› › Tai ne ąžuolas, palinkęs į žemę. Literatūros olimpiados užduotys (8 kl.)

Tai ne ąžuolas, palinkęs į žemę. Literatūros olimpiados užduotys (8 kl.)


1 pratimas.

Žemiau yra dialogų fragmentai. Pavadinkite kūrinį ir jo autorių.
1.1 – Kur yra raktas?

Štai raktas prieš akis.

Kodėl, - sako valdovas, - aš jo nematau?

Nes, – atsako, – kad reikia nedidelėje apimtyje.
1.2 – Ar girdėjote, kas nutiko kitą dieną Varnavicuose?

Ant užtvankos?

Taip, taip, ant užtvankos, ant nutrūkusios. Kokia nešvari vieta, tokia nešvari ir tokia kurčia. Aplinkui tokios daubos, daubos, o daubose visokiu kazyuliu randasi.

Na, kas atsitiko? Sakyk...

2 užduotis.

Kaip vadinasi „Ruslano varžovai“ ir A.S. Puškinas, iš kurio ištrauka:
Nusivylęs, drumstu antakiu,

Prie triukšmingo vestuvių stalo

Sėdi trys jauni riteriai

Tyliai, už tuščio kibiro,

Pamiršti puodeliai yra apskriti,

O brasna jiems nemalonu;

Jie negirdi pranašiško Bajano;

Jie nuleido gėdingą žvilgsnį.

Tai trys Ruslano varžovai...


  1. Istorinės ir literatūrinės užduotys.
1 pratimas.

Kokie Rusijos istorijos įvykiai aptariami šiuose darbuose?

1.1 Puškinas „Pranašiško Olego giesmė“

1.2 Lermontovas "Borodino"

2 užduotis.

Įvardykite tikras istorines asmenybes, kurios yra šių kūrinių herojai:

N.S. Leskovas „Kairysis“, N.V. Gogolis „Naktis prieš Kalėdas“, A.S. Puškino „Poltava“

III. literatūros teorijos žinių.

1 pratimas.

Nustatykite kiekvieno kūrinio žanrą, iš kurių pateikiamos ištraukos:
1.1 Neapdorotas ąžuolas linksta į žemę,

Ne popieriniai lapai išsiskleidžia, -

Sūnus išsiskleidžia prieš tėvą,

Jis prašo sau palaiminimo:

O, tu esi gojus, brangus brangus tėve!

Duok man savo palaiminimą

Aš vyksiu į šlovingą sostinę Kijevą,

Melskitės Kijevo stebukladariams,

Hipoteka kunigaikščiui Vladimirui

Tarnaukite jam ištikimai

Atsistokite už krikščionišką tikėjimą.
1.2 Po kurio laiko šventasis metropolitas Aleksijus mirė, o palaimintasis Sergijus vėl buvo priverstas didžiųjų kunigaikščių ir visų žmonių melstis priimti Rusijos metropolijos sostą.
1.3 Alkana lapė pastebėjo ant vynmedžio kabantį vynuogių kekę ir norėjo ją gauti, bet negalėjo. Ji išėjo ir pasakė: „Jis dar nesubrendo“. Kitas nieko negali padaryti dėl jėgų stokos, bet dėl ​​to kaltina atsitiktinumą.

1.4 Mėgstate važiuoti, mėgstate neštis roges.
1.5 priekinis pleistras,

galinis kabliukas,

vidurinė nugaros dalis,

šereliai ant nugaros.


  1. Kokios meninės raiškos priemonės naudojamos ištraukoje:

Nuo kalno teka judrus upelis,

Miške nesiliauja paukščių ošimas,

Ir miško triukšmas, ir kalnų triukšmas -

Viskas linksmai aidi nuo griaustinio.
IV. Meno kūrinio interpretacija.
Kodėl mokytojas pasiūlė herojui parašyti „sąžiningą pareiškimą“?
VIKTORAS GOLIAVKINAS

Vistiek gavau du. Nors stengiausi iš visų jėgų. Iš Mishkos nurašiau beveik viską.

Aš anksčiau gavau dublius. Bet taip buvo anksčiau, taip yra ir dabar. Seniai nėra laiškų nuo tėčio. Nuo tos dienos, kai išėjo. Visada bijojau: ateis laiškas, tėtis laiške paklaus, kaip Petja, kaip mokosi, ką atsakysiu?

Reikėjo taisyti dvikovą. Negalėjau ilgiau laukti. Nusprendžiau viską paaiškinti Palui Palychui.

Hmm...“ – pasakė jis. – Septynios klaidos viename pristatyme. Bet yra išeitis. Štai paimk šią knygą. Štai istorija. Perskaitysite namuose. Vienas ar du. Bet ne daugiau. Uždarykite knygą ir pradėkite rašyti. Tik suprask – nežiūrėk. Supratau?

O kas žiūrės, žiūriu ar nežiūriu? - Aš pasakiau.

Niekas nežiūrės. Tu nebe toks mažas. Suaugęs vaikinas. Ką tu žiūri!

Kaip tai? Buvau nustebęs. - Aš žiūrėsiu.

Nemanau, - pasakė jis.

Kodėl?

Nes už sąžiningumą. Toks susitarimas. Kaip tu gali žiūrėti! Tada tai nebus sąžininga.

Oho! Buvau nustebęs.

Tikiu tavimi, - pasakė Pal Palych. "Aš tavimi pasitikiu, tai viskas!"

Taip yra, - pasakiau, - bet kas sužinos?

Žinoma, žinoma, - pasakiau, - žinoma ...

Turbūt buvau sutrikęs. Šito dar nemačiau. Tai tiesiog nuostabu!

Istoriją skaičiau tik du kartus. Daugiau nebeatverčiau knygos. Nors labai norėjau. Rašiau sunkiai. Aš taip norėjau pamatyti istoriją! Net klasėje rašyti buvo lengviau. Ten galite paklausti Palo Palycho. Galėjai nurašyti nuo kaimyno. Ir čia viskas buvo apie sąžiningumą.

Viską parašiau taip, kaip prisimenu. Pal Palych perskaitė ir pasakė:

Matau, tu sąžiningas žmogus. Taigi parašykite savo tėvui.

Bet kaip su dviem?

O iš kur tu žinai, - paklausiau, - aš sąžiningas ar nesąžiningas?

Iš karto matosi, – sakė Pal Palych, – matosi iš pristatymo.

8 klasė


  1. Literatūrinių tekstų išmanymas.
1 pratimas.

Iš kokių kūrinių paimti mūšio vaizdo fragmentai? Pavadinkite kūrinį ir jo autorių.
1.1 Ir kazokai smogė iš visų pusių, pargriovė ir supainiojo lenkus, o patys susimaišė. Jie net neleido jiems šaudyti; tai atiteko kardams ir ietims. Visi susiglaudė, ir visiems buvo suteikta galimybė parodyti save... Jie jau susitarė kovoje rankomis. Kazokas jau buvo priblokštas ir, susilaužęs, aštriu turkišku peiliu smogė jam į krūtinę, tačiau išsigelbėjo. Iš karto karšta kulka pataikė į jo smilkinį.
1.2 Tokių kovų nepamatysite! ..

Nusidėvėję baneriai kaip šešėliai

Dūmuose žibėjo ugnis.

Skambėjo damasko plienas, rėkė šūvis,

Kovotojų ranka pavargo durti

Ir neleido branduoliams skristi

Kruvinų kūnų kalnas.
1.3 Ir prasidėjo mūšis ...

Ugnyje, po raudonai įkaitusia kruša.

Atsispindi gyva siena,

Virš nukritusios sistemos šviežia sistema

Bajonetai užsidaro. sunkus debesis

Skraidantys kavalerijos daliniai

Skamba vadelės, kardai,

Numušimas, nupjautas nuo peties.
2 užduotis.

Atpažinkite kūrinį pagal jo finalą, įvardykite autorių.

2,1 "- Vish, trypčioji kartu! - sumurmėjo jis, - taip aš padariau! ..

Po pusvalandžio jis atsisveikino su manimi miško pakraštyje.


    1. Ir su šia mintimi aš užmigsiu,
Ir aš nieko nekeiksiu!
II
1 pratimas.

Kas jungia Juodąją upę ir Mašuko kalną?

2.1 „Svetlana“, „Liudmila“, „Mieganti princesė“, „Miško karalius“

2.2 „Brigadieris“, „Bendrojo teismo gramatika“, „Klausimai“

2.3 „Dirižablis“, „Angelas“, „Demonas“, „Uolas“, „Pabėgęs“, „Trys palmės“, „Gimtinė“.

III. literatūros teorijos žinių.

1 pratimas.

Nustatykite senovės rusų literatūros kūrinių žanrą.
1.1 „Ir Olegas gyveno, princas Kijeve, turėjo taiką su visomis šalimis. Ir atėjo ruduo, ir ... "

1.2 „Mano vaikai ar kas nors kitas, klausydamas šio laiško, nesijuok, bet kam jis bus mylimas, tegul jis bus priimtas širdyje ir netingės, o veiks“.

1.3 Bet jis tikrai buvo Dievo žmogus, šviesulys, matomas visam pasauliui ir nušviečiantis černoriziečių kelią: nuolankumą, ir protą, ir nuolankumą, ir kitokį asketizmą; dirba visas dienas, neduoda pailsėti nei rankoms, nei kojoms...

2 užduotis.

Kokios meninės raiškos priemonės naudojamos ištraukoje?
Ištroškusių stepių prigimtis

Ji pagimdė jį rūstybės dieną,

Ir žalios negyvos šakos

Ir laistė šaknis nuodais.

IV.Lyrinio kūrinio interpretacija.
.

1. Perskaitykite A. A. Feto eilėraštį.

Gluosnis visas pūkuotas

Skleisti aplinkui;

Pavasaris vėl kvepia

Ji mostelėjo sparnais.

Debesys veržiasi aplinkui,

šiltai apšviestas,

Ir vėl jie prašo sielos

Žavios svajonės.

Visur įvairus

Akis užsiėmusi nuotrauka,

Triukšminga minia tuščiąja eiga

Žmonės kažkuo džiaugiasi...

Kažkoks slaptas ilgesys

Svajonė yra uždegusi

Ir per kiekvieną sielą

Pavasaris eina pro šalį.

2. Apie ką šis eilėraštis, kokiose eilutėse glūdi pagrindinė kūrinio mintis?

3. Pavadinkite vaizdingą eilėraščių seriją.

4. Nustatyti kūrinio idėjai atskleisti naudojamas technikas ir išraiškos priemones.

5. Nustatykite poetinį dydį.

Literatūros olimpiada

9 klasė


  1. Literatūrinių tekstų išmanymas
1 pratimas.

Prieš jus – literatūros herojų žinutės ir ištraukos. Kas kam rašo? Išvardykite kūrinį ir jo autorių.


    1. „Mano gailestingasis valdove,

Iki tol aš neketinu vykti į Pokrovskoje, kol neatsiųsite man veislyno Paramoshka su prisipažinimu; bet tai bus mano valia jį nubausti ar atleisti, bet aš neketinu pakęsti pokštų iš jūsų lakūnų ir netoleruosiu jų iš jūsų - nes aš ne juokdarys, o senas bajoras. - Už tai aš lieku paklusnus, tarnaudamas ………………………… .. “


    1. „Brangioji dukterėčia! Mano poelgiai privertė mane keletą metų gyventi atskirai nuo kaimynų; ir atstumas atėmė iš manęs malonumą turėti žinių apie tave! Dabar esu Maskvoje, keletą metų gyvenau Sibire. Galiu būti pavyzdžiu, kad žmogus gali užsidirbti pinigų darbu ir sąžiningai. Šiomis priemonėmis, su Dievo laimės pagalba, aš sukaupiau dešimt tūkstančių rublių pajamų... Jomis padarysiu tave, mano brangioji dukterėčia, įpėdine...

    1. „Gėda tau, senas šuo, kad tu, nepaisydamas mano griežtų įsakymų, nepranešei man apie mano sūnų Piotrą Andreevičių ir kad pašaliniai asmenys yra priversti man pranešti apie jo išdaigas. Ar taip išpildai savo pareigas ir šeimininko valią? Myliu tave, senas šuo! Siųsiu kiaules ganytis už tiesos slėpimą ir jaunuolio nuolaidžiavimą. Tai gavęs įsakau nedelsiant man parašyti, kokia dabar jo sveikata, apie ką man rašo, kad pasveiko; Taip, kurioje vietoje jis buvo sužeistas ir ar gerai išgijo.

1.4. „Kelyje pėstininkų kapitonas mane apvalė, todėl smuklininkas ruošėsi pasodinti į kalėjimą; kai staiga pagal mano Peterburgo fizionomiją ir kostiumą visas miestas paėmė mane į generalgubernatorių. O dabar gyvenu su meru, gyvenu, beatodairiškai vilkdamas paskui žmoną ir dukrą; Aš tiesiog neapsisprendžiau, nuo ko pradėti - manau, pirmiausia su mama, nes atrodo, kad ji dabar yra pasiruošusi visoms paslaugoms.
2 užduotis.
Aukščiau pateiktose ištraukose kalbama apie literatūros herojų namų mokytojus. Jei įmanoma, nurodykite mokinių ir mokytojų vardus. Nurodykite autorių ir darbą.
2.1 ... savo šalyje jis buvo kirpėjas, paskui kareivis Prūsijoje, tada atvyko į Rusiją pour etre outchitel, nelabai suprasdamas šio žodžio prasmės. Jis buvo malonus bendražygis, bet vėjavaikiškas ir iki kraštutinumų ištirtas... Iš karto gerai sutarėme ir, nors pagal sutartį jis buvo įpareigotas mane išmokyti prancūzų, vokiečių kalbų ir visų mokslų, jis mieliau mokėsi paskubomis iš manęs šnekučiuotis. rusiškai – ir tada kiekvienas ėjome savo reikalais. Mes gyvenome siela į sielą. Nenorėjau kito mentoriaus.
2.2 Prancūzų kalbos ir visų mokslų jį dėstė vokietis... Tai yra trys šimtai rublių per metus. Sėdame su mumis prie stalo. Mūsų moterys skalbia jo baltinius. Kur reikia – arklys. Taurė vyno prie stalo. Naktį lajaus žvakė, o mūsų Fomka už dyką nukreipia peruką. Tiesą pasakius, mes juo patenkinti... jis nežavi vaiko.
2.3 Mūsų mentorius, prisimink jo kepurę, chalatą,

Rodomasis pirštas, visi mokymosi požymiai

Kaip sutriko mūsų nedrąsus protas,

Kaip mes tikėjome nuo mažens,

Kad be vokiečių mums nėra išsigelbėjimo!
II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

Kuris iš A. S. Puškino istorijos herojų yra istorinis asmuo, o kuris išgalvotas?

1 pratimas.

1.1 „Gyvenau nepilnametis, vaikydamasis balandžiais ir žaisdamas šuoliuką su kiemo berniukais. Tuo tarpu man praėjo šešiolika metų.

