Itu bukan oak yang bersandar ke tanah. Tugas olimpik dalam sastera (darjah 8)
Latihan 1.
Di bawah adalah coretan dialog. Namakan karya dan pengarangnya.
1.1 - Di manakah kuncinya?
Inilah kunci di hadapan mata anda.
Mengapa, - raja berkata, - Saya tidak melihat dia?
Kerana, - mereka menjawab, - bahawa ia adalah perlu dalam skop yang kecil.
1.2 - Adakah anda mendengar apa yang berlaku pada hari lain di Varnavitsy?
Di empangan?
Ya, ya, pada empangan, pada yang patah. Tempat yang najis, najis, dan pekak. Di sekelilingnya terdapat parit, jurang, dan di dalam jurang semua kazyuli ditemui.
Nah, apa yang berlaku? Katakan...
Tugasan 2.
Apakah nama "saingan Ruslan" dan karya A.S. Pushkin, dari mana petikan:
Dalam keputusasaan, dengan kening yang mendung,
Di meja perkahwinan yang bising
Tiga kesatria muda sedang duduk
Sunyi, di sebalik baldi kosong,
Cawan yang terlupa berbentuk bulat,
Dan brasna tidak menyenangkan mereka;
Mereka tidak mendengar Bayan kenabian;
Mereka menundukkan pandangan malu.
Itulah tiga saingan Ruslan...
Tugasan sejarah dan sastera.
Apakah peristiwa sejarah Rusia yang dibincangkan dalam karya ini?
1.1 Pushkin "Lagu Nabi Oleg"
1.2 Lermontov "Borodino"
Tugasan 2.
Namakan tokoh sejarah sebenar yang menjadi wira karya berikut:
NS. Leskov "Lefty", N.V. Gogol "Malam Sebelum Krismas", A.S. Pushkin "Poltava"
III. pengetahuan tentang teori sastera.
Latihan 1.
Tentukan genre setiap karya, petikan yang diberikan:
1.1 Bukan oak mentah cenderung ke tanah,
Bukan daun kertas yang terbentang, -
Anak membentangkan dirinya di hadapan bapa,
Dia meminta diri sendiri berkat:
Oh, anda seorang goy, sayang ayah!
Berikan saya berkat anda
Saya akan pergi ke ibu kota yang mulia Kyiv-grad,
Berdoa kepada pekerja ajaib Kyiv,
Gadai janji untuk Putera Vladimir
Layan dia dengan setia
Berdiri untuk iman Kristian.
1.2 Selepas beberapa lama, Metropolitan Alexy yang suci meninggal dunia, dan sekali lagi memberkati Sergius dipaksa dengan doa oleh putera besar dan semua orang untuk menerima takhta metropolis Rusia.
1.3 Musang yang kelaparan melihat sekumpulan anggur yang tergantung pada pokok anggur dan ingin mendapatkannya, tetapi tidak dapat. Dia pergi dan berkata: "Dia belum matang." Seorang lagi tidak dapat berbuat apa-apa kerana kekurangan kekuatan, tetapi menyalahkan peluang untuk ini.
1.4 Adakah anda suka menunggang, suka membawa kereta luncur.
1.5 Tampalan hadapan,
cangkuk belakang,
belakang tengah,
bulu di belakang.
Apakah cara ekspresi artistik yang digunakan dalam petikan:
Aliran tangkas mengalir dari gunung,
Di dalam hutan, bunyi burung tidak berhenti,
Dan bunyi hutan, dan bunyi gunung -
Semuanya bergema riang dengan guruh.
IV. Tafsiran karya seni.
Mengapakah guru mencadangkan agar wira menulis "kenyataan jujur"?
VICTOR GOLIAVKIN
Saya mendapat dua pula. Walaupun saya telah mencuba yang terbaik. Saya telah menghapuskan hampir segala-galanya daripada Mishka.
Saya pernah mendapat berganda sebelum ini. Tetapi itu dulu, dan itu sekarang. Sudah lama tiada surat dari ayah. Sejak hari dia pergi. Saya sentiasa takut: surat akan datang, ayah akan bertanya dalam surat, bagaimana Petya, bagaimana dia belajar, apa yang akan saya jawab?
Ia adalah perlu untuk membetulkan deuce. Saya tidak sabar lagi. Saya memutuskan untuk menerangkan segala-galanya kepada Pal Palych.
Hmm…” katanya. - Tujuh kesilapan dalam satu pembentangan. Tetapi ada jalan keluar. Ini, ambil buku ini. Inilah kisahnya. Anda akan membacanya di rumah. Satu atau dua. Tetapi tidak lagi. Tutup buku dan mula menulis. Fikiran sahaja - jangan lihat. Faham?
Dan siapa yang akan melihat, saya melihat atau saya tidak melihat? - Saya kata.
Tiada siapa yang akan menonton. Anda tidak begitu kecil lagi. Lelaki dewasa. Apa yang anda menonton!
Bagaimana pula? Saya terkejut. - Saya akan menonton.
Saya tidak fikir begitu, katanya.
kenapa?
Kerana untuk kejujuran. Perjanjian sedemikian. Bagaimana anda boleh menonton! Kemudian ia tidak akan adil.
Wah! Saya terkejut.
Saya percaya awak, - kata Pal Palych. "Saya percayakan awak, itu sahaja!"
Jadi begitulah, - saya berkata, - tetapi siapa yang akan tahu?
Sudah tentu, sudah tentu, - saya berkata, - sudah tentu ...
Saya pasti keliru. Saya belum melihat ini lagi. Ia benar-benar menakjubkan!
Saya hanya membaca cerita itu dua kali. Saya tidak membuka buku itu lagi. Walaupun saya benar-benar mahu. Saya menulis dengan susah payah. Saya sangat ingin melihat ceritanya! Walaupun dalam kelas menulis adalah lebih mudah. Di sana anda boleh bertanya kepada Pal Palych. Anda boleh menghapus kira daripada jiran. Dan di sini semuanya mengenai kejujuran.
Saya menulis semuanya seingat saya. Pal Palych membaca dan berkata:
Anda seorang lelaki yang jujur, saya faham. Maka tulislah kepada ayahmu.
Tetapi bagaimana dengan kedua-duanya?
Dan bagaimana anda tahu, - saya bertanya, - adakah saya jujur atau tidak jujur?
Anda boleh melihat serta-merta, - kata Pal Palych, - anda boleh melihatnya dari pembentangan.
Gred 8
Pengetahuan tentang teks sastera.
Dari karya apakah serpihan imej pertempuran diambil? Namakan karya dan pengarangnya.
1.1 Dan Cossack menyerang dari semua pihak, menjatuhkan dan mengelirukan Poland, dan mereka sendiri bercampur aduk. Mereka tidak membenarkan mereka menembak; ia pergi ke pedang dan lembing. Semua orang berkumpul bersama, dan semua orang diberi peluang untuk menunjukkan diri mereka ... Mereka sudah bersetuju dalam pertempuran tangan ke tangan. Cossack sudah terlalu kuat dan, setelah patah, memukul dadanya dengan pisau Turki yang tajam, tetapi tidak menyelamatkan dirinya. Serta-merta, peluru panas menerjah pelipisnya.
1.2 Anda tidak akan melihat pertempuran seperti itu! ..
Sepanduk yang dipakai seperti bayang-bayang
Api memancar dalam asap.
Keluli Damask dibunyikan, jeritan tembakan,
Tangan pejuang sudah penat menikam
Dan menghalang nukleus daripada terbang
Gunung badan berdarah.
1.3 Dan pertempuran berlaku ...
Dalam api, di bawah hujan batu merah panas.
Dicerminkan oleh dinding hidup,
Di atas sistem jatuh sistem segar
Bayonet ditutup. awan tebal
Unit tentera berkuda terbang
Kekang, pedang berbunyi,
Mengetuk ke bawah, dipotong dari bahu.
Tugasan 2.
Kenali karya dengan akhir, namakan pengarangnya.
2.1 "- Vish, berjalan beriringan! - dia bergumam, - ya saya lakukan! ..
Setengah jam kemudian dia mengucapkan selamat tinggal kepada saya di pinggir hutan.
Dan dengan pemikiran ini saya akan tertidur,
II
Latihan 1.
Apakah yang menghubungkan Sungai Hitam dan Gunung Mashuk?
2.1 "Svetlana", "Lyudmila", "Sleeping Princess", "Forest King"
2.2 "Brigedier", "Tatabahasa Mahkamah Agung", "Soalan"
2.3 "Airship", "Angel", "Demon", "Cliff", "Runaway", "Three Palm Trees", "Motherland".
III. pengetahuan tentang teori sastera.
Latihan 1.
Tentukan genre karya kesusasteraan Rusia kuno.
1.1 “Dan Oleg hidup, putera raja di Kyiv, berdamai dengan semua negara. Dan musim luruh datang, dan ... "
1.2 "Anak-anakku atau sesiapa sahaja, yang mendengar surat ini, jangan tertawa, tetapi kepada siapa ia akan dikasihi, biarlah ia diterima dalam hatimu dan tidak akan malas, tetapi akan bekerja."
1.3 Tetapi dia benar-benar seorang hamba Tuhan, seorang penerang, kelihatan kepada seluruh dunia dan menerangi jalan Chernorizians: kerendahan hati, dan alasan, dan kerendahan hati, dan pertapaan lain; bekerja sepanjang hari, tidak memberi rehat tangan atau kaki ...
Tugasan 2.
Apakah cara ekspresi artistik yang digunakan dalam petikan?
Sifat padang rumput yang dahaga
Dia melahirkannya pada hari kemurkaan,
Dan dahan hijau yang mati
Dan menyiram akar dengan racun.
IV.Pentafsiran karya lirik.
.
1. Baca puisi oleh A.A. Fet.
Willow semuanya gebu
Sebarkan;
Musim bunga kembali wangi
Dia mengibaskan sayapnya.
Awan bergegas,
diterangi hangat,
Dan sekali lagi mereka bertanya kepada jiwa
Mimpi menawan.
Di mana-mana pelbagai
Mata sibuk dengan gambar,
Orang ramai yang bising terbiar
Rakyat gembira dengan sesuatu...
Beberapa kerinduan rahsia
Mimpi itu membara
Dan atas setiap jiwa
Musim bunga sedang berlalu.
2. Apakah puisi ini, baris apakah yang mengandungi idea utama karya itu?
3. Namakan rangkaian pantun kiasan.
4. Tentukan teknik dan cara ekspresi yang digunakan untuk mendedahkan idea karya.
5. Tentukan saiz puisi.
Olimpik Sastera
Darjah 9
Pengetahuan tentang teks sastera
Sebelum anda adalah mesej dan petikan daripada mesej wira sastera. Siapa menulis kepada siapa? Senaraikan karya dan pengarangnya.
"Tuanku yang maha pengasih,
Sehingga itu, saya tidak berhasrat untuk pergi ke Pokrovskoye sehingga anda menghantar saya kennel Paramoshka dengan pengakuan; tetapi saya akan menghukumnya atau memaafkannya, tetapi saya tidak berniat untuk bertolak ansur dengan jenaka daripada budak-budak kamu, dan saya juga tidak akan bertolak ansur dengan mereka - kerana saya bukan seorang jenaka, tetapi seorang bangsawan tua. - Untuk ini, saya tetap taat pada perkhidmatan ……………………… .. "
"Anak saudara sayang! Perbuatan saya memaksa saya untuk hidup selama beberapa tahun dalam berpisah dengan jiran saya; dan kejauhan telah menghalang saya daripada keseronokan mendapat berita tentang awak! Saya kini berada di Moscow, telah tinggal selama beberapa tahun di Siberia. Saya boleh menjadi contoh bahawa seseorang boleh membuat kekayaan melalui tenaga kerja dan kejujuran. Dengan cara ini, dengan bantuan kebahagiaan Tuhan, saya telah mengumpulkan sepuluh ribu rubel pendapatan ... Dengan mana saya menjadikan awak, anak saudara saya, waris ... "
"Malu pada anda, anjing tua, bahawa anda, walaupun perintah ketat saya, tidak memberitahu saya tentang anak saya Pyotr Andreevich dan bahawa orang luar terpaksa memberitahu saya tentang gurauannya. Beginikah cara anda memenuhi jawatan dan kehendak tuan? Saya sayang awak, anjing tua! Saya akan menghantar babi untuk merumput kerana menyembunyikan kebenaran dan memanjakan seorang lelaki muda. Setelah menerima ini, saya memerintahkan anda untuk segera menulis kepada saya, apakah kesihatannya sekarang, yang mereka tulis kepada saya bahawa dia telah pulih; Ya, di mana dia cedera dan sama ada dia telah sembuh dengan baik.
1.4. “Di jalan raya, seorang kapten infantri membersihkan saya di sekeliling, sehingga pemilik penginapan itu hendak memasukkan saya ke dalam penjara; apabila tiba-tiba, mengikut fisiognomi dan kostum Petersburg saya, seluruh bandar membawa saya untuk gabenor jeneral. Dan sekarang saya tinggal bersama Datuk Bandar, hidup, menyeret secara melulu di belakang isteri dan anak perempuannya; Saya hanya tidak memutuskan di mana untuk bermula - saya fikir, pertama dengan ibu saya, kerana nampaknya dia kini bersedia untuk semua perkhidmatan.
Tugasan 2.
Petikan di atas bercakap tentang guru rumah wira sastera. Berikan, jika boleh, nama pelajar dan guru. Nyatakan pengarang dan karya.
2.1 ... di negaranya sendiri dia seorang pendandan rambut, kemudian seorang askar di Prusia, kemudian dia datang ke Rusia pour etre outchitel, tidak benar-benar memahami maksud perkataan ini. Dia seorang yang baik hati, tetapi sangat berangin dan tidak bermoral ... Kami segera berbaik-baik, dan walaupun di bawah kontrak dia diwajibkan untuk mengajar saya bahasa Perancis, Jerman dan semua sains, dia lebih suka tergesa-gesa belajar daripada saya cara berbual dalam bahasa Rusia - dan kemudian setiap daripada kami menjalankan perniagaan sendiri. Kami hidup dari jiwa ke jiwa. Saya tidak mahu mentor lain.
