പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ ക്രിയേറ്റീവ് പ്ലേയുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ സംഗ്രഹം. "വിന്റർ അക്കാദമി" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും ക്രിയാത്മകവുമായ ഗെയിമുകളുടെ സംഗ്രഹം
വലിപ്പം: px
പേജിൽ നിന്ന് കാണിക്കാൻ ആരംഭിക്കുക:
ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റ്
1 മുനിസിപ്പൽ പ്രീ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ജനറൽ ഡെവലപ്‌മെന്റ് കിന്റർഗാർട്ടൻ 60 "കൊലോബോക്ക്" ആർട്ട് തെറാപ്പി ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമിന്റെ സംഗ്രഹം "ചീർഫുൾ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" ("കലയും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനത്തിലേക്കുള്ള ആധുനിക സമീപനങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ അധ്യാപകർക്കും സംഗീത സംവിധായകർക്കും വേണ്ടിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഫോർ എഡ്യൂക്കേഷന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഡി) അധ്യാപകൻ: സിമിന I.V., ഉയർന്ന യോഗ്യത. വിഭാഗം Voskresensk, 2016
2 ആർട്ട് തെറാപ്പി ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമിന്റെ സംഗ്രഹം "ഫണ്ണി കിറ്റൻസ്" ടാസ്ക്കുകൾ: ആർട്ട് തെറാപ്പി ടെക്നിക്കുകൾ, മേക്കപ്പിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക; സാഹിത്യ ഉപകരണങ്ങൾ; പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ (ഫിംഗർ പെയിന്റിംഗ്) ഉപയോഗിച്ച് ടീം വർക്കിന്റെ പ്രയോജനങ്ങൾ കാണിക്കുക; ഉപകരണങ്ങൾ: പൂച്ചകളുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ, മേക്കപ്പ്, കോട്ടൺ സ്വാബ്സ്, മേക്കപ്പ് റിമൂവർ വൈപ്പുകൾ; കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ: ഒരു വലിയ നായ, ഒരു നൂൽ കെട്ടിയ ഒരു എലി, എലിക്ക് ഒരു മിങ്ക് കൊട്ട; ഡ്രോയിംഗിനായി: ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനുള്ള "അക്വേറിയം" പശ്ചാത്തലം, സ്പോഞ്ചുകൾ, ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, നീല നിറങ്ങളിൽ ഗൗഷെ; നനഞ്ഞ തുടകൾ, തൂവാലകൾ; ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ്: "പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ നൃത്തം", "ലല്ലബി"; "മത്സ്യം" കുക്കികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുക... അദ്ധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ പരവതാനിയിൽ കൂട്ടിയിടുകയും കടങ്കഥ ഊഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: വാൽ മാറൽ ആണ്, മീശ സൗന്ദര്യത്തേക്കാൾ മനോഹരമല്ല. കൈകാലുകൾ മൃദുവായ തലയിണകളാണ്, ചെവികൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തുന്നു. ശരി, അൽപ്പം ചിന്തിക്കൂ. നിങ്ങൾ അത് ഊഹിച്ചോ? അതൊരു പൂച്ചയാണ്. (സ്ലൈഡ് 1) ഫിംഗർ ഗെയിം "പൂച്ചയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും." (സ്ലൈഡ് 2) നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തി വയ്ക്കുക, കൈ മുന്നോട്ട് നീട്ടുക, ഈന്തപ്പന മുകളിലേക്ക് നീട്ടുക. ഞാൻ പൂച്ചയെക്കുറിച്ച് പറയാം. മറ്റേ കൈകൊണ്ട് കൈപ്പത്തിയിൽ അടിക്കുക. നമുക്ക് വിരലുകൾ എണ്ണണോ? അവർ വിരലുകൾ ചലിപ്പിക്കുന്നു. ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്! നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഓരോന്നായി വളയ്ക്കുക. നമുക്ക് വിരലുകൾ എണ്ണാം! അവർ വിരലുകൾ ഒരു മുഷ്ടിയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുകയും അവയെ അഴിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇതാ ഒരു മുഷ്ടി, നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഒരു മുഷ്ടിയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുക. പിന്നെ ഇതാ ഈന്തപ്പന. അവയെ അഴിക്കുക. ഒരു പൂച്ച നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഇരുന്നു! രണ്ടാമത്തെ കൈയുടെ വിരലുകൾ ഈന്തപ്പനയിൽ വയ്ക്കുക. സാവധാനം ഒളിച്ചോടുന്നു, അവരുടെ വിരലുകൾ "ഓടുന്നു", പതുക്കെ ഒളിച്ചോടുന്നു. തോളോട് തോൾ. പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, ഒരു എലി അവിടെ താമസിക്കുന്നു! അവർ മറ്റേ കൈയുടെ (പി. പിക്കുലേവ്) കൈ കക്ഷത്തിൽ മറയ്ക്കുന്നു. ആരാണ് പൂച്ചയെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നത്? (സ്ലൈഡ് 3) "മ്യാവൂ-മ്യാവൂ" എന്ന മുഴങ്ങുന്ന ഗാനത്തിലൂടെ അമ്മയെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്ന ഇയാൾ ആരാണ്?
3 ശബ്ദം എത്ര നേർത്തതാണ്, ഇത് ചുവന്ന മുടിയുള്ളതാണ്. (കിറ്റി). (S. Eremeev) ഒരു അമ്മ പൂച്ച തന്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയണോ? അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ മാറും: ഞാൻ ഒരു അമ്മ പൂച്ചയായി, നിങ്ങൾ എന്റെ അനുസരണയുള്ള, മിടുക്കൻ, സന്തോഷമുള്ള പൂച്ചക്കുട്ടികളായി. ടീച്ചർ, കണ്ണാടിക്ക് മുന്നിൽ മേക്കപ്പ് ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു കോട്ടൺ കൈലേസിൻറെ മൂക്കിലും മീശയിലും വരയ്ക്കുന്നു. അതുപോലെ ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഇതാ ഞങ്ങൾ, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ! ദിവസം മുഴുവൻ അമ്മ പൂച്ച പൂച്ചക്കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഓരോ പൂച്ചക്കുട്ടിക്കും അമ്മയെപ്പോലെ മീശയുണ്ട്. പൂച്ചക്കുട്ടി (കുട്ടിയുടെ പേര്) ഏറ്റവും വെളുത്തതും, ധൈര്യമുള്ളതും, വൃത്തിയുള്ളതും, വേഗതയേറിയതും, നനുത്തതും, നഖമുള്ളതും, മീശയുള്ളതും, വരയുള്ളതുമാണ്! തുടങ്ങിയവ. (എല്ലാവരെയും സ്തുതിക്കുക.) അമ്മ പൂച്ച എല്ലാവരുടെയും തലയിൽ തട്ടുന്നു. 2. കുട്ടികളെ ഒരു സർക്കിളിൽ ശേഖരിക്കുന്നു. - എന്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ചാടാനും ഓടാനും കളിക്കാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. താളാത്മകമായ ഗെയിം "ത്സാപ്കി" (കാർതുഷിന എം. യു.) പുസി അവളുടെ കൈകാലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിച്ചു, പുസി അവളുടെ കാലുകൾ കൈകൊട്ടി: അവളുടെ കൈപ്പത്തികൾ മുട്ടുകുത്തി, ത്സപ-ത്സപ-ത്സപ, നഖങ്ങൾ ത്സപ-ത്സപ-ത്സപ, നഖങ്ങൾ ത്സപ-ത്സപ-ത്സപ വീണ്ടും കൈകൊട്ടുന്നു മുട്ടുകൾ. ത്സാപ്പ്! അവർ പെട്ടെന്ന് കൈകൾ പുറകിൽ മറയ്ക്കുന്നു. 3. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക: മേശയ്ക്കടിയിൽ ഒരു ഫുട്ബോൾ മത്സരം ഉണ്ട്. പൂച്ച വളരെ വേഗത്തിലാണ്, അവൻ നൂൽ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു പന്ത് തന്റെ കൈകൊണ്ട് ചവിട്ടുന്നു. ഈ പന്തിനെ ബൺ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ക്ലൂ! നോക്കൂ, പൂച്ചക്കുട്ടികളേ, എന്റെ കൊട്ടയിൽ എത്ര മൾട്ടി-കളർ ബോളുകളും ത്രെഡുകളും ഉണ്ട്. എല്ലാ ത്രെഡുകളും ഇടകലർന്നിരിക്കുന്നു. ഓരോ പന്തിനും ഒരു ത്രെഡ് കണ്ടെത്താൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ. പൂച്ചക്കുട്ടി താന്യ, നിങ്ങളുടെ ത്രെഡ് ഏത് നിറമാണ്? പൂച്ചക്കുട്ടി സാഷയുടെ നൂലിന്റെ നിറമെന്താണ്? (ഓരോ കുട്ടിയോടും ചോദിക്കുക.)
4 ഗെയിം നിറം അനുസരിച്ച് പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക (കുട്ടികളേക്കാൾ 1 കൂടുതൽ പന്തുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം). കുട്ടികൾ അവരുടെ ത്രെഡുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു പന്ത് തിരയുകയും പന്തിന് ചുറ്റും കറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. (ചിത്രം 1) നന്നായി ചെയ്തു, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ, നിങ്ങളുടെ കൈകാലുകൾ വളരെ വൈദഗ്ധ്യമുള്ളതാണ്, നിങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് ത്രെഡുകൾ അഴിച്ചുമാറ്റി, പന്തുകൾ മുറിച്ചെടുത്തു. "പൂച്ചയും പൂച്ചക്കുട്ടിയും" (കർട്ടുഷിന എം. യു.) പിച്ച് ഹിയറിംഗ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സംഗീതവും ഉപദേശപരവുമായ ഗെയിം;. (സ്ലൈഡ് 4) വിൻഡോ-വിൻഡോയിൽ പ്രൊജക്ടർ ഒരു വിൻഡോ കാണിക്കുന്നു. അമ്മ പൂച്ച ഇരുന്നു, ഒരു പൂച്ച ജനലിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. അവൾ ഇരുന്നു, ഇരുന്നു, കുട്ടികൾ ഒരു പാട്ട് പാടി. അവൾ ഒരു പാട്ട് പാടി: മ്യാവൂ! അവർ താഴ്ന്ന രജിസ്റ്ററിൽ ശബ്ദങ്ങൾ പാടുന്നു, അവരുടെ കൈകൾ താഴെ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. പൂച്ചക്കുട്ടി കേട്ടു, പ്രൊജക്ടറിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, വേഗം അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി. കിട്ടി. അവൻ പൂച്ചയെ നോക്കി, കുട്ടികൾ ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു. അവൻ നേർത്ത ശബ്ദത്തിൽ പാടി: മ്യാവൂ! മെലഡി കാണിച്ചുകൊണ്ട് ഉയർന്ന രജിസ്റ്ററിൽ പാടുക. സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ: പൂച്ചയ്ക്ക് അസുഖമുണ്ട്. നമുക്ക് അവളോട് സഹതാപം തോന്നാം. (സ്ലൈഡ് 5) ബോഡി മസാജ് "പുസിക്ക് അസുഖമുണ്ട്" പുസിക്ക് അസുഖമുണ്ട്, അവർ നെഞ്ചിലും വയറിലും സ്ട്രോക്ക് ചെയ്യുന്നു. ചെറിയ വെളുത്ത പൂച്ചക്കുട്ടി, പൂച്ചക്കുട്ടിയുടെ തല വേദനിക്കുന്നു, അവർ ചലനങ്ങളാൽ തലയിൽ അടിക്കുന്നു - ഓ, അത് എങ്ങനെ വേദനിക്കുന്നു! നെറ്റി തലയുടെ പിൻഭാഗത്തേക്ക്. പൂച്ചക്കുട്ടിയുടെ ചെറിയ കൈ വേദനിക്കുന്നു, അവർ കൈകൾ ഓരോന്നായി അടിക്കുന്നു, ഓ, അതെങ്ങനെ വേദനിക്കുന്നു! കൈ മുതൽ തോളിൽ വരെ. കിറ്റിയുടെ കാൽ വേദനിക്കുന്നു, അവർ അവളുടെ കാലുകൾ താഴെ നിന്ന് മുകളിലേക്ക് തലോടി. ഓ, എത്ര വേദനിക്കുന്നു! (എ. അനുഫ്രീവ) കുട്ടികൾ വന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടിയെ ചികിത്സിക്കാനും പാൽ കുടിക്കാനും തുടങ്ങി. സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ച എങ്ങനെയാണ് പാൽ കുടിക്കുന്നത്? നമുക്ക് കാണിക്കാം (ഇംപ്രൊവൈസേഷൻ) 4. ഒരു വലിയ വർണ്ണാഭമായ ബോക്സിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. നോക്കൂ, പൂച്ചക്കുട്ടികളേ, എത്ര മനോഹരമായ പെട്ടി! അതിൽ എന്താണ് ഉള്ളതെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു? നമുക്കൊന്ന് നോക്കാം! ഇത് എന്താണ്? (ഒരു നോയിസ് ഓർക്കസ്ട്രയ്ക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ പുറത്തെടുക്കുന്നു.) ഇവ പൂച്ച സംഗീതോപകരണങ്ങളാണ്, അവ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നു, ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നു, അലറുന്നു, അലറുന്നു (ഓരോ ഉപകരണവും പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അതിന്റെ ശബ്ദം കേൾക്കുന്നു.)