1.2 „Jo išvaizda man atrodė nuostabi: jam buvo maždaug keturiasdešimt, vidutinio ūgio, lieknas ir plačiapečiais. Jo juodoje barzdoje buvo pilka; gyvos didelės akys tiesiog bėgo.

2 užduotis.

Išdėstykite darbus pagal jų parašymo laiką:

„Kelionė iš Sankt Peterburgo į Maskvą“, „Pomiškis“, „Belkino pasaka“, Vargšė Liza.
III. literatūros teorijos žinių.

1 pratimas.

Nustatykite M. Yu. Lermontovo eilėraščio dydį.

Ir išdidus Demonas neatsiliks,

Kol aš gyvenu, nuo manęs,

Ir tai apšvies mano mintis

Nuostabios ugnies spindulys.

Parodykite tobulumo įvaizdį

Ir staiga atimti amžiams.

Ir suteikdamas palaimos nuojautą,

Niekada nesuteik man laimės.

2 užduotis.

Nustatykite literatūros terminą pagal toliau pateiktus apibrėžimus.

A) Kompozicijos elementas, kuriame meninis konfliktas pasiekia kritinį vystymosi tašką.

B) Vienas iš tropų, meninis perdėjimas, kuris sustiprina bet kokias veiksmų savybes ar rezultatus ir emociškai veikia skaitytoją.

C) Trumpas posakis, kuriame yra visa filosofinė mintis, pasaulietiška išmintis ar moralizavimas.

IV. KOMPLEKTINĖ PROZOS TEKSTO ANALIZĖ.
Pateikite prozos kūrinio analizę ir interpretaciją. Atlikdami šį darbą atskleiskite jums siūlomo teksto meninę idėją; analizuoti autoriaus poziciją, iškeltas problemas, išsakyti savo požiūrį į jas; nustatyti charakterių esmę, elgesio motyvus ir charakterių nuostatas.

V. Šukshin „Gyvenk ir mokykis“
80-metis Jegoras Kuzmičius gulėjo ant viryklės ir aimanavo. Aštuntos klasės mokinė Jurka sėdėjo prie stalo ir vedė pamokas. Jurka kartais nustebindavo jį savo žiniomis, ir nors senolis ginčijosi, jis mylėjo Jurką.
- Apie ką dabar skaitai?
-Apie astronautus.
-O kodėl jie ten skrenda?
- Na, tu duok, seneli! O kokie jie, ar geriau bus gulėti ant viryklės?
- Na tada paaiškink, už ką tu studijuoji?! Supykti ant senų žmonių?
– Na, pirmiausia kosmoso tyrinėjimas yra... būtinas. Argi neįdomu matyti ateivius?
-Ar jie tokie patys kaip mes?
-Tikrai nežinau, gal kiek baisiau, - atsakė Yurka.
- Ar ketinate vesti vienas kitą? - nusijuokė senelis.
– Ne, gal su jais jau viskas atvira, o mes tik pirmus žingsnius žengiame... O jų medicina tokia, kad žmonės gyvens iki šimto ar šimto dvidešimties metų...
- Na, tu meluoji.
-Gal mūsų kaimynai Galaktikoje jau atrado tokį vaistą.
"O kas nori gyventi šimtą dvidešimt metų, tam nusibosta", - gūžtelėjo pečiais senelis.
– Jūs nenorite, bet kiti džiaugsis, jei bus tokia priemonė.
- Kuo tu nori būti? - paklausė senis.
- Būsiu chirurgas.
-O kiek gauna chirurgai, tikriausiai daug?
-Priešingai, jiems mokama mažai, tačiau dabar jie pridėjo ...
Tai kam kentėti tiek metų? (26) Išmokite būti vairuotoju, uždirbsite daug pinigų. Anksčiau jie gyveno nesimokydami – ir nieko, be duonos nesėdėjo.
- Turite galvoje tik vieną dalyką, - numojo ranka Jurka, - anksčiau, taip anksčiau ...
- O tu kalboje turi tik vieną: bus taip bus... Trepači... Ir tavo knygose nėra ką skaityti – vienas melas.
- Nieko? Ar žinote, kad mirdamas akademikas Pavlovas paskambino studentams ir pradėjo diktuoti, kaip jis mirė ...
„Štai, – sako, – dabar mano kojos šąla – užsirašyk“ .... Tada jam nepasisekė rankos... Ir tada jis mirė.
- Ar turi jo nuotrauką?
Senis atsargiai pradėjo žiūrėti į nedidelę nuotrauką iš vadovėlio ir paklausė:
-Ar jis turėjo giminių?
Tikriausiai, aš tiksliai nežinau. Sužinosiu rytoj mokykloje.
-Buvo, aišku, jei buvo, jis nediktuotų... Vienas yra blogas.
Jurijus neprieštaravo.

Žinoma, - sutiko jis, - vienas yra blogas ...

Literatūros olimpiada

5 klasė

(po 1 tašką už veikėją, autorių ir kūrinio pavadinimą)

  1. Stebuklingai kalbantis veidrodis
  2. Tik pilkas skylėtas ritinys
  3. sulaužytas lovio
  4. "...bosas, altas, du smuikai"
  5. Sarachinskaya balta skrybėlė
  6. šilkinė palapinė
  7. „Pusė tuzino taškų“
  8. Čerevički
  9. Šviežias kvepiantis aukso raudonumo obuolys
  1. Apie kokius rašytojus mes kalbame?(Didžiausias taškų skaičius – 3)

1.1 Jis buvo ne tik puikus poetas ir vertėjas, bet ir išmintingas mokytojas, sosto įpėdinio, būsimo imperatoriaus Aleksandro II auklėtojas. A.S. Puškinas vadino save savo mokiniu; kai A.S. eilėraštis. Puškinas „Ruslanas ir Liudmila“, šis poetas įteikė Puškinui portretą su užrašu „Mokinio nugalėtojui iš nugalėto mokytojo“.

1.2 Namuose, Yasnaya Polyana dvare netoli Tulos, jis kuria mokyklą valstiečių vaikams ir pats joje moko, rašo ABC, sukuria keturias rusiškas knygas skaitymui. Tuo metu jis jau buvo grįžęs iš Kaukazo ir iš Sevastopolio, kur vyko Krymo karas. Jis yra vienas garsiausių Rusijos rašytojų, jo kūrinių rinkinyje yra daugiau nei devyniasdešimt tomų.

1.3 Sankt Peterburgo universiteto studentui tik 18 metų, jis susigėdęs nunešė savo pasakos rankraštį redaktoriui ir atidavė jį savo mylimam profesoriui, kuris ne tik perskaitė studentams, bet ir padėjo išleisti. jį skaitomiausiame žurnale „Biblioteka skaitymui“. A.S. Puškinas, perskaitęs šią pasaką, pasakė: „Dabar tokį rašymą galima palikti man“.

  1. Pateikiame kelių literatūros kūrinių ištraukas. Ką bendro turi šios ištraukos? Kaip vadinasi šis pasakų kompozicijos elementas?

1.1 ... Jie ilgą laiką netapo,

Pagalvoti, su sąžininga puota ir vestuvėms; atvyko svečiai

Vestuvės buvo žaidžiamos; Aš ten buvau, ten aš medus ir alus

Gėrė; nutekėjo ūsais, bet į burną nepateko. Ir viskas čia.

1.2 Aš ten buvau; medus, gerti alų -

Ir jo ūsai tiesiog šlapi.

  1. Perskaitykite ištrauką iš M. Yu. Lermontovo eilėraščio:

Nuo čiabuvio šakos nulūžo ąžuolo lapas

Ir jis nuriedėjo į stepę, varomas žiaurios audros ...

Raskite epitetą ir pagrįskite savo sprendimą.

  1. Kokius paveikslus apie pasakas sukūrė Viktoras Michailovičius Vasnecovas?

Kurio herojaus aistros tau artimesnės ir kodėl?

Viktoras Dragunskis

Ką mėgsta Mishka?

Kartą su Mishka įėjome į salę, kur vedame dainavimo pamokas. Borisas

Sergejevičius sėdėjo prie pianino ir lėtai kažką grojo. Aš ir Mishka

sėdėjo ant palangės ir jam netrukdė, o jis mūsų visai nepastebėjo, bet

toliau žaidė sau, o iš po pirštų labai greitai iššoko

skirtingi garsai. Jie buvo aptaškyti, ir tai pasirodė kažkas labai draugiško ir

džiaugsmingas. Man labai patiko, galėjau ilgai taip sėdėti ir klausytis,

bet Borisas Sergejevičius netrukus nustojo žaisti. Jis uždarė fortepijono dangtį ir pamatė

mus ir linksmai pasakė:

APIE! Kokie žmonės! Sėdi kaip du žvirbliai ant šakos! Tai kas

pasakyti?

Aš paklausiau:

Ką tu grojai, Borisai Sergejevič?

Jis atsakė:

Tai Šopenas. Aš jį labai myliu.

Aš pasakiau:

Žinoma, kadangi esate dainavimo mokytojas, jums patinka įvairios dainos.

Jis pasakė:

Tai ne daina. Nors mėgstu dainas, bet tai ne daina. Ką aš

grojo, vadinamas daug didesniu žodžiu nei tik „daina“.

Aš pasakiau:

Ką? Žodyje?

Jis rimtai ir aiškiai atsakė:

Muzika. Šopenas yra puikus kompozitorius. Jis sukūrė nuostabią muziką. Ir aš

Aš myliu muziką labiau už viską.

Tada jis atidžiai pažvelgė į mane ir pasakė:

Na, kas tau patinka? Daugiau nei bet kas kitas?

Aš atsakiau:

Man patinka daug dalykų.

Ir aš jam pasakiau, ką myliu. Ir apie šunį, ir apie obliavimą, ir apie

dramblio jauniklis, ir apie raudonuosius kavaleristus, ir apie mažą stirniuką ant rožinės spalvos

kanopas, ir apie senovės karius, ir apie šaunias žvaigždes, ir apie arklį

veidai, viskas, viskas...

Jis įdėmiai manęs klausėsi, jo veidas buvo susimąstęs

išklausė ir tada pasakė:

Žiūrėk! Ir aš nežinojau. Sąžiningai, tu vis dar mažas, tu ne

įsižeisk, bet žiūrėk – kaip tu myli! Visas pasaulis.

Šiuo metu įsikišo Miška. Jis sušuko ir pasakė:

O kitokius skirtumus mėgstu dar labiau nei Deniska! Pagalvok!!

Borisas Sergejevičius nusijuokė:

Labai įdomu! Nagi, pasakyk man savo sielos paslaptį. Dabar tavo

pasuk, imk estafetę! Taigi pradėkite! Ką tu myli?

Miška sukiojosi ant palangės, tada išsivalė gerklę ir pasakė:

Mėgstu vyniotinius, bandeles, kepalus ir pyragus! Mėgstu duoną ir pyragus ir

pyragai, ir meduoliai, net tūlas, net medus, net glazūruoti.

Mėgstu ir džiovinti, ir spurgas, riestainius, pyragus su mėsa, uogienes, kopūstus

ir su ryžiais.

Mėgstu koldūnus, o ypač sūrio pyragus, jei jie švieži, bet

pasenęs irgi, nieko. Galite avižinių dribsnių sausainių ir vanilinių krekerių.

Ir aš taip pat mėgstu šprotus, saury, lydekas marinate, gobis pomidoruose, dalis

savo sultyse, baklažanų ikrai, cukinijos griežinėliai ir kepti

bulvės.

Aš beprotiškai mėgstu virtą dešrą, jei tai gydytojo, vadinasi

suvalgyk visą kilogramą! Ir aš myliu valgomąjį, arbatos kambarį, rūkytą ir rūkytą

pusiau rūkytas ir žalias rūkytas! Šitą aš myliu labiausiai. aš tave labai myliu

makaronai su sviestu, makaronai su sviestu, rageliai su sviestu, sūris su skylutėmis ir

be skylučių, su raudona plutele ar balta – nesvarbu.

Aš mėgstu kukulius su varške, sūrus, saldus, rūgštus varškės sūris; myliu

obuoliai tarkuoti su cukrumi, kitaip vien tik obuoliai, o jei obuoliai

nuluptas, aš mėgstu pirmiausia suvalgyti obuolį, o tik tada užkąsti -

nulupkite!

Mėgstu kepenėles, kotletus, silkę, pupelių sriubą, žaliuosius žirnelius,

virta mėsa, irisas, cukrus, arbata, uogienė, borjomis, soda su sirupu, kiaušiniai

minkštai virti, kietai virti, supakuoti į maišelius, konservuoti ir žali. Man patinka sumuštiniai su kuo

baisu, ypač jei storai užtepta bulvių koše ar sorų koše.

Taigi ... Na, aš nekalbėsiu apie chalvą - koks kvailys nemėgsta chalvos? Ir taip pat

Mėgstu antį, žąsį ir kalakutą. O taip! Myliu visa širdimi

ledai. Septyni, devyni. Už trylika, už penkiolika, už

devyniolika. Dvidešimt du ir dvidešimt aštuoni.

Miška apsidairė po lubas ir atsikvėpė. Matyt, jis puikus

pavargęs. Bet Borisas Sergejevičius įdėmiai pažvelgė į jį, o Miška nuvažiavo

Jis sumurmėjo:

Agrastai, morkos, lašiša, rožinė lašiša, ropės, barščiai, koldūnai, nors

koldūnai, jau sakiau, sultinys, bananai, persimonai, kompotas, dešrelės, dešra,

nors jis taip pat sakė, kad dešra ...

Meška atsiduso ir nutilo. Jo akyse matėsi, ko jis laukia

Borisas Sergejevičius jį pagirs. Bet jis šiek tiek nepatenkintas pažvelgė į Mišką ir

net jei tai griežta. Atrodė, kad jis irgi kažko laukė iš Miškos: ko, sako,

Meškiukas pasakys daugiau. Bet Miška tylėjo. Jie suprato, kad jie abu yra vienas nuo kito

draugas kažko laukė ir tylėjo.

Pirmasis negalėjo pakęsti Boriso Sergejevičiaus.

Na, Miša, - pasakė jis, - tu myli daug, be jokios abejonės, bet viską, ką

tau patinka, jis kažkaip tas pats, per daug valgomas ar pan.

Pasirodo, jums patinka visa bakalėjos parduotuvė. Ir tik... O žmonės?

Ką tu myli? Arba iš gyvūnų?

Čia Miška išsigando ir paraudo.

O, – sugėdintas tarė jis, – vos neužmiršau! Daugiau kačiukų! Ir močiutė!

