"Дайн ба энх" романы гол дүрүүд. "Дайн ба энх": дүрүүд

"Дайн ба энх" романы ямар асуудлууд байгаа бөгөөд хамгийн сайн хариултыг авсан

Ятианагийн хариулт********[гуру]
Лев Толстойн "Дайн ба энх" романд нэр төр, гутамшигт байдлын асуудлыг хөндсөн байдаг. Нэр төр, эрхэм чанар бол хүний ​​зан чанарын гол чанар бөгөөд түүнийгээ алдсан хүмүүс аливаа өндөр хүсэл эрмэлзэл, эрэл хайгуулд харь байдаг. Хувь хүний ​​ёс суртахууны өөрийгөө сайжруулах асуудал нь Лев Толстойн бүтээлийн хамгийн чухал асуудлын нэг байсаар ирсэн.
Амьдралын утга учрыг олох асуудал. Туульсын баатар Пьер Безухов аяллынхаа эхэнд үнэнээс хол байна: тэр Наполеоныг биширдэг, хоосон зугаа цэнгэлд оролцдог, бүдүүлэг зусардахад амархан автдаг бөгөөд үүний шалтгаан нь түүний асар их хөрөнгө юм. Үүний үр дүнд амьдралын утга учир алдагдах болно. Дайны болон олзлогдлын сорилтыг даван туулж, энгийн хүмүүсийг (Платон Каратаев гэх мэт) таньж мэдсэний дараа Пьер амьдрал, түүний байр суурийг жинхэнэ утгаар нь ойлгож чадсан юм. Зөвхөн хайр л дэлхийг хөдөлгөж, хүн амьдардаг гэсэн дүгнэлтэд хүрдэг.
Зохиолын философийн асуудлын нэг бол эрх чөлөө ба хэрэгцээний асуудал юм. Толстой энэ асуултыг өөрийнхөөрөө, анхны аргаар шийддэг. Түүхэн хүний ​​эрх чөлөө илт харагддаг, хүн зөвхөн үйл явдлын эсрэг явахгүй, түүнд хүсэл зоригоо тулгахгүй, харин зүгээр л түүхтэй нийцэж, өөрчлөгдөж, өсч хөгжих, ийм байдлаар нөлөөлөх эрх чөлөөтэй гэж тэр хэлэв. түүний курс. Хүн эрх чөлөөтэй байх тусмаа эрх мэдэлд ойртоно гэсэн Толстойн санаа гүн гүнзгий байдаг.
Эх сурвалж: http://m.seznaika.ru/russkiy/ege/3912-2011-06-17-05-03-53

-аас хариу Владислав Бессараб[шинэхэн]
бодит амьдралын асуудал.
Ханхүү Андрей Болконский. Тэрээр дайнд жинхэнэ амьдралаа олохыг хичээж, цэрэгт явж, туулсан амьдралдаа урам хугарах болжээ. Ханхүү нэг зүйлийг ойлгосон: уйтгартай, нэгэн хэвийн амьдрал түүнд тохирохгүй байв. Дайны үеэр тэрээр алдар нэр, хүлээн зөвшөөрөгдөхийг хүсч, өөрийгөө ялгахыг хүсч, стратегийн төлөвлөгөө гаргаж, эгзэгтэй үед армийг хэрхэн аврахаа төсөөлж байв. Гэвч Аустерлицын ойролцоо шархадсаны дараа хунтайж Андрей гэртээ буцаж ирэхэд эхнэр нь түүний нүдэн дээр нас барж, бяцхан хүүгээ үлдээж, дайнд хүсч байсан бүх зүйл нь ар тал руугаа оров. Болконский энэ бол бодит амьдрал биш гэдгийг ойлгосон бөгөөд түүний эрэл хайгуул үргэлжилсээр байв.
Л.Н.Толстойн "Дайн ба энх" роман дахь аз жаргалын асуудал
Пьер өмнө нь орхиж явсан нийгэмдээ эргэн ирж, аз жаргалын эрэлд буцаж ирсэн боловч нөгөө талаараа францчуудтай хийсэн дайн түүнийг аварсан юм. Тэрээр өнгөрсөн үеэ мартаж, өөрт маш их хэрэгтэй аз жаргалыг олохын тулд өөрийгөө дайнд зориулахыг хичээж байна. Гэвч урьдын адил түүний оролдлого нь дэмий хоосон бөгөөд ямар ч арми түүнд баярлаад зогсохгүй ачаа дарамт болдог. Пьер цэргийн амьдралаар төрөөгүй гэдгээ ойлгов. Тэгээд бүх зүйл дахин хэвийн байдалдаа орно.
Агуу хүний ​​асуудал
Ард түмэнтэй салшгүй холбоотой байж, тэдний үзэл бодол, хүсэл тэмүүлэл, итгэлийг чин сэтгэлээсээ хуваалцаж байж л агуу хүн байж чадна гэсэн санааг Лев Толстой зохиолдоо тод томруун илэрхийлжээ. Хэрэв тэр ямар ч ухамсартай хүнтэй адилхан үзэл баримтлалаар амьдардаг, бодож, үйлддэг. Гагцхүү ард түмэнд л гол хүч байдаг, ард түмэнтэй холбогдож байж л жинхэнэ, хүчирхэг зан чанар илэрдэг.
1812 оны дайны онцгой шинж чанарыг ардын дайн гэж харуулсан.
Дайны алдартай дүрийг Толстой янз бүрийн аргаар харуулсан. Хувь хүн, ард түмний түүхэн дэх үүрэг, ялангуяа 1812 оны дайны талаархи зохиолчийн түүх, гүн ухааны үндэслэлийг ашигласан, түүхэн онцлох үйл явдлуудын тод зургуудыг зурсан; хүмүүсийг бүхэлд нь (маш ховор ч гэсэн) ерөнхий (жишээлбэл, тариачид Москвад өвс авчирсангүй, бүх оршин суугчид Москваг орхисон гэх мэт) болон тоо томшгүй олон тооны амьд жирийн дүрүүд болгон дүрсэлж болно. Бүхэл бүтэн үндэстний сэдэл, сэтгэл хөдлөл нь "ардын дайны төлөөлөгч" командлагч Кутузовын дүрд төвлөрч, ард түмэнтэй ойр дотно болсон язгууртнуудын шилдэг төлөөлөгчдөд мэдрэгддэг.
Үнэн, худал эх оронч үзлийн асуудал.
Оросын цэргүүд жинхэнэ эх орончид юм. Энэхүү роман нь Оросын ард түмний эх оронч үзлийн янз бүрийн илрэлийг харуулсан олон ангит хэсгүүдээр дүүрэн байдаг. Шэнграбен, Аустерлиц, Смоленск, Бородины ойролцоох сонгодог үзэгдлүүдийн дүрслэлээс бид ард түмний жинхэнэ эх оронч үзэл, баатарлаг байдлыг хардаг.
Москвагийн эргэн тойронд тэнэг "зурагт хуудас" нааж, хотын оршин суугчдыг нийслэлээс гарахгүй байхыг уриалж, улмаар ард түмний уур хилэнгээс зугтаж, худалдаачин Верещагины гэм зэмгүй хүүг зориудаар үхэлд хүргэж буй Ростопчин хуурамч эх оронч үзлийг бас харуулж байна. .

