달력의 빨간 날 - 우주, 시간, 달력. “달력의 붉은 날 우리는 우주의 주민입니다”라는 주제의 사진

1. 달력이란 무엇인가

2. 국가에는 어떤 종류의 달력이 있습니까? 고대, 주머니, 중요한 날짜의 달력, 교회, 어부의 달력, 팬의 달력, 점성술 달력.

3. 달력의 종류 : 탁상달력, 떼어내는 달력, 탁상달력, 책형달력.

달력이란 무엇입니까?

• 하루가 몇 주가 되고, 몇 주가 몇 달이 되고, 몇 달이 몇 년이 됩니다. 이것이 바로 시간이 흐르는 방식입니다.
• 달력이 없으면 오늘이 몇 일인지, 몇 달인지 확인하기가 어렵습니다. 일년 내내 요일과 월을 순차적으로 나열합니다.
• 라틴어로 번역된 "캘린더"라는 단어는 문자 그대로 "대출 기록", "부채 장부"를 의미합니다. 사실 고대 로마에서는 채무자가 Kalends의 날, 즉 매월 1일에 빚이나 이자를 지불했습니다. 그러므로 이름. 그러나 그리스인에게는 달력이 없었습니다. 따라서 로마인들은 아이러니하게도 그리스 달력으로 빚을 갚을 것이라고, 즉 언제 알 수 없는 불이행자에 대해 말했습니다. 이 표현은 세계 여러 언어에서 인기를 얻었습니다.

성직자들은 또한 매년 홍수가 시작되는 것과 거의 동시에 해가 뜨기 전에 하늘에 밝은 별이 나타났다고 지적했습니다. 우리는 이 사건들 사이의 날짜를 세어보니 365일이 되는 것으로 밝혀졌습니다. 이것은 6,000년 전의 일이며, 그 전에는 1년이 365일이라는 것을 아무도 몰랐습니다. 이집트인들은 1년을 30일로 구성된 12개월로 나누고, 연말에 5일을 추가했습니다.

고대 달력

달력에는 어떤 종류가 있나요?

현대의 12개월 달력은 로마 황제 가이우스 율리우스 카이사르 덕분에 등장했습니다. 이전에는 10개월 단위의 달력을 사용했습니다. 4년을 주기로 하면 3년은 365일이고, 4년은 366일입니다. 따라서 달력과 태양 주위의 지구 공전 시간 사이의 일치를 달성하는 것이 가능했습니다.

날짜를 계산하는 방법에는 이슬람력, 이스라엘 달력, 중국 달력, 인도 달력, 불교 달력 등 오늘날에도 여전히 사용되는 다양한 방법이 있습니다.

포켓캘린더

• "캘린더"라는 단어(한 면에는 그림이 있고 다른 면에는 해당 날짜의 표가 있는 단일 시트 포켓 달력에 대해 이야기하고 있음)는 1780년 러시아에서 나타났습니다. 그러나 인쇄된 형태로 구현되려면 100년을 더 기다려야 했습니다.
• 이러한 달력은 1880년대 중반 러시아 모스크바에서 처음 인쇄되었습니다. 그리고 새로운 스타일의 첫 번째 달력은 우리나라에 서유럽 달력 도입에 관한 법령이 서명된 직후인 1918년 초 상트페테르부르크에서 출판되었습니다.

시간표 달력

• 시간표 달력,월별로 정리된 연간 날짜 목록을 표 형식으로 포함하는 시트 출판물 형태

떼어내는 달력

• 떼어내는 달력,일별(주, 월)별로 별도의 분리 시트가 할당되어 있습니다.

탁상 달력

탁상 달력,일별(주, 월)별로 별도의 플립 시트가 할당되어 있습니다.

북형캘린더

• 북형캘린더,특정 주제 및(또는 주소)에 따라 선택된 자료를 포함하는 서적 출판 형태로 출판됩니다.

중요한 날짜의 달력

• 중요한 날짜의 달력,기억에 남는 이벤트와 관련된 연중 선별적인 날짜 목록 및 이러한 이벤트에 대한 정보를 포함합니다.

교회 달력

교회 공휴일 및 금식 일정, 이름 사전, 성도의 삶. 트로파리아 목록; 매일 기도와 복음 읽기.

점성술 달력

점성가들은 천궁도를 편찬할 때 음력에 의존합니다.

마야 달력

콜럼버스 이전 시대에 마야 문명이 만든 달력 체계입니다. 이 달력은 다른 중앙아메리카 민족(아즈텍, 톨텍 등)에서도 사용되었습니다.

2학년 1부 통합 문서의 주변 세계에 대한 GDZ, 저자 Pleshakov A.A. 및 Novitskaya M.Yu. - 이 페이지에는 Perspective 프로그램이 제공됩니다. 숙제를 준비하는 데 도움이 되기를 바랍니다.

주변 세계의 GDZ - 2학년 - 워크북 - 1부 - 저자: Pleshakov A.A. 및 Novitskaya M.Yu.

우주, 시간, 달력

페이지 3 — 5 — 우리는 러시아 국민의 연합입니다

1. 러시아 일부 민족의 의상을 입은 사람들의 모습을 부록에서 잘라냅니다. 피규어에서 쾌활한 둥근 춤을 추십시오. 헷갈리면 교과서를 보세요.

중앙에는 당신이 알고 있는 다른 러시아 민족의 이름을 적어보세요.

2. p. 교과서의 지도를 보세요. 4-5. 당신이 살고 있는 러시아 연방 지역의 이름을 찾아보세요. 다음 제목으로 문장을 완성하세요.

나는 살고있다 모스크바 지역 .

3. 마법의 꽃 형태로 러시아의 여러 지역이 결합되는 모습을 상상해 보세요. 꽃잎 중 하나에 러시아 연방의 이름을 아름답게 적으십시오. 긴 이름은 단어의 첫 글자로 축약될 수 있습니다(예: Yamalo-Nenets Autonomous Okrug - Yamal-Nenets Autonomous Okrug).

꽃의 다른 꽃잎에는 가족이나 친구가 살고 있는 러시아 지역의 이름을 적습니다.

4. 장로들로부터 알아보거나 러시아 연방이라는 이름이 문서에서 때때로 어떻게 축약되는지 스스로 추측해 보세요.

답을 적어보세요: RF .

5. 이것은 사진, 그림 또는 시를 위한 프레임으로, 귀하의 공화국(지역, 영토, 구역, 도시, 마을)에서 가장 흥미로운 것들에 대한 이야기입니다. 어른들과 함께 기념품으로 디자인해보세요.

모스크바의 붉은 광장

우리는 우주의 주민이다

페이지 6 - 7

1. 당신이 주변 세계를 존경하고 있다고 상상해보십시오. 두 장의 그림을 그립니다. 왜 이러한 특정 그림을 만들고 싶었는지 (언어로) 설명하세요.

정의를 적어보세요.

우주는 별, 행성, 위성 등 전 세계입니다.

3. 설명에서 천체를 찾아 상자에 이름을 적습니다.

• 빛을 방출하는 뜨거운 천체 - 6 글자.

별

• 차가운 천체. 태양 궤도를 돌립니다. 그들은 자신의 빛을 방출하지 않습니다 - 7 글자.

행성

• 차가운 천체. 궤도 행성 - 8 글자.

위성

4. 교과서나 자신을 활용하여 행성의 이름을 적어보세요.

우리의 "우주선" - 지구

페이지 8 - 9

1. 우리의 "우주선"인 지구를 어떻게 상상하십니까? 그리다.

지구는 우리의 우주선이다

2. 텍스트의 공백을 채우십시오.

우리 주변에서 볼 수 있는 지구 표면을 지구라고 합니다. 수평선 . 이 표면의 경계를 다음과 같이 부릅니다. 지평선 .

3. 다이어그램에 수평선의 측면을 표시하십시오. 교과서를 사용하여 다이어그램 1번을 작성하세요. 손바닥이나 종이로 덮어주세요. 다이어그램 2번을 직접 작성해 보고 테스트해 보세요.

4. 실제 작업 "나침반".

1) 나침반을 생각해 보세요. 그림을 사용하여 구조를 연구하십시오. 나침반의 부분을 보여주고 이름을 말해 보세요.

*Kartushka는 수평선의 측면을 나타내는 원형 눈금(구분이 있는 판)입니다.

2) 모든 지침을 따르고 수평선의 측면을 결정합니다.

나침반 사용 방법- 나침반을 평평한 수평 표면에 놓습니다. - 안전장치를 당기고 화살표가 멈출 때까지 기다립니다. - 화살표의 파란색 끝이 문자와 일치하도록 나침반을 회전합니다. 와 함께, 빨간색 - 문자 Y가 표시됩니다. 그런 다음 모든 문자는 수평선 측면의 방향을 나타냅니다. - 작업이 끝나면 퓨즈에 화살표를 꽂으세요.

3. 주요 기본 방향을 나타내는 표지판을 데스크탑에 배치합니다.

4. 추가합니다.

나침반- 수평선의 측면을 결정하는 장치입니다.

5. 크로스워드 퍼즐을 풀어보세요.

1. 지구모델( 지구).
2. 우리 행성의 최북단 지점 (북극).
3. 우리 행성의 최남단 지점 (남극).
4. 지구상의 광대한 물( 바다).
5. 사방이 물로 둘러싸인 거대한 땅( 대륙).

6. 지구본이나 자신을 사용하여 윤곽선을 따라 대륙을 식별합니다. 대륙의 이름을 쓰세요.

시간

페이지 12 - 13

1. 과거, 현재, 미래를 나타내는 그림 기호를 생각해냅니다. 왜 이러한 특정 그림을 만들고 싶었는지 (언어로) 설명하세요.

2. 측정 단위에 오름차순으로 번호를 매깁니다.

시계로 결정할 수 있는 시간 단위와 달력으로 결정할 수 있는 시간 단위를 생각해 보세요.

시계를 기준으로 시간, 분, 초를 결정할 수 있습니다. 달력을 사용하면 연도, 월, 주, 일을 결정할 수 있습니다.

3. 실제 작업 "시계".
1) 시계를 보세요. 그림을 사용하여 구조를 연구하십시오. 시계 부분을 보여주고 이름을 지정해 보세요.

2) 화살표의 움직임을 관찰하세요. 어느 것이 "가장 빠르다"고 어느 것이 "가장 느리다"?

시계에서 가장 빠른 바늘은 초침입니다. 시계에서 가장 느린 바늘은 시침입니다.

교사가 신호를 보내는 시간을 시계로 결정합니다. 시간을 적어보세요.

시간: 10시간 20분 32초.

3) 시계 모델에 따라 다른 시간을 설정하고 결정합니다. 화살표를 그려서 이 시간을 보여주세요.

시계에 남은 시간: 12시간 39분. 시계 중앙: 5시간 20분. 시계 오른쪽은 11시입니다.

4) 완성하세요.

시계는 시간을 측정하는 장치이다.

요일 및 주

페이지 14-15

1. 낮과 밤의 변화에 ​​대한 동화적 설명에 어울리는 그림을 그려보세요.

2. 신청서의 세부 사항을 잘라내고 신청서 구성표를 구성합니다.

3. 교과서를 이용하거나 스스로 정의를 적어보세요.

하루는 일출에서 다음 일출까지의 시간입니다.

4. 월요일부터 시작하여 올바른 순서로 요일의 번호를 매깁니다.

5. 일요일에 가족에게 일어난 흥미로운 사건을 기억하십시오. 그 중 하나에 대한 이야기를 써 보세요.

어느 일요일, 우리 가족과 나는 자연으로 나갔습니다. 우리는 고무 보트, 텐트 및 기타 캠핑 용품을 가져갑니다. 하루 종일 야외에서 아빠와 함께 낚시를 하고, 엄마는 생선 수프를 요리합니다. 정말 멋진 하루였습니다.

나의 주

페이지 16 -17

일주일 동안 당신의 인생에 대한 사진 이야기를 만들어보세요. 사진에 대한 캡션을 생각해 보세요. 지난 주를 어떻게 평가했는지, 그리고 그 이유를 적어보세요.

축구 내 일주일은 정말 좋았어. 저는 학교에서 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배웠고, 주말에는 잘 쉬었습니다.

월 및 연도

1. 부록의 부품을 오려내고 아플리케 다이어그램을 조립합니다.

2. 한 달 동안 달을 관찰해보세요. 초승달, 달의 "성장", 보름달, 달의 "노화"를 보려고 노력하십시오. 다양한 날에 달이 어떻게 보이는지 그려보세요. 사진 아래에 관찰 날짜를 적습니다.

달의 위상: "성장하는" 달, 보름달, "늙어가는" 달과 초승달

3. 달의 변화하는 모습을 동화처럼 설명하면서 그림을 그려보세요.

4. 교과서를 이용하거나 스스로 정의를 적어보세요.

년도- 지구가 태양 주위를 완전히 공전하는 시기입니다.

5. 1월부터 시작하여 올바른 순서로 달의 번호를 매깁니다.

계절

페이지 20-21

1. 사계절을 상징하는 그림을 생각해 보세요. 봄부터 시작하여 올바른 순서로 그립니다. 계절의 이름을 쓰세요.

2. 부록의 부품을 오려내고 아플리케 다이어그램을 조립하세요.

3. 계절의 변화에 ​​대한 동화적 설명과 함께 그림을 그려보세요.

4. 정의를 적어보세요.

자연현상은 자연에서 일어나는 모든 변화이다.

5. 계절 현상의 예를 2-3개 들어보세요.

봄 현상: 눈이 녹고, 홍수가 나고, 낙하합니다. 여름 현상: 무지개, 우박, 번개. 가을 현상: 안개, 비, 진창. 겨울 현상: 강설, 눈보라, 눈보라. 자연 현상 기사에서 자연 현상에 대해 자세히 알아보세요.

날씨

페이지 22 - 23

1. 실제 작업 "온도계".

1) 사진과 워크북 텍스트를 이용하여 실외 온도계의 구조를 연구합니다. 주요 부분을 표시하고 이름을 지정합니다.

온도계의 주요 부분은 액체로 채워진 유리관과 눈금(눈금이 있는 판)입니다. 눈금의 각 눈금은 1도를 나타냅니다. 눈금 중앙에는 0이 표시됩니다. 이것은 열도와 서리도의 경계입니다. 온도계 관의 액체 기둥 끝은 각도를 나타냅니다.

2) 거리, 방, 물, 의료 등 온도계를 비교합니다. 그들의 유사점과 차이점은 무엇입니까?

서로 다른 온도계의 유사점은 모두 온도를 측정하는 데 사용된다는 것입니다. 다양한 온도계 간의 차이점은 적용 분야와 눈금에 표시된 온도 범위에 있습니다.

3) 체온이 어떻게 기록되는지 읽고 연습해 보세요.

열의 정도는 "+" 기호로, 서리의 정도는 "-" 기호로 표시합니다. "degree"라는 단어 옆에 작은 원이 배치됩니다.

예를 들어 +10, -10입니다. 의료용 온도계의 온도가 +37 이상인 경우 환자는 아픈 것입니다.

숫자로 쓰세요:

더위 10도 - +10°C 서리 10도 - -10°C 영도 - 0°C 영하 6도 - +6°C 영하 6도 - -6°C

단어로 적어보세요:

5°C - 섭씨 5°C. -7°C - 영하 7도.

4) 적절한 온도계를 사용하여 공기, 물, 신체의 온도를 측정합니다. 테이블을 채우십시오.

5) 정의를 적어보세요.

온도를 측정하는 장치이다.

페이지 24 - 25

2. 사진에는 어떤 기상 현상이 나타나 있나요? 징후.

관찰한 현상을 표시하세요(원 안을 채워주세요).
3. 기상현상을 나타내기 위해 기존의 기호를 사용한다. 그것들을 보고 그리는 법을 배우세요.

4. 교과서를 이용하거나 스스로 정의를 적어보세요.

날씨기온과 강수량, 바람과 흐림의 조합입니다.

달력 - 시간을 지키는 사람, 기억을 지키는 사람

페이지 26 - 27

1. 분리 달력의 페이지가 어떻게 배열되어 있는지 고려하십시오. 그녀의 예를 사용하여 오른쪽의 "내 생일" 달력 페이지를 디자인하세요.

달력 뒷면에 자신에 대한 이야기를 만들어 보세요.

2. 달력 원 중앙에 계절 이름을 적습니다. 빨간색 선으로 표시된 원의 각 부분을 적절한 색상으로 색칠하세요. 계절별로 이러한 색상을 선택한 이유를 (언어로) 설명하세요.

3. 달력 원을 사용하여 사랑하는 사람의 생일이 몇 달인지 결정합니다. 상자에 이름을 적으세요. 그리고 원 안에는 가족 휴가 횟수가 표시됩니다.

4. 수수께끼를 맞춰보세요. 답을 적어보세요. 부록에서 답변을 확인하세요.

날이 오자 열두 형제 그리고 그 자신도 감소합니다. 그들은 차례로 걷고, (떼어내는 달력) 서로 우회하지 않습니다. (개월)

달력의 빨간 날

페이지 28 - 29

1. 명절 간판을 생각해 보세요. 프레임에 그려보세요.

	6월 12일 — 러시아의 날
	8월 22일 — 러시아 연방 국기의 날
	9월 1일은 지식의 날이다
	10월 5일 – 국제 교사의 날
	11월 4일 - 민족 통일의 날
	12월 12일 — 러시아 연방 제헌절
	1월 1일 - 새해
	2월 23일 - 조국수호자의 날
	3월 8일 - 세계 여성의 날
	5월 1일 - 봄과 노동절
	5월 9일 - 승리의 날

2. 달력의 빨간날 중 원하는 날을 축하하는 사진을 선택하여 붙여넣으세요. 이에 대한 캡션을 생각해 보세요. 잡지의 사진을 사용할 수 있습니다.

민속 달력

페이지 30 - 31

1. 민속 표지판을 읽으십시오.

• 멀리서 목소리가 들리면 날씨가 좋습니다. 땅 가까이에서 목소리가 약하게 들리면 비가 올 것입니다. (추바시 기호).
• 머리털이 젖어 부드러워지면 비가 올 것이다. (세르비아 기호).

이러한 현상을 관찰하는 데 어떤 감각이 도움이 됩니까? 구두로 대답하십시오.

청각 및 촉각 기관은 설명된 현상을 관찰하는 데 도움이 됩니다.

2. 관찰에 기초하여 캠페인에 대한 해당 지역 사람들의 징후를 적으십시오.

a) 무생물 세계의 현상 뒤에는:

• 태양 광선은 비를 향해 무리 지어 흘러내립니다.
• 별이 안개 속에 있으면 비를 의미합니다.
• 태양은 뜨겁게 타오르고 자연은 진정되어 뇌우가 발생합니다.
• 10월에 별이 밝다면 날씨가 좋다는 뜻입니다.
• 구름이 드물면 맑고 약간 추울 것입니다.

b) 식물의 경우:

• 아침에 풀에 이슬이 촘촘히 맺혀 있으면 날이 좋을 것이다.
• 봄에 자작나무에 수액이 가득 차면 비가 오는 여름을 기다려야 합니다.
• 따뜻한 겨울을 위한 밤색의 좋은 수확.
• 추운 날씨에는 새 벚꽃이 피어납니다.
• 화창한 날 민들레 꽃차례가 갑자기 줄어들기 시작하면 자연은 비를 준비하고 있는 것입니다.

c) 동물의 행동:

• 비가 계속 내리는 가운데 오리와 닭이 떼를 지어 모인다.
• 제비는 폭풍을 예상하여 지붕 아래에 숨어 있습니다.
• 고양이가 귀 뒤를 긁는다면 눈이 오거나 비가 온다는 뜻입니다.
• 숫양과 양이 이마를 함께 밀면 강한 바람이 불 것입니다.
• 토끼는 혹독한 겨울에 인간 거주지에 가까워지고 있습니다.

일년 내내 이러한 표지판의 정확성을 확인하십시오.

3. 러시아 민족의 고대 달력을 고려하십시오. 시간의 흐름을 추적하는 데 어떻게 도움이 되는지 (언어로) 설명해보세요.

매머드 뼈로 만든 러시아 달력새가 언제 도착하는지, 언제 채집을 시작하는지, 언제 사냥을 시작하는지 알기 위해 중요한 자연 현상을 추적하는 것이 가능해졌습니다. 게다가 그것은 양력과 음력의 원형이었습니다. 우리 조상들은 달력에 표시된 선을 사용하여 연중 시간, 공휴일, 수확 시간 등을 결정했습니다. Evenki 민족의 나무 달력또한 달력에 표시된 포인트를 활용해 중요한 행사나 제사 시간, 공휴일 등을 추적하는 것도 가능해졌다.

4. 당신이 무인도에 살고 있다고 상상해 보세요. 일, 주, 월을 계산하는 데 도움이 되는 장치를 생각해 보세요. 이 장치의 다이어그램을 그려보세요.