2.2 Dalam bahasa Perancis dan semua sains, dia diajar oleh seorang Jerman ... Ini adalah tiga ratus rubel setahun. Kami duduk semeja bersama kami. Wanita kami mencuci linennya. Di mana perlu - kuda. Segelas wain di atas meja. Pada waktu malam, lilin tallow, dan Fomka kami mengarahkan rambut palsu secara percuma. Untuk memberitahu kebenaran, dan kami gembira dengannya ... dia tidak menawan kanak-kanak.
2.3 Mentor kami, ingat tudung, jubahnya,
Jari telunjuk, semua tanda belajar
Betapa fikiran pemalu kami terganggu,
Seperti yang kita percaya sejak kecil,
Bahawa tidak ada keselamatan bagi kita tanpa orang Jerman!
II. Tugasan sejarah dan sastera.
Mana antara wira cerita A.S. Pushkin adalah orang bersejarah, dan siapakah fiksyen?
Latihan 1.
1.1 “Saya hidup di bawah umur, mengejar merpati dan bermain lompat dengan budak-budak halaman. Sementara itu, saya telah melewati enam belas tahun.”
1.2 “Penampilannya kelihatan luar biasa bagiku: dia berumur kira-kira empat puluh, tingginya sederhana, kurus dan berbahu lebar. Terdapat kelabu di janggut hitamnya; hidup mata besar hanya berlari.
Tugasan 2.
Susun karya mengikut masa ia ditulis:
"Perjalanan dari St. Petersburg ke Moscow", "Undergrowth", "Belkin's Tale", Poor Liza.
III. pengetahuan tentang teori sastera.
Latihan 1.
Tentukan saiz puisi oleh M. Yu. Lermontov.
Dan Iblis yang sombong tidak akan ketinggalan,
Semasa saya hidup, daripada saya,
Dan ia akan menerangi fikiran saya
Sinar api yang indah.
Tunjukkan imej kesempurnaan
Dan tiba-tiba mengambil selama-lamanya.
Dan, memberikan firasat kebahagiaan,
Jangan pernah beri saya kebahagiaan.
Tugasan 2.
Tetapkan istilah sastera mengikut definisi di bawah.
A) Unsur gubahan di mana konflik artistik mencapai titik kritikal dalam perkembangannya.
B) Salah satu kiasan, keterlaluan artistik yang meningkatkan kualiti atau hasil tindakan dan mempengaruhi emosi pembaca.
C) Pepatah pendek yang mengandungi pemikiran falsafah yang lengkap, kebijaksanaan duniawi atau moral.
IV.
ANALISIS KOMPLEKS TEKS PROSA.
Memberi analisis dan tafsiran karya prosa. Apabila melakukan kerja ini, dedahkan idea artistik teks yang dicadangkan kepada anda; menganalisis kedudukan pengarang, masalah yang dibangkitkan, nyatakan sikap anda terhadap mereka; menentukan intipati watak, motif tingkah laku dan sikap watak.
V. Shukshin "Hidup dan belajar"
Yegor Kuzmich yang berusia 80 tahun berbaring di atas dapur dan mengerang. Yurka, seorang pelajar darjah lapan, duduk di meja dan mengajar pelajaran. Yurka kadang-kadang mengejutkannya dengan pengetahuannya, dan walaupun lelaki tua itu berhujah, dia mencintai Yurka.
- Apa yang anda baca sekarang?
-Mengenai angkasawan.
-Dan mengapa mereka terbang ke sana?
- Nah, anda berikan, datuk! Dan apakah mereka, adakah lebih baik untuk berbaring di atas dapur?
- Baiklah jelaskan, untuk apa yang kamu pelajari?! Nak marah orang tua?
- Baiklah, pertama sekali, penerokaan angkasa lepas adalah... perlu. Bukankah menarik untuk melihat makhluk asing?
-Adakah mereka sama seperti kita?
-Saya tidak tahu pasti, mungkin sedikit lebih menakutkan, - jawab Yurka.
- Adakah anda akan berkahwin antara satu sama lain? - Datuk ketawa.
- Tidak, mungkin semuanya sudah terbuka dengan mereka, dan kami hanya mengambil langkah pertama ... Dan ubat mereka sedemikian rupa sehingga orang akan hidup sehingga seratus atau seratus dua puluh tahun ...
- Nah, awak berbohong.
-Mungkin jiran kita di Galaxy telah menemui ubat seperti itu.
"Dan sesiapa yang ingin hidup selama seratus dua puluh tahun akan bosan," datuk mengangkat bahu.
- Anda tidak mahu, tetapi orang lain akan gembira jika ada cara sedemikian.
"Anda mahu menjadi siapa?" tanya lelaki tua itu.
- Saya akan menjadi pakar bedah.
-Dan berapa banyak yang pakar bedah dapat, mungkin banyak?
-Sebaliknya, mereka dibayar sedikit, kini, bagaimanapun, mereka telah menambah ...
Jadi mengapa menderita selama bertahun-tahun? (26) Belajar menjadi pemandu, anda akan mendapat wang yang baik. Sebelum ini, mereka hidup tanpa belajar - dan tidak ada, mereka tidak duduk tanpa roti.
- Anda hanya mempunyai satu perkara di fikiran anda, - Yurka melambai tangannya, - tadi, ya tadi ...
- Dan anda hanya mempunyai satu perkara dalam bahasa anda: ia akan menjadi ya ia akan menjadi ... Trepachi ... Dan tidak ada apa-apa untuk dibaca dalam buku anda - satu pembohongan.
-Tiada apa-apa? Adakah anda tahu bahawa ketika Ahli Akademik Pavlov sedang nazak, dia memanggil pelajar dan mula menentukan bagaimana dia meninggal ...
"Di sini," katanya, "sekarang kaki saya menjadi sejuk - tuliskan" .... Kemudian tangannya gagal ... Dan kemudian dia mati.
- Adakah anda mempunyai foto dia?
Lelaki tua itu dengan berhati-hati mula melihat foto kecil dari buku teks, dan kemudian bertanya:
-Adakah dia mempunyai saudara mara?
Mungkin, saya tidak tahu pasti. Saya akan tahu esok di sekolah.
-Ada, sudah tentu, jika ada, dia tidak akan menentukan ... Satu adalah buruk.
Yuri tidak membantah.
Sudah tentu, - dia bersetuju, - satu tidak baik ...
Olimpik Sastera
darjah 5
(1 mata setiap satu untuk watak, pengarang dan tajuk karya)
- Cermin ajaib bercakap
- Hanya skrol berlubang kelabu
- palung pecah
- "...bes, biola, dua biola"
- Topi putih Sarachinskaya
- khemah sutera
- "Setengah Dozen Mata"
- Cherevichki
- Epal kemerah-merahan wangi segar
- Penulis apa yang kita bincangkan?(Mata maksimum - 3)
1.1 Beliau bukan sahaja seorang penyair dan penterjemah yang cemerlang, tetapi juga seorang guru yang bijak, pendidik pewaris takhta, bakal Maharaja Alexander II. A.S. Pushkin memanggil dirinya pelajarnya; apabila puisi karya A.S. Pushkin "Ruslan dan Lyudmila", penyair ini mempersembahkan Pushkin dengan potret dengan tulisan "Kepada pemenang pelajar dari guru yang dikalahkan."
1.2 Di rumah, di ladang Yasnaya Polyana dekat Tula, dia mencipta sekolah untuk kanak-kanak petani dan mengajar di dalamnya sendiri, menulis ABC, mencipta empat buku Rusia untuk membaca. Pada masa itu, dia sudah kembali dari Caucasus dan dari Sevastopol, di mana Perang Crimean sedang berlaku. Dia adalah salah seorang penulis paling terkenal di Rusia, dalam koleksi karyanya terdapat lebih daripada sembilan puluh jilid.
1.3 Pelajar Universiti St. Petersburg itu hanya berumur 18 tahun, dia malu untuk membawa manuskrip kisah dongengnya kepada editor dan memberikannya kepada profesor tercintanya, yang bukan sahaja membacakannya kepada pelajar, tetapi juga membantu menerbitkan dalam majalah yang paling banyak dibaca "Perpustakaan untuk Membaca". A.S. Pushkin, selepas membaca kisah ini, berkata: "Sekarang tulisan seperti ini boleh diserahkan kepada saya."
- Berikut adalah petikan daripada beberapa karya sastera. Apakah persamaan petikan ini? Apakah nama unsur gubahan cerita dongeng ini?
1.1 ... Mereka tidak menjadi untuk masa yang lama,
Untuk berfikir, dengan pesta yang jujur dan untuk perkahwinan; tetamu dah sampai
Perkahwinan dimainkan; Saya berada di sana, di sana saya madu dan bir
Meminum air; mengalir ke misai, tetapi ia tidak masuk ke dalam mulut. Dan semuanya ada di sini.
1.2 Saya berada di sana; madu, minum bir -
Dan misainya hanya basah.
- Baca petikan daripada puisi oleh M. Yu. Lermontov:
Sehelai daun oak terputus dari dahan orang asli
Dan dia berguling ke padang rumput, didorong oleh ribut yang kejam ...
Cari julukan dan wajarkan keputusan anda.
- Apakah lukisan pada cerita dongeng yang dicipta oleh Viktor Mikhailovich Vasnetsov?
Keghairahan hero mana yang lebih dekat dengan anda dan mengapa?
Victor Dragunsky
Apa yang Mishka suka?
Sekali Mishka dan saya memasuki dewan di mana kami mempunyai pelajaran nyanyian. Boris
Sergeevich duduk di pianonya dan memainkan sesuatu dengan perlahan. Saya dan Mishka
duduk di ambang tingkap dan tidak mengganggunya, dan dia tidak menyedari kami sama sekali, tetapi
terus bermain untuk dirinya sendiri, dan dari bawah jarinya dengan cepat melompat keluar
bunyi yang berbeza. Mereka disimbah, dan ternyata sesuatu yang sangat mesra dan
menggembirakan. Saya sangat menyukainya, dan saya boleh duduk dan mendengar seperti itu untuk masa yang lama,
tetapi Boris Sergeevich tidak lama kemudian berhenti bermain. Dia menutup penutup piano dan melihat
kami, dan dengan gembira berkata:
TENTANG! Apa orang! Duduk seperti dua burung pipit di atas dahan! Jadi apa
katakan?
Saya bertanya:
Apa yang anda mainkan, Boris Sergeevich?
Dia membalas:
Ini Chopin. Saya amat mencintai dia.
Saya kata:
Sudah tentu, kerana anda seorang guru nyanyian, anda menyukai lagu yang berbeza.
Dia berkata:
Ini bukan lagu. Walaupun saya suka lagu, tapi ini bukan lagu. Apa yang saya
dimainkan, dipanggil perkataan yang lebih besar daripada sekadar "lagu".
Saya kata:
Apa? Dalam satu perkataan?
Dia menjawab dengan serius dan jelas:
Muzik. Chopin ialah seorang komposer yang hebat. Dia mengarang muzik yang indah. Dan saya
Saya suka muzik lebih daripada segala-galanya.
Kemudian dia memandang saya dengan teliti dan berkata:
Nah, apa yang anda suka? Lebih daripada yang lain?
Saya jawab:
Saya suka banyak perkara.
Dan saya memberitahu dia apa yang saya suka. Dan tentang anjing, dan tentang perancangan, dan tentang
anak gajah, dan tentang pasukan berkuda merah, dan kira-kira seekor anak betina dengan warna merah jambu
kuku, dan tentang pahlawan purba, dan tentang bintang yang sejuk, dan tentang kuda
muka, segalanya, segalanya...
Dia mendengar saya dengan teliti, dia mempunyai wajah yang berfikir apabila dia
mendengar dan kemudian dia berkata:
Lihatlah! Dan saya tidak tahu. Sejujurnya, anda masih kecil, anda tidak
tersinggung, tetapi lihat - anda sangat suka! Seluruh dunia.
Mishka campur tangan pada ketika ini. Dia mencebik dan berkata:
Dan saya lebih suka perbezaan yang berbeza daripada Deniska! Fikir!!
Boris Sergeevich ketawa:
Sungguh menarik! Ayuh, beritahu saya rahsia jiwa anda. Sekarang milik anda
pusing, ambil baton! Jadi mulakan! Apa yang anda suka?
Mishka gelisah di ambang tingkap, kemudian berdehem dan berkata:
Saya suka roti gulung, roti, roti dan kek! Saya suka roti dan kek dan
kek, dan roti halia, walaupun Tula, walaupun madu, walaupun berlapis.
Saya juga suka mengeringkan, dan donat, bagel, pai dengan daging, jem, kubis
dan dengan nasi.
Saya suka ladu, dan terutamanya kek keju, jika ia segar, tetapi
basi juga, tiada apa-apa. Anda boleh membuat biskut oat dan keropok vanila.
Dan saya juga suka sprats, saury, pike perch dalam perapan, gobies dalam tomato, sebahagian
dalam jus sendiri, kaviar terung, hirisan zucchini dan goreng
kentang.
Saya sangat sukakan sosej rebus, jika sosej doktor, pastinya
makan sekilo penuh! Dan saya suka ruang makan, dan bilik teh, dan daging, dan salai, dan
separuh salai, dan mentah salai! Saya paling suka yang ini. saya sayang awak sangat-sangat
pasta dengan mentega, pasta dengan mentega, tanduk dengan mentega, keju dengan lubang dan
tanpa lubang, dengan kerak merah atau putih - tidak mengapa.
Saya suka ladu dengan keju kotej, keju kotej masin, manis, masam; saya cinta
epal parut dengan gula, jika tidak epal sahaja, dan jika epal
dikupas, saya suka makan epal dahulu, dan selepas itu, untuk snek -
kupas!
Saya suka hati, bebola daging, herring, sup kacang, kacang hijau,
daging rebus, toffee, gula, teh, jem, borjomi, soda dengan sirap, telur
rebus lembut, rebus keras, beg, tin dan mentah. Saya suka sandwic dengan apa sahaja
mengerikan, terutamanya jika disapu tebal dengan kentang tumbuk atau bubur bijirin.
