यसिनिन की रचनात्मकता के विभिन्न विषयों पर परियोजनाएं। शैक्षिक परियोजना: सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन का जीवन और कार्य

चेबोतारेवा के., पैन्फेरोवा वी., स्ट्रेलनिकोव एस.

प्रोजेक्ट "एस. ए. यसिनिन के गीतों में मातृभूमि का विषय"

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यह प्रोजेक्ट 11वीं कक्षा के छात्रों द्वारा तैयार किया गया था: स्ट्रेलनिकोव एस., पैन्फेरोवा वी., चेबोतारेवा के. सर्गेई यसिनिन के गीतों में मातृभूमि का विषय

विषय का वास्तविकीकरण मातृभूमि का विषय हर समय प्रासंगिक है मातृभूमि का विषय 18वीं और 19वीं शताब्दी के कई कवियों और लेखकों के कार्यों में परिलक्षित होता है।

लक्ष्य और उद्देश्य एस यसिनिन के काम का पता लगाना, कविताओं में प्रकृति के चित्रण की विशेषताओं पर ध्यान देना, यह पता लगाना कि यसिनिन के गीतों में मातृभूमि का विषय क्या स्थान रखता है।

“मैं अकेले तुम्हारे लिए पुष्पांजलि बुन रहा हूं, मैं भूरे रंग की सिलाई पर फूल बिखेर रहा हूं। ओह, रूस', एक शांतिपूर्ण कोना, मैं तुमसे प्यार करता हूँ, मैं तुम पर विश्वास करता हूँ।" एस यसिनिन

यसिनिन के गीतों में मातृभूमि का विषय रूसी गांव, मध्य रूस की प्रकृति, मौखिक लोक कला और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि रूसी शास्त्रीय साहित्य ने युवा कवि के गठन पर एक मजबूत प्रभाव डाला और उनकी प्राकृतिक प्रतिभा का मार्गदर्शन किया। “मेरे गीत एक महान प्रेम, मेरी मातृभूमि के प्रति प्रेम के साथ जीवित हैं। मातृभूमि की भावना मेरे काम के केंद्र में है।” एस यसिनिन

लोक उत्पत्ति, लैंडस्केप गीत, मातृभूमि के भाग्य पर दार्शनिक चिंतन

एस. यसिनिन का जन्म और पालन-पोषण रियाज़ान प्रांत में, कॉन्स्टेंटिनोवो गांव में, एक किसान परिवार में हुआ था। वह याद करते हैं, "मैं लोक कविता के माहौल में बड़ा हुआ।" यसिनिन का काव्य भाषण लोक परंपराओं की भावना में विकसित हुआ।

जब हम यसिनिन को पढ़ते हैं तो लोक जीवन की दुनिया अपनी सभी अभिव्यक्तियों में हमारे सामने खुल जाती है। और कवि को धन्यवाद, हम उत्सव की अद्भुत स्थिति में डूबे हुए प्रतीत होते हैं। एक संवेदनशील, ग्रहणशील आत्मा ने अपने आस-पास की हर चीज का जवाब दिया, खुद को सदियों से लोगों द्वारा बनाए गए एक शांत गीत से भर दिया, एक ऐसा गीत जिसमें रूसी व्यक्ति अपनी खुशी और उदासी व्यक्त करने का आदी था, जो उसका ज्ञान और उसके साथ विलय दोनों था यह। इसलिए, यसिनिन के गीत एक ऐसा गीत बन गए जो एक लोक परंपरा से पैदा हुआ था जिसने प्रकृति को आध्यात्मिक बनाया, इसे मानवीय गुणों, मानवीय चिंताओं और दर्द, आशाओं और खुशियों से संपन्न किया।

एस यसिनिन की कविता में दुनिया की कलात्मक तस्वीर के आधार के रूप में लोकगीत। यसिनिन की कविताओं की नींव लोक है, पारंपरिक रूसी लोककथाओं का प्रभाव इसमें अधिक मजबूत है। मेरा जन्म घास के कम्बल में गीतों के साथ हुआ था। वसंत की सुबह ने मुझे इंद्रधनुष में बदल दिया। मैं परिपक्व हो गया, कुपाला रात का पोता, चुड़ैल का गोधूलि मेरे लिए खुशी की भविष्यवाणी करता है। पैगंबर-हृदय, कबूतर-मां, पवन-बाज़, दुल्हन-सन्टी, मेमना-चंद्रमा, बर्फ़ीला तूफ़ान-युवती - यह कवि की पसंदीदा कहानियों की पूरी सूची नहीं है जो लोक कला प्रयोगशाला से उनके पास आई थी

एस यसिनिन के गीतों में प्रकृति पक्षी चेरी के पेड़ पर बर्फ गिर रही है, हरियाली खिल रही है और ओस है। मैदान में, अंकुरों की ओर झुकते हुए, बदमाश एक धारी में चलते हैं। रेशमी जड़ी-बूटियाँ ख़त्म हो गई हैं, इसकी गंध रालयुक्त चीड़ जैसी है। ओह, तुम घास के मैदान और ओक के पेड़, - मैं वसंत के नशे में हूँ। यसिनिन की मौखिक पेंटिंग की सारी संपत्ति लक्ष्य के अधीन है - पाठक को प्रकृति की सुंदरता और जीवन देने वाली शक्ति का एहसास कराना:

