Franšize za obuku i obrazovanje. Franšiza centra za obuku i edukacijske usluge Kupit ću franšizu za poslovnu obuku

Potražnja za obrazovnim programima raste svake godine. Ljudi shvaćaju da je najisplativija investicija ulaganje u znanje. Zato je posao na znanju isplativ posao.

Znanje kao biznis

Kupnja gotove tvrtke, odnosno franšize centra za obuku, mudra je odluka. Sada postoji mnogo obrazovnih tečajeva i ponekad je vrlo teško nositi se s konkurencijom u početnoj fazi. Kupnjom gotove robne marke dobivate paket usluga koji će vam bez sumnje pomoći da plivate u teškim natjecateljskim uvjetima. Profitabilnost takvog poslovanja je prilično visoka - više od 30%, brzo će se isplatiti, prosječno vrijeme je od 6 mjeseci do godinu dana. Mjesečni promet centra je od 100 do 1 milijun rubalja.

Kako započeti u ovom području?

Za početak kupite franšizu za obuku. Istražite katalog i pronađite obrazovanje koje vas zanima, a manje je traženo u vašem kraju. Pročitajte sve uvjete i osobno razgovarajte o nijansama s prodavateljem. Izračunajte svoje financijske mogućnosti.

Ono što je najvažnije - glavni čimbenik uspjeha vašeg poslovanja - su učitelji. O njima će ovisiti vaš uspjeh. Studente ćete privući zanimljivim inovacijama u obrazovanju, programima, tečajevima i tako dalje. U pravilu, fanchiser već ima ove jedinstvene razvoje i sigurno će vam ih dati. Ali morat ćete unajmiti tim, a ovdje morate pristupiti pitanju s posebnom pažnjom. U prosjeku će vam trebati 3 do 6 učitelja. Možete plaćati po komadu, tako da možete malo uštedjeti.

Pitajte prodavatelja je li moguće iznajmiti prostore na temelju postojećih obrazovnih institucija, kao što su koledži, sveučilišta i tako dalje. Najčešće je cijena najma tečajeva niža nego u odvojenim sobama.

Franšizing obrazovnih i razvojnih centara za djecu

Centri za obrazovanje i razvoj djece danas su vrlo popularni među roditeljima. Nije uvijek moguće upisati dijete u vrtić, a kako bi držali korak sa svojim vršnjacima, djecu vode na nastavu u takve centre. Ovo je još jedan plus za vas pri kupnji obrazovne franšize. Roditelji poznaju poznate marke razvojnih škola i vjeruju tim imenima. Stoga odaberite ono što si možete priuštiti i budite sigurni da će vam se investicija vrlo brzo isplatiti.

Trenutno se franšizni odnosi naširoko koriste u mnogim područjima javnog života. Područje obrazovanja nije iznimka. Franšizni odnosi temelje se na ugovoru sklopljenom između nositelja prava koji se naziva davatelj franšize i korisnika prava - primatelja franšize. Taj se ugovor naziva franšizing ili ugovor o trgovačkoj koncesiji.

Obrazovni franšizing je učinkovit i vrlo perspektivan posao koji ima niz prednosti ne samo za strane u ugovoru o franšizi, već i za društvo u cjelini:

Društvo dobiva visokokvalitetne obrazovne usluge, budući da nositelj prava vrši kontrolu u ovom području;

Obrazovne usluge mogu se koristiti u cijeloj Ruskoj Federaciji, pa čak iu udaljenim područjima.

Osnova franšizinga je korištenje robne marke ili, drugim riječima, drugog brenda i opseg obrazovnih usluga, stoga u obrazovnom franšiznom ugovoru postoji klauzula o zaštiti robne marke. Za sveučilište koje djeluje kao primatelj franšize, robna marka je temelj njegovih franšiznih pravnih odnosa u vezi s kojima isplaćuje novac predviđen ugovorom, također treba napomenuti da ugovor o franšizi uključuje klauzule koje osiguravaju da davatelj franšize primi naknada u slučaju prodaje franšize. Ovi uvjeti nisu od male važnosti i predmet su važne pravne analize. Takvi ugovori podliježu određenim standardima, strane u ovom ugovoru (sveučilišta) trebale bi razmotriti niz čimbenika koji su od velike važnosti pri donošenju odluka o ulaganju u obrazovni sektor prilikom pružanja obrazovnih usluga prema ugovoru o franšizi (franšizi).

