Красное тосгоны MBOU дунд сургуулийн бага ангийн багш Светлана Анатольевна Гревцова хүрээлэн буй ертөнцийн тухай хичээлд зориулсан интерактив зурагт хуудсыг бэлтгэв. Бага ангийн сурагчдад зориулсан хүрээлэн буй ертөнцийн тухай сэдвийн долоо хоног Эргэн тойрон дахь ертөнцийн тухай ханын сонины материалыг татаж авах

Сургуульд оюутнуудад ихэвчлэн "Зурагт хуудас зохиож, зурах" даалгавар өгдөг. Ханын сонин нь янз бүрийн сэдвээр байж болно. Гэхдээ ихэнхдээ тэд "Агаарыг хэмнэх", "Усыг цэвэр байлга" гэх мэт байгаль орчныг хамгаалахтай холбоотой зурагт хуудас зурахыг хүсдэг.

"Агаарыг аваръя" зурагт хуудсан дээр юу дүрслэх вэ

Зөвхөн нэг цаас аваад түүн дээр ямар нэгэн зүйл зурах нь хангалтгүй юм. Ханын сонин нь бүрэн дүүрэн, утга учиртай, хэрэгцээтэй мэдээллийг агуулсан байх ёстой. Зурагт хуудас хэрхэн зурахыг ойлгохын тулд эхлээд байгалийн нөөцийг хадгалахын тулд ямар арга хэмжээ авч байгааг унших хэрэгтэй. Сэдэвчилсэн Whatman цаасан дээр ихэвчлэн дүрсэлсэн байдаг:

• Агаарт хор хөнөөл учруулдаг объект, үйлдэл. Эдгээр нь утаа ялгаруулж буй машинууд байж болно. Үйлдвэрүүдийн тамхи татдаг яндан, атомын цахилгаан станцын турбиныг ихэвчлэн дүрсэлсэн байдаг.
• Нэмж дурдахад тэд цэвэрхэн, амьсгалахад тусалдаг зүйлийг зурдаг. Та унадаг дугуй унаж, мод тарьж буй хүнийг дүрсэлж болно. Түүнчлэн агаарыг хамгаалах тухай ханын сонинд зэрлэг ан амьтад, ой модыг дэлхийн ногоон уушгины бэлгэдэл болгон дүрсэлсэн байдаг. Эцсийн эцэст энэ нь янз бүрийн хортой бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн агаарыг цэвэрлэхэд тусалдаг.
• Зурагт хуудас зурахаасаа өмнө сонгосон эх сурвалжаас хэрэгтэй мэдээллийг цуглуулах нь зүйтэй. Та сониноос чухал нийтлэлийг хайчилж аваад сонгосон газартаа Whatman цаасан дээр буулгаж болно. Ихэнхдээ хүүхэд, насанд хүрэгчид шүлэг бичдэг эсвэл зурагт хуудас зурахын тулд бэлэн бүтээлээ авдаг.

Ханын сонин дээр ямар илтгэл бичиж болох вэ?

Зурагт хуудас зурж сурахаас гадна текстийн агуулгыг бодох хэрэгтэй. Энэ нь яруу найраг, зохиол байж болно - юу ч байж болно, хамгийн чухал зүйл бол текст нь сэдэвчилсэн байх явдал юм. Жишээлбэл, бид дараахь мэдэгдлийг авч болно.

• Агаарыг хэмнээрэй, бидэнд үнэхээр хэрэгтэй байна. Энэ нь амьсгалах боломжийг бидэнд олгож, эрүүл мэндийг урамшуулдаг.
• Модыг бүү хугал, байгалийн цэвэр ариун байдлыг хадгал, тэгвэл бидний хүн нэг бүрийн хувьд бүх зүйл анги болно.
• Бид агаарыг хэмнэх хэрэгтэй, бид агааргүйгээр амьдарч чадахгүй. Мод хугалж, ойг хамгаалдаггүй өөдгүй, дээрэлхэгчдийг таслан зогсоох хэрэгтэй.

Эдгээр нь бага сургуулийн сурагчдын агаарыг хамгаалахад зориулсан зурагт хуудас дээр амжилттай байрлуулж болох сонирхогчийн дууны мөрүүд юм.

Ахмад насны хүүхдүүдэд илүү ноцтой мөрүүд хэрэгтэй болно: "Бид ой мод, тариалангийн талбай, цэцэрлэгт хүрээлэнгүүддээ анхаарал тавьж, ой бол манай гарагийн ногоон уушиг гэдгийг санах хэрэгтэй. Агаар цэвэр тунгалаг, эрүүл мэндэд сөрөг нөлөөгүй байхад хүн бүр анхаарах ёстой. Шинжлэх ухааны ололт амжилтыг ашиглан үйлдвэрүүдийг шинэчлэх, үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагааг тогтворжуулах, цахилгаан машин ашиглах шаардлагатай байна. Хүмүүс ээ, Дэлхий бол бидний цорын ганц гэр юм!"

Зурагт хуудсыг хэрхэн ер бусын, мартагдашгүй болгох вэ

Ханын сонин үнэхээр анхаарал татаж, үр дүнтэй байхын тулд хүний ​​ухамсар, үүрэг хариуцлагын мэдрэмжийг хөндөж, ялгаатай байдлыг ашиглах шаардлагатай. Зурагт хуудсыг дараах байдлаар хийж болно.

• Хуудасны хагасыг солонго, өнгөлөг цэцэгсээр чимэглэсэн байх ёстой. Цэвэр газар эсвэл ногоон нарлаг нугад алхаж буй аз жаргалтай хүүхдүүдийг цаасан дээр зур.
• Whatman цаасны хоёрдугаар хагаст үйлдвэрийн тамхи татдаг яндан, саарал, хэрээ зэргийг зур. Та мөн усан сан руу хаясан хог хаягдал, үхсэн мод, хатаасан цэцэг зэргийг дүрсэлж болно - таны төсөөлөл юу ч байсан.

Амьдрал, үхэл хоёрын ийм ялгаа нь хүн байгальд эерэг, сөрөг аль алинд нь хэр их нөлөөлж болохыг тодорхой харуулах болно. Ямар ч байсан сонин бодит байдлыг дүрслэн харуулах болно.

