L'unità degli argomenti di bellezza interiore ed esteriore. Bellezza esteriore

"La bellezza della natura" - Le bacche erano piene di succo, dipinte con vernice solare. “Ama il tuo campo natale. Pioppo tremulo. V. corvo. 5. Non vorresti più Bacche? Lamponi. Nella circonferenza di cinque arshins, la corona occupa tre centesimi. S. Yesenin. Intreccia per me Kuzovki e cesti di rafia. O. Vysotskaya. Ama la foresta verde Sia sulla terra che sul cielo Dirigi uno sguardo curioso. A. Kruglov.

"Razze umane" - Mongoloid - la popolazione indigena dell'Asia centrale e orientale, Indonesia, Siberia. Concetto di gara. Ogni razza è caratterizzata dall'unità di origine. Riassumi le conoscenze esistenti sulle razze umane. Piano. Formare un atteggiamento negativo nei confronti dell'essenza reazionaria del razzismo e del darwinismo sociale. Europioid - la popolazione indigena dell'Europa, dell'Asia meridionale e del Nord Africa.

"Vista del modello" - Caso fig. 2.12.a mostra una funzione non lineare della forma y=f(x). Sistema. La classificazione dei tipi di modellazione del sistema è mostrata in fig. 1.9. Il modello fenomenologico si basa su una comprensione qualitativa della situazione fisica. Diagrammi strutturali dei singoli frammenti del modello: mancano solo valori specifici di parametri simbolici e valori iniziali.

"Ideale dell'uomo" - Parte principale. Rilevanza. Cosa rende significativa la vita umana? Lo studio di opere di vari generi della moderna letteratura russa. Ogni giorno nel nostro Paese compaiono centinaia di titoli diversi di libri. Detective. Autore dell'opera: Drobysheva Anastasia Nikolaevna. Drammaturgia. Il dramma descrive la vita in eventi, azioni, scontri di eroi.

"Informazioni e forme della sua presentazione" - Le informazioni, inclusi grafici e suoni, possono essere presentate in forma analogica o discreta. La presentazione è stata preparata da una studentessa della decima elementare Ksenia Makarova. Facciamo un esempio di rappresentazione analogica e discreta dell'informazione. La trasformazione delle informazioni grafiche e sonore da una forma analogica a una discreta viene effettuata mediante campionamento, ovvero suddividendo un'immagine grafica continua e.

"La bellezza dell'arte giapponese" - L'arte del Giappone. "Non creare, ma trova e apri". Ma nel giardino degli alberi, la cosa principale sono gli alberi ... Il giardino giapponese è caratterizzato da un'atmosfera di mistero, che è alla base del design del parco. Monastero di Horyuji. 607 Nara. Alberi, pietre, acqua sono parti integranti del giardino giapponese. Nel giardino cittadino ci aspettiamo di vedere aiuole a motivi geometrici, aiuole, sentieri ripuliti e calpestati.

Riflettendo su questo eterno problema morale ed estetico, l'autore cerca di trasmettere al lettore l'idea che la bellezza non è solo perfezione esteriore, è, prima di tutto, “spiritualità interiore: un mondo ricco di pensieri e sentimenti, dignità morale, rispetto per le persone e per se stessi”. Secondo Sukhomlinsky, "il dolore della creatività" rende bella una persona, una cosa preferita illumina l'aspetto esteriore con ispirazione interiore, "il bagliore dell'anima". Al contrario, l'inattività e l'immoralità distruggono la bellezza, inoltre, sfigurano, conferiscono ai tratti del viso maleducazione, asocialità, tristezza.

Il punto di vista di Sukhomlinsky mi è vicino. La bellezza esteriore non è sempre un indicatore della vera, genuina bellezza di una persona. Basti ricordare un esempio classico: l'eroina del romanzo di Leo Tolstoy, Helen Bezukhova. Un'abbagliante bellezza secolare, con spalle di marmo, una pesante falce intorno alla testa, un sorriso radioso, si rivela internamente impuro, depravato, ipocrita e vile.

L'esatto contrario di lei è la principessa Marya Bolkonskaya. Esternamente brutta, è internamente illuminata dalla luce dell'amore, cura infinita per i suoi cari. Questa luce si irradia attraverso gli occhi grandi e belli della Principessa Mary e rende il suo viso, specialmente nei momenti di elevazione o tensione spirituale, straordinariamente bello.

Siamo sempre attratti dalle persone con un bell'aspetto. Sembra che siano dotati di alcune qualità straordinarie. Ma se, dopo una conoscenza più ravvicinata, improvvisamente vedi che una persona è arrogante, egoista, invidiosa, rimani deluso da lui e la bellezza esteriore svanisce. Ci sono situazioni opposte: una persona esteriormente poco attraente si rivela gentile nella comunicazione, amichevole, pronta a sostenere nei momenti difficili. E capisci che non hai mai incontrato una persona migliore, i difetti esterni passano in secondo piano, diventano invisibili.

"Nessuna bellezza esteriore può essere completa se non è ravvivata dalla bellezza interiore", ha detto lo scrittore francese V. Hugo. E non c'è niente da aggiungere a queste parole.

