Un poster interattivo per le lezioni sul mondo circostante è stato preparato da Svetlana Anatolyevna Grevtsova, insegnante di scuola elementare presso la scuola secondaria MBOU nel villaggio di Krasnoe. Settimana tematica sul mondo circostante per gli alunni della scuola primaria Scarica il materiale per un giornale murale sul mondo circostante

A scuola, agli studenti viene spesso affidato il compito: “Progetta e disegna un poster”. I giornali murali possono trattare una varietà di argomenti. Ma molto spesso chiedono di disegnare un poster “Salvare l'aria”, “Mantenere l'acqua pulita” e compiti simili legati alla protezione dell'ambiente.

Cosa raffigurare sul poster “Save the air”.

Non basta prendere un pezzo di carta e disegnarci sopra qualcosa. Un giornale da muro deve essere completo, significativo e trasmettere informazioni utili. Per capire come disegnare un poster bisogna prima leggere quali azioni vengono intraprese per conservare una determinata risorsa naturale. Molto spesso raffigurato su carta tematica Whatman:

• Oggetti e azioni che danneggiano l'aria. Potrebbero essere auto che emettono fumi di scarico. Spesso vengono raffigurati anche i camini fumanti delle fabbriche e le turbine delle centrali nucleari.
• Inoltre, disegnano ciò che aiuta a mantenerlo pulito e traspirante. Puoi raffigurare una persona che va in bicicletta o pianta un albero. Inoltre, spesso nei giornali murali sulla tutela dell'aria, la fauna selvatica e le foreste vengono raffigurate come simbolo del polmone verde del pianeta. Dopotutto, aiuta a purificare l'aria da vari componenti dannosi.
• Prima di disegnare un poster, vale anche la pena raccogliere informazioni utili dalle fonti selezionate. Puoi ritagliare un articolo importante da un giornale e incollarlo su un foglio Whatman in una posizione prescelta. Spesso i bambini e gli adulti scrivono poesie o realizzano creazioni già pronte da mettere su un poster.

Che tipo di discorsi si possono scrivere su un giornale da muro?

Oltre a imparare a disegnare un poster, dovresti pensare anche al contenuto del testo. Può essere poesia, prosa: qualsiasi cosa, la cosa più importante è che il testo sia tematico. Ad esempio, possiamo prendere le seguenti affermazioni:

• Risparmiamo l'aria, ne abbiamo davvero bisogno. Ci permette di respirare e ci ispira salute.
• Non rompere gli alberi, preserva la purezza della natura e poi tutto sarà di classe per ognuno di noi.
• Dobbiamo risparmiare aria, non possiamo farne a meno. Dobbiamo fermare i miscredenti e i prepotenti che rompono gli alberi e non proteggono la foresta.

Si tratta di versi amatoriali in rima che gli studenti delle scuole elementari possono inserire con successo su un poster dedicato alla conservazione dell'aria.

Per i bambini più grandi saranno utili linee più serie: " Dobbiamo prenderci cura delle foreste, dei campi e dei giardini e ricordare che le foreste sono il polmone verde del nostro pianeta. Tutti dovrebbero fare attenzione che l'aria sia pulita e trasparente e non danneggi la salute. Utilizzando i risultati scientifici, è necessario modernizzare le fabbriche, stabilizzare le operazioni di produzione e utilizzare veicoli elettrici. Gente, la Terra è la nostra unica casa!"

Come rendere un poster insolito e memorabile

Perché un giornale murale sia davvero notato ed efficace è necessario toccare la coscienza umana e il senso del dovere, e usare i contrasti. Il poster può essere progettato in questo modo:

• Metà del lenzuolo dovrebbe essere decorata con fiori arcobaleno e colorati. Disegna su carta bambini felici che camminano in un'area pulita o in un prato verde e soleggiato.
• Nella seconda metà del foglio Whatman, disegna i ciminieri fumanti della fabbrica, il grigiore e i corvi. Puoi anche raffigurare rifiuti gettati in corpi idrici, alberi morti, fiori secchi, qualunque cosa la tua immaginazione consenta.

Un tale contrasto tra la vita e la morte mostrerà chiaramente quanto una persona possa influenzare la natura, sia positivamente che negativamente. In ogni caso, il giornale rappresenterà ciò che è nella realtà.

È un peccato, ma molte persone non capiscono quanto sia importante proteggere l'ambiente. Il poster dovrebbe, con l'aiuto di fatti veri, aprire gli occhi a tutti su questioni molto serie della nostra vita.

"Come una persona comprende il mondo" - Perché? La scienza. Persone curiose. Come fa una persona a conoscere se stessa? -Da altre persone -Autostima. Conoscenza. Cos'è la verità? Aumento dell'autostima. Arte. Conosce il mondo. Quali domande fanno più spesso le persone? Una persona sperimenta il mondo. Conosci te stesso. Sono dinamico (quello che voglio essere). Sono reale. Disegna linee di confronto in una tabella di confronto.