5 നിങ്ങൾക്ക് അവ കളിക്കണോ? നമുക്ക് ഒരു വലിയ പൂച്ച ഓർക്കസ്ട്ര ക്രമീകരിക്കാം, ഏതെങ്കിലും ഉപകരണം തിരഞ്ഞെടുക്കുക (കുട്ടികളേക്കാൾ 1 ഉപകരണങ്ങൾ കൂടി ഉണ്ട്). സംഗീതം ആരംഭിക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ പ്ലേ ചെയ്യാൻ തുടങ്ങും. നോയ്സ് ഓർക്കസ്ട്ര (ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ് മെറി മൗസ്). - ഞങ്ങൾ എത്ര മനോഹരമായ സംഗീതം സൃഷ്ടിച്ചു! എന്റെ എല്ലാ പൂച്ചക്കുട്ടികളും വളരെ കഠിനമായി ശ്രമിച്ചു! 5. ദൃശ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി കുട്ടികളെ മേശകളിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. - മറ്റൊരു കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക: മേശപ്പുറത്ത് ഒരു ഗ്ലാസ് കുളം ഉണ്ട്, അതിൽ മത്സ്യം വസിക്കുന്നു. (അക്വേറിയം.) എല്ലാ പൂച്ചകളും അക്വേറിയത്തിലെ മത്സ്യം കാണാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു: അവർ നീന്തുന്നു, മുകളിലേക്കും താഴേക്കും മുങ്ങുന്നു - നോക്കൂ, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ എത്ര വലിയ അക്വേറിയം വരച്ചിരിക്കുന്നു. (ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിന്റെ പശ്ചാത്തലമായി അക്വേറിയത്തിന്റെ ചിത്രമുള്ള ഒരു വലിയ കടലാസ് കാണിക്കുന്നു.) ഈ അക്വേറിയത്തിൽ എന്താണ് ഉള്ളത്? (വെള്ളം, പായൽ, ഉരുളൻ കല്ലുകൾ, ഒച്ചുകൾ.) എന്താണ് നഷ്ടമായത്? (മത്സ്യം.) കുട്ടികൾ ഒരു അക്വേറിയം വരയ്ക്കാൻ വളരെയധികം ശ്രമിച്ചു, പക്ഷേ അവർക്ക് മത്സ്യം വരയ്ക്കാൻ സമയമില്ല, അതിനാൽ അവർ നടക്കാൻ പോയി. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ വരയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നുണ്ടോ? എന്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ബ്രഷ് കൊണ്ടല്ല, കൈകൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഞാൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? ഇമേജ് രീതിയുടെ പ്രദർശനം: പെയിന്റിൽ നനച്ച സ്പോഞ്ചിലേക്ക് വിരലുകൾ മടക്കി ഞാൻ എന്റെ കൈപ്പത്തി പ്രയോഗിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അത് അക്വേറിയത്തിൽ പ്രയോഗിക്കുന്നു. അത് ഒരു മത്സ്യമായി മാറി. കുട്ടികളുടെ ജോലി. ആവശ്യമെങ്കിൽ സഹായിക്കുക. ഇതിനകം മത്സ്യം വരച്ചവർ ടീച്ചറെ വിരൽ കൊണ്ട് ഒരു കണ്ണ് വരയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. അക്വേറിയം പരിഗണിക്കുക - നമ്മുടെ അക്വേറിയത്തിൽ എത്ര മനോഹരമായ മത്സ്യങ്ങൾ വസിക്കുന്നു! അവയെല്ലാം ശോഭയുള്ളതും മനോഹരവും വർണ്ണാഭമായതുമാണ്! ഞങ്ങളുടെ മത്സ്യം അക്വേറിയം മുഴുവൻ നീന്തുകയും ആൽഗകളിൽ ഒളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എല്ലാ പൂച്ചകളും മീൻ കഴിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിലും നമ്മൾ സ്വന്തം മത്സ്യം കഴിക്കില്ല. ഞങ്ങൾ അവരെ അഭിനന്ദിക്കും! പൂച്ചക്കുട്ടികൾ അവരുടെ കൈകാലുകൾ കഴുകുന്നു (വെള്ളം പാത്രങ്ങളിൽ). എല്ലാ പൂച്ചക്കുട്ടികളും അവരുടെ കൈകാലുകൾ കഴുകി: അതാണ്, അത്! അവർ ചെവി കഴുകി, വയറു കഴുകി: അതാണ്, അത്! എന്നിട്ട് അവർ തളർന്നു, മധുരമായി ഉറങ്ങി: ഇതുപോലെ, ഇതുപോലെ!.(സ്ലൈഡ് 9)
6 ഫലം: ഭംഗിയുള്ള പൂച്ചക്കുട്ടികൾ! ഇന്ന് നിങ്ങൾ ഒരുപാട് പഠിച്ചു. ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്? (നൃത്തം ചെയ്തു, കളിച്ചു, വരച്ചു) നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്? (കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ.) ഒരു പൂച്ച അമ്മയാകുന്നതും നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കുന്നതും എനിക്കിഷ്ടമായിരുന്നു. ഓർമ്മയ്ക്കായി ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ഫോട്ടോ എടുക്കട്ടെ. ഇവ നിങ്ങളുടെ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളാണ് (കുട്ടികൾക്ക് പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള കലണ്ടറുകൾ നൽകുന്നു, ഓരോ പൂച്ചക്കുട്ടിയെയും പേര് ചൊല്ലി വിളിക്കുന്നു). കുട്ടികളിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനം: വെറ്റ് വൈപ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മേക്കപ്പ് നീക്കം ചെയ്യുക.
മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ സംഘടിപ്പിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തീയതി: 10.17.2017 വിഷയം: "സന്തോഷമുള്ള പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" അധ്യാപകൻ: എകറ്റെറിന നിക്കോളേവ്ന വാസിലിയേവ, MBDOU d/s "ബ്രിഗാന്റീന" കെട്ടിടം 2 ലക്ഷ്യം: സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്
കോസ്ട്രോമ മേഖലയിലെ കോസ്ട്രോമ മുനിസിപ്പൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ മുനിസിപ്പൽ സർക്കാർ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കൊര്യക്കോവോ ഗ്രാമത്തിലെ കിന്റർഗാർട്ടൻ "ബെൽ" ഒരു സംയോജിത തുടർച്ചയായ നേരിട്ടുള്ള സംഗ്രഹം
മുനിസിപ്പൽ സർക്കാർ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ "ബെറിയോസ്ക" വിദ്യാഭ്യാസ പാഠം (രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്) "പുസി ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നു" അധ്യാപകൻ: സ്ലിഗോസ്റ്റേവ നതാലിയ വ്ലാഡിമിറോവ്ന
മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സംയോജിത കിന്റർഗാർട്ടൻ "റുചീക്ക്" ആർ.പി. ബഷ്മാകോവോ സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "നമുക്ക് പൂച്ചയെ സഹായിക്കാം." അധ്യാപകൻ തയ്യാറാക്കിയത്: തുഗുഷേവ
2-3 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായി ഒരു ഗെയിം സാഹചര്യത്തിന്റെ സംഗ്രഹം വിഷയം: "സ്റ്റീം ലോഗോ ഞങ്ങൾക്ക് എന്താണ് കൊണ്ടുവന്നത്?" വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ: വൈജ്ഞാനിക വികസനം, സംഭാഷണ വികസനം, കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം. പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:
GBOU d/s 1758 തുറന്ന പാഠം: "സന്തോഷകരമായ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" - ആർട്ട് തെറാപ്പിറ്റിക് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു പാഠം (പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി) തയ്യാറാക്കിയത്: അധ്യാപക-മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ ബെലോവ ഒ.വി. മോസ്കോ 2013 (28.11.13)
"വിസിറ്റിംഗ് മുത്തശ്ശി" എന്ന ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനായുള്ള പാഠ സംഗ്രഹം: 1. കുട്ടികളിൽ കോഴിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് - കോഴി, അതിന്റെ രൂപം, പോഷകാഹാരം, ജീവിതശൈലി. 2. പരിചയപ്പെടുത്തുക
ഞാൻ എന്റെ അമ്മയെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു, നഴ്സറി ചാന്ററെല്ലെ. കുട്ടികൾ അവരുടെ അമ്മമാരോടൊപ്പം സംഗീതത്തിനായി ഹാളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു, സൂര്യൻ ഞങ്ങളെ നോക്കി ആർദ്രമായി പുഞ്ചിരിച്ചു, ഒരു അവധി വരുന്നു, ഞങ്ങളുടെ അമ്മമാർക്ക് അവധി. ഈ ശോഭയുള്ള വസന്ത ദിനത്തിൽ നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നു
ആദ്യത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സെൻസറി വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. നടത്തിയത്: ബിക്കിനിന റിമ്മ റാഷിഡോവ്ന. MBDOU 3 Tyulyachinsky ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് 2014 പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം: 1. രൂപീകരണത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക
മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ 6" യാബ്ലോങ്ക" നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം "പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്കുള്ള സമ്മാനങ്ങൾ" (മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പ്) അധ്യാപകൻ പൂർത്തിയാക്കി
മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായ സമര സിറ്റി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ "കിന്റർഗാർട്ടൻ ഓഫ് എ സംയോജിത തരം 365" (സമര നഗരത്തിന്റെ MBDOU "കിന്റർഗാർട്ടൻ 365") വിലാസം: 443042, സമര മേഖല, നഗരം.
മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായ സരസിൻസ്കായ സെക്കൻഡറി സ്കൂളിന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ, രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പായ "മാജിക് ബോക്സ്" വെലിഗുറോവയിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം
"പൂച്ചകളും പൂച്ചക്കുട്ടികളും" എന്ന വിഷയത്തിൽ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ തുടർച്ചയായ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ NNOD സംഗ്രഹത്തിന്റെ രചയിതാവ്: റമില ഫതുലോവ്ന മെഹ്ദീവ മുൻഗണനാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ
നിസ്നെവാർട്ടോവ്സ്ക് കിന്റർഗാർട്ടൻ നഗരത്തിലെ മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം 61 “നൈറ്റിംഗേൽ” ജീവിതത്തിന്റെ ഏഴാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സംഗ്രഹം “ഉസാറ്റി - വരയുള്ള”
മോസ്കോ നഗരത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് കിഴക്കൻ ജില്ല വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് മോസ്കോ കിൻഡർഗാർട്ടൻ നഗരത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് 933 മാർച്ച് 20136-ലെ സംഗ്രഹം.
മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 2, നിസ്നി ലോമോവ്. കലാപരമായും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ "യോലോച്ച്ക"
മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം നഗര ജില്ലയിലെ കിന്റർഗാർട്ടൻ 45 - കമിഷിൻ നഗരം നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം "ബലൂൺ". (കുട്ടികൾക്ക് രണ്ടാമത്
മുനിസിപ്പൽ ഓട്ടോണമസ് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിൻഡർഗാർട്ടൻ "ടെറെമോക്ക്" 2017 ലെ മാമോനോവോയിലെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി "രണ്ട് സന്തോഷവാനായ ഫലിതം മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പം താമസിച്ചു" എന്ന തുറന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം.
സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ മോസ്‌കോവ്‌സ്‌കി ജില്ലയിലെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 98 പദ്ധതി-കോൺസ്‌പെക്റ്റ് ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "പൂച്ചയും പൂച്ചക്കുട്ടിയും" എന്ന കുട്ടിയുടെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം.
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുറിപ്പുകൾ: മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ പ്ലാസ്റ്റിനോഗ്രാഫി വിഷയം: "ബോറടിക്കുന്ന പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്കുള്ള രസകരമായ പന്തുകൾ" ലക്ഷ്യം: ശിൽപത്തിന്റെ പുതിയ രീതികളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക; സമ്പന്നമാക്കുക
മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "റാബിറ്റിറ്റ്സ പ്രൈമറി സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ" രക്ഷിതാക്കൾക്കൊപ്പം നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം തീം "ഫണ്ണി ബോളുകൾ" സമാഹരിച്ചത്: ഫെറഫെറോവ നഡെഷ്ദ വ്ലാഡിമിറോവ്ന പാലിക്കൽ
മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 5 പൊതുവികസന തരം ഇസ്ട്രിൻസ്കി മുനിസിപ്പൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മാസ്റ്റർ ക്ലാസിന്റെ സംഗ്രഹം: "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ അഡാപ്റ്റേഷൻ" (ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി.
നോവോചെർകാസ്ക് സിറ്റി അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ തീമാറ്റിക് ആഴ്ചയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന്റെ മെത്തഡോളജിക്കൽ ഓഫീസ് "കുടുംബങ്ങൾക്ക് മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയും നൽകാനും കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്താനും പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ"
മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സംയോജിത കിന്റർഗാർട്ടൻ ഏഴാം സിറ്റി ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് കിനെൽ, സമര മേഖല അലങ്കാര ഡ്രോയിംഗ് പെയിന്റിംഗ് രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള തുറന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം
വിഷയം: "പൂച്ചക്കുട്ടി-പൂച്ചക്കുട്ടി" (പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രായം) ഉദ്ദേശ്യം: ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ സമപ്രായക്കാരുമായി വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ലക്ഷ്യങ്ങൾ: 1. കമ്പോസിംഗിലൂടെ ഗെയിമുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സംസാരം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക
ഓപ്പൺ ക്ലാസ് "ഫിഡ്ജറി". സംഭാഷണത്തിനും കലാ-സൗന്ദര്യ വികസനത്തിനുമുള്ള ഒരു സംയോജിത വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ സംഗ്രഹം. വിഷയം: റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "കൊലോബോക്ക്" വഴി യാത്ര ചെയ്യുക. ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളിൽ യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ വികസനം.
സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ പെട്രോഡ്‌വോർട്‌സോവോ ജില്ലയിലെ സ്റ്റേറ്റ് ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 32, കൊച്ചുകുട്ടികളുമൊത്തുള്ള തുടർച്ചയായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം "സമ്മാനം"
രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി ഐസിടി ഉപയോഗിച്ച് പരിസ്ഥിതിയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള സാഹചര്യം പ്ലാൻ: "വേഗതയുള്ള ചുവടുകളുമായി വസന്തം നമ്മിലേക്ക് വരുന്നു!" അധ്യാപകൻ: വിഷ്ന്യകോവ
മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ ഓഫ് ജനറൽ ഡെവലപ്‌മെന്റൽ ടൈപ്പ് 89, ടോംസ്ക്" തുടർച്ചയായ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം "എന്റെ വളർത്തുമൃഗം"
ടോഗ്ലിയാട്ടി സിറ്റി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "വ്യക്തിഗത വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള പഠനമുള്ള സ്കൂൾ 89" സംയുക്ത സംരംഭമായ കിന്റർഗാർട്ടൻ "റെയിൻബോ" രണ്ടാം ക്ലാസിലെ സംഭാഷണ വികസനത്തിനായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം
പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ലിനെവ്സ്കി മുനിസിപ്പൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ 2 "ചമോമൈൽ" എന്ന വിഷയത്തിൽ 2-3 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം: "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട അച്ഛൻ!" അധ്യാപകൻ: എറെഷ്ചെങ്കോ
മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ 5 സെർപാന്റൈൻ" എന്ന വിഷയത്തിൽ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം: "ഒരു ചെറിയ തുള്ളിയെക്കുറിച്ച്" അധ്യാപകൻ:
മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ 190" വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വൈജ്ഞാനികവും കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം: കുട്ടികൾക്കുള്ള "റെസ്ക്യൂ സർവീസ് 112"
"ആപ്പിൾസ് ഓൺ എ പ്ലേറ്റ്" എന്ന മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുറിപ്പുകൾ MBDOU "കിന്റർഗാർട്ടൻ 392 "Yablonka" എന്ന മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ നതാലിയ ഇഗോറെവ്ന ഇവാനോവ ടീച്ചർ പൂർത്തിയാക്കി.