Aggiornato: 2018-03-11

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Didascalie delle diapositive:

Preparazione per l'attività C Teoria e pratica

Il tempo ovviamente va più veloce di quanto una persona pensi. Nota: se chiedi a qualcuno quanto tempo ci vuole per arrivare in questo o quel posto, non ti diranno mai di più, ma ti diranno di meno. Se ti viene detto che ci vorranno venticinque minuti per andarci, allora sappi che in realtà ne trascorrerai almeno quaranta per strada. Ma è ancora più evidente dall'altra parte. "Torno tra cinque minuti", dice l'uomo. Siate certi che arriverà nel migliore dei casi in 15 minuti, anche se quando ha parlato gli sembrava che sarebbe arrivato esattamente in cinque minuti. Sembra sempre che abbiamo più tempo di quello che effettivamente abbiamo, e che vada più lentamente di quanto pensiamo. (V. Soloukhin) Testo originale

Tema del testo Formulazione del problema Accurato Stretto Ampio Tempo Percezione del tempo da parte di una persona Perché le persone sono in ritardo Persona e tempo Formulazione del problema del testo

Circa mille anni fa a Kiev, sotto il regno di Yaroslav il Saggio, sotto le volte della chiesa di Santa Sofia, è stata creata la nostra prima biblioteca. Impiegava traduttori, scribi e artisti. Molti libri d'oltremare furono poi tradotti in slavo. All'inizio, i libri venivano copiati a Kiev e Novgorod, e poi in altri luoghi della Rus': Chernigov, Galich, Suzdal, Rostov il Grande, a Vladimir, la vecchia Ryazan e, infine, la luce dei libri arrivò a Mosca. A Kiev è stato creato un elogio entusiasta per i libri. È stato ripetuto per diversi secoli di seguito ed è ricordato ai nostri giorni: "Grande è il vantaggio dell'insegnamento del libro". I libri sono “fiumi che irrigano l'universo” con saggezza. Nei libri c'è una profondità incalcolabile, con essi siamo “consolati nella tristezza...”. La vita di un libro, come la vita di una persona, era piena di pericoli. Le creazioni scritte a mano sono morte durante le invasioni dei nemici, durante le campagne e i vagabondaggi, durante gli incendi, le inondazioni e altri disastri. Quando il nemico si avvicinò, le persone portarono via non solo pane e acqua, ma anche libri dietro le affidabili mura della fortezza. I libri rafforzavano lo spirito, consolavano, ispiravano speranza. Testo originale

Il testo di un frammento della composizione Block Remarks Il noto scrittore e bibliofilo Evgeny Osetrov dedica il testo al tema del libro. Leggendolo, mi sono reso conto che il problema dell'atteggiamento nei confronti del libro è sempre rilevante. Formulazione del problema L'argomento è nominato, il problema è formulato correttamente, la sua rilevanza è indicata. Non c'è alcuna spiegazione del perché il problema sia sempre rilevante. L'excursus storico intrapreso dall'autore è interessante in quanto al lettore del testo viene data la possibilità di comprendere che da tempo immemorabile “c'è grande giovamento dall'insegnamento del libro”. L'attenzione dell'autore è attratta dall'aspetto storico del problema, perché il libro storico è indissolubilmente legato alla storia del popolo, il suo studio ci permette di vedere le origini del rispetto per il libro che le persone istruite avevano in ogni momento . L'autore del testo - Commentando il problema Vengono commentati il ​​​​problema dell'atteggiamento nei confronti del libro, l'importanza dell'approccio storico dell'autore all'argomento. Il significato morale del testo e il suo valore educativo sono correttamente compresi. Non ci sono distorsioni nel senso del testo. La corretta interpretazione del testo è indicata da riferimenti pertinenti a Analisi specifica di un frammento del saggio secondo il testo di partenza

Il testo di un frammento della composizione Block Remarks è un vero intenditore e conoscitore di libri. Considerando il problema, menziona fatti interessanti, ad esempio la creazione della prima biblioteca Sophia in Rus' a Kiev. Forse l'autore ha visitato questo luogo unico o vuole visitare luoghi santi per noi a Kiev. Mi sembra che il problema sollevato dall'autore sia rilevante oggi perché l'interesse per il libro sta diminuendo, questo si nota soprattutto tra i giovani. L'autore però non legge le annotazioni, ma cerca di interessare il lettore, di ispirare rispetto per il libro. Commentando il problema della proposta. L'esaminato cerca di capire il motivo dell'interesse dell'autore per questo problema. Forse cambiare l'ordine delle frasi migliorerebbe il testo.

Riflessione della posizione dell'autore del testo di partenza Correttamente, senza distorsioni, la posizione compresa dell'autore riflette la sua convinzione, la sua opinione sul problema in esame. L'autore può dare una valutazione ad alcuni eventi o fenomeni, e insieme a una valutazione aperta, ce n'è anche una nascosta, quando l'opinione dell'autore dovrebbe essere ricercata nel sottotesto. Per fare questo bisogna essere in grado di vedere il significato nascosto, comprendere metafore, rivelare allegorie, sentire lo scopo per cui l'autore usa parole ed espressioni specifiche. In altri testi, l'autore non si limita a valutazioni, ma suggerisce modi per risolvere il problema. Sia le conclusioni dell'autore che i modi in cui propone di risolvere il problema: tutto ciò riflette la sua posizione. Le seguenti espressioni possono essere utilizzate per formulare una posizione: L'autore ritiene che... L'autore è profondamente convinto che... È difficile discutere con l'autore in merito a... La posizione dell'autore è formulata in modo molto chiaro:... L'autore si oppone...