"Materie di base" - Geometria. Fisica. Geografia del mondo Geografia della Russia Geografia dell'Europa Geografia dell'Asia. Grammatica pratica dell'ortografia inglese. Storia del mondo Storia della Russia Storia dell'Europa. Fisica termodinamica elettrostatica. Lingua russa Lingua inglese Geografia Letteratura Storia. Letteratura dei popoli Letteratura occidentale Letteratura straniera.

"L'uomo e il mondo" - Cerchia da cuore a cuore. Perché la capacità di vedere il mondo è un'arte? Cosa significa per te la bellezza del mondo che ti circonda? Lettura del testo: “L'arte di vedere il mondo” di Konstantin Paustovsky. Conversazione: Riflessione sulla situazione Lettura della parabola “Cielo e lago” “Guarda il cielo”. "La bellezza vive ovunque" - Yuri Antonov. Perché nessuno è solo al mondo?

“Conoscenza del mondo circostante” - Di cosa è fatta la percezione? Percezione -. Qual è la tua idea di media? Con l'aiuto dei nostri sensi percepiamo singoli oggetti e fenomeni del mondo circostante. Prestazione -. Le possibilità della cognizione sensoriale sono limitate. Ti è stata offerta una mela. Cosa hai immaginato quando hai pronunciato la parola “neve”?

“Giornata della scienza” - Letteratura Il mondo intorno a noi Attività extrascolastiche Un totale di 25 progetti! Giornata della scienza cittadina. Biologia. Progetti informativi e illustrativi. Scuola elementare. Progetti educativi individuali. Filologia. Un ringraziamento speciale agli insegnanti! Olimpiadi del soggetto cittadino. Progetti didattici collettivi: Giochi in rete e Olimpiadi.

"Quanto è bello questo mondo" - Mangia deliziose bacche che la nostra stessa natura ha creato. Le foreste sono tutte ricoperte di foglie. Gli alberi stanno diventando verdi. Sole, aria e acqua, di cos'altro ha bisogno una persona? Lanciano barche e giocano a giochi diversi. La primavera sta arrivando. D'estate la nostra famiglia andava al villaggio. Sugli alberi apparvero dei germogli. Caldo fuori. I bambini nuotano nei fiumi.

Obiettivi:

1. Sviluppare l’interesse degli studenti per le lezioni di “Il mondo intorno a noi”; migliorare il livello di istruzione; svolgere educazione ambientale.
2. Formare la capacità degli studenti di percepire un’immagine olistica del mondo e il rispetto per la natura.
3. Creare le condizioni per lo sviluppo e l’implementazione delle capacità cognitive e creative degli studenti per studiare la natura.
4. Creare le condizioni per la formazione di uno stile di vita sano.
5. Sviluppare la capacità di lavorare in modo indipendente e presentare i risultati delle attività individuali.

Piano dell'evento:

1. Apertura della settimana. Inaugurazione della mostra “La natura – fonte di ispirazione creativa”.
2. Olimpiadi “Esperti della Natura” per le classi 3 – 4.
3. Tutela dei singoli progetti.
4. Gioco intellettuale ed ecologico “La foresta – un dono inestimabile della natura”.
5. Risultati della settimana. Chiusura.

Prima dell'apertura della settimana tematica sul mondo che ci circonda, gli studenti hanno ricevuto i compiti:

1. Preparare oggetti artigianali con materiali naturali.
2. Gli alunni delle classi 1a e 2a realizzano disegni e gli studenti delle classi 3a e 4a realizzano poster sull'argomento "Prendiamoci cura della nostra casa comune".
3. Preparati a difendere i tuoi progetti “Sono un ricercatore” nella categoria “Natura”.
4. Rispondi alle domande del quiz “Sulle foreste verdi e sulle meraviglie delle foreste”.

Quiz.

"A proposito di foreste verdi e meraviglie forestali."

Per gli studenti delle classi 1-4.