लैंडस्केप गीत की विशेषताएं, मानवीकरण, रंग पेंटिंग, ध्वनि लेखन, लैंडस्केप गीत

यसिनिन की कविता में प्रकृति के चित्रण की ख़ासियतें तुलना, चित्र, रूपक, सभी मौखिक साधनों की संरचना, देशी और समझने योग्य किसान जीवन से ली गई है। मैं गर्माहट की ओर बढ़ता हूं, रोटी की कोमलता महसूस करता हूं और मानसिक रूप से खीरे को कुरकुरे से काटता हूं। चिकनी सतह के पीछे, कांपता हुआ आकाश लगाम से बादल को स्टाल से बाहर ले जाता है। यहाँ एक चक्की भी है - एक पंख वाला एक लॉग पक्षी - अपनी आँखें बंद करके खड़ा है।

यसिनिन के गीतों में रंग का उपयोग यसिनिन की कविताओं में लाल रंग के विभिन्न रंग हैं: गुलाबी, लाल, लाल, लाल; पीले रंग के शेड्स अक्सर "धातु" ध्वनि पर आधारित होते हैं: सोना, तांबा; ढेर सारा हरा, नीला और सियान। सफेद, काले और भूरे रंग होते हैं, लेकिन सामान्य तौर पर यसिनिन की कविताएँ शुद्ध, स्पष्ट, कभी-कभी कोमल, कभी-कभी चमकीले रंगों और रंगों में चित्रित होती हैं "लाल आग ने टैगानों को लहूलुहान कर दिया / चंद्रमा की सफेद पलकें ब्रशवुड में हैं। . पोखर टिन से झिलमिलाता है... / दुखद गीत, तुम एक रूसी दर्द हो।" ("काले, फिर बदबूदार चीख!") "सुनहरे तारे ऊँघने लगे / बैकवाटर का दर्पण कांप उठा / नदी के बैकवाटर पर प्रकाश का उदय हुआ / और आकाश की जाली शरमा जाती है" ("सुप्रभात!")

कवि का पसंदीदा रंग नीला और हल्का नीला है। ये रंग टोन रूस के विस्तार की विशालता की भावना को बढ़ाते हैं... यसिनिन की प्रकृति एक जमी हुई परिदृश्य पृष्ठभूमि नहीं है: यह लोगों की नियति और इतिहास की घटनाओं के प्रति उत्साहपूर्वक रहती है, कार्य करती है और प्रतिक्रिया करती है। गोल्डन ग्रोव ने बर्च को मना कर दिया, हंसमुख भाषा, और सारस, उदास होकर उड़ रहे थे, अब किसी को पछतावा नहीं है।

उनकी कविताओं में प्रकृति, लोक कला की तरह, एक इंसान की तरह महसूस होती है, और एक व्यक्ति एक पेड़, घास, नदी, घास के मैदान की तरह महसूस होता है। मैंने अपना घर छोड़ दिया, मैंने ब्लू रस छोड़ दिया। तालाब के ऊपर तीन सितारा बर्च जंगल बूढ़ी माँ की उदासी को गर्म कर देता है। मैं जल्दी वापस नहीं आऊंगा, जल्दी नहीं! बर्फ़ीला तूफ़ान बहुत देर तक गाएगा और बजता रहेगा। एक पैर पर एक पुराना मेपल नीले रूस की रक्षा करता है।

लैंडस्केप गीतों में ध्वनि चित्रकला का उपयोग ध्वनि चित्र अक्सर यसिनिन की कविताओं में पाए जाते हैं: "जंगल रिंगिंग गिल्डिंग के साथ बजता है"; "सर्दी गाती है, बुलाती है, / झबरा जंगल शांत हो जाता है / चीड़ के जंगल की आवाज़ के साथ"; "मैं तुम्हारे सौ-बेल वाले छल्लों की हरियाली में खो जाना चाहता हूँ।" यसिनिन की कविता में शांत ध्वनियाँ भी शामिल हैं: "नरक की सरसराहट," "खींची हुई आह," "धीरे से कराहते हुए जौ के भूसे," और सीटी बजाना, और गुनगुनाना, और चीखना, और गीत, और कई अन्य ध्वनि चित्र

दार्शनिक गीतों की विशेषताएँ गेय नायक के मन की स्थिति, दार्शनिक गीतों के गहरे अर्थ की स्वीकारोक्ति

उनके जीवन के अंतिम वर्षों, 1924-1925 के गीतों को एस. यसिनिन की अद्भुत रचनात्मक गतिविधि द्वारा चिह्नित किया गया है, जिसने जीने और बनाने के लिए उनकी तत्परता की पुष्टि की, हालांकि जीवन ने कभी-कभी उन्हें लगभग निराशाजनक स्थिति में डाल दिया। कवि लोगों और मातृभूमि के लिए कठिन समय को गहराई से महसूस करता है और अनुभव करता है, इसलिए इस अवधि के दौरान लिखी गई कविताएँ गहरे दार्शनिक अर्थ से प्रतिष्ठित हैं

मातृभूमि के भाग्य पर दार्शनिक चिंतन कवि के पुनरुद्धार की अवधि शुरू होती है। एस यसिनिन ने भय से देखा कि मातृभूमि, जिसके लिए उन्होंने अपना काम समर्पित किया था, को अब उनकी आवश्यकता नहीं थी, कि वह लोगों के जीवन से अलग हो गए थे, खुद को उनसे अलग कर लिया था, उनके लिए "अजनबी" बन गए थे।

हाल के वर्षों की इकबालिया कविता हाल के वर्षों में कवि द्वारा लिखी गई लगभग हर कविता स्पष्ट या गुप्त रूप से इंगित करती है कि उसके भाग्य का अंत निकट है। जिसमें लघु कृति "द गोल्डन ग्रोव डिस्यूडेड..." (1924) भी शामिल है, जहां भटकने के रूपांकन, मनुष्य के पृथ्वी पर रहने की छोटी अवधि, येसिनिन के सभी कार्यों की विशेषता, चुभती है...