La vera scienza è sempre connessa con la vita, nasce infatti da essa, e non da nude azioni cerebrali. Ogni pensiero astratto, privo di connessioni con la natura, con la vita, si sanguina, si intasa, perde i succhi vitali, l'intuizione veramente umana. Dopotutto, il pensiero creativo non è solo uno sforzo intellettuale. Questa è una manifestazione della pienezza della personalità di uno scienziato (o artista), la combinazione dei suoi sforzi spirituali-mentali, volitivi, emotivi-spirituali e morali. Senza i "sentimenti umani" di uno scienziato, senza le sue qualità di cittadino e patriota, lo stesso pensiero creativo si impoverisce. (M. Lobanov) Testo originale

No. Testi di frammenti di opere Block Note 1. Il testo di M. Lobanov è dedicato al tema della scienza. Il problema che l'autore considera risiede nella connessione della scienza con la vita, nella non fattibilità della scienza che si chiama "astratta". L'opinione dell'autore è estremamente chiara: Lobanov crede che le scoperte scientifiche nascano dalla vita stessa. Un vero scienziato, secondo l'autore, raccoglie l'esperienza accumulata dall'umanità, la trasmette attraverso le proprie convinzioni e fondamenti morali, e solo sulla base di ciò fa generalizzazioni. Il testo valuta negativamente la separazione della scienza dai fondamenti morali. Formulazione della posizione dell'autore Formulazione del problema L'argomento è nominato, il problema è formulato correttamente. La posizione dell'autore è formulata correttamente, gli argomenti dell'autore sono commentati. Analisi di frammenti di saggio secondo il testo di partenza

No. Testi di frammenti di opere Block Note 2. Il problema considerato da M. Lobanov è determinare la vera scienza, le sue origini. Formulazione del problema Il problema del testo è formulato, non ci sono errori di fatto. L'autore ritiene che lo sforzo intellettuale non sia di fondamentale importanza per la vera scienza. È molto più importante per un ricercatore essere un cittadino e un patriota. Dichiarazione della posizione dell'autore La posizione dell'autore è distorta. L'autore non sminuisce il ruolo degli sforzi intellettuali dello scienziato, ma afferma che questa non è l'unica base della ricerca scientifica. 3. L'autore del testo che ho letto parla di cos'è la scienza. Formulazione del problema L'esaminato ha ampliato il problema del testo.

No. Testi di frammenti di saggi Blocco Note L'autore ritiene che la scienza sia connessa con la vita. Dichiarazione della posizione dell'autore La posizione dell'autore è formulata in modo molto generico.

Pertanto, il corretto riflesso della posizione dell'autore nel testo del saggio è associato alla capacità di determinare l'atteggiamento positivo, negativo e ambiguo dell'autore nei confronti del problema in esame, nonché alla capacità di evidenziare e commentare gli argomenti dell'autore che spiegare la posizione. Conclusione

Struttura dell'argomentazione Tesi Argomento 1 Argomento 2 Illustrazione(i) Illustrazione(i) Conclusione Argomentazione dell'esaminatore sulla propria opinione sul problema

Una tesi non può che essere un pensiero controverso, rispetto al quale si esprimono giudizi diversi. "Non puoi sporcare" è un assioma morale ed è inutile dimostrarlo. Ma nella vita questo principio viene spesso violato, il che è contrario al buon senso, alle leggi adottate dalle persone e alle norme morali. Ciò significa che è necessario dimostrare l'inviolabilità di questa verità e il danno che può essere fatto se viene violato. Il lavoro sugli argomenti si compone di diverse fasi. In primo luogo, dovrebbero essere formulate due o tre affermazioni che dimostrino la validità della tesi. In secondo luogo, raccogli le illustrazioni per loro, esempi specifici.

Tesi La vera bellezza di una persona è determinata dalla ricchezza del suo mondo interiore Argomento 1 Se una persona ha un buon cuore, è generosa, nobile, capace di pensare e creare, è bella. Se lui, dotato per natura di buoni dati esterni, è freddo, arrogante, capace di vivere a spese degli altri, la sua bellezza svanisce e non viene apprezzata. Argomento 2 Solo nella creatività e nell'attività si manifesta la vera bellezza. Una persona è bella nei momenti di impeto creativo, tensione emotiva. Argomento 3 La bellezza di una persona con un ricco mondo interiore non svanisce con il tempo.

Tesi La vera bellezza di una persona è determinata dalla ricchezza del suo mondo interiore Illustrazione 1 Le eroine del romanzo "Guerra e pace" Natasha Rostova e Helen Kuragina. Figura 2 Esempi della vita di attrici famose che non dispongono di dati esterni che soddisfino le idee accettate sulla bellezza. Hanno raggiunto il successo e sono considerate star, anche interpretando il ruolo di bellezze (ad esempio Barbara Streisand). Illustrazione 3 Esempi tratti dalla vita di persone fantastiche, parenti e amici, che, anche nella vecchiaia, hanno conservato la capacità di essere sorpresi, amare, vivere una vita emotiva brillante e possono essere definiti belli.

Gli argomenti dovrebbero essere disposti in ordine crescente in modo che la loro forza aumenti gradualmente, l'argomento più forte dovrebbe essere l'ultimo. L'argomentazione termina necessariamente con una conclusione direttamente correlata alla tesi. Ma se la tesi è forse un'idea giusta che deve ancora essere dimostrata, allora la conclusione è un'idea provata, la cui validità è difficile da dubitare. Pertanto, la conclusione è una tesi parafrasata, dotata di parole di fiducia (ad esempio, una parola introduttiva che esprime fiducia). Il passaggio da una tesi che esprime una posizione ad argomenti può essere effettuato con l'ausilio di frasi: - Cercherò di dimostrarlo. - Posso dimostrare la validità della mia posizione con l'aiuto di tali argomenti.

Considera esempi di argomentazione. Blocco Frammento della composizione Espressione di accordo con l'autore del testo di partenza Sono pienamente d'accordo con l'opinione dell'autore riguardo ai pericoli della dipendenza dal computer. Formulazione della propria posizione Mi sembra che il Web abbia un effetto dannoso su molte persone, nonostante in generale ti permetta di risparmiare tempo e trovare velocemente le informazioni di cui hai bisogno, scambiare messaggi. Bundle Cercherò di dimostrare la mia opinione. Argomento 1 In primo luogo, la comunicazione virtuale crea più dipendenza della comunicazione reale, perché ti consente di nascondere i tuoi complessi.