Pravna regulativa franšizinga u obrazovnoj sferi (problemi i perspektive)

Prilikom razmatranja ove teme mogu se pojaviti pitanja - zašto primatelj franšize jednostavno ne posuđuje tehnologije i metode podučavanja s druge strane, jednostavno ih proučavajući, promatrajući obrazovni proces, bez sklapanja bilo kakvih ugovora? Zašto mnoga visoka učilišta plaćaju pravo korištenja franšiznog sustava iako imaju te podatke? Odgovor na ova pitanja je koncept zaštite prava intelektualnog vlasništva. Ovaj koncept obuhvaća širok raspon objekata koji su predmet zaštite: izume, žigove i žigove usluga, industrijski dizajn, modele, metode, književna i obrazovna djela, trgovačke nazive i oznake podrijetla ili nazive podrijetla robe, pravo na potiskivanje nelojalna konkurencija, kao i mnogo više. Ovi predmeti podliježu zaštiti patentom, žigom ili drugim potvrdama o isključivom pravu koje izdaju ovlaštena državna tijela. A u slučaju protupravnog preuzimanja vlasništva nad tim objektima, možete ih zaštititi na sudu. Obrazovne ustanove koje djeluju kao primatelji franšize moraju nužno sklopiti ugovor kojim se ovlašćuju na korištenje intelektualnog vlasništva uz naknadu navedenu u ugovoru.

Na temelju navedenog možemo zaključiti da prilikom sklapanja ugovora o franšizi treba utvrditi koji će se konkretni objekt intelektualnog vlasništva visokog učilišta kao davatelja franšize prenijeti na drugu ugovornu stranu (primatelja franšize), te je li isti stvarno zaštićen. od protupravnih zadiranja u njegovu uporabu ili djelovati kao predmet prodaje.

Pitanje zaštite intelektualnog vlasništva vrlo je teško jer svaki predmet koji se nalazi na njegovom popisu (uključujući obrazovne usluge) ima svoj pravni značaj, kao i svoje metode zaštite. Primjer je zaštita prava na izum, industrijske modele, dizajne itd. koji je pak vrlo sigurno zaštićen. Zakon o patentima Ruske Federacije od 23. rujna 1992., a zatim u IV. dijelu Građanskog zakonika Ruske Federacije, koji zamjenjuje ovaj zakon od 1. siječnja 2008., detaljno definira kriterije za zaštitu industrijskog i intelektualnog vlasništva. , metode i postupke za priznavanje njihove zaštite od strane ruskog patentnog ureda, prava i obveze autora i patentnih promatrača. Ova se činjenica može povezati i s rješavanjem pravnih odnosa za zaštitu prava na žig. Rusko zakonodavstvo uključuje potpuni popis odnosa koji se odnose na registraciju, pravnu zaštitu i korištenje intelektualnog vlasništva.

Nažalost, u zakonodavstvu ne postoji jasna regulativa ugovora o franšizi, glavni članak koji regulira ovo pitanje je članak 1027. Građanskog zakonika Ruske Federacije, koji definira franšizu kao komercijalnu koncesiju. Dakle, ugovor o trgovačkoj koncesiji može poslužiti kao model za sastavljanje ugovora o franšizi (franšizi obrazovnih usluga), ali će pritom biti pouzdanije zaštićena prava i obveze svakog od sudionika u tim pravnim odnosima. Prilikom sastavljanja ovog ugovora potrebno je usredotočiti se na aspekt predmeta ugovora (ugovora) – na isključivost (isključivost) prava koja se prenose na Odgojno-obrazovnu ustanovu, koja djeluje kao Korisnik franšize. Uvjeti ugovora trebaju jasno definirati takav trenutak kao što su: hoće li prava koja prenosi davatelj franšize biti isključiva, ako je tako, tada su predviđena teritorijalna ograničenja (što znači na granicama koje regije). Iz toga slijede razne opcije. Ako se uz prijenos prava na zaštitni znak planira prijenos obrazovnih i metodoloških materijala publikacija, metoda, tada se ugovorom mogu odrediti uvjeti za odgovarajuće regionalne kvote. Uz to, može se dodijeliti i pravo ne samo korištenja prenesenih isključivih prava, već i njihove prodaje drugim visokim učilištima. Taj se postupak može nazvati podfranšizing odnosom. Iz ovoga proizlazi da će obrazovna ustanova koja djeluje kao primatelj franšize biti davatelj franšize u odnosu na one organizacije kojima preprodaje franšizu.