Энэ нь ичмээр юм, гэхдээ олон хүмүүс байгаль орчныг хамгаалах нь ямар чухал болохыг ойлгодоггүй. Зурагт хуудас нь бодит баримтуудын тусламжтайгаар бидний амьдралд тохиолдох маш ноцтой асуудлуудад хүн бүрийн нүдийг нээх ёстой.

"Хүн ертөнцийг хэрхэн ойлгодог вэ" - Яагаад? Шинжлэх ухаан. Сонирхолтой хүмүүс. Хүн өөрийнхөө тухай яаж сурдаг вэ? -Бусад хүмүүсээс -Өөрийгөө үнэлэх. Мэдлэг. Үнэн гэж юу вэ? Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нэмэгдсэн. Урлаг. Дэлхийг мэддэг. Хүмүүс ямар асуултыг ихэвчлэн асуудаг вэ? Хүн ертөнцийг мэдэрдэг. Өөрийгөө мэд. Би динамик (Би юу болохыг хүсч байна). Би жинхэнэ. Харьцуулах хүснэгтэд харьцуулах шугам зур.

"Үндсэн хичээлүүд" - Геометр. Физик. Дэлхийн газарзүй Оросын газарзүй Европын газарзүй Азийн газарзүй. Англи хэлний зөв бичих дүрмийн практик. Оросын дэлхийн түүх Европын түүх. Физик термодинамик электростатик. Орос хэл Англи хэл Газарзүй Уран зохиол Түүх. Ард түмний уран зохиол Барууны уран зохиол Гадаад уран зохиол.

"Хүн ба ертөнц" - Зүрхнээс зүрх рүү дугуйл. Ертөнцийг харах чадвар яагаад урлаг вэ? Таны эргэн тойрон дахь дэлхийн гоо үзэсгэлэн таны хувьд юу гэсэн үг вэ? Текстийг унших нь: Константин Паустовскийн "Ертөнцийг харах урлаг". Яриа: Нөхцөл байдлын талаар эргэцүүлэн бодох “Тэнгэр нуур” сургаалт зүйрлэлийг унших “Тэнгэр рүү хар”. "Гоо сайхан хаа сайгүй амьдардаг" - Юрий Антонов. Яагаад дэлхий дээр хэн ч ганцаараа байдаггүй юм бэ?

"Эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх мэдлэг" - Ойлголт юунаас бүрддэг вэ? Ойлголт -. Та хэвлэл мэдээллийн талаар юу гэж боддог вэ? Мэдрэхүйн тусламжтайгаар бид хүрээлэн буй ертөнцийн бие даасан объект, үзэгдлийг хүлээн авдаг. Гүйцэтгэл -. Мэдрэхүйн танин мэдэхүйн боломж хязгаарлагдмал. Чамайг алимаар дайлсан. "Цас" гэдэг үгийг хэлэхэд та юу төсөөлж байсан бэ?

“Эрдмийн өдөр” - Уран зохиол Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа Нийт 25 төсөл! Хотын шинжлэх ухааны өдөр. Биологи. Мэдээллийн болон дүрслэлийн төслүүд. Бага сургууль. Боловсролын бие даасан төслүүд. Филологи. Багш нартаа онцгой талархал илэрхийлье! Хотын хичээлийн олимпиадууд. Хамтын боловсролын төслүүд: Сүлжээний тоглоом, олимпиад.

"Энэ ертөнц ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ" - Манай байгаль өөрөө бүтээсэн амттай жимсийг идээрэй. Ой мод бүгд навчаар бүрхэгдсэн байдаг. Моднууд ногоон болж байна. Нар, агаар, ус, хүнд өөр юу хэрэгтэй вэ? Тэд завь гаргаж, янз бүрийн тоглоом тоглодог. Хавар ирж байна. Зун манай гэр бүл тосгон руу явсан. Модон дээр нахиа гарч ирэв. Гадаа дулаахан. Хүүхдүүд гол мөрөнд сэлж байна.

Зорилтууд:

1. Оюутнуудын "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" хичээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх; боловсролын түвшинг дээшлүүлэх; байгаль орчны боловсрол олгох.
2. Оюутнуудын ертөнцийг бүхэлд нь ойлгох, байгальд хүндэтгэлтэй хандах чадварыг бий болгох.
3. Оюутнуудын байгалийг судлах танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.
4. Эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх.
5. Бие даан ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, бие даасан үйл ажиллагааны үр дүнг танилцуулах.

Үйл явдлын төлөвлөгөө:

1. Долоо хоногийн нээлт. “Байгаль – бүтээлч урам зоригийн эх сурвалж” үзэсгэлэнгийн нээлт.
2. 3-4-р ангийн "Байгалийн мэргэжилтнүүд" олимпиад.
3. Бие даасан төслүүдийг хамгаалах.
4. “Ой – байгалийн үнэлж баршгүй бэлэг” оюуны болон экологийн тоглоом.
5. Долоо хоногийн үр дүн. Хаах.

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн сэдвийн долоо хоногийн нээлтийн өмнө оюутнууд дараахь даалгавар авсан.

1. Байгалийн материалаас гар урлал бэлтгэх.
2. 1-2-р ангийн сурагчид зураг зурж, 3-4-р ангийн сурагчид "Нийтийн гэр орондоо анхаарал тавь" сэдвээр зурагт хуудас хийдэг.
3. “Байгаль” төрөлд “Би судлаач” төслөө хамгаалахад бэлэн байгаарай.
4. "Ногоон ой ба ойн гайхамшгийн тухай" асуулт хариултын асуултанд хариулна уу.

Асуулт.

"Ногоон ой ба ойн гайхамшгийн тухай."

1-4-р ангийн сурагчдад зориулсан.

