Trafik kurallarına ilişkin didaktik oyunların kart dizini. Trafik kurallarına göre oyunların kart dizini Trafik kurallarına göre oyun oynandı - dördüncü tekerlek

Sabakaevo köyünde belediye okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu" Ryabinushka", belediye oluşumu "Melekessky bölgesi"

Ulyanovsk bölgesi"

Öğretmen tarafından derlenen: E.N. Paidutova

"Taşımayı tahmin et"

Hedef:çocukların ulaşım hakkındaki fikirlerini ve nesneleri tanım yoluyla tanıma yeteneğini pekiştirmek; Yaratıcılık, hızlı düşünme ve konuşma aktivitesini geliştirin.

Malzeme: ulaşımı gösteren resimler (kartlar).

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara ulaşım türleri hakkında bilmeceler sorar. Bilmecede ne tür bir ulaşımın tartışıldığını ilk tahmin eden çocuklardan kim olursa olsun, resminin bulunduğu bir resim alır. Oyunun sonunda en çok fotoğrafa sahip olan kazanır.

"Bir tabela topla"

Hedef:çocukların yol işaretleri ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; mantıksal düşünmeyi, dikkati geliştirmek; Yolda ve halka açık yerlerde çocuklar için güvenli davranış kültürünü teşvik edin.

Malzeme: Zarfların içinde bulmacalar var - yol işaretleri, cipsler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocukları gruplara ayırır ve genel komutla (ıslık sesi) çocuklar zarfları açar ve parçalardan (bulmacalar) işaretlerini bir araya getirirler. 5-7 dakika sonra oyun duruyor. Ne kadar işaret doğru toplanırsa takım o kadar puan alır. Ayrıca oyuncuların işaretin adı ve anlamının ne olduğunu doğru yanıtlamaları halinde ekstra puan kazanabilirsiniz. Doğru cevap için öğretmen mürettebata bir çip verir.

"Kırmızı yeşil"

Hedef:çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkati, mantıksal düşünmeyi, zekayı, becerikliliği geliştirin.

Malzeme: kırmızı ve yeşil balonlar.

Oyunun ilerleyişi:

Yeşil ve kırmızı olmak üzere iki top almanız gerekiyor. Öğretmen çocuğun eline kırmızı bir top verir ve çocuk yasaklayıcı bir işaret söyler. Top yeşilse, izin verici, kuralcı bir işaret çağırın. Eğer çağırmazsa oyundan çıkar. Ve kazanan ödül olarak bir balon alır.

"Düşün - Tahmin Et"

Hedef: ulaşım ve trafik kuralları hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak; çocukların düşünme, dikkat ve konuşma süreçlerini harekete geçirmek; Zekayı ve becerikliliği geliştirin.

Malzeme: cips.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara sorular sorar. Doğru cevabı bilen çocuk elini kaldırır. İlk önce doğru cevabı veren kişi bir çip alır. Doğru cevaplar için daha fazla fiş alan kişi kazanır.

Bir arabanın kaç tekerleği vardır? (4)

Bir bisiklete kaç kişi binebilir? (1)

Kaldırımda kim yürüyor? (yaya)

Arabayı kim sürüyor? (Sürücü)

İki yolun kesiştiği yerin adı nedir? (Kavşak)

Karayolu ne işe yarar? ? (Trafik için)

Trafik yolun hangi tarafında akıyor? (Sağ)

Bir yaya veya sürücü trafik kurallarını ihlal ederse ne olabilir? (Kaza veya kaza)

Trafik ışıklarında üst ışık nedir? (Kırmızı)

Bir trafik ışığının kaç sinyali vardır? (Üç)

Yaya geçidi hangi hayvana benziyor? (zebraya)

Hangi arabalarda özel ses ve ışık sinyalleri bulunur?

("Ambulans", itfaiye ve polis arabaları)

Trafik polisi müfettişi elinde ne tutuyor? (Değnek)

Tehlikede olmamak için nerede oynamalısınız? (Bahçede, oyun alanında).

"Trafik ışığı"

Görevler:çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, dikkat ve görsel algıyı geliştirmek; Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil, trafik ışığı daireleri.

Oyunun ilerleyişi:

Sunum yapan kişi, çocuklara yeşil, sarı, kırmızı renkli daireler vererek trafik ışıklarını sırayla değiştirir ve çocuklar karşılık gelen daireleri gösterip her birinin ne anlama geldiğini açıklar.

"Çoklu uzaktan kumanda ve otomatik"

Hedef: Bir masal karakteri ile aracını ilişkilendirmeyi, onu doğru adlandırmayı, hafızayı, düşünmeyi ve zekayı geliştirmeyi öğrenin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, araçlardan bahseden çizgi filmlerden ve masallardan soruları yanıtlamaya davet ediliyor.

1. Emelya Çar'ın sarayına neye bindi? (Ocakta)

2. Leopold kedinin en sevdiği iki tekerlekli ulaşım aracı mı? (Bisiklet)

3. Çatıda yaşayan Carlson motorunu nasıl yağladı? (Reçel)

4. Fyodor Amca'nın ailesi postacı Pechkin'e hangi hediyeyi verdi? (Bisiklet)

5. İyi peri balkabağını Cinderella için neye dönüştürdü? (Arabanın içine)

6. Yaşlı Hottabych neyle uçtu? (Sihirli halının üzerinde)

7. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı? (Harç)

8. Baseinaya Caddesi'ndeki dalgın adam Leningrad'a neyle gitti? (Trenle)

9. Ayılar bisiklete biniyordu ve onların arkasında ters bir kedi vardı ve onun arkasında da sivrisinekler vardı... Sivrisinekler neyin üzerinde uçuyordu? (Bir balonun üzerinde.)

10. Kai neye bindi? (Kızakla kayma)

11. Baron Munchausen neyle uçtu? (Çekirdek üzerinde)

12. “Çar Saltan Masalı”nda kraliçe ve bebek denizde ne giyiyordu? (Bir fıçıda).

"Trafik ışıklarını onarın"

Hedef:Çocukların trafik ışıkları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: trafik ışığı şablonu, kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara trafik ışıklarının bozuk olduğunu, trafik ışıklarının onarılması gerektiğini (renge göre doğru şekilde monte edilmesi) açıklar. Çocuklar hazır bir trafik ışığı şablonuna daireler koyarlar.

"Şehir Sokağı"

Hedef:Çocukların sokaktaki davranış kuralları, yol kuralları ve farklı araç türleri hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin.

Malzeme: sokak düzeni; ağaçlar; arabalar; oyuncak bebekler - yayalar; trafik ışığı; yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, oyuncak bebeklerin yardımıyla öğretmenin talimatı üzerine çeşitli yol durumlarını canlandırırlar.

"Tam olarak değil"

Hedef: Yol kurallarını ve ulaşımdaki davranışı pekiştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen sorular sorar, çocuklar hep birlikte “evet” veya “hayır” diye cevap verirler.

Seçenek I:

Dağlarda hızlı mı sürüyorsun? - Evet.

Hareket kurallarını biliyor musun? Evet.

Trafik ışığı kırmızı

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - HAYIR.

O zaman yeşil ışık yanıyor

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - Evet.

Tramvaya bindim ama bilet almadım.

Yapman gereken şey bu mu? HAYIR.

Yaşı oldukça ilerlemiş olan yaşlı bayan,

Tramvaydaki koltuğunuzu ona mı vereceksiniz? Evet.

Ben tembelim, bana cevabı verdin

Peki ona bu konuda yardım ettin mi? HAYIR.

Aferin çocuklar, hatırlayalım

"Hayır" nedir ve "evet" nedir

Ve her zaman yapmanız gerekeni yapmaya çalışın!

Seçenek II:

Trafik ışıkları tüm çocuklara tanıdık geliyor mu? Dünyadaki herkes onu tanıyor mu? Yolda mı görev başında?

Kolları, bacakları var mı? El fenerleri var - üç göz mü? Hepsini aynı anda mı açıyor? Bu yüzden kırmızı ışığı yaktı. Bu, hareket olmadığı anlamına mı geliyor?

Hangisine gitmeliyiz? Mavi - bu bir engel olabilir mi?

Sarıya mı geçelim? Yeşilde - hadi tıka basa yiyelim mi?

O zaman muhtemelen yeşil alanda duracağız, değil mi? Kırmızıda koşmak mümkün mü? Peki ya dikkatli olursan? Ve sonra tabii ki tek sıra halinde yürüyebilecek misiniz? Evet! Gözlerime ve kulaklarıma inanıyorum, trafik ışıkları hepinize tanıdık geliyor! Ve tabii ki çok mutluyum.