MDOU 19 "Berezka NMR p. Kozmodemyansk, 2016. ഇവന്റിന്റെ പുരോഗതി: കുട്ടികൾ ഹാളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു. സന്തോഷകരമായ സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു. അവതാരകൻ: - ഇന്ന് നമ്മൾ "ഈന്തപ്പനകളുടെ ഉത്സവം" ആഘോഷിക്കും. കുഞ്ഞുങ്ങളേ, നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തി കാണിക്കൂ.
മോസ്കോ സൗത്ത് ഈസ്റ്റേൺ ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സെക്കൻഡറി എഡ്യൂക്കേഷൻ സ്കൂൾ 1987 (പ്രീസ്കൂൾ സ്ട്രക്ചറൽ യൂണിറ്റ് 4)
ഒരു തുറന്ന ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം “ഒരു മുയലിനുള്ള സുഹൃത്തുക്കൾ” ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു പേപ്പർ നാപ്കിൻ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്റ്റെൻസിൽ കുത്തിക്കൊണ്ട് കുട്ടികളെ വരയ്ക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, മൃദുവായ ബ്രഷിന്റെ അഗ്രം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഡ്രോയിംഗിന്റെ ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക.
MBDOU "ചെർലക് കിന്റർഗാർട്ടൻ 2" പ്രൈമറി പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി "റിയാബ ഹെൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിനോദ സ്ക്രിപ്റ്റ് തയ്യാറാക്കിയത്: സംഗീത സംവിധായകൻ ഒക്സാന അലക്സാന്ദ്രോവ്ന സിചെവ ചെർലക് 2016
മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 5 സെർപെന്റൈൻ കോണസ്‌പെക്റ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആപ്ലിക്കേഷൻ യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ ഡ്രോയിംഗ് ഘടകങ്ങളുമായി വിഷയത്തിൽ: "താറാവുകൾ നീന്തുക, നീന്തുക" തയ്യാറാക്കിയത്
മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ "ബെറിയോസ്ക" ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "ന്യൂ ഇയർ ട്രീ" (ആദ്യ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി) തയ്യാറാക്കിയത്: സനകോവ എൻ.വി., അധ്യാപകൻ പെരെസ്ലാവ്-സാലെസ്കി,
അൻസീറോ-സുജെൻ സിറ്റി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ 17" 1st ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കലാപരമായ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുറിപ്പ്. വിഷയം: "അവർ ഞങ്ങളെ കാണാൻ വന്നു
സെന്റ് പീറ്റേർസ്ബർഗിലെ കോൾപിൻസ്കി ജില്ലയിൽ കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനത്തിന് മുൻഗണന നൽകിക്കൊണ്ട് സംസ്ഥാന ബജറ്റ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 51 നേരിട്ട്
രചയിതാവ്: കുസ്മിന ലാരിസ യൂറിയേവ്ന മെറ്റീരിയലിന്റെ പേര്: ഡ്രോയിംഗിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം (മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പ്) വിഷയം: "ഫെയറിടെയിൽ അതിഥി" (പരമ്പരാഗതമല്ലാത്ത ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, നുരയെ റബ്ബർ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക)
മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ 26" 2-3 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുള്ള ഒരു തുറന്ന ഇവന്റിന്റെ സംഗ്രഹം "നമുക്ക് പൂച്ചയെ സഹായിക്കാം" ആദ്യ യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ ഒരു അധ്യാപകൻ തയ്യാറാക്കി നടത്തുന്നു:
മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനമായ "കിന്റർഗാർട്ടൻ 20 "ഫോർഗെറ്റ്-മീ-നോട്ട്", നോവോട്രോയിറ്റ്‌സ്ക്, ഒറെൻബർഗ് മേഖല" സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ (പരമ്പരാഗതമല്ലാത്ത) ഒരു തുറന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം
മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ഒരു പൊതു വികസന തരത്തിന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ 1, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വികാസത്തിന്റെ വൈജ്ഞാനികവും സംഭാഷണ ദിശയും മുൻ‌ഗണനയോടെ നടപ്പിലാക്കുന്നു", ഓസെർസ്ക് നഗരത്തിൽ,
മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ "സോൾനിഷ്കോ" ആർപി പാച്ചെൽമ 2-3 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായി തുടർച്ചയായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ (സംഗീതം) സംഗ്രഹം "ഞങ്ങൾ അമ്മയുമായി സന്തോഷത്തോടെ കളിക്കുന്നു" വിദ്യാഭ്യാസം
സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ "ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് സുഹൃത്തുക്കൾ" എന്ന ശിൽപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുറിപ്പുകൾ. മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിൽ "പൂച്ചക്കുട്ടി" ശിൽപം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കുറിപ്പുകൾ. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം: സാമൂഹിക ആശയവിനിമയ വികസനം (അനുഭൂതി വളർത്തുക
ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വ്യവസ്ഥകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന കാലയളവിൽ 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനായുള്ള "പൂച്ചകളും പൂച്ചക്കുട്ടികളും" എന്ന സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം തയ്യാറാക്കിയത്: വിദ്യാഭ്യാസ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ഐറിന ആൻഡ്രീവ്ന മൈൽനിക്കോവ, ഒന്നാം യോഗ്യതാ വിഭാഗം. സ്ഥലം
"ചീർഫുൾ കോമാളി" എന്ന യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ സെൻസറി വികസനത്തിനായുള്ള സമഗ്രമായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം അധ്യാപിക വിക്ടോറിയ വിക്ടോറോവ്ന കിരിയുഖിന തയ്യാറാക്കിയത് തീയതി: ഏപ്രിൽ 9, 2015 ഉദ്ദേശ്യം: അടിസ്ഥാനപരമായി വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് കാണിക്കാൻ
"പൂച്ച ഒരു പോറൽ ആണ്" വലത് കൈപ്പത്തി ഒരു മുഷ്ടിയിലേക്ക്. സൈബീരിയൻ പൂച്ച, ഇടത് കൈപ്പത്തി. പൂച്ച നിങ്ങളുടെ മുഷ്ടി ചുരണ്ടുകയും മുറുകെ പിടിക്കുകയും അഴിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികളെ നൃത്തം പഠിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ വലതു കൈപ്പത്തി മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തി വരൂ, കുട്ടികളേ, നിങ്ങളുടെ മുഷ്ടി ചുരുട്ടുക. എഴുതിയത്
"പൂച്ചയും അവളുടെ പൂച്ചക്കുട്ടികളും" ചെറിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള സെൻസറി വികസനത്തെയും മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പാഠം 1 ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളുടെ സെൻസറി കഴിവുകളുടെ വികസനം. ടാസ്ക്കുകൾ: 1. പ്രാഥമിക നിറങ്ങളുടെ പേരുകൾ ഏകീകരിക്കുക
സ്റ്റേറ്റ് ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 32 സംയോജിത തരം പെട്രോഡ്‌വോർട്‌സോവോ ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് ഓഫ് സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള കളികളുടെ മാനേജ്മെന്റ്
മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ "സോൾനിഷ്കോ" ശാരീരിക വിനോദം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല "ശാരീരിക സംസ്കാരം" "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുന്നു" രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് ഇൻസ്ട്രക്ടർ
നിസ്നെവാർടോവ്സ്ക് കിന്റർഗാർട്ടൻ നഗരത്തിലെ മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം 80 "ഫയർഫ്ലൈ" പ്രാഥമിക പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുമായി നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ധാരണ
പാരിസ്ഥിതിക അവധിക്കാലത്തിന്റെ സാഹചര്യം “എന്റെ വാത്സല്യവും സൗമ്യവുമായ മൃഗം” ഉദ്ദേശ്യം: പരിസ്ഥിതി പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുക
ആർട്ട് സ്റ്റുഡിയോ. പാഠം 3. മത്സ്യവും നീരാളിയും. ഉദ്ദേശ്യം: മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ഭാവന, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത എന്നിവയുടെ വികസനം. ഉപകരണങ്ങൾ: ഫെയറി കളിപ്പാട്ടം, ചെറിയ ഉരുളൻ കല്ലുകൾ (അക്വേറിയങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ സാധാരണമായവയ്ക്ക്, ബീൻസ് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം),
സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ കോൾപിൻസ്കി ജില്ലയിൽ കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനത്തിന് മുൻഗണന നൽകിക്കൊണ്ട് 51 പൊതുവികസന തരങ്ങളുള്ള സംസ്ഥാന ബജറ്റ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ
അമൂർത്ത വിഷയം: "സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു" കൊച്ചുകുട്ടികളുമൊത്തുള്ള കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ECD. പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്. തയ്യാറാക്കിയത്: Bednyakova E.V. എഡ്യൂക്കേറ്റർ MDOBUd/s 3Q 2015 വിഷയം
2 3 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള വിനോദം "ഹോസ്റ്റസ് സന്ദർശിക്കുന്നു" പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കുട്ടികളുടെ സംസാരം സജീവമാക്കുക. വളർത്തുമൃഗങ്ങളെയും പക്ഷികളെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വാമൊഴി നാടൻ കലകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. പഠിപ്പിക്കുക
ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള പരിസ്ഥിതിയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള പാഠം വിഷയം: "ഒരു പൂച്ചയെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു" 1799 പ്രീ-മൂന്നാം GBOU ജിംനേഷ്യം 1799 "Ecopolis" I.A. Pankratova ടീച്ചർ തയ്യാറാക്കി നടത്തി. പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം: വിദ്യാഭ്യാസപരം
മുനിസിപ്പൽ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ "Zvezdochka" ആദ്യ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "ZERNYSHKI" കുട്ടികൾക്കായി കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കൺസൾട്ടേഷൻ
മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ ഓഫ് എ സംയുക്ത തരം 1" g.o. മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിനായി "ടെറെമോക്ക്" സംഗീത വിനോദത്തിന്റെ സമര കൺസൾട്ടേഷൻ
കുർസ്ക് നഗരത്തിലെ മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "92 സംയോജിത തരം കിന്റർഗാർട്ടൻ" ഗ്രൂപ്പിലെ "ഫണ്ണി നെസ്റ്റിംഗ് പാവകൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം
GBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 2012 (പ്രീസ്കൂൾ ഡിവിഷൻ) 4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി "പൂച്ച മുർക്കയുടെ ജന്മദിനം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം: എലീന മിഖൈലോവ്ന മെസെന്റ്സേവ ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം
രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം "പൂച്ചകളുള്ള പൂച്ച" (ചിത്രത്തിന്റെ പരിശോധന) ലക്ഷ്യം: പരിസ്ഥിതിയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിദ്യാഭ്യാസം: ഏകീകരിക്കുകയും
"വിന്ററിംഗ് ബേർഡ്സ്" എന്ന മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഡ്രോയിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുറിപ്പുകൾ ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികത ഉപയോഗിച്ച്, ഡ്രോയിംഗിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക. ലക്ഷ്യങ്ങൾ: 1. വിദ്യാഭ്യാസം: നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ കൊണ്ട് പക്ഷികളെ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കാൻ,
സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ ക്രാസ്നോസെൽസ്കി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ നഷ്ടപരിഹാര തരത്തിന്റെ 45 സംസ്ഥാന ബജറ്റ് പ്രീ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ "ഗോൾഡിഷ്" അധ്യാപകന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം സംഘടിപ്പിച്ചു.
കുട്ടികൾക്കുള്ള ചലനങ്ങളുള്ള ഗാനങ്ങൾ 1. 1. എനിക്ക് പുസിയെ വളരെ ഇഷ്ടമാണ്, അവളോടൊപ്പം ഞാൻ മ്യാവൂ, മ്യാവൂ, മ്യാവൂ, മ്യാവൂ, മ്യാവൂ, മ്യാവൂ എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു. “പുസി” എന്നത് മുതിർന്നവരുടെയോ ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടിയുടെയോ കൈയിലെ ഒരു പാവയായിരിക്കാം, തുടർന്ന് അവൻ പിടിക്കുന്നു
മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക, സംഭാഷണ വികസനത്തിന് മുൻഗണന നൽകുന്ന ഒരു പൊതു വികസന തരത്തിലുള്ള കിന്റർഗാർട്ടൻ 11 സോൾസ്കായ ഗ്രാമത്തിലെ "ഫയർഫ്ലൈ"
സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ കോൾപിൻസ്കി ജില്ലയിൽ കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനത്തിന് മുൻഗണന നൽകിക്കൊണ്ട് 51 പൊതുവികസന തരങ്ങളുള്ള സംസ്ഥാന ബജറ്റ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ
ലക്ഷ്യം:ശൈത്യകാലത്തിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക.
- ശൈത്യകാലത്തെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് സംഗ്രഹിക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക;
- ലോജിക്കൽ, വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക;
- ലളിതമായ കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക;
- ഗവേഷണ കഴിവുകളും നിരീക്ഷണ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക;
- യോജിച്ച സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക, സ്മൃതി പട്ടികകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവരണാത്മക കഥകൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവുകൾ;
- ഉൽപ്പാദന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിലവാരമില്ലാത്ത ഡ്രോയിംഗ് രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുക.