1. Perché muoiono i rami inferiori del pino, ma non quelli dell'abete rosso? (Il pino è un albero che ama la luce)
2. Quale albero fiorisce più tardi? (Tiglio - fiorisce in estate)
3. Che tipo di caccia è consentita nella foresta in qualsiasi periodo dell'anno? (Caccia fotografica)
4. Nomina il predatore più vorace del pianeta? (Libellula, perché ogni giorno mangia molte volte più cibo di quanto pesa)
5. Quali uccelli in primavera mormorano "Comprerò una veste, venderò una pelliccia"? (Falciatrici, fagiani di monte - maschi, le parole sono simili a imitazione della sua canzone - borbottando)
6. Quali segreti degli uccelli ci rivela la caduta delle foglie? (I nidi degli uccelli sono chiaramente visibili)
7. I coniglietti nascono vedenti o ciechi? (Avvistato)
8. Chi chiama il cuculo, il maschio o la femmina? (Maschio)
9. A quale animale crescono i denti ogni giorno? (Tutti i roditori)
10. Le zanzare hanno i denti? (Sì – 22)
11. Quale animale ha 2 monumenti? (alla rana)
12. Ci sono rinoceronti nelle nostre foreste? (Sì, scarabeo rinoceronte)
13. Quale animale corre come un lupo, si arrampica come un gatto e sembra un orso? (Ghiottone)
14. Erba per 99 malattie? (Erba di San Giovanni)
15. Funghi multicolori? (Russula)
16. Un albero è un simbolo della nostra Patria? (Betulla)
17. Qual è il nome del nido di uno scoiattolo? (Gaino)
18. Quali cuccioli nascono “nudi” e dopo poche ore hanno una copertura? (Ezhata)
19. Quali insetti battono le mani? (Zanzare, falene)
20. Quali piante sono predatrici degli insetti? (Drosera)
21. Il nome di quale pianta indica dove vive? (Piantaggine)

Una settimana sul mondo che ci circonda.

1 giorno: Apertura della settimana.

Inaugurazione della mostra “La natura – fonte di ispirazione creativa”

Scenario per aprire una settimana tematica sul mondo che ci circonda.

Primo:

Guarda, mio ​​giovane amico, cosa c'è intorno:
Il cielo è azzurro, il sole splende dorato,
Il vento gioca con le foglie, una nuvola fluttua nel cielo.
Campo, fiume ed erba, montagne, aria e fogliame,

(La musica suona, appare la natura).

Natura:

Io sono la Natura. Sono un grande maestro. Eterno maestro della vita.
Posso ricompensarti per la tua complicità, amico: tutto è in mio potere.
Tu ed io stiamo viaggiando lungo la stessa strada, non a un'ora di distanza, né a un giorno.
E non puoi essere al di sopra di me, così come non puoi essere al di fuori di me!

Primo: Tu ed io siamo parte della natura. Lo studiamo nelle lezioni sul mondo che ci circonda e nelle attività extrascolastiche. Andiamo con te nella foresta.

Natura:

La foresta non è solo per il nostro divertimento,
Lui è la ricchezza del nostro Paese.
Tutti gli alberi, le bacche, le erbe che contiene
A nostro vantaggio, amici, nutriti.

Primo: Sì, nella foresta, ovunque guardi, ci sono miracoli ovunque. Anche gli adulti incontrano l'ignoto, il misterioso e lo straordinario sui sentieri del bosco. E i ragazzi! Ogni passo è per loro un nuovo miracolo.

Mi chiedo se hai incontrato un vecchio nella foresta?
C'è un vecchio al mondo, un vecchio - Lesovichok,
Indossa un berretto multicolore fatto di foglie variegate.
Stivali in corteccia di betulla, pantaloni dipinti
Lui stesso è in un giogo verde, un bastone in mano.
Come se camminasse lungo sentieri stretti, vagasse lungo i fili d'erba,
Vecchio - Lesovichok, berretto multicolore.
Ogni giorno, sia sotto la pioggia che con il caldo, custodisce il mondo della foresta.

(La musica suona, appare un vecchio - Lesovichok).

Vecchio - Lesovichok: Ciao ragazzi, mi riconoscete?

Sì, sono un vecchio – Lesovichok, ma non capirai subito chi sono,
Su sentieri sconosciuti nella foresta mi troverai.
La mia casa è nel profondo del bosco, ascolto con te il bosco.
Il sole si riversa sugli alberi e sui fiori dall'alto.
Custodisco la fitta foresta e i miei amici sono con me:
Scoiattoli, ricci, talpe, sii anche mio amico!

(La musica suona, appare il saggio gufo).

Gufo saggio: Ciao ragazzi. Mi riconosci? Io sono il Gufo Saggio.

C'è solo un tempio, c'è un tempio della scienza,
E c'è anche un tempio della natura - con foreste,
Tendere le mani verso il sole e i venti.
È santo in ogni momento della giornata,
Aperto a noi nella stagione calda e fredda.
Vieni qui, sii un po' cordiale,
Non profanare i suoi santuari!

(La musica suona, appare la fata della foresta).

