20년 뒤에는 학교가 될 것이다. 새로운 학교: 책상, 수업, 교사 없음
2월 첫째 주말에는 전통적으로 학교 동문들이 전국 각지의 도시와 마을에서 모임을 갖습니다. 올해는 저와 반 친구들이 5호 학교의 문턱을 넘어 성인이 된 지 20년이 되는 해입니다. 우리 각자에게 이 삶은 다르게 나타났습니다. 많은 사람들이 상당한 높이를 달성한 반면 다른 사람들은 반대로 바닥으로 가라앉았습니다.
오늘 저는 반 친구들의 가상 회의에 여러분을 초대합니다. 한번 어땠는지 볼까요?
1. 모든 사진은 제가 각기 다른 시간에, 다른 카메라로 촬영한 것이므로 품질이 좋지 않을 수 있으므로 미리 사과드립니다.
이곳은 우리 중학교 5번입니다. 70년대 후반 어딘가에 지어졌습니다. 당시 우리 지역은 새롭고 학교는 일류였으며 모든면에서 가장 발전했습니다. 우리는 수학, 영어, 물리학에 대한 특별 수업을 들었습니다. 학교에는 목재 가구와 금속 자물쇠 생산을 위한 워크샵이 있었습니다. 
2. 학교에는 현대적인 체육관, 경기장, 스케이트장이 있었습니다. 그런 다음 스케이트장이 사라지고 하키를 할 수있는 측면도 사라졌습니다. 
3. 나는 어렸을 때 자주 아프고 허약한 아이였습니다. 4학년이 지나고 나는 우수한 학생이 되기 위해 스포츠에 참여하여 체육에서 A를 받기로 결정했습니다. 그 이후로 크로스바는 나에게 체육관으로가는 일종의 패스가되었고, 들어갈 때 몸을 일으키고 떠날 때도 똑같이했습니다. 
4. 그러나 나는 운동 능력이 전혀 없었기 때문에 대회에 참가하지 못했습니다. 부모님이 개입하신 후에야 나는 하키 팀에 들어갈 수 있었습니다. 학교를 마치고 집에 돌아왔을 때 나는 눈물을 흘리며 어머니에게 나의 큰 “하키 슬픔”에 대해 이야기했고, 어머니는 체육 교사와 이야기를 나누었습니다. 사실, 그들은 휴식 시간에만 나를 빙판 위에 올려놓고 경기 내내 벤치에 앉아 있었습니다. 그래서 내 안에 있던 위대한 하키 선수가 죽었습니다. 하지만 나는 내 자신을 끌어올리는 것을 멈추지 않았습니다. 이제 표준 12번을 쉽게 할 수 있습니다.
아래 사진에는 학교 체육 교사 중 한 명인 Alexey Alekseevich Petrenko가 있습니다. 그는 우리에게 NBA와 보디빌딩에 대해 말해 준 사람이었습니다. 학교에 흔들의자 열어준 사람이고, 덕분에 지금까지 일주일에 세 번씩 헬스장에 다니고 있어요. 나는 그가 가르친 대로 모든 것을 합니다: 12회 반복으로 3세트. 
5. 학교 릴레이 경주에서 우승한 후의 우리 야드 팀. Igor Perko, Maxim Kotov, Sasha Evdokimov, Vadim Kaptilovich, Sergey Polyakov 및 나. 
6. 그 10학년 동안 많은 일이 일어났습니다. 이제 당신은 모든 것을 기억하지도 못합니다. 아마도 가장 중요한 것은 첫 번째 교사 Bobko Vera Petrovna입니다. 나는 러시아어에서 강한 B를 받았습니다. “너 디마는 절대 A를 쓰지 않을 거야.”라고 그녀가 말했고, 그것이 바로 내가 에세이를 쓰기 시작한 이유인 것 같습니다. 실수가 있었음에도 불구하고 그것은 일종의 돌파구였습니다. 그런 다음시 대회, 러시아어 및 문학 올림피아드가있었습니다. 어쩌면 이 블로그도 내가 할 수 있다는 것을 선생님께 '증명'하려는 열망의 결과일 수도 있습니다. 전체 교육 시스템이 "작동하지 않을 것"이라고 말하는 사실을 바탕으로 구축되었지만 모든 것에도 불구하고 결과를 얻는다는 인상을받습니다.
1991년 8학년. 
7. 반 친구들과 저는 11월 7일 마지막 시위에 나갔습니다. 페레스트로이카인데 저는 폴란드산 삶은 재킷과 "터키식" 스웨터를 입고 있어요. 
8. 이 사람은 나의 가장 친한 어린 시절 친구인 Sasha Evdokimov입니다. 우리는 그와 같은 집에 살았고, 부모님이 우리를 1학년으로 데려오셨을 때 우리는 다른 반에 배정되었습니다. 쉬는 시간에 Sasha는 나를 발견하고 1B로 데려가서 선생님에게 우리는 친구이며 함께 공부할 것이라고 말했습니다. 
9. 그 이후로 10년 동안 우리는 “분리할 수 없는” 관계였습니다. 우리는 같은 책상에 앉아 숙제를 서로 복사하도록 하고, 수업을 함께 빼먹었습니다. 감자 여행을 떠나기 전의 우리 모습입니다. 그 당시 유행했던 자켓으로, 옛날 교복으로 소매를 자르고 배지를 붙였습니다. 내 팔에는 금속 스터드가 달린 손목 밴드가 있습니다. 내 발에는 수입 운동화가 있습니다. 
10. 당시에는 포토샵도 없었고, 사진도 찍고 오려내기도 하면서 손으로 콜라주를 만들었어요. 완전한 어둠 속에서 표시됩니다. 결과는 너무나 걸작이었습니다. 그때 Sasha는 Tanya를 좋아했고 우리는 그것에 대해 농담을했습니다. 
11. Tanya Malyavko - 클래스 리더. 주최자이자 Komsomol에 입학 한 유일한 사람입니다. 나머지는 제때에 도달하지 못했고 국가와 마찬가지로 조직도 무너졌습니다. 그러나 우리는 Octobrists와 Pioneers를 방문했습니다. 
12. 미샤 쿠르바토프(Misha Kurbatov) - 그의 집은 도심의 역 근처에 서 있었습니다. 거기에 우리는 모여서 그의 테이프 녹음기로 Tsoi의 말을 들었습니다. 
13. Olya Smolyak은 우리 반에서 가장 키가 큰 소녀입니다. 
14. Olya Sorokopyt. 아, 그리고 그녀의 집 문턱에서 많은 마음이 아팠습니다. 그리고 Olya와 친구가 될 권리를 위해 얼마나 많은 싸움과 싸움이 있었습니까? 
15. Vika Brichkovskaya는 우리 반에서 가장 신비한 소녀입니다. 나는 수업에 거의 참석하지 않았지만 모든 시험에 합격했습니다. 그들은 그녀에게 매우 영향력 있는 후원자가 있다고 말했습니다. 
16. 나타샤 콜로드코(Natasha Kolodko) - 항상 쾌활하고 파티의 삶. 
17. Vadim Kaptilovich는 훌륭한 축구 선수로 경기장에서 몇 시간 동안 사라질 수 있습니다. 
18. Igor Perko는 매우 사업적인 친구로, 반에서 처음으로 자동차 운전을 배운 친구입니다. 그 당시 모든 소년들은 그를 매우 질투했고 그에게 아버지의 차를 타고 학교에 오라고 요청했습니다. 이제 교통 경찰의 수장. 
19. 나는 졸업하고 몇 년 후에 학교를 방문할 기회가 있었습니다. 학교 복도는 이런 느낌이에요. 
20. 11학년 B학년의 문. 
