Ev › Fren › Anaokulunda etkinlikler ve tatiller. Tatil senaryoları

Anaokulunda etkinlikler ve tatiller. Tatil senaryoları

Neşeli tatiller, dokunaklı matineler, dost canlısı çay partileri ve eğlenceli başlangıçlar olmadan anaokulunda olmayı hayal etmek imkansızdır. Öğretmenin boş zaman etkinlikleri kapsamında düzenlediği etkinlikler, okul öncesi çocuklara ömür boyu sürecek canlı izlenimler verir. Aynı zamanda çocuklar eğlenceli bir şekilde yeni bilgiler edinir, yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarır, daha proaktif ve bağımsız hale gelirler.

Anaokulunda boş zaman etkinlikleri düzenlemenin önemi

Boş zaman aktivitesi, kişinin dinlenme yoluyla psikolojik durumunu iyileştirdiği, fiziksel aktivite ihtiyacını karşıladığı, iletişim kurduğu ve kendini geliştirdiği karmaşık bir sosyal alandır. Bir yetişkin boş zamanlarında ne yapacağını bağımsız olarak planlar, çocuğun faaliyetlerine rehberlik etmesi için bu konuda yardıma ihtiyacı vardır. Boş zaman, eğlenceli etkinliklerin ve bilişin bir sentezi olduğundan, öğretmenler tarafından bir sosyal düzen - çocuğun kişiliğinin kapsamlı gelişimi - çerçevesinde düzenlenir.

Boş zaman; fiziksel, müzikal, eğlence ve eğitim gibi farklı etkinliklerin bir sentezidir.

Okul öncesi eğitim kurumlarında boş zamanları düzenlemenin amacı ve ilkeleri

Okul öncesi eğitim kurumlarında boş zaman etkinlikleri, sağlıklı, aktif, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir yaratıcı kişiliğin oluşmasını amaçlamaktadır.

Okul öncesi çocuklar için boş zaman ve eğlence düzenlemenin amacı, çocuklara ahlaki ve estetik değerleri, geleneklere olan sevgiyi ve kültürel rekreasyon arzusunu aşılamaktır. Bu, anaokulundaki eğitim sürecinin, çocukların ihtiyaçlarının ve ilgi alanlarının dikkate alındığı özel bir alanıdır. Öğretmenler, çeşitli organizasyon biçimlerini ve yöntemlerini kullanarak ve öğrencilerin bireysel özelliklerini dikkate alarak, aşağıdaki ilkeleri gözeterek kültürel ve boş zaman faaliyetlerini ahlaki içerikle doldurur:

Olumlu gerilim: Dostça bir atmosfer yaratmak, olumlu duygular, iletişimden ve kolektif faaliyetlerden keyif almak;
bağımsızlık: kişisel gelişim için koşullar yaratmak ve her öğrencinin yaratıcı potansiyelini açığa çıkarmak;
karmaşıklık: sağlıklı bir yaşam tarzının tüm bileşenlerinin dikkate alınması;
Dürüstlük: Çocukların öz farkındalığını geliştirmek.

Çocuklar eğlenirken ülkenin halk gelenekleri ve tarihiyle de tanışıyor

Faaliyetler

Kültürel ve boş zaman etkinlikleri çerçevesindeki etkinlikler tematik bloklara ayrılabilir:

Spor Dalları:
Müzikal:
Edebi:
Tiyatro:
Sanat:
Entelektüel: sınavlar yapmak, yaratıcılık oyunları ve didaktik oyunlar (beyin halkası, KVN, "Her şeyi bilmek istiyorum", "Mucizeler Alanı").
Entelektüel oyunlara katılım zekayı ve sağlıklı rekabet ruhunu geliştirir
Ekolojik:
- Çocuklarda çevre bilincinin oluşması,
- doğaya ve memlekete olan sevgiyi beslemek,
- Bir parka, tarım kasabasına, çiftliğe geziler düzenlemek,
- çevresel eylemlere katılım.

Etkinlikler, örneğin fiziksel ve konuşma gibi çocukların çeşitli etkinlik alanlarını entegre edebilir.

Tablo: anaokulunda kültürel ve boş zaman etkinliklerinin görevleri

eğitici	Çeşitli sanat türlerine giriş: müzik, dans, tiyatro, resim vb. Çevreleyen gerçekliğin aktif bilgisi için olumlu motivasyon yaratmak.
Gelişimsel	Etkinliklerin hazırlanmasına çocukları dahil etmek. Okul öncesi çağındaki çocukları dramatizasyon oyunlarına, spor ve entelektüel yarışmalara katılmaya dahil etmek. Yaratıcılık ihtiyacının oluşumu (şarkı söyleme, dans etme, görsel sanatlar).
eğitici	Grupta olumlu bir duygusal atmosfer yaratmak, her öğrenci için bir güvenlik duygusu yaratmak. Takım çalışması, birbirlerine karşı özenli tutum ve karşılıklı yardım becerilerini geliştirmek. Vatanseverlik duygularının eğitimi.

Okul öncesi eğitim kurumlarında boş zaman ve eğlence türleri

Kültürel ve boş zaman etkinlikleri çerçevesinde çalışmalar günlük olarak yapılmaktadır. Öğretmen, müzik direktörü veya beden eğitimi öğretmeninin katılımıyla bağımsız olarak bunu düzenler ve ebeveynlerle etkileşim kurar. Boş zaman yalnızca çocuk matineleri için provalarla doldurulmamalıdır; okul öncesi çocuklar için çeşitli boş zaman etkinlikleri vardır.

Dinlenmek. Güçlü zihinsel stresin ardından çocuğun güç ve dinlenme dengesini yeniden sağlaması gerekir. Kendi kendini düzenleme yeteneği (rahatlama ihtiyacını belirleme, aktivite türünü değiştirme) okul öncesi yaştan itibaren oluşur. Orta ve orta gruptaki öğrencilerde yorgunluğun önlenmesi öğretmen tarafından düzenlenir. Dinlenme pasif bir biçimde gerçekleştirilebilir: çocuklar kitaplardaki resimlere bakar, sakin konuşmalar yapar, sessiz oyunlar oynar, öğretmenin kitap okumasını dinler. Eğer çocuk geleneksel yöntemlerle rahatlayamıyorsa psikolojik destek sağlanması (örneğin “Sihirli Oda”da ya da “Su ve Kum Merkezi”nde çocukla oynamak gibi) mümkündür. Aktif rekreasyon fiziksel aktiviteyi içerir: yürürken açık hava oyunlarına katılmak, jimnastik yapmak, bisiklete binmek, scooter, kızak vb.
Çocuklar gruptaki konu-mekansal ortamın kaynaklarını kullanarak bağımsız olarak rahatlayabilirler.

Aktif rekreasyon, fiziksel aktivite yoluyla stresin azaltılmasını içerir.
Eğlence. Bu tür kültürel ve boş zaman etkinlikleri, günlük yaşamdaki rutin ve duygusuz anları telafi eder. Eğlence çocuklarda neşe duygusu ve gerçek ilgi uyandırır. Aynı zamanda yeni bilgiler edinme teşviki de vardır ve eğer çocuk eğlenceli bir aktiviteye katılıyorsa derslerde edinilen pratik beceriler geliştirilir ve pekiştirilir. Anaokulunda okul öncesi çocuklar yalnızca seyirci olabilir (bir oyunu, bir bilim gösterisini, bir müzisyenin performansını izlemek). Öğrencilerin ebeveynleri eğlenceye katılmaya davet edilir (yaratıcı ustalık sınıfları düzenlemek, müzikal ve edebi eğlence, aile takımları için eğitim ve spor çalışmaları). Eğlence temaya göre değişir:
Bayram. Resmi tatillere ve anaokulunun hayatındaki önemli olaylara adanan etkinliklerin gerçekleştirilmesi: Sonbahar Festivali, Anneler Günü onuruna matineler, Yeni Yıl, Dünya Kadınlar Günü, Anavatan Savunucusu Günü, Kozmonot Günü kutlama konserleri, Zafer Bayramı, mezuniyet . Bu kültürel ve boş zaman aktivitesinde okul öncesi çocuklar aktif katılımcılardır, yeteneklerini gösterirler ve aynı zamanda mekanın hazırlanmasında ve dekorasyonunda mümkün olduğunca yardımcı olurlar.
Anaokulundaki şenlikli etkinlikler için öğrenciler yaratıcı performanslar hazırlar ve ayrıca dekorasyon ve dekorların oluşturulmasına katılırlar.

Okul öncesi eğitim kurumlarında eğlence ve eğlence

Öğretmen boş zamanların telafi edici bir çocuk etkinliği türü olduğunu; eğlence ve kültürel rekreasyonun rutin etkinliklerin karşıtı olduğunu hatırlamalıdır. Bu nedenle boş zaman etkinliklerinin güçlü bir duygusal odağı vardır; çocukların iyi bir ruh halinde olmaları gerekir.

Rus halk masallarının kahramanları ve konularının tartışılması çocukların yaratıcı faaliyetlere olan ilgisini teşvik ediyor

Kültürel ve boş zaman etkinliklerine ilişkin bir derse motive edici başlangıç

Kültürel ve boş zaman etkinlikleri çerçevesindeki dersler zorunlu bir yapısal bileşen içerir - motive edici bir başlangıç. Çocukların yaklaşan etkinliğe ilgisini çekmek ve meraklarını harekete geçirmek için çeşitli motivasyon teknikleri kullanılır:

görsel materyalin incelenmesi:
- tematik posterleri görüntüleme,
- resimler,
- reprodüksiyonlar,
- kitaplardaki illüstrasyonlar,
- düzenler,
- bilginin köşesinde mini sergiler;
bilişsel ve sezgisel konuşmalar yürütmek;
sürpriz anlar yaratmak;
didaktik ve açık hava oyunları yürütmek, oyun durumuna dahil olmak:
- bir masal karakterinin bir grubu ziyaret etmesi,
- fantastik bir diyara hayali bir yolculuk,
- bir peri masalına transfer (bir dramatizasyon oyununun performansı için);
şiirler, hikayeler, küçük folklor formları (sözler, şakalar, bilmeceler, atasözleri ve deyimler) okumak;
BİT kullanımı: fotoğraf ve video içeren sunumları görüntüleme, müzik.

Okul öncesi çağındaki çocukların başlıca faaliyeti oyun olduğundan, çocuklar oyun durumlarına katılmaktan ve çeşitli etkinliklere katılmaktan mutluluk duyarlar.

Tablo: Farklı konular için derslerin motive edici başlangıçlarına örnekler

Ders konusu	Motive edici bir başlangıç seçeneği
“Peri Masalları Ülkesine Yolculuk” (eğlence-eğlence)	Sürpriz bir an yaratmak. Bir güvercin gruba büyülü bir ülkeden bir mektup getirir ve burada Bilge Vasilisa, Ölümsüz Koschey tarafından kaçırıldığını ve yüksek bir kulede gözaltında tutulduğunu söyler. Vasilisa adamlardan yardım ister ve mektuba Uzak Krallık'ın bir haritasını ekler. Bir oyun durumuna dahil olmak. Adamlar Vasilisa'ya yardım etmeyi kabul ediyor. Öğretmen öğrencilerden el ele tutuşmalarını, yuvarlak bir dansta durmalarını ve herkesi Çok Uzaklardaki Krallığa götürecek bir büyü yapmalarını ister. Böylece çocuklar kendilerini, büyülü karakterlerin el becerisi ve yaratıcılığı için birçok heyecan verici görevi tamamlamaları gereken muhteşem, yoğun bir ormanda buluyorlar.
“Bir Rus halk masalını ziyaret etmek” (tiyatro eğlencesi)	Görsel materyalin incelenmesi. Öğretmen kütüphane köşesindeki çocuklara Rus halk masallarından oluşan büyük ve güzel bir kitap gösterir. Çocuklar kitabın renkli kapağına bakmaya davet ediliyor: Hangi masal karakterlerini tanıdınız? Bunlar hangi masallardan? İllüstratör yoğun ormanda neyi tasvir etti? (Tavuk budu üzerinde bir kulübe, üç ayıdan oluşan bir ev, bir konak, canlı su içeren bir dere vb.) Kapakta hangi büyülü nesneleri fark ettiniz? (Baba Yaga’nın stupası, Kashchey’in ölümüyle yumurta, gençleştirici elmalar, kurbağa derisi.) Sorunlu bir durum yaratmak. Öğretmen çocukların hangi masalı dinlemek istediklerini sorar. Cevabı aldıktan sonra kitabı açar, adamlar koleksiyonun tüm sayfalarının boş olduğunu görür. Sayfalar arasında çocuklar Mucize Yuda'dan bir not buluyor: tüm masalları çaldı, onları kitaba geri döndürmek için bir görevi tamamlamaları gerekiyor - masalların unutulmadığını, canlı ve sevildiğini göstermek için çocuklar tarafından. Öğrenciler bir masal konusuna dayanan bir dramatizasyon oyununa katılmaya davet edilir.
"Avustralya! Avustralya! Güzel kıta" (spor eğlencesi)	Görsel materyalin incelenmesi ve eğitici bir konuşma yapılması. Çocuklar, flora ve fauna temsilcilerini gösteren Avustralya haritasını incelemeye ve şu soruları yanıtlamaya davet edilir: Avustralya'yı çevreleyen ne? (Su, okyanus). Avustralya iklimini nasıl hayal ediyorsunuz? (Güneşli sıcak). Haritada Avustralya'da yaşayan hangi hayvanları gördünüz? (Koala, kanguru, yaban köpeği dingo, kivi kuşu, devekuşu, wombat, echidna, keseli sıçan). Bize bazı Avustralya hayvanlarının özelliklerinden bahseder misiniz? (Kanguruların bacakları ve kuyruğu güçlüdür, zıplarlar, yavrularını karnında bir kese içinde taşırlar. Koalalar oyuncak ayıya benzerler, ağaçlara tırmanmak için uzun keskin pençeleri vardır, okaliptüs yapraklarıyla beslenirler, yavrularını sırtlarında taşırlar. Devekuşu en büyük kuştur, uçamaz, tehlike tehdit ettiğinde kafasını kuma gizler, hızlı koşar, insanlar çiftliklerde deve kuşu yetiştirir). Öğretmen tematik açık hava oyunlarına katılarak anakaranın ve sakinlerinin özelliklerini daha iyi tanımayı teklif eder.
“Kışın neşeli renkleri” (müzikli eğlence)	Sorunlu bir durum yaratmak. Çocuklar müzik odasında Kar Kraliçesi'nden bir mektup bulurlar, öğretmen onu okur: karlı krallığın hanımı, alanının neşesiz ve sıkıcı olduğundan şikayet eder, kışın her şey beyaz ve soğuktur ama o eğlenmek ister. Öğretmen çocukları Kar Kraliçesi'ni neşelendirmeye ve kışın da eğlenceli olabileceğini göstermeye davet eder. “Kış geldi, her yer bembeyaz” şarkısını dinliyorum. Bir konuşma yürütmek. Beyler, bu şarkı hangi kış eğlencesini anlatıyordu? (Dağdan aşağı kızakla kayma hakkında). Kışın dışarıda başka ne yapabilirsiniz? (Paten kaymak ve kayak yapmak, kartopu oynamak, kardan adam yapmak, kardan kale inşa etmek). Kışın hangi tatil eğlencesini biliyorsunuz? (Yeni Yıl ve Noel şenlikleri, yuvarlak danslar ve atlıkarıncalar, şarkı söyleme, havai fişek fırlatma).

Olay kurgulama

Kültürel ve boş zaman etkinlikleri çerçevesinde derslerin yürütülmesi, sabah ve akşam eğitim sürecinde serbest zaman ayrılır. Boş zaman faaliyetleri sistematik ve düşünceli olmalı, takvime ve tematik planlamaya göre yürütülmelidir. Sınıflarda çocuk aktivite türlerinin (gözlem, konuşma, beden eğitimi, yaratıcı, konuşma, motor aktivite) sık sık değişmesi ilkesi gözetilir.

Kültürel ve boş zaman etkinliklerinin sıklığı, öğrencilerin yaşına ve bireysel özelliklerine, verilen görevlerin kapsamına ve tatil veya eğlence içeriğinin genişliğine göre belirlenir. Ayda 1-2 kez spor ve yaratıcı boş zaman etkinlikleri, yılda 2-3 kez beden eğitimi, müzik, edebiyat, tiyatro etkinlikleri ve konserler düzenlenmektedir.

Anaokulunda boş zaman ve eğlence planlamasında özel bir yer, halk ve kilise tatilleri, sokak kutlamaları ve halk takvimiyle ilgili ritüeller tarafından işgal edilir: hasat festivali, Noel Arifesi, Noel şenlikleri, Maslenitsa eğlencesi, kışa veda, Palm Pazar ve Paskalya, Bal ve Elma Kurtarıcısı . Gelenekleri ve eski gelenekleri tanımak, çocukları kendi ülkelerinin kültürüyle tanıştırır ve tarihin korunmasına yönelik saygılı bir tutum geliştirir.

Halk geleneklerine giriş, okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim sürecinin önemli bir bileşenidir.

Uzun vadeli planlama, etkinliklerin bir müzik direktörü, bir beden eğitimi öğretmeni ve ek eğitim öğretmenleri (tiyatro ve güzel sanatlar kulüpleri, dans stüdyoları, spor bölümleri başkanları) ile birlikte yapılmasını içerir. Okul yılı boyunca, ebeveynler için anaokulunda eğlence ve eğlence düzenleme görevlerinin belirtildiği, gelecekteki kültürel etkinlikler için bir planın ana hatlarıyla belirtildiği, etkinliklere hazırlanma ve katılma konusunda ebeveynlerin inisiyatifinin teşvik edildiği ve bir öneri listesinin belirtildiği istişareler yapılır. evde eğlence (okuma, çizim, deney yapma), eğitici yürüyüşler düzenlemek için verilir. Böylece ebeveynlere okul öncesi eğitim kurumunun öğretim kadrosuyla işbirliği yapma ve eğitim sürecinde eşit katılımcı olma fırsatı verilmektedir.