പ്രാഥമിക ജോലി:സംഭാഷണങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക, നടക്കുമ്പോൾ നിരീക്ഷണങ്ങൾ; മെമ്മോണിക് ടേബിളുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
മെറ്റീരിയലുകൾ:അവതരണം "മാജിക് അക്കാദമി"; ബാഗുകൾ: നുരയെ, ഐസ്, കോട്ടൺ കമ്പിളി; നിരീക്ഷണത്തിനും പരീക്ഷണത്തിനുമായി മരക്കൊമ്പുകൾ; മെമ്മോണിക് ടേബിൾ "ശീതകാലം"; "നാലാമത്തെ ഒറ്റത്തവണ" ക്ലാസിനായുള്ള കാർഡുകൾ; തണുത്ത ഷേഡുകളുടെ പെയിന്റുകൾ, വെള്ളം, ബ്രഷുകൾ, മെഴുകുതിരികൾ എന്നിവ ഉള്ളവരുടെ എണ്ണമനുസരിച്ച്.
ഉപയോഗിച്ച സാങ്കേതികവിദ്യകൾ:
- ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ;
- വിവര വിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ;
- ഗവേഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ;
- വ്യക്തി-അധിഷ്ഠിത ഇടപെടലിന്റെ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ;
- വിമർശനാത്മക ചിന്തയുടെ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ;
- ഗെയിമിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യകൾ.
പാഠത്തിന്റെ പുരോഗതി:
1. - സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി മൂന്ന് രഹസ്യ ബാഗുകൾ ഉണ്ട്. വന്യ, മഞ്ഞ ബാഗ് എടുക്കൂ, നിങ്ങൾ എന്താണ് കേൾക്കുന്നത്? (ക്രഞ്ച്). എഗോർ, പച്ച ബാഗ് എടുക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നുന്നു എന്ന് എന്നോട് പറയൂ? (തണുപ്പ്.) ആർട്ടെം, നീല ബാഗ് എടുത്ത് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നുന്നു എന്ന് എന്നോട് പറയുക? (എളുപ്പം.)
അത് ശരിയാണ്, എന്താണ് തണുപ്പും ക്രിസ്പിയും വെളിച്ചവും? (മഞ്ഞ്, ഐസ്, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ.)
ബൗദ്ധിക ഊഷ്മളത.
നന്നായിട്ടുണ്ട്, ഈ വാക്കുകൾക്കെല്ലാം പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്? (ഇത് ശൈത്യകാലത്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്.)
എത്ര സ്‌നേഹത്തോടെയാണ് നമുക്ക് ശൈത്യകാലത്തെ വിളിക്കാൻ കഴിയുക? (ശീതകാലം.)
ഇന്ന് നമ്മൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കാൻ പോകുന്നത്? (ശീതകാലത്തെക്കുറിച്ച്.)
2. ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് ഒരു കൂട്ടം മാത്രമല്ല, ഒരു യഥാർത്ഥ വിന്റർ അക്കാദമിയാണ്. ഇന്ന് ഞങ്ങൾ രണ്ട് കേന്ദ്രങ്ങളിൽ പഠിക്കും. ഞങ്ങൾ പുതിയ എന്തെങ്കിലും കളിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സയൻസ് സെന്ററാണിത്. ഇത് സർഗ്ഗാത്മകത കേന്ദ്രമാണ്, അവിടെ ഞാനും നിങ്ങളും അസാധാരണമായ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കും. നിങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നുണ്ടോ?
ഞങ്ങളുടെ ഗവേഷണ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. സ്വയം സുഖകരമാക്കുക.
ഇന്ന് നമ്മൾ ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമെന്ന് നിങ്ങളും ഞാനും ഇതിനകം മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്. ശീതകാലം എങ്ങനെയുള്ളതാണ്? അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. ഞങ്ങളുടെ സഹായ പട്ടികകൾ ഇതിന് ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും.
സ്മൃതി പട്ടികകൾ ഉപയോഗിച്ച് ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വിവരണാത്മക കഥ സമാഹരിക്കുന്നു.
(പട്ടികകൾ സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു.)
ഇനി നമുക്ക് കണ്ണുകൾ അടച്ച് ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാം (മഞ്ഞു കൊടുങ്കാറ്റിന്റെ ശബ്ദം). ഇത് എന്താണ്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.)
(ഒരു ശൈത്യകാല ഭൂപ്രകൃതിയുടെ ചിത്രം സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു.)
അത് ശരിയാണ്, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത് ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം മഞ്ഞുമൂടിയ ഒരു വികൃതിയായ ഹിമപാതമാണ്. നമ്മൾ ഇപ്പോൾ കാട്ടിൽ എന്താണ് കാണുന്നത്? (മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്, നഗ്നമായ മരങ്ങൾ.) ശൈത്യകാലത്ത് പ്രകൃതിയിൽ എന്ത് മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു?
പ്രശ്നമുള്ള ചോദ്യം. - നോക്കൂ, സുഹൃത്തുക്കളേ, മരങ്ങൾ. എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ നിശബ്ദരായിരിക്കുന്നത്, ഒരുപക്ഷെ അവർ മരവിച്ചു മരിച്ചു?
കുട്ടികളുടെ ന്യായവാദം (മരങ്ങൾ ചത്തിട്ടില്ല, ഉറങ്ങുകയാണ്.)
നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്, തീർച്ചയായും, മരങ്ങൾ ആഴത്തിലുള്ള ഉറക്കത്തിലേക്ക് വീഴുന്നു, കാരണം ശൈത്യകാലത്ത് അവയുടെ വളർച്ചയ്ക്കും വികാസത്തിനും ആവശ്യമായ സാഹചര്യങ്ങളൊന്നുമില്ല - നിലം മരവിപ്പിക്കുകയും വേരുകൾക്ക് ഈർപ്പവും പോഷകങ്ങളും ആഗിരണം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.
നോക്കൂ, ഞങ്ങളുടെ കൊട്ടയിൽ ഞാനും നീയും പുറത്ത് നിലത്ത് കണ്ടെത്തിയ ചില്ലകൾ ഉണ്ട്. ആർക്കാണ് അവരെ തകർക്കാൻ കഴിയുക? കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ (കാറ്റ്, പക്ഷികൾ, ആളുകൾ).
ഈ ശാഖകൾ നോക്കൂ, അവ എന്താണെന്ന് എന്നോട് പറയൂ?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം: ഈ ശാഖകളിൽ ജീവനില്ല. അവ ഉണങ്ങിപ്പോയതുപോലെ തോന്നുന്നു. അവർ വിശ്രമത്തിലാണ്.
തീർച്ചയായും, ഈ ശാഖകൾ ഇപ്പോഴും വിശ്രമത്തിലാണ്, അവ നമ്മുടെ ചിത്രത്തിലെ മരങ്ങൾ പോലെ നിശബ്ദമാണ്.
എപ്പോഴാണ് അവർ വീണ്ടും ജീവിതത്തിലേക്ക് വരുന്നത്? (വസന്തകാലത്ത്, സൂര്യൻ തിളങ്ങുമ്പോൾ.)
വസന്തകാലത്ത്, വസന്തകാല സൂര്യൻ നിങ്ങളെ സൌമ്യമായി ചൂടാക്കും, ഭൂമി ശ്വസിക്കും, ഭൂമി ജീവസുറ്റതാവും, നീണ്ട ഹൈബർനേഷനുശേഷം ഗംഭീരമായ മരങ്ങൾ ഉണരും. ഇളം ഇലകൾ കൊണ്ട് അവർ തുരുമ്പെടുക്കുന്നു.
ഈ ശാഖകൾ ശരിക്കും നശിച്ചിട്ടില്ലേ എന്ന് എനിക്കും നിങ്ങൾക്കും എങ്ങനെ പരിശോധിക്കാനാകും?
കുട്ടികളുടെ ന്യായവാദം (ഒരു ഓഡിൽ, ഒരു ചൂടുള്ള സ്ഥലത്ത് വയ്ക്കുക).
നമുക്ക് അങ്ങനെ ചെയ്യാം. നമുക്ക് ഈ ശാഖകൾ വെള്ളത്തിൽ ഇട്ടു നോക്കാം.
ശൈത്യകാലത്ത് എല്ലാ മരങ്ങളും നഗ്നമായ ശാഖകളോടെ നിലകൊള്ളുമോ? (ഇല്ല, ക്രിസ്മസ് മരങ്ങളിലും പൈൻ മരങ്ങളിലും സൂചികൾ അവശേഷിക്കുന്നു.)
ശൈത്യകാലത്ത് ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ മാത്രം പച്ചയായി തുടരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ മൂർച്ചയുള്ള, മുള്ളുള്ള സൂചികളുള്ള ഇലകളുണ്ട്.
സൂചികൾ കഠിനവും തുകൽ നിറഞ്ഞതുമാണ്, അതിനാൽ അവർ മഞ്ഞ് ഭയപ്പെടുന്നില്ല.
സൂചികൾ ഒരു മെഴുക് പൂശുന്നു, അവ ഈർപ്പം ബാഷ്പീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ല, അതിനാൽ അവ മരവിപ്പിക്കുകയും നിത്യഹരിതമായി തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു.
നന്നായിട്ടുണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ. ഞങ്ങൾ വളരെ നേരം ഇരുന്നു. നമുക്ക് കുറച്ച് നീങ്ങാം. ഞങ്ങൾ അക്കാദമി വിട്ട് തെരുവിൽ എത്തിയെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക.
കായികാഭ്യാസം.
അതിരാവിലെ ഞങ്ങൾ പാർക്കിലേക്ക് പോയി (സ്ഥലത്ത് നടന്നു),
അവിടെ അവർ ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യനെ ഉണ്ടാക്കി (അവരുടെ കൈകൾ വീശുന്നു),
എന്നിട്ട് അവർ പർവതത്തിലേക്ക് ഉരുട്ടി (തങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് തിരമാല പോലുള്ള ചലനങ്ങൾ),
ഞങ്ങൾ ആസ്വദിച്ചും ഉല്ലസിച്ചും (ചാടി).
ശൈത്യകാലത്ത് നടക്കാൻ തണുപ്പാണ് (ഞങ്ങൾ തല കുലുക്കുന്നു) -
നമുക്ക് വേഗത്തിൽ വീട്ടിലേക്ക് ഓടാം (നമ്മുടെ സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങുക)!
ഇനി നമുക്ക് തുടരാം. ഞങ്ങൾ മരങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്തു. ശൈത്യകാലത്ത് മൃഗങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? ശീതകാല വനത്തിൽ നമ്മൾ ആരെയാണ് കാണാത്തത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.)
ഞങ്ങളുടെ അക്കാദമിയിലെ ഒരു പ്രൊഫസറിൽ നിന്ന് ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അസൈൻമെന്റ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഇവ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകളാണ്. നിങ്ങൾ അധികമായത് തിരഞ്ഞെടുത്ത് മറികടക്കേണ്ടതുണ്ട്.
D/i "നാലാം ചക്രം".
(ഫീൽഡിൽ വ്യക്തിഗതമായി ചുമതല പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, കാർഡുകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ബോർഡിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു, ഏത് ചിത്രമാണ് അവർ മറികടന്നതെന്നും എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും ആൺകുട്ടികൾ മാറിമാറി വിശദീകരിക്കുന്നു.)
സുഹൃത്തുക്കളേ, ശീതകാലം ആൺകുട്ടികൾക്ക് വർഷത്തിലെ രസകരമായ സമയമാണെന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ഒരുപാട് സംസാരിച്ചു. അവൾ ഞങ്ങൾക്ക് ധാരാളം ഗെയിമുകളും വിനോദങ്ങളും നൽകുന്നു.
എന്താണ് രസകരം? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.)
ഞാൻ ഒരു ആഗ്രഹം പറയാം ശൈത്യകാല വിനോദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ :
രണ്ട് പുതിയ രണ്ട് മീറ്റർ മേപ്പിൾ സോളുകൾ:
ഞാൻ അവരുടെ മേൽ രണ്ടടി വെച്ചു
വലിയ മഞ്ഞിലൂടെ ഓടുക! (സ്കീസ്.)
ഓ, മഞ്ഞു പെയ്യുന്നു! ഞാൻ എന്റെ സുഹൃത്ത് കുതിരയെ പുറത്തെടുക്കുകയാണ്.
ഞാൻ കുതിരയെ മുറ്റത്തുകൂടി ഒരു കയർ-കടിഞ്ഞാണ് നയിക്കുന്നത്,
ഞാൻ അതിൽ കുന്നിൻ മുകളിൽ പറന്ന് അതിനെ പിന്നിലേക്ക് വലിച്ചിടുന്നു. (സ്ലെഡ്.)
എന്റെ പുതിയ സുഹൃത്തുക്കൾ മിടുക്കരും പ്രകാശവുമാണ്,
അവർ മഞ്ഞുപാളിയിൽ എന്നോടൊപ്പം ഉല്ലസിക്കുന്നു, അവർ മഞ്ഞുവീഴ്ചയെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല. (സ്കേറ്റ്സ്.)
ഞാൻ ഒരു ചെറിയ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള മഞ്ഞ് ശേഖരിക്കും,
ഞാൻ അത് ഒരു സുഹൃത്തിന് നേരെ എറിയും, ഞാൻ അത് എന്റെ സഹോദരന്റെ നേരെ എറിയും,
ഞങ്ങൾ കളിക്കുകയാണ്, എല്ലാം മഞ്ഞിൽ! (സ്നോബോൾസ്.)
അതെ, തീർച്ചയായും, ശൈത്യകാലം വർഷത്തിലെ വളരെ രസകരമായ സമയമാണ്! പുറത്ത് എത്ര രസകരമായ ഗെയിമുകളും പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാനാകും!
ശൈത്യകാലത്ത് ധാരാളം അവധിദിനങ്ങളും ഉണ്ട്. ഏത് ശൈത്യകാല അവധിദിനങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം? (പുതുവർഷം, ക്രിസ്മസ്, ഫെബ്രുവരി 23.)
നന്നായി ചെയ്തു സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ യഥാർത്ഥ വിദഗ്ധരാണ്! ഞങ്ങളുടെ അക്കാദമിക്ക് നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് അഭിമാനിക്കാം! ഞങ്ങളുടെ ഗവേഷണ കേന്ദ്രത്തിലെ എല്ലാ ജോലികളും ഞങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി. സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് നീങ്ങാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.
ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "സ്നോബോൾ"
ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന്, നാല്, (നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഒരു സമയം വളയ്ക്കുക.)
നിങ്ങളും ഞാനും ഒരു സ്നോബോൾ ഉണ്ടാക്കി, ("ഞങ്ങൾ അത് ഉണ്ടാക്കുന്നു".)
വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും ശക്തവും (ഞങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക.)
വളരെ മിനുസമാർന്ന, (ഞങ്ങൾ ഒരു കൈകൊണ്ട് മറ്റൊന്നിനെ അടിക്കുക.)
പിന്നെ ഒട്ടും മധുരമല്ല. (ഞങ്ങൾ വിരലുകൾ കുലുക്കുന്നു.)
(കുട്ടികൾ മറ്റൊരു മേശയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. (മേശപ്പുറത്ത് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ബ്ലോട്ടുകൾ നിരത്തിയിരിക്കുന്നു.)
നമുക്കിവിടെ എന്തൊരു കുഴപ്പമാണ്! ഞങ്ങളുടെ ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്ഷോപ്പ് ആരോ ഏറ്റെടുക്കുകയായിരുന്നു. നമുക്ക് കാര്യങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാം സുഹൃത്തുക്കളേ! അതിനാൽ, ഇന്ന് നമ്മൾ ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്, ഇന്ന് നമ്മൾ ശൈത്യകാലത്തെ എന്തെങ്കിലും വരയ്ക്കും. ശീതകാലം ഞങ്ങൾ ഏത് നിറത്തിൽ വരയ്ക്കും? (വെള്ള, നീല, ധൂമ്രനൂൽ).
അത് ശരിയാണ്, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ നിറങ്ങളെയും ഷേഡുകളെയും നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വിളിക്കാം? (തണുപ്പ്.)
അത് ശരിയാണ്, ഇന്ന് നമുക്ക് തണുത്ത ഷേഡുകൾ മാത്രമേ ആവശ്യമുള്ളൂ. നമുക്ക് അനാവശ്യമായ കാര്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യാം. (മേശയിൽ നിന്ന് ഊഷ്മള നിറങ്ങളുടെ ബ്ലോട്ടുകൾ നീക്കംചെയ്യുന്നു. തണുത്ത ഷേഡുകളുടെ ഒരു പാലറ്റ് സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു.)
കലാപരവും ഉൽപ്പാദനപരവുമായ പ്രവർത്തനം.
ജോലിക്ക് ഞങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്: ബ്രഷുകൾ, പെയിന്റുകൾ, വെള്ളം. എന്നാൽ അത് മാത്രമല്ല. ഞങ്ങളുടെ അക്കാദമി ലളിതമല്ല, മാന്ത്രികമാണ്. ഇന്ന് നമ്മൾ അസാധാരണമായ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കും.
ഇപ്പോൾ നിങ്ങളും ഞാനും കലാകാരന്മാരാകും, അതായത്. ഒരു മെഴുകുതിരിയും പെയിന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഒരു നിഗൂഢ ചിത്രം വരയ്ക്കും. ഷീറ്റിന്റെ (ഫ്രെയിമിന്റെ) അരികുകളിൽ ഒരു തരംഗ രേഖ വരയ്ക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, മധ്യത്തിൽ - ആർക്കെങ്കിലും വേണമെങ്കിൽ: ഒരു സ്നോമാൻ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ മുതലായവ. അവസാനം, ഡ്രോയിംഗ് പെയിന്റ് കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു - നിറം. പരിവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്നു.
(കുട്ടികൾ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു, ഇംപ്രഷനുകൾ കൈമാറുന്നു, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ജോലിയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.)
3. - സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ അക്കാദമിയിലെ വിദഗ്ധർ മാത്രമല്ല, യഥാർത്ഥ മാന്ത്രിക കലാകാരന്മാർ കൂടിയാണ്! നിങ്ങൾക്കിത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടുവെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു?
നിങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള ഞങ്ങളുടെ സാഹസികത നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുന്നതിന്, "മാജിക് അക്കാദമിയുടെ വിദഗ്ധരുടെ" യഥാർത്ഥ സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് നൽകുന്നു. (കുട്ടികൾക്ക് സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ നൽകുന്നു.)
റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമിന്റെ സംഗ്രഹം
"ഫാഷൻ ഷോ"
മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്
കളിയുടെ ഉദ്ദേശം: പരിസ്ഥിതിയെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ നിന്നും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നും നേടിയ അറിവ് കളിയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; മുതിർന്നവരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും കുട്ടിയുടെ ആശയവിനിമയത്തിന്റെയും ഇടപെടലിന്റെയും വികസനം.
ചുമതലകൾ
വിദ്യാഭ്യാസപരം :
മോഡൽ ഹൗസിന്റെ ജോലി, അതിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, അവരുടെ ജോലിയിലെ ഏകോപനം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് സമ്പുഷ്ടമാക്കുക;
ഗെയിം പ്ലാനിന് അനുസൃതമായി കുട്ടികളെ ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, തന്നിരിക്കുന്ന ഗെയിം പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അവസാനം, ഒരൊറ്റ ടീമായി വീണ്ടും ഒന്നിക്കാൻ;
പ്രായോഗികമായി പകരമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗം ഉറപ്പാക്കുക.
വിദ്യാഭ്യാസപരം:
റോൾ ഇന്ററാക്ഷന്റെ നിയമങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ബോധപൂർവമായ മനോഭാവം കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, അവർ വഹിക്കുന്ന റോളുകളുടെ ഗുണനിലവാരത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ നയിക്കുക;
പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക;
നിങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.
അധ്യാപകർ:
കൂട്ടായ്മ, സഹകരണം, പരസ്പര സഹായം എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കാൻ, സൗന്ദര്യാത്മക ആനന്ദം നേടാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്.
പദാവലി ജോലി: ഫാഷൻ ആർട്ടിസ്റ്റ്, ഡിസൈനർ, മോഡലുകൾ, ക്യാറ്റ്വാക്ക്, സ്റ്റുഡിയോ, വസ്ത്ര ശേഖരം, ഫോട്ടോ ജേണലിസ്റ്റ്, പത്രപ്രവർത്തകൻ.
പ്രാഥമിക ജോലി: റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ: "അറ്റലിയർ", "ഫാഷൻ ഹൗസ്"; ഫാഷൻ മാഗസിനുകൾ, തുണിത്തരങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, "പ്രൊഫഷൻസ്" സീരീസിൽ നിന്നുള്ള ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ നോക്കുന്നു; സംഭാഷണങ്ങൾ, മുത്തുകൾ, വളകൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ തയ്യാറാക്കൽ.വിഷയം-ഗെയിം പരിസ്ഥിതി: ലാപ്‌ടോപ്പ്, "ടെൻഡർ ഏജ്" കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ, ഫാഷൻ മാഗസിനുകൾ, കസേരകൾ, മൈക്രോഫോൺ, ക്യാമറ, ഒരു റഷ്യൻ നാടോടി മെലഡിയുടെ റെക്കോർഡിംഗ്, ജൂറി റേറ്റിംഗുകളുള്ള കാർഡുകൾ, വസ്ത്ര ശേഖരം "റഷ്യൻ പാറ്റേണുകൾ" എന്നിവ കാണിക്കുന്ന വീഡിയോഗെയിം റോളുകൾ: മോഡലുകൾ, ഡിസൈനർ, അവതാരകൻ - അധ്യാപകൻ, ജൂറി, കാണികൾ, ഫോട്ടോ ജേണലിസ്റ്റ്, പത്രപ്രവർത്തകൻ.
ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പുരോഗതി
ടീച്ചർ ഒരു വീഡിയോ പ്ലേ ചെയ്യുന്നു: സുഹൃത്തുക്കളേ, "ടെൻഡർ ഏജ്" കുട്ടികളുടെ വസ്ത്ര ശേഖരം കാണിക്കുന്ന വീഡിയോ കാണുക.
അധ്യാപകൻ. ഫാഷൻ ഷോകൾ എവിടെയാണ് നടക്കുന്നത്?
കുട്ടികൾ. ഫാഷൻ ഹൗസിൽ.
അധ്യാപകൻ. ആരാണ് അത്തരം മനോഹരമായ വസ്ത്ര ശേഖരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത്?
ഫാഷൻ ഹൗസിന്റെ പ്രൊഫഷനുകൾ ഞങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നു: കലാകാരന്മാർ - ഫാഷൻ ഡിസൈനർമാർ, ഡിസൈനർമാർ, കട്ടറുകൾ, തയ്യൽക്കാർ - തയ്യൽക്കാർ.
കലാകാരന്മാർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത് - ഫാഷൻ ഡിസൈനർമാർ, ഡിസൈനർമാർ?
കുട്ടികൾ: അവർ പുതിയ വസ്ത്ര ശേഖരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, സ്കെച്ചുകൾ വരയ്ക്കുന്നു, പുതിയ വസ്ത്ര മോഡലുകൾക്കുള്ള തുണിത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, അവയ്ക്കുള്ള അലങ്കാരങ്ങൾ.
അധ്യാപകൻ . കട്ടറുകളും തയ്യൽക്കാരും എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?
കുട്ടികൾ: അവർ വസ്ത്രങ്ങൾ തുന്നുകയും രൂപത്തിന് അനുയോജ്യമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
അധ്യാപകൻ. ആരില്ലാതെ ഒരു ഫാഷൻ ഷോയും പൂർത്തിയാകില്ല?
കുട്ടികൾ . മോഡലുകളൊന്നുമില്ല
അധ്യാപകൻ. ഇന്ന് നമുക്ക് നമ്മുടെ സ്വന്തം ഫാഷൻ ഷോ സംഘടിപ്പിക്കാം. നമ്മൾ കളിക്കാൻ എന്താണ് വേണ്ടത്? ഗെയിമിൽ എന്ത് റോളുകൾ ഉണ്ട്?
(കുട്ടികൾ ഓരോ കാർഡ് വീതം എടുക്കുന്നു; കാണിക്കുന്നത് അവർ വഹിക്കുന്ന പങ്ക്)
അവർ അവരുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങൾ എടുക്കുന്നു, മോഡലുകൾ വസ്ത്രം മാറുന്നു.
പ്രമുഖ അധ്യാപകൻ:
ഞങ്ങളുടെ ഫാഷൻ ഷോയുടെ പ്രിയ അതിഥികൾ. ഓഡിറ്റോറിയത്തിൽ നിങ്ങളുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങളിൽ ഇരിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ജൂറി, നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ നിറമുള്ള കാർഡുകൾ എടുക്കുക, ഓരോ മോഡലും കടന്നുപോകുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് വസ്ത്രം ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ ഒരു ചുവപ്പ് കാർഡും നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ ഗ്രീൻ കാർഡും ഉയർത്തുക. ഷോയുടെ അവസാനം ഞങ്ങൾ മികച്ച വസ്ത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കും.
മോഡലുകൾ സ്റ്റേജിന് പിന്നിൽ ആശങ്കയിലാണ്. കരഘോഷത്തോടെ അവരെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുക.
1 മോഡൽ: ഈ വസ്ത്രത്തെ "റഷ്യൻ ശരത്കാലം" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. വസ്ത്രത്തിന്റെ നിറങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക, ശരത്കാല സ്വർണ്ണം അതിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ശരത്കാല രൂപങ്ങളുള്ള ഗംഭീരമായ തൊപ്പിയാണ് സെറ്റ് പൂർത്തീകരിക്കുന്നത്.
2 മോഡൽ: ഈ വസ്ത്രത്തെ "റഷ്യൻ ബ്യൂട്ടി" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഈ വസ്ത്രത്തിന്റെ ഉടമയുടെ സൗന്ദര്യത്തെ ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്ന അതിലോലമായ നിറങ്ങൾ സെറ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ തോളിൽ മറയ്ക്കാനോ തലയിൽ കെട്ടാനോ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന സ്കാർഫ് ശ്രദ്ധിക്കുക.
പ്രിയപ്പെട്ട ജൂറി അംഗങ്ങളെ, വോട്ട് ചെയ്യാൻ മറക്കരുത്. പ്രേക്ഷകരേ, ഞങ്ങളുടെ മോഡലുകളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ഒപ്പം വസ്ത്രങ്ങളോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം കരഘോഷത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ മടിക്കരുത്.
മോഡൽ 3: അതിനാൽ, അടുത്ത വസ്ത്രത്തെ "നേറ്റീവ് സ്പേസ്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. റിബണുകളുടെ നിറം, എംബ്രോയ്ഡറി, സൗന്ദര്യം എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കുക. ഈ വസ്ത്രം നമ്മുടെ റഷ്യൻ സ്വഭാവത്തിന്റെ മിക്കവാറും എല്ലാ നിറങ്ങളും സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.
4 മോഡൽ : ഡിസൈനർ ഈ വസ്ത്രത്തെ "സമ്മർ മൂഡ്" എന്ന് വിളിച്ചു. പിന്നെ, ശരിക്കും, അവനെ നോക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ഊഷ്മള വേനൽക്കാലം ഓർക്കുന്നു, കാട്ടിൽ നടക്കുന്നു. പൂക്കളുടെ ഒരു റീത്ത് ഒരു വേനൽക്കാല പുൽമേടിന്റെ സുഗന്ധം നമ്മിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു.
5 മോഡൽ : മീറ്റ്, ഈ വസ്ത്രത്തെ റഷ്യൻ പാറ്റേണുകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. സൺഡ്രസിലെ പാറ്റേൺ നോക്കൂ, ബ്ലൗസിലെ എംബ്രോയ്ഡറി. ഒരു മൾട്ടി-കളർ സ്കാർഫ്, സങ്കീർണ്ണമായ രീതിയിൽ കെട്ടിയിരിക്കുന്നത്, മുഴുവൻ വസ്ത്രത്തിലും നിഗൂഢത ചേർക്കുന്നു.