Оршил

Лев Толстой туульдаа Оросын нийгэмд байдаг 500 гаруй дүрийг дүрсэлсэн байдаг. "Дайн ба энх"-ийн романы баатрууд нь Москва, Санкт-Петербургийн дээд давхаргын төлөөлөгчид, төр, цэргийн гол зүтгэлтнүүд, цэргүүд, жирийн ард түмэн, тариачид юм. Оросын нийгмийн бүх давхаргын дүр төрх нь Толстойд Оросын түүхэн дэх эргэлтийн цэгүүдийн нэг болох 1805-1812 онд Наполеонтой хийсэн дайны эрин үе дэх Оросын амьдралын бүрэн дүр зургийг дахин бүтээх боломжийг олгосон юм.

"Дайн ба энх" кинонд дүрүүдийг үндсэн дүрүүдэд хуваадаг - хувь заяаг нь зохиолч бүх дөрвөн боть зохиолын өгүүлэмж, эпилогоор нэхсэн, хоёрдогч - романд үе үе гардаг баатрууд. Зохиолын гол дүрүүдийн дунд зохиолын үйл явдлууд өрнөж буй гол дүрүүд болох Андрей Болконский, Наташа Ростова, Пьер Безухов нарыг онцолж болно.

Зохиолын гол дүрүүдийн онцлог

Андрей Болконский- "тодорхой, хуурай төрхтэй маш царайлаг залуу", "жижигхэн". Зохиолч романы эхэнд Болконскийг уншигчдад танилцуулж байна - баатар нь Анна Шерерийн оройн зочдын нэг байсан (Толстойн "Дайн ба энх"-ийн олон гол дүрүүд тэнд байсан).

Бүтээлийн зохиолын дагуу Андрей өндөр нийгмээс залхаж, Наполеоны алдар нэрээс дутуугүй алдар нэрийг мөрөөдөж байсан тул дайнд морджээ. Болконскийн ертөнцийг үзэх үзлийг орвонгоор нь эргүүлсэн үйл явдал бол Бонапарттай хийсэн уулзалт юм - Аустерлицын талбайд шархадсан Андрей Бонапарт болон түүний бүх алдар нь үнэхээр ач холбогдолгүй болохыг ойлгов. Болконскийн амьдралын хоёр дахь эргэлт бол Наташа Ростовагийн хайр юм. Шинэ мэдрэмж нь баатрыг бүрэн дүүрэн амьдралдаа эргэж ороход нь тусалж, эхнэрээ нас барсны дараа болон түүний тэвчиж байсан бүх зүйл бүрэн амьдрах боломжтой гэдэгт итгэхэд тусалсан. Гэсэн хэдий ч Наташатай хийсэн тэдний аз жаргал биелэхгүй байсан - Андрей Бородиногийн тулалдаанд үхэж шархдаж, удалгүй нас баржээ.

Наташа Ростова- хөгжилтэй, эелдэг, маш сэтгэл хөдлөм, хайраар дүүрэн охин: "хар нүдтэй, том амтай, муухай, гэхдээ амьд." "Дайн ба Энхтайван" киноны гол баатрын дүрийн нэг чухал шинж чанар нь түүний хөгжмийн авъяас чадвар нь хөгжимд туршлагагүй хүмүүсийг хүртэл биширдэг сайхан хоолой юм. Уншигч Наташатай охины нэрийн өдөр буюу 12 нас хүрэх өдөр уулздаг. Толстой баатрын ёс суртахууны төлөвшлийг дүрсэлсэн байдаг: хайр дурлалын туршлага, гадагш гарах, Наташа хунтайж Андрейд урвасан байдал, үүнээс болж түүний мэдрэмж, шашин шүтлэгт өөрийгөө хайх, баатар охины амьдралын эргэлт болох Болконскийн үхэл. Зохиолын төгсгөлд Наташа уншигчдад огт өөр байдлаар харагддаг - бид хэдэн жилийн өмнө орос бүжиг бүжиглэж байсан тод, идэвхтэй Ростоваг биш харин түүний нөхөр Пьер Безуховын сүүдрийг харах магадлал өндөр байдаг. Ээжээсээ шархадсан хүмүүст зориулсан тэргэнцэрүүдийг “буцаасан”.

Пьер Безухов- "Толгойг нь тайруулсан, нүдний шил зүүсэн том биетэй, тарган залуу." "Пьер өрөөнд байгаа бусад эрчүүдээс арай том байсан" бөгөөд тэрээр "ухаалаг, нэгэн зэрэг аймхай, ажиглагч, байгалийн төрхтэй байсан нь түүнийг энэ зочны өрөөнд байгаа бүх хүмүүсээс ялгаж байв." Пьер бол эргэн тойрныхоо ертөнцийг танин мэдэх замаар өөрийгөө байнга эрэлхийлдэг баатар юм. Түүний амьдралын нөхцөл байдал, амьдралын үе шат бүр баатрын хувьд амьдралын онцгой сургамж болсон. Хелентэй гэрлэх, масоны хүсэл тэмүүлэл, Наташа Ростовыг хайрлах, Бородиногийн тулалдааны талбарт байх (баатар үүнийг Пьерийн нүдээр хардаг), Францын олзлогдол, Каратаевтай танилцах нь Пьерийн зан чанарыг бүрэн өөрчилдөг - зорилготой, өөрийгөө -Өөрийн үзэл бодол, зорилготой өөртөө итгэлтэй хүн.