Literatūros olimpiada

5 klasė

Atsakymai

1. Kuriam iš literatūrinių veikėjų priklauso šie daiktai? Pavadinkite veikėją, kūrinį ir autorių.

  1. Petras, Gogolio istorija „Vakaras Ivano Kupalos išvakarėse“
  2. Senutė, Puškinas „Pasaka apie auksinę žuvelę“
  3. Asilas, ožka ir šleivapėdystė Miška, Krylovo pasakėčia „Kvartetas“
  4. Sage eunuchas, Puškinas „Pasaka apie auksinį gaidį“

6 Šamachano karalienė Puškinas „Pasaka apie auksinį gaidį“

  1. Vakula juos gavo už savo mylimąjį Gogolį „Naktis prieš Kalėdas“
  2. Pamotė, Puškinas „Pasakojimas apie mirusią princesę“

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

1.1 V.A. Žukovskis

1,2 L.N. Tolstojus

1,3 P.P. Eršovas

III. literatūros teorijos žinių.

  1. Abi ištraukos reiškia pasakos pabaigą

IV. Literatūra ir kiti menai

1. „Trys požemio princesės“, „Skraidantis kilimas“, „Riteris kryžkelėje“, „Ivanas Tsarevičius ant pilkojo vilko“, „Snieguolė“, „Varlė princesė“, „Alionuška“.

2. Epitetas – brangioji šakelė, žiauri audra

  1. Laikantis kalbos taisyklių – 3

Literatūros olimpiada

  1. Klasė
  1. Literatūrinių tekstų išmanymas.

1. Prieš kokius rusų literatūros kūrinius (ir kas yra jų autorius) pateikiami šie epigrafai?

1.1 Mes šaudėme.

1.2 Arkliai skuba kalvomis,

Tripo gilų sniegą...

Čia, šalia Dievo šventyklos

Matytas vienas.

1.3 Jūs visi, mieloji, esate gerai apsirengę.

2. Įvardykite „Ruslano varžovų“ vardus ir A.S. darbą. Puškinas, iš kurio ištrauka:

Nusivylęs, drumstu antakiu,

Prie triukšmingo vestuvių stalo

Sėdi trys jauni riteriai

Tyliai, už tuščio kibiro,

Pamiršti puodeliai yra apskriti,

O brasna jiems nemalonu;

Jie negirdi pranašiško Bajano;

Jie nuleido gėdingą žvilgsnį.

Tai trys Ruslano varžovai...

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

  1. Kuris rusų rašytojas juokais vadino save „visų raganų ir velnių dėde Rusijoje“.? (Maksimalus taškų skaičius – 1 taškas)
  2. Kas yra šių kūrinių autorius?

2.2 "Demonai", "The Undertaker", "Sniego audra", "Eugenijus Oneginas"

3. Su kurio rusų rašytojo vardu siejamos šios vietos:(Maksimalus taškų skaičius – 2 taškai)

3.1 Michailovskoye, Karališkasis licėjus, Maskva

3.2 Sankt Peterburgas, Piatigorskas, Maskva

III. literatūros teorijos žinių.

  1. Kokio dydžio parašyta dauguma I.A. Krylovas. Pavyzdžiui:(Maksimalus taškų skaičius – 1 taškas)

Klausyk, aš nesiliesiu į ašaras:

Juokauju su visais tavo grasinimais.

Ką aš bandau gauti

Tai nėra jūsų rankose;

Jūs negalite to neštis.

  1. Apibrėžkite kūrinių žanrus:

Sniego audra, gulbė, lydeka ir vėžys, storas ir plonas, žiemos rytas, Marya Morevna, Dubrovskis, trys palmės, Dobrynya ir gyvatė

  1. Kokia literatūrinė priemonė naudojama ištraukoje?(Maksimalus taškų skaičius – 1 taškas)

... Ji siuntė vagonus džiovintų gėlių vokuose, o per vieną Nikolajevo gimtadienį atsiuntė jam, atsikabinusiam nuo švarko, vienintelę savo puošmeną: baltą emaliuotą balandį.

IV. Literatūra ir kiti menai(Maksimalus taškų skaičius – 1 taškas)

  1. apie kokią nuotrauką tu kalbi? Kas jo autorius? Kuris eilėraštis rezonuoja su paveikslų siužetu?

sausio diena. Kambarys, kuriame gyvena trys vienas kitam brangūs žmonės, tarsi alsuoja šiluma ir šviesa. Centre – įkvėpta poeto figūra. Fone pavaizduota senutė, ji sustingo, prislopinta mokinio žodžių muzikos. Dešinėje yra poeto draugas, jis ne tik klauso, bet ir klauso. Jo akyse – susižavėjimas, gilus susidomėjimas. Staiga atsidūręs „dykumoje, uždarumo tamsoje“, draugas privertė poetą pajusti gelbstinčią „meilės ir draugystės“ malonę.

V. Meno kūrinio interpretacija.

Kodėl mokytojas pasiūlė herojui parašyti „sąžiningą pareiškimą“?

VIKTORAS GOLIAVKINAS

DU

Vistiek gavau du. Nors stengiausi iš visų jėgų. Iš Mishkos nurašiau beveik viską.

Aš anksčiau gavau dublius. Bet taip buvo anksčiau, taip yra ir dabar. Seniai nėra laiškų nuo tėčio. Nuo tos dienos, kai jis išėjo. Visada bijojau: ateis laiškas, tėtis laiške paklaus, kaip Petja, kaip mokosi, ką atsakysiu?

Reikėjo taisyti dvikovą. Negalėjau ilgiau laukti. Nusprendžiau viską paaiškinti Palui Palychui.

Hmm...“ – pasakė jis. – Septynios klaidos viename pristatyme. Bet yra išeitis. Štai paimk šią knygą. Štai istorija. Perskaitysite namuose. Vienas ar du. Bet ne daugiau. Uždarykite knygą ir pradėkite rašyti. Tik suprask – nežiūrėk. Supratau?

O kas žiūrės, žiūriu ar nežiūriu? - Aš pasakiau.

Niekas nežiūrės. Tu nebe toks mažas. Suaugęs vaikinas. Ką tu žiūri!

Kaip tai? Buvau nustebęs. - Aš žiūrėsiu.

Nemanau, - pasakė jis.

Kodėl?

Nes už sąžiningumą. Toks susitarimas. Kaip tu gali žiūrėti! Tada tai nebus sąžininga.

Oho! Buvau nustebęs.

Tikiu tavimi, - pasakė Pal Palych. "Aš tavimi pasitikiu, tai viskas!"

Taip yra, - pasakiau, - pasakiau, - bet kas sužinos?

Žinoma, žinoma, - pasakiau, - žinoma ...

Turbūt buvau sutrikęs. Šito dar nemačiau. Tai tiesiog nuostabu!

Istoriją skaičiau tik du kartus. Daugiau nebeatverčiau knygos. Nors labai norėjau. Rašiau sunkiai. Aš taip norėjau pamatyti istoriją! Net klasėje rašyti buvo lengviau. Ten galite paklausti Palo Palycho. Galėjai nurašyti nuo kaimyno. Ir čia viskas buvo apie sąžiningumą.

Viską parašiau taip, kaip prisimenu. Pal Palych perskaitė ir pasakė:

Matau, tu sąžiningas žmogus. Taigi parašykite savo tėvui.

Bet kaip su dviem?

O iš kur tu žinai, - paklausiau, - aš sąžiningas ar nesąžiningas?

Iš karto matosi, – sakė Pal Palych, – matosi iš pristatymo.

Literatūros olimpiada

6 klasė

Atsakymai

I. Literatūrinių tekstų išmanymas.

1.1 E. Baratynskis (Puškino apsakymas „Šūvis“)

1.2 V. Žukovskis (Puškino apsakymas „Puiga“)

1.3 D. Bogdanovičius (Puškino apysaka „Jaunoji valstietė“)

Ratmiras, Rogdai, Farlafas

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

  1. V.A. Žukovskis

2.1 V.A. Žukovskis

2.2 A.S. Puškinas

3.1 A.S. Puškinas

3,2 M.Yu. Lermontovas

III. literatūros teorijos žinių.

1. jambinis tetrametras

2. Pasaka, pasakėčia, istorija, eilėraštis, pasaka, romanas, baladė, epas

3. Metafora

IV. Literatūra ir kiti menai

1. N.N Ge „Puščinas lanko Puškiną“. Laiškas I. I. Puščinui

V. Meno kūrinio interpretacija.

  1. Klausime siūlomos problemos supratimo gylis ir nepriklausomumas - 8
  2. Teorinių ir literatūrinių žinių lygis – 3
  3. Darbo teksto įtraukimo pagrįstumas - 3
  4. Pateikimo nuoseklumas ir nuoseklumas - 3
  5. Laikantis kalbos taisyklių – 3

Literatūros olimpiada

7 klasė

I. Literatūrinių tekstų išmanymas.

  1. Žemiau yra dialogų fragmentai. Pavadinkite kūrinį ir jo autorių.(maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

1.1 - Nejuok, nejuok, tėti!..

Pažiūrėk, koks tu nuostabus! Kodėl nesijuokus?

Taip, nors tu esi mano tėvas ir kaip tu juokiesi, tai Dieve,

Aš tave įveiksiu!

1.2 – Kur yra raktas?

Štai raktas prieš akis.

Kodėl, - sako valdovas, - aš jo nematau?

Nes, – atsako, – kad reikia nedidelėje apimtyje.

1.3 – Ar girdėjote, kas nutiko mums kitą dieną Varnavicuose?

Ant užtvankos?

Taip, taip, ant užtvankos, ant nutrūkusios. Kokia nešvari vieta, tokia nešvari ir tokia kurčia. Aplinkui tokios daubos, daubos, o daubose visokiu kazyuliu randasi.

Na, kas atsitiko? Sakyk...

Ir štai kas atsitiko.

  1. Iš kokių kūrinių paimti mūšio vaizdo fragmentai? Pavadinkite kūrinį ir jo autorių.(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

2.1 O kazokai smogė iš visų pusių, pargriovė ir supainiojo lenkus, o patys susimaišė. Jie net neleido jiems šaudyti; tai atiteko kardams ir ietims. Visi susiglaudė, ir visiems buvo suteikta galimybė parodyti save... Jie jau susitarė kovoje rankomis. Kazokas jau buvo priblokštas ir, susilaužęs, aštriu turkišku peiliu smogė jam į krūtinę, tačiau išsigelbėjo. Iš karto karšta kulka pataikė į jo smilkinį.

2.2 Tokių kovų nepamatysite! ..

Nusidėvėję baneriai kaip šešėliai

Dūmuose žibėjo ugnis.

Skambėjo damasko plienas, rėkė šūvis,

Kovotojų ranka pavargo durti

Ir neleido branduoliams skristi

Kruvinų kūnų kalnas.

2.3 Ir prasidėjo mūšis ...

Ugnyje, po raudonai įkaitusia kruša.

Atsispindi gyva siena,

Virš nukritusios sistemos šviežia sistema

Bajonetai užsidaro. sunkus debesis

Skraidantys kavalerijos daliniai.

Skamba vadelės, kardai,

Numušimas, nupjautas nuo peties.

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

1. Kokie Rusijos istorijos įvykiai aptariami šiuose darbuose?(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

1.1 Puškinas „Pranašiško Olego giesmė“

1.2 Lermontovas "Daina apie ... pirklį Kalašnikovą"

1.3 Lermontovas „Borodino“

2. Įvardykite tikras istorines asmenybes, kurios yra šių kūrinių herojai:(Maksimalus taškų skaičius – 5 taškai)

N.S. Leskovas „Kairysis“, N.V. Gogolis „Naktis prieš Kalėdas“, A.S. Puškino „Poltava“

III. literatūros teorijos žinių.

  1. Nustatykite kiekvieno kūrinio žanrą, iš kurių pateikiamos ištraukos:(maksimalus taškų skaičius – 5 taškai)

1.1 Neapdorotas ąžuolas linksta į žemę,

Ne popieriniai lapai išsiskleidžia, -

Sūnus išsiskleidžia prieš tėvą,

Jis prašo sau palaiminimo:

O, tu esi gojus, brangus brangus tėve!

Duok man savo palaiminimą

Aš vyksiu į šlovingą sostinę Kijevą,

Melskitės Kijevo stebukladariams,

Hipoteka kunigaikščiui Vladimirui

Tarnaukite jam ištikimai

Atsistokite už krikščionišką tikėjimą.

1.2 Po kurio laiko šventasis metropolitas Aleksijus mirė, o palaimintasis Sergijus vėl buvo priverstas didžiųjų kunigaikščių ir visų žmonių melstis priimti Rusijos metropolijos sostą.

1.3 Alkana lapė pastebėjo ant vynmedžio kabantį vynuogių kekę ir norėjo ją gauti, bet negalėjo. Ji išėjo ir pasakė: „Jis dar nesubrendo“. Kitas nieko negali padaryti dėl jėgų stokos, bet dėl ​​to kaltina atsitiktinumą.

1.4 Mėgstate važiuoti, mėgstate neštis roges.

1.5 priekinis pleistras,

galinis kabliukas,

vidurinė nugaros dalis,

šereliai ant nugaros.

  1. Kokios meninės raiškos priemonės naudojamos ištraukoje:(maksimalus taškų skaičius – 1,5 balo)

Nuo kalno teka judrus upelis,

Miške nesiliauja paukščių ošimas,

Ir miško triukšmas, ir kalnų triukšmas -

Viskas linksmai aidi nuo griaustinio.

IV. Literatūra ir kiti menai

1. Kuris menininkas sukūrė peizažą, kuris yra atsakas į kūrinį

M.Yu. Lermontovas ir pavadino pirmą eilėraščio eilutę?(Maksimalus taškų skaičius – 1 taškas)

V. Meno kūrinio interpretacija.

Perskaitykite kūrinį. Kokį klausimą apie žmonių santykius užduoda autorius istorijoje? Kokios technikos padeda suprasti autoriaus poziciją?

M. ZOSČENKO

TAURĖ

Literatūros olimpiada

7 klasė

Atsakymai

I. Literatūrinių tekstų išmanymas.

1.1 N.V. Gogolis. "Taras Bulba"

1.2 N.S. Leskovas. "Kairysis"

1.3 I.S. Turgenevas. "Bežino pieva"

2.1 N.V. Gogolis. "Taras Bulba"

2,2 M.Yu. Lermontovas „Borodino“

2.3 A.S. Puškinas. "Poltava"

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

1.1 Princo Olego mirtis nuo jo arklio

1.2 Ivano Rūsčiojo valdymo era

1.3 Borodino mūšis 1812 m

2. Nikolajus I, Aleksandras I; Jekaterina II; Petras I, Karolis XII

III. literatūros teorijos žinių.

1.1 Bylina

1.2 Gyvenimas

1.3 Pasaka

1.4 Patarlė

1.5 Enigma

IV. Literatūra ir kiti menai

  1. I. Šiškinas „Laukinėje šiaurėje...“

V. Meno kūrinio interpretacija

  1. Klausime siūlomos problemos supratimo gylis ir nepriklausomumas - 8
  2. Teorinių ir literatūrinių žinių lygis – 3
  3. Darbo teksto įtraukimo pagrįstumas - 3
  4. Pateikimo nuoseklumas ir nuoseklumas - 3
  5. Laikantis kalbos taisyklių – 3

Literatūros olimpiada

8 klasė

I. Literatūrinių tekstų išmanymas.

1. Kurio kūrinio herojus taria „auksinį žodį“ ir dėl kokios priežasties?(Maksimalus taškų skaičius – 2 taškai)

2. Kuriam iš veikėjų priklauso žodžiai. Nurodykite autorius ir pavadinimąmeno kūriniai, iš kurių pateikiamos ištraukos.(Maksimalus taškų skaičius – 2 taškai)

2.1 „Mane stebina tai, kad mano Donecui gerai padaryta kova kovojo be viso šito

ir jie išvarė dvylika kalbų.

