. Se você estiver interessado, sua estrutura silábica é 2-4-6-8-2, totalizando 22 sílabas. Os autores que desenvolveram a forma poética no futuro propuseram uma série de suas variações: sincwine reverso, espelho, “borboleta”, coroa e até uma guirlanda de sincwine.

Mas nós, como professores de disciplinas, estaremos interessados ​​​​no sincwine didático - a tecnologia do pensamento crítico por meio da leitura e da escrita.

Sincwine didático

• 1 linha-o tema de um sincwine, contém uma palavra (geralmente um substantivo ou pronome) que denota o objeto ou assunto que será discutido.
• 2 linhas- duas palavras (na maioria das vezes adjetivos ou particípios), descrevem as características e propriedades do item ou objeto selecionado no sincronizado.
• 3 linhas-formado por três verbos ou gerúndios que descrevem as propriedades características de um objeto.
• 4 linhas- uma frase de quatro palavras que expressa a atitude pessoal do autor do sincwine em relação ao objeto ou objeto descrito.
• 5 linhas-uma palavra resumida que caracteriza a essência de um sujeito ou objeto.

Nesse caso, o texto não se baseia na dependência silábica, mas no conteúdo e na especificidade sintática de cada linha. Não é necessária a adesão estrita às regras para escrever o sincwine. Por exemplo, para melhorar o texto, você pode usar três ou cinco palavras na quarta linha e duas palavras na quinta. Existem opções para usar outras classes gramaticais.

Essa técnica de trabalho com texto pode ser estudada nas aulas de literatura, língua russa e retórica, podendo ser utilizada em todas as disciplinas e em atividades extracurriculares. Foi o que fizemos em 2006. Em preparação para a festa de formatura, os alunos criaram durante as aulas de informática uma enciclopédia multimídia “De A a E”, com uma página separada dedicada a cada formando. E um dos elementos da página era um sincwine compilado por um colega de classe, muitos dos presentes são professores da turma e, antes de usar essa técnica na aula, você pode “testá-la” primeiro em atividades extracurriculares. Esta é uma forma de trabalho muito interessante que dá resultados espetaculares.

No ano passado, em uma disciplina optativa de literatura, eu e os alunos da oitava série de hoje analisamos essa técnica metodológica: durante a aula, os caras compuseram sinwines sobre eles mesmos e seu melhor amigo.

Pakhych.
Gentil, responsivo.
Eu estudo, vivo, sou feliz.
Eu sempre ajudarei em problemas.
Modesto.
Chistokolov Pavel, 7B

Sasha.
Energético, alegre.
Sempre ajuda, entende, apoia.
Sensação de cotovelo!
Namorada.
Karavaeva Ksenia, 7A

O que você acha que as crianças têm mais dificuldade em trabalhar? Claro, em relação ao primeiro. A capacidade de resumir algo, de expressar ideias, sentimentos e percepções complexas em poucas palavras, é uma habilidade importante. Portanto, agora convidamos você a se colocar no papel de aluno e a compor um sincronizado sobre você ou seu colega. O tempo recomendado para criação de texto é de 5 a 7 minutos, mas iremos reduzi-lo para 3 a 4.

No meu trabalho como professor de línguas, raramente utilizo esse método de desenvolvimento do discurso figurativo. As vantagens são indiscutíveis: em pouco tempo, os caras criam textos que consideram altamente artísticos. As crianças nessas aulas podem se sentir bem-sucedidas. Por um lado, não quero decepcionar os autores, por outro lado, entendo que a verdadeira literatura é algo que nasce da vida, mas os textos compilados segundo um determinado método ainda não o são. As imagens criadas são impostas por uma determinada tecnologia.

Isso não significa que você deva abandonar esse tipo de trabalho. Este método parece-nos ter sucesso nas aulas de física, biologia, geografia, etc. Passo a palavra ao professor de física Abramova O.A.

Abramova O.A.

Pelo segundo ano, uso essa técnica para desenvolver o pensamento crítico nas aulas de física do ensino médio. Escrever um sincwine é uma forma de criatividade livre que exige que o autor seja capaz de encontrar os elementos mais significativos do material informativo, tirar conclusões e formulá-las brevemente. A relativa simplicidade de construção de um sincronizado permite obter resultados rapidamente. Este trabalho requer uma reflexão cuidadosa baseada em um rico estoque conceitual, bem como um pensamento imaginativo desenvolvido. O método é eficaz tanto no trabalho com crianças defasadas quanto no trabalho com crianças superdotadas. Cada criança tem uma oportunidade real de ter sucesso e sentir a alegria do processo de aprendizagem. E isso é o mais importante no nosso trabalho.