Бусад чухал дүрүүд

"Дайн ба энх"-д Толстойн дүрүүдийн хэд хэдэн блок - Ростов, Болконский, Курагин нарын гэр бүл, түүнчлэн эдгээр гэр бүлийн аль нэгнийх нь нийгмийн хүрээний нэг хэсэг болох дүрүүдийг нөхцлөөр тодорхойлдог. Ростов, Болконский нар эерэг баатрууд, жинхэнэ Оросын сэтгэлгээ, үзэл санаа, оюун санааны хувьд амьдралын оюун санааны талыг төдийлөн сонирхдоггүй, нийгэмд гялалзахыг илүүд үздэг Курагинс сөрөг баатруудыг эсэргүүцдэг, сонирхол татдаг, танилуудтай байдаг. тэдний байр суурь, эд баялагийн дагуу. Дайн ба Энх тайвны баатруудын товч тайлбар нь гол дүр бүрийн мөн чанарыг илүү сайн ойлгоход тусална.

График Илья Андреевич Ростов- түүний амьдралын хамгийн чухал зүйл бол гэр бүл нь байсан эелдэг, өгөөмөр хүн. Гүн эхнэр, дөрвөн хүүхдээ (Наташа, Вера, Николай, Петя) чин сэтгэлээсээ хайрлаж, эхнэртээ хүүхэд өсгөхөд нь тусалж, Ростовын гэрт халуун дулаан уур амьсгалыг хадгалахын тулд чадах бүхнээ хийсэн. Илья Андреевич тансаглалгүйгээр амьдарч чадахгүй, тэрээр тансаг бөмбөг, хүлээн авалт, үдшийг зохион байгуулах дуртай байсан боловч түүний үрэлгэн байдал, гэр ахуйн ажлыг зохицуулах чадваргүй байдал нь эцэстээ Ростовчуудын санхүүгийн хүнд байдалд хүргэв.
Гүнж Наталья Ростова бол дорнын дүр төрхтэй, өндөр нийгэмд хэрхэн сэтгэгдэл төрүүлэхээ мэддэг 45 настай эмэгтэй, Гүн Ростовын эхнэр, дөрвөн хүүхдийн ээж юм. Гүнж яг л нөхрийнхөө адил гэр бүлээ маш их хайрлаж, хүүхдүүдийг дэмжиж, тэдэнд хамгийн сайн чанаруудыг төлөвшүүлэхийг хичээдэг байв. Хүүхдэд хэт их хайртай байсан тул Петя нас барсны дараа эмэгтэй бараг галзуурах шахав. Гүнгийн хувьд хамаатан садандаа эелдэг хандах нь болгоомжтой байхтай хослуулсан: гэр бүлийн санхүүгийн байдлыг сайжруулахыг хүсч байгаа эмэгтэй Николай Сонятай гэрлэхэд "ашигтай сүйт бүсгүй биш" гэж бүх хүчээрээ хичээж байна.

Николай Ростов- "Нээлттэй царайтай намхан буржгар залуу." Энэ бол энгийн сэтгэлтэй, нээлттэй, шударга, нинжин сэтгэлтэй залуу, Наташагийн ах, Ростовын ууган хүү юм. Зохиолын эхэнд Николай цэргийн алдар нэр, хүлээн зөвшөөрлийг хүсдэг биширдэг залуугийн дүрээр харагддаг боловч эхлээд Шеграбесийн тулалдаанд, дараа нь Аустерлицын тулалдаанд, эх орны дайнд оролцсоны дараа Николайгийн хуурмаг байдал арилж, баатар болжээ. дайны тухай санаа нь ямар утгагүй, буруу болохыг ойлгосон. Николай Мария Болконскаятай гэрлэхдээ хувийн аз жаргалыг олж авдаг бөгөөд тэрээр анхны уулзалтаараа ч гэсэн эелдэг хүн гэдгээ мэдэрсэн.

Соня Ростова- "Урт сормуустай зөөлөн харагдацтай туранхай, жижигхэн хүрэн үстэй, толгойгоо хоёр удаа ороосон өтгөн хар сүлжсэн, нүүрэндээ шаргал өнгөтэй арьстай" Гүн Ростовын зээ охин. Зохиолын өрнөлөөр бол дуугүй, ухаалаг, эелдэг, хайрлахыг мэддэг, өөрийгөө золиослох хандлагатай охин юм. Соня Долоховоос татгалздаг, учир нь тэр зөвхөн чин сэтгэлээсээ хайрладаг Николайд үнэнч байхыг хүсдэг. Охин Николай Марьяад дурлаж байгааг мэдээд хайртынхаа аз жаргалд саад учруулахыг хүсээгүй түүнийг даруухан явуулав.

Николай Андреевич Болконский- Ханхүү, тэтгэвэрт гарсан генерал-ашеф. Энэ бол бардам, ухаалаг, өөртөө болон бусдад хатуу чанга намхан биетэй, "жижигхэн хатсан гартай, саарал хөмсөгтэй, заримдаа хөмсгөө зангидан, ухаалаг, залуу мэт гялалзсан нүдтэй" хүн юм. Сэтгэлийнхээ гүнд Болконский хүүхдүүддээ маш их хайртай боловч үүнийг харуулахыг зүрхэлдэггүй (нас барахаасаа өмнө охиндоо хайраа харуулж чадсан). Николай Андреевич Богучарово хотод байхдаа хоёр дахь цохилтоос болж нас баржээ.

Мария Болконская- нам гүм, эелдэг, даруухан, өөрийгөө золиослох хандлагатай, гэр бүлийнхэндээ чин сэтгэлээсээ хайртай охин. Толстой түүнийг "муухай, сул биетэй, туранхай царайтай" баатар эмэгтэй гэж тодорхойлдог боловч "гүнжийн том, гүн, гэрэлтсэн нүд нь (заримдаа бүлээн гэрлийн туяа тэднээс боодолтой гарч ирдэг юм шиг) тийм байсан. Маш олон удаа царай зүс царай муутай байсан ч эдгээр нүд нь гоо үзэсгэлэнгээс илүү дур булаам болдог нь сайн хэрэг. Николай Ростовыг цохисны дараа Мариягийн нүдний гоо үзэсгэлэн. Охин маш их сүсэг бишрэлтэй байсан тул аав, зээ хоёроо асран халамжилж, дараа нь хайраа гэр бүл, нөхөртөө чиглүүлдэг байв.

