우리가 함께하는 다른 이야기를 쓰십시오. 수업시간 "우리는 다르지만 함께입니다" (4학년)
목표.
교육적인:
1. 학생들에게 관용적인 성격의 주요 특징인 "관용"의 개념을 익히기 위해.
2. "민족의 관용과 우정", "관용과 친절", "가정의 관용" 주제에 대한 연구를 수행합니다.
개발 중:
1. "관용"의 개념을 정의하는 능력을 형성합니다.
2. 그룹 작업 능력을 형성하고 연구를 수행하고 결론을 도출합니다.
3. 연설을 표현적이고 논리적으로 구축하는 능력을 통합하십시오.
교육적인:
1. 학생들에게 친절과 책임감, 자존심과 타인에 대한 존중, 우정과 상호 지원을 심어줍니다.
장비 : 보드에 : 소녀의 모습, 개별 꽃잎이있는 카모마일, 사과가있는 나무, 미소가있는 태양, 무지개, 둥근 춤을 추는 남자의 실루엣; 테이프 레코더, 주제에 따른 뮤지컬 시리즈 선택.
강의 계획.
I. 주제 소개.
II. 새로운 지식의 발견.
- "민족의 관용과 우호" 그룹의 공연.
- 관용과 친절 그룹의 공연.
- "가족의 관용"그룹의 공연.
III. 창의적인 작업.
IV. 반사.
수업 중
I. 주제 소개
선생님의 소개.
좋은 오후입니다! 서로에게 미소를 지으세요, 당신의 미소를 주세요! 감사합니다! 미소는 항상 의사소통에 도움이 됩니다. 비유로 수업을 시작합시다 (선율적인 음악 소리, 비유가 들림).
옛날 옛적에 사랑이라는 소녀가 살았습니다. 그녀는 여자 친구 없이 세상을 사는 것이 지루했습니다. 그래서 그녀는 100년 동안 살았던 백발의 늙은 현자에게로 향했습니다.
할아버지, 하나님이 주신 평생 동안 그녀와 친구가 될 수 있도록 여자 친구를 선택하도록 도와주세요.
노인은 생각하고 말했습니다.
내일 아침 첫 새가 지저귀고 이슬이 아직 젖어 있을 때 내게로 오라. . .
아침에 주홍 태양이 지구를 비추었을 때 노인에게 사랑이 왔습니다 ... 그녀는 와서 봅니다. 다섯 명의 아름다운 소녀가 있는데 하나는 다른 것보다 더 아름답습니다.
고르라고 마법사가 말했다. - 하나는 기쁨, 다른 하나는 슬픔, 세 번째는 아름다움, 네 번째는 분노, 다섯 번째는 우정입니다.
그들은 모두 아름답습니다. Love가 말했습니다. 누굴 골라야할지 모르겠어...
당신의 진실은-현자에게 대답했습니다-그들은 모두 훌륭하고 당신은 여전히 당신의 삶에서 그들을 만날 것이고 아마도 당신은 친구가 될 것이지만 그들 중 하나를 선택하십시오. 그녀는 남은 생애 동안 당신의 친구가 될 것입니다.
사랑은 소녀들에게 더 가까워지고 각각의 눈을 들여다 보았습니다. 사랑 생각.
누구를 선택하시겠습니까? 왜?
학생: 우정이 없으면 지구에서 살기 어렵기 때문입니다. 사람들이 서로 친구가되면 서로 돕고 어려운 상황에서 지원하고 조언을 제공합니다.
음악 소리와 이야기의 연속:
Love는 Friendship이라는 소녀에게 다가가 손을 내밀었습니다.
그리고 무엇이 없이는 우정이 없습니까? (사랑, 친절, 존경, 연민, 인내 없이)
이러한 자질에 대해 이야기할 때 우리는 관용에 대해 이야기하고 있습니다.
관용 - 다른 사람의 의견, 종교, 행동, 문화, 정치적 견해, 국적에 대한 관용, 즉 다른 사람의 성격에 대한 관용, 이해 및 존중의 표현은 차이와 무관합니다.
보드에 비문이 나타납니다. 허용 오차는
자비
동정심
존경
인내심
관용은 평화와 조화로 가는 길입니다.
II. 새로운 지식의 발견
1. 보드 위에는 다양한 모양, 색상 및 크기의 사과가 있는 사과나무가 있습니다.
Friendship이 걷고 있던 정원에서 사과 나무가 자랐습니다. 사과가 모두 같은가요? (아니요)
그들은 어떻게 다릅니 까? (모양, 색상, 크기)
그것이 사람들의 방식입니다. 우리의 외적인 차이점은 무엇입니까? (사람마다 눈, 머리카락, 피부색, 키, 몸무게가 다름)
사람들은 외적으로뿐만 아니라 영혼 내부에서도 다릅니다. 우리는 취약합니다. 우리는 모욕, 불쾌, 존경을 받고 싶지 않습니다.
우리는 다르지만 함께입니다! 이 모토는 관용과 직접 관련이 있으며 우리 수업의 모토가 될 것입니다.
2. "민족의 관용과 우호" 그룹 연구 발표.
지구상에는 다양한 국적의 70억 인구가 살고 있습니다. 각 국가에는 고유한 문화, 성격, 전통, 종교가 있습니다.
전설은 민족의 기원에 대해 알려줍니다.
학생 1: 한때 신들은 진흙으로 사람의 형상을 만들어 용광로에 넣어 태웠습니다. 발사 후 그들은 벽돌색을 얻었습니다. 그들은 인디언이었습니다. 다음에 신들은 수다를 떨고 제 시간에 인형을 오븐에서 꺼내는 것을 잊었습니다. 그들은 횃불처럼 까맣게 타버렸습니다. 그래서 흑인들이 일어났습니다. 그런 다음 신들은 점토 인형을 태우는 것을 두려워하여 미리 꺼내서 불쾌한 옅은 분홍색으로 판명되었습니다. 이것이 유럽인이 나타난 방식입니다.