Çocukların anne ve babalarıyla birlikte katıldığı eğlenceli aktivitelerin aile ilişkileri üzerinde terapötik etkisi vardır.

Tablo: kültürel etkinlik konularının kart dizini

Kültürel ve boş zaman etkinliklerinin tematik odağı	Boş vakit	Bayram
Spor Dalları	Gruptaki aktiviteler: "Kaç tane top oyunu biliyorsun?" "Bir insanın hayatında spor" "Olimpiyat Oyunları". Yürüyüşlerde boş zaman aktiviteleri: "Yokuş aşağı kay" "İp atlama oyunları" "Küçük kasabalarda oynanan turnuva."	"Dünya Jimnastik Günü" "Sporcular Günü" "Kar Kalesini Almak" “Anne, baba, ben sporcu bir aileyim.”
Yaratıcı (müzikal, tiyatro)	Boş zaman etkinlikleri: "Sürprizlerin Günü" "Güzel gün" "Çok Uzaklardaki Krallığa Yolculuk" "Müziğin Renkleri" "Sonbaharı çizelim" "Bir peri masalını ziyaret etmek" "Gölge oyunu". Dramatizasyon oyunları: "Teremok" "Üç domuz yavrusu", "Gri boyun" "Bir peri masalını ziyaret etmek."	"Müzik Günü", "Büyük Konser" "Anaokulumuzun Yıldız Fabrikası" "Ekolojik peri masalı".
Edebi	Yazarların yaratıcılığına adanmış boş zaman etkinlikleri: A. S. Puşkina, A.Barto, N.Nosova, G.-H. Andersen, Grimm Kardeşler ve diğerleri Şiir okuma akşamları: "Kışın üşümüyoruz" "Oyuncaklar sergileniyor" “Bahar, bahar dışarıda!”	Edebiyat ve müzik konserleri: "Puşkin'in Masalları" "Yesenin'in Rusyası". Edebi olay örgüsünün dramatizasyonu: "Krylov'un Masalları" "Fedorino'nun kederi" "Chuk ve Gek."
Bilişsel	Didaktik oyunlar: "Bilgi Ülkesi" "Vitaminler Dünyası" Sınavlar: "Sebzeler", "Mobilya", "İnsan", "Ağaçlar", "Meyveler". Tematik boş zaman etkinlikleri: "Dünyadaki çay gelenekleri" “Orada ne tür ekmek var?”	Eğitici ve eğlenceli görevler: "İlkel İnsanlar" "Uzay Dünyası" "Dünya Gezegeninin Gizemleri." Yaratıcılık için yarışmalar: "Mutlu KVN" "Düşler alanı".
Sosyal	Gruptaki aktiviteler: "Dostluk", "Doğum günü", "Çocuk hakları" "Ailede". Şehirdeki yerleri ve sergileri ziyaret etmek: "Güvenlik Haftası" "Otokent" "Gezegeni temiz tutalım."	"Bilgi Günü" "Yaşlılar Günü" "Anneler Günü", "Ulusal Birlik Günü" "Çocuk Bayramı" "Polis Günü" "Kadınlar Günü", "Rusya Bağımsızlık Günü", "Zafer günü".
Halk, Hıristiyan	Gruptaki tematik boş zaman etkinlikleri: "Cadılar Bayramı" "Halk işaretleri" "Paskalya masası" "Ülkemizin gümrükleri" "Üçleme Günü" "Bal Kaplıcaları" Yürürken boş zaman aktiviteleri: "Kışa veda" "Dilek Ağacı" "Vesnyanki" "Ivan Kupala için oyunlar."	“Folklor tatili” (UNT'nin küçük türleri için), "Şarkı geldi" "Eğlence Fuarı" "Rus halk oyunlarının kutlanması."

Tablo: hazırlık grubundaki kültürel ve boş zaman etkinliklerinin özeti örneği

Yazar	Zhilina E. V., MDOU D/s “Vasilyok” r. Mullovka köyü, Ulyanovsk bölgesi.
İsim	"Peri Masallarında Yolculuk"
Program içeriği	Çocukların masalları edebi ve illüstrasyonlardan ve anahtar kelimelerden tanıma yeteneğini geliştirin. Tiyatro etkinlikleri yoluyla çocukların sanatsal yeteneklerini geliştirin. Duygusal duyarlılık oluşturun, karakterlerin durumu ve ruh hali ile empati kurun. Çocukların konuşmasında masal adlarını ve masal karakterlerinin adlarını etkinleştirin. Peri masallarına aktif bir ilgi geliştirin.
Ön çalışma	Peri masalları okumak, resimlere bakarken, masal parçalarını canlandırmak.
Malzeme	Müzik eşliğinde, masal illüstrasyonları, farklı renklerde çiçek yaprakları.
Dersin ilerlemesi	"Orada, bilinmeyen yollarda" masalından "Bizi ziyarete gel" melodisi geliyor. Sunucu: Bugün beyler, sizi muhteşem masal diyarına seyahat etmeye davet etmek istiyorum. Çeşitli iyi ve kötü kahramanlar cömertçe yaşar: cüceler ve troller, büyücüler ve goblinler, Baba Yaga ve Ölümsüz Kashchei, Ivan Tsarevich ve Güzel Helen. Oraya ulaşmak zor değil, sadece birkaç dakika gözlerinizi kapatmanız ve sihirli bir halı üzerinde denizlerin, okyanusların, ormanların ve bozkırların üzerinden uçtuğumuzu hayal etmeniz yeterli. Burada giderek alçalıyor ve önümüzde ilk muhteşem durak var. İşte birinin mektubu ve bilmeceyi tahmin ederek onu kimin gönderdiğini öğreneceksiniz. Şapka yerine onu takıyor Eğlenceli şapka. Ve o sadece uzun Çocuk ayakkabısıyla. Bir el feneri ve bir şarkıyla Geceleri ormanda yürümek. eğer yanlış gidemezsin Diyeceksiniz ki: - Bu... (Cüce). Sağ. Şimdi cücenin ne istediğini öğrenelim. (Görevi okur: resimlerden masalları tahmin edin). Peri masallarını öğrenmelisin. Size ünlü masalların illüstrasyonlarını göstereceğim ve masalın adını ve ana karakterlerini doğru bir şekilde söylemelisiniz. (6-7 çizimi gösterir.) Tebrikler! Görevi tamamlayın ve sihirli bir taç yaprağı alın. (Çocuklara kırmızı bir taç yaprağı verir). Peki, hadi uçmaya devam edelim. Yolculuk devam ediyor. (Müzik sesleri). İşte bir sonraki durak geliyor. Kim olduğunu tahmin et: Büyükanne kızı çok sevdi, Ona kırmızı bir şapka verdim. Kız adını unuttu. Peki söyle bana, adı neydi? (Kırmızı Başlıklı Kız). İstasyona Kırmızı Başlıklı Kız'dan "Tahmin Et" adı verilmiştir. Size bildiğiniz masallardan alıntılar okuyacağım ve onların isimlerini tahmin etmelisiniz. Bakır leğene çarptı Ve bağırdı: "Kara-baras!" Ve şimdi fırçalar, fırçalar Çıngırak gibi çıtırdadılar Ve hadi beni ovalayalım Cümle: "Benim, benim baca temizleyicim Temiz, temiz, temiz, temiz! Olacak, baca temizleyicisi olacak Temiz, temiz, temiz! (“Moidodyr”). Ku-ka-re-ku! Topuklarımın üzerinde yürüyorum Tırpanı omuzlarımda taşıyorum, Tilkiyi kırbaçlamak istiyorum Ocaktan in tilki, Dışarı çık tilki! (“Zayushkina'nın kulübesi”). -Isındın mı kızım? - Sıcak, Morozushko, sıcak baba. (“Morozko”). Ve sonra balıkçıllar seslendi: - Lütfen damla gönderin: Bugün çok fazla kurbağa yedik. Ve midemiz ağrıyor! ("Telefon"). Sonra kulübenin köşeleri çatladı, çatı sallandı, duvar uçtu ve sobanın kendisi caddeden aşağı, yol boyunca doğrudan krala gitti. (“Turnanın emrinde”). Sunucu çocukları övüyor ve onlara bir taç yaprağı daha veriyor. Yolculuk devam ediyor. (Müzik sesleri). Sunucu: Ve işte bir sonraki istasyon: zorlu bilmeceler. Tahmin et ve çabuk cevapla! Bulmacalar: Bilge Vasilisa'yı kim kurbağaya dönüştürdü? Kolobok kimden ayrıldı? Küçük kızın adı neydi? “Üç Ayı” masalındaki ayıların isimleri neydi? Hangi kız baloda ayakkabısını kaybetti? Tilki turnayı neyle besledi? Rus masalları genellikle hangi kelimelerle başlar? (Bir taç yaprağı verir.) Sunucu: Görüyorum ki peri masalları hakkında gerçekten çok şey biliyorsunuz. Tebrikler! Şimdi bir sonraki istasyona gidelim. (Müzik sesleri). “Kelimeyi Söyle” yarışması Sunucu: Birçok masal kahramanının alışılmadık ve çok ilginç isimleri vardır, onları hatırlayalım. Ben sana ismin başlangıcını söylüyorum, sen de devam ettirmeye çalışacaksın. Bu yarışmaya iki takım katılıyor; daha hızlı cevap veren bu yarışmayı kazanıyor. Başlamak! Tom Başparmak). Bülbül... (Soyguncu). Rahibe... (Alyonushka). Tilki... (Patrikeevna). Kızıl Çiçek). Kuğu kazları). Minik... (Khavroshechka). Kardeşim... (Ivanushka). Baba... (Yaga). Sivka... (Burka). Kırmızı Başlıklı Kız). Uyuyan güzel). Zayushkina... (Kulübe). Winnie the Pooh). Sunucu: Görevi tamamladık, devam edelim. (Müzik sesleri). Ve burada sihirli bir sandık bizi bekliyor, bakalım içinde ne var. (Sandıkta “Teremok” masalını canlandırmak için maskeler var). Şimdi sihirli kelimeleri söyleyelim: İki kez alkışlayın Üç kez bas Kendi etrafında dön Ve sonunda anaokuluna gideceksin! (M. Plyatskovsky'nin “Peri masalları dünyayı dolaşıyor” şarkısı çalınıyor). Sunucu: İşte yine anaokulumuzdayız. Ve yapraklardan büyülü bir çiçek elde ettik. Yolculuğumuz bitti. Hoşuna gitti mi? İlginçti? Eğlenceli? (Çocukların cevapları).

Kültürel ve boş zaman etkinlikleri için geçici ders planı

Boş zaman ve eğlencenin süresi okul öncesi çocukların yaşına ve bireysel özelliklerine bağlıdır.

Boş zaman süresi:

genç ve orta gruplarda - 25–30 dakika;
kıdemli ve hazırlık gruplarında - 45-50 dakika.

Tatillerin süresi:

ilk genç grupta - 20–30 dakika;
ikinci genç grupta - 30–35 dakika;
orta grupta - 45–50 dakika;
daha büyük grupta - 60 dakika;
hazırlık grubunda - 1 saat 30 dakikaya kadar.

Festival etkinliğinin süresi öğrencilerin yaşına ve bireysel özelliklerine bağlıdır.

Sokak eğlenceleri ve halk şenliklerinin süresi:

genç ve orta gruplarda - en fazla 1 saat;
kıdemli ve hazırlık gruplarında - 1 saat 30 dakikaya kadar.

Belirli kültürel ve boş zaman etkinliklerinin yapısal bileşenlerinin yaklaşık süresini ele alalım.

Folklor ve beden eğitimi boş zamanları Kıdemli grupta “İş zamanı, eğlence zamanı”

Organizasyon anı - 2 dakika.
Sürpriz an - 5 dakika.
Açık hava oyunu “At” - 7 dakika.
Oyun alıştırmaları “Tahmin et” - 10 dakika.
Açık hava oyunu “Kedi ve Kuşlar” - 6 dakika.
Yuvarlak dans “Güneş” - 4 dakika.
Spor oyunu “Topu yakala” - 8 dakika.
Boş zamanınızı özetlemek - 3 dakika.

Hazırlık grubunda Anavatan Günü Savunucusu için müzikli kutlama

Tatilin misafirlerini tebrik etmek - 2 dakika.
“Anavatan Savunucuları” şarkısının performansı - 3 dakika.
“Orduda görev yapacağız” şarkısının icrası - 3 dakika.
Erkek takımı ve baba takımı için entelektüel ısınma - 8 dakika.
“Denizciler ve Denizciler” dansı - 4 dakika.
Yetişkinler ve çocuklar için “Güçlü Adamlar” yarışması - 6 dakika.
Şiir okumak - 5 dakika.
“Babalarımız” şarkısının performansı - 3 dakika.
Çocuklar ve misafirler için oyun “Sandviçler” - 7 dakika.
Grubun kızlarından erkek çocuklara şiirsel tebrikler - 5 dakika.
Oyun "Engel" - 7 dakika.
Müzikal oyun “Kızlar hee hee, erkekler ha ha” - 7 dakika.
"Yıldızlar" dansı -3 dakika.
Tatilin ev sahibinin tebrik sözleri, kartların ve hediyelerin sunumu - 7 dakika.

Orta grupta “Maslenitsa” ebeveynlerinin katılımıyla boş zaman etkinlikleri

Organizasyon anı - 3 dakika.
Geçmişe gezi (BİT kullanımı: eğitici slayt gösterisi) - 10 dakika.
“Her Şeyi Bil” yarışması - 5 dakika.
Yarışma "Tahmin et" - 5 dakika.
Yarışma "Halk Oyunları" - 5 dakika.
Engelli koşu yarışması - 4 dakika.
Yarışma "Yumruk Dövüşleri" - 4 dakika.
Müzik yarışması - 8 dakika.
Yarışma sonuçlarını özetleyerek krepli çay daveti - 4 dakika.

Anaokulunda eğlence ve eğlence düzenleme örnekleri

Video: anaokulunda müzik günü

Video: edebiyat festivali “Günler Uçuyor”

Anaokulunda toplu boş zaman etkinliklerinin hazırlanması ve yürütülmesi, grup bütünlüğü duygusu yaratır. Okul öncesi çocuklar, tatil için dekorasyonlar hazırlayarak, dramatizasyon oyunundaki rolleri dağıtarak, koro şarkı söyleme becerisinde ustalaşarak, takım yarışmalarına ve sınavlara katılarak birbirleriyle olumlu etkileşime girerler. Ortak faaliyetlerde grup gelenekleri doğar ve duygusal atmosfer gelişir. Kolektif etkinliklere katılım her çocukta aktif ve ahlaki yönelimli bir kişiliği geliştirir.

Arkadaşlarınla paylaş!

yazar: Kostyuchenko Svetlana Valentinovna GBDOU DS No. 6 Kalininsky bölgesi, St. Petersburg eğitimcisi Açıklayıcı not Vatanseverlik, cesaret, alçakgönüllülük, sağlam irade, bilgi, insanlara sevgi, bilgi, insanlara sevgi - bunlar ilk kozmonotun temel özellikleridir. S.P. Korolev "Yuri Alekseevich Gagarin - dünyanın uzayı fetheden ilk insanı", geliştirilen bir öğretim materyalidir...

Ebeveynlere danışma Çocukların Ortodoks yetiştirilmesi Hepimiz bir çocuğun ve genel olarak çocukların bir ailede yetiştirilmesi gerektiğini biliyoruz. Ancak çok az kişi Ortodoks çocuk yetiştirmenin yararları ve genel olarak Ortodoks bir ailenin avantajları hakkında düşündü. Neredeyse olmadan iletişim kurmayı unutmuş günümüz gençliğine baktığımızda...

Orta okul öncesi çağdaki çocuklara yönelik düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti “Trafik Işıkları Ülkesinde inanılmaz bir macera” Çocukların yaşı: 4-5 yaş (orta grup). Eğitim alanı: sosyal ve iletişimsel gelişim. Amaç: Yolun kuralları hakkında fikir geliştirmek. Amaçlar: Çocukların yol işaretleri, trafik ışıkları ve kaldırımlar hakkındaki anlayışlarını güçlendirmek. Yolda güvenli davranışı öğretin...

Tatil ve eğlencenin anlamı. Organizasyonları için gereksinimler

Anaokulunda tatil ve eğlence, çocuk yetiştirmenin aşamalarından biri olan, ciddi bir estetik ve ahlaki yük taşıyan pedagojik sürecin önemli bir parçasıdır. Bu, insanları ortak bir deneyim, duygusal bir ruh hali aracılığıyla birleştiren, şenlik dediğimiz o özel duyguyu yaratan bir kutlamadır.

Anaokulunda yapılan tatiller ve eğlenceler çocukların damak zevkini şekillendiriyor. Sanatsal müzikal ve edebi materyaller, odanın renkli dekorasyonu, kostümler, okul öncesi çocuklarda güzellik duygusunun gelişmesine katkıda bulunur.

Tatil ve eğlence hazırlamak ve düzenlemek çocukların ahlaki eğitimine hizmet eder: ortak deneyimlerle birleşirler, onlara kolektivizmin temelleri öğretilir; Anavatan, yerli doğa ve emekle ilgili folklor eserleri, şarkılar ve şiirler vatansever duyguları oluşturur; Tatillere ve eğlencelere katılım, okul öncesi çocuklarda disiplini ve davranış kültürünü geliştirir. Çocuklar şarkılar, şiirler ve danslar öğrenerek ülkeleri, doğaları ve farklı milletlerden insanlar hakkında çok şey öğrenirler. Bu onların ufkunu genişletir, hafızayı, konuşmayı, hayal gücünü geliştirir ve zihinsel gelişimi destekler. Çocukların şarkı söylemeye, oyunlara, yuvarlak danslara ve dansa katılımı çocuğun vücudunu güçlendirir ve geliştirir ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirir.