Ben okuryazar adamlardan yanayım!

"Güvenli Bir Yol Bulun"

Oyuna hazırlık:Öğretmen çocukların yaşlarına göre çocuklara şunu söyler veya sorar: - Her yerde karşıdan karşıya geçmek mümkün mü? - Burada karşıdan karşıya geçmeye izin verildiğini gösteren işaretler nelerdir? - Bir cadde geçidinin başlangıcına nereye ve neden bakmalısınız? - Arabaların her iki yönde de gittiği bir caddenin ortasına nereye ve neden bakmalısınız? - Yaya geçidi tabelası neye benzer ve neyi uyarır? - Neden yola zebra çizildi?

Hedef: yolun kurallarını ve yoldaki davranışı oluşturmak; düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştirin, kelime dağarcığını genişletin.

Malzeme: caddenin düzeni (yol kısmı), yol işaretleri, trafik ışıkları, ulaşım (binek otomobiller, kamyonlar).

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar model üzerinde çeşitli durumları canlandırırlar.

“Sen büyüksün, ben küçüğüm”

Hedef: sokakta ve yolda davranış kurallarına ilişkin fikirleri pekiştirmek; Trafik kurallarına uymak için sürdürülebilir motivasyon aşılamak.

Oyunun ilerleyişi:

Bir okul öncesi çocuğunun sabahı yolla başlar. Anaokuluna ya da evine giderken akan trafiğin olduğu sokaklardan geçiyor. Bunu nasıl doğru yapacağını biliyor mu? Güvenli yol seçilebilir mi? Çocuklu kazaların ana nedenleri sokakta ve karayolunda dikkatsiz davranışlar, Trafik Kurallarının temel gerekliliklerinin göz ardı edilmesidir.

Çocuğunuzun yolun kurallarını kendi deneyimlerinden öğrenmesini beklemenize gerek yok. Bazen böyle bir deneyim çok pahalıdır. Yetişkinlerin çocuğa kuralların gerekliliklerine bilinçli olarak uyma alışkanlığını incelikli ve göze batmadan aşılaması daha iyidir.

Yürüyüşe çıktığınızda çocuğunuzu “büyük-küçük” oynamaya davet edin. Onun "büyük" olmasına ve sizi yolun karşısına geçirmesine izin verin. Eylemlerini kontrol et. Bunu birkaç kez yaptığınızda sonuçlar hemen görünecektir.

"Dönüşler"

Hedef:Öğretmenin elindeki işarete göre el hareketlerinin (sağ, sol) koordinasyonunu, görsel dikkati, düşünmeyi, bir komutu takip etme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: işaretler: “Düz git”, “Sağa git”, “Sola git”, direksiyonlar.

Oyuna hazırlık:Çocuklar öğretmenin karşısında sıraya girerler. Oyunun 6 kişilik bir alt grup tarafından oynanması durumunda çocuklara direksiyon verilmektedir. Öğretmenin işaretleri vardır: "Düz git", "Sağa git", "Sola git".

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen “Düz git” işaretini gösterirse çocuklar bir adım ileri gider; işaret “Sağa git” ise çocuklar direksiyon simidini çevirmeyi taklit eder ve sağa döner; “Sola git” işareti gösterirse çocuklar taklit eder. direksiyonu çevirerek sola dönün.

"Yayalar ve Sürücüler"

Hedef: Yollarda trafik kurallarını ve davranışlarını öğretin, çocukların trafik ışıklarının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirin, trafik kurallarına uyma konusunda sürdürülebilir motivasyon aşılayın, dikkati, düşünmeyi ve mekansal yönelimi geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, trafik ışıkları, direksiyonlar, oyuncaklı çantalar, masa, kuponlar, “Oyuncak Mağazası” tabelası, oyuncaklar, bebek arabaları, bebekler, kimlik kartları - yeşil bir karton daire.

Trafik polisi müfettişleri üniforması giyen çocuklar (şapka, trafik polisi müfettişi harfleri veya trafik polisi rozeti içeren bir pelerin), çocuklar - yayalar, çocuklar - sürücüler, çocuk - oyuncak satıcısı.

Oyunun ilerleyişi:

Adamların bir kısmı yaya gibi davranıyor, bir kısmı da sürücü. Sürücülerin ehliyet sınavını geçmeleri ve bir araç almaları gerekiyor. Beyler - sürücüler “trafik polisi komisyonunun” bulunduğu masaya gidip sınava giriyorlar. Yayalar alışveriş için bir oyuncak mağazasına gidiyor. Daha sonra oyuncak bebekler ve bebek arabalarıyla yol ayrımına giderler. Komisyon sürücülere sorular soruyor:

Arabalar hangi ışıkta hareket edebilir?

Hangi ışığa doğru hareket etmemelisiniz?

Karayolu nedir?

Kaldırım nedir?

İşaretleri adlandırın (“yaya geçidi”, “çocuklar” vb.)

Sınavı geçenlere sertifika (yeşil daire) ve kupon verilir; Komisyon üyeleri onları tebrik ediyor. Sürücüler otoparka gidiyor, içeri giriyor ve kontrollü kavşağa doğru ilerliyor. Mağazadan gelen yayalar da bu kavşağa gidiyor. Kavşakta: - Dikkat! Artık hareket sokaklarda başlayacak. Trafik ışığını izleyin (trafik ışıkları yanıyor, arabalar gidiyor, yayalar yürüyor. Sinyallerin değişmesi.) oyun, tüm çocuklar hareket kurallarına hakim olana kadar devam eder.

"Adada"

Hedef:çocukların farklı ulaşım türlerinde nasıl gezineceklerine ilişkin bilgilerini pekiştirmek; En tipik trafik durumlarını ve yayalar için ilgili davranış kurallarını tanıtın.

Malzeme: yayaları, yol işaretlerini, trafik ışıklarını içeren çeşitli durumları gösteren resimler.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar resimde gösterilen durumu dikkate almalı ve açıklamalı, yayaların, yolcuların ve sürücülerin davranışlarını değerlendirmeli; Gerekli yol işaretini takmanın gerekliliğini açıklayın.

"Çubuğu geçir"

Hedef:Çocukların yol işaretleri, trafik kuralları hakkındaki fikirlerini pekiştirin, yol işaretlerini doğru adlandırma pratiği yapın, trafik kurallarını formüle edin, mantıksal düşünmeyi, dikkati, zekayı geliştirin ve konuşmayı etkinleştirin.

Malzeme: trafik kontrolörünün copu.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncular bir daire şeklinde sıraya girerler. Trafik kontrolörünün copu soldaki oyuncuya verilir. Zorunlu koşul: copu sağ elinizle alın, solunuza aktarın ve başka bir katılımcıya verin. Programa müzik eşlik ediyor. Müzik durur durmaz, copu elinde bulunduran kişi copu kaldırır ve herhangi bir trafik kuralını (veya

yol işareti). Tereddüt eden veya bir yol tabelasını yanlış isimlendiren kişi oyundan elenir. Kalan son oyuncu kazanır.

"İşareti tahmin et"

Hedef: Yol işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, düşünme, dikkat ve gözlem becerilerini geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, jetonlar.

Oyuna hazırlanıyor: İncelenen tüm işaretler birbirinden belli bir mesafeye yerleştirilir.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen şu veya bu işaretin ne anlama geldiğine dair sözlü bir açıklama okur. Çocuklar doğru tabelaya koşmalıdır. İşareti doğru seçen çocuklara bir jeton verilir. Oyunun sonunda ellerinde ne kadar jeton olduğunu sayarlar ve kazananı belirlerler.

"Teremok"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ayırt etmeyi, yayalar, araç sürücüleri ve bisikletliler için bunların amaçlarını bilmeyi öğretin; Uzayda dikkati ve yönelimi geliştirin.

Malzeme: Kesik pencereli masal evi "Teremok", üzerinde yol işaretleri bulunan karton bir şerit. (uyarı işaretleri: demiryolu geçidi, çocuklar, yaya geçidi, tehlikeli dönüş; zorunlu işaretler: düz, sağ, sol, döner kavşak, yaya yolu; bilgilendirme işaretleri ve özel talimat işaretleri: park alanı, yaya geçidi, telefon)

Oyunun ilerleyişi:

Şerit hareket ettirilir (yukarıdan aşağıya veya soldan sağa, yol işaretleri pencerede birer birer görünür). Çocuklar işaretleri isimlendirir ve anlamlarını açıklar.