2 학생: 성경의 전설에 따르면 모든 사람들은 한때 한 민족이었고 같은 언어를 사용했습니다. 부풀어 오른 그들은 거대한 바벨탑을 짓기 시작했고 그것을 통해 천국에 가기를 희망했습니다. 이로 인해 하나님께서 그들에게 진노하사 혀를 갈라지게 하셨습니다. 사람들은 더 이상 서로 동의할 수 없었고 탑 건설은 중단되었습니다. 이것이 다른 사람들이 생겨난 방법입니다.
그룹 번호 1의 답변 출력 방식.
우리 행성 지구에는 _________ 국적의 사람들이 살고 있습니다. 색상은 _______________, __________________, __________________가 다릅니다. 백과사전과 인터넷에서 우리는 지구상에서 가장 많은 사람들이 ___________________이라는 것을 배웠습니다.
두 번째 장소는 ________________________________________________가 차지하고 있습니다.
___________________________________________________에서 3위.
러시아는 인구 측면에서 세계에서 ___________ 순위입니다.
____________________, __________________, ______________, __________________ 및 기타 국적은 사라토프 지역에 거주합니다.
국적이 다른 사람들은 서로 __________________, ______________________해야 ___________________가 없습니다. _________________, ___________________________, _________________________, __________________________이어야 합니다.
3. “관용과 친절” 그룹의 연구 발표.
우리는 매우 중요한 한 가지 특성 없이는 우정이 존재하지 않는다고 말합니다. 시를 듣고 그것이 말하는 품질을 말하십시오.
집에서 선행으로 바쁘다
조용히 친절이 아파트 주변을 걷습니다.
우리와 좋은 아침
좋은 오후와 좋은 시간.
좋은 저녁, 좋은 밤
어제는 좋았다.
그리고 어디에서
집에 친절이 너무 많습니까?
(시는 친절에 대해 이야기합니다)
친절이 무엇인지 어떻게 이해합니까?
Ozhegov의 사전에는 "친절은 반응, 사람에 대한 성실한 성향, 다른 사람에게 선을 행하려는 욕구"라는 단어에 대한 해석이 있습니다.
친절한 사람이 관대한 사람이라고 생각하세요? (예)
친절에 관한 많은 문학 작품이 있으며 우리는 이 주제에 대한 연구를 제시합니다.
그룹 번호 2의 답변 출력 방식.
우리는 러시아 민속 및 작가의 동화를 읽습니다. 동화에는 긍정적인 캐릭터(____________________________)와 부정적인 캐릭터(______________________________)가 있습니다. 좋은 영웅은 __________________________, ____________________________, __________________, ___________________________, ____________________________, _____________________________________입니다. 사악한 영웅: _________________________________, ____________________________________, ____________________________________, _____________________________________, _____________________________________________. 동화에서 주요 주제는 _____________________와 ______________________ 사이의 투쟁입니다. 친절은 우리에게 존중을 가르치기 때문에 선은 항상 _______________________________ 악입니다.
러시아 민속에는 친절에 대한 속담과 속담이 많이 있습니다.
__________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
따라서 책을 읽으면 친절, 존경, 정의를 배웁니다. ___________________을(를) 하기 위해 부끄러워할 필요가 없습니다.
4. 연구 그룹 "가족의 관용"발표.
그리고 당신이 들었던 시에서 친절은 어디에 살고 있습니까? (아파트에서)
아파트에 또 누가 살고 있습니까? (가족)
우정-친절-가족이라는 단어는 어떤 관련이 있습니까? (가족의 우정과 친절이 다스리면 강해질 것입니다)
그룹 번호 3의 답변 출력 방식.
우리 반 학생들을 대상으로 설문 조사를 실시했습니다. "가정에서 어떤 상황이 발생하고 어떻게 하시겠습니까?"
_________명이 설문조사에 참여했습니다.
다음과 같은 결과를 얻었습니다. __________%는 형제 자매를 보호하고 용서하고 화를 내지 않으며 _________%
응답자의 ________%가 가족과 함께 시간을 보내는 것을 좋아합니다.
_________%는 부모에게 도움을, __________%는 교사에게, _________%는 친구에게 의지합니다.
그러나 가족이 강하고 우호적이기 위해 중국의 비유를 들려주고 싶습니다.
수업은 작은 가족과 같습니다. 그리고 나는 친절, 존경, 상호 이해가 항상 우리 가족을 지배하기를 바랍니다. 다툼이나 욕은 없을 것입니다.
III. 그룹의 창의적인 작업
작업 번호 1
그룹 1: 작은 남자의 실루엣이 탁자 위에 놓여 있습니다. "우정의 라운드 댄스"를 얻을 수 있도록 연결하십시오. (완성 후 보드에 고정)
그룹 2 : 컨셉에 맞는 단어만으로 캐모마일 꽃 만들기 관용: 연민, 친절, 분노, 무례, 싸움, 존경, 우정, 인내, 분노, 용서, 자비, 피로.(완성 후 보드에 고정)
그룹 3: 욕망의 무지개를 만드십시오. 각 색깔의 스트립에 소원을 적고, 가족이 어떤 사람이 되기를 바랍니다.
작업 번호 2
그룹 1: 단어로 syncwine 작성 우정.
우정
충실하고 강한
구조, 함께 가져, 기쁘게
도움이 필요한 친구를 도와주세요.
그룹 2: 단어로 syncwine 작성 친절.
(힌트 단어를 제안할 수 있습니다):
친절
충만한 빛
위로, 지원, 화해
친절은 세상을 구할 것입니다.
그룹 3: 단어로 syncwine 작성 가족
(힌트 단어를 제안할 수 있습니다):
가족
친절하고 강하다
교육, 도움, 작업
가족보다 더 중요한 것은 없습니다.
모든 그룹이 최종 결정을 받았습니다. 사랑 . 이 단어로 우리는 수업을 시작했습니다. 그래서 인생의 모든 것이 서로 연결되어 있습니다!
IV. 반사
칠판에 얼마나 멋진 사진이 있는지 보세요. 그리고 당신의 활동과 좋은 작업을 위해 이 사진에 밝은 태양을 추가하여 멋진 분위기를 연출하고 싶습니다. (선생님이 태양을 붙이고 칠판에 구도를 완성한다)
태양은 어떤 모양입니까? (원)
원 안에 함께 서서 우리 수업이 무엇인지 다시 한 번 기억합시다.