Jadi ... Baiklah, saya tidak akan bercakap tentang halva - orang bodoh mana yang tidak suka halva? Dan juga
Saya suka itik, angsa dan ayam belanda. Oh ya! Saya cinta dengan sepenuh hati saya
ais krim. Tujuh, sembilan. Untuk tiga belas, untuk lima belas, untuk
Sembilan belas. Dua puluh dua dan dua puluh lapan.
Mishka melihat sekeliling siling dan menarik nafas. Rupanya dia hebat
penat. Tetapi Boris Sergeevich memandangnya dengan teliti, dan Mishka memandu pergi
Dia bergumam:
Gooseberi, lobak merah, salmon chum, salmon merah jambu, lobak, borscht, ladu, walaupun
ladu, saya sudah berkata, sup, pisang, kesemak, kompot, sosej, sosej,
walaupun dia juga berkata sosej ...
Beruang itu mengeluh dan terdiam. Anda dapat melihat di matanya bahawa dia sedang menunggu
Boris Sergeevich akan memujinya. Tetapi dia memandang Mishka sedikit tidak senang dan
walaupun ianya tegas. Dia juga nampaknya sedang menunggu sesuatu daripada Mishka: apa, kata mereka,
Beruang akan berkata lebih banyak. Tetapi Mishka diam. Mereka mendapat bahawa mereka berdua adalah dari satu sama lain
kawan menunggu sesuatu dan diam.
Yang pertama tidak tahan dengan Boris Sergeevich.
Nah, Misha, - dia berkata, - anda sangat suka, tidak syak lagi, tetapi semua itu
anda suka, ia entah bagaimana sama, terlalu boleh dimakan, atau sesuatu.
Ternyata anda menyukai seluruh kedai runcit. Dan hanya ... Dan rakyat?
Siapa yang awak sayang? Atau dari haiwan?
Di sini Mishka semua terkejut dan tersipu-sipu.
Oh,” katanya dengan malu, “Saya hampir terlupa! Lagi anak kucing! Dan nenek!
Olimpik Sastera
darjah 5
Jawapan
1. Antara watak sastera yang manakah memiliki barang-barang berikut? Namakan watak, karya dan pengarang.
- Petrus, cerita Gogol "Malam pada Malam Ivan Kupala"
- Wanita Tua, Pushkin "The Tale of the Goldfish"
- Keldai, kambing dan kaki kelab Mishka, dongeng Krylov "Kuartet"
- Kasim bijak, Pushkin "The Tale of the Golden Cockerel"
6 Ratu Shamakhan, Pushkin "The Tale of the Golden Cockerel"
- Vakula mendapatkannya untuk kekasihnya, Gogol "Malam Sebelum Krismas"
- Ibu tiri, Pushkin "The Tale of the Dead Princess"
II. Tugasan sejarah dan sastera.
1.1 V.A. Zhukovsky
1.2 L.N. Tolstoy
1.3 P.P. Ershov
III. pengetahuan tentang teori sastera.
- Kedua-dua petikan mewakili pengakhiran kisah itu
IV. Sastera dan seni lain
1. "Tiga Puteri Dunia Bawah", "Permaidani Terbang", "Ksatria di Persimpangan", "Ivan Tsarevich di Serigala Kelabu", "Snow Maiden", "The Frog Princess", "Alyonushka".
2. Epithet - dahan sayang, ribut kejam
- Mematuhi peraturan pertuturan - 3
Olimpik Sastera
- Kelas
- Pengetahuan tentang teks sastera.
1. Apakah karya kesusasteraan Rusia (dan siapa pengarangnya) yang didahului oleh epigraf berikut?
1.1 Kami sedang menembak.
1.2 Kuda bergegas di sepanjang bukit,
Menginjak salji dalam...
Di sini, mengetepikan bait Allah
Dilihat seorang diri.
1.3 Dalam diri kamu semua, Sayang, kamu adalah pakaian yang bagus.
2. Namakan nama "saingan Ruslan" dan karya A.S. Pushkin, dari mana petikan:
Dalam keputusasaan, dengan kening yang mendung,
Di meja perkahwinan yang bising
Tiga kesatria muda sedang duduk
Sunyi, di sebalik baldi kosong,
Cawan yang terlupa berbentuk bulat,
Dan brasna tidak menyenangkan mereka;
Mereka tidak mendengar Bayan kenabian;
Mereka menundukkan pandangan malu.
Itulah tiga saingan Ruslan...
II. Tugasan sejarah dan sastera.
- Penulis Rusia yang secara berseloroh menggelar dirinya sebagai "Paman kepada semua ahli sihir dan syaitan di Rusia"? (Mata maksimum - 1 mata)
- Siapakah pengarang karya-karya ini?
2.2 "Demons", "The Undertaker", "Snowstorm", "Eugene Onegin"
3. Dengan nama penulis Rusia mana tempat-tempat ini dikaitkan:(Maksimum mata - 2 mata)
3.1 Mikhailovskoye, Lyceum Diraja, Moscow
3.2 Petersburg, Pyatigorsk, Moscow
III. pengetahuan tentang teori sastera.
- Berapakah saiz yang ditulis kebanyakan dongeng I.A. Krylov. Sebagai contoh:(Mata maksimum - 1 mata)
Dengar, saya tidak akan menangis:
Saya bergurau semua ugutan awak.
Apa yang saya cuba dapatkan
Itu tidak disimpan di tangan anda;
Anda tidak boleh membawa itu.
- Tentukan genre karya:
Ribut salji, Angsa, Pike dan Kanser, Tebal dan Nipis, Pagi Musim Sejuk, Marya Morevna, Dubrovsky, Tiga Pokok Palma, Dobrynya dan Ular
- Apakah alat sastera yang digunakan dalam petikan tersebut?(Mata maksimum - 1 mata)
... Dia menghantar gerabak bunga kering dalam sampul surat, dan pada salah satu hari lahir Nikolaev dia menghantarnya, terlepas dari jaketnya, satu-satunya hiasannya: burung merpati enamel putih.
IV. Sastera dan seni lain(Mata maksimum - 1 mata)
- Gambar apa yang awak cakapkan? Siapa pengarangnya? Puisi manakah yang sesuai dengan plot lukisan tersebut?
hari Januari. Bilik di mana terdapat tiga orang yang disayangi antara satu sama lain nampaknya dipenuhi dengan kehangatan dan cahaya. Di tengah-tengah adalah tokoh penyair yang diilhamkan. Seorang wanita tua digambarkan di latar belakang, dia terkaku, ditundukkan oleh muzik kata-kata muridnya. Di sebelah kanan adalah kawan penyair, dia tidak hanya mendengar - dia mendengar. Di matanya - kekaguman, minat yang mendalam. Tiba-tiba mendapati dirinya "di padang gurun, dalam kegelapan kurungan," kawan itu membuat penyair merasakan rahmat menyelamatkan "cinta dan persahabatan."
V. Tafsiran karya seni.
Mengapakah guru mencadangkan agar wira menulis "kenyataan jujur"?
VICTOR GOLIAVKIN
DUA
Saya mendapat dua pula. Walaupun saya telah mencuba yang terbaik. Saya telah menghapuskan hampir segala-galanya daripada Mishka.
Saya pernah mendapat berganda sebelum ini. Tetapi itu dahulu, dan itu sekarang. Sudah lama tiada surat dari ayah. Sejak hari dia pergi. Saya sentiasa takut: surat akan datang, ayah akan bertanya dalam surat, bagaimana Petya, bagaimana dia belajar, apa yang akan saya jawab?
Ia adalah perlu untuk membetulkan deuce. Saya tidak sabar lagi. Saya memutuskan untuk menerangkan segala-galanya kepada Pal Palych.
Hmm…” katanya. - Tujuh kesilapan dalam satu pembentangan. Tetapi ada jalan keluar. Ini, ambil buku ini. Inilah kisahnya. Anda akan membacanya di rumah. Satu atau dua. Tetapi tidak lagi. Tutup buku dan mula menulis. Fikiran sahaja - jangan lihat. Faham?
Dan siapa yang akan melihat, saya melihat atau saya tidak melihat? - Saya kata.
Tiada siapa yang akan menonton. Anda tidak begitu kecil lagi. Lelaki dewasa. Apa yang anda menonton!
Bagaimana pula? Saya terkejut. - Saya akan menonton.
Saya tidak fikir begitu, katanya.
kenapa?
Kerana untuk kejujuran. Perjanjian sedemikian. Bagaimana anda boleh menonton! Kemudian ia tidak akan adil.
Wah! Saya terkejut.
Saya percaya awak, - kata Pal Palych. "Saya percayakan awak, itu sahaja!"
Jadi begitulah, - saya berkata, - saya berkata, - tetapi siapa yang akan tahu?
Sudah tentu, sudah tentu, - saya berkata, - sudah tentu ...
Saya pasti keliru. Saya belum melihat ini lagi. Ia benar-benar menakjubkan!
Saya hanya membaca cerita itu dua kali. Saya tidak membuka buku itu lagi. Walaupun saya benar-benar mahu. Saya menulis dengan susah payah. Saya sangat ingin melihat ceritanya! Walaupun dalam kelas menulis adalah lebih mudah. Di sana anda boleh bertanya kepada Pal Palych. Anda boleh menghapus kira daripada jiran. Dan di sini semuanya mengenai kejujuran.
Saya menulis semuanya seingat saya. Pal Palych membaca dan berkata:
Anda seorang lelaki yang jujur, saya faham. Maka tulislah kepada ayahmu.
Tetapi bagaimana dengan kedua-duanya?
Dan bagaimana anda tahu, - saya bertanya, - adakah saya jujur atau tidak jujur?
Anda boleh melihat serta-merta, - kata Pal Palych, - anda boleh melihatnya dari pembentangan.
Olimpik Sastera
darjah 6
Jawapan
I. Pengetahuan tentang teks sastera.
1.1 E. Baratynsky (cerita "Shot" oleh Pushkin)
1.2 V. Zhukovsky (cerita "The Snowstorm" oleh Pushkin)
1.3 D. Bogdanovich (cerita "The Young Lady-Peasant Woman" oleh Pushkin)
Ratmir, Rogdai, Farlaf
II. Tugasan sejarah dan sastera.
- V.A. Zhukovsky
2.1 V.A. Zhukovsky
2.2 A.S. Pushkin
3.1 A.S. Pushkin
3.2 M.Yu. Lermontov
III. pengetahuan tentang teori sastera.
1. tetrameter iambik
2. Cerita, fabel, cerita, puisi, dongeng, novel, balada, epik
3. Metafora
IV. Sastera dan seni lain
1. N.N Ge "Pushchin melawat Pushkin." Mesej kepada I. I. Pushchin
V. Tafsiran karya seni.
- Kedalaman dan kebebasan memahami masalah yang dicadangkan dalam soalan - 8
- Tahap pengetahuan teori dan sastera - 3
- Kesahan penglibatan teks karya - 3
- Ketekalan dan ketekalan pembentangan - 3
- Mematuhi peraturan pertuturan - 3
Olimpik Sastera
darjah 7
I. Pengetahuan tentang teks sastera.
- Di bawah adalah coretan dialog. Namakan karya dan pengarangnya.(mata maksimum - 3 mata)
1.1 - Jangan ketawa, jangan ketawa, ayah!..
Lihatlah betapa hebatnya anda! Kenapa tidak ketawa?
Ya, walaupun anda adalah bapa saya, dan bagaimana anda ketawa, maka, demi Tuhan,
Saya akan mengalahkan awak!
1.2 - Di manakah kuncinya?
Inilah kunci di hadapan mata anda.
Mengapa, - raja berkata, - Saya tidak melihat dia?
Kerana, - mereka menjawab, - bahawa ia adalah perlu dalam skop yang kecil.
1.3 - Adakah anda mendengar apa yang berlaku kepada kami di Varnavitsy pada hari yang lain?
Di empangan?
Ya, ya, pada empangan, pada yang patah. Tempat yang najis, najis, dan pekak. Di sekelilingnya terdapat parit, jurang, dan di dalam jurang semua kazyuli ditemui.
Nah, apa yang berlaku? Katakan...
Dan inilah yang berlaku.
- Dari karya apakah serpihan imej pertempuran diambil? Namakan karya dan pengarangnya.(Maksimum mata - 3 mata)
2.1 Dan Cossack menyerang dari semua pihak, menjatuhkan dan mengelirukan Poland, dan mereka sendiri bercampur aduk. Mereka tidak membenarkan mereka menembak; ia pergi ke pedang dan lembing. Semua orang berkumpul bersama, dan semua orang diberi peluang untuk menunjukkan diri mereka ... Mereka sudah bersetuju dalam pertempuran tangan ke tangan. Cossack sudah terlalu kuat dan, setelah patah, memukul dadanya dengan pisau Turki yang tajam, tetapi tidak menyelamatkan dirinya. Serta-merta, peluru panas menerjah pelipisnya.
2.2 Anda tidak akan melihat pertempuran seperti itu! ..
Sepanduk yang dipakai seperti bayang-bayang
Api memancar dalam asap.
Keluli Damask dibunyikan, jeritan tembakan,
Tangan pejuang sudah penat menikam
Dan menghalang nukleus daripada terbang
Gunung badan berdarah.
2.3 Dan pertempuran berlaku ...
Dalam api, di bawah hujan batu merah panas.
Dicerminkan oleh dinding hidup,
Di atas sistem jatuh sistem segar
Bayonet ditutup. awan tebal
Unit tentera berkuda terbang.
Kekang, pedang berbunyi,
Mengetuk ke bawah, dipotong dari bahu.
II. Tugasan sejarah dan sastera.
1. Apakah peristiwa sejarah Rusia yang dibincangkan dalam karya ini?(Maksimum mata - 3 mata)
1.1 Pushkin "Lagu Nabi Oleg"
1.2 Lermontov "Lagu tentang ... pedagang Kalashnikov"
1.3 Lermontov "Borodino"
2. Namakan tokoh sejarah sebenar yang menjadi wira karya berikut:(Maksimum mata - 5 mata)
NS. Leskov "Lefty", N.V. Gogol "Malam Sebelum Krismas", A.S. Pushkin "Poltava"
III. pengetahuan tentang teori sastera.
- Tentukan genre setiap karya, petikan yang diberikan:(mata maksimum - 5 mata)
1.1 Bukan oak mentah cenderung ke tanah,
Bukan daun kertas yang terbentang, -
Anak membentangkan dirinya di hadapan bapa,
Dia meminta diri sendiri berkat:
Oh, anda seorang goy, sayang ayah!