मातृभूमि और प्रकृति के प्रति निस्वार्थ प्रेम से ओत-प्रोत एस.ए. यसिनिन की कविताएँ आधुनिक पीढ़ी के लिए एक आदर्श हैं।

निष्कर्ष "यसिनिन शाश्वत है, इस झील की तरह, इस आकाश की तरह।" एन.एस. तिखोनोव

"यसिनिन सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच" - उन्होंने मुझे तैरना भी सिखाया: उन्होंने मुझे एक नाव में बिठाया, झील के बीच में तैरकर ले गए और मुझे पानी में फेंक दिया। कवि का जीवन और कार्य। 1924 में, एस.ए. यसिनिन की कविताओं का एक संग्रह "मॉस्को टैवर्न" लेनिनग्राद (अब सेंट पीटर्सबर्ग) में प्रकाशित हुआ था। 1919 में, यसिनिन अनातोली मैरिस्टॉफ़ से मिले और उन्होंने अपनी पहली कविताएँ - "इनोनिया" और "मारे शिप्स" लिखीं।

"जानवरों के बारे में यसिनिन" - एक कुत्ते और एक व्यक्ति के बीच लंबे समय से चली आ रही दोस्ती। मानवरूपता की तकनीक. सर्गेई यसिनिन। एक लोमड़ी की छवि. जानवरों के प्रति लोगों का क्रूर रवैया। किसान झोपड़ी का गुण. हमारे छोटे भाई. युवा। काला घोड़ा। क्रांति। गाय की छवि. गुलाबी घोड़ा. लाल घोड़ा। कौवों की छवि. मृत्यु का अग्रदूत. लोगों के दुर्भाग्य का प्रतीक.

"यसिनिन अपनी मातृभूमि के बारे में" - पाठ उद्देश्य: मैं जल्द ही वापस नहीं आऊंगा, जल्द ही नहीं! लोक उत्पत्ति. तालाब के ऊपर तीन सितारा बर्च जंगल बूढ़ी माँ की उदासी को गर्म कर देता है। ओह, रूस', एक शांतिपूर्ण कोना, मैं तुमसे प्यार करता हूँ, मैं तुम पर विश्वास करता हूँ" एस यसिनिन। बर्ड चेरी के पेड़ों पर बर्फ गिर रही है, हरियाली खिली हुई है और ओस पड़ रही है। वसंत की सुबह ने मुझे इंद्रधनुष में बदल दिया। कवि के पुनर्जागरण का काल प्रारंभ होता है।

"एस. यसिनिन की रचनात्मकता" - आदमी। रंग पदनाम की समृद्धि. सूरज का ढेर. मातृभूमि से प्रेम. एस.ए. के कार्यों में मातृभूमि का विषय यसिनिना। कॉर्नफ्लॉवर से दिल चमकता है। बैकवॉटर का दर्पण कांप उठा। बिर्च। बर्फ के टुकड़े जल रहे हैं. जन्मभूमि के प्रति प्रेम. जानवरों। सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन। पाठक का ध्यान. गोय, रस', मेरे प्रिय। पवित्र सेना.

"यसिनिन 11वीं कक्षा" - यहाँ, भोर और सितारों के अनुसार, मैं स्कूल गया। 1918. ऐसा लगता है जैसे मैं वसंत ऋतु की शानदार शुरुआत में गुलाबी घोड़े पर सवार हूं।'' मूल रियाज़ान भूमि... “हे भयानक बाढ़ और शांत वसंत शक्तियों की भूमि। प्रिंटिंग हाउस के कर्मचारियों में एस. यसिनिन। "शायद उसे मेरी याद होगी..." जीवित माता-पिता के साथ शेरोज़ा एक अनाथ के रूप में पली-बढ़ी। शिक्षकों की।

"रूसी कवि सर्गेई यसिनिन" - चरमोत्कर्ष। सर्गेई यसिनिन के कार्य। कल्पनावाद. क्रांति। एक गेय नायक की छवि. दुखद अंत. इसाडोरा। मुझे अफसोस नहीं है, फोन मत करो, रोओ मत। कविता की सामग्री. कविताओं का विश्लेषण. सैन्य सेवा। माधुर्य एवं सुरम्यता. हाल के वर्षों की कविताएँ. साहित्यिक पदार्पण. गोल्डन ग्रोव ने मुझे मना कर दिया।

विषय में कुल 35 प्रस्तुतियाँ हैं

बीएसपीयू के छात्र का नाम अकमुल्ला 201 समूह द्वितीय वर्ष एफपी के नाम पर रखा गया।

परियोजना का नाम

"सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन का जीवन और कार्य"

