러시아어 관점에서 테스트 작업을 수행합니다. 교육 단지 "Perspective"_2학년을 위한 러시아어 교육 및 테스트 작업
Perspective 작업 프로그램은 오늘날 학교에서 꽤 인기가 있습니다. 모든 교과서는 연방 주 교육 표준에 포함되어 있습니다. 사이트의 이 섹션에서는 초등학교(1, 2, 3, 4학년)를 위한 "Perspective" 프로그램용 교과서, 인쇄된 워크북, 교육 보조 자료를 자유롭게 다운로드하고 인쇄할 수 있습니다.
테스트 작업 1
음성 의사소통의 단어, 문장 및 텍스트
| 1. 체육 수업에서 할 수 있는 동작을 나타내는 단어만 적습니다. 자신이 사용하는 단어의 예를 세 가지 적어 보세요. 듣고, 달리고, 뛰고, 하품하고, 넘어지고, 돌고, 뛰고, 싸우고, 일어서고, 앉고, 쪼그리고 앉으세요. _______________________ ________________ ______________________________ 2. 잠언을 완성하세요. 끝에 어떤 구두점을 넣어야 할까요? 일곱 번, 한 번 측정 ___________________________ 일을 마치고 산책하러 가세요 ______________________________ 두 음절로 된 단어에 밑줄을 긋습니다. 3. 단어 그룹으로 수수께끼를 만드세요. 끝에 구두점을 추가하세요. 형제들이여, 아니, 물은 결코 두 개가 합쳐지지 않을 것 같습니다. ____________ _______________________________________________________________ 4. 문장을 선택하고 올바른 줄에 적어보세요. 이 문장의 목적은 다음과 같은 질문을 하는 것입니다. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 문장의 목적은 무엇인가를 전달하는 것입니다. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 문장의 목적은 행동을 장려하고 무언가를 요청하는 것입니다. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ | 제안의 목적은 다음과 같이 조언하는 것입니다. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 문장의 목적은 다음과 같이 명령하는 것입니다. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 선택을 위한 제안:갈 준비가 되있어? 아침이 왔습니다. 우리는 내일 아침에 떠난다. 스키를 가지고 가세요. 개를 만지지 마세요! 따뜻하게 입으세요. 늦지 마! 나 없이도 지루하지 않게 해주세요. 5. 누락된 문자를 입력하세요. 커뮤니케이션 없이는 존재할 수 없는 것이 무엇인지 적어보세요. 고대 그리스 철학자 소크라테스에 따르면, 우정이 없으면 사람들 사이의 어떤 의사소통도 가치가 없습니다. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 나의 평가 선생님의 평가 |
테스트 작업 2
언어적 의사소통의 단어, 문장 및 텍스트(계속)
1. 구두점이 올바르지 않은 문장 끝에 표시하십시오.
내 의자에 앉아서 자리를 옮겨준 사람은 누구!
멍멍이, 작고 하얀 귀야, 타냐 어디 있는지 봤어?
사실이야, 얘들아, 난 괜찮아.
그럼, 아프리카. 아프리카가 그렇습니다.
2. 대화에 참여한 사람의 수를 적습니다.
오늘 넘어져서 심하게 다쳤어요.
울었어요?
그러나 아무도 그것을 보지 못했습니다. (K. Chukovsky)
________________________________
문장에 올바른 단어를 쓰세요.
녹음된 대화는 _________________________ 연설입니다.
대화 참가자는 __________입니다.
3. 맞춤법 검사가 불가능한 단어 중 임의의 단어를 선택하여 한 문장으로 만들어 보세요. 받아 적어.
문득, 재미, 바람, 참새, 자동차, 토요일, 성, 좋은, 언어.
____________
문장에 포함되지 않은 단어를 적어서 분리하여 전달합니다.
4. 본문에서 의미가 있어야 하는 순서대로 문장에 번호를 매기십시오.
모든 것을 뒤집어 볼 수 있었으면 좋겠어요! 그리고 창 밖에서 나무들이 바스락거릴 것이다. 그리고 밖으로 나가면 맑은 하늘로 날아오르곤 했어요. 우리는 꼭대기 층에 살아요. 그러면 우리는 1층에서 살 거예요.
(N. 두비나)
5. 이전 과제의 텍스트에 제목을 붙입니다. 정답을 선택해 주세요.
이게 그 이야기야
설명은 이렇습니다
이건 추론이야
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테스트 작업 3
모국어는 의사소통의 주요 조력자이다
1. 미취학 아동의 진술을 읽으십시오. 그들은 자신의 모국어를 잘 알고 있습니까? 아이들이 만들어낸 단어를 일반적으로 받아들여지는 단어로 바꾸세요. 를 적어.
Seryozha는 그의 어머니에게 매달리고 그를 껴안았습니다.
나 다 화가 났어! - 그는 자랑합니다.
비가 어떻게 내리는지 보세요!
____________________________________________________________________________
아, 내가 얼마나 큰 거품을 날렸는지!
____________________________________________________________________________
(K. Chukovsky)
2. 비유적인 표현과 의미를 화살표로 연결하세요.
입 닥쳐.
혀가 돌아가지 않습니다.
혀를 깨물어라. 헛된 이야기.
비밀을 누설하다.
혀를 갈아주세요. 침묵하십시오.
혀가 가렵다.
뼈 없는 혀.
3. 같은 뜻을 가진 말에는 체크표시를 해주세요.
맨발로 내 혀를 따라갈 수는 없습니다.
고양이에게 모든 것이 Maslenitsa인 것은 아닙니다.
그는 주머니에 손을 넣지 않고 말을 하려고 합니다.
기름으로 죽을 망칠 수는 없습니다.
포드를 모른다면 물에 코를 찌르지 마세요.
4. 작업 3에서 텍스트를 마무리할 수 있는 속담을 선택하고 적어 보세요.
내 책상 이웃은 힌트를 좋아합니다. 그는 보드로 나와서 모든 속삭임을 포착합니다.
그리고 오늘 그 사람들은 침묵을 지키기로 동의했습니다.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. 본문을 읽으십시오. 누락된 문자를 삽입하세요. 그 사람이 어떻게 대답했는지 적어보세요.
한 사람이 가장 아름다운 ___언어가 무엇인지 물었습니다.
그는 대답했다:
틀림없이, ____________________________________________________________ !
힌트 단어:울리고, 풍부하고, 원주민이고, 낯설고, 외국적이고, 선율적이고, 선율적입니다.
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테스트 작업 4
소리와 글자. 음절. 악센트
1. 수수께끼를 맞춰보세요.
아기가 춤을 추는데 하나만 다리.
청각 장애와 유성음에 따라 짝을 이루는 강조 표시된 단어의 자음에 밑줄을 긋습니다.
2. 작업 1의 추측 단어에 몇 개가 들어 있는지 숫자로 적으세요.
편지 ___________; ____________ 소리;
모음 __________; 자음 _________.
3. 하이픈으로 나눌 수 없는 단어에 밑줄을 긋습니다. 음절별로 첫 번째 줄 음절을 작성합니다.
염소 한 마리가 다리를 따라 걸으며 흔들렸다포니테일,
난간에 걸려서 바로 강에 떨어졌어요 -
_________________________________________________________________________________________
적절한 이름을 생각해 내고 적어보세요.
___________________________이라는 염소가 ________________라는 마을에 살고 있습니다.
4. 과제 3의 본문에서 강조된 단어의 소리 패턴을 적어보세요.
5. 행동을 나타내는 어떤 단어가 단어를 대체할 수 있습니까?쾅 ? 전송을 위해 최소 3개 이상을 분리하여 작성하세요.
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테스트 작업 5
소리와 글자. 음절. 악센트(계속)
1. 빠진 글자를 채워보고 동화 속 인물들을 알아보세요.
M___l___n___, K___r___chk___ R___b___, Zm___y G___r___n___ch.
정답에 밑줄 치세요.
모음을 썼습니다.
자음을 표기하였습니다.
2. 악센트를 넣을 필요가 없는 단어에는 밑줄을 긋습니다.
난로에서 나오는 연기가 연기 쪽으로 닿았고,
그리고 그것은 기울어져 있었습니다 왜냐하면
겨울에는 태양, 겨울에는 태양,
서리가 내린 겨울을 위해.
(Ya. Kozlovsky)
3. 글자 하나도 바꾸지 않고 새로운 단어를 만듭니다. 내가 무엇을해야 하나?
성, 잠들고, 다람쥐가 사방에 있고, 뿔이 있습니다.
4. 단어를 큰 소리로 읽고 악센트를 표시하세요.
Augustovsky, 애지중지, 아이들에게, 부러워하고, 부르짖고, 카탈로그, 분기, 쓰레기 슈트, 시작, 케이크, 소유자, 집시, 국자.
모든 단어는 알파벳 순서로 쓰여 있나요? 정답을 선택해 주세요.
예 아니요
5. 항상 강세를 받는 모음은 무엇인가요? 이 편지에 다섯 단어를 적어보세요.
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테스트 작업 6
소리 [일, ]와 문자 Y
1. 시적인 선의 리듬이 유지되도록 연필의 색 이름을 추가합니다.
Sima에는 연필이 있습니다.
보라색과 파란색
파란색.
자신을 위해 무엇이든 선택하십시오!
선택할 단어:녹색, 검정색, 빨간색, 분홍색, 흰색, 보라색, 파란색.
연필의 색깔을 네 단어로 적어보세요. 단어는 두 음절로 구성되어야 합니다.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. 공부하고 있는 글자와 가장 많은 단어가 포함된 상자를 선택하세요.
시마 씨, 흰 연필 좀 빌려주세요.
3. 단어를 알파벳순으로 쓰세요.
차, 헛간, 덩어리, 땅, 수확, 전차.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. 작업 3의 단어를 다음 순서로 적습니다. 먼저 1음절, 2음절, 3음절로 구성됩니다.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. 문자로 단어에 밑줄을 긋습니다.일 , 음절로 나눌 수 없습니다. 고유명사에 밑줄을 긋습니다.
누구의 짖는 소리가 들리나요?
내 친구여, 조용히 하고 짖지 마세요.
알다시피, 내 친구 Egor
그는 울타리 너머로 우리를 향해 기어오르고 있습니다.
(S. 미하일로바)
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테스트 작업 7
소리 [e] 및 문자 E
1. 한 단어로 적어보세요.
환경 과학 - _____________________________________________________ .
지구를 반으로 나누는 선은 ____________________________________입니다.
박물관 방문 - _______________________________________.
박물관의 항목, 전시회 - _____________________________________.
선택할 단어:아이스캔디, 에스컬레이터, 생태학, 적도, 소풍, 전시, 스크린.
2. 공부하는 글자가 포함되도록 운율로 단어를 적습니다.
Anya와 나는 듀엣을 부릅니다. Kolya는 ______________________이(가) 되고 싶어합니다.
완전한 ______________________. 스베타가 먼저 달려왔다.
선택할 단어:운전사, 시인, 굴착기 운전자, 스포츠 대회, 계주, 올림픽.
3. 정답을 선택하세요. 체크 표시로 표시하세요.
작업 2에는 일관된 텍스트가 제공됩니다.
Task 2에서는 다양한 내용의 문장이 주어집니다.
4. Emma, Elya, Elvira 및 Eleonora는 릴레이 경주에서 Sveta를 뒤쫓았습니다. 결승선에서 그들은 일제히 무엇을 외쳤는가?
__________________________________
선택할 단어:아!, 아!, 에!, 와!
5. 성명서를 읽으십시오.
전기 기술자는 전기 열차의 형제입니다.
당신은 그 사람의 말에 동의합니까? _____________________
이 단어의 의미를 글로 설명하십시오.
전기 열차는 ____________________________________________________________입니다.
전기 기술자는 ______________________________________________________________입니다.
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테스트 작업 8
단단하고 부드러운 자음. 서면으로 지정
1. 읽어보세요. 강조표시된 단어를 찾으세요. 먼저 단단한 자음으로 시작한 다음 부드러운 자음으로 단어를 적으십시오.
젊은 남자가 어떻게든 지켜보고 있었어 운반.
박수! 쓰러뜨리다. 라스크바실 코.
글쎄, 가난한 사람의 요구는 무엇입니까?
그는 선원이 아니라 선실 소년입니다!
(S. 미하일로바)
__________________________________
화살표를 사용하여 정답을 선택하세요.
배에서 근무 중이세요.
시계를 유지한다는 것은
무거운 것을 끌고 가세요.
2. 진술을 확인하거나 반박합니다. 정답을 선택해 주세요.
오두막 소년에 관한시의 세 번째 줄에는 부드러운 자음이 하나도 없습니다.
사실이에요. 이는 사실이 아닙니다.
3. 이 단어에서는 단단함과 부드러움의 측면에서 서로 다른 소리를 나타내는 동일한 문자에 밑줄을 긋습니다. 자음의 부드러움을 나타내는 글자를 나란히 적어보세요.
꿀과 라스베리.
____ 글자는 부드러움을 더해줍니다.
4. 소리 [m]과 [m]을 비교하세요 , ]. 정답에 밑줄 치세요.
그들은 귀머거리이고 짝이 없습니다.
음성으로 페어링됩니다.
유성음이며 짝이 없습니다.
5. 당신이 살고 있는 곳의 이름을 적어주세요. 옆에 있는 단어를 도표로 만들어 보세요.
_______________________________________________________________________________________
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테스트 작업 9
단단하고 부드러운 자음. 편지에 적힌 명칭(계속)
1. 시에서 빠진 글자를 채워보세요. 한 소리가 다른 단어에 밑줄을 긋습니다. 자음의 부드러움을 나타내는 모음을 타원으로 표시하십시오.
여기서 웃다가 목이 부러지지 마십시오.
집에 똑똑한 어린 소녀가 있습니다.
M___shka, 주인님, 모든 균열은 잊혀졌습니다.
그런데 쥐덫을 놓는 것을 잊어버렸어요.
그래서 ____물고기가 창문에 딱 맞습니다.
아직도 구멍에 음식을 던지고 있어요.
(S. 미하일로바)
2. 작업 1의 텍스트에서 항상 단단한 자음을 나타나는 횟수만큼 적습니다.
_________________________________________________________________________________________
3. 문구를 읽어보세요.
더 크게 노래하고, 파이크 테일, 새가 삐걱거리는 소리를 냅니다.
자음이 모두 짝이 없는 부드러운 단어를 찾아 적어보세요.
_____________________________________
4. 모델에 따라 단어를 복수형으로 변경하세요.
문 - 문, 못 - ________________________,
드릴 - _________________________________, 백조 - ______________________________,
드레이크 - _______________________________.
5. 분리되지 않는 의미를 포함하는 반대 의미의 단어를 적어보세요비 .
빛 - _____________________, 진실 - _______________________,
노동 - ___________________, 슬픔 - __________________________,
순도 - _________________________.
선택할 단어:재미, 기쁨, 거짓말, 거짓말, 흙, 먼지, 어둠, 어둠, 게으름, 나태함.
속담에 필요한 단어를 삽입하십시오.
예 ______ - 하루 남았습니다.
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테스트 작업 10
쉿하는 자음 소리. 문자 조합 ZHI-SHI, CHA –SCHA, CHU-SHU, CHK, CHN, SHCHN
1. 텅트위스터에서 빠진 글자를 채워보세요.
뺨에 비늘이 있고 뺨에 강모가 있습니다. 끌다___, 끌지 말고___, 놓을까 봐___. 늑대들이 배회하고___t, 비명을 지르며___ 찾고 있습니다___t.
2. 예시를 통해 규칙을 완성하세요.
자음 [ch, ], [sch, ]은 항상 부드럽고 문자 조합에서는 ______________________ 문자가 _________________로 작성됩니다. 예를 들어: _______________________________________________________________________.
자음 _____________은 항상 부드럽고 문자 조합 _________________________ 문자 ____________은 항상 작성됩니다. 예를 들어:
3. V. Suslov의 시 발췌문을 읽어보세요. 배우고 있는 문자 조합에 밑줄을 긋습니다.
쉿, 러슬, 숨쉬지 마세요!..
갈대가 말라졌다는 소식이 들리나요?
나는 당신의 말을 듣고 있습니다. 늪을 지나
왜가리는 사냥하러 갔다.
왜가리는 서둘러 저녁을 먹으러 가는데,
그들은 개구리를 찾고 또 찾고 있습니다.
왜가리의 부리에 걸리지 않도록 개구리에게 필요한 요령을 골라 적어보세요.
선택할 수 있는 단어 조합:바스락거리지 말고, 큰 소리로 숨을 쉬지 말고, 서두르지 말고, 머리를 내밀지 말고, 서로를 조심하고, 두려움에 떨지 말고, 함께 뭉치세요.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. A. Kochergina가 발명한 이해할 수 없는 단어에서 어떤 의미가 있는 이해할 수 있는 단어 5개를 찾으세요. 각각은 연구 중인 문자 조합을 포함해야 합니다. 이 단어들을 적어보세요.
가자미 후광
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________________________________________________________________________________________
5. 수수께끼를 맞춰보세요. 공부하고 있는 주제와 관련된 모든 문자 조합을 순서대로 적어보세요.
나는 행복하다 - 나는 휘파람을 불고, 나는 슬프다 - 나는 침묵한다.
나는 벌레를 찾고 숲으로 날아갑니다.
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수수께끼에서 반대 의미를 지닌 단어를 찾아 밑줄을 그으세요.
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테스트 작업 11
쉿하는 자음 소리. 문자 조합 ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHU, CHK, CHN, SHCHN
(계속)
1. 동화의 이름에서 철자를 기억해야 하는 문자 조합을 찾아 밑줄을 긋습니다.
“랴바 편”, “눈 처녀”, “미녀와 야수”, “빨간 모자”, “인어공주”.
2. 수수께끼를 읽고 추측해 보세요. 배우고 있는 문자 조합에 밑줄을 긋습니다. 답을 작성하시오.
목조 주택에서
드워프가 살고 있습니다.
이렇게 착한 사람들-
그들은 모든 사람에게 조명을 나눠줍니다.
_________________________________________
3. 학습 중인 문자 조합이 포함되지 않은 각 행의 단어를 지우십시오.
배럴, 점, 잎, 새싹.
바로, 급하게, 고의로, 딸아.
강력하고 직접적이며 약탈적이며 주거용입니다.
4. 공부 중인 문자 조합이 포함된 단어에 밑줄을 긋습니다.
세 명의 작은 요정이 벤치에 앉아 있었습니다.
(S. 마샤크)
5. 시에서 공부하고 있는 모든 문자 조합을 시에 나오는 횟수만큼 적어보세요.
우리 딸 주려고 샀어요
하얀 양말,
게다가 훌륭하고,
내구성이 뛰어나고 실용적이며
아주 귀여워
바슈마치키!
(S. 미하일로바)
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텍스트에서 강조 표시된 단어가 음절로 올바르게 구분되어 있습니까? 정답을 선택해 주세요.
예 아니요
공부하고 있는 문자 조합 중 하나가 포함된 단어를 괄호에서 선택하고 나머지는 지우십시오.
물론 우리는 신발(노란색, 빨간색, 갈색)을 선택했습니다.
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 12
음절. 하이픈 넣기
1. 텍스트에서 하이픈을 사용할 수 없는 단어에 밑줄을 긋습니다.
어렸을 때 겨울에는 창밖 온도계에 가끔 서리가 내려서 무서웠어요. 그런 다음 벙어리 장갑으로 온도계를 문지르고 숨을 쉬었습니다. 즉시 따뜻해졌습니다.
(S. Georgiev)
2. 먼저 단어를 음절로 나눈 다음 전달 규칙에 따라 나눕니다.
작은 것들은 때때로 겨울에 더 따뜻합니다.
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3. 수수께끼를 읽고 추측해 보세요.
비말했다:
듣다, ㅏ,
단어를 찾으러 달려가자!
그들은 보입니다 - 배럴.
배럴 문자
우리는 모래를 따라 굴러갔습니다.
통이 가벼워졌고,
구름 아래로 옮겨졌습니다.
추측한 단어를 음절로 나누어 적어보세요.
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4. 텅트위스터 음절을 음절별로 적어보세요.
대문에는 까치가 있고, 울타리에는 까마귀가 있고, 길에는 참새가 있다.
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표현을 어떻게 이해하시나요?까마귀를 세다 ? 화살표를 사용하여 정답을 표시하세요.
편안히 앉다, 뭔가에 주의가 산만해지다.
수학을 해보세요
5. 처음 다섯 단어를 환승 규칙에 따라 나누어 적습니다. 나머지 다섯 단어를 음절로 나누어 적어보세요.
소녀님, 마을님, 토요일, 즐겁게, 감사합니다.
목도리, 도시, 베리, 수확, 곧.
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테스트 작업 13
중요성. 스트레스 음절
1. 이 시에서 강세와 철자가 틀린 단어로 발음된 단어에 밑줄을 긋습니다.
새 한 마리가 초원에 앉아 있었는데,
소 한 마리가 그녀에게 다가왔다.
그리고 그녀는 나가를 붙잡았습니다.
버디야, 건강해라!
단어를 올바르게 쓰고 악센트 표시를 추가하세요.
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2. 철자는 같지만 발음이 다른 두 단어를 찾으세요. 적어두고 강조하세요.
우리는 소프트 사인으로 "호밀"을 씁니다.
나는 오랫동안 이것에 대해 잘 알고 있었습니다.
(A. Kochergina에 따르면)
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3. 쌍으로 된 단어의 다양한 의미가 드러나도록 간단한 문장을 구성하고 작성합니다.
로스트 - 뜨겁게,
머그-머그.
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4. 강조 표시된 단어를 강조하세요. 각 단어 뒤의 괄호 안에 강세가 어느 음절에 해당하는지 숫자로 표시하세요.
그는 허락받았다 사격(______) 목표에. 소년 숨(______) 쉬고 싶었어요. 소녀 취 했어(______) 스트림에서 따라잡았다(_____) 앞서가는 동지들. 잊지 마요 놓다(_____) 물건을 어디로 가지고 갔다 (_____).
5. 시와 텅 트위스터가 운율로 읽히고 이해할 수 있도록 동일하게 쓰여졌지만 다르게 발음되는 단어에 올바른 강조점을 두십시오.
흙은 말랐고,
니나는 화를 냈다
밀가루가 아니라 밀가루-
제빵사를 위한 과학.
바늘이 위아래로 움직인다
나뭇잎이 나타났습니다.
Alyonushka는 홍채를 빨아 먹습니다.
그리고 아이리스 자수.
(Ya. Kozlovsky)
탑을 부수는 것은 의미가 없습니다. 정말 강력하고 많은 비용이 듭니다.
(S. 미하일로바)
테스트 작업 14
강세가 없는 모음 소리. 서면으로 지정
1. 수수께끼를 읽고 빠진 글자를 입력하세요. 답을 작성하시오.
나는 그런 꽃을 보았습니다-황금색 테두리.
오랫동안 그는 ________관계에 있었고, __smoke와 st___tel과 함께했습니다.
_________________________________________
2. 과제 1의 추측 단어에 있는 모음의 소리와 철자를 비교하세요. 그 안에 쓰여진 것과 다르게 발음되는 소리는 몇 개입니까? 필요한 숫자에 타원으로 동그라미를 치십시오.
3. 각 단어에 대한 테스트 단어를 선택하십시오. 아래에 순서대로 적어주세요.