Berikan saya berkat anda
Saya akan pergi ke ibu kota yang mulia Kyiv-grad,
Berdoa kepada pekerja ajaib Kyiv,
Gadai janji untuk Putera Vladimir
Layan dia dengan setia
Berdiri untuk iman Kristian.
1.2 Selepas beberapa lama, Metropolitan Alexy yang suci meninggal dunia, dan sekali lagi memberkati Sergius dipaksa dengan doa oleh putera besar dan semua orang untuk menerima takhta metropolis Rusia.
1.3 Musang yang kelaparan melihat sekumpulan anggur yang tergantung pada pokok anggur dan ingin mendapatkannya, tetapi tidak dapat. Dia pergi dan berkata: "Dia belum matang." Seorang lagi tidak dapat berbuat apa-apa kerana kekurangan kekuatan, tetapi menyalahkan peluang untuk ini.
1.4 Adakah anda suka menunggang, suka membawa kereta luncur.
1.5 Tampalan hadapan,
cangkuk belakang,
belakang tengah,
bulu di belakang.
- Apakah cara ekspresi artistik yang digunakan dalam petikan:(mata maksimum - 1.5 mata)
Aliran tangkas mengalir dari gunung,
Di dalam hutan, bunyi burung tidak berhenti,
Dan bunyi hutan, dan bunyi gunung -
Semuanya bergema riang dengan guruh.
IV. Sastera dan seni lain
1. Artis mana yang mencipta landskap yang merupakan tindak balas kepada karya itu
M.Yu. Lermontov dan dipanggil baris pertama puisi?(Mata maksimum - 1 mata)
V. Tafsiran karya seni.
Baca kerja. Apakah soalan yang dikemukakan oleh pengarang tentang hubungan manusia dalam cerita tersebut? Apakah teknik yang membantu untuk memahami kedudukan pengarang?
M. ZOSCHENKO
CAWAN
Olimpik Sastera
darjah 7
Jawapan
I. Pengetahuan tentang teks sastera.
1.1 N.V. Gogol. "Taras Bulba"
1.2 N.S. Leskov. "Kiri"
1.3 I.S. Turgenev. "Bezhin Meadow"
2.1 N.V. Gogol. "Taras Bulba"
2.2 M.Yu. Lermontov "Borodino"
2.3 A.S. Pushkin. "Poltava"
II. Tugasan sejarah dan sastera.
1.1 Kematian Putera Oleg dari kudanya
1.2 Era pemerintahan Ivan the Terrible
1.3 Pertempuran Borodino pada tahun 1812
2. Nicholas I, Alexander I; Catherine II; Peter I, Charles XII
III. pengetahuan tentang teori sastera.
1.1 Bylina
1.2 Kehidupan
1.3 Cerita dongeng
1.4 Peribahasa
1.5 Enigma
IV. Sastera dan seni lain
- I. Shishkin "Di Utara liar ..."
V. Tafsiran karya seni
- Kedalaman dan kebebasan memahami masalah yang dicadangkan dalam soalan - 8
- Tahap pengetahuan teori dan sastera - 3
- Kesahan penglibatan teks karya - 3
- Ketekalan dan ketekalan pembentangan - 3
- Mematuhi peraturan pertuturan - 3
Olimpik Sastera
Gred 8
I. Pengetahuan tentang teks sastera.
1. Wira karya mana yang mengatakan "perkataan emas" dan atas sebab apa?(Maksimum mata - 2 mata)
2. Manakah antara watak yang memiliki perkataan. Nyatakan pengarang dan tajukkarya seni, daripada mana petikan diberikan.(Maksimum mata - 2 mata)
2.1 “Sungguh menghairankan saya di sini bahawa Donets saya yang syabas berjuang tanpa semua ini
dan mereka menghalau dua belas lidah.
2.2 “Hello, putera raja dan pengiring, berdiri untuk Kristian dari rejimen kotor! Kemuliaan kepada putera raja dan skuad! Amin…"
3. Mengenali karya dengan akhir, namakan pengarang.(Maksimum mata - 3 mata)
3.1 "Inilah buah-buah kejahatan yang layak."
3.2 "- Vish, berjalan beriringan! - dia bergumam, - ya saya lakukan! ..
Setengah jam kemudian dia mengucapkan selamat tinggal kepada saya di pinggir hutan.
3.3 "Dan dengan pemikiran ini saya akan tertidur,
Dan saya tidak akan mengutuk sesiapa pun!”
4. Apakah wira karya kesusasteraan Rusia yang sedang kita bicarakan? Namakan pengarang, karya dan watak.(Maksimum mata - 2 mata)
4.1 Dia belajar dengan lebih rela dan tanpa tekanan, yang dengannya watak yang berat dan kuat biasanya diterima. Dia lebih bijak daripada abangnya; lebih kerap dia adalah ketua perusahaan yang agak berbahaya dan kadang-kadang, dengan bantuan minda inventifnya, dia tahu bagaimana untuk mengelak daripada hukuman. Dia juga dipenuhi dengan kehausan untuk pencapaian, tetapi bersama-sama dengan itu, jiwanya juga boleh diakses oleh perasaan lain.
4.2 ... Anak kecil yang baik hati: dia melindungi kuda kita, mengepang surai mereka, mendekati imam untuk berkat; tetapi jika anda tidak meletakkan sudu tambahan untuknya di meja, atau jika imam tidak memberinya berkat tambahan semasa dia bercuti di gereja, maka ... dan dia akan pergi berfoya-foya ...
II. Tugasan sejarah dan sastera.
1. Apakah yang menghubungkan Sungai Hitam dan Gunung Mashuk?(Mata maksimum - 1 mata)
2.1 "Svetlana", "Lyudmila", "Sleeping Princess", "Forest King"
2.2 "Brigedier", "Tatabahasa Mahkamah Agung", "Soalan"
2.3 "Airship", "Angel", "Demon", "Cliff", "Runaway", "Three Palm Trees", "Motherland".
III. pengetahuan tentang teori sastera.
1. Tentukan genre karya kesusasteraan Rusia kuno. Berikan contoh karya genre ini.(Maksimum mata - 3 mata)
1.1 "Dan Oleg hidup, putera di Kyiv, berdamai dengan semua negara. Dan musim luruh datang, dan ... "
1.2 "Anak-anakku atau sesiapa sahaja, yang mendengar surat ini, jangan tertawa, tetapi kepada siapa ia akan dikasihi, biarlah ia diterima dalam hatimu dan tidak akan malas, tetapi akan bekerja."
1.3 Tetapi dia benar-benar seorang hamba Tuhan, seorang penerang, kelihatan kepada seluruh dunia dan menerangi jalan Chernorizians: kerendahan hati, dan alasan, dan kerendahan hati, dan pertapaan lain; bekerja sepanjang hari, tidak memberi rehat tangan atau kaki ...
(mata maksimum - 3 mata)
Sifat padang rumput yang dahaga
Dia melahirkannya pada hari kemurkaan,
Dan dahan hijau yang mati
Dan menyiram akar dengan racun.
IV. Sastera dan seni lain
1. Dalam karya kesusasteraan Rusia apakah seni menjadi masalah utama?(Untuk setiap contoh yang betul - 1 mata)
V. Tafsiran karya seni.
Tulis ulasan tentang cerita A. Green "The Loquacious Brownie".
ALEXANDER HIJAU
BROWNIE LOKATIF
Saya berdiri di tingkap
Bersiul lagu tentang Anna...
A. Hornung
Brownie yang mengalami sakit gigi - tidakkah ini kelihatan seperti satu fitnah kepada
makhluk yang perkhidmatannya begitu ramai ahli sihir dan ahli sihir boleh selamat
memakan seluruh tong gula? Tetapi benar, ia adalah kisah benar - kecil, sedih
Brownie itu duduk di tepi dapur sejuk, yang sudah lama melupakan api. terukur bergegar
dengan kepala yang tidak disikat, dia memegang pipinya yang berbalut, mengerang - menyedihkan, seperti
seorang kanak-kanak, dan dalam matanya yang keruh dan merah, berdebar-debar.
Lil hujan. Saya memasuki rumah terbiar ini untuk menunggu cuaca buruk dan melihat
dia, yang lupa bahawa dia terpaksa menghilang ...
apabila burung itu dalam keadaan terbaik, tidak mengapa, tiada siapa yang akan percaya anda bahawa anda melihat saya.
Setelah membuat, untuk berjaga-jaga, tanduk siput dari jari, iaitu
"jettaturu", saya menjawab:
jangan takut. Anda tidak akan menerima daripada saya sekeping syiling perak, juga
mantra kompleks. Tetapi rumah itu kosong.
A-oh. Betapa sukarnya untuk keluar dari sini, walaupun pada hakikatnya, membantah sedikit
brownies. - Sini, dengar. Saya akan memberitahu anda, jadi begitu. Saya masih terluka
gigi. Apabila anda bercakap, ia lebih mudah. Lebih mudah... oh. Sayang saya, ia adalah
satu jam, dan kerana itu saya terperangkap di sini. Anda perlu memahami apa itu.
dan mengapa. Saya, saya, - dia mengeluh sebak. - Saya, baik, - satu
dalam satu perkataan, - kami - telah lama membersihkan ekor kuda di seberang gunung, sebagai
ditinggalkan di sini, tetapi saya tidak boleh, kerana saya perlu memahami.
Lihat sekeliling - lubang di siling dan dinding, tetapi kini bayangkan semuanya
bersinar dengan hidangan tembaga yang paling tulen, langsir berwarna putih dan telus, dan bunga-bunga
di dalam rumah sama seperti di dalam hutan; lantai digosok dengan terang; pinggan, pada
yang anda duduk, seperti pada monumen kubur yang sejuk, merah dari api, dan
makan malam yang menggelegak dalam periuk berputar dengan wap yang menyelerakan.
Berdekatan adalah kuari - pemecahan granit. Suami dan
isteri - beberapa jarang. Nama suami ialah Philip dan nama isteri ialah Annie. Dia
dua puluh, dan dia berumur dua puluh lima tahun. Di sini, jika anda suka, maka dia
betul-betul seperti ini, - di sini brownie memetik bunga liar kecil yang tumbuh
retakan ambang tingkap dari bumi yang telah terkumpul selama bertahun-tahun, dan dibentangkan secara menantang
kepada saya. - Saya juga mencintai suami saya, tetapi saya lebih menyukainya, kerana dia tidak
hanya tuan rumah; bagi kami brownies, ada keindahan dalam apa yang menyatukan orang ramai
bersama kami. Dia cuba menangkap ikan di sungai dengan tangannya, ditumbuk pada batu besar,
bahawa di persimpangan, mendengar bagaimana dia, lama pudar, berdering, dan ketawa jika
Saya melihat seekor arnab kuning di dinding. Jangan terkejut - ada keajaiban dalam hal ini, hebat
pengetahuan tentang jiwa yang indah, tetapi hanya kita yang berkaki kambing yang mampu mengupasnya
tanda-tanda; orang tidak dapat dilihat.
“Annie!” si suami menjerit riang ketika datang makan malam dari kuari, di mana
berkhidmat di pejabat - saya tidak keseorangan, Ralph saya ada bersama saya. "Tetapi gurauan ini berulang
selalunya Annie, tersenyum, berkhidmat tanpa ragu-ragu untuk dua orang
peranti. Dan mereka bertemu seolah-olah mereka bertemu satu sama lain - dia berlari
kepadanya, dan dia membawanya ke dalam pelukannya.
Pada waktu malam dia mengeluarkan surat Ralph, kawannya, yang dia belanjakan
sebahagian daripada hidupnya, sebelum dia berkahwin, dan membaca semula dengan kuat, dan Annie, tunduk
kepala di tangannya, mendengar kata-kata yang sudah lama dikenali tentang laut dan kilauan
sinaran indah di seberang bumi kita yang luas, tentang gunung berapi dan mutiara,
ribut dan pertempuran dalam bayang-bayang hutan yang luas. Dan setiap perkataan menyimpulkan untuknya
batu seperti batu nyanyian di persimpangan jalan, apabila pukulan yang kamu dengar
deringan panjang.
- "Dia akan tiba tidak lama lagi," kata Philip: "dia akan bersama kita apabila dia
Sinbad bertiang tiga akan memukul Gres. Dari sana, hanya sejam dengan kereta api dan
sejam dari stesen ke kami."
Kebetulan Annie berminat dengan sesuatu dalam hidup Ralph; Kemudian
Philip mula bercakap dengan penuh semangat tentang keberaniannya, keanehannya,
kemurahan hati dan nasib, mengingatkan kisah dongeng: kemiskinan, penempatan emas,
pembelian kapal dan renda legenda berprofil tinggi yang ditenun daripada rigging kapal,
buih laut, permainan dan perdagangan, bahaya dan penemuan. Permainan abadi. Abadi
keterujaan. Muzik abadi pantai dan laut.
Saya tidak mendengar mereka bergaduh, tetapi saya mendengar segala-galanya. Saya tidak nampak itu
sekurang-kurangnya sekali mereka kelihatan dingin, - tetapi saya melihat segala-galanya. "Saya mahu tidur," katanya
pada waktu petang Annie, dan dia membawanya ke katil, membaringkannya dan membalutnya seperti kanak-kanak.
Sambil tertidur, dia berkata: "Phil, siapa yang berbisik di puncak pokok? Siapa yang berjalan di atasnya.
bumbung? Wajah siapa yang saya lihat di sungai di sebelah anda?" Dia menjawab dengan cemas,
memandang ke dalam mata separuh tertutup: "Seekor burung gagak berjalan di atas bumbung, angin berdesir masuk
pokok; batu berkilauan di sungai - tidur dan jangan berkaki ayam."