Хелен Курагина- Пьерийн анхны эхнэр болох эрэгтэй нийгэмд дуртай, "өөрчлөгддөггүй инээмсэглэл", бүрэн цагаан мөртэй, тод, гайхалтай үзэсгэлэнтэй эмэгтэй. Хелен онцгой оюун ухаанаараа ялгардаггүй байсан ч өөрийн сэтгэл татам байдал, нийгэмд өөрийгөө хадгалж үлдэх, шаардлагатай холбоо тогтоох чадварын ачаар Санкт-Петербургт өөрийн салон байгуулж, Наполеонтой биечлэн танилцаж байжээ. Эмэгтэй хоолой хүнд өвдөж нас барсан (хэдийгээр нийгэмд Хелен амиа хорлосон гэсэн цуу яриа байсан).

Анатолий Курагин- Хелений ах нь эгч шигээ царайлаг, өндөр нийгэмд анзаарагддаг. Анатолий хүссэнээрээ амьдарч, ёс суртахууны бүх зарчмуудыг үл тоомсорлож, архидан согтуурах, хэрүүл маргаан зохион байгуулав. Курагин хэдийнэ гэрлэсэн байсан ч Наташа Ростоваг хулгайлж, түүнтэй гэрлэхийг хүссэн.

Федор Долохов- "дунд өндөр, буржгар үстэй, тод нүдтэй хүн", Семеновын дэглэмийн офицер, партизаны хөдөлгөөний удирдагчдын нэг. Федорын хувийн шинж чанарт хувиа хичээсэн байдал, доромжлол, адал явдалт байдал нь хайртай хүмүүсээ хайрлаж, халамжлах чадвартай гайхалтай хослуулсан байв. (Николай Ростов гэртээ ээж, эгчтэйгээ хамт Долохов тэс өөр байдаг - хайрт, эелдэг хүү, ахтай байгаад маш их гайхдаг).

Дүгнэлт

Толстойн "Дайн ба энх"-ийн баатруудын тухай товч тайлбар ч гэсэн баатруудын хувь заяаны хоорондын нягт, салшгүй харилцааг олж харах боломжийг олгодог. Зохиолын бүх үйл явдлуудын нэгэн адил баатруудын уулзалт, салах ёс гүйцэтгэсэн үйл явдлууд түүхэн харилцан нөлөөллийн ухаангүй, баригдашгүй хуулийн дагуу явагддаг. Чухамхүү эдгээр үл ойлгогдох харилцан нөлөөлөл нь баатруудын хувь заяаг бүтээж, ертөнцийг үзэх үзэл бодлыг бүрдүүлдэг.

Уран бүтээлийн тест

10-р ангийн сурагчдад "Андрей Болконский, Пьер Безухов нарын оюун санааны эрэл хайгуул" сэдвээр хичээлийн хүснэгт зохиох материал. Хүснэгт нь дөрвөн баганатай байх ёстой: үндсэн үе (үүнийг Ромын тоогоор нэрлэж, тэмдэглэсэн), тэр үеийн Андрей Болконский ("AB" гэж тэмдэглэсэн) болон Пьер Безухов ("PB" гэж тэмдэглэсэн) үйл ажиллагааны тайлбар. Хүснэгтийн дөрөв дэх баганад товч ишлэл, хүснэгтийн харгалзах цэгүүдийг харуулсан хэсгүүдийн жишээг агуулсан болно (та тэдгээрийг заасан бүлгээс хайх хэрэгтэй).

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Нийтлэг байдаг

үеүүд

Болконскийн амьдралын зам. "Хүндэт зам"

Пьер Безухов. "... намайг ямар сайхан сэтгэлтэй, сайхан хүн болохыг хараарай"

I. Анхны танил. Шашгүй нийгэмд хандах хандлага

Андрей Болконский:

A. P. Scherer-ийн салон дахь үдэш. Бусадтай харилцах харилцаа. Тэр яагаад энд "танихгүй" хүн байгаа юм бэ? (1-р боть. 1-р хэсэг. III-IV бүлэг)

Пьер Безухов:

Гарал үүсэл. A.P. Sherer-д орой. Хүрээлэн буй орчинд хандах хандлага. Та хаанаас ирсэн бэ? Тэр яаж биеэ авч явдаг вэ? (1-р боть. 1-р хэсэг. II-V бүлэг)

Хөрөг зураг. Яриа. Зан төлөв. Бусад баатруудтай харьцуулах

II. Амьдралын алдаа - алдаатай мөрөөдөл, үйлдэл - хямрал:

AB:

Армид алба хааж, Кутузовын төв байранд. Офицеруудад хандах хандлага, түүнд хандах офицерууд. Эр зоригийн нууц мөрөөдөл (1-р боть. 1-р хэсэг. III, XII).

Шенграбен. Ханхүү Андрей яагаад Багратионы армид очсон бэ? Шенграбений тулалдааны зорилго. Тушин батерей дээрх анги.

Тулааны дараа цэргийн зөвлөл. Ханхүү Андрейгийн шударга үйлдэл. "Энэ бүхэн зөв биш" гэсэн мэдрэмж (1-р боть. 2-р хэсэг. XXI бүлэг).

Аустерлиц. Ханхүү Андрейгийн эр зориг. Шарх. Наполеон шүтээнтэй уулзаж байна. Болж буй үйл явдлын ач холбогдолгүйг мэдрэх (1-р боть. 3-р хэсэг. XVI--XIX бүлэг)

PB:

Анатол Курагины компанид баяр хөөр. улиралтай түүх. Өөртэйгөө тэмцэл, өөрийн гэсэн зөрчилдөөнтэй импульс (1-р боть, 1-р хэсэг, VI бүлэг, 3-р хэсэг, бүлэг.

Хелен Курагинатай гэрлэсэн. Энэ алхамын галзуугийн талаархи ойлголт. Шашгүй орчинтой аажмаар зөрчилдөх (2-р боть. 2-р хэсэг. I бүлэг)

Хөрөг зураг. Яриа. Зан төлөв.

III. сүнслэг хямрал

AB:

Гэмтсэний дараа буцах. Эхнэрийн үхэл. Амбицтай мөрөөдөлдөө урам хугарах. Нийгэмээс холдох хүсэл, гэр бүлийн асуудалд өөрийгөө хязгаарлах (хүүгээ өсгөх) (2-р боть. 2-р хэсэг. XI хэсэг).

PB:

сүнслэг хямрал.

Замын уулзвар дээр

IV. Ёс суртахууны хямралаас аажмаар сэрэх, эх орондоо хэрэгтэй байх хүсэл.

AB:

Шинэ урам хугарах, хямрал

Эдлэн газар дахь дэвшилтэт өөрчлөлтүүд (2-р боть, 3-р хэсэг, I бүлэг).