아이들은 "관용"이라는 시를 읽습니다.
1. 관용이란 무엇입니까?
할머니에 대한 사랑일까요?2. 아니면 이것이 엄마가 하는 것일 수도 있습니다.
내 생일에 가져왔니?
3. 이것이 존중이라는 것을 깨달았습니다
내 자신의 의견뿐만 아니라.
4. 다른 사람의 고통을 본다
나는 이미 할 수 있다고 생각합니다.
5. 나는 거지에게 동전을 줄 것이고,
노인을 도와주세요.
6. 동료를 곤경에 빠뜨리지 않고
나는 수업에 분노를 두지 않을 것입니다.
7. 친구에게 관대하다면
누구에게나 들을 수 있습니다.
8. 필요한 경우 준비
당신은 항상 구조에 온다.
9. 당신은 기적과 친절을 믿습니다.
어른을 존중합니다.
10. 엄마 아빠는 무례하지 않고,
당신은 어린 아이들을 미워하지 않습니다.
11. 그래서 모두가 말하는 것이 헛되지 않습니다.
당신이 관대하다는 것.
12. 항상 유지하고
여전히 용감하십시오.
13. 관용이란 무엇입니까?
친절, 사랑, 웃음.
14. 관용이란 무엇입니까?
행복, 우정, 성공.
15. 모두가 서로를 포용한다면,
모두 함께 (합창):
모두가 서로에게 관대하다면,
우리는 함께 세상을 관대하게 만들 것입니다.
Tugushev Nikita, 5학년 학생
저는 작지만 조국의 시민이며 작은 공헌을 하기 위해 노력합니다. 저는 부지런한 학생이며 스포츠 성과를 위해 노력하고 학교와 수업의 사회 생활에 적극적으로 참여합니다. 그리고 저는 미래에 제 조국뿐만 아니라 제 조국도 자랑스러워했으면 좋겠습니다!
다운로드:
시사:
MBOU "Tengushevskaya 중등 학교"
주제에 대한 이야기:
"우리는 러시아 연방의 시민입니다."
완료: 학생 5 "A" 클래스
투구셰프 니키타
지도자 - 역사 교사
Tugusheva M.A.
2013-
계획
- 소개.
- 시민과 조국.
- 역사의 예를 들어 조국에 대한 충성.
a) Minin과 Pozharsky 기념비;
b) 1812년의 애국 전쟁;
c) 1941-1945년 전쟁;
d) 현대 러시아의 영웅
4. 나의 작은 고향 Mordovia.
5. 결론
선함과 위엄과 힘의 빛
수세기 동안 Rus는 사람들을 운반했습니다.
내 인생, 내 사랑, 러시아!
당신의 운명이 자랑스럽습니다!
각 사람에게는 크고 작은 조국이 있습니다. 작은 것은 사람이 태어난 집, 거리, 도시이고 큰 고향은 그의 나라입니다.
조국은 항상 사람, 즉 시민의 삶에서 명예롭고 중요한 위치를 차지합니다. 특히 그녀가 가까이 있을 때, 그녀의 숨을 쉬고, 그녀의 샘물을 마시고, 그녀의 아름다움을 만지고 느끼고, 매일 그녀의 공기를 마시고, 모국어를 들을 때. 그러나 당신은 그녀와 잠시 떨어져 있으면 꿈에서 그녀를보고 그녀와 관련된 모든 좋은 점과 나쁜 점을 기억합니다. 조국에 대해 생각하면서 우리는 우리가 태어난 위대하고 아름다운 나라에 대해 생각하고 조국의 개념을 우리 조국의 복잡하고 흥미롭고 풍부하고 때로는 비극적 인 역사와 연관시킵니다. 우리는 이 나라, 이 큰 세상의 일부가 된 것을 자랑스럽게 생각합니다. 조국에 대한 사랑은 어린 시절부터 부모, 교육자, 교사에 의해 우리에게 주입되었습니다.
대대로 가장 중요한 사건, 뛰어난 인물, 그들의 공적 및 위업에 대한 이야기가 전승됩니다. 그래서 고향을 생각하면서 우리는 과거와 현재의 영웅들, 유명한 작가, 시인, 음악가, 예술가들을 생각합니다. 이 모든 것이 우리의 역사이고, 이 모든 것이 우리의 조국입니다.
조국없이 사는 것이 쉬운가요? 이 질문에 대한 답변은 단 하나뿐입니다. 어렵습니다. 누군가는 부정적으로 대답할 수 있습니다. 아니요, 쉽습니다. 그것은 무엇에 달려 있습니까? 그것은 많은 것들에 달려 있으며 무엇보다도 우리가 조국의 어떤 시민인지, 우리가 조국을 얼마나 사랑하고 소중히 여기는지에 달려 있습니다.
저는 작지만 조국의 시민이며 작은 공헌을 하기 위해 노력합니다. 저는 부지런한 학생이며 스포츠 성과를 위해 노력하고 학교와 수업의 사회 생활에 적극적으로 참여합니다. 그리고 저는 미래에 제 조국뿐만 아니라 제 조국도 자랑스러워했으면 좋겠습니다!
나는 러시아의 부흥과 그 미래가 우리 세대에 달려 있다는 것을 잘 알고 있습니다. 나는 부지런한 공부와 일과 행동으로 학교와 고향 마을의 권위와 명성을 강화할 것을 약속합니다.
나는 조국의 명예와 독립을 위해 목숨을 바친 사람들의 기억에 합당하도록 노력할 것입니다. 나는 러시아 땅의 진정한 주인이되고 가능한 모든 방법으로 위대한 러시아의 부흥에 기여하기 위해 모든 지식, 모든 작업 및 모든 힘을 바칠 것입니다.
러시아... 우리 국민에게 얼마나 많은 고난이 닥쳤습니까! 타타르-몽골, 프랑스, 나치는 죽음을 겪었지만 놀라운 회복력을 보이는 러시아 국민은 잔인하고 긴 전쟁 끝에 다시 태어날 수있었습니다.
러시아는 최고의 시민들에게 기념비를 세웁니다.
