Innan du gör något. Innan du tänker - tänk efter! Även om du gör ett misstag är det viktigt att behålla din värdighet

Klasstimme på ämnet: "Innan du gör det - tänk!"

Det du inte ska göra, gör inte ens i dina tankar.

Forntida regel.

Klassrummets gång.

Ledande : God eftermiddag kära vänner! Vi har samlats idag för att prata om våra liv. Vad tror du att livet är?

/barns svar från publiken/

Ledande : Jag tror att alla människor är olika, därför har alla sitt eget liv och sin egen väg.

Studerande : Livet är något som ingen har rätt att förstöra.

Studerande: Livet är en chans och mycket stora möjligheter som en person behöver använda klokt.

Studerande: Livet är nödvändigtvis något vackert: himmel, sol, skog, blommor, människor. Och allt detta är att beundra.

Studentliv - detta är en stor kärlek som måste accepteras som en gåva och detta är en dröm som du måste gå till hela ditt liv.

Studerande : Livet med dess sorger och glädjeämnen är som en sång. Låtarna är olika. Och alla har sitt eget unika liv.

Ledande : Alla gör ett val på vilken väg de ska gå: längs skapelsens väg eller längs förstörelsens väg. Alla väljer sin egen väg.

Studerande : I livet måste en person utföra många olika handlingar och handlingar.

Studerande : att bara vilja eller inte vilja räcker inte. Vi måste fortfarande fundera på om det är nödvändigt eller inte.

Studerande : om det behövs, tvinga dig själv, och om inte nödvändigt, reflektera sedan, föreställ dig konsekvenserna av dina ord, handlingar, handlingar.

Studerande : och det är först när allt är genomtänkt och vägt – en person måste fatta ett beslut.

Ledande F: Gör alla människor detta? / svar från publiken / - (alla människor är olika och handlingar är olika; vissa människor kommer först att säga något, till och med göra något dåligt, (kränka vänner) och sedan bara ändra sig och ångra sig; det är bra om de tänker efter handlingen och dra slutsatser själva.

Ledande : men att bestämma sig för att göra något och föra ditt beslut till en specifik handling, rimliga, användbara handlingar - detta är inte en uppgift för de svaga. Först och främst handlar det om meningsfulla handlingar för att ge upp dåliga vanor som förstör våra liv och hälsa.

Bildtext: "Cigarett, pojke, släpp den, så att ondskan inte slår rot!"

scen (klockan ringer)

1 elev : Jag springer, springer, springer, jag kan inte motstå. Tack gode gud, här är tröskeln Här finns en socialpedagog

Social lärare : Ja, min vän, vart tog du vägen?

Studerande : Ja, jag rökte lite (närmar sig en annan, sjung)

På verandan, runt hörnet, rökte vi tillsammans. Vi rökte tyst, plötsligt ser vi direktören stå. Jag skäms, han är arg, cigaretten darrar, så du får ge upp, du kanske förlåter mig igen.

Presentation av en socialpedagog. (I sitt tal fokuserar läraren på problemen hos ungdomar som finns på olika typer av register.)

Ledande F: Vilken skada gör rökning för en person? Filmen berättar om det.

Filmvisning.

Studerande. Samla din kraft, pojke, Samla din vilja. Och en dag sluta med allt, rök inte längre!

Studerande: Tidigt på morgonen, öppna fönstren Skynda dig och börja träna bättre, rök inte längre!

De talar i tur och ordning och visar sina ord med bilder, bilder, affischer och mer:

1. Det är bättre att springa och gå ner i vikt än att röka och bli sjuk.

2:a Försök att sjunga istället för att röka och röka.

3:e dansen, rök inte! Bäst att ta ett exempel från oss!

4. Kör fotboll med pojkarna, distrahera dig och dem från cigaretten!

5. Cykla, distrahera dig själv från rökning genom att göra detta!

6. Hellre än att röka och få alla med rök, är det bättre att bara sitta ner och drömma!

7. Bättre prata hjärta till hjärta med vänner, ( tillsammans ) Stoppa inte en cigarett i munnen, ta den inte!

Ledande : De berättade om farorna med rökning, bara en cigarett förstör oss? Stänker vin i ett glas, Låt oss prata om fylleri för hundrade gången.