벽, 바위, 줄기, 꽃,
뇌우, 화살, 소나무, 나뭇잎.
(Yu. Shcherbakov에 따르면)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. 강세가 없는 모음을 모두 확인할 수 있는 단어에 밑줄을 긋습니다.
염소와 일곱 명의 아이들. 키티, 작은 회색 고양이. 콜로복. 장화 신은 고양이. 빨대, 거품 및 인피부 신발.
5. 빠진 글자를 확인할 수 있는 단어에 밑줄을 그으세요.
정말 호밀이군요! K___l___주스를 k__l___sk로. 모든 귀는 부드럽고 튼튼합니다. 각 귀는 꽉 차고 탄력이 있습니다.
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 15
강세가 없는 모음 소리. 편지에 적힌 명칭(계속)
1. 첫 번째 단어에 중점을 둡니다. 운율에 관련된 단어를 쓰세요.
당나귀는 오늘 화가 났습니다.
그는 자신이 _________________ .
(S. Marshak에 따르면)
2. 누락된 문자를 삽입하고 테스트 단어를 작성합니다.
M___dovy, m___dovik, m___dved, _______________________.
3. 두 카운터를 비교합니다. 단어의 철자를 확인하려면 어느 것을 선택해야 합니까? 올바른 옵션을 선택해주세요.
나는 동물이고 당신은 동물이고 나는 토끼이고 당신은 흰 족제비입니다.
당신은 교활하고 나는 똑똑합니다. 똑똑한 사람들은 원에서 나가라!
나도 짐승이고, 너도 짐승이다. 나는 토끼이고 당신은 흰 족제비입니다.
당신은 교활하고 나는 똑똑합니다. 똑똑한 사람은 서클에서 나가세요!
4. 모든 단어에서 강세가 없는 모음을 확인할 수 있는 박스를 체크하세요.
파도, 바다, 모래.
버섯, 길, 숲.
산, 봉우리, 바람.
대초원, 파리, 매.
모든 줄의 단어로 하나의 문장을 만드세요.
_____________________________________________________ ___________________________________
________________________________________________________________________________________
5. 누락된 문자를 삽입하세요. 철자가 검사할 수 없는 단어에 밑줄을 긋습니다.
한 어린 소녀가 발코니에 반___꽃을 꽂고 있습니다. St___pan이라는 같은 반 친구가 지나갔습니다. 그 소녀는 물뿌리개에서 남은 물을 St___pan에 흘렸는데, 나중에 그녀는 그것을 정말 후회했습니다.
(S. Georgiev에 따르면)
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 16
유성음과 무성음. 서면으로 지정
1. 모든 단어에서 단어 끝의 자음을 확인해야 하는 확인란을 선택합니다. 모든 줄에 테스트 단어를 적어보세요.
치아, 이마, 코. __________________________________________________________
낚시꾼, 물고, 잡아라. ______________________________________________________________
스텝, 갑자기 수비수.____________________________________________
정원, 할아버지, 코너. ______________________________________________________________
두 번째 줄의 단어로 두 문장을 만들어 보세요.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. 모델에 따라 단어의 형태를 변경합니다.
폭포 - 폭포, 낙석 - ________________________, 전망 - _______________________, 눈 - __________, 움푹 들어간 곳 - _____________, 기둥 - ___________________________.
3. 단어를 완성하고 그 옆에 테스트 단어를 쓰세요.
Sugro____ - ____________________, sleep___ - ____, bear_____ - ___________________________, my___ - _________________, arbu___ - _____________, ogoro___ - ______________.
가을에는 구____가 비를 향해 날아가고, 백조는 눈을 향해 날아갑니다.
말___은 날씨가 나빠지기 전에 코를 골어요.
수탉은 따뜻해지기 전에 추운___에서 울어요.
새끼 돼지는 겨울에는 추위로, 여름에는 악천후로 시력을 높입니다.
구분 기호로 단어에 밑줄을 긋습니다.비 .
5. 정답을 선택하고 밑줄을 그으세요.
1) 악어 입에서 태양을 빼낸 사람은 누구입니까?
곰 황소 코끼리
2) 연못에 비친 자신의 모습을 보고 겁을 먹은 사람은 누구입니까?
다람쥐 토끼 너구리
3) 원숭이와 앵무새의 친구는 누구였나요?
거북이 보아 압축 도롱뇽
4) 누가 Goodwin에게 용기를 요청했습니까?
사자 토토 엘리
5) 러시아 동화에는 어떤 새가 언급되지 않습니까?
까치까마귀 타조
단서: 모든 정답어에는 청각장애와 유성음이라는 측면에서 마지막에 짝을 이루는 자음이 있습니다.
테스트 작업 17
유성음과 무성음. 편지에 적힌 명칭(계속)
1. 빠진 글자를 채워보세요.
물고기___키는 헤엄치고, 잠수했고,
그들은 숨바꼭질을 하며 즐겁게 놀았습니다.
그런데 어느날 그 편지가 ㅏ
그녀는 강을 방문하기 위해 수영했습니다.
어부들에게는 즉시 다음과 같은 사실이 분명해졌습니다.
문자 첨부 ㅏ친구를 사귀는 것은 위험합니다.
2. 청각장애로 확인 가능한 어류 이름 끝에 자음이 있는 것을 선택하여 밑줄을 긋습니다.
붕어, 잉어, 텐치, 잉어, 흰살 생선, 멍, 버봇.
3. 누락된 문자를 입력하세요. 괄호 안에 테스트 단어를 쓰세요.
버튼___ki(_____________________________), 스크래치___ki(__________________________), 가장자리___ki(_____________), 팩___ki(________________)
완전 품절...
판매원의 삼촌(_________________________)을 제외하고.
(M. 보로디츠카야)
4. 모든 단어에서 청각장애와 유성음의 짝을 이루는 자음이 단어의 중간에 있는 행을 확인합니다.
루술라, 카모마일, 무당벌레, 초원.
무, 파슬리, 순무, 딜.
눈, 다리, 눈썹, 귀.
발, 걸레, 보지, 수프.
5. 여기에 설명된 다섯 가지 소리로 단어를 만들어 보세요.
1) 소리 [f]와 짝을 이루는 유성음.
2) 소리 [t]와 짝을 이루는 유성음.
3) 짝이 없는 유성음, 한마디로 두 번째 두더지.
4) 한마디로 강조된 모음 치마.
5) 유성음, 짝음 [k].
결과 단어를 적어보세요.
______________________________________
합성어 끝의 자음을 확인할 수 있나요? 정답을 선택해 주세요.
예 아니요
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 18
이중 자음이 있는 단어
1. 단어를 의미에 따라 두 그룹으로 나눕니다.
테니스, 질량, 그램, 하키, 수영, 킬로그램, 크로스, 톤.
1. _________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
2. 모델을 이용하여 질문에 답하는 단어를 적으세요WHO? 또는무엇? 이중 자음이 유지되지 않는 단어에는 타원으로 동그라미를 치세요.
승객 - 승객, 토요일 - ___________, 현금 - _______________, 시원함 - _____________________, 달 - ______, 졸음 - _____, 선원 - _______________________.
3. 이중자음으로 비슷한 의미의 단어를 적어보세요.
특정 금액은 ________________입니다.
스포츠의 종류 - ________________________________.
학교 공부방 - ___________________________________.
무게 측정 단위는 ________________________________________입니다.
뜻이 비슷한 이중자음을 넣어 문장을 완성하세요.
팀은 _______ 친절한 아이들입니다.
4. 단어에서 실수를 찾으십시오. 문장을 올바르게 작성하세요.
낮은 점수를 받은 사람은 학교 무도회에 가지 않을 것입니다.
_________________________________________________________________________________________
노을, 골목이 불타고 골목 전체가 빛나고 있었다.
_________________________________________________________________________________________
5. 괄호 안의 올바른 단어를 선택하고 옆에 쓰세요.
아름답고 깨끗하고 깔끔하며,
즉 - (깔끔하고, 잘하고, 우수한 학생) ______________.
여기 솜이 있는데 날아가네요
축제(구불구불한 색종이, 폭죽) ___________________________________.
우리는 가장 빠르게 가고 있어요
Mozhaisky를 따라 (경로, 골목, 고속도로) _________________.
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 19
발음할 수 없는 자음이 포함된 단어
1. 시적 대사를 읽으십시오. 누락된 문자를 삽입하세요.
마음은 러시아 노래와 뗄 수 없습니다.
진심이고, 눈물이 날 정도로 다정하다.
그녀는 나를 행복하게 해주지만___ 그러다가 슬프다___,
그녀는 악천후와 서리에도 따뜻합니다___.
(O. Fadeeva)
시에서 단어를 확인할 수 있는 단어에 밑줄을 긋습니다.폭풍우 같은 .
우리 조국의 약칭과 전체 이름을 적어보세요.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. 발음할 수 없는 자음이 포함된 모든 단어가 포함된 확인란을 선택하세요.
계단, 태양, 훌륭합니다.
휴일, 장난꾸러기, 감정.
정직하고, 유명하고, 안녕하세요.
양배추, 현지, 맑은.
3. 문제 2의 단어를 의미에 따라 문장에 추가하세요.
오늘은 _________________________________, __________________, 그냥 ________________________________입니다! ___________은 광선으로 우리를 따뜻하게 해줍니다. 나비 -________________가 근처에서 펄럭입니다.
4. 괄호 안에 필요한 단어를 선택하여 질문에 대한 답을 적습니다.
카라바스-바라바스는 어땠나요? (끔찍한, 훌륭한, 강력한)
____________________________________________________________________________
Artemon은 Malvina를 어떻게 보호했습니까? (격렬하게, 불쌍하게, 용감하게)
____________________________________________________________________________
토르티야는 어디에 살았나요? (갈대에서, 늪에서, 연못에서)
____________________________________________________________________________
우리는 어떤 동화에 대해 이야기하고 있습니까? (유명한 것, 슬픈 것, 흥미로운 것)
____________________________________________________________________________
5. 질문에 답하려면 단어를 바꿔보세요.무엇? 를 적어.
지역 - _____________________, 왕성한 - __________________________, 양배추 - _________________________, 민감성 - ____________, 거인 - ________, 행복 - ___________________________.
6. 텍스트의 끝 부분을 선택하여 적습니다.
이 학생은 모든 일에 성공합니다. 그는 모든 일에 성공합니다. 그는 공부에 뒤처지지 않고 운동에도 뛰어납니다. 남자들은 그를 존경하고 선생님들은 그를 칭찬합니다. 그런 사람들에 대해 그들은 그가 ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
...느낌이 이상해요.
... 자신의 길을 간다.
...행운의 별 아래에서 태어났습니다.
테스트 작업 20
연(ь) 기호와 강(ъ) 기호를 구분하는 단어
1. 말을 완성하세요. 부드러운 구분 기호가 있는 모든 단어(비) 밑줄.
파이크의 명령에 따라 ________________________________________________
________________________________________________________________________.
선택할 단어:내 뜻대로, 내 뜻대로, 내 명령대로.
아래 표현 중 텍스트를 완성할 수 있는 칸에 체크하세요.
Emelya는 정말 거대합니다! 그가 출발하여 업무에 착수할 즈음에는 이미 하루가 지나갔습니다.
그 사람에게 연락할 수 없어요.
모든 것이 귀에 들리지 않습니다.
오르기엔 무거워요.
2. 연구한 주제에 대한 철자를 포함해야 하는 답을 적습니다.
같은 부모의 아들은 _____________________________________________________입니다.
당신, 당신의 엄마, 아빠 - ____________________________________________________________.
올라가는 길은 ______________________________________________________________입니다.
무언가에 대한 메시지 - __________________________________________________________.
먹어서는 안되는 버섯은 ____________________________________________________입니다.
3. 소녀를 지칭하는 데 사용할 수 있도록 단어를 변경하십시오.
댄서 - _______________, 화자 - ____________________________,
침묵 - _____________________________, 수다쟁이 - ______________________________,
장난 꾸러기 - ____________________________, 거짓말 쟁이 - ______________________________,
비명을 지르는 사람 - _____________________________, 불평하는 사람 - _____________________________.
4. 학습한 철자가 있는 단어를 선택하여 문장을 올바르게 작성합니다.
국물 / 젤리는 우체부 Pechkin / Little Thumb이 마시고 / 먹었습니다. 올가/타티아나가 메달리온/체인을 착용했습니다. Kolya/Ilya는 말뚝/막대기를 몰았습니다. 눈보라/눈보라로 인해 가지/가지가 갈라지고 있습니다.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. 2학년 던노의 에세이를 수정해주세요. 이 텍스트를 오류 없이 적어보세요.
일요일에 나는 친구들과 숲에 있었습니다. 우리는 그러한 체프를 모아 불을 피우고 메밀 죽을 요리했습니다. 도넛은 그루터기를 먹고 누구보다 많이 먹었습니다. Bulka는 모든 빵을 훔쳤습니다. 그들은 잼이 있는 차만 마셨다. 그러나 그것은 훌륭했습니다.
(L. Gaidina에 따르면)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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테스트 작업 21
(텍스트당 하나의 텍스트)
훈련받은 곰이 서커스에서 탈출했습니다. 축제 공연 중에 일어난 일입니다. Mishka는 오토바이를 타고 경기장을 돌아 다니며 무대 뒤로 돌아와야했을 때 속도를 내고 유성처럼 코끼리 헛간을지나 뒷문을 무너 뜨리고 곧 도시 밖으로 나갔습니다.
곰은 지역 자생림에 도착하여 모든 친척을 모아 큰 소리로 발표했습니다.
그게 다야, 형제여, 자유 만세! 이제 나는 영원히 당신과 함께 있습니다!
이제 제대로 먹여주고, 목욕시켜주고, 털을 빗겨주고... 아, 그리고 오토바이에 휘발유를 채우는 것도 잊지 마세요!
(S. Georgiev에 따르면)
2. 질문에 서면으로 답변하십시오.
동물은 실제로 어떻게 의사소통을 할까요? 누가 연설을 사용할 수 있나요? 연설은 어떠해야 하는가?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. 문장에 필요한 숫자를 입력합니다.
텍스트에는 ______ 서술형, ______ 의문형 및 ______ 인센티브 문장이 포함되어 있습니다.
4. 쓰여진 것과 다르게 발음되는 단어에는 밑줄을 긋습니다.
(에서) 서커스, 탈출, 시간, 여행, 백스테이지, 숲, 오토바이, 영원히.
5. 문자보다 소리가 더 많은 단어의 확인란을 선택하세요.
속도 발표 형제 양모 운전
6. 자음이 모두 어려운 단어를 표시해 보세요.
곰 휘발유 자유 기절했을 때
7. 하이픈을 넣을 단어를 구분하세요.
자기야, 목욕시켜줘. ______________________________________________________________
8. 누락된 단어를 입력하세요.
곰! ______________은(는) 당신에게 서커스가 아니라 숲입니다. 여기에는 빗이 없습니다. _________________ 멍청한 요청으로 모두를 웃게 만들었어요!
선택할 단어:자, 어서, 어, 이것, 여기, 이것들, 당신 것, 저기.
9. 누락된 문자를 입력하세요. 모음의 철자를 확인하는 데 사용할 수 있는 단어를 본문에서 선택하여 괄호 안에 쓰세요.
L___졸린(_____), 시간___메나(______), 스피디____(______), 울___모(_______).
10. 이 문장의 거의 모든 단어에는 철자를 기억해야 하는 문자 조합이 포함되어 있음을 증명하십시오. 이 문자 조합에 밑줄을 긋습니다.
그 순간의 더위 속에서 곰은 아무 생각도 없이 강력한 오토바이를 타고 덤불 속으로 달려갔습니다. 포식자는 험먹 위로 뛰어 올라 나뭇잎과 꽃을 짓밟았으며 물론 고의가 아닌 숲 전체를 겁에 질렀습니다. Siskins와 스위프트가 날아가서 지저귀고, 뱀과 고슴도치가 기어 다니고, 쉭쉭하고 코를 골고 있습니다. 잠시만 기다려주세요!
11. 각 행에 작업 1의 텍스트에 있는 단어를 추가하고 이중 자음에 밑줄을 긋습니다.
훈련, 훈련, _____________________________________________.
목욕, 목욕 아래, _____________________________________________________.
포기하세요, 포기하세요, ________________________________________________.
서두르다, 서두르다, _____________________________________________.
사료, 피더, _____________________________________________________.
12. 정답을 선택하세요. 원하는 숫자에 동그라미를 치세요.
텍스트에는 발음할 수 없는 자음이 포함된 0 1 4 5 단어가 포함되어 있습니다.
13. 본문에서 이 문구와 같은 의미를 가진 단어를 찾으세요. 받아 적어.
발표했습니다 - _______________________________________.
14. 이름에 부드러운 구분 기호가 있는 새와 곤충은 무엇입니까?(비) , 오토바이를 탄 곰이 당신을 놀라게 할 수 있나요? 받아 적어.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 22
단어와 그 의미
1. 당신이 이해하는 단어로 줄에 밑줄을 긋습니다.
시반다르, 시반다르,
헤이즐넛과 헤이즐넛!
Varvara가 거기에 없어서 다행입니다!
Varvara가 없으면 더 재미있습니다!
(K. Chukovsky)
2. 의미가 유사한 단어 쌍을 찾으십시오. 화살표를 사용하여 연결하십시오.
하마 슬픈
일하는 눈
일하는 것을 기뻐하다
눈이 즐겁다
슬픈 하마
3. 긴 말을 풀고, 속담을 적어보세요.
태양이 우리 끝에 나왔습니다.
_________________________________________________________________________________________
계단은 아래에서 쓸 수 없습니다.
_________________________________________________________________________________________
4. 단어를 두 그룹으로 나누어 씁니다.
태그, 스케이트, 게이트, 바운서, 숨바꼭질, 스키, 공, 스틱, 코사크 강도, 퍽.
어린이 게임: ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
스포츠 장비: _______________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. 입장하다하나 모든 문장에 여러 의미의 단어가 있습니다.
우리 dacha는 아빠 자신이 ______________________입니다. 체육 교사는 줄을 서 있는 남자들을 ____________________. 그는 ________ 미래에 대한 큰 계획을 가지고 있습니다. Baba Yaga는 ______ 음모를 꾸미는 것뿐만 아니라 때로는 영웅을 돕습니다.
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 23
고유명사와 일반명사
1. 고유명사를 포함한 동화의 이름을 찾아보세요. 이 이름들을 확인해 보세요.
“Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제”
“신데렐라”
"거위고니"
"12개월"
“바르바라-아름답고 긴 땋은 머리”
2. 짧은 전기를 작성하십시오.
내 이름은 _______________________________________. 나는 도시(마을, 마을)에서 태어났습니다. ________________________________, 나는 거리에 살고 있습니다 _______________________________________, 나는 학교 번호 __________에 다닙니다. 나에게는 친구가 있는데 그 사람의 이름은 ___________________________입니다. 나는 또한 강아지(새끼 고양이)를 한 마리 키우고 그 이름을 _____________________________________로 짓고 싶습니다.
3. 젤리 은행이 있는 우유강에 관한 동화를 기억하세요. 이 강의 이름을 생각해서 적어보세요.
_________________________________________________________________________________________
4. 국가명을 추측하여 입력하세요.
그 숲은 거대하고, 들판은 넓고, 눈은 깊고, 일출은 푸르다.
그녀의 이름은 _________________________.
5. 좋아하는 책과 만화를 기억하고 질문에 글로 답하세요.
Dunno는 어느 거리에 살았습니까? ______________________________________________
우체부 Pechkin은 어느 마을에서 일했습니까? __________________________________
영웅 Dobrynya의 애칭은 무엇이었습니까? ______________________________________________________
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 24
여러 의미를 지닌 단어
1. 단 하나의 의미를 갖는 단어가 주어진 줄을 확인하십시오.
독감, 소녀, 자작나무, 연필.
필통, 무궤도 전차, 펜, 여행 가방.
책, 종이, 앨범, 노트.
단추, 요리, 음식, 운동선수.
네 번째 행에서 원하는 단어를 선택하여 입력하세요.
책 - 마음을 위한 ________________________________.
2. 시적 대사에 단어가 섞여 있습니다. 그것을 교체하고 그 옆에 필요한 것을 적으십시오.
어느 날 이른 아침
운전자는 도넛을 돌리고 있었습니다(__________).
자작나무들에게 인사를 했고,
카모마일, 잠자리.
(E. Axelrod에 따르면)
3. 모호한 다섯 단어를 기억하고 적어보세요.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. 누락된 문자를 입력하세요. S. Cherny의 시 "바람의 노래"에서 발췌한 내용에서 다의미적인 단어를 찾아 밑줄을 그으세요.
안녕하세요___안녕하세요, 카티아! 학교 출신이신가요?
두 개의 작은 가슴, 단추 코.
나는 본질적으로 당신의 친구입니다...
당신의 ___los로 모자를 벗으시겠습니까?
5. 과제 4에서 찾은 다의어 단어를 다른 단어와 함께 적어서 서로 다른 의미를 보여주세요.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 25
철자는 비슷하지만 의미가 다른 단어(동음이의어)
1. O. Emelyanova의 수수께끼를 추측하고 아래에 다의미적인 단어를 쓰십시오.
어쩌면 홍수를 일으킬 수도 있고,
최소한 유리잔에 물을 좀 부어주세요.
100층짜리 집을 짓다
그리고 기차를 멈추세요.
______________________________________________________________________________________
2. 각 단어에 다른 의미를 적고 추가하세요.
재킷, 바지의 패스너.
번개
_________________________________________.
탱크 섀시의 세부 사항입니다.
무한 궤도
_________________________________________.
선택할 단어:자연 현상, 천둥의 자매, 천상의 화살, 정원 해충, 딱정벌레의 여자 친구.
3. 선택할 단어 중에서 동음이의어 단어를 작성합니다. 같은 단어를 다시 나란히 써서 음절로 나누어 보세요.
그들은 향수와 약을 보관합니다. 레모네이드를 마시면 코를 때립니다.
이것 ______________________________. ____________________________________
보드 게임. 택시의 특수 엠블럼.
이것 ______________________________. ____________________________________________________
참고할 단어:병, 약병, 상자, 체커, 세이버, 칼.
4. 동음이의어를 추측하여 문장에 써 보세요.
1. _________________________________________________은(는) 이미 하늘의 달이 되었고, 아빠 _____________________은(는) 출장에서 돌아오지 않습니다. 2. 떨어진 _______________________을 주워 풍경 _____________에 붙여넣겠습니다. 3. _________, _______________________ - 구멍이 있을 것이고, 아마도 하나가 아니라 전체 _________가 될 것입니다.
동음이의어를 사용하여 자신만의 문장을 만들어 보세요. 얼룩말 그리고 얼룩말.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. 누락된 문자를 삽입하고(필요한 경우) 질문에 서면으로 답하십시오.
우리 test___works에는 어떤 종류의 새___가 숨어 있나요?
_________________________________________________________________________________________
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 26
의미가 비슷한 단어(동의어)
1. 모든 단어가 의미가 유사한 행(동의어)을 확인하세요.
우울하고, 슬프고, 슬프고, 화가 난다.
난쟁이, 아기, 난쟁이, 꼬마.
이륙하고, 솟아오르고, 오르고, 추월하세요.
간단하고, 쉽고, 복잡하지 않고, 흥미롭습니다.
2. 단어를 어떤 순서로 배열해야 할지 생각해 보세요. 올바른 순서로 적어보세요.