Fata della foresta:

Ciao ragazzi, ciao amici!
In questa bellissima giornata, sono felice di vederti!
Sono felice di accogliere i cari ospiti.
Voglio incontrarti il ​​prima possibile.
Tutti mi chiamano la Fata della Foresta.
Adoro gli scherzi, le risate e riconosco subito i vostri nomi.
Forza, insieme - 1 - 2 - 3 - pronuncia il tuo nome!
Sono molto felice di conoscerti,
Voglio invitarvi a fare una passeggiata nella foresta, amici.
Fai rumore, fai rumore, foresta verde!
Conosco il tuo rumore maestoso,
E la tua pace e lo splendore del paradiso
Sopra la tua testa riccia.
Fin da bambino mi sono abituato a comprendere
Il tuo silenzio è muto
E la tua lingua misteriosa
Come qualcosa di vicino e caro.

(Suona la musica, appaiono Leshy e Kikimora).

Folletto: Ciao, eccoci qui, lo sapevi?

Kikimora:

Quando cammini lungo un sentiero nel bosco,
Le domande ti sorpassano in mezzo alla folla.

Folletto:

Un “perché” corre tra gli alberi,
Volare sulla scia di un uccello sconosciuto.
Un altro: un'ape si è arrampicata su un fiore,
E il terzo è tuffarsi in un ruscello come una rana.

Kikimora:

"Cosa" corre come un topo sotto le foglie nei buchi.

“Perché” si trova su una foglia verde,
"Dove" volò a cavalcioni di uno scarabeo.
"Perché" si arrampicò su un ceppo dietro alla lucertola...
Domanda dopo domanda, e così via ogni giorno.

Folletto:

Andiamo, amici, lungo il sentiero nel bosco
Cerca le risposte sotto la tenda verde.

Primo: Ecco quanti ospiti sono venuti da noi per la settimana in oggetto. Non sono semplicemente venuti, ma ognuno con il proprio compito. Adesso ce li presenteranno.
Folletto: Io e Kikimora vi aspettiamo domani alle Olimpiadi a tema sul mondo circostante “Esperti della Natura”.
Gufo saggio: Mercoledì verrai a trovarmi, dove difenderai i tuoi progetti di ricerca sul tema “Natura”.
Fata della foresta: Giovedì avremo un gioco intellettuale-ecologico “La foresta - un dono inestimabile della natura”, i cui partecipanti saranno i vincitori del quiz “Sulle foreste verdi e sulle meraviglie della foresta”.

Lesovichok: Durante la settimana avrò una mostra di artigianato realizzato con materiali naturali “La natura è una fonte di ispirazione creativa”, dove vedrai molti lavori interessanti e una mostra di disegni e poster che hai preparato per questa settimana. Vieni, scegli le opere migliori. E venerdì, per chiudere la settimana, premieremo il meglio del meglio.

Primo: Molto bene. Questo conclude il nostro incontro. Ti auguriamo successo!

Giorno 2: Olimpiadi “Esperti della natura” per i gradi 3-4.

I migliori studenti in materia sono stati precedentemente selezionati nelle classi e hanno preso parte alle Olimpiadi.

Compiti olimpici:

1. Leggi la storia ed evidenzia gli errori.

In inverno nella foresta.

Bellissimo nella foresta in inverno. Fresco e gelido. Il sole splende alto nel cielo. Gli alberi hanno indossato soffici mantelli bianchi. Da qualche parte nel profondo della foresta, un cuculo cantò, un pipistrello volò silenziosamente e si udì bussare a un picchio. La coda infuocata di una volpe balenò tra i cespugli. È in cerca di cibo: sotto la neve c'è la tana di un topo. La volpe, impegnata a topire, non si accorge della lepre, che è molto vicina a rosicchiare la corteccia di un giovane albero di Natale. Tutt'intorno silenzio. Tutto quello che puoi sentire è il cinguettio di un corvo. Informa tutti che una persona si sta avvicinando.

2. Enfatizzare il circuito di alimentazione correttamente costruito.

A) lettiere vegetali – lombrichi – volpi – talpe;
B) lombrichi – lettiere vegetali – talpe – volpi;
C) lettiere vegetali – talpe – lombrichi – volpi;
D) lettiere vegetali – lombrichi – talpe – volpi.

3. Raccogli quanti più nomi di animali possibile dalle lettere(le lettere possono essere utilizzate solo una volta in una parola): I V R E O Y N L S K T A.

4. Rispondi alle domande.

A) Il nome di quale pianta forestale velenosa è associato al nome di un uccello? Bestia?
B) Cosa significa “le gambe danno da mangiare al lupo”?
D) Quante zampe ha un ragno?
D) Quali coleotteri prendono il nome dal mese in cui sono nati?
D) Quale pianta si chiama bellezza dell'acqua?

5. Connettiti con le linee.

6. Annota i nomi degli alberi (almeno tre in ciascun gruppo) che crescono.

Nelle foreste decidue_______
Nelle foreste di conifere______

7. Leggi il telegramma, scrivi il suo testo. Rispondi alla domanda “Perché?”

8. Inserisci le lettere nelle celle, inclusa la lettera "H", in modo da poter leggere i nomi degli alberi.

9. Leggi, scrivi e spiega il significato.

Giorno 3: Tutela dei progetti di ricerca.