Kemudian dia duduk di meja untuk menyelesaikan laporan seterusnya, kemudian membasuh dirinya,
menyediakan kayu api dan pergi ke katil, tertidur sekali gus, dan sentiasa melupakan segala-galanya
dilihat dalam mimpi. Dan dia tidak pernah memukul batu nyanyian di persimpangan jalan
di mana permaidani dongeng diperbuat daripada habuk dan sinar bulan.
Nah, dengar ... Ada sedikit lagi untuk memberitahu saya tentang tiga orang,
letakkan brownies di jalan buntu. Ia adalah hari yang cerah di bumi yang mekar penuh,
apabila Philip, dengan buku nota di tangannya, mencatat timbunan granit, dan Annie,
pulang dari stesen di mana dia membeli, dia berhenti di batunya dan, sebagai
selalu, membuatkan dia menyanyi dengan pukulan kekunci. Ia adalah sekeping batu, ketinggian
separuh daripada kamu. Jika anda memukulnya, dia berdering untuk masa yang lama, lebih senyap dan lebih senyap, tetapi,
berfikir bahawa dia diam, anda hanya perlu meletakkan telinga anda kepadanya - dan kemudian anda akan membezakan di dalam
Jalan hutan kita adalah taman. Kecantikan mereka memampatkan hati, bunga dan
dahan di atas kepala melihat melalui jari mereka ke arah matahari yang menukar cahayanya,
kerana mata bosan dengannya dan mengembara tanpa tujuan; kuning dan ungu dan
cahaya hijau gelap dipantulkan pada pasir putih. Air sejuk pada hari seperti ini
perkara yang terbaik.
Annie berhenti, mendengar hutan menyanyi di dalam dadanya, dan menjadi
ketuk batu, tersenyum ketika gelombang deringan baru menguasai separuh senyap
bunyi. Jadi dia menghiburkan dirinya sendiri, menyangka bahawa mereka tidak melihatnya, tetapi seorang lelaki keluar dari belakang
membelok jalan dan menghampirinya. Langkahnya semakin senyap, akhirnya, dia
telah berhenti; sambil terus tersenyum, dia memandangnya sekilas, tanpa berpaling, tanpa
melangkah ke belakang seolah-olah dia selalu berada dan berdiri di sana.
Dia berkulit gelap - sangat berkulit gelap, dan laut meninggalkan ketajaman di wajahnya.
gelombang perjalanan. Tetapi ia indah, kerana ia mencerminkan kegilaan dan lembut
jiwa. Matanya yang gelap memandang Annie, semakin gelap dan cerah, dan
cahaya mata wanita itu bersinar lemah lembut.
Anda akan membuat kesimpulan dengan betul bahawa saya mengikutinya, seperti di dalam hutan
ada ular.
Batu itu telah lama mati, tetapi mereka masih memerhati, tersenyum tanpa kata, tanpa
bunyi; kemudian dia menghulurkan tangannya, dan dia - perlahan-lahan - mengeluarkan tangannya, dan tangannya
menghubungkan mereka. Dia mengambil kepalanya - berhati-hati, dengan berhati-hati sehingga saya takut
bernafas, dan mencium bibirnya. Matanya tertutup.
Kemudian mereka berpisah - dan batu itu masih memisahkan mereka. Melihat
Philip, yang sedang menghampiri mereka, Annie tergesa-gesa kepadanya. - Ini Ralph; dia datang.
Datang, ya. - Kerana kegembiraan, Philip tidak dapat menjerit sekaligus, tetapi
akhirnya melemparkan topinya dan menjerit, memeluk pendatang baru: - Annie, awak sudah
Saya nampak Ralph. Itu dia.
Wajahnya yang baik dan tegas terbakar dengan keterujaan pertemuan itu.
Anda akan tinggal bersama kami, Ralph; kami akan tunjukkan segalanya. Dan mari bercakap dengan bebas.
Di sini, kawan saya, isteri saya, dia juga menunggu awak.
Annie meletakkan tangannya di bahu suaminya dan memandangnya paling besar,
dengan pandangannya yang paling hangat dan paling murni, kemudian dia mengalihkan pandangannya kepada tetamu, bukan
bertukar ekspresi, seolah-olah kedua-duanya sama rapat dengannya.
Saya akan kembali, kata Ralph. - Phil, saya campurkan alamat dan fikiran awak
bahawa saya pergi ke arah yang salah. Sebab tu saya tak bawa bagasi. Dan saya serta-merta
Saya akan kejar dia.
Mereka bersetuju dan berpisah. Itu sahaja, pemburu, pembunuh kawan saya, apa
Saya tahu mengenainya. Dan saya tidak faham. Mungkin awak boleh jelaskan kepada saya.
Ralph dah balik?
Mereka sedang menunggunya, tetapi dia menulis dari stesen bahawa dia telah bertemu seorang kawan,
menawarkan tawaran menguntungkan serta-merta.
Dan mereka?
Mereka mati, mati lama dahulu, kira-kira tiga puluh tahun yang lalu. masuk air sejuk
hari yang panas. Mula-mula dia diserang selsema. Dia berjalan di belakang kerandanya, separuh kelabu,
kemudian dia hilang; dilaporkan bahawa dia telah mengunci dirinya di dalam bilik dengan brazier. Tapi apa jadi
ini?.. Gigi saya sakit dan saya tidak faham...
Jadi ia akan menjadi, - saya dengan sopan berkata, menggoncangkan shaggy,
kaki yang tidak dicuci. - Hanya kita, yang lima jari, boleh melihat tanda-tanda hati; brownies
tidak dapat ditembusi.
Olimpik Sastera
Gred 8
Jawapan
I. Pengetahuan tentang teks sastera.
1. "The Tale of Igor's Campaign", Putera Svyatoslav, kekalahan skuad Putera Igor dalam pertempuran dengan Polovtsy
2.1 N.S. Leskov "Lefty"
2.2 "Kisah Kempen Igor"
3.1 D.I. Fonvizin "Undergrowth"
3.2 I.S. Turgenev "Biryuk"
3. 3 M.Yu. Lermontov "Mtsyri"
4. N.V. Gogol "Taras Bulba"; Andriy, Ostap
II. Tugasan sejarah dan sastera.
1. Tempat pertarungan A.S. Pushkin, M.Yu. Lemontov
2.1 V.A. Zhukovsky
2.2 D.I. Fonvizin
2.3 M.Yu. Lermontov
III. pengetahuan tentang teori sastera.
1.1 Sejarah
1.2 Pengajaran
1.3 Kehidupan
2. julukan, personifikasi, penyongsangan
IV. Sastera dan seni lain
1. "Potret" N.V. Gogol, "Artis Bodoh" N. Leskov, "Gambrinus" A. Kuprin
V. Tafsiran karya seni.
Semak kriteria penilaian:
- Keupayaan untuk mencirikan pengarang dan menunjukkan tempatnya dalam proses sastera - 2
- Kedalaman dan kebebasan memahami karya - 3
- Pertimbangan faktor penerima - 2
- Orientasi penilaian semakan dan keinginan untuk mewajarkan kedudukan seseorang - 3
- Sifat analisis persembahan (tema, masalah, sistem imej, kemahiran penulis) -5
- Tahap pengetahuan teori dan sastera - 2
- Konsistensi, konsistensi persembahan, mengikut norma ucapan - 3
Olimpik Sastera
Darjah 9
I. Pengetahuan tentang teks sastera
- Sebelum anda adalah mesej dan petikan daripada mesej wira sastera. Siapa menulis kepada siapa? Senaraikan karya dan pengarangnya.(Skor maksimum -4 mata)
- "Tuanku yang maha pengasih,
Sehingga itu, saya tidak berhasrat untuk pergi ke Pokrovskoye sehingga anda menghantar saya kennel Paramoshka dengan pengakuan; tetapi saya akan menghukumnya atau memaafkannya, tetapi saya tidak berniat untuk bertolak ansur dengan jenaka daripada budak-budak kamu, dan saya juga tidak akan bertolak ansur dengan mereka - kerana saya bukan seorang jenaka, tetapi seorang bangsawan tua. - Untuk ini, saya tetap taat pada perkhidmatan ……………………… .. "
- "Anak saudara sayang! Perbuatan saya memaksa saya untuk hidup selama beberapa tahun dalam berpisah dengan jiran saya; dan kejauhan telah menghalang saya daripada keseronokan mendapat berita tentang awak! Saya kini berada di Moscow, telah tinggal selama beberapa tahun di Siberia. Saya boleh menjadi contoh bahawa seseorang boleh membuat kekayaan melalui tenaga kerja dan kejujuran. Dengan cara ini, dengan bantuan kebahagiaan Tuhan, saya telah mengumpulkan sepuluh ribu rubel pendapatan ... Dengan mana saya menjadikan awak, anak saudara saya, waris ... "
- "Malu pada anda, anjing tua, bahawa anda, walaupun perintah ketat saya, tidak memberitahu saya tentang anak saya Pyotr Andreevich dan bahawa orang luar terpaksa memberitahu saya tentang gurauannya. Beginikah cara anda memenuhi jawatan dan kehendak tuan? Saya sayang awak, anjing tua! Saya akan menghantar babi untuk merumput kerana menyembunyikan kebenaran dan memanjakan seorang lelaki muda. Setelah menerima ini, saya memerintahkan anda untuk segera menulis kepada saya, apakah kesihatannya sekarang, yang mereka tulis kepada saya bahawa dia telah pulih; Ya, di mana dia cedera dan sama ada dia telah sembuh dengan baik.
1.4. “Di jalan raya, seorang kapten infantri membersihkan saya di sekeliling, sehingga pemilik penginapan itu hendak memasukkan saya ke dalam penjara; apabila tiba-tiba, mengikut fisiognomi dan kostum Petersburg saya, seluruh bandar membawa saya untuk gabenor jeneral. Dan sekarang saya tinggal bersama Datuk Bandar, hidup, menyeret secara melulu di belakang isteri dan anak perempuannya; Saya hanya tidak memutuskan di mana untuk bermula - saya fikir, pertama dengan ibu saya, kerana nampaknya dia kini bersedia untuk semua perkhidmatan.
2. Petikan di atas bercakap tentang guru rumah wira sastera. Berikan, jika boleh, nama pelajar dan guru. Nyatakan pengarang dan karya.(Maksimum mata - 3 mata)
2.1 ... di negaranya sendiri dia seorang pendandan rambut, kemudian seorang askar di Prusia, kemudian dia datang ke Rusia pour etre outchitel, tidak benar-benar memahami maksud perkataan ini. Dia seorang yang baik hati, tetapi sangat berangin dan tidak bermoral ... Kami segera berbaik-baik, dan walaupun di bawah kontrak dia diwajibkan untuk mengajar saya bahasa Perancis, Jerman dan semua sains, dia lebih suka tergesa-gesa belajar daripada saya cara berbual dalam bahasa Rusia - dan kemudian setiap daripada kami menjalankan perniagaan sendiri. Kami hidup dari jiwa ke jiwa. Saya tidak mahu mentor lain.
2.2 Dalam bahasa Perancis dan semua sains, dia diajar oleh seorang Jerman ... Ini adalah tiga ratus rubel setahun. Kami duduk semeja bersama kami. Wanita kami mencuci linennya. Di mana perlu - kuda. Segelas wain di atas meja. Pada waktu malam, lilin tallow, dan Fomka kami mengarahkan rambut palsu secara percuma. Untuk memberitahu kebenaran, dan kami gembira dengannya ... dia tidak menawan kanak-kanak.
2.3 Mentor kami, ingat tudung, jubahnya,
Jari telunjuk, semua tanda belajar
Betapa fikiran pemalu kami terganggu,
Seperti yang kita percaya sejak kecil,
Bahawa tidak ada keselamatan bagi kita tanpa orang Jerman!
II. Tugasan sejarah dan sastera.
1. Mana antara wira cerita oleh A.S. Pushkin adalah orang yang bersejarah, dan
siapa fiksyen?
1.1 “Saya hidup di bawah umur, mengejar merpati dan bermain lompat dengan budak-budak halaman. Sementara itu, saya telah melewati enam belas tahun.”
1.2 “Penampilannya kelihatan luar biasa bagiku: dia berumur kira-kira empat puluh, tingginya sederhana, kurus dan berbahu lebar. Terdapat kelabu di janggut hitamnya; hidup mata besar hanya berlari.
2. Siapakah pemilik surat wasiat puisi ini. Antara penyair Rusia, yang mana Zhukovsky memberikan tapak tangan? Bila dan mengapa ini berlaku?(Maksimum mata - 2 mata)
Warisan anda, Zhukovsky,
Saya memberikan kecapi lama;
Dan saya berada di atas jurang keranda licin
Saya menundukkan kepala saya.
III. pengetahuan tentang teori sastera.
- Sebelum anda adalah serpihan karya A.S. Pushkin dan nama-nama jenis bait. Bandingkan antara satu sama lain. Tulis jawapan menggunakan sebutan huruf dan nombor (contoh: m - 9).(Maksimum mata - 4 mata)
1.
Saya mendirikan monumen untuk diri saya sendiri yang tidak dibuat oleh tangan, 2.
Hutan melepaskan pakaiannya yang berwarna merah tua, 3.
Sultan murka. Darah Hellas | 4.
Oh betapa banyak penemuan hebat yang kita ada 5.
Bapa saudara saya peraturan yang paling jujur, 6. Saya mendengar bunyi senyap ucapan Hellenic ilahi; Terasa bayangan lelaki tua agung berjiwa kacau itu. |
Tajuk rangkap | Contoh nombor |
A) satu oktaf | |
B) rangkap odik | |
B) kuatrain | |
D) distich | |
E) quintet | |
G) Rangkap Onegin |
2. Apakah cara ekspresi artistik yang digunakan dalam petikan?(Maksimum mata - 3 mata)
IV. Sastera dan seni lain
- Apakah nama artis yang mencipta potret A.S. Pushkin.
- Apakah cara ekspresi artistik yang digunakan dalam petikan?(Maksimum mata - 3 mata)
... Di satu tempat, tanglung yang sangat membosankan mencairkan kegelapan, dan, melalui aura yang membosankan, kabus berubah menjadi manik hujan (V. Nabokov "Other Shores").