Frammento a blocchi di un saggio Illustrazione 1 Ad esempio, una persona timida che valuta criticamente il proprio aspetto, riscontrando problemi nella comunicazione reale, può sentirsi un eroe del giorno, un saggio consigliere, un interlocutore interessante durante la comunicazione online. Questa sensazione inizia a piacere e una persona trascorre ore, giorni in rete. E parenti, amici, parenti lo perdono, mancano di comunicazione, si offendono. Argomento 2 In secondo luogo, Internet non è un piacere gratuito. Figura 2 Certo, un'ora non toglie molto al budget familiare, ma le persone dipendenti trascorrono così tanto tempo online che colpisce il loro portafoglio. Argomento 3 In terzo luogo, dopo molte ore trascorse seduti davanti al monitor, la vista si deteriora.

Blocco Frammento di un saggio Illustrazione 3 Quando una persona comunica in chat per 5-7 ore, la vista è così tesa che gli occhi fanno male, diventano rossi. Conosco personalmente persone che portano gli occhiali a causa di una lunga seduta al computer. Conclusione Pertanto, Internet può danneggiare una persona se viene utilizzata in modo smodato, se non trovi la forza di fermarti in tempo.

Possibili errori nell'argomentazione Forse sono d'accordo con l'autore che abbiamo smesso di scrivere lettere, sostituendole con telefonate o SMS, e da questo abbiamo perso molto. In precedenza ho ricevuto lettere da un amico di Saratov e sono stato molto contento di ricevere una busta. Ci scambiavamo notizie, ci scambiavamo cartoline e fotografie, aspettavamo l'arrivo delle lettere. Ho anche inviato lettere a mia nonna. È vero, le lettere impiegano molto tempo per raggiungere il destinatario, ma è piacevole riceverle. Ricominciamo a scrivere lettere! L'argomento sembra unilaterale: il candidato non ha confrontato le lettere con altri metodi di trasmissione di informazioni (e-mail, chiamate), non ha mostrato perché, nonostante la lunga strada per il destinatario, è piacevole ricevere una lettera, che noi perso con la distruzione della tradizione di scrivere lettere. Gli argomenti si basano solo sulle impressioni personali del candidato, non sono brillanti. L'argomento non è strutturato, 2 argomenti sono dello stesso tipo, non c'è conclusione.

Le nostre idee sull'ideale della bellezza sono incarnate nella bellezza umana esterna. La bellezza esteriore non è solo la perfezione antropologica di tutti gli elementi del corpo, non solo la salute. Questa è spiritualità interiore, un mondo ricco di pensieri e sentimenti, dignità morale, rispetto per le persone e per se stessi ... Maggiore è lo sviluppo morale e il livello generale della cultura spirituale di una persona, più luminoso è il mondo spirituale interiore che si riflette nell'esterno caratteristiche. Questo bagliore dell'anima, secondo Hegel, è sempre più compreso, manifestato e sentito dall'uomo moderno. La bellezza interiore si riflette nell'aspetto esteriore... L'unità della bellezza interiore ed esteriore è un'espressione estetica della dignità morale di una persona. Non c'è nulla di vergognoso nel fatto che una persona si sforzi di essere bella, voglia apparire bella. Ma, mi sembra, è necessario avere un diritto morale a questo desiderio. La moralità di questa aspirazione è determinata dalla misura in cui questa bellezza esprime l'essenza creativa e attiva dell'uomo. La bellezza di una persona si manifesta più chiaramente quando è impegnata nella sua attività preferita, che, per sua natura, sottolinea qualcosa di buono in lui, insito nella sua personalità. Testo originale

Allo stesso tempo, il suo aspetto esteriore è illuminato dall'ispirazione interiore. Non è un caso che Miron abbia incarnato la bellezza del lanciatore di dischi nel momento in cui la tensione delle forze spirituali interne si combina con la tensione delle forze fisiche, in questa combinazione - l'apoteosi della bellezza ... La bellezza esteriore ha il suo interno, origini morali. La creatività preferita rende bella una persona, trasforma i lineamenti del suo viso - li rende sottili, espressivi. La bellezza è anche creata dall'ansia, dalla cura, ciò che di solito viene chiamato "l'agonia della creatività". Come il dolore lascia rughe indelebili sul viso, così le preoccupazioni creative sono lo scultore sottile e più abile che rende bello il viso. E viceversa, il vuoto interiore conferisce ai lineamenti esterni del viso un'espressione di noiosa indifferenza. Se la ricchezza spirituale interiore crea la bellezza umana, allora l'inattività e l'attività ancora più immorale distruggono questa bellezza. L'attività immorale sfigura. L'abitudine alla menzogna, all'ipocrisia, alle chiacchiere crea uno sguardo errante: una persona evita di guardare negli occhi le altre persone4 è difficile vedere un pensiero nei suoi occhi, lo nasconde ... Invidia, egoismo, sospetto, paura che " Non sarò apprezzato" - tutti questi sentimenti gradualmente ingrossano i lineamenti del viso, gli danno scontrosità, asocialità. Sii te stesso, valorizza te stesso

la dignità è il sangue vivo della vera bellezza umana. L'ideale della bellezza umana è anche l'ideale della moralità. L'unità della perfezione fisica, morale, estetica: questa è l'armonia di cui si parla tanto. (V. A. Sukhomlinsky)

L'autore di questo testo, l'insegnante sovietico Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky, è noto non solo come teorico della scienza pedagogica, ma anche come insegnante pratico che ha cercato di trasmettere ai bambini la sua esperienza di vita e le sue convinzioni morali. Considera il vero problema: qual è la vera bellezza di una persona. Ogni nuova generazione cerca a modo suo di comprendere le origini della bellezza umana. Ecco cosa succede oggi: vent'anni fa l'idea di organizzare concorsi di bellezza non era rilevante, mentre oggi sconvolge la fantasia di molti, e non solo del gentil sesso. C'è giustizia nel giudicare la bellezza di una persona? Dove posso trovare il criterio per tale valutazione? Alla ricerca di una risposta a queste domande, gli argomenti di V. A. Sukhomlinsky possono essere di grande aiuto. L'autore costruisce riflessioni sulla vera bellezza confrontando due tipi di bellezza: interna ed esterna. Contrastare la perfezione antropologica di tutti gli elementi del corpo, privi di spiritualità interna, con la vera bellezza come combinazione armoniosa dell'esterno.