पाठ्यक्रम में विषय

सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन का जीवन और कार्य

विषय क्षेत्र

रूसी साहित्य

विद्यार्थी आयु

परियोजना अवधि

परियोजना का संक्षिप्त सारांश

सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन की संक्षिप्त जीवनी। सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन (3 अक्टूबर, 1895, कोंस्टेंटिनोवो गांव, रियाज़ान प्रांत - 28 दिसंबर, 1925, लेनिनग्राद) - रूसी कवि, नई किसान कविता के प्रतिनिधि और (रचनात्मकता के बाद के दौर में) कल्पनावाद। उनकी कविता: अपने पहले कविता संग्रहों ("राडुनित्सा", 1916; "रूरल बुक ऑफ आवर्स", 1918) से वे एक सूक्ष्म गीतकार, गहन मनोवैज्ञानिक परिदृश्य के स्वामी, किसान रस के गायक, लोक विशेषज्ञ के रूप में दिखाई दिए। भाषा और लोक आत्मा. 1919-1923 में वे इमेजिस्ट समूह के सदस्य थे। एक दुखद रवैया और मानसिक भ्रम "मार्स शिप्स" (1920), "मॉस्को टैवर्न" (1924), और कविता "द ब्लैक मैन" (1925) में व्यक्त किया गया है। बाकू कमिश्नरों को समर्पित कविता "द बैलाड ऑफ ट्वेंटी-सिक्स" (1924), संग्रह "सोवियत रस'" (1925), और कविता "अन्ना स्नेगिना" (1925) में, यसिनिन ने "कम्यून" को समझने की कोशिश की। -रूस का उत्थान किया,'' हालांकि वह खुद को ''लीविंग रस'', ''गोल्डन लॉग हट'' के कवि की तरह महसूस करते रहे। नाटकीय कविता "पुगाचेव" (1921)।

सर्गेई यसिनिन

जन्म का नाम: सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन

जन्म स्थान: कोंस्टेंटिनोवो गांव, कुज़्मिंस्काया वोल्स्ट, रियाज़ान जिला, रियाज़ान प्रांत, रूसी साम्राज्य

मृत्यु का स्थान: लेनिनग्राद, यूएसएसआर

व्यवसाय: कवि

रचनात्मकता के वर्ष: 1910-1925

आंदोलन: नए किसान कवि (1914-1918), कल्पनावाद (1918-1923)

शैक्षिक परियोजना के उपदेशात्मक लक्ष्य

1. विद्यार्थियों के संचार कौशल का विकास।

2. विद्यार्थियों के रचनात्मक कौशल का विकास।

3. सूचना के साथ काम करने के कौशल और क्षमताओं का विकास।

4. छात्रों के आत्म-विश्लेषण कौशल का विकास।

5. पारस्परिक कौशल एवं सहयोग कौशल का विकास।

6. आलोचनात्मक सोच कौशल का विकास।

शैक्षिक परियोजना के पद्धतिगत उद्देश्य

1. विभिन्न प्रकार की भाषण गतिविधियों में कौशल का विकास: पढ़ना, लिखना, बोलना।

2. भाषण में प्राप्त जानकारी का उपयोग करने में कौशल का विकास।

3. आलोचनात्मक सोच का उपयोग करने में कौशल का विकास।

4. छात्र अध्ययन किए जा रहे विषय के अनुसार सामाजिक-सांस्कृतिक प्रकृति का ज्ञान प्राप्त करते हैं।

सवालों के मार्गदर्शक

मौलिक प्रश्न:यसिनिन का लोगों पर क्या प्रभाव पड़ा?

समस्याग्रस्त मुद्दे:

1. क्या सर्गेई येसिनिन जिनेदा रीच से अपनी शादी से खुश थे?

2. 1918 की क्रांति ने यसिनिन के काम को कैसे प्रभावित किया? इस समय उनके द्वारा कौन सी रचनाएँ लिखी गईं?

अध्ययन प्रश्न:

1. सर्गेई यसिनिन का जन्म कब हुआ था?

2) उनका जन्म किस गाँव में हुआ था?

3) उनके माता-पिता कौन थे?

5) एस.ए. यसिनिन ने किस साहित्यिक आंदोलन का नेतृत्व किया था?

6) साहित्यिक हलकों में एस. ए. यसिनिन को क्या उपनाम मिला?

7) उस विषय का नाम बताइए जो एस. ए. यसिनिन के काम में मुख्य बन गया।

परियोजना संरचना

परियोजना योजना

स्टेज I(पहला पाठ) 1.परिचयात्मक पाठ। परियोजना की प्रस्तुति (शिक्षक द्वारा परिचयात्मक प्रस्तुति)। 2. मौलिक मुद्दे की चर्चा एवं समस्यामूलक मुद्दों का निरूपण (मंथन)। 3. समूहों का गठन और शोध विषय का चुनाव।

चरण II.(3 सप्ताह, सप्ताह में 2 बार कक्षा में 15-20 मिनट, घर पर स्वतंत्र कार्य)

1. परियोजना की संयुक्त योजना: लक्ष्य, कार्य अनुसूची, कार्य मूल्यांकन प्रणाली का निर्धारण। 2.प्रत्येक समूह और प्रत्येक समूह सदस्य की गतिविधियों की योजना बनाना। 3.उपलब्ध जानकारी का विश्लेषण। जानकारी का संग्रह और अध्ययन (इंटरनेट और अन्य स्रोतों पर जानकारी की खोज)। 4. कार्य योजना का कार्यान्वयन (समूहों में स्वतंत्र कार्य)। 5.छात्र गतिविधियों का परामर्श और निगरानी करना। 6. स्व-मूल्यांकन को ध्यान में रखते हुए समूह सदस्यों द्वारा कार्य का अंतरिम मूल्यांकन। 7.कार्य पर एक रिपोर्ट तैयार करना और कार्य के परिणामों को प्रेजेंटेशन के रूप में तैयार करना। 8. पूरे समूह के कार्य का प्रारंभिक मूल्यांकन 9. समूह के प्रत्येक छात्र के कार्य का अंतिम मूल्यांकन।

चरण III.(2 सप्ताह, सप्ताह में 2 बार कक्षा में 15-20 मिनट, घर पर स्वतंत्र कार्य)

1. गतिविधि के उत्पाद का प्रारंभिक मूल्यांकन। 2. अंतिम कक्षा समय में परियोजना की प्रस्तुति। 3. परियोजना प्रबंधक और स्कूल मनोवैज्ञानिक द्वारा परियोजना पर काम के परिणामों का मूल्यांकन।

चरण IV.(2 पाठ)

1.परियोजना के परिणामों का विश्लेषण। 2. प्रतिबिम्ब.