NIKOLAY YAZYKOV
insomnia
Apa yang membimbangkan impian saya
Di atas katil biasa tidur?
Ia bertiup di muka dan dada saya
Udara segar musim bunga
Diam-diam mencium mataku
Bulan tengah malam.
Adakah anda tempat perlindungan untuk hidangan yang lembut,
Kegembiraan masa muda saya
Malaikat dengan mata yang tenang
Malaikat dengan keindahan mata
Perseus dengan kecemerlangan seputih salji,
Keriting emas lembut!
Adakah awak impian cinta saya
Adakah anda mengejar impian yang damai?
Adakah anda dengan bibir segar
Bawalah cahaya bulan
Tersembunyi oleh bayang-bayang cahaya
Musim bunga yang menggoda?
penglihatan yang diberkati,
Malaikat senyap! bertenang
Menenangkan jiwa yang teruja,
Perasaan adalah minuman panas
Dan berikan saya keletihan
Dikuduskan olehmu!
1831
Olimpik Sastera
Darjah 9
Jawapan
I. Pengetahuan tentang teks sastera.
1.1 Andrei Gavrilovich Dubrovsky (bapa)
Kirill Petrovich Troekurov; A.S. Pushkin "Dubrovsky"
1.2 Starodum Sophia; DI. Fonvizin "Undergrowth"
1.3 Andrei Petrovich Grinev (bapa) kepada Savelich; A.S. Pushkin "Puteri Kapten"
1.4 Khlestakov Tryapichkin; N.V. Gogol "Inspektor"
2.1 Beaupré. Guru Peter Grinev. A. Pushkin "Puteri Kapten"
2.2 Vralman. Cikgu Mitrofan. D. Fonvizin "Undergrowth"
2.3 Guru Sofia Famusova dan Chatsky. A. Griboyedov "Celaka dari Kecerdikan"
II. Tugasan sejarah dan sastera.
1.1 Orang fiksyen - P. Grinev
1.2 Orang bersejarah - E. Pugachev
G.R. Derzhavin V.A. Zhukovsky.
V.A. Zhukovsky A.S. Pushkin berkaitan dengan penulisan puisi "Ruslan dan Lyudmila"
III. pengetahuan tentang teori sastera.
Tajuk rangkap | Contoh nombor |
A) satu oktaf | |
B) rangkap odik | |
B) kuatrain | |
D) distich | |
E) quintet | |
G) Rangkap Onegin |
2. Epitet, metafora, personifikasi
V. Kesusasteraan dan kesenian lain
- O. Kiprensky, Tropinin, potret diri, dsb.
Olimpik Sastera
Darjah 10
- Pengetahuan tentang teks sastera.
- Sebelum anda adalah impian wira sastera. Kepada siapa mereka impikan? Senaraikan karya dan pengarangnya.(Maksimum mata - 3 mata)
- Saya seolah-olah mempunyai gambaran: sepanjang malam saya bermimpi tentang dua ekor tikus yang luar biasa. Sungguh, saya tidak pernah melihat perkara sedemikian: hitam, saiz luar biasa! Mereka datang, menghidu - dan pergi.
1.2 Saya mempunyai mimpi yang tidak dapat saya lupakan, dan di mana saya masih melihat sesuatu yang bersifat nubuatan apabila saya merenungkannya tentang keadaan aneh dalam hidup saya.
Pada pandangan saya, ribut masih melanda dan kami masih berkeliaran di padang pasir bersalji ... Tiba-tiba saya melihat pintu pagar dan memandu ke halaman rumah besar estet kami. Fikiran pertama saya ialah ketakutan bahawa imam tidak akan marah kepada saya kerana kepulangan saya secara tidak sengaja ke bumbung ibu bapa saya dan tidak akan menganggapnya sebagai ingkar yang disengajakan. Dengan cemas, saya melompat keluar dari gerabak dan melihat: ibu bertemu saya di beranda dengan rasa kecewa yang mendalam. “Diam,” dia berkata kepada saya, “ayah sedang sakit dan ingin mengucapkan selamat tinggal kepada kamu.” Disebabkan ketakutan, saya mengikutinya ke dalam bilik tidur. Saya melihat bilik itu bercahaya malap; orang dengan muka sedih berdiri di tepi katil. Saya secara senyap menghampiri katil; ibu membuka tirai dan berkata: "Andrei Petrovich, Petrusha telah tiba; dia kembali, setelah mengetahui tentang penyakitmu; berkati dia." Saya melutut dan memerhatikan pesakit. Nah?.. Daripada ayah saya, saya melihat seorang lelaki berjanggut hitam terbaring di atas katil, memandang saya dengan riang. Dalam kebingungan, saya berpaling kepada ibu saya, berkata kepadanya: "Apakah maksudnya ini? Ini bukan bapa. Dan mengapa saya harus meminta berkat kepada seorang petani?" "Tidak mengapa, Petrusha," ibuku menjawab saya, "ini ayahmu yang dipenjarakan; cium tangannya dan biarkan dia memberkatimu ..." Saya tidak setuju. Kemudian petani itu melompat dari katil, meraih kapak dari belakang punggungnya dan mula berayun ke semua arah. Saya mahu lari... dan saya tidak boleh; bilik itu dipenuhi dengan mayat; Saya tersandung mayat dan tergelincir dalam lopak berdarah... Seorang petani yang dahsyat memanggil saya dengan penuh kasih sayang, berkata: "Jangan takut, datanglah ke bawah restu saya..." Kengerian dan kebingungan menguasai saya... Dan pada saat itu saya tersedar. naik.
1.3 Jatuh ke dalam salji; menanggung lincah
Dia meraih dan membawa;
Dia tunduk secara tidak sensitif;
Tidak bergerak, tidak mati;
Dia bergegas dia sepanjang jalan hutan;
Tiba-tiba, di antara pokok-pokok, sebuah pondok yang sengsara;
Di sekeliling padang gurun, di mana-mana dia
Ditutup dengan salji padang pasir
Dan bersinar terang di tingkap,
Dan di pondok dan jeritan dan bunyi bising;
Beruang itu berkata: inilah bapa baptis saya.
Panaskan badan sikit!
Dan dia terus ke kanopi,
Dan meletakkannya di ambang.
- Ketahui sekeping itu pada penghujungnya. Namakan pengarangnya.(Maksimum mata - 3 mata)
- Hantu itu, bagaimanapun, jauh lebih tinggi, memakai misai yang besar, dan, mengarahkan langkahnya, seolah-olah, ke arah Jambatan Obukhov, hilang sepenuhnya ke dalam kegelapan malam.
- Sebuah loceng dipenuhi dengan deringan yang indah; udara yang koyak bergemuruh dan menjadi angin; segala yang ada di bumi terbang lewat, dan, memandang ke sisi, menyingkir dan memberi laluan kepada orang dan negeri lain.
2.3 Baik untuk awak, Katya! Dan mengapa saya dibiarkan hidup di dunia dan menderita!
- Tugasan sejarah dan sastera.
- Untuk drama yang mana penulis drama Rusia, kamus N.S. Ashukina dan S.I. Ozhegov, termasuk artikel berikut:besar - halus; sesuatu - tiada apa-apa; elektrik - elektrik; frishtykat - bersarapan; munafik - berpura-pura - orang berbudi, munafik (Bilangan mata maksimum ialah 1 mata)
- Penerbitan dua bahagian koleksi esei "Fisiologi St. Petersburg" pada bulan Mac - April 1845 menandakan peringkat awal dalam perkembangan realisme kritikal dalam kesusasteraan Rusia.Apakah nama konvensional bagi fenomena sastera ini?(1 mata). Namakan pengarang utama.(Satu mata untuk setiap jawapan yang betul)
1. Dia bermain catur dengan sebelah tangan Dengan tangan yang lain dia menakluki bangsa-bangsa, Dengan sebelah kaki dia memukul kawan dan lawan, Dengan seorang lagi dia menginjak alam semesta di pantai. (A. Suvorov) 2. Hari sudah lebih pucat, bersembunyi di sebalik gunung; Kawanan yang bising berkerumun di atas sungai; Seorang petani yang letih dengan kaki yang perlahan Dia pergi, berfikir, ke pondoknya yang tenang. (V. Zhukovsky) 3.
Orang ramai suram dan segera dilupakan (M. Lermontov) 4. Tenangnya abu. Kucing bermain dengan bulu. Semua akan berlalu. (M.Lemaire) 5.
Cinta, harapan, kemuliaan yang tenang (A. Pushkin) | 6.
penyair! tidak menghargai kasih sayang rakyat. Anda adalah raja: hidup sendiri. Dengan jalan percuma Mereka ada dalam diri anda. Anda adalah mahkamah tertinggi anda sendiri; Berpuas hati? Jadi biarlah orang ramai memarahinya (A. Pushkin) 7. Kata kerja masa! bunyi logam! Suaramu yang mengerikan membuatku bingung, Panggil saya, panggil rintihan anda, Dia memanggil - dan membawanya lebih dekat ke keranda. Sebaik sahaja saya melihat cahaya ini, Maut sudah mengetap gigi Seperti kilat, serong bersinar Dan hari-hari saya, seperti bijirin, potongan. (G.Derzhavin) 8. Gembala, saya akan lupa Berjam-jam, betapa saya sedih, merintih, Sekali lagi saya akan melompat ke dalam seruling saya, Anda akan melihat saya lagi dalam kalangan anda. (A. Sumarokov) |
- Jurnal sastera ini diterbitkan berturut-turut oleh A.S. Pushkin, P.A. Pletnev, N.A. Nekrasov dari 1836 hingga 1866. Ia mengandungi "The Captain's Daughter", "Notes of a Hunter", "Mumu". Namakan majalah itu.(Mata maksimum - 1 mata)
III. pengetahuan tentang teori sastera.
(Bilangan mata maksimum ialah 4).
2. Apakah cara ekspresi artistik yang digunakan dalam petikan novel karya A.S. Pushkin "Eugene Onegin"(Maksimum mata - 3 mata)
Kawan Lyudmila dan Ruslan!
Bersama hero novel saya
Tanpa mukadimah, jam ini
Izinkan saya memperkenalkan anda!
IV. Sastera dan seni lain
1. Dalam karya klasik Rusia apakah watak-watak gipsi?(Satu mata untuk setiap bahagian yang dinamakan dengan betul)
V. Analisis teks puisi.
Fedor Tyutchev
Insomnia
Berjam-jam perjuangan membosankan,
Kisah malam yang menyeksakan!
Bahasa itu asing bagi semua orang
Dan boleh difahami oleh semua orang, seperti hati nurani!
Yang tanpa rindu mendengar kami,
Di tengah kesunyian dunia
Rintihan senyap masa
Suara perpisahan kenabian?
Kami membayangkan: dunia adalah anak yatim
Batu Irresistible memintas -
Dan kita, dalam perjuangan, seluruh sifat
Terbengkalai pada diri kita sendiri.
Dan hidup kita ada di hadapan kita
Seperti hantu di hujung bumi
Dan dengan umur dan kawan kita
Pudar dalam jarak yang suram...
Dan puak baru yang muda
Sementara itu, matahari mekar
Dan kita, kawan, dan masa kita
Ia telah lama dilupakan!
Hanya kadang-kadang, upacara itu menyedihkan
Datang pada jam tengah malam
Kadang-kadang meratapi kita!
1829
Olimpik Sastera
Darjah 10
Jawapan
I. Pengetahuan tentang teks sastera.
1.1 N.V. Gogol "Inspektor", datuk bandar
1.2 A.S. Pushkin "Puteri Kapten", P. Grinev
1.3 A.S. Pushkin "Eugene Onegin", Tatyana
2.1 N.V. Gogol "Mantel"
2.2 N.V. Gogol "Jiwa Mati"
2.3 A.N. Ostrovsky "Ribut Petir"
II. Tugasan sejarah dan sastera.
- A.N. Ostrovsky
- "Sekolah Alam". Untuk setiap nama - 1 mata: V.G. Belinsky, N.A. Nekrasov, V. Lugansky - V.I. Dahl, D. Grigorovich, Iv. Panaev.
- "Kontemporari"
III. pengetahuan tentang teori sastera.
Tajuk rangkap | Contoh nombor |
IV. Sastera dan seni lain
1 .“Mahar” oleh A.N. Ostrovsky, "Gypsies" A.S. Pushkin
V. Analisis teks puisi
Bilangan mata maksimum ialah 30
Analisis teks yang konsisten harus dilaksanakan: keaslian ideologi dan tematik, cara artistik dan teknik ayat. Di samping itu, analisis sistem kiasan, tahap leksikal, bunyi, irama dan sintaksis dinilai.
Olimpik Sastera
Darjah 11
- Pengetahuan tentang teks sastera.
- Dalam karya apakah unggun api ini menyala? Tulis tajuk karya, pengarang.(Skor maksimum - 4 mata)
- Dan inilah bau lain: ada api di taman, dan ia menarik dengan kuat dengan asap wangi cawangan ceri. Dalam kegelapan, di kedalaman taman, terdapat gambar yang menakjubkan: hanya di sudut neraka, api merah menyala berhampiran pondok, dikelilingi oleh kegelapan, dan siluet hitam seseorang, seolah-olah diukir dari kayu hitam, bergerak ke sekeliling. api, manakala bayang-bayang gergasi dari mereka berjalan di sepanjang pokok epal.
- Dia dan saya sedang berbaring di atas pasir berhampiran batu besar, tercabut dari gunung asal kami, berpakaian dalam bayang-bayang, ditumbuhi lumut, berhampiran batu yang sedih dan muram. Di sisi itu, yang menghadap ke laut, ombak melemparkan lumpur, alga, dan batu yang tergantung dengan mereka seolah-olah diikat pada jalur berpasir sempit yang memisahkan laut dari pergunungan. Nyalaan api kami meneranginya dari sisi yang menghadap gunung, ia menggigil, dan bayang-bayang melintasi batu lama, dipotong oleh rangkaian keretakan dalam yang kerap. Saya dan Rahim memasak sup ikan dari ikan yang baru ditangkap, dan kedua-duanya berada dalam mood itu apabila hati kami sangat bersih, ringan dan tidak ada keinginan lain, kecuali keinginan untuk berfikir.