"Dinle - hatırla"

Hedef: Yol kurallarını ve yayaların sokaktaki davranışlarını güçlendirin, tutarlı konuşma, düşünme, hafıza ve dikkati geliştirin.

Malzeme: trafiği düzenlemek için çubuk.

Oyunun ilerleyişi:

Elinde cop bulunan sunum yapan kişi, oyuna katılanlardan birine yaklaşıyor, ona copu veriyor ve sokaktaki yayanın davranış kurallarını soruyor. “Sokakta bir yaya için davranış kurallarından birini söyleyin.” – “Yakındaki trafiğin önünde caddeyi geçemezsiniz.” Cevap doğruysa lider sopayı oyundaki başka bir katılımcıya vb. verir. Cevapların tekrarlanmaması gerekir, bu nedenle herkesin dikkatli olması gerekir.

"Dördüncü Tekerlek"

1. İlave yol kullanıcısını adlandırın:

Kamyon

"Ambulans"

Kar atma makinesi

2. İlave bir ulaşım aracı belirtin:

Yolcu arabası

Kamyon

• Bebek arabası

3. Toplu taşımayla ilgisi olmayan bir ulaşım aracını adlandırın:

• Kamyon

  Troleybüs

4. Trafik ışıklarının fazladan "gözünü" adlandırın:

"Top oyunu"

Hedef:Çocukların trafik kuralları ve yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: top.

Oyunun ilerleyişi:

Topu elinde tutan öğretmen dairenin ortasında durur ve bir soru sorarken topu çocuğa atar. Cevap verir ve topu öğretmene atar. Oyun sırayla tüm çocuklarla oynanır.

Eğitimci: Yolda kim yürüyor?

Çocuk: Yaya.

Eğitimci: Arabayı kim sürüyor?

Çocuk: Sürücü.

Eğitimci: Trafik ışığının kaç "gözü" var?

Çocuk:Üç göz.

Eğitimci: Kırmızı “göz” açıksa bu ne anlama gelir?

Çocuk: Dur ve bekle.

Eğitimci: Sarı “göz” açıksa neyden bahsediyor?

Çocuk: Beklemek.

Eğitimci: Yeşil “göz” açıksa neyden bahsediyor?

Çocuk: Gidebilirsin.

Eğitimci: Ayaklarımız yaya yolunda yürüyor...

Çocuk: Yol.

Eğitimci: Otobüsü nerede bekliyoruz?

Çocuk: Otobüs durağında.

Eğitimci: Nerede saklambaç oynarız?

Çocuk: Oyun parkında.

"Serçeler ve kedi"

Çocuklar serçe gibi davranırlar. Biri “kedi”, sandalyede oturuyor. “Kedi” trafik ışıklarının renklerini tek tek isimlendiriyor. Yeşilde “serçeler” ağaçların arasından dağılır (farklı yönlere dağılır), sarıda yerinde zıplar, kırmızıda ise yerinde donar. Dikkatsiz olanlar ve trafik ışıklarına uymayanlar kedinin avı haline gelir ve oyundan elenirler.

"En hızlı"

Herkes kendine (yeşil, sarı, kırmızı boya kalemleriyle) bir daire çizer ve içinde durur. Sunum yapan kişi platformun ortasında durur. Emri üzerine: "Bir, iki, üç - koşun!" çocuklar kaçıyor. Sunucu, "Bir, iki, üç - trafik ışıklarından geçin!" diyor ve kendisi de bir daire işgal etmeye çalışıyor. Çemberi işgal etmeye vakti olmayanlar lider olur.

"Bayraklarınıza"

Oyuncular üç gruba ayrılır. Her grup, ortasında renkli (kırmızı, sarı, yeşil) bayrak taşıyan bir oyuncunun bulunduğu kendi dairesini oluşturur. Liderin ilk sinyalinde (ellerinizi çırpın), bayraklı oyuncular dışında herkes sahaya dağılır. İkinci işarette çocuklar durur, çömelerek gözlerini kapatır ve bayraklı oyuncular başka yerlere geçer. Liderin emriyle: "Bayraklarınıza!" Çocuklar gözlerini açıyor ve kendi renklerindeki bayraklara koşuyor, çemberde ilk duran olmaya çalışıyorlar. Eşit bir daire içinde el ele tutuşarak ilk duranlar kazanır.

"Trafik ışığını çalıştırıyorum."

Çocuklar lideri takip eder. Sunucu zaman zaman bayrağı kaldırır ve sonra arkasını döner. Yeşil bayrak kaldırılırsa çocuklar liderin arkasında hareket etmeye devam eder; bayrak sarıysa yerinde atlarlar; bayrak kırmızıysa herkes “yerinde donmalı” ve 15-20 saniye hareket etmemelidir. Kim hata yaparsa oyundan çıkar. En dikkatli olan kazanır.

"Sepetteki top."

Oyunculardan 2-3 adım uzağa üç sepet yerleştirilir: kırmızı, sarı, yeşil. Liderin işaretiyle kırmızı topu kırmızı sepete, sarı topu sarı sepete, yeşil topu da yeşil sepete atmanız gerekiyor. Sunucu aynı rengi arka arkaya birkaç kez adlandırabilir veya kırmızıdan sonra yeşili vb. adlandırabilir.

"İşaretlerinize"

Hedef: Çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkat, mantıksal düşünme, zeka, mekansal yönelim geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular 5-7 kişilik gruplara ayrılır, el ele tutuşarak daire oluştururlar. Bir sürücü elinde bir tabelayla her dairenin ortasına girerek anlamını açıklıyor. Daha sonra müzik çalıyor, çocuklar oyun alanının etrafına dağılıyor ve dans ediyorlar. Bu sırada sürücüler yer ve tabela değiştiriyor. Sinyal verildiğinde oyuncular hızla işaretlerini bulmalı ve bir daire şeklinde durmalıdır. Sürücüler tabelayı başlarının üstünde tutuyor.

"Trafik Sinyalleri"

Hedef: zekayı, tepki hızını, dikkati, görsel algıyı geliştirin, akranlara karşı dostane bir tutum geliştirin, tutarlılık ve işbirliği.

Malzeme: bir çanta dolusu kırmızı, sarı, yeşil top, stand.

Oyunun ilerleyişi:

Standlar baştan sona siteye yerleştirilmiştir. Her takımın oyuncuları birbiri ardına zincir halinde başlangıç ​​standında durur ve ellerini öndeki kişinin omuzlarına koyar. Oyun liderinin elinde kırmızı, sarı, yeşil toplardan (toplardan) oluşan bir torba vardır. Kaptanlar sırayla ellerini torbaya koyar ve birer birer topu çıkarırlar. Kaptan kırmızı veya sarı bir top çıkarırsa takım hareketsiz kalır; yeşil – bir sonraki rafa geçer. Bitiş çizgisine daha hızlı ulaşan takım kazanır.

“Size nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz, size ne sürdüğümüzü göstereceğiz.”

Hedef: Ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, çocuklara bir takımdaki ulaşım türlerini tasvir etmeyi, elleri, duygusal ifadeyi, sesleri kullanmayı, yaratıcılığı, esnekliği, zekayı, becerikliliği geliştirmeyi, tutarlılığı ve işbirliğini geliştirmeyi öğretin. Oyunun ilerleyişi:

Her takım hangi aracı tasvir edeceğine karar verir (troleybüs, at arabası, motorlu gemi, buharlı lokomotif, helikopter). Aracın tanıtımı yorum yapılmadan gerçekleşmelidir. Rakip takım ne planladığını tahmin ediyor. Ekibe belirli bir ulaşım türü sunulduğunda görev karmaşık hale gelebilir.

"Zebra"

Hedef:çocukları oyunun kurallarına doğru bir şekilde uymaları, reaksiyon hızı, hız ve mekansal yönelim geliştirmeleri konusunda eğitmek.

Malzeme: beyaz kağıt şeritleri (karton).

Oyunun ilerleyişi:

Sonuncusu hariç her takımdaki tüm katılımcılara bir şerit beyaz kağıt (karton) verilir. Sinyalde ilk katılımcı şeridi bırakır, üzerinde durur ve takımına geri döner. İkincisi, çizgisi boyunca kesinlikle yürür, zebra "adımını" bırakır ve geri döner. Son katılımcı tüm şeritler boyunca yürür, geri döner ve onları toplar.