6 മോഡൽ : "റഷ്യൻ സുവനീർ" ശേഖരത്തിന്റെ അവസാന മോഡലിനെ "കളർ ഡ്രീംസ്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ശോഭയുള്ള നിറങ്ങളും ഫാഷനബിൾ ആക്സസറികളും ശ്രദ്ധിക്കുക.
ഇപ്പോൾ, നമുക്ക് എല്ലാ വസ്ത്രങ്ങളും ഒന്നുകൂടി നോക്കാം, ഞങ്ങളുടെ മോഡലുകൾക്ക് ഒരു റൗണ്ട് കൈയ്യടി നൽകുക.
(മോഡലുകൾ ക്യാറ്റ്വാക്കിലൂടെ നടന്ന് അണിനിരക്കുന്നു)
"റഷ്യൻ സുവനീർ" വസ്ത്ര ശേഖരം കൊണ്ടുവന്ന് സൃഷ്ടിച്ച പ്രശസ്ത ഫാഷൻ ഡിസൈനറെ കണ്ടുമുട്ടുക
നയിക്കുന്നത്: പരിപാടിയിൽ സജീവമായി പങ്കെടുത്തതിന് എല്ലാ മോഡലുകൾക്കും ഷോ അതിഥികൾക്കും ഞാൻ നന്ദി പറയുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ഷോയിൽ റഷ്യൻ ഫാഷൻ മാസികയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ഒരു ഫോട്ടോ ജേണലിസ്റ്റും ഒരു പത്രപ്രവർത്തകനും ഉണ്ട്. പങ്കെടുക്കുന്നവരെ അഭിമുഖം നടത്താൻ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു
ഡിസ്പ്ലേ. നിങ്ങൾക്ക് ചാറ്റ് ചെയ്യാനും വസ്ത്രങ്ങൾ സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കാനും കഴിയും.
പുരുഷന്മാരുടെ വസ്ത്രങ്ങളുടെ അടുത്ത ഫാഷൻ ഷോയിലേക്ക് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.
പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം : മറ്റൊരു കിന്റർഗാർട്ടൻ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ മുന്നിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രകടനം, മറ്റ് നഗരങ്ങളുടെ പര്യടനം മുതലായവ.
അമൂർത്തമായ
കുട്ടികളുമായുള്ള സർഗ്ഗാത്മക കളിയുടെ ഓർഗനൈസേഷനും മാനേജ്മെന്റും രണ്ടാമത്ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.
പ്ലോട്ട്:"ബസ്സിൽ യാത്ര ചെയ്യുക."
റോളുകൾ:ഡ്രൈവർ, കണ്ടക്ടർ, യാത്രക്കാർ (കുട്ടികൾ), വിൽപ്പനക്കാരൻ (അധ്യാപകൻ),
കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (കുട്ടികൾ), വാങ്ങുന്നവർ (കുട്ടികൾ), മാതാപിതാക്കൾ - അതായത് അമ്മമാർ, അച്ഛൻമാർ (കുട്ടികൾ), കുറുക്കന്മാർ,
മൗസ് - മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (അധ്യാപകൻ).
കണ്ടക്ടർ, യാത്രക്കാർ (കുട്ടികൾ). മിഥ്യാധാരണയ്ക്കായി രസകരമായ സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു ഒപ്പം
പ്രഖ്യാപിച്ചു" ആദ്യം» "ടോയ് സ്റ്റോർ" നിർത്തുക, അവിടെ ഓരോ പങ്കാളിയും
അവൻ ഏതുതരം കളിപ്പാട്ടം കാണിക്കും അല്ലെങ്കിൽ വരണം എന്ന ഗെയിം
ചിത്രീകരിക്കുക, വാങ്ങുന്നയാൾ തനിക്ക് കാണിക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടത്തിന് പേര് നൽകേണ്ടതുണ്ട്.
കൃത്യമായി ഊഹിക്കാത്തവർ വാങ്ങാതെ പോകുന്നു. " രണ്ടാമത്"പാർക്ക്" നിർത്തുക - കുട്ടികൾ
ബസിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി സ്വതന്ത്രമായി റോളുകൾ (മാതാപിതാക്കൾ)
അതിനുശേഷം അവർ തങ്ങളുടെ പാവകളെ സ്‌ട്രോളറുകളിൽ ഉരുട്ടുന്നു. "മൂന്നാം" സ്റ്റോപ്പ് "ടീട്രൽനയ"
ഇവിടെ കുട്ടികൾ തിയേറ്റർ സന്ദർശിക്കുകയും "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദ മൗസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ കാണുകയും ചെയ്യുന്നു
ടീച്ചർ തോൽക്കുന്നു. ഇതിനുശേഷം അവർ "എലികളും ചെയ്യുക" എന്ന ഗെയിം കളിക്കുന്നു
വ്യായാമം." ഒടുവിൽ, യാത്രക്കാർ ബസിൽ കയറി മടങ്ങുന്നു
അവനെ വീട്ടിൽ.
ഗെയിം നിയമങ്ങൾ:
റോൾ പ്രകാരം- ഓരോ റോളും വ്യക്തിഗതമായി നടപ്പിലാക്കുന്നു, അതായത് ഓരോന്നും
കുട്ടി കണ്ടുപിടിക്കുകയും ചലനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും അതിൽ ഏർപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു
ഓനോമാറ്റോപ്പിയ.
പൊതു നിയമങ്ങൾ: പരസ്പരം ബഹുമാനിക്കുക, കലഹിക്കരുത്, എല്ലാവരേയും ഗെയിമിലേക്ക് സ്വീകരിക്കുക
ഒരുമിച്ച് കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പരസ്പരം തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്, ഒരു സുഹൃത്തിനെ സഹായിക്കുക.
ഗെയിം ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:
ടോയ് തിയേറ്റർ- "കുറുക്കനും എലിയും" എന്ന യക്ഷിക്കഥ. മുഴുവൻ സ്റ്റേജ് സ്ഥലവും (അതായത്.
പ്രകടനം നടക്കുന്ന പ്രദേശം) ഒരു മൗസ് ദ്വാരമായും ഒരു സ്ഥലമായും തിരിച്ചിരിക്കുന്നു
കുറുക്കൻ എവിടെയാണ് (എലിയുടെ ദ്വാരത്തിന് സമീപം). മൗസിന് അവന്റെ ദ്വാരത്തിൽ ഒരു കിടപ്പുമുറി ഉണ്ട് (ഇൻ
അവിടെ ഒരു കിടക്കയുണ്ട്), ഒരു കലവറ (ഒരു പാത്രം ധാന്യമുണ്ട്), ഒരു ഒട്ട്നോറോചെക്ക് (അതായത് എക്സിറ്റ്
മറുവശത്തുള്ള ദ്വാരത്തിൽ നിന്ന്) വനത്തിലേക്ക് (കളിപ്പാട്ട മരങ്ങളുണ്ട്).
കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം"കളിപ്പാട്ട സ്റ്റോർ" - കൗണ്ടർ ഒരു പരവതാനി അനുകരിക്കുന്നു
കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിംപാവകളെയും കരടികളെയും തള്ളാനുള്ള "പാർക്ക്" സ്ട്രോളറുകൾ.
ഉപകരണം:കസേരകൾ (ബസ്), ഡ്രൈവർക്കുള്ള തൊപ്പി, ഹാൻഡ്ബാഗ്
തോളിൽ (കണ്ടക്ടർക്ക്), യാത്രക്കാർക്കുള്ള ടിക്കറ്റുകൾ, മേശ - കൗണ്ടർ (പായ),
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:
വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
■ ഒരു റോൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
■ ഒരു കളിപ്പാട്ടത്തിന്റെ പങ്ക് ഏറ്റെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ചലനങ്ങളും ഓനോമാറ്റോപ്പിയയും ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുക.
■ രണ്ട് കഥാപാത്രങ്ങളുള്ള കഥകളിൽ സംവദിക്കാൻ പഠിക്കുക.
■ പ്ലോട്ടിനെ പിന്തുടർന്ന് ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുന്നത് വികസിപ്പിക്കുക.
■ കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുക.
■ പരവതാനിയിൽ കളിപ്പാട്ട തീയറ്ററിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക.
വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ:
■ പരസ്പരം ഇടപഴകാനും ഇടപഴകാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക
ഒരുമിച്ച് ഒരു ചെറിയ ഗെയിം.
■ കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
■ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനോട് വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക
ഒരു ഗെയിമിലെ വികാരങ്ങളും മാനസികാവസ്ഥയും, ഒരു യക്ഷിക്കഥ.
■ വ്യക്തിഗത സംഭാഷണ ഗുണങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുക (നിയന്ത്രണം, നയം,
മര്യാദ, സാമൂഹികത).
■ ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക.
■ ഗതാഗതത്തിൽ, പാർക്കിൽ, സ്റ്റോർ, തിയേറ്റർ എന്നിവയിൽ ശരിയായി പെരുമാറാൻ പഠിക്കുക.
പദാവലി പ്രശ്നങ്ങൾ:
■ കുട്ടികളുടെ പദസമ്പത്ത് സമ്പന്നമാക്കുന്നത് തുടരുക.
■ ഒരു തൊഴിലിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നിഘണ്ടു നാമങ്ങൾ നൽകുക,
ജോലിയുടെ പ്രവർത്തനത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ക്രിയകൾ.
■ എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളുടെയും കൃത്യമായ, ശരിയായ, വ്യതിരിക്തമായ ഉച്ചാരണം ശക്തിപ്പെടുത്തുക.
■ വാക്കുകളുടെ ഉപയോഗം ശക്തിപ്പെടുത്തുക: ഡ്രൈവർ, കണ്ടക്ടർ, യാത്രക്കാർ, റേഡിയോ,
വിൽപ്പനക്കാരൻ, വാങ്ങുന്നയാൾ, ഉൽപ്പന്നം, ഗതാഗതം, സ്റ്റോപ്പ്, ബസ്, പാർക്ക്,
തിയേറ്റർ.
പ്രാഥമിക ജോലി:
■ കുട്ടികളെ തൊഴിലുകളിലേക്ക് (ഡ്രൈവർ, കണ്ടക്ടർ, നടൻ) പരിചയപ്പെടുത്തുക.
■ ഫോറസ്റ്റ് പാർക്കിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുക.
■ തിയേറ്റർ സന്ദർശിക്കുക.
■ പൊതു സ്ഥലങ്ങളിലെ പെരുമാറ്റ മാനദണ്ഡങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക.
■ ഒരു സ്റ്റോറിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുക
ഗതാഗതം.
■ കളി ഉപകരണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക (കസേരകൾ, സ്ട്രോളറുകൾ
കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പരവതാനിയിൽ തിയേറ്റർ).
■ "എലികൾ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക" എന്ന ഗെയിം പഠിക്കുക*
■ ഏതൊക്കെ തരത്തിലുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങളാണ് ഉള്ളതെന്നും അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്നും കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക
ചലനത്തിലൂടെയും ഓനോമാറ്റോപ്പിയയിലൂടെയും ഉപയോഗിക്കുക.