이번 여름에 부모님과 저는 모스크바의 붉은 광장을 방문했습니다. 여기에서 나는 "감사하는 러시아-시민 미닌과 포 자르 스키 왕자"라는 비문이있는 미닌과 포 자르 스키 기념비를 처음 보았습니다. 이 사람들이 저를 흥미롭게 만들었습니다. 부모님의 이야기를 통해 1612 년에 Minin과 Pozharsky 덕분에 러시아가 폴란드의 지배력을 없앨 수 있었고 이제 11 월 4 일에 우리는 국가 통일의 날을 축하한다는 것을 알게되었습니다.
Lermontov의 "Borodino"라는 책을 읽은 후 나는1812년, 거의 모든 유럽을 정복한 나폴레옹 보나파르트는 러시아와 전쟁을 시작했습니다. 5개월 반 동안 러시아 땅에서 적대 행위가 계속되었지만 인민의 고통과 영웅주의는 상상할 수 있는 모든 조치를 능가하는 것 같았습니다. 전례없는 침략은 러시아 국민이 제기 한 "인민 전쟁 클럽"에 의해 파괴되었습니다. M.I. Kutuzov, P.I. Bagration, M.B. Barclay de Tolly, D. Davydov 및 기타 장교의 이름은 많은 사람들에게 알려져 있습니다. 그러나 프랑스에 여러 전투를 제공 한 농민 분리를 모은 Gerasim Kurin도있었습니다. 스몰렌스크 지방 출신의 레이스 제작자인 프라스코비야는 쇠스랑으로 프랑스 대령을 죽이고 7명의 병사를 도주시켰다. 나중에 대령 제복을 입고 그녀는 당파 분리의 수장으로 전투에 참가했습니다. 그러한 예가 많이 있습니다. 우리가 이 전쟁을 애국 전쟁이라고 부르는 것도 당연합니다. 이 모든 사람들을 기리기 위해 모스크바에 구세주 그리스도 대성당이 세워졌습니다. 이것은 러시아 땅의 진정한 애국자에 대한 사람들의 기억입니다.
나는 할아버지의 이야기에서 위대한 애국 전쟁의 끔찍한 사건에 대해 배웠습니다. 파시스트 침략자들에 대한 끔찍하고 잔인하며 영웅적인 전쟁. "전쟁에는 아이들이 없다"는 말이 있습니다. 전쟁에 나간 사람들은 평범하고 평화로운 의미에서 어린 시절과 헤어져야했습니다. 전쟁은 그들의 충성심과 이타심, 정직과 고귀함, 용기와 대담함을 시험했습니다. 그런 다음 아무도 그들이 내일을 볼 수 있을지, 새벽을 만날 수 있을지, 푸른 하늘을 볼 수 있을지, 새들이 지저귀는 소리를 들을 수 있을지, 전쟁을 치르고 집으로 돌아갈 운명인지 아무도 몰랐습니다. . 그러나 용기와 용기는 그들을 떠나지 않았습니다. 그들이 집에서 사랑 받고 기대된다는 생각은 그들을 따뜻하게했고 조국을 수호하기 위해 전투에 나설 결심을했습니다. 선구자 영웅의 이름, 동료 인 Zina Portnova, Valya Kotik, Lenya Golikov 및 Komsomol 회원 인 Sasha Matrosov, Zoya Kosmodemyanskaya의 이름을 기억합시다.
조용히 말했다 : "일어나 도와주세요 ...", 조국
아무도 당신에게 영광을 요구하지 않았습니다, 조국.
모두가 선택권을 가졌습니다.
나 또는 조국.
저는 이 사람들이 조국의 진정한 시민이라고 믿습니다. 나는 정말로 그들처럼되고 싶다.
가장 최근에 수업 시간에 우리는 전쟁과 재난에 영향을 받은 세계 어린이 지원 위원회의 의장인 소아 외과의사인 Leonid Roshal에 대해 이야기했습니다. 전 세계는 2002년 10월 모스크바 두브로브카에 있는 극장 센터의 테러리스트에 의한 인질극과 관련된 사건을 숨죽이며 지켜보았습니다. 위기의 첫 몇 시간 동안 주요 임무는 아이들을 위험에서 벗어나게 하는 것이었습니다. 모스크바의 비극적 사건은 러시아가 특수부대원일 뿐만 아니라 사람들의 생명을 구한 진정한 영웅임을 보여주었다. 이틀 동안 유명한 어린이 의사 Leonid Roshal은 포위 된 건물에서 사람들을 치료했습니다. 하루에 그는 8명의 아이들을 건물 밖으로 데리고 나갔습니다.
Nord-Ost 이후 Roshal은 National Hero 상을 수상했습니다. 세계적으로 유명한 의사 Roshal은 평생 동안 어린이에게 약 20,000 건의 수술을 수행했습니다. 그가 만든 국제 구급차 팀은 세계 여러 지역에서 어린이를 구하기 위해 수십 번 비행했습니다. Roshal 박사는 자신에 대해 이렇게 말합니다. "나는 영웅이 아닙니다. 나와 같은 수백 명이 있습니다."
불행히도 우리나라 역사에는 비극적 인 순간이 많이있었습니다. 그리고 모든 사람들이 고국을 지키기 위해 일어 났을 때마다 용기와 영웅의 기적을 보여주었습니다.
그리고 지구상의 모든 사람은 고국이라고 생각하는 나라가 있습니다. 제 고향은 러시아이고 저는 러시아인이며 자랑스럽습니다. 러시아는 수세기에 걸친 전통을 지닌 강력하고 독립적인 강대국으로 세계인의 존경을 받고 있습니다. 모든 시민은 자신의 과거를 알아야 합니다. 과거가 없으면 현재도 없고, 현재가 없으면 미래도 없다고 확신합니다. 그리고 내 조국은 오랜 역사를 가진 강대국입니다.
그러나 우리 각자는 자신의 작은 고향이라는 자신의 구석이 있습니다. 이것은 우리가 태어난 도시, 마을 또는 마을, 거리 및 집입니다. 우리가 첫 걸음을 내딛고 첫 단어를 말하고 첫 기쁨과 첫 불만을 배웠습니다.