21. 우리 수업은 주제별로 진행되었습니다. 물리학실이었습니다. 여기서 우리는 우주 구조의 법칙을 연구하고, 실험실 논문을 쓰고, 시험에 합격했습니다. 6학년 때 도서관에서 천문학 교과서를 가져가고 싶었는데 아직 어리다고 안 줬어요. 4년 뒤에 다시 오라고 조언하더군요. 하지만 나는 아직도 그 책을 몰래 도서관에서 꺼냈다. 나는 그것을 다 공부할 때까지 오랫동안 아무에게도 보여주지 않았습니다. 
22. Nikolai Petrovich Moiseenko - 물리학 교사. 첫 번째 자전거 여행, 망원경으로 달 보기, 계산기 프로그램, 비틀즈 앨범 등 이 모든 것을 우리에게 보여준 사람이 바로 그 사람이었습니다. 그는 또한 누구도 옆에 앉은 사람을 속일 수 없도록 테스트를 위한 변형 시스템을 고안했습니다. 때로는 6학년 때부터 천문학을 알았기 때문에 동료들을 돕기 위해 45분 안에 8개 문제를 모두 풀어야 할 때도 있었습니다. 이곳은 그의 뒷방이다. 그 문 뒤에는 세상의 모든 비밀이 숨겨져 있는 것 같았습니다. 선반에는 흥미로운 장치가 너무 많고 모든 것이 수년 동안 작동해 왔습니다. 
23. 나는 내 눈을 믿을 수가 없었다. 나는 이 의자에 앉아 있었다. 
24. 1982년에 만들어졌다. 
25. 우리 담임 교사 Anna Leonidovna Novik은 벨로루시 언어 및 문학과 현재 수업의 교사입니다. 나는 그녀의 "러시아어" 연설에 결코 익숙해지지 않았습니다. 이전에는 작가와 정치인의 초상화가 벽에 걸려 있었지만 지금은 한 개만 남았습니다. 당신은 어느 것을 알고 있습니다. 
26. 아, 그녀가 우리와 함께 있는 것이 힘들었을 것 같아요. 왜냐하면 그녀는 우리 모두가 이미 성격을 갖고 있던 9학년 때 우리를 받아들였기 때문입니다. 
27. 오늘의 컴퓨터 과학 수업과 그 선생님인 Cuban Carlos. 우리 시대에는 "Parachutist"와 "Snake"라는 두 가지 게임이 포함된 컴퓨터 "Agat"가 있었습니다. 
28. 새로운 선생님. 아쉽게도 이름을 적지 못했습니다. 
29. 제 영어 선생님은 Irina Aleksandrovna Sergeeva입니다. 그녀의 아들과 동급생 Zhenya와 나는 때때로 학교에서 훌리건이 되어 다른 사람들보다 더 많은 처벌을 받았습니다. 그때 내가 러시아어보다 영어를 더 자주 말할 것이라고 누가 생각했을까요? 
30. 이제 슬픈 일에 대해 말씀드리겠습니다. 우리 학교는 아주 오래되었고, 나라의 교육은 국가에서 운영됩니다. 20년 동안 주정부는 학교를 수리할 돈을 한 번도 찾지 못했습니다. 
31. 화장실의 변기는 여전히 고장났습니다. 
32. 지붕에 물이 새고 있어요. 
33. 세면대 아래의 파이프에서 물이 새고 있습니다. 
34. 탭이 없습니다. 
35. 지붕을 덮을 것이 없습니다. 
36. 저는 우리 교장 Oleg Petrovich Barsukov와 학교 교장 Bystrik Alexander Stepanovich입니다. 이 사람들은 아이들이 무엇보다도 교육을 받을 수 있도록 최선을 다하고 학교를 정상적인 상태로 유지하려고 노력합니다. 교사는 가르쳐야 하고 수도꼭지는 배관공이 수리해야 합니다. 만약 반대 방향으로 일어난다면 지금 한 작은 나라에서 일어난 것과 같은 일이 일어날 것입니다. 
37. Alexander Stepanovich와 나는 옛날을 기억하면서 학교 문제와 업무에 대해 오랫동안 이야기했습니다. 우리는 지난 몇 년간의 멋진 잡지를 살펴보았습니다. 그는 매우 진보적인 마음을 가진 비범한 사람입니다. Alexander Stepanovich는 우리 사이에서 큰 존경을 받았으며 우리 사이에서는 그를 "수장"이라고 불렀습니다. 그분의 말씀은 우리의 법이었습니다. 시 행정부에 대해서도 마찬가지라고 말할 수 없으며 학교가 이념적 바보를 키우는 것이 아니라 자유로운 생각을하는 사람들을 키웠기 때문에 그곳에서 그를 좋아하지 않았습니다. 그래서 학교에 돈을 주지 않은 것 같습니다. 하지만 괜찮아요, Alexander Stepanovich, 가장 중요한 것은 돈에 관한 것이 아니라 진실에 관한 것입니다. 그리고 진리를 가진 사람이 더 강합니다. 
오랫동안 학교에 대해 많은 글을 쓸 수 있습니다. 10년의 시간을 하나의 포스팅에 담기는 어렵습니다. 저는 반 친구들의 삶이 어떻게 되었는지 정말 알고 싶습니다. 그들은 지금 어디에 있고, 무엇을 하고 있나요? 같은 이름의 웹사이트에 있는 모든 정보는 물론 제가 사용할 수 있지만 거기에는 몇 가지 정보만 있고 수업에는 우리 중 26명이 있었습니다. 우리는 학교 역사상 가장 "메달을 획득한" 학급으로 기록되었습니다. 16명의 금메달리스트와 은메달리스트, 지역 및 공화당 올림피아드 우승자입니다. 학교를 졸업한 후에도 많은 사람들이 계속해서 고등교육을 받아 우리나라에서 가장 명문 대학에 진학했습니다. 반 친구들, 20주년을 축하합니다!
추신 제가 누군가를 언급하지 않더라도 화내지 마세요. 저는 제 아카이브에서 찾을 수 있는 사진들만 게시했습니다.
업데이트: 스케이트장이 이미 복원되었다고 보고되었습니다. 국가에는 더 이상 자유인이 필요하지 않고 Alexander Stepanovich는 더 이상 중등 학교 5 번 교장이 아니기 때문에 화장실과 지붕과 함께 모든 것이 정돈되어 있습니다.
연락을 유지하다. 곧 돌아올거야.
하지만 8학년 학생들은 십대가 되는 것이 얼마나 쉬운지에 대한 에세이를 썼습니다.
도움을 주신 Oksana Anatolyevna SHEVCHUK 선생님께 감사드리며 그녀의 작품에 대해 알아가실 수 있도록 여러분을 초대합니다.
20년 뒤에는 사람들이 새로운 에너지를 떠올릴 수 있기를 진심으로 바랍니다. 그리고 이 에너지에는 단점이 없습니다. 그리고 아무런 결과도 없습니다(폭발 등). 이 에너지에는 하나의 큰 장점이 있습니다. 사용 후 여러 번 재활용할 수 있습니다.
담배나 술도 정말 안 됐으면 좋겠어요. 결국 그들은 엄청난 수의 사람들을 죽입니다. 마약 중독이 없으면 나라는 더 부유해질 것입니다. 그러면 훌륭한 사람들이 더 많아질 것입니다.
우리나라도 영구운동기계를 만들면 좋을 것 같아요! 그리고 그는 영국 과학자들과 함께 30년 전의 경험을 반복하고 공동의 노력을 통해 텔레포트를 만들 수 있을 것이다.
20년 뒤에는 자동차와 장비가 많아질 것 같지는 않지만 야생 동물은 없을 것 같습니다... 이건 정말 안타까운 일이에요! 모든 나무가 베어지고 신선한 공기가 없을 것입니다. 그들은 다양한 첨가물을 사용하여 훨씬 더 많은 칩과 키리슈키를 내놓을 것입니다. 동물도 없고 고기도 없을 것이다.