e interno, l'autore è convinto che il desiderio di essere esteriormente bello abbia quindi una valutazione adeguata quando riflette "l'essenza creativa e attiva di una persona". È la creatività, una cosa preferita che contribuisce alla divulgazione della bellezza in una persona: il suo viso diventa espressivo, magro. L'autore contrappone a quest'opera dello “scultore della bellezza” – la creatività – un diverso effetto distruttivo di atti immorali. Non posso che essere d'accordo con le conclusioni dell'autore: le persone che non vedono il punto nel miglioramento morale e nel lavoro mi sembrano senza volto. In queste valutazioni, sono un sostenitore delle idee di V. A. Sukhomlinsky. Vedo una bella persona che sa esprimere il suo mondo interiore non attraverso accessori oltraggiosi o un'acconciatura scioccante, ma attraverso la creatività. Il senso del gusto allevato fin dall'infanzia, gli sforzi spesi per creare la propria immagine, la raffinatezza dei modi e, naturalmente, la gentilezza, il rispetto per le persone, la generosità: questo è ciò che rende bella una persona. Inoltre, tale bellezza non invecchia: ricorda Alla Bayanova o Maya Plisetskaya! "La bellezza esteriore ha le sue origini morali interne", scrive l'autore. E questa saggezza è percepita da me come un assioma.

La composizione della parte "C" è un'opera vocale speciale, che è una sintesi dell'analisi del testo di partenza e della presentazione della propria opinione sul problema sollevato dall'autore. Questo è un dialogo nascosto tra l'esaminato e l'autore del testo di partenza. Questo è un testo che deve soddisfare i criteri dati, perché è in base a questi criteri che l'opera viene valutata. Altrimenti, per quanto merito abbia il lavoro, non riceverà voti alti. Risultati

Riferimenti E. S. Simakova. Lingua russa. Tutor espresso per la preparazione all'Esame di Stato Unificato "Composizione". AST - Astrel. Mosca. T. I. Maksimovich, Yu I. A. Pugachev. Una guida per la preparazione all'esame. Lingua russa: Attuazione della parte 3 (parte C). AST - Astrel. Mosca.

(secondo nuovi criteri) (1) Mio padre e l'ufficiale di polizia erano stupiti che dovessimo passare la notte a casa di Selivan ...Quale può essere la ragione del rifiuto di una persona da parte della società? È possibile cambiare il modo in cui gli altri ti trattano? Esattamente ti fa riflettere su queste domande NS Leskov...

(1) Per tutta la vita ho sentito la parola "anima" e io stesso ho pronunciato questa parola, non capendo affatto cosa significa ...Cos'è l'anima umana? Quali tesori custodisce? È impossibile rispondere con precisione a queste domande, perché ogni persona ha un'anima unica, piena sia di incredibili virtù che di spiacevoli difetti. È il problema della spiritualità, l'ambiguità dell'anima umana che M. Prishvin solleva nel suo testo...

(secondo nuovi criteri)
(1) Con gli occhi pieni di lacrime, Ivan guardò nella neve sotto di lui: la fine della sua fiaba si stava avvicinando ...Come si manifesta l'amore umano per la natura? Perché le persone percepiscono il mondo che li circonda in modo diverso? Sono finiti i problemi oh il rapporto dell'uomo con la natura ti fa pensare nel tuoA proposito L. Leonov.

(secondo nuovi criteri) (1) Una volta, gli storni sono volati da me di guardia, ottobre, autunno, piovoso ...Cos'è il vero amore per il proprio paese? A cosa è connesso il sentimento della patria di una persona russa? È il problema del sentimento della patria che V. Konetsky pone nel suo testo.

(secondo nuovi criteri) (1) L'uomo è stato creato per secoli, a giudicare dall'enorme e incomparabile dispendio di forza. (2) Un leone, dopo aver ucciso un'antilope, riposa in un sonno ben nutrito per un giorno ... Qual è il significato della vita umana? Perché a una persona viene data un'enorme scorta di energia? Appena sopra il problema il senso della vita umana ti fa pensare nel tuo testo B. Vasiliev...

7. (secondo nuovi criteri)
(1) Qualcuno entra nell'atrio, si spoglia a lungo e tossisce ... (2) Un minuto dopo viene da me un giovane di bell'aspetto. (Z) Da un anno ormai abbiamo una relazione tesa: mi risponde in modo disgustoso agli esami e io gli do unità. Cosa significa essere una persona responsabile? È il problema di un atteggiamento responsabile nei confronti della vita che A.P. Cechov tocca nel suo testo.

Se esci al molo, incontrerai, nonostante il sole splendente, un vento tagliente e vedrai le lontane cime invernali delle Alpi, argentee, terribili. …Cosa significa essere una persona gentile? È il problema di un atteggiamento umano e compassionevole nei confronti delle persone che I. A. Bunin tocca nel suo testo.

Andiamo a Boldino. L'architetto-restauratore Pyotr Dmitrievich Baranovsky è con noi e abbiamo guidato lungo la vecchia strada di Smolensk fino ai suoi luoghi nativi..... È il problema della conservazione dei monumenti che V.A. Chivilhin.