Mordovia는 부모님의 고향 인 러시아의 작은 지역입니다. 그들이 태어난 곳은 나에게 무한히 소중합니다. 종종 온 가족이 어머니가 어린 시절을 보낸 마을로 여행을 떠납니다. 전혀 다른 분위기가 있습니다. 마치 이야기를 듣고 비밀을 만지도록 초대하는 것처럼 집의 벽에 침묵과 평온이 유지됩니다. 할머니는 옛날 이야기를 자주 해주셨고, 나는 어머니가 동네 아이들과 즐겁게 노는 모습을 상상한다. 이 곳에서는 새들도 특별한 방식으로 노래하고 그들의 노래는 가깝고 사랑스럽고 이해할 수 있습니다. 그리고 때때로 그들도 우리에게 무언가를 말하고 싶어하는 것 같습니다. 아마도 새들은 이 지역에 대해 많은 흥미로운 것들을 말할 수 있을 것입니다! 한번은 어렸을 때 할머니가 정원에서 갓 딴 딸기 한 줌을 가져다 주셨어요. 나는 여전히 잊을 수없는 신선한 딸기의 맛을 느낍니다. 상점이나 시장에서는 살 수 없습니다. 결국 그들은 우리의 고향, 작은 고향에서 왔습니다.
여름에 우리 학급과 나는 Temnikovsky 지구에 있는 Sanaksar 수도원으로 여행을 떠났습니다. 그곳에서 나는 내 Mordovia를 자랑스러워하는 유명한 해군 사령관 Ushakov에 대해 배웠습니다. 교사는 위대한 러시아를 그들의 착취로 영화 롭게 한 Mordovia의 원주민 인 사람들의 이름을 잊지 말아야한다고 말했습니다.
작든 크든 어느 고향이 사람에게 더 소중한 지 말하기는 어렵습니다. 크고 작은 조국이 똑같이 중요하고 사랑합니다. 게다가 그것은 분리할 수 없는 전체이다. 우리 주변의 전 세계 - 조국 전체
나는 M. V. Lomonosov, A. S. Pushkin, F. M. Dostoevsky, D. I. Mendeleev, S. P. Korolev, Yu. A. Gagarin이 태어난 나라에 사는 것이 자랑스럽습니다. 장엄한 숲, 광활한 들판, 강, 호수, 바다가 많은 세상에 아직도 그런 나라가 있습니까? 그리고 그것은 또한 저를 자랑스럽게 생각합니다. 그리고 우리나라의 부는 사람입니다! 근면하고 친절하며 재능 있고 관대합니다. 이탈리아, 프랑스 정말 보고 싶어요. 나는 그리스와 미국에 가고 싶습니다. 일반적으로 나는 여행을 꿈꿉니다. 그러나 나는 세계 어느 나라에서든 아무리 좋은 나라라도 러시아로 돌아갈 것이라고 확신합니다. 여기에서 그들은 나를 기다리고 있습니다. 여기 내 인생이 있습니다. 나는 다른 나라가 필요하지 않습니다.
평생 러시아를 돌보십시오.
맹세 한 적, 불성실 한 친구로부터.
러시아를 돌봐주세요. 러시아 없이는 살 수 없습니다!
그녀가 영원할 수 있도록 돌봐주세요!
불멸의 힘이 되십시오. 당신은 나의 희망입니다.
러시아가 있다면 나도있을 것입니다!
MBOU "Murminskaya 중등 학교"
Ryazan 지역의 Ryazansky 지구
수업시간 요약
"우리는 다르지만 함께입니다"
4학년
개발
초등학교 교사
Chernobaeva V.A.
2015 -2016 학년도
"우리는 다르지만 함께입니다"
표적:
1. 아이들에게 "관용", "관용적 태도"의 개념을 소개합니다.
2. 타인에 대한 존경과 친절을 기른다.
3. 운동의 도움으로 관용적 태도의 규칙을 공식화하십시오.
4. 의사소통 기술 개발.
장비: 공차, 연필, 풀 스틱, 태양 "공차", 공차 특성이 있는 카드, 상자, 종이에 대한 m / f.
수업 진행
안녕하세요 여러분! 우리 수업 시간의 주제는 No. 우리는 다르지만 함께입니다!”
노래 "미소"
안녕하세요 여러분! 수업 시간의 주제는 "우리는 다르지만 함께입니다!"입니다.
소개 대화.
어떤 노래가 연주되었나요? ("웃다").
사람은 언제 웃을까? (기분이 좋으면 즐겁고, 사람이 착하면...)
미소가 항상 의사소통, 존중, 관심, 친절을 장려한다는 것은 사실입니다. 그리고 사람이 이러한 모든 자질을 가지고 있다면 그들은 사람이관대 한.
특이한 단어? 이 단어에 대해 더 알고 싶습니까? (예).
관용은 라틴어에서 유래되었으며 인내, 관용을 의미합니다.
우리가 어떤 사람을 관대하다고 부를 수 있는지 함께 알아 봅시다.
책상 위에 단어가 적힌 봉투가 있고 관대 한 사람을 특징 짓는 단어를 선택하십시오.
각 봉투에는 10-12단어가 들어 있습니다. (태양 광선)
봉투 #1 : 미움, 이기심, 갈등, 친절, 존경 , 이해, 평화 , 무정, 동정심 , 관대, 부러움, 재치 없음, 탐욕.
봉투 2번 : 진심 , 자랑, 무례 , 자비, 자만, 용서 , 자극, 지원하다 , 협력 , 평등 인색함, 거짓말, 합의.
손바닥을 붙이자 - 이것은 우리 태양 광선입니다.
팀 대표에게 도움을 요청할 것입니다.
그래서 태양은 당신에게 미소를 지었습니다 ... 그리고 당신 각자가 얼마나 독특하고 독특한지를 보여주고 싶어합니다
게임
운동 "매직 레이크"
연습을 위해서는 작은 원형 거울이 미리 놓인 상자가 필요합니다. .
그리고 이제 나는 당신이 원 안에 서도록 초대합니다.
우리는 상자를 서로에게 전달할 것입니다. 눈을 감 으세요. 이 상자를 받는 사람은 눈을 뜨고 안을 들여다봐야 합니다. 그곳의 "작은 마법의 호수"에서 세상에서 가장 독특하고 흉내낼 수 없는 사람을 보게 될 것입니다. 그에게 미소를 지으십시오.