La nostra città ospita ogni anno il Concorso cittadino di progetti di ricerca per gli scolari “Sono un ricercatore”. I bambini possono scegliere qualsiasi argomento ed esibirsi in diverse categorie. Per selezionare i progetti migliori, la nostra palestra ospita una gita scolastica, che coincide con una settimana di materie, in giro per il mondo che ci circonda, e ascoltiamo i bambini che hanno preparato lavori e progetti nella categoria “Natura”.

Temi del progetto i ragazzi ne scelgono diversi, ad esempio:

Come distinguere un rospo da una rana.
- Come appare un arcobaleno.
- Perché la Terra è rotonda?
- Dove e quando vivevano i dinosauri?
- Come si forma il vento.
- L'influenza delle piante in casa sul benessere e sull'umore di una persona.

I ragazzi eseguono e difendono i loro progetti davanti alla commissione, che determina i vincitori, inviandoli al concorso regionale.

Giorno 4: Gioco intellettuale ed ecologico “La foresta – un dono inestimabile della natura”.

A questo gioco prendono parte i ragazzi che hanno vinto il quiz “Sulle foreste verdi e sulle meraviglie delle foreste”.

Modulo:"L'ora migliore"

Traguardi e obbiettivi:

1. Sviluppare gli interessi cognitivi degli scolari più giovani.
2. Rivelare il problema ambientale, instillare nei bambini un atteggiamento premuroso nei confronti della silvicoltura.
3. Promuovere un senso di gentilezza, empatia e coinvolgimento in tutte le cose vive e belle che ci circondano.

Arredamento:

Il luogo in cui si svolge il gioco si trasforma in una foresta (alle pareti sono attaccati disegni di alberi, erbe, fiori, uccelli, animali della foresta, insetti, sole, nuvole, funghi).

Poster: “La foresta è la nostra ricchezza!”, “Il destino della natura è il nostro destino”.

Poster con compiti.

Carte numeriche di segnale.

Arrangiamento musicale.

Avanzamento del gioco

Primo. Oggi condurremo un gioco intellettuale-ecologico “Finest Hour”, ma questo gioco non è del tutto normale, si svolgerà ai margini della foresta.

1 studente.

Ciao, foresta, fitta foresta, piena di fiabe e miracoli!
Perché fai rumore tra le foglie in una notte buia e tempestosa?
Cosa sussurri all'alba, coperto di rugiada, come l'argento?
Chi si nasconde nel tuo deserto: che specie di animale, che specie di uccello?
Apri tutto, non nasconderlo: si vede che siamo nostri!

Primo. Uno scrittore meraviglioso e un grande amante della natura, Mikhail Prishvin, ha scritto: “Siamo i padroni della nostra natura, e per noi essa è un magazzino del sole con i grandi tesori della vita. Per i pesci - acqua, per gli uccelli - aria, per animali - foreste e montagne. Ma una persona ha bisogno di una patria. E proteggere la natura significa proteggere la Patria”. Il nostro Stato ha a cuore la natura e fa molto per proteggerla: pianta nuove foreste, organizza riserve naturali e preserva molte specie di animali e piante dalla completa distruzione. L’uomo deve molto alla natura e al bosco. Perché la foresta ci è così cara? (Dichiarazioni degli studenti)

Primo. Riassumiamo: perché siamo amici della foresta, perché le persone ne hanno bisogno?
2 studenti. Il bosco è la nostra ricchezza!
3 studenti. La foresta è il vestito verde della nostra Terra. Dove c'è una foresta, l'aria è sempre pulita.
4 studenti. La foresta è una casa per animali e uccelli.
5 studenti. La foresta è nostra amica: trattenendo l’umidità aiuta le persone a ottenere un buon raccolto.
6 studenti. La foresta è un magazzino che regala generosamente i suoi doni: noci, bacche, funghi.

Primo. Ascoltiamo i suoni della foresta (è attivata una registrazione con le voci degli uccelli e i rumori della foresta). Non è vero che le creazioni della natura sono bellissime! Pensiamo insieme: la natura sarà peggiore se, mentre raccogliamo le noci, rompiamo qualche ramo? Oppure raccoglieremo 2-3 bellissimi fiori? Oppure cattureremo una farfalla straordinaria? (risposte dei bambini)

Primo. Sì, la natura starà peggio. Ogni ramoscello sprecato, ogni fiore strappato, ogni farfalla catturata è una piccola ferita inflitta alla natura. E se infliggi una ferita, un'altra - il tuo compagno, 3, 4, 5 - qualcun altro - le succederà lo stesso? Pensiamo: come comportarsi in natura? (i bambini nominano le regole di comportamento in natura)

Primo. Sai come comportarti nel tempio della natura, ma devi anche conoscere la natura stessa.