Analardan biri hedefler okul öncesi eğitim kurumunda şenlikli etkinlikler - çocukta neşeli bir ruh hali yaratmak, olumlu bir duygusal canlanma yaratmak ve bir şenlik kültürü geliştirmek. Bu nedenle bunları tutarken formaliteden ve monotonluktan kaçınmak önemlidir; bayramın sanatsal unsurlarını düşünmek ve şarkıları, şiirleri, müziği, oyunları ve dansları dikkatle seçmek gerekir.

Her tatilin ve eğlencenin temelinde her çocuğa aktarılması gereken belli bir fikir vardır. Örneğin 1 Eylül Bilgi Günü, 9 Mayıs Zafer Bayramı vb. Bu fikir festival etkinliğinin tüm içeriğinde yer almalıdır. Şarkılar, şiirler, müzik, danslar, yuvarlak danslar, dramatizasyonlar ve süslemeler onu ortaya çıkarmaya hizmet eder.

Anaokulunda tatil ve eğlence, çocuğun yeni yetenek ve yetenekler keşfetmesine ve mevcut becerilerini geliştirmesine olanak tanır. Bu etkinliklerde çocuklar başarılarını gösterirler ve ayrıca tatiller ve eğlenceler çocuk için yeni izlenimlerin kaynağı, onun daha da gelişmesi için bir teşviktir.

Çocuklar özellikle aileleri ve arkadaşları da onlarla birlikte tatile katıldığında mutlu oluyorlar. Anne, baba veya büyükanne ve büyükbaba yakınlarda olduğunda gözleri çok özel bir şekilde parlıyor. Bu nedenle okul öncesi öğretmenlerinin bir diğer amacı da ebeveynleri tatilin hem organizasyonuna hem de tatile aktif katılımına dahil etmektir. Bu, çocukların, okul öncesi çocukların genel gelişimi için çok gerekli olan yetişkinlerle iletişimlerini genişletmelerine olanak tanır. Ebeveynleri kültürel ve boş zaman etkinliklerine dahil etmek, anaokullarının ailelerle birlikte çalışmasının iyi bir yoludur.

Tatil yapmak için bir senaryo seçtiyseniz, bunu pedagoji konseyindeki meslektaşlarınızla tartışın. Okul öncesi eğitim kurumunun ve yaş grubunun özel koşullarını dikkate alarak ayarlamalar yapın. Tatil organizasyonunun çocukların çıkarlarına uygun olması ve her çocuğun buna katılmaktan keyif alması önemlidir.
Tatilin hazırlanmasında tüm öğretim kadrosu görev alıyor ancak müzik direktörüne özel bir rol veriliyor. Müzik öğretmeni, gereksiz acele ve sıkıcı programsız derslerden kaçınmak için tatil senaryosunda yer alan repertuarın kademeli olarak hazırlanması için koşullar yaratmalıdır. Senaryolarda önerilen repertuar, müzik direktörünün takdirine bağlı olarak kısmen veya tamamen kullanılabilir.
Çocuk müzik enstrümanlarının dramaları, dansları, topluluk ve orkestra oyunları bireysel olarak veya küçük bir alt grupla öğrenilebilir. Çocuklarla bu tür etkinlikleri öğleden sonra 7-10 dakika süren yapmak daha iyidir.
Sunucu seçimine özellikle dikkat edilmelidir. Programın sırası hakkında iyi bilgi sahibi olmasının yanı sıra, tatilin çocukları ve misafirleriyle özgürce iletişim kurabilmeli, beceriklilik gösterebilmeli ve tatil sırasında öngörülemeyen durumlara yeterince yanıt verebilmelidir. Bu bağlamda sunucu rolü, müzikaliteye, sanatçılığa, sahne duruşuna, becerikliliğe ve sosyalliğe sahip bir öğretmene verilmektedir.
Anaokulu çalışanları arasında görevleri önceden dağıtın ve bunların tamamlanması için son tarihleri belirleyin. Bu, salonu dekore etme, çocuklar ve yetişkinler için kostüm hazırlama, sürpriz anlar vb. işlerin daha iyi organize edilmesine yardımcı olacaktır.
Başarısı büyük ölçüde çocuk partisinin tüm organizatörleri arasındaki etkileşimin kalitesine bağlı olan müzik direktörü, sunumcu ve yardımcılarının tatil programı hakkında akıcı bilgiye sahip olması çok önemlidir.
Müzik yönetmeninin doğrudan sorumluluğu, müzik eserlerinin tam sesinin ve sanatsal performansının sağlanması olmalıdır. Bir müzik öğretmeni, çocukları etkileyici performansa hazırlayarak şarkı ve dansa müzikal girişe özellikle dikkat etmelidir.
Tatil programı çocuklara tam olarak aşina olmamalıdır.
Çocukların rollerini defalarca tekrarladığı genel prova sınıflarını hariç tutmak gerekir. Bu da tatil algısının tazeliğini korumaya yardımcı olacaktır.
Tatiller hem sabah hem de öğleden sonra yapılabilir ancak çocukların yaşına bağlı olarak süreleri 20 dakika ile bir saat arasında olmalıdır.
Tatilden sonra oyun dekorasyonlarının ve niteliklerinin bir süre salonda kalması iyi olur. Çocuklar en sevdikleri şarkıları ve dansları mutlu bir şekilde tekrarlayabilirler. Yuvarlak danslar, oyunlar, böylece bir kez daha performansın tadını çıkarır ve yeteneklerinize güvenirsiniz.
Bir çocuk partisi düzenledikten sonra yetişkinlerin onu analiz etmesi, olumsuz yönlerin nedenlerini bulması ve başarılı pedagojik keşifleri not etmesi gerekir.

Tatilin donanımını ve salonun dekorasyonunu dikkatlice düşünmek gerekir.
Müzik eserlerinin seçimini ve müzik eşliğini göz ardı edemeyiz.
Sunum yapacak kişinin seçimini ciddiye almalı ve düşünceli bir şekilde yapmalısınız.
Hiçbir çocuk tatilin dışında bırakılmamalı. Ve tüm erkeklerin kendilerini rahat hissetmeleri için bu grubun yeteneklerini hesaba katmak gerekiyor.
Çocukların müzik algısını, müzikal istikrarlarını dikkate almak gerekir.
Senaryoya yalnızca yeni materyali değil, aynı zamanda oyun doğaçlamalarında biriken zaten bilinen müzik deneyimini de dahil etmek daha iyidir. Bu rahat bir tatil atmosferi yaratacaktır.
Eğlencenin hızını ve dinamiklerini düşünmek gerekiyor. Bu nedenle senaryonun hayali olarak oynatılması olmadan yapılamaz. Bu tür bir oynatma, hoş olmayan sürprizlerden ve her türlü sürprizden kaçınmanıza olanak sağlayacaktır.
Senaryo, bu yaş grubuyla çalışan öğretmenler ve başkan yardımcısı-metodolog ile tartışıldıktan sonra nihai haline getirilir. Tatilin genel yönü ve detayları hakkında meslektaşlarla ortak tartışma, senaryonun kalitesini artıracak ve materyali yeni fikirlerle zenginleştirecektir.
Senaryo yazıp düzelttikten sonra hazırlık çalışmaları aşamasına geçilir. Yapılanların günlük olarak kaydedilmesi ve yakın gelecek için (ertesi gün, gelecek hafta) planlama yapılması imkansızdır.
Çocukları gereksiz yere yormamak ve tatile olan ilgiyi azaltmamak için kostümlü provalar ve performansın genel tekrarları yapılmamalıdır. Çocukların tatil materyalini doğaçlama yapmasının neredeyse her zaman dikkate değer olduğunu ve çoğunlukla senaryoda değişiklik yapılmasını gerektirdiğini belirtmek gerekir. Bireysel parçaların vurgulanması ve ardından çocukların bunları çalmaya ve yaratıcı bir şekilde müzik çalmaya dahil edilmesi önerilebilir. Şu anda, tüm grupla aynı anda çalışmak yerine, alt grup çocuklarla ve her çocukla bireysel olarak daha sık çalışmak tavsiye edilir. Bu çalışma provaların monotonluğunun önlenmesine yardımcı olacaktır.

Matine iyi bir tempoda yürütülmelidir. Performansların uzun süreli doğası, çok fazla olması, haksız duraklamalar - tüm bunlar yorulur, erkeklerin cesaretini kırar ve duygusal ve fizyolojik stresin birleşik çizgisini bozar.

Matinenin süresi

kıdemli gruplar - 45-50 dakika

genç gruplar 35-40 dakika

Bunu aşmanın bir anlamı yok: 12-14. dakikada bebeklerde, 25-30. dakikada ise daha büyük çocuklarda yorgunluk belirtileri görülmeye başlar. Programın zamanlaması aşağıdaki sayıda çalışmanın yeterliliğini göstermektedir:

Genç grup:

2 genel dans;

1 oyun genel; turistik yerler;

2 ayrı şiir.

Orta grup:

2 şarkı paylaşıldı

1 topluluk;

2 genel dans

Kızlar için 1 dans;

1 oyun; turistik yerler;

4 ayrı şiir.

Kıdemli grup:

şarkılar: matinenin başında 1 genel, ortada 1 genel + 1 topluluk veya solo;
danslar: 1 yuvarlak dans + 1 kızlar için + 1 erkekler için + 1 bireysel;
Müzikal oyun; turistik yerler;
6 ayrı şiir.

Okul hazırlık grubu:

şarkılar: şarkılar - başlangıçta toplam 1 + ortada 1 toplam + sonda toplam 1 +1 solo veya topluluk;
danslar – 1-2 genel + 1 kızlar için + 1 erkekler için + 1 üstün yetenekli veya zayıflar için;
müzikli oyunlar - 2; turistik yerler;
Bireysel şiirler - 8.

Bebeğinizin anaokuluna ne kadar mutlu koştuğuna dikkat edin. Öğretmenlerini ve sınıf arkadaşlarını ne kadar seviyor. Şaşırtıcı değil. Sonuçta, anaokulundaki her çocuk eğlencesi çocukları cezbeder, morallerini yükseltir ve onlara tam bir keyif verir.

Bebek burada neden gecenin gündüzü takip ettiğini, neden yağmur yağdığını, hangi hayvanların nerede yaşadığını vb. öğrenir. Beyin birçok bilgiyi hatırlar. Ancak tüm bunlar eğlenceli bir şekilde gerçekleşmeli. Aksi takdirde bebek sıkılacaktır.

Anaokulunda çocuk eğlencesi - çocuğun bilinci üzerinde büyük etki

Yani daha fazla ayrıntı. Anaokulundaki her çocuk eğlencesi, bir çocuğun hayatında parlak ve neşeli bir olaydır. Çocuk, özel olarak tasarlanmış çeşitli görevler aracılığıyla duygu ve düşüncelerinin daha fazla farkına varmaya çalışır. Her türlü eğlencenin gerçekleştirilmesi çocukların ahlaki eğitimine katkı sağlar. Çocuklar ortak deneyimlerle birleştirilir, kolektivizm kavramı gündeme getirilir, vatanseverlik duyguları, disiplin ve davranış kültürü oluşturulur. Ayrıca bebeklerin ufku genişler, konuşma, hafıza, hayal gücü ve zihinsel gelişim gelişir.

Kesin fikir

Anaokulunda çocuk eğlencesi, çocukların oyunlara, şarkı söylemeye, dansa ve yuvarlak danslara katılımıdır. Bu tür aktiviteler çocuğun vücudunu geliştirir ve güçlendirir, hareketlerinin koordinasyonunu geliştirir. Eğlenceye hazırlık sistematik ve planlı olmalıdır. Yani okul öncesi kurumunun genel yaşam ritmi bozulmamalıdır. İyi bir öğretmen çocukları çok iyi tanır, onların bireysel özelliklerini, ilgi alanlarını çok iyi tanır. Dolayısıyla eğlence keyifli ve anlamlı oluyor.

Eğlencenin her çocuğa aktarılması gereken belirli fikir ve hedeflere dayandığını unutmayın. Örneğin 1 Mayıs İşçilerin Dayanışma Günü, 9 Mayıs Zafer Bayramı vb. Aynı fikirlerin tüm tatilin içeriğinde de yer alması gerekiyor. Bu amaçla dekorasyon, gösteriler, yuvarlak danslar, danslar, müzik, şarkılar ve şiirlerden yararlanılır. Önemli olan çocukların yaşını ve bireysel özelliklerini dikkate almaktır. Repertuar, motor ve vokal becerilerin gelişim düzeyi dikkate alınarak dikkatlice seçilmelidir.

Bir başka önemli nokta. Genç ve orta gruptaki çocuklarda yorgunluk, büyük çocuklara göre daha erken ortaya çıkar. Minikler çok fazla şarkıyı, şiiri vb. algılayamazlar. Bu nedenle eğlencenin süresi otuz dakikayı geçmemelidir. Daha büyük okul öncesi çocuklar daha çeşitli ve zengin bir repertuvarın tadını çıkarabilirler. Kutlama yaklaşık bir saat sürebilir.

Farklı sanat türlerinin birleşimi

Anaokulundaki her çocuğun eğlencesi, her türlü görevi, kolektif ve bireysel çalışmayı uyumlu bir şekilde birleştirmelidir. Farklı sanat türleri bir konuyu çözmede birbirini tamamlar ve çocuklar üzerindeki duygusal etkiyi artırır. Çocukların heyecanını ve hızlı yorgunluklarını hesaba katarak aktiviteleri doğru bir şekilde değiştirmek önemlidir.

Eğlence küçüklere neşe getirir. Bu nedenle mümkün olduğunca her çocuğa katılma fırsatı vermek gerekir. Çocuklar büyük bir zevkle tanınmış şarkıları tekrarlıyor, yuvarlak danslar halinde dans ediyorlar. Bu, her eğlenceli akşamın programının ana kısmıdır. Elbette yeni sayılara da ihtiyaç var.

Tatil türleri

Anaokullarında tören etkinlikleri ne zaman düzenlenir? Tabii ki, öncelikle tatiller için. Yapı ve ideolojik yönelim bakımından farklılık gösterirler.

Birinci grup sosyo-politik tatillerdir. Bunlar arasında 1 Mayıs Zafer Bayramı, 8 Mart Anavatan Savunucusu Günü yer alıyor.

İkinci grup ise günlük tatillerdir. Bunlar: Yılbaşı partisi, balo vb.

Son grup ise mevsimlik tatillerdir. Bunlara anaokulunda temalı ilkbahar, yaz, sonbahar ve kış etkinlikleri dahildir.

Sosyo-politik tatiller

Ve şimdi her grup hakkında özel olarak birkaç söz. Anaokulunda sosyo-politik eğlence senaryoları özellikle ciddiyetle yürütülmektedir. Kural olarak bu tür tatiller çocukların çiçekler ve balonlarla salona girmesiyle başlar. Davetlilerin karşılanmasının ardından konser başlıyor. Programda her zamanki gibi oyunlar, danslar ve yuvarlak danslar yer alıyor. Performanslar heyecan ve eğlence katan görevlerle serpiştirilmiştir. Ön hazırlık gerektirmezler. Çocuklar zeka ve el becerisinde rekabet etme fırsatı yakalar. Son bölüm aynı zamanda olup bitenlerin ciddiyetini de vurguluyor.

Ev tatilleri

İkinci grup nedir? Çoğu zaman bunlar, anaokulunda belirli bir yapı ve sanatsal tasarımın eşlik ettiği müzikli eğlencelerdir. Bu tür tatiller çocukların günlük yaşamıyla ilişkilidir. Daha az ciddidirler. Sosyo-politik tatillerden çok daha fazla kendiliğindenliğe sahiptirler. Anaokulunda Yeni Yıl partisine özellikle dikkat edilir. Bu tatil büyülü dönüşümler ve gizemli sürprizlerle dolu.

Yeni Yıl kutlamasının merkezinde oyuncaklar ve çelenklerle süslenmiş muhteşem bir Noel ağacı var. Yemek yeme lüksü genellikle çocukları o kadar büyülüyor ki tatil onunla başlıyor. Neşeli müzik eşliğinde çocuklar öğretmenle birlikte salona girerek yılbaşı ağacına bakıyorlar. Ağacın etrafından dolaştıktan sonra otururlar ve sırayla salonun ortasına giderek şiirler okurlar. Ancak tüm eğlence Noel Baba'nın gelişiyle başlar. İyi büyücü eğlenceyle, şakalarla, bilmecelerle, oyunlarla ve tabii ki hediyelerle ortaya çıkar.

Yapay bir Noel ağacı genellikle birkaç gün boyunca salonda durur. Bundan sonra oyun alanına götürülebilir. Orada bir süre kardan yapılmış küçük hayvanlarla çevrili olarak kalır. Çocukların ilgisi azaldığında ladin kaldırılır. Çocukların anısına her zaman zarif ve güzel kalır.

Mevsimsel tatiller

Ve son grup. Mevsimsel tatiller genellikle anaokulunda beden eğitimi faaliyetlerini içerir. Örneğin, bir yaz kutlaması sırasında çocuklar kulübede nasıl büyüdüklerini ve güçlendiklerini, ne kadar güçlü ve hünerli hale geldiklerini gösterebilirler. Bu tür kutlamalar açık havada yapılır. Öğretmenler ve çocuklar oyun alanını süslüyor. Bunun için çiçek ve yeşilliklerden yapılmış çelenkler, kağıt fenerler, boyalı toplar, rüzgarda dönen figürler, büyük karton kulübeler ve mantarlar vb. Kullanılır.Spor yarışmaları çocukların ilgisini çekemez. Küçüklere eğlence ve neşe getirirler ve onların uyumlu gelişimlerinde önemli bir unsur olarak hizmet ederler.

