प्रकल्प म्हणजे काय? प्रकल्प पद्धत. परिचय नवीन फेडरल राज्य मानकांची मुख्य आवश्यकता म्हणजे शाळेतील मुलांना शिकायला शिकवणे: स्वतंत्रपणे ज्ञान प्राप्त करणे; काम करण्यास सक्षम व्हा
प्रकल्प म्हणजे काय? प्रकल्प कसा तयार करायचा? जीवशास्त्र आणि रसायनशास्त्र शिक्षक: सुलिमेनोव्हा अण्णा कमलीव्हना एमबीओयू माध्यमिक शाळा कामीश्की गावात
शब्द प्रकल्पाचा अर्थ काय आहे? लॅटिनमध्‍ये "प्रोजेक्ट" या शब्दाचा अर्थ "पुढे फेकणे", म्हणजे पुढे प्रक्षेपित करणे. म्हणून, एक प्रकल्प भविष्यासाठी एक योजना आहे आणि त्यानुसार कार्य आयोजित करणे सोपे आहे. प्रकल्प म्हणजे प्रस्तावित कृती ज्या प्रकल्पाच्या विषयाच्या दिशेने केल्या जातील. मानवी क्रियाकलापांच्या कोणत्याही क्षेत्रात प्रकल्प अस्तित्वात असू शकतो.
प्रकल्प म्हणजे काय? प्रकल्प - शब्दशः "पुढे टाकला", म्हणजे प्रोटोटाइप, कोणत्याही वस्तूचा किंवा क्रियाकलापाचा प्रकार. विद्यार्थ्याचा प्रकल्प म्हणजे संज्ञानात्मक क्रियाकलाप सक्रिय करणे, सर्जनशीलता विकसित करणे आणि त्याच वेळी काही वैयक्तिक गुण विकसित करणे, जे फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डने सामान्य शिक्षणाच्या मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवण्याचा परिणाम म्हणून परिभाषित केलेले एक उपदेशात्मक साधन आहे. एखाद्या विशिष्ट समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, इष्टतम मार्गाने पूर्व-नियोजित परिणाम साध्य करण्याच्या उद्देशाने प्रकल्प कार्य. प्रकल्पामध्ये अहवाल, निबंध, संशोधन आणि विद्यार्थ्यांच्या इतर कोणत्याही प्रकारच्या स्वतंत्र सर्जनशील कार्याचे घटक समाविष्ट असू शकतात, परंतु केवळ प्रकल्पाचे परिणाम साध्य करण्याचे मार्ग म्हणून.
प्रकल्प म्हणजे "पाच Ps": समस्या - डिझाइन (नियोजन) - माहिती शोध - उत्पादन - सादरीकरण. प्रकल्पाचा सहावा “P” हा त्याचा पोर्टफोलिओ आहे, म्हणजे एक फोल्डर ज्यामध्ये प्रकल्पाची सर्व कार्य सामग्री गोळा केली जाते, ज्यामध्ये मसुदे, दैनंदिन योजना आणि अहवाल इत्यादींचा समावेश आहे. त्याचे स्वतःचे विशिष्ट उत्पादन!
सामाजिक प्रकल्पाच्या तार्किक फ्रेमवर्कचे मुख्य घटक हे आहेत: 1) समस्या (प्रकल्पाची प्रासंगिकता) 2) प्रकल्पाची उद्दिष्टे 3) प्रकल्पाची उद्दिष्टे 4) प्रकल्प धोरण आणि पद्धती
प्रकल्प कसा तयार करायचा? प्रकल्पाचे टप्पे 1. समस्येचे विधान 2. प्रकल्पाचा विषय 3. प्रकल्पाचे ध्येय 4. प्रकल्पाची उद्दिष्टे 5. गृहीतक 6. कार्य योजना 7. प्रकल्पाचे उत्पादन 8. प्रकल्पाचे निष्कर्ष (परिणाम)
प्रोजेक्ट अॅक्टिव्हिटीचा परिणाम वैयक्तिकरित्या किंवा सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण उत्पादन आहे: मांडणी, कथा, अहवाल, मैफल, कार्यप्रदर्शन, वर्तमानपत्र, पुस्तक, मॉडेल, पोशाख, फोटो अल्बम, स्टँडची रचना, प्रदर्शने, परिषद, इलेक्ट्रॉनिक सादरीकरण, सुट्टी, जटिल कार्य , इ.
विद्यार्थ्यांच्या प्रकल्प क्रियाकलापाचे संभाव्य परिणाम: अल्बम, वृत्तपत्र, पत्रिका, फोल्डिंग बुक, कोलाज, प्रदर्शन संकलन, पोशाख, लेआउट, मांडणी, चित्रे , परीकथा, संदर्भ पुस्तक, वॉल वृत्तपत्र, सुट्टीची परिस्थिती, पाठ्यपुस्तक, फोटो अल्बम, भ्रमण, प्रेझेंटेशन
प्रकल्पांचे प्रकार सराव-देणारं प्रकल्प हे प्रकल्पातील सहभागींच्या किंवा बाह्य ग्राहकाच्या सामाजिक हितसंबंधांना उद्देशून आहे संरचनेतील संशोधन प्रकल्प खरोखरच वैज्ञानिक अभ्यासासारखा दिसतो. माहिती प्रकल्पाचा उद्देश एखाद्या वस्तू किंवा घटनेची माहिती एकत्रित करणे, विश्लेषण करणे, सारांशित करणे आणि विस्तृत प्रेक्षकांसमोर सादर करणे हे आहे. सर्जनशील प्रकल्पामध्ये परिणामांच्या सादरीकरणासाठी सर्वात विनामूल्य आणि अपारंपारिक दृष्टिकोनाचा समावेश असतो. हे पंचांग, नाट्य प्रदर्शन, क्रीडा खेळ, ललित किंवा सजावटीच्या कलाकृती, व्हिडिओ फिल्म्स इत्यादी असू शकतात. भूमिका निभावणारे प्रकल्प. अशा प्रकल्पाचा विकास आणि अंमलबजावणी सर्वात कठीण आहे. त्यात सहभागी होऊन, डिझायनर साहित्यिक किंवा ऐतिहासिक पात्रे, काल्पनिक नायक इत्यादींच्या भूमिका घेतात.
कालावधीनुसार प्रकल्पांचे वर्गीकरण लघु-प्रकल्प एका किंवा त्यापेक्षा कमी धड्यात बसू शकतात. कालावधी - 20 मिनिटे (तयारीसाठी 10 मिनिटे, प्रत्येक गटाच्या सादरीकरणासाठी 2 मिनिटे). अल्पकालीन प्रकल्पांसाठी 46 धड्यांचे वाटप आवश्यक आहे. धडे प्रकल्प कार्यसंघ सदस्यांच्या क्रियाकलापांचे समन्वय साधण्यासाठी वापरले जातात, तर माहिती गोळा करणे, उत्पादन तयार करणे आणि सादरीकरण तयार करणे हे मुख्य काम अभ्यासेतर क्रियाकलापांमध्ये आणि घरी केले जाते. साप्ताहिक प्रकल्प प्रकल्प सप्ताहादरम्यान गटांमध्ये पूर्ण केले जातात. ते पूर्ण होण्यासाठी अंदाजे 3040 तास लागतात आणि पूर्णतः पर्यवेक्षकाच्या सहभागाने पूर्ण होतात. वर्गात कामाचे प्रकार (कार्यशाळा, व्याख्याने, प्रयोगशाळा प्रयोग) अतिरिक्त अभ्यासक्रमांसह (भ्रमण आणि मोहीम, फील्ड व्हिडिओ चित्रीकरण इ.) एकत्र करणे शक्य आहे. वर्षभराचे प्रकल्प गटात किंवा वैयक्तिकरित्या पूर्ण केले जाऊ शकतात. अनेक शाळांमध्ये, हे काम पारंपारिकपणे विद्यार्थी वैज्ञानिक संस्थांच्या चौकटीत केले जाते. संपूर्ण वर्षभर चालणारा प्रकल्प - समस्या आणि विषय ओळखण्यापासून ते प्रेझेंटेशन (संरक्षण) पर्यंत - वर्ग वेळेच्या बाहेर केले जाते*.
प्रकल्प तांत्रिक (सर्जनशील) प्रकल्पावर कामाचा क्रम पहिला टप्पा. प्रकल्प विकास का आणि कोणाला प्रकल्पाची आवश्यकता आहे? आम्ही काय करू? कसे करायचे? 1. भेट द्या. 2. सुट्टीची तयारी करा. 3. दुसरे काहीतरी... 1. चर्चा करा आणि उत्पादन निवडा. 2. उत्पादनाची रचना निश्चित करा. 3. आम्ही योग्य साहित्य निवडतो. 4. आम्ही स्केचेस, आकृत्या, ऑब्जेक्टचे स्केचेस बनवतो. 5. सर्वोत्तम पर्याय निवडा. 1. अंमलबजावणी तंत्रज्ञान निवडा. 2. आम्ही संभाव्य डिझाइन आणि तांत्रिक समस्या आणि त्यांचे निराकरण यावर विचार करतो. 3. साधने निवडणे.