1. Яагаад нарсны доод мөчрүүд үхдэг, харин гацуур нь үхдэггүй вэ? (Нарс бол гэрэлд дуртай мод)
2. Аль мод хамгийн сүүлд цэцэглэдэг вэ? (Линден - зуны улиралд цэцэглэдэг)
3. Жилийн аль ч үед ойд ямар төрлийн агнахыг зөвшөөрдөг вэ? (Зураг агнуур)
4. Манай гараг дээрх хамгийн илэн далангүй махчин амьтныг нэрлэнэ үү? (Соно, учир нь өдөрт жингээсээ хэд дахин илүү хоол иддэг)
5. Хаврын ямар шувууд "Би дээл худалдаж авна, үслэг дээл зарна" гэж бувтнадаг вэ? (Хадас хадагч, хар өвс - эр, дууг нь дуурайсан үг нь төстэй - бувтнаж байна)
6. Навч унах нь шувууны ямар нууцыг бидэнд илчилдэг вэ? (Шувууны үүр тод харагдаж байна)
7. Бүжингийн нялх хүүхэд хараатай эсвэл сохор төрсөн үү? (Хараатай)
8. Хөхөөг эрэгтэй эсвэл эм гэж хэн дууддаг вэ? (эрэгтэй)
9. Ямар амьтан өдөр бүр шүдээ ургуулдаг вэ? (Бүх мэрэгч амьтад)
10. Шумуул шүдтэй юу? (Тийм - 22)
11. Аль амьтанд 2 хөшөө байдаг вэ? (мэлхий рүү)
12. Манай ойд хирс байдаг уу? (Тийм ээ, хирсний цох)
13. Ямар амьтан чоно шиг гүйж, муур шиг авирч, баавгай шиг харагддаг вэ? (Волверин)
14. 99 өвчнийг эмчлэх ургамал уу? (Гэгээн Жонны wort)
15. Олон өнгийн мөөг? (Руссула)
16. Мод бол манай эх орны бэлгэдэл мөн үү? (хус)
17. Хэрэмний үүрийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Гайно)
18. Ямар бамбаруушнууд "нүцгэн" төрсөн бөгөөд хэдхэн цагийн дараа тэд бүрээстэй байдаг вэ? (Ежата)
19. Ямар шавж алга ташдаг вэ? (Шумуул, эрвээхэй)
20. Ямар ургамал шавьжны махчин амьтан вэ? (Нарны шүүс)
21. Аль ургамлын нэр нь хаана амьдардаг вэ? (Plantain)

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн тухай долоо хоног.

1 өдөр:Долоо хоногийн нээлт.

“Байгаль – бүтээлч урам зоригийн эх сурвалж” үзэсгэлэнгийн нээлт

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн сэдвийн долоо хоногийг нээх хувилбар.

Тэргүүлэх:

Залуу найз минь, эргэн тойронд юу байгааг хараач:
Тэнгэр цайвар цэнхэр, нар алтан туяатай,
Салхи навчаар тоглож, үүл тэнгэрт хөвж байна.
Талбай, гол, өвс, уулс, агаар, навчис,

(Хөгжим сонсогдож, Байгаль гарч ирнэ).

Байгаль:

Би бол Байгаль. Би бол агуу мастер. Амьдралын мөнхийн эзэн.
Би чамайг хамсаатны төлөө шагнах болно, бүх зүйл миний мэдэлд байна.
Чи бид хоёр нэг замаар эргэлдэж байна - нэг цагийн зайтай биш, нэг өдрийн зайтай биш.
Мөн чи надаас гадна байж чадахгүй шиг надаас дээгүүр байж чадахгүй!

Тэргүүлэх:Чи бид хоёр байгалийн нэг хэсэг. Бид үүнийг хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи хичээлүүд болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаануудад судалдаг. Чамтай хамт ой руу явцгаая.

Байгаль:

Ой бол зөвхөн бидний зугаа цэнгэлийн зориулалттай биш,
Тэр бол манай улсын баялаг.
Бүх мод, жимс жимсгэнэ, ургамлууд
Бидний ашиг тусын тулд, найз нөхөд, хүмүүжүүлсэн.

Тэргүүлэх:Тийм ээ, ойд, хаана ч харсан, хаа сайгүй гайхамшгууд байдаг. Насанд хүрэгчид хүртэл ойн зам дээр үл мэдэгдэх, нууцлаг, гайхалтай зүйлтэй тулгардаг. Тэгээд залуусаа! Тэдний хувьд алхам бүр шинэ гайхамшиг юм.

Ойд хөгшин хүнтэй тааралдсан уу?
Дэлхий дээр хөгшин хүн байдаг, хөгшин хүн - Лесовичок,
Тэрээр алаг навчаар хийсэн олон өнгийн малгай өмсдөг.
Хусан хуцсан гутал, будсан өмд
Тэр өөрөө ногоон буулгатай, гартаа таягтай.
Тэр нарийн замаар алхаж, өвсний ирээр тэнүүчилж байгаа мэт,
Хөгшин хүн - Лесовичок, олон өнгийн малгай.
Өдөр бүр бороонд ч, халуунд ч тэр ойн ертөнцийг хамгаалдаг.

(Хөгжим сонсогдож, хөгшин хүн гарч ирэв - Лесовичок).

Өвгөн - Лесовичок:Сайн уу залуусаа, намайг таньж байна уу?

Тийм ээ, би хөгшин хүн - Лесовичок, гэхдээ та намайг хэн болохыг шууд ойлгохгүй.
Ойд үл мэдэгдэх замаар чи намайг олох болно.
Миний гэр ойн гүнд, би чамтай хамт ойг сонсдог.
Мод, цэцэгс дээр наран тусдаг.
Би өтгөн ойг хамгаалж, найзууд маань надтай хамт байна:
Хэрэм, зараа, мэнгэ, миний найз болоорой!

(Хөгжим сонсогдож, Мэргэн шар шувуу гарч ирнэ).

Мэргэн шар шувуу:Сайн уу залуусаа. Та намайг таньж байна уу? Би бол Мэргэн шар шувуу.

Зүгээр л сүм байна, шинжлэх ухааны сүм байна,
Мөн ой модтой байгалийн сүм байдаг.
Нар, салхи руу гараа сунгана.
Тэр өдрийн аль ч цагт ариун,
Халуун, хүйтэн цаг агаарт бидэнд нээлттэй.
Нааш ир, жаахан сэтгэлтэй бай,
Түүний бунханыг бүү бузарла!

(Хөгжим сонсогдож, Ойн дагина гарч ирнэ).