शिक्षक प्रकाशन

परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य परियोजना का लक्ष्य: कवि सर्गेई यसिनिन की जीवनी का अध्ययन करना, सर्गेई यसिनिन के कार्यों का विश्लेषण करना, जो जानवरों की छवियों का उपयोग करते हैं। प्रोजेक्ट का प्रेजेंटेशन तैयार करें. मैंने यह विषय क्यों चुना? मैंने अपने काम के लिए यह विषय इसलिए चुना क्योंकि मुझे एस. यसिनिन की कविताएँ पसंद हैं। और मुझे जानवरों से भी बहुत प्यार है. जब मैंने पहली बार "कुत्ते, गाय और काचलोव के कुत्ते का गीत" कविताएँ पढ़ीं, तो उन्होंने मुझे आश्चर्यचकित कर दिया। यह ऐसा था मानो मैंने अपनी आँखों से बूढ़ी गाय को देखा हो, और इस दुर्भाग्यपूर्ण कुत्ते को जिसने अपने पिल्लों को खो दिया हो, और जिम को अपना पंजा पेश करते हुए देखा हो। मैं यसिनिन द्वारा लिखी गई कविताओं को भी ढूंढना और पढ़ना चाहता था जिनमें जानवरों के बारे में बात की गई थी। मुझे कवि और उनके काम के बारे में बहुत सारा साहित्य मिला और मैंने यह काम तैयार किया।

काचलोव और जिम मुझे एक पंजा दे दो, जिम, सौभाग्य से, मैंने ऐसा पंजा कभी नहीं देखा। आइए शांत, शोर रहित मौसम में चांदनी में भौंकें। भाग्य के लिए मुझे एक साल का समय दीजिए, जिम

सर्गेई यसिनिन की कविता में जानवरों की दुनिया के साथ "रक्त संबंध" का एक रूप है; वह उन्हें "कम भाई" कहते हैं। खुशी है कि मैंने महिलाओं को चूमा, फूलों को कुचला, घास और जानवरों पर लेट गया, हमारे छोटे भाइयों की तरह, कभी भी श्रीमान के सिर पर वार नहीं किया।

विश्लेषण की गई 339 कविताओं में से 123 में जानवरों, पक्षियों, मछलियों और कीड़ों का उल्लेख है। अधिकतर - घोड़े, गाय, कुत्ते और बिल्लियाँ। विश्लेषण की गई 339 कविताओं में से 123 में जानवरों, पक्षियों, मछलियों और कीड़ों का उल्लेख है। अधिकतर - घोड़े, गाय, कुत्ते और बिल्लियाँ

एक कटी-फटी झोपड़ी, एक भेड़ की चीख, और दूर हवा में एक छोटे घोड़े की पतली पूँछ लहराती हुई, शहर के निर्दयी तालाब की ओर देख रही है।

जीर्ण-शीर्ण, दाँत गिरे हुए हैं, सींगों पर वर्षों का पत्र है। असभ्य चालक ने उसे शराब के खेतों में पीटा। दिल को शोर नहीं अच्छा लगता, कोने में चूहे नोच रहे हैं। एक सफ़ेद पैर वाली बछिया के बारे में एक दुखद विचार सोचता हूँ। उन्होंने माँ को बेटा नहीं दिया, पहली ख़ुशी किसी काम की नहीं रही। और एस्पेन के नीचे काठ पर हवा से त्वचा उखड़ गई थी। जल्द ही अनाज वाली सड़क पर, उसी पुत्रवत भाग्य के साथ, वे उसके गले में फंदा डाल देंगे और उसे वध के लिए ले जाएंगे। दयनीय रूप से, उदासी से और पतले ढंग से, सींग जमीन में खोद दिए जाएंगे... वह एक सफेद उपवन और शहर के घास के मैदानों का सपना देखती है।

यदि हम उन कार्यों की ओर मुड़ते हैं जिनमें कुत्ते की छवि पाई जाती है, उदाहरण के लिए, कविता "सॉन्ग ऑफ़ द डॉग" (1915) में मातृत्व की पवित्र भावना एक कुत्ते की उसी हद तक विशेषता है जैसे एक महिला की -माँ। जानवर अपने शावकों की मौत से चिंतित है, जिसे "उदास मालिक" ने बर्फ के छेद में डुबो दिया था।

जिन प्रतीकों से जानवर संपन्न हैं वे लोककथाओं और शास्त्रीय कविता में बहुत व्यापक हैं। प्रत्येक कवि का अपना प्रतीकवाद होता है। यसिनिन जानवरों के बारे में लोक मान्यताओं का उपयोग करते हैं, लेकिन साथ ही, जानवरों की कई छवियों की उनके द्वारा पुनर्व्याख्या की जाती है और नया महत्व प्राप्त होता है।