2रा टप्पा. प्रकल्प अंमलबजावणी 1. भूमिका किंवा जबाबदाऱ्यांचे वितरण करा (सामूहिक आणि समूह प्रकल्पात). 2. आम्ही उत्पादन तयार करतो. 3. आम्ही आवश्यक जोड आणि दुरुस्त्या करतो (डिझाइन, तंत्रज्ञानामध्ये). 3रा टप्पा. प्रकल्प संरक्षण 1. तुम्ही काय करायचे ठरवले आणि का. 2. वस्तूची प्रतिमा कशी जन्माला आली. 3. कोणत्या समस्या उद्भवल्या. 4. समस्या कशा सोडवल्या गेल्या. 5. परिणाम साध्य झाला आहे का? आम्हाला योजना समजली. तुम्ही काय आणि कसे केले?
प्रकल्प कार्य पासपोर्ट प्रकल्पाचे नाव. प्रकल्प व्यवस्थापक. प्रकल्प सल्लागार. शैक्षणिक विषय ज्यामध्ये प्रकल्पाचे काम चालते. शैक्षणिक विषय प्रकल्पाच्या विषयाच्या जवळ आहेत. ज्या विद्यार्थ्यांसाठी प्रकल्पाची रचना केली आहे त्यांचे वय. प्रकल्प गटाची रचना (विद्यार्थ्यांची नावे, वर्ग). प्रकल्पाचा प्रकार (अमूर्त, माहितीपूर्ण, संशोधन, सर्जनशील, सराव-देणारं, भूमिका बजावणे). प्रकल्प ग्राहक. प्रकल्पाचा उद्देश (व्यावहारिक आणि शैक्षणिक उद्दिष्टे). प्रकल्पाची उद्दिष्टे (24 कार्ये, विकासात्मक कामांवर भर!). प्रकल्प प्रश्न (प्रोजेक्ट विषयावरील 34 सर्वात महत्वाचे समस्याप्रधान प्रश्न ज्याची उत्तरे सहभागींनी त्याच्या अंमलबजावणी दरम्यान देणे आवश्यक आहे). आवश्यक उपकरणे. गोषवारा (प्रकल्पाची प्रासंगिकता, शाळा आणि समाजाच्या पातळीवर महत्त्व, वैयक्तिक अभिमुखता, शैक्षणिक पैलू, संक्षिप्त सामग्री). प्रकल्पाचे उद्दीष्ट उत्पादन. प्रकल्पावरील कामाचे टप्पे (प्रत्येक टप्प्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या कामाचा फॉर्म, कालावधी आणि ठिकाण, कामाची सामग्री, स्टेजचे आउटपुट सूचित करा). प्रकल्प संघातील भूमिकांचे अपेक्षित वितरण.
विभाग 1. वर्णनसादरीकरण संकल्पना.
विभाग 2. मल्टीमीडिया डिझाइनर सादरीकरणे.
सादरीकरण एक दस्तऐवज किंवा दस्तऐवजांचा संच आहे जो एखाद्या गोष्टीचे प्रतिनिधित्व करण्याच्या उद्देशाने आहे (संस्था, प्रकल्प, उत्पादन इ.). सादरीकरणाचा उद्देश लक्ष्यित श्रोत्यांना सादरीकरणाच्या वस्तुची संपूर्ण माहिती सोयीस्कर स्वरूपात पोहोचवणे हा आहे. सादरीकरण हे मार्केटिंग आणि पीआर साधनांपैकी एक आहे.
सादरीकरणांचे वर्णन
सादरीकरण मजकूर, हायपरटेक्स्ट लिंक्स, कॉम्प्युटर अॅनिमेशन, ग्राफिक्स, व्हिडिओ, संगीत आणि ऑडिओ (परंतु सर्व एकत्र असणे आवश्यक नाही) यांचे संयोजन असू शकते, जे एकाच वातावरणात आयोजित केले जाते. याशिवाय, सादरीकरणात एक कथानक, स्क्रिप्ट आणि रचना आहे, जी माहितीच्या सहज आकलनासाठी आयोजित केली आहे. सादरीकरणाचे एक विशिष्ट वैशिष्ट्य म्हणजे त्याची संवादात्मकता, म्हणजेच वापरकर्त्याला नियंत्रणाद्वारे संवाद साधण्याची संधी निर्माण केली जाते.
वापराच्या जागेवर अवलंबून, सादरीकरणे विशिष्ट वैशिष्ट्यांमध्ये भिन्न असतात.
स्वयं-अभ्यासासाठी तयार केलेल्या प्रेझेंटेशनमध्ये त्याचे सर्व अंतर्भूत घटक असू शकतात, एक शाखायुक्त रचना असू शकते आणि सादरीकरण ऑब्जेक्टचे सर्व बाजूंनी परीक्षण करू शकते. हे हायपरटेक्स्ट घटकांचा वापर करून, नियम म्हणून लागू केले जाते.
कोणत्याही इव्हेंट किंवा इव्हेंटला समर्थन देण्यासाठी तयार केलेले सादरीकरण मल्टीमीडिया आणि रिमोट कंट्रोल घटकांच्या उपस्थितीच्या दृष्टीने त्याच्या साधेपणाद्वारे वेगळे केले जाते, सहसा मजकूर नसतो, कारण मजकूर प्रस्तुतकर्त्याद्वारे बोलला जातो आणि त्याचे शब्द दृश्यमानपणे दृश्यमान करण्यासाठी कार्य करते.
व्हिडिओ प्रात्यक्षिकासाठी तयार केलेल्या प्रेझेंटेशनमध्ये परस्परसंवादी घटक नसतात, प्रेझेंटेशन ऑब्जेक्टबद्दलचा व्हिडिओ समाविष्ट असतो आणि त्यात मजकूर आणि ऑडिओ ट्रॅक देखील असू शकतो. अशा सादरीकरणाची भिन्नता एक जाहिरात व्हिडिओ आहे.
मोबाइल फोन आणि स्मार्टफोन्ससाठी अॅप्लिकेशन फॉरमॅटमध्ये सादरीकरण पोर्टेबल डिव्हाइसेसवर पाहणे (लहान स्क्रीन आकार, मेमरी मर्यादा इ.) लक्षात घेऊन तयार केले जाते आणि ते MMS संदेशाद्वारे किंवा ब्लूटूथद्वारे पाठविले जाऊ शकते.
सादरीकरणाचे इतर प्रकार आहेत. परंतु अंमलबजावणीची पर्वा न करता, प्रत्येक स्वतंत्र सादरीकरणाने त्याचा हेतू स्पष्टपणे पूर्ण केला पाहिजे: सादरीकरणाच्या ऑब्जेक्टबद्दल आवश्यक माहिती पोहोचविण्यात मदत करण्यासाठी.
मल्टीमीडिया सादरीकरण बिल्डर्स
मायक्रोसॉफ्ट पॉवरपॉइंट
OpenOffice.org इम्प्रेस
सॉफ्टमेकर सादरीकरणे
मल्टीमीडिया बिल्डर
सादरीकरण आहे
स्रोत
विकिपीडिया - द फ्री एनसायक्लोपीडिया, विकिपीडिया
nsu.ru - तांत्रिक सूचना
nwa-sng.blogspot.com - आंतरराष्ट्रीय संघ
prezentation.ru - सादरीकरणे
गुंतवणूकदार विश्वकोश. 2013 .
समानार्थी शब्द:पुस्तके
- सादरीकरण. यशासाठी तंत्रज्ञान, सारा डिकिन्सन. साराह डिकिन्सन यांचे "प्रेझेंटेशन. टेक्नॉलॉजी ऑफ सक्सेस" हे पुस्तक सार्वजनिक भाषण आयोजित करणे आणि आयोजित करण्याच्या सर्व पैलूंचे परीक्षण करते, त्याची रचना तपशीलवार आणि स्पष्टपणे तयार करते आणि स्पष्ट करते...
सादरीकरण पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते तयार करा आणि त्यात लॉग इन करा: https://accounts.google.com
स्लाइड मथळे:
शैक्षणिक प्रक्रियेत प्रकल्प पद्धत
प्रकल्प पद्धतीचे संस्थापक अमेरिकन शिक्षक व्ही. किलपॅट्रिक (1918) मानले जातात. विसाव्या शतकाच्या 20 च्या दशकात, सोव्हिएत शिक्षकांना प्रकल्प पद्धतीमध्ये रस निर्माण झाला. आणि म्हणूनच, प्रकल्प पद्धतीला काहीतरी नवीन म्हणून वर्गीकृत केले जाऊ शकते ज्याला विसरलेले जुने म्हटले पाहिजे. प्रकल्प पद्धतीचे मुख्य उद्दिष्ट हे मुलाच्या मुक्त सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाचा विकास आहे, जे मुलांच्या संशोधन क्रियाकलापांच्या विकासात्मक उद्दीष्टे आणि उद्दीष्टांद्वारे निर्धारित केले जाते.