"Göz ölçer"

Hedef:Çocukların yol işaretleri, niceliksel hesaplama hakkındaki bilgilerini pekiştirin, mantıksal düşünmeyi, kıvrak zekayı, becerikliliği, gözü, mekansal yönelimi geliştirin, tutarlılığı ve işbirliğini geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Oyun sahasına takımlardan farklı mesafelerde yol işaretleri yerleştirilir. Oyuna katılan kişi işareti ve ona yönelik adım sayısını belirtmelidir. Daha sonra katılımcı bu tabelaya gider. Bir katılımcı hata yapar ve tabelaya ulaşamaz veya tabelayı geçerse takımına geri döner. Sahadaki tabelalar farklı yerleştirilmiş. Kazanan takım, oyuncuları tabelalara daha hızlı ve daha doğru bir şekilde "yürüyen" takımdır.

"Kamyonlar"

Hedef:

Malzeme: Her takım için dümen, kum torbaları ve iki tribün.

Oyunun ilerleyişi:

İlk ekip üyeleri direksiyon simidini ellerinde tutar ve başlarına bir ağırlık olan bir kum torbası konur. Başlangıçtan sonra katılımcılar standlarının etrafında koşarlar ve direksiyonu ve ağırlığı bir sonraki katılımcıya verirler. Yükü düşürmeden görevi tamamlayan ilk takım kazanır.

"Tramvaylar"

Hedef: Bir takımda çevikliği, hızı, reaksiyon hızını, hareketlerin hassasiyetini, koordinasyonu ve işbirliğini geliştirin.

Malzeme: Her takım için bir çembere ve bir standa ihtiyacınız olacak.

Oyunun ilerleyişi:

Her takımın katılımcıları çiftlere ayrılır: birincisi sürücü, ikincisi yolcu. Yolcu çemberin içinde. Katılımcıların görevi, mümkün olduğunca hızlı bir şekilde standın etrafında koşmak ve çemberi bir sonraki katılımcı çiftine geçirmektir. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

"Tabelaya koşun"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ezberleme, hafızayı, zekayı, tepki hızını, hızı ve mekansal yönelimi geliştirme konusunda eğitim vermek.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenin işareti üzerine çocuk, öğretmenin adını verdiği yol tabelasına doğru koşar. Çocuk bir işaret seçerken hata yaparsa sütunun sonuna döner.

"Trafik ışığı"

Hedef: Eylemleri trafik ışığının rengiyle ilişkilendirmeyi, dikkati, görsel algıyı, düşünmeyi ve zekayı geliştirmeyi öğrenin.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen daireyi gösterir ve çocuklar aşağıdaki eylemleri gerçekleştirir:

Kırmızı - sessizler;

Sarı - ellerini çırp;

Yeşil - ayaklarını yere vurun.

– kırmızıya – bir adım geri at

– sarıya – çömelme,

– yeşile – yerinde yürüyor.

"Renkli Arabalar"

Hedef: trafik ışıklarının renklerini (kırmızı, sarı, yeşil) sabitleyin, çocukları renklere tepki verme, görsel algı ve dikkat geliştirme ve mekansal yönelim konusunda eğitin.

Malzeme: direksiyonlar kırmızı, sarı, yeşil, sinyal kartları veya kırmızı, sarı, yeşil bayraklar.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar duvar boyunca veya oyun alanının kenarı boyunca yerleştirilir. Onlar araba. Her kişiye farklı renkte direksiyon verilir. Lider, direksiyon simidi ile aynı renkteki sinyallerle oyunculara dönük olarak durur. Sunum yapan kişi belirli bir renkteki bir sinyali yükseltir. Direksiyonları aynı renk olan çocuklar tükenir. Lider sinyali düşürdüğünde çocuklar durur ve garajlarına giderler. Çocuklar oyun oynarken, arabaları taklit ederek, trafik kurallarına uyarak yürürler. Daha sonra ev sahibi farklı renkteki bayrağı kaldırır ve oyun devam eder.

"Dur - Hareket Et"

Hedef: Çevikliği, hızı, reaksiyon hızını, hareketlerin doğruluğunu, işitsel ve görsel dikkati geliştirin.

Malzeme: trafik ışığı düzeni.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuk oyuncular odanın bir tarafında, elinde yaya trafik ışığı bulunan sürücü ise diğer tarafında yer alıyor. Trafik ışığı "Hareket" sinyalindeki oyuncular sürücüye doğru hareket etmeye başlar. “Dur” sinyalinde donuyorlar. “Hareket” sinyaliyle hareket etmeye devam ediyorum. Sürücüye ilk ulaşan kazanır ve onun yerini alır. Oyuncular koşarak veya küçük odalarda "liliputianlar" tarafından ayaklarını ayak uzunluğuna kadar, topuktan ayağa hareket ettirerek hareket edebilirler.

"Çevik Yaya"

Hedef: Gözünüzü, el becerinizi, dikkatinizi geliştirin, hareket halindeyken sağ elinizle topu atma alıştırması yapın.

Malzeme: trafik ışığı, çapı topun iki katı büyüklüğünde, içinde yuvarlak delikler açılmış düz dikey bir görüntü, lastik veya plastik bir top.

Oyunun ilerleyişi:

Yayalar kavşaktan sırayla geçiyor. Üzerinden geçmek, hareket halindeyken topu trafik ışığının yeşil gözüne atmak anlamına gelir. Kırmızıya basarsanız oyundan çıkarsınız. Sarıya çarptığınızda topu tekrar atma hakkınız olur.

"Kuşlar ve Araba"

Hedef: el becerisi, hız, mekansal yönelim, dikkat geliştirmek.

Malzeme: direksiyon veya oyuncak araba.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar - kuşlar kollarını (kanatlarını) çırparak odanın etrafında uçarlar.

Öğretmen şöyle diyor:

Kuşlar geldi

Kuşlar küçük

Herkes uçuyordu, herkes uçuyordu,

çocuklar kollarını rahatça çırparak koşarlar

Kanatlarını çırptılar.

Böylece uçtular

Kanatlarını çırptılar.

Yola uçtular

oturun, parmaklarını dizlerine vurun

Tahıllar gagalandı.

Öğretmen bir direksiyonu veya oyuncak arabayı alır ve şöyle der:

Bir araba caddede koşuyor

Nefes alıyor, acele ediyor, korna çalıyor.

Tra-ta-ta, dikkat et, dikkat et,

Tra-ta-ta, dikkat et, kenara çekil! Çocuklar - kuşlar arabadan kaçıyor.

Orta okul öncesi ve son okul öncesi çağındaki çocuklar için trafik kurallarına dayalı rol yapma oyunları

"Yollardaki işaretler"

Oyunun hedefleri: Çocukların trafik güvenliği kurallarını nasıl öğrendiklerini belirlemek; trafik ışıkları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; çocukların trafik polisi memurlarının çalışmaları hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak, jestlerinin anlamını pekiştirmek; çocuklarda dikkat, zeka ve trafik güvenliği kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek; başkalarına karşı nazik olun.

Oyun ekipmanı: pedallı arabalar - 2 adet, traktörler - 2 adet, atlar - 3 adet, bisikletler - 4 adet, oyuncak bebekli bebek arabaları - 9 adet, atlama ipleri - 7 adet.

Araç onarımı için bir takım araçlar: anahtarlar, pompa. Standlarda posterler, yol işaretleri şablonları, bir düdük, bir işaretçi, üzerinde "Druzhinnik", "Devriye", "Personel Polis Memuru", trafik ışığı pelerini yazan kol bantları.

Oyunun ilerleyişi

Öncelikle çocukların dikkati misafirlere çekilir ve çocuklara oyunun amacının yol kurallarını tekrarlamak olduğu anlatılır.

Çocuklar misafirleri selamlıyor. Çocuklar arasından bir trafik polisi müfettişi, bir kanunsuz, iki oto tamircisi ve ayrıca trafik ışığı rolünü oynayan bir kişi isteğe bağlı olarak seçilir.

Araç değiştiren sürücüler arabalarını alıp yola çıkıyor. Çocuklar oyuncaklarla oynamaya devam ediyor.