그리고 저는 지구상의 모든 사람이 적어도 한 그루의 나무를 심기를 바랍니다. 사람들은 동물을 키울 것입니다. 그리고 우리는 방부제가 아닌 고기를 많이 먹게 될 것입니다.
사람들이 자동차를 너무 많이 만들면 배기가스로 인해 목이 막힐 것 같습니다. 그리고 사람들은 점차 죽고 멸망하기 시작할 것입니다. 여러분 모두에게 조언을 드리겠습니다! 많은 장비와 기계를 발명하지 마세요! 그렇지 않으면 우리는 죽기 시작할 것입니다!
사람들은 자동차를 많이 만든다.
왜 우리는 그들과 함께 떼지어 모이는 걸까요?
배기 가스를 거부합시다.
꽃을 꽃병에 담아 두세요.
제가 대통령이 된다면 우선 연금 수급자에 대해 생각하겠습니다. 해외에 있었을 때 연금 수급자가 프랑스에서 어떻게 생활하는지 관찰했습니다. 그들은 레스토랑에 갈 여유가 있고, 전 세계를 여행하며, 아주 품위 있게 옷을 입을 여유가 있습니다. 우리 연금 수급자는 무엇을 감당할 수 있습니까? 그들은 약과 음식을 구입할 돈만 가지고 있습니다. 그러나 우리 정부는 그들의 삶을 개선하기 위해 아무것도 하지 않습니다. 나 자신에게도 조부모님이 계십니다. 물론, 나는 자라서 그들을 도울 것이지만, 그들을 도울 다른 연금 수급자들은 어떻습니까?
제가 걱정하는 두 번째 문제는 국가의 오염입니다. 기본적인 예는 우리 도시입니다. 거리와 안뜰은 쓰레기통도 쓰레기통에도 들어갈 수없는 구부러진 사람들이 살고있는 것처럼 완전한 쓰레기입니다. 환경에는 무슨 일이 일어나고 있나요? 우리 도시의 오른쪽 은행은 지속적인 체르노빌 원자력 발전소입니다. 오래된 공장, 화학 물질 배출이나 공기 정화 대책이 없습니다. 모든 장비가 노후화되어 환경재난이 발생할 수 있습니다.
저는 우리 세대가 이것에 대해 생각해야 한다고 생각합니다. 우리에게는 아직 이 행성에서 살아갈 시간이 있습니다.
나는 아이들이 학교에 갈 필요가 없다는 것 외에는 10-13년 안에 아무것도 변하지 않을 것이라고 믿습니다. 그들은 컴퓨터로 공부할 것입니다. 인터넷에서는 선생님이 화면에 보이고, 선생님은 모든 학생들을 볼 수 있습니다. 음식은 온라인이나 전화로 주문할 수 있습니다. 휘발유보다는 전기를 사용하는 것이 사람과 자연을 위해 더 좋습니다. 전기 자동차는 훌륭합니다. 그리고 무엇보다도 나는 모든 것에 나무를 심을 수 있다는 생각을 좋아합니다. 더 많은 산소.
그러나 미래에 대한 단점도 있습니다. 이제 범죄가 크게 증가했습니다. 그리고 멈추지 않으면 성장할 것입니다. 모든 법률 위반자는 체포되어 처형되거나 종신형을 받아야 합니다. 그러면 세상에 아무런 문제가 없을 것입니다. 그리고 우리는 세상의 모든 술과 담배를 없애야 합니다. 이것들은 모두 꿈이지만, 이 모든 것이 이루어지기를 바랍니다. 그리고 스포츠는 이전처럼 국가를 자랑스럽게 만들 것입니다.
나는 내 자신이 똑똑하고 운동 능력이 뛰어나다고 생각합니다. 그리고 미래에 나는 유럽 최고의 축구 선수가 될 것이라고 상상합니다. 토레스와 메시는 내 능력을 부러워하며 벤치에서 지켜보고 있다. 나는 미래에 우크라이나, 벨로루시, 스페인 및 기타 좋은 나라를 포함하는 큰 나라를 봅니다. 이어 파블류첸코 외에 셰브첸코, 토레스, 베컴 등이 팀에 합류하게 된다. 이런 선수들로 구성된 팀은 결국 브라질과 아르헨티나를 모두 꺾게 된다.
나는 가족과 함께 마드리드의 목욕탕, 수영장, 정원이 있는 2층집에 살면서 포르쉐 카이엔을 운전하곤 했습니다.
10년 뒤에는 꼭 이뤄야 할 소원이 많아요. 25살이 되면 나는 매우 친절하고 아름답고 전 세계적으로 유명해질 것입니다. 나의 가까운 사람들과 사랑하는 사람들은 모두 나를 자랑스러워할 것이며, 나는 그들에게 끊임없이 친절한 말을 하고 선물을 아끼지 않을 것입니다. 우리 행성 지구에서 사람들은 더 오래 살 것이며 모든 질병에 대해 교수
모든 사람이 사용할 수 있고 모든 질병을 신속하게 치료할 약을 만들 것입니다. 나도 석유가스연구소를 졸업하고 미국에 가서 살며 일하며 높은 지위를 차지할 것이라고 생각한다. 나는 월트 디즈니 회사의 주식을 모두 다시 사들이고, 내 손주들이 크면 그 주식을 팔아서 많은 돈을 벌 수 있을 것이다.
나는 미래에 어디에서 나를 볼 수 있을까? 트렌디한 클럽의 DJ일 수도 있고, 아빠를 팔에 안고 안경을 쓴 학생일 수도 있습니다. 하지만 가장 중요한 것은 내가 이전처럼 친절하고 동정심을 유지한다는 것입니다. 결국, 지금도 나는 내가 해야 할 방식대로 다른 사람을 대하지 않는다는 것을 가끔 깨닫는다.
물론 궁전처럼 큰 집과 자동차 세 대를 갖고 싶다. SUV 1대, 스포츠카 1대, 고급 리무진 1대. 저는 미국의 명문 대학을 졸업하고 번역가가 되고 싶습니다. 어머니와 함께 유럽을 여행할 때 저는 이 직업을 정말 좋아했습니다. 그래서 영어, 독일어, 중국어, 프랑스어, 이탈리아어, 터키어, 스페인어 등 7개 언어를 배우고 싶습니다. 하지만 여행 가이드가 되지 않더라도 나는 스테프니 메이어나 조앤 롤링 같은 작가가 될 거예요.
8학년들의 에세이 중 “어려서 힘들지?”
“아, 어린 시절, 어린 시절 - 분홍빛 일출,
주변의 모든 것이 타협할 수 없을 정도로 단순합니다. »
언뜻보기에는 질문이 어렵지 않은 것 같지만, 이 질문을 많이할수록 명확하게 대답하는 것은 불가능하다는 확신이 듭니다. 제 생각에는 대답은 "예"와 "아니요"일 수 있습니다.
예. 젊음은 누구에게나 유일하고 아마도 가장 멋진 시기일 것입니다. 이 기간 동안 우리는 삶의 기쁨과 즐거움을 배웁니다. 우리는 흥미로운 일을 하면서 많은 자유 시간을 보낼 수도 있습니다.
아니요. 첫째, 젊었을 때는 다음에 무슨 일이 일어날지 모르기 때문입니다. 하지만 나는 알고 싶다. 당신의 길을 선택하고 인생에서 결정을 내리십시오. 이 모든 것은 젊었을 때 이루어져야합니다. 그리고 당신의 삶이 어떻게 될지는 이 선택에 달려 있기 때문에 큰 실수가 없는 것이 바람직합니다. 쉬운가요?
머리 속에 현실로 받아들이는 환상이 많기 때문에 어려운 일이기도 합니다. 수많은 환상이 비눗방울처럼 터져 나오는데, 왜 그런지 이해가 안 되시나요? 무엇 때문에? 그리고 첫 번째 고통이 당신의 영혼에 나타납니다... 그리고 당신은 어떻게 대처해야 할지 모릅니다.