크고, 거대하고, 보편적이고, 거대하고, 거대합니다.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
이 단어들은 의미가 비슷합니까? 정답을 선택해 주세요.
예 아니요
이 단어 중 두 개를 사용하여 단어 조합을 만들어 적어보세요.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. 본문을 읽으십시오. 괄호에서 단어의 가장 적절한 의미를 선택하여 문장에 쓰십시오. 두 번째 문장에서 의미가 유사한 단어에 밑줄을 긋습니다.
그녀는 정원으로 나갔고 _________________________ (숨을 헐떡이고 비명을 지르며 놀랐습니다). 태양은 완전히 _________________________(장미, 장미, 장미)은 아니지만, 태양의 첫 광선은 이미 이슬 방울 속에서 반짝거리고 있었습니다. 살구나무는 ____________(멋지고, 아름답고, 특이했습니다)! 그들은 붉은 여름 빛으로 빛나고 반짝였습니다. 그리고 그들은 냄새를 맡았습니다.
(A. Mironenko에 따르면)
4. 문장을 적고 가능하면 각 단어를 의미가 가까운 단어로 바꾸십시오.
할머니의 살구잼은 특별했어요. 전체 살구는 두껍고 호박색이며 놀랍도록 향기로운 시럽에 담겨 있습니다.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. 두 개의 시적 구절을 비교하십시오. 예문에 따라 의미가 비슷한 단어를 찾아 적어보세요.
1. 당신이 나에게 화를 냈는데 이유를 말해주세요. 2. 당신은 나를 화나게 했지만, 이유를 말해주세요.
막대사탕을 손에 쥐고 다 먹지는 않겠습니다! 막대사탕을 주먹에 숨겨놨다가 다 가져갈게요!
조금만 달라고 했고, 조금만 달라고 했고, 조금만 끝냈고, 조금만 달라고 애원했어요.
나는 조심스럽게 구석을 물어뜯었다. 나는 조심스럽게 가장자리를 끊을 것입니다.
(I. Tokmakova) (S. Mikhailova)
견본.불쾌함 - 불쾌함, ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
테스트 작업 27
반대 의미의 단어(반의어)
1. 속담이나 속담에서 반대 의미를 지닌 단어를 찾아 밑줄을 긋습니다.
더 많이 알고 덜 말하십시오. 똑똑한 적을 두려워하지 말고, 어리석은 친구를 두려워하라. 책에 익숙해지면 지능이 높아집니다.
전송할 단어를 모두 분리하여 첫 번째 속담을 적습니다.
_________________________________________________________________________________________
2. 누락된 문자를 입력하세요. 수수께끼를 추측하고 답을 쓰세요. 반대 의미를 가진 단어에 밑줄을 긋습니다.
린넨 라인에___r___시트에
통로는 떠 있다가 뒤로 갔다가 앞으로 나아갑니다.
그리고 그 뒤에는 매끄러운 표면이 있습니다. 주름이 보이지 않습니다.
____________________________
3. 반대 의미를 지닌 단어를 선택하여 적어보세요.
수레 - __________________________, 땅 - _________________________, 달 - ___________, 검은색 - ___________, 밤 - ________________________, 지구 - _________________________.
4. 반대 의미의 단어를 민속 기호에 적습니다.
봄은 붉지만 배고프다. 가을은 비가 내리고 우울합니다. 예 __________________________. 여름 주는 더 비쌉니다 ______________________________.
선택할 단어:영양이 풍부하고, 관대하고, 풍부하고, 겨울이고, 새롭고, 뜨겁습니다.
단어를 적어보세요비오는 날, 나누어서 전송합니다.
___________________________________________________
5. 그 소녀는 실수로 한 단어를 다른 단어로 바꿨습니다. 새로운 단어가 반대의 의미를 가지게 될까요? 정답을 선택해 주세요.
...우리는 손님들에게 이야기를 들려주기로 결정했습니다
다람쥐에 대해 읽어보세요.
그러나 나는 흥분해서 읽었다.
롤빵이 새장에 살았다는 것!
(A. Barto에 따르면)
예 아니요
단어가 일치하는 것이 가능합니까? 다람쥐또는 혈액 요소 질소 반대 의미의 단어? 서면으로 설명하십시오.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
나의 평가 선생님의 평가
테스트 작업 28
안정적인 단어 조합
1. 안정된 표현과 의미를 화살표로 연결하세요.
매우 친절하다
쌀쌀한
아침 식사를 먹다 혼란스러워지고 뭔가를 이해하지 못함
단순하고 복잡하지 않은 곳에 물을 쏟을 수는 없습니다.
소나무 세 그루에서 길을 잃다 약속을 하고 뭔가를 이행하지 못하다
속이다
길을 잃다
2. 안정된 표현과 반대되는 의미를 화살표를 이용하여 연결해 보세요.
눈을 뜨고 나이팅게일처럼 쏟아져라
정신을 차려라
묵묵히 쉬지 않고 일하다
위에 제시된 집합 표현 중 하나로 문장을 완성하세요.
나는 수업에서 까마귀의 수를 셀 수 있다고 생각했는데 우리가 말하는 내용이 여전히 분명할 것입니다. 하지만 연속으로 두 개의 D를 받은 후에 나는 깨달았습니다. 나에게는 _________________________________________________________________이(가) 필요합니다.
____________________________________________________________________________.
3. 누락된 문자를 입력하세요. 안정된 표현을 찾아 밑줄을 긋습니다.
그는 두 개를 가지고 있습니다. 고양이는 울고, p___terks와 ch___twerks는 10센트입니다. 누군가에게 무언가를 약속하면 나는 항상 그것을 이행합니다. 나는 나의 거룩한 말씀의 주인입니다.
4. 누락된 문자를 입력하세요.
하하하 - 거위가 울어요 -
나는 내___내가 자랑스럽다!
계속 쳐다보고 있는데 쳐다볼 수가 없어요.
(N. 코스타레프)
거위의 진술을 완성하는 데 사용할 수 있는 안정적인 표현을 선택하고 밑줄을 그으세요.
모든 것이 보류 중입니다.
하나가 다른 것보다 낫습니다.
오리 등에 물이 흐르는 것처럼.
5. 본문을 읽으십시오. 안정적인 표현을 찾아보세요.
내 남동생은 한때 주전자에 담긴 우유를 마시고 싶었지만, 참지 못하고 떨어뜨렸습니다. 엄마는 그것을 깨뜨린 사람이 누구인지 묻습니다. 고양이인지, 형제인지는 침묵합니다. 그는 물을 입에 넣었습니다.
올바른 내용이 있는 확인란을 선택하세요.
문자 그대로나 비유적으로나.
말 그대로.
비유적인 의미에서.
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테스트 작업 29
주제별 단어 그룹
1. 수수께끼를 맞춰보세요. 어떤 테마와 결합할 수 있나요?
입문서 페이지에는 33명의 영웅이 있습니다.
한 페이지에 33명의 자매가 살고 있습니다.
추측하다: ________________________________________________
주제: ___________________________________________________
2. 주제 그룹에 포함되지 않은 단어를 지우십시오.
학교:근무 장교, 꽃다발, 수업, 교사, 안경, 학생, 성.
학용품:필통, 배낭, 노트북, 진공 청소기, 연필, 분필.
러시아 민속놀이:버너, 볼링, 코사크 강도, 도약, 맹인 버프, 스트림, 하키.
_______________________________________
나는 어렸을 때 천둥번개를 두려워했습니다. 나의 할아버지는 천둥과 번개에 대해 그의 가족에서 책임을 져야 했습니다. 그는 우리 집 지붕에 올라가서 끝에 빗자루가 묶인 긴 샤프트로 낮은 회색 구름을 흩어 놓았습니다. 그런 다음 나는 gr___zy에 대해 걱정하는 것을 중단했습니다. 그리고 할아버지는 더 이상 지붕 위로 올라갈 필요가 없었습니다.
(S. Georgiev)
텍스트에서 단어를 선택하고 주제별 그룹으로 수집합니다.
나쁜 날씨: _____________________________________________________________________________
4. 질문에 서면으로 답변하십시오. 주제별 그룹을 완성하세요.
과제 3의 본문에 나오는 할아버지의 화자는 누구였나요? __________________________
가족: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. 추측 단어를 만들어보세요. 그것은 시의 나머지 인물들과 동일한 주제 그룹에 포함됩니다.
지어브, 이자형노트, 비아르수크와 아르 자형예
어떻게 든 우리는 모였습니다.
질주했다 ㅏ엔틸로프,
다른 사람이 그녀를 밟았습니다.
맞춰봐.
답에는 정확히 다섯 글자가 있습니다.
(A. Kochergina에 따르면)
답변: ___________________________________________
이 주제 그룹에는 수수께끼의 어떤 단어가 포함될 수 있습니까?
수집 : ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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테스트 작업 30
단어의 구성
1. 각 행을 괄호 안에 질문에 답해야 하는 단어로 완성하세요.
명랑하고, 명랑하고, 재미있게 보내세요. (뭐?) _________________________________________.
발적, 홍조, (뭐?) ___________________________________________.
이야기, 해설자, (무엇을 해야 할까요?) ________________________________________.
볼륨, 시끄러움, 럼블, (어떻게?) _____________________________________.
2. 같은 어근을 가진 단어에 밑줄을 긋습니다.
고양이는 새끼 고양이에게로 달려갔고, 두더지는 그의 두더지로 달려갔습니다.
이 동물들은 누구에게 갈까요? 같은 어근을 가진 단어를 추가하여 운율이 맞는 시를 만드세요.
다람쥐는 _____________________________________을(를) 향해 뛰어올랐습니다.
엘크는 그의 __________________________________을(를) 향해 걸어갔습니다.
늑대는 ____________________________________을(를) 서두르고 있었습니다.
그리고 여우는 _____________________________________을(를) 향해 달려갔습니다.
완성한 새끼의 이름에 공통 부분에 밑줄을 긋습니다.
3. 과제 시에서 동물의 행동을 나타내는 단어 2개를 찾으세요. 그들은 관련이 있습니까? 정답을 선택해 주세요.
예 아니요
단어에서 도약 세 개의 관련 단어를 형성합니다.
_________________________________________________________________________________________
4. 각 문장에서 동일한 어근을 찾으세요. 옆에 번호를 적어보세요.
뜨거운 주방의 요리사는 화로에서 구운 고기를 튀기고 있었습니다. ______________________________
반딧불은 깜박이는 빛으로 어둠 속에서 은은하고 밝게 빛났습니다. ________________
어근(접두사) 앞 단어의 공통 부분을 아이콘으로 강조 표시합니다.
튀기고, 굽고, 소금에 절이고, 요리했어요.
어두워진 뒤, 다시, 오래 전.
5. 공통 어근을 가진 많은 단어가 포함되도록 문장을 생각해 보세요. -도약- (-도약-).
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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테스트 작업 31
어근은 단어의 주요 부분입니다. 동족(관련) 단어
1. 시에 나오는 관련 단어에 밑줄을 긋습니다.
눈 속에서 춤을 췄어
눈 폭풍.
눈사람을 위한 Bullfinches
노래가 휘파람으로 불렸다.
(S. Pogorelovsky)
2. 관련 단어가 있는 행을 선택하여 체크하세요.
눈보라, 쓸어버리기, 원추꽃차례, 표식.
눈보라, 눈보라, 눈보라, 눈보라.
눈덩이, 덩어리, 눈꽃, 눈.
얼음, 얼음, 얼음, 얼음.
서리, 추위, 흰 서리, 서리가 내림.
3. 누락된 문자를 입력하세요. 텍스트에 제목을 붙입니다.
________________________________________________
아침 식사로 Shumok은 솜 퍼프 세 개, 두드리기 두 번, 삐걱거리는 소리 한 번을 먹었습니다. 그리고 그는 얇은 삐걱거리는 소리로 모든 것을 씻어냈습니다. Mom-Shumikha는 tr___mvay의 삐걱 거리는 소리, tr___ctor의 덜거덕 거리는 소리, 기관차의 윙윙 거리는 소리를 씹었습니다.
Papa-Noise는 비행기의 웅웅거림과 천둥소리를 삼켰습니다.
그리고 그들은 모두 달콤한 것을 원했습니다. 예를 들어, 웃음. 그리고 그들은 재미있는 만화를 보기 위해 영화관에 갔습니다.
(K. Dragunskaya)
관련 단어에 밑줄을 긋습니다. Shumok이 먹은 모든 단어는 어떤 주제 그룹에 포함될 수 있습니까?
___________________________________________________________________________
4. 각 줄에 관련 단어를 추가합니다.
삐걱삐걱, 삐걱삐걱, 삐걱삐걱, __________________________________________.
과자, 달콤, 달게, __________________________________________.
웃다, 웃기다, 재미있다, _____________________________________________________.
말이 연관될까? 굴 그리고 볼트? 정답을 선택해 주세요.
예 아니요
5. 별도의 소프트 기호(b)를 사용하여 작업 텍스트에서 3단어를 작성합니다.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
이 행에는 작업 3의 텍스트에서 관련 단어 하나를 포함하세요.
재미있다, 웃다, __________________________, 재미있다, 재미있다.
삐걱, 삐걱, 삐걱, ________________________________.
윙윙, 윙윙, ______________________, 윙윙, 윙윙.
달콤해, 달콤해, ______________________, 달콤해, 달콤해.
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테스트 작업 32
콘솔
1. 접두사를 "계산"하여 "방정식"을 푼다. 답을 적어보세요.
동결 = 동결.
일 = 일.
곧 = 곧이 아닙니다.
도시 = 교외.
2. 반대 의미를 갖는 접두사가 붙은 단어를 적어보세요. 아이콘이 있는 콘솔을 선택하세요.
입력 - ____________________, 입주 - ______________________, 떠나기 - _____________________, 떠나기 - __________________________.
“행동을 시작하다”라는 뜻의 접두사가 붙은 단어만 적으세요.
그것을 집어 들고, 휘파람을 불고, 비명을 지르고, 일광욕을 하고, 웃으세요.
_________________________________________________________________________________________
3. 질문에 답하세요. 정답을 체크해 주세요.
단어 완성된그리고 완성된- 같은 뿌리?
예 아니요
단어 완성된그리고 완성된– 동의어?
예 아니요
4. 누락된 문자를 입력하세요. 본문에서 관련 단어를 찾아보세요.
나는 햇볕을 쬐는 것을 좋아합니다. 당신은 벤치의 문에 앉아 몸을 따뜻하게합니다. 숲이나 해변으로 가서 몸을 녹일 수도 있습니다. 어디든 태양이 있습니다!
이번 여름은 정말 미쳤어요. 그리고 해변에서는 따뜻하게 지낼 수 없습니다. 그리고 숲에는 눈이 가득합니다.
(K. Dragunskaya에 따르면)
먼저 접두사 없이 관련 단어를 적고 그 다음 접두사를 적습니다. 접두사를 선택합니다.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. 모든 단어에 접두어가 있는 확인란을 선택합니다.
불가능, 불만족, 부정확, 흑.
교외, 습관, 승자, 말.
극복하고, 부수고, 방해하고, 방해합니다.
늦게, 더 낮게, 게다가 더 젊게.
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테스트 작업 33
1. 패턴을 사용하여 새로운 단어를 만듭니다.
손 - 손, 다리 - _______________________, 코 - _______________________, 눈 - ________________________.
귀 - 귀, 입 - ____________________, 사람 - ____________, 고양이 - _______________________.
2. 집합 표현식에서는 접미사가 단어로 대체됩니다. 올바르게 적어보세요.
당신의 날개 아래로 가라. 눈에 확 들어왔습니다. 코를 바람에 유지하십시오.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. he-she 방식에 따라 단어를 변경하세요.
기타리스트 - 기타리스트, 아코디언 연주자 - ________________________, 바이올리니스트 - _________________________, 가수 - ___________, 노동자 - ___________, 조종사 - ___________________________.
4. 접미사가 포함된 텍스트에서 고유명사에 밑줄을 긋습니다.
귀걸이는 누구도 소녀 Zhanna의 땋은 머리를 당기는 것을 허용하지 않습니다. 필요한 경우에는 직접 수행합니다!
(S. Georgiev)
이름과 다른 접미사를 사용하여 가능한 한 많은 작은 이름을 형성하십시오. 안야, 바니아.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. 누락된 문자를 입력하세요. 질문에 답하는 단어의 접미사를 강조 표시하세요. WHO? 또는무엇?
회색___고양이가 병아리 위에 앉았습니다.
그리고 그는 Yur___chka에게 천천히 노래를 불렀습니다.
새가 일어났고, 암탉이 일어섰고,
일어나세요, 친구여, 친애하는 Yur___chka!
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테스트 작업 34
종결
1. 단어의 어느 부분이 의미에 따라 문장의 단어를 연결하는 데 도움이 되는지 결정합니다.
이것 _________________________________________________.
2. 가능한 경우 단어를 변경하여 많은 것을 나타내십시오.
자작 나무 - _____________, 눈 - _____________, 식물 - _____________, 양배추 - ________________, 요리 - ___________________________, 자동차 - ________________.
단어의 어느 부분이 변경되었는지 확인하세요. 아이콘으로 강조 표시 .
3. 증명할 단어를 변경하세요. 단어의 강조 표시된 부분이 어미입니다.
삽 - _________________________________________________________________
참새 - ___________________________________________________
토요일 - ________________________________________________
4. 모든 단어에서 어미만 분리된 행을 확인하세요.
소녀, 마을, 서리, 시골.
여우, 양배추, 접시, 콘솔.
산토끼, 까마귀, 연필, 근무 장교.
온순, 재미없게, 아주 빠르게, 러시아어.
5. 엔딩을 추가하세요.
Seryozhka는 마당에 ___ 눈 ____ 언덕 ___을 만들 계획 이었지만 약간 잘못 계산하여 과장했습니다. 그러나 Seryozhkina 산맥의 꼭대기에서는___ 에베레스트가 선명하게 보이고, 에베레스트에서는___ Seryozhkin___ 눈____ 언덕___이 보입니다.
(S. Georgiev)
단어를 나누다 세레즈키나 전송을 위해.
_____________________________________________________________________________________
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테스트 작업 35
품사
1. 해당 물건의 속성을 나타내는 단어가 모두 들어있는 행을 확인하세요.
민속, 소박한, 갑자기 자작나무.
까마귀, 개과, 도시, 곧.
안녕하세요, 가족, 언어, 베리입니다.
소녀스럽고, 풍요롭고, 바람이 부는 토요일.
2. E. Raneeva의 시에서 주제의 행동을 나타내는 모든 단어에 밑줄을 긋습니다.
연인
할아버지와 나는 매우 비슷해서 서로 없이는 살 수 없습니다.
우리는 함께 신문을 읽고, 함께 못을 박습니다.
찐 펩시콜라를 마시고 기타를 치며 함께 노래를 부릅니다.
우리 둘은 엄마를 위해 선반을 만들고, 둘 다 티셔츠를 입습니다.
그리고 우리 둘 다 아름다운 할머니 Dasha와 사랑에 빠졌습니다.
3. 이 진술이 참인지 거짓인지 생각해 보십시오. 정답에 밑줄 치세요.
작업 2의 텍스트에서는 단 하나의 단어만이 대상의 속성을 나타냅니다. 아름다운.
그렇습니다. 아니요, 사실이 아닙니다.
질문에 답하려면 세 단어를 더 추가하세요. 어느?
Dasha 할머니는 아름답습니다. _________, ________ 및 ____________________________.
4. 한 가지를 나타내도록 단어를 바꾸십시오.
손톱 - _______________________, 신문 - ________________________, 선반 - ________________________, 티셔츠 - ___________________________, 연인 - _________________________________.
5. 문장을 읽어보세요. 아래의 집합 표현 중에서 완성할 수 있는 표현을 선택하세요. 받아 적어.
내 동급생은 학교 러시아어 올림피아드의 모든 사람, 심지어 3학년까지 이겼습니다. __________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
선택을 위한 꾸준한 표현:닭을 비웃고 그것을 벨트에 집어넣고는 정신을 차렸습니다.
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테스트 작업 36
명사
1. 같은 주제 그룹에 속하는 단어를 읽으세요. 그 중에서 명사만 골라 적어보세요.
돌고래, 튀는, 껍질, 분노, 진정, 해파리, 파도, 짠맛, 갈매기, 범선.
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. 재미있는 운율에 어떤 명사가 포함되어야 하는지 맞춰보세요.
빵은 _________________로 운송됩니다.
구멍을 파다 _________________________________________________,
그리고 지하철에는 ______________________________이 있습니다.
(A. Kochergina에 따르면)
선택할 단어:에스컬레이터, 적도, 굴삭기, 견인 트럭, 엘리베이터.
3. 작업 1에서 모든 애니메이션 명사에 밑줄을 긋습니다. 둘 중 원하는 경우 복수형을 만드세요. 받아 적어.
_________________________________________________________________________________________
4. 동요를 읽어보세요. 그녀에게 두 가지 질문을 적어보세요.
다람쥐가 수레 위에 앉아 있다
견과류도 파는데...
WHO? _____________________________________________________________________________________
무엇? _____________________________________________________________________________________
제안을 완료하세요.
다람쥐는 거의 모든 것을 팔았고, 마지막 남은 것은 _____________________________________였습니다.
5. 명사가 복수형으로 쓰여진 단어열을 확인하세요잘못된.
스타킹, 부츠, 신발, 양말은 금지됩니다.
많은 장소, 사과, 할 일, 군인.
감귤 5개, 토마토, 오렌지.
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테스트 작업 37
1. 이 문장에서 가장 많은 단어가 포함된 품사를 결정합니다. 아래 데이터의 정답에 밑줄을 그으세요.
아마를 물에 담그고, 말리고, 두드리고, 찢고, 비틀고, 짜서 탁자 위에 놓았습니다.
문장에는 동사, 명사, 형용사, 전치사가 가장 많이 포함됩니다.
질문에 답하는 동일한 어근을 가진 단어를 작성하여 단어 행을 완성하세요.무엇을 해야 할까요?
건조, 건조, ________________________________.
직공, 직공, _____________________________________.
찢어졌다, 찢어졌다, _____________________________________.
망치, _____________________________________________.
2. 먼저 유용한 행동을 나타내는 단어를 적고 그 다음에는 쓸모없는 행동을 적습니다.
페트로프는 하루 종일 작업대에서 비행기로 나무토막을 깎고 있었습니다.
그리고 멀지 않은 곳에 있는 카디코프가 깡통을 차고 있었습니다.
Petrov는 톱질하고, 뚫고, 대패질하고, 부수고, 끌로 깎고, 연결했습니다.
그리고 그는 계획된 판자로 새집을 만들었습니다.
그리고 카디코프는 노크하고, 때리고, 먼지를 털고, 배회하고, 발로 찼습니다.
깡통, 캔, 크링크 그리고... 그는 신발을 찢었습니다.
(O. Grigoriev에 따르면)
유용한 조치: __________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
쓸모없는 행동: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. 반대 의미로 동사를 완성하세요.
떠나기 - ___________, 와서 - ____________, 항해하기 - ______________________, 올라타기 - ___________, 시작하기 - ________________________.
4. 본문에서 거인이 수행한 행동을 나타내는 단어를 읽고 밑줄을 긋습니다.
물 위에 안개가 끼었습니다. 거인이 바다에서 몸을 씻고 있었습니다.