Öğretim Üyesi

Anaokulunda eğlencenin sağlanması elbette büyük ölçüde öğretmenlere bağlıdır. Etkinliklerin hazırlanmasından sorumlu olanlar onlardır. Öğretmenler programı müzik direktörü ile birlikte hazırlarlar. Bu durumda anaokulundaki eğitim programı dikkate alınır. Senaryo pedagojik bir toplantıda onaylandı. Ayrıca toplantıda kostümlerin hazırlanması, salonun dekorasyonu, nitelikler vb. konulardan sorumlu kişiler de belirlenir.

Tatilin başarısı büyük ölçüde ev sahibine bağlıdır. Onun seçiminin de çok ciddiye alınması gerekiyor. Bu, çocukları iyi tanıyan, rahat ve özgür davranmasını bilen, neşeli, becerikli bir öğretmen olmalıdır. Ebeveynler genellikle hazırlık çalışmalarına katılırlar.

Bir sonraki pedagojik toplantıda bir sonraki etkinliğin sonuçları özetlenir. Burada ayrıca çocukların tatilden sonraki günlerdeki izlenimlerini derinleştirecek çalışmaları da belirliyorlar. Kural olarak, erkeklerle geçmiş matine hakkında konuşmalar yapılır. Çocukların sözleri yazılabilir ve ebeveynler için bir standa yerleştirilebilir. Tatilden sonra öğretmenler ve çocuklar süsleri kaldırıyor. Güzel sanatlar derslerinde “Tatilimiz” konulu hamuru el sanatları çizebilir veya şekillendirebilirsiniz.

Eğlence etkinliklerinin içeriği

Ve sonunda. Anaokulunda eğlence organizasyonu oldukça sık yapılmaktadır. Tatil olması şart değil. Herhangi bir sebep olmadan etkinliklerin düzenlenmesi tamamen kabul edilebilir. Önemli olan çocukların bunu ilginç bulmasıdır.

Yetişkinlerin ve çocukların katılımının niteliğine göre etkinlikler üç türe ayrılır. Bu yetişkinlerin hazırladığı bir eğlence olabilir; çocuklar tarafından hazırlanan eğlenceler; yetişkinler ve çocuklar için karma eğlence akşamları.

Organizasyon şekline göre etkinlikler de çeşitli türlere ayrılmaktadır: temalı akşamlar, konserler, spor eğlenceleri, eğlenceli akşamlar ve çocukların amatör etkinlikleri. Tek kelimeyle birçok seçenek var. Sadece her şeyi doğru bir şekilde organize etmeniz gerekiyor. Göreyim seni! Mutlu eğlenceler!

Tatil senaryosu "1 Nisan Şakası saçmalıktır!"

Sunucu. Sabah gülümsemeler ve oyunlarla başlar.

Sıkıntıya kapılmayın ve neşeli kalın!

Müzik odamızda neşeli bir kahkaha var,

Herkesi eğlenceli tatilimize davet ettik!

Kapı çalınıyor.

Sunucu. Kapımızı kim çalıyor?

Misafir ağırlamaktan her zaman mutluluk duyarız!

Çocuklar neşeli müzik sesiyle salona giriyorlar. Sandalyelere oturuyorlar. Neşeli müzik sesleri duyuluyor, ellerinde parşömenlerle iki soytarı koşuyor.

1 soytarı. Merhaba çocuklar, kızlar ve erkekler.

2 soytarı. İstisnasız hepiniz

İkisi birden Sizi eğlencemize davet ediyoruz! 1 Nisan Şaka Günü.

1 soytarı. Hadi dans edelim ve şarkılar çalalım

Birlikte. Gelin, acele edin ve bizimle dans edin.

Soytarılar çocukları davet ederek dans etmeye başlar.

İLETİŞİM OYUNU“Merhaba diyelim”

(Neşeli müzik eşliğinde çocuklar salonda dolaşır. Müzik bittiğinde soytarı nasıl “merhaba” diyeceğini söyler (avuç içi, topuklar, burunlar, kuyruklar vb.)

Sonunda.

1 soytarı Gelin çocuklar ve beni dinleyin.

2 soytarı Ve ben.

1 soytarı. Ve ben!

Birlikte. Bugünün hatırına.

1 soytarı. Neden dans ediyoruz?

2 soytarı. Bilmiyorum, muhtemelen sevinçten. Tatil gerçekten çok güzel. 1 Nisan Şaka Günü. Ve etraftaki adamlar iyi, neşeli, neşeli!

Birlikte. 1 Nisan Şaka Günü kutlu olsun!

Çocuklar. Teşekkür ederim.

1 soytarı. 1 Nisan Şaka Günü ne zaman kutlanır?

Çocuklar cevap verir.

Daha büyük çocuklar"Bahar Şarkısı" şarkısını söyleyin.

2 soytarı. Şimdi biraz cazibe oyunları oynayalım:

1. "Balonu uzat."

Bir daire içinde duran çocuklar, müziğe bir balonu elden ele geçirirler. Müzik aniden duruyor. Topu elinde olan kişi Sunucunun görevini tamamlar:

“Bir eldeki parmak sayısı kadar çömelin!”;
“Şimdi söylediğim kadar dön!”;
"Burada yetişkin sayısı kadar zıplayın!";
“Çocuklar 10'a kadar sayarken dengenizi koruyarak tek ayak üzerinde durun!”

2. "Neşeli Biniciler"

Katılımcılar iğnelerin arasına yılan gibi bir “ata” (sopa) binmeli, tezgahın etrafında koşup geri gelmelidir. Bu etkinlik aynı zamanda takım bayrak yarışı şeklinde de gerçekleştirilebilir.

1 soytarı. Durun bir dakika, burada adamlarla konuşuyoruz ama kim olduklarını söylemedik.

2 soytarı. Evet, muhtemelen tahmin ettiler. Değil mi arkadaşlar?

Çocuklar cevap verir.

Soytarılar. Elbette müjdeliyor. Sizlere Gülme Bayramının başladığını anlatmaya geldik ve sizi eğlenceye davet ediyoruz."Ördek Yavrusu" dansı

Çocuklar dans ediyor.

Dansın sonunda soytarılar, yerinde eğlenceli bir oyun oynamayı teklif ediyor.

3. “Ele Geçirilmesi Zor Kordon”

İki oyuncu 2-3 m mesafede sırtları birbirine dönük sandalyelere oturur.Sandalyelerin altına ip gerilir. Sinyalde zıplamanız, her iki sandalyenin etrafında koşmanız, etraflarında üç tam daire çizmeniz, ardından sandalyenize oturmanız, eğilmeniz ve ipi kendinize doğru çekmeniz gerekiyor. İpi daha hızlı yakalayan kazanır (Şek. 23). Herkes sağa koşmalı. Koşarken sandalyelere dokunamazsınız.

İlk önce bir prova yapmamız gerekiyor. Oyuncuların hata yapmasını ve ipi vaktinden önce kapmasını önlemek için lider, dönüşleri yüksek sesle sayar: "Bir, iki, üç!" Üçe kadar saydıktan sonra bir sandalyeye oturup ipi çekmeye çalışabilirsiniz.

Yarışma üç kez yapılıyor. Kazanan, ipi iki veya üç kez çekmeyi başaran kişidir.

Oyunda bir değişiklik yapabilirsiniz: sandalyelerin etrafında koşmayın, tek ayak üzerinde zıplayın (sadece bir tur), sonra oturun ve ipi çekmeye çalışın.

4.Oyun. Sağ elinizle sol kulağınızı, sol elinizle de burnunuzun ucunu alın. Ellerinizi çırpın ve hızla ellerinizi değiştirin: sol elinizle - sağ kulakla, sağ elinizle - burnun ucuyla vb.

Çocuklar oyun oynuyor.

1 soytarı. Çocuklar, size bir numara göstermemi ister misiniz? /çocukların cevapları/. Asla tekrarlayamayacağın bir cümlem var. Bana inanmıyor musun? Ama şimdi göreceksin.

5.Oyun

İki çocuk diyorlar.

2 soytarı. Benden sonra söylediklerimi tekrarlamalısın. İki cümle söyleyeceksiniz ama üçüncüsünü asla tekrarlamayacaksınız. Peki, neyle başlayacağız? O halde benden sonra üç sihirli cümleyi tekrarlayın.

"Biz çok eğleniyoruz"çocuk tekrarlıyor.

"Erkekler güler ama kızlar gülmez."Çocuk tekrarlıyor.

"Eh, yanılmışım!" Çocuğun kafası karışmış durumda.

2 Soytarı. Neden üçüncü cümlemi tekrarlamıyorsun? Son cümlem şuydu: “Eh, yanılmışım!” Neden tekrarlamadınız?

1 soytarı. /İkinci çocuğa hitap ediyor/ Belki yanılmıyorsundur? Benden sonra tekrar et.

"Bugün hava güzel"çocuk tekrarlıyor.

"Her tarafı çok güzel"çocuk tekrarlıyor.

"Daha yüksek sesle tekrar edin!"çocuk yüksek sesle bağırıyor: "Her yer çok güzel!"

1 soytarı. Tuhaf, üçüncü cümlem şuydu:“Daha yüksek sesle tekrar edin!Bunu söylemeliydim. Seninle ne yapmalıyım? Hatta benden sonra üç sihirli cümleyi tekrarlayana ödül vermeye hazırım. / Bir ödül alır - bir çikolata / .

Üçüncü çocuk çağrılır.

1 soytarı. Benden sonra tekrar et.

“Bir cümleyi tekrarlamak kolay değil”Çocuk tekrarlıyor.

“Ama yine de tekrarladım”Çocuk tekrarlıyor.

“Şimdi ödülünüzü alın”Çocuk ödülü almaya çalışıyor.

1 soytarı. Bekleyin bekleyin. Üçüncü cümlem şuydu“Şimdi ödülünüzü alın.”Tekrarlamalıydın. Ödül almadan gitmek zorunda kalacaksın.

2 soytarı. Üzülmeyin, gülümsemeden bile üç kez söylerseniz ödül alabilirsiniz.

“Ne kadar güzelim /a/, ne kadar iyiyim /a/.

Dileyenler cazibeye katılabilir. Kazananlara ödüller verilir.

6.Daha sonra hareketli çekim “Ateş” yapılır.

4 kişi oynuyor. Sinyalde oyuncular, kazakların yattığı sandalyelere ters çevrilerek koşmalıdır. Kazağı hızla çıkarıp kendinize giymeniz gerekiyor.

Soytarı. Tatilimiz devam ediyor

7. Oyun "Salyangoz".

Çocuklar bir sıraya dizilir Başlangıçta 1 soytarı, 2 soytarı zincirin sonunda. Birincisi “salyangozu” bükmeye başlar, ikincisi ise onu çözer.

2 soytarı. Çocuklar, çabuk oturun, kendimiz ve misafirler için komik bir şarkı söyleyelim!

Çocuklar bir şarkı seslendiriyor"Kurbağalar müzisyendir."

Soytarılar bir arada:Eğlence için herkese teşekkürler

İyi bir ruh hali için!

Şimdi alkış(çocuklar alkışlar)

Ayaklarını yere vur(çocuklar ayağa kalkar)!

Ellerini salla(çocuklar el sallar)

Bize elveda deyin!

Çocuklar. Güle güle!!!

Ön izleme:

Sahnede neşeli bir palyaço belirir.

Palyaço:
Haydi başlayalım, haydi başlayalım
Tatilimizi açıyoruz!
Bugün kolay bir tatil değil,
Şakacı değil.
Ve Eylül ayının ilk tatili,
Bilgi Günü - herkese şerefe!

Çocuklar cevap verir.

Palyaço:
Bu doğru - 1 Eylül, tüm çocukların okula gittiği bilgi günüdür. Neden okula gitmedin? Doğru, hâlâ küçüksün ve okula gitmek için henüz çok erken. Büyüyünce gideceksin! Şimdi tatilimize başlayalım!

Deuce çıkıyor.

İki:
Oh, tatili yine bensiz düzenlemeye mi karar verdiler? İyi değil! Belki ben de bu günü kutlamak isterim?

Palyaço:
Sen? Kutlamak? Bilgi Günü ile ne yapman gerekiyor?

İki:
En doğrudan! Birşeyim var!

Okula devam edildiğinin kanıtını gösterir.

Palyaço:
Yani bu bir sertifikadır. Ve bir sertifika değil, özellikle de bir diploma değil. Bizi yine aldatmak mı istiyorsun?

İki:
Madem beni kutlamaya götürmek istemiyorsun, o zaman senin için bütün tatili mahvederim. Bakmak!

Öğretmenler ve dadılar küçük çocuk kılığında dışarı çıkıyorlar. Ağızlarında emzikler, ellerinde su şişeleri ve çıngıraklar var.

İki:
İşte bu, artık öğretmeniniz yok. Dadı yok!

Palyaço:
Haydi, biz yetişkinleri geri verin!

İki:
Ama eğer benimle oyunlarımı oynarsan, o zaman yetişkinlerin üzerindeki büyüyü bozarım!

Palyaço:
Çocuklar, öğretmenlerimize büyü yapması için Deuce'la oynayalım mı?

Çocuklar çığlık atıyor - evet!

İki:
Bu farklı bir konuşma! O zaman haydi oynayalım!

İkili : Çocuklar, ellerinizi kaldırın, en dikkatli kim? (Çocuklar ellerini kaldırır) En zeki kim? (Çocuklar ellerini kaldırır) Kim her şeyi öğrenmek ister? (Çocuklar ellerini kaldırır). Şimdi hanginizin daha dikkatli olduğunu kontrol edeceğim.

Palyaço: Arkadaşlar Deuce'un sorduğu her şeyi çok dikkatli dinleyelim ve sorularına doğru cevap verelim.

İkili : Kim gülümsemeyi sever? (çocukların cevapları)

Kim egzersiz yapmayı sever? (çocukların cevapları)

Kim dürüst ve itaatkardır? (çocukların cevapları)

Ve kim yemek yemeyi sevmez? (çocukların cevapları)

Kim kötü ve kaba? (çocukların cevapları)

Sabah dişlerini kim fırçalıyor? (çocukların cevapları)

Kim kulaklarını temiz yıkar? (çocukların cevapları)

Kimler şarkı dinlemeyi sever? (çocukların cevapları)

Çöpleri kim süpürüyor? (çocukların cevapları)

Şeker ambalajlarını kim atar? (çocukların cevapları)

Kim temiz ve güzel? (çocukların cevapları)

Hanginiz tembel? (çocukların cevapları)

Kim nazik ve neşeli? (çocukların cevapları)

Palyaço: Görüyorsun Deuce , adamlarımız her şeyi öğrenmek ve her şeyi öğrenmek istiyor.

İkili : Peri masallarını sever misin?

Çocuklar: Evet!

Palyaço: Evet hepimiz akıllıyız. Dikkatli dinleyin çocuklar!

İkili, masal kahramanının adının yarısını söyleyecek ve siz de adın sonunu söyleyeceksiniz ve şöyle:

İki: - Baba (Yaga)

İkili: - Winnie (Pooh)

İki: -Noel Baba (Don)

İkili : -Dr.Aibolit)

İki: -Yılan (Gorynych)

İkili : -Kedi (Leopold, çizmeli, Matroskin)

İkili : -Postacı Pechkin)

İkili : -Yaşlı kadın (Shapoklyak)

İkili : -Kaplumbağa... (Tortilla)

İkili : -Tsokotukha'yı uçur)

İkili : -Kırmızı Başlıklı Kız)

İkili : -Timsah Gena) .

İkili : Madem çok akıllısın, seninle oyunu tekrar oynamak istiyorum.

(Çocuklara oyunun kuralları anlatılır. Oyundan sonra herkes sandalyelere oturur).

İlk yarışma. Çocuklar öğretmenlerle yarışıyor.

İki takım karşı karşıya gelir, görevleri mesafeyi diğerinden daha hızlı koşmaktır. Ama bu o kadar basit değil. Yolda çemberler var: İlk çember sandalyede, ikincisi yerde, üçüncüsü sandalyede, dördüncüsü yerde. İlk ekip üyeleri koşar ve sandalyelerin üzerinde bulunan halkalar yukarıdan aşağıya, yani baştan ayağa kadar geçirilir. Yerde yatan halkalar ise tam tersine aşağıdan yukarıya, yani bacaklardan başa doğru geçirilir. Dördüncü çemberden sonra masaya koşuyorlar, zili alıp çalıyorlar. Bu, ikinci katılımcının başlaması için sinyaldir. Ve benzeri. Ta ki bir takım birinci bitirene kadar.

İkinci yarışma. Çocuklar öğretmenlerle yarışıyor.

Yere dağılmış iki renkli top var - beyaz ve mavi. Tüm toplar farklı boyutlardadır ve ne kadar çok top o kadar iyidir. Komuta üzerine çocuklar beyaz topları toplar, yetişkinler ise mavi topları toplar. Ve onları sadece toplamazlar, aynı zamanda küçükten büyüğe doğru uzanmaları için yanlarına koyarlar. Hangi takım her şeyi ilk önce tamamlarsa kazanır.

Üçüncü yarışma. Çocuklar öğretmenlerle yarışıyor.

Tüm küplerin farklı boyutlarda olması gerekir. Her takımın masanın üzerinde kaotik bir sırayla küpleri vardır. Ve küpleri şu şekilde düzenlemeniz gerekiyor: en büyüğünden en küçüğüne. Her takımdan bir kişi sırayla masasına koşar ve yalnızca bir küpü hareket ettirebilir. Bir küpü hareket ettirdikten sonra geri döner ve sopayı ikinciye verir. İkincisi de bir küpü hareket ettiriyor. Ve benzeri. Tüm küpleri doğru şekilde yerleştiren ilk takım kazanır.