- 세상에서 가장 독특하고 흉내낼 수 없는 사람은 누구입니까?
- 이 사람은 당신의 미소에 어떻게 반응했습니까?
그리고 당신도 놀고 싶어합니다. 나는 나와 다소 비슷한 사람을 내 서클에 초대하고, 다음 사람은 그와 다소 비슷한 다른 사람을 서클에 초대하는 식입니다. 마리나, 머리 색깔이 같기 때문에 내 서클에 초대합니다.(결국 모든 사람이 원 안에 있어야 합니다.)
게임의 의미가 명확한가?
고마워요! 자리에 앉으세요.
우리는 종종 다른 사람들과 똑같기를 원하고 우리가 다르다고 느낄 때 고통을 겪습니다. 가끔은 우리가 "다른 사람들과 같다"는 것이 정말 좋습니다.
그러나 그만큼 중요한 것은 우리의 개성입니다. 감사할 수 있고 감사해야 합니다. 이제 질문에 답하도록 초대합니다. 이 말이 사실이라고 생각하시면 손을 들어주세요.
봄이 가을보다 낫습니다.
가장 멋진 만화 "슈렉";
가장 중요한 과목은 수학입니다.
"컴퓨터"를 하는 것이 TV를 보는 것보다 더 재미있습니다.
수업이 짧으면 더 좋겠지 만 더 많을 것입니다.
가장 아름다운 애완 동물은 고양이입니다.
가장 멋진 음악은 힙합입니다.
낚시는 구식입니다.
산책하는 것보다 일하는 것이 낫습니다.
전쟁은 항상 나쁘다.
"2"와 "3"이 없는 학습은 불가능합니다.
집에 있는 것보다 학교에 있는 것이 더 좋습니다.
– 우리가 얼마나 다른지 봐, 하지만 우리는 함께야!
만화에서 발췌한 내용을 봅니다.
- 요정이 무슨 짓을 한 것 같아? 그녀는 우리의 영웅들을 어떻게 채색할까요?
이것을 그룹으로 토론하십시오. 일반적인 결정을 내리고 만화 프레임을 색칠하십시오.
나는 당신이 무엇을 얻었는지보고 싶습니다. 설명하다.
하자 만화의 계속을보십시오 그리고 누구의 가설이 맞는지 알아내십시오.
사람들이 사람을 나쁘게 대하는 일이 인생에서 발생합니까? 그들은 모욕적 인 말을하고 그를 화나게하며 그 사람은 누구에게도 쓸모없는 사회에서 버림받은 사람처럼 느껴 집니까?
어떤 결론을 내릴 수 있습니까?
결론: 다른 사람을 있는 그대로 받아들이십시오.
유색인종 아이들은 세상에 산다
같은 다채로운 행성에 살고
그리고 이 행성은 영원히
모든 다색은 하나만 있습니다.
악천후에서 벗어나십시오.
우리의 둥근 춤으로 지구를 안아
우리는 구름을 흩뿌리고 그 위에 연기를 내뿜을 것이다
우리는 누구도 그녀를 해치지 못하게 할 것입니다.
테이블에 꽃이 있습니다. 꽃에 이름을 적고 초원을 꾸며보세요. 밝은 숲 사이의 빈터가 무엇인지보세요!
이 꽃들은 당신처럼 밝고 아름답고 독특합니다. 함께하면 더욱 아름답습니다.
사람은 혼자 살 수 없습니다. 이것이 자연이 의도한 방식입니다. 우리가 우리의 현재를 창조하는 것은 다른 사람들과 협력하는 것입니다.
우리는 다릅니다. 이것이 우리의 부입니다.
함께라면 우리는 우리의 힘입니다.
관용이란 무엇입니까?
친절, 사랑, 웃음.
결론
– 오늘 대화에서 유익했던 점은 무엇입니까?
새롭게 오픈한 것은?
가장 놀랐던 점은 무엇입니까?
오늘?
관용이란 무엇입니까?
친절, 사랑, 웃음.
관용이란 무엇입니까?
행복, 우정, 성공.
모두가 서로에게 관대하다면,
우리는 함께 세상을 관대하게 만들 것입니다
문학
심리학, 교육학 및 사회의 포괄적인 서비스
MIAPP 모스크바 분석 심리학 및 정신 분석 연구소
https://pandia.ru/text/78/547/images/image002_6.png" width="758" height="1075">1991년 8월 22일, RSFSR 최고 소비에트의 임시 회의는 고려하기로 결정했습니다. 삼색은 러시아의 공식 상징으로 2001년 1월 1일자 러시아 연방 대통령령에 따라 러시아 연방 국기에 관한 규정이 승인되었으며 2001년 1월 1일자 법령은 국기가 러시아 연방 대통령 행정부, 연방 집행 기관, 기타 연방 국가 당국, 러시아 연방 구성 기관의 국가 권력 기관 (러시아 연방 구성 기관의 깃발과 함께)이있는 건물에 지속적으로 위치하고 있습니다. 1994년 8월 대통령은 다음과 같은 법령에 서명했습니다. 국가 상징에 대한 러시아 시민들의 존경심, 나는 다음과 같이 결정합니다. 러시아 연방 국기의 날인 공휴일을 제정하고 8월 22일에 기념합니다."
러시아의 공식 상징 외에도 많은 비공식 상징이 있습니다. 이들은 모스크바, 모스크바 크렘린, 붉은 광장, 곰, 마트 료 시카, 자작 나무이며 러시아에 대해 말하면 기억하십시오.
러시아 시민으로서 우리 모두는 우리 국가의 상징을 높이고 존중해야하며 다른 사람들이 그들을 모욕하는 것을 허용하지 않아야합니다. 그래야만 우리는 러시아의 애국자이자 진정한 시민이라고 생각할 수 있습니다. 가끔 나는 내가 조국의 진정한 애국자인가? 나는 아직 어리지만 조국을 사랑하고 이 멋진 나라 러시아에서 자랐고 살고 있다는 것을 자랑스럽게 생각할 것입니다. 그러나 당신은 당신의 나라를 사랑합니까? 당신은 아마 예라고 말할 것입니다. 당신이 어디에 사는지는 중요하지 않지만 중요한 것은 당신의 조국에 대한 당신의 태도입니다. 당신은 조국을 사랑하고, 조국을 자랑스럽게 생각하며, 조국을 지킬 건가요?