무인도에는 일년 중 일, 주, 월을 계산하는 장치를 만들 수 있는 것이 많지 않습니다. 이것은 매듭을 사용하여 일년 중 일, 주 및 월을 셀 수 있는 밧줄이 될 수 있습니다.

생태 달력

페이지 32 - 33

1. 교과서에서 찾아 정의를 적어보세요.

2. “우리의 마법같은 녹색 집”이라는 주제로 그림을 그려보세요.

3. 교과서 본문을 사용하여 환경일의 날짜를 표에 적습니다. 그림 기호를 생각해 내고 표에 그립니다.

36 페이지. 가을.

가을 개월

1. 첫 번째 열에서는 고대 로마 달력의 가을 달 이름을 큰 소리로 읽습니다. 그들의 소리를 가을의 현대 러시아 이름 소리와 비교하십시오. 두 번째 열에 러시아 이름을 쓰십시오. 그들의 기원에 대해 구두로 결론을 내립니다.

두 번째 열에는 위에서 아래로 9월 10월 11월을 씁니다.

장로들로부터 알아보고 세 번째 열에 해당 지역 사람들의 언어로 가을 달의 이름을 적으십시오.

세 번째 열에는 위에서 아래로 짖는 원숭이라고 씁니다.

2. 연결된 해당 지역 사람들의 언어로 가을 달의 이름을 적으십시오.

a) 무생물 현상: 레인 벨, 울부짖는 소리, 진흙새, 우울한 소리, 울부짖는 소리.

b) 살아있는 자연 현상: 낙엽, 낙엽.

c) 사람들의 어려움: 빵 재배자, 결혼식 정원사, 희극 제작자, 나뭇잎 자르는 사람.

3. 러시아는 훌륭해요. 따라서 여름은 작별 인사를하고 가을은 다른 시간에 한 번 이상 맞이합니다. 해당 지역 사람들의 고대 달력에 따라 가을이 오는 날짜를 기록하십시오.

대답: 러시아의 여름은 9월 1일(현대의 가을 도착일), 9월 14일(구식에 따른 가을의 도착), 9월 23일(모스크바 주의 추분일로 간주되었습니다. 가을이 시작되는 날).

4. 선택할 수 있는 그림 캡션: 황금빛 가을; 지루한 시간 - 눈의 매력; 마을의 가을; 가을 모스크바; 겨울을 기다리고 있습니다.

pp.38-39. 무생물의 가을.

1. 가을에 태양의 위치를 ​​나타내는 그림에 표시하세요. 귀하의 선택을 (구두로) 설명하십시오.

두 번째 다이어그램을 표시해 보겠습니다. 가을의 징후가 있습니다 (비, 낙엽, 태양이 땅 위로 낮음).

이해하려면: 지구는 태양을 중심으로 회전하지만 지구의 축은 항상 같은 방향으로 기울어집니다. 축이 태양을 향해 기울어지면 지면에 비해 높게 보이고, "바로 머리 위에" 있고, 광선이 "수직으로" 떨어지며, 이 시기를 여름이라고 합니다. 지구가 태양을 중심으로 회전할 때 축은 지구를 기준으로 이동하고 태양은 지구를 기준으로 하강하는 것처럼 보입니다. 그 광선은 지구에 비스듬히 떨어집니다. 가을이 다가오고 있습니다.

2. 교과서의 내용을 활용하여 무생물의 가을 현상 목록을 만듭니다.

답: 서리, 서리, 비, 안개, 추분, 결빙.

3. 날짜를 적어주세요.

40~41쪽. 추분 당시의 민속 명절.

아무르 지역 나나이 사냥꾼들의 전통의상은 갈색, 빨간색, 분홍색, 파란색이 조합된 무늬로 이루어져 있다. 접시는 황금색이고 칠해져 있습니다.

캄차카의 순록 목동들은 순록 가죽으로 만든 옷과 신발을 입으며, 일반적으로 밝은 모피가 있는 갈색이나 회색의 모든 색조로 되어 있습니다.

S.42-43. 가을에는 별이 빛나는 하늘.

1. 교과서의 그림을 활용하여 별을 연결하여 곰과 백조의 모습을 만들어 보세요. 왼쪽 그림에서 북두칠성의 양동이를 강조 표시하세요.

답은 그림을 참조하세요.

2. 별이 빛나는 하늘에 큰 곰이 나타난 이야기를 동화 그림으로 그려보세요.

동화 이야기: 어쩐지 새끼 곰이 꿀을 먹고 싶어서 벌집을 파괴하기 위해 나무에 올라갔습니다. 그리고 숲 벌들은 화가 나서 새끼 곰을 공격하고 쏘기 시작했습니다. 작은 곰은 나무 위로 점점 더 높이 오르기 시작했습니다. 이를 본 어미 곰도 달려가서 새끼 곰을 구하고, 나무에 올라가 나무 꼭대기까지 따라갔습니다. 그녀는 아들을 덮고 벌은 점점 더 쏘습니다. 벌들이 나에게 닿지 않도록 더 높은 하늘까지 올라가야 했습니다. 그들은 아직도 거기에 있습니다: 큰곰자리(Ursa Major)와 작은곰자리(Ursa Minor).

또는 곰이 사냥꾼을 피해 나무에 숨었다가 하늘로 올라가 추격을 떠난 이야기를 만들어보세요.

나무 꼭대기에서 하늘로 올라가는 곰을 그립니다.

3. 별이 빛나는 하늘을 관찰하세요. 익숙하고 새로운 별자리와 별을 찾아보세요. 큰곰자리의 특종 위치를 확인하세요. 당신이 볼 수 있었던 별자리와 별의 이름을 적어보세요.

별자리: 큰곰자리, 작은곰자리, 물고기자리, 양자리, 안드로메다.

별: 금성, 시리우스, 북극성.

4. 가을하늘의 별자리 중 하나에 대한 이야기를 써 보세요. 아틀라스 결정자, 기타 서적, 인터넷(귀하의 재량에 따라)에서 이 정보를 사용하십시오.

이야기: 목동자리는 북반구 하늘에 있는 별자리입니다. 여름과 가을에 모두 관찰됩니다. 마치 무리를 지키는 남자처럼 보입니다. 고대인의 상상력은 그를 지팡이와 두 마리의 개와 함께 묘사했습니다. 이 별자리에 대한 몇 가지 신화가 있지만 가장 흥미로운 신화는 지구상 최초의 농부가 사람들에게 땅 경작을 가르쳤던 이 별자리로 변했다는 것입니다. 목동자리에는 큰곰자리 옆에 매우 밝은 별인 Arcturus가 포함되어 있으며 그 자체가 부채꼴 모양을 닮았습니다.

원한다면 가을 하늘의 별자리에 대한 동화를 생각해보십시오. 별도의 종이에 적어서 아름답게 정리하세요.

먼저 가을에 북반구 하늘에 어떤 별자리가 보이는지 알아내야 합니다. 그림에 표시되고 레이블이 지정됩니다.

우리는 그들 중 하나 또는 그들 모두에 대한 동화를 한꺼번에 생각해냅니다.

동화: 사람들은 같은 도시에 살았습니다. 그들은 친절하고 정직했으며, 열심히 노력하여 모든 것을 성취했습니다. 그 중에는 소를 방목하는 목자, 마부, 쌍둥이 아이들, 우물에서 물을 긷는 물병자리, 아름다운 처녀들과 카시오페이아 등 많은 사람들이 있었습니다. 그들은 또한 황소자리, 양자리, 말, 사냥개 등의 애완동물을 키웠습니다. 그리고 소년 페르세우스가 피리를 불기 시작했을 때 근처 숲의 모든 동물, 즉 교활한 여우, 스라소니, 사자, 새끼를 데리고 있는 암곰이 그의 말을 들으러 왔습니다. 물고기, 고래, 돌고래가 해안으로 헤엄 쳤습니다. 동화 속 유니콘과 용도 부드러운 멜로디에 귀를 기울였습니다. 그러던 어느 가을, 마을 근처에서 화산 폭발이 시작되었습니다. 그는 숲과 들판을 불태우고 집을 무너뜨리고 도시와 그 주민들을 모두 불태울 준비가 되어 있었습니다. 그러나 거대한 용은 사람들에게 이렇게 말했습니다. 너희는 누구에게도 해를 끼친 적이 없으며 너희 모두는 매우 선하며 내가 너희를 구해줄 것이다. 그는 그의 등에 태울 수 있는 모든 사람을 모아 그를 천국으로 데려갔습니다. 그래서 그들은 오늘날까지 하늘에서 빛나고 있으며 페르세우스 별자리와 용, 가을 밤하늘에는 모두를 위한 자리가 있었습니다.

페이지 44-45. 우리집 근처 잔디.

1. 부록에서 그림을 오려 각 식물을 해당 창에 배치하세요.

3. 집 주변의 초본 식물을 고려하십시오. 지도책 식별자를 사용하여 여러 허브의 이름을 찾아 적어보세요.

답: 클로버, 블루그래스, 강아지풀, 톱풀, 매듭풀(새의 메밀), 질경이, 민들레, 민트, 우엉.

4. 집 근처에서 자라는 허브 중 하나에 대한 이야기를 써보세요. Green Pages 책이나 기타 출처의 정보를 사용하십시오(귀하의 재량에 따라).

민트.
우리 집 근처에는 민트가 자라고 있어요. 이 식물은 매우 기분 좋은 냄새가 난다. 우리는 종종 민트를 모아서 녹색 잎을 말리고 차에 첨가합니다. 나는 민트 차를 마시는 것을 좋아합니다. 민트에는 약용 민트를 포함하여 여러 종류가 있습니다.

질경이.
질경이는 도로를 따라 자라는데, 이것이 그 이름을 얻은 곳입니다. 잎이 넓고 줄기가 길며, 그 위에 작은 꽃이 피고 씨앗이 익는다. 이 식물은 약용입니다. 상처를 입었다면 질경이를 바르면 상처가 더 빨리 낫습니다.

붙여넣기용 사진:

46~47쪽. 고대 여성의 작품.

1. 이 식물 중에서 아마를 찾으십시오.

정답: 왼쪽에서 두 번째.

3. 당신은 코스트로마시의 아마와 자작나무 껍질 박물관에 있습니다. 아마 가공, 린넨 실 및 직물 제작 도구 사진을 살펴보십시오. 원 안에 이름의 번호를 적으세요. 1. 물레. 2. 직조 공장. 3. 자체 회전 휠. 4. 덜거덕거렸다. 5. 절구와 유봉. 6. 아마 공장.

답은 그림에 있습니다.

자녀에게 아마 가공에 대한 교육용 비디오를 보여주는 것은 매우 유용할 것입니다. 이렇게 하면 학생은 전체 과정을 명확하게 볼 수 있고 아마 가공 품목의 목적을 더 잘 기억할 수 있습니다.

페이지 48-49. 가을의 나무와 관목.

1. 나뭇잎으로 나무와 관목을 식별하고 원 안에 이름의 번호를 적습니다.

답은 그림에 있습니다. 가을에는 린든, 자작나무, 개암나무의 잎이 노랗게 변합니다. Euonymus는 가을에 노란색이나 보라색이 될 수 있습니다. 참나무 잎은 주황색으로 변합니다. 로완, 단풍나무, 아스펜은 황적색입니다. 가을에 가막살나무 잎은 줄기 부분이 녹색 또는 노란색이고 가장자리가 빨간색입니다.

2. 이 식물들 중에서 관목을 찾아 그 이름에 밑줄을 긋습니다.

답: 주니퍼.

가을에 바늘이 노랗게 변하고 떨어지는 나무를 찾으십시오.

답 : 낙엽송.

3. 숲, 공원, 광장을 방문하세요. 가을 옷을 입고 나무와 관목을 감상해 보세요. 식별 지도를 사용하여 여러 나무와 관목의 이름을 알아보세요. 를 적어.

대답: 자작나무, 포플러, thuja, 단풍나무, 마가목, 린든, 가문비나무, 소나무, 아스펜.

4. 잎이 떨어지면 관찰하고 기록하십시오. 자작 나무의 경우-10 월; 린든 나무의 경우 - 9월; 단풍나무 - 9월; 포플러의 경우 - 11월; 아스펜의 경우 - 9월; viburnum에서 - 10 월.

50-51페이지. 가을에는 멋진 꽃밭

3. 가을 꽃밭 식물 몇 가지를 알아보세요. 그들의 이름을 적어보세요.

Pleshakov의 행렬식 아틀라스를 사용하여 이를 결정합니다.

답: 국화, 과꽃, 달리아, 루드베키아, 헬레늄, 장식용 양배추.

붙여넣기용 사진:

4. 가을 꽃밭에 있는 식물 중 하나에 대한 이야기를 써 보세요.

달리아

1. 전설은 달리아 꽃이 지구에 어떻게 나타났는지 알려줍니다. 달리아는 빙하기가 시작되면서 사라진 마지막 화재 현장에 나타났습니다. 이 꽃은 땅에 따뜻함이 도착한 후 처음으로 땅에서 싹이 트고 꽃이 피면서 죽음에 대한 생명의 승리, 추위에 대한 따뜻함을 의미했습니다.

2. 고대에는 달리아가 지금처럼 흔하지 않았습니다. 그렇다면 그것은 단지 왕실 정원의 재산이었습니다. 누구도 궁전 정원에서 달리아를 제거하거나 제거할 권리가 없었습니다. 조지라는 젊은 정원사가 그 정원에서 일했습니다. 그리고 그는 한때 아름다운 꽃인 달리아를 준 사랑하는 사람이있었습니다. 그는 봄에 왕궁에서 몰래 달리아 새싹을 따와 신부 집 근처에 심었습니다. 이것은 비밀로 남을 수 없었고, 그의 정원의 꽃이 이제 그의 궁전 밖에서 자라고 있다는 소문이 왕에게 도달했습니다. 왕의 분노는 끝이 없었습니다. 그의 법령에 따라 정원사 게오르그는 경비원에게 체포되어 감옥에 갇혔으며 그곳에서 결코 떠날 수 없었습니다. 그리고 달리아는 이후 이 꽃을 좋아하는 모든 사람의 소유가 되었습니다. 이 꽃, 달리아는 정원사의 이름을 따서 명명되었습니다.

52~53쪽. 버섯

2. 버섯의 구조도를 그리고 그 부분에 이름을 붙입니다. 교과서에 있는 다이어그램을 사용하여 자신을 테스트해 보세요.

버섯의 주요 부분: 균사체, 줄기, 모자.

4. 지도책 식별자 From Earth to Sky(Pleshakov)를 사용하여 식용 및 비식용 버섯의 다른 예를 제시하십시오.

식용 버섯: 나비, boletus, 우유 버섯, 사프란 우유 모자, russula.

먹을 수 없는 버섯: 비행 agaric, galerina, svinushka.

페이지 54-55. 다리가 여섯 개이고 다리가 여덟 개입니다.

1. 이 곤충을 뭐라고 부르나요? 원 안에 이름의 번호를 적으세요.

2. 애플리케이션에서 그림을 오려내고 곤충의 변화에 ​​대한 도표를 만듭니다. 서명을 완료하세요.

곤충 변형의 다이어그램.

계란 - 애벌레 - 잠자리. 계란 - 애벌레 - 번데기 - 나비.

3. 이 줄에서 추가 그림을 찾아 동그라미를 치세요. 귀하의 결정을 (구두로) 설명하십시오.

답변: 추가 거미. 다리가 8개 있어 거미류로 분류되는 반면, 사진의 다른 것들은 다리가 6개 있어 곤충입니다.

4. 관심 있는 곤충이나 거미에 관한 이야기를 써 보세요. 아틀라스 식별자인 "Green Pages!" 책의 정보를 사용하세요. 또는 "공터의 거인"(귀하의 선택).

우리 dacha 근처의 숲에는 여러 개의 큰 개미집이 있습니다. 개미는 하루 종일 일하며 씨앗과 죽은 동물을 수집합니다. 개미는 진딧물도 풀을 뜯는다. 진딧물의 등을 때리면 진딧물은 한 방울의 달콤한 액체를 분비합니다. 이 액체는 개미를 유인합니다. 그들은 과자를 좋아합니다.

페이지 56-57. 새의 비밀

1. 이 새들의 이름은 무엇입니까? 원 안에 이름의 번호를 적으세요.

철새: 제비, 날렵한, 찌르레기, 오리, 왜가리, 루크.

겨울을 나는 새: 제이, 딱따구리, 동고비, 박새, 까마귀, 참새.

2. 철새와 월동하는 새의 다른 예를 들어보십시오. "Green Pages"책의 정보를 사용할 수 있습니다.

철새: 두루미, 빨간 스타트, 도요새, 아구창, 할미새, 기러기.

겨울철 새 : 갈까마귀, 비둘기, 멋쟁이 새, 까치.

3. 당신이 사는 도시(마을)의 새들을 관찰하세요. 식별 지도서를 사용하여 그들의 이름을 알아보세요. 새들의 행동에 주의를 기울이세요. 새마다 고유한 특성이 있나요? 관찰 결과를 바탕으로 이야기를 써보세요. 그림을 그리고 사진을 붙여보세요.

어치는 숲속의 새이지만 최근에는 공원과 광장 등 도시에서 점점 더 많이 볼 수 있습니다. 이것은 매우 아름다운 새입니다. 그녀의 날개에는 푸른 색조를 띤 다양한 색상의 깃털이 있습니다. 제이는 날카롭고 날카로운 비명을 지른다. 이 숲의 미녀는 도토리 먹기를 좋아하고, 남은 음식도 줍고, 때로는 새 둥지를 파괴하고, 심지어 작은 새를 공격하기도 합니다.

페이지 58-59. 다양한 동물들이 겨울을 준비하는 방법

1. 설명으로 동물을 알아보세요. 이름을 쓰세요.

개구리
두꺼비
도마뱀
뱀

2. 여름옷과 겨울옷을 입은 다람쥐와 토끼를 색칠해 보세요. 각 동물의 자연 환경을 그려보세요. 이 동물들이 털 색깔을 바꾸는 이유를 (구두로) 설명하십시오.

토끼는 여름에는 회색이고 약간 불그스름하며 겨울에는 피부가 흰색으로 변합니다.

다람쥐는 연한 빨간색에서 검은색까지 다양한 색상이 있습니다. 가을에는 털갈이도 하고 털을 더 두껍고 따뜻한 털로 바꾸지만 색깔은 크게 변하지 않습니다.

3. 겨울용 물품을 만든 사람이 누구인지 표시하세요.

답: 1. 다람쥐. 2. 마우스.

4. 본문에 동물의 이름을 적습니다.

고슴도치는 땅 속 구멍에 마른 나뭇잎, 풀, 이끼로 작은 둥지를 만듭니다. 그 안에 그는 봄까지 동면 상태에 있습니다. 그리고 늦가을에는 곰이 쓰러진 나무 아래에 굴을 만들고 겨울 내내 그 안에서 잠을 잔다.

60-61페이지. 가을 숲의 보이지 않는 실.

1. 참나무와 산림동물은 어떤 관계가 있나요? 부록의 그림을 오려 그림 1의 창에 붙여넣고, 그림 2의 동물 이름을 쓰세요.

답: 다람쥐, 제이, 쥐. 그들은 참나무 열매를 먹고 여기에 산다.

2. 애플리케이션에서 그림을 잘라내 다이어그램 창에 붙여넣습니다. 프레임워크 내에서 이름을 사용하여 다이어그램을 만듭니다.

답변: 다람쥐와 생쥐는 견과류를 먹습니다. 로완 - 아구창.

3. 가을 숲의 보이지 않는 실의 예를 들어 다이어그램 형태로 묘사하십시오.

예: 다람쥐(원뿔의 씨앗을 먹음)와 딱따구리(나무껍질에 사는 곤충을 먹어서 나무를 치유함)는 소나무를 먹습니다.

4. 사진을 보세요. 가을 숲에서 어떤 보이지 않는 실이 당신에게 상기시켜 주는지 (구두로) 말해주세요.

견과류는 다람쥐와 생쥐를 연상시킵니다. 도토리 - 다람쥐, 제이, 쥐. 로완 - 아구창.

62-63페이지. 가을 작품.

1. 사람들이 가을에 집, 정원, 채소밭에서 무엇을 하는지 나열해 보세요.

집에서: 그들은 창문을 단열하고, 겨울을 위해 장작과 석탄을 저장하고, 스토브와 난방 보일러를 준비하고, 겨울을 위한 솔기를 만듭니다.

정원에서: 나무 수확, 설치류 및 서리로부터 나무 줄기 보호, 낙엽 태우기

정원에서: 야채를 수집하여 저장을 위해 지하실로 보내고 침대를 파냅니다.

2. 가족의 가을 출근 사진을 선택해 붙여넣으세요.