साल फिर से अंधेरे से बाहर निकल आए हैं और कैमोमाइल घास के मैदान की तरह शोर मचा रहे हैं। आज मुझे एक कुत्ते की याद आई जो मेरी जवानी का दोस्त था। आज मेरी जवानी फीकी पड़ गई है, खिड़कियों के नीचे सड़ रहे मेपल के पेड़ की तरह, लेकिन मुझे सफेद कपड़ों वाली वह लड़की याद आ गई, जिसके लिए कुत्ता डाकिया था। हर किसी का कोई प्रियजन नहीं होता, लेकिन वह मेरे लिए एक गीत की तरह थी, क्योंकि उसने कुत्ते के कॉलर से मेरे नोट्स नहीं लिए। उसने उन्हें कभी नहीं पढ़ा, और मेरी लिखावट उसके लिए अपरिचित थी, लेकिन वह लंबे समय तक पीले तालाब के पीछे वाइबर्नम पेड़ के पास कुछ सपना देखती रही। मुझे कष्ट हुआ... मुझे जवाब चाहिए था... मैंने इंतजार नहीं किया... मैं चला गया... और अब, वर्षों बाद... प्रसिद्ध कवि फिर से यहां हैं, मेरे जन्म के द्वार पर। वह कुत्ता बहुत समय पहले मर गया, लेकिन उसी रंग में, ज्वार के नीले होने के साथ, उसका जवान बेटा बेतहाशा स्तब्ध भौंकते हुए मेरे पास दौड़ा। ईमानदार माँ! और कितना समान! आत्मा का दर्द फिर उभर आया. इस दर्द के साथ, मैं युवा महसूस करता हूं, और कम से कम फिर से नोट्स लिखता हूं। मुझे पुराना गाना सुनकर खुशी हुई, लेकिन भौंकना मत! भौंको मत! भौंको मत! क्या तुम चाहते हो कि मैं तुम्हें चूमूँ, कुत्ते? तुम्हारे दिल में मई की जागृति के लिए? मैं तुम्हें चूमूंगा, अपना शरीर तुम्हारे शरीर से चिपकाऊंगा, और, एक दोस्त की तरह, मैं तुम्हें घर में लाऊंगा... हां, मुझे सफेद पोशाक वाली लड़की पसंद थी, लेकिन अब मैं उसे नीले रंग में पसंद करता हूं।

यहाँ यह है, बगीचे में सफेद खिड़कियों के साथ मूर्खतापूर्ण खुशी! एक शांत सूर्यास्त लाल हंस की तरह तालाब के पार तैर रहा है। यहाँ बगीचे में सफेद खिड़कियों के साथ मूर्खतापूर्ण खुशी है! एक शांत सूर्यास्त तालाब के पार लाल हंस की तरह तैर रहा है।

एस यसिनिन की कविता में जानवरों की छवियों की जांच करने के बाद, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कवि अपने कार्यों में जानवरों की छवियों का उपयोग करने की समस्या को विभिन्न तरीकों से हल करता है। एक मामले में, वह उनकी मदद से कुछ ऐतिहासिक घटनाओं, व्यक्तिगत भावनात्मक अनुभवों को दिखाने के लिए उनकी ओर मुड़ता है। दूसरों में, प्रकृति और मूल भूमि की सुंदरता को अधिक सटीक और गहराई से व्यक्त करने के लिए। एस यसिनिन की कविता में जानवरों की छवियों की जांच करने के बाद, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कवि अपने कार्यों में जानवरों की छवियों का उपयोग करने की समस्या को विभिन्न तरीकों से हल करता है। एक मामले में, वह उनकी मदद से कुछ ऐतिहासिक घटनाओं, व्यक्तिगत भावनात्मक अनुभवों को दिखाने के लिए उनकी ओर मुड़ता है। दूसरों में, प्रकृति और मूल भूमि की सुंदरता को अधिक सटीक और गहराई से व्यक्त करने के लिए।

1. एस. यसिनिन कविताएँ, कविताएँ, कहानियाँ, कहानियाँ 2008, "एक्समो"। 2. एस ज़िनिन अज्ञात यसिनिन 2010 "एल्गोरिदम - पब्लिशिंग हाउस"। 3. एस. एम. गोरोडेत्स्की सर्गेई यसिनिन - रूसी लोगों का दिल एन. मोलेवा की मूर्तियाँ "एस्ट्रेल, ओलंपस" 5. एस. यसिनिन की अज्ञात यादें संग्रह 2001, "रूसी जर्नल" 6. सर्गेई यसिनिन रूसी आत्मा 7. इंटरनेट

जूनियर स्कूली बच्चों के लिए परियोजना "येसिनिंस्काया रस"

प्रोजेक्ट कार्य पासपोर्ट.
1. परियोजना का नाम: येसिनिंस्काया रस।
2. प्रोजेक्ट मैनेजर: शिक्षक
3. परियोजना सलाहकार: शिक्षक, माता-पिता, पुस्तकालयाध्यक्ष।
4. विषय क्षेत्र: ललित कलाएँ।
5. छात्रों की आयु: 7 - 10 वर्ष।
6. परियोजना का प्रकार: सामूहिक, स्थानीय।
7. प्रासंगिकता: सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन के जीवन और कार्य में छात्रों की रुचि बढ़ाने के लिए, इस कार्यक्रम को उनके जन्म की 120वीं वर्षगांठ के लिए समर्पित करना।
एस यसिनिना।
8. परियोजना का लक्ष्य: प्रसिद्ध रूसी कवि सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन के जीवन और कार्य में छात्रों की रुचि बढ़ाना।
9. परियोजना के उद्देश्य: एस. यसिनिन के जीवन और कार्य के बारे में छात्रों की समझ का विस्तार करना।
एस. यसिनिन के जीवन और कार्य पर आधारित एक चित्र (कला और शिल्प उत्पाद) बनाएं।
व्यावहारिक और कलात्मक रचनात्मकता के लिए बच्चों की कल्पना, कल्पना और क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित करें।
10. परियोजना मुद्दे:
11. आवश्यक उपकरण और सामग्री: कागज, वॉटरकलर, गौचे, मोम क्रेयॉन, स्कूल चाक, पेंसिल, रंगीन पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, पेस्टल, गिलहरी ब्रश, पोनी नंबर 1-4, ब्रिसल्स नंबर 8, 20, सिप्पी कप , नैपकिन, कपास झाड़ू।
12. परियोजना के अपेक्षित उत्पाद: चित्रों की प्रदर्शनी, किसी प्रतियोगिता में भागीदारी, अंतिम कार्यक्रम।
13. परियोजना पर काम के चरण.