प्रकल्प: लॅटिनमधून अनुवादित - पुढे फेकले; एक वास्तववादी योजना, इच्छित भविष्यासाठी योजना; विशिष्ट उद्दिष्टांसह क्रियाकलाप, अनेकदा वेळ, खर्च आणि परिणामांच्या गुणवत्तेची आवश्यकता समाविष्ट करते; उत्पादन तयार करण्यासाठी कागदपत्रांचा संच (गणना, रेखाचित्रे, मांडणी इ.). तर्कसंगत औचित्य आणि अंमलबजावणीची विशिष्ट पद्धत समाविष्ट आहे.
प्रकल्पांचे प्रकार
प्रकल्पांचे वर्गीकरण: पद्धती आणि क्रियाकलापाचा प्रकार संशोधन माहिती सामग्री क्रिएटिव्ह रोल-प्लेइंग सराव-ओरिएंटेड इंटिग्रेटेड
संशोधन प्रकल्प हे प्रकल्प कोणत्याही दिशेने केलेल्या लघु-संशोधनाचे प्रतिनिधित्व करतात आणि त्यांना विचारपूर्वक रचना आवश्यक असते.
माहिती प्रकल्प प्रकल्पांचा उद्देश एखाद्या वस्तूबद्दल माहिती गोळा करणे, विश्लेषण करणे आणि प्रदान करणे हे आहे.
मटेरियल प्रोजेक्ट्स भौतिक उत्पादने (साधने, उपकरणे, शैक्षणिक व्हिज्युअल एड्स) तयार करण्याच्या उद्देशाने.
सर्जनशील प्रकल्पांना सु-विकसित संरचनेची आवश्यकता नसते. परिणाम वृत्तपत्र, व्हिडिओ, स्क्रिप्ट इत्यादी असू शकतात.
भूमिका निभावणारे प्रकल्प या प्रकारच्या प्रकल्पातील सहभागी प्रकल्पाचे स्वरूप आणि सामग्री द्वारे निश्चित केलेल्या काही भूमिका घेतात.
सराव-देणारं प्रकल्पांना एक विचारपूर्वक रचना आवश्यक आहे. विद्यार्थ्यांच्या सामाजिक हितावर लक्ष केंद्रित केले. परिणाम व्यावसायिक आणि तांत्रिक चक्रांच्या विभागांवरील संदेश असू शकतात; शिफारसी, संदर्भ साहित्य, खोली डिझाइन इ.
जटिल प्रकल्प एक प्रकल्प ज्यामध्ये विविध प्रकारच्या प्रकल्पांचे घटक समाविष्ट असतात.
एका शैक्षणिक विषयाच्या चौकटीत आयोजित मोनो-प्रकल्प. व्हिज्युअल क्रियाकलाप
आंतरविद्याशाखीय प्रकल्प अनेक विषय एकत्र करतात. गणित कला तंत्रज्ञान
संपर्काचे स्वरूप अंतर्गत प्रादेशिक आंतरराष्ट्रीय
सहभागींची संख्या सामूहिक जोडी गट मास
प्रकल्प कालावधी अल्पकालीन मध्यम कालावधी दीर्घकालीन
शैक्षणिक प्रकल्पासाठी अल्गोरिदम: 1.समस्या 2.डिझाइन (नियोजन) 3.माहिती शोधा 4.उत्पादन 5.प्रोजेक्ट पोर्टफोलिओ 6.प्रेझेंटेशन 7.प्रतिबिंब (विश्लेषण)
प्रकल्प पद्धत संबंधित आणि अतिशय प्रभावी आहे. हे मुलाला प्रयोग करण्याची, प्राप्त ज्ञानाचे संश्लेषण करण्याची, सर्जनशीलता आणि संप्रेषण कौशल्ये विकसित करण्याची संधी देते, जे त्याला शालेय शिक्षणाच्या बदललेल्या परिस्थितीशी यशस्वीपणे जुळवून घेण्यास अनुमती देते.
विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स
सर्जनशील प्रकल्प "चित्रकला ही कविता आहे जी पाहिली जाते आणि कविता म्हणजे ऐकले जाणारे चित्र."
वर्षभर चालणार्‍या शैक्षणिक प्रकल्पाचे उद्दिष्ट हे आहे की रशियन कलाकारांच्या चित्रांचा अल्बम तयार करणे आणि काव्यात्मक कृती, जे कलाकारांच्या कार्याचे मौखिक चित्रण आहेत, मदत करण्यासाठी...
धडा प्रकल्प "तुम्ही वाचण्यात चांगले आहात का?" (आठवी सुधारात्मक शाळा कार्यक्रमाचा प्रकार),
प्रकल्पाचा प्रकार: माहितीपूर्ण, संशोधन, सर्जनशील. प्रकल्पाचा कालावधी: अल्प-मुदती: एक आठवडा, दीर्घकालीन कॅलिडोस्कोप प्रकल्पातील एक छोटा-प्रोजेक्ट "ते शाळेत शिकवतात." ...
पूर्ण झालेल्या विद्यार्थ्यांच्या प्रकल्पांच्या निकालांचे भौतिक उत्पादनाच्या स्वरूपात सादरीकरण
हे सादरीकरण निवडकपणे पूर्ण झालेल्या विद्यार्थ्यांच्या प्रकल्पांचे परिणाम मूर्त उत्पादनाच्या स्वरूपात सादर करते...
प्रकार आठवी शाळांच्या प्राथमिक इयत्तांमध्ये प्रकल्प पद्धत वापरण्याची वैशिष्ट्ये
शिकण्याच्या प्रक्रियेचे प्रमुख तत्त्व म्हणजे शिकण्याचा क्रियाकलाप-आधारित दृष्टीकोन, ज्याचा उद्देश मानसिक क्रियाकलापांचे साधन आणि पद्धती विकसित करणे आहे. शिकण्याचा क्रियाकलाप-आधारित दृष्टिकोन अनुमती देतो...
आजच्या लेखात आपण प्रेझेंटेशन कसे बनवायचे, उत्पादनादरम्यान कोणत्या समस्या उद्भवतात आणि आपण कोणत्या गोष्टीकडे लक्ष दिले पाहिजे याबद्दल तपशीलवार विचार करू. चला काही सूक्ष्मता आणि युक्त्या पाहू.
खरं तर, हे काय आहे? व्यक्तिशः, मी एक सोपी व्याख्या देईन - हे माहितीचे संक्षिप्त आणि दृश्य सादरीकरण आहे जे स्पीकरला त्याच्या कार्याचे सार अधिक तपशीलवार प्रकट करण्यास मदत करते. आता ते केवळ व्यावसायिकांद्वारेच वापरले जात नाहीत (पूर्वीप्रमाणे), परंतु सामान्य विद्यार्थी, शाळकरी मुले आणि सर्वसाधारणपणे, आपल्या जीवनातील अनेक क्षेत्रांमध्ये!
नियमानुसार, सादरीकरणामध्ये अनेक पत्रके असतात ज्यावर प्रतिमा, आकृत्या, सारण्या आणि संक्षिप्त वर्णन सादर केले जाते.
आणि म्हणून, हे सर्व तपशीलवार समजून घेणे सुरू करूया ...
मुख्य घटक
कामासाठी मुख्य प्रोग्राम मायक्रोसॉफ्ट पॉवरपॉईंट आहे (आणि तो बहुतेक संगणकांवर उपलब्ध आहे, कारण तो वर्ड आणि एक्सेलसह येतो).
सादरीकरणाचे उदाहरण.
मजकूर
आपण सादरीकरणाच्या विषयाशी परिचित असल्यास आणि वैयक्तिक अनुभवातून मजकूर स्वतः लिहू शकत असल्यास सर्वोत्तम पर्याय आहे. हे श्रोत्यांसाठी मनोरंजक आणि रोमांचक असेल, परंतु हा पर्याय प्रत्येकासाठी योग्य नाही.
तुम्ही पुस्तके घेऊन जाऊ शकता, विशेषत: तुमच्या शेल्‍फमध्‍ये चांगला संग्रह असल्यास. पुस्तकांमधील मजकूर स्कॅन करून ओळखला जाऊ शकतो आणि नंतर वर्ड फॉरमॅटमध्ये रूपांतरित केला जाऊ शकतो. तुमच्याकडे पुस्तके नसतील किंवा त्यापैकी काही पुस्तके असतील तर तुम्ही इलेक्ट्रॉनिक लायब्ररी वापरू शकता.
पुस्तकांव्यतिरिक्त, निबंध हा एक चांगला पर्याय असू शकतो, कदाचित तुम्ही स्वतः लिहिलेले आणि आधी सबमिट केलेले देखील. आपण कॅटलॉगमधील लोकप्रिय साइट वापरू शकता. आपण इच्छित विषयावर अनेक मनोरंजक गोषवारा गोळा केल्यास, आपण एक उत्कृष्ट सादरीकरण मिळवू शकता.