Ойн дагина:

Сайн байна уу залуусаа, сайн уу найзуудаа!
Энэ сайхан өдөр би тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна!
Эрхэм зочдыг угтан авч байгаадаа баяртай байна.
Би чамтай аль болох хурдан уулзахыг хүсч байна.
Бүгд намайг Ойн дагина гэж дууддаг.
Би хошигнол, инээх дуртай, таны нэрийг шууд таньдаг.
Алив, хамтдаа - 1 - 2 - 3 - нэрээ хэл!
Тантай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна,
Найзууд аа, би чамайг ойд зугаалахыг урьж байна.
Чимээ шуугиулж, чимээ гарга, ногоон ой!
Би чиний сүр жавхлант чимээг мэднэ,
Таны амар амгалан, тэнгэрийн туяа
Буржгар толгой дээрээ.
Багаасаа л ойлгоход дассан
Чимээгүй чимээгүй байна
Мөн таны нууцлаг хэл
Ойр дотны зүйл шиг.

(Хөгжмийн дуу чимээ, Леши, Кикимора нар гарч ирнэ).

Гоблин:Сайн байна уу, бид энд байна, та мэдэх үү?

Кикимора:

Ойн замаар алхахдаа
Олон хүмүүсийн дунд асуултууд таныг хүлээж байна.

Гоблин:

Нэг "яагаад" моддын хооронд гүйж байна,
Үл мэдэгдэх шувууны өсгий дээр нисч байна.
Өөр нэг - зөгий цэцэг рүү авирав,
Гурав дахь нь мэлхий шиг горхи руу үсрэх.

Кикимора:

"Юу" нь нүхэн дэх навчны доор хулгана шиг гүйлдэнэ.

"Яагаад" ногоон навч дээр сууж байна,
"Хаана" цохтой нисэв.
"Яагаад" гүрвэлийн дараа хожуул дээр авирав ...
Асуултын дараа асуулт гэх мэт өдөр бүр.

Гоблин:

Найзууд аа, ойн замаар явцгаая
Хариултуудыг ногоон майхны доороос хай.

Тэргүүлэх:Сэдвийн долоо хоногт ийм олон зочид ирсэн. Тэд зүгээр нэг ирээгүй, харин тус бүр өөрийн гэсэн даалгавартай байсан. Одоо тэд биднийг тэдэнтэй танилцуулах болно.
Гоблин:Кикимора бид хоёр таныг маргааш "Байгалийн мэргэжилтнүүд" сэдэвт олимпиадад хүлээж байна.
Мэргэн шар шувуу:Лхагва гаригт та над дээр ирж, “Байгаль” сэдвээр судалгааны ажлаа хамгаалах болно.
Ойн дагина:Пүрэв гарагт бид "Ой - байгалийн үнэлж баршгүй бэлэг" оюуны-экологийн тоглоомыг зохион байгуулах бөгөөд оролцогчид "Ногоон ой ба ойн гайхамшгийн тухай" асуулт хариултын ялагч болно.

Лесовичок:Би энэ долоо хоногт “Байгаль бол бүтээлч урам зоригийн эх сурвалж” байгалийн гаралтай материалаар урласан гар урлалын үзэсгэлэн гаргах бөгөөд та олон сонирхолтой бүтээлүүд болон энэ долоо хоногт бэлтгэсэн зураг, постерын үзэсгэлэнг үзэх болно. Ирээд шилдэг бүтээлээ сонгоорой. Мөн Баасан гаригт долоо хоногоо хаахын тулд бид шилдэгийн шилдэгийг шагнах болно.

Тэргүүлэх:Маш сайн. Үүгээр бидний уулзалт өндөрлөж байна. Бид танд амжилт хүсье!

2 дахь өдөр: 3-4-р ангийн "Байгалийн мэргэжилтнүүд" олимпиад.

Өмнө нь тухайн хичээлээр шилдэг сурагчдыг ангидаа шалгаруулж, олимпиадад оролцуулдаг байсан.

Олимпийн даалгавар:

1. Өгүүллийг уншиж, алдаа оноог нь тодруул.

Өвлийн улиралд ойд.

Өвлийн улиралд ойд үзэсгэлэнтэй. Шинэхэн, хүйтэн жавартай. Тэнгэрт нар маш өндөрт гэрэлтэж байна. Моднууд сэвсгэр цагаан дээл өмссөн. Ойн гүнд хаа нэгтээ хөхөө хашгирч, сарьсан багваахай чимээгүйхэн нисч, тоншуул тогших нь сонсогдов. Бутан дунд үнэгний галт сүүл гялсхийв. Тэр хоол хайж байна: цасан доор хулганы нүх байна. Завгүй хулгана завгүй үнэг залуу зул сарын гацуур модны холтосыг хазаж буй туулайг анзаарсангүй. Эргэн тойрон чимээгүй. Хэрээний жиргээ л сонсогдоно. Тэр хүн ойртож байгааг хүн бүрт мэдэгддэг.

2. Зөв баригдсан цахилгаан хангамжийн хэлхээг онцлон тэмдэглэ.

А) ургамлын хог – шороо – үнэг – мэнгэ;
B) шороон хорхой – ургамлын хог – мэнгэ – үнэг;
C) ургамлын хог – мэнгэ – хорхой – үнэг;
D) ургамлын хог - шороон хорхой - мэнгэ - үнэг.

3. Үсгүүдээс аль болох олон амьтны нэрийг цуглуул(үсгийг нэг үгэнд зөвхөн нэг удаа хэрэглэж болно): I V R E O Y N L S K T A.

4. Асуултанд хариулна уу.

A) Ямар хортой ойн ургамлын нэр шувууны нэртэй холбоотой вэ? Араатан уу?
B) "Хөл нь чоныг тэжээх" гэж юу гэсэн үг вэ?
А) Аалз хэдэн хөлтэй вэ?
D) Аль цохыг төрсөн сараар нь нэрлэсэн бэ?
D) Ямар ургамлыг усны гоо сайхан гэж нэрлэдэг вэ?

5. Шугамуудаар холбох.

6. Ургах модны нэрийг (бүлэг тус бүрт гурваас доошгүй) бич.

Навчит ойд ___________
Шилмүүст ойд______

7. Телеграмыг уншиж, текстийг нь бич. "Яагаад?" Гэсэн асуултанд хариулна уу.

8. Модны нэрийг уншихын тулд "H" үсгийг оруулаад нүднүүдэд үсгүүдийг байрлуул.