붙여넣기용 사진:

그러한 일을 하기 위해서는 어떤 자질이 필요한지 생각해보고 적어보세요.

대답: 땅에 대한 사랑, 근면, 삽, 괭이, 갈퀴로 일하는 능력, 인내, 힘.

페이지 64-65. 건강.

1. 여름과 가을에 어떤 놀이를 좋아하는지 그려보세요. 그림 대신 사진을 붙여넣을 수도 있습니다.

여름 및 가을 게임: 잡기, 꼬리표 달기, 숨바꼭질, 축구, 피구, 콘달, 배드민턴, 소녀용 - 고무줄, 돌차기 놀이.

2. 여름과 가을에 좋아하는 게임에서 어떤 자질이 발달했는지 생각하고 적어보세요.

대답: 민첩성, 힘, 독창성, 용기, 세심함, 인내.

3. 가족 중 장로들에게 귀하 지역에서 열리는 주사위 놀이 게임 중 하나에 대해 이야기해 달라고 요청하십시오. 게임에 대해 함께 설명해보세요. 이름을 지어주세요...

게임 “톨 오크”

우리 조부모님은 Rus'에서 이 게임을 하셨는데, 그 이름은 지난 세기 50년대부터 보존되어 왔습니다. 플레이하려면 공이 하나 필요합니다. 4명에서 30명(또는 그 이상)의 어린이가 놀 수 있습니다.

모두가 원 안에 서 있습니다. 원 안에 공을 가지고 있는 사람이 한 명 있습니다. 그는 공을 자신 위로 높이 던지고 선수 중 한 사람의 이름을 외칩니다. 예를 들어 "Lyuba!" 공을 던진 아이를 포함해 모든 아이들이 사방으로 흩어진다. Lyuba는 공을 집어 남자 중 한 명에게 던져야합니다. 맞은 사람이 다음에 공을 던집니다.

그들은 지루해질 때까지 놀아요.

이 게임은 반응 속도, 정확성, 실행 속도, 민첩성 등 어떤 특성을 개발합니까?

66-69페이지. 가을의 자연 보호.

3. 우리는 1학년 때 러시아 레드북에 나오는 식물과 동물을 만났습니다. 그들의 이름을 기억하세요. 원 안에 숫자를 쓰세요.

4. 그리고 여기 러시아 레드 북의 대표자들이 몇 명 더 있습니다. 교과서를 사용하여 색칠하고 라벨을 붙입니다.

양송이버섯, 밤나무, 귤.

5. 귀하의 지역에 살고 있는 러시아 레드 북의 대표자 중 한 사람에 대한 이야기를 작성하십시오.

예: 대서양 바다코끼리. 이 희귀종의 서식지는 바렌츠해와 카라해입니다. 성인 해마의 길이는 4m에 달하고 대서양 해마의 무게는 약 1.5톤에 이릅니다. 이 해마 종은 거의 완전히 멸종되었습니다. 오늘날 전문가의 노력 덕분에 인구가 약간 증가한 것으로 기록되었지만 특수 장비 없이는이 동물의 번식지에 도달하는 것이 극히 어렵 기 때문에 정확한 수를 결정하는 것은 여전히 ​​불가능합니다.

70 페이지. 가을 산책.

붙여넣기용 사진:

이미 두 번째 공부를 하고 계시다면 여기로 >>

이 페이지에는 노트북의 첫 번째 부분에 대한 답변이 있습니다. 이미 두 번째 공부를 하고 계시다면 여기로 >>

2학년을 위한 "우리 주변의 세계"라는 주제에 대한 해결사의 기성 답변은 부모가 자녀의 숙제를 준비하고 탐색하는 데 도움이 될 것입니다. Perspective 프로그램의 워크북 파트 1에 대한 워크북을 제공합니다. 과제에 대한 모든 답변은 2학년 학생 Maxim Egorov가 부모님의 도움을 받아 작성했으며 초등학교 교사의 확인과 승인을 받았습니다. 귀하에게 어려움을 초래할 수 있는 작업에 대해 설명해드립니다. 답변으로, 우리는 백과사전 기사에서 읽을 수 있고 교사가 집에서 보고서나 프레젠테이션을 준비하도록 요청할 때 사용할 수 있는 관련 주제에 대한 확장된 정보도 제공합니다.

우리 주변의 세계 워크북 1부 GDZ, 2급

이야기에 대한 사진:

포토스토리용 사진:

36 페이지. 가을.

가을 달.

이해하려면: 지구는 태양을 중심으로 회전하지만 지구의 축은 항상 같은 방향으로 기울어집니다. 축이 태양 방향으로 기울어지면 지구에 비해 높게 보이고 "직접" 있고 광선이 "수직"으로 떨어지는 이 시기를 여름이라고 합니다. 지구가 태양을 중심으로 회전할 때 축은 지구를 기준으로 이동하고 태양은 지구를 기준으로 하강하는 것처럼 보입니다. 그 광선은 지구에 비스듬히 떨어집니다. 가을이 다가오고 있습니다.

3. 날짜를 적어주세요.

답은 그림을 참조하세요.

4. 집 근처에서 자라는 허브 중 하나에 대한 이야기를 써보세요. Green Pages 책이나 기타 출처의 정보를 사용하십시오(귀하의 재량에 따라).

민트.
우리 집 근처에는 민트가 자라고 있어요. 이 식물은 매우 기분 좋은 냄새가 난다. 우리는 종종 민트를 모아서 녹색 잎을 말리고 차에 첨가합니다. 나는 민트 차를 마시는 것을 좋아합니다. 민트에는 약용 민트를 포함하여 여러 종류가 있습니다.

질경이.
질경이는 도로를 따라 자라는데, 이것이 그 이름을 얻은 곳입니다. 잎이 넓고 줄기가 길며, 그 위에 작은 꽃이 피고 씨앗이 익는다. 이 식물은 약용입니다. 상처를 입었다면 질경이를 바르면 상처가 더 빨리 낫습니다.

붙여넣기용 사진:

정답: 왼쪽에서 두 번째.

답은 그림에 있습니다.

아마 가공에 대한 교육 비디오를 자녀에게 보여주면 매우 유용할 것입니다. >> 이렇게 하면 학생은 전체 과정을 명확하게 볼 수 있고 아마 가공을 위한 물체의 목적을 더 잘 기억할 수 있습니다.

사진과 함께 가을의 나무와 관목에 대한 이야기는 이 주제의 작업에 도움이 될 것입니다 >>

답: 주니퍼.

답 : 낙엽송.

붙여넣기용 사진:

달리아

52~53쪽. 버섯

4. 지도책 식별자 From Earth to Sky(Pleshakov) >>를 사용하여 식용 및 비식용 버섯의 다른 예를 제시하십시오.

곤충 변형의 다이어그램.

4. 관심 있는 곤충이나 거미에 관한 이야기를 써 보세요. 지도책 식별자, "Green Pages!" 또는 "The Giant in the Clearing"(선택 사항) 책의 정보를 사용하세요.

페이지 56-57. 새의 비밀

2. 철새와 월동하는 새의 다른 예를 들어보십시오. "Green Pages"책의 정보를 사용할 수 있습니다.

개구리
두꺼비
도마뱀
뱀

답: 1. 다람쥐. 2. 마우스.

62-63페이지. 가을 작품.

붙여넣기용 사진:

페이지 64-65. 건강.

3. 가족 중 장로들에게 귀하 지역에서 열리는 주사위 놀이 게임 중 하나에 대해 이야기해 달라고 요청하십시오. 게임에 대해 함께 설명해보세요. 이름을 지어주세요...

게임 "톨 오크"

모두가 원 안에 서 있습니다. 원 안에 공을 가지고 있는 사람이 한 명 있습니다. 그는 공을 자신 위로 높이 던지고 선수 중 한 사람의 이름을 외칩니다. 예를 들어 "Lyuba!" 공을 던진 아이를 포함해 모든 아이들이 사방으로 흩어진다. Lyuba는 공을 집어 남자 중 한 명에게 던져야합니다. 맞은 사람이 다음에 공을 던집니다.

또는 Red Book의 동물에 대한 보고서 >> 페이지에서 이야기를 가져옵니다.

붙여넣기용 사진:

주변 세계를 주제로 한 기성 숙제는 확실히 여러분에게 유용할 것입니다. 왜냐하면 종종 과제에는 인터넷에서 정보를 찾는 지침이 포함되어 있기 때문입니다. 우리 주변 세계에 대한 질문에 대한 가장 정확하고 자세한 답변은 인터넷 어디에 있습니까? 물론, 우리에겐 7명의 구루가 있습니다! 우리 주변의 세계인 2학년 워크북의 첫 번째 부분에 대한 GDZ를 확인하세요. 노트북의 저자는 러시아 학교 프로그램인 Pleshakov입니다.

그래서 워크북의 첫 번째 부분에서는 우리가 살고 있는 나라에 대한 질문을 고려하고, 고향에 대해 더 자세히 알아가도록 하겠습니다. 자연에 관한 주변 세계 섹션에서 우리는 살아있는 자연과 무생물이 무엇인지, 어떻게 다른지, 어떻게 상호 연결되어 있는지 배울 것입니다. 가을과 겨울을 살펴보고 별이 빛나는 하늘과 지구의 창고를 자세히 살펴 보겠습니다. 하늘, 물, 날씨, 자연 현상이 우리에게 드러날 것입니다. 2학년 학생들은 워크북의 첫 번째 부분에서 식물과 동물에 관한 주제를 다루게 됩니다. 모든 주제에 대한 가이드가 있습니다!

7명의 전문가를 위한 GDZ는 초등학교 교사의 점검을 받았으며 우리 자료를 사용하여 우리 주변 세계에 대한 수업을 준비하고 있는 우수한 학생들의 승인을 받았습니다.

페이지 번호를 클릭하면 통합 문서의 전체 답변을 볼 수 있습니다.

GDZ는 2학년을 위한 우리 주변 세계 워크북 파트 1에 대한 답변을 제공합니다.

우리가 사는 곳

페이지 6 - 8. 본국 주제에 대한 GDZ

1. 당신이 사는 곳을 적어보세요.

지구 행성
국가 러시아
공화국(크라이, 지역) 모스크바 지역
도시(마을) 모스크바

2. 그림에서 러시아 연방의 문장을 찾아 표시(원 채우기)하세요.

관심이 있으시면 추가 문헌, 인터넷, 그림에 표시된 국가의 문장을 통해 알아보십시오. 서명하세요.

3. 부록에서 스트립을 잘라내어 러시아 연방 국기를 얻을 수 있도록 배열하십시오. 교과서를 사용하여 자신을 테스트하십시오. 확인한 후 스트립을 붙입니다.

위에서 아래로 스트라이프 색상: 흰색,
파란색,
빨간색

4. 귀하의 지역에 거주하는 대표자들의 이름을 적으십시오.

러시아인, 아르메니아인, 조지아인, 카자흐인, 타타르인, 유대인, 오세티아인, 체첸인 등.

5. p. 8 당신 지역의 한 민족의 흥미로운 전통을 묘사하십시오. 자신의 관찰, 성인으로부터받은 정보, 추가 문헌, 인터넷을 사용하십시오. 이 민족의 전통 생활용품을 그리거나 민속 축제에서 찍은 사진을 붙일 수도 있습니다.

마슬레니차- 고대 슬라브 휴일, 겨울을 배웅합니다. 일주일 내내 지속됩니다. 매년 2월 하반기부터 3월 1일까지 다양한 시기에 발생합니다. Maslenitsa 주의 시작은 큰 봄 휴가인 부활절에 달려 있습니다. 그리고 부활절 시기는 해마다 바뀌는데요. Maslenitsa가 언제 오는지 알아보려면 올해 부활절 날짜로부터 7주를 ​​거꾸로 계산해야 합니다. 여덟 번째 주 - Maslenitsa.
팬케이크를 굽는 것을 잊지 마세요. 이것은 Maslenitsa의 주요 명절 음식입니다. 휴일의 속성은 Maslenitsa에서 태워지는 허수아비입니다.

마슬레니차

다른 나라의 공휴일:

사반투이

문자 그대로 "Sabantuy"는 "쟁기 축제"(saban - 쟁기 및 tui - 휴일)를 의미합니다.
이전에는 4월 봄 현장 작업이 시작되기 전에 축하했지만 이제는 파종이 끝난 후 6월에 Sabantuy를 축하합니다. Sabantuy는 아침에 시작됩니다. 여자들은 가장 아름다운 장신구를 착용하고, 말의 갈기에 리본을 엮고, 뱃머리에 종을 걸어 놓습니다. 모두가 옷을 입고 넓은 초원 인 Maidan에 모입니다. Sabantui에는 매우 다양한 엔터테인먼트가 있습니다. 가장 중요한 것은 국가적 투쟁입니다 - kuresh. 승리하려면 힘, 교활함, 손재주가 필요합니다. 엄격한 규칙이 있습니다. 상대방은 넓은 벨트-새시로 서로를 감싸고, 임무는 상대를 공중에서 벨트에 매달고 어깨 뼈에 올려 놓는 것입니다. 승자(바티르)는 보상으로 살아있는 숫양을 받습니다(전통에 따르면, 이제는 다른 귀중한 선물로 대체되는 경우가 더 많습니다).

부랴티아의 백월 공휴일(새해)

고대 부리야트 달력에 따르면 새해는 겨울과 봄의 경계인 2월 말부터 3월 초까지 시작됩니다. 그것은 하얀 달의 휴일인 Sagaalgan이라고 불립니다. "흰"은 "순수한", "거룩한"을 의미합니다. 모든 가족은 집에 질서와 청결을 유지하고, 수리하고, 선물을 준비하고, 손님을 기다립니다. 불상이 있는 사당 앞에는 향초가 놓여 있습니다. 자녀가 따로 사는 경우에는 부모를 방문해야 합니다. 젊은 사람들은 나이 많은 사람들을 축하하고 건강과 장수를 기원합니다. 옛날에는 경마와 스포츠 경기가 늘 열렸습니다. 휴가는 15일간 지속되었다.

홀로로. 추분 당시의 코약 휴일

고대부터 코랴크족은 캄차카에서 사슴 떼를 방목해 왔습니다. 사슴은 코랴크족에게 옷을 입히고 먹이를 주었으며 광대한 지역을 횡단하는 교통 수단이었습니다. 그들은 Koryaks와 물고기를 채굴하고 뿌리, 열매 및 야생 허브를 수집했습니다. 코랴크족은 추분 때 고국에서 받은 이러한 선물에 대해 자연에게 감사를 표했습니다. 고대 Koryak 휴일 중 가장 큰 휴일을 Khololo라고 불렀습니다. 그것은 하루 종일 지속되었습니다. 모든 사람을 위한 공통 식사가 준비되었습니다. 소년 소녀들은 춤을 추고 노래를 불렀습니다.

나나이족의 천상수혜자에게 기도하는 축제

고대 나나이의 무역은 야생 사슴, 곰, 모피 동물을 사냥하는 것이었습니다. 뛰어난 추적자이자 타이가와 그 주민에 대한 전문가인 Nanais는 동물을 돌보았습니다. 그들은 타이가의 부를 현명하게 사용했으며 음식과 의복에 필요한 것보다 더 많은 동물을 사냥하지 않았습니다.
추분 때 사냥꾼들은 하늘의 생계를 위해 기도하는 명절을 열었습니다. 시작하기 전에 그들은 금식했습니다. 그런 다음 하늘에 대한 감사의 마음으로 신성한 나무 근처에 고기와 죽과 같은 음식을 놓았습니다. 그들은 물과 얼음을 집으로 가져갔습니다. 그리고 식수에 대한 감사의 마음으로 그들은 나뭇 가지로 짠 배를 타고 열매, 허브, 시리얼을 강 아래로 보냈습니다.

페이지 9-11. 도시와 마을 주제에 대한 GDZ

1. 귀하가 거주하는 도시(마을)에 대한 기본 정보를 적어주세요.

도시(마을) 이름: 모스크바
도시(마을)가 위치한 강(호수, 바다): 모스크바
메인 스트리트: 트베르스카야
주요 명소: 크렘린궁, 차르 종, 차르 대포, 성 바실리 대성당, 붉은 광장, 모스크바 동물원, 표트르 대제 기념비, VDNH, 볼쇼이 극장.

2. 당신이 살고 있는 집을 그리거나 사진을 붙인다.

3. 집의 역사에 대해 어른들에게 물어보십시오(예를 들어, 집이 언제, 누구에 의해 지어졌는지, 가족이 언제 그 집에 정착했는지, 집이 지어진 이후 집이 어떻게 변했는지, 집 주변이 어떻게 변했는지 등). 가족앨범에 과거 집 사진이 있다면 살펴보세요. 지금 집의 모습과 비교해 보세요.
여기에서 집의 오래된 사진 사본을 붙여넣거나 다시 그릴 수 있습니다.

받은 정보를 활용하여 마치 집 자체와 거주자에 대해 이야기하는 것처럼 집을 대신하여 이야기를 구성하고 적어보십시오.

나는 집, 평범한 패널 하우스입니다. 나는 큰 황무지에서 자랐고, 이 황무지에서 나와 함께 집에 있는 나와 같은 다른 사람들도 자랐습니다. 우리는 모두 쌍둥이 형제라고 말할 수 있습니다. 우리는 서로 매우 유사합니다. 내 안에는 젊고 늙고, 쾌활하고 슬프고, 예의 바르고 예의가 좋지 않은 다양한 주민들이 살고 있습니다. 무엇보다도 자녀를 둔 젊은 가족들은 이곳에 살고 싶어합니다. 내 옆에는 아늑한 유치원, 큰 학교, 흥미로운 놀이터, 조용하고 아늑한 공원이 있기 때문입니다. 노인들도 공원을 정말 좋아합니다. 사실, 그들은 넓은 복도, 대형 엘리베이터, 높은 천장 및 넓은 방에 대해 항상 나를 칭찬합니다. 이렇게 젊고 현대적인 집이라니 기쁘네요. 내 세입자는 내 집에 사는 것을 매우 기쁘게 생각합니다.

4. 과거와 현재의 같은 집 사진을 보세요. 그것들을 비교하십시오. 이 사진을 바탕으로 (구두로) 이야기를 만들어 보세요.

페이지 12-13. 프로젝트 "고향 도시(마을)" 주제에 대한 답변

이 페이지에서는 프로젝트의 주요 자료(사진, 배경 정보 등)를 제시합니다. 프로젝트 발표 시 연설 계획을 작성하고 기록합니다. 프로젝트 작업을 평가해 보세요. 당신을 도와주었거나 당신과 함께 일에 참여한 사람들에게 감사를 표현하세요.

1) 내가 살고 있는 도시
2) 우리 도시의 역사: 창립 연도, 발전
3) 우리 도시의 명소
4) 우리 도시는 지금 어떻게 살고 있나요?
5) 나는 내 도시를 사랑한다

나는 프로젝트 작업을 정말 즐겼습니다. 나는 내 도시에 대해 많은 새로운 흥미로운 사실을 배웠고 나 자신도 가고 싶은 곳을 많이 발견했습니다. 온 가족이 내 일을 도왔습니다. 아빠는 인터넷에서 정보를 찾았고, 엄마는 프레젠테이션을 도왔고, 할머니는 사진을 찾았고, 할아버지는 추억을 공유했습니다.

도움을 주신 엄마, 아빠, 조부모님께 진심으로 감사드립니다! 또한 내 친구인 Kolya와 Misha에게도 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 제때에 실수를 바로잡도록 도와주셨어요.
그리고 내 개 Kuza에게 특별히 감사드립니다. 당신이 없었다면 도시를 산책하는 것이 그다지 즐겁지 않았을 것입니다.

페이지 14-15. 자연과 인공 세계를 주제로 한 GDZ

1. 녹색 연필로 자연의 사물에 밑줄을 긋고, 빨간색 연필로 인공 세계의 사물에 밑줄을 긋습니다.

자동차, 참나무, 민들레, 컴퓨터, 개미집, 눈꽃, 고드름, 아이스크림, TV, 구름, 우산, 비, 사슴, 책, 연필, 초콜릿.

2. 이 그림으로 쌍을 만드는 방법에 대해 생각해 보세요. 짝을 이룬 그림을 선으로 연결하세요.
자신만의 쌍을 만들어 그림을 완성해보세요.

3. 우리 친구 앵무새는 빛나고, 덜거덕거리고, 빛나고, 수영하고, 날아다니는 모든 것을 좋아합니다. 그는 당신에게 테이블을 채워달라고 요청합니다.

인간이 창조한 자연과 무엇 또는 누가 관련되어 있는가?
빛나는 반딧불 랜턴
썬더 럼블 래틀
글리터 스노우카
물고기 보트 수레
새 비행기 비행

4. 예를 들어보세요(각 문단에 최소 3개 이상 작성). 이미 표에 기록된 내용을 반복하지 마십시오!