പുരോഗതി:
കുറിപ്പ് |
||
1. ഭാഗം ആമുഖം | ഞാൻ കുട്ടികളെ ബസിൽ കയറാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഞാൻ കസേരകൾ വരിവരിയായി നിരത്തുന്നു - ഇതൊരു ബസ് ആണ്. ഞാൻ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: "ബസിന് എന്താണ് ഉള്ളത്?" നിങ്ങൾക്ക് എന്തിൽ നിന്ന് ഒരു ബസ് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും?" ഞങ്ങൾ കുട്ടികളുമായി ചേർന്ന് നിർമ്മിക്കുന്നു - കുട്ടികൾ ഭാഗങ്ങൾ നൽകുന്നു, അധ്യാപകൻ ബസിന്റെ ഘടകങ്ങളിൽ നിർമ്മിക്കുന്നു. ഞാൻ ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു: "ആരാണ് ബസ് ഓടിക്കുന്നത്?" ആരാണ് ടിക്കറ്റുകൾ പരിശോധിക്കുന്നത്? അവരുടെ റോൾ തീരുമാനിക്കാൻ ഞാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: - "ഞാൻ ഒരു ടൂർ ഗൈഡ് ആയിരിക്കും." ഞാൻ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: - "ആരാണ് ഡ്രൈവർ, കണ്ടക്ടർ, യാത്രക്കാർ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? ഡ്രൈവറും കണ്ടക്ടറും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? ഒരു കണ്ടക്ടറും യാത്രക്കാരും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? (ഫോം)". ഡ്രൈവറെയും കണ്ടക്ടറെയും ഒരു പ്രത്യേക യൂണിഫോം ധരിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ബസ് ഉടൻ പുറപ്പെടുമെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കട്ടെ. യാത്രക്കാർ അവരുടെ സീറ്റുകളിൽ ഇരിക്കാനും കണ്ടക്ടർ അവരുടെ ടിക്കറ്റുകൾ പരിശോധിക്കാനും ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. | |
2. ഭാഗം മെയിൻ | ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: - "ആദ്യം, ബസിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം?" അപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയുന്നു, ഞങ്ങൾക്ക് സ്റ്റോപ്പുകൾ ഉണ്ടാകും, അതിലൊന്നാണ് "ടോയ് സ്റ്റോർ". ഒരു കളിപ്പാട്ടക്കടയിൽ കളിക്കാൻ ഞാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: ചിലത് സ്റ്റോറിൽ വിൽക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങളായിരിക്കും, മറ്റുള്ളവർ വാങ്ങുന്നവരായിരിക്കും, ഞാൻ വിൽപ്പനക്കാരനായിരിക്കും. ഞാൻ ചോദിക്കുന്നു: "ആരാണ് ഒരു കളിപ്പാട്ടമാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?" അവർ ഏതുതരം കളിപ്പാട്ടത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ ആദ്യം ചിന്തിക്കണമെന്ന് ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു (കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള കുട്ടികൾ എന്റെ അടുക്കൽ വരുന്നു). ഞാൻ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: - "ആരാണ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വാങ്ങാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്? ഒരു വാങ്ങുന്നയാളാകാൻ ആരാണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? ഞാൻ തുടരുന്നു, ഉപഭോക്താക്കൾ മാറിമാറി സ്റ്റോറിൽ വന്ന് ചോദിക്കും: “ഇന്ന് എന്ത് കളിപ്പാട്ടങ്ങളാണ് വിൽക്കുന്നത്? (കുട്ടികൾ വാങ്ങുന്നവർ നാനിയെ സമീപിക്കുന്നു). അതിനാൽ: ഡ്രൈവർ, കണ്ടക്ടർ, യാത്രക്കാർ - നിങ്ങളുടെ സീറ്റുകൾ എടുക്കുക! ഞാൻ "റേഡിയോയിൽ" പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു: - "ശ്രദ്ധിക്കുക! ഗ്രാമത്തിലേക്ക് ബസ് പുറപ്പെടുന്നു! യാത്രക്കാർ അവരുടെ സീറ്റുകളിൽ ഇരിക്കണം! ഞാൻ പരിശോധിക്കുന്നു: ഡ്രൈവർ ക്യാബിൽ കയറുന്നു, യാത്രക്കാർ |
അവരുടെ സീറ്റിൽ ഇരിക്കുക, കണ്ടക്ടർ കൈ നീട്ടി ടിക്കറ്റ്, ബസ് പുറപ്പെടും. രസകരമായി തോന്നുന്നു ഞാൻ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു: - “അടുത്ത സ്റ്റോപ്പ് “ഷോപ്പ്” കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ." നിയമങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു സ്റ്റോറിലെ പെരുമാറ്റം. കുട്ടികളെ ബസ് സ്റ്റോപ്പിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ബസ്. ആരാണ് കളിപ്പാട്ടം, ആരായിരിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു ആരായിരിക്കും വാങ്ങുന്നയാൾ, ആരാണ് വിൽക്കുന്നവൻ. ഇവിടെ സമീപത്ത് ഒരു മെച്ചപ്പെടുത്തിയ ഒന്ന് ഉണ്ട് കൌണ്ടർ (അതായത് അവർ ഇരിക്കുന്ന പായ ഒരു നിരയിലുള്ള കുട്ടികൾ - കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, സാധനങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുക, ഒരു സ്റ്റോറിലെ അലമാരയിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു). ഞാൻ വന്ന് ചോദിക്കുന്നു (വിൽപ്പനക്കാരൻ - അധ്യാപകൻ) ഓരോ കുട്ടിക്കും; "ഏത് നിങ്ങൾ ഒരു കളിപ്പാട്ടമാകുമോ? അത് എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കാം എന്ന് ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു (ബണ്ണി, നിങ്ങൾക്ക് ചാടാം, മുകളിൽ - കറങ്ങുക, പാവ - നൃത്തം, തവള - ക്രോക്ക് ആൻഡ് ജമ്പ് മുതലായവ). എല്ലാം തയ്യാറാകുമ്പോൾ ഞാൻ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു: “ഷോപ്പ് ചെയ്യുക കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്താൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കുന്നു വിവിധ ആകർഷകമായ കൂടെ വരുന്നു കളിപ്പാട്ടങ്ങളും അവ ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള വഴികളും. കുട്ടികളുടെ സംരംഭത്തെ ഞാൻ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. കണ്ടുപിടുത്തക്കാരെ ഞാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികളിൽ ഒരാൾക്ക് കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു പുതിയതായി ഒന്നും വരാനില്ല, എന്തെല്ലാം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഓനോമാറ്റോപ്പിയ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രം പൂരിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു, കുട്ടിക്ക് ഒരു കളിപ്പാട്ടം ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്. ഗെയിമിന്റെ നിയമങ്ങൾ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു: വാങ്ങുന്നവർ ആടിയുലയാതെ ഓരോന്നായി കൗണ്ടറിനെ സമീപിക്കുക ഹലോ പറയുക, നിങ്ങളെ കാണിക്കാൻ വിൽപ്പനക്കാരനോട് ആവശ്യപ്പെടുക കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. വിൽപ്പനക്കാരൻ (അധ്യാപകൻ) - "നിന്ന്" എടുക്കുന്നു ഷെൽഫുകൾ" കളിപ്പാട്ടം" അതിനെ "കാറ്റ്" ചെയ്യുന്നു (അതായത്, ഞാൻ അത് പുറത്തെടുക്കുന്നു കുട്ടി, ഞാൻ അവന്റെ പുറകിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു, ഞാൻ ആരംഭിക്കുന്നത് പോലെ കീ"). കളിപ്പാട്ടം (കുട്ടി) ജീവൻ പ്രാപിക്കുന്നു. വാങ്ങുന്നയാൾ (കുട്ടി) അത് എന്താണെന്ന് ഊഹിക്കണം ഒരു കളിപ്പാട്ടത്തിന്. അവൻ ഊഹിച്ചാൽ, അവൻ അത് എടുക്കും അവളെ അവനോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോകുക (അതായത്, അവളെ ബസ് ക്യാബിനിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക). എല്ലാ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും വിറ്റഴിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾക്ക് കഴിയും | ||
റോളുകൾ മാറ്റുക, എല്ലാം വീണ്ടും ആരംഭിക്കുന്നു. വളരെയധികം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ (വാങ്ങുന്നവരേക്കാൾ കൂടുതൽ) വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം കുട്ടികൾക്ക് ഒന്നിൽ രണ്ടോ മൂന്നോ ചിത്രീകരിക്കാൻ ഒപ്പം ഒരേ കളിപ്പാട്ടം, എന്നാൽ ഇതെല്ലാം കേസിൽ മാത്രമാണ് കളിയുടെ തുടർച്ച ഇല്ലെങ്കിൽ (അതായത് നിർത്തുന്നു). ഞാൻ ചാതുര്യവും ചാതുര്യവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു വാങ്ങുന്നവർ. ഞാൻ എന്റെ ഭാവന വികസിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു അതിനാൽ കുട്ടി കളിപ്പാട്ടത്തിന് ശരിയായ പേര് നൽകുന്നു. മറ്റുള്ളവരുടെ സഹായം ഉപയോഗിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു കുട്ടികൾ (വാങ്ങുന്നവർ), കുട്ടിയാണെങ്കിൽ ഉത്തരം പറയാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഞാൻ സാഹചര്യത്തിനനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അതായത് അത് ആവശ്യമില്ല എല്ലാ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും വിൽക്കുന്നത് വരെ കാത്തിരിക്കുക കളിച്ചു നടന്ന കുട്ടികൾ. അപ്പോൾ ബസ് പുറപ്പെടുകയാണെന്ന് ഞാൻ അറിയിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ (യാത്രക്കാർ) വീണ്ടും സീറ്റുകളിൽ ഇരിക്കുന്നു. അവസാന സ്റ്റോപ്പ് Teatralnaya ആണ്. ഇവിടെ കുട്ടികൾ പരവതാനിയിൽ ഒരു കളിപ്പാട്ട തീയറ്റർ കണ്ടെത്തും. കുട്ടികൾക്കുള്ള പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ ഞാൻ ഓർക്കുന്നു പൊതു സ്ഥലങ്ങൾ, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ തിയേറ്റർ തിയേറ്ററിൽ നിങ്ങൾക്ക് അനുവദനീയമല്ല: സംസാരിക്കുക, കുടിക്കുക, ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, ചുറ്റും കളിക്കുക, കസേരയിൽ ചാടുക തുടങ്ങിയവ. എന്തുകൊണ്ടെന്ന് ഞാൻ വിശദീകരിക്കും: കാരണം നമുക്ക് തടയാൻ കഴിയും ഞങ്ങളുടെ അരികിൽ ഇരിക്കുന്നവർക്ക് മാത്രമല്ല, അഭിനേതാക്കളോടും, കാരണം അവർ ഞങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി കളിക്കാൻ കഠിനമായി ശ്രമിക്കുന്നു പ്രകടനം. ഞാൻ കുട്ടികളെ അടുത്തടുത്ത് ഇരുത്തി "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ കാണാൻ റഗ് ചെയ്ത് നിർദ്ദേശിക്കുക ചെറിയ മൗസ്”, ഞാൻ അടുത്തിടെ കുട്ടികൾക്ക് വായിച്ചു (എല്ലാം യക്ഷിക്കഥയിലെ പങ്ക് അധ്യാപകനാണ്). യക്ഷിക്കഥ "കുറുക്കനും എലിയും": (കുറുക്കൻ) - ഐകുറുക്കൻ. ഞാൻ വനത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നത്. ഐഞാൻ സ്നേഹിക്കുന്നു പക്ഷികളെ വേട്ടയാടുക. ഐഎനിക്ക് എലികളെ പിടിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണ്. അവർ എവിടെയാണ്? അവ അവിടെ ഇല്ല, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ ദ്വാരങ്ങളിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഹേയ്, ഗാനം ഫോക്സ്(അധ്യാപകൻ അവതരിപ്പിച്ചത്): നടക്കാൻ ഞാൻ എങ്ങനെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, ശുദ്ധവായു ശ്വസിക്കുക ഏകദേശം ഉച്ചഭക്ഷണ സമയമാണ്, പക്ഷേ എലികളെ കാണാനില്ല. പട്ടിണി കിടക്കേണ്ടി വരുമെന്ന് തോന്നുന്നു (ഞാൻ ഒരു മൗസ് squeak അനുകരിക്കുന്നു). ഇതാരാണ്? ഇത് എവിടെയാണ്? ഇത് ശരിക്കും ഒരു എലിയാണോ? (ഒരു മുൾപടർപ്പിന്റെ പിന്നിൽ നിന്ന് ഒരു മൗസ് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു) ഓ, ഇത് നിങ്ങളാണ്, മണ്ടൻ ചെറിയ എലി! നിന്റെ കൂടെ പോകാം (മൗസ്) -ഇല്ല, കുറുക്കൻ, എനിക്ക് കളിക്കാൻ സമയമില്ല! (കുറുക്കൻ) -ചെറിയ എലി, ചെറിയ എലി, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മൂക്ക്? വൃത്തികെട്ടത്? (മൗസ്) - എനിലം കുഴിക്കുന്നത് ഞാനായിരുന്നു! (കുറുക്കൻ) - ഐഞാനും അടുത്തിടെ ഭൂമി കുഴിച്ചു, പക്ഷേ ഇല്ല മലിനമായി! ചെറിയ എലി, ചെറിയ എലി, നിങ്ങൾ എന്തിനാണ്? നിങ്ങൾ നിലം കുഴിച്ചോ? (മൗസ്) -അതെ, ഞാൻ ഒരു മിങ്ക് ഉണ്ടാക്കി. (കുറുക്കൻ)- മിങ്കുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നതും എനിക്കിഷ്ടമാണ്! ചെറിയ എലി, ചെറിയ എലി, നിങ്ങൾ എന്തിനാണ് ഒരു കുഴി കുഴിക്കുന്നത്? (മൗസ്)- നിന്നിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കുക, കുറുക്കൻ! (കുറുക്കൻ നടിക്കുന്നു) -ഞാൻ അത്ര ഭയാനകനാണോ? (കണ്ണാടിയിൽ നോക്കുന്നു) ഇല്ല, ഇല്ല ഭീതിദമാണ്. വളരെ സുന്ദരൻ (പറയുന്നു മൗസിലേക്ക് insinuatingly). ചെറിയ എലി, ചെറിയ എലി, പിന്നെ ഞാനും ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കും! (മൗസ്) -പിന്നെ ഞാൻ ഓടിപ്പോകും! എന്റെ ദ്വാരത്തിൽ കിടപ്പുമുറി (തൊട്ടിലിൽ കിടക്കുന്നു). (കുറുക്കൻ) -കുഴപ്പമില്ല, ഞാൻ കാത്തിരിക്കാം. നിങ്ങൾ ഉറങ്ങുകയും ചെയ്യും നിങ്ങൾ കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു - ഒപ്പം നിങ്ങൾ പുറത്തുപോകും. ചെറിയ എലി, ചെറിയ എലി, പിന്നെ എന്ത്? നീ ചെയ്യും? (മൗസ്)- എന്നാൽ ഞാൻ വിശപ്പിനെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല - എനിക്കുണ്ട് മിങ്ക് കലവറ (കലവറയിലേക്ക് പോകുന്നു). (കുറുക്കൻ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു) -കലവറ! ഓ നീ, മിതവ്യയമുള്ള ചെറിയ എലി! നോക്കൂ, ഞാൻ എന്തോ ആണ് ഞാൻ ഒരു ആശയം കൊണ്ട് വരാം! (അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും നടക്കുന്നു) ഞാൻ ഒരു ആശയം കൊണ്ടുവന്നു! ചെറിയ മൗസ്, ചെറിയ മൗസ്, പക്ഷേ നിങ്ങളുടെ മിങ്ക് ഞാൻ നിന്നെ നശിപ്പിക്കും! കൊള്ളാം, ഞാനത് നശിപ്പിക്കും! ഓ, ഞാൻ നിന്നെ നശിപ്പിക്കും! പിന്നെ എന്ത് നീ ചെയ്യും? (മൗസ്) - പക്ഷെ എനിക്ക് ഇപ്പോഴും നിന്നെ വേണം ഭയമില്ല! ഞാൻ -ഒരിക്കൽ മാത്രം! അവൻ അങ്ങനെ ആയിരുന്നു! വിട ലിസ്! (മൗസ് ഓടിപ്പോകുന്നു കൊച്ചുകുട്ടി കാട്ടിലേക്ക് പോയി അവിടെ ഒരു കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ഒളിക്കുന്നു പുതിയ മിങ്ക്). (കുറുക്കൻ, എലി) -നിർത്തൂ, ചെറിയ എലി! (കാഴ്ചക്കാർക്ക് കുട്ടികൾ) അവൻ എന്നെ സമർത്ഥമായി വഞ്ചിച്ചു! ഞാൻ മറ്റുള്ളവരിലേക്ക് പോകും എലികൾ നോക്കുന്നു! | ||
