Lezioni finali di letteratura in 5a elementare Merkin. Sull'importanza di proverbi e detti
GBOU Ufa KSH No. 120 per studenti con ritardo mentale
Lezione finale in quinta elementare sulla letteratura
Nel mondo della letteratura (viaggio nel Paese della Letteratura)
Insegnante: Gamzaeva Zemfira Fayzeevna
Argomento: Nel mondo della letteratura (viaggio nel paese della letteratura)
Obiettivi della lezione: identificare il livello di sviluppo letterario degli studenti, scoprire quali opere si sono rivelate importanti nella maturazione morale dei bambini, instillare l'amore per la letteratura come scienza e forma d'arte.
Attrezzatura: ritratti di scrittori, illustrazioni di opere, dispense, disegni degli studenti per le opere studiate.
Sulla lavagna c'è un'epigrafe della lezione: "Leggere è il miglior insegnamento".
Durante le lezioni:
Parola del maestro.
Ragazzi, i nostri “incontri letterari” stanno per finire. Durante i tuoi studi in quinta elementare, hai letto molti libri e incontrato molti autori di opere letterarie. Iniziamo la lezione di oggi aprendo una galleria di ritratti di scrittori.
Storie di scrittori (la più elementare delle biografie)
A Itaca iniziamo il nostro viaggio nel mondo della letteratura.
Viaggio in una fiaba.
Gioco della palla "Chi è più veloce?" (rispondi in una parola)
Una storia divertente su eventi straordinari (fiaba)
Una definizione colorata che viene utilizzata in una frase stabile (epiteto)
Uno scherzo che precede l'inizio nelle fiabe (detto)
L'inizio di una fiaba (inizio), le ultime parole di una fiaba (fine di una fiaba)
Ulteriori domande per le squadre:
Che tipo di fiabe esistono? (magico, quotidiano, sugli animali?
In che modo una fiaba letteraria differisce da una fiaba popolare?
Riscaldamento logopedico. Scena da “La storia della principessa morta e dei sette cavalieri” (specchio e la regina cattiva)
Quiz letterario a premio (lo studente che risponde al quesito riceve un gettone). Condizione: ascoltare il brano e nominare l'opera e l'autore.
"La volpe vede il formaggio, / La volpe è affascinata dal formaggio. / Il truffatore si avvicina all'albero in punta di piedi; / fa roteare la coda, / non distoglie lo sguardo dal corvo..." (I.A. Krylov "Il corvo e la volpe")
“Vasutka impazzì completamente dalla gioia. Cominciò a saltare, vomitando manciate di sabbia...” (V.P. Astafiev “Lago Vasyutkino”)
"Mi sono sdraiato per fare un pisolino vicino alla carrozza, / E potresti sentire fino all'alba, / Come si rallegrava il francese" (M.Yu. Lermontov "Borodino")
"Era una creatura pallida e minuscola, che ricordava un fiore che cresceva senza i raggi del sole..." (Marusya, V.G. Korolenko "In Bad Society")
“Un gentiluomo ha prestato servizio come ufficiale nel Caucaso. Il suo nome era Zhilin. Un giorno ricevette una lettera da casa...” (L.N. Tolstoj “Prigioniero del Caucaso”)
Gioco di cinque minuti con un ballo sulla conoscenza della teoria letteraria:
Cosa viene detto nei lavori (tema)
L'idea principale del lavoro (idea)
Consonanza di versi poetici (rima)
Definizione artistica (epiteto)
Leggenda, finzione, storia fantasy (mito)
Allegoria (allegoria)
Ridicolo allegro e bonario (umorismo)
Concorso “Chi può risolvere il cruciverba più velocemente” (compiti sulla teoria letteraria)
Determina la dimensione del verso, il tipo di rima.
La neve è ancora bianca nei campi,
E in primavera le acque sono rumorose,
Corrono e svegliano la riva addormentata,
Corrono, brillano e gridano...
AABB - rima accoppiata
ABAB – rima incrociata (+)
ABBA: rima avvolgente
Collega i titoli delle opere e i nomi degli autori con le frecce
1 squadra
"Borodino"
"Prigioniero del Caucaso"
"Tazza"
"Chirurgia"
"Sul Volga"
V.A. Zhukovsky
AP Cechov
SUL. Nekrasov
L.N. Tolstoj
M. Yu Lermontov
2a squadra
"Mu Mu"
"Prigioniero del Caucaso"
"Chirurgia"
"Gallo nero, o abitanti sotterranei"
Alyosha
Gerasim
Zhilin
Vonmiglasov
Come puoi organizzare rapidamente le illustrazioni per il racconto "Prigioniero del Caucaso" di L.N. Tolstoj nel corso della trama?