VEYA

Oyun "Hangi renk nedir?" Topu adamlara atacağım ve onlar da onu yakalayacaklar ve bu nesnenin ne renk olduğunu söyleyecekler. (topu atar ve şöyle der: limon, havuç, salatalık, portakal, kurbağa, tilki, timsah, kayısı)

Oyun “Mektubu katla”: üç çocuğu al, onlara üç çubuk ver. Çocuklar “N”, “A”, “P” vb. harflerini doğru bir şekilde oluşturmalıdır.

Oyun “Yağmur Damlaları”: Bir çift şemsiye, yağmur damlalarını çizip keserek dağıtır ve çocuklar müzik dinlerken onları tekrar şemsiyenin içinde toplarlar.

İki:
Vay, yeterince oynadım ve eğlendim!

Palyaço:
Peki isteğinizi yerine getirdik mi? Öğretmenleri bize geri getirin!

İki:
Her şeyi çok çabuk elde etmek istiyorsun. Önce bilmeceleri çözün. Her doğru cevap için öğretmenlere büyü yapacağım.
Bu yüzden, bulmacalar.

Yapraklar sarıya döndü
Ağaçtan uçuyorlar.
Sonbahar döndü
Altın renginde... (yaprak dökülmesi)

Bu dar kutuda kalemler bulacaksınız.

Kalemler, ataçlar, hatta düğmeler, kalbiniz ne istiyorsa. (kalem kutusu)

Bu şeyle kalemlere hayat verebilirsiniz. (kalemtıraş)

Şimdi bir kafeste, şimdi bir sıra halinde, bana yazabil.

Ayrıca çizim de yapabilirsiniz. Ben neyim? (not defteri)

İki:
İşte bu, tüm bilmeceleri çözdünüz ve öğretmenleriniz büyülerini kaybetti. Devam et ve sarıl.

Çocuklar “çocuk maskelerini” çıkarmış olan öğretmenlerinin yanına koşuyorlar.

Palyaço:
Ve sen Deuce, üzülme. Çocuklar seni o kadar beğendiler ki bir sonraki tatillerine davet ettiler. O halde gelin, sonbaharı karşılayalım.

Görüşürüz dostlar.

Ve şimdi eğlenceli bir dans sizi bekliyor.

Ön izleme:

2. genç grup.

TATİL ÇİÇEĞİ.

Karakterler:

1. Sunucu - yetişkin

2. Matruşka – yetişkin

3. Matryoshka bebekleri – genç grubun kızları

Destekler:

Sihirli yaprakları olan çiçek

Büyük renkli eşarp

Müzik çalıyor. Çocuklar çiftler halinde salona girerler.

Sunucu – Neden her şey değişti?

Neden her şey parlıyordu?

Güldüm ve şarkı söyledim...

Peki söyle bana, sorun ne?

Anlamak o kadar kolay ki!

Bize yine bahar geldi!

Bu parlak bahar gününde

Anneler bizi ziyarete geldi -

Ve güzel, yakışıklı, nazik ve neşeli!

Sizi içtenlikle tebrik ediyoruz,

Mutlu olmanızı dileriz!

1. çocuk - Sevgili annem

Seni derinden öpeceğim.

seni üzmeyeceğim

Asla canım!

2. çocuk - Bebeğin oynamasına izin vereceğim -

Hiç üzgün değilim!

Annem kundaklayacak

Battaniyedeki oyuncak bebek!

3. çocuk - Ben güzel bir arabayım

Onu sevgili anneme vereceğim.

Annemi dinleyeceğim -

Sana dürüstçe söylüyorum!

4. çocuk - Anneme kitap getirdim

Tatil için ona bir ayı vereceğim

Ve ayrıca davulun -

Bırakın oynasın: tram-tam-tam!

5. çocuk - Bugün tüm anneleri tebrik ediyorum

Ve şimdi konsere başlayalım.

Sevgili annelerimiz,

Sana bir şarkı söyleyeceğiz!!!

Şarkı “Sadece senin için annem!”

Sunucu - Bugün çok misafirimiz var

Ama başka birinin acelesi var.

Ellerinizi daha yüksek sesle çırpın -

Matryoshka bizi ziyarete geliyor!

02. Matruşka girer.( Bir daire çizerek yürür ve ortasında durur.)

Sunucu - Her şey pembe,

Çok güzel

Kırmızı yanaklar,

Gözlerin net,

Botlar hızla yere vuruyor.

Merhaba sevgili Matryoshka!

Matryoshka - Merhaba!

Peki, iyi olmayan ne?

Boyu küçük,

Çok neşeli

Biraz pembe,

Ben böyle bir Matryoshka'yım.

Seni tatil için görmeye gidiyordum.

Giyinmek için uzun zaman harcadım.

Ve şunu bilmek istiyorum arkadaşlar.

Şarkı söyleyebilir misin?

Çocuklar cevap verir - Evet!

Şarkı "Anne, sevgilim."

Matruşka - Ah, ne harika arkadaşlar! Herkes anneleri için ne kadar güzel şarkı söyledi! Ayrıca annelerinize de bir hediye getirdim, çünkü böyle harika bir tatilde tüm kadınlara çiçek verilir, bu yüzden size çok güzel bir çiçek vermeye karar verdim, ama bu kolay değil...

Bir petal koparın

Şarkı söyle, oyun oyna!

Sunucu - Annelerimizden ilk yaprağı koparmalarını isteyelim. Lütfen!

Anneler bir yaprağı koparıp sunum yapan kişiye verir.

Sunucu - Ve petal bize şunu söyleyecektir:

Annelerinizi davet edin

Oyuna hızlı bir şekilde başlayın.

03.Annelerle oyun

Matruşka - Tatile devam edelim, annelerinize oynamanızı öneririm.

Ve "Çocuğunuzu tanıyın" oyununu oynayacağız: çocuklar bir daire şeklinde durur ve gözleri bağlı anneler çocuklarını arar.

Matruşka - Büyükannelerimize soralım

Bir petal koparın

Ve çocuklarımız

Gösterilere devam edecekler!

Herhangi bir büyükanneye yaklaşırlar, büyükanne bir taç yaprağı koparır ve ona verir. Lider.

Sunucu - Evet, büyükannenin eli hafif, kendisini tebrik etti.

Salonumuzdaki herkes büyükanneyi tebrik etmekten mutluluk duyuyor. Sonuçta sevgili büyükanne tüm torunların en iyi arkadaşıdır!

Çocuk - Sizin için sevgili büyükanneler,

Sadece senin için

Komik bir şarkı

Şimdi şarkı söyleyeceğiz.

Büyükanne hakkında şarkı “Büyükanne budur!”

Matruşka - Ah, biraz yorgunum

Dinlenmek istiyorum.

Bir yaprağı koparacağım

Asistanlarımı çağırsın!

04. Sesler müzik. Matruşkalar ortaya çıkıyor.

1 Matruşka - Ben akıllı bir Matryoshka'yım.

Herkes pencerede sıkılmıştı.

Peki bu nerede iyi?

Eğlenmek istiyorum!

2 Matruşka - Biz komik kardeşleriz

Biz Matryoshka'larız - yaramaz kızlar!

Bir iki üç dört beş -

Haydi dans etmeye başlayalım!

05. "Matryoshka" dansı

Matruşka - Peki, şimdi taç yaprağına izin ver

Annem seni yine parçalayacak!

Sunucu - Yaprak bize şunu söyleyecektir:

Annelerinizi davet edin

Oyuna hızlı bir şekilde başlayın.

Sunucu - Matryoshka, ne kadar güzel bir eşarbın var, büyük!

Matruşka - Onunla oynamak ister misin?

"Mendil ile oyun"

Sunucu - Eşarp kalkıyor - çocuklar toplanıyor.

Çocuklar ellerindeki atkının altından koşuyorlar

MATRYOŞKA VE EV SAHİBİ.

06. Matruşka - Haydi, Rusça'ya daha eğlenceli başlayalım! ( Dans ediyorlar.)

Sunucu - Eşarp aşağı iniyor

Ve çocuklar kaçarlar. (Çocuklar sandalyelerine koşuyorlar. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.)

Matruşka - Aferin, birlikte nasıl oynadık! Arkadaşlar grupta arkadaş mısınız, kavga etmiyor musunuz?

Erkek çocuk - bugün sinirlendim

Evet ayağımı yere vurdum

Ama kırılmayacağım

Çabuk dans et benimle!

Kız - Bir yaprağı koparacağız

Ve birlikte dans etmeye başlayalım!

07. Dans “Kavga ettik ve barıştık”

Matruşka - Ve son yaprağı da koparacağız,

Annemle birlikte yuvarlak bir dansa başlayacağız!

Sunucu - Çocuklar, annenizi ve büyükannenizi dansa davet edin!

08. “Anneler ve büyükannelerle yuvarlak dans”

Matruşka - Ve çiçek basit değil,

Ama çiçek boş değil!

Herkesin bir an önce oturması gerekiyor -

Bakalım burada ne var?

Ve çiçekte çocuklar,

Saklandı... tatlılar!

Çocuk - Anneyi tedavi edelim -

Ve kendileri - ah! - Hadi yiyelim!

Matruşka - Tatilimiz sona erdi

Başka ne diyebilirim?

sana elveda istiyorum

Herkese sağlık diliyoruz!

Annelerinize sarılın

Onları sertçe öp!

Sunucu - Annemin elinden tutuyoruz,

Seni grubumuza alalım.

09.Final.

Ön izleme:

01. Çocuklar müzik eşliğinde salona koşarlar ve yarım daire şeklinde dururlar.

Lider:

Bahar geldi yine

Yine bir tatil getirdi,

Tatil neşeli, aydınlık ve yumuşaktır,

Tüm sevgili kadınlarımıza bayram.

Böylece hepiniz her zaman gülümsersiniz,

Çocuklarınız sizin için ellerinden geleni yaptı.

Lütfen tebriklerimizi kabul edin,

Çocukların performansını izleyin.

Çocuk:

Annelerimiz böyledir!

Seninle her zaman gurur duyuyoruz

Akıllı ve sevimli

Nazik, güzel.

Çocuk:

Neden sekiz Mart'ta

Güneş daha mı parlak parlıyor?

Çünkü annelerimiz

Dünyanın en iyisi.

Çocuk:

Annem hakkında bir şarkı

Şimdi şarkı söyleyeceğiz.

Anne canım

Bizi derinden seviyor.

02. Çocuklar sandalyelere oturuyor

Lider:

Bugün sizi davet ettik,

Yüksek sesle ve dostane bir şekilde söylemek gerekirse:

“Sevgili anneler! Sizi tebrik ediyoruz.

Ve size mutluluklar diliyoruz!

Harika bir dans olmadan

Tatil parlak değil.

Sana vereceğiz

Hediye olarak dans et.

03. Dans

Çocuk:

Neden her şey değişti?

Neden her şey parlıyordu?

Güldüm ve şarkı söyledim...

Peki söyle bana, sorun ne?

Çocuk:

Anlamak o kadar kolay ki!

Bize yine bahar geldi!

Bu parlak bahar gününde

Anneler bizi ziyarete geldi -

Hem güzel, hem yakışıklı,

Hem nazik hem de neşeli.

Lider:

Şimdi arkadaşlar bilmeceyi dinleyin.

Kim torununa masal anlatacak?

Yeni bir elbise dikecek,

Sana tatlı kurabiyeler ikram edecek

Ve şarkılar söyleyecek,

“Ladushki” oynayacak ve krep pişirecek.

Bu kim? Cevap!

Tabii ki... (büyükanneler)

Çocuk:

Sevgili büyükannelerimize

Biz de merhaba diyoruz

Kendilerine sağlık diliyoruz

Uzun yıllar boyunca!

Çocuk:

Büyükanne hakkında bir şarkı

Şimdi şarkı söyleyeceğiz.

En Favori

Büyükanne bizimle!

Şarkı " Bunlar bizim büyükannelerimiz»

04.Oyun: “Bulaşıklar”

(4 kişilik 2 ekip (sebze ve meyveler bir sepette karıştırılır. Sinyal üzerine önlük ve kapaklar takılır, biri çorba için sebzeleri tavada, diğeri komposto için meyveleri tavada toplar).

05. Müzik çalıyor

Lider:

Orada şarkıyı kim söylüyor? Kimler partimize geliyor?

Matroskin süt kutuları, kayaklar ve sırt çantasıyla giriyor

Ve şarkı söylüyor: ...Keşke kış olmasaydı... Şelaleler.

Kedi:

Ah çocuklar - pek çok

Lider:

Bize kim geldi?

Kedi:

Ben bir kediyim ve soyadım Matroskin. Buradaki tatiliniz nedir, Yeni Yıl? Bu yüzden büyükannemi kayakla ziyaret edecektim ama gitmediler.

Lider:

Matroskin, dışarıda bahar olduğu için kayakların çalışmıyor. Ve gerçekten bir tatilimiz var, sadece Yeni Yıl değil, 8 Mart, tüm annelerin ve büyükannelerin bayramı.

Kedi:

Evet, benim de büyükannem var, onu görmeye gidiyordum, süt getiriyordu. Bu ineğim Murka'nın sütü. O kadar lezzetli süt veriyor ki, sen sütü sever misin?(çocukların cevapları)

İneğimin portresini çizsek nasıl olur?

06. Oyun “İnek Murka'nın portresini çiz”

Kedi:

Şimdi Murka için bir buket toplayalım.

07. Oyun “Murka için bir buket al”

1 çocuk.

Pencerelerin arkasında bir şarkı var
Bütün gün seni duyabiliyorum
Şarkıyı kim buldu?
Güneş ve bahar.

2 çocuk.

Bir şarkı söylüyor
Neşeli koromuz
Ve güneş gülüyor
Şef şef.

Şarkı "Annemin Tatili"

Çocuk:

Annemi derinden öpeceğim

Annem benim güneş ışığım!

Ona sarılacağım sevgilim,

Onu çok seviyorum!

Lider:

Şarkılar her yerde çalsın

Sevgili annelerimiz hakkında!

Her şey için, tüm akrabalar için varız

Hadi Konuşalım...

Çocuklar:

Teşekkür ederim!

08.Dans: “Küçük ördek yavrularının dansı” (annelerle birlikte)

09. Çocuklar anneleriyle birlikte gruba giderler.

Ön izleme:

Anavatan Günü Savunucusu.

Kıdemli ve hazırlık grupları.

Lider: Merhaba sevgili konuklar, çocuklar. Bugün biz ve ülkemiz 23 Şubat Anavatan Savunucuları Günü'nü kutluyoruz. Bu bayram Anavatanımızı savunan adamlara, Orduda görev yapmış veya görev yapmakta olanlara ve tabii ki sizlere ithaf edilmiştir çocuklar. Ve bugün burada toplanmamız tesadüf değil. Oğullarımız (ve babalarımız) güçlerini, hızlarını ve becerikliliklerini gösterecekler. Ve anneler ve kızlar, kahramanlarımızı yaklaşan tatilde tebrik edecekler.

(Hazırlık grubundaki çocuklar dışarı çıkıp şiir okurlar.)

1. çocuk:

Böylece güneşin altında barış olur

seninle yaşadık

Aziz ordu barışı korur.

Gökyüzünde uçaklar, denizde gemiler

Bütün topraklarımızın sınırlarını koruyorlar.

2. çocuk:

Henüz okul öncesi çağındayız

Ve askerler gibi yürüyoruz!

Bir iki! Bir iki!

Orduda görev yapacağız

Anavatanı koruyacağız,

Böylece her zaman sahip olduk

Dünyada yaşamak güzel.

3. çocuk:

Yıllar hızla uçup gidecek

Orduda görev yapacağız.

Babalarımız gibi olacağız

Yeni bir üniforma giyin.

Lider: Orduda görev yapmış ve barışımızı koruyan Anavatan savunucularımızı selamlayalım. Babalarımızı ve dedelerimizi alkışlayalım!

(Orada bulunanlar babaları, dedeleri ve tüm misafirleri alkışlar)

Şimdi kutlamaya gelen takımlarımızı selamlayıp tanıştıralım:

1. Büyükler Grubu Takımı - “Deniz Kurtları”, sloganımız: “Birlik olduğumuzda yenilmeziz!”

2. Hazırlık Grubu Takımı - “Cesur Askerler”, sloganımız “Birimiz hepimiz, hepimiz birimiz için”.

Lider: Şimdi testlerimize başlayacağız!

İlk rekabet entelektüeldir.Sırayla her takıma sorular soracağız. Doğru cevap için 1 puan verilir.

Tahta ve tüfeğin ortak noktası nedir? (gövde)
Cep topçusu nedir? (el bombası)
Ne olmadan bir ev inşa edemezsin? (köşe yok)
Kuru bir taşı nerede bulamazsın? (nehirde)
Tavşan yağmur sırasında hangi çalının altında oturdu? (ıslak altında)
Bayrak yarışının başlangıcı ve bitişinin adı nedir? (başlangıç ve bitiş)
Görünmez cephenin savaşçısına kim denir? (izci)
Kimin bir hata yaptığını söylüyorlar? (kazıcı hakkında)
Sürünen bir kaplumbağa - çelik bir gömlek mi? (tank)
Tanrı değil, kral değil ama itaatsizlik edemezsin, öyle mi? (genel)

İkinci yarışma ise Geçiştir.Geçiş, geçiş, sol kıyı, sağ kıyı. Bu çemberin bir tekne olduğunu düşünelim. Ve bu küçük tekneyle mümkün olduğu kadar çok insanı taşımamız gerekiyor. İlki çember içinde hedefe doğru koşar, geri döner, diğerini alır, onunla birlikte hedefe kadar koşar, geri döner, bir sonrakini alır ve böylece herkesi en hızlı şekilde taşıyan ve kimseyi kaybetmeyen kişi olur. 4 kişilik ekip.

Ve şimdi, dövüş testinin ardından bir duraklama var ve dövüşen arkadaşlarımız kızlar, babaları için şarkılar söyleyecekler.

Hazırlık grubundaki kızlar şarkılar söylüyor.