- Biarkan malam Mari kita pulang ke rumah. Mari kita nyalakan unggun api
Jarak padang rumput.
Sepanduk suci akan berkelip dalam asap padang rumput
Dan keluli pedang Khan.
- Api merah menumpahkan darah tagans,
Dalam kayu berus terdapat kelopak mata putih bulan.
Diam-diam, mencangkung, di tompok-tompok subuh
Mereka mendengar kisah tukang potong tua.
- Pulihkan nama menggunakan perkataan yang diberikan selepas tugasan (anda boleh menukar kes dan nombor dalam perkataan). Apakah yang menyatukan nama setiap siri? Komen, susun nama mengikut kronologi.(Skor maksimum - 6 mata)
- "Harps", "tanah", "Mengerikan";
- "Jalan", "Alien", "Porcelain";
- "Tujuh Bunga", "Rusia", "Cermin".
Conquistador, simbolis, gelembung, pavilion, bayang-bayang, pelangi, biola, langit, dunia
II. Tugasan sejarah dan sastera.
- Manifesto pergerakan sasteranya mengandungi baris berikut: "hole, bul schyl / ubeshchur / scum / you so bu / rl ez (Omong-omong, dalam baris lima ayat ini terdapat lebih banyak warga Rusia daripada dalam semua puisi Pushkin . ..)” . 1 mata
- Penulis Rusia yang hebat ini sehingga umur 19 tahun hidup tanpa rehat di harta pusaka ibu bapa wilayah Oryol. Seorang bangsawan sejak lahir, seorang raznochinet dalam cara hidup, seorang penyair dengan panggilan, seorang pengembara yang tidak mengenal penat lelah (dia telah pergi ke Turki, Greece, Mesir lebih daripada sekali, mengembara di sekitar Syria, Palestin, belayar ke Ceylon, mengembara ke seluruh Eropah), menerima Hadiah Nobel dalam Kesusasteraan. Beliau meninggal dunia di Paris pada tahun 1953. 1 mata
3. Menolak kewujudan biasa orang awam, neo-romantik akhir ke-19 awal abad ke-20 mereka menyanyikan keberanian, prestasi, kepahlawanan pengembaraan. tipikalneo-romantikwira adalah seorang yang berani, luar biasa (“superman”), yang hidupnya penuh dengan bahaya, penuh dengan risiko. Namakan pengarang dan karya dalam kesusasteraan Rusia, di mana ciri-ciri neo-romantikisme ditunjukkan.1 mata - pengarang, 1 mata - cerita.
III. pengetahuan tentang teori sastera.
1. Sebelum anda adalah serpihan karya lirik dan nama-nama genre. Bandingkan antara satu sama lain. Tulis jawapan menggunakan sebutan huruf dan nombor (contoh: m - 9).Bilangan mata maksimum ialah 4.
1. keluli, bata dan kaca,
2. Menghancurkan blok komedi saya, Duduk Glavrepertkom Gandurin. Bolehkah anda bermain nocturne? Pada bandura retak ini? (V. Mayakovsky) 3.
Khazanah tahun lepas saya
(A. Akhmatova) 4. Ciuman kebahagiaan musim luruh Dibakar di dalam hutan dengan bintang merah Dan lagu jet telus bersuara Dia kelihatan diam dan letih. (N. Gumilov) | 5.
Dan ia membuat saya sedih (A. Tarkovsky) 6. Dalam puisinya - titisan ceria, Lereng gunung, bersinar dengan mika, Dan dinyanyikan oleh birch muda Lagu matahari. Dan fon mata air. Ayat itu telus, seperti utara April. Kemudian dia berlari dengan air yang mengalir, Ia bersinar seperti bintang yang sejuk, Ia mempunyai beberapa lompatan yang ceria dan tenang. Keselesaan ladang pada masa daun gugur. Kegembiraan yang baik dari kesunyian. pistol. anjing. Mata Kelabu. Jiwa dan udara terikat dalam kristal. perapian. wain. Willow bulu daripada keluli lembut. Rindu pada wanita yang sudah berjauhan. (I. Severyanin) 7. Swiftwings diketuai oleh kapten - Penemu tanah baru Siapa yang tidak takut dengan taufan Siapa yang tahu pusaran dan terkandas. Siapa yang bukan debu piagam yang hilang - Dada dibasahi dengan garam laut, Siapakah jarum pada peta yang koyak Menandai jalannya yang berani. (N. Gumilov) |
2. Apakah cara ekspresi artistik yang A.P. Chekhov gunakan dalam petikan:(1 mata untuk setiap remedi yang dinamakan)
“Memang mahal,” keluh seluar merah.
IV. Sastera dan seni lain
1. Jelaskan siapa mereka yang namanya dan nama keluarga bertemu dalam puisi O. Mandelstam.(1 mata untuk setiap nama yang disebut)
Dan Schubert di atas air, dan Mozart dalam bunyi burung,
Dan Goethe bersiul di jalan berliku,
Dan Hamlet yang berfikir dengan langkah malu,
Mereka mengira nadi orang ramai dan mempercayai orang ramai.
Mungkin. Sebuah bisikan sudah lahir di hadapan bibir,
Dan daun berputar dalam ketiadaan kayu,
Dan mereka yang kami dedikasikan pengalaman,
Sebelum pengalaman memperoleh sifat.
V. Analisis teks puisi.
Andrey Dementiev
Pertemuan Pushkin dengan Anna Kern
Dan ia adalah pada hari ketibaan.
Beberapa putera raja bercakap dengannya.
"Ya Tuhanku! Alangkah cantiknya dia!" -
Pushkin berfikir, membongkok.
Dia langsung tidak malu.
Dan dia melonjak kegembiraan
Diterjemah ke dalam kata-kata dengan malu-malu.
Dan tiba-tiba dia berkerut dahi.
Dan senyap.
Dia, tanpa memandang,
Saya bergegas kepadanya dengan sepenuh hati saya,
Seolah-olah dia benar-benar bersalah
Dalam pemikirannya.
Apa yang anda tulis sekarang?
Apa, Pushkin, pukul kami? -
Dan dia - seperti seorang peziarah di padang pasir -
Pergi ke mata air mata yang jauh.
Dia mahu dia berada di tapak tangannya
Kuburkan diri. Dan rendahkan semangat anda.
Apa yang saya karang?
saya tak ingat.
nampak awak -
Dan saya lupa segala-galanya.
Dia memandang senyap, tegas.
Dan bisikan sedih, seperti tangisan:
Kenapa awak jadi macam ni? Nah, demi Tuhan!
Jangan sia-siakan masa ini...
Tiada yang menunjukkan cinta.
Separuh senyum. Separuh tengok.
Tetapi kita tahu -
Di sinilah permulaannya
Garis-garis itu
Bahawa kita kemudiannya ditangkap.
Dan dia kelihatan terpesona
Mengikuti keindahan yang telah pergi.
Dan anak perempuan dan isteri seseorang
Berputar-putar dalam kekosongan yang bergema.
1996
Olimpik Sastera
Darjah 11
jawapan
I. Pengetahuan tentang teks sastera.
1.1 I. Bunin. "Epal Antonov"
1.2 M. Gorky. "Makar Chudra"
1.3 A. Blok. "Di padang Kulikovo"
1.4 S. Yesenin. "Hitam, melolong bau peluh!"
2.1 "Harps and Violins", "Bubbles of the Earth", "Terrible World" - kitaran puisi oleh A. Bolk
2.2 "The Way of the Conquistadors", "Alien Sky", "Porcelain Pavilion" - nama-nama koleksi puisi oleh N. Gumilyov
2.3 "Tujuh Warna Pelangi", "Pelambang Rusia", "Mirror of Shadows" - nama koleksi V. Bryusov
II. Tugasan sejarah dan sastera.
1 .Futurisme. "Perkataan seperti itu" 1913
2.I.A. Bunin
3 . M. Gorky "Makar Chudra", "Chelkash", "Wanita Tua Izergil". Pengarang dan karya lain mungkin: L. Andreev dan lain-lain.)
III. pengetahuan tentang teori sastera.
Jawapan:
Tajuk rangkap | Contoh nombor |
Pemikiran | |
B) dithyramb | |
B) soneta | |
D) lagu | |
D) epigram | |
E) balada | |
G) elegi |
2. Metonimi
IV. Sastera dan seni lain
1 . Franz Peter Schubert 1797-1828 - Komposer Austria, salah seorang pengasas romantisme dalam muzik.
Wolfgang Amadeus Mozart 1756-1791 Komposer Austria.
Johann Wolfgang von Goethe 1749-1832 Penyair Jerman. negarawan dan naturalis.
Hamlet - wira tragedi dengan nama yang sama oleh W. Shakespeare
V. Analisis teks puisi
Bilangan mata maksimum ialah 30
Analisis teks yang konsisten harus dilaksanakan: keaslian ideologi dan tematik, cara artistik dan teknik ayat. Di samping itu, analisis sistem kiasan, tahap leksikal, bunyi, irama dan sintaksis dinilai.
Tiada kayu oak yang lembap membongkok ke tanah,
Bukan daun kertas yang terbentang, -
Anak membentangkan dirinya di hadapan bapa,
Dia meminta diri sendiri berkat:
“Oh, anda seorang yang goy, sayang ayah!
Berikan saya berkat anda
Saya akan pergi ke ibu kota yang mulia Kyiv-grad,
Berdoa kepada pekerja ajaib Kyiv,
Gadai janji untuk Putera Vladimir
Layan dia dengan setia
Berdiri untuk iman Kristian."
Petani lama Ivan Timofeevich akan menjawab:
“Aku akan memberimu berkat atas perbuatan baik,
Dan tidak ada keberkatan untuk perbuatan buruk.
Anda akan pergi ke jalan dan jalan,
Jangan bersangka buruk terhadap Tatar,
Jangan bunuh orang Kristian di padang terbuka.
Ilya Muromets tunduk kepada bapanya ke tanah,
Dia sendiri duduk di atas kuda yang baik,
Dia pergi ke padang terbuka.
Dia mengalahkan kuda di pinggul yang curam,
Menembusi kulit hingga daging hitam,
Bersemangat kudanya marah,
Jauh dari bumi dipisahkan,
Dia melompat lebih tinggi daripada pokok yang berdiri,
Sedikit lebih rendah daripada awan berjalan.
Lompatan pertama melompat selama lima belas pusingan;
Saya melompat ke dalam yang lain, - perigi menjadi;
Di telaga dia menebang pohon oak yang lembap,
Di tepi perigi dia mendirikan sebuah gereja,
Dia meletakkan namanya di kapel:
“Wira perkasa yang begitu kuat menunggang kuda,
Ilya Muromets anak Ivanovich";
Pada yang ketiga saya melompat - berhampiran Chernigov-grad.
Terdapat kekuatan berhampiran Chernigov - tidak ada anggaran;
Tiga putera berdiri berhampiran Chernigov,
Dengan setiap kekuatan empat puluh ribu.
Hati heroik itu pahit dan tidak kenal lelah;
Lebih daripada api api, hati akan bermain,
Lebih daripada percikan fros menyala.
Kemudian Ilya Muromets akan mengatakan ini adalah perkataan:
"Saya tidak mahu menjadi penentang bapa,
Masih tahu sesuatu tentang perintahnya untuk menyeberang.
Dia mengambil pedang tempur di tangannya,
Dia mengajar saya untuk berjalan dengan kekuatan:
Di mana dia berpaling, dia membuat jalan,
Berpusing - petak yang kerap.
Mencapai sehingga tiga putera,
Kemudian Ilya akan mengatakan perkataan ini:
“Oh, anda seorang goy, tiga putera raja saya!
Adakah saya bersedia untuk membawa awak?
Ay untuk menanggalkan kepala ganas anda?
Bagaimana saya boleh membawa awak sepenuhnya, -
Saya telah melawat jalan raya dan mengimport bijirin;
Dan bagaimana untuk mengeluarkan kepala - merosakkan benih diraja.
Anda pergi ke tempat anda
Anda membaiki kemuliaan di mana-mana,
Rus Suci itu tidak kosong,
Dalam Holy Rus' terdapat wira-wira perkasa yang kuat.
Gabenor Chernigov melihatnya:
“Apakah sebabnya Tuhan telah membuang kita sebagai orang buangan!
Dia membersihkan Chernihiv-grad kami yang mulia.
Voivode akan bercakap dengan putera boyarnya:
"Pergi, panggil orang baik
Makan roti dan garam bersama saya.”
Kemudian putera-putera boyar pergi ke Muromets:
“Oh, awak seorang yang goy, seorang yang berbadan tegap dan baik!
Apakah nama jujur anda?
Bagaimana anda dipanggil di negara anda? -
"Nama saya Ileyka,
Dan mereka memanggilnya anak Ivanovich.
Putera-boyar akan bercakap kepadanya:
Anda akan pergi ke gabenor kami,
Awak tolong makan roti dan garam dari dia. -
"Saya tidak akan pergi kepada gabenor anda,
Saya tidak mahu makan roti dan garam daripadanya;
Tunjukilah aku jalan yang lurus
Ke ibu kota yang mulia Kyiv.
Putera-putera boyar menjawab:
“Oh, awak memang goy, Ilya Muromets!
Jalan lurus tidak mudah:
Jalan itu ditumbuhi hutan Bryn,
Sungai Smorodina mengalir di sini;
Masih dalam perjalanan Nightingale si Perompak
Duduk di atas oak yang jauh, duduk selama tiga puluh tahun,
Tiada ekuestrian atau pas kaki."
Ilya Muromets tunduk kepada mereka,
Dia melalui hutan Bryn.
Nightingale mendengar gasing heroik,
Dan dia bersiul dengan suara yang kuat,
Kuda di bawah Muromets tersandung.
Elia akan berkata kepada kudanya yang baik:
“Oh, anda seorang goy, kuda heroik saya!
Al tidak melalui hutan yang gelap,
Al tidak mendengar siulan burung?