2.2 „Sveiki, kunigaikščiai ir palyda, ginamės už krikščionis iš nešvarių pulkų! Šlovė princams ir būriui! Amen…“

3. Atpažinti kūrinį pagal jo finalą, įvardinti autorių.(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

3.1 – Štai verti nedorybės vaisiai.

3,2 "- Vish, trypčioji kartu! - sumurmėjo jis, - taip aš padariau! ..

Po pusvalandžio jis atsisveikino su manimi miško pakraštyje.

3.3 „Ir su šia mintimi aš užmigsiu,

Ir aš nieko nekeiksiu!

4. Apie kokius rusų literatūros kūrinio herojus kalbame? Įvardykite autorių, kūrinį ir veikėjus.(Maksimalus taškų skaičius – 2 taškai)

4.1 Mokėsi labiau noriai ir neįtemptai, su kuo paprastai priimamas sunkus ir tvirtas charakteris. Jis buvo išradingesnis už savo brolį; dažniau vadovavo gana pavojingai įmonei, o kartais išradingo proto pagalba mokėdavo išsisukti nuo bausmės. Jis taip pat kunkuliavo laimėjimų troškimu, tačiau kartu su juo jo siela buvo prieinama ir kitiems jausmams.

4.2 ... Malonus mažylis: saugo mūsų arklius, pina jiems karčius, kreipiasi į kunigą palaiminimo; bet jei nepadėsite jam papildomo šaukšto prie stalo arba jei kunigas neduoda jam papildomo palaiminimo, kai jis atostogauja bažnyčioje, tada ... ir jis eis linksmintis ...

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

1. Kas jungia Juodąją upę ir Mašuko kalną?(Maksimalus taškų skaičius – 1 taškas)

2.1 „Svetlana“, „Liudmila“, „Mieganti princesė“, „Miško karalius“

2.2 „Brigadieris“, „Bendrojo teismo gramatika“, „Klausimai“

2.3 „Dirižablis“, „Angelas“, „Demonas“, „Uolas“, „Pabėgęs“, „Trys palmės“, „Gimtinė“.

III. literatūros teorijos žinių.

1. Nustatyti senovės rusų literatūros kūrinių žanrą. Pateikite šio žanro kūrinių pavyzdžių.(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

1.1 „Ir Olegas gyveno, princas Kijeve, turėjo taiką su visomis šalimis. Ir atėjo ruduo, ir ... "

1.2 „Mano vaikai ar kas nors kitas, klausydamas šio laiško, nesijuok, bet kam jis bus mylimas, tegul jis bus priimtas širdyje ir netingės, o veiks“.

1.3 Bet jis tikrai buvo Dievo žmogus, šviesulys, matomas visam pasauliui ir nušviečiantis černoriziečių kelią: nuolankumą, ir protą, ir nuolankumą, ir kitokį asketizmą; dirba visas dienas, neduoda pailsėti nei rankoms, nei kojoms...

(maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

Ištroškusių stepių prigimtis

Ji pagimdė jį rūstybės dieną,

Ir žalios negyvos šakos

Ir laistė šaknis nuodais.

IV. Literatūra ir kiti menai

1. Kokiuose rusų literatūros kūriniuose menas yra pagrindinė problema?(Už kiekvieną teisingą pavyzdį – 1 taškas)

V. Meno kūrinio interpretacija.

Parašykite apžvalgą apie A. Greeno apsakymą „The Loquacious Brownie“.

ALEKSANDRIS ŽALIAS

LOCATYVE BROWNIE

Stovėjau prie lango

Švilpia daina apie Aną...

A. Hornungas

Kepinys, kenčiantis nuo danties skausmo – ar tai neatrodo kaip šmeižtas

būtybė, kurios paslaugoms gali saugiai būti tiek daug raganų ir burtininkų

suvalgyti visas statines cukraus? Bet tai tiesa, tai tikra istorija – maža, liūdna

Braunis sėdėjo prie šaltos krosnies, kuri jau seniai pamiršo ugnį. saikingai drebėdamas

nešukuota galva laikė sutvarstytą skruostą, dejavo - gailiai, kaip

vaikas, o jo drumstose, raudonose akyse kankinantis plakimas.

Lil lietus. Įėjau į šį apleistą namą laukti blogo oro ir pamačiau

jį, kuris pamiršo, kad turi dingti...

kai paukštis yra geriausias, nesvarbu, niekas tavimi nepatikės, kad tu mane matei.

Padarę, tik tuo atveju, iš pirštų sraigių ragus, tai yra

"jettaturu", atsakiau:

Nebijok. Negausi iš manęs nei sidabrinės monetos šūvio

sudėtingas burtas. Bet namas tuščias.

Aš-oi. Kaip sunku iš čia išeiti, nepaisant to, prieštaravo mažoji

pyragas. - Štai, klausyk. Aš tau pasakysiu, tebūnie. Man vis tiek skauda

dantų. Kai kalbi, lengviau. Daug lengviau... oi. Mano brangioji, taip buvo

vieną valandą, ir dėl to aš čia įstrigu. Turite suprasti, kas tai buvo.

ir kodėl. Mano, mano, - ašaringai atsiduso. - Mano, gerai, - vienas

žodžiu, - mūsiškiai - nuo seno valė arklio uodegas kitoje kalnų pusėje, kaip

palikau čia, bet negaliu, nes turiu suprasti.

Apsidairykite – skylės lubose ir sienose, bet dabar įsivaizduokite, kad viskas

spindi gryniausio vario indais, užuolaidos baltos ir skaidrios, gėlės

namo viduje tiek, kiek aplinkui miške; grindys ryškiai nutrintos; plokštelė, ant

kurį tu sėdi, kaip ant šalto, kapo paminklo, raudono nuo ugnies ir

puoduose burbuliuojanti vakarienė sukasi apetitą keliančiu garu.

Netoliese buvo granito skaldymo karjerai. Vyras ir

žmona – pora retų. Vyro vardas buvo Filipas, o žmonos – Annė. Ji buvo

dvidešimt penkeri, o jam dvidešimt penkeri metai. Čia, jei tau patinka, vadinasi, ji buvo

lygiai taip, - štai braunis nuskynė mažą laukinę gėlę, kuri įaugo

per metus susikaupusius palangės plyšius nuo žemės ir iššaukiančiai pateikti

man. – Aš taip pat mylėjau savo vyrą, bet ji man patiko labiau, nes ji nebuvo tokia

tik šeimininkė; mums, pyragaičiams, yra grožis tame, kas suartina žmones

su mumis. Ji bandė pagauti žuvį upelyje rankomis, daužė į didelį akmenį,

kad kryžkelėje klausydamas, kaip jis, ilgai blėsdamas, skamba ir juokėsi, jei

Ant sienos pamačiau geltoną zuikį. Nenustebkite – čia slypi magija, puiku

gražios sielos pažinimas, bet tik mes, ožkakojai, sugebame jį išanalizuoti

ženklai; žmonės yra nepastebimi.

„Annie!“ – linksmai sušuko vyras, atėjęs vakarieniauti iš karjero, kur

tarnavo ofise – aš ne vienas, mano Ralfas yra su manimi.“ Bet šis pokštas pasikartojo

taip dažnai, kad Annie šypsodamasi tarnavo nedvejodama dviese

prietaisas. Ir jie susitiko tarsi suradę vienas kitą – ji pabėgo

pas jį, o jis atsinešė ją ant rankų.

Vakarais jis išsinešdavo savo draugo Ralfo, su kuriuo praleisdavo, laiškus

savo gyvenimo dalį, kol jis vedė, ir perskaitė garsiai, o Annie nusilenkė

galvą rankose, klausytis seniai pažįstamų žodžių apie jūrą ir blizgučius

nuostabūs spinduliai kitoje mūsų didžiulės žemės pusėje, apie ugnikalnius ir perlus,

audros ir mūšiai didžiulių miškų šešėlyje. Ir kiekvienas žodis baigėsi jai

akmuo kaip dainuojantis akmuo kryžkelėje, į kurį atsitrenkęs girdi

ilgas skambėjimas.

- Jis greitai atvyks, - pasakė Filipas, - jis bus su mumis, kai jis

tristiebis Sinbadas atsitrenks į Gresą. Iš ten tik valanda traukiniu ir

valanda nuo stoties iki mūsų“.

Taip atsitiko, kad Annie kažkuo susidomėjo Ralfo gyvenime; Tada

Pilypas su entuziazmu pradėjo kalbėti apie savo drąsą, keistenybes,

dosnumas ir likimas, primenantis pasaką: skurdas, aukso dėtuvė,

laivo pirkimas ir garsių legendų, išpintų iš laivo takelažo, nėrinių,

jūros putos, žaidimai ir prekyba, pavojai ir radiniai. Amžinas žaidimas. Amžinas

susijaudinimas. Amžina pakrantės ir jūros muzika.

Negirdėjau, kaip jie ginčijasi, bet girdžiu viską. Aš to nemačiau

bent kartą žiūrėjo šaltai, – bet aš viską matau. „Aš noriu miego“, – pasakė ji

vakare Annie, ir jis nunešė ją į lovą, paguldė ir suvyniojo kaip vaiką.

Užmigdama ji pasakė: „Filai, kas šnabžda ant medžių viršūnių?

stogas? Kieno veidą matau upelyje šalia tavęs?" Jis sunerimęs atsakė:

žiūri į pusiau užmerktas akis: „Varna vaikšto ant stogo, vėjas ošia

medžiai; upelyje blizga akmenys – miegok ir neik basas“.

Tada jis atsisėdo prie stalo, kad užbaigtų kitą ataskaitą, tada nusiprausė,

paruošė malkas ir nuėjo miegoti, iškart užmigdavo ir visada viską pamiršdavo

matė sapne. Ir jis niekada neatsitrenkė į dainuojantį akmenį kryžkelėje

kur pasakų kilimai iš dulkių ir mėnulio spindulių.

Na, klausyk... Liko mažai ką papasakoti apie tris žmones,

įdėkite braunį į aklavietę. Tai buvo saulėta diena žemės žydėjime,

kai Pilypas su užrašų knygele rankoje pažymėjo granito krūvas, o Annie,

grįžusi iš stoties, kurioje pirko, sustojo prie savo akmens ir, kaip

visada priversdavo jį dainuoti klavišo smūgiu. Tai buvo uolos gabalas, aukštis

pusė jūsų. Jei jį trenki, jis skamba ilgai, tyliau ir tyliau, bet

galvodamas, kad jis tyli, tereikia prikišti ausį - tada išskirsi viduje

Mūsų miško keliai yra sodai. Jų grožis suspaudžia širdį, gėles ir

šakos virš galvos žiūri pro pirštus į saulę, keičiančią šviesą,

nes akys nuo to pavargsta ir be tikslo klaidžioja; geltona ir violetinė ir

tamsiai žalia šviesa atsispindi baltame smėlyje. Šaltas vanduo tokią dieną

geriausias dalykas.

Annie sustojo, klausėsi, kaip miškas dainuoja jos krūtinėje, ir tapo

beldžiasi į akmenį, šypsodamasi, kai nauja skambėjimo banga įvaldė pusiau tylų

garsas. Taigi ji linksminosi, manydama, kad jos nemato, o iš paskos išlindo vyras

pasuko kelią ir priėjo prie jos. Jo žingsniai tapo tylesni, galiausiai jis

sustojo; ir toliau šypsodamasi, ji pažvelgė į jį, neslysdama, be

atsitraukdamas tarsi visada būtų buvęs ir stovėjęs.

Jis buvo drumstas – labai slogus, o jūra paliko aštrumą jo veide.

keliaujanti banga. Bet tai buvo gražu, nes atspindėjo pašėlusį ir švelnumą

siela. Jo tamsios akys pažvelgė į Annę, darėsi vis tamsesnės ir šviesesnės, ir

skaisčios moters akys nuolankiai spindėjo.

Teisingai padarysite išvadą, kad aš ją sekiau kaip miške

yra gyvatės.

Akmuo jau seniai numirė, bet jie vis dar žiūrėjo, šypsojosi be žodžių, be žodžių

garsas; tada jis ištiesė ranką, o ji – lėtai – ištiesė savo ir rankas

juos sujungė. Jis paėmė jos galvą – atsargiai, taip atsargiai, kad išsigandau

įkvėpė ir pabučiavo ją į lūpas. Jos akys užsimerkė.

Tada jie išsiskyrė – ir akmuo vis tiek skyrė juos. Matydamas

Filipas, kuris artėjo prie jų, Annie nuskubėjo prie jo. - Štai Ralfas; jis atėjo.

Atėjo, taip. - Iš džiaugsmo Filipas net negalėjo iš karto rėkti, bet

pagaliau metė skrybėlę ir sušuko, apkabindamas naujoką: - Annie, tu jau

Mačiau Ralfą. Tai ji.

Jo malonus, tvirtas veidas degė iš susitikimo jaudulio.

Tu liksi su mumis, Ralfai; mes jums viską parodysime. Ir kalbėkimės laisvai.

Čia, mano drauge, mano žmona, ji irgi tavęs laukė.

Annie uždėjo ranką vyrui ant peties ir žiūrėjo į jį smarkiausiai,

šilčiausiu ir tyriausiu žvilgsniu, tada ji nukreipė žvilgsnį į svečią, o ne

keičiasi išraiškos, tarsi abu būtų jai vienodai artimi.

Aš grįšiu, pasakė Ralfas. - Filai, sumaišiau tavo adresą ir pagalvojau

kad einu neteisingu keliu. Todėl ir neatsinešiau savo bagažo. Ir aš iš karto

Aš eisiu paskui jį.

Jie sutiko ir išsiskyrė. Tai viskas, medžiotojas, mano draugų žudikas, ką

Aš apie tai žinau. Ir aš to nesuprantu. Gal galite man paaiškinti.

Ralfas grįžo?

Jie jo laukė, bet jis iš stoties parašė, kad sutiko draugą,

siūlo nedelsiant pelningą sandorį.

O tie?

Jie mirė, mirė seniai, maždaug prieš trisdešimt metų. šaltas vanduo

karšta diena. Pirmiausia ji peršalo. Jis ėjo už jos karsto, pusiau pilkas,

tada jis dingo; buvo pranešta, kad jis užsidarė kambaryje su krosnele. Bet ką daryti

tai?.. Man skauda dantis ir negaliu suprasti...

Taip ir bus, - mandagiai tariau purtydama gauruotą,

neplauta letena. - Tik mes, penkiapirščiai, galime išskirti širdies ženklus; pyragaičiai

nepereinamas.