Obrazovna franšiza

Posebnost predmeta franšiznog ugovora je obveza prijenosa na primatelja franšize ne samo samog prava u obliku licence, već i prava na njegovu praktičnu upotrebu. Uglavnom u svim slučajevima to zahtijeva prijenos cjelokupnog nastavnog i metodičkog materijala, sve dokumentacije, nastavnih planova i programa, kao i pružanje savjetodavne podrške. Sve to mora biti detaljno navedeno u ugovoru.

Ukoliko je sadržaj praktične podrške koja je pružena primatelju franšize dovoljno velik, može se iz predmeta ugovora prenijeti na aneks, koji će pak biti najvažniji dio ovog ugovora. Najvažnija obveza Visokog učilišta, koje u ugovoru nastupa kao primatelj franšize, je plaćanje korištenja licencije. Metode njegove provedbe su različite i uključuju elemente kao što su: jednokratna ulazna naknada, naknada za licencu, periodična naknadna plaćanja u obliku odbitaka od dobiti (plaćanja tantijema), kao i dodatni odbici, kao što su npr. naknade, za pružanje usluga za obuku i sl., ali vjerojatnost da će sveučilište – davatelj franšize smanjiti neka plaćanja od primatelja franšize. Zbog posebnosti predmeta ugovora o franšizi, između ostalih uvjeta treba istaknuti i obvezu primatelja franšize da štiti ugled davatelja franšize. Ova činjenica omogućuje savjesno poštivanje standarda koje je uspostavilo sveučilište koje djeluje kao davatelj franšize: upute za korištenje i organizaciju obrazovnih usluga, ugovoreni raspon cijena, kao i pitanje transformacije metoda podučavanja obrazovnih usluga u posebno regija.

Nerijetko se u ugovornim uvjetima predviđa i financijska kontrola sveučilišta - primatelja franšize od strane sveučilišta davatelja franšize, kao i niz specifičnih podtočaka sadržanih u uvjetima poslovnih ugovora svih vrsta: vrste sporova rješenje, uvjeti ugovora, prava i obveze ugovornih strana. Jedna od najtežih zadaća sveučilišta koje djeluje kao davatelj franšize prilikom sastavljanja standardnog ugovora o franšizi i ispunjavanja obveza iz njega jest stabilizirati određenu razinu kontrole nad aktivnostima primatelja franšize, naime u takvim okolnostima kada bi ta kontrola ne biti pretjeran.

Visokoškolskoj ustanovi koja djeluje kao davatelj franšize obično se od strane primatelja franšize šalju zahtjevi zaposlenika za naknadu štete ili pritužbe na štetu od strane treće osobe koja je pretrpjela štetu u obliku gubitka u odnosu s poduzećem u franšizi. Inicijatori ovih pritužbi obično se oslanjaju na činjenicu da bi sveučilišni davatelj franšize trebao biti odgovoran za propuste primatelja franšize. U većini slučajeva, razlog za zahtjev je da sveučilište, koje je davatelj franšize, ima pravo vršiti kontrolu nad aktivnostima sveučilišta primatelja franšize.

Pri sastavljanju ugovora sveučilišni davatelj franšize također se treba fokusirati na provedbu franšiznog programa. Najviše ga zanima činjenica da se primatelj franšize pridržava sustava rada koji je naveden u uvjetima ugovora, jer. to osigurava održavanje njegovog dobrog imena (prestiža marke). Ali u isto vrijeme, pretjerana kontrola nad aktivnostima sveučilišta primatelja franšize, za davatelja franšize također znači da se povećava stupanj njegove odgovornosti za aktivnosti prvog. Na temelju toga može se zaključiti da primatelj franšize mora stvoriti i održavati takvu razinu kontrole koja ne samo da će omogućiti održavanje autoriteta njegovog Branda u području obrazovnih usluga, već i da ne postane stalna osoba odgovorna za nemarne radnje od strane primatelja franšize.