1) 자연의 대상: 바다, 산, 숲.
2) 인간이 만든 세계의 물건: 자동차, 가구, 기구.

5. 게임 경쟁을 해보세요: 누가 자연의 더 많은 사물의 이름을 지을 것인가. 규칙을 따르십시오. 실수를 범한 사람(인공 세계의 사물 이름 지정)은 게임에서 제거됩니다. 그룹의 승자는 동일한 규칙에 따라 서로 경쟁합니다.

페이지 16. 우리 자신을 테스트하고 성과를 평가합시다

교과서의 과제를 완료할 때 표를 작성하세요. "내 답변" 열에서 귀하가 생각하는 정답에 해당하는 색상으로 원을 채우십시오. "정답" 열에서 "자체 테스트 페이지"에 표시된 대로 원을 채우십시오. 이 두 열을 비교하고 세 번째 열을 채우십시오. 답이 맞으면 "+" 기호를 입력하고, 틀리면 "-" 기호를 입력하십시오.

자연 주제에 대한 GDZ

페이지 17-19. 무생물과 살아있는 자연 주제에 대한 답변

1. 원하는 색상의 연필을 사용하여 무생물과 살아있는 자연의 물체를 강조 표시합니다.

태양, 가문비나무, 개구리, 공기, 붕어, 은방울꽃, 화강암, 선인장, 별자리, 구름, boletus, 모기, 빙원, 고드름,장미, 물.

프레임에서 기호를 해독합니다. 즉, 무생물을 나타내는 색상과 생명체를 나타내는 색상을 보여줍니다.

무생물의 자연 살아있는 자연

2. 응용 프로그램에서 그림을 잘라내어 적절한 프레임에 배열합니다. 동료에게 작업 내용을 확인하도록 요청하세요. 확인 후 사진을 붙여넣으세요.

3. Serezha의 진술에서 실수를 수정합니다(추가 단어에 줄을 그어 지움). 튜토리얼을 통해 자신을 테스트해보세요.

1) 태양, 별, 공기, 물, 돌, 식물 - 이것은 무생물입니다.
2) 식물, 버섯, 동물, 인간, 별 - 이것이 살아있는 자연입니다.

4. 표를 작성하세요(각 열에 최소 3개의 예를 작성하세요). 작업 2의 예를 반복하지 마세요.

무생물의 사물 살아있는 자연의 사물
달 동물
물고기자리의 도시
새 돌
모래 식물

5. 우리의 놀라운 앵무새는 수수께끼를 좋아합니다. 이것이 그가 당신에게 제시한 수수께끼입니다. 추측하고 다이어그램에 답을 쓰세요. 다이어그램을 (구두로) 설명하십시오. 이를 사용하여 지구상의 생명체에게 태양이 얼마나 중요한지 알려주세요.

Yegor는 언덕을 올라갈 것입니다-
숲 위, 산 위.
언덕에서 내려온다 -
잔디 뒤에 숨겨져 있어요
(해)

얼음을 녹이는 것은 열이다
두드리지도 않고 흐려지지도 않지만 창문으로 빛이 들어와

6. 무생물과 살아있는 자연 사이의 연관성을 보여줄 수 있는 방법에 대해 토론하십시오. 다음 중 가장 확실한 방법은 무엇입니까? 왜? 상단 프레임에 무생물과 살아있는 자연의 연결 예를 보여주는 그림을 그립니다(또는 사진을 붙여 넣습니다). 하단 프레임에 다이어그램을 사용하여 동일한 연결을 표시합니다.

페이지 20-24. 자연 현상 주제에 대한 답변

1. 교과서를 활용하여 정의를 완성하세요.

가) 곤충 : 모기, 파리, 나비
b) 생선: 농어, 파이크, 도미
c) 새: 참새, 까마귀, 독수리
d) 동물: 호랑이, 엘크, 두더지

5. 식물에 대한 엄마의 임무는 Nadya를 정말 좋아했습니다. 그리고 그녀는 동물에 관해 당신과 비슷한 것을 생각해 냈습니다. 여기에는 네 가지 동물 그룹의 이름이 숨겨져 있습니다. 그것들을 찾아 다양한 색상의 연필로 글자로 셀을 채우세요.

6. 그림에 나오는 동물들의 크기를 비교해 보세요. 빨간색 사각형 안에는 동물의 크기가 커지는 순서대로 번호를 매기세요. 파란색 사각형 안은 크기가 작은 순서대로 번호를 매겼습니다. 동료에게 확인을 요청하세요.

7. 이 동물들이 속한 그룹을 화살표로 표시하십시오. 교과서를 사용하여 자신을 테스트하십시오.

양서류 - 두 마리의 개구리에게 보내는 화살. 파충류 - 악어, 도마뱀, 뱀.

8. "Green Pages"라는 책에서 "비슷하지만 다르다"라는 이야기를 읽으십시오. 개구리와 두꺼비가 어떻게 유사하고 어떻게 다른지 알아보세요. 받아 적어.

개구리와 두꺼비의 비교

유사점: 외관. 두꺼비와 개구리는 물과 육지 모두에서 산다. 대부분의 양서류는 알을 낳는데, 개구리나 두꺼비도 마찬가지다. 알은 개구리라기보다는 물고기처럼 보이는 작은 올챙이로 부화합니다.

차이점: 개구리는 두꺼비보다 몸집과 길이가 더 작습니다. 두꺼비는 야행성 동물입니다. 개구리의 피부는 일반적으로 미끄럽고 두꺼비의 피부는 매트하고 사마귀가 있습니다. 많은 개구리에는 이빨이 있지만 두꺼비는 이빨이 없습니다. 두꺼비는 개구리보다 적은 수의 알을 낳는데, 연간 4,000~12,000개에 불과한 반면, 암컷 황소개구리는 한 시즌에 18,000~20,000개를 낳습니다.

페이지 45-47. 보이지 않는 스레드 주제에 대한 답변

1. p. 교과서의 세 번째 문단을 주의 깊게 읽으십시오. 65. 여기에는 어떤 네 가지 연결 그룹이 이름이 지정되어 있습니까? 교과서를 사용하여 녹음을 완료하세요.

다음 사이에는 연결이 있습니다.
a) 무생물과 살아있는 자연;
b) 식물과 동물
c) 다양한 동물
d) 자연과 인간

2. 작업 옵션 중 하나를 완료합니다.

옵션 1. p.의 자료를 반복하십시오. 26 – 27 교과서. 우리는 어떤 연결 그룹에 대해 이야기하고 있습니까? 상자를 확인하십시오.

우리는 다음 사이의 연결에 대해 이야기하고 있습니다. a) 무생물과 살아있는 자연

옵션 2. p.의 텍스트를 다시 읽으십시오. 38 교과서. 우리는 어떤 연결 그룹에 대해 이야기하고 있습니까? 상자를 확인하십시오.

우리는 다음 사이의 연결에 대해 이야기하고 있습니다. c) 다른 동물

옵션 3. 3페이지의 세 번째 단락을 다시 읽어보세요. 45 교과서. 어떤 링크 그룹에 대해 이야기하고 있습니까? 상자를 확인하십시오.

우리는 다음 사이의 관계에 대해 이야기하고 있습니다. d) 자연과 인간

당신의 작품을 수업에 발표하고 다른 아이들의 작품에 대해 알아보세요. 동료 검토를 구성합니다.

3. 도면에서 연결을 결정합니다. 부록에서 그림을 잘라내어 적절한 프레임에 배치하세요. 동료에게 확인을 요청하세요. 확인 후 도면을 붙여넣습니다.

다음 간의 통신:
a) 무생물과 애니메이션 자연
b) 식물과 동물
c) 다양한 동물
d) 자연과 인간

4. 각 그룹의 연결 예를 들어보세요. 다이어그램으로 보여주세요.

다음 간의 통신:
a) 무생물과 애니메이션 자연
b) 식물과 동물
c) 다양한 동물
d) 자연과 인간

48 - 50 페이지. 야생 및 재배 식물 주제에 대한 GDZ

1. 표를 작성하세요. 각 열에 최소한 세 가지 예를 제시하십시오.

야생 식물: 머위, 수레국화, 쐐기풀, 톱풀, 클로버.

재배 식물: 라즈베리, 오이, 배, 사과나무, 자두.

2. 해당 재배 식물이 어느 그룹에 속하는지 화살표로 표시합니다.

1) 체리 → 나무
산딸기 → 관목
오이 → 초본 식물

2) 가지 → 야채
살구 → 과일 작물
목화 → 방적작물
글라디올러스 → 관상용 작물
귀리 → 시리얼

3. 우리 앵무새는 과일을 좋아하고 감정가입니다. 그의 임무를 완료하십시오.
더운 나라에서는 많은 훌륭한 과일이 재배됩니다. 다음은 그 중 일부입니다. 그들의 이름을 아시나요? 목록에 따른 번호입니다. 당신이 시도한 과일의 맛을 말로 설명하십시오.

1. 석류. 2. 파파야. 3. 망고. 4. 날짜.

관심이 있으시면 추가 문헌이나 인터넷에서 이러한 식물에 대한 정보를 찾아보십시오. 메시지를 준비하세요.

4. 여기에 교과서의 지시에 따라 발명된 야생 식물이나 재배 식물에 대한 동화를 적을 수 있습니다.

화단에서 데이지가 자랐고 장미는 그것을보고 말했습니다. "당신은 너무 작고 재미 있고 평범합니다. 그들이 당신을 야생 식물이라고 부르는 것은 아무것도 아닙니다!" 그리고 카모마일은 그녀에게 이렇게 대답합니다. “예, 당신이 재배되는 식물이라는 것은 압니다. 하지만 나는 야생에서 자라더라도 사람들이 질병을 치료하도록 돕습니다.” 장미는 "당신 말이 맞아요. 사람들에게는 우리 둘 다 필요해요. 나는 아름다움과 심미적 즐거움을 추구하고 당신은 건강을 추구합니다."라고 생각했습니다. 그리고 그들은 평화롭고 우호적으로 나란히 성장하기 시작했습니다.

페이지 50-53. 야생 동물과 가축 주제에 관한 GDZ

1. 야생동물의 이름은 녹색 연필로, 가축의 이름은 빨간색 연필로 밑줄을 긋습니다.

사자, 고양이, 말, 까마귀, 양, 참새, 소, 늑대, 메뚜기, 꿀벌, 닭, 상어.

2. 각 줄에 있는 이상한 동물은 누구인가요? 원. 귀하의 결정을 (구두로) 설명하십시오.

1) 개. 이것은 가축이고 나머지는 야생 동물입니다
2) 곰. 이건 야생동물이고 나머지는 가축이다

3. 이 수수께끼는 애완동물 중에 친구가 많은 개 Ryzhik이 제공합니다. 수수께끼를 맞춰보세요. 부록에서 추측 그림을 잘라내어 적절한 프레임에 붙여 넣으세요.

칠백 나이팅게일
그들은 베개 위에 앉아 있습니다. (벌)
스칼렛 모자,
카프탄은 얼룩덜룩하다. (닭)
하얀 저택,
지지대는 빨간색입니다. (거위)
회전하지도 않고, 짜지도 않고,
그리고 그는 사람들에게 옷을 입힙니다. (양)
상자의 발 부분:
누가 그녀를 따르고 있습니까?
그것이 그녀가 먹이는 것입니다. (암소)

4. 표를 작성하세요. 각 열에 최소한 세 가지 예를 제시하십시오. 이전 작업의 이름을 반복하지 마세요!

야생 동물 애완동물
엘크, 여우, 늑대, 토끼. 토끼, 앵무새, 칠면조, 오리.

5. 누가 더 많은 야생동물의 이름을 지을 것인가 (구두로)

6. 현명한 거북이는 여행을 좋아하고 먼 나라의 동물들을 잘 알고 있습니다. 그녀의 임무를 완료하세요.
세상에는 놀라운 동물들이 많이 있습니다. 다음은 그 중 일부입니다. 그들의 이름은 무엇입니까? 참고용 단어를 사용하여 서명하십시오.

왼쪽부터 큰부리새, 해마, 카멜레온, 코알라.

관심이 있으시면 추가 문헌이나 인터넷에서 이러한 동물에 대한 정보를 찾아보십시오. 메시지를 준비하세요.

7. 여기에 교과서의 지시에 따라 발명된 야생동물이나 가축에 관한 동화를 적을 수 있습니다.

공작의 전설

옛날에 평범한 회색 새가 살았는데, 그녀는 몹시 자랑스러워했습니다. 그는 태양까지 날아갈 수 있다고 선언하며 하늘 높이 날아올랐다. 태양은 새에게 기분이 상했고 그에게 교훈을 주기로 결정했습니다. 그것은 그녀에게 불 같은 광선을 보냈습니다. 새는 뜨거워졌고 깃털은 펴져 검게 변했고 꼬리는 무지개의 모든 색으로 반짝이기 시작했습니다. 새는 겁을 먹고 내려왔습니다. 그녀는 더 이상 하늘 높이 날지 않았고 과시하지도 않았습니다. 때때로 그녀는 숲에서 나와 무지개 빛깔의 꼬리를 펼치고 모두가 그녀의 아름다움에 감탄할 것입니다. 그리고 사람들은 이 새를 공작이라고 불렀습니다.

페이지 53-55. 관엽 식물 주제에 대한 GDZ

1. 우리는 1학년 때 이 식물들을 만났습니다. 실루엣으로 그들을 알아보세요.

왼쪽부터: 산세베리아, 선인장, 칼라, 히피스트럼.

2. Seryozha는 당신을 위해 어렵지만 흥미로운 작업을 제안했습니다. 아틀라스 식별자 "From Earth to Sky"를 사용하여 이름이 알파벳의 처음 5자(각 문자당 하나씩)로 시작하는 실내 식물을 선택합니다. 이 이름들을 쓰세요.

A-Utilon. B - 발삼. B - 신생 기업(zephyranthes). G - 글록시니아. D - 드라세나.

3. 아틀라스 결정자 "지구에서 하늘까지"를 사용하여 표를 채우십시오.

우리 반의 실내 식물

식물의 이름 식물의 유래
산세베리아 아프리카
트레이드스칸티아 아메리카
엽록소 아프리카

4. 실제 작업 "실내 식물 관리 방법 배우기."

작업 목적 : 식물에 물을주고 살포합니다.

장비(사용된 식물 관리 제품): 물뿌리개, 스프레이 병.

작업 진행 상황(수행된 작업): 물뿌리개에서 식물에 침전된 물로 물을 주고 스프레이 병으로 잎을 뿌렸습니다.

수행된 작업 평가(목표 달성 여부): 식물이 수분으로 포화되었습니다. 목표가 달성되었습니다.

프레젠테이션: 작업 결과를 학급에 보고하고 다른 메시지를 듣고 평가합니다.

3. 표를 작성하세요. 각 열에 최소한 세 가지 예를 제시하십시오. 예를 선택하려면 아틀라스 결정 요인인 "지구에서 하늘까지"를 사용하세요.

대형견 : 그레이트 데인, 뉴펀들랜드, 도베르만
중형견: 허스키, 차우차우, 바셋하운드
소형견 : 페키니즈, 닥스훈트, 스카치테리어

4. 애완동물에 관한 이야기를 위한 일반적인 계획을 세우고 적어 보십시오.

1) 나의 애완동물.
2) 푸들의 습성.
3) 개를 돌보는 것.
4) 개는 나의 충실한 친구입니다.

5. 추가 문헌과 인터넷을 사용하여 이 고양이의 품종을 결정합니다. 품종명과 품종 기본정보를 적어주세요.

영국 고양이.
코트: 짧고, 두껍고, 부드럽습니다. 색상 : 청회색. 둥근 눈과 둥근 주둥이, 그리고 짧고 탄력 있는 플러시 털은 이 품종의 주요 특징이 되었습니다. 이러한 고양이는 특별한 지구력과 좋은 건강으로 구별되며 큰 설치류 (쥐)조차도 뛰어난 사냥꾼입니다. 음식에 소박합니다.

페이지 60-61. 레드 북 주제에 대한 GDZ

1. 레드북이란 무엇인가요? 교과서를 사용하여 정의를 완성하세요.

레드북(Red Book)은 희귀하고 멸종위기에 처한 동식물에 대한 정보를 담은 책이다.

2. 교과서를 이용하여 Red Book에 있는 식물을 색칠하고 이름을 쓰세요.

3. 현명한 거북이는 레드북에 나오는 동물을 아느냐고 묻습니다. 부록의 그림을 잘라내어 붙여넣으세요.

4. 희귀한 식물이나 동물에 관한 이야기의 일반적인 개요를 만들고 적어 보세요.

1) 외관.
2) 서식지.
3) 그들은 무엇을 먹나요?
4) 멸종의 원인.
5) 어떻게 저장하나요?

5. 레드북에 해당 지역의 어떤 식물과 동물이 포함되어 있는지 적어보세요.

대초원 족제비, 회색 햄스터, 큰 간수, 붉은 왜가리.

교과서의 지침에 따라 Red Book의 식물이나 동물에 대한 보고서를 준비하십시오. 희귀한 식물이나 동물에 관한 이야기의 일반적인 개요를 사용하세요. 계획서에 그에 대한 기본정보를 차근차근 적어보세요.

사향쥐는 레드북(Red Book)에 등재된 모피를 지닌 동물입니다. 러시아에 거주합니다. 수역 근처, 굴 속에 산다. 수영을 잘한다. 벌레, 연체동물, 수생곤충을 먹고 삽니다. 그들은 그의 귀중한 모피 때문에 그를 근절하기 시작했습니다. 이제 사향쥐는 보호를 받고 있습니다. 멸종을 방지하기 위해 사육되기도 합니다.

페이지 62-63. 주제에 대한 GDZ 자연의 친구가 되어보세요!

1. 부록에서 환경표지판을 오려 각 규칙에 환경표지판을 붙여넣으세요.

2. 자연의 친구들을 위한 규칙을 1~2개 더 제안해 보세요. 그것들을 공식화하고 적어보세요. 각 규칙에 대한 환경 표지판을 생각해 내고 그립니다.

불을 피우지 마십시오. 버섯과 식물을 짓밟지 마십시오.

3. “메뚜기의 눈으로 본 세상” 그림을 완성하세요.

4. "공터의 거인"이라는 책에서 첫 번째 이야기("공터의 거인"이라고 함)를 읽어보세요. 가장 중요하다고 생각하는 줄을 적어보세요.

동물과 식물, 돌과 흙, 물과 공기 - 이것이 모두 자연입니다. 인간은 그것의 일부입니다. 그리고 사람이 아름답고 친절하고 똑똑하다면 이것이 바로 자연에서의 그의 행동이 아름답고 친절하며 똑똑해야 할 것입니다.

페이지 64-65. 주제 프로젝트 "Red Book, 또는 보호하에 가져 가자"에 대한 GDZ

이 페이지에는 Red Book에 포함할 식물과 동물 목록이나 프로젝트를 위한 기타 자료를 제공하세요.

프로젝트 “레드북, 혹은 보호하자”

프레젠테이션에서 내 연설 계획.

1) 레드북이란 무엇인가?
2) 레드북은 왜 필요한가?
3) 레드북에 등재된 우리 지역의 동식물.
4) 왜 식물과 동물을 보호해야 합니까?

프로젝트 작업을 어떻게 평가하나요?(작업이 흥미로웠는지, 쉽거나 어려웠는지, 완전히 독립적인지 아니면 어른들의 도움이 필요한지, 급우들과의 협력이 어떻게 발전했는지, 작업이 성공했는지 여부).

이 프로젝트에 대한 나의 작업은 매우 흥미롭고 교육적이었습니다. 저는 리페츠크 지역의 희귀 동식물에 대해 많은 새로운 것을 배웠습니다. 나는 성공한 것 같아요.

여러분의 도움과 협력에 감사드립니다.

도움을 주신 부모님 께 매우 감사드립니다.

페이지 66. 우리 자신을 테스트하고 성과를 평가합시다

교과서의 과제를 완료할 때 표를 작성하세요. "내 답변" 열에서 귀하가 생각하는 정답에 해당하는 색상으로 원을 채우십시오.

"정답" 열에서 "자체 테스트 페이지"에 표시된 대로 원을 채우십시오. 이 두 열을 비교하고 세 번째 열을 채우십시오. 답이 맞으면 "+" 기호를 입력하고, 틀리면 "-" 기호를 입력하십시오.

도시와 마을 생활

페이지 67-69. 경제학이란 무엇인가 주제에 대한 답변

1. 십자말 풀이를 풀면 경제학이 무엇인지 알게 될 것입니다.

빵
채소
거울
공
주전자
양말
과일
자동차
컴퓨터
크로스워드 퍼즐은 "경제"라는 단어로 밝혀졌습니다.

교과서를 사용하여 정의를 완성하세요.

경제는 사람들의 경제활동이다.