노인들과 관계를 맺는 것은 어렵습니다. 가장 가깝고 소중한 사람들이 당신을 이해하지 못하는 것 같습니다. 그러므로 갈등과 불일치, 오해가 자주 발생합니다. 즉, 공부하는 것 외에도 주변 사람들, 선배, 동료, 친구 및 여자 친구, 주변 세계와 관계를 구축해야 함을 의미합니다. 그리고 이것은 쉬운 과학이 아닙니다.
그러나 젊은이들의 가장 큰 어려움은 자신을 이해하고 자신이 어떤 사람인지, 자신의 좋은 점과 나쁜 점을 깨닫는 것 같습니다. 그리고 여기서 가장 중요한 것은 외모가 마음에 들지 않으면 외모에 대해 콤플렉스를 갖지 말고, 자신을 정말로 좋아한다면 자신을 높이지 않는 것입니다. 그리고 우리는 합리적이고 신중하게 행동하는 법도 배워야 합니다! 타협하고 자신을 통제하고 급증하는 감정을 억제하십시오... 우리는 마음뿐만 아니라 마음으로 사는 법을 배워야합니다. 당신이 좋아하지 않는 모든 것을 거절하는 타협하지 않고 뻔뻔스러운 소녀가 될 필요는 없습니다.
이제 인생에서 올바른 길을 선택하고 모든 꿈이 흩어지지는 않더라도 자신 및 주변 사람들과 조화롭게 사는 법을 배운다면 젊음은 결실을 맺은 것입니다. 제 생각에는 이것이 가장 중요하고 어려운 일입니다. 그러나 젊음의 행복과 즐거움은 당신을 떠나지 않을 것입니다.
다리아 PIROGOVA, 8 "B"
나는 다른 모든 사람들과 마찬가지로 긍정적인 특성을 가지고 있다고 자랑스럽게 말할 수 있습니다. 제 생각에는 저는 꽤 쾌활해서 누군가를 격려하는 것이 거의 어렵지 않습니다. 나는 사람을 지원하는 방법을 알고 있으며 친구를 옹호하는 것을 좋아합니다. 하지만 가장 중요한 것은 물론 비밀을 지키는 방법을 알고 있다는 것입니다. 저는 로봇이 아니기 때문에 가끔 콩을 흘릴 수도 있지만, 스스로를 챙기려고 노력합니다.
불행히도 나에게도 몇 가지 단점이 있습니다. 그리고 얼마나 많은지 모르겠습니다. 나에게 부정적인 특성이 많아서가 아니라 그 중 일부를 알아차리지 못할 수도 있습니다. 이제 나의 가장 큰 단점은 무례함입니다. 가끔 아무 이유 없이 사람에게 찰칵 소리를 내는 경우가 있습니다. 하지만 저는 자존심 때문에 괴로워하지 않으니 바로 용서를 구하려고 노력하는데...
나의 또 다른 단점 중 하나는 거짓말을 하기 시작할 때, 즉 솔직하지 못한 행동을 한다는 것입니다. 하지만 거짓의 세상에서 살아남는 것은 매우 어렵기 때문에 누구에게도 필요하지 않은 이 습관을 없애고 싶습니다.
나는 시간을 더 잘 지키게 되었다고 자랑할 수 있습니다. 예전에는 어디든 항상 지각을 했기 때문에 스스로 작업하는 데 오랜 시간이 필요했습니다.
일반적으로 나는 아직 인간의 본질 전체를 이해하지 못했지만 돼지 저금통을 보충하고 완벽을 위해 노력할 것입니다. 비록 존재하지는 않지만 한계가 없습니다. 글쎄, 행운을 빌어줘...
러시아와 그 외 지역에 대한 외신
올가 R. 산마르틴 | 엘문도
2030년 학교는 이런 모습일 것이다
El Mundo 저널리스트 Olga R. Sanmartin은 향후 15년 동안 인터넷이 교육 기관을 전통적인 교육 형태를 근본적으로 변화시키고 교사, 부모 및 학생의 역할을 변화시키는 "상호작용 환경"으로 변화시킬 것이라고 썼습니다.
교사의 주요 임무는 학생이 독립적인 학습을 할 수 있도록 지도하는 것이며, 커리큘럼은 각 개인의 필요에 맞게 맞춤화됩니다. 개인적이고 실용적인 기술은 학문적 지식보다 더 중요합니다. 지식의 주요 원천은 인터넷이 될 것이며, 글로벌 교육 언어는 영어가 될 것입니다. 교육 비용은 더욱 비싸지고 평생 지속될 것입니다. 다음은 11월 4~6일 도하에서 개최되는 혁신교육세계정상회의(WISE) 보고서를 위해 설문조사에 참여한 전문가 645명의 전망입니다. 이번 조사에는 언어학자 노암 촘스키(Noam Chomsky), 전 호주 총리 줄리아 길라드(Julia Gillard), 수가타 미트라(Sugata Mitra) 교수 등이 포함됐다.
이 신문은 스페인 전문가들을 대상으로 자체 설문 조사를 실시하여 이러한 예측을 스페인 상황에 맞게 조정할 것을 요청했습니다.
WISE 설문조사 참가자 10명 중 7명 모두 교사가 학생이 자신의 지식을 향한 길을 안내할 것이라고 믿고 있다고 출판물은 썼습니다. 응답자의 43%는 2030년에는 지식의 주요 원천이 인터넷 콘텐츠가 될 것이라고 믿고 있습니다.
"교사의 역할은 더욱 중요해질 것입니다. 학생들에게 정보에 대한 비판적인 접근 방식이 필요하고, 인터넷에서 찾은 모든 것이 사실이 아니며, 가장 신뢰할 수 있는 출처를 선택하여 사용해야 한다는 점을 설명해야 할 것입니다. "라고 스페인 교육부 산하 국립 교육 평가 연구소 소장인 이스마엘 산즈(Ismael Sanz)는 말합니다.
Sanz는 학생들이 스스로 수업을 준비하고 수업 중에 프레젠테이션을 하고 교사가 조언하는 방법론의 개발을 기대합니다.
"참석하지 못하는 250명의 학생에게 강의 내용을 녹음으로 대신 제공할 수 있는데 지루한 강의를 하는 것은 의미가 없습니다. 하지만 반면에 이러한 혁신 중 상당수는 이미 도입되었을 수 있지만 일어나지 않고 있습니다. 아마도 우리는 이해할 수 없는 일에 직면하고 있습니다.”라고 University College London에서 경제학을 가르치는 Antonio Cabrales는 말합니다.
학생의 역할도 달라집니다. 몬세라트 학교(바르셀로나)의 교장인 누리아 미로(Nuria Miro)는 "학생은 지식의 원천에 더 많이 접근할 수 있고, 더 국제적이고 덜 '지역적' 사고방식을 갖게 될 것이며, 의심할 여지 없이 자신의 교육 과정의 주인공이 될 것"이라고 말합니다. 그녀는 가르치는 사람과 배우는 사람 사이의 경계가 흐려질 것이라고 덧붙였습니다.
Cesar Garcia(워싱턴 대학교)는 학생들이 더욱 까다로워질 것이라고 예측합니다. "학생은 고객으로 변하고 있습니다. 그는 돈을 투자하고 수익을 기대합니다. 교사는 성적을 할당하는 방법을 더 설득력 있게 설명해야 할 것입니다."
학교 시간표가 변경되나요? 스페인 전문가들은 훈련이 더 이상 특정 시간, 특정 장소에서만 실시되지 않을 것이라고 믿습니다. Garcia에 따르면 인터넷과 비표준 시간에 더 많은 강좌가 개설될 것입니다. "강제 근무를 하는 학생들의 수가 증가할 것이며 그들은 전통적인 시간에 올 수 없게 될 것입니다. 학교가 있을 것입니다. 수업은 여름과 주말에 진행됩니다.”