Bildtext: "Från vin - skönhet dör, visdom reduceras av vin"

Horace.

Studerande : Om en person är beroende av ett glas och en flaska Var säker på att han är olycklig Han har en kort ålder!

Studerande : Efter ett glas muddied, På en gång simmade allt runt Vem är jag? Var? frågade han plötsligt. Så killen har tappat förståndet.

Studerande: Flytta bort ditt glas, pojke, bättre tänka med huvudet: "Jag ska dricka, vad kommer att hända med min kropp, hjärna och öde?"

Studerande : Om de bjuder dig på ett glas, betyder det att de önskar dig ont. Du kan inte dricka vin av törst, du kommer bara att göra sorg.

Studerande : Vodka är ond, det vet alla. Och han kallar honom en ond orm. Ormen hindrar människor från att leva. "Nej!" var inte vän med honom!

Lyssna på ett brev som kom till redaktören för en tidning.

/Läser till soundtracket/

Jag tror att slutet på min karriär som en framstående specialist, slutet så att säga på min mänskliga karriär, kom när jag, utan pengar till vodka, tog den första boken från mitt bibliotek till en second hand-bokhandel.

Efterhand sålde jag alla böcker, och därför behövdes det inga bokhyllor, som jag dessutom sålde för nästan ingenting, bara för att köpa alkohol. Jag återupplivades endast vid åsynen av en flaska, jag levde som i en dröm. Jag greps av en djup apati, intressekretsen smalnade mer och mer, tills den nådde storleken som en flaskhals. Det blev blixtar, några glimtar, men mindre och mindre. Alkohol gjorde sitt smutsiga arbete. Frestande framtidsutsikter, professionell tillväxt, en underbar familj - allt är i det förflutna. Mer och mer förvandlades jag till en ansiktslös varelse som behövde väldigt lite för att känna jordiska glädjeämnen. Denna lilla hälldes upp i ett facetterat glas. Det är alltid lättare att falla än att resa sig, och jag föll.

Ledande : Kommentera inte ens. Kör den här historien genom ditt hjärta. Må du aldrig känna frasen "Det är för sent!"

Ledande : Vad gillar en full person att göra?

(Svar från publiken)

Det är rätt.

Studerande: Då var det ett annat öra Och geléade inälvor, Då fångade de pojken och slog honom länge. Sedan gick de för att dansa i hyddan, då slogs de inte av illvilja, Och de förstörde allt gott i sig själva.

Tal av en polis

Ledande : Och det finns tusentals och åter tusentals sådana fall. Om du har tagit hänsyn till allt, förstått allt, gör en ansträngning till och bestäm dig för att inte röra glaset.

Ledande: Innan du gör det, tänk: hälsa, livsglädje är i dina händer.

Resultat

Gott och ont, du går nära, sida vid sida, Fyller alla med ljus, fylls sedan med mörker, Och i varje människa är allt på sitt sätt., Så vad är din andel?

Du är mer dyster, avundsjuk och dyster, Och det är svårt för dig av dina svåra tankar? Eller gjorde din själs energi och styrka någon glad och vacker? Varför är du tyst? Svarar du ens själv? Är du redo att sjunga en vacker sång om livet?

Låten "Life"

Livet är jag, det är du och jag

Lev och var stolt över ditt öde.

Att ge människor ljus och glädje

Innan du gör det - tänk efter

Man måste försöka vara bra.

Livet är glädje, kärlek, drömmar

Vi måste leva på ett sådant sätt att himlen inte ryker

Vi alla gör misstag. Och allt för att innan vi gör något tänker vi inte, men vi borde. Men dessa människor överträffade alla. Vi presenterar de 25 bästa personerna som definitivt behövde tänka efter innan de agerar.

1. Den här killen borde ha tänkt på slutdestinationen och landningsplatsen.

2. Den här tjejen trodde inte att delfiner också är brutalt hungriga.

3. Killen borde ha kollat ​​styrkan på bordet.

4. Denna mamma överskattade sitt barns förmågor.

5. En kille som bara borde tänka. Stanna upp och tänk efter en minut.

6. När du verkligen vill flyga, men det inte finns tid att tänka.

7. Ibland behöver du inte tänka, men att se dig omkring är ett måste.

8. De här barnen kom helt enkelt inte till rätt avsnitt i fysik.

9. Även om du gör ett misstag är det viktigt att behålla din värdighet.