विविध मंच, ब्लॉग आणि वेबसाइटवर इंटरनेटवर फक्त लेख शोधणे दुखापत होणार नाही. बर्‍याचदा तुम्हाला उत्कृष्ट साहित्य आढळते.
चित्रे, आकृत्या, आलेख
अर्थात, सादरीकरण लिहिण्याच्या तयारीसाठी घेतलेली तुमची वैयक्तिक छायाचित्रे हा सर्वात मनोरंजक पर्याय असेल. परंतु आपण यांडेक्स शोधासह मिळवू शकता. शिवाय, यासाठी नेहमीच वेळ आणि संधी नसते.
तुमच्याकडे काही नमुने असल्यास किंवा तुम्ही सूत्र वापरून काहीतरी मोजले असल्यास तुम्ही स्वतः आलेख आणि आकृत्या काढू शकता. उदाहरणार्थ, गणितीय गणनेसाठी, आलेख काढण्यासाठी एक मनोरंजक कार्यक्रम आहे.
जर तुम्हाला योग्य प्रोग्राम सापडला नाही, तर तुम्ही मॅन्युअली आलेख तयार करू शकता, तो एक्सेलमध्ये काढू शकता किंवा फक्त कागदाच्या तुकड्यावर काढू शकता आणि नंतर फोटो किंवा स्कॅन करू शकता. बरेच पर्याय आहेत...
व्हिडिओ
उच्च-गुणवत्तेचा व्हिडिओ बनवणे सोपे काम नाही आणि ते महागही आहे. एक व्हिडिओ कॅमेरा प्रत्येकासाठी परवडणारा नाही आणि तुम्हाला व्हिडिओवर योग्य प्रकारे प्रक्रिया करणे देखील आवश्यक आहे. जर तुम्हाला अशी संधी असेल तर ती जरूर वापरा. आणि आम्ही ते करण्याचा प्रयत्न करू ...
जर व्हिडिओच्या गुणवत्तेकडे काहीसे दुर्लक्ष केले जाऊ शकते, तर मोबाइल फोन रेकॉर्डिंगसाठी अगदी चांगले काम करेल (अनेक "सरासरी" किंमत श्रेणीतील मोबाइल फोनमध्ये कॅमेरे स्थापित आहेत). चित्रात स्पष्ट करणे कठीण असलेल्या काही विशिष्ट गोष्टी तपशीलवार दर्शविण्यासाठी काही गोष्टी काढून टाकल्या जाऊ शकतात.
तसे, बर्याच लोकप्रिय गोष्टी आधीच कोणीतरी चित्रित केल्या आहेत आणि YouTube (किंवा इतर व्हिडिओ होस्टिंग साइट) वर आढळू शकतात.
आणि व्हिडिओ तयार करण्यासाठी आणखी एक मनोरंजक पर्याय - आपण ते मॉनिटर स्क्रीनवरून रेकॉर्ड करू शकता आणि ध्वनी देखील जोडू शकता, उदाहरणार्थ, मॉनिटर स्क्रीनवर काय घडत आहे ते सांगणारा आपला आवाज.
कदाचित, जर तुमच्याकडे आधीपासून वरील सर्व गोष्टी असतील आणि तुम्ही तुमच्या हार्ड ड्राइव्हवर असाल, तर तुम्ही प्रेझेंटेशन बनवू शकता किंवा त्याऐवजी ते डिझाइन करणे सुरू करू शकता.
PowerPoint मध्ये प्रेझेंटेशन कसे बनवायचे
तांत्रिक भागाकडे जाण्यापूर्वी, मी सर्वात महत्वाच्या गोष्टीवर लक्ष ठेवू इच्छितो - भाषणाची रूपरेषा (अहवाल).
योजना
तुमचे सादरीकरण कितीही सुंदर असले तरी तुमच्या भाषणाशिवाय तो फक्त चित्रांचा आणि मजकूराचा संच असतो. म्हणून, आपण प्रारंभ करण्यापूर्वी, आपल्या भाषणाची योजना ठरवा!
प्रथम, तुमच्या भाषणासाठी श्रोते कोण असतील? त्यांच्या आवडी काय आहेत आणि त्यांना काय आवडेल? कधीकधी यश यापुढे माहितीच्या पूर्णतेवर अवलंबून नसते, परंतु आपण आपले लक्ष कोठे केंद्रित करता यावर अवलंबून असते!
दुसरे, तुमच्या सादरीकरणाचा मुख्य उद्देश निश्चित करा. ते काय सिद्ध करते किंवा खोटे ठरवते? कदाचित ती काही पद्धती किंवा कार्यक्रम, तुमचा वैयक्तिक अनुभव इत्यादींबद्दल बोलत असेल. तुम्ही वेगवेगळ्या दिशानिर्देश एका अहवालात मिसळू नये. म्हणून, आपल्या भाषणाच्या संकल्पनेवर ताबडतोब निर्णय घ्या, आपण सुरुवातीला, शेवटी काय बोलाल याचा विचार करा - आणि त्यानुसार, कोणत्या स्लाइड्स आणि आपल्याला कोणत्या माहितीची आवश्यकता असेल.
तिसरे, बहुतेक वक्ते त्यांचे सादरीकरण योग्यरित्या वेळेत करण्यात अयशस्वी ठरतात. जर तुम्हाला फारच कमी वेळ दिला गेला असेल, तर व्हिडिओ आणि आवाजांसह मोठा अहवाल तयार करण्यात काहीच अर्थ नाही. श्रोत्यांना ते बघायलाही वेळ मिळणार नाही! एक लहान भाषण करणे आणि उर्वरित सामग्री दुसर्या लेखात ठेवणे आणि स्वारस्य असलेल्या प्रत्येकासाठी मीडियावर कॉपी करणे अधिक चांगले आहे.
स्लाइडसह कार्य करणे
सहसा, प्रेझेंटेशनवर काम सुरू करताना त्यांनी पहिली गोष्ट म्हणजे स्लाइड्स जोडणे (म्हणजे, मजकूर आणि ग्राफिक माहिती असलेली पृष्ठे). हे करणे सोपे आहे: पॉवर पॉइंट लाँच करा (तसे, उदाहरण 2007 आवृत्ती दर्शवेल), आणि "होम/स्लाइड तयार करा" क्लिक करा.
तसे, स्लाइड्स हटवल्या जाऊ शकतात (डाव्या स्तंभातील तुम्हाला पाहिजे असलेल्यावर क्लिक करा आणि DEL की दाबा, हलवा, एकमेकांशी स्वॅप करा - माउस वापरून).
आम्ही आधीच लक्षात घेतल्याप्रमाणे, आमची स्लाइड सर्वात सोपी आहे: एक शीर्षक आणि त्याखालील मजकूर. सक्षम होण्यासाठी, उदाहरणार्थ, दोन स्तंभांमध्ये मजकूर ठेवण्यासाठी (या मांडणीसह ऑब्जेक्ट्सची तुलना करणे सोपे आहे), तुम्ही स्लाइड लेआउट बदलू शकता. हे करण्यासाठी, डाव्या स्तंभातील स्लाइडवर उजवे-क्लिक करा आणि सेटिंग निवडा: “लेआउट/...”. खालील चित्र पहा.
मी आणखी काही स्लाइड्स जोडेन आणि माझ्या सादरीकरणात 4 पृष्ठे (स्लाइड्स) असतील.
आमच्या कामाची सर्व पाने अजूनही पांढरी आहेत. त्यांना काही डिझाइन (म्हणजे योग्य थीम निवडा) देणे छान होईल. हे करण्यासाठी, "डिझाइन/थीम" टॅब उघडा.
आता आमचे सादरीकरण इतके उदासीन राहिलेले नाही...
आमच्या सादरीकरणाची मजकूर माहिती संपादित करण्यासाठी पुढे जाण्याची वेळ आली आहे.
मजकुरासह कार्य करा
Power Point मधील मजकुरासह कार्य करणे सोपे आणि सोपे आहे. फक्त माउसने इच्छित ब्लॉकवर क्लिक करा आणि मजकूर एंटर करा किंवा दुसर्या डॉक्युमेंटमधून कॉपी आणि पेस्ट करा.
मजकूराच्या सभोवतालच्या फ्रेमच्या बॉर्डरवर माउसचे डावे बटण दाबून धरून तुम्ही ते सहजपणे हलवू किंवा फिरवू शकता.
तसे, पॉवर पॉईंटमध्ये, नेहमीच्या वर्डप्रमाणे, सर्व चुकीचे शब्दलेखन लाल रेषेने अधोरेखित केले जातात. म्हणून, शुद्धलेखनाकडे लक्ष द्या - जेव्हा आपण सादरीकरणात गंभीर त्रुटी पाहता तेव्हा ते खूप अप्रिय असते!