Kako bi se izbjegle situacije u kojima treća strana vjeruje da je visoko učilište davatelja franšize odgovorno za radnje visokog učilišta primatelja franšize, prva mora poduzeti određene radnje koje će jasno pokazati da su primatelj franšize i franšizni sustav neovisni o davatelju franšize. Na primjer, sveučilišni davatelj franšize ima sva prava zahtijevati od primatelja franšize da potpiše dokument kojim potvrđuje da je sam odgovoran za svoje obveze i da djeluje neovisno. Osim toga, davatelj franšize treba izraditi zasebne povelje za strukture koje su podređene samom sveučilištu i zasebne za druge obrazovne ustanove franšiznog sustava. Kako bi se izbjegli slučajevi „prividnog agenta“, davatelj franšize mora u uvjete ugovora o franšizi uključiti odredbu da od trenutka prijenosa prava davatelj franšize nije agent davatelja franšize, što znači da potonji djeluje samostalno. Štoviše, određeni aspekti mogu biti uključeni iu ugovor o franšizi obrazovnih usluga, za što je isključivo odgovoran primatelj franšize: na primjer, primatelj franšize mora biti odgovoran za nezakonitost svog rada u skladu sa zakonom.

Ako davatelj franšize, uz suglasnost druge strane, osigura priručnik za sigurno obavljanje laboratorijskih radova koji je izradio, tada se taj priručnik treba sastojati od preporuka, a ne uputa (zahtjeva). Davatelj franšize također će morati objasniti da je samo on odgovoran za pouzdanost pružanja obrazovnih usluga na svom sveučilištu, štoviše, bit će dužan imenovati jednog od svojih zaposlenika odgovornim za provedbu ovih mjera. S druge strane, ako je usmjereno na uspostavljanje vlastitog diktata i mogućnost pritiska na njega da se pridržava sigurnosnih mjera, onda to treba provoditi asertivno i dosljedno.

Sljedeća prepreka punom razvoju obrazovnog franšizinga je razdvajanje obrazovnih i poduzetničkih obrazovnih aktivnosti na zakonodavnoj razini, zbog čega neprofitne organizacije nemaju pravo baviti se poduzetničkim aktivnostima. Bit ugovora o trgovačkoj koncesiji je ostvarivanje dobiti.

Do značajnih promjena u zakonskoj regulativi obrazovnog franšizinga moglo bi doći donošenjem odgovarajućeg zakona „O franšizingu“. Nacrt ovog zakona podnijela je inicijativna skupina zastupnika još 2014. godine. Međutim, već u ožujku 2016. Državna duma je u prvom čitanju odbacila ovaj nacrt saveznog zakona „O franšizingu”.

Daljnji razvoj ovog perspektivnog smjera u uslužnom sektoru nezamisliv je bez daljnjeg unapređenja zakonske regulative koja ga regulira.

Danas je obrazovni franšizing dio obrazovne sfere koji se uspješno razvija.

Prema S. A. Nechitailu, obrazovni franšizing ima niz prednosti u smislu pravne podrške.

Prvo, davatelj franšize, tj. nositelj prava ne treba otvarati, a time ni registrirati podružnice svoje obrazovne ustanove na područjima udaljenim od glavne ustanove.

Drugo, davatelj franšize ne kupuje nekretnine, zemljište, opremu potrebnu za otvaranje podružnice svoje obrazovne ustanove na drugom teritoriju.

Treće, davatelj franšize nije dužan sklapati ugovore o radu s osobljem novostvorene obrazovne ustanove.

Razina zakonske regulative obrazovnog franšizinga vrlo je ograničena i potrebno ju je modernizirati. Pravna regulativa franšizinga u obrazovanju uglavnom se provodi na temelju općih odredbi o ugovoru o komercijalnoj koncesiji - Poglavlje 54 Građanskog zakonika Ruske Federacije.

Čini se da će u obećavajućoj budućnosti proširiti granice obrazovnog franšizinga u cijeloj Ruskoj Federaciji.

Međutim, pravni okvir za reguliranje ove problematike značajno ograničava mogućnost daljnjeg širenja granica obrazovnog franšizinga. Riječ je o dijelu 3. članka 1027. Građanskog zakonika Ruske Federacije, prema kojem se sužava krug korisnika i nositelja prava ugovora o komercijalnoj koncesiji.