숙제가 있을까요? “어떤 면에서 상황이 바뀌면 거의 모든 것이 숙제가 될 것입니다.”라고 Cabrales는 대답합니다. 일정이 더 자유로워지고 개별 작업이 더 많아질 것입니다.
이 모든 것은 학생들 간의 개인적인 관계에 영향을 미칠 것입니다. Garcia에 따르면, "동료애의 개념은 과거의 일입니다. 이제 아이들은 더욱 외로워지고 있습니다." 20년 전 스페인 어린이들은 밖에서 많은 시간을 보냈지만 이제는 집에서 인터넷을 하고 과외 활동에도 더 많은 시간을 보냅니다. Garcia는 “그래서 미래의 학교에서는 의사소통이 더 중요해질 것이라고 생각합니다.”라고 결론지었습니다.
응답자의 76%는 학문적 지식보다 개인적 또는 실무적 기술이 더 중요하다고 생각합니다. "소위 '소프트 스킬'(대중 앞에서 연설하고, 팀으로 작업하고, 예상치 못한 사건에 적응하는 능력)이 직장에서 점점 더 중요해지고 있지만, 스페인 전문가들은 그것만으로는 훌륭한 학업 준비를 대체할 수 없다는 데 만장일치로 동의합니다. "라는 기사가 있습니다. .
응답자의 90%는 새로운 환경에서 학습은 평생 지속될 것이며 의무 교육 기간과 고등 교육 기관에서의 학습 기간으로 제한되지 않을 것이라고 믿습니다. "이것은 교육이 무료가 될 것이라는 의미는 아닙니다. 오히려 응답자의 70%는 국가 예산이 더 이상 주요 자금 조달원이 되지 않을 것이라고 믿고 있습니다"라고 신문은 썼습니다. 그러나 스페인 전문가들은 이러한 예측에 동의하지 않았습니다. Sanz는 "공공 교육은 평등한 기회를 창출하는 데 핵심입니다. 제가 보기에는 공교육은 결코 사라지지 않을 것입니다."라고 말합니다.
응답자의 46%는 글로벌 교육 언어인 영어가 등장할 것이라고 믿고 있습니다. 35%는 교육 언어가 자국어로 남을 것이라고 믿고, 19%는 지역 언어로 남을 것이라고 믿습니다.
오늘만 주의하세요!10년 후 우리 학교는 더욱 좋아지고 아름다워질 것입니다. 현재 1학년생들은 10학년과 11학년으로 진학하게 됩니다. 그들은 졸업생이 될 것입니다.
그때쯤이면 학교 곳곳에 플라스틱 창문이 설치될 것 같아요. 그들은 겨울 동안 문을 닫을 필요가 없을 것이고, 부모들은 더 이상 가을에 이런 방식으로 교실을 단열하기 위해 갈 필요가 없을 것이며, 소음이 덜 허용될 것입니다.
게다가 10년 뒤에는 식당의 메뉴도 아마 더욱 다양해지고 건강해질 것이다. 그들은 소시지와 소시지 제공을 중단하고 어린이 식탁에 더 많은 과일이 생길 것입니다.
그러나 가장 중요한 변화는 교육의 질과 방법에 있을 것입니다. 현대적인 기술 혁신과 비디오 자료가 점점 더 많이 사용될 것입니다. 어쩌면 전자교과서를 사용하기 시작하면 포트폴리오가 훨씬 가벼워질 수도 있습니다.
10년 뒤에는 내가 가장 좋아하는 학교를 보고 싶다.
몇 가지 흥미로운 에세이
- Sholokhov의 소설 Virgin Soil Upturned의 집단화
전환기 마을 생활의 묘사와 협동농장을 조직하는 어려운 과정은 미하일 숄로호프의 소설 '전복된 처녀지'의 주요 주제이다. 작품의 원래 제목은 '땀과 피로'이다.
- Evgeny Onegin과 Grigory Pechorin 에세이의 비교 특성
19세기 초의 주인공은 오네긴과 페초린이다. 그것들은 그 시대의 위대한 작가들의 창작물이며, 어떤 면에서는 그 창작자들의 운명을 반영하기도 합니다. Lermontov와 Pushkin, Onegin과 Pechorin은 매우 극적인 운명을 겪었습니다.
- "Lefty" Leskov (6 학년)의 주요 아이디어
고대부터 러시아 땅은 장인들로 가득 차 있었고, 많은 유명한 작가와 시인들이 자신의 작품을 러시아 장인들에게 바쳤고, 그들은 가장 눈에 띄지 않는 사소한 일도 기적으로 바꿀 수 있었습니다.
- 이야기 속 Vasya 던전 Korolenko의 아이들 이미지 및 특성
Mayakovsky의 작업은 명확하다고 할 수 없습니다. 전통적으로 창의성은 혁명 전과 혁명 후로 나눌 수 있습니다. 조지아에서 모스크바로 이주한 후 그는 RSDLP 회원들의 영향을 받게 됩니다.
이 잡지의 이번 호를 읽으시는 동안 수천 명의 남성과 여성이 9개월 안에 아기를 세상에 낳기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 약 7년이 지나면 이 아이들은 학교에 가게 되며, 2030년쯤에는 중등교육과 고등교육의 경계에 서게 될 것입니다. 그리고 이때쯤이면 전체 학교와 대학 시스템이 완전히 달라질 가능성이 높습니다. 어느?
ASI(Agency for Strategic Initiatives)는 수년 동안 교육 2030 예측 예측을 개발해 왔습니다. ASI 프로젝트에는 훨씬 더 많은 도전과 미래 지향적인 로맨스가 있는데, 이는 모든 것이 "예산 자금 지출의 효율성"에 관한 교육부의 문서와 유리하게 구별됩니다. 여기에서 SF 소설의 정신을 느낄 수 있다: “인공지능을 갖춘 개인 종합 교과서”, “게임 성취의 논리”, “가족 재통합을 위한 교육 환경의 활용”…
RR 언론인들은 ASI 예측을 연구하고 저자들과 이야기를 나눴습니다. 우리는 미래의 그림을 "공식" 교육(이 텍스트의 저자는 지역 학교에서 지리 교사로 1년 반 동안 근무) 및 "비공식" 교육("RR" 참여) 분야에서 우리 자신의 경험과 비교했습니다. 저널리즘뿐만 아니라 의학, 물리학, 생물학, 사회학, 심리학 등을 가르치는 여름 학교에서).
그 결과, 우리는 교육 발전의 몇 가지 주요 추세를 확인할 수 있었습니다. 우리는 이 모든 일이 반드시 일어날 것이라고 주장하지 않을 것입니다. 오히려 현재 우리에게 도움이 될 바람직한 미래에 대한 꿈이다.
Trend 1. 모든 것과 모든 사람의 개정
대중 학교는 예를 들어 전통과 의식을 가진 정교회보다 훨씬 더 보수적 인 미친 보수적 기관입니다. 교육 표준은 엄격하게 준수됩니다. 수업은 45분 동안 진행되고, 교실의 책상은 일렬로 배열되어 있으며, 연초에는 전쟁 참전 용사들이 참여하는 기념 집회가 열리고, 가을에는 "아빠, 엄마"대회가 열립니다. , 나는 스포츠 가족입니다”가 열리고 성적은 2에서 5까지 주어집니다... 대학에서도 마찬가지입니다: 강의, 세미나, 시험, 시험, 학장, 교수진, 학과.