Na metodologia, o syncwine é uma ferramenta rápida e eficaz para análise, síntese e generalização de conceitos e informações. Ele ensina você a usar conceitos de maneira significativa e a determinar sua atitude em relação ao problema em questão, usando apenas cinco linhas. A criança, a partir de grandes quantidades de informações, desenvolve sua capacidade de análise, compõe um texto relativamente pequeno. A compilação deste texto requer relativamente pouco tempo, embora tenha limites rígidos quanto à forma de apresentação.

Física é uma matéria difícil, nem todo mundo é bom nisso, então nem todo mundo gosta. Especialmente frequentemente temos que enfrentar o problema da incompreensão entre crianças com uma mentalidade humanitária. Eles precisam estar interessados. É complicado. Mas escrever um sincwine exige que o compilador realize quase todas as suas habilidades pessoais: intelectuais, criativas, imaginativas.

Do ponto de vista pedagógico, o procedimento de compilação de um sincwine permite combinar harmoniosamente elementos das três principais abordagens educacionais: informativa, baseada em atividades e orientada para a personalidade.

Como posso utilizar esta técnica e, consequentemente, como utilizá-la na minha prática?

Primeiramente você pode redigir um texto tanto na escola, nas aulas (já mencionei que esse tipo de trabalho exige pouco tempo), quanto em casa, como lição de casa. As crianças podem concluí-la como uma tarefa individual ou como uma tarefa adicional à principal.

Física.
Necessário, interessante.
Explora, desenvolve, ajuda a pensar.
A física é a ciência da natureza.
Leis.
Chikinov Ilya, 7A

Em segundo lugar, você pode trabalhar na composição de um sincwine de forma independente, em pares ou até mesmo em grupo. Após revisar algum material teórico em aula, sugiro, como reflexão, compormos juntos um sincwine. Se em uma dupla há alunos com habilidades diferentes (e via de regra isso acontece), então o aluno mais forte, aproveitando o apoio viável do segundo, analisa o que aprendeu. Trabalhar em grupo é mais difícil. Aqui, além das habilidades intelectuais, a criança também deve demonstrar habilidades de comunicação.

Molécula.
Pequeno, móvel.
Move, atrai, repele.
Uma molécula é aquilo de que uma substância é feita.
Partícula.
Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B

Em terceiro lugar, esta técnica pode ser usada tanto para analisar um conceito bastante restrito (por exemplo, ao considerar o conceito de “Manômetro”), quanto ao estudar material bastante volumoso. Tendo estudado um tópico tão complexo como as leis de conservação e transformação de energia , considero essa tarefa criativa.

Medidor de pressão.
Metal líquido.
Mede, esclarece, funciona.
Usado para medir pressão.
Dispositivo.
Tikhonova Anna, 7B

A lei da conservação e transformação da energia.
Necessário, útil.
Transforma, persiste, não muda.
A energia muda de um tipo para outro.
Uma das leis básicas da natureza.
Izotova Rimma, 8B

Temperatura.
Mensurável, dependente.
Sobe, desce, muda.
O grau de aquecimento corporal.
Magnitude.
Kozlov Alexander, 8A

Em quarto lugar, você pode criar um grande número de maneiras de trabalhar com o sincronizado pronto. Por exemplo, você pode compor um conto sobre um determinado tema, usando como dica um cinquain preparado em casa. Você pode, usando todo o seu conhecimento sobre o tema, fazer correções e melhorar o texto criado por um amigo, ou um texto com erros deliberadamente planejados. Finalmente, você pode aprender a determinar o tema de um sincronizado com uma parte faltando, por exemplo, sem a primeira linha.

Vamos tentar nos tornar alunos da 8ª série e compor um sincwine sobre um conceito como “força”.

Para torná-lo interessante para você, sugiro que brinque um pouco. Tente adivinhar pelo texto deformado em que tópico o sincronizado foi compilado.

(Motor de combustão interna).
Comum, térmico.
Deixa entrar, aperta, trabalha, libera.
Converte energia interna em energia mecânica.
Carro.

(Movimento térmico).|
Caótico, mutável.
Eles flutuam, se movem, aceleram.
A temperatura depende da velocidade.
Movimento de moléculas.

Concordo que o uso desta técnica nas aulas de física é justificado. Quanto mais diversas forem as formas e métodos do nosso trabalho, maiores serão as chances de a criança não ficar entediada na aula, de que cada dia lhe traga a alegria de uma pequena, mas descoberta. Esperamos que cada um de vocês tenha feito uma descoberta hoje. Desejamos a vocês mais sucesso criativo em nosso trabalho difícil, mas gratificante, queridos colegas!