Iz toga slijedi da je za daljnji razvoj obrazovne franšizinga potrebno unijeti niz izmjena u Poglavlje 54 Građanskog zakonika Ruske Federacije, koji provodi zakonsko uređenje ovih odnosa.

Ukratko, možemo reći da primjena ugovora o franšizi u obrazovnoj sferi ima blagotvoran učinak na razinu obrazovanja zemlje u cjelini, pa je stoga potrebno jasno reguliranje ovih pravnih odnosa na zakonodavnoj razini.

DŽIBABOV Mukhamed Raufović
Student poslijediplomskog studija, Katedra za građansko pravo i proces, Rusko državno društveno sveučilište

• stjecanje radnog iskustva;

Franšizing je usko dotakao obrazovne usluge. Poznati brendovi prodaju franšizu edukativnih centara, organiziraju tečajeve i seminare. To ne čudi, budući da postoji široko polje za razvoj na području obrazovanja i prosvjetiteljstva. Otvaraju se edukativni centri, pojavljuju se nove metode i programi. Poslodavci traže zaposlenike visoke stručne osposobljenosti pa se krug pripravnika proširuje i na odrasle osobe. Kupnja franšize za razvoj obrazovnih usluga ima sljedeće prednosti:

• mogućnosti za razvoj vlastitog posla;
• stjecanje radnog iskustva;
• stalna potražnja za uslugama.

Kupnja franšize uključuje pružanje raznih vrsta usluga u budućnosti. To može biti otvaranje dječjeg vrtića, tečajeva za pripremu ispita, škole jezika, nogometnog ili košarkaškog kluba itd.

Iskustvo vlasnika obrazovnih organizacija reći će vam kako postići uspjeh na ovom području, razviti posao, ostvariti profit i učiniti učenje zanimljivim, pristupačnim i kvalitetnim.

Do danas je interes Rusa za obrazovanje značajno porastao. U Moskvi, Sankt Peterburgu i drugim regijama Rusije otvara se sve više obrazovnih i razvojnih ustanova za djecu različite dobi i odrasle. Velika većina roditelja posvećuje posebnu pozornost obrazovanju i razvoju ne samo svojih sinova i kćeri, već i vlastitog.

Obrazovne franšize

Franšizno poslovanje, unatoč novostima, svakim je danom sve popularnije, posebice u područjima kao što su ugostiteljstvo, trgovine dječjim igračkama i odjećom, trgovine elektronikom i lanci supermarketa. Valja napomenuti da je u posljednje vrijeme sve veći interes poduzetnika za edukativni franšizing.

Obrazovne franšize dijele se u dvije vrste:

• dječji - među njima su dječji vrtići, centri za razvoj i obuku, privatne škole, liceji, kazališni studiji i drugi;
• odrasli - tečajevi stranih jezika, centri za obuku, tečajevi slikanja, tečajevi glume i drugo.

Bez sumnje, franšizing u ovom području ima mnogo pozitivnih aspekata. Prvo, sve je veća potražnja za obrazovanjem, jer je ova vrsta ulaganja najpouzdanija. Drugo, ovaj smjer franšizinga također je koristan za poduzetnike početnike, jer davatelj franšize osigurava sve potrebne materijale i sustave upravljanja za poslovanje. Također, stalno se održavaju tečajevi za poboljšanje kvalifikacija nastavnog osoblja.

Obrazovni imenik franšiza

Zbog činjenice da svi školarci koji završavaju 11. razred moraju polagati USE, centri za pripremu školaraca za USE i GIA dobivaju na popularnosti. Trenutačno najpopularnija franšiza USE tečajeva je mreža Formula Education, koja je nastala 2009. godine.

Također u katalogu obrazovnih ponuda nalazi se niz centara za obuku i razvoj koji aktivno daju franšizu u Rusiji. Među njima su mreža lingvističkih škola „London Express“, mreža privatnih škola nogometa „Junior“, dvojezični vrtić „MILC“, mreža privatnih glazbenih škola „Virtuoz“ i mnoge druge.

Ako ste upoznati s područjem obrazovanja, ali ne znate osnove poslovanja i bojite se pokrenuti vlastiti posao od nule, onda je kupnja franšiznih centara za obuku najbolja opcija.