Oyun boyunca polis ve devriye asistanları düzeni sağlıyor, yorum yapıyor ve hatta suçlulara inceleme için arabayı sürmelerini teklif ediyor. Çocuklar iki daire çizdiğinde, gruba dönüşteki işaret değişir: "U dönüşü" işareti "Sağa Dönüş" işaretine dönüşür ve polis trafik kontrolörü kavşaklarda araç kullanılmasını yasaklar. Daha sonra çocuklar ulaşımı değiştirir. Kaldırımdaki tüm çocuklar iki takıma ayrılır. Sunucu şöyle diyor: "Dikkatli olun ve hem ulaşım hem de yayalar için trafik güvenliği kurallarını ihlal etmemeye çalışın." Trafik ışığı, oto tamircisi, kanun kaçağı ve trafik polisi müfettişi rollerini oynayan çocuklar oyun alanlarındaki yerlerini almaya davet ediliyor. İlk sütun trafik polisi sitesine gitmeye gidiyor. Bir araba tamircisi aracı kontrol edip inceliyor ve çocuklar da geçiyor. İkinci sütun düz bir yola gider ve trafik ışıklarında dönüş ve sürüş kurallarına uyarak sürüş yapar. Kalkış başlangıcında tamirci aracı kontrol eder ve gitmenize izin verir. Oyuncakları olan çocuklar yaya geçidi boyunca çimlere doğru yürür ve oynarlar. Gerektiğinde geçiş kurallarına uyarak başka bir çimenlikte oynamaya giderler.

10 dakika sonra trafik ışığı aniden sönüyor ve düdük sesi sürücülerin ve yayaların dikkatini kendine çekiyor. Trafik ışığı hasarlı, onu kim değiştirebilir? (Çocukların cevabı: polis-düzenleyici.)

Bir trafik polisi içeri giriyor ve çocuklar onu selamlıyor. Onlarla tanışıyor ve trafik polisi sitesinde oyun oynadıklarını öğrendiğini ve çocukların trafik güvenliği kurallarını ne kadar bildiklerini kontrol etmeye geldiğini anlatıyor.

Nakliye sürücüleri ana yol boyunca ilerler, düz yola çıkan kavşakta geçen trafiğe yol verir ve sonunda onlara katılarak düz yola çıkarlar. Trafik kontrolörü sinyal veriyor, çocuklar da ona göre davranıyor.

"Sürücüler, yayalar, arabalar"

Oyun bir zemin modelinde veya bir anaokulu taşıma sahasında oynanabilir.

Oyunun hedefleri: tüm yol kullanıcıları için yoldaki davranış kurallarını pekiştirmek; çocuklara yoldaki çeşitli durumları simüle etmeyi öğretin.

Oyunun ekipmanı: bir kavşak modeli, model için yol işaretleri, baş veya göğüsteki maskeler, ulaşım türlerini gösteren işaretler, trafik kontrolörünün özellikleri, trafik polisi müfettişi.

Oyunun ilerleyişi

Çocuklar kendi aralarında rolleri dağıtırlar (trafik kontrolörleri, ulaşım sürücüleri, toplu taşıma, yaya rolleri sunulur). Öğretmen başlangıçta, oyundaki katılımcılar tarafından kuralların doğru şekilde uygulanmasını izleyecek bir trafik kontrolörü veya trafik polisi müfettişi olarak hareket edebilir. Oyun şu olay örgüsünden gelişiyor: bir kaza meydana geldi; bir çocuk yolun karşısına koştu; sürücü trafik kurallarını ihlal etti; tüm yol kullanıcılarının trafik kontrolörünün sinyallerine göre hareketi. Oyun sırasında katılımcılar rolleri değiştirebilir. Oyundan sonra öğretmen çocukları kimin rolünü en iyi şekilde yerine getirdiğini ve nedenini tartışmaya davet eder.

"Ulaşımla Seyahat"

Amaç: Çocukların ulaşımda doğru davranış becerilerini güçlendirmek.

Oyunun ekipmanı: kavşağın düzeni, düzen için yol işaretleri, baş veya göğüsteki maskeler, ulaşım türlerini gösteren işaretler, trafik polisinin özellikleri, trafik polisi müfettişi.

Oyunun ilerleyişi

Çocuklar rolleri kendi aralarında bağımsız olarak dağıtırlar, her biri ne tür bir ulaşım aracını kullanacağına karar verir. Diğer çocuklar hangi ulaşım yolcusu olmak istediklerini seçerler. Öğretmen sunucu rolünde sarı veya kırmızı trafik ışıklarını yakar ve durakları çağırır. Ulaşımda yolcuların yanı sıra yolculara bilet satan bir kondüktör de bulunmaktadır. Oyunun konusu, sürücüye müdahale eden kişiden başlayıp, yolcunun dikkatsiz olup durağını geçmesine kadar farklı yönlerde geliştirilebilir. Çocuklar bu oyunu oynama becerisine sahip olduktan sonra öğretmen ancak gözlemci konumuna gelebilir.

"Otobüs deposu"

Oyunun amacı: Çocukların otobüsle ilgili, otobüs sürmenin özellikleriyle, otobüs şoförünün nasıl olması gerektiğiyle ilgili bilgilerini pekiştirmek.

Oyun için ekipmanlar: mekanik seti, inşaat seti, direksiyon simidi, çocuk sandalyeleri, trafik ışığı.

Oyunun ilerleyişi

Çocuklar kendi aralarında otobüs şoförü, tamirci, otobüs filosu müdürü ve yolcu rollerini paylaştırırlar. Olay örgüsü bir kazanın meydana geldiği veya otobüsün bozulduğu yönde gelişebilir, otobüsün otobüs deposuna iade edilmesi ve onarılması gerekir. Sürücüler ve yolcular, tamircilere yol boyunca neler olduğunu anlatır (çocukların yaratıcılığı) ve tamirciler, durumun nasıl düzeltilebileceğine dair önerilerde bulunarak yanıt verir.

Hedefler: Çocukların ulaşım, yapısının özellikleri ve hareketi hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; Çocuklara mevcut durumdan doğru çözümleri bulmayı öğretin.

Oyun için ekipmanlar: büyük arabalar, tamirci seti, zemin düzeni, yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi

Çocuklar tamirci ve nakliye şoförlerinin rollerini kendi aralarında paylaştırırlar. Sürücüler oto tamirhanesine gelerek arabalarındaki arızalar hakkında konuşuyorlar. Mekanik, sürücülere arızaları giderme ve araba kullanma kuralları hakkında konuşma olanağı sunuyor.

"Gaz istasyonu"

Oyunun hedefleri: Okul öncesi çocuklara ulaşımın benzinin hareket etmesini gerektirdiği gerçeğini tanıtmak; Benzin istasyonunda davranış kurallarını öğretin.

Oyunun ilerleyişi

Roller dağıtılmıştır: herhangi bir ulaşım ve benzin istasyonu çalışanının sürücüleri. Olay örgüsü, ulaşım sürücülerinin arabaları için benzine ihtiyaç duyması gerçeği etrafında gelişebilir. İstasyon çalışanları, talep üzerine şoförlere hizmet veriyor, kuponlarını yırtıyor, para alıyor, gerekirse para üstü veriyor.

"Renkli Arabalar"

Çocuklar duvar boyunca yerleştirilmiştir, onlar arabadır. Her oyuncuya belirli renkteki bir bayrak verilir. Sunum yapan kişi bayrağı kaldırır ve aynı renkli bayraklara sahip olan “arabalar” hareket etmeye devam eder ve sunum yapan kişi bayrağı indirirse çocuk arabaları garaja gider. Lider tüm bayrakları aynı anda kaldırabilir ve ardından tüm arabalar hareket edebilir.

"En hızlı"

Herkes kendine (yeşil, sarı, kırmızı boya kalemleriyle) bir daire çizer ve içinde durur. Sunum yapan kişi platformun ortasında durur. Onun emriyle: "Bir, iki, üç - koşun!" - çocuklar kaçıyor. Sunucu şöyle diyor: "Bir, iki, üç - trafik ışığına koşun!" ve kendisi de bir çevreyi işgal etmeye çalışıyor. Çembere girmeye vakti olmayan kişi lider olur.

"Otomobil"

Kutuda bir arabanın demonte bir modeli bulunmaktadır. Liderin emriyle oyuncular modeli birleştirmeye başlar. Arabayı ilk monte eden takım kazanır.

"Trafik Işığı ve Hız"

İki masa. İki trafik ışığı düzeni. Sunucunun emriyle ilk numaralar trafik ışıklarına koşup onları söküyor, ikinci numaralar ise monte ediyor. Bazıları da onu tekrar parçalara ayırıyor vs. Trafik ışıklarını ilk önce monte eden takım kazanır.

"Bayraklarınıza"

Oyuncular üç gruba ayrılır. Her grup, ortasında renkli (kırmızı, sarı, yeşil) bayrak taşıyan bir oyuncunun bulunduğu bir daire içinde durur. Liderin ilk sinyalinde (ellerinizi çırpın), bayraklı oyuncular dışında herkes sahaya dağılır. İkinci işarette çocuklar durur, çömelerek gözlerini kapatır ve bayraklı oyuncular başka yerlere geçer. Sunucunun emriyle "Bayraklarınıza!" Çocuklar gözlerini açar ve kendi rengindeki bayraklara doğru koşar, daire şeklinde sıraya giren ilk kişi olmaya çalışırlar. Eşit bir daire şeklinde sıraya giren ve el ele tutuşarak ayakta duranlar kazanır.