7 studenti.

Quando cammini lungo un sentiero nel bosco, le domande ti sorprendono in mezzo alla folla.
Un "perché" corre tra gli alberi, vola alle calcagna di un uccello sconosciuto,
Un altro si arrampicò su un fiore come un'ape e il terzo saltò nel ruscello come una rana.
“Cosa” si insinua come un topo sotto le foglie nei buchi,
“Chi” cerca un fruscio nascosto tra i cespugli,
"Perché" si trova su una foglia verde, "Dove" - ​​volò a cavalcioni di uno scarafaggio,
"Perché" seguì la lucertola sul ceppo, domanda dopo domanda, e così via per tutto il giorno.
Andiamo, amici, lungo il sentiero nel bosco a cercare risposte sotto la tenda verde.

Primo. Iniziamo il gioco. Ora condurremo il turno di qualificazione. Tutti partecipano al turno di qualificazione. Per ogni risposta corretta ricevi un gettone, 6 studenti che hanno ricevuto più gettoni partecipano al 1 turno, cioè diventare partecipanti al gioco. Stai attento.

Domande del turno di qualificazione:

A che ora del giorno i castori costruiscono le loro case? (Di notte)
- Chi può bere con i piedi? (Rana)
- Quali funghi mangia un riccio? (Non mangia)
- Cosa significa "i piedi nutrono il lupo"? (Il lupo corre dietro alla sua preda)
- Quale uccello può sibilare come un serpente? (Finestre, rotazione)
- Chi vede con le orecchie? (Pipistrello)
- Chi sente con i piedi? (Cavalletta)
- Quale mucca mungono le formiche? (Afide)
- Quale fungo è chiamato la bestia da preda? (Volpe)
- Un'erba che anche i ciechi possono riconoscere al tatto? (Ortica)
-Quale fiore sboccia senza foglie? (Madre-matrigna)

Primo. Riassumiamo i risultati del girone di qualificazione. Conta i gettoni. Chi ha più gettoni? Invitiamo i vincitori del turno di qualificazione a continuare il gioco (escono i vincitori).

8 studenti.

Fai rumore, fai rumore, foresta verde! Conosco il tuo rumore maestoso,
E la tua pace e lo splendore del cielo sopra la tua testa riccia.
Fin da bambino mi sono abituato a comprendere il tuo muto silenzio,
E il tuo linguaggio misterioso è come qualcosa di simile, caro.

Primo. La foresta russa è multiforme e bellissima! Nella foresta si possono trovare quasi 300 specie di alberi, arbusti ed erbe aromatiche. L’importanza del bosco è enorme: quanto più attivamente le persone invadono l’ambiente forestale, tanto più il nostro amico verde ha bisogno di protezione. La cura della foresta dovrebbe diventare la norma di comportamento per ogni persona. Oggi, giocando, ricorderemo quali piante si trovano nella nostra zona e che ruolo svolgono nella nostra vita. Il primo round del nostro gioco si chiama “Piante della nostra regione”. Le domande che verranno poste sono dedicate alle piante che crescono nella nostra regione nella foresta. Dopo aver scelto la risposta corretta, prendi la carta con il numero corretto ( viene affisso un manifesto).

Domande:

Di che legno è fatto un pianoforte? (Dall'abete rosso)
- Che tipo di legno viene utilizzato per realizzare gli sci? (Betulla)
-Quale albero fiorisce per primo? (Ontano)
- Di che tipo di legno sono fatti i fiammiferi? (Da pioppo tremulo)
- Quale pianta guarisce le ferite? (Piantaggine)

Primo. Riassumiamo i risultati del 1° turno (i risultati vengono riassunti, 1 partecipante che ha segnato meno punti viene eliminato dal gioco). Abbiamo 5 partecipanti e stiamo iniziando il 2° turno.

9 studenti.

Cosa piantiamo quando piantiamo foreste? Il boschetto dove vagano il tasso e la volpe,
Un boschetto dove uno scoiattolo nasconde piccoli scoiattoli, un boschetto dove bussano i picchi rossi.

Primo. Possiamo incontrare molti animali nella foresta, ma ce ne sarebbero ancora di più se le persone non interferissero nelle loro vite. Molte specie animali sono elencate nel Libro rosso. Chi sa cos'è il Libro Rosso?

(Dichiarazioni dei bambini).