10. Och ta aldrig på dig något som du inte är proffs på.

11. Inte bara människor kan gnälla. Hundar är nummer två i det här fallet.

12. Och igen. Ta aldrig tag i något du inte förstår alls.

13. Den här tjejen överskattade sin styrka.

14. Innan du gör något måste du tänka inte bara på dig själv utan också på andra.

15. Var försiktig vid varje steg.

16. Testa alltid sakers styrka.

17. Den här tjejen trodde inte att en vattenmelon kunde påminna dig om dig själv i det mest olämpliga ögonblicket.

18. Glöm inte gravitationen. Aldrig.

19. När du ångrar din handling, men det är för sent.

20. Alla kommer inte att uppskatta gatukonst, så smickra inte dig själv.

21. Skratt av skratt, men att göra sådana saker på isen är verkligen farligt.

22. När den andra vinden öppnar sig öppnas det tredje ögat samtidigt.

23. Innan du hoppar måste du koncentrera dig väl.

24. När du verkligen vill ha spänning, men du fortfarande är för liten för att beräkna hastigheten.

25. Kom alltid ihåg att djur inte bara är söta utan också hungriga varelser.

Det finns ett bra ordspråk: "mäta sju gånger - skär en gång." Och folk har kommit på det av en anledning. När allt kommer omkring, innan du gör något, bör du tänka: är det nödvändigt att göra det, vilka konsekvenser kommer det att få för mig och andra? Tänk efter innan du gör något!

Klasstimme

på ämnet:

"Tänk efter innan du gör det!"

"Innan du gör det- tror!

Mål: lära barn att tänka på sitt beteende.

Utrustning: anteckningsbok för anteckningar; skriva på tavlan: en dikt; "Regler för avsiktligt beteende"; blommor.

Lektionens framsteg

Klassrumslärare:Allt som förmår en person till aktivitet måste gå genom hans huvud ...

I övervägandeprocessen "försöker en person ... att mentalt "tappa" olika handlingsmöjligheter och känna den innebörd som konsekvenserna av hans handlande kan få för andra och för personen själv.

Till exempel: Fall 1 . Du blev av misstag knuffad. Du är sårad och obekväm. Dina handlingar.(Lyssna på killarna, vad skulle de göra).Ja, du kan svära, ropa! Och efter att ha tänkt, är det bättre att kulturellt be en person att vara mer försiktig.

Fall 2 . En vän slog dig...(Dina handlingar, vi lyssnar).Kanske är du kränkt. Men för ett ögonblick, fundera på hur man tar sig ur den här situationen.

Du frågar stolt, lugnt och med värdighet Vanya vad som hände. Vanya kommer definitivt att reagera på ditt beteende - han kommer att lämna, be om ursäkt för hans sammanbrott.

Killar, våra mindre bröder agerar mer medvetet än du och jag. Djur varnar först: flin, morrande, svans med pipa, etc. Man måste alltid komma ihåg att förmågan att analysera sina handlingar är en värdefull fördel för en person. Lyssna!

Min första kamp -

Med mig själv.

När i skottlinjen

Själv framför honom - som rustning.

Och i en virvelvind av rasande attacker

Själv framför honom - som en vågad fiende.

Där fegheten tar i handen

Men mod säger:

Fram!

Min första kamp -

Med mig själv.

Huvudstriden

Den tuffaste kampen

kunna

Övervinna dig själv.

Och livet, och till och med döden.

Det är redan lättare. . . Han är tvåa!

(R. Farhadi. "Min första kamp").

Klassrumslärare: Det är omöjligt även i barndomen att leva som träd, fåglar, utan att tänka. Den kanske viktigaste egenskapen för en modern människa är förmågan att jämföra sina mål och handlingar, att kunna förutse de ytterligare konsekvenserna av sina handlingar.

Vad tror ni, i ert liv fanns det fall då ni senare tänkte - varför gjorde jag det? Du kan berätta om dina exempel så att kamrater inte gör dina misstag. Eller tänkte du innan du gjorde något?(Lyssna på exempel).Ge konkreta exempel på vad du har behövt be om ursäkt för i ditt liv?(Lyssna.)