매장 전체가 하나의 비누를 사용했습니다.
그가 우리에게 바로 비누를 던졌더니, 비누가 거품을 일으키며 둥둥 떠다녔어요.
바다는 비누로 인해 하얗게 변했고, 바다는 화를 내며 끓어올랐습니다.
깨끗한 거인인 싸움꾼이 그를 화나게 했습니다.
(E. 액셀로드)
행동을 나타내는 단어를 완성하세요.
비누(무엇을 했나요?) _____________________________________________________________________.
5. 그림을 설명하여 짧은 이야기를 만들어 보세요.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
테스트 작업 38
형용사
1. 동화 제목에서 형용사에 밑줄을 긋습니다. 그들 각각 위에 그것이 대답하는 질문을 적습니다.
"탐욕스러운 작은 곰 두 마리." "욕심 많은 상인의 아내." "수탉과 콩나무" "하얀 황소, 타르 통, 멋진 뿔." "프로스트 - 빨간 코." "스칼렛 꽃".
2. 두 학생의 대화를 읽어보세요.
수업시간에 뭐해요?
나는 앉아서 전화를 기다리고 있습니다.
선택할 단어 중 형용사 3개를 추가하여 문장을 완성하세요.
학생은 전혀 부지런하지 않고, 부지런하지도 않고, 부지런하지도 않지만 반대로 _________________________________________________________________________________입니다.
선택할 단어:똑똑하고, 순종적이고, 게으르고, 무기력하고, 부주의하고, 부주의하고, 사려 깊고, 졸립니다.
3. 텅 트위스터를 읽어보세요. 선택할 단어를 사용하여 각각 두 개의 형용사를 작성하세요.
할머니는 Marusya 구슬을 구입하셨습니다.
종이는 항상 Arkashka의 주머니에서 떨어지고 있습니다.
밀라는 비누로 몸을 씻고 거품을 낸 후 씻어냈습니다.
이 사람은 __________ 소녀입니다.
예고르는 울타리를 수리하기 위해 도끼를 들고 마당을 걸었습니다.
이 사람은 소년이다.
선택할 단어:안절부절 못하는, 똑똑하고, 아름답고, 명랑하고, 깨끗하고, 예쁘고, 깔끔하며, 친절하고, 엉성하고, 게으르고, 게으르고, 열심히 일하고, 열심히 일하고, 똑똑하고, 민첩하고, 똑똑합니다.
4. 사물의 특징을 나타내는 각 단어에 대하여, 사물을 나타내는 의미에 적합한 단어를 선택하여 적는다.
부드러운 ____________________________________________________________________________.
비어 있는 ____________________________________________________________________________.
맛있는 ___________________________________________________________________________.
강한 ___________________________________________________________________________.
두꺼운 ______________________________________________________________________________.
높은 ___________________________________________________________________________.
투명한 ________________________________________________________________________.
가득한 _____________________________________________________________________________.
5. 본문을 읽으십시오. 올바른 옵션을 선택해주세요.
Seryozhka는 땅에 수박씨를 심고 매일 레모네이드로 넉넉하게 물을 주었습니다. 가을에는 반짝반짝 빛나는 수박이 아름답게 익었습니다.
(S. Georgiev)
이것은 만화 이야기입니다.
수박 재배에 관한 실화입니다.
강조표시된 단어조합이 하나의 형용사가 되도록 적어보세요.
씨앗 수박에서 - _________________________________________________________________.
물 가스로 - ______________________________________________________________________.
식물 정원에서 - ________________________________________________________________.
말린 씨앗 숲에서 - _____________________________________________________________________.
테스트 작업 39
1. 시적 대사를 읽고 그 안의 모든 전치사에 밑줄을 긋습니다.
주전자는 물을 얻기 위해 샘으로 갔다-
그린, 실버, 골드.
우리는 더위 속에서 걷고, 그늘에 서 있었고,
그들은 샘에서 물을 퍼냈고,
그러다가 우리는 일몰에 코를 돌렸어요
그리고 그들은 단일 파일로 돌아오기 시작했습니다.
(N. Matveeva에 따르면)
2. 수수께끼를 추측하고 답을 쓰세요.
그는 나무를 흔들고, 강도처럼 휘파람을 불고, 마지막 잎사귀를 떼어내고, 회전시키고, 던지고, 다시 원을 그립니다.
______________________________________________
정답에 밑줄 치세요.
수수께끼에는 전치사가 없습니다. 수수께끼에는 전치사가 있습니다.
수수께끼에 나오는 동사의 수를 적어보세요. _______________
3. 러시아 민담을 읽어보세요. 괄호 중에서 선택하고 적절한 전치사를 입력하세요.
수탉처럼 (in, on) ________ 오븐이 파이를 굽고,
고양이 (뒤, 위) _______ 창문은 셔츠를 바느질하고,
작은 돼지 (in, on) _______ 절구가 완두콩을 두드리고 있습니다.
말 (아래, at) _______ 현관 (in, on) ______ 네 발굽을 치고,
오리 (없음, 있음) ______ 부츠가 오두막을 쓸어버립니다.
4. 의미있게 사용될 수 있는 전치사를 모두 적어보세요.
________________________________________________ 테이블을 접습니다.
________________________________________________ 소파에 올라가세요.
선택할 단어: for, under, on, in, through, to, from under, with, from.
5. 본문을 읽으십시오. 적합한 안정적인 표현을 입력하세요.
한번은 친구와 밤새 큰 시를 배워서 칠판에 표정으로 낭송하겠다고 내기를 했는데, 잠시 누워 있다가 잠들더니 다음날이 됐습니다.
_________________________________________________________________________________________.
이제 _______________________________________________________: 약속을 했습니다. 이를 지키세요.
선택할 수 있는 안정적인 표현:그림자 속에 숨어 있고, 혼란스럽고, 비참하게 실패하고, 해킹해서 죽입니다.
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테스트 작업 40
권하다. 텍스트
1. 텍스트를 올바르게 작성하십시오.
부드러운 벚꽃이 피어 푸른 호수 맑은 태양이 넘쳐 미소 대지가 힘차게 쏟아져 봄 붉은 마음을 기쁘게 합니다
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. 본문을 읽으십시오. 그 다음에 무슨 일이 일어난 것 같나요?
한 사람이 고래를 멸종으로부터 구하는 방법을 알아냈습니다. 그는 포경선단에서 작살잡이로 일했고 의도적으로 항상 넓은 곳을 겨냥했습니다.
(S. Georgiev)
그 사람은 어떤 사람이었다고 생각해요? 당신의 의견을 적어보세요.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. 단어에서 빠진 글자를 채워보세요. 문장 세트가 아닌 텍스트가 제공되는 번호에 동그라미를 치십시오.
1. 하지만 종이에 물결선, 고리, 점을 쓰는 것이 가장 좋습니다. 이 모든 것이 잡초처럼 자랄 것입니다. 그리고 단어는 저절로 나타날 것입니다.
(Ayu. Smetanin에 따르면)
2. 제안서를 아름답게 작성하세요. 젊은 사자는 더 큰 갈기를 가지고 있습니다. 도로에 서 있지 마십시오. 우리는 Nastya를 위해 담요를 샀습니다.
4. 문장을 읽어보세요. 이를 일관된 텍스트로 구성하고 기록해 보세요.
그는 사과를 얻는 방법에 대해 생각하기 시작했습니다. 가을이었다. 나무에는 잎이 하나도 없었습니다. 사과를 보고 먹고 싶었어요. 사과나무에는 사과가 한 개밖에 매달려 있지 않았습니다. 토끼가 달리고 있었어요. 하지만 사과는 높다.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. 4번 문제의 본문에서 주어와 술어만 포함된 문장을 적어보세요.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
나의 평가 선생님의 평가
최종 시험작업 41
(텍스트당 하나의 텍스트)
1. 본문을 읽어보세요. 설명, 서술, 추론 등 어떤 종류의 텍스트인지 결정합니다.
__________________________________________
어렸을 때 나는 온갖 말도 안되는 일을 만들어 할아버지에게 알리고 이것이 정말로 일어날 수 있는지 항상 물어 보는 것을 정말 좋아했습니다.
“아마도요.” 사랑하는 할아버지가 대답했습니다. – 암이 산에서 휘파람을 불 때.
그런 대답을 듣고 나는 항상 부루퉁해지고 걱정되기 시작했고, 할아버지는 항상 이렇게 말씀하셨습니다.
좋아, 가자! 암에 걸린 친구가 있어요!
우리는 강으로 걸어가서 할아버지의 가재 친구에게 우리와 함께 산 위로 산책을 가자고 설득하는 데 오랜 시간을 보냈습니다. 암은 거절하고 저항했지만 결국 그는 그것을 제안받는 조건에 항상 동의했습니다.
산 위에서 암은 휘파람을 불고 싶지 않다고 계속 말했고, 휘파람을 불어야 하는 이유를 알아냈다. 결국 그들은 듀엣, 암, 할아버지로 휘파람을 불었다는 것이 분명합니다.
(S. Georgiev에 따르면)
올바른 옵션에 밑줄을 그으세요.
이것은 내러티브 텍스트, 추론 텍스트, 설명 텍스트입니다.
2. 할아버지와 손자의 이름, 중간 이름, 성을 생각해 보세요. 모든 것이 똑같을까요?
할아버지: _______________________________________________________________________________
손자: _________________________________________________________________________________________________
3. 이 사건이 일어난 도시와 강의 이름을 생각해 내고 적으십시오.
도시 _________________________________________________, 강 _____________________.
4. 텍스트 자체에 있는 안정된 문구로 텍스트 제목을 지정하세요.
5. 본문에서 단어가 어떤 의미로 사용되었는지 결정하고 강조합니다.
아무것도 거부했습니다.
저항하다
신체 일부(몸통, 다리 등)로 자신을 지탱합니다.
적합하고 편안합니다.
알았어, 진정해, 평화롭게.
좋아요, 동의합니다.
계약, 계약.
조건 요구 사항, 제안.
무언가에 대한 규칙.
욕망, 욕망.
동물 잡기.
6. 의미가 가까운 단어를 쓰십시오.
말도 안 돼요, ____________________________________________________________.
듀엣, ________________________________________________________________________________.
선택할 단어:말도 안 되는 소리, 멍청함, 험담, 둘, 합창, 우리 다섯.
7. 의미가 유사한 단어 쌍을 선택하고 밑줄을 긋습니다.
Kuksitsya - 걱정, 질문 - 관심, 일 - 일, 할아버지 - 할머니, 왜 - 왜, 산 - 대초원.
8. 의미가 반대되는 단어 쌍을 선택하고 밑줄을 긋습니다.
거부됨 - 동의함, 사랑함 - 숭배함, 말함 - 침묵함, 항상 - 결코, 산 - 구멍, 작음 - 약함, 오래 - 빠름.
9. 구성에 따라 단어를 분석합니다.
작은. 헌병.
10. 같은 어근을 가진 단어의 어근을 강조 표시합니다.
휘파람 부는 사람, 휘파람 부는 사람, 휘파람 부는 사람, 휘파람 부는 사람.
사랑하는 사람, 사랑, 류바, 사랑.
11. 단어의 어느 부분이 이 단어를 구별하는지 결정합니다. 선택하세요.
그는 묻고, 묻고, 묻고, 또 물었다.
질문에 대한 정답을 선택하십시오. 이 단어의 의미가 다릅니까?
예 아니요
단어의 어느 부분이 의미를 바꾸나요? ______________________________________________________
12. 새로운 단어가 형성된 접미사를 강조 표시하십시오.
베이비, 베이비, 베이비, 꼬마.
할아버지, 할아버지, 할아버지, 할아버지.
13. 두 단어 모두에서 각 행의 끝 부분을 강조 표시합니다.
사랑하는 할아버지.
사랑하는 할아버지.
사랑하는 할아버지께.
사랑하는 할아버지.
사랑하는 할아버지에 대해서.
14. 이 문장이 당신이 알고 있는 모든 품사를 포함하고 있음을 증명하십시오. 질문과 함께 이 단어들을 적어보세요.
암은 높은 산에서 휘파람을 불었습니다.
명사: __________________________________________________________________,
________________________________________________________________________________________.
동사: _________________________________________________________________________________.
형용사: ___________________________________________________________________.
전치사: ________________________________________________________________________________.
15. 작업 14의 문장에서 주어와 술어에 밑줄을 긋습니다.
16. 표현의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. “산 위의 암이 휘파람을 불 때”.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
행정 출입통제 받아쓰기
문법 과제:
옵션 1
2. berry라는 단어의 소리 글자 분석을 수행합니다.
3. 문장 3에 문법적 근거를 표시하십시오. 6문장.
옵션 2
1. 쌍자음, 강세 없는 모음, 발음할 수 없는 자음, 테스트 단어 선택, 철자 표시 등 루트 철자로 각각 한 단어씩 적습니다.
2. late라는 단어의 소리 글자 분석을 수행합니다.
3. 문장 6에 문법적 근거를 표시하십시오.
어휘 받아쓰기 1호
자동차, 농학자, 주소, 골목, 식욕, 짐, 대화, 도서관, 티켓, 부, 부츠, 마차, 어디서나, 자전거, 역 부정 행위를 제어합니다.
놀라운 기적.
가장 놀라운 기적은 무엇입니까? 이 책은 가장 평범한 책이다. 그리고 책에서 동화와 이야기의 영웅들이 나옵니다. 책 속에는 바다와 배와 바람이 숨겨져 있었습니다. 우리 앞에는 하얀 페이지가 있었습니다. 갑자기 폭풍우가 치는 바다가 나타났다. 날아다니는 바람은 배를 몰고, 파도를 바위에 부딪칩니다. 마법의 표시는 우리가 기적을 보는 데 도움이 되었습니다. 물론, 당신은 짐작했습니다. 이것은 편지입니다. 우리는 알파벳의 힘을 잘 알고 있습니다. 어떤 책을 읽고 싶나요? 당신이 가장 좋아하는 영웅은 누구입니까?
운동. 보드에서 복사하여 누락된 구두점을 추가하세요.
"의사소통 수단으로서의 언어"라는 주제에 대한 받아쓰기 제어
폭풍.
여름 폭풍이 다가오고 있었습니다. 거대한 보라색 구름이 숲 위로 천천히 떠올랐습니다. 낮은 버드나무가 바스락거리며 옹알이를 했다. 머리 위에서는 날카로운 바람이 불었다. 나무들은 야생으로 변했습니다. 큰 빗방울이 나뭇잎에 격렬하게 떨어졌습니다. 눈부시게 긴 번개줄기가 우울한 하늘을 가로지르고 있었다. 귀가 먹먹해지는 사고가 발생했습니다. 천둥이 울렸다. 비가 시냇물로 쏟아졌습니다.
그러나 밝은 태양이 다시 밝게 빛났습니다. 공기가 신선하고 가벼워졌습니다. 비가 내린 후에는 모든 것이 얼마나 즐겁게 반짝입니까! 딸기와 버섯의 향기가 얼마나 훌륭합니까!
문법 과제:
옵션 1
2. 비라는 단어의 소리 글자 분석을 수행합니다.
3. 문장 4에 문법적 근거를 표시하고,
4. 바늘, 활, 밤색, 케이크, 전화, 이해, 요청, 도구, 사탕무, 운전자 옵션 2와 같은 단어에 강조점을 표시하십시오.
1. 테스트할 강세 없는 모음이 포함된 단어 3개를 적고 테스트 단어를 선택한 후 철자 패턴을 표시합니다.
2. 단어의 소리 글자 분석을 수행합니다: furious.
3. 문장 3에 문법적 근거를 표시하십시오.
4. 바늘, 활, 밤색, 케이크, 반지, 이해, 요청, 도구, 사탕무, 드라이버 단어에 강조점을 표시하십시오. 어휘 받아쓰기 2 번
앞서, 어제, 신문, 화상, 지평선, 스물, 열두, 감독, 더, 철, 내일, 여기, 멀리서, 엔지니어, 달력.
“의사소통 수단으로서의 언어” 섹션에 대한 테스트 작업입니다.
1. 문장을 완성해 보세요. 받아 적어.
가장 중요한 의사소통 수단은...
2. 이 단어의 소리와 문자 수를 나타냅니다.
민들레 - , 공 - , 스피치 - , 가문비나무 - , 고슴도치 - , 잡초 - .
3. 먼저 단어를 음절로 나눈 다음 하이픈을 넣을 부분으로 나눕니다. 하이픈 넣기를 위해 모든 단어를 분리할 수 있나요?
마이크 - , 만난 - , 몰래 - , 아카시아 - .
4. 각 단어의 소리 글자 분석을 수행합니다. 두 소리를 나타내는 글자에 밑줄을 그으세요.
요람, 지방,
5. 괄호를 열고 필요한 곳에 누락된 문자를 삽입하여 텍스트를 기록합니다.
(온) 화창한 가을날.. (온) 가문비나무 숲 가장자리, 젊은 사람들이..셀리에자작나무..키에 모여들었다. 가문비나무 숲 속에는 차가움..깊은 듯, 그들의 삶 지루해졌습니다. 그들은 열린 태양을 쬐고 싶었습니다. 그래서 마을에서는 마을 사람들이 햇빛 속으로 나가서 집 근처 벤치에 앉습니다.
프레젠테이션.
내 청산.
제가 제일 좋아하는 클리어링이 있어요. 그녀는 아름답다. 찌르레기는 먹이를 주기 위해 마가목으로 날아갑니다. 고슴도치는 이곳의 마른 나뭇잎에 산다. 가을에는 사슴이 찾아온다.
공터 옆에는 정원이 있습니다. 나무가 시들고 퇴화되었습니다. 야생 가지는 신맛이 나는 작은 사과를 생산합니다. 어느 날 나는 위기를 들었다. 나는 주위를 둘러보았다. 그것은 무스였습니다. 무스 중 한 마리가 부드러운 입술로 나무에서 사과를 따고 있었습니다. 또 다른 무스가 그들을 땅에 모았습니다. 그는 긴 다리를 구부리고 무릎을 꿇었습니다.
겨울에는 개간과 사슴이 신 사과를 씹던 기억이 자주 납니다. (V. 페스코프)
어휘 받아쓰기 3번
휴가, 팬, 킬로그램, 킬로미터, 콤바인, 배, 우주 비행사, 불, 정장, 더 나은, 천천히, 금속, 뒤, 왼쪽, 오른쪽 주제에 대해 테스트합니다.
옵션 1
1. 결말의 올바른 정의를 제공하십시오.
a) 어미는 어근 뒤에 오고 새로운 단어를 형성하는 역할을 합니다.
b) 어미 - 문장에서 단어를 연결하는 데 사용되는 단어의 가변 부분입니다.
c) 어미 – 동일한 어근을 가진 단어의 공통 부분;
d) 어미는 어근 앞에 오고 문장에서 단어를 연결하는 역할을 합니다.
a) 바다, 주름, 해양;
b) 큰, 고통, 병원;
c) 뿔, 뿔, 매트;
d) 시계공, 시간, 시간.
a) 표 c) 이어폰;
b) 선원; d) 인종.
a) Lapka, 개간, okroshka;
b) 진입, 발사, 공모;
c) 산림 관리인, 비행, 요리사;
d) 고슴도치, 쥐, 가을.
a) (B) 불에 탔다.
b) (by) 슬픔;
c) (for) 아프다.
생쥐; c) 똑똑하다;
b) 마우스; d) 마우스.
"단어 구성"주제에 대한 테스트
옵션 2
1. 접두사의 올바른 정의를 지정하십시오.
a) 접두사는 어근 뒤에 오고 새로운 단어를 형성하는 데 사용됩니다.
b) 접두사 - 문장에서 단어를 연결하는 데 사용되는 단어의 가변 부분입니다.
c) 접두사 – 동일한 어근을 가진 단어의 공통 부분;
d) 접두사는 어근 앞에 위치하며 문장에서 단어를 연결하는 역할을 합니다.
2. 단어의 일부가 어느 행에 나열되어 있습니까?
a) 명사, 형용사, 어근, 어미;
b) 명사, 형용사, 동사, 전치사;
c) 접두사, 루트, 접미사, 끝;
d) 주제, 술어, 보조 구성원.
3. 같은 어근을 가진 단어는 어떤 행에 쓰여 있습니까?
a) 물, 다이버, 운전자;
b) 숲, 숲 근처, 숲, 숲 주변;
c) 요리, 용접, 요리
d) 산, 언덕, 슬픔.
4. 접두사, 어근, 접미사, 제로 엔딩 패턴과 일치하는 단어는 무엇입니까?
a) 오크스; c) 잡목림;
b) 어부 d) 종료.
5. 모든 단어가 접미사를 사용하여 형성되는 계열은 무엇입니까?
a) 집, 정원 침대, 꽃병;
b) 진입, 발사, 공모;
c) 창틀, 출발, 요리;
d) 테이블, 나무, 책.
6. 접두사가 있는 단어를 찾아보세요.
a) (에서) 고통;
b) (때문에) 슬프다;
c) (y) 날아간다.
7. 이 그룹의 단어와 동일한 어근이 아닌 단어를 표시하십시오.
유감; c) 한심하다;
b) 불만 사항; d) 찌르다.
"단어 구성"주제에 대한 받아쓰기 제어
문제.
맑은 날이었습니다. 봄 햇살이 눈부시게 빛나고 있었습니다. 가문비나무 숲은 더웠어요. 가벼운 바람이 불었다. 공기 중에 강한 연기 냄새가 났습니다. 관광객들은 불을 끄지 않았다. 마른 풀에 불이 붙었습니다. 이것은 숲에 큰 위험입니다. 불은 오래된 가문비나무에 가까워졌습니다. 아래쪽 가지가 개미집을 핥기 시작했습니다.
우리는 무거운 가문비나무 발을 부러뜨려 불을 끄기 시작했습니다. 개미집에서 가느다란 연기가 피어올랐다. 강건한 개미들은 서리가 내리고 좋은 겨울을 살아 남았습니다. 그러나 그들은 산불에서 구해지지 못했습니다.
어린 나무들이 처졌습니다. 새들은 노래를 멈췄습니다. 공터에는 검은 자국이 남아있었습니다. 자연은 상처를 핥는 데 오랜 시간이 걸립니다. 숲을 돌봐주세요!
문법 과제:
1. 같은 어근을 가진 단어 그룹을 적고 구성에 따라 정렬한 다음
2. 접미사 -ik, -yonok, -ikh-, -ok-, -at-, -yat-를 사용하여 Elephant, Wolf라는 단어에서 동일한 어근을 가진 2-3개의 단어를 만듭니다.
3. 접두사가 있는 동사 3개를 적고 접두사를 강조 표시하세요.
4. 고급 레벨
단어를 적고 접미사가없는 단어에 밑줄을 긋습니다 : 점, 손녀, 험먹.
어휘 받아쓰기 4번
방어, 양, 11, 아버지, 승객, 풍경, 승리, 초상화, 정부, 의장, 아름다운, 여행, 거리, 불꽃놀이, 반짝임이라는 주제에 대한 테스트 작업입니다.
성명 _________________________________________________________________________________
나 – 옵션
그냥 한 방울. .. (skl., p.) 수분... (skl., p.);
작은 웅덩이에서. ... (skl., p.);
우리는 캠프에서 휴식을 취했습니다. .. (skl., n,);
도로 가장자리를 따라... (skl., p.);
길을 따라 달렸다... (skl., p.);
위험하게 살았다... (skl., p.);
우리는 도시에 살았습니다. ... (skl., p.);
그들은 공터를 돌아다닙니다... (skl., p.);
고온에서... (skl., p.);
건조한 날씨에.. (skl., p.);
"명사의 사례 결말"이라는 주제에 대한 테스트 작업입니다.