Primo. Sì, il Libro rosso è un libro in cui sono elencate specie rare di piante e animali. Si chiama così perché il colore rosso è un segnale di pericolo. Il Libro Rosso è stato istituito nel 1966 dall’Unione Internazionale per la Conservazione della Natura e delle Risorse Naturali. È conservato nella città svizzera di Morges. Contiene dati su tutte le piante e gli animali che necessitano urgentemente di cure e protezione da parte dell'uomo. Altrimenti potrebbero scomparire dalla faccia della Terra, proprio come, ad esempio, è scomparsa la mucca di mare. Anche gli animali del nostro Paese sono inclusi nel Libro rosso internazionale. Ad esempio, nella regione dell'Amur sono protetti la tigre dell'Amur, il lupo rosso, le gru bianche e nere, il tricheco dell'Atlantico e altri. Tuttavia, è impossibile registrare tutti i tipi di animali e piante rari in questo libro, quindi molti paesi hanno iniziato a compilare i propri libri rossi. Nel marzo 1974 nel nostro Paese è stato istituito il Libro rosso (è appeso un poster).

Primo. Alcuni animali non sono ancora stati inseriti nel Libro Rosso, ma devono essere trattati con cura. Il secondo round del nostro gioco si chiama “Animali selvaggi delle nostre foreste”. Le domande che ti verranno poste riguardano gli animali selvatici. Dopo aver scelto la risposta corretta, prendi la carta con il numero corretto.

Domande per il secondo round:

I cuccioli di quale animale sono chiamati animali decidui? (Lepre)
- Quale impronta di predatore è simile a quella umana? (Orso)
- Chi corre con le zampe posteriori in avanti? (Lepre)
- Quale animale può correre facilmente attraverso le paludi? (Alce)
- Predatore assetato di sangue delle nostre foreste? (Lupo)
- Quali cuccioli nascono “nudi”? (Ezhata)

Primo. Riassumiamo i risultati del secondo round Dopo il 2° turno restano 4 partecipanti, per loro – il 3° turno “Uccelli” (viene riprodotto il fonogramma della canzone “By the Road of Lapwing”, un poster è appeso al tabellone).

Domande per il terzo round:

Quale uccello imita abilmente le voci di molti uccelli? (Storno)
-Quale uccello ha la lingua più lunga? (Per un picchio - 15 cm)
- Quale uccello nidifica nelle scogliere sopra il fiume? (Martino)
-Quale uccello vola più velocemente? (rapido)

Primo. Riassumiamo i risultati del 3° turno (i risultati vengono riassunti, 1 partecipante viene eliminato). Dopo il 3° round, restano 3 partecipanti, per loro il 4° round è “Catene logiche”.

10 studenti La foresta non è solo un nostro divertimento, è la ricchezza del nostro Paese.
Tutti gli alberi in esso contenuti, bacche, erbe aromatiche, sono coltivati ​​a nostro vantaggio, amici.
Prendetevi cura di ogni cespuglio, ragazzi, dove vedrete un semplice germoglio,
Una quercia può crescere tre volte più grande di un albero, di una betulla o di un folto lampone.

Primo. Sappiamo che nella foresta crescono molti funghi. Alcuni funghi preferiscono crescere nelle foreste di latifoglie, altri preferiscono crescere nelle foreste di conifere (un poster è appeso alla lavagna).

Primo. Quale di questi funghi cresce nelle foreste decidue? (Ryžik)

Riassumendo i risultati del 4° round, vediamo che abbiamo 2 partecipanti al super gioco.

11 studenti.

Guarda, mio ​​giovane amico, cosa c'è intorno?
Campo, fiume ed erba, montagne, aria e fogliame.
Uccelli, animali e foreste, tuoni, nebbia e rugiada,
L'uomo e la stagione riguardano la natura!

Primo. Tu ed io siamo parte della natura. Lo studiamo nelle lezioni sul mondo che ci circonda. Nel super gioco creerai quante più parole possibili in 3 minuti utilizzando le lettere della parola “storia naturale”.

(La parola è appesa, i ragazzi scrivono le parole su pezzi di carta).

Primo. Il tempo è scaduto, sentiamo i partecipanti (i bambini leggono a turno le paroleUN). Vediamo il vincitore, congratulazioni con lui (premiazione).

(Si sente la colonna sonora della canzone “Don't tease dogs”).

Giorno 5: Risultati della settimana. Chiusura.

Tutti i ragazzi si riuniscono nell'aula magna, che è decorata. La musica sta suonando

Natura: Ciao ragazzi. La nostra settimana tematica sul mondo che ci circonda è terminata. Questa settimana sono successe molte cose interessanti, molte scoperte, ma c'è ancora tanto sconosciuto e inesplorato davanti a noi. Oggi riassumeremo il nostro lavoro. Lascio la parola a Kikimore e Leshy.

Folletto: I ragazzi hanno preso parte alle Olimpiadi degli "Esperti della natura". Ecco i vincitori (premiazione, consegna regali)

Kikimora:

Vorremmo salutarvi.
Proteggi la foresta verde, non offendere nessuno,
Non distruggere gli alberi, salva i fiori nella foresta!