Un momento teatrale. Dialogo tra Vasya e Valek dal racconto di V.G. Korolenko "Nella cattiva società"
5. Riepilogo della lezione. Riflessione. Passiamo ai disegni degli studenti e alle opere preferite. Cerimonia di premiazione del vincitore.
La letteratura è un tipo speciale di arte che arricchisce la mente e il cuore. Ciò che leggiamo in quinta elementare è solo una piccola parte di ciò che costituisce il vasto mondo della letteratura. Per sviluppare il tuo intelletto, devi leggere costantemente, acquisire sempre più nuove conoscenze.
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Didascalie delle diapositive:
Un vero libro è sempre un tuffo in un mistero sorprendente. È pronta ad aprirsi con te: fai uno sforzo. È pronta a parlare con te: trova la forza mentale per questa conversazione. Lei è pronta a servirti: aprile la tua mente e il tuo cuore. G.Merkin
Come si chiama la sezione da cui inizia lo studio delle opere d'arte? folklore letteratura forma orale forma scritta
Piccoli generi di enigmi folcloristici, proverbi, detti. Determina il genere delle opere. C'è un muso davanti, un gancio dietro, una schiena al centro, setole sul retro. 2. Non è un peccato non sapere, è un peccato non imparare. 3. Se ti piace cavalcare, ti piace anche portare le slitte. 4. Ehi campanelli, blu, con la lingua e senza suono. 5. Come un gatto e un cane.
L'eroe di quale opera hai di fronte?
Libro dei registri delle fate. Indovina la fiaba. 1. Si inserisce nell'orecchio di una mucca ed esce dall'altra. "Piccola piccola cosa" 2. Un ortaggio di dimensioni insolite cresceva nell'aiuola di un vecchio e di una vecchia. "Rapa" 3. C'è un cane indovino nel mondo: ha predetto alla matrigna il futuro della figliastra e di sua figlia. “Morozko” 4. Un frutto che ha un effetto ringiovanente. Mele ringiovanenti. 5. Aeromobile monoposto senza motore. Mortaio
Campioni da favola. Campione nel saltare sopra una fossa in fiamme. Vergine delle Nevi. Stufa Racer. Emelya Un arciere la cui freccia vola via e decide il suo destino. Ivan Tsarevich Il domatore di animali selvatici Ivan Tsarevich
Krylov Pushkin Lermontov Gogol Turgenev Nekrasov Tolstoj
Conosci questi nomi! Krylov Pushkin Lermontov Gogol Turgenev Tolstoj Nekrasov Lev Nikolaevich Ivan Andreevich Ivan Sergeevich Mikhail Yurievich Alexander Sergeevich Nikolai Vasilievich Nikolai Alekseevich
Geografia letteraria Mikhailovskoe Greshnevo Yasnaya Polyana Tarkhany Nezhin Spasskoe - Lutovinovo Pushkin Lermontov Gogol Turgenev Tolstoj Nekrasov di Russia
Connetti: autore, titolo, genere, Krylov I.A. Pushkin A.S. Lermontov M.Yu. Gogol N.V. Turgenev I.S. Tolstoj L.N. Nekrasov N.A. Racconto Poesia Poesia Racconto Favola “Prigioniero del Caucaso” “I bambini dei contadini” “Mumu” “La notte prima di Natale” “Il lupo nel canile” “Borodino” “Ruslan e Lyudmila”
Devi conoscere gli eroi di vista! Quartetto Dina Zhilin Soldati Bambini contadini Gerasim Tsarevna
“...Lei stessa, come il sole limpido, risplende. Tutti la ammirano, la ammirano, non riescono a pronunciare una parola per la sorpresa...” Vassilissa la Saggia “Il nostro colonnello è nato con una presa: servo del re, padre dei soldati...” “Sono le mie sopracciglia nere e occhi così buoni da non avere eguali al mondo? Cosa c'è di così bello in quel naso all'insù? E sulle guance? E sulle labbra? Come se le mie trecce nere fossero belle? Oksana “...un uomo alto dodici pollici, costruito come un eroe...” Gerasim “Una ragazza arrivò correndo: magra, magra, di circa tredici anni e il suo viso sembrava nero... Vestita con un lungo, camicia azzurra, con maniche larghe e senza cintura,...” Dina