Асран хамгаалагчийн асуудлаар Отрадное хотод зочлох. Царс модтой уулзах. Пьертэй гатлага онгоцонд хийсэн яриа (2-р боть. 3. бүлэг I--III).

Сперанскийн хууль тогтоох үйл ажиллагаанд оролцох, үүнд урам хугарах (боть 2. 3-р хэсэг. IV-VI, XVIII бүлэг).

Наташаг хайрлаж, түүнээс сал

PB:

Хямралаас аажмаар "сэрэх".

Ёс суртахууны төгс төгөлдөр байдлыг эрэлхийлэх; Масоны хүсэл тэмүүлэл. Масоникуудын үйл ажиллагааг өөрчлөн зохион байгуулах оролдлого (2 цаг. 2 бүлэг III, XI, XII боть, 2 цаг. 3 бүлэг VII).

Тариачдад ашиг тусаа өгөх оролдлого; хөдөө орон нутаг дахь өөрчлөлтүүд (2-р боть. 2-р хэсэг. X бүлэг).

Олон нийтийн болон хувийн ажилд урам хугарах (2-р боть. 5-р хэсэг. I бүлэг)

V. Ханхүү Андрей 1812 оны дайны үеэр. Хүмүүстэй ойртох, амбицтай мөрөөдлөөс татгалзах.

Пьер ба 1812 оны дайн.

AB:

Төв байранд үйлчлэхээс татгалзах. Офицеруудтай харилцах харилцаа (3-р боть. 1-р хэсэг. XI хэсэг; 2-р хэсэг. V, XXV).

Цэргүүдийн хунтайж Андрейд хандах хандлага. Түүнийг “манай ханхүү” хэмээн нэрийдсэн нь үүнийг гэрчилнэ. Андрей Смоленскийг хамгаалах талаар хэрхэн ярьдаг вэ? Францын түрэмгийлэгчдийн талаарх түүний бодол. Бородиногийн тулалдаанд оролцсон, шарх (3-р боть. 2-р хэсэг. IV--V, XIX--XXXVI)

PB:

Пьер ба 1812 оны дайн. Бородино талбай дээр. Раевский уул - тулаанчдын ажиглалт. Пьерийг яагаад "манай эзэн" гэж нэрлэдэг вэ? Пьерийн амьдрал дахь Бородины үүрэг.

Наполеоныг алах тухай бодол. Хаягдсан Москва дахь амьдрал (3-р боть, 1-р хэсэг, XXII бүлэг; 2-р хэсэг, XX, XXXI--XXXII; 3-р хэсэг, IX, XXVII, XXXIII-XXXV бүлэг)

VI. Андрей Болконскийн амьдрал ба үхлийн сүүлчийн мөчүүд. Пьер Безуховын цаашдын хувь заяа

AB:

Анатолий Курагинтай эмнэлэгт уулзах нь өршөөл. Наташатай уулзах - өршөөл.

Үхэл. Андрей нас барахаасаа өмнөх дотоод байдал (3-р боть 2-р хэсэг. XXXVII бүлэг; 3-р боть. 3-р хэсэг. ХХХ--XXXII бүлэг)

PB:

Пьерийн хувь заяанд олзлогдох үүрэг. Платон Каратаевтай танилцах (4-р боть. 1-р хэсэг. X-XIII бүлэг)

Харилцан яриа, дотоод монолог, хөрөг зураг, бусад хоригдлуудтай харьцуулах

VII. Наполеонтой хийсэн дайны дараа. (Эпилог).

AB:

Андрей Болконскийн хүү бол Николенка юм. Андрей нууц нийгэмлэгийн гишүүн болно гэсэн санал гарсан Пьертэй хийсэн яриа. Эпилог. хэсэг 1. ch. XIII

PB:

Пьерийн амьдрал дахь гэр бүлийн үүрэг. Наташа, Наташа хоёрын хайрыг хайрлах, нууц нийгэмлэгт оролцох. Эпилог. 1-р хэсэг. v.

Л.Н.Толстойн намтар. 1 хэсэг

Үзэх явцад оюутнууд намтар, огнооны баримтуудыг бичдэг. Энэхүү видеог хүрээлэнгийн лекцийн материалд үндэслэн бүтээсэн бөгөөд зохиолчийн амьдралын тухай төдийгүй түүний ертөнцийг үзэх үзэл, бүтээлч байдал, гоо зүйн үзэл бодлын талаар санаа өгдөг. Магадгүй жаахан урт, уйтгартай.

Лев Толстойн намтар 2-р хэсэг

Энэ видеог 1-р хэсгээс 2 жилийн дараа хийсэн бөгөөд би зохиолчдын тухай баримтат киноны хэсгүүдийг кинонд оруулах боломжтой болсон. Миний бодлоор энэ бол эхнийхээс илүү сонирхолтой сонголт юм. Гэхдээ асуулт бол: тэдэнтэй уран зохиолын хичээл дээр ажиллах боломжтой юу? Тэд урт юм шиг санагдаж байна, нэг дуу хоолой нь анхаарлыг ямар нэгэн байдлаар тарааж өгдөг, гэхдээ эндээс ямар нэг зүйлийг өөртөө авч болох нь дамжиггүй.

Уг нь өмнө нь бичлэг байгаагүй, миний лекц байсан. Тэр ямар нэг зүйлийг зааж өгсөн. Одоогоор би хичээл дээр видеотой ажиллаагүй байна. Би түүнийг удаашруулж, ямар нэг юм бичүүлэх боломжийг олгоно гэж бодож байна. Хүүхдүүд хүснэгтийг бөглөнө: огноо, ажил, амьдралын үйл явдал, ертөнцийг үзэх үзэл. Уг нь кино нь мэдээжийн хэрэг нүсэр. Ялангуяа түүнд 2-р хэсэг байгаа болохоор. Би одоо ч гэсэн лекц унших нь зүйтэй гэж бодож байна. Видео бол зүгээр л жишээ юм.

Танилцуулга нь хунтайж Андрейгийн өсөлт, уналтыг харуулсан хөдөлгөөнт диаграммыг (Фогельсоны хэлснээр) агуулдаг: Аустерлицын тулаан, Отрадное дахь шөнө гэх мэт. Слайд нь оюутнуудын гэртээ бэлддэг асуулт, даалгавруудыг агуулдаг бөгөөд ангид оюутнууд уялдаатай хариултуудыг өгдөг. Слайд нь дүрслэл, аудио, видео файлуудыг агуулдаг.