9. Унших, бичих, утгыг тайлбарлах.

3 дахь өдөр:Судалгааны төслийг хамгаалах.

Манай хотод жил бүр бага сургуулийн сурагчдын дунд “Би судлаач” сэдэвт эрдэм шинжилгээний төслийн уралдааныг зохион байгуулдаг. Хүүхдүүд ямар ч сэдвийг сонгож, янз бүрийн ангилалд тоглох боломжтой. Шилдэг төслүүдийг шалгаруулахын тулд манай биеийн тамирын зааланд сургуулийн аялал зохион байгуулдаг бөгөөд энэ нь бидний эргэн тойронд дэлхий даяар сэдэвчилсэн долоо хоногтой давхцаж, "Байгаль" төрөлд бүтээл, төсөл бэлтгэсэн хүүхдүүдийг сонсдог.

Төслийн сэдвүүдЗалуус өөр өөрийг сонгодог, жишээлбэл:

Бахыг мэлхийнээс хэрхэн ялгах вэ.
- Солонго хэрхэн харагддаг.
-Дэлхий яагаад бөөрөнхий байдаг вэ?
- Үлэг гүрвэлүүд хаана, хэзээ амьдарч байсан бэ?
-Салхи хэрхэн үүсдэг.
- Гэрт байгаа ургамлын хүний ​​сайн сайхан байдал, сэтгэл санааны байдалд үзүүлэх нөлөө.

Залуус ялагчдыг тодруулж, бүсийн уралдаанд илгээдэг комиссын өмнө төслөө гүйцэтгэж, хамгаалдаг.

4 дэх өдөр:“Ой – байгалийн үнэлж баршгүй бэлэг” оюуны болон экологийн тоглоом.

Энэ тоглоомонд “Ногоон ой ба ойн гайхамшгийн тухай” асуулт хариултын уралдаанд түрүүлсэн залуус оролцоно.

Маягт:"Хамгийн сайхан цаг"

Зорилго, зорилтууд:

1. Бага сургуулийн сурагчдын танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.
2. Байгаль орчны асуудлыг илчилж, хүүхдүүдэд ойн аж ахуйд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.
3. Бидний эргэн тойронд байгаа бүх амьд, сайхан зүйлд нинжин сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, оролцоог бий болгох.

Чимэглэл:

Тоглолт болох газар нь ой болж хувирдаг (мод, ургамал, цэцэг, шувуу, ойн амьтан, шавж, нар, үүл, мөөг зэргийг хананд наасан).

Зурагт хуудас: "Ой бол бидний баялаг!", "Байгалийн хувь заяа бол бидний хувь тавилан".

Даалгавар бүхий зурагт хуудас.

Дохионы дугаарын картууд.

Хөгжмийн зохион байгуулалт.

Тоглоомын явц

Тэргүүлж байна.Өнөөдөр бид "Шилдэг цаг" оюуны экологийн тоглоомыг зохион байгуулах болно, гэхдээ энэ тоглоом тийм ч энгийн биш, ойн захад болно.

1 оюутан.

Сайн байна уу, ой, өтгөн ой, үлгэр, гайхамшгаар дүүрэн!
Та нар харанхуй, шуургатай шөнө навчис дээр юу шуугиулж байна вэ?
Мөнгө шиг шүүдэрт хучигдсан үүрээр юу шивнээд байгаа юм бэ?
Таны аглаг буйдад хэн нуугдаж байна: ямар амьтан, ямар шувуу вэ?
Бүх зүйлийг нээ, бүү нуу: бид өөрсдийнхөө гэдгийг харж болно!

Тэргүүлж байна.Гайхамшигт зохиолч, байгальд агуу хайрлагч Михаил Пришвин: "Бид байгалийнхаа эзэд бөгөөд бидний хувьд энэ бол амьдралын агуу эрдэнэс бүхий нарны агуулах юм. Загасны хувьд - ус, шувууд - агаар, амьтдын хувьд - ой, уулс. Харин хүнд эх орон хэрэгтэй. Мөн байгалиа хамгаална гэдэг нь Эх орноо хамгаална гэсэн үг” гэсэн юм. Манай төр байгальд санаа тавьж, түүнийг хамгаалах талаар маш их зүйлийг хийдэг: шинэ ой мод тарьж, байгалийн нөөц газар зохион байгуулж, олон төрлийн амьтан, ургамлыг бүрэн устгахаас хамгаалдаг. Хүн байгаль, ойдоо маш их өртэй. Ой яагаад бидэнд ийм их хайртай вэ? (Оюутны мэдүүлэг)

Тэргүүлж байна.Дүгнэж хэлье: Бид яагаад ойтой нөхөрлөдөг вэ, яагаад хүмүүст хэрэгтэй вэ?
2 оюутан. Ой бол бидний баялаг!
3 оюутан. Ой бол манай дэлхийн ногоон хувцас юм. Ой модтой газар агаар үргэлж цэвэр байдаг.
4 оюутан. Ой бол амьтан, шувуудын өлгий нутаг юм.
5 оюутан. Ой бол бидний найз: чийгийг хадгалах замаар хүмүүст сайн ургац хураахад тусалдаг.
6 оюутан. Ой бол самар, жимс, мөөг гэх мэт бэлгүүдээ харамгүй өгдөг агуулах юм.

Тэргүүлж байна.Ойн чимээг сонсоцгооё (шувууны дуу, ойн чимээ бүхий бичлэг асаалттай байна). Байгалийн бүтээлүүд үнэхээр үзэсгэлэнтэй биш гэж үү! Хамтдаа бодоцгооё: самар түүж байхдаа хэдэн мөчрийг хугалчихвал байгаль улам дордох уу? Эсвэл 2-3 сайхан цэцэг түүж авах уу? Эсвэл бид ер бусын эрвээхэй барих уу? (хүүхдийн хариулт)

Тэргүүлж байна.Тийм ээ, байгаль улам дордох болно. Үрсэн мөчир, зулгаасан цэцэг, баригдсан эрвээхэй бүхэн байгальд учруулсан жижиг шарх юм. Хэрэв та нэг шархыг шархдуулах юм бол өөр нэг - таны нөхөр, 3, 4, 5 - өөр хэн нэгэн - түүнд ижил зүйл тохиолдох уу? Бодцгооё: байгальд хэрхэн биеэ авч явах вэ? (хүүхдүүд байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг нэрлэдэг)

Тэргүүлж байна.Та байгалийн сүмд хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэг ч байгалийг өөрөө мэддэг байх хэрэгтэй.