Natura: Grazie. Ascoltiamo il Gufo Saggio.

Gufo saggio: Sai che abbiamo ascoltato i progetti e il lavoro dei ragazzi sulle attività di ricerca. Abbiamo imparato tante cose interessanti, cosa studiano i meravigliosi ricercatori nella tua palestra. Dico a tutti: grazie! Ma come sempre, ci sono vincitori nelle competizioni. (premiazione).

E volevo anche dire a tutti:
Tu, amico mio, non deluderci!
Prometti di essere sincero e gentile!
Non fare del male né all'uccello né al grillo,
Non comprare un retino per farfalle!
Adoro i fiori, le foreste, gli spazi aperti dei campi -
Tutto ciò che viene chiamato la tua patria.

Natura: Grazie. Lascio la parola alla Fata della Foresta.

Fata della foresta: Quasi tutti i bambini hanno preso parte al quiz “Sulle foreste verdi e sulle meraviglie della foresta”, i vincitori di questo quiz hanno preso parte al gioco intellettuale ed ecologico “La foresta: un dono inestimabile della natura”. Ecco il vincitore di questo gioco (premiazione).

Tutto ciò di cui abbiamo bisogno ci viene donato anno dopo anno dalla natura stessa,
Ed è per questo che non possiamo tutti vivere senza acqua,
Senza piante e animali, senza belle alte montagne,
L'uomo non può vivere senza foreste, campi e fiumi.
Quindi salviamo la nostra casa naturale terrena!

Natura: Grazie. Ascoltiamo Lesovich.

Lesovichok: Quanto è stato difficile per me e per i membri della commissione che hanno scelto le migliori creazioni, disegni e poster? Ma ce l'abbiamo fatta ed ecco i vincitori (premiazione in varie categorie).

Natura:

Quindi il nostro incontro è giunto al termine.
Tu, uomo, amante della natura,
Almeno qualche volta mi dispiace per lei.
Nei viaggi di piacere
Non calpestare i suoi campi.
Nel trambusto della stazione del secolo
Affrettati a valutarlo:
Lei è il tuo bravo dottore di lunga data,
Lei è l'alleata dell'anima.
Non bruciarla incautamente,
E non esaurirlo fino in fondo,
E ricorda la semplice verità:
Siamo in tanti, ma lei è una!

Come disegnare un poster sul tema "Salvare l'aria" in terza elementare sul mondo che ci circonda? Una domanda che si pone nei bambini e nei loro genitori quando studiano il tema dell'inquinamento atmosferico e della sua tutela.

Abbiamo messo insieme una selezione di poster, immagini e disegni per coloro che hanno bisogno di inventare e disegnare da soli un poster su questo argomento.

Ulteriori informazioni per la creazione di un poster “Prenditi cura dell'aria” in terza elementare sull'argomento “Il mondo intorno a te”

Principali fonti di inquinamento atmosferico.

Attualmente, il principale contributo all’inquinamento atmosferico in Russia è dato dalle seguenti industrie:

Ingegneria dell'energia termica (centrali termiche e nucleari, caldaie industriali e comunali, ecc.),

Metallurgia ferrosa, produzione di petrolio e imprese petrolchimiche,

Trasporto a motore (le fonti di tali inquinanti sono automobili, aerei e navi, treni)

Imprese di metallurgia non ferrosa e produzione di materiali da costruzione.

In che modo le persone proteggono l’aria urbana?

La gente pianta alberi in città. Hai notato che i pioppi crescono spesso lungo le strade cittadine e nei parchi? Questi alberi alti e snelli rilasciano grandi quantità di ossigeno nell'atmosfera. Inoltre, i pioppi purificano perfettamente l'aria inquinata. Perché i pioppi purificano così bene l'aria? Grazie al picciolo lungo e sottile, le foglie del pioppo sono molto mobili, catturano bene la polvere, che viene facilmente lavata via dalla pioggia o vola via dalla superficie liscia delle foglie. Lungo le autostrade vengono piantati pioppi e altri alberi.

Nelle grandi città ci sono fabbriche e fabbriche, dai cui camini vengono emessi nell'atmosfera gas tossici, fuliggine e polvere. Come pulire quest'aria? Molte aziende installano filtri speciali attraverso i quali l'aria viene purificata. Particelle di fuliggine e polvere si depositano sul filtro e i gas tossici vengono catturati da impianti speciali.

Stanno passando alla produzione di tipi di energia rispettosi dell’ambiente, utilizzando la forza del vento, della luce solare e dei flussi d’acqua. E le centrali termoelettriche dovrebbero essere chiuse in quanto tipo di produzione obsoleta.

Per risparmiare aria dobbiamo fermare la deforestazione e l’uso sconsiderato dei minerali.