Alla exempel som vi har hört här tyder på att medvetenhet i sitt beteende helt enkelt är nödvändigt för att inte hamna i mycket obehagliga situationer eller senare oroa sig för det under lång tid och ångra att man gjorde det. Du måste alltid tänka på din handling, säga till dig själv i tid: "Stopp! Tror!

När du går till tavlan i klassen tänker du först och svarar sedan. Där fungerar utvärdering som en signal till reflektion. Ingen vill ha en "2" och "5" är trevlig för alla. På samma sätt i andra situationer: du måste tänka och sedan agera med ett ord, med händerna, med fötterna. Lyssna, killar, på en saga, men mycket noga, om en förhastad mård och en tålmodig mes.

Den skyndade mården började klippa en solklänning för sommaren. Stöta! Hon strimlade allt siden - skar det i strimlor. Och inte som en sundress - en halsduk från dessa strimlor kan inte sys.

Patienten Tit började klippa ett förkläde från duk. Här ska han uppskatta, där ska han vara smart, han ska flytta hit, han ska vända dit. Hon kom på allt, ritade allt och tog sedan upp saxen. Fick ett bra förkläde. Inte en enda bit gick till spillo. Underverket gavs till Kunitsa. Han tittar på förklädet - avundas:

• Var har du lärt dig att klippa och sy? Mes? WHO?
• Min mormor lärde mig att sy.
• Hur lärde hon dig?
• Ja, väldigt enkelt. Hon beordrade mig att komma ihåg fem magiska ord.
• Vad?
• Mät sju gånger - skär en.

Klassrumslärare: Killar, gillade du historien? Och vilken slutsats drog du själv? Höger. Alla borde lära sig detta ordspråk och använda det i alla handlingar och handlingar.

Det finns många böcker om barndomen: "Bagrov-barnbarns barndom" av Aksakov, "Nikitas barndom" av A. Tolstoj, böcker om Gorkijs barndom, "Little Hero" av Dostojevskij. De hjälper till att förverkliga oss själva, att förstå komplexiteten i vår inre värld. Och de lär det viktigaste - att tänka. Låt oss lyssna på en dikt av den unge K. Marx.

Jag kan inte leva i fred.

Jag kan inte leva utan kamp

Och utan storm halvsovande.

Jag vill lära mig konst

Gudarnas bästa gåva

Kraften i sinnet och känslan

Redo att ta över världen.

Så låt oss gå in i det hårda arbetet

Och vi ska ut på en lång resa.

Så att vi inte lever ett magert liv -

I ett vegetativt tomrum.

Under skamlig lättjas ok

Ta inte ut en eländig ålder för oss.

I djärvhet och strävan är människan suverän.

Klassrumslärare:Många fantastiska människor lade stor vikt vid bildandet av eftertänksamt beteende i sig själva. jagJag vill presentera de förhållningsregler som K.D. Ushinsky, som helt och hållet är baserade på överläggningen av de handlingar och handlingar som utförs. Dessa regler innehöll följande krav:

1. Fred är perfekt, åtminstone externt.
2. Direkthet i ord och handling.
3. Omtänksamhet i handling.
4. Bestämning.
5. Säg inte ett enda ord om dig själv i onödan.
6. Tillbringa inte tid omedvetet; gör vad du vill, inte vad som händer.
7. Att bara spendera på det som är nödvändigt eller trevligt, och inte spendera enligt passion.
8. Gör en redovisning av dina handlingar varje kväll.
9. Skryta aldrig om vad som var, eller vad som är, eller vad som kommer att bli.

Klassrumslärare:Vilka rätta och nödvändiga tankar! Jag ber dig att öppna dina anteckningsböcker och skriva i dem: vilka böcker du bör läsa om stora människors barndom; regler för eftertänksamt beteende.

Slutsats: en person måste känna och veta hur man beter sig i alla situationer.

Livets ekologi: En indisk farfar och hans barnbarn sitter vid brasan. Farfar säger till honom: "Du vet, det bor två vargar i varje person. Den ena är snäll, den andra är ond. Och de slåss konstant.

En indisk farfar och hans barnbarn sitter vid brasan.

Farfar säger till honom: "Du vet, det bor två vargar i varje person.

Den ena är god, den andra är ond.Och de slåss hela tiden.