2. 경제 분야에 대해 알고 계십니까? 그림에 직접 서명하거나 교과서의 도움을 받아 서명하십시오.

3. 교과서에 나열된 것 외에도 경제의 다른 부문이 있습니다. 예를 들어 임업, 통신, 요식업, 주택 및 공동 서비스, 은행 부문, 소비자 서비스 등이 있습니다. 이러한 각 산업이 수행하는 작업에 대해 생각하고 (구두로) 설명하십시오.

4. 진취적인 앵무새가 임무를 제안합니다. p.에서 수집하십시오. 69개의 작은 동전 모음. 이렇게 하려면 페이지 아래에 다양한 동전을 놓고 간단한 연필을 사용하여 인쇄하세요.

5. 집에서 어른들로부터 자신이 어떤 경제 부문에 종사하는지 알아보세요. 받아 적어.

어머니는 교육업계에서 교사로 일하고 계시고, 아버지는 컴퓨터 기술 업계에서 프로그래머로 일하고 계십니다.

6. 여기에는 여러 나라의 돈에 대한 메시지의 개요나 그에 대한 기본 정보를 적을 수 있습니다.

현대 화폐가 출현하기 전에는 거의 모든 국가에서 주요 교환 수단은 일종의 상품이었습니다. 즉, "돈"은 차, 모피, 조개, 돌 및 기타 물건이었습니다. 최초의 동전은 약 2,500년 전 리디아(지금의 터키 일부) 국가에서 나타났습니다.

러시아의 통화는 루블이며, 이는 유럽에서 가장 오래된 통화입니다. 세계에서 가장 흔한 통화는 미국 달러입니다. 유럽연합의 통화는 유로(Euro)라고 불립니다.

페이지 70-71. 주제에 대한 답변 무엇으로 만들어졌나요?

1. 다양한 색상의 화살표로 다양한 생산 체인을 표시합니다.

2. 사람들이 이러한 자료를 무엇으로 바꿀 수 있는지 생각하고 글을 쓰십시오.

점토: 접시, 주전자, 꽃병
양모: 스카프, 모자, 장갑
목재: 의자, 가구, 주택, 종이, 울타리

3. 체인을 만들어 보세요.

철광석 - 주철 - 강철
곡물 - 밀 - 밀가루, 빵
목재 – 보드 – 가구

여러분의 작품을 학급에서 발표하세요. 다른 사람들이 만든 사슬을보세요. 그들의 작업을 평가하십시오.

4. 아틀라스 결정 요소인 "지구에서 하늘까지"에서 보석을 만드는 데 어떤 돌이 사용되는지에 대한 정보를 찾습니다. 이 돌의 이름을 적어보세요.

공작석, 청록색, 호박색, 진주, 산호.

원한다면 별도의 종이에 돌 장식을 생각해 내고 그립니다 (집용, 어머니 또는 다른 사람에게 선물로).

페이지 72-73. 집을 짓는 방법 주제에 대한 답변

1. 당신의 도시(마을)에 건설되고 있는 것을 그려보세요. 사진을 붙여넣을 수 있습니다. 도면(사진)에 서명하는 것을 잊지 마세요.

2. 현명한 거북이는 건설기계를 아느냐고 묻습니다. 부록에서 그림을 오려 적절한 프레임에 배치하세요. 동료에게 확인을 요청하세요. 확인 후 사진을 붙여넣으세요.

3. 각 행에 무엇이 빠졌나요? 빨간색 연필로 따라 그려보세요. 귀하의 결정을 (구두로) 설명하십시오.

첫 번째 행에는 건축 자재인 여분의 통나무(두 번째 사진)가 있고 나머지는 건설 장비입니다.
두 번째 줄에는 여분의 콘크리트 믹서(세 번째 사진)가 있는데 이것은 건설 장비이고 나머지는 건축 자재입니다.

페이지 73-77. 주제에 대한 답변 어떤 유형의 운송 수단이 존재합니까?

1. 작업을 완료합니다.

1) 페이지에 육상, 해상, 항공, 지하 운송을 다양한 색상으로 표시(원 안을 채우세요). 74-75.

2) 같은 페이지에 승객, 화물 및 특수 운송 수단을 해당 단어의 첫 글자로 표시하십시오(상자에 글자를 쓰십시오).
이 프레임워크 내에서 기호를 해독합니다. 즉, 각 운송 유형이 어떤 색상이나 문자로 표시되는지 보여줍니다.

2. 다음과 같은 운송의 예를 제시하십시오.

A) 지상, 승객, 개인: 차;
b) 지상, 승객, 대중: 버스, 여객열차, 트램, 무궤도전차;
c) 물, 승객, 개인: 보트, 보트, 제트스키;
d) 물, 승객, 대중: 모터 선박, 수상 버스.

3. 귀하가 전화하는 전화번호를 적어 두십시오:

가) 소방관 01
b) 경찰 02
c) "구급차"03
d) “구조 서비스” 04, 112

4. 그림에 표시된 차량의 크기를 비교하세요. 빨간색 사각형에서는 크기가 커지는 순서대로 번호를 매기고, 파란색 사각형에서는 크기가 작은 순서대로 번호를 매깁니다. 동료에게 확인을 요청하세요.

급우들에게 비슷한 과제를 제시하되 다른 예를 들어보세요.

5. 다양한 교통수단의 역사에 관한 이야기를 위한 전반적인 계획을 세우고 적으세요.

1) 고대의 교통수단.
2) 증기기관의 발명.
3) 내연기관을 이용한 운송수단의 모습.
4) 항공의 출현.
5) 우주로의 비행.
6) 전기 모터는 운송의 미래입니다.

비행선

최초의 기계는 증기기관이었습니다. 그녀는 증기 기관차, 증기선 및 기관차의 기초를 마련했습니다. 1852년 프랑스인 Giffard는 열기구에 증기기관을 부착했습니다. 이 비행 기계를 비행선이라고 불렀습니다.

6. 우리의 쾌활한 앵무새는 풍선을 색칠하여 아름답고 쾌활하게 만들도록 여러분을 초대합니다. 가장 재미있는 풍선을 두고 수업 시간에 대회를 열 수 있습니다.
실제 풍선을 본 적이 있나요? 그렇다면 귀하의 인상에 대해 알려주십시오. 오른쪽 프레임에 풍선 사진을 붙여넣을 수 있습니다.

열기구 축제에서 열기구를 봤어요. 이것은 천상의 풍선 퍼레이드의 화려한 쇼입니다. 이 밝은 항공 운송을 보는 것은 매우 흥미 롭습니다. 나는 단지 그것을 직접 타고 하늘 높이 올라가 조감도에서 우리의 아름다운 땅을 바라보고 싶습니다.

페이지 78-80. 문화와 교육 주제에 대한 답변

1. 하나의 기능을 갖춘 문화 기관과 두 가지 기능을 갖춘 교육 기관에 밑줄을 긋습니다. 동료와 함께 작업 내용을 확인하세요. 학교, 박물관, 서커스, 체육관, 도서관, 극장, 학교, 대학, 콘서트홀, 학원, 전시장.

2. 이것이 Seryozha와 Nadya가 당신을 위해 생각해 낸 임무입니다. 하나의 주제로 문화기관을 찾아보세요. 해당 기관의 이름을 상자에 적으십시오.

3. 귀하의 지역(도시, 마을)에 어떤 문화 및 교육 기관이 있는지 적어주세요.

A) 문화 기관: "Benefit" 극장, "Luch" 영화관, 지역 역사 박물관, I. A. Bunin 박물관, Gorky 도서관.

B) 교육 기관: I. A. Bunin의 이름을 딴 Yelets State University, 기계 공학 대학, lyceum No. 5.

4. 방문한 박물관에 대한 이야기를 적어주세요. 여기에 박물관 건물 사진이나 흥미로운 전시물 사진을 붙여넣을 수 있습니다.

무기고를 방문했습니다. 박물관 겸 재무부인 병기고는 크렘린 대궁전 단지의 일부입니다. 건축가 콘스탄틴 톤(Konstantin Ton)이 1851년에 지은 건물에 위치해 있습니다. 여기에는 크렘린 작업장에서 제작되어 수세기 동안 왕실 금고에 보관된 귀중한 물건뿐만 아니라 외국 대사관으로부터 선물로 받은 왕실 예복 및 대관식 드레스, 무기 기념물, 승무원 컬렉션 및 의식용 말 품목이 포함되어 있습니다. 마구.

5. 귀하의 가족 중 성인이 어떤 교육 기관을 졸업했으며 어떤 직업을 받았는지 알아보십시오. 표를 채우세요.

가족 교육기관 직업
엄마는 모스크바 주립대학교 교사입니다.
아빠 MSU 프로그래머

페이지 80-81. 주제에 대한 답변 모든 직업이 중요합니다

1. 경제의 다양한 부문과 관련된 직업의 예를 제시하십시오.

산업 - 철강 제작자, 광부, 기술자, 전력 엔지니어, 용접공, 조각가, 레이어, 디자이너.
농업 - 운영자, 우유 짜는 사람, 농업 경제학자, 수의사, 양치기, 기계공, 육종가를 결합합니다.
무역 - 판매자, 점주, 경제학자, 상인, 계산원, 매장 직원(기한이 지난 상품 배치 및 제거), 영업 컨설턴트, 공급업체 관계 관리자.
운송 - 운전사, 차장, 승무원, 조종사, 정비사, 파견자, 차장.
건설 - 크레인 운전자, 화가, 벽돌공, 미장공, 감독, 콘크리트 작업자.

2. Ant Question은 그의 그림에서 또 뭔가를 뒤섞었습니다. 누구와 함께 자리를 바꿔야 하는지 화살표로 표시하세요.

3. 현명한 거북이가 당신을 위해 어려운 임무를 준비했습니다. 이 직업에 종사하는 사람들은 무엇을 합니까? 모르시면 어른에게 물어보시거나, 다른 문헌이나 인터넷에서 답을 찾아보세요. 받아 적어.

해양학자는 세계의 해양을 연구합니다.
동굴학자가 동굴을 연구합니다.
곤충학자가 곤충을 연구합니다.
어류학자가 물고기를 연구합니다.
조류학자가 새를 연구합니다.
개 전문가가 개를 연구합니다.

페이지 82-83. 프로젝트 "직업" 주제에 대한 답변

이 페이지에는 부모님(다른 친척, 지인)의 직업에 관한 이야기가 나와 있습니다.

우리 엄마 아빠는 모스크바 주립대학교를 졸업했어요. 엄마는 건설 대학에서 수학 교사로 일하고 있습니다. 그녀는 이전에 학교에서 일했지만 아이들에게 수학을 가르쳤습니다. 선생님이라는 직업이 참 어려운 직업인 것 같아요. 교사가 되려면 공부를 많이 하고, 많이 알아야 합니다. 우리 아버지는 프로그래머입니다. 이전에는 공장에서 시스템 관리자로 근무했습니다. 이제 그는 웹사이트를 만들고, 프로그램을 작성하며, 컴퓨터 기술 분야의 기업에 조언을 제공하고 있습니다.
이모는 유치원 교사입니다. 그녀는 아이들을 매우 사랑하고 자신의 직업을 정말 좋아합니다. 나는 커서 무엇이 되고 싶은지 아직 결정하지 못했습니다.
나는 의사라는 직업을 좋아한다.

프레젠테이션에서 내 연설 계획.

1) 어머니의 직업.
2) 아버지의 직업.
3) 이모의 직업.
4) 나는 어떤 사람이 되고 싶은가?

프로젝트에 대한 내 작업을 어떻게 평가합니까(작업이 흥미로웠는지, 쉬웠는지, 어려웠는지, 어른들과의 협업은 어땠는지, 작업이 성공했는지).

나는 직업에 대해 배우는 데 관심이있었습니다. 내 부모님. 엄마 아빠는 각자의 일에 대해 매우 흥미롭게 이야기를 나누셨고, 저는 이모가 일하는 유치원에 갔습니다. 할머니도 제가 이야기를 쓰는 데 도움을 주셨어요.

여러분의 도움과 협력에 감사드립니다.

아빠, 엄마, 할머니, 나타샤 이모, 류다 자매.

페이지 84-87. 주제에 대한 답변 겨울 방문시

1. 소풍 결과에 따라 표를 작성합니다.

12월 1일
아직 눈은 내리지 않았지만 웅덩이는 얼음으로 덮여 있습니다.
나무에는 나뭇잎도 없고 철새도 보이지 않습니다.

2. 겨울의 순서를 숫자로 표시합니다.

3. 그룹 작업 과제를 완료하세요.

옵션 1

1) 교과서 본문에서 무생물의 겨울 현상의 예를 적습니다.

해동, 얼음, 강설, 눈보라, 서리.

2) 이 눈송이의 이름을 추측해 보세요. 화살표로 표시합니다.

옵션 2

1) 부록에서 잘라낸 열매를 나무마다 붙여주세요.

2) "주인"에게 연결되도록 발자국 사슬을 그립니다.

4. "Green Pages"라는 책에서 "White and Brown"이라는 이야기를 읽으십시오. 이 토끼들이 어떻게 유사하고 어떻게 다른지 알아보세요. 받아 적어.

흰토끼와 갈색토끼의 비교

유사점: 긴 귀, 강력한 뒷다리, 식물성 식품을 먹으며 여름에는 같은 색인 회색을 갖습니다.
차이점: 토끼는 토끼보다 크고, 귀가 길고, 더 빨리 달립니다. 토끼는 겨울과 여름 모두 회색이고 겨울에는 흰색이며 귀 끝은 검은색입니다.

5. Seryozha와 Nadya의 아빠가 당신에게 임무를 제안합니다. 겨울 자연의 아름다움을 감상하고, 관찰한 내용을 바탕으로 “겨울의 아름다움” ​​그림을 완성해 보세요.

페이지 88. 우리 자신을 테스트하고 성과를 평가합시다

교과서의 과제를 완료할 때 표를 작성하세요.

"내 답변" 열에서 귀하가 생각하는 정답에 해당하는 색상으로 원을 채우십시오. "정답" 열에서 "자가 점검 페이지"에 표시된 대로 원을 채우십시오.

이 두 열을 비교하고 세 번째 열을 채우십시오. 답이 맞으면 "+" 기호를, 틀리면 "-" 기호를 넣으십시오.

2학년 1부 통합 문서의 주변 세계에 대한 GDZ, 저자 Pleshakov A.A. 및 Novitskaya M.Yu. - 이 페이지에는 Perspective 프로그램이 제공됩니다. 숙제를 준비하는 데 도움이 되기를 바랍니다.

전 세계 GDZ - 2학년 - 워크북 - 1부 - 저자: Pleshakov A.A. 및 Novitskaya M.Yu.

우주, 시간, 달력

페이지 3 - 5 - 우리는 러시아 인민의 연합이다

1. 러시아 일부 민족의 의상을 입은 사람들의 모습을 부록에서 잘라냅니다. 피규어에서 쾌활한 둥근 춤을 추십시오. 헷갈리면 교과서를 보세요.

중앙에는 당신이 알고 있는 다른 러시아 민족의 이름을 적어보세요.

2. p. 교과서의 지도를 보세요. 4-5. 당신이 살고 있는 러시아 연방 지역의 이름을 찾아보세요. 다음 제목으로 문장을 완성하세요.

나는 살고있다 모스크바 지역 .

3. 마법의 꽃 형태로 러시아의 여러 지역이 결합되는 모습을 상상해 보세요. 꽃잎 중 하나에 러시아 연방의 이름을 아름답게 적으십시오. 긴 이름은 단어의 첫 글자로 축약될 수 있습니다(예: Yamalo-Nenets Autonomous Okrug - Yamal-Nenets Autonomous Okrug).

꽃의 다른 꽃잎에는 가족이나 친구가 살고 있는 러시아 지역의 이름을 적습니다.

4. 장로들로부터 알아보거나 러시아 연방이라는 이름이 문서에서 때때로 어떻게 축약되는지 스스로 추측해 보세요.

답을 적어보세요: RF .

5. 이것은 사진, 그림 또는 시를 위한 프레임으로, 귀하의 공화국(지역, 영토, 지역, 도시, 마을)에서 가장 흥미로운 것들에 대한 이야기입니다. 어른들과 함께 기념품으로 디자인해보세요.

모스크바의 붉은 광장

우리는 우주의 주민이다

페이지 6 - 7

1. 당신이 주변 세계를 존경하고 있다고 상상해보십시오. 두 장의 그림을 그립니다. 왜 이러한 특정 그림을 만들고 싶었는지 (언어로) 설명하세요.

정의를 적어보세요.

우주는 별, 행성, 위성 등 전 세계입니다.

3. 설명에서 천체를 찾아 상자에 이름을 적습니다.

• 빛을 방출하는 뜨거운 천체 - 6 글자.

별

• 차가운 천체. 태양 궤도를 돌립니다. 그들은 자신의 빛을 방출하지 않습니다 - 7 글자.

행성

• 차가운 천체. 궤도 행성 - 8 글자.

위성

4. 교과서나 자신을 활용하여 행성의 이름을 적어보세요.

우리의 "우주선" - 지구

페이지 8 - 9

1. 우리의 "우주선"인 지구를 어떻게 상상하십니까? 그리다.

지구는 우리의 우주선이다

2. 텍스트의 공백을 채우십시오.

우리 주변에서 볼 수 있는 지구 표면을 지구라고 합니다. 수평선 . 이 표면의 경계를 다음과 같이 부릅니다. 지평선 .

3. 다이어그램에 수평선의 측면을 표시하십시오. 교과서를 사용하여 다이어그램 1번을 작성하세요. 손바닥이나 종이로 덮어주세요. 다이어그램 2번을 직접 작성해 보고 테스트해 보세요.

4. 실제 작업 "나침반".

1) 나침반을 생각해 보세요. 그림을 사용하여 구조를 연구하십시오. 나침반의 부분을 보여주고 이름을 말해 보세요.

*Cartushka - 수평선의 측면을 지정하는 원형 눈금(구분이 있는 판)입니다.

2) 모든 지침을 따르고 수평선의 측면을 결정합니다.

나침반 사용 방법- 나침반을 평평한 수평 표면에 놓습니다. - 안전장치를 당기고 화살표가 멈출 때까지 기다립니다. - 화살표의 파란색 끝이 문자와 일치하도록 나침반을 회전합니다. 와 함께, 빨간색 - 문자 Y가 표시됩니다. 그런 다음 모든 문자는 수평선 측면의 방향을 나타냅니다. - 작업이 끝나면 퓨즈에 화살표를 꽂으세요.

3. 주요 기본 방향을 나타내는 표지판을 데스크탑에 배치합니다.

4. 추가합니다.

나침반- 수평선의 측면을 결정하는 장치입니다.

5. 크로스워드 퍼즐을 풀어보세요.

1. 지구모델( 지구).
2. 우리 행성의 최북단 지점 (북극).
3. 우리 행성의 최남단 지점 (남극).
4. 지구상의 광대한 물( 바다).
5. 사방이 물로 둘러싸인 거대한 땅( 대륙).

6. 지구본이나 자신을 사용하여 윤곽선을 따라 대륙을 식별합니다. 대륙의 이름을 쓰세요.

시간

페이지 12 - 13

1. 과거, 현재, 미래를 나타내는 그림 기호를 생각해냅니다. 왜 이러한 특정 그림을 만들고 싶었는지 (언어로) 설명하세요.

2. 측정 단위에 오름차순으로 번호를 매깁니다.

시계로 결정할 수 있는 시간 단위와 달력으로 결정할 수 있는 시간 단위를 생각해 보세요.

시계를 기준으로 시간, 분, 초를 결정할 수 있습니다. 달력을 사용하면 연도, 월, 주, 일을 결정할 수 있습니다.

3. 실제 작업 "시계".
1) 시계를 보세요. 그림을 사용하여 구조를 연구하십시오. 시계 부분을 보여주고 이름을 지정해 보세요.

2) 화살표의 움직임을 관찰하세요. 어느 것이 "가장 빠르다"고 어느 것이 "가장 느리다"?

시계에서 가장 빠른 바늘은 초침입니다. 시계에서 가장 느린 바늘은 시침입니다.

교사가 신호를 보내는 시간을 시계로 결정합니다. 시간을 적어보세요.

시간: 10시간 20분 32초.

3) 시계 모델에 따라 다른 시간을 설정하고 결정합니다. 화살표를 그려서 이 시간을 보여주세요.

시계에 남은 시간: 12시간 39분. 시계 중앙: 5시간 20분. 시계 오른쪽은 11시입니다.

4) 완성하세요.

시계는 시간을 측정하는 장치이다.

요일 및 주

페이지 14-15

1. 낮과 밤의 변화에 ​​대한 동화적 설명에 어울리는 그림을 그려보세요.

2. 신청서의 세부 사항을 잘라내고 신청서 구성표를 구성합니다.

3. 교과서를 이용하거나 스스로 정의를 적어보세요.