"Yol çizelim"

Yere bir yol çizilir. Çocuklar üzerinden atlıyor. Yolun genişliği giderek artıyor. Kazanan, yolun en geniş noktasından atlayan kişidir.

"Trafik ışığını çalıştırıyorum"

Oyunun 1. versiyonu. Çocuklar lideri her yöne takip eder. Sunucu zaman zaman bayrağı kaldırır ve sonra arkasını döner. Yeşil bayrak çekilirse çocuklar hareket etmeye devam eder, lider kırmızı bayrağı kaldırırsa çocuklar durur.

Oyunun 2.versiyonu. Çocuklara b-A renklerinde bayraklar verilir: bazıları yeşil, diğerleri mavi (kırmızı), diğerleri sarıdır ve odanın (bölgenin) farklı köşelerinde 4-6 kişilik gruplar halinde gruplanırlar. Öğretmen her köşede renkli bir bayrağı (yeşil, mavi, sarı) bir standın üzerine yerleştirir.

Öğretmenin "Yürüyüşe çıkın" sinyali üzerine çocuklar oyun alanında (odada) gruplar halinde veya tek başlarına dağılırlar. “Renginizi bulun” sinyali üzerine çocuklar ilgili rengin bayrağına doğru koşarlar.

Pozhidaeva N.I., 63 numaralı okul öncesi eğitim kurumu öğretmeni, Stary Oskol

Birçok kişi yol ve oyunun birbiriyle uyumsuz iki kavram olduğuna inanıyor. Ama tam tersine bunların birbiriyle ilişkili iki kavram olduğuna inanıyorum. Çocuğunuza yolda nasıl güvenli davranacağını öğretmek istiyorsanız onunla oynayın. Güvenlik doğrudan okul öncesi çocuğun oynadığı oyunlara bağlıdır. Çocuğun etrafındaki dünyayı simüle etmesine, bir şehir sakininin bu karmaşık dünyasında kendi güvenli ve rahat yerini bulmasına olanak tanıyan oyundur.

Bazı oyunların bir tanımını sunuyorum, bunun çocuklara Yol Kurallarını öğretmede size yardımcı olacağını umuyorum.

1. Dördüncüsü tektir.

1. Gereksiz bir yol kullanıcısının adını verin: kamyon, ev, ambulans, kar temizleme aracı.
2. Fazladan bir ulaşım aracı belirtin: araba, kamyon, otobüs, bebek arabası.
3. Toplu taşıma olmayan bir ulaşım aracını adlandırın: otobüs, tramvay, kamyon, troleybüs.
4. Trafik ışığının ekstra rengini adlandırın: kırmızı, mavi, sarı, yeşil.

2. Kelime oyunu.

Oyun seçenekleri.

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelimenin seçimini açıklayın: üç göz, sokakta duran, kırmızı ışık, evde duran, kavşak, mavi ışık, tek bacak, sarı ışık, yaya asistanı.
2. Bir yolcuya atıfta bulunan bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Seçiminizi açıklayın: otobüs, güzergah, durak, yol, yüzme, okuma, uyku, bilet, kondüktör, uçak uçuşu, yaya, koltuk, kabin, yatak.
3. Şu kelimelerle bir hikaye uydurun: sabah, kahvaltı, okula giden yol, kaldırım, fırın, eczane, kavşak, üst geçit, trafik ışığı, okul.

3. Yol işaretleri grupları.

1. Öğretmen çocukları resmi dikkatlice incelemeye, izlenimlerini ifade etmeye ve önerilen durumu birlikte analiz etmeye davet eder. Bundan sonra yetişkin metni okur. (işarete isim vermeden)Çocuklardan verilen resim ve metinle eşleşen bir yol işareti seçmeleri ve seçimlerini gerekçelendirmeleri istenir.
2. Öğretmen çocukları yol işaretlerine bakmaya ve hangi gruplara ayrılabileceklerini hatırlamaya davet eder. Oyuna katılanlar, öğretmenin talimatıyla gerekli işaretleri seçip hazırlanan çemberlere yerleştiren seçilir. Çocukların geri kalanı görevin doğru şekilde tamamlanıp tamamlanmadığını kontrol eder. Oyunun bir sonraki katılımcılarından belirli bir grup yol işareti için bir resim seçmeleri ve seçimlerinin nedenlerini belirtmeleri istenir.

4. Taşıma türleri.

Masanın üzerinde ulaşım modlarını gösteren kartlar var, resim aşağıda. Her çocuk bir araç resminin bulunduğu bir kart seçer. Resmine bakıyor ve orada gösterilen şeyin ne tür bir ulaşım aracına ait olduğunu düşünüyor. Öğretmenin işaretiyle, yolcu taşıma modunu gösteren bir resmi olan çocuklar dışarı çıkar. Onları çağırıyorlar. Daha sonra kargo taşıma türü ve özel taşıma türü olan çocuklar çıkıyor.

5. Mucizeler alanı.

Oyun alanı sektörlere ayrılmıştır. Her sektör yol veya caddedeki durumların resimlerini içerir. Çocuklar sırayla davulu çevirir. Ok hangi resimde durursa çocuk bu durumu anlatır. Öğretmen bir çıkış yolu bulmayı ister.

6. Açıklayıcılar.

Çocuklar iki takıma ayrılır. Öğretmen ilk takımdan bir çocuğu çağırır ve ona ismini vermeden takımına açıklaması gereken bir kelime söyler. Bir takım soruya cevap vermezse cevap hakkı rakip takıma geçer. (Örneğin: bir otobüs - insanlar çalışmak veya ziyaret etmek için onunla seyahat eder, otobüs farklı bir numarayla gelir).

Örnek kelimeler: yol işareti, yaya geçidi, yolcu, yaya, trafik ışığı, bisiklet, kaldırım, tramvay.

7. Yol işaretini bulun.

Büyük ve küçük renkli kartlar masaya karıştırılır. Büyük kartlarda yol işaretlerinin renkli hatları bulunur. Küçük kartlarda eksik işaret parçaları var. Çocuk herhangi bir büyük kartı seçer. Daha sonra, mevcut bir yol tabelasını oluşturmak için büyük kartın her görüntüsünü küçük bir kartla seçip üst üste koymalıdır.

Daha büyük çocuklar için okul çağına hazırlık

Amaç: Okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların yollarda yaralanmasını önlemek için gerekli koşulları oluşturmak, öğretmenlerin çocukların güvenli yaşamını sağlama konusundaki yeterliliklerini geliştirmek.

Eğitim hedefleri:

• Çocukların ulaşım, ulaşım türleri hakkındaki bilgilerini güçlendirmek;
• Toplu taşıma kullanımına ilişkin kuralların belirlenmesi;
• Çocukların sokakta karşılaşabilecekleri tehlikelere ilişkin bilgileri pekiştirmek;
• Çocukların sinyaller ve trafik ışığı türleri hakkındaki bilgilerini güçlendirmek;
• Bazı yol işaretlerini ayırt etme ve anlamlarını anlama yeteneğini güçlendirmek;
• Trafik işaretlerini inceleyerek yol davranış becerilerini geliştirin;
• Çocukların trafik kuralları hakkında edindikleri bilgileri çocukların serbest etkinliklerinde uygulama becerilerini pekiştirmek.

Gelişimsel görevler:

• Kara taşımacılığı türlerini çeşitli özelliklere göre tanıma yeteneğini geliştirmek;
• Sokaktaki davranış kurallarını gözden geçirin. Trafik Kanunları;
• Görevleri yerine getirirken dikkat ve gözlemi geliştirin;
• Mantıksal düşünmeyi geliştirin;
• Konuşmanın gelişmesi bunun kanıtıdır.

Eğitimsel görevler:

• Çocuklara Yol Kurallarına karşı saygılı bir tutum ve bunlara uyma arzusunu aşılamak;
• Çocukların karayolu trafik kazalarında yaralanmasını önlemek amacıyla bir davranış kültürünün geliştirilmesi;
• Yoldaşlarınızın hatalarını kesmeden, tamamlamadan ve düzeltmeden dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirin.