Literatūros olimpiada

8 klasė

Atsakymai

I. Literatūrinių tekstų išmanymas.

1. „Pasakojimas apie Igorio kampaniją“, princas Svjatoslavas, princo Igorio būrio pralaimėjimas mūšyje su Polovciais

2.1 N.S. Leskovas "Kairysis"

2.2 „Pasakojimas apie Igorio kampaniją“

3.1 D.I. Fonvizin "Pomiškis"

3.2 I.S. Turgenevas "Biryuk"

3. 3 M.Yu. Lermontovas „Mtsyri“

4. N.V. Gogolis „Taras Bulba“; Andrius, Ostapas

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

1. Dvikovų vietos A.S. Puškinas, M. Yu. Lemontovas

2.1 V.A. Žukovskis

2.2 D.I. Fonvizinas

2,3 M.Yu. Lermontovas

III. literatūros teorijos žinių.

1.1 Metraščiai

1.2 Mokymas

1.3 Gyvenimas

2. epitetas, personifikacija, inversija

IV. Literatūra ir kiti menai

1. „Portretas“ N. V. Gogolis, „Nebylus menininkas“ N. Leskovas, „Gambrinus“ A. Kuprinas

V. Meno kūrinio interpretacija.

Peržiūrėkite vertinimo kriterijus:

  1. Gebėjimas apibūdinti autorių ir nurodyti jo vietą literatūros procese - 2
  2. Darbo supratimo gilumas ir savarankiškumas - 3
  3. Atsižvelgimas į adresato faktorių – 2
  4. Vertinamoji recenzijos orientacija ir noras pagrįsti savo poziciją – 3
  5. Analitinis pristatymo pobūdis (temos, problemos, vaizdų sistema, rašytojo įgūdžiai) -5
  6. Teorinių ir literatūrinių žinių lygis – 2
  7. Nuoseklumas, pateikimo nuoseklumas, kalbos normų laikymasis - 3

Literatūros olimpiada

9 klasė

I. Literatūrinių tekstų išmanymas

  1. Prieš jus – literatūros herojų žinutės ir ištraukos. Kas kam rašo? Išvardykite kūrinį ir jo autorių.(Maksimalus balas – 4 taškai)
  1. „Mano gailestingasis valdove,

Iki tol aš neketinu vykti į Pokrovskoje, kol neatsiųsite man veislyno Paramoshka su prisipažinimu; bet tai bus mano valia jį nubausti ar atleisti, bet aš neketinu pakęsti pokštų iš jūsų lakūnų ir netoleruosiu jų iš jūsų - nes aš ne juokdarys, o senas bajoras. - Už tai aš lieku paklusnus, tarnaudamas ………………………… .. “

  1. „Brangioji dukterėčia! Mano poelgiai privertė mane keletą metų gyventi atskirai nuo kaimynų; ir atstumas atėmė iš manęs malonumą turėti žinių apie tave! Dabar esu Maskvoje, keletą metų gyvenau Sibire. Galiu būti pavyzdžiu, kad žmogus gali užsidirbti pinigų darbu ir sąžiningai. Šiomis priemonėmis, su Dievo laimės pagalba, aš sukaupiau dešimt tūkstančių rublių pajamų... Jomis padarysiu tave, mano brangioji dukterėčia, įpėdine...
  1. „Gėda tau, senas šuo, kad tu, nepaisydamas mano griežtų įsakymų, nepranešei man apie mano sūnų Piotrą Andreevičių ir kad pašaliniai asmenys yra priversti man pranešti apie jo išdaigas. Ar taip išpildai savo pareigas ir šeimininko valią? Myliu tave, senas šuo! Siųsiu kiaules ganytis už tiesos slėpimą ir jaunuolio nuolaidžiavimą. Tai gavęs įsakau nedelsiant man parašyti, kokia dabar jo sveikata, apie ką man rašo, kad pasveiko; Taip, kurioje vietoje jis buvo sužeistas ir ar gerai išgijo.

1.4. „Kelyje pėstininkų kapitonas mane apvalė, todėl smuklininkas ruošėsi pasodinti į kalėjimą; kai staiga pagal mano Peterburgo fizionomiją ir kostiumą visas miestas paėmė mane į generalgubernatorių. O dabar gyvenu su meru, gyvenu, beatodairiškai vilkdamas paskui žmoną ir dukrą; Aš tiesiog neapsisprendžiau, nuo ko pradėti - manau, pirmiausia su mama, nes atrodo, kad ji dabar yra pasiruošusi visoms paslaugoms.

2. Minėtose ištraukose kalbama apie literatūros herojų namų mokytojus. Jei įmanoma, nurodykite mokinių ir mokytojų vardus. Nurodykite autorių ir darbą.(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

2.1 ... savo šalyje jis buvo kirpėjas, paskui kareivis Prūsijoje, tada atvyko į Rusiją pour etre outchitel, nelabai suprasdamas šio žodžio prasmės. Jis buvo malonus bendražygis, bet vėjavaikiškas ir iki kraštutinumų ištirtas... Iš karto gerai sutarėme ir, nors pagal sutartį jis buvo įpareigotas mane išmokyti prancūzų, vokiečių kalbų ir visų mokslų, jis mieliau mokėsi paskubomis iš manęs šnekučiuotis. rusiškai – ir tada kiekvienas ėjome savo reikalais. Mes gyvenome siela į sielą. Nenorėjau kito mentoriaus.

2.2 Prancūzų kalbos ir visų mokslų jį dėstė vokietis... Tai yra trys šimtai rublių per metus. Sėdame su mumis prie stalo. Mūsų moterys skalbia jo baltinius. Kur reikia – arklys. Taurė vyno prie stalo. Naktį lajaus žvakė, o mūsų Fomka už dyką nukreipia peruką. Tiesą pasakius, mes juo patenkinti... jis nežavi vaiko.

2.3 Mūsų mentorius, prisimink jo kepurę, chalatą,

Rodomasis pirštas, visi mokymosi požymiai

Kaip sutriko mūsų nedrąsus protas,

Kaip mes tikėjome nuo mažens,

Kad be vokiečių mums nėra išsigelbėjimo!

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

1. Kuris iš A.S.Puškino istorijos herojų yra istorinis asmuo ir

kas išgalvotas?

1.1 „Gyvenau nepilnametis, vaikydamasis balandžiais ir žaisdamas šuoliuką su kiemo berniukais. Tuo tarpu man praėjo šešiolika metų.

1.2 „Jo išvaizda man atrodė nuostabi: jam buvo maždaug keturiasdešimt, vidutinio ūgio, lieknas ir plačiapečiais. Jo juodoje barzdoje buvo pilka; gyvos didelės akys tiesiog bėgo.

2. Kam priklauso šis poetinis testamentas. Kuriam iš rusų poetų savo ruožtu Žukovskis atidavė delną? Kada ir kodėl tai atsitiko?(Maksimalus taškų skaičius – 2 taškai)

Tavo palikimas, Žukovski,

Aš duodu seną lyrą;

O aš per karsto bedugnę slidu

Lenkiu galvą.

III. literatūros teorijos žinių.

  1. Prieš jus yra A. S. Puškino kūrinių fragmentai ir strofų tipų pavadinimai. Palyginkite juos tarpusavyje. Užrašykite atsakymą naudodami raidžių ir skaičių žymėjimą (pvz.: m - 9).(Maksimalus taškų skaičius – 4 taškai)

1. Pastačiau sau paminklą ne rankomis,
Liaudies takas iki jo nepriaugs,
Jis pakilo aukščiau kaip maištingųjų galva
Aleksandrijos stulpas.

2. Miškas numeta raudoną suknelę,
Išdžiūvusį lauką pasidabruoja šerkšnas,
Diena prabėgs tarsi nevalingai
Ir pasislėpti už aplinkinių kalnų krašto.
Liepsna, židinys, mano apleistoje kameroje;
O tu, vynas, rudens šaltas drauge,
Supilk man į krūtinę malonias pagirias,
Minutė karčių kančių užmarštis.

3. Sultonas įsiuto. Hellas kraujas
Ir šokinėja sparčiai, ir verda.
Senovės lobiai buvo atverti graikams,
Smurtinis Pitas dreba Stiksuose.
Ir štai – laivas drąsiai lekia
Ir šluoja perkūnijas tarpusavyje.
Žiūrėkite Byron, Phoebe pavyzdį.
Srautas, bet liga greita,
Neapgalvotas ir nedėkingas
Kaltas atnešė jam mirtį.

4. Oi kiek nuostabių atradimų turime
Paruošia nušvitimo dvasią
Ir patirtis, sunkių klaidų sūnus,
Ir genijus, paradoksų draugas,
Ir atsitiktinumas, Dievas yra išradėjas...

5. Mano sąžiningiausių taisyklių dėdė,
Kai rimtai susirgau,
Jis privertė save gerbti
Ir aš negalėjau sugalvoti geresnio.
Jo pavyzdys kitiems yra mokslas;
Bet dieve, kokia nuobodu
Su ligoniais sėdi dieną ir naktį,
Nepaliekant nė žingsnio!
Kokia menka apgaulė
Pralinksmink pusmirčius
Sutaisyk jo pagalves
Gaila duoti vaistus
Atsiduskite ir pagalvokite sau:
Kada tave velnias pasiims!

6. Girdžiu tylų dieviškosios helenų kalbos garsą;

Jaučiu šešėlį didžiojo seno žmogaus sutrikusios sielos.

Strofos pavadinimas

Pavyzdinis numeris

A) oktava

B) odinis posmas

B) keturkampis

D) distich

E) kvintetas

G) Onegino posmas

2. Kokios meninės raiškos priemonės naudojamos ištraukoje?(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

IV. Literatūra ir kiti menai

  1. Kokie menininkų, sukūrusių A.S.Puškino portretus, vardai.
  1. Kokios meninės raiškos priemonės naudojamos ištraukoje?(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

... Vienoje vietoje ypač blankus žibintas atskiedė tamsą, o, prasiskverbęs pro jo blankią aurą, rūkas virto lietaus karoliukais (V. Nabokovas „Kiti krantai“).

NIKOLAJUS JAZIKOVAS

nemiga

Kas kelia nerimą mano svajonėms
Įprastoje miego lovoje?
Jis pučia man ant veido ir krūtinės
Pavasarinis grynas oras
Tyliai pabučiuoja man akis
Vidurnakčio mėnulis.

Ar esate švelnių malonumų prieglauda,
Mano jaunystės džiaugsmas
Angelas ramiomis akimis
Angelas su akių grožiu
Persėjas su sniego baltumo blizgesiu,
Švelnios auksinės garbanos!

Ar tu mano meilės svajonės
Ar siekiate ramių svajonių?
Ar tu su šviežiomis lūpomis
Įžiebk mėnulio šviesą
Paslėptas šviesių šešėlių
Viliojantis pavasaris?

palaimintas regėjimas,
Tylus angelas! nusiramink
Nuraminti susijaudinimo sielas,
Jausmai yra karštas gėrimas
Ir duok man nuovargį
Tavęs pašventintas!

1831 m

Literatūros olimpiada

9 klasė

Atsakymai

I. Literatūrinių tekstų išmanymas.

1.1 Andrejus Gavrilovičius Dubrovskis (tėvas)

Kirilas Petrovičius Troekurovas; A.S. Puškinas "Dubrovskis"

1.2 Starodum Sophia; DI. Fonvizin "Pomiškis"

1.3 Andrejus Petrovičius Grinevas (tėvas) Savelichui; A.S. Puškinas „Kapitono dukra“

1.4 Chlestakovas Tryapičkinas; N.V. Gogolis "inspektorius"

2.1 Beaupré. Petro Grinevo mokytojas. A. Puškinas „Kapitono dukra“

2.2 Vralmanas. Mitrofano mokytojas. D. Fonvizinas „Pomiškis“

2.3 Sofijos Famusovos ir Chatskio mokytojas. A. Gribojedovas „Vargas iš sąmojo“

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

1.1 Išgalvotas asmuo - P. Grinevas

1.2 Istorinis asmuo - E. Pugačiovas

G.R. Deržavinas V.A. Žukovskis.

V.A. Žukovskis A.S. Puškinas, susijęs su eilėraščio „Ruslanas ir Liudmila“ rašymu

III. literatūros teorijos žinių.

Strofos pavadinimas

Pavyzdinis numeris

A) oktava

B) odinis posmas

B) keturkampis

D) distich

E) kvintetas

G) Onegino posmas

2. Epitetas, metafora, personifikacija

V. Literatūra ir kiti menai

  1. O. Kiprenskis, Tropininas, autoportretas ir kt.

Literatūros olimpiada

10 klasė

  1. Literatūrinių tekstų išmanymas.
  1. Prieš jus – literatūros herojų svajonės. Kam jie svajoja? Išvardykite kūrinį ir jo autorių.(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)
  1. Atrodė, kad turiu nuojautą: visą naktį sapnavau dvi nepaprastas žiurkes. Tikrai tokių dalykų nesu matęs: juodas, nenatūralaus dydžio! Atėjo, pauostė – ir nuėjo.

1.2 Turėjau sapną, kurio niekada negalėjau pamiršti ir kuriame vis dar matau kažką pranašiško, kai su juo apmąstau keistas savo gyvenimo aplinkybes.

Man atrodė, kad vis dar siaučia audra, o mes vis dar klaidžiojame po snieguotą dykumą... Staiga pamačiau vartus ir įvažiavau į mūsų dvaro kiemą. Pirma mintis buvo baimė, kad kunigas nesupyktų ant manęs dėl nevalingo grįžimo ant tėvų stogo ir nelaikytų to tyčiniu nepaklusnumu. Su nerimu iššokau iš vagono ir pamačiau: mama pasitinka mane verandoje su giliu sielvartu. „Tyli, – sako ji man, – tėvas serga mirus ir nori su tavimi atsisveikinti. Apimtas baimės nuseku paskui ją į miegamąjį. Matau, kad kambarys silpnai apšviestas; prie lovos stovi žmonės liūdnais veidais. tyliai prieinu prie lovos; mama pakelia užuolaidą ir sako: "Andrejau Petrovičiau, Petruša atvyko; jis grįžo, sužinojęs apie jūsų ligą; palaimink jį". Atsiklaupiau ir pažvelgiau į pacientą. Na?.. Vietoj tėvo matau lovoje gulintį vyrą juoda barzda, linksmai į mane žiūrintį. Suglumęs kreipiausi į mamą, sakydamas jai: "Ką tai reiškia? Tai ne tėvas. O kodėl turėčiau prašyti valstiečio palaiminimo?" „Nesvarbu, Petruša, - atsakė man mama, - tai tavo įkalintas tėvas; pabučiuok jam ranką ir leisk jam tave palaiminti ...“ Aš nesutikau. Tada valstietis pašoko iš lovos, pagriebė iš už nugaros kirvį ir ėmė siūbuoti į visas puses. Norėjau bėgti... ir negalėjau; kambarys užpildytas lavonais; Užkliuvau už kūnų ir slydau kruvinose balose... Meiliai mane pašaukė baisus valstietis, sakydamas: „Nebijok, ateik mano palaima...“ Apėmė siaubas ir sumišimas... Ir tą akimirką pabudau. aukštyn.