Магадгүй би одоо уйтгартай бодлоо илэрхийлэх байх, гэхдээ програмын зөвлөмжийн дагуу Л.Н.Толстойн "Дайн ба энх" туужийн туужийг 11 хичээлээр судлах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй гэж би бодож байна. В.Я. Коровина. Өмнө нь бид энэ ажлыг үргэлж текстийн талаас нь судалж, текст рүү нь орж, гүнзгий дүн шинжилгээ хийдэг байсан. Одоо бид нэг хичээл дээр хунтайж Андрей, Пьер нарын амьдралын эрэл хайгуулыг, өөр нэг хичээлд - эмэгтэй дүрүүд, гуравдугаарт - Кутузов, Наполеон нарын дүр төрхийг судлахыг урьж байна. Мөн оюутнуудад уншиж, уншсан зүйлээ ойлгох цаг гаргахгүй байгаатай адил юм. Ийм хандлагатай бол ямар ч унших асуудал байж болохгүй. Би үүнийг эрс эсэргүүцэж, ямар ч аргаар хамаагүй хөтөлбөр, төлөвлөлтийг зөрчих болно, гэхдээ би романыг урьдын адил 1 боть, 2 боть, 3 боть, 4 боть судалж, дараа нь ерөнхий хичээлүүдийг явуулна. Дараа нь оюутнууд романыг ядаж хэсэгчлэн уншиж, Лев Толстойг ойлгох хангалттай хугацаатай болно.

Сургуулийн их хэмжээний бүтээл судлахад тулгардаг том асуудал бол оюутнууд эдгээр бүтээлүүдийг уншдаггүй явдал юм. Бидний олонхи нь Лев Толстойн "Дайн ба энх" романыг сургуульд бүрэн эхээр нь уншсан гэж сайрхаж чадах уу? Багш нар биднийг удирдаж, эцэст нь уншихыг албадах гэж янз бүрийн аргаар оролдсон. Багш маань ажилдаа 10 минутын судалгаа гэх маягт ашигладаг байсан. Хүн бүрт карт (хувь хүн) өгсөн бөгөөд та номыг ашиглаж болно, гэхдээ хэрэв та уншаагүй бол ямар ч ном танд тус болохгүй. Эдгээр ажил нь идэвхтэй шинж чанартай байсан: жишээлбэл, энэ хичээл дээр бид хариултуудыг карт дээр бичсэн бөгөөд дараагийн хичээл дээр багш ижил асуултууд дээр судалгаа хийсэн.

Би арай өөр замаар явсан. Би эдгээр картуудыг гэртээ өгдөг. Оюутан бүр дараагийн хичээл дээр ямар асуулт асуухыг мэддэг. Калганова Т.А.-ийн хэлснээр эдгээр нь интерактив сургалтыг зохион байгуулдаг даалгаврын картууд юм. Оюутан гэртээ олж авсан мэдлэгээ ухамсартайгаар хичээлдээ оруулж, хичээлдээ бэлдэх хариуцлагаа мэдэрдэг, учир нь түүний хариулт нь үндэслэлийн ерөнхий хэлхээнд нэхсэн байдаг. Дээрээс нь оюутан хичээлдээ бэлдэхгүй "2" авдаг тийм системтэй бол болохгүй.

Эдгээр картуудын өөр нэг нууц нь олон түвшний бөгөөд суралцах ялгаатай хандлагыг агуулсан байдаг. Б ангиллын картууд нь мэдлэгийг дахин бүтээдэг хүүхдүүдэд зориулагдсан. Ийм оюутан текстийг бие даан уншиж, дахин ярьж, тухайн ангиудыг илэрхийлэлтэй унших боломжтой боловч харьцуулах, дүгнэлт гаргах, ялангуяа асуудалтай асуултуудад хариулахад хэцүү байдаг. Б ангиллын картууд нь жижиг дүгнэлт гаргах, ярианы дэлгэрэнгүй мэдээлэл, текстээс түлхүүр үгсийг олох чадвартай оюутнуудад зориулагдсан болно. Асуудалтай асуултуудад хариулж, текстээ зохиож, ангид дүн шинжилгээ хийж, үзэгдэл, баатруудыг харьцуулж чаддаг хүүхдүүдэд зориулсан А ангилалын картууд. Ийм картыг оюутнуудад ашиглах боломжтой. Хэрэв оюутан хичээлээс хичээл хүртэл ботийн хагасыг уншиж амжихгүй бол (мөн ихэвчлэн ийм зүйл тохиолддог) тэр зөвхөн гол хэсгийг уншиж чадна, үлдсэнийг нь хичээл дээр байгаа нөхдүүд нь хэлэх болно.

Курдюмовагийн санал болгож буй картууд энд байна (би тэднийг ахисан түвшний сургалтанд удаан хугацаагаар бичиж байсан)

2 боть. Карт 1

1. Пьерийг Freemasonry-д юу татсан бэ? ?
2. Пьер, Андрей хоёрын харилцааны үндэс нь юу вэ?

2 боть. Карт 2. Отрадное руу хийх аялал

Л.Н.Толстойн уран сайхны арга барилын онцлог

2 боть. Карт 3. Наташагийн анхны бөмбөг

Лев Толстойн "үзэсгэлэнтэй" гэж хашгирахад юу нөлөөлж болох вэ?

2 боть. Карт 4. Наташагийн бүжиг

2 боть. Карт 5. Наташа хулгайлагдсан

1. Анатол, Долохов хоёрын нөхөрлөлийн үндэс нь юу вэ?
2. Зохиолч өөрөө Наташагийн үйлдлийг хэрхэн мэдэрч байна вэ?

3-р боть Карт 6. 1812 оны дайны эхлэл

1. Толстой хувь хүний ​​түүхэн дэх үүргийг хэрхэн үнэлдэг вэ?
2. Тэр хүний ​​хувийн болон "сүрлэг" амьдралд ямар ач холбогдол өгдөг вэ?

3-р боть Карт 7. Польшийн ланкерууд Неманыг гаталж байна

Зохиолч Бонапартизмд хандах хандлагыг хэрхэн илчилсэн бэ?

3-р боть Карт 8. Дайны эхэн үеийн Пьер

Пьер сэтгэцийн төөрөгдлөө хэрхэн тодорхойлдог вэ?