"Och vem vinner?" – frågar barnbarnet.

"Och vargen som du matar vinner," svarade indianen och tittade smygt på sitt barnbarn.

"Varandet bestämmer medvetandet" - skrev K. Marx. Och jag håller med om denna formulering fram till en viss punkt i en persons liv. Så länge det (varan) styr över oss är vi beroende. Detta hänvisar till spädbarnsperioden, ungdomen, när ett spädbarn, barn, tonåring inte kan vara oberoende på grund av vissa omständigheter. De där. miljön, människorna och livsstilen bildar en liten människas medvetande (även om praktiken visar att tyvärr, för många vuxna, bestämmer varat medvetandet under mycket lång tid. Därför är åldersgränsen för att ”växa upp” väldigt godtycklig.) Vi växa upp när vi börjar inse essensen, fenomenen, händelserna i våra liv, bestämmer vilka tankar som ska finnas i vårt huvud, hur vi vill leva, vilket ansvar vi vill bära. Endast på detta sätt börjar vi forma vår nya verklighet, annorlunda än det förflutna, vårt nya väsen.

Jag minns en anekdot om detta ämne.

En man sitter på bussen och tänker: "Jag vill ha en bil, en lägenhet, ett sommarhus, en lycklig familj ..." En ängel står bakom honom och skriver snabbt ner allt. Har precis börjat göra allt. Och mannen tänker vidare: ”... och så att jag har allt detta!”. Ängel: "Man, du hade allt!"

Ja, som vi tror, ​​så lever vi. Tankar är verkliga. Därför måste vi vara mer försiktiga med vilka tankar som dyker upp i oss. Inte konstigt att folk säger: "Om du sår en tanke kommer du att skörda en handling, om du sår en handling kommer du att skörda en vana, om du sår en vana kommer du att skörda en karaktär, om du sår en karaktär kommer du att skörda ett öde."

På senare år har jag kommit till nästa vanliga upptäckt, som jag kan uttrycka i en fras "innan du tänker - tänk!".

Och liknelsen, anekdoten och ordspråket bär följande dolda innebörd: tanken är energi. Och dit vi riktar vår energi, i den riktningen kommer vi att utvecklas eller ... snubbla. Om vi ​​är arga, kränkta, hatar, så riktar vi själva, "med våra egna händer", energi från oss själva till "fienden", ger bort den frivilligt, utarmar vår styrka. Om vi ​​tänker positivt, ger godhet och glädje, då kommer vi att fyllas av detsamma. Genom att tänka i kategorier av det förflutna, som oftare är fyllda med negativa upplevelser, och i kategorier av framtiden, som påverkas av vår rädsla, osäkerhet, ångest, etc., förstör vi av egen fri vilja oss själva, "klipper grenen som vi själva sitter på."

Vad ska man göra? Du måste lära dig att leva för idag, lära dig att tänka positivt, se de "positiva" ögonblicken i livet, "märka dem, sträcka ut dem i tid, njuta av dem, d.v.s. njut av dem." Med andra ord, "skapa, skapa ditt väsen."

Man måste komma ihåg att livet inte tog slut igår och inte kommer att börja i morgon. Det händer redan nu, i det här ögonblicket, i det här ögonblicket i tiden. Kanske är det värt att tänka på det?

Lektionstid på ämnet: Tänk efter innan du gör det.

Uppgifter: förklara essensen av processen att tänka på sitt beteende; att lära ut moralisk utvärdering av resultaten av deras handlingar; främja uppsättningen av positiva mål för sin verksamhet; fokusera på den frivilliga processen att tänka på sitt beteende, utbilda viljemässiga egenskaper; utveckla barns kreativa förmågor; utveckla diskussionsförmåga.

Förarbete: förberedelse av frågeformulär, papper, pennor, markörer.

Medlemmar: klasslärare, elever.

Klasstimmarnas framsteg

Det du inte borde göra, gör inte

även i tanken.

Forntida regel.

Cl hand-l: Killar, i livet hör vi ofta ett sådant ordspråk: mät sju gånger och skär en gång. Vilka liknande ordspråk och talesätt känner du till?

Studenter: (Om han visste var han föll, spred han strån här. Utan att fråga vadstället, stick inte huvudet i vattnet. Skynda dig - du kommer att få folk att skratta. Gör det i en hast och för en lång mjöl.)