संगठनात्मक और प्रारंभिक चरण.
प्रथम चरण। परियोजना में विसर्जन.
चरण 2। परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य. सूचना स्रोतों की पहचान.
चरण 3. गतिविधियों का संगठन। सूचना का संग्रहण एवं प्रसंस्करण. एक परियोजना कार्यान्वयन विकल्प का चयन करना। एक विशिष्ट योजना: क्या होगा, इसका क्या परिणाम होगा।
चरण 4. कार्य योजना: बच्चों के साथ काम के मुख्य चरण उपदेशात्मक, सामाजिक, विषय-सामग्री और व्यक्तिगत-व्यक्तिगत स्थितियों के आधार पर निर्धारित किए जाते हैं। परियोजना गतिविधियों के परिणाम के लिए स्व-मूल्यांकन मानदंड का चयन। डिज़ाइन परिणाम प्रस्तुत करने की समय सीमा और विधियों का स्पष्टीकरण।
चरण 5. परियोजना का लगातार कार्यान्वयन और सौंपे गए कार्यों का समाधान, निरंतर चिंतन। परियोजना की प्रगति और उसके मध्यवर्ती परिणामों की चर्चा। परियोजना उत्पाद का डिज़ाइन.
चरण 6. पूर्व-प्रस्तुति. तैयार कार्यों की एक लघु-प्रदर्शनी आयोजित की जाती है, जिसके बाद चर्चा होती है। प्रत्येक छात्र अपने कार्य का मूल्यांकन पहले से चुने गए मानदंडों के अनुसार करता है, और कार्य का मूल्यांकन शिक्षक और माता-पिता द्वारा भी किया जाता है। ड्राइंग और कला और शिल्प "येसिनिंस्काया रस" की अखिल रूसी बच्चों और युवा प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए सर्वोत्तम कार्य भेजे जाते हैं।
प्रतिबिंब। समस्या को हल करने में आपके योगदान का मूल्यांकन करने का प्रस्ताव है, आपने क्या सीखा, क्या काम किया या विफल रहा और क्यों।
अंतिम चरण.
चरण 7. अंतिम प्रस्तुति। परिणामों का विश्लेषण, संयुक्त गतिविधियों में सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं की पहचान। चित्रों की प्रदर्शनी. प्रतियोगिता के विजेताओं को पुरस्कृत करते हुए। संगीत एवं साहित्यिक रचना.

परियोजना की प्रगति.

संगठनात्मक और प्रारंभिक चरण.
पहला चरण: परियोजना में विसर्जन.
छात्रों को इस परियोजना के विषय से परिचित कराना। स्थिति का विवरण, समस्या का विवरण. प्राप्त जानकारी: यह कवि सर्गेई यसिनिन के जन्म की 120वीं वर्षगांठ है। छात्रों को आगामी गतिविधियों के लिए प्रेरित करने के लिए एक सर्वेक्षण आयोजित किया जाता है:
- आप कवि एस यसिनिन के बारे में क्या जानते हैं?
- हम कवि के जीवन और कार्य की स्मृति में क्या चित्रित कर सकते हैं?
- हम किन सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं?

सर्वोत्तम रेखाचित्रों का उपयोग कहाँ करें?
आगामी परियोजना के नाम पर एक संयुक्त चर्चा और चयन किया जाता है, इसका उद्देश्य और उद्देश्य तैयार किए जाते हैं।

परियोजना का उद्देश्य:
प्रसिद्ध रूसी कवि सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन के जीवन और कार्य में छात्रों की रुचि बढ़ाना।

परियोजना के उद्देश्यों:
1. एस. यसिनिन के जीवन और कार्य के बारे में छात्रों के विचारों का विस्तार करें।
2. एस. यसिनिन के जीवन और कार्य पर आधारित एक चित्र (कला और शिल्प उत्पाद) बनाएं।
3. विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके जल रंग, गौचे, मोम और स्कूल क्रेयॉन के साथ काम करने के कौशल को समेकित करना।
4. व्यावहारिक और कलात्मक रचनात्मकता के लिए बच्चों की कल्पना, कल्पना और क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित करें।
लक्ष्य और उद्देश्य तैयार करने के बाद, शिक्षक छात्रों को अतिरिक्त जानकारी से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता है:
1. सर्गेई यसिनिन का जीवन और कार्य (जीवनी के अलग-अलग एपिसोड)।
2. सर्गेई यसिनिन की कविताएँ (गीत)।

सूचना स्रोतों की पहचान करना:
किताबें, इंटरनेट, पुस्तकालय, दृश्य सामग्री।
दूसरा चरण: गतिविधियों का संगठन.