하루는 일출에서 다음 일출까지의 시간입니다.

4. 월요일부터 시작하여 올바른 순서로 요일의 번호를 매깁니다.

5. 일요일에 가족에게 일어난 흥미로운 사건을 기억하십시오. 그 중 하나에 대한 이야기를 써 보세요.

어느 일요일, 우리 가족과 나는 자연으로 나갔습니다. 우리는 고무 보트, 텐트 및 기타 캠핑 용품을 가져갑니다. 하루 종일 야외에서 아빠와 함께 낚시를 하고, 엄마는 생선 수프를 요리합니다. 정말 멋진 하루였습니다.

나의 주

페이지 16 -17

일주일 동안 당신의 인생에 대한 사진 이야기를 만들어보세요. 사진에 대한 캡션을 생각해 보세요. 지난 주를 어떻게 평가했는지, 그리고 그 이유를 적어보세요.

축구 내 일주일은 정말 좋았어. 저는 학교에서 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배웠고, 주말에는 잘 쉬었습니다.

월 및 연도

1. 부록의 부품을 오려내고 아플리케 다이어그램을 조립합니다.

2. 한 달 동안 달을 관찰해보세요. 초승달, 달의 "성장", 보름달, 달의 "노화"를 보려고 노력하십시오. 다양한 날에 달이 어떻게 보이는지 그려보세요. 사진 아래에 관찰 날짜를 적습니다.

달의 위상: "성장하는" 달, 보름달, "늙어가는" 달과 초승달

3. 달의 변화하는 모습을 동화처럼 설명하면서 그림을 그려보세요.

년도- 지구가 태양 주위를 완전히 공전하는 시기입니다.

5. 1월부터 시작하여 올바른 순서로 달의 번호를 매깁니다.

계절

페이지 20-21

1. 사계절을 상징하는 그림을 생각해 보세요. 봄부터 시작하여 올바른 순서로 그립니다. 계절의 이름을 쓰세요.

2. 부록의 부품을 오려내고 아플리케 다이어그램을 조립하세요.

3. 계절의 변화에 ​​대한 동화적 설명과 함께 그림을 그려보세요.

4. 정의를 적어보세요.

자연현상은 자연에서 일어나는 모든 변화이다.

5. 계절 현상의 예를 2-3개 들어보세요.

봄 현상: 눈이 녹고, 홍수가 나고, 낙하합니다. 여름 현상: 무지개, 우박, 번개. 가을 현상: 안개, 비, 진창. 겨울 현상: 강설, 눈보라, 눈보라. 자연 현상 기사에서 자연 현상에 대해 자세히 알아보세요.

날씨

페이지 22 - 23

1. 실제 작업 "온도계".

1) 사진과 워크북 텍스트를 이용하여 실외 온도계의 구조를 연구합니다. 주요 부분을 표시하고 이름을 지정합니다.

온도계의 주요 부분은 액체로 채워진 유리관과 눈금(구분판)입니다. 눈금의 각 눈금은 1도를 나타냅니다. 눈금 중앙에는 0이 표시됩니다. 이것은 열도와 서리도의 경계입니다. 온도계 관의 액체 기둥 끝은 각도를 나타냅니다.

2) 거리, 방, 물, 의료 등 온도계를 비교합니다. 그들의 유사점과 차이점은 무엇입니까?

서로 다른 온도계의 유사점은 모두 온도를 측정하는 데 사용된다는 것입니다. 다양한 온도계 간의 차이점은 적용 분야와 눈금에 표시된 온도 범위에 있습니다.

3) 체온이 어떻게 기록되는지 읽고 연습해 보세요.

열의 정도는 "+" 기호로 기록되고 서리의 정도는 "-" 기호로 기록됩니다. "degree"라는 단어 옆에 작은 원이 배치됩니다.

예를 들어 +10, -10입니다. 의료용 온도계의 온도가 +37 이상인 경우 환자는 아픈 것입니다.

숫자로 쓰세요:

더위 10도 - +10°C 서리 10도 - -10°C 영도 - 0°C 영하 6도 - +6°C 영하 6도 - -6°C

단어로 적어보세요:

5°C - 섭씨 5°C. -7°C - 영하 7도.

4) 적절한 온도계를 사용하여 공기, 물, 신체의 온도를 측정합니다. 테이블을 채우십시오.

5) 정의를 적어보세요.

온도를 측정하는 장치입니다.

페이지 24 - 25

2. 사진에는 어떤 기상 현상이 나타나 있나요? 징후.

관찰한 현상을 표시하세요(원 안을 채워주세요).
3. 기상현상을 나타내기 위해 기존의 기호를 사용한다. 그것들을 보고 그리는 법을 배우세요.

4. 교과서를 이용하거나 스스로 정의를 적어보세요.

날씨기온과 강수량, 바람과 흐림의 조합입니다.

달력 - 시간을 지키는 사람, 기억을 지키는 사람

페이지 26 - 27

1. 분리 달력의 페이지가 어떻게 배열되어 있는지 고려하십시오. 그녀의 예를 사용하여 오른쪽의 "내 생일" 달력 페이지를 디자인하세요.

달력 뒷면에 자신에 대한 이야기를 만들어 보세요.

2. 달력 원 중앙에 계절 이름을 적습니다. 빨간색 선으로 표시된 원의 각 부분을 적절한 색상으로 색칠하세요. 계절별로 이러한 색상을 선택한 이유를 (언어로) 설명하세요.

3. 달력 원을 사용하여 사랑하는 사람의 생일이 몇 달인지 결정합니다. 상자에 이름을 적으세요. 그리고 원 안에는 가족 휴가 횟수가 표시됩니다.

4. 수수께끼를 맞춰보세요. 답을 적어보세요. 부록에서 답변을 확인하세요.

날이 오자 열두 형제 그리고 그 자신도 감소합니다. 그들은 차례로 걷고, (떼어내는 달력) 서로 우회하지 않습니다. (개월)

달력의 빨간 날

페이지 28 - 29

1. 명절 간판을 생각해 보세요. 프레임에 그려보세요.

2. 달력의 빨간날 중 원하는 날을 축하하는 사진을 선택하여 붙여넣으세요. 이에 대한 캡션을 생각해 보세요. 잡지의 사진을 사용할 수 있습니다.

민속 달력

페이지 30 - 31

36 페이지. 가을.

가을 개월

1. 첫 번째 열에서는 고대 로마 달력의 가을 달 이름을 큰 소리로 읽습니다. 그들의 소리를 가을의 현대 러시아 이름 소리와 비교하십시오. 두 번째 열에 러시아 이름을 쓰십시오. 그들의 기원에 대해 구두로 결론을 내립니다.

두 번째 열에는 위에서 아래로 9월 10월 11월을 씁니다.

장로들로부터 알아보고 세 번째 열에 해당 지역 사람들의 언어로 가을 달의 이름을 적으십시오.

세 번째 열에는 위에서 아래로 짖는 원숭이라고 씁니다.

2. 연결된 해당 지역 사람들의 언어로 가을 달의 이름을 적으십시오.

a) 무생물 현상: 레인 벨, 울부짖는 소리, 진흙새, 우울한 소리, 울부짖는 소리.

b) 살아있는 자연 현상: 낙엽, 낙엽.

c) 사람들의 어려움: 빵 재배자, 결혼식 정원사, 희극 제작자, 나뭇잎 자르는 사람.

3. 러시아는 훌륭해요. 따라서 여름은 작별 인사를하고 가을은 다른 시간에 한 번 이상 맞이합니다. 해당 지역 사람들의 고대 달력에 따라 가을이 오는 날짜를 기록하십시오.

대답: 러시아의 여름은 9월 1일(현대의 가을 도착일), 9월 14일(구식에 따른 가을의 도착), 9월 23일(모스크바 주의 추분일로 간주되었습니다. 가을이 시작되는 날).

4. 선택할 수 있는 그림 캡션: 황금빛 가을; 슬픈 시간 - 눈의 매력; 마을의 가을; 가을 모스크바; 겨울을 기다리고 있습니다.

pp.38-39. 무생물의 가을.

1. 가을에 태양의 위치를 ​​나타내는 그림에 표시하세요. 귀하의 선택을 (구두로) 설명하십시오.

두 번째 다이어그램을 표시해 보겠습니다. 가을의 징후가 있습니다 (비, 낙엽, 태양이 땅 위로 낮음).

이해하려면: 지구는 태양을 중심으로 회전하지만 지구의 축은 항상 같은 방향으로 기울어집니다. 축이 태양을 향해 기울어지면 지면에 비해 높게 보이고, "바로 머리 위에" 있고, 광선이 "수직으로" 떨어지며, 이 시기를 여름이라고 합니다. 지구가 태양을 중심으로 회전할 때 축은 지구를 기준으로 이동하고 태양은 지구를 기준으로 하강하는 것처럼 보입니다. 그 광선은 지구에 비스듬히 떨어집니다. 가을이 다가오고 있습니다.

2. 교과서의 내용을 활용하여 무생물의 가을 현상 목록을 만듭니다.

답: 서리, 서리, 비, 안개, 추분, 결빙.

3. 날짜를 적어주세요.

40~41쪽. 추분 당시의 민속 명절.

아무르 지역 나나이 사냥꾼들의 전통의상은 갈색, 빨간색, 분홍색, 파란색이 조합된 무늬로 이루어져 있다. 접시는 황금색이고 칠해져 있습니다.

캄차카의 순록 목동들은 순록 가죽으로 만든 옷과 신발을 입으며, 일반적으로 밝은 모피가 있는 갈색이나 회색의 모든 색조로 되어 있습니다.

S.42-43. 가을에는 별이 빛나는 하늘.

1. 교과서의 그림을 활용하여 별을 연결하여 곰과 백조의 모습을 만들어 보세요. 왼쪽 그림에서 북두칠성의 양동이를 강조 표시하세요.

답은 그림을 참조하세요.

2. 별이 빛나는 하늘에 큰 곰이 나타난 이야기를 동화 그림으로 그려보세요.

동화 이야기: 어떻게 든 새끼 곰은 벌집을 파괴하기 위해 꿀을 먹고 싶어 나무에 올라갔습니다. 그리고 숲 벌들은 화가 나서 새끼 곰을 공격하고 쏘기 시작했습니다. 작은 곰은 나무 위로 점점 더 높이 오르기 시작했습니다. 이를 본 어미 곰도 달려가서 새끼 곰을 구하고, 나무에 올라가 나무 꼭대기까지 따라갔습니다. 그녀는 아들을 덮고 벌은 점점 더 쏘습니다. 벌들이 나에게 닿지 않도록 더 높은 하늘까지 올라가야 했습니다. 그들은 아직도 거기에 있습니다: 큰곰자리(Ursa Major)와 작은곰자리(Ursa Minor).

또는 곰이 사냥꾼을 피해 나무에 숨었다가 하늘로 올라가 추격을 떠난 이야기를 만들어보세요.

나무 꼭대기에서 하늘로 올라가는 곰을 그립니다.

3. 별이 빛나는 하늘을 관찰하세요. 익숙하고 새로운 별자리와 별을 찾아보세요. 큰곰자리의 특종 위치를 확인하세요. 당신이 볼 수 있었던 별자리와 별의 이름을 적어보세요.

별자리: 큰곰자리, 작은곰자리, 물고기자리, 양자리, 안드로메다.

별: 금성, 시리우스, 북극성.

4. 가을하늘의 별자리 중 하나에 대한 이야기를 써 보세요. 아틀라스 결정자, 기타 서적, 인터넷(귀하의 재량에 따라)에서 이 정보를 사용하십시오.

이야기: 목동자리는 북반구 하늘에 있는 별자리입니다. 여름과 가을에 모두 관찰됩니다. 마치 무리를 지키는 남자처럼 보입니다. 고대인의 상상력은 그를 지팡이와 두 마리의 개와 함께 묘사했습니다. 이 별자리에 대한 몇 가지 신화가 있지만 가장 흥미로운 신화는 지구상 최초의 농부가 사람들에게 땅 경작을 가르쳤던 이 별자리로 변했다는 것입니다. 목동자리에는 큰곰자리 옆에 매우 밝은 별인 Arcturus가 포함되어 있으며 그 자체가 부채꼴 모양을 닮았습니다.

원한다면 가을 하늘의 별자리에 대한 동화를 생각해보십시오. 별도의 종이에 적어서 아름답게 정리하세요.

먼저 가을에 북반구 하늘에 어떤 별자리가 보이는지 알아내야 합니다. 그림에 표시되고 레이블이 지정됩니다.

우리는 그들 중 하나 또는 그들 모두에 대한 동화를 한꺼번에 생각해냅니다.

동화: 사람들은 같은 도시에 살았습니다. 그들은 친절하고 정직했으며, 열심히 노력하여 모든 것을 성취했습니다. 그들 중에는 소를 방목하는 목자, 마부, 쌍둥이 아이들, 우물에서 물을 길어오는 물병자리, 아름다운 처녀들과 카시오페이아 등이 있었습니다. 그들은 또한 황소자리, 양자리, 말, 사냥개 등의 애완동물을 키웠습니다. 그리고 소년 페르세우스가 피리를 불기 시작했을 때 근처 숲의 모든 동물, 즉 교활한 여우, 스라소니, 사자, 새끼를 데리고 있는 암곰이 그의 말을 들으러 왔습니다. 물고기, 고래, 돌고래가 해안으로 헤엄 쳤습니다. 동화 속 유니콘과 용도 부드러운 멜로디에 귀를 기울였습니다. 그러던 어느 가을, 마을 근처에서 화산 폭발이 시작되었습니다. 그는 숲과 들판을 불태우고 집을 무너뜨리고 도시와 그 주민들을 모두 불태울 준비가 되어 있었습니다. 그러나 거대한 용은 사람들에게 이렇게 말했습니다. 너희는 누구에게도 해를 끼친 적이 없으며 너희 모두는 매우 선하며 내가 너희를 구해줄 것이다. 그는 그의 등에 태울 수 있는 모든 사람을 모아 그를 천국으로 데려갔습니다. 그래서 그들은 오늘날까지 하늘에서 빛나고 있으며 페르세우스 별자리와 용, 가을 밤하늘에는 모두를 위한 자리가 있었습니다.

페이지 44-45. 우리집 근처 잔디.

1. 부록에서 그림을 오려 각 식물을 해당 창에 배치하세요.

3. 집 주변의 초본 식물을 고려하십시오. 지도책 식별자를 사용하여 여러 허브의 이름을 찾아 적어보세요.

답: 클로버, 블루그래스, 강아지풀, 톱풀, 매듭풀(새의 메밀), 질경이, 민들레, 민트, 우엉.

4. 집 근처에서 자라는 허브 중 하나에 대한 이야기를 써보세요. Green Pages 책이나 기타 출처의 정보를 사용하십시오(귀하의 재량에 따라).

민트.
우리 집 근처에는 민트가 자라고 있어요. 이 식물은 매우 기분 좋은 냄새가 난다. 우리는 종종 민트를 모아서 녹색 잎을 말리고 차에 첨가합니다. 나는 민트 차를 마시는 것을 좋아합니다. 민트에는 약용 민트를 포함하여 여러 종류가 있습니다.

질경이.
질경이는 도로를 따라 자라는데, 이것이 그 이름을 얻은 곳입니다. 잎이 넓고 줄기가 길며, 그 위에 작은 꽃이 피고 씨앗이 익는다. 이 식물은 약용입니다. 상처를 입었다면 질경이를 바르면 상처가 더 빨리 낫습니다.

붙여넣기용 사진:

46~47쪽. 고대 여성의 작품.

1. 이 식물 중에서 아마를 찾으십시오.

정답: 왼쪽에서 두 번째.

3. 당신은 코스트로마시의 아마와 자작나무 껍질 박물관에 있습니다. 아마 가공, 린넨 실 및 직물 제작 도구 사진을 살펴보십시오. 원 안에 이름의 번호를 적으세요. 1. 물레. 2. 직조 공장. 3. 자체 회전 휠. 4. 덜거덕거렸다. 5. 절구와 유봉. 6. 아마 공장.

답은 그림에 있습니다.

자녀에게 아마 가공에 대한 교육용 비디오를 보여주는 것은 매우 유용할 것입니다. 이렇게 하면 학생은 전체 과정을 명확하게 볼 수 있고 아마 가공 품목의 목적을 더 잘 기억할 수 있습니다.

페이지 48-49. 가을의 나무와 관목.

1. 나뭇잎으로 나무와 관목을 식별하고 원 안에 이름의 번호를 적습니다.

답은 그림에 있습니다. 가을에는 린든, 자작나무, 개암나무의 잎이 노랗게 변합니다. Euonymus는 가을에 노란색이나 보라색이 될 수 있습니다. 참나무 잎은 주황색으로 변합니다. 로완, 단풍나무, 아스펜은 황적색입니다. 가을에 가막살나무 잎은 줄기 부분이 녹색 또는 노란색이고 가장자리가 빨간색입니다.

2. 이 식물들 중에서 관목을 찾아 그 이름에 밑줄을 긋습니다.

답: 주니퍼.

가을에 바늘이 노랗게 변하고 떨어지는 나무를 찾으십시오.

답 : 낙엽송.

3. 숲, 공원, 광장을 방문하세요. 가을 옷을 입고 나무와 관목을 감상해 보세요. 식별 지도를 사용하여 여러 나무와 관목의 이름을 알아보세요. 를 적어.

대답: 자작나무, 포플러, thuja, 단풍나무, 마가목, 린든, 가문비나무, 소나무, 아스펜.

4. 잎이 떨어지면 관찰하고 기록하십시오. 자작 나무의 경우-10 월; 린든 나무의 경우 - 9월; 단풍나무 - 9월; 포플러의 경우 - 11월; 아스펜의 경우 - 9월; viburnum에서 - 10 월.

50-51페이지. 가을에는 멋진 꽃밭

3. 가을 꽃밭 식물 몇 가지를 알아보세요. 그들의 이름을 적어보세요.

Pleshakov의 행렬식 아틀라스를 사용하여 이를 결정합니다.

답: 국화, 과꽃, 달리아, 루드베키아, 헬레늄, 장식용 양배추.

붙여넣기용 사진:

4. 가을 꽃밭에 있는 식물 중 하나에 대한 이야기를 써 보세요.

달리아

1. 전설은 달리아 꽃이 지구에 어떻게 나타났는지 알려줍니다. 달리아는 빙하기가 시작되면서 사라진 마지막 화재 현장에 나타났습니다. 이 꽃은 땅에 따뜻함이 도착한 후 처음으로 땅에서 싹이 트고 꽃이 피면서 죽음에 대한 생명의 승리, 추위에 대한 따뜻함을 의미했습니다.

2. 고대에는 달리아가 지금처럼 흔하지 않았습니다. 그렇다면 그것은 단지 왕실 정원의 재산이었습니다. 누구도 궁전 정원에서 달리아를 제거하거나 제거할 권리가 없었습니다. 조지라는 젊은 정원사가 그 정원에서 일했습니다. 그리고 그는 한때 아름다운 꽃인 달리아를 준 사랑하는 사람이있었습니다. 그는 봄에 왕궁에서 몰래 달리아 새싹을 따와 신부 집 근처에 심었습니다. 이것은 비밀로 남을 수 없었고, 그의 정원의 꽃이 이제 그의 궁전 밖에서 자라고 있다는 소문이 왕에게 도달했습니다. 왕의 분노는 끝이 없었습니다. 그의 법령에 따라 정원사 게오르그는 경비원에게 체포되어 감옥에 갇혔으며 그곳에서 결코 떠날 수 없었습니다. 그리고 달리아는 이후 이 꽃을 좋아하는 모든 사람의 소유가 되었습니다. 이 꽃, 달리아는 정원사의 이름을 따서 명명되었습니다.

52~53쪽. 버섯

2. 버섯의 구조도를 그리고 그 부분에 이름을 붙입니다. 교과서에 있는 다이어그램을 사용하여 자신을 테스트해 보세요.

버섯의 주요 부분: 균사체, 줄기, 모자.

4. 지도책 식별자 From Earth to Sky(Pleshakov)를 사용하여 식용 및 비식용 버섯의 다른 예를 제시하십시오.

식용 버섯: 나비, boletus, 우유 버섯, 사프란 우유 모자, russula.

먹을 수 없는 버섯: 비행 agaric, galerina, svinushka.

페이지 54-55. 다리가 여섯 개이고 다리가 여덟 개입니다.

1. 이 곤충을 뭐라고 부르나요? 원 안에 이름의 번호를 적으세요.

2. 애플리케이션에서 그림을 오려내고 곤충의 변화에 ​​대한 도표를 만듭니다. 서명을 완료하세요.

곤충 변형의 다이어그램.

계란 - 애벌레 - 잠자리. 계란 - 애벌레 - 번데기 - 나비.