7 оюутан.

Ойн замаар явахад олон хүмүүсийн дунд асуултууд таныг гүйцэж ирдэг.
Нэг "Яагаад" мод дундуур гүйж, үл мэдэгдэх шувууны өсгий дээр нисч,
Өөр нэг нь зөгий шиг цэцэг рүү авирч, гурав дахь нь мэлхий шиг горхи руу үсрэв.
"Юу" нь хулгана шиг цоорхойд навчис дор нуугдаж,
"Хэн" бутанд далд чимээг хайж байна,
"Яагаад" ногоон навчан дээр сууж, "хаана" - цохтой нисч,
“Яагаад” гүрвэлийг даган хожуул өөд өөдөөс нь асууж, асуулт асуусаар өдөржингөө.
Найзууд аа, ойн замаар явцгаая, ногоон майхан дор хариулт хайцгаая.

Тэргүүлж байна. Тоглоомоо эхлүүлцгээе. Одоо бид сонгон шалгаруулалт явуулах болно. Хүн бүр сонгон шалгаруулах шатанд оролцдог. Зөв хариулт бүрийн хувьд та жетон хүлээн авах бөгөөд хамгийн олон жетон авсан 6 оюутан 1 шатанд явна, өөрөөр хэлбэл. тоглоомын оролцогч болох. Болгоомжтой байгаарай.

Шалгалтын шатны асуултууд:

Минж өдрийн хэдэн цагт байшингаа барьдаг вэ? (Шөнө)
- Хэн хөлөөрөө ууж чадах вэ? (Мэлхий)
- Зараа ямар мөөг иддэг вэ? (Иддэггүй)
-“Хөл чоныг тэжээнэ” гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? (Чоно олзныхоо араас гүйдэг)
-Ямар шувуу могой шиг исгэрч чаддаг вэ? (Цонх, эргүүлэгч)
- Хэн чихээрээ хардаг вэ? (Сарьсан багваахай)
- Хэн хөлөөрөө сонсдог вэ? (Царцаа)
-Шоргоолжнууд ямар үнээ саах вэ? (Aphid)
-Ямар мөөгийг махчин араатан гэж нэрлэдэг вэ? (Үнэг)
- Хараагүй хүн ч хүрэхэд таньдаг өвс? (хамхуул)
-Ямар цэцэг навчгүй цэцэглэдэг вэ? (Ээж-хойд эх)

Тэргүүлж байна.Сонгон шалгаруулалтын дүнг тоймлон хүргэе. Токенуудыг тоол. Хэн илүү жетонтой вэ? Сонгон шалгаруулалтын ялагчдыг тоглолтыг үргэлжлүүлэхийг урьж байна (ялагчид гарч ирдэг).

8 оюутан.

Чимээ шуугиулж, чимээ гарга, ногоон ой! Би чиний сүр жавхлант чимээг мэднэ,
Чиний амар амгалан, буржгар толгойн дээгүүр чинь тэнгэрийн туяа.
Бага наснаасаа би чиний хэлгүй чимээгүй байдлыг ойлгож дассан.
Мөн таны нууцлаг хэл ойр дотно юм шиг байна, хонгор минь.

Тэргүүлж байна. Оросын ой бол олон талт, үзэсгэлэнтэй юм! Ойд бараг 300 төрлийн мод, бут сөөг, өвс ургамал олддог. Ойн ач холбогдол асар их, хүмүүс ойн хүрээлэн буй орчинд хэдий чинээ идэвхтэй довтлох тусам бидний ногоон найзыг хамгаалах шаардлагатай болдог. Ойг арчлах нь хүн бүрийн зан үйлийн хэм хэмжээ болох ёстой. Өнөөдөр бид тоглож байхдаа манай нутагт ямар ургамал олддог, бидний амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг санах болно. Манай тоглоомын эхний шатыг "Манай нутгийн ургамал" гэж нэрлэдэг. Асуух асуултууд нь манай бүс нутагт ойд ургадаг ургамлуудад зориулагдсан болно. Зөв хариултыг сонгосны дараа зөв дугаартай картыг аваарай ( зурагт хуудас байрлуулсан байна).

Асуултууд:

Төгөлдөр хуурыг ямар модоор хийдэг вэ? (гацуураас)
- Ямар модоор цана хийдэг вэ? (хус)
-Ямар мод хамгийн түрүүнд цэцэглэдэг вэ? (Alder)
- Шүдэнзийг ямар модоор хийдэг вэ? (Улиасаас)
- Ямар ургамал шархыг эдгээдэг вэ? (Plantain)

Тэргүүлж байна. 1-р шатны дүнг нэгтгэн хүргэе (үр дүнг нэгтгэж, бага оноо авсан 1 оролцогчийг тоглолтоос хасна).Манайх 5 оролцогчтой бөгөөд 2-р шатаа эхлүүлж байна.

9 оюутан.

Бид ой мод тарихдаа юу тарьж байна вэ? Дорго, үнэг тэнүүчлэх шугуй,
Хэрэм зулзагаа нуудаг шугуй, алаг тоншуул тогшдог шугуй.

Тэргүүлж байна.Бид ойд олон амьтадтай таарч болно, гэхдээ хүмүүс тэдний амьдралд хөндлөнгөөс оролцохгүй бол үүнээс ч олон амьтан байх байсан. Олон төрлийн амьтдыг Улаан номонд оруулсан болно. Улаан ном гэж юу болохыг хэн мэдэх вэ?

(Хүүхдийн мэдэгдэл).