ഭാഗം 3. ഫൈനൽ. | ഞാൻ കുട്ടികളുമായി ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുകയാണ്. ഞാൻ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: - “അവർക്കിത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു യക്ഷിക്കഥ? ഫോക്സ് എങ്ങനെയായിരുന്നു? അവൻ എങ്ങനെയായിരുന്നു? ചെറിയ എലി? സംഭാഷണത്തിനുശേഷം ഞാൻ കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു വീട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര. കുട്ടികൾ അവളുടെ മുന്നിൽ ചൂടാക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, "എലികൾ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു" എന്ന ഗെയിം കളിക്കുക. ഗെയിം "എലികൾ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു": (അധ്യാപകൻ) എലികൾ വ്യായാമം ചെയ്യാൻ പോയി (എലികൾ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു). ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്! അവർ അത് ക്രമത്തിൽ ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി, ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്! വാൽ ഒരുമിച്ച് വിതരണം ചെയ്തു, (കുട്ടികൾ വാലുകൾ പുറത്തെടുക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു) ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്, അവർ കൈകാലുകൾ കുത്തനെ വീശി, (അവരുടെ കൈകാലുകൾ വീശുക) ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്, പെട്ടെന്ന് ഒരു അപകടകാരിയായ മൃഗം പറക്കുന്നു, (അധ്യാപകൻ മൌസ് കുട്ടികളുടെ ചുറ്റും ഓടുന്നു, ഫോക്സ് എന്ന കളിപ്പാട്ടം കയ്യിൽ പിടിക്കുന്നു) ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്. അവൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളെയും എന്നെയും തിന്നും, (എലികൾ കുട്ടികൾ സ്ക്വാട്ട് ചെയ്യുന്നു) ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്, എലികൾ ഭയന്ന് ഏതാണ്ട് ഓടിപ്പോയി. (ചെവികൾ തലയിൽ അമർത്തുക) കുറുക്കൻ പാതയിലൂടെ നടന്നു, (കുറുക്കൻ പ്രധാനമായും നടക്കുന്നു) ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്, വൃത്തിയുള്ള പുതിയ ഷൂസിൽ, ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്, അവൻ തന്റെ ദ്വാരത്തിലേക്ക് പോയി, ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്, ഞാൻ കുട്ടികളെ ഭയപ്പെടുത്തില്ല! (കൈ വീശുന്നു) ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്, അതുകൊണ്ടാണ് എലികൾ ചിരിച്ചു (എലികൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു) അവർ ആവേശഭരിതരായി നൃത്തം ചെയ്തു! കളി കഴിഞ്ഞ് ഇരിക്കാൻ ഞാൻ കാണികളെ (കുട്ടികളെ) ക്ഷണിക്കുന്നു ബസിലെ നിങ്ങളുടെ സീറ്റുകൾ. അവർ വീട്ടിലേക്ക് പോകുകയാണെന്ന് ഞാൻ കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. മുഴുവൻ ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമിന്റെയും ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുന്നു. ഞാൻ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: നിങ്ങൾ ബസ് യാത്ര ആസ്വദിച്ചോ? ഞങ്ങൾക്ക് ഏതുതരം ബസ്സാണ് ഉണ്ടായിരുന്നതെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയുക? ആരായിരുന്നു ഡ്രൈവർ? ആരായിരുന്നു കണ്ടക്ടർ? ആരായിരുന്നു യാത്രക്കാരൻ? ഡ്രൈവർ എങ്ങനെയാണ് ബസ് ഓടിച്ചത്? യാത്രക്കാർ ഇരുന്നപ്പോൾ കണ്ടക്ടർ എന്താണ് അവർക്ക് കൈമാറിയത്? ഞാൻ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്? ബസിൽ യാത്രക്കാർ എങ്ങനെ പെരുമാറണം? എന്തുകൊണ്ട്? ഒരു സ്റ്റോറിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പെരുമാറണം? എന്തുകൊണ്ട്? പിന്നെ കാട്ടിൽ? എന്തുകൊണ്ട്? പിന്നെ തിയേറ്ററിൽ? എന്തുകൊണ്ട്? "കുറുക്കനും എലിയും" എന്ന യക്ഷിക്കഥ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? ഏത് കുറുക്കൻ? ഏത് മൗസ്? നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് ആരെയാണ്? എന്തുകൊണ്ട്? ഞങ്ങൾ പഠിപ്പിച്ച കളി നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? ഒരു നടത്തത്തിൽ നിന്ന് കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് ബസ് മടങ്ങിയെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കട്ടെ. സംഭാഷണത്തിനുശേഷം, കുട്ടികൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അവരുടെ സ്ഥലങ്ങളിൽ തിരികെ വയ്ക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, അങ്ങനെ അവർക്ക് വിശ്രമിക്കാൻ കഴിയും. കൈ കഴുകി ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് പോകാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. |
രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സൃഷ്ടിപരമായ കളിയുടെ വിശകലനം.
ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾക്കുള്ള എല്ലാ വ്യവസ്ഥകളും ഗ്രൂപ്പിലുണ്ട്
"ട്രാവൽ ബൈ ബസ്" എന്ന ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും ഞാൻ മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കി. കസേരകൾ (ബസ്), ഡ്രൈവർക്കുള്ള തൊപ്പി, ഷോൾഡർ ബാഗ് (കണ്ടക്ടർക്ക്), യാത്രക്കാർക്കുള്ള ടിക്കറ്റുകൾ, മേശ - കൗണ്ടർ (പായ),
പാവകൾ, കരടികൾ, മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (കുറുക്കനും എലിയും), തൊട്ടിൽ,
ഒരു പാത്രം ധാന്യങ്ങൾ, ഒരു കളിപ്പാട്ട വനം, ഒരു കണ്ണാടി.
കുട്ടികൾ ഒരു യാത്ര പോകണമെന്ന് അവൾ നിർദ്ദേശിച്ചു. നമുക്ക് എന്തെല്ലാം തുടരാം എന്ന് ചർച്ച ചെയ്തു. നിങ്ങൾക്ക് എന്തിൽ നിന്ന് ഒരു ബസ് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും? ഞങ്ങൾ കുട്ടികൾക്കൊപ്പം റോളുകൾ ഏൽപ്പിച്ചു. അവരുടെ ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പൊതുഗതാഗതത്തിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ, സ്റ്റോറിൽ ഞങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്തു. ഗെയിമിനിടെ, അവൾ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നയിക്കുകയും പ്ലോട്ടിന്റെ ക്രമം പാലിക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുകയും സംയുക്ത സൗഹൃദ കളിക്ക് അനുകൂലമായ അന്തരീക്ഷം സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.
ഉപയോഗിച്ച ഗെയിം: നിർമ്മാണ സാമഗ്രികളുള്ള ഒരു ഗെയിം, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "ബസ് ഡ്രൈവർ", "ടോയ് സ്റ്റോർ", "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദ മൗസ്" എന്ന നാടക ഗെയിം.
ഒരു ഗെയിമിലോ യക്ഷിക്കഥയിലോ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വികാരങ്ങളോടും മാനസികാവസ്ഥയോടും വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സംയുക്ത ഗെയിമിൽ പരസ്പരം ഇടപഴകാനും പരസ്പരം ഇടപഴകാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയാണ് ഗെയിം നടപ്പിലാക്കിയത്. വ്യക്തിഗത സംഭാഷണ ഗുണങ്ങൾ (നിയന്ത്രണം, നയം, മര്യാദ, സാമൂഹികത) പഠിപ്പിക്കുക. ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക. ഗതാഗതം, കടകൾ, തിയേറ്ററുകൾ എന്നിവയിൽ ശരിയായി പെരുമാറാൻ പഠിക്കുക.
കുട്ടികളെ കളിക്കാൻ ആകർഷിക്കാൻ ഞാൻ വാക്കാലുള്ള രീതികൾ ഉപയോഗിച്ചു. മുഴുവൻ സംഘത്തോടൊപ്പമായിരുന്നു കളി. “ബസ് ഡ്രൈവർ” എന്ന ഗെയിമിൽ, ഞാൻ റോളുകൾ നൽകി, കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ആഗ്രഹങ്ങളും കണക്കിലെടുത്ത്, പൊതുഗതാഗതത്തിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവരെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തി, വിവാദപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ സമാധാനപരമായി പരിഹരിക്കപ്പെട്ടു.
"ടോയ് സ്റ്റോർ" എന്ന ഗെയിമിൽ കുട്ടികൾ സ്വയം റോളുകൾ നൽകി. അനുകരണം, ചോദ്യങ്ങൾ, ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചു, സഹായം നൽകി, നല്ല വിലയിരുത്തൽ നൽകി. കുട്ടികൾ ഗെയിം പ്രക്രിയയിൽ സജീവമായി ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു. നിർദ്ദിഷ്ട വ്യവസ്ഥകൾ നിരീക്ഷിച്ച് അവർ സൗഹാർദ്ദപരമായി കളിച്ചു.
കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ, ഭാവന, അഭിനയ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദ മൗസ്" എന്ന നാടക ഗെയിം നടന്നു.
കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ, ഞാൻ സംഗീത നിമിഷങ്ങളും അനുകരണവും ഉപയോഗിച്ചു. കുട്ടികൾ വളരെ താൽപ്പര്യമുള്ളവരായിരുന്നു, ശ്രദ്ധാപൂർവം ശ്രദ്ധിക്കുകയും കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് ശേഷം, "എലികൾ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക" എന്ന ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം കളിക്കാനുള്ള ക്ഷണം കുട്ടികൾ സന്തോഷത്തോടെ സ്വീകരിച്ചു.
കുട്ടികൾ ഗെയിമിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിൽ ആത്മാർത്ഥമായ താൽപ്പര്യം പ്രകടിപ്പിച്ചു; ചില കുട്ടികൾ "പ്രൊഫഷനുകളെക്കുറിച്ച്" നല്ല അറിവ് കാണിച്ചു. ഗെയിമിനിടെ, ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾ, വിശദീകരണങ്ങൾ, റോളുകൾ നൽകുന്നതിനുള്ള സഹായം എന്നിവയിലൂടെ നേരിട്ടുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകി. അനുകൂലവും സൗഹൃദപരവുമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു. അവൾ ഒരു നല്ല വിലയിരുത്തൽ നൽകി.
ഗെയിമിന്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കാൻ, അവൾ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും നല്ല വിലയിരുത്തലുമായി ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുകയും ചെയ്തു. കളികളിൽ കുട്ടികൾ ഒരുമിച്ച് കളിക്കാനും പരസ്പരം സഹായിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് പ്രകടിപ്പിച്ചു. ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസന നിലവാരം പ്രോഗ്രാമിന്റെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്നു.
അമൂർത്തമായ
ക്രിയേറ്റീവ് (നാടക) നാടകം
(മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്)
«
എസ്.യാ. മാർഷക്ക്
"ഒരു മണ്ടൻ എലിയുടെ കഥ"
ലക്ഷ്യം:
1)
2)
3)
പരസ്പരം സൗഹൃദപരമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.
ഉപകരണങ്ങൾ:
3) അലങ്കാര ഘടകങ്ങൾ;
4) ഗെയിം വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള "മൂഡ് ബാഗുകൾ"..
പ്രാഥമിക ജോലി:
1)
2)
ഒരു യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സംഭാഷണം .
3)
4)
5)
6)
അധ്യാപകൻ:
അധ്യാപകൻ: അധ്യാപകൻ: | കുട്ടികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ. ആശ്ചര്യത്തിന്റെ ഘടകം കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണം റോളുകളുടെ വിതരണം. ഗെയിമിനായി ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നു. ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തന വിശകലനം സംഗ്രഹിക്കുന്നു. |
ഡൗൺലോഡ്:
പ്രിവ്യൂ:
അമൂർത്തമായ
ക്രിയേറ്റീവ് (നാടക) നാടകം
(മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്)
«
എസ്.യാ. മാർഷക്ക്
"ഒരു മണ്ടൻ എലിയുടെ കഥ"
ലക്ഷ്യം:
1)
പരിചിതമായ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കളിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, റോളിന് അനുസൃതമായി സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക; അധ്യാപകനോടൊപ്പം, ചുറ്റുമുള്ള വീട്ടുപകരണങ്ങളിൽ നിന്ന് അലങ്കാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക;
2)
വിവിധ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണ സ്വരങ്ങൾ അവരുടെ ശബ്ദത്തിലൂടെ അറിയിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക; ഓർമ്മ, ഭാവന.
3)
പരസ്പരം സൗഹൃദപരമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.
ഉപകരണം:
1) കുട്ടികൾക്കുള്ള മുഖംമൂടികൾ, "പൂച്ച", "എലി", "മൗസ്", "താറാവ്", "കുതിര", "തവള", "ചിക്കൻ", "പന്നി", "പൈക്ക്" എന്നീ വസ്ത്രങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ;
2) റോളുകൾ നൽകുന്നതിനുള്ള കാർഡുകൾ;
3) അലങ്കാര ഘടകങ്ങൾ;
4) ഗെയിം വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള "മൂഡ് ബാഗുകൾ"..
പ്രാഥമിക ജോലി:
1)
S.Ya യുടെ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു കാർട്ടൂൺ കാണുന്നു. മാർഷക്ക് "ഒരു മണ്ടൻ എലിയുടെ കഥ"
2)
ഒരു യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സംഭാഷണം.
3)
പ്ലോട്ട് ചിത്രങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വീണ്ടും പറയൽ, ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട എപ്പിസോഡ് വീണ്ടും പറയൽ.
4)
കളറിംഗ് ചിത്രങ്ങൾ-എപ്പിസോഡുകൾ.
5)
"ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകൻ" എന്ന വിഷയത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു,
6)
സ്വരപ്രകടനശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
കളിയുടെ പുരോഗതി | വിദ്യകൾ |
(ഫെയറി ടെയിൽ ഫെയറി ബോക്സ് തുറക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ തിയേറ്ററിലേക്ക് ഒരു ടിക്കറ്റുണ്ട്). അധ്യാപകൻ: (ഫെയറി ടെയിൽ ഫെയറി നിങ്ങളെ നാടകത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനും ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരാകാനും ക്ഷണിക്കുന്നു.)
അധ്യാപകൻ: (ഫെയറി ടെയിൽ ഫെയറി കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തത്തിന് നന്ദി പറയുന്നു അധ്യാപകൻ: | കുട്ടികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ. ആശ്ചര്യത്തിന്റെ ഘടകം
ഗെയിമിനായി ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നു.
സംഗ്രഹിക്കുന്നു. കുട്ടികളിൽ പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നു |