Stavo davanti al finestrino della macchina, guardando senza meta il paesaggio che correva, le sottostazioni e le piccole stazioni, le case di legno con i nomi in bianco e nero, che non sempre avevo il tempo di leggere, e perché. Perché i bambini vedono il mondo che li circonda in modo diverso? Qual è la differenza tra la percezione del mondo da parte di un adulto e quella di un bambino? Sono queste domande su cui D.A. Granin si propone di riflettere nel suo testo.

(1) In una lettera alla moglie del 18 maggio 1836, Pushkin fu sorpreso: da dove venivano questi giovani prudenti, "che sono sputati negli occhi, ma si asciugano" invece di difendere il loro onore?Onore e dignità ... Cosa significano nel nostro tempo? I giovani di oggi sono pronti a difenderli? Sono queste questioni problematiche di preservare l'onore e la dignità che D. Shevarov chiede nel suo testo...

(1) Nel cortile sul retro del nostro villaggio, una lunga stanza fatta di assi si ergeva su palafitte. (2) Per la prima volta nella mia vita ho sentito musica qui: un violino. (3) Ci ha giocato Vasya il polacco.

1. Perché una persona prova per sempre l'amore per la madrepatria? È il problema della nostalgia che tocca nel suo testo V. Astafyev...

2. "La musica è stata afferrata per la gola, ma non ha spremuto lacrime, la pietà non è cresciuta". Nel testo proposto V. Astafyev ci fa riflettere sul problema dell'impatto dell'arte sull'uomo...

Che ruolo gioca la vera arte?Nella vita umana? Qualepuò avere un impattomusica a persona?È il problema l'impatto della musica sull'animo umanosolleva nel suo testo V. P. Astafiev...

(1) Un'estate la nostra famiglia era in vacanza in Estonia, sulle rive del lago Pyhäjärve. (2) Ho visto molti bei laghi. (3) Ho visto il lago Pleshcheyevo vicino a Pereslavl-Zalessky.

1. La natura ... quanto è sorprendente e unica. Ma non tutti sono in grado di sentire il suo potere magico. E nel testo S. Leopoli pone il complesso problema del rapporto tra uomo e natura...

2 . L'uomo ha bisogno della natura? Tale problema filosofico del rapporto tra uomo e natura S. Leopoli solleva nel suo testo...

(1) Qualche volta, circa una dozzina o due anni fa, mi è venuta in mente la seguente immagine: la Terra è la nostra minuscola casa, che vola in uno spazio immensamente grande ...Qual è il valore della cultura umana nella mente delle persone? È questo problema di riconoscere i valori del patrimonio culturale dell'umanità D.Likhachev solleva nel suo testo...

(1) Con l'uscita del libro di Mark Geyser su Marshak nella serie Life of Remarkable People, la percezione del famoso poeta da parte del lettore generale dovrebbe cambiare. (2) E non solo tra le masse.Le persone vivono in quasi ogni angolo del nostro pianeta. Sono in qualche modo simili tra loro, in qualche modo diversi. Ma quanto correttamente puoi capire una persona quando incontri e nel processo di comunicazione con lui? Era il problema del pregiudizio contro l'individuo che ha toccato nel suo testo S.Sivokon... Qual è la devozione disinteressata di S.Ya.Marshak al suo lavoro? È il problema della dedizione alla creatività che S. Sivokon tocca nel suo testo...

(1) Negli ultimi anni se ne è aggiunta un'altra alle solite paure dei genitori. (2) Sempre più spesso gli adolescenti ci spaventano con una dipendenza dalla comunicazione virtuale. (3) Ecco alcuni esempi di reclami.Nella commedia di AS Griboedov "Woe from Wit", Famusov ha detto: "Non c'è bisogno di un altro modello quando l'esempio del padre è negli occhi". Si considerava un degno esempio per sua figlia. Era davvero così? Ma in ogni momento, il rapporto tra generazioni era una questione dolorosa, alla quale ognuno cercava la propria risposta. Idem nel testo A. Ivanova viene toccato il vero problema dell'incomprensione delle giovani generazioni da parte delle più anziane, il problema dei padri e dei figli...

(1) Era uno di quei giorni autunnali in cui la debilitante malinconia schiaccia il cuore, quando l'umidità umida penetra nell'anima e lì, come in una cantina, diventa buio e freddo.I. Novikov tocca nel suo testo il problema di percepire la vita come fonte di gioia...

Saggio con commento integrato (tenendo conto dei nuovi requisiti)

Cosa rende felice una persona? È il problema di percepire la vita come fonte di gioia che I. Novikov tocca nel suo testo...

(1) Che specchio di vita è la nostra lingua! (2) No, è veramente grande, rimanendo fino ad oggi libero, veritiero.Il russo è la lingua nazionale del popolo russo. Per ogni persona che vive nelle vaste distese del nostro Paese, la lingua è l'orgoglio di un grande popolo, è lui che "accetta tutto, risponde a tutto come un'eco di Pushkin". È il problema dell'ecologia della lingua russa a cui è dedicato il testo. T. Zharova...

(1) Per la Russia, la letteratura classica è un punto di partenza, un fondamento ideologico e morale che unisce la società e cementa il legame tra le generazioni più fortemente delle norme legali e delle tradizioni storiche.La letteratura classica è importante nella vita di un adulto? È su questa domanda che si propongono di pensare P. Weil e A. Genis sollevando la questione dell'importanza dei libri nella vita umana...

VA Soloukhin, offrendosi di pensare al problema amore materno...

(1) Le nostre idee sull'ideale della bellezza sono incarnate nella bellezza umana esterna. (2) La bellezza esteriore non è solo la perfezione antropologica di tutti gli elementi del corpo, non solo la salute... Cos'è la vera bellezza? In che modo la bellezza esteriore è correlata alla spiritualità interiore di una persona? V.A. Sukhomlinsky ci fa riflettere su queste domande nel suo testo, rivelando il problema della percezione della bellezza...