Scegli un proverbio. “La cincia si vantava di aver dato fuoco al mare”. "E la bara si è appena aperta." “Hai cantato tutto? Questo è il punto: vieni a ballare!” "Non esiste gatto più terribile di una bestia." "Sì, ma il carro è ancora lì." “Sì, Moska! Sappi che è forte, che abbaia all'elefante"
“Il Fiore Sconosciuto” (fiaba - storia vera) Una parabola intessuta di melodie di speranza, desiderio, fede nella giustizia dei bambini... Oro puro della poesia del cuore. V. Chalmaev A. Platonov
Mezzi fini ed espressivi. I pioppi sono freddi. In una giornata soleggiata d'autunno, ai margini di un bosco di abeti rossi, giovani pioppi multicolori si radunavano fittamente, uno per uno, come se facessero freddo lì nel bosco di abeti rossi e uscivano a scaldarsi ai margini, come nei nostri villaggi la gente esce e si siede sulle macerie. epiteto confronto personificazione metafora iperbole
In precedenza, il programma curato da Kurdyumova per la quinta elementare includeva l'argomento "Antico Testamento". E ora inserisco anche questo argomento nel programma, poiché gli studenti dovrebbero almeno sapere di cosa tratta la maggior parte delle opere d'arte. Questa è più una lezione sull'arte che sulla religione. Inoltre, durante la lezione, i bambini conoscono gli aforismi che ci sono pervenuti dall'Antico Testamento. Nell'archivio troverete una presentazione e un supporto metodologico.
La prima lezione di studio delle fiabe popolari russe in quinta elementare, in cui i bambini ricordano le fiabe precedentemente studiate, conoscono i tipi di fiabe, i loro personaggi e le loro caratteristiche. La lezione si conclude con una prova animata. Nell'archivio, oltre alla presentazione, troverai il supporto metodologico.
Questa è una lezione sull'argomento "Folklore" che completa lo studio di questo argomento. Innanzitutto, la lezione ripete le caratteristiche della fiaba utilizzando una diapositiva animata, quindi agli studenti viene affidato il compito di comporre una fiaba. Nell'archivio troverete una presentazione con supporto metodologico.
Il gioco-lezione basato sulle favole di Krylov rappresenta il proprio Gioco. Dal campo di gioco vieni portato alle diapositive con domande. Nell'archivio, oltre alla presentazione, troverai il supporto metodologico.
Pushkin era molto orgoglioso dei suoi antenati, quindi, prima di studiare l'opera del poeta e la sua biografia, presento ai ragazzi la sua genealogia. La presentazione è animata, è necessario seguire i collegamenti ipertestuali. Come lavorare con una presentazione è descritto con supporto metodologico. In allegato alla presentazione c'è un frammento video del film "La storia di come lo zar Pietro sposò un arabo".
Le fiabe di Pushkin è una lezione che include la parola dell'insegnante, un quiz, frammenti audio e video. La lezione parla anche della tata del poeta. Nell'archivio troverai una presentazione e gli appunti delle lezioni.
Nell'archivio troverai una presentazione e tre file video: un frammento sulla storia della creazione, frammenti del film: "Matrimonio", "Rapimento".
Durante la lezione, viene svolto il lavoro sul vocabolario con parole obsolete, vengono fornite le caratteristiche di Farlaf, Rogdai e Ratmir, viene raccontata la storia del finlandese e viene compilata una tabella.
Nell'archivio troverai una presentazione e file video per il suo corretto funzionamento: frammenti di un lungometraggio. La lezione dovrebbe analizzare le immagini di Lyudmila, Farlaf, Rogday. La conversazione è basata sulla canzone 2 della poesia.
In questa lezione, gli studenti elaborano un piano per 3 canzoni, analizzano la descrizione del Capo, evidenziano i tratti caratteristici di Chernomor e confrontano un frammento del film con il testo della poesia.