Birlikte şarkı söyle dostum

Ben de senin için şarkı söyleyeceğim.

Neşeli bir şarkıyla birlikteyiz

Ayrılmaz arkadaşlar.

babacığımı seviyorum

Tatlı şeker gibi.

Onu hiçbir şeyle değiştirmeyeceğim.

Hatta çikolata.

Babam üzgünse

Üzgün görünüyorum.

Eğer gülümserse,

Kalp sevinçle atacak.

Ve babam hepsinden daha naziktir,

Bütün arkadaşlarımı seviyor.

Bize irmik lapası pişirecek,

Seni bulaşıkları yıkamaya zorlamaz.

Babamın adamından daha iyi

Bunu tüm dünyada bulamazsınız.

Bir çivi çakabilir

Ve çamaşırları durulayın.

Ve babam herkesten daha akıllıdır

Ve babam herkesten daha güçlü.

Beş artı beşin ne kadar olduğunu biliyor

Halteri kaldırabilir.

Ve babam gerçekten harika!

KamAZ yakında satın alacak,

Beni gezdirecek

Ve sana nasıl yönetileceğini öğreteceğim.

Ve babam en havalısı -

İş dünyası patlama yaşıyor.

İşte bu yüzden annem ve ben

Hediyeler veriyor.

(Hep birlikte.)

Sevgili babalar,

Sevgililerimiz!

Sizi içtenlikle tebrik ediyoruz,

Sizin için en iyisini diliyoruz!

Şimdi de gelecekteki askerlerimizin hedefi nasıl vuracaklarını bilip bilmediklerini kontrol edeceğiz. Üçüncü yarışma: “Düşmana mermi atın.”

Oyuncular iki sıra halinde dururlar. Karşılarında sepetler var ve yerde yumuşak toplar yatıyor. Belirli bir süre içinde mümkün olduğu kadar çok topu rakibin sepetine atmak gerekiyor. Her top için takım 1 puan alır.

Saha mutfağı olmadan askeri tatbikat ne olurdu? Şimdi askerlerimizin öğle yemeği hazırlaması gerekecek - patatesleri haşlayın. Dördüncü yarışma: “Patatesleri hareket ettirin.”Her birinin elinde kaşık var, ilkinin kaşığında patates var. Kaşıktaki patatesle bir dönüm noktasına koşuyor, geri dönüyor, patatesi dikkatlice bir sonraki kişinin kaşığına aktarıyor ve herkes geçene kadar bu şekilde devam ediyor. Her biri 5 kişi.

Yarışma sonrası bir durak daha bizi bekliyor. Büyük grubun çocukları harika “Under a Paper Sail” şarkısını söyleyecekler.

Çatışmalar sırasında ne yazık ki yaralananlar oluyor. Beşinci yarışma “Yaralıları Taşıyın”.Erkek ve kız hemşireler başlangıçta duruyor, yaralılar savaş alanında (halı) yatıyor. Adamlar yaralı adama koşuyor, onu sarıyor ve kollarından tutarak geri dönüyor.

Yarışma sonrası bir durak daha bizi bekliyor. Hazırlık grubu çocukları “Boys” şarkısını seslendirecek.

Ordunun morali her zaman mizah sayesinde korunurdu. Ve şimdi Altıncı “Komik Bayrak Yarışı” yarışmasını düzenleyeceğiz.Bakalım erkekler (babalar mı?) kendilerini nasıl gizleyebilecek ve düşman hatlarının gerisinde karmaşık savaş görevlerini gerçekleştirmek için dönüşebilecekler. İşarete koşmadan önce bir peruk ve etek giyin. Koşarak geri döndükten sonra kıyafetleri bir sonraki katılımcıya verirler.

Ve şimdi tüm testlerden sonra ateşin yanına oturup çocukların babalarla ilgili hazırladığı şiirleri dinliyoruz.Babası mutlaka tatilde olacak çocuğa şiirler verin.

Kıdemli grup

Sen güçlü ve cesursun
Ve en büyüğü
Azarlıyorsun - noktaya kadar,
Ve övüyorsun – tüm kalbinle!

Sen en iyi arkadaşsın
Her zaman koruyacaksın
Gerektiğinde - öğreteceksin,
Şaka yaptığım için beni affedeceksin.

senin yanında yürüyorum
Elini tutuyorum!
seni taklit ediyorum
seninle gurur duyuyorum

Hazırlık grubu.
Futbol oynayabilir mi?
Belki de kitap okumalıyım
Benim için çorbayı ısıtabilir misin?
Belki çizgi film izlerim

Dama oynayabilir mi?
Belki bardakları bile yıkayabilirim.
Araba çizebilir
Fotoğraf toplayabilir

Belki beni gezmeye götür
Hızlı bir at yerine.
Balık tutabilir mi?
Mutfaktaki musluğu tamir edin.

Benim için her zaman bir kahraman vardır.
En iyi BABAM!

Ve şimdi hazırlık grubunun çocukları “Hussars” dansını gösterecek.

Lider : Sevgili arkadaşlar! Savunucularımıza adanan tatil sona erdi!

Büyük gruptaki çocuklar dışarı çıkıp şiir okuyor:

1 çocuk:

Bir yarışma düzenledik

Ve sana elveda diliyoruz

Herkesin sağlığını güçlendirin,

Kaslarınızı daha güçlü pompalayın.

2. çocuk:

TV izlemeyin

Ağırlıklarla daha fazla terleyin.

Kanepeye uzanmayın

Atlama ipi.

3. çocuk:

Tüm babalara diliyoruz

Yaşlanmayın ve hastalanmayın,

Daha fazla spor yapın

Mizah anlayışı var!

Tatilimizi neşeli bir şarkıyla sonlandıracağız! Herkes "Babam Memurdur" şarkısını söylüyor

Ön izleme:

NOEL BABA'YA YOLCULUK

Hazırlık grubu

Çocuklar müzik eşliğinde salona koşup bir daire oluştururlar.

Lider. Merhaba sevgili konuklar! Sizi tüm tatillerin en güzelinde - Yılbaşı Gecesi'nde - ağırlamaktan mutluluk duyuyoruz!

Bütün yıl tatil için bize geliyor

Ormanların yeşil güzelliği.

Sonra bu odada sessizce giyindim.

Ve artık kıyafeti hazır.

Çocuklar şiir okur.

1. Bugün hepimiz Noel ağacına hayran kalıyoruz.

Bize hassas bir aroma veriyor,

Ve en iyi Yeni Yıl tatili

Onunla birlikte anaokuluna geliyor.

2. Maytaplar parladığında

Havai fişekler gürlediğinde,

Herkese Mutlu Yıllar,

Yeni mutluluklar için tebrikler,

Ve tatilde Noel ağacında şarkı söyleyeceğiz.

Şarkı "________________________________"

3. Kar gelip dünyayı kapladı,

Kar fırtınası ve soğuk rüzgarlar uğuldadı,

Ama kötü havanın öfkelenmesine ve sinirlenmesine izin verin,

Tatilde eğleneceğiz.

4. Festivalde tüm kalbimizle dans edeceğiz,

En sevdiğimiz şarkıları söyleyelim.

Hadi Noel Baba'yla biraz sihir yapalım

Ve kendimizi onun masalında bulacağız.

5. O masalda bizi bir Yeni Yıl mucizesi bekliyor,

Orada yeni arkadaşlarla tanışacağız.

Ve iyi bir büyücü birdenbire ortaya çıkacak,

Çocukların isteklerini yerine getirecek.

Lider. Haklısınız arkadaşlar. Yılbaşı masalı için her şey hazır, sadece ana karakterleri eksik. Kimi düşünüyorsun? (çocukların cevapları)

Ama bana öyle geliyor ki zaten çok çok yakınlar...

Sessiz müzik çalıyor. Nefes kesen bir Kardan Adam, büyük bir zarfla belirir.

Kardan adam. Selamlar arkadaşlar,

Bir kızak üzerinde sana doğru uçuyordum.

O kadar acelem vardı ki

Neredeyse çarpıyordum.

Lider. Kardan adam, seni tatilimizde gördüğümüze çok sevindik. Büyükbaba Frost ve Snow Maiden nerede? Seninle gelmediler mi?

Kardan adam. Noel Baba gelemedi.

Ondan bir mektup getirdim.

Korkma, keder yaşanmadı.

Dedenin yapacak çok işi var.

Mektubu sana vermemi söyledi.

Ve tekrar bana dön.

Lider. Peki, Noel Baba'nın bize yazdıklarını okuyalım.

(Bir mektup çıkarır ve okur.)

"Sevgili arkadaşlar! Mutlu yıllar! Kusura bakmayın ama tatilde anaokulunuza gelemeyeceğim. Yapacak çok işim var: Bütün çocuklara hediyeler hazırlıyorum, tarlaları, ormanları, dağları kabarık karla kaplıyorum. Artık pek çok endişem var. Ve hediyeleriniz için bana gelin. Zarfın içinde senin için sihirli bir kar tanesi var. 3 kez üflediğinde kendini benim evimde bulacaksın. Kuzey ülkemde seni bekliyorum. Baba Frost".

Kardan adam. Çocuklar, Noel Baba'yı kızakta göreceğim. Ve sen - sihirli bir kar tanesinin yardımıyla.

Lider. Size veda etmiyoruz. Noel Baba'da görüşürüz! İyi yolculuklar, Kardan Adam!

Kardan adam gidiyor.

Lider. Peki çocuklar, Noel Baba'yı ziyarete gitmek ister misiniz?

Çocuklar. Evet!

Lider. Noel Baba'ya hediye almayı unutmayın. Her yanımda dur. Avucuma sihirli bir kar tanesi koyacağım. Acele etmeyelim: 3 defa yavaş ama güçlü bir şekilde üfleyelim.

Çocuklar yavaşça üflerler. Sunum yapan kişi önemlidir. Aniden ikinci darbeden sonra Baba Yaga bir kükreme ve ıslık sesiyle içeri girer. Baba Yaga çocukları bir süpürgeyle dağıtır ve "korkunç bir dans" yapar. Sunucu salonun ortasında bir kar tanesiyle "büyülü" duruyor.

Baba Yağa. Peki katil balinalar Noel Baba'ya ulaştı mı? Nasıl olursa olsun! Kuzeye gitmek istediler!.. Çocuklar asla Kuzey topraklarında olmamalı! Noel Baba'nın malikanesini görmemeliler!

(havayı çeker ve kar tanesinin üzerine gürültülü bir şekilde üfler)

Kendinizi sıcak Afrika'da bulun!!!

Baba Yaga müzikle kayboluyor.

Bir an ışıklar söner, Afrika manzarası kurulur (palmiye ağaçları, asmalar vb.).

Lider. Ah! Ah! Ah! Neler oluyor? (ışık yanıp sönüyor: 1-2-3) Hava sıcak... Çok sıcak!

(dehşetle) Burası gerçekten...Afrika mı?

Müzik yoğunlaşıyor. Barmaley ortaya çıkıyor.

Barmaley. Evet burası Afrika, Afrika. (Kötü ve tatminsiz). Bu buraya başka kimleri getirdi?

(Esner, gerinir, gözleri ovuşturur).

Ah! Çocuklar! Öğle yemeği için doğrudan bana gelmen ne güzel.

Lider . Sen kimsin sevgili dostum? İşte böyle gidiyor! Şimdi ne yapmalıyız?

Barmaley. BEN? BEN? Ben kimim?! Şarkı söylüyor: Ben en sinsiyim...Barmaley.

Lider. İşte böyle gidiyor! Şimdi ne yapmalıyız?

Barmaley. Ne yapmalı, ne yapmalı... Hazır ol, şimdi seni yiyeceğim.

Lider. Hayır sevgili Barmaley, işler bu şekilde yürümeyecek. Yeni yıl tatilimiz var ve sen bizi yiyeceksin.

Barmaley. Nasıl bir Yeni Yıl? Bu konuyu ilk kez duyuyorum. Ve genel olarak dikkatimizi dağıtmayalım. Ateş yakmaya gittim ve bu arada hanginizi ilk önce ateşte kızartacağım konusunda hemfikirsiniz.

(Çocukları sayar, tombul olup olmadıklarını kontrol eder. Sonra perde arkasına geçer.)

Lider. Arkadaşlar bir şeyler yapmamız lazım. Barmaley'nin öğle yemeği olamayız. Kesinlikle bir çıkış yolu bulacağız. Birlikte düşünelim: ne yapmalı? (çocukların cevapları)

Ve sanırım ben de bir şey buldum. Yaklaş...

(Erkeklerle fısıldar).

Barmaley'e bir Yeni Yıl partisi verelim! Kabul? (çocukların cevapları)

Barmaley girer.

Barmaley.Peki ilk kim? Gelmek...

Lider. Dur, Barmaley. Öğle yemeğini ertelemenizi öneririz. Yeni yılı burada, Afrika'da da kutlamak istiyoruz. Kabul etmek?

Barmaley.Yeni Yıl... Yeni Yıl... Nedir ve neyle yenir?

Lider.Onu hiç yemiyorlar. Ve Yeni Yıl...

Birlikte:Kar kabarık.

Noel ağacı kokuludur.

Şarkılar, danslar, şakalar.

Oyunlar, şakalar.

Snow Maiden ile Noel Baba.

Ve bir sepet dolusu hediye.

Barmaley.Siz ne şakacılarsınız! Afrika'da kar, Noel ağaçları ve Noel Baba nereden geliyor?..

Lider.Sorun değil. Noel ağacı yerine palmiye ağacı süsleyebilirsiniz. Çocuklar, Noel Baba için oyuncaklarımız var. Sanırım onu Barmaley'e verirsek alınmaz.

(Önceden hazırlanmış kağıt oyuncakları bir palmiye ağacına asın).

Ve sen de Noel Baba olabilirsin.

Barmaley.Ben nasıl bir Noel Babayım? Nasıl dondurulacağını bile bilmiyorum.

Lider.Ve bu gerekli değil! Neşeli, yaramaz, nazik olun, sıkılmanıza izin vermeyeceğiz.

Barmaley.Eh, değildi! Beni ikna ettin.

(Sunucu, Barmaley'in boynuna cicili bicili ve süslü bir şapka takar).

Peki eğleniyor muyuz çocuklar?

Çocuklar.Evet!

Barmaley.Benim için dans et!

"____________________________________". (Barmaley çocuklarla dans eder)

Barmaley.Harika! Ama biliyorsunuz arkadaşlar, Afrika çok gizemli bir ülke. İçinde çok sayıda vahşi hayvan var ve her adımda tehlike gizleniyor.

Lider.Evet biliyoruz Barmaley. Ama vahşi hayvanlar bile korkuyor, kim biliyor musun?

Barmaley.Kime?

Lider.Terbiyeciler!

Barmaley.Ah, bunlar ne tür hayvanlar?

Lider. Bunlar kesinlikle hayvan değil. Dikkatli bakın, her şeyi anlayacaksınız.

Oyun "Vahşi Canavar Terbiyecileri"

Çocuklara şapka veya hayvan maskesi verilir. Sandalyeler çocuk sayısından bir eksik olacak şekilde daire şeklinde yerleştirilir. Çocuklar sandalyeleri işgal ediyor; oyunculardan biri “terbiyeci”. Yavaş yavaş müziğe göre bir daire çizerek yürüyor ve tüm hayvanları arka arkaya isimlendiriyor. Hayvanına isim verilen kişi ayağa kalkıp “terbiyecinin” peşine düşer. “Terbiyeci” “Dikkat avcılar!” dediğinde, “terbiyeci” dahil tüm oyuncular boş sandalyeleri almaya çalışır. Yeterli alanı olmayan herkes “terbiyeci” olur.

Lider.Ve şimdi Barmaley için bir Yeni Yıl şarkısı!

"Jingle Bells" şarkısının melodisi

Mutlu yıllar

Zaten buraya geliyor!

Ve zil çalıyor

Her taraftan sesler geliyor!

Yuvarlak bir dansta durmasına izin ver

Bütün dost insanlarımız.

Herkes buraya koşuyor

Sizi gördüğümüze her zaman seviniriz!

Koro: Bir, adım, iki, adım,

Arkadaşım sıkılma!

Atla, bir, atla, iki,

Başım dönüyor!

Omzuna koy

El, sevgili dostum!

Yuvarlak dansımıza katılın!

Biraz eğlen! Haydi!

Barmaley.Ve gerçekten arkadaşlar, tatil yapmak çok güzel. Bunu benim için ayarladığın için teşekkür ederim.

Lider.Ve bizimle arkadaş olduğun ve yürekten eğlendiğin için teşekkürler Barmaley.

Çocuklar ve ben Afrika'nızı gerçekten beğendik. Evet arkadaşlar?

Barmaley.Ve seninle hoşuma gitti! Yeni yılın ne demek olduğunu bana gösterdiğin için teşekkür ederim.

Lider.Artık gitme zamanımız geldi. Ne de olsa Noel Baba'yı ziyaret etmek için kuzeye koşuyoruz.

Barmaley.Peki, elveda, mutlu yıllar sana!

Barmaley, Yeni Yıl melodisi "Jingle Bens" i mırıldanarak ayrılır.

Sunucu tekrar kar tanesini çıkarır ve çocuklar onu çevreler. İki kez havaya uçmayı başarırlar, Baba Yaga tekrar gizlice yaklaşır ve tıpkı ilk seferki gibi çocukları bir süpürgeyle dağıtır, ardından kar tanesine üfler. Kötülük gülüyor.

Baba Yağa.Vay, ne kadar çabuk! Kuzeye, Kuzeye... Serinlemek ister misin?

Peki, sakin ol. Ha ha ha! Kuzeyde değil, denizin dibinde!

(Gülüyor, kaçıyor).

Müzik dalgaların sesiyle geliyor. Sualtı dünyasının manzarası.

Lider.Ah çocuklar! Neredeyiz? (çocukların cevapları) Bakın kendimizi denizin dibinde bulduk.