(1) Conoscevo uno scrittore meraviglioso. (2) Il suo nome era Tamara Grigoryevna Gabbe. HQuante volte dimostriamo coraggio? È richiesto nella vita di tutti i giorni? È il problema della manifestazione del coraggio che F.A. Vigdorova tocca nel suo testo...

(1) Una volta ero su un treno. (2) Una donna riservata, vestita in modo modesto, seduta accanto a me alla finestra, ha aperto un volume di Cechov.Cos'è la felicità? Come si può ottenere? È sul problema della comprensione della felicità che S. L. Soloveichik suggerisce di riflettere nel suo testo.

Libri... Quante storie uniche e mozzafiato conservano nelle loro pagine! Il libro è un mondo intero in cui è felice di ogni ospite. A volte un volume piccolo e anonimo trasforma la mente del lettore e cambia la sua visione del mondo. È sul problema del ruolo del libro nella vita umana che E. A. Yevtushenko pensa nel suo testo.

In che modo l'arte influenza una persona e la sua vita quotidiana? È il problema del ruolo dell'arte nella vita umana che E.M. Bogat tocca nel suo testo.

Sezioni: lingua russa

Obiettivi della lezione.

Educativo:

• generalizzare ed espandere l'idea del ragionamento come tipo di discorso;
• sistematizzare la conoscenza dello stile giornalistico del testo;
• insegnare a selezionare materiale su un argomento morale ed etico.

Sviluppando:

• continuare a lavorare sulla formazione della capacità di costruire un testo ragionato;
• continuare a lavorare sulla formazione della capacità di trovare segni linguistici di uno stile giornalistico nel testo;
• continuare a lavorare sulla formazione della capacità di selezionare materiale su un argomento morale ed etico.

Educativo:

• instillare negli studenti un senso di bellezza;
• sviluppare le capacità creative, le emozioni, le capacità cognitive degli studenti: parola, pensiero, attenzione, immaginazione, percezione.

Attrezzatura: riproduzioni di dipinti, un proiettore multimediale, un disco con una registrazione dell'opera musicale di A. Vivaldi “Le stagioni”, dispense con un frammento dell'opera di V. A. Sukhomlinsky “Lettere a suo figlio”.

Piano della lezione:

I. Osservazioni introduttive.

II. L'introduzione della categoria estetica "bellezza" basata su opere d'arte.

III. Spiegazione del concetto di "bellezza". Appello alla saggezza popolare e al lavoro musicale.

IV. L'incarnazione della bellezza nelle parole. Analisi del testo (V. A. Sukhomlinsky "Lettere a suo figlio").

V. Ripetizione di informazioni sulla composizione del ragionamento del saggio.

VI. Determinazione degli argomenti del saggio.

Durante le lezioni

I. Insegnante: Buon pomeriggio ragazzi! Oggi abbiamo una lezione sulla preparazione di un saggio-ragionamento su un argomento morale ed etico.

II. Guarda le riproduzioni di dipinti: "Veneri" di Botticelli, "La Gioconda" di L. da Vinci, "Ritratto di Karamzin" di Kiprensky, vari ritratti di bambini, paesaggi, immagini di monumenti architettonici.

Quali emozioni suscitano in te queste immagini?

Studente: La sensazione della bellezza. La bellezza genera emozioni positive, offre piacere estetico.

Insegnante: Perché è un piacere per tutte le persone guardare i capolavori dell'arte mondiale?

Studente: Portano valori “eterni”: Gentilezza, Bellezza, Amore. Riflettono l'esperienza secolare del genio umano.

III. Insegnante: Come intendi la parola "bellezza"?

Studente: Tutto è bello, bello, tutto ciò che dà piacere estetico e morale. (Ozhegov S. I. "Dizionario esplicativo della lingua russa").

Insegnante: Ecco cosa dice la saggezza popolare sulla bellezza: (L'insegnante mostra esempi di proverbi usando un proiettore multimediale)

Una bella parola è argento e una buona azione è oro.

La primavera è rossa di fiori, l'autunno è di covoni.

L'uccello è rosso nel cantare e l'uomo nell'abilità.

Proverbio vocale rosso.

La bellezza senza ragione è vuota.

Quali esempi di proverbi puoi fare?

Quale dei seguenti proverbi ti sembra quello iniziale, necessario per comprendere gli altri?

Discepolo: La bellezza senza ragione è vuota.

Insegnante: Perché la pensi così?

Discepolo: Solo una persona riflessiva può apprezzare la vera bellezza.

Insegnante: Quali tipi di arte conosci incarnano la bellezza?

Studente: pittura, musica, scultura, architettura, arte cinematografica.

Insegnante: Passiamo alla musica. Ascolta un frammento dell'opera di A. Vivaldi "Le stagioni", quindi annota una serie di associazioni sorte durante questo ascolto. (Puoi offrire un estratto dalla composizione "Estate" di questo ciclo)

Studente: Vento, impetuosità, muro di pioggia, correnti fredde, rabbia, potere, tempesta, temporale.

Insegnante: La musica è un fenomeno fenomenale. Il suo rapporto con le persone è straordinario. I suoni melodiosi compiono miracoli: l'anima si risveglia in una persona, l'anima si trasforma, gli stati e gli stati d'animo cambiano ...

IV. Abbiamo visto come la bellezza si incarna nella pittura e nella musica. Passiamo alla sua immagine verbale, vividamente presentata nella lettera di Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky a suo figlio.