Düzeltici görevler:

• Karşılaştırmayı öğrenin, ana, önemli olanı vurgulayın;
• Nesneleri gruplandırma yeteneğini geliştirmek;
• Sürekli dikkati geliştirin;
• İşitsel algıyı geliştirin;
• Okul öncesi çocukların kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin, onları yeni kelimelerle tanıştırın: trafik kontrolörü, çubuk, ortak;
• Olumlu davranış becerileri geliştirin;
• Konuşmanın hareketle koordinasyonu.

Teçhizat:

• coplu trafik kontrolörü kostümü;
• diplomalar “Yol bilimi uzmanları”;
• yol işaretleri: “Yaya geçidi”, “Yaya trafiği yasaktır”, “Otobüs, troleybüs, tramvay ve taksi durağı”, “Yeraltı yaya geçidi”, parçalara bölünmüş;
• okul öncesi eğitim kurumlarının koridorlarına yerleştirilmesi için yol işaretleri: “Yaya geçidi”, “Yaya hareketi yasaktır”, “Sağa dön”, “Düz hareket et”, “Yemek istasyonu”, “Hastane”;
• didaktik oyun için nesneler: kamyon, ev, ambulans, kar temizleme aracı, binek araç, kamyon, otobüs, bebek arabası, otobüs, tramvay, kamyon, troleybüs;
• multimedya kartı;
• masal karakterlerinin olduğu slaytlar: Ocakta Emelya, bisikletli kedi Leopold, reçelli Carlson, bisikletli postacı Pechkin, arabada Cinderella, havanda Baba Yaga, fıçıda bebekli kraliçe, trende dalgın bir adam, kızakta Kai, K. Chukovsky masalından hayvanlar;
• farklı türdeki trafik ışıklarının çizimleri;
• değişen renklere sahip trafik ışığı;
• 2 çember;
• Çocuk sayısına göre düz modüller.

Yöntem ve teknikler:

Doğaçlama;

Eğitici sınav;

Müzik eşliğinde;

Açık hava ve didaktik oyunlar;

Slayt sunumu;

Sanatsal kelime.

Ön çalışma:

Kurgu okumak, karayoluna geziler, merkezi binanın koridorunda bulunan ve çocuklara yol davranış kurallarını, yol işaretlerini, durumları görüntüleme ve çizmeyi, şiirleri ezberlemeyi, bilmeceleri, aktif ve rol yapma oyunlarını tanıtan bir standa, işaretlerin incelenmesi, trafik kurallarına ilişkin video materyalleri koleksiyonlarının izlenmesi, Dzerzhinsky bölgesinin kaza önleme müfettişi ile görüşmeler.

Oyunun ilerleyişi:

(Trafik kontrolörü çocuk grubunun yanına gelir.)

Merhaba beyler!

Yürüyüş yapmayı seven herkes için

İstisnasız herkes

Hatırlamalıyız

Bilmem gerek

Trafik kuralları.

Ayarlayıcı: Yollarda güvenli trafikten sorumlu trafik kontrolörüyüm. Yol Kuralları bilginizi ölçen bir sınava katılmanızı öneririm. Tüm görevleri "Mükemmel" olarak tamamlarsanız size vereceğim Haydi sınava başlayalım!

Gürültülü bir sokakta her zaman arkadaşlarınız tarafından karşılanırsınız. Bunlar ne tür arkadaşlar? (Çocukların cevabı: Yol işaretleri.) Aynen öyle, şimdi yol işaretleri bilginizi test edelim yayalar için.

Didaktik oyun “Bir işaret topla” Bilmeceler soracağım ve sen parçalardan bütün bir işaret oluşturmalısın:

Burada kara geçişi var

İnsanlar bütün gün etrafta dolaşıyorlar.

Sen şoför, üzülme,

Yaya geçsin! (Yaya geçidi tabelası.)

Yağmurda veya parlaklıkta

Burada yaya yok.

İşaret onlara tek bir şeyi söylüyor:

"Gitmene izin yok!" ("Yaya trafiği yasaktır" tabelasını koyun.)

Burada bir yaya var

Nakliye sabırla bekliyor.

Yürümekten yoruldu

Yolcu olmak istiyor (“Otobüs, troleybüs, tramvay ve taksi durağı” tabelası.)

Her yaya bilir

Bu yeraltı geçidi hakkında.

Şehri dekore etmiyor,

Ama arabalara müdahale etmiyor! ("Yeraltı yaya geçidi" tabelasını yazın.)

Bu görevle "Mükemmel" başa çıktınız, ancak trafik kontrolörünün kullandığı hareketleri biliyor musunuz? (Tüm jestler gösterilmiştir.)

• Yayalar için hangi renk trafik ışığı, trafik kontrolörünün yayalara doğru baktığı ve kolları yanlara doğru uzatıldığı zamanki konumuna karşılık gelir? Trafik kontrolörünün öne doğru uzattığı sağ eli hangi renge karşılık gelir? (Yeşil'e.)
• Trafik kontrolörünün kaldırdığı el hangi renge karşılık gelir? (Sarıya.)
• Yayalar için hangi renk trafik ışığı, trafik kontrolörünün göğsü veya sırtıyla yayalara baktığı ve kolları yanlara doğru uzatıldığı veya indirildiği zamanki konumuna karşılık gelir? (Kırmızıya.)

Ayarlayıcı: Sizi “Trafik Kontrolörü” oyununa katılmaya davet ediyorum.

Çocuklar neşeli müziğe doğru hareket eder, eğer müzik durursa çocuklar müfettişin copunun işaret ettiği tarafa doğru sıralanmalı, cop yukarı kaldırılırsa çocuklar donmalıdır.

Ayarlayıcı : Aferin arkadaşlar, çok şey biliyorsunuz ve bu yüzden bir geziye çıkmanızı öneriyorum. Bunu yapmak için arabaya binmeniz gerekir.

Fiziksel egzersiz "Makineler" .

Arabayı çalıştırdım

Ş-ş-ş-ş,

Lastiği şişirdim

Ş-ş-ş-ş,

Daha neşeli gülümse

Ve daha hızlı gidelim

Ş-ş-ş-ş.

(Çocuklar birbiri ardına sıraya girerek kendilerini müzik odasına yönlendiren trafik kontrolörünün ardından grubu koridora bırakırlar. Trafik kontrolörü hareket ederken çocukların dikkatini okul öncesi eğitim kurumunun koridorlarına daha önce yapıştırılmış yol işaretlerine çeker. kurum . Grup her tabelanın yanında durur, çocuklar soruları cevaplar: Çocuklar, önümüzde bulunan yol tabelalarına dikkat edin. Buna ne denir? Nerede bulunuyor? Neden yola yerleştirildi? Yayalar bu tabelayı gördüklerinde nasıl davranıyorlar? Sürücüler bu işareti fark ettiklerinde ne gibi önlemler alıyorlar?)

Çocuklar müzik odasına girerler ve burada trafik kontrolörünün partneri (veya kılık değiştirmiş bir müzik çalışanı) tarafından karşılanırlar.

Ortak : Merhaba beyler. Sizi katılmaya davet ediyorum

oyun: "Dördüncü tekerlek". Öğelere dikkatlice bakın ve tuhaf olanı bulun:

• Ekstra yol kullanıcısı (kamyon, ev, ambulans, kar temizleme aracı).
• Ekstra ulaşım araçları (araba, kamyon, otobüs, bebek arabası).
• Toplu taşıma dışında bir ulaşım aracıdır (otobüs, tramvay, kamyon, troleybüs).

Ayarlayıcı: Araçlardan bahseden çizgi film ve masallardan soruları yanıtlayabilir misiniz? Sihirli tahta cevaplarınızı kontrol etmemize yardımcı olacak. (Multimedya kartıyla çalışma.)

1. Emelya Çar'ın sarayına neye bindi? ( Ocakta.)

2. Leopold kedinin en sevdiği iki tekerlekli ulaşım aracı mı? ( Bisiklet.)

3. Motorunu kim reçelle yağladı? ( Carlson.)

4. Fyodor Amca'nın ailesi postacı Pechkin'e hangi hediyeyi verdi? ( Bisiklet.)

5. Cinderella baloya ne sürdü? ( Arabaya.)

6. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı? ( Harç.)

7. “Çar Saltan Masalı”nda kraliçe ve bebek denizde ne giyiyordu? ( Bir fıçıda.)

8. Baseinaya Caddesi'ndeki dalgın adam Leningrad'a neyle gitti? ( Trenle.)

9. Kai neye bindi? ( Kızak.)

10. Ayılar bisiklete biniyordu.

Ve onların arkasında bir kedi var

Geriye doğru,

Ve arkasında sivrisinekler var...