3. 이 줄에서 추가 그림을 찾아 동그라미를 치세요. 귀하의 결정을 (구두로) 설명하십시오.

답변: 추가 거미. 다리가 8개 있어 거미류로 분류되는 반면, 사진의 다른 것들은 다리가 6개 있어 곤충입니다.

4. 관심 있는 곤충이나 거미에 관한 이야기를 써 보세요. 아틀라스 식별자인 "Green Pages!" 책의 정보를 사용하세요. 또는 "공터의 거인"(귀하의 선택).

우리 dacha 근처의 숲에는 여러 개의 큰 개미집이 있습니다. 개미는 하루 종일 일하며 씨앗과 죽은 동물을 수집합니다. 개미는 진딧물도 풀을 뜯는다. 진딧물의 등을 때리면 진딧물은 한 방울의 달콤한 액체를 분비합니다. 이 액체는 개미를 유인합니다. 그들은 과자를 좋아합니다.

페이지 56-57. 새의 비밀

1. 이 새들의 이름은 무엇입니까? 원 안에 이름의 번호를 적으세요.

철새: 제비, 날렵한, 찌르레기, 오리, 왜가리, 루크.

겨울을 나는 새: 제이, 딱따구리, 동고비, 박새, 까마귀, 참새.

2. 철새와 월동하는 새의 다른 예를 들어보십시오. "Green Pages"책의 정보를 사용할 수 있습니다.

철새: 두루미, 빨간 스타트, 도요새, 아구창, 할미새, 기러기.

겨울철 새 : 갈까마귀, 비둘기, 멋쟁이 새, 까치.

3. 당신이 사는 도시(마을)의 새들을 관찰하세요. 식별 지도서를 사용하여 그들의 이름을 알아보세요. 새들의 행동에 주의를 기울이세요. 새마다 고유한 특성이 있나요? 관찰 결과를 바탕으로 이야기를 써보세요. 그림을 그리고 사진을 붙여보세요.

어치는 숲속의 새이지만 최근에는 공원과 광장 등 도시에서 점점 더 많이 볼 수 있습니다. 이것은 매우 아름다운 새입니다. 그녀의 날개에는 푸른 색조를 띤 다양한 색상의 깃털이 있습니다. 제이는 날카롭고 날카로운 비명을 지른다. 이 숲의 미녀는 도토리 먹기를 좋아하고, 남은 음식도 줍고, 때로는 새 둥지를 파괴하고, 심지어 작은 새를 공격하기도 합니다.

페이지 58-59. 다양한 동물들이 겨울을 준비하는 방법

1. 설명으로 동물을 알아보세요. 이름을 쓰세요.

개구리
두꺼비
도마뱀
뱀

2. 여름옷과 겨울옷을 입은 다람쥐와 토끼를 색칠해 보세요. 각 동물의 자연 환경을 그려보세요. 이 동물들이 털 색깔을 바꾸는 이유를 (구두로) 설명하십시오.

토끼는 여름에는 회색이고 약간 불그스름하며 겨울에는 피부가 흰색으로 변합니다.

다람쥐는 연한 빨간색에서 검은색까지 다양한 색상이 있습니다. 가을에는 털갈이도 하고 털을 더 두껍고 따뜻한 털로 바꾸지만 색깔은 크게 변하지 않습니다.

3. 겨울용 물품을 만든 사람이 누구인지 표시하세요.

답: 1. 다람쥐. 2. 마우스.

4. 본문에 동물의 이름을 적습니다.

고슴도치는 땅 속 구멍에 마른 나뭇잎, 풀, 이끼로 작은 둥지를 만듭니다. 그 안에 그는 봄까지 동면 상태에 있습니다. 그리고 늦가을에는 곰이 쓰러진 나무 아래에 굴을 만들고 겨울 내내 그 안에서 잠을 잔다.

60-61페이지. 가을 숲의 보이지 않는 실.

1. 참나무와 산림동물은 어떤 관계가 있나요? 부록의 그림을 오려 그림 1의 창에 붙여넣고, 그림 2의 동물 이름을 쓰세요.

답: 다람쥐, 제이, 쥐. 그들은 참나무 열매를 먹고 여기에 산다.

2. 애플리케이션에서 그림을 잘라내 다이어그램 창에 붙여넣습니다. 프레임워크 내에서 이름을 사용하여 다이어그램을 만듭니다.

답변: 다람쥐와 생쥐는 견과류를 먹습니다. 로완 - 아구창.

3. 가을 숲의 보이지 않는 실의 예를 들어 다이어그램 형태로 묘사하십시오.

예: 다람쥐(원뿔의 씨앗을 먹음)와 딱따구리(나무껍질에 사는 곤충을 먹어서 나무를 치유함)는 소나무를 먹습니다.

4. 사진을 보세요. 가을 숲에서 어떤 보이지 않는 실이 당신에게 상기시켜 주는지 (구두로) 말해주세요.

견과류는 다람쥐와 생쥐를 연상시킵니다. 도토리 - 다람쥐, 제이, 쥐. 로완 - 아구창.

62-63페이지. 가을 작품.

1. 사람들이 가을에 집, 정원, 채소밭에서 무엇을 하는지 나열해 보세요.

집에서: 그들은 창문을 단열하고, 겨울을 위해 장작과 석탄을 저장하고, 스토브와 난방 보일러를 준비하고, 겨울을 위한 솔기를 만듭니다.

정원에서: 나무 수확, 설치류 및 서리로부터 나무 줄기 보호, 낙엽 태우기

정원에서: 야채를 수집하여 저장을 위해 지하실로 보내고 침대를 파냅니다.

2. 가족의 가을 출근 사진을 선택해 붙여넣으세요.

붙여넣기용 사진:

그러한 일을 하기 위해서는 어떤 자질이 필요한지 생각해보고 적어보세요.

대답: 땅에 대한 사랑, 근면, 삽, 괭이, 갈퀴로 일하는 능력, 인내, 힘.

페이지 64-65. 건강.

1. 여름과 가을에 어떤 놀이를 좋아하는지 그려보세요. 그림 대신 사진을 붙여넣을 수도 있습니다.

여름 및 가을 게임: 따라잡기, 태그, 숨바꼭질, 축구, 피구, 콘달, 배드민턴, 여학생용 - 고무줄, 돌차기 놀이.

2. 여름과 가을에 좋아하는 게임에서 어떤 자질이 발달했는지 생각하고 적어보세요.

대답: 민첩성, 힘, 독창성, 용기, 세심함, 인내.

3. 가족 중 장로들에게 귀하 지역에서 열리는 주사위 놀이 게임 중 하나에 대해 이야기해 달라고 요청하십시오. 게임에 대해 함께 설명해보세요. 이름을 지어주세요...

게임 “톨 오크”

우리 조부모님은 Rus'에서 이 게임을 하셨는데, 그 이름은 지난 세기 50년대부터 보존되어 왔습니다. 플레이하려면 공이 하나 필요합니다. 4명에서 30명(또는 그 이상)의 어린이가 놀 수 있습니다.

모두가 원 안에 서 있습니다. 원 안에 공을 가지고 있는 사람이 한 명 있습니다. 그는 공을 자신 위로 높이 던지고 선수 중 한 사람의 이름을 외칩니다. 예를 들어 "Lyuba!" 공을 던진 아이를 포함해 모든 아이들이 사방으로 흩어진다. Lyuba는 공을 집어 남자 중 한 명에게 던져야합니다. 맞은 사람이 다음에 공을 던집니다.

그들은 지루해질 때까지 놀아요.

이 게임은 반응 속도, 정확성, 실행 속도, 민첩성 등 어떤 특성을 개발합니까?

66-69페이지. 가을의 자연 보호.

3. 우리는 1학년 때 러시아 레드북에 나오는 식물과 동물을 만났습니다. 그들의 이름을 기억하세요. 원 안에 숫자를 쓰세요.

4. 그리고 여기 러시아 레드 북의 대표자들이 몇 명 더 있습니다. 교과서를 사용하여 색칠하고 라벨을 붙입니다.

양송이버섯, 밤나무, 귤.

5. 귀하의 지역에 살고 있는 러시아 레드 북의 대표자 중 한 사람에 대한 이야기를 작성하십시오.

예: 대서양 바다코끼리. 이 희귀종의 서식지는 바렌츠해와 카라해입니다. 성인 해마의 길이는 4m에 달하고 대서양 해마의 무게는 약 1.5톤에 이릅니다. 이 해마 종은 거의 완전히 멸종되었습니다. 오늘날 전문가의 노력 덕분에 인구가 약간 증가한 것으로 기록되었지만 특수 장비 없이는이 동물의 번식지에 도달하는 것이 극히 어렵 기 때문에 정확한 수를 결정하는 것은 여전히 ​​불가능합니다.

70 페이지. 가을 산책.

붙여넣기용 사진:

통계:

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논의!

GDZ 숙제: 우리 주변의 세계, 2학년 (Pleshakov A.A.). 질문이 있으신가요? 오른쪽 댓글에 적어주세요!

비디오 해결사

1 부
사랑하는 2학년 여러분!
우리가 사는 곳
본국

도시와 마을

자연과 인간이 만든 세계

자연
무생물과 살아있는 자연

자연현상

날씨란 무엇인가

가을에 방문하면

별이 빛나는 하늘

지구의 창고를 살펴보자

공기에 대해서...

...그리고 물에 대해서

어떤 종류의 식물이 있나요?

어떤 종류의 동물이 있나요?

보이지 않는 스레드

야생 및 재배 식물

야생동물과 가축

관엽 식물

생활 구석의 동물들

고양이와 개에 대하여

레드북

자연의 친구가 되어주세요!

도시와 마을 생활
경제학이란 무엇인가

그것은 무엇으로 만들어 집니까?

집을 짓는 방법

어떤 종류의 교통수단이 있나요?

문화와 교육

모든 직업이 중요하다

겨울에 방문했을 때

2 부
건강과 안전
인체의 구조

건강해지고 싶다면

차를 조심하세요!

가정의 위험

물 위에서도 숲 속에서도

위험한 낯선 사람들

의사소통
다정한 우리 가족

공손함의 규칙

당신과 당신의 친구들

우리는 관객이자 승객이다

여행
주위를 둘러보세요

지상에서의 오리엔테이션

지구 표면의 모양

물의 부

봄을 방문하면서

지도로 보는 러시아

모스크바 주변 여행

모스크바 크렘린

네바 강의 도시

행성을 여행하다

대륙을 여행하다

세계의 국가

여름이 코앞이다

주변 세계는 지구상의 모든 생명체와 무생물을 연구하는 주제입니다. 이 훈련은 아이들이 외부 세계와 환경의 특징을 배우는 데 도움이 됩니다. 교육부는 학생들을 위한 교과서를 선택하는 데 큰 책임이 있으므로 학습 2년차에는 '우리 주변의 세계'라는 교과서를 사용합니다. 2학년.”, A.A. Pleshakov.
이 교과서를 찾고 계시다면 저희 웹사이트에서 해당 교과서와 그에 대한 답변을 찾으실 수 있습니다.
우리와 함께라면 자녀의 숙제가 올바르게 작성되었는지 항상 확인할 수 있으며 자녀는 항상 이 GDZ에서 힌트를 찾을 수 있습니다.
왜 우리 솔루션북인가?
우리 웹사이트에서는 모든 GDZ가 온라인으로 제공되므로 작업이 매우 쉽습니다. 숙제를 확인하는 데 필요한 것은 인터넷뿐입니다. 우리의 리소스는 완전 무료이며 두 부분으로 구성된 통합 문서를 포함하여 교과서의 모든 작업에 대한 답변을 제공합니다.
우리는 질문에 대한 답변뿐만 아니라 가장 간단한 작업에 대한 분석도 제공합니다. 이를 통해 자녀는 지식을 통합하고 답변에 자신감을 가질 수 있습니다. 워크북에는 각종 꽃과 동물의 이름은 물론, 유용한 미네랄과 미네랄까지 찾아볼 수 있습니다. 모든 종류의 암석과 식물에 대한 설명이 제공됩니다. 특정 카드를 어디에, 왜 붙여야 하는지 보여주고, 설명과 연구 주제 사이의 연관성을 설명합니다. 또한 러시아와 해외 대도시의 역사에 대한 유용한 정보가 있는데, 이는 알아두면 흥미로울 뿐만 아니라 유용합니다.
물론 우리 주변의 세계를 이해하려면 아이들의 노력이 필요하지만 GDZ 덕분에 아이들은 더 이상 숲을 파헤쳐 연구에 필요한 잘못된 재료를 수집할 필요가 없습니다. 아이가 환경을 더 잘 탐색할 수 있도록 돕고 부모가 교실에서 아이의 올바른 발달에 대해 확신을 가질 수 있도록 하는 외부 세계의 요소입니다.
우리 사이트는 자녀의 학습 방법에 관심이 있는 사람들에게 탁월한 선택입니다.

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"달력의 역사" - 의사 Aloysius Lillo가 매우 간단한 프로젝트를 개발했습니다. 왜? 소시게네스는 128년 동안 축적된 하루의 추가적 가치를 중요하게 여기지 않았습니다. 교황과... 달력의 공통점은?! 아즈텍 달력. 옥타비아누스 아우구스투스는 27세에 로마 황제가 되었습니다. 율리우스 카이사르의 개혁 혼란의 해. Quintilis의 달은 황제의 요청에 따라 원로원에 의해 Julius로 이름이 변경되었습니다.

"정교회 달력" - 예상 결과: 위대한 정교회 휴일은 종소리와 함께 시작됩니다. 정통 달력. 밝은 휴일 - 크리스마스. 연습실. 대중 연설 능력 개발. 장소: 초록빛 왕관 속에 봄이 오고 있습니다, 향기롭고 밝게... 구전일기. 오늘은 주님 세례에 대해 말씀드리겠습니다!

"자연의 계절" - 봄의 징조. 프로젝트의 목표. 당신은 어떤 계절을 알고 있나요? 근본적인 질문입니다. 봄의 어떤 징후를 알고 있나요? 각 계절을 어떻게 인식하셨나요? 사람의 옷차림으로 계절을 알 수 있나요? 여름에도 눈이 내릴 수 있나요? 가을. 강에서 헤엄치고, 모래 위에 누우고, 검게 그을리고, 날아가고, 저 멀리 사라졌습니다.

"봄 여름 가을 겨울" -참나무와 도토리는 꺼려합니다. 여름에는 엽록소가 가장 활동적입니다. 꽃의 폭동으로 인해 6 월은 일반적으로 다색이라고 불립니다. 숲에는 어떤 종류의 은혜가 군림하고 있습니까! 동물은 지방을 축적합니다. 노란색 색소인 카로티노이드와 적자색 색소인 안토시아닌도 있습니다. 6월에는 포유류의 탈피가 끝납니다.

표적:현대 러시아 달력의 가장 중요한 공휴일을 소개합니다.

계획된 결과:학생들은 현대 러시아 달력의 공휴일 내용을 간략하게 특성화하고, 도시(마을)에서 이러한 공휴일 중 하나를 축하하는 방법을 설명하고, 이유를 설명하고, 자신의 의견을 증명하고, 분석하고, 결론을 도출하고, 비교하는 방법을 배웁니다.

장비:교과서, 학습서, 소년소녀 인형, 월명이 적힌 접시, 공휴일 속성(러시아 국기, 군모, 교과서, 세인트 조지 리본, 징글벨 멜로디 녹음), 파란색, 녹색, 빨간색 칩 .

메모:미리 준비된 학생들은 휴일에 대해 이야기합니다.

수업 중에는

I. 조직적 순간

II. 지식 업데이트 중

1. 숙제 확인하기

2. 정면 조사

달력은 어떤 용도로 사용되나요?

달력에는 어떤 종류가 있나요?

최초의 달력은 언제 어디서 나타났습니까?

새해가 겨울에만 시작되는 것이 아닌 이유는 무엇입니까?

가족과 친구의 생년월일을 나열하십시오.

(다음으로 학생들은 교과서 40페이지 “기억하기” 부분에 있는 질문에 대답합니다. 교사는 남자 인형을 대신하여 질문합니다. 학생들은 여자 인형을 대신하여 대답합니다. 그런 다음 교사는 12명의 학생을 불러서 그들에게 전달합니다. 달의 이름을 적고 달력에 표시된 순서대로 줄을 서도록 하고, 교사는 다른 그룹에게 겨울, 봄, 여름, 가을 등 계절에 따라 달의 순서를 배열하도록 요청합니다. )

게임 "이웃 이름을 지정하세요"

나는 달의 이름을 짓고, 당신은 그 달의 이웃 이름을 짓습니다.

2월. (1월 3월)

6월. (5월, 7월.)

III. 활동에 대한 자기 결정

오늘 우리 어시스턴트들이 무슨 얘기를 나눴는지 아시나요? 그들은 지난 수업에서 우리가 무슬림 신앙을 고백하는 가족에서 축하하는 Eid al-Fitr의 휴일에 대해 어떻게 알게 되었는지 회상했습니다. 그러나 우리 조수들이 결정할 수 없었던 것은 전국, 즉 러시아 연방에 사는 모든 사람들이 축하하는 휴일이 있는지 여부였습니다.

신앙, 국적, 거주지에 상관없이 모든 러시아 시민에게 공통적으로 적용되는 휴일은 무엇입니까? (학생들의 답변)

그리고 우리나라의 모든 주민들은 이러한 휴일에 대해 어떻게 알 수 있습니까? (학생들의 답변)

오늘 수업에서는 국경일에 대해 이야기하겠습니다.

IV. 수업 주제에 대해 작업하십시오.

1. 대화

이제 우리는 달의 순서를 기억했으니 달력을 따라 여행을 떠날 수 있습니다. 보세요, 달력 날짜가 다른 색상으로 표시되어 있습니다. 일부는 검정색 잉크로 인쇄되어 있고 다른 일부는 빨간색으로 인쇄되어 있습니다! 왜? (학생들의 답변)

공휴일과 주말이 빨간색으로 강조표시되는 이유는 무엇인가요? (빨간색은 축하를 뜻합니다. 빨간색은 아름답다는 뜻입니다. 빨간색은 보기 쉽습니다.)

(미리 준비된 학생들이 휴일에 대해 이야기합니다.)

2. 학생 메시지

세계 여성의 날. 19세기에 여성에게 어떤 권리가 있다는 데는 의문의 여지가 없었습니다. 여성은 선거에 참여하거나 지도자 직책을 맡는 것이 금지되었습니다. 여성의 노동은 덜 숙련된 것으로 간주되어 때로는 하루에 16시간씩 일하면서 동전도 받았습니다.

1908년 뉴욕에서 남성과의 동등한 권리를 요구하는 첫 번째 3월 여성 시위가 일어났습니다. 이 운동의 영감자이자 이데올로기는 독일 공산주의자 클라라 체트킨(Clara Zetkin)이었습니다. 매년 세계 여성의 날을 기념하기로 결정한 것은 1910년 코펜하겐에서 열린 제11차 사회주의 운동 여성 운동가 국제 회의에서였습니다.

미국과 일부 유럽 국가에서는 이 날을 1911년 3월 19일에 처음으로 기념했습니다. 당시 정확한 날짜는 정해지지 않았습니다. 그리고 불과 3년 후 그들은 이 명절을 3월 8일로 기념하기로 결정했습니다. 이 제안은 전 세계 모든 여성이 평등을 위한 투쟁에 동참할 것을 촉구하는 것처럼 들렸습니다.

러시아에서는 1913년 상트페테르부르크에서 처음으로 세계 여성의 날을 기념했습니다. 1913년 3월 2일, 폴타브스카야 거리에 있는 칼라시니코프 빵 거래소 건물에 1500명의 사람들이 모였습니다. 과학 독서의 의제는 다음과 같은 문제를 포함했습니다: 여성의 투표권; 국가의 출산 제공; 높은 생활비. 이듬해 많은 유럽 국가에서 3월 8일과 이 날짜에 가까운 다른 날에 여성들은 전쟁에 반대하는 행진을 조직했습니다.

1917년 2월 마지막 일요일, 러시아 여성들은 '빵과 평화'라는 구호를 내걸고 거리로 나섰습니다. 이 시위는 국가의 권력 변화에 앞서 이루어졌습니다. 4일 후 니콜라스 2세 황제가 왕위를 물러났습니다. 집권한 임시정부는 여성의 투표권을 보장했다. 이 역사적 날은 당시 러시아에서 사용하던 율리우스력으로는 2월 23일이었고, 그레고리력으로는 3월 8일이었다.

3월 8일 세계 여성의 날은 소련 정권 초기부터 공휴일이 되었습니다. 1965년부터 이날은 휴무일로 지정됐다. 그를 위한 축제 의식도 열렸습니다. 이날 국가는 국가의 여성 정책 시행에 대해 사회에 보고했다.