Burası ne kadar güzel! Kaç tane tuhaf balık ve bitki var!

Deniz Kralı beliriyor ve esniyor.

Deniz kralı. Burada suyu kim bulandırıyor? Denizlerin Kralı olarak benim dinlenmeme izin vermiyor mu?

Lider.Affedersiniz lütfen Deniz Kralı. Biz anaokulu çocuklarıyız. Sizi rahatsız etmek istemedik, sadece denizinizin güzelliğine hayran kaldık.

Deniz kralı.Hiçbir şey. İyi adamlar olduğunuzu görüyorum. Anlayamıyorum, buraya nasıl geldin?

Lider.Görüyorsunuz, çocuklar ve ben bir Yeni Yıl tatili geçiriyoruz. Peder Frost bizi bu tatil için onu ziyaret etmeye davet etti. Ve Baba Yaga, büyücülüğünün yardımıyla bizi ya Afrika'ya ya da denizin dibine göndererek yolculuğumuza sürekli müdahale ediyor.

Deniz kralı.Evet, bu kötü kalpli yaşlı kadını tanıyorum. Peki oyunculuk yapmaktan nasıl yorulmaz? Ve krallığıma girdiğine göre misafir ol.

Lider.Teşekkür ederim!

Deniz kralı.Ve Yeni Yılı duydum. Görünüşe göre bu harika bir tatil, çünkü herkes onu çok seviyor?

Lider.Deniz kralı, deniz krallığınızda eğlencenin olmasını ister misiniz?

Deniz kralı.Kesinlikle! Çok mutlu olacağım!

Lider.O halde Yeni Yılla İlgili Yuvarlak Dans tam size göre.

Yuvarlak dans

Deniz kralı.Krallığımda pek çok mucize var ama ben böyle bir mucizeyi hiç görmedim! Ve herkesin Yeni Yıl için hediyeler alacağına dair bir söylenti denizin dibine ulaştı. Ama hiç kimse bana hediye vermedi, özellikle de Yeni Yıl için...

Lider. Hediye olarak ne almak istersiniz?

Deniz kralı.Bir hayalim var. 300 yıldır denizin dibinde yaşıyorum ve yılbaşında kar tanelerinin dans ettiğini hiç görmedim.

Lider.Artık kar tanesi kızlarımız hayallerinizi gerçekleştirecek.

Deniz kralı.Bu doğru mu? Ne tür mucizeler!

Kar Tanelerinin Dansı.

Deniz kralı.Bana saygı duyduğunuz için teşekkür ederim çocuklar. Neşeli, nazik ve arkadaş canlısı olduğun için seni zor durumda bırakmayacağım ve elimden gelen her şekilde sana yardım edeceğim. Kuzeye, Noel Baba'ya gitmek için sihirli bir yolum var. Ve burada Baba Yaga güçsüz. İşte size sihirli bir kabuk, onu ellerinizde tutun ve kendinizi dünyada, Noel Baba'nın Krallığında bulacaksınız. Ve şimdi elveda! Sana iyi şanslar!

Deniz kralı ayrılır.

Lider.Çocuklar, bir daire şeklinde durun. Sihirli kabuğu elden ele geçirelim ve kendimizi dünyada bulalım.

Oyun "Komşuna söyle"

Çocuklar kabuğu uzatmaya başlarlar ama Baba Yaga tekrar belirir ve kabuğu çocuklardan almaya çalışır, ancak başarısız olur.

Baba Yaga(süpürgeyi sallar). Peki, durun bir dakika! Benimle tekrar buluşacaksın! (Öfkeyle bağırarak kaçar).

Işıklar sönüyor, manzara değişiyor. Tüm odanın aydınlatması açılır. Ciddi müzik çalıyor, Noel ağacı yanıyor; Perdenin arkasından Peder Frost ve Snow Maiden beliriyor.

Peder Frost.Ve işte sevgili misafirlerim geliyor. Merhaba beyler!

Çocuklar.Merhaba Noel Baba!

Peder Frost.Seni ve Snegurochka'yı bekliyorduk.

Lider.Ah, Noel Baba, sana ulaşmak için nereye gittik!

Noel Baba çocuklara onu nasıl ziyaret edebileceklerini sorar. Çocuklar konuşur.

Peder Frost.Aferin çocuklar. Cesur, arkadaş canlısı ve neşeli olduğunuzu kanıtladınız.

Tüm zorluklarla başa çıktık, aferin! Ve krallığımda eğlence seni bekliyor. Sana sormak istiyorum, burada üşüyor musun?

Çocuklar.HAYIR!

Lider.Çocuklar ve ben kışı ve Noel Baba'yı severiz. Bununla ilgili bir şarkı dinleyin.

Şarkı "Kristal Kış".

Peder Frost.Seninle oynamak ve sana bilmeceler anlatmak istiyorum. Beni dikkatlice dinleyin ve şu soruyu yanıtlayın: "Noel ağacında ne yetişir?" Benimle aynı fikirdeyseniz ellerinizi kaldırın ve “Evet!” diye cevaplayın, katılmıyorsanız sessiz kalın ve ellerinizi kaldırmayın.

Noel ağacında ne yetişir? Pamuklu tavşanlar mı? - Evet!

- Çikolata barı? - Evet!

- Şekerler, marmelatlar? - Evet!

- Beşikler mi? - HAYIR!

- Noel ağacında ne yetişir? Boncuklar mı? - Evet!

- Havai fişek mi? - Evet!

- Eski yastıklar mı? - HAYIR!

- Noel ağacında ne yetişir? Canlı resimler mi? - Evet!

- Beyaz kar taneleri mi? - Evet!

- Yırtık ayakkabılar mı? - HAYIR!

Peder Frost.Peki eğlenceli bir oyun mu? Şimdi dans etme zamanı!

Herhangi bir genel dans.

Danstan sonra çocuklar sandalyelere otururlar.

Peder Frost.Sadece bir mucize gördüm

Seni asla unutmayacağım.

Çok güzel dans ettin

Bana şiir okumadılar.

Büyükbaba Frost'a bir taht koyarlar, o oturur ve Snow Maiden onun yanında durur.

Dileyenler şiir okuyabilir. Noel Baba çocukları övüyor.

Peder Frost.Teşekkür ederim! Yaşlı adama saygı gösterin! Sizi hediyelerle memnun etmenin zamanı geldi.

Sihirli çantamı arayayım. (Asa ile kapıyı çalar).

Çanta neden aceleyle bize gelmiyor?

Belki ağacın altında uyuyordur?

Gidip onu kendim alsam iyi olur

Eğer uyuyorsa seni uyandırırım.

Noel Baba perdenin arkasından ayrılırken kapıdan sürpriz bir çanta belirir.

Çanta.Seni beklemekten gerçekten yoruldum

Ben de gidip yürüyüşe çıktım.

Siz söyleyin arkadaşlar,

Belki bana ihtiyaç yoktur?

Kar bakiresi.Bütün tatil boyunca seni bekledik

Ve şimdi aradılar.

Çağrımıza gelmedin,

Frost seni takip etti.

Seni buraya koyacağım.

Ben de büyükbabamı almaya gideceğim.

Snow Maiden Çantayı salonun ortasında bırakır. Kendisi Noel Baba'nın arkasındaki perdenin arkasına gidiyor.

Baba Yaga kapının arkasından parmak ucunda çantaya doğru gidiyor.

Baba Yağa.A! Çanta zaten burada mı? (Ona dokunur.)

Lider.Ah, ona dokunmayın, kaçacaktır!

Baba Yağa.Dilini sallama!

Çanta. Sack'i idare edemezsin.

Noel Baba büyülendi

Kimse beni almasın diye.

Baba Yağa.Bana karşı çıkma, seni küstah adam!

Çanta.Sonra koştum. Hee hee hee!

Oyun "Yakala" Çanta kapıdan dışarı çıkıyor.

Baba Yağa.Durmak! Nerede?! Durmak! Sana söylüyorlar!

Perdenin arkasından Noel Baba'nın sesi duyuluyor.

Peder Frost.A! İşte buradasın, seni şakacı!

Peder Frost, Snow Maiden ve sunum yapan kişi bir çanta dolusu hediye getiriyor.

Peder Frost.Peki sen, eski kötü adam, neden buraya geldin?

Baba Yağa.BEN! Ne demek neden? İyi eğlenceler: oynayın, şarkı söyleyin... Başka ne var (kafasının arkasını kaşıyor).

A! Dans...

Peder Frost.Ah, seni yalancı! Yine bir tür belaya mı hazırlandın?

Baba Yaga. Ne diyorsun, Frost! Sana söylüyorum, eğlenmek istedim, özür dilerim!

Peder Frost.Peki beyler, Baba Yaga'yı affedelim mi?

Çocuklar.Evet!

Peder Frost.Tamam Baba Yaga, adamlar seni affettiğine göre seni cezalandırmayacağım. Bildikleri güzel şarkıyı dinleyin.

Şarkı “Yeni Yılınız Kutlu Olsun, süper anaokulu!”

Hediyeler veriyorlar.

Peder Frost.Birbirimize veda edeceğiz

Ve yine bir yıl boyunca ayrılacağız,

Ve bir yıl içinde kar fırtınası yeniden uluyacak,

Ve Büyükbaba Frost kışla birlikte gelecek.

Kar bakiresi.Yeter ki bizi hiç unutmayın

Sen bizi bekle, dede ve ben geleceğiz.

Ve bizi tekrar şarkılarla ve danslarla karşılayın,

Ve size en güzel hediyeleri getireceğiz.

Daha sonra kahramanlar müzik eşliğinde salonu terk eder.

Ön izleme:

OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLAR WEB SİTELERİNİ NASIL OLUŞTURDULAR.

Ah, geniş salonda kaç kez
Bayramı sizlerle birlikte kutladık!
Ama yıllardır bunu bekliyorduk.
Ve şimdi o ciddi an geldi...

Müzik çalıyor. Ekranda çocukların büyüme aşamalarının bir sunumu var. Adamlar salona giriyor. Grup öğretmeni en son giren kişidir.

Dans "Vals"

Sunucu:

- Gün bulutsuz, açık ve temiz,
Salonda çok sayıda giyinmiş misafir var!
Çocuklarımız çok çabuk büyüdü
Çocukları okula kadar götürüyoruz!

İlk gözyaşlarını hatırlıyorum
Bezelyelerin yuvarlanması gibi,
Ve daha milyonlarca soru,
Bir şey bilmiyorsan bekle!

Çocukların kaygılarıyla yaşadık,
Çocuklarımız büyüdü,
Her gün onlarla buluşmak için acele ediyorlardı.
Ruhunun bir parçasını hediye ediyorsun!

1 çocuk:

- Hepsi bu, zamanı geldi,
Hepimizin beklediği kişi!
Son kez toplandık
Rahat odamızda!

2. çocuk:

- Aydınlık bir şekilde dekore edilmiş salon
Canlı buketler.
Balo için anaokuluna geldik
Arkadaşlarınla ve ailenle.

3. çocuk:

- Burada çok eğlendik.
Şarkı söyleyip dans ettik...
Ve farkına bile varmadılar
Ne kadar da birdenbire büyüdüler.

4. çocuk:

- Şimdi giyinip duruyoruz.
Bu sözleri endişeyle söylüyoruz.
Bahçemizden ayrılmak ne kadar üzücü,
Ama bize zaten okula başlama izni verildi.

Şarkı "Anaokulu - büyülü bir ülke"

Sunucu:- Sevgili arkadaşlar! Anaokulunda ne kadar eğlenceli ve arkadaş canlısı yaşadınız: oynadınız, şarkı söylediniz, çizdiniz, heykel yaptınız, dans ettiniz ve güçlü arkadaşlar oldunuz. Ne düşünebilirsiniz, birbirinizi unutmamak için ne yapabilirsiniz, belki birbirinize adres alışverişinde bulunur, mektup yazarsınız?

Çocuk:- Çok yakında hızlı ve yetkin bir şekilde yazmayı öğrenmeyeceğiz ve genel olarak bu biraz modern değil!

Sunucu:- O zaman belki telefon numaralarını alıp geri arayabilirsin?

Çocuk:- Telefon numaraları değişir ve kaybolur. Hayır, ilginç değil!

Sunucu:- Çocuklar, size ne teklif edeceğimi bile bilmiyorum!

Çocuk:Biliyorum! Yetişkinlerin "Odnoklassniki"si gibi, toplantılar için kendi çocuk web sitenizi oluşturmanız ve buna "Okul Öncesi Çocuklar - dot - ru" adını vermeniz gerekir.

Çocuk:Orada buluşacağız ve birbirimizle iletişim kuracağız.
En iyi arkadaşım bilgisayar, benim için her şey süper kandırılıyor!
Sabah internete girip tüm arkadaşlarıma şunu söyleyeceğim: "Merhaba!"

Tüm:- Harika!

Sunucu:Yani - sitemizin ilk sayfası -"İlk".Her şeyin nasıl başladığını hatırlayalım...

Şiir okuyan çocuklar seyircilerle yüz yüze gelecek şekilde sıraya giriyorlar.

- Artık büyüdük ve
Okulda ilk dersi bekliyorum.
Hatırlıyor musun, beş yıl önce,
Anaokuluna nasıl gittik?

- Neden gitmiyorsun?
Bizi tekerlekli sandalyeyle taşıdılar.
Sık sık kollarımızın üstüne otururduk,
Ayaklarını yere vurmak istemediler.

- Her gün ağladığımı hatırlıyorum.
Pencereden dışarı bakarak annemi bekliyordum.
Ve birisi emzikle etrafta dolaştı
Hatta bebek bezi bile giyiyordu.

- Ve şunu yaptım:
Öğle yemeğinde çorba içerken uyuyakaldım.
Bazen kötü yedim,
Beni kaşıkla beslediler.

- Ve eğer uyumasaydık,
Bizi kollarımızdan salladılar.
“Bayushki-Baya”yı dinledikten sonra,
Gözlerimizi kapattık.

2. genç grubun çocukları müziğe çıkar ve mezunlarla yüz yüze dururlar.

1 çocuk:

Elbiselerimizi giyip yanaklarımızı yıkadık.
Güzelleştiler ve sana acele ettiler.

2. çocuk:

- Biz komikiz, komikiz,
Sen de öyleydin
Biraz büyüyeceğiz -
Biz de sizin okulunuza geleceğiz.

3. çocuk:

- Size söz veriyoruz arkadaşlar,
Sen olmasaydın, doğduğum bahçede nasıl olurdu?
Çiçekleri kırmayacağız
Bütün oyuncakları kurtaracağız!

2. genç grubun öğretmeni:

- Size de A notuyla çalışmanızı dileriz!
Ve bugün, veda olarak sizi dansa davet edeceğiz!

Çocuklarla “Matryoshka” dansı yapın.

Öğretmen 2 en genç:

- Ve küçükler veda ediyor
sana birlikte söyleyecekler

Çocuklar:"Güle güle!".

2. genç gruptaki çocuklar müziğe gidiyor.

Sunucu:- Peki sitemizin ikinci sayfası -"Yetişkin."

- Günler, aylar geçiyor, çocuklar büyüyor, büyüyor.
Büyüdüler; işte bu kadar büyüdüler!
Yüksek sesle hayal kurmaya başladılar
Hayatta ne olmak istersin?

Müzik çalıyor. Çocuklar noktalar üzerinde dururlar.

Çocuk 1:

- Bu hayatta en doğru, en iyi yolu nasıl bulabiliriz?
Herhangi bir yere takılıp oradan nasıl çıkamam?
Kim bize kiminle çalışmamızın daha iyi olduğunu kim söyleyecek, kim öğretecek?
Para almak ve aileye destek olmak.

2. çocuk (gözlük takan):

- Yaşlılığın sorunlarını çözmek için büyük bir genetikçi olmayı hayal ediyorum!
Ve bu 21. yüzyılda bir insana ölümsüzlük verin.

Tüm:- Ama neden?

2. çocuk:

- Ama çocukluğumdan beri şunu bilmek istiyorum:
Papağanların 200 yıl yaşadığı doğru mu yoksa yalan mı?

3. çocuk:

- Mimar olmayı, köşeleri olmayan bir şehir inşa etmeyi hayal ediyorum.
Şimdi hayalimi gerçekleştiriyorum: Dairelerden evler çiziyorum.
Evim tamamlandı, içinde köşe yok. Anne, bir rüya gerçek oldu!
Artık beni eskisi gibi bir köşeye koyamayacaksın, sevgiyle!..

4 çocuk (kravatını düzeltiyor, önemli çıkıyor):

- Belki milletvekili olmalıyım? Herkes bu olabilir.
Yanıp sönen bir ışıkla araba kullanacağım ve bütçeyi herkes arasında paylaştıracağım.

5. çocuk:

- Ben de Galkin gibi şarkı söylemek istiyorum!
Yapabilirim, halledebilirim!
Belki Alla Pugacheva
Ben de seni beğeneceğim!

6. çocuk:

- Ah, onu düşünme.
Zamanını boşa harcıyorsun.
Sen Alla Pugacheva içinsin
Zaten çok eski!…

Güneş gözlüklü 7 çocuk:

- Bir kez daha kendime şu soruyu soruyorum:

"Biraz sakin, eski blues söylemeye ne dersin?"

Şarkı "Büyükanne Blues"

Sunucu:- Sitenin sonraki sayfası –"Vali".

“Mary Poppins, elveda!” fonogramı çalıyor. Mary salona şapka, şemsiye ve büyük bir çantayla giriyor.

Mary Poppins:- Tekrar merhaba, benim adım......

Çocuklar:Mary Poppins!

Mary Poppins:Beni unutmamış olman ne güzel. Ben dünyanın en iyi dadısıyım. Elbette bunu bütün çocuklar biliyor.

Sunucu:- Çocuklarımızın dadısı olma teklifimizi kabul ediyor musun? İnanılmaz! Çok akıllı, nazik, terbiyeli ve itaatkar çocuklar olduklarını göreceksiniz.