माझ्या उदाहरणात, मी सर्व पृष्ठांवर मजकूर जोडेन, ते असे काहीतरी दिसेल.
आलेख, तक्ते, सारण्या संपादित करणे आणि घालणे
चार्ट आणि आलेख सामान्यतः इतरांच्या तुलनेत काही निर्देशकांमधील बदल स्पष्टपणे प्रदर्शित करण्यासाठी वापरले जातात. उदाहरणार्थ, गेल्या वर्षीच्या तुलनेत या वर्षीचा नफा दाखवा.
डायग्राम घालण्यासाठी, पॉवर पॉइंट प्रोग्राममध्ये क्लिक करा: "इन्सर्ट/डायग्राम्स".
टेबल्स घालण्यासाठी, "इन्सर्ट/टेबल" वर क्लिक करा. कृपया लक्षात घ्या की तुम्ही तयार केलेल्या टेबलमधील पंक्ती आणि स्तंभांची संख्या लगेच निवडू शकता.
मीडियासोबत काम करत आहे
चित्रांशिवाय आधुनिक सादरीकरणाची कल्पना करणे फार कठीण आहे. म्हणून, त्यांना घालणे अत्यंत उचित आहे, कारण मनोरंजक चित्रे नसल्यास बहुतेक लोक कंटाळतील.
सुरुवातीला, उथळ होऊ नका! एका स्लाइडवर अनेक चित्रे न ठेवण्याचा प्रयत्न करा; चित्रे मोठी करणे आणि दुसरी स्लाइड जोडणे चांगले. मागील ओळींमधून, प्रतिमांचे लहान तपशील पाहणे कधीकधी खूप कठीण असते.
चित्र जोडणे सोपे आहे: "इन्सर्ट/इमेज" वर क्लिक करा. पुढे, तुमची चित्रे जिथे संग्रहित केली आहेत ते ठिकाण निवडा आणि तुम्हाला आवश्यक असलेले एक जोडा.
ऑडिओ आणि व्हिडिओ घालणे निसर्गात खूप समान आहेत. सर्वसाधारणपणे, या गोष्टी नेहमी आणि सर्वत्र सादरीकरणात समाविष्ट केल्या जाऊ नयेत. सर्वप्रथम, तुमच्या कामाचे विश्लेषण करण्याचा प्रयत्न करणार्‍या श्रोत्यांच्या शांततेच्या मध्यभागी संगीत वाजवणे तुमच्यासाठी नेहमीच आणि नेहमीच योग्य नसते. दुसरे म्हणजे, ज्या संगणकावर तुम्ही तुमचे प्रेझेंटेशन सादर कराल त्या संगणकावर आवश्यक कोडेक्स किंवा इतर फाइल्स नसतील.
संगीत किंवा चित्रपट जोडण्यासाठी, क्लिक करा: “इन्सर्ट/मूव्ही (ध्वनी)”, नंतर फाइल कुठे आहे ते तुमच्या हार्ड ड्राइव्हवरील स्थान सूचित करा.
प्रोग्राम तुम्हाला चेतावणी देईल की जेव्हा तुम्ही ही स्लाइड पहाल, तेव्हा ते आपोआप व्हिडिओ प्ले करणे सुरू करेल. आम्ही सहमत आहोत.
प्रभाव, संक्रमण आणि अॅनिमेशन लागू करणे
कदाचित, अनेकांनी सादरीकरणांमध्ये आणि अगदी चित्रपटांमध्येही पाहिले असेल की काही फ्रेम्समध्ये सुंदर संक्रमण केले जाते: उदाहरणार्थ, एक फ्रेम एखाद्या पुस्तकाच्या पृष्ठासारखी असते, पुढील शीटकडे वळते किंवा सहजतेने विरघळते. पॉवर पॉईंटमध्येही असेच करता येते.
हे करण्यासाठी, डावीकडील स्तंभातील इच्छित स्लाइड निवडा. पुढे, "अॅनिमेशन" विभागात, "संक्रमण शैली" निवडा. येथून निवडण्यासाठी डझनभर भिन्न पृष्ठ बदल आहेत! तसे, जेव्हा तुम्ही प्रत्येकावर फिरता, तेव्हा प्रात्यक्षिक दरम्यान पृष्ठ कसे प्रदर्शित केले जाईल ते तुम्हाला दिसेल.
महत्वाचे! संक्रमण फक्त तुम्ही निवडलेल्या स्लाइडवर परिणाम करते. तुम्ही पहिली स्लाइड निवडल्यास, या संक्रमणासह लाँच सुरू होईल!
चुका कशा टाळायच्या
- तुमचे स्पेलिंग तपासा. एकूण शुद्धलेखनाच्या चुका तुमच्या कामाची संपूर्ण छाप पूर्णपणे नष्ट करू शकतात. मजकूरातील त्रुटी लाल लहरी रेषेने हायलाइट केल्या आहेत.
- तुम्ही तुमच्या प्रेझेंटेशनमध्ये ध्वनी किंवा फिल्म्स वापरत असाल आणि ते तुमच्या लॅपटॉप (संगणक) वरून सादर करणार नसाल, तर या मल्टीमीडिया फाइल्स दस्तऐवजासह कॉपी करा! ते प्ले करण्यासाठी वापरले जाणारे कोडेक्स घेणे चांगले होईल. बर्‍याचदा असे दिसून येते की इतर संगणकाकडे ही सामग्री नाही आणि आपण आपले कार्य पूर्णपणे प्रदर्शित करू शकणार नाही.
- दुसऱ्या बिंदू पासून अनुसरण. जर तुम्ही अहवाल मुद्रित करून कागदाच्या स्वरूपात सादर करण्याचा विचार करत असाल, तर त्यात व्हिडिओ आणि संगीत जोडू नका - तरीही ते कागदावर दृश्यमान किंवा ऐकू येणार नाही!
- प्रेझेंटेशन फक्त चित्रांसह स्लाइड्स बद्दल नाही, तुमचा अहवाल खूप महत्वाचा आहे!
- खूप लहान होऊ नका - मागील ओळींमधून लहान मजकूर पाहणे कठीण आहे.
- फिकट रंग वापरू नका: पिवळा, हलका राखाडी, इ. त्यांना काळा, गडद निळा, बरगंडी इत्यादींनी बदलणे चांगले आहे. यामुळे श्रोत्यांना तुमची सामग्री अधिक स्पष्टपणे पाहता येईल.
- सल्ल्याचा शेवटचा तुकडा विद्यार्थ्यांसाठी खूप उपयुक्त असेल. शेवटच्या दिवसापर्यंत विकास थांबवू नका! क्षुद्रतेच्या नियमानुसार - या दिवशी सर्व काही विस्कळीत होईल!
या लेखात, तत्त्वतः, आम्ही सर्वात सामान्य सादरीकरण तयार केले आहे. शेवटी, मला कोणत्याही तांत्रिक मुद्द्यांवर किंवा पर्यायी प्रोग्राम्सचा वापर करण्याच्या सल्ल्याबद्दल विचार करायला आवडणार नाही. कोणत्याही परिस्थितीत, आधार हा तुमच्या सामग्रीची गुणवत्ता आहे; तुमचा अहवाल जितका अधिक मनोरंजक असेल (यामध्ये फोटो, व्हिडिओ, मजकूर जोडा) - तुमचे सादरीकरण चांगले होईल. शुभेच्छा!
चिंतन करणारा
गेल्या शतकाचे 20 चे दशक - यूएसए (समानार्थी - समस्यांची पद्धत; जॉन ड्यूईच्या कल्पनांवर आधारित; व्ही. किलपॅट्रिक: "हृदयापासून तयार केलेली योजना") 1905 मध्ये - रशिया (एन.के. क्रुप्स्कायाच्या वैयक्तिक ऑर्डरद्वारे वापरलेला) पासून 1919 मध्ये शिक्षक एस. टी. शात्स्की यांच्या नेतृत्वाखाली, सार्वजनिक शिक्षणातील पहिले प्रायोगिक स्टेशन कार्यरत होते. 1931 ते विसाव्या शतकाच्या 80 च्या दशकापर्यंत, बोल्शेविकांच्या ऑल-युनियन कम्युनिस्ट पक्षाच्या केंद्रीय समितीच्या डिक्रीद्वारे, या पद्धतीचा निषेध करण्यात आला. सोव्हिएत शाळेसाठी परदेशी
प्रकल्पाची पद्धत काय आहे? प्रकल्प पद्धत (प्रकल्प तंत्रज्ञान) ही व्यक्तिमत्त्वाभिमुख शिक्षणाची एक पद्धत आहे, शैक्षणिक प्रकल्पातील समस्या सोडवण्याच्या प्रक्रियेत विद्यार्थ्यांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांचे आयोजन करण्याचा एक मार्ग आहे. हे एक तंत्रज्ञान आहे, कारण प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीमध्ये विविध पद्धतींचा समावेश आहे: संशोधन, लहान गटांमध्ये प्रशिक्षण, विचारमंथन, चर्चा इ.