3-р боть Карт 9. Смоленск дахь гал түймэр, ухрах

1. Оршин суугчид болон цэргүүдийн ерөнхий мэдрэмж ямар байна вэ?
2. Цэргүүд хунтайж Андрейд хэрхэн ханддаг вэ, яагаад?

3-р боть Карт 10. Санкт-Петербургийн салонуудад

"Смоленскийн гал", "Санкт-Петербургийн салонуудын амьдрал" ангиудын "харилцан уялдаа холбоо" юунд оршдог вэ?

3-р боть Карт 11

1. Марья гүнж яагаад Богучаровын тариачдыг ойлгож чадахгүй байна вэ?
2. Үймээнд оролцогчид болон Николай Ростовыг хэрхэн харуулсан бэ?

3-р боть Карт 12. Кутузовын хунтайж Андрейтэй хийсэн яриа (2-р хэсэг 16-р бүлэг)

1. Кутузовын "Таны зам бол хүндэтгэлийн зам" гэсэн үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
2. Хунтайж Андрей Кутузовын тухай "Францын хэлснийг үл харгалзан тэр орос хүн" гэж бодсоны утга учир юу вэ?

А.П.Шерерийн салонд

С.Бондарчукийн "Дайн ба энх" киноны эхний хэсэг надад их таалагдсан. Миний бодлоор номтой холбоотой маш их хүндэтгэлтэй хийсэн. Операторын маш сайн ажил, бүгд текстийн дагуу. Мөн энэ утгаараа уран зохиолын хичээлд зайлшгүй шаардлагатай материал юм. Гэхдээ миний бодлоор та киног бүхэлд нь үзэх шаардлагагүй бөгөөд үүнд маш их цаг хугацаа шаардагдах болно.

Энэ хэсгийг романы чимэглэл болгон ашиглаж болно. Олон залуус үзэж байхдаа (ялангуяа зохиолыг уншаагүй хүмүүс) хэн нь хэн бэ гэсэн асуулт асуудаг. Ийм асуултаас зайлсхийхийн тулд би тайлбартай фрагментийн тайлбарыг оруулав. Клипэнд мөн ангийг үзсэний дараа ярилцах явцад залуус хариулах анализ хийх зарим асуултуудыг оруулсан болно.

Курагин дахь баяр хөөр

Ростов, Безухов нарын гэрт

Кино бүтээгчдийн гайхалтай санаа бол Ростов, Безухов нарын байшинд юу болж байгааг зэрэгцүүлэн харуулах явдал юм. Хэдийгээр энэ нь роман дахь Толстойтой адил юм. Гэхдээ киноны зарим нарийн ширийн зүйлийг энд анхаарч үзэх нь зүйтэй бөгөөд энэ хэсгийг романы зураглал биш, харин тайлбарын жишээ болгон авч үзэх нь зүйтэй юм. Дэлгэрэнгүйн нэг нь гар юм: Долохов, Ростов, Гүн Безухов. Энд бодох зүйл байна. Энэ нарийн ширийн зүйл ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Мөн зэрэгцүүлэн авч үзвэл романд Ростовчуудын зүрхэнд амьдардаг зочломтгой хүмүүсийн ертөнц, мөн мөнгө завшсан Курагин, Друбецкий нарын ертөнц гэсэн хоёр ертөнц төгс харагдаж байна. Гэхдээ энэ бол нийтлэг газар юм.

• #1

  Таны ажил надад маш их тусалсан. баярлалаа, танд эрүүл мэнд!

• #2

  Өвөрмөц материал. Энэхүү титаник ажилд баярлалаа!

• #3

  Таны үнэлж баршгүй тусламж танд маш их баярлалаа. ивээлтэй байх болтугай

• #4

  Инесса Николаевна, сайн уу! Хичээлийн материал өгсөнд баярлалаа!Танд эрүүл энх, бүтээлч амжилт хүсье!

• #5

  Инесса Николаевна! Би танай сайтын талаар Курган дахь курсуудаас олж мэдсэн. Чи ямар ухаантай охин бэ! Таны өгөөмөр сэтгэл баярлаж байна! Би 36 жилийн туршлагатай ч таны материал бол миний хувьд бурхны хишиг юм. Баярлалаа!

• #6

  Маш их баярлалаа! Бурхан чамайг ивээг!

• #7

  Маш их баярлалаа. Би таны ажлыг биширдэг! Хамгийн сайн сайхан, бүтээлч урам зориг

• #8

  Маш их баярлалаа. Материал нь гайхамшигтай бөгөөд арга зүйн өсөлтөд хүргэдэг

• #9

  Филологич мэргэжлийг чин сэтгэлээсээ хайрлаж, туршлагаасаа үнэ төлбөргүй хуваалцах хүсэлтэй Инесса Николаевна танд маш их баярлалаа!!!

• #10

  Танд бөхийж, асар их талархаж байна!

• #11

  Мэргэжилдээ хайртайдаа баярлалаа - энэ бол юуны түрүүнд!
  Та надад номын санчийн мэргэжилд шинэ хандлагыг зааж өгсөн...Таны материал манай номын санд шинэ залуу уншигчдыг татахад тусалсан. БАЯРЛАЛАА

• #12

  Би роман судалж эхлэх болгондоо мэдэхгүй байна гэж айдаг гэдгээ хүлээн зөвшөөрч байна. хаанаас эхэлж хаана дуусах вэ. Цаг хугацаа богино, хүүхдүүд ном уншдаггүй. Жинхэнэ багшийн ажил, уран зохиолд дурласан багш нарыг ялгаж өгдөг хариуцлагатай та бүхэнд баярлалаа.

• #13

  Маш их баярлалаа.Би нээлттэй хичээлд бэлдэж байна, таны материал түүний "онцлох зүйл" болно.

• #14

  Ийм шаргуу хөдөлмөрлөсөн танд баяр хүргэе! Тусламж сайхан байна!!

• #15

  Оросын уран зохиолд дуртай, түүнийг ойлгодог, бидний шинэ үеийнхэнд мэдлэгээ өвлүүлэн үлдээх хүсэлтэй хүмүүс байдаг гэдгийг ойлгоход үргэлж таатай байдаг. Таны ажилд маш их баярлалаа.

• #16

  Авьяаслаг зохион бүтээсэн материалд зориулсан намхан нум. Ном уншдаггүй хүүхдүүдийн асуудлыг шийдвэрлэхэд ийм дэмжлэг үзүүлдэг. Баярлалаа!