(Dispensa)

Dal momento in cui un uomo è diventato un uomo, dal momento in cui ha guardato la bellezza dell'alba della sera, ha iniziato a guardare dentro se stesso. La bellezza è profondamente umana. Questa è la gioia della nostra vita. L'uomo è diventato uomo perché ha visto la profondità del cielo azzurro, lo scintillio delle stelle, l'inondazione rosa dell'alba della sera, il tramonto cremisi prima di una giornata ventosa, la foschia che aleggiava all'orizzonte, la distanza infinita delle steppe, le ombre blu tra i cumuli di neve di marzo, uno stormo di gru nel cielo azzurro, il riflesso del sole in una miriade di gocce di rugiada mattutina, fili grigi di pioggia in una nuvolosa giornata autunnale, una nuvola viola su un cespuglio di lillà, un delicato gambo e una campana blu di un bucaneve - ho visto e, stupito, sono andato lungo la terra, creando nuova bellezza. Fermati anche nello stupore davanti alla bellezza - e la nobiltà sboccerà nel tuo cuore.

Le nostre idee sull'ideale della bellezza sono incarnate nella bellezza umana esterna. La bellezza esteriore non è solo la perfezione antropologica di tutti gli elementi del corpo, non solo la salute. Questa è spiritualità interiore: un mondo ricco di pensieri e sentimenti, dignità morale, rispetto per le persone e per se stessi.

L'unità della bellezza interiore ed esteriore è un'espressione estetica della dignità morale di una persona. La bellezza di una persona si manifesta più chiaramente quando è impegnata nella sua attività preferita, che, per sua natura, sottolinea qualcosa di buono in lui, insito nella sua personalità.

Il vuoto spirituale rende l'aspetto di una persona senza volto. Niente sfigura tanto quanto il servilismo: una persona non diventa se stessa, per così dire cerca di uscire dalla propria pelle.

L'ideale della bellezza umana è anche l'ideale della moralità. L'unità della perfezione fisica, morale, estetica: questa è l'armonia di cui si parla tanto.

Sei il creatore della tua bellezza spirituale. La bellezza delle persone che ti vivono accanto dipende da te.

Leggi il testo ad alta voce.

A chi è rivolto questo messaggio?

Studente: Figlio.

Insegnante: È solo lui? Pensare.

Discepolo: Questo è un testamento spirituale per tutta l'umanità.

Insegnante: Fornisci esempi tratti dal testo per sostenere i tuoi pensieri.

Studente: "Fermati e rimarrai stupito davanti alla bellezza - e la nobiltà sboccerà nel tuo cuore". "Sei il creatore della tua bellezza spirituale."

Insegnante: In che modo V. A. Sukhomlinsky definisce questo immutabile valore umano più alto?

Studente: “La bellezza è profondamente umana. Questa è la gioia della nostra vita”.

Studente: "L'unità della bellezza interiore ed esteriore è un'espressione estetica della dignità morale di una persona". "L'unità della perfezione fisica, morale, estetica: questa è l'armonia di cui si parla tanto".

Discepolo: Una personalità idealmente sviluppata è una personalità armoniosa, bella esteriormente e interiormente.

Insegnante: Ma spesso è la bellezza esteriore che attira l'attenzione in primo luogo, perché incontra i vestiti. Soprattutto ai nostri tempi, quando viene promosso attivamente il culto della bellezza esteriore e dell'eterna giovinezza. Tuttavia, l'esperienza secolare conferma le parole sagge e giuste di V. A. Sukhomlinsky: "Il vuoto spirituale rende l'aspetto di una persona senza volto". Riflettendo sulla spiritualità, V. A. Sukhomlinsky riassume quanto segue. Quale, scoprilo tu stesso.

Studente: “Tu sei il creatore della tua bellezza spirituale. La bellezza delle persone che ti vivono accanto dipende da te”.

V. Insegnante: L'elemento strutturale di che tipo di discorso è il riassunto-conclusione?

Studente: Ragionamento.

Insegnante: ricorda la composizione del ragionamento e identificalo nel testo.

Studente: come tesi nel testo c'è una frase: “La bellezza è profondamente umana”. Prova sono affermazioni sull'unità della bellezza esterna e interna, come sui componenti necessari di una personalità sviluppata armoniosamente. Conclusioneè dato alla fine del frammento: "L'unità della perfezione fisica, morale, estetica - questa è l'armonia di cui si parla tanto".

Insegnante: In quale stile di testo si usa più spesso il ragionamento?

Studente: In giornalismo e scientifico.

Insegnante: A quale stile appartiene questo testo? Quali segni linguistici di questo stile puoi trovare nel testo?

Studente: Ci sono spesso frasi nel testo, la cui funzione è influenzare le menti dei lettori: "Fermati e rimarrai stupito davanti alla bellezza - e la nobiltà sboccerà nel tuo cuore". “Sei il creatore della tua bellezza spirituale. La bellezza delle persone che ti vivono accanto dipende da te”.

La narrazione si distingue per una speciale emotività, manifestata nell'uso di vari mezzi visivi: "cielo azzurro", "fili grigi di pioggia", "campana blu di bucaneve", "fiorirà la nobiltà". Nel testo sono presenti anche esempi di natura terminologica: “perfezione antropologica”, “dignità morale”, “perfezione estetica”.

VI. Insegnante: A casa, scrivi un saggio su uno dei seguenti argomenti:

1. La bellezza salverà il mondo?
2. La bellezza è eterna e la bellezza è moderna.
3. "Sei il creatore della tua bellezza spirituale."

Letteratura

1. Lizinsky V.M. Sermoni etici e culturali per ogni settimana // Insegnante di classe. - 2006. - N. 5. – pp. 82-97
2. Lizinsky V. M. Sermoni etici e culturali per ogni settimana (fine) // Insegnante di classe. - 2006. - N. 6. – pp. 105-116
3. Ozhegov S. I., Shvedova N. Yu Dizionario esplicativo della lingua russa. - M., 1995
4. Sukhomlinsky V. A. Lettere al figlio. (Lettera n. 22) - M., 1987. - S. 79-83