तीन प्रकारचे प्रकल्प: 1) वैज्ञानिक (संशोधन), आध्यात्मिक संस्कृतीची जागा बदलणे; 2) सामाजिक, भौतिक जगाचे परिवर्तन आणि लोकांमधील नातेसंबंध; 3) शैक्षणिक (प्रशिक्षण), एखाद्या व्यक्तीच्या चेतना बदलणे. शैक्षणिक (प्रशिक्षण) प्रकल्प बहुतेकदा शाळेत राबवले जातात.
शैक्षणिक प्रकल्प म्हणजे विद्यार्थी भागीदारांची संयुक्त शैक्षणिक, संज्ञानात्मक, सर्जनशील किंवा गेमिंग क्रियाकलाप आहे, ज्यामध्ये एक समान ध्येय आहे आणि पद्धतींवर सहमत आहे, ज्याचा उद्देश प्रकल्पातील सहभागींसाठी महत्त्वपूर्ण असलेल्या समस्येचे निराकरण करण्यात एक सामान्य परिणाम प्राप्त करणे आहे.
शैक्षणिक प्रकल्प हे शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या चौकटीत नियोजित कार्य आहे. हे शैक्षणिक प्रक्रियेच्या संदर्भात कोरलेले आहे (वर्ग आणि अतिरिक्त क्रियाकलाप दोन्ही) आणि विशिष्ट परिणाम सूचित करते. सर्व शैक्षणिक प्रकल्पांचे सामान्य लक्ष्य त्यांच्या व्यावहारिक अनुप्रयोगाच्या पातळीवर विशिष्ट ज्ञानाचा विकास आहे. शिक्षकाने धड्यातील (धडा प्रणाली) आणि अभ्यासेतर क्रियाकलापांमध्ये विद्यार्थ्यांच्या प्रकल्प कार्याचे नियोजन केले पाहिजे.
विषय विद्यार्थ्यांच्या आवडीचा असावा! 1) आम्ही सर्वात सामान्य अटींमध्ये समस्या ऑफर करतो आणि विद्यार्थ्यांना त्यावर चर्चा करण्याची आणि कल्पना, सुधारणे किंवा स्वतंत्रपणे समस्या निवडण्याची संधी देतो ज्यावर त्यांना काम करण्यात रस असेल. २) तुम्ही एका सामान्य विषयावर वेगवेगळी माहिती गोळा करण्याचे सुचवू शकता.
कार्यपद्धती: 1. वर्गाला सामान्य विषयाची ओळख करून द्या (पाठ्यपुस्तकातील विभाग). 2. उपविषयांची निवड (ज्ञानाचे क्षेत्र). 3. माहितीचे संकलन. 4. प्रकल्प विषय निवडणे. 5. डिझाइन उत्पादन निवडणे. महत्वाचे! कामासाठी दिशा निवडताना, शिक्षक केवळ अनेक उपविषयच देत नाहीत, तर ते स्वतः ते कसे तयार करू शकतात हे देखील सुचवतात.
प्रकल्पाचा विषय (शीर्षक) तयार करण्यासाठी आवश्यकता: शीर्षकामध्ये काही प्रकारची समस्या, प्रश्न किंवा रहस्य असणे आवश्यक आहे; शीर्षकाने मुख्य कल्पना व्यक्त केली पाहिजे; प्रकल्पाचे नाव कोरडे नसावे, फक्त सामग्री सांगून; नाव लहान, आशयात संक्षिप्त, आकर्षक आणि शक्य असल्यास वैयक्तिक असावे.
ग्रेड 5-7 साठी प्रकल्प विषय तयार करण्यासाठी सामान्य दिशानिर्देश आमचे मित्र - शब्दकोष एका शब्दाची कथा (अर्थ, मूळ, संज्ञा, समानार्थी शब्द, विरुद्धार्थी शब्द, सुसंगतता, वाक्यांशशास्त्रीय एकके, नीतिसूत्रे) मनोरंजक एकरूपता. हे लेखकांना का आकर्षित करते ए.एस. पुष्किनच्या परीकथांमधील इतिहासवाद आणि पुरातत्ववाद आधुनिक व्यंगचित्रांच्या नायकांच्या भाषणात शैलीत्मकदृष्ट्या कमी शब्दसंग्रह माझ्या पालकांच्या भाषणातील व्यावसायिकता “तिरकस फॅथम” (लांबीचे प्राचीन रशियन माप) मनोरंजक वाक्यांशशास्त्र प्राण्यांच्या नावांसह वाक्यांशशास्त्र
आमच्या गावातील बोली आणि बोली (शहर, प्रदेश) टोपणनावे आणि त्यांचे मूळ संक्षेप: तण किंवा मदतनीस? हरवलेल्या अर्थाच्या शोधात (अर्थविषयक पुरातत्व, उत्पत्तीचा इतिहास, वापर आणि काही शब्दांच्या अर्थांमधील बदल) वाक्यांशशास्त्रीय एककांमध्ये रशियन राष्ट्रीय वर्णाचे प्रतिबिंब सावधगिरी बाळगा: शब्दजाल! नावे आणि नावांमध्ये रशियन इतिहास (योग्य नावांची व्युत्पत्ती) भाषणाच्या एका भागातून दुसर्या मुलीमध्ये शब्दाचे संक्रमण! बाई! लेडी! (पत्ता आणि भाषण संस्कृती) साहित्यिक मजकूरातील एक-भाग वाक्यांची भूमिका आधुनिक जगात रशियन भाषेच्या वर्गात रशियन शब्दलेखनाचा इतिहास रशियन आडनावांची उत्पत्ती
संप्रेषणाचे गैर-मौखिक साधन कलाकृतीवर भाषिक भाष्य रशियन भाषेतील अद्वितीय मॉर्फिम्स साहित्यिक ग्रंथांमध्ये विविध प्रकारचे एकरूपता वाक्यरचना आणि विरामचिन्हे. नेहमी एकत्र? रशियन जाहिरातींची भाषा जाहिरातीतील परदेशी भाषेतील शब्दसंग्रह अनुवादित व्यंगचित्रांची भाषा “किंमती अगदी स्वस्त आहेत!” (जाहिरातीच्या मजकुरातील त्रुटी) माध्यमातील अभिव्यक्तीचे साधन आधुनिक वृत्तपत्रांच्या मथळ्यांची वैशिष्ट्ये राजकीय शुद्धता आणि भाषा आणि संस्कृतीत त्याचे प्रकटीकरण बोला जेणेकरून मी तुम्हाला पाहू शकेन. (प्रसिद्ध व्यक्तीचे भाषण पोर्ट्रेट) आधुनिक राजकारण्याच्या प्रतिमेचा एक घटक म्हणून भाषण
साहित्यावरील प्रकल्पांच्या थीम तयार करण्यासाठी सामान्य दिशानिर्देश "पुष्किनच्या काळातील फॅशन आणि ए.एस. पुष्किनच्या "युजीन वनगिन" या कादंबरीत त्याचे प्रतिबिंब "आपले जीवन काय आहे? - एक खेळ!" (ए.एस. पुष्किन आणि त्याच्या समकालीनांच्या कामातील पत्ते आणि पत्ते खेळ" "पुष्किनच्या काळातील थिएटर" (ए.एस. पुष्किनच्या "युजीन वनगिन" या कादंबरीवर आधारित) "आम्ही शूटिंग करत होतो..." (रशियन भाषेतील द्वंद्वयुद्ध इलेव्हन 10 व्या शतकाच्या पहिल्या तिसर्‍याची संस्कृती) "वॉल्ट्झ एक गोंगाट करणारा वावटळ आहे ..." (पुष्किनच्या काळातील रशियन साहित्यातील बॉल) "ए.एस. पुष्किनच्या कार्यातील नोबल इस्टेट" "आम्ही सर्व थोडे शिकलो ..." (महान लोकांचे शिक्षण आणि संगोपन (ए. एस. पुष्किन "युजीन वनगिन" यांच्या कादंबरीवर आधारित) "पुष्किन युगाचे अल्बम" "पुष्किनच्या नायकांची लायब्ररी"
स्ट्रक्चरल प्रोजेक्ट्स: कामाचे भाग आणि घटकांमधील कनेक्शन आणि संबंध: 1. एपिग्राफ आणि कामाचा एकूण आवाज यांच्यातील संबंध; 2. कामाच्या रचनेची वैशिष्ट्ये; 3. अतिरिक्त-प्लॉट घटक. ए.एस. पुष्किनच्या “युजीन वनगिन” या कादंबरीतील “तात्यानाचे स्वप्न: प्रतीकवाद, व्याख्या” “सर्व सुरुवातीचे रहस्य” (एपीग्राफ आणि “द क्वीन ऑफ स्पेड्स” कथेचा सामान्य आवाज यांच्यातील संबंध) संशोधन प्रकल्प “जीवनाची थीम आणि ए.एस. पुष्किनच्या "लहान शोकांतिका" मधील मृत्यू (ज्यासाठी, "लिटल ट्रॅजेडीज" च्या नायकांच्या दृष्टिकोनातून, ते जगणे आणि मरणे योग्य आहे).