1.3 Įkrito į sniegą; lokys vikrus

Ji griebia ir neša;

Ji nejautriai nuolanki;

Nejuda, nemiršta;

Jis skuba ją miško keliu;

Staiga tarp medžių apgailėtina trobelė;

Aplink dykumą, visur jis

Padengtas dykumos sniegu

Ir ryškiai šviečia lange,

O trobelėje ir riksmas, ir triukšmas;

Meška pasakė: čia mano krikštatėvis.

Šiek tiek pašildykite!

Ir jis eina tiesiai į baldakimą,

Ir deda ant slenksčio.

  1. Sužinokite kūrinį iki galo. Įvardykite autorių.(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)
  1. Tačiau vaiduoklis buvo daug aukštesnis, nešiojo didžiulius ūsus ir, kaip atrodė, nukreipęs žingsnius link Obuchovo tilto, visiškai dingo nakties tamsoje.
  1. Varpas alsuoja nuostabiu skambesiu; į gabalus suplėšytas oras burzgia ir tampa vėju; viskas, kas yra žemėje, praskrieja pro šalį, ir, pažvelgę ​​į šoną, atsitraukite ir užleiskite vietą kitoms tautoms ir valstybėms.

2.3 Gerai tau, Katya! Ir kodėl aš likau gyventi pasaulyje ir kentėti!

  1. Istorinės ir literatūrinės užduotys.
  1. Kurio rusų dramaturgo pjesėms žodynas N.S. Ašukina ir S.I. Ožegovą, įskaitant šiuos straipsnius:grand - subtilus; kažkas – nieko; elektra – elektra; frishtykat - pusryčiauti; veidmainis – apsimestinis – doras žmogus, veidmainis (Didžiausias taškų skaičius yra 1 taškas)
  1. Dviejų esė rinkinio „Sankt Peterburgo fiziologija“ dalių išleidimas 1845 m. kovo – balandžio mėnesiais žymi pradinį kritinio realizmo raidos etapą rusų literatūroje.Kaip įprastas šio literatūros reiškinio pavadinimas?(1 taškas). Nurodykite pagrindinius autorius.(Vienas taškas už kiekvieną teisingą atsakymą)

1. Jis žaidžia šachmatais viena ranka

Kita ranka jis nugali tautas,

Viena koja jis smogia draugą ir priešą,

Su kitu jis trypia visatą krante.

(A. Suvorovas)

2. Diena jau blyškesnė, pasislėpusi už kalno;

Virš upės telkšo triukšmingos bandos;

Pavargęs valstietis lėta koja

Galvodamas eina į savo ramią trobelę.

(V. Žukovskis)

3. Minia niūri ir greitai pamiršta
Mes praeisime per pasaulį be triukšmo ir pėdsakų,
Šimtmečius nemesdamas vaisingos minties,
Nei prasidėjusio darbo genialumas.
Ir mūsų pelenai su teisėjo ir piliečio griežtumu,
Palikuonis įžeis paniekinančia eilute,
Karčiai apgautojo sūnaus pasityčiojimas
Per iššvaistytoją tėvą.

(M. Lermontovas)

4. Pelenų ramybė.

Katė žaidžia su kailiu.

Viskas praeis.

(M.Lemaire)

5. Meilė, viltis, tyli šlovė
Apgaulė mums ilgai negyveno,
Dingo jaunystės linksmybės
Kaip sapnas, kaip ryto rūkas;
Bet troškimas vis tiek dega mumyse;
Po lemtingos jėgos jungu
Su nekantria siela
Tėvynė klausyk šauksmo.

(A. Puškinas)

6. Poetas! nevertina žmonių meilės.
Entuziastingi pagyrimai praeis akimirką;
Išgirsk kvailo teismą ir šaltos minios juoką,
Bet tu išliki tvirta, rami ir niūri.

Tu esi karalius: gyvenk vienas. Prie laisvo kelio
Eik ten, kur tave nuves laisvas protas,
Pagerinti mėgstamų minčių vaisius,
Nereikalaujantis atlygio už kilnų žygdarbį.

Jie yra tavyje. Jūs esate pats aukščiausias teismas;
Mokate griežčiau vertinti savo darbą.
Ar esi tuo patenkintas, reiklus menininkas?

Patenkintas? Taigi tegul minia jį bara
Ir spjauna ant aukuro, kur dega tavo ugnis
Ir vaikiškame žaisme dreba jūsų trikojis.

(A. Puškinas)

7. Laiko veiksmažodis! metalinis skambutis!

Tavo baisus balsas mane glumina,

Skambina man, vadina tavo dejavimą,

Skambina – ir priveda arčiau karsto.

Kai tik pamačiau šią šviesą,

Mirtis jau griežia dantimis

Kaip žaibas, įstrižai šviečia

Ir mano dienos, kaip javai, pjauna.

(G.Deržavinas)

8. Ganytojai, aš pamiršiu

Valandos, kaip buvau liūdna, dejavau,

Vėl šoksiu į savo fleitą,

Vėl pamatysite mane savo draugų ratuose.

(A. Sumarokovas)
  1. Šį literatūros žurnalą iš eilės leido A.S. Puškinas, P.A. Pletnevas, N.A. Nekrasovas nuo 1836 iki 1866 m. Jame buvo „Kapitono dukra“, „Medžiotojo užrašai“, „Mumu“. Pavadinkite žurnalą.(Maksimalus taškų skaičius – 1 taškas)

III. literatūros teorijos žinių.

(Didžiausias taškų skaičius yra 4).

2. Kokios meninės raiškos priemonės naudojamos A.S. romano ištraukoje. Puškinas „Eugenijus Oneginas“(Maksimalus taškų skaičius – 3 taškai)

Liudmilos ir Ruslano draugai!

Su mano romano herojumi

Be preambulės, šią valandą

Leisk man tave pristatyti!

IV. Literatūra ir kiti menai

1. Kokių rusų klasikų kūrinių veikėjai yra čigonai?(Vienas taškas už kiekvieną teisingai pavadintą kūrinį)

V. Poetinio teksto analizė.

Fiodoras Tyutchevas

Nemiga

Monotoniškos kovos valandos,

Kankinanti nakties istorija!

Kalba visiems svetima

Ir visiems suprantama, kaip sąžinė!

Kas be ilgesio klausėsi mūsų,

Viduryje pasaulio tylos

Tyli laiko aimana

Pranašiškas atsisveikinimo balsas?

Įsivaizduojame: pasaulis yra našlaitis

Nenugalimas Rokas aplenkė -

O mes, kovoje, visa gamta

Palikti sau.

Ir mūsų gyvenimas yra prieš mus

Kaip vaiduoklis žemės gale

Ir su mūsų amžiumi ir draugais

Blėsta niūriame tolumoje...

Ir nauja, jauna gentis

Tuo tarpu saulė žydėjo

Ir mes, draugai, ir mūsų laikas

Tai jau seniai pamiršta!

Tik retkarčiais apeigos būna liūdnos

Ateis vidurnakčio valandą

Kartais mūsų gedi!

1829 m

Literatūros olimpiada

10 klasė

Atsakymai

I. Literatūrinių tekstų išmanymas.

1.1 N. V. Gogolis „Inspektorius“, meras

1.2 A.S.Puškinas „Kapitono dukra“, P.Grinevas

1.3 A.S. Puškinas „Eugenijus Oneginas“, Tatjana

2.1 N.V. Gogolis „Paštas“

2.2 N.V. Gogolis „Mirusios sielos“

2.3 A.N. Ostrovskio „Perkūnija“

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

  1. A.N. Ostrovskis
  2. „Gamtos mokykla“. Už kiekvieną vardą – 1 taškas: V.G. Belinskis, N.A. Nekrasovas, V. Luganskis - V.I. Dahlas, D. Grigorovičius, Iv. Panajevas.
  3. "Šiuolaikinis"

III. literatūros teorijos žinių.

Strofos pavadinimas

Pavyzdinis numeris

IV. Literatūra ir kiti menai

1 .„Kraitis“ A.N. Ostrovskis, „Čigonai“ A.S. Puškinas

V. Poetinio teksto analizė

Maksimalus taškų skaičius yra 30

Reikėtų įgyvendinti nuoseklią teksto analizę: idėjinį ir teminį originalumą, menines priemones ir eiliavimo techniką. Papildomai vertinama vaizdinės sistemos analizė, leksinis, garsinis, ritminis ir sintaksinis lygmenys.

Literatūros olimpiada

11 klasė

  1. Literatūrinių tekstų išmanymas.
  1. Kokiuose darbuose dega šie laužai? Parašykite kūrinio pavadinimą, autorių.(Maksimalus balas – 4 taškai)
  1. O štai dar vienas kvapas: sode dega ugnis, kuri stipriai traukia kvapniais vyšnių šakų dūmais. Tamsoje, sodo gilumoje – pasakiškas vaizdas: tiesiog pragaro kampelyje prie trobelės, tamsos apsuptyje, dega tamsiai raudona liepsna, o kažkieno juodi siluetai, tarsi išraižyti iš juodmedžio, juda. ugnis, o milžiniški šešėliai nuo jų vaikšto palei obelis.
  1. Jis ir aš gulime ant smėlio prie didžiulio akmens, nuplėšto nuo gimtojo kalno, apsirengę šešėlyje, apaugę samanomis, prie liūdno ir niūraus akmens. Toje jos pusėje, kuri atsukta į jūrą, bangos svaidė purvą, dumblius, o su jais pakabintas akmuo tarsi pririštas prie siauros smėlio juostos, skiriančios jūrą nuo kalnų. Mūsų ugnies liepsna ją apšviečia iš šono, nukreipto į kalną, ji suvirpa, o šešėliai bėga per seną akmenį, išpjautą dažno gilių plyšių tinklo. Mes su Rahimu verdame žuvies sriubą iš ką tik sugautos žuvies, ir abu būna tokios nuotaikos, kai mūsų širdys tokios tyros, lengvos ir nėra kitų norų, išskyrus norą galvoti.
  1. Tegul naktis Eikime namo. Užkurkime laužus

Stepių atstumas.

Stepių dūmuose sumirksės šventa vėliava

Ir chano kardo plienas.

  1. Raudona ugnis nukraujino taganus,

Krūmynuose yra balti mėnulio vokai.

Tyliai, pritūpęs, aušros lopinėliuose

Jie klausosi pasakos apie seną žoliapjovę.

  1. Atkurkite pavadinimus naudodami po užduoties pateiktus žodžius (žodžiais galite keisti didžiąsias ir mažąsias raides ir skaičių). Kas vienija kiekvienos serijos pavadinimus? Komentuokite, išdėliokite vardus chronologine tvarka.(Maksimalus balas – 6 taškai)
  1. „Arfos“, „žemės“, „Siaubingi“;
  1. „Kelias“, „Svetimas“, „Porcelianas“;
  1. „Septynios gėlės“, „Rusai“, „Veidrodis“.

Konkistadorai,simbolistas,burbulai,paviljonas,šešėlis,vaivorykštė,smuikas,dangus,pasaulis

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

  1. Kurio literatūrinio judėjimo manifeste yra šios eilutės: „skylė, bul schyl / ubeshchur / scum / you so bu / rl ez (Beje, šioje penkių eilėraščių eilutėje yra daugiau rusų tautybės nei visoje Puškino poezijoje. . ..)“. 1 taškas
  1. Šis puikus rusų rašytojas iki 19 metų be pertraukos gyveno Oriolio provincijos tėvų dvare. Iš gimimo bajoras, iš gyvenimo būdo raznočinetas, iš pašaukimo poetas, nenuilstantis keliautojas (ne kartą buvo Turkijoje, Graikijoje, Egipte, klajojo po Siriją, Palestiną, plaukė į Ceiloną, apkeliavo visą Europą), gavo Nobelio literatūros premiją. Jis mirė Paryžiuje 1953 m. 1 taškas

3. Atmesdamas prozišką pasauliečio egzistavimą, neoromantikai 19 pabaiga 20 amžiaus pradžia jie dainavo drąsą, žygdarbį, nuotykių herojus. Tipiškasneoromantikasherojus yra drąsus, nepaprastas žmogus („supermenas“), kurio gyvenimas kupinas pavojų, kupinas rizikos. Įvardykite autorius ir kūrinius rusų literatūroje, kur pasireiškia neoromantizmo bruožai.1 balas – autorius, 1 balas – istorija.

III. literatūros teorijos žinių.

1. Prieš jus lyrinių kūrinių fragmentai ir žanrų pavadinimai. Palyginkite juos tarpusavyje. Užrašykite atsakymą naudodami raidžių ir skaičių žymėjimą (pvz.: m - 9).Maksimalus taškų skaičius yra 4.

1. plieno, plytų ir

stiklas,
apvyniotas laidų tinklu,
Jūs esate negailestingas kerėtojas
Jūs esate nenumaldomas magnetas.


(V. Bryusovas)

2. Gniuždydamas mano komedijų blokus,

Sėdi Glavrepertkom Gandurin.

Ar galėtum groti noktiurną?

Ant šios įtrūkusios banduros?

(V. Majakovskis)

3. Mano praėjusių metų lobiai
Deja, man tai truks neilgai.
Žinai, pusė jų
Bloga atmintis nešvaisto:
Į šoną nuverstas kupolas,
Pilkas varnas ir lokomotyvo šauksmas,


Ir tarsi tarnavęs laiką
Beržas braidžioja lauke,
Ir didžiuliai bibliniai ąžuolai
Vidurnakčio slaptas susirinkimas
Ir iš kažkieno svajonių
Ir beveik nuskendusi valtis...

(A. Achmatova)

4. Rudens palaimos bučinys

Sudegė miškuose su raudona žvaigžde

Ir skaidrių balsų čiurkšlių daina

Ji atrodė tyli ir pavargusi.

(N. Gumiliovas)

5. Ir tai mane nuliūdino
kad mano gyvenimas praėjo
Kad dėl plano aš šiek tiek dirbau,
Bet man gėris atsistojo prieš blogį,
Ir tiesa už mane mirė dėl melo.

(A. Tarkovskis)

6. Jo eilėraščiuose - linksmas lašas,

Žėručiais spindintys kalnų šlaitai,

Ir dainuoja jaunas beržas

Saulės daina. Ir šaltinio vandens šriftas.

Eilėraštis skaidrus, kaip šiaurinis balandis.

Tada jis bėga su tekančiu vandeniu,

Jis šviečia kaip šalta žvaigždė,

Jame yra keletas linksmų, blaivių apynių.

Dvarų komfortas lapų kritimo metu.

Geras vienatvės džiaugsmas.

Pistoletas. Šuo. Pilka akis.

Siela ir oras yra surišti į kristalą.

Židinys. Vynas. Plunksnų gluosniai iš švelnaus plieno.

Ilgesis atsisveikusios moters.