Mary Poppins:- Evet katılıyorum. Rüzgar değişene kadar seninle kalacağım. Eh, çalışmaya başlamanın zamanı geldi. Hazırsın? Öyleyse arkadaşlar, dil bilgisi ile başlayalım.

“Kelime Ekle” oyunu oynanır.

Mary Poppins:- Aferin çocuklar! Şimdi anne babanız için zekanızı test edecek sorular soracağım bir sınav ayarlayacağım.

Ne pişirebilirsin ama yiyemezsin? (Dersler.)
Çayı karıştırmak için hangi el daha iyidir? (Kaşıkla daha iyi.)
Hangi bebek bıyıklı doğar? (Yavru kedi.)
Her zaman yanınızda olan konum belirleyiciler? (Kulaklar.)
Hangi kuyruk sudan dışarı çıkıyor? (Islak.)

Mary Poppins:- Sorularla başa çıktınız, umarım çocuklarınıza okulda yardımcı olursunuz. Ve bunun için yemin etmelisin. Yüksek sesle ve net bir şekilde şunu söylemelisiniz: “Yemin ederiz!”

Anne baba yemin eder.

Bir çocuğun annesi de olsam, babası da olsam, her zaman şunu söylemeyi taahhüt ederim: “Aferin!”

Yemin ederim!

Çocuğumun eğitimine karışmayacağıma, onunla birlikte yabancı dil öğreneceğime yemin ederim.

Yemin ederim!

Kötü notlar için onu azarlamayacağıma ve ödevlerinde yardım etmeyeceğime yemin ederim.

Yemin ederim!

Ve eğer yeminimi bozarsam, çocuğu her gün kaynamış yoğunlaştırılmış sütle besleyeceğime söz veriyorum.

Yemin ederim!

İdeal bir ebeveyn olacağım ve yeminimi asla unutmayacağım.

Yemin ederim!

Mary Poppins:- Yemininizi unutmayın, çocuklarınıza derslerinde yardımcı olun.

Yaklaşan bir arabanın sesi duyulur.

Sunucu:- Başka biri yanımıza geldi.

Bayan Andrew tekerlekli bir çantayla içeri giriyor.

Bayan Andrew:- Çekilin lütfen, çekilin, içeri giriyorum! Umarım bu taksi şoförü beni gitmem gereken yere götürmüştür. Bu anaokulu numarası 39 mu? Müthiş! Tecrübeli, yüksek vasıflı öğretmenlere ihtiyaç var mı? Umarım kim olduğumu biliyorsundur? HAYIR?? Benim adım Bayan Andrew. (Her kıza uygundur.) Adın ne? (Cevap.) Böyle bir ismi hiçbir zaman tasvip etmedim. Elbisen çok gürültülü. Vay, ne tavırlar! Benim zamanımda bütün kızlar aynı gri elbiseyi giyerdi. (Meryem'e bakar.) Öyleyse cezalandırın, tatlılardan ve oyuncaklardan mahrum bırakın.

Mary Poppins:- Teşekkür ederim hanımefendi ama ben çocukları kendi yöntemimle yetiştiriyorum ve kimseden tavsiye istemiyorum.

Bayan Andrew:- Genç bayan, kendinizi unutuyorsunuz! Bana nasıl böyle cevap verirsin? Seni bu kurumdan uzaklaştırmak için önlem almak zorundayım. Bu anaokulunun müdürüyle konuşabilir miyim?

Sunucu:- Evet lütfen.

Bayan Andrew (yöneticiye hitap ederek):- Kurumunuzun topraklarında çirkin bir karmaşa var: çiçekler, çiçek tarhları. Burası alerjilerin üreme alanı! Tavsiyeme uyun: Bütün bu çiçekleri ve çalıları sökün. Çok daha az endişe. Daha da iyisi, her şeyi betonla doldurun. En azından düzgün bir avlu olacak.

Müdür:- Ama biz çiçekleri çok seviyoruz.

Bayan Andrew:- Anlamsız! Saçmalık ve saçmalık! Bayan saçmalığı. Ve çocuklarınızın yeni bir dadıya ihtiyacı var. Ancak onların eğitimleriyle kendim ilgileneceğim. Bu genç bayana gelince, onu kovmalısınız.

Müdür:- Yanılıyorsunuz Bayan Andrew, sizi temin ederim! Leydi Mary'nin gerçek bir hazine olduğunu düşünüyoruz.

Bayan Andrew:- Hiçbir şey anlamıyorsun! Asla yanılmam! Hesaplayın! (Etrafına bakar.) Evet, bir anaokulunuz var... Duvarları şimdi kim açık renklere boyuyor? İhtiyacınız olan şey koyu kahverengi: daha ucuz ve kir o kadar da fark edilmiyor. (Ebeveynlere dikkat çeker.) Peki anaokulunda neden yabancılar var? Herkesi derhal kapıdan çıkarın! Hepinizin burada toplanmasının sebebi nedir?

Sunucu:- Çocuklarımız büyüdü ve yakında okula gidecekler. Bugün tatilimiz var.

Bayan Andrew:- Sizce bu çocuklar okula hazır mı? Bu yüzden zamanında geldim. Şimdi okula ne kadar hazır olduklarını kontrol edeceğim.

Bir sandalyeye oturur, yanına bir tabela koyar"Seçim Komitesi".

Sayılarla oynanan bir oyun var.

Bayan Andrew:- Matematik bilginizi test edelim. Hazırsın? Sonra ilk soruyu soruyorum: değirmenci geldi değirmene, değirmende 4 köşe var, her köşede 4 torba var, her torbada 4 kedi var, her kedinin 4 yavrusu var. Toplamda kaç bacak var?

Çocuklar:İki!

Bayan Andrew:İkiye ne dersin? Daha iyi düşünün!

Çocuk:Ne sayabiliriz ki, sadece değirmencinin bacakları var. Ve kedilerin pençeleri var!

Bayan Andrew:Günde 8 saat çalışan 12 adam 10 km ötede bir çukur kazmak zorunda kalsa, Pazar günlerini de sayarsak küreklerini bırakmaları ne kadar sürer? Peki ne kadar?

Mary Poppins:Bayan Andrew, sanırım küreklerini bırakmaları üç saniye sürecek.

Bayan Andrew:Üç saniye mi? Sen deli misin? Bana kaç yaşında olduğunu söyle?

Mary Poppins:Tekrar ediyorum, üç saniye. Bu süre zarfında elbette, Böyle bir çukuru asla kazmayacaklarını, kazmalarına da gerek olmadığını anlayacaklardır.

Bayan Andrew:Anladığım kadarıyla senin gibi insanlar saymayı asla öğrenemeyecekler.

Sunucu:Peki hoşunuza gitti mi Bayan Andrew?

Bayan Andrew:- Bu yeterli değil. Şimdi bir şarkı söyleme testi düzenlemek istiyorum.

Şarkı "Damlacıklar"

Mary Poppins:Bu kolay bir şey değil; müzik bilimi!

Şarkı söylemek ve çalmak için sesleri incelemeniz gerekir!

Çocuk:Farklı sesler var: yüksek ve alçak,

Sarsıntılı, pürüzsüz, bazen gürültülü, bazen sessiz.

Çocuk:Müzik dinlemeyi, oturup hayal kurmayı seviyoruz.

Hızını, karakterini, ruh halini belirleyebiliriz.

Çocuk:Oyunları gerçekleştirmek için bilmeniz gereken tek şey bu.

Sonuçta çocuk enstrümanlarını çalmayı seviyoruz.

Çocuk:Daha ilginç hale getirmek için hepsini sizin için birlikte oynayacağız.

Araçlarımız var. Başlamak?

Mary Poppins:Günaydın1 Çocukluğun büyülü saati, Haydn'ın müziğinin dakikalarını sayacak.

Orkestra. Çocuklar Haydn'ın The Hours adlı eserini seslendiriyor.

Bayan Andrew:- Böyle oynamak için çok fazla zekaya ihtiyacınız yok. Bu çocukların kafasında ne var, ne düşünüyorlar anlamıyorum.

Üç kız ve bir erkek çıkıyor.

Erkek çocuk:

- Pencerenin yanında üç bakire
Akşam hayal kurduk.
Birinci kız kardeş şöyle diyor:

Kız 1:

- Sevimli bir buruna benziyor.
İyi bir egzersiz yapardım
O zaman cesurca şunu söyleyebilirim:
Yönetici olmak istiyordum.

Kız 2:

- Keşke oyuncu olabilseydim,
Bu tam bizim şehrimizde
Hemen konser verirdim.

Kız 3:- Keşke şarkıcı olsaydım...

Erkek çocuk:- Kız kardeşi diyor ki...

Kız 3:

- Keşke harika şarkı söyleyebilseydim
Larisa Dolina gibi.

Tüm:

- Biz pop yıldızlarımızdan geliyoruz
Bir adım geri kalmıyoruz,
Film müziğimiz yok
Vadiye şarkı söylemeyi tercih ederiz.
Harika bir koromuz olduğundan,
Performans sadece sınıftır.

Çocuklar “Biz Sadece Küçük Yıldızlarız” şarkısını söylüyor.

Bayan Andrew:- Kabus! Bu tam bir rezalet! Evet, benim için her şey açık. Bu çocuklar okula hazır değil. Bir yıl daha benim katı rehberliğim altında, askerler gibi eğitilecekler! İşimle ilgili sorunun çözüldüğüne inanıyorum? (Müdüre hitap eder.)

Müdür:- Hayır Bayan Andrew, bize uygun değilsiniz.

Bayan Andrew:- Nasıl? Bu çok çirkin! Üst makamlara şikayette bulunacağım. Ayrılıyorum! Beni hala hatırlayacaksın!

Bayan Andrew gidiyor.

Sunucu:- Hava hemen hafifledi ve hava düzeldi.

Mary Poppins:-Evet rüzgar değişiyor gibi görünüyor. Sevgili arkadaşlar, kusura bakmayın ama gitmem gerekiyor. Diğer çocukların yardımıma ihtiyacı olabilir. Güle güle! Umarım tekrar görüşürüz.

"Değişim Rüzgârı" sesi duyuluyor. Mary Poppins şemsiyesini açıyor ve uçup gidiyormuş gibi yapıyor.

Sunucu:- Web sitemizin bir sonraki sayfasına bakalım mı? (Şaşırmış.) Nedir o? Anlamıyorum! Sitede bir sonraki sayfa bulunmamaktadır. Ortadan kayboldu.

Çocuk:- Korumayı unuttuk. Bilgisayarımıza virüs girdi!

Virüs müziğe giriyor.

Virüs:

- Burası bir anaokulu mu?
Akademisyenlerin yetiştiği yer burası mı?

Sunucu:

- Evet, burası bir anaokulu.
Sen kimsin? Neden bize geldin?

Virüs:

- Falcıya gitmezsin,
Ağınızda büyük bir kusur var,
Korumayı unuttun -
Kötü “Trojan” sana doğru yol aldı.
- Ben, Virus-Compirus, kötü truva atı!
Herşeyi bozmayı ve silmeyi seviyorum!
Sana bakmak için acele ettim,
Okul çocuklarına bakmak için.
Ah, dünyada neler oluyor!
Çocuklar okula gidiyor.
Mezuniyet partisindesin
Bütün aile burada toplandı
Babalar ve anneler şimdi izliyor ve anlamaya çalışıyorlar:
Endişeleriniz bitti mi, yoksa yeni mi başlıyor?
Okulda seni neyin beklediğini biliyor musun?
Bakmak!

“En İyi Öğrenci” skeçini gösteriyorlar.

Sunucu:- Hayatta her türlü hikaye vardır.
Şimdi size bunlardan birini göstereceğiz.
Bu sahneyi hep birlikte yarattık.
Şimdi sizden alkışlamanızı istiyoruz.

Babam okuyor, annem telefonda, ağabey bilgisayar başında, büyükanne çamaşır yıkıyor.

Anne:- Merhaba! Kız arkadaşım, nasılsın?
103. bölüm çoktan geçti.
Her gün "Babamın Kızları"nı izliyorum.
Ve izlemeye devam edemeyecek kadar tembel değilim.

En küçük oğul ağır bir sırt çantasını çekiyor:- Merhaba anne, çok sordun,
Sırt çantamı eşikten hareket ettiremiyorum.
Ödevimi yapmama yardım et.

Anne:Sağlığınıza daha iyi bakın.
Üzgünüm oğlum, önemli bir konuşma.
Yemek yiyin ve bahçede yürüyüşe çıkın.

Oğul (babaya):Baba, beni duyabiliyor musun, bu sorunu çözmeme yardım et.
Çünkü dersler beni neredeyse ağlatıyor...

Baba:Biliyorsun oğlum, Avrupa'da bir kasırga var.
Nihayet ülkelerimize ulaştık.
Çok ilginç bir makale
Gazeteyi eve boşuna getirmedim.
Sonra futbol izlemek için koşacağım
Sana yardım edemem oğlum.

Oğul (ağabeyine):- Kardeşim, başımı belaya sokma.

Erkek kardeş:Saçma sapan şeylerle dikkatimi dağıtma.
Bir komşu bana dinlemem için yeni bir CD verdi.
Daha sonra internete girmem gerekiyor.
Kısacası önemli şeylerle meşgulüm.
Büyükannen sana yardım edecek.

Oğul (büyükanneye):Büyükanne, beni kurtarmalısın.
Çok yorgunum ve yatmak istiyorum.

Nene:Git torunum, görevleri tamamlayacağım,
Büyükannenin hâlâ biraz bilgisi kaldı. (Kapıdan çıkar.)

Oğlu (ardından):Teşekkür ederim Büyükanne. Ah! Tamamen unuttum:
Atık kağıtları okula götürmemiz gerekiyor
Ve kayakları beden eğitimine getirin.
Bugün kros kayağı yapıyoruz.

Büyükanne (omuzlarında bir sırt çantası, kayaklar ve elinde atık kağıtlarla çıkar):- Keşke torunum çoktan büyümüş olsaydın.

Erkek torun:- Bana madalya verdiler, sana da günlük.
Bakalım en iyi öğrenci kim?

Günlüğü açarlar: “Büyükanne 10 yaşında.”

Virüs:- Peki okula gitmek ister misin?

Çocuklar:- …

Derecelendirmeli oyun.

Toplarla oyun.

Virüs:- Hem çocuklar hem de ebeveynler olarak hepinizin hazır olduğunu görüyorum! Öyle olsun, sizin için programı bozmayacağım!

Virüs gidiyor.

Sunucu:- İşte sitemiz açılıyor ve bir sonraki sayfa -"Büyümek."

Çocuk:Sevgilimiz, güzelimiz

Harika anaokulumuz!

Bugün mutlu musun?

Okul öncesi çocukları görüyorsunuz.

Çocuk:Elveda masallarımıza,

Neşeli yuvarlak dansımız,

Oyunlarımız, şarkılarımız, danslarımız!

Güle güle! Okul bekliyor!

Çocuk:En sevdiğimiz anaokulu

Sonsuza kadar hatırlanacaksın!

Sizi okuldan mükemmel öğrencilerden göndereceğiz...

Tüm:Merhaba!

Çocuklar performans sergiliyor"Birinci sınıf öğrencileri" şarkısı

Sunucu:- Bugün web sitemizde sadece bir sayfa kaldı -"Veda"

Çocuklar dama tahtası düzeninde çiftler halinde dururlar.

Sunucu:- Ne kadar yetişkin oldunuz arkadaşlar!
Bugün üzülmeye gerek yok.
Ve kaç yıl geçerse geçsin hala aynı
Anaokulumuzu unutmayacaksınız.

Size iyi bir yaz diliyorum:
Oynayın, güneşlenin ve yüzün.
Sonuçta çocukluk çok çabuk geçiyor ama yazık...
Herkes orada daha uzun süre kalmak istiyor!

1 çocuk:

- Elveda, rahat anaokulu!
Bunca yıldır burada.
Bize sıcaklığını verdin
Ve söndürülemez bir ışık.

2. çocuk:

- Zaten bunu yapmış olmamız biraz üzücü.
Biz burada sadece misafir olacağız.
Ama sen her zaman ruhumuzdasın
Ve tüm kalbimizle yanınızdayız.

3. çocuk:

- Birbirimize söz verelim.
Bir yıl sonra burada tekrar toplanacağız
Ve dostluğumuza ihanet etmeyeceğiz.
Bir günlüğüne de olsa yine geleceğiz.

4. çocuk:

- Gelelim şişman yastığı okşamaya.
Zaten biraz sıkışık olan beşiğe,
Öğretmenlerimize, dadımıza sarılın
Ve herkes, tüm çalışanlar, değil mi arkadaşlar?

5. çocuk:

- Bize öğreten herkese teşekkürler,
Bizi kim besledi ve kim tedavi etti?
Ve bizi sevenlere!

Tüm:- Biz diyoruz ki: “TEŞEKKÜR EDERİZ!”

Personele çiçek takdimi.

6. çocuk:- Yeteneklerimizi ortaya çıkardın,
Biz şarkıcı ve müzisyeniz,
Biz sanatçıyız, dansçıyız
Ve biraz da aktör.
Çabalarınız için teşekkürler,
Sabrınız ve dikkatiniz için.

Sunucu:Ne yazık ayrılık anı

Her geçen gün yaklaşıyor, yaklaşıyor.

Aslında veda etmek istemiyoruz

Ve biraz üzüleceğiz!

7. çocuk:Evet, sadece biraz üzgünüz!

Ama zaman geri döndürülemez!

Ve bizim için zamanı geldi! Yola çıkmanın zamanı geldi!

Tüm:Elveda sevgili anaokulu!

A. Ermolov'un “Anaokulu” Şarkısı

Sunucu:Balomuz sona erdi.

Bu dokunaklı saatte sana ne veda etmeliyim?

Dileklerinizin gerçekleşmesi için