प्रकल्प उत्पादन असे काहीतरी आहे जे एखाद्या प्रकल्पावर काम केल्यामुळे तयार केले जावे. मल्टीमीडिया उत्पादन: मल्टीमीडिया सादरीकरण; चित्र फीत; व्हिडिओ फिल्म; hypermedia - रचना (आवाजित रचना, व्हिडिओ तुकड्यांसह सचित्र, व्हिज्युअल - संगीत सामग्री); संगणक ग्राफिक्स; संकेतस्थळ.
वैज्ञानिक किंवा शैक्षणिक साहित्य: वैज्ञानिक अहवाल; संशोधन लेख; तुलनात्मक - कोणत्याही घटना, प्रक्रिया इ.चे तुलनात्मक विश्लेषण; संशोधन मोहिमेचा अहवाल; समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण डेटाचे विश्लेषण; शब्दकोश; चाचण्या ऍटलस, नकाशा; ट्यूटोरियल
सर्जनशील उत्पादन: कविता संग्रह; साहित्यिक पंचांग; चित्रांसह अल्बम; चित्रकला; नाट्य प्रदर्शन. उपक्रम: सहल; सुट्टी; स्पर्धा; व्यवसाय खेळ; क्विझ (KVN, "काय? कुठे? कधी?", इ.); प्रदर्शन; पत्रकार परिषद; साहित्यिक कॅफे. NB! हाच विषय वेगवेगळ्या प्रकल्प उत्पादनांमधून राबवता येतो.
स्टेज 1. विषय, प्रकल्पाची उद्दिष्टे आणि अंतिम उत्पादनाचे पूर्वतयारी निर्धारण. स्टेज 2. सहभागींच्या संख्येचे नियोजन स्पष्टीकरण. गटांची निर्मिती. कर्तव्यांचे वितरण. माहिती स्त्रोतांची ओळख. परिणामांचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकषांसह परिचित होणे. इष्टतम कार्य योजना तयार करणे. स्टेज 3. प्रकल्प अंमलबजावणी माहिती संकलन आणि प्रक्रिया. उदयोन्मुख समस्या आणि समस्यांचे निराकरण. नियोजनाचे समायोजन (आवश्यक असल्यास). प्रकल्प दस्तऐवजीकरण तयार करणे. स्टेज 4. प्रकल्पाचे सादरीकरण प्रकल्पाच्या निकालांचे प्रेक्षकांसमोर सादरीकरण (तज्ञ आयोग). प्रश्नांची उत्तरे. प्राप्त परिणामांचे स्पष्टीकरण. टप्पा 5. प्रकल्प समजून घेणे आणि मूल्यांकन करणे. सारांश. अंतिम आणि मध्यवर्ती निकालांचे मूल्यांकन. गट कार्याचे स्व-विश्लेषण.
स्टेज 1. तयारीसाठी "आम्हाला काय करायचे आहे?" या प्रश्नाचे उत्तर देणे आवश्यक आहे. विद्यार्थी शिक्षक कल्पना मांडतात आणि चर्चा करतात, सामूहिक निर्णयावर येतात, विषयात रस ठेवतात, चर्चेचे नेतृत्व करतात, प्रकल्पाचे विषय, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे तयार करण्यात मदत करतात.
प्रकल्पाची सामग्री विद्यार्थ्यांच्या आवडी आणि जीवन परिस्थितीवर केंद्रित केली पाहिजे. सामूहिक प्रकल्पात, शिक्षक खालील कार्ये करतात: 1) विद्यार्थ्यांकडून विविध कल्पना गोळा करणे; २) मांडलेल्या कल्पनांवर चर्चा करण्यासाठी चर्चा आयोजित करा; 3) सामूहिक मान्यता मिळालेल्या कल्पनेला समर्थन (किंवा कुशलतेने समायोजित करा). कल्पना ओळखण्यासाठी तांत्रिक तंत्र "मंथन" वापरणे.
"मंथन" चे नियम: 1) सर्व दृश्ये स्वीकारा आणि इतर लोकांच्या कल्पनांचे मूल्यांकन आणि टीका करण्यास तात्पुरते नकार द्या; 2) कल्पनाशक्तीच्या मुक्त उड्डाणास प्रोत्साहन दिले जाते, कोणत्याही, अगदी विलक्षण कल्पना व्यक्त करण्याची परवानगी आहे; 3) भरपूर कल्पना असाव्यात: चर्चेतील प्रत्येक सहभागीला शक्य तितक्या कल्पना मांडण्यास सांगितले जाते; 4) तुम्हाला इतर लोकांच्या कल्पना विकसित करण्यासाठी, त्या पूर्ण करण्यासाठी, त्या सुधारण्यासाठी आणि वेगवेगळ्या कल्पनांचे घटक एकत्र करण्यासाठी प्रयत्न करणे आवश्यक आहे; 5) सर्व कल्पना लिहिणे आवश्यक आहे; 6) सर्वोत्तम उपाय निवड.
स्टेज 2. नियोजन OOP LLC मध्ये प्राविण्य मिळवण्याचा सर्वात महत्वाचा मेटा-विषय परिणाम म्हणजे उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी स्वतंत्रपणे योजना आखण्याची क्षमता, एखाद्याच्या कृतींचा नियोजित परिणामांशी संबंध जोडण्याची क्षमता शिक्षक विद्यार्थी गटांमध्ये विभागणे, प्रकल्प समस्या सोडवण्यासाठी क्रियाकलापांचे नियोजन करणे, निवडणे. संभाव्य प्रकारचे उत्पादन आणि त्याचे सादरीकरणाचे प्रकार, वेळ वाटप ते गटांमध्ये विभागले गेले आहेत, भूमिकांचे वितरण करा, प्रकल्प उत्पादनाचा प्रकार आणि त्याचे सादरीकरणाचे स्वरूप निश्चित करा, कामाचे मध्यवर्ती टप्प्यात विभागणी करा, प्रत्येक टप्प्यावर कामाची वेळ निश्चित करा.
प्लॅनिंग शीट (पर्याय) प्रकल्प विषय: कामाचे टप्पे उद्देश: उद्दिष्टे: आपल्याला काय माहित आहे: आणखी काय शोधले पाहिजे: काय वापरले जाऊ शकते: माहितीचा स्रोत: माहितीचा प्रकार: कोणती माहिती आणि कोणाकडून मिळू शकेल: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ समन्वयक गटात: ________________________________________________________________ जबाबदारीचे वितरण आणि कार्य योजना: विद्यार्थी 1 विद्यार्थी 2... विद्यार्थी... काय करावे: काय केले गेले आहे:
कामाचा विषय विषय देय तारीख संयुक्त चर्चेचे ठिकाण आणि वेळ जबाबदार नियोजन पत्रक (पर्याय) प्रकल्पावरील कामाचे नियोजन करण्यासाठी अल्गोरिदम: पायरी 1. आम्ही हे का करत आहोत? (प्रकल्पाची समस्या आणि उद्दिष्टे तयार करणे). पायरी 2. समस्येचे निराकरण करण्यासाठी काय करणे (तयार करणे) आवश्यक आहे? (डिझाइन उत्पादनाची निवड). पायरी 3. ते कोण करेल? (गटांची निर्मिती, जबाबदार व्यक्तींची नियुक्ती). चरण 4. आमच्याकडे समस्येचे निराकरण करण्यासाठी सर्वकाही आहे का? आणखी कशाची गरज आहे? (उपलब्ध आणि आवश्यक संसाधनांची ओळख). पायरी 5: समस्या ओळखण्यापासून प्रकल्पाचे उद्दिष्ट साध्य करण्यासाठी कोणती पावले उचलणे आवश्यक आहे? (कामाचे मुख्य टप्पे). चरण 6. प्रत्येक चरणात तुम्ही काय करावे? (तपशीलवार कार्य योजना तयार करणे). पायरी 7. काम कोणत्या तारखेपर्यंत पूर्ण करावे? (प्रकल्पाच्या कामाचे वेळापत्रक तयार करणे).
स्टेज 3. प्रकल्पाची अंमलबजावणी या टप्प्यावर शिक्षकाचे सर्वात महत्वाचे कार्य म्हणजे विद्यार्थ्यांच्या स्वातंत्र्याला प्रोत्साहन देण्यासाठी प्रकल्पातील त्याच्या सहभागाची डिग्री योग्यरित्या निर्धारित करणे आणि त्याच वेळी, आवश्यक असल्यास, समर्थन, मार्गदर्शक, मदत करा आणि सर्जनशील क्रियाकलाप प्रकट करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करा. विद्यार्थी शिक्षक गटांमध्ये काम करतात, माहिती संकलित करतात आणि त्यावर प्रक्रिया करतात, उदयोन्मुख प्रश्न आणि समस्या सोडवतात, योजना समायोजित करतात, प्रकल्प दस्तऐवजीकरण तयार करतात, माहिती शोधण्यात आणि त्यावर प्रक्रिया करतात, वैयक्तिक आणि गट सल्लामसलत करतात, अंतिम मुदतींचे पालन करतात.