Nell'archivio troverai la presentazione e i relativi videoclip, nonché il supporto metodologico per la presentazione. Questa è una lezione sulla poesia di M. Yu. Lermontov “Borodino”, che introduce la biografia del poeta, la storia della creazione e gli eventi storici descritti nella poesia. La presentazione comprende anche la registrazione audio di una recitazione dell'opera. Una delle fasi della lezione è il lavoro sul vocabolario, la familiarizzazione con parole obsolete. Uno dei vantaggi della lezione è un commento storico dettagliato.
V. P. Astafiev "Lago Vasyutkino"
Presentazione per una lezione di letteratura basata sulla storia di V. P. Astafiev “Lago Vasyutkino”
La presentazione include una mappa di navigazione dotata di trigger. Facendo clic, appaiono gradualmente le "fermate" di Vasyutka. È necessario fare clic sui cerchi visualizzati e andare alla pagina desiderata. I ragazzi sembrano viaggiare, eseguendo determinati compiti per mettere alla prova la loro conoscenza del testo e la capacità di comportarsi in una situazione estrema. Le diapositive hanno i pulsanti di controllo “successivo” e “home”. È necessario monitorare il loro aspetto e seguirli nella diapositiva desiderata.
- #1
Inessa Nikolaevna, grazie mille per il tuo lavoro. Come insegnante alle prime armi, il tuo materiale mi è di grande aiuto. Vi auguro salute, pazienza, creatività in questo difficile lavoro!!!
- #2
È così bello che ci siano persone così generose e talentuose! Grazie! Le tue presentazioni sono di grande aiuto nel mio lavoro. Buona fortuna a te in tutti i tuoi sforzi.
- #3
Sono felice del materiale! Ho ammirato il talento e la diligenza dell'insegnante! Molte grazie!
- #4
Grazie mille per il piacere che mi hai dato, per le tue presentazioni. Le mostrerò ai miei studenti. Grazie mille!!!
- #5
La gratitudine è incommensurabile! Successo creativo e felicità per te!
- #6
Lavoro colossale! Qualitativo! Grazie mille.
- #7
Galina Alekseevna Fomina.1957. (Domenica 8 novembre 2015 12:25)
Ho una vasta esperienza di insegnamento e, oltre a tutto ciò, le vostre presentazioni mi sono di grande aiuto nel mio lavoro. Grazie di cuore!
- #8
Inessa Nikolaevna! Grazie di cuore per il tuo lavoro, per la tua generosità d'animo.
- #9
Presentazione meravigliosa. Grazie mille per il tuo lavoro.
- #10
Materiale meraviglioso!!!Grazie!
- #11
Inessa Nikolaevna, grazie! Ancora una volta dai una mano. Ho scaricato materiale meraviglioso: presentazioni per lezioni di letteratura. Molte grazie!
- #12
Grazie, Inessa Nikolaevna! Lavoro eccellente. Hanno aiutato molto. Grazie per la vostra generosità e…solidarietà!
- #13
Grazie mille per i materiali interessanti!
- #14
Grazie mille, materiale molto utile e interessante!
- #15
Bogdanova Marina Vladimirovna (Domenica 30 settembre 2018 09:24)
Grazie mille per il tuo materiale interessante!
- #16
Aiuto per la presentazione pagina 148-149 (mucca)
Diapositiva 1
Presentazione per la lezione finale di letteratura in 5a elementare (secondo G.S. Merkin)
Eseguito dall'insegnante di lingua e letteratura russa MCOU Marchenkovskaya OOSH Eskina L.N.
Diapositiva 2
E lunedì tutto finisce subito. La città assume un aspetto umile e quotidiano, anche la piazza del mercato si svuota - e un grande dolore si avvicina a Sasha: suo padre se ne va.
Ivan Alekseevich Bunin “Bucaneve”
“Lascialo asciugare”, dice il Maiale, “Non mi dà alcun fastidio; Ci vedo poca utilità; Anche se non fosse per un secolo, non me ne pentirei affatto, se solo ci fossero le ghiande: dopotutto mi fanno ingrassare.
Ivan Andreevich Krylov “Il maiale sotto la quercia”
Nomina l'autore e l'opera
Diapositiva 3
Petka continuava a non capire, anche se la cosa era chiara come il sole. Ma aveva la bocca secca e la lingua si muoveva con difficoltà quando chiese: "Come possiamo pescare domani?" Canna da pesca - eccola... - Che vuoi fare!.. Esige. Procopio, dice, si ammalò e fu portato in ospedale. Non ci sono persone, dice. Non piangere: guarda, ti lascerà andare di nuovo, è gentile, Osip Abramovich.