성명 _______________________________________________________
II – 옵션
작업: 명사의 어형 및 대소문자를 결정하고 어미를 추가합니다.
부두 근처... (skl., p.);
여우 모피... (sk., p.);
강을 따라 떴다 ... (skl., p.);
강철로 만든 방패... (skl., p.);
지혜로 나아가는 단계... (skl., p.);
그들은 먹이통에 왔습니다. ... (skl., p.);
피더에 앉아 ..... (skl., p.);
기억에 남을듯... (skl., p.);
하단에는 ..... (skl., p.);
오두막에 도착했습니다. ….(skl., p);
프레젠테이션 제어
페인트와 예술가
옛날에는 색깔이 있었습니다. 다들 그 색깔을 칭찬했어요. 이 때문에 그들은 종종 다툼을 벌였습니다. 각 페인트는 최고가 되고 싶었습니다. 따뜻한 여름 아침이었습니다. 가벼운 바람이 데이지에서 데이지로 펄럭이며 종에서 종으로 이어졌습니다. 그들은 조용히 전화했습니다. 작가는 강 근처 잔디밭에서 쉬고 있었다. 그는 색상의 언어를 잘 이해했습니다. 작가는 캔버스에 들판, 푸른 하늘, 하얀 드레스를 입고 녹색 머리띠가 달린 얇은 자작 나무를 그렸습니다. 그리고 들판 위에 무지개가 피어났습니다. 모든 색상을 결합합니다. 작가는 미소를 지으며 무지개의 온갖 색깔의 꽃잎이 달린 데이지를 그렸습니다. 색상이 바래졌습니다. 그들은 함께해야만 사람들에게 기쁨을 줄 수 있다는 것을 깨달았습니다.
"명사" 주제에 대한 받아쓰기 제어
숲.
숲은 수천 명의 주민이 거주하는 대도시입니다. 이 거인은 다양한 주거지로 지어졌습니다. 숲속의 주민들은 깊은 굴, 따뜻한 둥지, 넓은 굴, 작은 오두막에 정착했습니다. 숲 주민 - 동물, 새, 곤충. 그들은 하루 종일 집안일로 바쁜 시간을 보낸다.
아침부터 저녁까지 새들은 나무 줄기, 덤불, 가지 사이를 돌아다닙니다. 그들은 딱정벌레와 애벌레를 잡아서 새끼에게 데려갑니다. 열심히 일하는 개미는 가만히 앉아 있지 않습니다. 그들은 산림 해충을 먹습니다. 그들은 산림 해충을 먹습니다. 포식자(산림 질서 유지)는 질병으로부터 숲을 보호합니다.
우리의 숲은 부의 보고입니다. 나무, 관목, 풀을 관리하십시오. 새 둥지를 파괴하지 마십시오. 개미집을 파괴하지 마십시오. 자연의 친구이자 열정적인 주인이 되어 보세요.
문법 과제:
1. 복수명사가 포함된 구문 3개를 작성하고, 격과 어형을 결정하고,
2. 문장을 적어보세요. 괄호 안에 주어진 명사를 속격 복수형으로 쓰세요.
(오렌지)와 (감귤)의 과즙에는 (비타민)이 많이 함유되어 있습니다. 할머니는 (체리)와 (살구)로 잼을 만드셨습니다.
3. 명사를 품사로 구문 분석합니다 - 옵션 1 - 해충. 옵션 2 – 애벌레.
4. 반대 의미를 지닌 어구 단위를 쌍으로 적어보세요.
이마에 일곱 뼘이 있고, 까마귀의 수를 세고, 귀를 열어 두되 머리에 왕이 없도다.
"형용사" 주제에 대한 받아쓰기 제어
겨울날.
정말 멋진 겨울날이에요. 우리 위에는 맑고 푸른 하늘이 있습니다. 주변의 모든 것이 푹신한 눈 카펫으로 덮여 있습니다. 밝은 빛은 눈을 멀게 합니다. 우리는 숲에 들어갔다. 나무들이 마치 동화 속에 나올 것 같은 모습을 하고 있습니다. 우리는 큰 소나무 줄기에서 점박이 딱따구리를 발견했습니다. 그는 능숙하게 범프를 망치질합니다. 가슴과 참새는 함께 소나무 씨앗을 줍습니다. 붉은 다람쥐가 나무들 사이로 빠르게 번쩍였습니다.
소나무 아래에 흔적이 보입니다. 그것은 사람의 손길이 닿지 않은 눈 위를 달리고 있는 흰 토끼였습니다.
숲속이 좋다! 신선한 서리가 내린 공기를 호흡하는 것은 쉽습니다.
문법 과제:
1. 본문에서 "adj.+명사" 3개 문구를 작성하세요. 형용사의 어미를 강조하고 사례를 결정합니다.
2. 구성표에 따라 문구를 구성하십시오.
“형용사.+n. Mr.r. 등.”
“형용사.+n. w.r., d.p.”
“형용사.+n. zh.r., pp.”
적절한 형용사를 삽입하여 적어보세요.
...,...,... 가을 숲이 서 있습니다.
..., ... 하늘에는 밝은 별들이 빛났습니다.
이름__________________________________________
날짜 __________________________________
1. 규칙을 완성하세요
대명사는 ________________________________________입니다.
________________________________________________________________________________.
개체의 이름은 지정하지 않지만 ________________________________________
그의 위에.
2. 표를 작성하세요
단위 복수 1인 2인 3인 3. 규칙을 완성하세요:
전치사가 있는 대명사는 _____________________________________________로 작성됩니다.
4. 명사와 해당 대명사 연결
그는 코트
그 사람은 비행기야
학생들이에요
그것들은 펜이에요
5. 모든 대명사가 2인칭을 가리키는 줄을 표시하세요.
A) 우리, 나, 나, 당신 B) 당신, 그, 당신, 당신
C) 그들, 그들의 것, 그들, 그녀 D) 너, 너, 너, 너
6. 대명사의 인칭, 수, 대격 결정
축하해요 - ______________________________;
나에게 만족 - _________________________________;
나는 그녀를 만난다 - _____________________; 나는 그에게 그것을 준다 - _____________________________________ 나는 그들을 부른다 - _________________________________________________.
7. 대명사 거부
8. 대명사의 경우를 표시하십시오 : 그에게, 그녀에게, 그들에게.
A) I. p. B) R. p. C) D. p.
어휘 받아쓰기 5번
위, 스웨터, 자유, 오늘, 지금, 씨앗, 파종기, 왼쪽, 아래, 오른쪽, 접시, 전화, 지금, 디젤 기관차, 곡물 재배자.
지난 날들.
3월의 어느 아침, 태양이 일찍 일어났습니다. 그것은 구름의 가벼운 모슬린을 끌어당기고 땅을 바라보았다. 그리고 그곳에서 하룻밤 사이에 겨울과 서리가 질서를 확립했습니다. 자작나무 근처에 신선한 눈덩이가 던져졌고, 언덕은 우유빛 안개로 뒤덮였습니다. 그리고 숲에서는 소나무에 얼음 고드름을 걸었습니다. 아이들은 마지막 눈덩이 속을 즐겁게 달리고 있습니다.
빛은 이러한 장난을 바라보며 지구를 따뜻하게 하기 시작했습니다. 얼음과 눈은 즉시 어두워졌습니다. 명랑하고 수다스러운 시냇물이 숲 속 움푹 들어간 곳을 통과했습니다. 그는 달려가서 봄에 관한 노래를 불렀습니다.
문법 과제:
1. 마지막 문장에서 근거를 강조하고 그 내용을 적어보세요. 각 단어 위에 품사를 쓰세요.
2. 단어를 품사로 분석합니다. 밤새 우유로 덮어두세요.3. icy라는 단어의 소리 글자 분석을 수행합니다.
러시아어 2학년
훈련 및 테스트 작업
테스트 작업 1
음성 의사소통의 단어, 문장 및 텍스트
1 . 체육수업에서 할 수 있는 동작을 나타내는 단어만 적으세요. 자신이 사용하는 단어의 예를 세 가지 적어 보세요.
듣고, 달리고, 뛰고, 하품하고, 넘어지고, 돌고, 뛰고, 싸우고, 일어서고, 앉고, 쪼그리고 앉으세요.
2. 잠언을 완성하십시오. 끝에 어떤 구두점을 넣어야 할까요?
일곱 번 측정하다한 번 ___________________
일을 했어 -산책하다 ________________________
두 음절로 된 단어에 밑줄을 긋습니다.
3. 단어 그룹으로 수수께끼를 만들어 보세요. 끝에 구두점을 추가하세요.
형제들이여, 아니, 물은 결코 두 개가 합쳐지지 않을 것 같습니다.
____________________________________________________________________________
4. 문장을 선택하고 올바른 줄에 쓰세요
제안의 목적은 다음과 같은 질문을 하는 것입니다.
문장의 목적은 무엇인가를 전달하는 것입니다:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
이 문장의 목적은 행동을 장려하고 무언가를 요청하는 것입니다.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
제안의 목적은 다음과 같이 조언하는 것입니다.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
제안의 목적- 주문하다:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
선택을 위한 제안:갈 준비가 되있어? 아침이 왔습니다. 우리는 내일 아침에 떠난다. 스키를 가지고 가세요. 개를 만지지 마세요! 따뜻하게 입으세요. 늦지 마! 나 없이도 지루하지 않게 해주세요.
5.
누락된 문자를 삽입하세요. 그것 없이는 의사소통이 불가능하다는 것이 무엇인지 적어 보십시오.
고대 그리스 철학자 소크라테스에 따르면 우정 없이는 의사소통도 없다.
사람 사이에는 가치가 없습니다.
테스트 작업 2 -
언어적 의사소통의 단어, 문장 및 텍스트(계속)
1.
문장 끝에 구두점이 잘못된 문장을 표시하세요.
내 의자에 앉아 있던 사람이 그 자리에서 옮겨졌다!
작은 개, 작고 하얀 귀야, 타냐가 어디 있는지 봤어?
사실이야, 얘들아, 난 괜찮아.
글쎄, 아프리카. 아프리카가 그렇습니다.
2.
대화에 참여한 사람의 수를 적어보세요.
- 오늘 넘어져서 심하게 다쳤어요.
- 울었어요?
- 아니요.
왜?
- 그런데 아무도 본 사람이 없어요.
(K. Chukovsky)
문장에 올바른 단어를 쓰세요.
녹음된 대화는 ____________________________ 음성입니다.
대화 참가자는 _________________________________________________입니다.
3. 맞춤법 검사가 불가능한 단어 중에서 원하는 단어를 선택하여 한 문장으로 만들어 보세요. 받아 적어.
문득, 재미, 바람, 참새, 자동차, 토요일, 성, 좋은, 언어.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
문장에 포함되지 않은 단어를 적어서 분리하여 전달합니다.
_____________________________________________________________________________
4. 본문에서 의미가 있는 순서대로 문장에 번호를 매기십시오.
모든 것을 거꾸로 뒤집을 수만 있다면!
그리고 창 밖에서 나무들이 바스락거릴 것입니다.
그리고 밖으로 나가면 맑은 하늘로 날아오를 것입니다.
우리는 꼭대기 층에 살아요.
그러면 우리는 1층에서 살 거예요.
(N.클럽)
5.
이전 과제의 텍스트 제목을 지정하십시오. 정답을 선택해 주세요.
이건 이야기야
이것이 설명이다
이것은 추론이다
테스트 작업 3
모국어는 의사소통의 주요 조력자이다
1.
미취학 아동의 진술을 읽으십시오. 그들은 자신의 모국어를 잘 알고 있습니까? 아이들이 만들어낸 단어를 일반적으로 받아들여지는 단어로 바꾸세요. 를 적어.
Seryozha는 그의 어머니에게 매달리고 그를 껴안았습니다.
- 다 짜증나! - 그는 자랑합니다.
_____________________________________________________________________________
비가 어떻게 내리는지 보세요!
_____________________________________________________________________________
아, 내가 얼마나 큰 거품을 날렸는지!
_____________________________________________________________________________
(K. Chukovsky)
2.
비유적인 표현과 그 의미를 화살표로 연결해 보세요.
입 닥쳐
혀가 안돌아가는데
혀를 깨물다
혀를 풀어 헛된 수다를 떨다
혀를 갈아라 침묵하라
혀가 가렵다
뼈 없는 혀
3.
같은 의미를 가진 말에는 체크 표시를 하세요.
맨발로 내 혀를 따라갈 수는 없습니다.
매일이 일요일이 아닙니다.
그는 주머니에 한 마디도 손을 넣지 않을 것입니다.
기름으로 죽을 망칠 수는 없습니다.
포드를 모른다면 물에 들어 가지 마십시오.
4.
과제 3에서 텍스트를 마무리할 수 있는 말을 선택하고 적어보세요.
내 책상 이웃은 힌트를 좋아합니다. 그는 보드로 나와서 모든 속삭임을 포착합니다.
그리고 오늘 그 사람들은 침묵을 지키기로 동의했습니다.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 텍스트를 읽으십시오. 누락된 문자를 삽입하세요. 이 사람이 대답한 내용을 적어보세요
한 사람이 어떤 언어가 가장 아름다운지 물었습니다.
그는 대답했다
- 틀림없이, ________________________________________________________________
힌트 단어:울리는, 풍부한, 원주민의, 낯선, 외국의, 선율적인, 선율적인
테스트 작업 4
소리와 글자. 음절. 악센트
1.
수수께끼를 맞춰보세요.
아기가 춤을 추는데 하나만 다리.
_____________________________________________________________________________
청각 장애 및 유성음과 짝을 이루는 강조 표시된 단어의 자음에 밑줄을 긋습니다.
2.
단어에 얼마가 있는지 숫자로 적어보세요. 작업 1의 답입니다.
편지 __________; ______________ 소리;
모음 _______; 자음 __________;
3. 하이픈으로 나눌 수 없는 단어에 밑줄을 긋습니다. 음절별로 첫 번째 줄 음절을 작성합니다.
염소 한 마리가 다리를 따라 걸으며 흔들렸다포니테일,
난간에 걸려 강으로 곧장 들어가
기쁜 -
적절한 이름을 생각해 내고 적어보세요.
_______________이라는 염소가 ______라는 마을에 살고 있습니다.
4. 과제 1의 본문에 강조 표시된 단어의 소리 패턴을 적어보세요. O O O O O O
5 . 행동을 나타내는 어떤 단어가 단어를 대체할 수 있습니까? 쾅? 전송을 위해 최소 3개 이상을 분리하여 작성하세요.
_____________________________________________________________________________
테스트 작업 5
소리와 글자. 음절. 악센트(계속)
1. 누락된 글자를 채우고 동화 속 인물을 알아보세요.
M _ l _ n _, K _ r _ chk _ R _ b _, Zm _ y G _ r _ n _ h.
정답에 밑줄 치세요.
모음이 기록되었습니다.
자음이 적혀 있었습니다.
2. 단어에 악센트 표시를 하세요. 악센트 표시가 필요하지 않은 단어에 밑줄을 긋습니다.
난로에서 나오는 연기가 연기 쪽으로 닿았고,
그리고 그것은 기울어져 있었습니다 왜냐하면
겨울에는 태양, 겨울에는 태양,
서리가 내린 겨울을 위해.
(Ya. Kozlovsky)
3. 글자 하나도 바꾸지 않고 새로운 단어를 만들어 보세요. 내가 무엇을해야 하나?
성, 잠들고, 다람쥐가 사방에 있고, 뿔이 있습니다.
4. 단어를 큰 소리로 읽고, 악센트 표시를 하세요.
Augustovsky, 애지중지, 어린이, 질투, 전화, 카탈로그, 분기, 쓰레기 슈트,
시작, 케이크, 호스트, 집시, 국자.
모든 단어는 알파벳 순서로 쓰여 있나요? 정답을 선택해 주세요.
5. 항상 강세가 나타나는 모음은 무엇입니까? 이 편지에 다섯 단어를 적어보세요.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
테스트 작업 6.
소리 [y']와 문자 th.
1. 시의 리듬이 유지되도록 연필의 색 이름을 추가합니다.
Sima에는 연필이 있습니다.
보라색과 파란색
_________________, __________________, 파란색.
자신을 위해 무엇이든 선택하십시오!
선택할 단어: 녹색, 검정색, 빨간색, 분홍색, 흰색, 보라색, 파란색.
연필의 색깔을 네 단어로 적어보세요. 단어는 두 음절로 구성되어야 합니다.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 공부하고 있는 글자와 가장 많은 단어가 포함된 상자를 선택하세요.
시마 씨, 흰 연필 좀 빌려주세요.
시마, 하얀 연필 좀 줘.
연필을 공유하세요, 시마. 흰색이 필요해요.
지. 단어를 알파벳 순서로 쓰세요.
차, 헛간, 덩어리, 땅, 수확, 전차.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 작업 3의 단어를 다음 순서로 적으세요. 먼저 1음절, 2음절, 3음절로 구성됩니다.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
음절로 나눌 수 없는 문자 y로 단어에 밑줄을 긋습니다. 고유명사에 밑줄을 긋습니다.
- 누구의 짖는 소리가 들리나요?
내 친구여, 조용히 하고 짖지 마세요.
알다시피 - 내 친구 Egor
그는 울타리 너머로 우리를 향해 기어오르고 있습니다.
(S. 미하일로바)
테스트 작업 7
소리 [e] 및 문자 E
1. 한 단어로 적어보세요.
환경 과학 - ___________________________________________________
지구를 반으로 나누는 선은 ___________________________________________입니다.
박물관 방문 - _____________________________________________
박물관, 전시회 품목 - ________________________________________________
선택할 단어: 아이스캔디, 에스컬레이터, 생태학, 적도, 소풍, 전시,
화면.
2. 공부하는 글자가 포함되도록 운율로 단어를 쓰세요.
Anya와 나는 듀엣을 부릅니다. Kolya는 ______________가 되고 싶어합니다. 완전한 _____________.
스베타가 먼저 달려왔다.
선택할 단어:운전사, 시인, 굴착기 운전자, 스포츠 대회, 계주, 올림픽.
3. 정답을 선택하세요. 체크표시로 표시하세요
작업 2에서는 일관된 텍스트가 제공됩니다.
Task 2에서는 다양한 내용의 문장이 주어집니다.
4. Emma, Elya, Elvira 및 Eleanor는 Sveta 이후 릴레이에 출전했습니다. 결승선에서 그들은 일제히 무엇을 외쳤는가? ____________________________________________________________________ .
선택할 단어:아!, 아!, 에!, 와!
5. 성명서를 읽으십시오
전기 기술자는 전기 열차의 형제입니다.
당신은 그 사람의 말에 동의합니까? 글에서 단어의 의미를 설명합니다.
전기 열차는 ____________________________________________________________입니다.
전기 기술자는 ______________________________________________________________입니다.
테스트 작업 8
단단하고 부드러운 자음. 서면으로 지정
1. 읽어. 강조표시된 단어를 찾으세요. 먼저 단단한 자음으로 시작한 다음 부드러운 자음으로 단어를 적으십시오.
청년은 어떻게 든 감시하고있었습니다.
박수! 쓰러뜨리다. 부러진 코.
글쎄, 가난한 사람의 요구는 무엇입니까?
그는 선원이 아니라 선실 소년입니다!
(S. 미하일로바)
_____________________________________________________________________________
화살표를 사용하여 정답을 선택하세요.
배에서 근무 중이세요.
시계를 유지한다는 것은
무거운 것을 끌고 가세요.
2
. 진술을 확인하거나 반박하십시오. 정답을 선택해 주세요.
오두막 소년에 관한시의 세 번째 줄에는 부드러운 자음이 하나도 없습니다.
이것은 그렇지 않다
3. 이 단어에서는 경도와 부드러움 측면에서 서로 다른 소리를 나타내는 동일한 문자에 밑줄을 긋습니다. 자음의 부드러움을 나타내는 글자를 나란히 적어보세요.
꿀과 라스베리.
편지는 부드러움을 줍니다 _________________________________________________
4. 소리 [m]과 [m, ]를 비교해보세요. 정답에 밑줄 치세요.
그들은 귀머거리이고 짝이 없습니다.
그들은 소리를 내고 짝을 이룹니다.
유성음이 있고 짝이 없습니다.
5. 당신이 살고 있는 곳의 이름을 쓰세요. 옆에 있는 단어를 도표로 만들어 보세요.
_____________________________________________________________________________
테스트 작업 9.
단단하고 부드러운 자음. 편지에 적힌 명칭(계속)
1. 시에서 빠진 글자를 채워보세요. 한 소리가 다른 단어에 밑줄을 긋습니다. 자음의 부드러움을 나타내는 모음을 타원으로 표시하십시오.
너무 웃어서 터지지 마세요. 여기 있습니다.
집에 똑똑한 여자가 있어요.
M_shka, 소유자, 모든 균열이 닫혔습니다.
그리고 _l에게는 쥐덫을 놓아주세요.
그래서 _리샤는 창문으로 올라가서
구멍에 음식물이 들어가는 것은 중요하지 않습니다.
(S. 미하일로바)
2. 작업 1의 텍스트에서 항상 단단한 자음을 나타나는 횟수만큼 적습니다. ______________________________________________________________________________
3. 문구를 읽어보세요.
더 크게 노래하고, 파이크 테일, 새가 삐걱거리는 소리를 냅니다.
자음이 모두 짝이 없는 부드러운 단어를 찾아 적어보세요.
______________________________________________
4.
예에 따라 단어를 복수형으로 바꾸세요.
문 - 문, 못 - _____________, 드릴 - ______, 백조 - ______________, 드레이크 - ________________.
5.
분리되지 않는 단어 ь가 포함된 반대 의미의 단어를 적어보세요.
빛 - __________, 진실 - ________, 일 - __________, 슬픔 - _________, 청결함 - ___________
선택할 단어:재미, 기쁨, 거짓말, 거짓말, 흙, 먼지, 어둠, 어둠, 게으름, 나태함.
속담에 필요한 단어를 삽입하십시오.
예 __________ - 하루 남았습니다.
테스트 작업 10
쉿하는 자음 소리.
문자 조합 ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHU, CHK, CHN, SHCHN
1. 텅 트위스터에서 빠진 글자를 채워보세요.
뺨에 비늘이 있고 뺨에 강모가 있습니다.
_ 끌다가 안 끌리면 _ 놓을까봐 _.
늑대가 배회하다_t, 끽끽거리다_검색_t.
2.
예제를 사용하여 규칙을 완성하세요.
자음 [ch, ], [sch, ]은 항상 부드럽고 ____________________이며 문자 조합에서는 ______________ 문자가 작성됩니다. 예를 들어: _____________________________________________________________________________
자음은 항상 부드럽고 문자 조합에서는 ____________ 문자가 항상 작성됩니다.
예를 들어: __________________________________________________________________________________
3. V Suslov의 시 발췌문을 읽어보세요. 배우고 있는 문자 조합에 밑줄을 긋습니다.
쉿, 러슬, 숨쉬지 마세요!..
갈대가 말라졌다는 소식이 들리나요?
나는 당신의 말을 듣고 있습니다. 늪을 지나
왜가리는 사냥하러 갔다.