• #17

  Маш их баярлалаа. Эдгээр материалууд нь ямар ч ажлын туршлагатай багш бүрийн ажилд ихээхэн тус болдог.

• #18

  Карт татаж байна - гайхалтай ажил! Баярлалаа. Гэхдээ тэд бүрэн гүйцэд биш үү? Тэд 104-т тасардаг. Та нэмж оруулах боломжтой юу?

• #19

  Сайн уу? Материал авч, хамтран ажиллагсадтайгаа ажлаа чөлөөтэй хуваалцсанд маш их баярлалаа! Танд эрүүл энх, бүтээлч амжилт!

• #20

  Эрүүл, аз жаргалтай байгаарай!

• #21

  Таны гайхалтай бүтээлч байдал, шаргуу хөдөлмөрт маш их баярлалаа!

• #22

  Инесса Николаевна, таны өгөөмөр сэтгэлд баярлалаа! Танд бүтээлч урт наслаарай.

• #23

  Маш их баярлалаа.

• #24

  Агуу, чухал ажилд маш их баярлалаа. Би романыг судлах асуудлын талаархи тайлбартай бүрэн санал нийлж байна.

• #25

  Гайхалтай материал өгсөнд маш их баярлалаа!

• #26

  Галина (2018.11.15, Пүрэв гараг) (Пүрэв, 15 Арваннэгдүгээр 2018 16:10)

  Инесса Николаевна, таны ажил, өгөөмөр сэтгэлд маш их баярлалаа. Танд болон таны хайртай хүмүүст аз жаргал!

• #27

  Таны ажлын төлөө бөхийлгөнө! Таны өгөөмөр сэтгэлийн төлөө!

• #28
• #29

  Зул сарын баярын мэнд хүргэе! Өгөгдсөн материалд маш их баярлалаа! Таны мэргэжлийн ур чадвар, мэргэн ухаан, өгөөмөр сэтгэлд талархаж байна!

• #30

  Залуусдаа зориулж сонгож, бэлтгэж, бидэнд зориулж системчилсэн гүн гүнзгий, бодолтой материалд маш их баярлалаа. Би чиний хичээл зүтгэл, авьяас, сайхан сэтгэлийг биширдэг.

• #31

  Таны тусламж, өгөөмөр сэтгэл, мэргэжлийн ур чадварт маш их баярлалаа!

• #32

  Гайхалтай! Бага нум

• #33

  Таны хичээл зүтгэл, урам зориг өгсөнд маш их баярлалаа!

• #34

  Маш анхааралтай сонгож, системчилсэн материалаа өгсөнд маш их баярлалаа.

• #35

  Маш их баярлалаа! Би чиний эрч хүч, хичээл зүтгэл, авъяас чадварыг гайхахаас залхдаггүй!

• #36

  Маш их баярлалаа!

• #37

  Чи ямар мундаг залуу вэ! Романыг нарийвчлан судлах шаардлагатай гэдэгтэй би бүрэн санал нийлж байна. Бэлэн материал өгсөнд баярлалаа.

• #38

  Үнэ цэнэтэй контент өгсөнд маш их баярлалаа!

• #39

  Маш их баярлалаа!

• #40

  Инесса Николаевна, багш нартаа асар их ажил хийж, ийм тусламж үзүүлсэнд баярлалаа. Эрүүл, бүтээлч амжилт, шавхагдашгүй эрч хүчтэй байгаарай.

• #41

  Би бүх талархлын үгсэд нэгдэж байна! Би илүү үнэ цэнэтэй материалыг хэзээ ч харж байгаагүй!

• #42

  Инесса Николаевна танд "Дайн ба энхтайван" романыг судлах хамгийн үнэ цэнэтэй ажилд маш их баярлалаа, эрүүл энх, амжилт хүсье.

• #43

  Баярлалаа!!!

• #44

  Инесса Николаевна, таны бодлоор видеонд "гар" ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Баярлалаа.

• #45

  Эрхэм Жулиа!
  Асуултанд ганц хариулт байдаггүй бөгөөд аливаа урлагийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийхтэй адил тайлбар хийх боломжтой байдаг. Би хүүхдүүдийн санаа бодлыг сонсдог, тэд ихэвчлэн сонирхолтой, гэнэтийн байдаг. Миний хувьд ийм байна: С.Бондарчук энэ нарийн ширийн зүйлийн тусламжтайгаар тэд бүгд хүмүүс гэдгийг харуулж байна, гэхдээ тэд ямар ялгаатай вэ! Амьдралд нь ямар өөр зорилго тавьдаг, хүмүүсийн гар ямар ялгаатай байдаг вэ. Нэг удаа Лев Толстой усанд орохдоо өөрийгөө санаж, бие махбодоо мэдэрсэн гэж хэлсэн. Би мах, гар, хөлөө анзаарсан. Магадгүй! (Зөвхөн боломжтой) захирал үүнийг уншаад энэ нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзсэн, учир нь гар нь ухамсаргүй үйлдэл хийдэг. Хүн амаараа, нүдээрээ худлаа хэлж чадна, гэхдээ гар нь хэзээ ч худлаа хэлдэггүй. Энд Долоховын гар байна. Тэр амьдралд хэрхэн зууралддагийг хараарай. Энэ нь: ах, зугаацагч, нулимс асгаруулагч мэт санагдаж болох ч түүний сэтгэлийн хөөрлийг энэ гараас харж болно. Гэхдээ үхэж буй гүн Безуховын гар нь амьдралд наалддаг. Хүн бүх зүйлд хүрсэн боловч мөхөх чадвараа даван туулж чадаагүй. Гэхдээ Гүн Ростовын гар, тэр бүжиглэдэг, энэ бол бүхэл бүтэн Ростовын мөн чанар юм. Мөн энд "мозайк портфолио" -ын төлөө тэмцдэг хүмүүсийн гар байна. Тэд шуналтай, олж авах чадвартай тул хүмүүсийн мөн чанарыг нуухаа больжээ. Гар нь ухаангүй байдлыг тодорхойлдог бөгөөд нэгэн зэрэг хүмүүс хэрхэн өөр байж болохыг харуулдаг.
  Ямар нэгэн байдлаар иймэрхүү. Эдгээр нь миний бодол юм. Хүүхдүүдэд тэд илүү сонирхолтой байж болно.

• #46

  Хичээл бэлтгэхэд тусалсанд маш их баярлалаа!