सूचना का संग्रहण एवं प्रसंस्करण.
इस परियोजना को पूरा करते समय, छात्रों ने साहित्यिक स्रोतों, दृश्य सामग्री और इंटरनेट संसाधनों का सक्रिय रूप से उपयोग किया।
एक परियोजना कार्यान्वयन विकल्प का चयन करना। प्राप्त जानकारी, रचनात्मकता, अपने स्वयं के कौशल और क्षमताओं के आधार पर, छात्रों ने एस यसिनिन के काव्य कार्यों और कवि की जीवनी के एपिसोड के विषयों पर रचनात्मक कार्य करने की योजना बनाई।
लक्ष्य प्राप्ति हेतु आगामी गतिविधियों के संगठनात्मक एवं सारभूत पहलुओं पर चर्चा।

कार्य योजना की सामूहिक समीक्षा:
1. एक दृश्य तकनीक, प्रारूप आदि चुनें।
2. कला के काम का विषय.
3. कार्य स्थान: ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज; सामग्री।
4. सामग्री एवं उपकरण का चयन.
5. रचनात्मक कार्य करना.
सामूहिक विश्लेषण के परिणामस्वरूप यह विचार उभरना चाहिए कि लक्ष्य को विभिन्न तरीकों से प्राप्त किया जा सकता है। शिक्षक छात्रों के काम की निगरानी करता है, संभावित त्रुटियों को ठीक करता है और सहयोग को आमंत्रित करता है।

कार्य योजना.
आगामी परियोजना गतिविधि के सामूहिक विश्लेषण के बाद, छात्र सीधे अपने काम की योजना बनाना शुरू करते हैं:
- दृश्य कला तकनीक का चयन;
- कार्य का क्रम;
- आवश्यक उपकरण और सामग्री;
- एक प्रस्तुति विधि चुनें.
परियोजना गतिविधियों के परिणाम के मौखिक स्व-मूल्यांकन के लिए मानदंड का चयन। उन मानदंडों पर चर्चा की गई जिनके द्वारा भविष्य में परियोजना गतिविधियों के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाएगा।
परियोजना मूल्यांकन के लिए मुख्य मानदंड:
- परियोजना के विषय से पत्राचार: सर्गेई यसिनिन के जीवन और कार्य का चित्रण;
- कथानक की मौलिकता, कल्पना, हास्य, देशभक्ति;
- निष्पादन की गुणवत्ता, कार्य करने में स्वतंत्रता;
- रचनात्मक विचार (छात्र की कहानी जो उसने अपने चित्र में व्यक्त करने की कोशिश की);
- अपने काम की योजना बनाने, प्रस्तुतियाँ तैयार करने और संचालित करने में छात्रों की गतिविधि।
डिज़ाइन परिणाम प्रस्तुत करने की समय सीमा और विधियों का स्पष्टीकरण।
मुख्य चरण (उत्पादक)।

तीसरा चरण: परियोजना कार्यान्वयन.
नियोजित योजनाओं का निरंतर क्रियान्वयन एवं सौंपे गए कार्यों का समाधान, निरंतर चिंतन। परियोजना की प्रगति और उसके मध्यवर्ती परिणामों की चर्चा। स्वतंत्र रूप से कार्य करना। परियोजना उत्पाद का डिज़ाइन.
पूर्व-प्रस्तुति. तैयार कार्यों की एक लघु-प्रदर्शनी आयोजित की जाती है, जिसके बाद चर्चा होती है। प्रत्येक छात्र अपने कार्य का मूल्यांकन पहले से चुने गए मानदंडों के अनुसार करता है, और कार्य का मूल्यांकन शिक्षक और माता-पिता द्वारा भी किया जाता है। ड्राइंग और कला और शिल्प "येसिनिंस्काया रस" की अखिल रूसी बच्चों और युवा प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए सर्वोत्तम कार्य भेजे जाते हैं।
अंतिम चरण.

चरण चार: अंतिम प्रस्तुति.
कार्यालय में पूर्ण किए गए कार्यों की एक प्रदर्शनी लगाई जाती है, जिसके बाद चर्चा होती है; प्रत्येक प्रतिभागी पहले से चुने गए मानदंडों के अनुसार मौखिक रूप से अपने काम का मूल्यांकन करता है। माता-पिता और शिक्षकों को परियोजना गतिविधियों की प्रदर्शनी देखने और मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
प्रतिबिंब। समस्या को हल करने में आपके योगदान का मूल्यांकन करने का प्रस्ताव है, आपने क्या सीखा, क्या काम किया या असफल हुआ, और क्यों।

प्रोजेक्ट पर काम करते समय छात्रों द्वारा अर्जित कौशल:
- कार्य के परिणाम की भविष्यवाणी करने और प्रस्तुत करने की क्षमता;
- गतिविधियाँ निष्पादित करने के लिए उपलब्ध अवसरों और संसाधनों का विश्लेषण करने की क्षमता;
- अपनी स्वयं की कार्य योजना बनाने और उसका पालन करने की क्षमता;
- विभिन्न स्रोतों में आवश्यक जानकारी खोजने की क्षमता।

परियोजना के दौरान जिन कौशलों का मूल्यांकन किया गया:
- रचनात्मक कौशल;
- संचार कौशल;
- स्वयं की गतिविधियों का विश्लेषण करने का कौशल।
प्रतियोगिता के विजेताओं को पुरस्कृत किया जाता है, और सबसे अभिव्यंजक कार्यों को डिप्लोमा प्रदान किया जाता है।
मेहमान सर्गेई यसिनिन के कार्यों पर आधारित संगीत और साहित्यिक रचना का आनंद लेंगे।