Na našoj web stranici u katalogu franšiza za obuku možete pronaći najisplativije ponude franšiza u području obrazovanja.

Značajna prednost pri otvaranju ove vrste poslovanja je činjenica da edukativni franšizing ne zahtijeva velika ulaganja (ovakva djelatnost ne zahtijeva početnu nabavku robe ili bilo kakve skupe opreme), dok je samodostatnost od 1 do 6 mjeseci. Međutim, vrijedi zapamtiti da glavnu pozornost treba posvetiti odabiru osoblja. Profesionalni učitelji s bogatim iskustvom, željom za razvojem u ovom području i željom za individualnim pristupom svakom klijentu bit će ključ vašeg uspjeha i daljnjeg prosperiteta.

Danas i najnemarniji roditelj zna da što se dijete prije školuje, to će u budućnosti postati inteligentnije, talentiranije i konkurentnije. Dužnosnici, vrhunski menadžeri i šefovi velikih kompanija to posebno jasno razumiju. Na vlastitom su se primjeru uvjerili koliko je važan razvoj djeteta od najranije dobi i kakve prednosti ono može imati među svojim razrednicima, au budućnosti i među svojim suborcima, kolegama i konkurentima u poslu.

I stoga, unatoč ekonomskoj nestabilnosti, moderna i odgovorna majka spremna je uložiti u svoje dijete ne samo vrijeme i energiju, već i novac.

Stoga je poslovanje u području obrazovanja više nego perspektivna niša. Ali treba shvatiti da je ovo tržište svake godine sve bliže - danas roditelji imaju veliki izbor specijaliziranih škola i centara u različitim područjima koji su spremni uključiti se u obrazovanje svog voljenog djeteta. U prisustvu velikih igrača na tržištu, morate ozbiljno razmisliti o tome kakav će posao na ovom području biti visoko konkurentan, profitabilan i dugoročan.

Reći ćemo vam o 5 niša u području obrazovanja djece, čije izglede možete vidjeti sami.

Privatni ili državni vrtić?

Svaki se roditelj prije ili kasnije susreće s pitanjem u koji vrtić poslati bebu – državni ili privatni. I svake godine sve više majki i očeva odlučuje se za privatnu ustanovu. To ne čudi, znaju iz prve ruke da za ulazak u proračunski vrtić morate stajati u redu gotovo od samog rođenja djeteta. A učinkovitost takve zabave za djecu ostaje u nedoumici.

Bilo da se radi o privatnom vrtiću, gdje možete biti sigurni u sigurnost, brigu i razvoj djeteta. Samo gore navedene točke nameću određene obveze poduzetniku, koji se mora pobrinuti za sve unaprijed: odabrati osoblje, razviti metode obuke i ne zaboraviti na hranu i sigurnost. Ali uz pravu organizaciju poslovanja, posao obećava da će se u potpunosti isplatiti.

Ne biste trebali brinuti o profitabilnosti i izgledima niše - visoka stopa nataliteta neće vas ostaviti bez malih kupaca. Prosječna investicija potrebna za otvaranje privatnog dječjeg vrtića ili predškolskog razvojnog centra je 1 milijun rubalja.

Zašto su dječji sportski centri popularni?

Moderni sportski centri nisu “krugovi” u državnim školama na koje smo navikli. Uvjeti i mogućnosti za djecu 21. stoljeća mnogo su bolji i širi nego što su bili prije 10 godina. Od tada se situacija uvelike promijenila, ponajviše zahvaljujući uspješnim privatnim sportskim centrima koji, inače, na tržištu predstavljaju i dječje franšize.

Kakvo je mjesto takvih škola na tržištu?

Vrijedno je napomenuti da se "sportski" posao udobno smjestio i zauzeo slobodnu nišu, uzimajući značajan dio publike za sebe. Prvo, privatne škole će učiti djecu od 3 godine da udaraju loptu ili svladavaju duge utrke, dok "krugovi" održavaju nastavu samo za školarce. Na ovo možete reći da postoje profesionalni dječji sportski klubovi koji zapošljavaju djecu čim nauče samouvjereno stajati na nogama. Da, takvi klubovi postoje, ali u njih ulaze rijetki - djeca prolaze kroz tešku selekciju, zbog koje većina ispada. Da, i plaćanje nastave s profesionalnim trenerom, uz svu želju, daleko je od mogućnosti za sve. Stoga za većinu djece i roditelja privatna sportska škola postaje idealna opcija.