(I. Severjaninas)

7. Swiftwings vadovauja kapitonai -

Naujų kraštų atradėjai

Kas nebijo uraganų

Kas pažinojo verpetus ir pakliuvo.

Kas nėra prarastų chartijų dulkės,

Krūtinė permirkusi jūros druska,

Kas yra adata suplėšytame žemėlapyje

Žymi jo įžūlų kelią.

(N. Gumiliovas)

2. Kokias meninės raiškos priemones ištraukoje panaudojo A.P.Čechovas:(1 taškas už kiekvieną nurodytą priemonę)

„Tiesa, kad tai brangu“, – atsidūsta raudoni kelnaitės.

IV. Literatūra ir kiti menai

1. Paaiškinkite, kas tie, kurių vardai ir pavardės susitiko O. Mandelštamo eilėraštyje.(1 taškas už kiekvieną paminėtą vardą)

Ir Schubertas ant vandens, ir Mocartas paukščių triukšme,

Ir Gėtė švilpdamas vingiuotu keliu,

Ir Hamletas kuris mąstė nedrąsiais žingsniais,

Jie skaičiavo minios pulsą ir patikėjo minia.

Gal būt. Prieš lūpas jau gimė šnabždesys,

Ir lapai sukosi bemiškyje,

Ir tie, kuriems skiriame patirtį,

Kol patirtis įgavo savybių.

V. Poetinio teksto analizė.

Andrejus Dementjevas

Puškino susitikimas su Anna Kern

Ir tai buvo atvykimo dieną.

Kažkoks princas su ja kalbėjo.

"O Dieve, kokia ji miela!" -

– pagalvojo Puškinas pasilenkęs.

Ji visai nebuvo drovi.

Ir jis džiaugiasi

Nedrąsiai išverstas į žodžius.

Ir staiga jis susiraukė.

Ir tyli.

Ji, nežiūrėdama,

Puoliau prie jo iš visos širdies,

Tarsi ji tikrai būtų kalta

Savo susimąstyme.

Ką tu dabar rašai?

Ką, Puškinai, mus sumušė?

Ir jis - kaip piligrimas dykumoje -

Nuėjo į tolimų akių šaltinį.

Jis norėjo, kad ji būtų delne

Palaidok save. Ir nusižemink savo užsidegimą.

Ką aš kuriu?

nepamenu.

mačiau tave -

Ir aš viską pamiršau.

Ji žiūrėjo tyliai, griežtai.

Ir liūdnas šnabždesys, kaip verksmas:

Kodėl tu toks? Na, dėl Dievo meilės!

Negaiškite šios akimirkos...

Niekas nerodė meilės.

Pusiau šypsenos. Pusiau žvilgsnis.

Bet mes žinome -

Štai kur pradžia

Tos eilutės

Kad tada esame sugauti.

Ir atrodė sužavėtas

Sekti grožiu, kuris išėjo.

Ir kažkieno dukros ir žmonos

Ratas aidioje tuštumoje.

1996 m

Literatūros olimpiada

11 klasė

atsakymai

I. Literatūrinių tekstų išmanymas.

1.1 I. Buninas. "Antonovo obuoliai"

1.2 M. Gorkis. "Makar Chudra"

1.3 A. Blokas. „Kulikovo lauke“

1.4 S. Jeseninas. "Juodas, prakaitu kvepiantis kauksmas!"

2.1 „Arfos ir smuikai“, „Žemės burbulai“, „Baisus pasaulis“ – A. Bolko eilėraščių ciklai

2.2 „Konkistadorų kelias“, „Svetimas dangus“, „Porceliano paviljonas“ – N. Gumiliovo eilėraščių rinkinių pavadinimai.

2.3 „Septynios vaivorykštės spalvos“, „Rusijos simbolikai“, „Šešėlių veidrodis“ – V. Bryusovo kolekcijų pavadinimai.

II. Istorinės ir literatūrinės užduotys.

1 .Futurizmas. „Žodis kaip toks“ 1913 m

2.I.A. Buninas

3 . M. Gorkio „Makar Chudra“, „Čelkašas“, „Senutė Izergil“. Galimi ir kiti autoriai bei kūriniai: L. Andrejevas ir kt.)

III. literatūros teorijos žinių.

Atsakymas:

Strofos pavadinimas

Pavyzdinis numeris

Mintis

B) ditirambas

B) sonetas

D) daina

D) epigrama

E) baladė

G) elegija

2. Metonimija

IV. Literatūra ir kiti menai

1 . Franz Peter Schubert 1797-1828 – austrų kompozitorius, vienas romantizmo muzikoje pradininkų.

Wolfgangas Amadeusas Mocartas 1756-1791 austrų kompozitorius.

Johanas Wolfgangas von Goethe 1749-1832 vokiečių poetas. valstybininkas ir gamtininkas.

Hamletas – to paties pavadinimo W. Shakespeare'o tragedijos herojus

V. Poetinio teksto analizė

Maksimalus taškų skaičius yra 30

Reikėtų įgyvendinti nuoseklią teksto analizę: idėjinį ir teminį originalumą, menines priemones ir eiliavimo techniką. Papildomai vertinama vaizdinės sistemos analizė, leksinis, garsinis, ritminis ir sintaksinis lygmenys.


Nei drėgnas ąžuolas nesilenkia į žemę,
Ne popieriniai lapai išsiskleidžia, -
Sūnus išsiskleidžia prieš tėvą,
Jis prašo sau palaiminimo:
„O, tu esi gojus, brangus tėve!
Duok man savo palaiminimą
Aš vyksiu į šlovingą sostinę Kijevą,
Melskitės Kijevo stebukladariams,
Hipoteka kunigaikščiui Vladimirui
Tarnaukite jam ištikimai
Atsistokite už krikščionišką tikėjimą“.
Senasis valstietis Ivanas Timofejevičius atsakys:
„Aš tau duosiu palaiminimą už gerus darbus,
Ir nėra palaiminimo už blogus darbus.
Tu eisi keliu ir keliu,
Negalvok apie totorių pikta,
Nežudyk krikščionio atvirame lauke.
Ilja Murometsas nusilenkė tėvui iki žemės,

Jis pats sėdėjo ant gero žirgo,
Jis nuėjo į atvirą lauką.

Jis muša arklį į stačius klubus,
Įsiskverbkite į odą juodą mėsą,
Uolus, jo arklys piktas,
Nuo žemės atskirta,
Jis šokinėja aukščiau už stovintį medį,
Šiek tiek žemiau nei vaikštantis debesis.
Pirmasis šuolis peršoko penkiolika verstų;
Įšokau į kitą, - šulinys tapo;
Prie šulinio jis nukirto drėgną ąžuolą,
Prie šulinio įrengė koplyčią,
Jis uždėjo savo vardą ant koplyčios:
„Toks ir toks stiprus galingas herojus jojo,
Ilja Murometo sūnus Ivanovičius“;
Trečiajame šokau - prie Černigovo-grado.
Prie Černigovo yra jėgos – nėra sąmatos;
Trys kunigaikščiai stovi netoli Černigovo,
Su kiekviena jėga keturiasdešimt tūkstančių.
Herojiška širdis karti ir nenuilstanti;
Daugiau nei ugnis, širdis gros,
Įsilieja daugiau nei šerkšnas.
Tada Ilja Murometsas pasakys, kad tai yra žodis:
„Aš nenorėjau būti tėvo priešininkas,
Vis dar žinai kai ką iš jo įsakymo peržengti.
Jis paima į rankas kovinį kardą,
Jis išmokė mane vaikščioti jėga:
Kur jis pasuko, jis išėjo į gatves,
Apsisukti – dažni kvadratai.
Pasiekia iki trijų princų,
Tada Ilja pasakys šį žodį:
„O, tu esi gojus, mano trys princai!
Ar aš pasiruošęs tave priimti?
Ay nuimti smurtines galvas?
Kaip aš galiu tave priimti iki galo, -
Turiu lankomus kelius ir importuoju grūdus;
O kaip nuimti galvas – sugadinkite karališkąsias sėklas.
Eini į savo vietas

Tu visur taisai tokią šlovę,
Ta Šventoji Rusija nėra tuščia,
Šventojoje Rusijoje yra stiprūs galingi herojai.

Černigovo gubernatorius jį pamatė:
„Kodėl Viešpats mus ištrėmė į tremtį!
Jis išvalė mūsų šlovingą Černigovo gradą.
Vaivada kalbės su savo kunigaikščiais bojarais:
„Eik, paskambink gerajam vyrui
Valgyk su manimi duonos ir druskos“.
Tada bojarų princai nuvyko į Muromets:
„O, tu esi gojus, geras žmogus!
Koks tavo sąžiningas vardas?
Kaip jus vadina savo šalyje? -
„Mano vardas Ileyka,
Ir jie tai vadina sūnumi Ivanovičiumi.
Princas-bojaras kalbės su juo:

Tu eisi pas mūsų gubernatorių,
Prašau, valgyk iš jo duonos ir druskos. -
„Aš neisiu pas tavo gubernatorių,
Nenoriu valgyti iš jo duonos ir druskos;
Parodyk man tiesų kelią
Į šlovingą sostinę Kijevą.
Bojarų princai atsako:
„O, tu esi gojus, Ilja Murometsai!
Tiesus kelias nėra lengvas:
Kelias buvo apaugęs Bryn miškais,
Čia tekėjo Smorodinos upė;
Vis dar kelyje Lakštingala Plėšikas
Sėdi ant tolimų ąžuolų, sėdi trisdešimt metų,
Nėra jojimo ar pėdų leidimo.

Ilja Murometsas nusilenkė jiems,
Jis ėjo per Bryn miškus.
Lakštingala išgirdo herojišką viršūnę,
Ir jis garsiai sušvilpė,
Arklys po Murometu suklumpa.
Elijas pasakys savo gerajam žirgui:
„O, tu esi gojus, mano herojiškas arkliai!

Alas nėjo per tamsius miškus,
Al negirdėjo paukščio švilpimo?
Ilja paima sukietintas strėles:
Iššovė pirmas, nebaigė;
Ir jis šovė į kitą eilę;
Pataikė į trečią, pataikė į dešinę akį
Ir išmušė jį nuo tolimų ąžuolų.
Jis pririšo jį prie arklio karakiu;
Murometas išvyko į šlovingą Kijevo gradą.

„O, tu esi gojus, Ilja Murometsai!
Mes ateisime ir aplankysime mane su tavimi“.

Mažoji Soloveikino dukra pamatė:
„Mūsų tėvas vis dar ateina,
Kreivą valstietį neša arklys karakais.
Didžioji Soloveikino dukra atrodė:
„O, tu kvailas kvailys! Tai geras bičiulis jodinėti
O mūsų tėvas vežimais neša mūsų arklį.
Ir jie puolė prie Iljos Murometso su drakole.
Lakštingala plėšikas sušuks:
„Nerūko, mano maži vaikai,
Nežadinkite gero draugo entuziazmo.
Ilja sušuks plėšikui Soloveikai:
"Kokie jūs turite vaikų viename veide?"
Soloveyko plėšikas atsako:
„Užauginsiu sūnų, už jį atiduosiu savo dukrą;
Užauginsiu dukrą, padovanosiu sūnui,
Kad Soloveikinų šeima nebūtų išversta.
Dėl Iljos Murometso susierzinimo atrodė
Jis išsiėmė aštrų kardą,
Jis iškirto visus Lakštingalos vaikus.

Ilja Murometsas atvyko į Kijevo gradą,
Ir jis sušuko garsiu balsu:
„Tu esi kunigaikštis Vladimiras!
Ar tau mūsų reikia, ar sutinki
Stiprūs galingi herojai,
Tau, tėve, garbei ir šlovei,
Norėdami išsaugoti savo sostinę,

O kad totoriai būtų nupjauti?
Tėvas Vladimiras princas atsako:
„Taip, man tavęs nereikia!
Visur tavęs ieškau, visur klausiu.
Atvykus aš palaikau tave arklio labui,
Pagal arklio gėrį, pagal lotynų kalbą, herojiškas.

„Turiu savo lotynišką herojišką žirgą:
Stovėjau su savo brangiu tėvu prie matinių,
Per pietus norėjau stovėti su tavimi
Taip, kelyje turėjau tris beprotiškus dalykus:
Pirma kliūtis – išvaliau Černigovo gradą;
Dar viena kliūtis – penkiolika kilometrų nutiesiau tiltus
Per tą upę per Smorodiną;
Trečia kliūtis – numušiau Lakštingalą Plėšį.

„O, tu esi gojus, Lakštingala plėšikas!
Tu ateini pas mane į balto akmens kamerą.
Atsakymą turi plėšikas Soloveyko:
„Ne tavo tarnas, aš tau netarnauju, aš tavęs neklausau;
Tarnauju ir klausau Iljos Murometso.
Vladimiras sušuks: „O, tu esi gojus, Murometai,
Ilja Murometo sūnus Ivanovičius!
Įsakyk jam įeiti į balto akmens kamerą“
Ilja Murometsas įsakė jam pakilti.
Čia kalbės princas Vladimiras:
„O, tu esi gojus, geras žmogus!
Ilja Murometo sūnus Ivanovičius!
Įsakyk jam švilpti stipriu balsu“.
Ilja Murometsas pasakys, kad tai yra žodis:
„Tu esi mūsų tėvas Vladimiras-princas!
Ne supykęs, tėve, tau atrodytų:
Aš paimsiu tave, tėve, po krūtimi,
Ir aš uždarysiu princesę po kita.
Ir Ilja Murometsas sako, kad tai yra žodis:
— Švilpuk, Soloveiko, pusė švilpuko.
Soloveiko visu balsu sušvilpė:
Nuėmė langų viršų iš kamerų,

Nutraukė visus geležinius ryšius,
Visi galingi galingi herojai krito,
Visi kilmingi kunigaikščiai-bojarai krito,
Vienas priešinosi Iljai Murometsui.
Jis išleido princą ir princesę iš po krūtų.
Pats tėvas Vladimiras princas kalbės:
„Pripildyk tave, Lakštingala plėšike!
Kaip Ilja Murometsas tave priėmė?
Atsakymą turi plėšikas Soloveyko:
„Juk tuo metu buvau skausmingai girtas,
Turiu didelę dukterį ir gimtadienį.
Šis žodis Iljai Murometui neatrodė:
Jis paėmė Lakštingalą už viršaus,
Atvedė jį į kunigaikščių dvarą.
Išmetė jį virš stovinčio medžio,
Šiek tiek žemiau nei vaikštantis debesis;
Jis leido pasiekti drėgną žemę – ir nepakėlė;
Soloveiko čia sudaužė visus kaulus.