Тэргүүлж байна.Тийм ээ, Улаан ном бол ховор төрлийн ургамал, амьтны жагсаалтад орсон ном юм. Улаан өнгө нь аюулын дохио учраас ингэж нэрлэдэг. Улаан номыг 1966 онд Байгаль, байгалийн нөөцийг хамгаалах олон улсын холбоо байгуулсан. Энэ нь Швейцарийн Моргес хотод хадгалагддаг. Энэ нь хүний ​​арчилгаа, хамгаалалтыг яаралтай авах шаардлагатай бүх ургамал, амьтдын талаархи мэдээллийг агуулдаг. Үгүй бол тэд жишээлбэл, далайн үнээ алга болсон шиг дэлхийн нүүр царайнаас алга болж магадгүй юм. Манай орны амьтад ч олон улсын улаан номонд орсон байдаг. Жишээлбэл, Амур мужид Амур бар, улаан чоно, тогоруу - цагаан ба хар, Атлантын далайн далайн мож болон бусад хүмүүс хамгаалагдсан байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ номонд бүх төрлийн ховор амьтан, ургамлыг бүртгэх боломжгүй тул олон улс орон өөрсдийн Улаан номыг эмхтгэж эхэлсэн. 1974 оны 3-р сард манай улсад Улаан ном бий болсон (зурагт хуудас өлгөгдсөн).

Тэргүүлж байна.Зарим амьтдыг Улаан номонд хараахан оруулаагүй байгаа ч тэдэнд болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Манай тоглоомын 2-р үеийг "Манай ойн зэрлэг амьтад" гэж нэрлэдэг. Танаас асуух асуултууд нь зэрлэг амьтдын тухай юм. Зөв хариултыг сонгосны дараа зөв дугаартай картыг аваарай.

2-р шатны асуултууд:

Аль амьтны зулзагыг навчит амьтан гэж нэрлэдэг вэ? (Туулай)
-Ямар махчин амьтны хөлийн мөр хүнийхтэй төстэй вэ? (Баавгай)
- Хэн хойд хөлөө урагш гүйдэг вэ? (Туулай)
- Ямар амьтан намаг дундуур амархан гүйж чадах вэ? (хандган)
-Манай ойн цуст махчин амьтан? (Чоно)
-Ямар бамбарууш "нүцгэн" төрдөг вэ? (Ежата)

Тэргүүлж байна. 2-р тойргийн үр дүнг нэгтгэн хүргэе 2-р шатны дараа 4 оролцогч үлдсэн бөгөөд тэдний хувьд 3-р шатны "Шувууд" ("Лапвингийн замаар" дууны фонограмм тоглож, самбар дээр зурагт хуудас өлгөгдсөн).

3-р шатны асуултууд:

Аль шувуу олон шувуудын дуу хоолойг чадварлаг дуурайдаг вэ? (Старлинг)
-Аль шувууд хамгийн урт хэлтэй вэ? (Тоншуулын хувьд - 15 см)
- Ямар шувуу голын дээгүүр хадан цохионд үүрээ засдаг вэ? (Мартин)
-Ямар шувуу хамгийн хурдан нисдэг вэ? (Хурдан)

Тэргүүлж байна. 3-р шатны дүнг нэгтгэн хүргэе (үр дүнг нэгтгэж, 1 оролцогч хасагдсан). 3-р шатны дараа 3 оролцогч үлдсэн бөгөөд тэдний хувьд 4-р шат нь "Логик хэлхээ" юм.

10 сурагч Ой бол бидний зугаа цэнгэл төдийгүй эх орны баялаг юм.
Тэнд байгаа бүх мод, жимс жимсгэнэ, ургамлууд нь бидний ашиг тусын тулд ургадаг, найзууд аа.
Залуус аа, та энгийн нахиалдаг бут бүрийг анхаарч үзээрэй.
Царс мод нь мод, хус мод, бүдүүн бөөрөлзгөнө модноос гурав дахин том ургадаг.

Тэргүүлж байна. Ойд маш олон мөөг ургадаг гэдгийг бид мэднэ. Зарим мөөг нь навчит ойд, зарим нь шилмүүст ойд ургахыг илүүд үздэг. (самбар дээр зурагт хуудас өлгөгдсөн).

Тэргүүлж байна.Эдгээр мөөгний аль нь навчит ойд ургадаг вэ? (Рыжик)

4-р тойргийн үр дүнг нэгтгэн дүгнэхэд бид супер тоглолтонд 2 оролцогчтой байгааг харж байна.

11 оюутан.

Хараач, залуу найз минь, эргэн тойронд юу байна?
Талбай, гол ба өвс, уулс, агаар, навчис.
Шувууд, амьтан, ой мод, аянга, манан, шүүдэр,
Хүн ба улирал бол байгальтай холбоотой!

Тэргүүлж байна.Чи бид хоёр байгалийн нэг хэсэг. Бид үүнийг эргэн тойрныхоо ертөнцийн тухай хичээл дээр судалдаг. Супер тоглоомонд та "байгалийн түүх" гэсэн үгийн үсгийг ашиглан 3 минутын дотор аль болох олон үг бүтээх болно.

(Үгийг өлгөв, залуус үгсийг цаасан дээр бичнэ).

Тэргүүлж байна.Цаг дууслаа, оролцогчдын саналыг сонсъё (хүүхдүүд үгсийг ээлжлэн уншдагA).Бид ялагчийг харж байна, түүнд баяр хүргэе (шагнал).

("Нохойг бүү шоолоорой" дууны хөгжим тоглогддог).

5 дахь өдөр:Долоо хоногийн үр дүн. Хаах.

Чимэглэсэн чуулганы танхимд бүх залуус цуглардаг. Хөгжим тоглож байна

Байгаль:Сайн уу залуусаа. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн сэдэвтэй долоо хоног өндөрлөлөө. Энэ долоо хоногт маш олон сонирхолтой зүйл тохиолдсон, маш олон нээлт болсон ч үл мэдэгдэх, судлагдаагүй маш олон зүйл байна. Өнөөдөр бид ажлаа дүгнэх болно. Би Кикимор, Леши хоёрт үг хэлж байна.

Гоблин:Залуус “Байгалийн мэргэжилтнүүд” олимпиадад оролцлоо. Энд ялагчид (шагнал гардуулах, бэлэг гардуулах)

Кикимора:

Бид тантай баяртай гэж хэлмээр байна.
Ногоон ойгоо хамгаалж, хэнийг ч битгий гомдоо,
Модыг бүү устга, ойн цэцэгсийг авар!

Байгаль:Баярлалаа. Мэргэн шар шувууг сонсоцгооё.