저는 풍부하고 흥미로운 역사를 가진 러시아 연방 시민입니다. 내 임무는 공부하고 활동적인 삶의 위치를 보여주고 학교 역사, 아스트라한 지역 및 전국에 기여하는 것입니다.
아나스타샤 크라모바
프로젝트 "우리는 다르지만 함께"
시 예산 유치원 교육 기관 "유치원 28호"
프로젝트
"우리 다른하지만 우리는 함께!»
컴파일됨:
교사 Khramova A.O
G. 아르자마스, 2015
관련성.
그만큼 프로젝트최근에 특히 관련성이 높아진 미취학 아동의 다문화 교육의 틀 내에서 조직되었습니다.
소비에트 연방이 붕괴된 후 우리의 다국적 다문화 국가는 여러 부분으로 분열되었고 많은 구소련 공화국은 노골적인 적대감을 나타내기 시작했습니다. 장기적으로 우호적이고 문화 간 관계가 끊어졌습니다. 인종적 증오가 커지기 시작했습니다. 이러한 사건의 결과로 현대 어린이의 의사 소통 능력이 손상됩니다. 현대 어린이들은 의사 소통에 어려움을 겪고 있으며 사회적 환경의 위험 수준이 높아졌습니다. 현대 사회는 어린이에게 위험할 수 있으며 폭력 사례가 더욱 빈번해졌습니다. 괜찮은 부모는 자녀가 감독 없이 산책을 가도록 내버려 두지 않습니다. 과거에는 모든 마당에 있었던 어린이 마이크로 커뮤니티의 형성이 중단되고 있습니다. 우리는 종종 다음과 같은 말을 듣습니다. 부모: "당신은 이 아이와 친구가 아닙니다...".
아이들은 종종 서로에게, 장애인에게, 다른 국적을 가진 사람에게, 옷을 제대로 입지 않은 사람에게 잔인함을 보입니다. 아이들은 공감, 상호 이해, 상호 지원을 잃습니다.
교육적 의미에서 어린이의 다문화 교육은 목적이 있는 교육 과정, 어린이의 다문화 형성을 위한 조건을 만드는 과정, 핵심인 미래 시민인 어린이의 성격의 사회화 과정의 구성 요소로 제시됩니다. 번영하는 영적으로 발전된 사회에. 관용, 다른 사람에 대한 존중, 상호 이해, 건설적인 대화를 수행하는 기술, 폭력없이 갈등을 해결하는 능력을 기르기 위해. 성격 형성 과정이 막 시작된 취학 연령부터 이러한 자질을 교육하는 것이 더 효과적입니다.
문제의 관련성은 특정 어린이 그룹 때문입니다. 우리 팀은 그다지 응집력이 없습니다. 아이들은 소그룹의 친구이고 많은 부모가 갈등을 겪고 있으며 이는 아이들의 관계에 반영됩니다. 그룹의 팀을 통합해야합니다. 상황을 바로잡아 수단으로 결정했다 프로젝트 활동. 그래서 나타났습니다 프로젝트"우리 다른하지만 우리는 함께» .
표적: 미취학 아동의 의사소통적 대인관계 및 문화간 상호작용 기술을 형성하고 관용과 평화의 정신으로 인격 형성을 촉진합니다.
작업:
러시아와 이웃 국가의 문화와 전통에 대한 학생들의 생각을 넓히기 위해;
가족의 가치와 전통을 실현합니다.
사회에서 상호 작용하는 의사 소통 기술을 개발하십시오.
상호 이해, 상호 지원, 연대를 키우고 영적 감각의 발전을 촉진하십시오.
회원 프로젝트: 학생 (두 번째 막내-학교 준비 그룹, 학생 부모, 교육자, 음악 감독.
학생의 나이: 시작한다 프로젝트 활동 3-4년
지속 프로젝트: 4 년 (2012-2013년 - 2016-2017년)
유형 프로젝트: 인지-창의
예상 결과:
러시아와 이웃 국가의 문화와 전통에 대한 학생들의 생각이 확장될 것입니다.
가족의 가치와 전통의 실현;
어린이 팀과 사회에서 상호 작용의 초기 의사 소통 기술이 형성됩니다.
학생들은 상호 이해, 상호 지원, 연대, 관용의 감정을 개발할 것입니다.
구현 단계 프로젝트
스테이지 1: 2013-2014 년도 "준비"
목표 설정
조직 문제의 해결책
방법론적 문헌 연구
교훈적인 자료의 선택.
2단계: 2014-2017 "구현"
하위 단계:
1. 2014년 - 2015년 G. (평균연령)
그룹, 가족 및 유치원의 전통에 대해 잘 알고 있습니다.
개최 이벤트:
2014-2015년. 배달되었다 표적: 그룹, 가족 및 유치원의 전통에 대해 아는 사람. 이러한 주제는 유치원 교육 기관의 장기 계획에 유기적으로 맞습니다. 전통적인 중세 시대 테마 "우정", "나의 가족", "나의 유치원"추가 콘텐츠로 채워집니다.
다문화교육 사업은 사회의 가장 작은 단위인 가족가치관의 도입으로 시작되었다. 최근에는 대부분의 현대 부모의 도덕 교양 수준이 저하되고, 중요한 문화적, 삶의 가치를 자녀에게 전수하는 가족 기능의 상실 문제가 제기되었습니다. 현재 상황은 사회와 대중의 의식에서 일어난 변화의 결과입니다.
학생의 부모는 가계도를 작성하고 가족 전통에 대한 짧은 이야기를 쓰라는 요청을 받았습니다. 작업을 조직하면서 많은 부모가 가족에 전통이 있는지 생각조차하지 않는 것으로 나타났습니다. 가계도를 그린 일부는 아이를 소개하지 않고 유치원에 가져 왔습니다.
이 문제를 해결하기 위해 학부모 회의를 열고 학부모에게 이 문제의 관련성과 중요성을 설명하기로 했습니다.