Dabar eikime į princo vakarienę.
Pats tėvas Vladimiras princas kalbės:
„O, tu esi gojus, Ilja Muromecai, Ivanovičiaus sūnus!
Man tavęs gaila trijose vietose:
Pirma vieta - atsisėsk šalia manęs,
Kita vieta yra priešais mane
Trečia – kur nori, čia sėdi.
Ilja Muromets atėjo nuo arklio,
Jis sukrėtė visus princus ir bojarus
Ir stiprūs galingi herojai.
Jis atsidūrė priešais princą Vladimirą.
Aliošai Popovičiui iš susierzinimo atrodė,
Alioša paėmė damasko peilį,
Jis metė jį į Ilją Murometsą:
Ilja skrisdamas pagavo damaskinį peilį,
Jis įsmeigė jį į ąžuolinį stalą.

Medžiaga pasiruošimui olimpiadoms

Pagrindinis bendrasis išsilavinimas

Line UMK leid. T. F. Kurdumova. Literatūra (5-9)

Uljanovsko miesto MBOU vidurinės mokyklos Nr. 82 rusų kalbos ir literatūros mokytoja

Edukacinio metodinio komplekso pavadinimas: T. F. Kurdyumovos literatūros mokomoji medžiaga 6 klasei

Tikslai ir uždaviniai: Patikrinti mokinių žinias apie nagrinėjamą medžiagą, ugdyti domėjimąsi literatūra, lavinti atmintį.

Įranga ir medžiagos: dalomoji medžiaga

Klausimai:

  1. Kokios meninės raiškos priemonės naudojamos ištraukoje:

    2. Nuo kalno teka judrus upelis,
    Miške nesiliauja paukščių ošimas,
    Ir miško triukšmas, ir kalnų triukšmas -
    Viskas linksmai aidi nuo griaustinio.

  2. Nustatykite kiekvieno kūrinio žanrą, iš kurių pateikiamos ištraukos:

    3. a) Po kurio laiko šventasis metropolitas Aleksijus mirė, o palaimintasis Sergijus vėl buvo priverstas didžiosios valstybės kunigaikščių ir visų žmonių melstis priimti Rusijos metropolijos sostą.
    b) Alkana lapė pastebėjo ant vynmedžio kabantį vynuogių kekę ir norėjo ją gauti, bet negalėjo. Ji išėjo ir pasakė: „Jis dar nesubrendo“. Kitas nieko negali padaryti dėl jėgų stokos, bet dėl ​​to kaltina atsitiktinumą.
    c) Mėgstate važiuoti, mėgstate neštis roges.
    d) Pleistras priekyje, kabliukas gale, nugarėlė per vidurį, šerelis nugaroje.

  3. Kuris rusų poetas ir vertėjas juokais vadino save „visų raganų ir velnių dėde Rusijoje“?
  4. Kas yra šių kūrinių autorius?

    5. a) „Svetlana“, „Liudmila“, „Mieganti princesė“, „Miško karalius“.
    b) "Demonai", "The Undertaker", "Sniego audra", "Eugenijus Oneginas".

  5. Su kurio rusų rašytojo vardu siejamos šios vietos:

    6. a) Michailovskoye, Tsarsky licėjus, Maskva.
    b) Peterburgas, Piatigorskas, Maskva.

  6. Kokio dydžio parašyta dauguma I. A. Krylovo pasakėčių. Pavyzdžiui:
  7. apie kokią nuotrauką tu kalbi? Kas jo autorius? Kuris eilėraštis rezonuoja su paveikslų siužetu?

    8. sausio diena. Kambarys, kuriame gyvena trys vienas kitam brangūs žmonės, tarsi alsuoja šiluma ir šviesa. Centre – įkvėpta poeto figūra. Fone pavaizduota senutė, ji sustingo, prislopinta mokinio žodžių muzikos. Dešinėje yra poeto draugas, jis ne tik klauso, bet ir klauso. Jo akyse – susižavėjimas, gilus susidomėjimas. Staiga atsidūręs „dykumoje, uždarumo tamsoje“, draugas privertė poetą pajusti gelbstinčią „meilės ir draugystės“ malonę.

  8. Apie kokius rašytojus mes kalbame?

    9. a) Jis buvo ne tik puikus poetas ir vertėjas, bet ir išmintingas mokytojas, sosto įpėdinio, būsimo imperatoriaus Aleksandro II auklėtojas. A.S. Puškinas vadino save savo mokiniu; kai A.S. eilėraštis. Puškinas „Ruslanas ir Liudmila“, šis poetas įteikė Puškinui portretą su užrašu „Mokinio nugalėtojui iš nugalėto mokytojo“.
    b) Namuose, Yasnaya Polyana dvare netoli Tulos, jis kuria mokyklą valstiečių vaikams ir pats joje moko, rašo ABC, sukuria keturias rusiškas knygas skaitymui. Tuo metu jis jau buvo grįžęs iš Kaukazo ir iš Sevastopolio, kur vyko Krymo karas. Jis yra vienas garsiausių Rusijos rašytojų, jo kūrinių rinkinyje yra daugiau nei devyniasdešimt tomų.
    c) Sankt Peterburgo universiteto studentui tik 18 metų, jis susigėdęs nunešė savo pasakos rankraštį į redaktorių ir atidavė jį savo mylimam profesoriui, kuris ne tik perskaitė studentams, bet ir padėjo publikuoti jį skaitomiausiame žurnale „Biblioteka skaitymui“. A.S. Puškinas, perskaitęs šią pasaką, pasakė: „Dabar tokį rašymą galima palikti man“.

  9. Sugalvokite monologą Vėjas, lietus, senas namas, gėlių vaza, sugedęs telefonas, perdegusi lemputė, namų kompiuteris.

Atsakymai

  1. Personifikacija, epitetas, inversija
  2. 1. Gyvenimas 2. Pasaka 3. Patarlė 4. Mįslė
  3. V.A. Žukovskis
  4. 1. Žukovskis 2. Puškinas
  5. 1. Puškinas 2. Lermontovas
  6. jambinis tetrametras
  7. N. N. Ge "Puščinas lanko Puškiną". Žinutė „Aš. I. Puščinas»
  8. V.A. Žukovskis, L.N. Tolstojus, P.P. Eršovas

Literatūros olimpiada 8 kl

2015 m

    1. Iš kokių istorijų šie personažai? Kas yra jų autorius?

1) Ochumelovas.

2) Deforge.

3) Natalija Savišna.

4) Princesė Volkonskaja.

2. Įvardykite darbų autorius .

1) „Svetlana“, „Liudmila“, „Mieganti princesė“, „Miško karalius“.

2) „Meistras“, „Bendrojo teismo gramatika“, „Klausimai“.

3) „Dirižablis“, „Angelas“, „Demonas“, „Uolas“, „Pabėgęs“, „Trys palmės“, „Gimtinė“.

3. Štai terminai, kurie buvo surinkti į tris grupes, bet netyčia sumaišyti. Nustatykite, kokios tai grupės, pavadinkite kiekvieną žodžių grupę, pataisykite.

A ) daktilas a) palyginimas a) patarlė

b) istorija b) jambinė b) pasakėčia

c) romanas c) anapaest c) hiperbolė

d) trochėjus d) metafora d) eilėraštis

e) epitetas e) personifikacija e) antitezė

»:

    Tavo eilėraštis, kaip dieviškoji dvasia, puolė virš minios

Ir kilnių minčių prisiminimas,

Skambėjo kaip varpas ant vechevoy bokšto

Žmonių švenčių ir rūpesčių dienomis.

M.Ju.Lermontovas.

2) Paslėpti takai, kurčias,

Į miško tankmę artėja prieblanda.

Padengtas sausais lapais

Miškai tyli- laukia rudens nakties.

I. Buninas

epilogas, siužetas, kulminacija, ekspozicija, veiksmo plėtra, pabaiga, prologas

1) Nei drėgnas ąžuolas nesilenkia į žemę,
Ne popieriniai lapai išsiskleidžia, -
Sūnus išsiskleidžia prieš tėvą,
Jis prašo sau palaiminimo:
O, tu esi gojus, brangus brangus tėve!
Duok man savo palaiminimą
Aš vyksiu į šlovingą sostinę Kijevą,
Melskitės Kijevo stebukladariams,
Hipoteka kunigaikščiui Vladimirui
Tarnaukite jam ištikimai
Atsistokite už krikščionišką tikėjimą.

2) Po kurio laiko šventasis metropolitas Aleksijus mirė, o palaimintasis Sergijus vėl buvo priverstas didžiųjų kunigaikščių ir visų žmonių melstis priimti Rusijos metropolijos sostą.

3) Alkana lapė pastebėjo ant vynmedžio kabantį vynuogių kekę ir norėjo jos gauti, bet negalėjo. Ji išėjo ir pasakė: „Jis dar nesubrendo“. Kitas nieko negali padaryti dėl jėgų stokos, bet dėl ​​to kaltina atsitiktinumą.

4) Mėgstate važiuoti, mėgstate neštis roges.

5) pleistras priekyje,
galinis kabliukas,
vidurinė nugaros dalis,
šereliai ant nugaros.

8. Su kurių rašytojų ir poetų pavadinimais siejamos literatūrinės Rusijos vietos:

a) Yasnaya Polyana;

b) Spasskoje-Lutovinovo;

d) Tarkhany;

e) Michailovskoye.

9. Nustatykite poetinį dydį:

a) Šlovės ir gėrio viltimi

Žiūriu į priekį be baimės

Petro šlovingų dienų pradžia

Vyko riaušės ir egzekucijos.

(A.S. Puškinas)

b) lapai lauke pagelsta,

Ir suktis, ir skraidyti.

Tik miške nusvirusi eglė

Žaluma niūri.

1) Michailas Jurjevičius 1) Iskanderis

2) Fazilas 2) Čechovas

3) Michailas Michailovičius 3) Lermontovas

4) Antonas Pavlovičius 4) Fet

5) Afanasijus Afanasjevičius 5) Prišvinas

III.Kūrybinė užduotis.

    Keningai yra poetiniai įvaizdžiai, naudojami skandinavų folklore: jūros laivas arklys, strėlių mūšis. Pagalvokite apie kenningus šiems žodžiams:

erelis, miškas, ąžuolas, lakštingala, saulė, vilkas, upė, auksas, mėnulis, vaivorykštė.

Literatūros olimpiados atsakymai 8 kl

2015 m

1) A. P. Čechovas "Chameleonas"

2) A.S. Puškinas „Dubrovskis“.

3) L. N. Tolstojus „Vaikystė“.

4) N.A. Nekrasovas „Rusijos moterys“.

Balas: 1 taškas už teisingą atsakymąMaks. - 4 b.)

2. 1) V.A. Žukovskis

2) D. I. Fonvizinas

3) M. Yu. Lermontovas

Įvertinimas: (maks. – 3 b.)

II. Literatūros istorijos ir teorijos išmanymas.

Žanrų dydžių versijos Reiškia plonas. išraiškingumas

a) patarlė a) jambinė a) hiperbolė

b) istorija b) trochėjus b) antitezė

c) fabula c) anapaest c) epitetas

d) eilėraštis d) daktilis d) personifikacija

e) romanas e) metafora

f) palyginimas

Balas: 1 taškas už kiekvieną stulpelį(maks. - 3 taškai + 1 taškas už teisingą grupių pavadinimą) (maks. - 4 taškai)

4. Atsakykite į kiekvieną klausimą „taip“ arba „ne“. »:

Aukštasis stilius, oratorinis stilius, šalies įvykių aprašymas yra žanro, vadinamo ode, bruožai

Ritmas – vienalyčių reiškinių pasikartojimas vienodais intervalais

Romantizmas yra kryptis, kuriai priklauso M. Lermontovo poema „Mtsyri“.

Romantizmas – tai žanras, kuriuo parašyta M. Lermontovo poema „Mtsyri“.

Apysakos žanru parašyti A. Čechovo kūriniai „Chameleonas“, I. Turgenevo „Bežino pieva“

Įvertinimas: 1 taškas už teisingą atsakymą (maks. -6b.)

5. Kokias meninės raiškos priemones naudojo autoriai?

Palyginimas, epitetas, personifikacija

Įvertinimas: 1 taškas už teisingą atsakymą (maks. – 3 b.)

6. Išdėstykite siužeto elementus teisinga tvarka:

Prologas, ekspozicija, siužetas, veiksmo raida, kulminacija, pabaiga, epilogas.

Įvertinimas: 1 taškas už teisingą atsakymą (maks. – 1 b.)

7. Nustatyti kiekvieno kūrinio žanrą, iš kurio pateikiamos ištraukos.

1) Epas. 2) Gyvenimas. 3) Fabula. 4) Patarlė. 5) Mįslė.

Balas: 1 taškas už teisingą atsakymą(maks. – 5 b.)

8. a) L. N. Tolstojus, b) I. S. Turgenevas, c) N. V. Gogolis, d) M. Ju. Lermontovas, e) A. S. Puškinas.

Vertinimas: 1 balas už teisingą atsakymą (maks. - 5 balai).

9. a) jambinis, b) trochėjus.

Balas: 1 balas už teisingą atsakymą (maks. -2 balai).

10. „Sujunk“ rašytojų vardus ir pavardes.

1) Michailas Jurjevičius Lermontovas, 2) Fazilas Iskanderis, 3) Michailas Michailovičius Prišvinas, 4) Antonas Pavlovičius Čechovas, 5) Afanasijus Afanasjevičius Fet.

Įvertinimas: 1 taškas už teisingą atsakymą (maks. - 5 taškai) .

Taškai už 1-7 užduotis

1. Maks. kiekis – 4 balai.

2. Maks. kiekis – 3 balai.

3. Maks. kiekis – 4 balai.

4. Maks. skaičius – 6 taškai.

5. Maks. skaičius -3 taškai.

6. Maks. kiekis – 1 balas.

7. Maks. skaičius – 5 taškai.

8. Maks. kiekis – 2 balai.

8. Maks. skaičius – 5 taškai.

III.Kūrybinė užduotis.

Įvertinimas: 10 balų.

Maksimalus viso darbo balas – 48 balai.

Populiarus kategorijoje:
Ką padovanoti Valentino dienos proga savo sielos draugui ir artimiausiems žmonėms
Ką padovanoti Valentino dienos proga savo sielos draugui ir ...
skaityti
Ką padovanoti originalu?
Ką padovanoti originalu?
skaityti
Vokiški sveikinimai ir atsisveikinimai, ar Alles klar, mein Herr?
Vokiški sveikinimai ir atsisveikinimai, ar Alles klar, mein Herr?
skaityti
Įvairios mįslės apie mokytojus Šaunios mįslės mokytojams
Įvairios mįslės apie mokytojus Šaunios mįslės mokytojams
skaityti

Naujausi straipsniai
Ką padovanoti tėčiui gimtadienio proga...
skaityti
Pasaka „Ropė“ – nauju būdu
skaityti
Naujųjų metų scenų variantai suaugusiems
skaityti
Valentino diena: ką daryti ir ko negalima...
skaityti
Dmitrievskaya tėvų šeštadienis: ko jums reikia ...
skaityti
Gražūs atvirukai iš spaudinių
skaityti
Milijonas rožių, kalnai ir orkestras: romantiškiausia...
skaityti
Ar vakare lieknėjant galima valgyti arbūzą, jo ...
skaityti
Į viršų