Što se tiče smjera djelovanja takve škole, gradovi s malim brojem stanovnika trebali bi se fokusirati na masovne, najpopularnije sportove poput nogometa, odbojke ili plivanja. Vrijedno je obratiti pozornost na dječje franšize na ovom području. A poduzetnici milijunaši mogu si priuštiti otvaranje škole ragbija ili snowboarda - ovdje ćete imati priliku pronaći svoju publiku. Otvaranje sportske škole trajat će u prosjeku 800 tisuća rubalja.

Zaradite na stranim jezicima

Ako daju sport čim je beba naučila hodati, onda naučite strani jezik - čim je izgovorio prvu riječ. Stručnjaci su sigurni da u ranoj dobi dijete može lako savladati nekoliko jezika u isto vrijeme.

Tu nepobitnu činjenicu poduzetnici iskorištavaju otvaranjem jezičnih škola za najmlađe. Danas ih ima podosta, pa ovdje treba razmisliti što bi bilo razumnije - sami pokrenuti centar ili raditi u partnerstvu s već postojećom tvrtkom koja će vam donijeti vjerne kupce.

Minimalni početni kapital pri pokretanju vlastite škole bit će najmanje 600 tisuća rubalja. Ako govorimo o dječjoj franšizi, uzimajući u obzir paušalnu naknadu, taj će iznos biti veći.

Novi trend - brzo čitanje i razvoj pamćenja

Poučavanje brzog čitanja i razvoja pamćenja jedna je od najnovijih metoda treniranja mentalnih sposobnosti i kreativnosti djeteta. Sukladno tome, još uvijek je malo centara specijaliziranih za ovu djelatnost, a uz pravilnu organizaciju poslovanja poduzetnici imaju velike šanse postati lideri u ovoj niši.

Vrijedno je reći da do sada svi roditelji ne znaju za postojanje takvih centara, pa imajte na umu da ćete u početku morati uložiti u oglašavanje. Međutim, prvi studenti koji su isprobali učinkovitu tehniku ​​na sebi i postigli stvarne rezultate pokrenut će usmenu predaju u vašem gradu.

Za rad takvog centra potrebna je posebna metodologija podučavanja, stoga, ako želite ući u ovu nišu, najrazumnije je otvoriti školu brzog čitanja za dječju franšizu. Davatelj franšize podučavat će ne samo kako kompetentno voditi posao, već će pružiti i sve metodološke materijale. Otvaranje vlastite škole brzog čitanja koštat će 300-400 tisuća rubalja. Trošak dječje franšize varira od 350 do 900 tisuća rubalja.

Kako naučiti djecu planiranju?

U raznolikosti dječjih ustanova izdvaja se obrtnička škola. Ovdje dijete neće učiti čitati, pisati ili zabijati gol, ali će nakon nastave znati držati sjekiru ili iglu, zakucati čavao, moći će samostalno napraviti drvenu igračku ili sašiti odjeću . Jednom riječju, dijete ne samo da svladava zanat, već i uči okus rada.

Da, obrtničke škole nisu toliko popularne, ali tajna uspjeha leži u odabiru pravog mjesta. Takva će usluga biti relevantna i tražena u trgovačkim i zabavnim centrima. Štoviše, piljenje i blanjanje vole ne samo mala djeca, već i odrasli - često tata ili mama, zajedno s bebom, s entuzijazmom nešto izrađuju.

Kao što ste već shvatili, obrtnička škola može ponuditi s jedne strane studij, as druge jednokratni posjet. Format poslovanja u potpunosti će ovisiti o želji vlasnika. Ulaganja potrebna za pokretanje obrtničke škole bit će najmanje 600 tisuća rubalja. Na tržištu još nema poznatih dječjih franšiza na ovom području, s druge strane, imate priliku biti prvi koji će stvoriti takvu mrežu.

Kao što vidite, mogućnosti za poslovanje u području obrazovanja danas su zaista brojne. Štoviše, možete pokrenuti vlastiti posao i samostalno i putem dječje franšize već poznatog brenda. Koji put odabrati ovisi o vama. Jedno je sigurno, obrazovanje djece danas je jedna od najpouzdanijih i najperspektivnijih niša.