Cl hand-l: Vad säger dessa ordspråk och talesätt? Vad varnar de för?

Studenter: - innan du gör något måste du tänka noga;

Om du inte tänker på din handling, då kan resultatet bli dåligt;

Om du inte vet vad du ska göra, är det bättre att fråga de äldre (föräldrarna) om råd;

Det finns ingen anledning att skynda på med beslut och handlingar, tänk, gör sedan;

Du måste alltid tänka på resultatet, annars kan "fordet" (det dåliga resultatet av handlingen) inte komma ut.

Klassrumslärare F: Vad innebär det att tänka? Och vad brukar en person tänka på?

Studenter: ()

Cl hand-l: Varje person i sitt liv utför många olika handlingar och handlingar. Det finns saker han vill göra, och det finns saker han inte vill. Inte bara att vilja eller inte vilja. Vi måste fortfarande fundera på om det är nödvändigt eller inte. Om det behövs, tvinga dig själv. Och om inte, reflektera då, ta hänsyn till din tidigare (kanske bedrövliga) erfarenhet, såväl som andra människors erfarenheter. Och detta betyder - att föreställa sig konsekvenserna av deras ord, handlingar, handlingar. Och först då, efter att ha tänkt och vägt allt väl, borde en person fatta ett beslut. Gör alla människor detta?

Studenter: ()

Cl hand-l: Det är därför det är nödvändigt, för att undvika dåliga konsekvenser, att tänka över varje ord och handling väl, att överväga både dess fördelar och dess möjliga skada. Dessutom kan konsekvenserna vara dåliga för människorna omkring dig och för dig.

Cl hand-l: Killar, innan han begår någon handling sätter en person upp ett mål. Han tänker på varför han gör det. Sedan tänker han på hur han ska uppnå detta mål, planerar sina handlingar. Att uppnå ett mål är ofta ingen lätt process. Ibland tar det mycket tid att göra detta, och man blir överväldigad av tanken att det kanske är bättre att lämna allt och gå en promenad. En person möter svårigheter och kan underkasta sig dem, bli svag. Han plågas av tvivel om det är värt att göra allt, kanske det är bra och så, är det inte lättare att lämna allt som det är osv. Vad kan hjälpa i den här situationen?

(barns svar)

Cl hand-l: De kommer att hjälpa honom:

Viljestyrka och uthållighet;

uthållighet;

Förmågan att inse det positiva resultatet av ens handling;

Hjälp från vuxna;-

Vänner stöder;

Förmågan att stanna i tid, att säga nej till sig själv, att inte tänka på underhållning förrän det planerade nyttiga arbetet är gjort.

Människor som kan göra detta kallas viljestarka. Dessa tror jag är majoriteten. Men det finns också många svaga människor. När en viljesvag person stöter på svårigheter på vägen, och de båda är externa (till exempel måste du spendera mycket tid, det är långt och obekvämt att ta sig dit, dåligt väder stör, en bra film visas och andra omständigheter ), och inre (något kanske inte fungerar för dig på grund av bristande kunskap, på grund av spänning, en känsla av trötthet kan störa dig, du blir sjuk och skjuter upp ärendet så sent som möjligt etc.), då han, en viljesvag person, kommer säkerligen att hitta en ursäkt för sin passivitet. Om du vill kan du alltid hitta en ursäkt för dig själv. Men detta gör inte en person smartare eller starkare i anden. Och ju oftare en person ger efter för sig själv, för sina ursäkter, desto mer försvagas hans vilja. Desto mer sannolikt är det att hans handlingar och hans liv kommer att kontrolleras av andra. En person blir svag, viljesvag. Så, och beroende av andra, underordnad.

Cl hand-l: Men en viljestark person vet hur man vägrar, övervinna hinder och underordna sitt sinne och sina handlingar för att uppnå det avsedda positiva målet. Vilka mål du sätter upp för dig själv möter externa och interna hinder? Hur framgångsrikt övervinner du dem?

Studenter ()

Cl hand-l: Så, hur uppnår vi ett positivt resultat?

Studenter:- genom att övervinna svårigheter, genom viljeansträngningar, genom förmågan att tvinga sig själv, genom att rimligtvis kunna tala om fördelarna med fallet.