Leonid Nikolaevich Andreev “Petka alla dacia”
Diapositiva 4
Chiedono a Danilushka se ha perso qualcosa? Sorriderà tristemente e dirà: "Non l'ho perso, ma non riesco a trovarlo". Bene, hanno iniziato a parlare: "C'è qualcosa che non va in quel ragazzo".
Pavel Petrovich Bazhov “Fiore di pietra”
La parte anteriore era completamente tedesca: il muso stretto, che girava continuamente e annusava tutto ciò che incontrava, terminava, come i nostri maiali, con un muso rotondo; le gambe erano così sottili che se Yareskovsky avesse avuto una testa simile, le avrebbe spezzate il primo cosacco.
Nikolai Vasilievich Gogol “La notte prima di Natale”
Diapositiva 5
Tom si è svegliato lunedì mattina sentendosi molto infelice. Si sentiva sempre infelice il lunedì mattina, perché quel giorno iniziava una nuova settimana di lunghi tormenti a scuola. Voleva addirittura che nella sua vita non ci fossero più resurrezioni, poiché dopo una breve libertà il ritorno in prigione sarebbe stato ancora più difficile.
Mark Twain Le avventure di Tom Sawyer
Diapositiva 6
Vasyutka era completamente depressa. Si sentiva dispiaciuto per se stesso e cominciò a provare rimorso. In classe non ascoltava e durante la ricreazione praticamente camminava sulla testa e fumava di nascosto.
Viktor Petrovich Astafiev “Lago Vasyutkino”
Sono di nuovo nel villaggio. Vado a caccia, scrivo i miei versi: la vita è facile.
Nikolai Alekseevich Nekrasov “I bambini contadini”
Diapositiva 7
Nomina lo scrittore
Aleksandr Ivanovic Kuprin
Diapositiva 8
Evgenij Ivanovic Nosov
Diapositiva 9
Mark Twain
Diapositiva 10
Aleksandr Aleksandrovich Blok
Diapositiva 11
Andrej Platonovich Platonov
Diapositiva 12
Lev Nikolaevič Tolstoj
Diapositiva 13
Nikolai Vasilyevich Gogol
Diapositiva 14
Philword (termini)
Parte del testo di un'opera di finzione che va oltre i confini della trama: la storia dell'autore su cosa è successo ai personaggi dopo l'epilogo dell'azione della trama, sull'ulteriore destino dei personaggi.
epilogo
Una citazione letterale dalla dichiarazione di qualcun altro inclusa nel testo dell'autore.
citazione
Ripetizione del suono in due o più strofe principalmente alla fine
rima
Un tipo di letteratura che espone e ridicolizza i vizi delle persone e della società in forme specifiche.
satira
Piccola opera in prosa di natura prevalentemente narrativa, raggruppata compositivamente attorno a un episodio o personaggio separato.
storia
Il risultato, una conclusione morale, spesso coincide con l'atteggiamento dell'autore nei confronti di ciò che sta accadendo, la sua valutazione.
moralità
Un'antica leggenda, che è una narrazione artistica su importanti fenomeni naturali, fisiologici e sociali, l'origine del mondo, il mistero della nascita dell'uomo e dell'umanità, le gesta di dei, re ed eroi, le loro battaglie vittoriose e amare sconfitte.
mito
La rappresentazione di oggetti inanimati come animati, in cui sono dotati delle proprietà degli esseri viventi: il dono della parola, la capacità di pensare e sentire.
personificazione
Il significato figurato di una parola, basato sull'uso di un oggetto o fenomeno con un altro per somiglianza o contrasto; confronto nascosto basato sulla somiglianza o sul contrasto dei fenomeni
metafora
Una poesia di carattere entusiastico (solenne, glorificante) in onore di una persona o di un evento.
o si
Una breve storia-allegoria poetica di natura moralizzante.
favola
Un'espressione chiara, facile da ricordare, precisa, breve di una certa completezza di pensiero
aforisma
genere
Un'opera letteraria sotto forma di narrazione dal punto di vista del narratore.
racconto
A K R N A J I N S A
Z S B E R I F M E B
A M L P A T A A I A
K Z A I C I T S N D
D I R L R I T A E O
A R O O A R A S R F
G O M G Z A K S O I
A F O L I C E T V M
Z A M E T A F O R A
Genere di arte popolare orale: descrizione allegorica di un oggetto o fenomeno che deve essere indovinato.
mistero
Tipologia di opera d'arte.