왜가리는 서둘러 저녁을 먹으러 가는데,
그들은 개구리를 찾고 또 찾고 있습니다.
왜가리의 부리에 걸리지 않도록 개구리에게 필요한 요령을 선택하여 적어두세요
선택할 수 있는 단어 조합:바스락거리지 말고, 큰 소리로 숨을 쉬지 말고, 서두르지 말고, 머리를 내밀지 말고, 서로를 조심하고, 두려움에 떨지 말고, 함께 뭉치세요.
4. A. Kochergina가 발명한 이해할 수 없는 단어에서 어떤 의미가 있는 다섯 가지 이해할 수 있는 단어를 찾으세요. 각각은 연구 중인 문자 조합을 포함해야 합니다. 이 단어들을 적어보세요.
Skisfishalspikes
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 수수께끼를 맞춰보세요. 공부하고 있는 주제와 관련된 모든 문자 조합을 순서대로 적어보세요.
나는 행복하다 – 나는 휘파람을 불고, 나는 슬프다 – 나는 침묵하고, 나는 벌레를 찾고 있고, 나는 숲으로 날아가고 있습니다.
_____________________________________________________________________________
수수께끼에서 반대 의미를 지닌 단어를 찾아 밑줄을 그으세요.
테스트 작업 11
쉿하는 자음 소리. 문자 조합 ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU, CHK, CHN, SHCHN(계속)
1.
동화의 이름에서 철자를 기억해야 하는 문자 조합을 찾아 밑줄을 긋습니다.
“랴바 편”, “눈 처녀”, “미녀와 야수”, “빨간 모자”, “인어공주”.
2.
수수께끼를 읽고 추측해 보세요. 배우고 있는 문자 조합에 밑줄을 긋습니다. 답을 적어보세요.
목조 주택에서
드워프가 살고 있습니다.
이렇게 착한 사람들-
모두에게 조명 나눠주기
_____________________________________________________________________________
3. 학습 중인 문자 조합이 포함되지 않은 각 행의 단어를 지우십시오.
배럴, 점, 잎, 새싹.
바로, 급하게, 고의로, 딸아.
강력하고 근접 공격적이며 약탈적이며 주거용입니다.
4. 공부하고 있는 문자 조합이 포함된 단어에 밑줄을 긋습니다.
세 명의 작은 요정이 벤치에 앉아 있었다(S. Marshak)
5. 시에서 공부하고 있는 모든 문자 조합을 시에 나오는 횟수만큼 적어보세요.
우리 딸 주려고 샀어요
하얀 양말,
게다가 훌륭하고,
내구성이 뛰어나고 실용적이며
아주 귀여워
바쉬마치키!
(S. 미하일로바)
____________________________________________________________________________
텍스트에서 강조 표시된 단어가 음절로 올바르게 구분되어 있습니까? 정답을 선택해 주세요.
연구 중인 문자 조합 중 하나가 포함된 단어를 괄호에서 선택하고 나머지는 지우십시오.
물론 우리는 신발(노란색, 빨간색, 갈색)을 선택했습니다.
테스트 작업 12
음절. 하이픈 넣기
1.
본문에서 하이픈을 넣을 수 없는 단어에 밑줄을 긋습니다.
어렸을 때 겨울에는 창밖의 온도계에 가끔 서리가 내려 으스스할 정도였습니다. 그런 다음 벙어리 장갑으로 온도계를 문지르고 숨을 쉬었습니다. 즉시 따뜻해졌습니다.
(S. Georgiev)
2.
먼저 단어를 음절로 나눈 다음 하이픈 규칙에 따라 나눕니다.
작은 것들은 때때로 겨울에 더 따뜻합니다.
____________________________________________________________________________
3.
수수께끼를 읽고 추측해 보세요.
비말했다:
- 듣다, ㅏ,
단어를 찾으러 달려가자!
그들은 보입니다 - 배럴.
배럴 문자
우리는 모래를 따라 굴러갔습니다.
통이 가벼워졌고,
구름 아래로 옮겨졌습니다.
추측한 단어를 음절로 나누어 적어보세요.
____________________________________________________________________________
4 . 음절별로 텅 트위스터 음절을 적어보세요.
대문에는 까치가 있고, 울타리에는 까마귀가 있고, 길에는 참새가 있다.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
편안히 앉다, 뭔가에 주의가 산만해지다
수학을 하세요.
5
. 처음 다섯 단어를 하이픈 규칙에 따라 나누어 적어보세요. 기타 5개
단어를 음절로 나누어 적어보세요.
소녀님, 마을님, 토요일, 즐겁게, 감사합니다.
목도리, 도시, 베리, 수확, 곧.
___________________________________________________________________________
테스트 작업 13
스트레스 스트레스 (음절)
1.
이 안에 있는 단어에 밑줄을 긋으세요.
시에서는 악센트와 철자가 틀린 것으로 발음됩니다.
새 한 마리가 초원에 앉아 있었는데,
소 한 마리가 그녀에게 다가왔다.
그리고 그녀는 나가를 붙잡았습니다.
- 버디, 건강하세요!
단어를 올바르게 쓰고 악센트 표시를 추가하세요.
____________________________________________________________________________
2.
철자는 같지만 발음이 다른 두 단어를 찾으세요.
그것들을 적어두고 강조하십시오.
SOFT 기호로 "Rye"라고 쓰고,
나는 오랫동안 이것에 대해 잘 알고 있었습니다.
(A. Kochergina에 따르면)
_____________________________________________________________________________
3. 단어의 다양한 의미를 쌍으로 표시하는 간단한 문장을 작성하고 작성합니다.
로스트 - 뜨겁게,
머그-머그.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 강조 표시된 단어를 강조하세요. 각 단어 뒤의 괄호 안에 강세가 어느 음절에 해당하는지 숫자로 표시하세요.
그는 허락받았다 사격() 목표에. 소년 숨() 쉬고 싶었어요. 소녀 취 했어() 스트림에서 따라잡았다() 앞서가는 동지들. 잊지 마요 놓다() 물건을 어디로 가지고 갔다().
5.
철자는 같지만 발음이 다른 단어에 올바른 강조를 넣어 시와 텅 트위스터가 운율로 읽혀지고
이해할 수 있는.
흙은 말랐고,
니나는 화를 냈다
밀가루가 아니라 밀가루-
제빵사를 위한 과학.
바늘이 위아래로 움직인다
여기 나뭇잎이 나타났어요 .
Alyonushka는 홍채를 빨아 먹습니다.
그리고 아이리스 자수.
(Ya. Kozlovsky)
탑을 부수는 것은 의미가 없습니다. 정말 강력하고 많은 비용이 듭니다.
(S. 미나일로바)
테스트 작업 14.
강세가 없는 모음 소리. 서면으로 지정
1. 수수께끼를 읽고 빠진 글자를 채워보세요. 답을 작성하시오.
이렇게 화려한 테두리를 봤어요.
오랫동안 그는 사업으로 바빠서 담배를 피우고 전화를 하기 시작했습니다.
____________________________________________________________________________
2. 과제 1의 추측 단어에 있는 모음의 소리와 철자를 비교하세요. 그 안에 쓰여진 것과 다르게 발음되는 소리는 몇 개입니까? 필요한 숫자에 타원으로 동그라미를 치십시오.
3. 각 단어에 대한 테스트 단어를 선택하십시오. 아래에 순서대로 적어주세요.
벽, 바위, 줄기, 꽃,
뇌우, 화살, 소나무, 나뭇잎.
(Yu. Shcherbakov에 따르면)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 강세가 없는 모음을 모두 확인할 수 있는 단어에 밑줄을 긋습니다.
염소와 일곱 명의 아이들. 키티, 작은 회색 고양이. 콜로복. 장화 신은 고양이. 빨대, 거품 및 인피부 신발.
5. 누락된 문자를 확인하는 데 사용할 수 있는 단어에 밑줄을 긋습니다.
정말 호밀이군요! K _ l _ 주스 k k _ l _ sku. 모든 귀는 부드럽고 튼튼합니다.
각 귀는 꽉 차고 탄력이 있습니다.
테스트 작업 15.
강세가 없는 모음 소리. 편지에 적힌 명칭(계속)
1 . 첫 번째 단어에 중점을 두세요. 관련 단어를 운율에 쓰세요.
당나귀는 오늘 화가 났습니다.
그는 자신이 ________________임을 알게 되었습니다.
(S. Marshak에 따르면)
2. 빠진 글자를 채우고, 빠진 단어를 쓰세요.
M_dovy, m_dovik, m_dved, ________________________________
3.
두 카운터를 비교해보세요. 어떤 것을 확인해야 할까요?
올바른 옵션을 선택해 주세요
나는 동물이고 당신은 동물이고 나는 토끼이고 당신은 흰 족제비입니다.
당신은 교활하고 나는 똑똑합니다. 똑똑한 사람들은 원에서 나가라!
나는 짐승이고 당신도 짐승이다. 나는 토끼이고 당신은 흰 족제비입니다.
당신은 교활하고 나는 똑똑합니다. 똑똑한 사람은 서클에서 나가세요!
4. 모든 단어에서 강세가 없는 모음을 확인할 수 있는 체크박스를 선택하세요.
파도, 바다, 모래.
버섯, 길, 숲.
산, 봉우리, 바람.
대초원, 파리, 매.
모든 줄의 단어로 하나의 문장을 만드세요.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 누락된 문자를 삽입하세요. 철자가 검사할 수 없는 단어에 밑줄을 긋습니다.
한 _ 여자 층 _ 샤프트 색상 _ 당신은 발코니에 있습니다. 그녀의 동급생인 St. Pan이 이에 대해 알게 되었습니다. 그 소녀는 물뿌리개에서 남은 물을 St_pan에 쏟았고, 그 후 그녀는 그것을 정말로 _ 후회했습니다.
(S. Georgiev에 따르면)
테스트 작업 16
유성음과 무성음. 서면으로 지정
1. 단어 끝의 자음을 모든 단어에서 확인하고자 하는 곳에 체크하세요. 모든 줄에 테스트 단어를 적어보세요.
치아, 이마, 코. ______________________________________________________________
어부, 물고, 잡아라. ______________________________________________________________
스텝, 갑자기 수비수 ____________________________________________________________
정원, 할아버지, 코너. ______________________________________________________________
두 번째 줄의 단어로 두 문장을 만들어 보세요.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 예시에 따라 단어의 형태를 바꿔보세요.
폭포 - 폭포, 낙석 - _____________________________________,
조회수 - ___________________________, 눈 - ________________,
움푹 들어간 곳 - ____________________________, 기둥 - _ __________________________.
3.
단어를 완성하고 그 옆에 테스트 단어를 쓰세요.
수그로 _ - _________, 꿈 _ - ___________________________, 곰___ - __________________________________,
arbu _ - _________________________________, ogoro _ - ________________________________
4. 누락된 문자를 삽입하세요.
가을에는 거위가 비를 향해 날아가고, 백조가 눈을 향해 날아갑니다.
말은 날씨가 나빠지기 전에 코를 골어요.
수탉은 따뜻해지기 전에 모로에서 울어요.
새끼 돼지는 겨울에는 추위로, 여름에는 악천후로 비자를 올립니다.
구분 기호로 단어에 밑줄을 긋습니다. 비.
5 . 정답을 선택하고 밑줄을 그으세요.
1) 악어 입에서 태양을 빼낸 사람은 누구입니까?
곰 황소 코끼리
2) 연못에 비친 자신의 모습을 보고 겁을 먹은 사람은 누구입니까?
다람쥐 토끼 너구리
3) 원숭이와 앵무새의 친구는 누구였나요?
거북이 보아 압축 도롱뇽
4) 누가 Goodwin에게 용기를 요청했습니까?
사자 토토 엘리
5) 러시아 동화에는 어떤 새가 언급되지 않습니까?
까치까마귀 타조
단서:모든 답변 단어의 끝은 청각 장애-목소리에 따라 짝을 이룹니다.
자음.
테스트 작업 17
유성음과 무성음. 편지에 적힌 명칭(계속)
1 . 누락된 문자를 삽입하세요.
물고기는 헤엄치고, 잠수했고,
그들은 숨바꼭질을 하며 즐겁게 놀았습니다.
그런데 어느 날 A라는 글자가
그녀는 물고기를 만나기 위해 수영했습니다.
Ry_kam에게는 즉시 다음과 같은 사실이 분명해졌습니다.
A라는 글자와 친구가 되는 것은 위험합니다.
2. 귀머거리나 유성음으로 확인할 수 있는 끝에 자음이 있는 물고기 이름을 선택하고 밑줄을 긋습니다.
붕어, 잉어, 텐치, 잉어, 흰살 생선, 멍, 버봇.
3. 누락된 문자를 삽입하세요. 괄호 안에 테스트 단어를 쓰세요
버튼 _ ki(______________________________), 스크래치 _ ki(__________________________), 가장자리 _ ki(________________, 폴더 _ ki(__________________________)
완전 품절...
삼촌 외에 _ tsa (________________________)를 판매했습니다.
(M. 보로디츠카야)
4.
모든 단어에서 난청과 유성음의 쌍을 이루는 자음이 단어의 중간에 있는 행을 확인하세요.
루술라, 카모마일, 무당벌레, 초원.
무, 파슬리, 순무, 딜.
눈, 다리, 눈썹, 귀.
발, 걸레, 보지, 수프.
5. 여기에 설명된 다섯 가지 소리를 사용하여 단어를 만들어보세요.
1) 소리 [f]와 짝을 이루는 유성음.
2) 소리 [t]와 짝을 이루는 유성음.
H) 짝이 없는 유성음, 두더지라는 단어에서 두 번째.
4) 스커트라는 단어에서처럼 강세가 있는 모음입니다.
5) 유성음, 짝음 [k].
결과 단어를 적어보세요.
___________________________________________________________________
합성어 끝의 자음을 확인할 수 있나요? 정답을 선택해 주세요.
예
아니요
테스트 작업 18.
이중 자음이 있는 단어
1. 단어의 의미에 따라 두 그룹으로 나누어 쓰세요.
테니스, 질량, 그램, 하키, 수영, 킬로그램, 크로스, 톤.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
2. 누가?라는 질문에 답하는 단어를 적어보세요. 또는 무엇을? 이중 자음이 유지되지 않는 단어에는 타원으로 원을 그립니다.
승객-승객, 토요일-______________________________,
금전 등록기 - ________________________, 클래스 - ________________________,
달 - ___________, 졸린 - ___________________________,
선원 - ______________________.
3. 이중자음으로 비슷한 의미를 지닌 단어를 적어보세요.
일정 금액 - ___________________________________
스포츠의 종류 - ____________________________________________________
학교 공부방 - _____________________________________
체중 측정 - ______________ ________________________________________
뜻이 비슷한 이중자음을 넣어 문장을 완성하세요.
팀은 _________ 친절한 아이들입니다.
4. 단어의 실수를 찾아보세요. 문장을 올바르게 작성하세요.
낮은 점수를 받은 사람은 학교 무도회에 가지 않을 것입니다.
_____________________________________________________________________________
노을, 골목이 불타고 골목 전체가 빛나고 있었다.
_____________________________________________________________________________
5. 괄호 안의 알맞은 단어를 골라 옆에 쓰세요.
아름답고 깨끗하고 깔끔하며,
즉 - (깔끔하고, 잘하고, 우수한 학생) _________________
여기에 목화가 있고 축제 물건이 날아갑니다 (구불 구불 한, 색종이 조각, 폭죽) ________________
우리는 Mozhaiskoye(경로, 골목, 고속도로)를 따라 가장 빠른 속도로 운전하고 있습니다 ________________________
테스트 작업 19.
발음할 수 없는 자음이 포함된 단어
1. 시의 대사를 읽어보세요. 누락된 문자를 삽입하세요.
Russian_song과 뗄래야 뗄 수 없는 마음,
진심이고, 눈물이 날 정도로 다정하다.
그녀는 나를 행복하게 해주지만 _ 그러다가 슬프기도 하지만 _
그녀와 함께라면 악천후와 서리에도 따뜻합니다 _.
(O. Fadeeva)
시에서 단어를 확인할 수 있는 단어에 밑줄을 긋습니다. 험악한.
우리 조국의 약칭과 전체 이름을 적어보세요.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 발음할 수 없는 자음이 포함된 모든 단어가 포함된 확인란을 선택하세요.
계단, 태양, 훌륭함
휴일, 장난꾸러기, 감정
정직하다, 유명하다, 안녕하세요
양배추, 지역산, 투명
3. 문제 2의 단어를 의미에 따라 문장에 추가하세요.
오늘은 _________________________________, _________________, 그냥_________________입니다.
어떤 종류!
______________________ 광선으로 우리를 따뜻하게 해줍니다.
나비 - _______________________ 근처에서 펄럭입니다.
4. 괄호에서 올바른 단어를 선택하여 질문에 대한 답을 적으세요.
카라바스-바라바스는 어땠나요? (끔찍한, 훌륭한, 강력한)
_____________________________________________________________________________
Artemon은 Malvina를 어떻게 보호했습니까? (격렬하게, 불쌍하게, 용감하게)
_____________________________________________________________________________
토르티야는 어디에 살았나요? (갈대에서, 늪에서, 연못에서)
____________________________________________________________________________
우리는 어떤 동화에 대해 이야기하고 있습니까? (유명한 것, 슬픈 것, 흥미로운 것)
____________________________________________________________________________
5. 무엇이라는 질문에 답할 수 있도록 단어를 바꾸세요. 를 적어.
현지의 - _______________________________
심장 - ______________________________
양배추 - ______________________________
예민한 - _________________________
거인 - ___________________________________
행복하다 - ______________________________
6. 텍스트의 끝 부분을 선택하여 적습니다.
이 학생은 모든 일에 성공합니다. 그는 모든 일에 성공합니다. 그는 공부에 뒤처지지 않고 운동에도 뛰어납니다. 남자들은 그를 존경하고 선생님들은 그를 칭찬합니다. 그들은 그런 사람들에 대해 말합니다. _____________________________________________________________________________
… 엉뚱한 느낌.
… 자신의 길을 간다.
… 행운의 별 아래에서 태어났다.
테스트 작업 20
연(ь) 기호와 강(ъ) 기호를 구분하는 단어
1.
말을 추가합니다. 모든 단어에 구분 소프트 기호(ь)를 사용하여 밑줄을 긋습니다.
파이크의 명령에 따라 ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
선택할 단어:내 뜻대로, 내 뜻대로, 내 명령대로.
아래 표현 중 텍스트를 완성할 수 있는 칸에 체크하세요.
Emelya는 정말 거대합니다! 그가 출발하여 업무에 착수할 즈음에는 이미 하루가 지나갔습니다.
당신은 그에게 연락할 수 없습니다.
모든 것이 귀머거리에 떨어집니다.
그는 오르기가 어렵습니다.
2. 공부하고 있는 주제에 대한 철자를 포함해야 하는 답을 적으세요.
같은 부모의 아들 - _____________________________________________________
당신, 당신의 엄마, 아빠 - ________________________________________________________________
올라가는 길 - ______________________________________________________________
무언가에 대한 메시지 - ______________________________________________________________
먹어서는 안되는 버섯 - ___________________________________________________
3. 여자라고 부를 수 있도록 단어를 바꿔보세요.
댄서 - ____________________________________________________________
말하는 사람 - _________________________________________________________________
조용한 - ____________________________________________________________
채터박스 - ____________________________________________________________
장난 꾸러기 - ______________________________________________________________
거짓말쟁이 - ______________________________________________________________
비명을 지르는 사람 - ______________________________________________________________
성격이 나쁜 - ______________________________________________________________
4. 공부한 철자가 있는 단어를 선택하여 문장을 올바르게 작성하세요.
국물/젤리는 우체부 Pechkin/Tom Thumb이 마시고/먹었습니다.
올가/타티아나가 메달리온/체인을 착용했습니다.
Kolya/Ilya는 말뚝/막대기를 몰았습니다.
눈보라/눈보라로 인해 가지/가지가 갈라집니다.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 . 2학년 던노의 에세이를 수정해 보세요. 이 텍스트를 오류 없이 적어보세요.
일요일에 나는 친구들과 숲에 있었습니다. 우리는 그러한 체프를 모아 불을 피우고 메밀 죽을 요리했습니다. 도넛은 그루터기를 먹고 누구보다 많이 먹었습니다. Bulka는 모든 빵을 훔쳤습니다. 그들은 잼이 있는 차만 마셨다. 그러나 그것은 훌륭했습니다.
(L. Gaidina에 따르면)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
테스트 작업 21(텍스트당 하나의 텍스트)
1.
자유
(S. Georgiev에 따르면)
2. 질문에 서면으로 답변하십시오.
동물은 실제로 어떻게 의사소통을 할까요? 누가 연설을 사용할 수 있나요? 연설은 어떠해야 하는가?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 문장에 필요한 숫자를 입력하세요.
텍스트에는 ________ 서술형, _________ 의문형이 포함되어 있습니다.
그리고 ______ 인센티브 제안.
4.
쓰여진 방식과 다르게 발음되는 단어에 밑줄을 긋습니다.
(에서) 서커스, 탈출, 시간, 여행, 백스테이지, 숲, 오토바이, 영원히.
5.
문자보다 소리가 더 많은 단어를 보려면 확인란을 선택하세요.
속도
발표
형제
양모
여행했다
비.자음이 모두 어려운 단어에는 체크 표시를 해주세요.
곰
언제
가솔린
자유
쓰러지 다
7.
하이픈을 사용하려면 단어를 구분하세요.
자기야, 목욕시켜줘. ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8.
빈칸을 채우세요.
_______ , 곰! __________은(는) 당신에게 서커스가 아니라 숲입니다. 여기에는 빗이 없습니다.
멍청한 부탁으로 모두를 웃게 만들었어요!
선택할 단어:자, 어서, 어, 이것, 여기, 이것들, 당신 것, 저기.
9.
누락된 문자를 삽입하세요. 모음의 철자를 확인하는 데 사용할 수 있는 단어를 본문에서 선택하여 괄호 안에 쓰세요.
L_수면(__________), 시간_변화(______________), 속도_길이(_________________), w_울(_____)
10. 이 문장의 거의 모든 단어에는 철자를 기억해야 하는 문자 조합이 포함되어 있음을 증명하십시오. 이 문자 조합에 밑줄을 긋습니다.
그 순간의 더위 속에서 곰은 아무 생각도 없이 강력한 오토바이를 타고 덤불 속으로 달려갔습니다. 포식자는 험먹 위로 뛰어 올라 나뭇잎과 꽃을 짓밟았으며 물론 고의가 아닌 숲 전체를 겁에 질렀습니다. Siskins와 스위프트가 날아가서 지저귀고, 뱀과 고슴도치가 기어 다니고, 쉭쉭하고 코를 골았습니다.
11. 각 행에 작업 번호 1의 텍스트에서 단어를 추가하십시오.
훈련, 훈련, _____________________________________________.
목욕, 목욕 아래, _____________________________________________________.
포기하세요, 포기하세요, _________________________________________________.
쓸어버리다, 쓸어버리다, ________________________________________________.
사료, 피더, ______________________________________________________________.
12.
정답을 선택하세요. 원하는 숫자에 동그라미를 치세요.
텍스트에는 발음할 수 없는 자음이 포함된 0 1 4 5 단어가 포함되어 있습니다.
13.