Sivrisinekler neyin üzerinde uçtu? ( Sıcak hava balonunda.)

Ortak : Şimdi ne kadar dikkatli yayalar olduğunuzu kontrol edeceğiz. Sana müzikal bir soru soracağım ve sen de "evet" ya da "hayır" diye cevap vereceksin (kelimeler için herhangi bir müzik seçilebilir).

• Ne istiyorsun - mesela kırmızı ışık - mümkün değil mi? (Evet.)
• Ne istiyorsun, mesela eve her gittiğimizde kaldırımda mı oynuyoruz? (HAYIR.)
• Dilediğini söyle ama acelen varsa otobüsün önüne mi koşarsın? (HAYIR.)
• Ne istersen söyle, sadece geçişin olduğu yerde hep ileri mi gidiyoruz? (Evet.)
• Dilediğinizi söyleyin, trafik ışıklarını göremeyecek kadar hızlı mı koşuyoruz? (HAYIR.)
• Dilediğinizi söyleyin, “buraya giriş yoktur” tabelasının üzerinde bir kişi var mı? (HAYIR.)
• Diyelim ki yuvarlak tabelalardaki kırmızı renk “burada yasak” anlamına mı geliyor? (Evet.)

Ortak : Aferin çocuklar, kuralları çok iyi biliyorsunuz!

Ayarlayıcı: Gitme zamanımız geldi. Motorlarınızı çalıştırın (fiziksel dakika “Makineler”).

(Bir grup çocuk spor salonuna gidiyor; yolda bir trafik kontrolörü çocukların dikkatini trafik ışıklarına çekiyor..)

Ayarlayıcı: Yolumuzda ne var? Trafik ışıklarının neden böyle bir isme sahip olduğunu biliyor musunuz? "Trafik ışığı" kelimesi iki bölümden oluşur - "ışık" ve "için." "Işık" ışıktır ve "için" (Yunancadan. foros) "taşıyıcı" veya "taşıyıcı" anlamına gelir. Ve birlikte - "trafik ışığı", bir ışık taşıyıcısı veya bir ışık taşıyıcısı anlamına gelir ve farklı renklerdedir: kırmızı, sarı, yeşil. Bu renkler tesadüfen seçilmemiştir; çok parlaktırlar ve her türlü hava koşulunda çok uzaklardan görülebilirler. Trafik ışıkları farklı. ( Tramvaylar için insanlarla birlikte farklı türdeki trafik ışıklarının çizimleri gösterilmektedir.)

Dikkat oyunu "Trafik Işığı"

Yeşil sinyalde - durun, sarı sinyalde - ellerinizi çırpın, kırmızı sinyalde - tamamen sessiz kalın.

(Grup spor salonuna girer.)

Ayarlayıcı: Burası yolculuğumuzun son durağı, en önemlisi. Tabelaların sadece yayalar için değil sürücüler için de mevcut olduğunu hatırlatmak isterim. Bunun için yayaları sürücüye dönüştürme görevini tamamlayalım:

Röle "Durdur"

İlk çocuk sürücüyü canlandırıyor. Bir çember takıyor, takımının karşısındaki tezgaha koşuyor, etrafından dolaşıyor ve takıma geri dönüyor. Daha sonra ikinci bayrak yarışı katılımcısı olan "yolcu" ona katılır (aynı çembere girer) ve şimdi birlikte tezgaha koşarlar. Kontuarda yolcu ayrılır ve "dışarı çıkar". Böylece "sürücü" tüm bayrak yarışı katılımcılarını standa "taşır". Yarışmanın sonunda tüm takım üyeleri birbirine katılır (“sürücü” öndedir) ve başlangıç ​​yerlerine dönerler.

Oyun "Sürücüler"

Trafik ışığı izin verdiğinde, adamlar - sürücüler salonun etrafına dağılmış halde hareket eder ve kırmızı sinyalde dururlar. Her seferinde ulaşım yöntemleri değişiyor. (Önce modüller ellerinde ayakta hareket ederler, sonra modülün üzerine diz çökerler, sonra topuklarının üzerine otururlar. Dikkatsiz olanlar - para cezası, izin sinyalinde hareketi kaçırırlar.

Ayarlayıcı: Bugün tüm görevleri "mükemmel" bir şekilde tamamladınız ve bu nedenle size şunu veriyorum: diploma "Yol bilimi uzmanları". Ciddi bir yemin edelim.

Herkesin ayağa kalkıp her cümleden sonra “Yemin ederim” kelimesini söylemesini rica ediyorum:

• Sadece yeşil ışık yandığında karşıdan karşıya geçeceğime yemin ederim!
• Trafik kurallarına titizlikle uyacağıma yemin ederim!
• Karayolunda oynamayacağıma yemin ederim!
• Ailemin ve arkadaşlarımın trafik kurallarına uymasını talep edeceğime yemin ederim!

Hem büyük hem de küçük -

İstisnasız herkes,

Bilmeniz ve takip etmeniz gerekiyor

Trafik kuralları!

İşe gitme zamanım geldi. Hoşçakalın arkadaşlar, yolda dikkatli olun!

Kullanılmış Kitaplar:

1. Gudimov V.P. Okul öncesi çocuklar için tematik bilmecelerden oluşan bir koleksiyon. – M.: TC Sfera, 2002.
2. Sokolova E., Nyankovskaya N. Davranış güvenliği kuralları. - Yaroslavl: Kalkınma Akademisi, 2009.
3. Shorygina T.A Çocuklar için güvenliğin temelleri. - Moskova: Sfera, 2007.
4. Vaseonova N. E. Trafik kuralları. – Moskova: Eğitim, 2001.
5. Gavrilina S.E. Kutyavina N.L. Bebeğinizin güvenliği. - Yaroslavl: Kalkınma Akademisi, 1997.
6. Belaya K. Yu.Okul öncesi çocukların güvenliği nasıl sağlanır. – Moskova: Eğitim, 2001.
7. Petrov A.V. Yolun karşısına koşuyorum (?). – Moskova: Karapuz, 2003.
8. Avdeeva N.I. Güvenlik. – St. Petersburg: Çocukluk – BASIN, 2002.

Dördüncü tekerlek

1. İlave yol kullanıcısını adlandırın.

Kamyon, ev, ambulans, kar temizleme aracı.

2. İlave bir ulaşım aracı belirtin.

Araba, kamyon, otobüs, bebek arabası.

3. Toplu taşıma olmayan bir ulaşım aracı söyleyiniz.

Otobüs, tramvay, kamyon, troleybüs.

4. Trafik ışığının fazladan "gözünü" adlandırın.

Kırmızı, mavi, sarı yeşil.

Top oyunu

Topu elinde tutan öğretmen dairenin ortasında durur ve bir soru sorarken topu çocuğa atar. Cevap verir ve topu öğretmene atar. Oyun sırayla tüm çocuklarla oynanır.

Öğretmen. Kim yolda yürüyor?

Çocuk. Yaya.

Öğretmen. Arabayı kim sürüyor?

2. çocuk. Sürücü.

Öğretmen. Trafik ışığının kaç "gözü" var?

3. çocuk. Üç göz.

Öğretmen. Kırmızı “göz” açıksa bu ne anlama gelir?

4. çocuk. Dur ve bekle.

Öğretmen. Sarı “göz” açıksa neyden bahsediyor?

5. çocuk. Beklemek.

Öğretmen. Yeşil “göz” açıksa neyden bahsediyor?

6. çocuk. Gidebilirsin.

Öğretmen. Ayaklarımız yaya kaldırımında yürüyor...

7. çocuk. Yol.

Öğretmen. Otobüsü nerede bekliyoruz?

8. çocuk. Otobüs durağında.

Öğretmen. Nerede saklambaç oynarız?

9. çocuk. Oyun parkında.

Kelime oyunu

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelime seçimini açıklayın.

Kelime dağarcığı: üç göz, sokakta duran, kavşak, kırmızı ışık, mavi ışık, bir, bacak, sarı ışık, karşıdan karşıya geçmek, yaya asistanı, yeşil ışık, evde durmak.

2. Bir yolcuyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelime seçimini açıklayın.

Kelime dağarcığı: otobüs, rota, durak, yol, yüzme, okuma, uyku, bilet, kondüktör, uçak uçuşu, yaya, koltuk, kabin, yatak.

3. Şu kelimeleri içeren bir hikaye oluşturun: sabah, kahvaltı, okula giden yol, kaldırım, fırın, eczane, kavşak, üst geçit, trafik ışığı, okul.