그러나 산업화와 대중 문맹 극복을 위해 만들어진 교육은 더 이상 적합하지 않습니다. 지구상에는 새로운 경제, 새로운 기술, 새로운 도전이 있습니다. 세계화, 컴퓨터, 태블릿, 범용 인터넷, 인공 지능, 위키피디아, 기계 번역기...
세대의 역량 차이와 같은 사소한 것에주의를 기울이는 것으로 충분합니다. 옛날에는 어른이 아이보다 더 많은 것을 알고 있었습니다. 그는 바느질하고, 요리하고, 쟁기질을 더 잘했습니다. 나는 그에게서 모든 것을 배워야 했다. 오늘날 많은 십대들은 부모나 교사보다 태블릿 설정에 대해 훨씬 더 잘 이해하고 있습니다.
통합 국가 시험이나 학사 및 석사 학위는 훌륭한 교육 개혁인 것 같습니다. 실제로 이것은 사소한 조직 수정일 뿐이며 그 이상은 아닙니다. 실질적인 개혁도 이뤄지고 있다. 예를 들어, 러시아 학교에서는 "교사가 말하고, 학생이 기억하고, 교사가 확인하고, 학생이 대답합니다"라는 원칙에서 점차 벗어나고 있으며 학생들의 독립적인 연구 프로젝트에 점점 더 의존하고 있습니다. 숫자와 날짜를 암기하는 대신 아이들은 수족관에 있는 사이클리드 물고기의 부모 행동이나 갈리아 전쟁 중 가이우스 율리우스 카이사르의 전략적 기술 등 물체를 스스로 탐색합니다. 이는 서투르고 부적절하게 구현되고 있지만 이미 표준이 되었습니다.
교육이 변화하는 사회의 요구를 충족시키려면 모든 상수를 개정해야 합니다. 예를 들어, 수업 수업 시스템의 원리가 바로 그것입니다. 어떤 이유에서는 같은 해에 태어난 사람들은 모두 같은 수업을 함께 들어야 한다고 믿어집니다. 당신은 여덟 살입니까? 초원에 있는 허브의 이름을 배워보세요. 열네살이세요? 그런 다음 화학 원소의 이름을 외워보세요. 어느 누구도 귀하의 개인적 이익이나 특정 분야에서의 발전 수준에 관심을 두지 않습니다.
연령을 불문하고 스터디 그룹으로 뭉친 실험도 많다. 동일한 여름학교 “RR”을 수강하세요. 그곳에서는 기술 과학 후보자와 10학년 학생 모두 우주론에 대한 한 수업에 쉽게 참여할 수 있습니다. 이 주제는 두 사람 모두에게 그다지 익숙하지도 흥미롭지도 않습니다. 누가 더 쉽게 동화되는지는 확실하지 않습니다. 물론 과학 후보자는 더 많은 경험을 가지고 있지만 고등학생은 최근에 신화와 역사를 수강했기 때문에 더 잘 기억합니다.
“이제 같은 연령대의 어린이 간의 차이와 연령대 간의 차이가 이미 비교 가능하다는 것이 분명해졌습니다. 그러므로 단일연령반이라는 발상은 타당하지 않다. 그리고 수업에 아이들을 섞을 수도 있습니다.”라고 RR과의 인터뷰에서 심리학 박사인 Katerina Polivanova가 말했습니다.
교육의 다른 "신성한 소", 즉 지식을 과목으로 나누는 것, 강의 시스템, 시험 조직의 경우에도 마찬가지입니다. 그것들은 모두 수정되고 재고될 것입니다.
경향 2: 매우 개인적인 교육
구식 학교와 구식 대학은 미래의 세계에서 설 자리가 없습니다. 사람은 전통적인 기관 없이도 개인 교육을 받을 수 있습니다. 나는 2030년에는 학교나 대학교에서 영구 공부하는 것이 많은 패자가 될 것이라는 점을 배제하지 않습니다. 그들은 그런 사람들에 대해 이렇게 말할 것입니다: "그는 자신의 교육을 설계할 수 없었습니다..."라고 모스크바 경영대학원 Skolkovo의 기업 교육 프로그램 책임자이자 Education 2030 예측 예측의 주요 작성자 중 한 명인 Pavel Luksha는 말합니다.
“모든 학생은 독특합니다.” 우리 교사들은 한심하게 발음한 후 이 독특한 학생을 가능한 가장 엄격한 프레임워크로 몰아넣습니다. 지리 수업이 진행되고 있다고 가정해 보겠습니다. 첫 번째 책상에 있는 소녀 Ira는 미국 주의 절반 이상과 그 경제 특성을 암기하고 있습니다. 그녀는 지루하다. 그리고 마지막 책상에 앉아 있는 소년 Vasya는 미국이 어떤 반구에 있는지 잘 이해하지 못합니다. 그는 무서워요. 그러나 가난한 교사는 단일 표준 수업에 단일 표준 커리큘럼을 제공해야 합니다. 이것이 현재의 대중학교이다.
그리고 미래의 교육은 학생이 스스로 조립하는 일종의 조립 키트로 제시됩니다. 14세의 똑똑한 십대가 내년에 핵물리학에 대한 심화 과정을 수강하고, 기타 연주를 배우고, 중국어 기초를 배우고, 확률 이론에 대한 단기 과정을 수강하고, 사회학적 연구 수행을 연습합니다.
일반 지역 학교에서는 이러한 키트를 제공할 가능성이 낮지만 이는 문제가 되지 않습니다. 2030년이고 구성 키트 부품은 인터넷, 대학(국내외 모두), 멀티미디어 교과서, 전문 과정, 비공식 교육 등 공간 전체에 흩어져 있습니다. 커뮤니티.
물론, 학생의 욕구만으로는 교육의 궤도를 결정하는 데 충분하지 않습니다. 많은 사람들이 고급 카우치 포테이토 코스를 주요 과목으로 선택합니다. 이 시스템이 작동하려면 심리학자-컨설턴트, 개인 교사, 부모를 위한 고급 교육 과정 등 많은 것이 필요합니다. 그러나 이것은 매우 현실적입니다.
이러한 교육적 유토피아의 일부 요소는 이미 나타나기 시작했습니다. 예를 들어, 악명 높은 고등학교 표준에서는 학생이 과목의 상당 부분을 선택한다고 가정했습니다. 진보적인 대중은 “이게 무슨 일이야?!”라고 분개했다. 학생의 소원을 들어볼까요?! 전쟁과 평화 읽기를 거부하면 어떻게 되나요?! 볼가 강이 카스피해로 흘러 들어간다는 사실을 그가 알지 못한다면?! 무정부 상태! 공포! 교육 시스템의 붕괴!” 대중의 압력으로 인해 표준의 변동성 수준이 감소했습니다. 그러나 그녀는 여전히 머물렀다.
앞으로는 강좌 세트와 내용뿐만 아니라 교과서도 개인화될 것으로 예상됩니다. ASI 전문가들은 "Diamond Primer"의 등장에 대해 이야기하고 있습니다. 이 이미지는 Neal Stephenson의 공상 과학 소설에서 가져온 것입니다. 교과서는 인공 지능으로 채워질 것이며 사진, 텍스트, 교육 자료 등을 선택할 수 있습니다. 비디오, 과제, 다이어그램 - 각 특정 학생의 필요에 맞게, 학생이 6세인지 60세인지는 중요하지 않습니다. 이에 대해 근본적으로 불가능한 것은 없습니다.
또 다른 아름다운 비유는 “하나님의 요점”입니다. 요점은 모든 기록된 정보가 인터넷에 게시되고 동시에 네트워크가 어디에서나 접속될 수 있는 순간이 올 것이라는 점입니다. 이미 수많은 교육 사이트와 위키피디아 덕분에 교사의 지식 독점이 크게 훼손되었습니다. 추세는 점점 더 심해지고 있으며 교사는 이야기꾼에서 가이드로 전환해야 합니다.