가족 전통은 집안의 영적 분위기이며, 일상 생활, 관습, 생활 방식 및 주민들의 습관으로 구성됩니다. 가족 및 가정의 전통과 관습은 인간의 자질에 대한 국가적 이상, 가족의 행복, 유리한 가족 미기후 및 일반적으로 인간의 복지를 미리 결정하는 형성과 존재를 크게 표현하기 때문에 보존되고 개선되어야 합니다. 각 국가에는 고유한 전통과 관습이 있습니다.
작업이 끝난 후 상황이 개선되었습니다. 우리는 그룹으로 발표를 했습니다. "내 가족 트리". 아이들이 가족에 대해 즐겁게 이야기하는 것을 보는 것이 좋았습니다. 많은 가족이 작업에 대한 창의적인 접근 방식을 생각해 냈습니다. 가문의 전통을 가장 잘 표현한 것을 보여드리겠습니다.
나는 가족 전통과 관계가 자녀의 도덕적 자질 형성에 영향을 미친다는 점을 강조하고 싶습니다. 당연하지 민중의 지혜 말한다: “아이는 집에서 본 것을 배웁니다. 부모는 그에게 모범입니다 ".
하반기에는 학부모와의 활발한 교류를 통해 가족 전통에 대한 학부모 간담회를 계획하고 있습니다. 그 목적은 학생의 부모 사이에 가족 전통을 형성하는 경험을 교환하기 위한 조건을 만드는 것입니다.
공동 작업 형태를 사용하여 어린이 팀을 통합하고 의사 소통 기술을 개발하는 작업을 시작하기로 결정했습니다. 2014년 여름에 조직된 그룹 프로젝트"작은 정원사". 아이들이 즐거웠어요 공동 활동. 우리는 주요 작업 외에도 공부했습니다. 프로젝트, 상호 지원, 상호 지원, 공동 원인의 긍정적 결과에 대한 공감.
창작 활동을 조직 할 때 집단적 형태, 집단적 창작 작업을 사용하려고 노력합니다. 우리는 팀의 모든 구성원의 성공에 기여하기 위해 서로에게 양보하고, 방해하지 않고 돕고, 돕는 법을 배웁니다.
가장 밝은 공동 작업 중 하나는 "우정의 화환", 남자들과 나는 우리 손으로 kuvadka 인형을 만들었습니다. 이 작업으로 우리는 MAAM 웹 사이트에서 국제 평화 유지 캠페인에 참여했습니다. 행동은 세계 평화의 이름입니다. 남자들과 나는 인형이 무엇인지 만났습니다-kuvadka. 우리는 이것이 전통적으로 러시아 부적이라는 것을 배웠고 친구가되고 폭력없이 갈등을 해결하는 것이 얼마나 중요한지, 갈등이 어떤 결과를 초래할 수 있는지에 대해 이야기했습니다. 그리고 미래의 성인 사회 구성원인 아이들은 이것을 항상 기억해야 합니다.
또한 그룹의 학생들은 우리 유치원의 전통이기도 한 일반 유치원 집단 창작 행사에 참여했습니다. 우리 유치원은 매년 축하합니다 "노인의 날", 유치원에서 일하는 사람과 은퇴 한 사람 모두 나이가 많은 직원을 초대합니다. 그들 중 많은 사람들이 유치원 벽 안에서 노동 베테랑이라는 칭호를 얻었습니다. 우리는 그들 중 17 명을 가지고 있으며 이것은 기관의 특별한 자부심입니다. 학생들은 축제 콘서트에 참여했고 그룹에서 우리는 유치원의 역사에 대해 자세히 알게되었고이 행사가 특히 중요한 이유를 알아 냈습니다.
또한 남자들과 나는 전통을 생각해 냈습니다. 여러 떼: 생일파티를 합니다. 우리 그룹에서는 대부분의 생일이 10월, 3월, 6월에 있도록 아이들의 생일을 선택했습니다. 생일이 가까운 모든 남자들을 위해 우리는 휴가를 보냅니다.
2. 2015년 - 2016년 G. (나이가 많음)
지역과 러시아의 문화와 전통에 대한 지식
예정된 이벤트:
Arzamas의 역사 및 예술 박물관 방문, 도시 역사에 대한 지식
응용 미술 박물관 방문 방문
시내관광
Nizhny Novgorod 지역의 가상 투어
Nizhny Novgorod 박람회, 지역 공예품에 대한 지식
지역의 공예품을 기반으로 한 어린이 미술 전시회
문학 작품 소개
러시아 민화의 극화
전통적인 러시아 공휴일 전용 엔터테인먼트 "크리스마스", "마슬레니차", "부활절"
학부모 회의 "어린이들에게 역사문화유산을 소개하다"
3. 2016년 - 2017년 G. (학교 준비반)
러시아 연방 구성 기관의 문화와 전통에 대한 지식
예정된 이벤트:
일련의 수업 "우리 다른하지만 우리는 함께» 러시아 민족의 문화 연구에 전념
러시아 민족의 전통 공휴일
민족 의상을 입은 가족 예술 인형 경쟁
세계 사람들의 동화 읽기
교육 과정에 전국 야외 게임 포함
관절부모님과 함께하는 행사 "민족의 우정", 국가 전통에 대한 이야기를 위해 학생들의 친척을 초대합니다.
최종 이벤트 "민족문화의 축제"
수행한 작업의 결과로 학생들은 어릴 때부터 러시아 국민뿐만 아니라 다른 민족의 국가 문화의 다양성과 풍요로움에 대한 지식을 형성할 것입니다. 이것은 미래의 아이들이 다른 사람들에 대한 관용, 관용을 보여주는 데 도움이 될 것입니다. 아이들은 편견과의 의사 소통에 제한을 두지 않을 것이며 국가적 편협함을 나타내지 않을 것입니다. 결국 미취학 아동기는 사람의 외모 형성, 세계와 인간 관계에 대한 적극적인 지식의 시대, 도덕적 경험의 축적, 성격 형성의 중요한 단계입니다.
우리가 이미 개최한 몇 가지 행사는 우리가 성공을 기대할 수 있고 부모와 자녀 팀을 결집할 수 있음을 나타냅니다.