È stato creato un manuale metodologico per il nuovo libro di testo di letteratura per la quinta elementare di G.S. Merkina. È stato sviluppato in conformità con i requisiti del nuovo standard educativo statale federale ed è destinato agli insegnanti delle scuole secondarie, soddisfa la direzione moderna dello studio della letteratura e sarà utile non solo ai principianti, ma anche agli insegnanti esperti.
I.A. BUNIN "Goccia di neve".
Obiettivi
Identificazione delle caratteristiche della visione del mondo dell'eroe della storia, manifestata nel desiderio di vedere la bellezza nella realtà circostante.
Formazione di competenze nel lavoro di ricerca con testo, lavoro lessicale, lettura espressiva, analisi comparativa.
Formazione di idee morali ed estetiche nel processo di lavoro lessicale con le parole volgarità, sincerità.
DURANTE LE LEZIONI
1. La parola dell'insegnante.
La storia "Bucaneve" è stata scritta nel 1927. In questo momento, I.A. Bunin visse lontano dalla sua terra natale, ma la Russia rimase per sempre nel suo cuore. In esilio, lo scrittore si rivolge al passato: vive di esso e ne scrive. 11a il primo piano arriva, secondo le parole di Bunin, "un sogno del passato con cui la mia anima vivrà fino alla tomba".
Quale parola viene ripetuta nella prima frase della storia? Cosa trasmette l'autore con il suo aiuto? Come interpreti le parole che una volta era la Russia?
La ripetizione del verbo trasmette l'atmosfera di convinzione che ora la vecchia Russia non esiste più.
Trova nel testo un'indicazione del tempo degli eventi.
Era Maslenitsa. C'era il disgelo, c'erano giornate calde e umide, russe, distrettuali.
Appello alla riproduzione del dipinto di B.M. Kustodiev “Maslenitsa” (1916). Un messaggio sulla storia della creazione del dipinto.
Il panorama della città festosa, dove corrono allegre troike, il bazar festivo è rumoroso, non è tanto una realtà quanto un sogno di una vita felice. Kustodiev ha lavorato a questo dipinto in condizioni estremamente difficili: dopo una grave malattia (dal 1916), è stato costretto su una sedia a rotelle ed è stato tormentato da frequenti dolori.
CONTENUTO
Lezioni di letteratura in quinta elementare 3
Lezione 1. Il libro è tuo amico 9
Lezione 2. Mito "Olimpo" 12
Lezioni 3-4. "Odisseo sull'isola dei Ciclopi. Polifemo" 15
Lezione 5. Indovinelli 18
Lezione 6. Proverbi e detti 23
Lezione 7. Gioco letterario 28
Lezione 8. Analisi del lavoro scritto 31
Lezione 9. “La principessa rana” 32
Lezione 10. “Figliastra” 36
Lezione 11. Caratteristiche di una fiaba. Preparazione per il saggio 40
Lezione 12. Analisi del lavoro scritto 47
Lezione 13. Da "Il racconto degli anni passati": "L'insediamento degli slavi" 47
Lezione 14. “Spunto, guance di Horeb”, “Dankhazaram” 50
Lezione 15. Analisi del lavoro scritto 53
Lezione 16. Dalle favole dei popoli del mondo. Esopo “Il corvo e la volpe”, “La volpe e l'uva”, J. de La Fontaine “La volpe e l'uva” 53
Lezione 17. Favole russe. M.V. Lomonosov “Due astronomi si sono incontrati insieme durante una festa...” 58
Lezione 18. Favole di I.A. Krylova. Confronto di favole di V.K. Trediakovsky Corvo e volpe", A.P. Sumarokov “Il corvo e la volpe” e I.A. Krylova “Il corvo e la volpe” 61
Lezione 19. I.A. Krylov “Il lupo nel canile”, “Il lupo e l'agnello”, “Il maiale sotto la quercia” 70
Lezione 20. Favola russa in XX nel 74