Мэргэн шар шувуу:Эрдэм шинжилгээний ажлын талаар залуусын төсөл, ажлыг сонссон гэдгийг та бүхэн мэдэж байгаа. Танай гимназид ямар гайхалтай судлаачид сурдаг, бид маш олон сонирхолтой зүйлийг сурсан. Би бүгдэд нь: баярлалаа! Гэхдээ урьдын адил тэмцээнд ялагчид байдаг. (шагнал).

Мөн би бүгдэд нь хэлэхийг хүссэн:
Чи, найз минь, биднийг битгий урвуул!
Үнэнч, эелдэг байхаа амла!
Шувуу, крикет хоёрыг бүү гэмтээ,
Эрвээхэйн тор худалдаж авах хэрэггүй!
Цэцэг, ой мод, талбайн задгай талбайг хайрла -
Таны эх орон гэж нэрлэгддэг бүх зүйл.

Байгаль:Баярлалаа. Би ойн дагина үг хэлж байна.

Ойн дагина:Бараг бүх хүүхдүүд “Ногоон ой ба ойн гайхамшгийн тухай” асуулт хариултын уралдаанд оролцсон бол энэхүү асуулт хариултын уралдааны ялагчид “Ой-байгалийн үнэлж баршгүй бэлэг” оюуны болон экологийн тоглоомд оролцлоо. Энэ тоглолтын ялагч энд байна (шагнал).

Бидэнд хэрэгтэй бүх зүйлийг байгаль өөрөө жилээс жилд өгдөг.
Тийм ч учраас бид бүгд усгүйгээр амьдарч чадахгүй,
Ургамал амьтангүй, үзэсгэлэнтэй өндөр уулсгүй,
Хүн ой мод, талбай, гол мөрөнгүйгээр амьдарч чадахгүй.
Тиймээс дэлхий дээрх байгалийн гэр орноо аварцгаая!

Байгаль:Баярлалаа. Лесовичийг сонсоцгооё.

Лесовичок:Шилдэг гар урлал, зураг, зурагт хуудсыг сонгосон комиссын гишүүд болон надад ямар хэцүү байсан бэ? Гэхдээ бид үүнийг давж чадсан бөгөөд энд ялагчид байна (янз бүрийн төрөлд шагнал гардуулах).

Байгаль:

Ингээд бидний уулзалт өндөрлөлөө.
Та байгальд хайртай хүн,
Наад зах нь заримдаа түүнийг өрөвддөг.
Тааламжтай аялалд
Түүний талбайг бүү дэвс.
Зууны вокзалын бужигнаан дунд
Үүнийг үнэлэхийн тулд яараарай:
Тэр бол таны удаан хугацааны сайн эмч,
Тэр бол сэтгэлийн холбоотон юм.
Түүнийг болгоомжгүй шатааж болохгүй,
Үүнийг доод тал руу нь бүү шавх,
Мөн энгийн үнэнийг санаарай:
Бид олон байгаа ч тэр нэг юм!

3-р ангид "Агаарыг аваръя" сэдвээр хэрхэн зурагт хуудас зурах вэ? Агаарын бохирдол, түүнийг хамгаалах сэдвийг судлахад хүүхэд, тэдний эцэг эхчүүдэд тохиолддог асуулт.

Бид өөрсдөө энэ сэдвээр зурагт хуудас гаргаж, зурах шаардлагатай хүмүүст зориулж зурагт хуудас, зураг, зургийн түүврээс цуглуулсан.

3-р ангид "Таны эргэн тойрон дахь ертөнц" сэдвээр "Агаарт анхаарал тавь" зурагт хуудас бүтээх нэмэлт мэдээлэл

Агаарын бохирдлын гол эх үүсвэрүүд.

Одоогийн байдлаар ОХУ-ын агаарын бохирдолд гол хувь нэмрийг дараахь үйлдвэрүүд оруулж байна.

Дулааны эрчим хүчний инженерчлэл (дулааны болон атомын цахилгаан станц, үйлдвэрийн болон хотын бойлерийн байшин гэх мэт),

Хар металлурги, газрын тосны үйлдвэрлэл, нефть химийн үйлдвэрүүд,

Автомашины тээвэр (ийм бохирдуулагчийн эх үүсвэр нь автомашин, нисэх онгоц, усан онгоц, галт тэрэг)

Өнгөт металлурги, барилгын материалын үйлдвэрлэлийн аж ахуйн нэгжүүд.

Хүмүүс хотын агаарыг хэрхэн хамгаалдаг вэ?

Хотод хүмүүс мод тарьдаг. Хотын гудамж, цэцэрлэгт хүрээлэнд улиас ихэвчлэн ургадаг гэдгийг та анзаарсан уу? Эдгээр өндөр нарийхан моднууд агаар мандалд их хэмжээний хүчилтөрөгч ялгаруулдаг. Үүнээс гадна улиас нь бохирдсон агаарыг төгс цэвэрлэдэг. Улиас яагаад агаарыг маш сайн цэвэршүүлдэг вэ? Урт, нимгэн иштэй тул улиасны навчнууд нь маш хөдөлгөөнтэй бөгөөд бороонд амархан угааж, гөлгөр навчны гадаргуугаас нисдэг тоосыг сайн барьдаг. Хурдны зам дагуу улиас болон бусад мод тарьдаг.

Томоохон хотуудад яндангаас нь хорт хий, хөө тортог, тоос шороо агаар мандалд ялгардаг үйлдвэр, үйлдвэрүүд байдаг. Ийм агаарыг яаж цэвэрлэх вэ? Олон аж ахуйн нэгжүүд агаарыг цэвэршүүлдэг тусгай шүүлтүүр суурилуулдаг. Шүүлтүүр дээр тортог, тоосны тоосонцор хуримтлагдаж, хорт хий нь тусгай суурилуулалтаар баригддаг.

Тэд салхи, нарны гэрэл, усны урсгалын хүчийг ашиглан байгальд ээлтэй эрчим хүчний үйлдвэрлэлд шилжиж байна. Мөн дулааны цахилгаан станцуудыг хуучирсан үйлдвэрлэл гэж хаах хэрэгтэй.

Агаарыг хэмнэхийн тулд ой модыг устгах, ашигт малтмалын бодлогогүй хэрэглээг зогсоох хэрэгтэй.