트렌드 3. 개인 포트폴리오
둘, 셋, 넷, 다섯, 합격, 불합격... 현재 교육은 성적을 기준으로 합니다. 학생을 진단하는 데 필요합니다. 하지만 측정할 수 있는 범위가 너무 좁습니다. 이는 마치 의사들이 체온계 수치에만 의존하고 혈액 검사, 엑스레이, 단층 촬영 데이터를 무시하는 것과 같습니다.
수업 중 시험과 답안 외에도 학생에게는 자신을 표현할 수 있는 다른 많은 기회가 있습니다. 컨퍼런스 및 콘서트 참여, 친구 돕기, 의미 있는 소풍 방문, 보고서, 독립적인 연구, 실제 직장에서의 실습, 회의 참석 등. 모든 것. 이것을 고려하는 것은 그리 쉽지 않습니다. 특히 배운 사실의 수에 대해 이야기하는 것이 아니라 사고 능력이나 책임을지는 능력과 같은 더 복잡한 물질에 대해 이야기할 때 더욱 그렇습니다.
이 자료의 저자는 한때 지역 학교의 교사 회의에 참석했습니다. 감독은 해리포터에 관한 책에서 영감을 받아 클래스별로 포인트 제도를 도입하기로 결정했다. 수업에 지각하거나, 소음을 내거나, 교실을 깨끗이 청소하지 않는 등 감점 이유를 찾는 것이 쉬운 것으로 나타났습니다. 그러나 적립에는 문제가 있었습니다. 좋은 학업이나 품위 있는 행동이 성취가 아닌 표준으로 간주된다면 왜 보상을 줍니까?! 결과적으로 포인트 시스템은 도입되지 않았습니다.
이제 미국, 캐나다, 일본, 유럽 국가 등 선진국에서는 포트폴리오 시스템이 매우 인기가 있습니다. 공부하는 동안 학생은 동거인의 리뷰에 이르기까지 졸업장, 수료증, 수료증 등을 축적합니다. 소문에 따르면 뉴질랜드에서는 이 시스템이 전국 규모로 확대되었으며 평생 성취도가 고려되며 보험과 신용이 모두 이에 연결되어 있다고 합니다. 포트폴리오 시스템이 우리에게도 작동하기 시작했습니다. 사실, 우리 버전에서는 매우 형식적이며 특별한 이점을 제공하지 않습니다.
미래에는 축적된 성취의 짐이 교육 시스템의 핵심 요소 중 하나가 될 것입니다. 그리고 여기서도 정보 기술은 개인의 장점을 접근 가능하고 투명하게 만들 것입니다.
전문가들이 이야기하기를 좋아하는 별도의 주제는 게임을 교육에 도입하고 게임 성과를 기록하는 것입니다. 하루 종일 컴퓨터 앞에 앉아 문명 게임을 하는 남학생 Vasya를 상상해 보세요. 그의 동급생 마샤는 사회학과 고대사에 관한 교과서를 지속적으로 벼락치기합니다. 질문: 사회 구조를 더 잘 이해하는 사람은 누구입니까? 마샤가 최고의 점수를 받을 것이라는 것은 분명합니다. 그러나 문제는 평가가 아니라 이해에 있습니다. 컴퓨터 장난감에는 자원 분배, 외교 정책, 경제 관리 및 기타 여러 중요한 것들이 포함됩니다.
올바른 결정은 즉시 추가 포인트로 보상됩니다. 장난감에 대한 설명은 다음과 같습니다. “국가의 지도자로서 플레이어는 자신의 국가를 건설하고 기술과 경제를 개발하며 이웃 국가와 관계를 구축해야 합니다. 링컨, 나폴레옹, 스탈린 및 기타 똑같이 뛰어난 인물의 역할을 시험해 볼 수 있습니다.” 왜 사회 과학과 사회 실천을 가르치지 않습니까?
예측에 따르면 놀이는 교육의 중요한 요소가 되어야 합니다. 그리고 미래의 포트폴리오에는 Russian Bear Cub 대회 참가 증서와 함께 Civilization 8.0 수료증이 포함될 가능성이 높습니다.
동향 4. 시민사회 vs. 국가기관
이는 매우 중요합니다. 학생은 교육 과정의 대상이 되는 것을 멈추고 교육 과정의 주체가 되어야 합니다. 이 지루한 문구 뒤에는 교육, 특히 러시아 교육의 진정한 비극이 있습니다. 학생과 학생들은 교육 기관에서 소외됩니다. 당국에게 그들은 특정 교육적 조치를 수행해야 하는 "학생 파견단"에 지나지 않습니다. 기어 대신 사람들이 연마되는 공장에 가깝습니다. 그리고 이 사람들은 교육 기관을 이질적이고 외부적인 것으로 인식합니다. 대학과 학교는 '우리'가 아니라 '그들'이다.
ASI 분석가들은 미래의 교육은 완전히 달라질 것이라고 예측합니다. 대학과 학교는 모두가 서로에게서 무언가를 배우고, 모두가 서로의 발전을 돕는 하나의 공동체가 될 것입니다.
여기서도 "모두가 가르치고 모두가 배운다"라는 원칙이 기본 원칙 중 하나인 RR 여름 학교의 예를 살펴볼 가치가 있습니다. 이제 Ivan은 과학 저널리즘에 대한 강의를 듣고 있으며 한 시간 반 후에 학생 벤치에서 일어나 강사 자리를 차지하여 참석한 다른 모든 사람보다 더 잘 이해하는 세포 사멸에 대해 이야기할 것입니다. 그러면 교사와 학생이 함께 설거지를 하러 갈 것입니다. 왜냐하면 이곳은 그들의 공동 대학, 그들이 함께 만들어가는 공동 학교이기 때문입니다. 여기에는 '우리'도 없고 '그들'도 없으며, 여기에 있는 모든 사람은 객체가 아니라 주체입니다.
물론, 이는 교육 프로젝트가 전통적인 국가 기관 외부에서 진행되는 경우에 발생합니다. 이는 오히려 시민사회의 특권이다. 아픈 아이들을 구하고, 인도주의적 지원을 모으고, 선거의 진실성을 감시하는 것과 관련하여 이미 국가에 대한 대안을 마련하고 있습니다. 교육 분야도 장악할 가능성이 높습니다.
시민 교육 프로젝트는 아직 드물지만 존재하는 프로젝트는 매우 효과적입니다. 예를 들어, Total Dictation은 읽기 쓰기 능력 향상의 대안적인 형태로 볼 수 있습니다. 그 규모는 인상적입니다. 캄차카에서 칼리닌그라드, 볼리비아에서 뉴질랜드에 이르기까지 전 세계를 포괄하는 수십만 명의 참가자가 있습니다. 그리고 이것은 완전히 새로운 프로젝트이며 전통적인 구조와 전혀 관련이 없습니다.
자원봉사자와 시민운동가가 교사를 완전히 대체할 수는 없다는 것은 분명합니다. 아마도 우리는 공공, 주, 상업 등 다양한 시스템 간의 경쟁에 대해 이야기할 것입니다.
현재 대학의 또 다른 대안은 사람들이 특정 전문 분야의 교육을 받기 위해 연합하는 일종의 학생 보유일 수 있습니다. 그리고 이 경우 학장과 총장은 전능한 독재자가 아니라 단지 직원이거나 선출된 대표일 뿐입니다.
동향 5. 평생학습
미래에 약속된 또 다른 특징은 교육이 영구적이고 지속적이며 총체적이 될 것이라는 점입니다. 예를 들어, 교육을 통해 가족은 이전의 연합을 회복할 수 있습니다. 결국 이제 아버지, 어머니, 자녀, 할머니, 할아버지가 구석으로 기어 들어갔습니다. 때때로 그들 모두를 하나로 묶는 유일한 것은 가족 스캔들입니다.