Lezione 21. Analisi del lavoro scritto 77
Lezione 22. Brevi informazioni su A.S. Pushkina 77
Lezione 23. A.S. Pushkin “La tata” 81
Lezione 24. A.S. Pushkin “La storia della principessa morta e dei sette cavalieri” 87
Lezione 25. Somiglianze e differenze tra fiabe e fiabe letterarie 92
Lezione 26. A.S. Pushkin “Ruslan e Lyudmila” (estratto) 96
Lezione 27. A.S. Pushkin “La strada invernale” 99
Lezione 28. Poesia del XIX secolo. sulla natura nativa 102
Lezione 29. Brevi informazioni su M.Yu. Lermontov 113
Lezione 30. M.Yu. Lermontov "Borodino". Basi storiche e prototipi di eroi. La battaglia di Borodino e i suoi eroi nell'arte 117
Lezione 31. Mezzi di espressione artistica in una poesia 119
Lezione 32. Preparazione per il saggio “Viaggio nel campo della gloria”. Panorama F.A. Rubo “La battaglia di Borodino” e la poesia di M.Yu Lermontov 124
Lezione 33. Analisi del lavoro scritto 130
Lezione 34. Brevi informazioni su N.V. Gogole 130
Lezione 35. N.V. Gogol “La notte prima di Natale” 135
Lezione 36. Fantasia e realtà nella storia di N.V. "La notte prima di Natale" di Gogol 140
Lezione 37. Impressioni infantili di I.S. Turgenev. Spasskoye-Lutovinovo nella biografia creativa dello scrittore 145
Lezione 38. I.S. Turgenev “Mumu” 148
Lezione 39. Gerasim e i servi. Gerasim e la signora. Gerasim e Tatyana 151
Lezione 40. Gerasim e Mumu 155
Lezione 41. Preparazione per un saggio sull'argomento “Episodio nella storia “Mumu”” (Gerasim e Mumu) 159
Lezione 42. Analisi dei saggi 161
Lezione 43. “Due uomini ricchi”. Poesie in prosa “Sparrow”, “Lingua russa” 162
Lezione 44. N.A. Nekrasov. Le impressioni infantili del poeta 170
Lezione 45. N.A. Nekrasov "Bambini contadini". Caratteristiche della composizione dell'opera 173
Lezione 46. Il tema principale della poesia "Figli contadini" e modi per rivelarlo. L'atteggiamento dell'autore nei confronti dei personaggi della poesia 177
Lezione 47. N.A. Nekrasov "Troika" 181
Lezione 48. Analisi del lavoro scritto 185
Lezione 49. L.N. Tolstoj. Informazioni sullo scrittore. Base storica e letteraria della storia “Prigioniero del Caucaso”. Scuola Yasnaya Polyana 185
Lezione 50. L.N. Tolstoj "Prigioniero del Caucaso". Zhilin e Kostylin in cattività 190
Lezione 51. Due posizioni di vita nella storia "Prigioniero del Caucaso". Idea artistica per una storia 194
Lezione 52. Preparazione per il saggio “A cosa mi ha fatto pensare la storia di L.N.?” Tolstoj "Prigioniero del Caucaso?". Idea artistica della storia 197
Lezione 53. Analisi del lavoro scritto 199
Lezione 54. A.P. Cechov. Infanzia e adolescenza. La famiglia di Cechov. Un libro nella vita di A.P. Čechova 200
Lezione 55. A.P. Cechov "L'intruso". Tecniche per creare personaggi e situazioni; l'atteggiamento dello scrittore nei confronti dei personaggi. Originalità del genere della storia 204
Lezione 56. A.P. Cechov “troppo salato” 210
Lezione 57. Preparazione per un saggio. Una storia divertente su un incidente di vita reale 213
Lezione 58. Analisi dei saggi 215
Lezione 59. I.A. Bunin. Infanzia e adolescenza. Tradizioni familiari e loro influenza sulla formazione della personalità. Un libro nella vita di I.A. Bunina 215
Lezione 60. I.A. Bunin “Densa foresta di abeti rossi vicino alla strada...” 219
Lezione 61. I.A. Bunin “Nel villaggio” 222
Lezione 62. I.A. Bunin “Bucaneve” 224
Lezione 63. Brevi informazioni su L.N. Andreeve 228