소련이 붕괴된 후에도 3월 8일은 러시아 연방의 공휴일 목록에 남아 있었습니다. 또한 많은 CIS 국가에서도 기념됩니다. 예를 들어 우즈베키스탄에서는 이제 어머니의 날이라고 불리고 아르메니아에서는 어머니와 아름다움의 날이라고 불립니다. 그러나 이름은 본질을 바꾸지 않습니다. 점차적으로 이 나라의 세계 여성의 날은 정치적 의미를 잃었습니다. 이번 휴일에는 아내, 여자 친구, 어머니, 자매, 동료 등 전국의 모든 여성을 축하하는 전통이 생겼습니다. 3월 8일은 가장 즐거운 봄 휴가 중 하나로 남아 있습니다. 오늘날 많은 나라의 전통 꽃은 여성처럼 섬세하고 아름다운 미모사입니다. 3월 8일은 남자들이 여자에 대한 감사와 사랑의 마음을 숨기고 싶지 않은 드문 날입니다.

이 명절은 오래 전에 정치적 의미를 잃어버렸고, 우리는 이 명절을 봄, 사랑, 아름다움의 명절로 기념합니다. 오늘날 여성들은 특히 밝고 아름답고 우아합니다. 남자들은 용감하고 용감합니다. 거리에도, 집에도 꽃이 많이 피어있습니다. 가족에서는 전통에 따라 여성이 가사 업무를 면제하고 놀라움을 준비하며 선물을 선물합니다. 직장에서 남성은 기업의 모든 여성을 축하합니다. 학교에서는 남자아이들이 여자아이들을 위해 휴일을 준비합니다.

조국의 날 수호자. 2월 23일, 러시아는 조국 수호자의 날을 기념합니다. 이 휴일은 재향 군인, 현재 및 미래의 군인 등 전사의 휴일로 간주됩니다. 1995년 러시아 국가 두마는 "러시아 군사 영광의 날" 연방법을 채택했으며, 이 날은 조국 수호자의 날로 명명되었습니다.

날짜는 1918년 2월 나르바와 프스코프 전투로 정당화되었습니다. 이 전투에서 젊은 소련 공화국(그 당시 우리 나라라고 불렸던)의 군인들은 독일군에 적절하게 저항했습니다. 그 전투를 기리기 위해 2월 23일은 휴일이 되었으며, 처음에는 붉은 군대의 날(Red Army Day), 그다음에는 소련군과 해군의 날(Soviet Army and Navy Day), 마지막으로 조국 수호자의 날(Defender of the Fatherland Day)로 불렸습니다.

그러나 명절의 역사가 무엇이든, 무엇보다도 우리 동포들의 마음 속에서 그것은 조국의 독립과 국경의 보전을 위한 투쟁에서 우리 조상들의 영광스러운 착취와 연관되어 있습니다.

수세기 동안 Rus는 전 세계 적들의 끝없는 공격을 격퇴했습니다. 처음에는 유목민 인 Pechenegs와 Polovtsians가 대초원에서 Rus로 달려갔습니다. 300년 동안 우리 땅은 몽골-타타르 무리의 멍에 아래 있었습니다. 십자군 기사들이 서쪽에서 우리를 위협했어요. 17세기 고난의 시대. 폴란드-리투아니아 영연방 군대인 폴란드군은 러시아인을 노예로 삼고 모스크바를 장악하려 했습니다. 그리고 1812년의 애국 전쟁 중에 나폴레옹은 유럽 전역을 정복한 그의 군대와 함께 모스크바에서 러시아 군인들에 의해 제지당했습니다. 그리고 Peipsi 호수, Kulikovo 필드, Borodino 근처, 1941-1945의 위대한 애국 전쟁의 이름없는 필드 등 적의 경로를 따라 모든 곳에서. -조국의 확고하고 용감한 수호자들이 일어 섰습니다.

각기 다른 시대와 여러 나라 사람들의 명예로운 의무는 필요하다면 손에 무기를 들고 조국을 수호하는 의무였습니다. 러시아에서는 이러한 책임이 의무와 명예의 문제가 된 사람들이 결국 고귀한 귀족이라는 칭호를 받았습니다. 그들은 러시아 장교의 중추를 형성했습니다. 한때 주어진 군사 맹세를 따르는 것은 러시아 귀족의 표준이자 명예의 문제였습니다. 러시아 장교에 관한 많은 시와 노래가 씌어졌고, 영화도 제작되었으며, 책도 씌어졌습니다. 국가는 영웅들을 자랑스러워하며 그들의 공적을 기억합니다.

그러므로 우선 오늘은 모든 세대의 영웅적인 러시아 군대에 대한 우리의 존경에 대한 찬사입니다.

우리 군대는 유구하고 영광스러운 역사를 가지고 있습니다. 고대에 우리 조상이라고 불렸던 러시아인들은 용감하고 용감한 전사였습니다. 6세기 말. 비잔틴 황제는 러시아인에 대해 이렇게 썼습니다. “... 그들은 자유를 사랑하고 노예 제도나 순종을 선호하지 않습니다. 특히 자신의 땅에서 용감한 사람들은 강인하고 추위와 더위를 쉽게 견디며 옷과 음식이 부족합니다. 그들의 젊은이들은 능숙하게 무기를 휘두릅니다.”

러시아 군대의 자부심은 Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov 및 1941-1945의 위대한 애국 전쟁 중 러시아 사령관입니다. - Zhukov, Konev, Rokossovsky 및 기타.

승리의 날. 1945년 5월 9일 오전 2시(모스크바 시간), 모스크바 라디오는 아나운서 I. 레비탄(I. Levitan)의 목소리로 나치 독일의 항복을 발표했습니다. 손실과 고난, 슬픔으로 가득 찬 4년간의 긴 조국전쟁이 끝났습니다.

그리고 실제로 이날 기쁨과 슬픔이 가까이 있습니다. 러시아에는 전쟁에서 살아남은 가족이 없습니다. 그러므로 이날 모든 가족은 전쟁터에 남아 있던 사람들, 우리나라의 승리를 위해 후방에서 일한 사람들, 파시스트 군대가 점령 한 영토에서 죽은 사람들, 강제 수용소에서 굶주림과 고문으로 죽은 사람들을 기억합니다 전쟁 후 평화로운 삶을 살았던 파시스트 던전.

우리 동포들은 브레스트와 스탈린그라드, 쿠르스크 근처, 포위된 레닌그라드에서 최후까지 서 있었습니다. 그들은 서서 살아 남았습니다. 그리고 최전선으로 이동하지 못한 사람들은 후방에서 승리를 거두었습니다. 떠난 남성을 대신하여 여성과 청소년들이 탱크와 비행기, 철도와 다리를 만들고 쟁기질하고 씨를 뿌렸습니다. 그렇기 때문에 승전 기념일은 진정한 국경일입니다.

러시아의 파시즘에 대한 승리의 날은 5월 9일이다. 5월 9일은 러시아의 국경일이다. 매년 참전 용사 수가 점점 줄어들고 있습니다. 그러나 살아있는 사람들은 승리의 날 도시의 중앙 광장에 모여 동료 군인들을 만나고 쓰러진 동료들을 기억합니다. 이날은 전쟁터, 군사적 영광의 기념물, 전사한 군인들의 무덤을 방문하는 것이 관례입니다. 전통적으로 화환과 헌화, 집회, 군부대 통과의례 등이 이곳에서 거행됐다. 모스크바 붉은 광장에서는 나치 독일에 대한 승리를 기념하는 군사 퍼레이드가 열립니다.

노동절.러시아의 많은 어린이들을 위한 이번 명절은 정치적 의미를 담고 있습니다. 이 날은 국제 노동자의 날이라고 불리며 시위와 퍼레이드로 축하되었습니다. 휴일의 역사는 다음과 같습니다.

산업 혁명은 수백만 명의 삶을 근본적으로 변화시켰습니다. 1750년경 영국에서 시작되어 다음 세기에 유럽과 북미로 퍼졌습니다.

산업혁명 이전에는 대부분의 사람들이 마을에 살며 농업에 종사했습니다. 그 당시 도시에는 주민이 거의 없었습니다. 예를 들어 직물이나 도구와 같이 가장 필요한 것은 사람들이 스스로 만들거나 소규모 작업장에서 일하는 장인에게 의뢰했습니다. 삶은 농업 작업의 주기에 종속되었으며, 휴일은 5월 태국인과 가을 추수 축제와 같이 이 주기의 핵심 포인트로 표시되었습니다.

산업 혁명은 유럽 국가들을 농업에서 산업으로 변화시켰습니다. 이전보다 훨씬 빠른 속도로 직물과 기타 많은 상품을 생산하는 기계가 발명되었습니다.

새로운 장비에는 공장이 필요했고, 메커니즘을 사용하여 작업할 사람도 필요했습니다. 그리고 사람들은 마을을 떠나기 시작했고, 공장 주변에는 크고 작은 도시들이 생겨났습니다. 인생은 변했지만 항상 더 나은 방향으로 나아간 것은 아닙니다. 노동자들은 일반적으로 가난하고 과밀하게 살았습니다. 근무일은 매우 길었지만 급여는 극히 적었고 휴가도 없었습니다.

19세기에 노동자들은 더 높은 임금과 더 나은 근무 조건을 추구하면서 노동조합을 결성하기 시작했습니다. 산업 기업의 소유자는 점차적으로 임금을 인상해야했습니다

그리고 근무시간을 줄여보세요. 워킹 홀리데이. 국제 노동자의 날은 1890년부터 유럽에서 기념되어 왔습니다. 5월 1일은 세계 노동자의 날, 즉 노동절로 선포되었습니다. 많은 국가에서 이날은 여전히 ​​휴무일이며 축제 시위로 축하됩니다.

러시아 제국에서는 이 날을 1891년 상트페테르부르크에서 처음으로 기념했습니다.

노동절은 구소련을 비롯한 사회주의 국가에서 가장 중요한 명절 중 하나로 여겨졌다. 붉은 광장에서는 군중 시위가 일어났다. 중국의 수도 베이징에서는 여전히 이날을 퍼레이드, 간자, 불꽃놀이 등 성대한 축하 행사로 기념하고 있습니다.

영국에서는 5월 첫째 월요일을 노동절로 기념하고 있습니다. 미국과 캐나다에서는 이 날을 9월 첫째 월요일로 기념합니다. 뉴질랜드에서는 10월에 노동절을 기념하고, 자메이카에서는 5월 23일에 기념합니다.

모든 유럽인에게 5월 1일은 봄, 녹지, 꽃이 가장 좋아하는 휴일입니다. 이날 곳곳에서 즐거운 축제가 열렸고 마을 사람들은 '자연 속으로 나갔다'. 주요 의식 활동은 중앙 광장에 설치된 "메이폴" 장식이었습니다. 마을 전체가 이에 참여했습니다. "나무"는 상단에 크로스바가 있는 소나무 또는 자작나무 줄기입니다. 그런 기둥 끝에는 녹지와 꽃의 화환이 걸려있었습니다.

새해.새해 축하 행사는 길고 흥미로운 역사를 가지고 있습니다.

고대 슬라브 인 우리 조상은 더위가 시작되고 현장 작업이 시작되면서 3 월 1 일에 새해를 축하했습니다.

10세기 말. 러시아에 기독교가 채택되면서 율리우스력이 도입되었습니다. 그 안에 있는 연수에 대한 설명은 교회에 따르면 우리가 계산하기 5508년 전에 일어난 "세상의 창조"부터 이루어졌습니다.

1492년에 Rus의 연초는 공식적으로 9월 1일로 옮겨졌습니다.

그리고 1699년, 러시아인들이 이미 9월 1일에 새해를 축하한 지 몇 달 뒤, 그들은 축하 행사를 반복해야 했습니다. 12월 19일에 피터 1세가 러시아 달력 개혁에 관한 법령을 발표했기 때문입니다. 1700년 1월 1일 표트르 1세 황제의 칙령에 따르면, “... 좋은 사업과 새 세기의 표시로, 새해를 맞이하여 서로 축하하는 기쁨으로... 고귀하고 큰 길을 따라, 대문과 집에는 소나무, 가문비나무, 노간주나무 등 나무와 가지로 장식을 하여 작은 대포와 소총, 발사 로켓을 가능한 한 많이 발사하고 불을 피우십시오.”

이 문서에 따르면 새해는 1월 1일에 축하되기 시작했으며 그리스도 탄생일부터 기독교 달력이 채택되었습니다.

1700년 새해 전야에 피터 1세는 붉은 광장에서 첫 번째 로켓에 불을 붙였습니다. 거리가 밝아졌습니다. 종소리와 대포 발사가 시작되었고 트럼펫과 팀파니 소리가 들렸습니다. 축제는 밤새도록 계속됐다.

그리고 혁명 후 첫해인 20세기에는 종교적인 명절인 설날이 폐지되고, 기존 달력과 13일 차이가 나는 새로운 달력이 도입됐다.

그 이후로 새해 축하 행사는 13일 일찍 시작됩니다. 그러나 오래된 새해는 사람들의 기억 속에 보존되었습니다. 그러므로 오늘 우리 동포들은 1월 1일을 신년으로, 1월 13일을 구정으로 맞이하고 있습니다.

그러나 새해의 도래가 지금처럼 항상 그렇게 큰 중요성을 부여받은 것은 아니라는 점에 유의해야 합니다. 이는 종교적 전통과 규칙 때문이었습니다. 정교회 기독교인들은 이 시기에 성탄절을 기념합니다. 그리고 알려진 바와 같이 사순절 기간 동안 신자들은 특정한 종류의 음식을 삼가고, 검소한 생활 방식을 영위하고, 영혼을 돌보고, 오락을 피해야 합니다. 가톨릭 신자들은 "달력"상의 이유로 12월 25일을 주요 종교 축일인 그리스도의 탄생일로 기념합니다. 따라서 크리스마스 연휴로 인해 새해의 시작은 그들에게 사소한 사건입니다.

오늘날이 휴일은 어린이뿐만 아니라 성인에게도 가장 사랑 받고 재미 있고 마법 같은 휴일 중 하나가되었습니다. 새해의 시작은 '새로운 삶'을 시작하고 새로운 계획, 꿈, 희망을 실현하기에 가장 좋은 시기입니다. 이것이 바로 모두가 이 명절을 사랑하고 축하하는 이유입니다. 그리고 요즘 새해 전통은 모든 사람에게 중요하고 중요해졌습니다.

3. 교과서에 따라 작업

“가족 앨범 살펴보기” 섹션에 있는 사진을 보세요. 사진에는 ​​어떤 휴일이 담겨 있나요? (학생들의 답변)

어떻게 추측하셨나요? 이 휴일의 표시 이름을 지정하십시오. (학생들의 답변)

가족이 가장 좋아하는 휴일은 무엇입니까? 어떻게 축하하나요? (학생들의 답변)

각 휴일에는 고유한 장식, 고유한 상징, 고유한 음악이 있습니다.

게임 "휴일 찾기"

(교사는 속성, 상징을 보여주고 음악 작품에서 발췌한 내용을 포함하며 아이들은 그것이 어떤 휴일인지 추측해야 합니다.)

새해 축하에 적합한 것이 승리의 날, 조국의 날 수호자 축하에 실패할 수 있으며 심지어 재향군인들을 화나게 하고 무례하게 보일 수도 있다는 점을 기억하는 것이 중요합니다.

V. 체육 시간

부드러운 가문비나무 발 사이

비는 조용히 뚝뚝, 뚝뚝, 뚝뚝!

(손을 올렸다 내렸다

앞에서 손바닥을 위로 든다.)

나뭇가지가 말라버린 지 오래 된 곳,

회색이끼, 이끼, 이끼가 자랐어요!

(천천히 스쿼트 자세를 낮추고 누르면서

손으로 몸에. 손이 약간 외전됩니다.

옆으로, 손바닥을 아래로.)

나뭇잎이 나뭇잎에 붙어 있는 곳,

버섯이 나타났다, 버섯, 버섯!

(천천히 일어나 두 손으로 붙잡고

모자처럼 머리 옆에.)

누가 찾았나요, 친구들?

(어깨를 으쓱하다.)

나야, 나야, 나야!

(가슴에 손을 대고,

긍정의 뜻으로 고개를 끄덕인다.)

6. 배운 내용을 강화

통합 문서에서 작업 완료

연습 1(28쪽)

(2인 1조로 작업하세요.)

읽고 작업을 완료하십시오.

당신의 선택을 정당화하십시오.

Ⅶ. 반사

시를 듣고 해당 휴일의 상징을 워크북의 카운터로 덮으세요(pp. 28-29). 파란색 카운터로 첫 번째 휴일 이미지로 사진을 덮습니다.

(선생님은 학생들에게 알록달록한 칩을 나눠준다.)

3월, 8번째 달 -

나와 아빠에게는 평화가 없습니다.

엄마에게 무엇을 드려야 할까요?

휴일에 그녀에게 무엇을 사줘야 할까요?

우리는 그녀에게 과자를 사줬어요

그리고 스노드롭 꽃다발.

우리는 꽃다발을 들고 집에 왔습니다.

우리는 웃으며 차를 마셨다.

엄마와 함께 과자

우리는 부담없이 먹었습니다.

이번 명절을 묘사한 그림을 녹색 칩으로 덮으세요.

겨울 저녁,

멋진 저녁.

눈이 파랗게 반짝인다.

우리는 크리스마스 트리에 촛불을 켤 것입니다.

온 가족이 함께 모이자

사람들이 많이 모이는 테이블에서

스마일부터 파이까지...

아, 정말 멋지게 꾸며져 있어요

우리 크리스마스 트리는 진주로 만들어졌어요!

N. 크라실니코프

빨간 칩으로 그림을 덮으세요.

좋은 소식을 들었나요?

나는 곧 정확히 6살이 될 거예요!

그리고 사람이 여섯 살이라면

그리고 그는 노트북을 가지고 있습니다.

그리고 배낭도 있고, 유니폼도 있고,

그리고 당신은 계수 막대를 셀 수 없습니다.

그것은 그 사람(또는 오히려 나)을 의미합니다.

그 말은 그 사람(혹은 오히려 나)이,

그는 학교에 갈 예정이다.

I. 토크마코바

블루칩으로 그림을 덮으세요.

명령도 있고 메달도 있고

그리고 강에는 영광이 가득합니다...

다들 이 표지판을 보셨나요?

최전선 군인의 재킷에.

은도 없고, 금도금도 없고,

그에게는 영광의 반짝임이 없습니다-

보병 전투기가 묘사되어 있습니다.

그는 배너를 불 속에 붙잡고 있습니다.

그들은 그에게 총을 쏘고, 산탄총으로 때리고,

그리고 그는 서 있고 넘어지지 않을 것입니다 ...

이제 그 사람이 나를 향해 다가오고 있어요

그리고 손자의 손을 잡고 끌고 가는데...

그리고 나는 그들보다 반걸음 앞서 걸어갑니다.

간판과 얼굴을 보니 -

그래서 독일 의회에 있던 사람이 바로 그 사람이었습니다.

그래서 그는 파이터였어

모든 전투가 준 것

맹렬한 공격에 통과!..

명령도 있고 메달도 있고

그리고 간단한 군인 휘장이 있습니다.

전쟁의 모든 날과 모든 손실

그리고 모든 승리가 그 안에 함께 모였습니다...

표지판이 보이면 군인을 알아보세요.

영웅에게 몸을 숙여 절하십시오.

A. 알렉산드로프

녹색 칩으로 그림을 덮으십시오.

새들은 나뭇가지 위에서 잠들었고,

별은 하늘에서 빛나지 않습니다.

국경에 가려져 있음

국경수비대 파견.

국경수비대는 잠들지 않는다

기본 국경에서.

우리의 바다

우리 땅

우리의 하늘은 지켜지고 있습니다.

S. 마샤크

우리의 작업을 확인해 봅시다. 봄방학을 맞이하기 위해 어떤 비법을 사용하셨나요? (파란색.)

여러분은 어떤 비법으로 겨울방학을 보내셨나요? (녹색.)

이게 무슨 공휴일이에요? (새해, 조국의 날 수호자.)

가을 휴가를 어떤 비법으로 취재하셨나요? (빨간색.)

Ⅷ. 수업 요약

소녀 인형이 질문을 하고, 소년 인형이 대답을 합니다.

(선생님은 원하는 사람에게 인형을 건네줍니다.)

우리는 수업 시간에 어떤 공휴일에 대해 이야기했습니까?

특히 어떤 휴일을 좋아하시나요?

결론을 내리자. 달력은 우리 조국의 삶에서 가장 중요한 사건을 상기시켜 주며, 우리가 단일 국가인 러시아의 시민처럼 느껴지도록 도와줍니다.

2. 통합 문서에서 작업 4 (p. 29)를 완료합니다.

3. 10월의 날씨를 일주일간 관찰해 보세요. 4페이지 통합 문서의 표에 결과를 입력하십시오. 39페이지의 기호를 사용합니다. 25.