미래의 이상적인 가족은 다르게 살아야 합니다. 첫째, 가족의 예측이 수행됩니다. 우리는 무엇을 위해 노력하고 있으며, 우리 각자는 무엇을 위해 노력하고 있으며, 무엇을 달성하고 싶은지, 이에 대해 어떤 지식과 기술이 부족합니까? 그러면 가족은 사회의 교육 단위로 변합니다. 아빠는 모두를 위해 현대사 강좌를 읽어주고, 10대 아들은 엄마에게 기타 연주를 가르치고, 5학년 딸은 남동생에게 기보법을 설명하고, 엄마는 서른 살 때 게슈탈트 심리학 훈련에서 배운 내용을 다시 들려준다. -5, 할머니는 브레즈네프 밑에서 의학 조직에 대한 추억을 공유합니다. 더 발전된 옵션은 가족이 서로 연합하여 클럽과 커뮤니티를 형성하는 것입니다. 다시 한번 전통적인 교육 기관이 뒤쳐지고 있습니다.
트렌드 6. “수십억의 대학”
러시아 대학들은 당황할 이유가 있다. 그리고 최근 교육과학부가 '비효율 징후'가 있는 대학을 찾아 폐쇄하려는 시도만 있는 것은 아니다. 스탠포드 대학이나 매사추세츠 공과 대학이 볼체곤 금융 및 교육 대학과 학생을 놓고 경쟁한다면 누가 이길지 추측하기 어렵지 않습니다.
대학 교육이란 무엇입니까? 이것은 권위있는 사람, 즉 교수입니다. 청중에게 나와서 뭔가를 말하고 있습니다. 청중은 이것을 적고 시험을 본다. 즉, 이 교수의 생각을 동화했다는 것을 보여준다.
그런데 왜 교수는 학생들과 같은 교실에 있어야 하는 걸까요?! 연주자들은 물리적으로 지구 반대편에 있지만 우리는 우리가 가장 좋아하는 밴드의 음악을 듣습니다.
현대 기술을 통해 사람이 어디에 있는지(러시아 외딴 마을이든 미국 서해안이든) 상관없이 대학 교육을 받을 수 있습니다. 대표적인 예가 스탠포드 대학, 캘리포니아 공과 대학, 프린스턴 대학 및 기타 상위권 대학의 교사가 참여하는 Coursera 프로젝트입니다.
누구나 제공되는 교육 과정 중 "사회 심리학", "컴퓨터 비전", "사회학 입문" 등 400개 이상의 강의 비디오 녹화물에 무료로 액세스할 수 있습니다. 이 기사를 작성하면서 Coursera는 러시아를 포함한 전 세계에서 4,442,445명의 사람들을 등록했습니다. 한때 "오토마타 이론의 기초를 창설한 공로"로 John von Neumann 메달을 받은 Jeffrey Ullman 교수가 "오토마타 이론" 과정을 가르칠 때 슬픈 동료의 강의보다 더 멋지다는 것은 분명합니다. 지방 연구소의 교수.
그러한 초국가적 “수십억 개의 대학”이 전통적인 대학을 심각하게 대체할 가능성이 있습니다. 그러나 여기서 질문이 생깁니다. 습득한 지식을 어떻게 테스트할 것인가? 여기에는 적어도 두 가지 방법이 있습니다. 첫 번째는 인공지능의 힘을 활용하는 것이다. 텍스트 분석 시스템은 에세이나 통합 상태 시험의 "C" 섹션과 같은 창의적인 작업도 평가할 수 있습니다. 또 다른 옵션은 소셜 네트워크를 기반으로 합니다. 일부 학생은 다른 학생을 테스트하고 자발적인 교사 및 멘토 클래스가 구성됩니다. 원하는 경우 각 교수 또는 성공적인 전문가는 장교, 경비병, 예비군, 신병 등으로 구성된 자신의 군대를 만들 수 있습니다.
ASI 예측은 가상 세계와 행성 네트워크에 대해 많은 것을 말해줍니다. 아마도 이것이 정말로 미래일 것이다. 그러나 실제 의사소통의 결핍이 형성되기 시작할 것입니다. 결국, 좋은 교수는 단지 강의를 하는 것 이상의 일을 합니다. 학생들과 소통하고 표정에 반응하며 행동 패턴을 보여줍니다. 이것이 진정한 교육입니다. 그리고 미래에는 고대와 마찬가지로 교사가 실제 학생들과 함께 실제 정원을 거닐게 될 매우 엘리트 구조가 나타날 가능성이 있습니다. 결국, 교수가 지나가는 소녀를 돌보는 방식도 학생들에게 중요한 사교 경험입니다.
추세 7. 발전의 흥망성쇠. 그리고 다시 이륙해
화면에 그래프가 있습니다. 곡선은 2010년쯤에 시작되어 빠르게 상승합니다. 근처에는 "교육 위기에 대한 인식", "기술 솔루션의 유행", "정보 통신 기술에서 답 찾기"라는 설명이 있습니다.
2017년경 곡선은 정점에 도달하고 아래로 내려갑니다. “표준 교체 솔루션 시장이 붕괴되었습니다. 새로운 표준을 만드는 획기적인 솔루션입니다. 표준과 형식의 전쟁. 새로운 교육의 인프라는 차세대 ICT입니다.” 이후 그래프는 다시 뛰어오르며 2025년경에 최대값이 표시된다. “선진국에서는 새로운 교육이 기본 인프라가 된다.”
이러한 "이중 고비" 효과는 많은 혁신 부문의 특징입니다. ASI 전문가들은 버블이 “붕괴”된 후에도 남아 있는 기업들이 업계 표준을 세웠다고 설명합니다.
이것은 역사상 두 번 이상 일어났습니다. 인터넷 기술이 비약적으로 성장했을 때. 행복감이있었습니다. 그러던 어느 날, 2000년 통신회사와 컴퓨터회사 주가가 한꺼번에 폭락하는 그 유명한 '닷컴붕괴'가 일어났다. 그리고 아무것도. 오늘날 우리는 컴퓨터, 인터넷 및 기타 기술적인 것들을 충분히 사용하고 있습니다. 아마도 “미래의 교육”도 같은 운명에 직면하게 될 것입니다. 그리고 지금은 어색해 보이는 패션이 2030년에는 표준이 될 것입니다.
“러시아에서는 IT 분야에 대한 경멸이 있고, 영향력 있는 사람들은 그것을 하찮은 일로 여깁니다. 그러나 지난 50년 동안 모든 주요 자본수익률은 IT에서 나왔고, 모든 기술적 혁신도 IT에서 발생했습니다. 군대에서도 이제 전장에서의 통제와 조정 시스템이 대세입니다.”
Evgeny Kuznetsov, RVC OJSC 전략 커뮤니케이션 부서 이사
“사람들이 미래에 대해 공동의 결정을 내리고 그렇게 될 것이라고 믿는 것이 중요합니다. 공무원의 명령이 시스템을 더 좋게 바꿀 수는 없습니다. 우리에게는 이데올로기가 필요합니다. 20세기 초 볼셰비키당이 공산주의를 믿었고 이를 통해 권력을 장악하기 위한 활동을 조정할 수 있었던 것처럼 말입니다. 우리의 이념은 정치적인 것이 아니라 기술적인 것이다.”
Dmitry Peskov, "교육 2030" 프로젝트의 저자 중 한 명인 전략 이니셔티브 기관의 "젊은 전문가" 책임자
"우리는 전 세계가 직면한 과제에 대한 답을 제공하고 싶습니다!.. 2025년에는 우리가 익숙하게 알고 있던 교육 형태가 사라지고 다른 것으로 대체될 것으로 예측합니다."
Pavel Luksha는 Education 2030 프로젝트의 저자 중 한 명인 Moscow School of Management Skolkovo의 기업 교육 프로그램 책임자입니다.