Lezione 64. L.N. Andreev "Petka alla dacia". Tema e questioni morali della storia. Il mondo della città nel racconto 230
Lezione 65. L.N. Andreev "Petka alla dacia". Il contrasto tra la città e la dacia nel racconto 232
Lezione 66. L'A.I. Kuprin. Brevi notizie sullo scrittore 235
Lezione 67. Storia di A.I. Kuprin "Gallo d'oro". Tema, caratteristiche della creazione di un'immagine 237
Lezione 68. Analisi del lavoro scritto 241
Lezione 69. Impressioni infantili di A.A. Blocco. Un libro nella vita di un giovane isolato. Blokovsky ne colloca 241
Lezione 70. A.A. Blocco “Sera d'estate”, “La luna piena sorse sul prato...” 245
Lezione 71. S.A. Esenin. L'infanzia del poeta. In Eseninskij Konstantinov 247
Lezione 72. S.A. Esenin “Mi canti quella canzone che prima...” 250
Lezione 73. S.A. Esenin “L'inverno canta ed echeggia...”, “I campi sono compressi, i boschetti sono spogli...” 253
Lezione 74. A.P. Platonov. Brevi notizie sullo scrittore 257
Lezione 75. A.P. Platonov "Nikita". Il mondo attraverso gli occhi di un bambino (difficoltà e gioia, male e bene inizi nel mondo) 260
Lezione 76. A.P. Platonov “Fiore sulla terra” 263
Lezione 77. P.P. Bazhov. Brevi notizie sullo scrittore 268
Lezione 78. P.P. Bazhov "Fiore di pietra". L'uomo del lavoro nel racconto di P.P. Bazhova 271
Lezione 79. P.P. Bazhov "Fiore di pietra". Tecniche per creare un'immagine artistica 273
Lezione 80. Analisi del lavoro scritto 277
Lezione 81. N.N. Nosov. Brevi notizie sullo scrittore 277
Lezione 82. Storia di N.N. Nosov "Tre cacciatori". Tema, sistema di immagini 280
Lezione 83. Analisi del lavoro scritto 283
Lezioni 84-85. V.P. Astafiev “Lago Vasyutkino” 283
Lezione 86. E.I. Nosov. Brevi notizie sullo scrittore 288
Lezione 87. E.I. Nosov "Come un grammofono ha salvato un gallo dalla morte." Bontà e gentilezza. Il mondo attraverso gli occhi di un bambino. Umoristico e lirico nella storia 290
Lezione 88. Analisi del lavoro scritto 292
Lezione 89. Natura nativa nelle opere di scrittori del XX secolo. V.F. Bokov "Arco". N.M. Rubtsov "Nella foresta d'autunno". RG. Gamzatov “La canzone dell'usignolo” 292
Lezione 90. V.I. Belov “Notte di primavera” 295
Lezione 91. V.G. Rasputin “Vivi il secolo - ama il secolo” 297
Lezioni 92-93. D.Defoe. Brevi informazioni sullo scrittore. Romanzo “La vita, le straordinarie e sorprendenti avventure di Robinson Crusoe...” (Estratto) 300
Lezione 94 Andersen. Brevi notizie sullo scrittore e sulla sua infanzia 304
Lezione 95. H.K. Andersen "L'usignolo". Bellezza esterna ed interna, gratitudine 308
Lezione 96. M. Twain. Brevi informazioni sullo scrittore. Autobiografia e motivi autobiografici nelle opere di M. Twain 312
Lezione 97. Il romanzo “Le avventure di Tom Sawyer” (estratto). Il mondo dell'infanzia e il mondo degli adulti 316
Lezione 98. Allegria, instancabile interesse per la vita, vigorosa energia di Tom Sawyer (analisi dei capitoli VII e VIII) 320
Lezioni 99-100. J. Roney il Vecchio. Brevi informazioni sullo scrittore. La storia "Lotta per il fuoco". Immagine umanistica dell'uomo antico 323
Lezione 101. J. Londra. Brevi notizie sullo scrittore 325
Lezione 102. J. London “Il racconto di Kish” 329
Lezioni 103-104. A. Lindgren. Brevi informazioni sullo scrittore. "Le avventure di Emil di Lenneberga" 332
Lezione 105. Lezione finale. Quiz letterario. Suggerimenti per le letture estive 334
Riferimenti 336.