Cl hand-l: Har du alltid tillräckligt med viljestyrka för att till exempel övervinna fientlighet mot en av dina klasskamrater; att hålla tillbaka sig och inte slå, inte knuffa, inte vara oförskämd, inte kränka? Hur är det med din relation till föräldrar och andra vuxna? Och din inkontinens, oförmåga (eller ovilja) att överväga konsekvenserna ger också upphov till en handling, men redan en negativ sådan, som skadar alla: både andra människor och dig. Varför händer det här?

Studenter()

Cl hand-l: Fundera på vilka saker och handlingar du har gjort den senaste veckan? Hur kände du? Alla har färgade rutor på sina skrivbord. Gult är glädje, rött är ilska, blått är frid, brunt är ångest, svart är sorg. Du väljer den färg som passar dina känslor bäst och lägger den i din anteckningsbok. Om en person var nöjd med sina handlingar, välj grönt.

Cl hand-l De säger att en handling talar vältaligt om en person. Redan innan man gör något har en person möjlighet att tänka på allt. Vid den här tiden är det som om det finns två samtalspartner i dina tankar. Det ena är för, det andra är emot. Så föds valet av dina vidare handlingar, din handling. Och det är mycket viktigt att den "rimliga samtalspartnern" vinner. I den efterföljande handlingen återspeglas dina inre egenskaper hos en person (god eller ond, uppmärksam eller hjärtlös, ansvarsfull eller oansvarig, etc.)

Låt oss sammanfatta:

Innan du gör något måste du tänka på konsekvenserna;

Dåliga handlingar skadar både en själv och andra människor;

För att inte handla illa måste man föreställa sig sig själv i en annans plats;

Du måste tänka på det goda eller kunna stanna i tid;

Om du har gjort något dåligt, ta modet att erkänna det för att utstå det välförtjänta straffet;

Vet hur du analyserar dina handlingar, kommer till rätt slutsats och gör det inte igen;

En person kan respektera sig själv för rätt beslut, man måste sätta upp bra mål och uppnå dem;

En person börjar utbilda sin viljestyrka från barndomen;

Tänk oftare på "vad folk kommer att säga om dig";

Och inte bara människor, det är viktigt att ha sin egen attityd, bedömning av sina egna handlingar;

För att bli en bra person måste du odla viljestyrka.

Vi fattar ett beslut:

Sätt upp specifika mål;

Bestäm handlingar och åtgärder för deras genomförande;

Prata med dina föräldrar om detta.

Cl hand-l Jag skulle vilja avsluta vårt möte med V Hugos ord: "Rätt resonemang leder till rätt handlingar, rätt i sinnet leder till rättvisa i hjärtat."

Frågeformulär

Tänker du alltid på dina handlingar innan du säger eller gör något?

Ja – aldrig

Sällan. – inte alltid, men ofta

Begår du förhastade handlingar som skadar dina vänner, släktingar, bekanta och främlingar?

Ja – aldrig

Ja, men sällan – jag kan inte hjälpa mig själv

Vem lider mest av ditt tanklösa beteende?

Vänner är nära människor

Främlingar - jag själv.

Reflekterar du över resultatet av dina positiva och negativa handlingar?

Ja, men bara positivt – ja, både positivt och negativt

Ja, men bara negativa - jag tänker inte på det

Känner du ånger efter att ha gjort en dålig gärning?

Ja, alltid – aldrig

Ja, men inte alltid – jag är bara glad att allt är över.

Tar du hänsyn till den negativa upplevelsen av dina handlingar?

Ja, alltid – aldrig

Ja, men inte alltid – jag kan inte göra det.

Upprepar du något dåligt, efter att redan en gång bestämt dig för att du aldrig kommer att göra det igen?

Ofta

Ja men sällan

Aldrig

Jag försöker verkligen att inte upprepa mig, men jag är inte bra på det.

Får du ofta kommentarer (nära personer, lärare, föräldrar, vänner, främlingar)?

Ja, ofta ja, men sällan

Aldrig - mycket sällan.

Vems kommentarer uppmärksammar du mest?

Nära människor - lärare

Föräldrar - vänner

Okända människor.

Är du nöjd med ditt beteende?

Ja - oftare ja

Oftast inte nöjd.