주어진 문구와 같은 의미를 갖는 단어를 본문에서 찾아보세요. 받아 적어.
발표했습니다 - _________________________________.
14. 이름에 별도의 소프트 기호(b)가 포함된 새와 곤충 중 오토바이를 탄 곰이 겁을 줄 수 있는 것은 무엇입니까? 받아 적어.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
테스트 작업 22.
단어와 그 의미
1. 당신이 이해하는 단어로 줄에 밑줄을 긋습니다.
시반다르, 시반다르,
헤이즐넛과 헤이즐넛!
Varvara가 거기에 없어서 다행입니다!
Varvara가 없으면 더 재미있습니다!
(K. Chukovsky)
2. 의미가 비슷한 단어 쌍을 찾으세요. 화살표를 사용하여 연결하십시오.
하마 슬픈
일하는 눈
일하는 것을 기뻐하다
눈이 즐겁다
슬픈 하마
3. 긴 말을 풀고, 속담을 적어보세요.
태양이 우리 끝에 나왔습니다.
계단은 아래에서 쓸 수 없습니다.
____________________________________________________________________________.
4.
단어를 두 그룹으로 나누어 쓰세요.
태그, 스케이트, 게이트, 바운서, 숨바꼭질, 스키, 공, 스틱, 코사크 강도, 퍽.
어린이 게임: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
스포츠 장비: ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.
각 문장에는 모호한 단어를 하나씩 쓰십시오.
우리 dacha ___________________________________ 아빠 자신.
체육 교사 ________________________ 사람들이 줄을 서 있습니다. 그는 ________________ 미래에 대한 큰 계획을 가지고 있습니다. Baba Yaga는 ______ 음모를 꾸미는 것뿐만 아니라 때로는 영웅을 돕습니다.
테스트 작업 23
고유명사와 일반명사
1. 고유명사가 포함된 동화의 이름을 찾아보세요. 이 이름들을 확인해 보세요.
"Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제"
"신데렐라".
"백조기러기".
"십이 개월".
"Varvara는 아름답고 긴 머리입니다."
2. 짧은 전기를 작성하십시오.
내 이름은 ________________________________________________________________.
나는 도시(마을, 마을) __________________________________________에서 태어났습니다.
나는 거리에 살고 있습니다 ______________________________________________________________,
나는 _____번 학교에 다닙니다. 나에게는 친구가 있는데 그 사람의 이름은 ___________________________________________________________입니다.
나는 또한 강아지(새끼 고양이)를 한 마리 키우고 그 이름을 ______________로 짓고 싶습니다.
3. 젤리 은행이 있는 우유강에 관한 동화를 기억하세요. 이 강의 이름을 생각해서 적어보세요.
________________________________________________________________________.
4.
국가 이름을 추측하여 입력하세요.
그 숲은 거대하고, 들판은 넓고, 눈은 깊고, 일출은 푸르다.
그녀의 이름은 ________________________________________________________________.
5. 좋아하는 책과 만화를 기억하고 질문에 글로 답하세요.
Dunno는 어느 거리에 살았습니까? __________________________________________________.
우체부 Pechkin은 어느 마을에서 일했습니까? ____________________________________________________.
영웅 Dobrynya의 애칭은 무엇이었습니까? ______________________________________________________.
테스트 작업 24.
여러 의미를 지닌 단어
1. 한 가지 의미만 가진 단어가 포함된 줄에는 확인 표시를 하세요.
독감, 소녀, 자작나무, 연필.
필통, 무궤도 전차, 펜, 여행 가방.
책, 종이, 앨범, 노트.
버튼, 요리, 음식, 운동 선수.
네 번째 행에서 원하는 단어를 선택하여 입력하세요.
이 책은 마음을 위한 ____________________입니다.
2. 시의 대사에 단어가 섞여 있습니다. 그것을 교체하고 그 옆에 필요한 것을 적으십시오.
어느 날 이른 아침
운전자는 도넛을 돌리고 있었습니다(_________).
자작나무들에게 인사를 했고,
카모마일, 잠자리.
(E. Axelrod에 따르면)
3. 다섯 개의 모호한 단어를 기억하고 적어보세요.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
누락된 문자를 삽입하세요. S. Cherny의 시 "바람의 노래"에서 발췌한 내용에서 다의미적인 단어를 찾아 밑줄을 그으세요.
안녕, 카티아! 학교 출신이신가요?
가슴 두 개, 단추 코.
나는 _마을에 있는 네 친구야..
_ los에서 모자를 당겨?
5. 과제 4에서 찾은 다의미적 단어를 다른 단어와 함께 써서 서로 다른 의미를 보여주세요.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
테스트 작업 25
철자는 비슷하지만 의미가 다른 단어(동음이의어)
1. O. Emelyanova의 수수께끼를 추측하고 아래에 다의미적인 단어를 쓰십시오.
어쩌면 홍수를 일으킬 수도 있고,
최소한 유리잔에 물을 좀 부어주세요.
100층짜리 집을 짓다
그리고 기차를 멈추세요.
____________________________________________________________________________
2. 각 단어에 대해 다른 의미를 선택하여 적어보세요.
재킷, 바지의 패스너
__________________________________________.
탱크 섀시 세부 사항
무한 궤도
___________________________________________.
선택할 단어:자연 현상, 천둥의 자매, 천상의 화살, 정원 해충, 딱정벌레의 여자 친구.
3.
단어를 입력하십시오 - 선택할 단어의 동음 이의어. 같은 단어를 다시 나란히 써서 음절로 나누어 보세요.
그들은 향수와 약을 보관합니다. 레모네이드를 마시면 코를 때립니다.
이것 ____________________. ____________________________.
보드 게임. 택시의 특수 엠블럼.
이것 ___________________. ___________________________.
선택할 단어:병, 약병, 상자, 체커, 세이버, 칼.
4. 동음이의어 단어를 추측하여 문장에 쓰세요.
1. _________________은(는) 이미 하늘의 달이 되었고, 아빠는 아직도 _________________ 출장을 다녀오지 않으셨습니다.
2. 떨어진 __________________을 주워 풍경 _____에 붙여넣겠습니다.
3. ____________________, _____________________ 구멍이 있을 것이고 아마도 두 개 이상일 것입니다.
그리고 전체 _____________________.
동음이의어인 얼룩말(zebra)과 얼룩말(zebra)을 사용하여 자신만의 문장을 만들어 보세요.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 누락된 문자를 삽입하고(필요한 경우) 질문에 서면으로 답하십시오.
우리의 테스트_작업_봇에서는 어떤 종류의 새_배설물_이 녹나요?
____________________________________________________________________________.
테스트 작업 26
의미가 비슷한 단어(동의어)
1.
모든 단어의 의미가 유사한 행(동의어)을 확인하세요.
우울하다, 슬프다, 슬프다, 화가 난다
난쟁이, 아기, 난쟁이, 소년 - 손가락 크기.
이륙하고, 솟아오르고, 오르고, 추월하세요.
간단하고, 쉽고, 복잡하지 않고, 흥미롭습니다.
2.
단어를 배열하는 순서를 생각해 보세요. 올바른 순서로 적어보세요.
크고, 거대하고, 보편적이고, 거대하고, 거대합니다.
_____________________________________________________________________________
이 단어들은 의미가 비슷합니까? 올바른 상자를 선택하세요
답변.
설마
이 단어 중 두 개를 사용하여 단어 조합을 만들어 적어보세요.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 텍스트를 읽으십시오. 괄호에서 단어의 가장 적절한 의미를 선택하여 문장에 쓰십시오. 두 번째 문장에서 의미가 유사한 단어에 밑줄을 긋습니다.
그녀는 정원으로 나갔고 ___________________________________ (숨을 헐떡이며 비명을 지르고 놀랐습니다). 태양은 완전히 _____________________________(장미, 장미, 장미)이 아니지만, 태양의 첫 광선은 이미 이슬 방울 속에서 반짝거리고 있었습니다. 살구나무는 _______________________________ (멋지고, 아름답고, 특이했습니다)! 그들은 붉은 여름 빛으로 빛나고 반짝였습니다. 그리고 그들은 냄새를 맡았습니다.
(A. Mironenko에 따르면)
4. 가능하다면 각 단어를 비슷한 의미로 바꾸어 문장을 적어보세요.
할머니의 살구잼은 특별했어요. 전체 살구는 두껍고 호박색이며 놀랍도록 향기로운 시럽에 담겨 있습니다.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 두 개의 시적 구절을 비교해 보세요. 예문에 따라 의미가 비슷한 단어를 찾아 적어보세요.
1. 당신이 나에게 화를 냈는데 이유를 말해주세요.
막대사탕을 손에 쥐고 다 먹지는 않겠습니다!
조금만 달라고 했더니 조금만 달라고 했더니
나는 조심스럽게 구석을 물어뜯었다.
(I. Tokmakova)
2. 당신은 나를 화나게했지만 대답 해주세요. 왜요?
막대사탕을 주먹에 숨겨두었지만 다 뺏지는 않을 거예요!
조금 징징거리고, 조금 빌고,
나는 조심스럽게 가장자리를 끊을 것입니다.
(S. 미하일로바)
견본. 불쾌한 - 기분이 상한,
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
테스트 작업 27
반대 단어 의미로 (반의어)
1.
속담이나 속담에서 반대되는 단어를 찾아 밑줄을 그어 보세요.
가치로.
더 많이 알고 덜 말하십시오. 똑똑한 적을 두려워하지 말고, 어리석은 친구를 두려워하라. 책에 익숙해지면 지능이 높아집니다.
첫 번째 잠언을 나누어서 적어 보세요.
모든 단어가 전송됩니다.
2.
누락된 문자를 삽입하세요. 수수께끼를 추측하고 답을 쓰세요. 반대 의미를 가진 단어에 밑줄을 긋습니다.
린넨 페이지에 _ _ke - 시트에 따르지 않음
통로는 떠 있다가 뒤쪽으로, 그다음 앞쪽으로 떠다닙니다.
그리고 그 뒤에는 매우 매끄러운 표면이 있습니다. _ 균열이 _ 생기지 않습니다.
3.
의미가 반대되는 단어를 골라 적어보세요.
수레 - ___________________, 땅 - _______________, 달 - __________, 검은색 - _________________, 밤 - ____,
지구 - ______________
4.
반대 의미의 단어를 민속 기호에 씁니다.
봄은 붉지만 배고프다. 가을은 비가 내리고 우울합니다. 예 ___________________________.
여름 주는 더 비쌉니다 ___________________________________.
선택할 단어:영양이 풍부하고, 관대하고, 풍부하고, 겨울이고, 새롭고, 뜨겁습니다.
Rain이라는 단어를 하이픈으로 나누어 씁니다.
____________________________________________________________________________
5.
그 소녀는 실수로 한 단어를 다른 단어로 바꿨습니다. 새로운 단어가 반대의 의미를 가지게 될까요? 정답을 선택해 주세요.
우리는 손님들에게 이야기를 하기로 결정했습니다
다람쥐에 대해 읽어보세요.
하지만 설렘으로 인해
나는 읽었다
새장 안에 무엇이 들어있나요?
빵이 살았다!
(A. Barto에 따르면)
설마
단어가 일치하는 것이 가능합니까? 다람쥐또는 혈액 요소 질소반대 의미의 단어? 서면으로 설명하십시오.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
테스트 작업 28
안정적인 단어 조합
1.
안정된 표현과 의미를 화살표로 연결해 보세요.
매우 친절하다
얼음이 찬 아침 식사를 먹이세요
혼란스러워서 간단한 것을 알아낼 수 없습니다.
간단한 것에 물을 쏟을 수는 없습니다
무언가를 약속하고 전달하지 못함
소나무 세 그루에서 길을 잃다, 속이다
길을 잃다
2.
반대 의미를 갖는 안정적인 표현을 연결하려면 화살표를 사용하세요.
눈을 뜨고 나이팅게일처럼 쏟아져라
정신을 차려라
묵묵히 쉬지 않고 일하다
머리에 바람이 부는 까마귀 계산
위에 제시된 집합 표현 중 하나로 문장을 완성하세요.
나는 수업에서 까마귀의 수를 셀 수 있다고 생각했는데 우리가 말하는 내용이 여전히 분명할 것입니다. 하지만 연속해서 나쁜 점수를 두 번 받은 후에 저는 다음과 같은 사실을 깨달았습니다.
_____________________________________________________________________________
3. 누락된 문자를 삽입하세요. 안정된 표현을 찾아 밑줄을 긋습니다.
그는 두 개를 가지고 있습니다. 고양이는 울었고 p _ twerks와 h _ twerks는 10센트입니다. 내가 누군가에게 뭔가를 _ 전달하면 나는 항상 그것을 _ 이행합니다. 나는 그의 _ 말에 _ 충실합니다.
4.
누락된 문자를 삽입하세요.
- 하하하 - 거위가 울고, - 나는 내 G_와 함께 웃는다!
나는 아직도 씹고 있지만 뻔뻔하지는 않습니다.
(N. 코스타레프)
끝낼 수 있는 안정적인 표현을 선택하고 밑줄을 그으세요.
구스의 말이다.
모든 것은 선택된 대로다.
하나가 다른 것보다 낫습니다.
오리 등에 물이 흐르는 것처럼.
5 . 텍스트를 읽으십시오. 안정적인 표현을 찾아보세요.
내 남동생은 한때 주전자에 담긴 우유를 마시고 싶었지만, 참지 못하고 떨어뜨렸습니다. 엄마는 그것을 깨뜨린 사람이 자기인지 고양이인지 묻지만 남동생은 말이 없습니다. 그는 입에 물을 조금 넣었습니다.
올바른 내용이 있는 확인란을 선택하세요.
문자 그대로나 비유적으로나 말이죠.
문자 그대로.
비유적인 의미에서.
테스트 작업 29
주제별 단어 그룹
1. 수수께끼를 맞춰보세요. 어떤 테마와 결합할 수 있나요?
입문서 페이지에는 33명의 영웅이 있습니다. 한 페이지에 33명의 자매가 살고 있습니다.
답변: _____________________________________________________
주제: _______________________________________________
2. 주제 그룹에 속하지 않는 단어를 지우십시오.
학교 : 당직관, 꽃다발, 학급, 교사, 안경, 학생, 성.
학용품: 필통, 배낭, 공책, 진공청소기, 연필, 분필.
러시아 민속 게임: 버너, 볼링, 코사크 강도, 도약, 맹인 버프,
스트림, 하키.
3.
___________________________
나는 어렸을 때 천둥번개를 두려워했습니다. 나의 할아버지는 천둥과 번개를 담당하셨습니다. 그는 우리 집 지붕에 올라가서 끝에 빗자루가 묶인 긴 장대를 들고 낮은 회색 구름을 흩어 놓았습니다. 그러다가 나는 천둥을 두려워하지 않게 되었습니다. 그리고 할아버지는 더 이상 울부짖으며 지붕 위로 올라갈 필요가 없었습니다.
(S. Georgiev)
텍스트에서 단어를 선택하고 주제별 그룹으로 수집합니다.
나쁜 날씨: _____________________________________________________________________
4. 질문에 서면으로 답변하십시오. 주제별 그룹을 완성하세요.
과제 3의 본문에 나오는 할아버지의 화자는 누구였나요? ____________________________
_____________________________________________________________________________
가족: ______________________________________________________________________
5.
추측 단어를 만들어보세요. 그것은 시의 나머지 인물들과 동일한 주제 그룹에 포함됩니다.
지어브, 이자형노트, 비아르수크와 아르 자형예
어떻게 든 우리는 모였습니다.
질주했다 ㅏ엔틸로프,
다른 사람이 그녀를 밟았습니다.
맞춰봐.
답에는 정확히 다섯 글자가 있습니다.
(A. Kochergina에 따르면)
답변: __________________
이 주제 그룹에는 수수께끼의 어떤 단어가 포함될 수 있습니까?
수집됨: _________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
테스트 작업 30
단어의 구성
1. 각 행을 괄호 안에 질문에 답해야 하는 단어로 완성하세요.
재미있다, 재미있다, 재미있다, (뭐?)
____________________________________________________________________________
홍조, 홍조, (뭐?)
____________________________________________________________________________
이야기꾼이여, 이야기꾼이여, (어떡하지?)
____________________________________________________________________________
볼륨, 시끄러움, 우르릉, (어떻게?)
____________________________________________________________________________
2. 같은 어근을 가진 단어에 밑줄을 그으세요.
고양이는 새끼 고양이에게 달려갔고, 두더지는 두더지에게 달려갔습니다.
(I. 수킨)
이 동물들은 누구에게 갈까요? 다음과 같이 어근이 같은 단어를 완성하세요.
운율을 맞춘 시로 밝혀졌습니다.
다람쥐는 ________________________________________으로 뛰어올랐습니다.
엘크는 그의 _____________________________________________을(를) 향해 걸어갔습니다.
늑대는 ________________________________________에 서두르고 있었습니다.
그리고 여우는 __________________________________________을(를) 향해 달려갔습니다.
완성한 새끼의 이름에 공통 부분에 밑줄을 긋습니다.
3.
과제시에서 동물의 행동을 나타내는 단어 2개를 찾아보세요. 그들은 관련이 있습니까? 정답을 선택해 주세요.
예
단어에서 도약세 개의 관련 단어를 형성합니다.
_____________________________________________________________________________
4. 각 문장에서 동일한 어근을 찾으세요. 옆에 번호를 적어보세요.
뜨거운 주방의 요리사는 화로에서 구운 고기를 튀기고 있었습니다. __________________________________
반딧불은 깜박이는 빛으로 어둠 속에서 은은하고 밝게 빛났습니다. _____________________
¬ 기호를 사용하여 어근 앞의 단어의 공통 부분을 강조 표시합니다.
튀기고, 굽고, 소금에 절이고, 요리했어요.
어두워진 뒤, 다시, 오래 전.
5. 공통 어근을 가진 많은 단어가 포함되도록 자신만의 문장을 생각해 보세요.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
테스트 작업 31
어근은 단어의 주요 부분입니다. 동족(관련) 단어
1.
시에서 관련 단어에 밑줄을 긋습니다.
눈 속에서 춤을 췄어
눈 폭풍.
눈사람을 위한 Bullfinches
노래가 휘파람으로 불렸다.
(S. Pogorelovsky)
2. 관련 단어가 있는 행을 선택하고 체크하세요.
눈보라, 청소, 빗자루, 마크.
눈보라, 눈보라, 눈보라, 눈.
눈덩이, 덩어리, 눈송이, 눈.
얼음, 얼음, 얼음, 얼음.
서리, 추위, 서리가 내린, 서리가 내린.
3. 누락된 문자를 삽입하세요. 텍스트에 제목을 붙입니다.
________________________________
내일 _ Shumok에게 s _ 세 hl _ pka, 두 번 노크, 한 번 삐걱 거리는 소리를 먹었습니다. 그리고 그는 얇은 삐걱거리는 소리로 모든 것을 씻어냈습니다. Mom-Shumikha는 엔진의 삐걱 거리는 소리, 엔진의 웅웅 거리는 소리, 기관차의 윙윙 거리는 소리를 씹었습니다.
파파노이즈는 비행기의 요란한 소리와 천둥소리를 삼켰다.
그리고 그들은 모두 달콤한 것을 원했습니다. 예를 들어, 웃음. 그리고 그들은 재미있는 만화를 보기 위해 영화관에 갔습니다.
(K. Dragunskaya)
관련 단어에 밑줄을 긋습니다. Shumok이 먹은 모든 단어는 어떤 주제 그룹에 포함될 수 있습니까? __________________________________________________
4.
각 줄에 관련 단어를 추가합니다.
삐걱삐걱, 삐걱삐걱, 삐걱삐걱, _____________________________________________.
달콤해, 달콤해, 달콤해, _________________________________________________.
나를 웃게 만들고, 웃기고, 웃기고, _____________________________________.
럼블(rumble)과 럼블(rumble)이라는 단어가 관련이 있을까요? 정답을 선택해 주세요.
예. 아니요
5. 별도의 소프트 기호(b)를 사용하여 작업 텍스트에서 3단어를 작성합니다.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
이 행에는 작업 3의 텍스트에서 관련 단어 하나를 포함하세요.
6. 각 그룹에 단일 루트 단어를 추가합니다.
재미있다, 웃다, _______________________, 재미있다, 재미있다.
삐걱, 삐걱, 삐걱, _____________________________.
윙윙, 윙윙, ___________________________, 윙윙, 윙윙.
과자, 달콤, _________________________, 달콤, 달콤,
테스트 작업 32
콘솔
1. 접두어를 "계산"하여 "방정식"을 해결합니다. 답을 적어보세요.
___________ ¬
+ 동결 = 동결.
___________ ¬
+ 일 = 일.
___________ ¬ + 곧 = 곧이 아닙니다.
___________ ¬ + 도시 = 교외.
2. 반대 의미를 갖는 접두사가 붙은 단어를 적어보세요. 아이콘이 있는 콘솔을 선택하세요. ¬
입력 - _________________________, 입주 - _______________________,
나가기 - ______________________, 떠나기 - _________.
“행동을 시작하다”라는 뜻의 접두사가 붙은 단어만 적으세요.
그것을 집어 들고, 휘파람을 불고, 비명을 지르고, 일광욕을 하고, 웃으세요.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 질문에 답하십시오. 정답을 체크해 주세요.
단어 완성된그리고 완성된- 같은 뿌리?
단어 완성된그리고 완성된- 동의어?
4. 누락된 문자를 삽입하세요. 본문에서 관련 단어를 찾아보세요.
나는 햇볕을 쬐는 것을 좋아합니다. 당신은 스키 조끼를 입고 문 앞에 앉아 몸을 따뜻하게 합니다. 숲이나 해변으로 가서 몸을 녹일 수도 있습니다. 모든 곳에서 - 그렇죠!
이번 여름은 정말 최악이에요. 그리고 s _ my, pl _ 당신은 몸을 풀지 않을 것입니다. 그리고 l_su에는 눈이 많이 내렸습니다.
(K. Dragunskaya에 따르면)
먼저 접두사 없이 관련 단어를 적고 그 다음 접두사를 적습니다.
접두사를 선택합니다.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 모든 단어에 접두사가 포함되어 있는 확인란을 선택하세요.
불가능, 불만족, 틀림, 흑.
교외, 습관, 승자, 말.
극복하고, 부수고, 방해하고, 방해합니다.
늦게, 더 짧게, 게다가 더 젊게.
테스트 작업 33
접미사
1.
예문을 사용하여 새로운 단어를 만들어 보세요.
손 - 손, 다리 - _______________,
코 - ______________________, 눈 - ___________________.
귀 - 귀, 입 - _____________________,
사람 - _____________, 고양이 - ___________________________.
2. 집합 표현식에서는 접미사가 단어로 대체됩니다. 올바르게 적어보세요.
당신의 날개 아래로 가라. 눈에 확 들어왔습니다. 코를 바람에 유지하십시오.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
"그-그녀" 구성표에 따라 단어를 변경하십시오.
기타리스트 - 기타리스트, 아코디언 연주자 - ________________________________,
바이올리니스트 - ________________, 가수 - ____________, 노동자 - ________________, 조종사 - _________________________.
4. 접미사가 포함된 텍스트에서 고유명사에 밑줄을 긋습니다.
귀걸이는 누구도 소녀 Zhanna의 땋은 머리를 당기는 것을 허용하지 않습니다. 필요한 경우에는 직접 수행합니다!