स्टेज 4. प्रकल्पाचे सादरीकरण या स्टेजचे मुख्य कार्य म्हणजे तुमच्या कामाचे परिणाम तुमच्या वर्गमित्रांना किंवा विशेष ज्यूरीसमोर सादर करणे. विद्यार्थी शिक्षक प्रकल्पाचे निकाल सादर करतात, प्रकल्पाच्या समस्या, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांची समज दर्शवतात, क्रियाकलापांचे परस्पर मूल्यांकन करतात आणि त्यांची प्रभावीता देतात. अहवाल स्वीकारतो; बोलणे, संवाद साधणे, ऐकणे आणि एखाद्याच्या मताचे समर्थन करण्याच्या क्षमतेचे मूल्यांकन करते; प्रशिक्षणाचा सारांश.
सादरीकरण फॉर्म: वर्गात तोंडी संप्रेषण; प्रकल्पाचे सार्वजनिक संरक्षण; नाट्य प्रदर्शन; व्हिडिओ प्रात्यक्षिक; वेबसाइटचे सादरीकरण, इ. मौखिक संवादासाठी अंदाजे योजना: 1) स्वतःचा परिचय द्या (नाव, सर्जनशील गट, गटाची रचना आणि त्यातील प्रत्येकाची भूमिका). २) प्रकल्पाच्या विषयाचे नाव द्या. 3) केलेल्या कामाच्या प्रासंगिकतेचे औचित्य सिद्ध करा. 4) प्रत्येक सर्जनशील गटाने स्वतःसाठी कोणते ध्येय आणि अपेक्षित परिणाम ठरवले आहेत ते आम्हाला सांगा. 5) समस्येचे निराकरण करण्याच्या मार्गांबद्दल आम्हाला सांगा (कोणत्या कल्पना प्रस्तावित केल्या गेल्या, कोणत्या गोष्टींवर तोडगा काढण्यात आला; प्रकल्पाच्या विषयाचे आकलन कसे झाले आणि त्याच्या कल्पना बदलल्या, जर बदल झाले तर; या बदलांची कारणे). 6) प्रकल्प विद्यार्थ्यांची वेळ, ठिकाण आणि भूमिका याबद्दल बोला, प्रत्येकाच्या योगदानाचे मूल्यांकन करा). 7) गटाच्या कार्याचे परिणाम प्रदर्शित करा.
प्रकल्पाचे सार्वजनिक संरक्षण प्रकल्पाचे शीर्षक: सर्जनशील संघाचे स्व-मूल्यांकन शिक्षकांचे मूल्यांकन ज्युरीचे मूल्यांकन सरासरी स्कोअर प्राप्त परिणाम: डिझाइन: संरक्षण: सादरीकरण प्रश्नांची उत्तरे डिझाइन प्रक्रिया: बौद्धिक क्रियाकलाप सर्जनशीलता व्यावहारिक क्रियाकलाप संघात काम करण्याची क्षमता सरासरी अंतिम गुण:
सादरीकरणादरम्यान, विद्यार्थ्यांनी हे दाखवून दिले पाहिजे: प्रकल्पाचा उद्देश आणि उद्दिष्टे समजून घेणे; एखाद्या प्रकल्पावर तोंडी काम सादर करण्याची क्षमता; समस्येचे निराकरण करण्याच्या मार्गांच्या निवडीचे समर्थन करण्याची क्षमता; केलेल्या कामाचे विश्लेषण करण्याची क्षमता.
टप्पा 5. प्रकल्प समजून घेणे आणि मूल्यमापन करणे प्रकल्पावर चर्चा करण्यासाठी प्रश्न: प्रकल्पावर काम करताना सर्वात कठीण गोष्ट कोणती होती? कामाच्या दरम्यान कोणत्या समस्या उद्भवल्या? आपण त्यांचे निराकरण कसे केले? समस्या सोडवल्याचा विचार करता येईल का? प्रकल्पाच्या शेवटीचे काम सुरुवातीच्या कामापेक्षा वेगळे कसे होते? काय सुधारणे आवश्यक आहे? तुला अजून काय समजले नाही? तुम्हाला कशाबद्दल अधिक आत्मविश्वास आला आहे? तुम्ही शिकलेली सर्वात महत्त्वाची गोष्ट कोणती होती? विद्यार्थी शिक्षक प्रकल्पाच्या निकालांची चर्चा करतात, प्रकल्प क्रियाकलापांचे स्वयं-विश्लेषण करतात विद्यार्थ्यांच्या प्रयत्नांचे मूल्यमापन, अहवालाची गुणवत्ता, पुढील कामाच्या संधी
शैक्षणिक प्रकल्पांचे प्रकार सामग्रीनुसार एकल-विषय प्रकल्प: एका शैक्षणिक विषयातील प्रकल्प. आंतरविद्याशाखीय प्रकल्प: एक प्रकल्प जो अनेक विषय क्षेत्रांना एकत्र करतो. संस्थात्मक स्वरूपानुसार, एक स्वतंत्र प्रकल्प एका विद्यार्थ्याद्वारे केला जातो. जोडलेला प्रकल्प दोन विद्यार्थ्यांनी पूर्ण केला आहे. गट प्रकल्प विद्यार्थ्यांच्या गटाद्वारे पूर्ण केला जातो. मिनी-प्रोजेक्ट पूर्ण होण्याची वेळ: एक धडा. अल्पकालीन: अनेक धडे. दीर्घकालीन: एका आठवड्यापासून एक वर्षापर्यंत. अंतर्गत (प्रादेशिक) संपर्कांच्या स्वरूपानुसार. आंतरराष्ट्रीय.
क्रियाकलापांच्या प्रकारानुसार शैक्षणिक प्रकल्पांचे वर्गीकरण संशोधन प्रकल्पांमध्ये एखाद्या गृहीतकाचा पुरावा किंवा खंडन, प्रयोग आयोजित करणे, अभ्यासल्या जाणार्‍या घटनांचे वैज्ञानिक वर्णन यांचा समावेश आहे सराव-देणारे प्रकल्प व्यावहारिक समस्यांचे निराकरण करण्याच्या उद्देशाने, प्रकल्पाचा परिणाम विशिष्ट उपयुक्त वस्तू, मॉडेल, अध्यापन सहाय्य इ. माहिती प्रकल्प कोणत्याही विषयाची किंवा घटनेबद्दल माहिती गोळा करण्याच्या उद्देशाने (उदाहरणार्थ, शालेय वृत्तपत्रात प्रकाशनासाठी शालेय मुलांचे सर्वेक्षण करणे इ.) सर्जनशील प्रकल्पांचा परिणाम म्हणजे साहित्यिक कृतींची निर्मिती. ललित किंवा सजावटीची कला, व्हिडिओ फिल्म्स गेम प्रोजेक्ट्स यामध्ये काही कार्यक्रमाची तयारी समाविष्ट असते (खेळ, स्पर्धा, प्रश्नमंजुषा, सहली इ.)
संदर्भ: 1) पोलिव्हानोव्हा के.एन. शाळेतील मुलांचे प्रकल्प क्रियाकलाप: शिक्षकांसाठी एक पुस्तिका. - दुसरी आवृत्ती. - एम.: शिक्षण,) अब्रामोवा एसव्ही रशियन भाषा. हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी प्रकल्प कार्य: सामान्य शिक्षण शिक्षकांसाठी एक पुस्तिका. संस्था - दुसरी आवृत्ती. – M.: शिक्षण,) Podrugina I. A. साहित्य धड्यांमधील हायस्कूल विद्यार्थ्यांचे प्रकल्प क्रियाकलाप: सामान्य शिक्षणाच्या शिक्षकांसाठी एक पुस्तिका. संस्था - दुसरी आवृत्ती. - एम.: शिक्षण,) बुखार्किना एम. यू. शैक्षणिक प्रकल्पाचा विकास. – M., 2003 5) Narushevich A.G. रशियन भाषा. प्रकल्प? प्रकल्प... प्रकल्प! ग्रेड 5-11: शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल / एड. एन.ए. सेनिना. – रोस्तोव्ह एन / डी: लीजन एलएलसी,) पोल्याकोवा टी. एन. शाळेत प्रकल्प पद्धत: सिद्धांत आणि अर्जाचा सराव. – एम.: शिक्षण,) मूलभूत सामान्य शिक्षणाचे फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक. - एम.: शिक्षण, 2011.
टाटारिनोव्हा लारिसा व्लादिमिरोवना, ज्येष्ठ CC IPK RO चे शिक्षक आपले लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद!