(S. Georgiev)
Anya, Vanya라는 이름과 다른 접미사를 사용하여 가능한 한 많은 작은 이름을 형성하십시오.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 . 누락된 문자를 삽입하세요. 누가?라는 질문에 답하는 단어의 접미사를 강조 표시하세요. 또는 무엇을?
회색 고양이가 p_chock에 앉았습니다
그리고 t_honechko는 Yur_chka에게 노래를 불렀습니다.
- 작은 시체가 깨어나고, 닭이 일어섰고,
일어나세요, 친구여, 친애하는 Yur_chka!
테스트 작업 34
종결
1. 의미에 따라 문장의 단어를 연결하는 데 도움이 되는 단어의 부분을 결정합니다.
이것 ____________________________________
2. 가능한 경우 단어를 변경하여 많은 것을 나타내도록 하십시오.
자작나무 - ___________________________, 눈 - ____________________________,
식물 - ______________, 양배추 - _________________________,
요리 - ___________________________, 자동차 - _________________________.
단어의 어느 부분이 변경되었는지 확인하세요. 아이콘으로 강조 표시
3. 증명할 단어를 변경하세요. 단어의 강조 표시된 부분이 어미입니다. 가장 밝은 부분
종료 아이콘
로팟 ㅏ - ______________________________________
참새 그리고 - _____________________________________
토요일 일 - ___________________________________
4. 모든 단어에서 어미만 분리된 행을 확인하세요.
소녀, 마을, 서리, 시골,
여우, 양배추, 접시, 콘솔.
토끼, 까마귀, 연필, 근무 장교.
온순하고, 재미없고, 아주 빠르게, 러시아어.
5.
엔딩을 추가하세요.
Seryozha, 나는 마당에 눈 _____ 언덕____을 만들 계획 이었지만 약간 계산을 잘못하여 과장했습니다. 그러나 ___ Seryozhkina Mountain__의 꼭대기에서는 에베레스트가 선명하게 보이고 에베레스트에서는 _ - Seryozhkin ___ 눈 덮인 ___ 언덕 ___입니다.
(S. Georgiev)
전송을 위해 Seryozhkina의 단어를 나눕니다.
_____________________________________________________________________________
테스트 작업 35
품사
1. 모든 단어가 개체의 속성을 나타내는 행을 확인하세요.
민속적이고 소박한, 갑자기 자작나무.
까마귀, 개과, 도시, 곧
안녕, 가족, 언어, 베리.
소녀 같고, 유익하고, 바람이 많이 부는 토요일.
2. E.의시에서 이전에는 주제의 행동을 나타내는 모든 단어에 밑줄을 긋습니다.
연인
할아버지와 나는 매우 비슷해서 서로 없이는 살 수 없습니다.
우리는 함께 신문을 읽고, 함께 못을 박습니다.
찐 펩시콜라를 마시고 기타를 치며 함께 노래를 부릅니다.
우리 둘은 엄마를 위해 선반을 만들고, 둘 다 티셔츠를 입습니다.
그리고 우리 둘 다 아름다운 할머니 Dasha와 사랑에 빠졌습니다.
3. 이 말이 참인지 거짓인지 생각해 보세요. 정답에 밑줄 치세요.
작업 2의 텍스트에서는 단 하나의 단어만이 대상의 속성을 나타냅니다. 아름다운.
그렇습니다. 아뇨 그런 건 아니에요
질문에 답하는 단어 세 개를 더 추가하세요. 어느 단어인가요?
Dasha 할머니는 아름답습니다. ___________ 그리고 __________________________.
4 . 한 가지를 나타내도록 단어를 바꾸십시오.
손톱 - ___________________________, 신문 - _____________________________,
선반 - _____________, 티셔츠 - ___________________________
연인 - _______________________________.
5 . 문장을 읽어보세요. 아래의 집합 표현 중에서 완성할 수 있는 표현을 선택하세요. 받아 적어.
내 동급생은 학교 러시아어 올림피아드의 모든 사람, 심지어 3학년 학생까지도 이겼습니다.
표현식 설정 선택:닭을 비웃고 그것을 벨트에 집어넣고는 정신을 차렸습니다.
테스트 작업 36
명사
1.
동일한 주제 그룹에 속하는 단어를 읽으십시오. 그 중에서 명사만 골라 적어보세요.
돌고래, 튀는, 껍질, 분노, 진정, 해파리, 파도, 짠맛, 갈매기, 범선.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
재미있는 운율에 어떤 명사가 포함되어야 하는지 맞춰보세요.
빵은 _____________________________________로 운송됩니다.
구멍을 파다 ________________________________________________,
그리고 지하철에는 ___________________________________이 있습니다.
(A. Kochergina에 따르면)
선택할 단어:에스컬레이터, 적도, 굴삭기, 견인 트럭, 엘리베이터.
3. 작업 1에서는 모든 애니메이션 명사에 밑줄을 긋습니다. 그 중 두 가지를 선택하여 복수형을 만드세요. 받아 적어.
_____________________________________________________________________________
4. 동요를 읽어보세요. 그녀에게 두 가지 질문을 적어보세요.
다람쥐가 수레 위에 앉아 있다
견과류도 파는데...
WHO? _______________________ 무엇? _________________________________
제안을 완료하세요.
다람쥐는 거의 모든 것을 팔았고 마지막 남은 것은 _____________였습니다.
5. 복수 명사의 철자가 틀린 단어 행을 표시하세요.
스타킹, 부츠, 신발, 양말은 없습니다.
많은 장소, 사과, 할 일, 군인
감귤 5개, 토마토, 오렌지.
테스트 작업 37
동사
1. 이 문장에서 가장 많은 단어가 포함된 품사를 확인하세요. 아래 데이터의 정답에 밑줄을 그으세요.
아마를 물에 담그고, 말리고, 두드리고, 찢고, 비틀고, 짜서 탁자 위에 놓았습니다.
문장에는 동사, 명사, 형용사, 전치사가 가장 많이 포함됩니다.
질문에 답하는 동일한 어근을 가진 단어를 작성하여 단어 행을 완성하세요. 무엇을 해야 할까요?
건조, 건조, _________________________________
직공, 직공, _____________________________________
찢어졌다, 찢어졌다, _____________________________________
망치, _____________________________________________
2. 먼저 유용한 행동을 나타내는 단어를 적고 그 다음에는 쓸모없는 행동을 적습니다.
페트로프는 하루 종일 작업대에서 비행기로 나무토막을 깎고 있었습니다.
그리고 멀지 않은 곳에 있는 카디코프가 깡통을 차고 있었습니다.
Petrov는 톱질하고, 뚫고, 대패하고, 조각하고, 짓밟고, 연결했습니다.
그리고 그는 계획된 판자로 새집을 만들었습니다.
그리고 카디코프는 노크하고, 때리고, 먼지를 털고, 배회하고, 발로 찼습니다.
깡통, 캔, 크링크 그리고... 내 신발이 찢어졌어
(O. Grigoriev에 따르면)
유용한 작업:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
쓸모없는 행동:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 반대 의미로 동사를 완성하세요.
떠나기 - ________________________________, 와서 - __________________________, 항해하기 - ________________________________, 날아가기 - __________________________, 오르기 - ________________________________, 시작하기 - __________________________
4. 거인이 수행한 행동을 나타내는 텍스트의 단어를 읽고 밑줄을 긋습니다.
물 위에 안개가 끼었습니다. 거인이 바다에서 몸을 씻고 있었습니다.
매장 전체가 하나의 비누를 사용했습니다.
그가 우리에게 바로 비누를 던졌더니, 비누가 거품을 일으키며 둥둥 떠다녔어요.
바다는 비누로 인해 하얗게 변했고, 바다는 화를 내며 끓어올랐습니다.
그는 싸움꾼, 즉 깨끗한 거인에게 분노했습니다.
(E. 액셀로드)
행동을 나타내는 단어를 완성하세요.
비누(무엇을 했나요?) _________________________________________________________________.
5. 짧은 이야기를 만들기 위해 그림을 설명하십시오.
테스트 작업 38
형용사
1.
동화 제목에서는 형용사에 밑줄을 긋습니다. 그들 각각 위에 그것이 대답하는 질문을 적습니다.
"탐욕스러운 작은 곰 두 마리." "욕심 많은 상인의 아내." “수탉과 콩씨. "하얀 황소, 타르 통, 멋진 뿔." "프로스트 - 빨간 코." "스칼렛 꽃".
2.
두 학생의 대화를 읽어보세요.
- 수업시간에 뭐해요?
- 앉아서 전화를 기다리고 있어요.
선택할 단어 중 형용사 3개를 추가하여 문장을 완성하세요.
그 학생은 전혀 부지런하지 않고, 부지런하지도 않고, 부지런하지도 않은 것으로 밝혀졌습니다.
그 반대의 경우도 마찬가지입니다. ____________________________________________________________________.
선택할 단어:똑똑하고, 순종적이고, 게으르고, 무기력하고, 부주의하고, 부주의하고, 사려 깊고, 졸립니다.
3. 텅 트위스터를 읽어보세요. 선택할 단어를 사용하여 각각 두 개의 형용사를 작성하세요.
할머니는 Marusya 구슬을 구입하셨습니다.
이 사람은 _________________________________________________________________ 소녀입니다.
종이는 항상 Arkashka의 주머니에서 떨어지고 있습니다.
밀라는 비누로 몸을 씻고 거품을 낸 후 씻어냈습니다.
이 사람은 _______________________________________ 소녀입니다.
예고르는 울타리를 수리하기 위해 도끼를 들고 마당을 걸었습니다.
이 사람은 소년이다.
선택할 단어:안절부절 못하는, 똑똑하고, 아름답고, 쾌활하고, 깨끗하고, 예쁘고, 깔끔하며, 친절하고, 엉성하고, 게으르고, 나태하고, 열심히 일합니다. 열심히 일하고, 똑똑하고, 민첩하고, 지능적입니다.
4.
사물의 특징을 나타내는 각 단어에 대하여, 사물을 나타내는 의미에 적합한 단어를 선택하여 기재합니다.
부드러운 ____________________________________________
비어 있는 _____________________________________________
맛있는 _____________________________________________________
강한 _____________________________________________________
두꺼운 _____________________________________________________
높은 _________________________________________________
투명한 __________________________________________
완벽한 _________________________________________________
5.
텍스트를 읽으십시오. 올바른 옵션을 선택해주세요.
Seryozhka는 땅에 수박씨를 심고 매일 물을 많이주었습니다.
그의 레모네이드. 가을에는 반짝반짝 빛나는 수박이 아름답게 익었습니다.
(S. Georgiev)
이것은 농담 이야기입니다.
수박 재배에 관한 실화입니다.
강조표시된 단어조합이 하나의 형용사가 되도록 적어보세요.
수박씨 - ______________________________________________________________
탄산수 - ___________________________________________________________
정원에서 식물 - _____________________________________________________
숲의 베리 - ______________________________________________________________
테스트 작업 39
이름
1. 시의 한 줄을 읽고 그 안의 모든 전치사에 밑줄을 긋습니다.
주전자는 물을 얻기 위해 샘으로 갔다-
그린, 실버, 골드.
우리는 더위 속에서 걷고, 그늘에 서 있었고,
그들은 샘에서 물을 퍼냈고,
그러다가 우리는 일몰에 코를 돌렸어요
그리고 그들은 단일 파일로 돌아오기 시작했습니다.
(N. Matveeva에 따르면)
2. 수수께끼를 추측하고 답을 쓰세요.
그는 나무를 흔들고, 강도처럼 휘파람을 불고, 마지막 잎사귀를 떼어내고, 회전시키고, 던지고, 다시 원을 그립니다.
_____________________________________________
정답에 밑줄 치세요.
수수께끼에는 전치사가 없습니다. 수수께끼에는 전치사가 있습니다.
수수께끼에 나오는 동사의 수를 적어보세요. ____________________________
3. 러시아 민속 농담을 읽어보세요. 괄호 중에서 선택하고 적절한 전치사를 입력하세요.
수탉처럼 (in, on) _____ 오븐은 파이를 굽고,
고양이는 (뒤에) ______ 창문에서 셔츠를 바느질하고 있고,
작은 돼지 (in, on) _____ 절구가 완두콩을 두드리고 있습니다.
말 (아래, at) ______ 현관 (in, on) 네 발굽이 뛰고,
오리 (없음, 있음) _____ 부츠가 오두막을 쓸어버립니다.
4.
의미있게 사용될 수 있는 모든 전치사를 적어보세요.
__________________________________________ 테이블을 접습니다.
____________________________ 소파에 올라가세요.
선택할 단어: for, under, on, in, through, to, from under, with, from.
5. 텍스트를 읽으십시오. 적합한 안정적인 표현을 입력하세요.
한번은 친구와 밤새 큰 시를 배워서 칠판에 표정으로 낭송하겠다고 내기를 했는데, 잠시 누워 있다가 잠들더니 다음날 ___________
_______________________________________.
이제 ____________________________________________________________이(가) 약속했습니다. 이를 지키세요.
선택할 수 있는 안정적인 표현:그림자 속에 숨어 있고, 혼란스럽고, 비참하게 실패하고, 해킹해서 죽입니다. 
테스트 작업 40
권하다. 텍스트
1.
텍스트를 올바르게 작성하십시오.
부드러운 체리 꽃 푸른 호수 넘쳐 맑은 태양 미소 대지의 힘 샤워 쏟아져 봄 붉은 마음 기쁘게
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 텍스트를 읽으십시오. 그 다음에 무슨 일이 일어난 것 같나요?
한 사람이 고래를 멸종으로부터 구하는 방법을 알아냈습니다. 그는 포경선단에서 작살잡이로 일했고 의도적으로 항상 넓은 곳을 겨냥했습니다.
(S. Georgiev)
그 사람은 어떤 사람이었다고 생각해요? 당신의 의견을 적어보세요.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 단어에서 빠진 글자를 채워보세요. 문장 세트가 아닌 텍스트가 제공되는 번호에 동그라미를 치십시오.
1. 하지만 종이에 물결선, 고리, 점을 쓰는 것이 가장 좋습니다. 이 모든 것이 풀처럼 자랄 것입니다. 그리고 말은 저절로 탄생할 것입니다.
(A. Smetanin에 따르면)
2. 문장을 예쁘게 적어보세요. 사자는 아마도 6_긴 갈기를 가지고 있는 것으로 추정됩니다.
도로에 서 있지 마십시오. Pl _ Nastya를 위해 구매한 포인트입니다.
4. 문장을 읽어보세요. 이를 일관된 텍스트로 구성하고 기록해 보세요.
그는 사과를 얻는 방법에 대해 생각하기 시작했습니다. 가을이었다. 나무에는 잎이 하나도 없었습니다. 사과를 보고 먹고 싶었어요. 사과나무에는 사과가 한 개밖에 매달려 있지 않았습니다. 토끼가 달리고 있었어요. 하지만 사과는 높다.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
과제 4의 본문에서 주어와 술어만으로 이루어진 문장을 적어보세요.
___________________________________________________________________________
최종 테스트 작업 41 (텍스트당 하나의 텍스트)
1. 텍스트를 읽으십시오. 설명, 서술, 추론 등 어떤 종류의 텍스트인지 결정합니다.
___________________________
어렸을 때 나는 온갖 말도 안되는 일을 만들어 할아버지에게 알리고 이것이 정말로 일어날 수 있는지 항상 물어 보는 것을 정말 좋아했습니다.
“아마도요.” 사랑하는 할아버지가 대답했습니다. - 암이 산에서 휘파람을 불 때.
그런 대답을 듣고 나는 항상 부루퉁해지고 걱정되기 시작했고, 할아버지는
확실히 말했다:
- 알았어, 가자! 암에 걸린 친구가 있어요!
우리는 강으로 걸어가서 할아버지의 가재 친구에게 우리와 함께 산 위로 산책을 가자고 설득하는 데 오랜 시간을 보냈습니다. 암은 거절하고 저항했지만 결국 그는 그것을 제안받는 조건에 항상 동의했습니다.
산 위에서 암은 휘파람을 불고 싶지 않다고 계속 말했고, 휘파람을 불어야 하는 이유를 알아냈다. 결국 그들은 듀엣으로 휘파람을 불었다는 것이 분명합니다. 나의 암과 할아버지
(S. Georgiev에 따르면)
올바른 옵션에 밑줄을 그으세요.
이것은 텍스트 내레이션, 텍스트 추론 텍스트 설명입니다.
2. 할아버지와 손자의 이름, 중간 이름, 성을 생각해 보세요. 모든 것이 똑같을까요?
할아버지: ___________________________________________________________________
손자: ________________________________________________________
3.
이 사건이 일어난 도시와 강의 이름을 생각해 내고 쓰십시오.
도시 ________________________________, 강 ___________________________________
4. 텍스트 자체에 있는 안정적인 문구로 텍스트 제목을 지정합니다.
5. 본문에서 단어가 사용된 의미를 결정하고 밑줄을 긋습니다.
아무것도 거부했습니다.
저항하다
자신의 신체 일부로 자신을 위한 지지대를 만들었습니다.
(몸통, 다리, 팔 등).
적합하고 편안합니다.
알았어, 진정해, 평화롭게.
좋아요, 동의합니다.
계약, 계약.
조건 요구 사항, 제안.
무언가에 대한 규칙.
욕망, 욕망.
동물 잡기.
6. 의미가 비슷한 단어를 쓰세요.
말도 안되는 소리, ______________________________________________________________________________
듀엣, _______________________________________________________
선택할 단어:말도 안 되는 소리, 멍청함, 험담, 둘, 합창, 우리 다섯.
7. 의미가 가까운 단어 쌍을 선택하고 밑줄을 긋습니다.
까마귀 - 걱정하다, 물음 - 관심이 있었다, 일어나다 - 일어나다,
할아버지-할머니, 왜-왜, 산-초원
8. 반대 의미를 가진 단어 쌍을 선택하고 밑줄을 긋습니다.
거부됨 - 동의함, 사랑함 - 숭배함, 말함 - 조용함, 항상 - 결코, 산 - 구멍, 작음 - 약함, 오래 - 빠름.
9. 구성에 따라 단어를 정렬하세요.
작은. 헌병.
10. 동일한 어근을 가진 단어의 어근을 강조 표시합니다.
휘파람 부는 사람, 휘파람 부는 사람, 휘파람 부는 사람, 휘파람 부는 사람.
사랑하는 사람, 사랑, 류바, 사랑.
11. 단어의 어느 부분이 이 단어를 구별하는지 결정합니다. 선택하세요.
그는 묻고, 묻고, 묻고, 또 물었다.
질문에 대한 정답을 선택하십시오. 이 단어가 다른가요?
감각?
설마
단어의 어느 부분이 의미를 바꾸나요? ____________________________________________
12.
새로운 단어가 형성된 접미사를 강조 표시하십시오.
베이비, 베이비, 베이비, 작은
할아버지, 할아버지, 할아버지, 할아버지.
13.
.두 단어 모두에서 각 행의 끝 부분을 강조표시하세요.
사랑하는 할아버지.
사랑하는 할아버지.
사랑하는 할아버지께.
사랑하는 할아버지.
사랑하는 할아버지에 대해서.
1 4. 이 문장이 당신이 알고 있는 모든 품사를 포함하고 있음을 증명하십시오. 질문과 함께 이 단어들을 적어보세요.
암은 높은 산에서 휘파람을 불었습니다.
명사: __________________________________________________________
동사: _______________________________________________________________________
형용사: ___________________________________________________________
전치사: _____________________________________
15. 작업 14의 문장에서 주어와 술어에 밑줄을 긋습니다.
16. 표현의 의미를 어떻게 이해했는지 설명하십시오. 산 위의 암이 휘파람을 불 때.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
러시아어 시험옵션 1
1부
A1. 모든 단어가 단단한 자음으로 시작하는 행에 기호(V)를 표시합니다.
1) 개미, 야자나무, 토끼, 도시
2) 잡지, 흰족제비, 수첩, 라이더
3) 우박, 소파, 그림, 램프
A2. 사전에 있는 단어가 정확하게 위치한 행에 기호(V)를 표시합니다.
1) 파인애플, 오렌지, 살구, 버드나무, 화산
2) 살구, 파인애플, 오렌지, 버드나무, 화산
3) 오렌지, 파인애플, 살구, 화산, 버드나무
AZ . 모든 단어를 대문자로 쓴 그룹에는 (V) 표시를 하십시오.
1) 도시, 네바, 리바, 상점
2) 호수, ERZOVKA, OREL, VALYA
3) DNEPR, 푸쉬킨, 앨리스, 무르지크
A4. 누락된 문자를 올바르게 포함하는 답에 표시(V)하십시오.
멋진 여름이 왔습니다. 아이들은 dacha_에 갈 것입니다. 집 근처에는 숲이 있습니다 _. 아이들은 강에 자주 갑니다.
1) 와이, 와이, 에, 에
2) 유, 유, 아, 아
3) 와이, 와이, 나, 나
A5 . 모든 단어에서 연성 기호가 자음의 부드러움을 나타내는 그룹을 (V)로 표시하십시오.
1) 가을, 스케이트, 코트
2) 나이팅게일, 원숭이, 눈보라
3) 반지, 가족, 소년
A6. 철자가 틀린 단어 그룹을 표시(V)하십시오.
1) 클라우드, 완두콩, 밀키
2) 딸, 밤, 야채
3) 포인트, 강력, 수동
A7. 다음 패턴과 일치하는 단어를 찾아 (V)로 표시하세요.¬ ^
1) 조깅
2) 학생
3) 화살
A8 . 잘못 쓰여진 단어가 있는 행을 찾아 기호(V)로 표시하세요.
1) 아름답고, 번쩍이고, 달리고 있다
2) 들판, 나뭇잎, 흙
3) 먹이, 둥지, 스위프트
A9 . 단어 끝에 문자 “b”를 써야 하는 단어 그룹을 (V)로 표시하세요.
1) 빵_, 수_, 툴루_
2) 두_, 코로_, 수그로__
3) 테이블_, 백_, 비둘기
A10 . 문장 끝부분에 표기가 잘못된 문장을 V 표시하세요.
1) 나는 겨울 숲 속을 걷는 것을 얼마나 좋아합니까!
2) 좋은 여름 아침이에요.
3) 당신은 나와 함께 동물원에 갈 것입니다.
2부
1에. 다이어그램에 해당하는 단어를 연결하세요. ^
참고할 단어:눈송이, 젊음, 하이킹.
_______________________________________________________________________________
2시에 . 단어를 분석해 보세요딸기 그리고 문장을 완성해보세요.
단어에는 ____ 음절이 있습니다. 스트레스 음절.
단어에는 ________ _ 글자, ____ 소리가 있습니다.
______________________________________________________________라는 단어에는 부드러운 자음이 있습니다.
VZ . 다음 단어로 문구를 만들어보세요:호수, 큰, 작업, 코끼리, 어려운, 깊은.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3부
C1 . 표시된 철자가 있는 단어를 선택하고 표에 한 번에 한 단어씩 쓰십시오.
C2. 제안된 주제 중 하나인 "내가 가장 좋아하는 책", "나의 가장 친한 친구"에 대해 간단한 에세이(3-5문장)를 작성하고 작성하세요.
_______________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
완료된 작업을 분석하고 표를 작성하십시오.
작품의 색상 자체 평가를 수행하고,
나는 작업을 완료했습니다.
나는 어려움을 겪고 있습니다.