Ilya mengambil anak panah yang keras:
Dia tembak dulu, tak habis;
Dan dia menembak dalam barisan yang lain;
Ditembak pada yang ketiga, terkena di mata kanan
Dan mengetuknya dari oak yang jauh.
Dia mengikatnya pada seekor kuda di karaki;
Muromets pergi ke Kyiv-grad yang mulia.
“Oh, awak memang goy, Ilya Muromets!
Kami akan datang melawat saya dengan awak."
Anak perempuan kecil Soloveykin melihat:
“Ayah kita masih datang,
Seorang petani bengkok sedang diusung oleh kuda dalam karak.
Anak perempuan Soloveykin yang besar melihat:
"Oh, bodoh! Ini adalah rakan menunggang yang baik
Dan bapa kami membawa kuda kami di dalam kereta.
Dan mereka bergegas ke Ilya dari Muromets dengan dracole.
Nightingale the Robber akan berseru:
"Jangan kabut, anak-anakku,
Jangan bangkitkan orang yang baik untuk bersemangat.
Ilya akan berseru kepada Soloveyka si perompak:
"Apa yang anda mempunyai anak dalam satu muka?"
Soloveyko the Perompak menjawab:
“Saya akan membesarkan seorang anak lelaki, saya akan memberikan anak perempuan saya untuknya;
Saya akan membesarkan seorang anak perempuan, saya akan memberikannya kepada seorang anak lelaki,
Supaya keluarga Soloveikin tidak diterjemahkan.
Untuk kegusaran Ilya Muromets nampaknya
Dia mengeluarkan pedang tajamnya,
Dia memotong semua kanak-kanak di Nightingale.
Ilya Muromets tiba di Kyiv-grad,
Dan dia berseru dengan suara yang nyaring:
“Anda adalah Bapa Vladimir-putera!
Adakah anda memerlukan kami, adakah anda menerima
Wira perkasa yang kuat,
Kepadamu, ayah, untuk menghormati dan memuji,
Untuk menyelamatkan ibu kota anda,
Dan untuk orang Tatar dipotong?
Bapa Vladimir-putera menjawab:
“Ya, saya tidak perlukan awak!
Saya mencari awak di mana-mana, saya bertanya di mana-mana.
Apabila tiba, saya memihak kepada anda untuk kebaikan kuda,
Menurut kebaikan kuda, menurut bahasa Latin, heroik.
"Saya mempunyai kuda heroik Latin saya sendiri:
Saya berdiri bersama ayah tersayang di matins,
Saya mahu berdiri dengan anda semasa makan tengah hari
Ya, dalam perjalanan saya mempunyai tiga perkara gila:
Halangan pertama - saya membersihkan Chernigov-grad;
Satu lagi halangan - Saya menurap jambatan sejauh lima belas batu
Menyeberangi sungai itu melalui Smorodina;
Halangan ketiga - saya menumbangkan Nightingale si Perompak.
“Oh, anda seorang yang goy, Nightingale si Perompak!
Anda datang kepada saya di dalam bilik batu putih.
Jawapannya dipegang oleh Soloveyko si Perompak:
“Bukan hambamu, aku tidak mengabdi kepadamu, aku tidak mendengarkanmu;
Saya berkhidmat dan mendengar Ilya Muromets.
Vladimir akan berseru: "Oh, anda seorang goy, Muromets,
Ilya Muromets anak Ivanovich!
Perintahkan dia masuk ke dalam bilik batu putih"
Ilya Muromets mengarahkannya untuk naik.
Di sini Vladimir the Prince akan bercakap:
“Oh, awak seorang yang goy dan berbadan tegap!
Ilya Muromets anak Ivanovich!
Perintahkan dia untuk bersiul dengan suara yang kuat."
Ilya Muromets akan mengatakan ini adalah perkataan:
“Anda adalah bapa kami Vladimir-putera!
Bukan dalam kemarahan, ayah, nampaknya anda:
Saya akan membawa awak, ayah, di bawah pangkuan,
Dan saya akan menutup puteri di bawah yang lain.
Dan Ilya Muromets mengatakan ini adalah perkataan:
"Wisel, Soloveyko, separuh wisel."
Soloveiko bersiul setinggi suaranya:
Menanggalkan bahagian atas tingkap dari bilik,
Memutuskan segala ikatan besi,
Semua pahlawan perkasa yang kuat jatuh,
Semua putera bangsawan-boyars telah jatuh,
Seorang menentang Ilya Muromets.
Dia melepaskan putera dan puteri dari bawah pangkuan.
Bapa Vladimir Putera sendiri akan bercakap:
“Kenyanglah kamu, Nightingale si Perompak!
Bagaimanakah Ilya Muromets membawa anda?
Jawapannya dipegang oleh Soloveyko si Perompak:
“Lagipun, pada masa itu saya sangat mabuk,
Saya mempunyai seorang anak perempuan yang besar mempunyai seorang gadis hari jadi.
Perkataan ini tidak kelihatan kepada Ilya Muromets:
Dia mengambil Nightingale di bahagian atas,
Membawanya ke mahkamah putera raja.
Melemparkannya ke atas pokok yang berdiri,
Sedikit lebih rendah daripada awan berjalan;
Dia membenarkannya sampai ke bumi lembap - dan tidak mengambilnya;
Soloveiko menghancurkan semua tulangnya di sini.
Sekarang mari kita pergi ke makan malam putera raja.
Bapa Vladimir Putera sendiri akan bercakap:
"Oh, anda seorang goy, Ilya Muromets, anak kepada Ivanovich!
Saya kasihan kepada anda di tiga tempat:
Tempat pertama - duduk di sebelah saya,
Tempat lain bertentangan dengan saya
Ketiga - di mana anda mahu, duduk di sini.
Ilya Muromets datang dari kuda,
Dia menggoncang semua putera dan bangsawan
Dan pahlawan perkasa yang kuat.
Dia mendapati dirinya bertentangan dengan Putera Vladimir.
Nampaknya Alyosha Popovich, kerana kegusaran,
Alyosha mengambil pisau damask,
Dia melemparkannya ke Ilya Muromets:
Ilya menangkap pisau damask dalam penerbangan,
Dia mencampakkannya ke meja kayu oak.
Bahan untuk persediaan untuk Olimpik
Pendidikan am asas
Baris UMK ed. T. F. Kurdyumova. Sastera (5-9)
guru bahasa dan sastera Rusia sekolah menengah MBOU No. 82 bandar Ulyanovsk
Nama kompleks pendidikan dan kaedah: Bahan pengajaran T. F. Kurdyumova untuk kesusasteraan untuk gred 6
Matlamat dan objektif: Untuk menguji pengetahuan pelajar tentang bahan yang dibincangkan, untuk memupuk minat dalam sastera, untuk mengembangkan ingatan.
Peralatan dan bahan: edaran
Soalan:
- Apakah cara ekspresi artistik yang digunakan dalam petikan:
- Tentukan genre setiap karya, petikan yang diberikan:
- Penyair dan penterjemah Rusia manakah yang secara berseloroh menggelar dirinya sebagai "bapa saudara kepada semua ahli sihir dan syaitan di Rusia"?
- Siapakah pengarang karya-karya ini?
- Dengan nama penulis Rusia mana tempat-tempat ini dikaitkan:
- Apakah saiz yang ditulis kebanyakan dongeng I. A. Krylov. Sebagai contoh:
- Gambar apa yang awak cakapkan? Siapa pengarangnya? Puisi manakah yang sesuai dengan plot lukisan tersebut?
- Penulis apa yang kita bincangkan?
- Hadir dengan monolog Angin, Hujan, Rumah Lama, Pasu Bunga, Telefon Rosak, Mentol Lampu Terbakar, Komputer Rumah.
Aliran tangkas mengalir dari gunung,
Di dalam hutan, bunyi burung tidak berhenti,
Dan bunyi hutan, dan bunyi gunung -
Semuanya bergema riang dengan guruh.
a) Beberapa waktu kemudian, Metropolitan Alexy yang suci meninggal dunia, dan sekali lagi memberkati Sergius dipaksa dengan doa oleh putera kuasa besar dan semua orang untuk menerima takhta metropolis Rusia.
b) Musang yang kelaparan melihat sekumpulan anggur yang tergantung pada pokok anggur dan ingin mendapatkannya, tetapi tidak dapat. Dia pergi dan berkata: "Dia belum matang." Seorang lagi tidak dapat berbuat apa-apa kerana kekurangan kekuatan, tetapi menyalahkan peluang untuk ini.
c) Adakah anda suka menunggang, suka membawa kereta luncur.
d) Tampalan di hadapan, cangkuk di belakang, belakang di tengah, bulu di belakang.
a) "Svetlana", "Lyudmila", "Puteri Tidur", "Raja Hutan".
b) "Demons", "The Undertaker", "Snowstorm", "Eugene Onegin".
a) Mikhailovskoye, Tsarsky Lyceum, Moscow.
b) Petersburg, Pyatigorsk, Moscow.
hari Januari. Bilik di mana terdapat tiga orang yang disayangi antara satu sama lain nampaknya dipenuhi dengan kehangatan dan cahaya. Di tengah-tengah adalah tokoh penyair yang diilhamkan. Seorang wanita tua digambarkan di latar belakang, dia terkaku, ditundukkan oleh muzik kata-kata muridnya. Di sebelah kanan adalah kawan penyair, dia tidak hanya mendengar - dia mendengar. Di matanya - kekaguman, minat yang mendalam. Tiba-tiba mendapati dirinya "di padang gurun, dalam kegelapan kurungan," kawan itu membuat penyair merasakan rahmat menyelamatkan "cinta dan persahabatan."
a) Dia bukan sahaja seorang penyair dan penterjemah yang cemerlang, tetapi juga seorang guru yang bijak, pendidik pewaris takhta, Maharaja Alexander II yang akan datang. A.S. Pushkin memanggil dirinya pelajarnya; apabila puisi karya A.S. Pushkin "Ruslan dan Lyudmila", penyair ini mempersembahkan Pushkin dengan potret dengan tulisan "Kepada pemenang pelajar dari guru yang dikalahkan."
b) Di rumah, di ladang Yasnaya Polyana berhampiran Tula, dia mencipta sekolah untuk kanak-kanak petani dan mengajar di dalamnya sendiri, menulis ABC, mencipta empat buku Rusia untuk membaca. Pada masa itu, dia sudah kembali dari Caucasus dan dari Sevastopol, di mana Perang Crimean sedang berlaku. Dia adalah salah seorang penulis paling terkenal di Rusia, dalam koleksi karyanya terdapat lebih daripada sembilan puluh jilid.
c) Pelajar Universiti St. Petersburg itu hanya berumur 18 tahun, dia malu untuk membawa manuskrip kisah dongengnya kepada editor dan memberikannya kepada profesor tercintanya, yang bukan sahaja membacakannya kepada pelajar, tetapi juga membantu untuk menerbitkannya dalam majalah yang paling boleh dibaca, Perpustakaan untuk Membaca. A.S. Pushkin, selepas membaca kisah ini, berkata: "Sekarang tulisan seperti ini boleh diserahkan kepada saya."
Jawapan
- Personifikasi, julukan, penyongsangan
- 1. Kehidupan 2. Dongeng 3. Peribahasa 4. Teka-teki
- V.A. Zhukovsky
- 1. Zhukovsky 2. Pushkin
- 1. Pushkin 2. Lermontov
- tetrameter iambik
- N. N. Ge "Pushchin melawat Pushkin." Mesej "Saya. I. Pushchin»
- V.A. Zhukovsky, L.N. Tolstoy, P.P. Ershov
Olimpik Sastera dalam Darjah 8
2015
Apakah cerita watak-watak ini? Siapa pengarang mereka?
1) Ochumelov.
2) Defore.
3) Natalia Savishna.
4) Puteri Volkonskaya.
2. Namakan pengarang karya tersebut .
1) "Svetlana", "Lyudmila", "Puteri Tidur", "Raja Hutan".
2) "Foreman", "Tatabahasa Mahkamah Agung", "Soalan".
3) "Airship", "Angel", "Demon", "Cliff", "Runaway", "Three Palm Trees", "Motherland".
3. Berikut adalah istilah yang dikumpulkan dalam tiga kumpulan, tetapi secara tidak sengaja bercampur. Tentukan kumpulan mana ini, berikan nama kepada setiap kumpulan perkataan, buat pembetulan.
A ) dactyl a) perbandingan a) peribahasa
b) cerita b) iambik b) dongeng
c) novel c) anapaest c) hiperbola
d) trochee d) metafora d) puisi
e) julukan e) personifikasi e) antitesis
»:
Ayat awak, seperti roh ilahi, bergegas di atas orang ramai
Dan, mengingat kembali pemikiran mulia,
Bunyi seperti loceng di menara vechevoy
Pada hari perayaan dan kesusahan rakyat.
M.Yu.Lermontov.
2) Laluan tersembunyi, pekak,
Ke dalam belukar hutan senja akan datang.
Ditutup dengan daun kering
Hutan senyap- menunggu malam musim luruh.
I. Bunin
epilog, plot, klimaks, eksposisi, perkembangan aksi, denouement, prolog
1)
Tiada kayu oak yang lembap membongkok ke tanah,
Bukan daun kertas yang terbentang, -
Anak membentangkan dirinya di hadapan bapa,
Dia meminta diri sendiri berkat:
Oh, anda seorang goy, sayang ayah!
Berikan saya berkat anda
Saya akan pergi ke ibu kota yang mulia Kyiv-grad,
Berdoa kepada pekerja ajaib Kyiv,
Gadai janji untuk Putera Vladimir
Layan dia dengan setia
Berdiri untuk iman Kristian.
2) Beberapa waktu kemudian, Metropolitan Alexy yang suci meninggal dunia, dan sekali lagi memberkati Sergius dipaksa dengan doa oleh putera besar dan semua orang untuk menerima takhta metropolis Rusia.
3) Musang yang kelaparan melihat sekumpulan anggur yang tergantung pada pokok anggur dan ingin mendapatkannya, tetapi tidak dapat. Dia pergi dan berkata: "Dia belum matang." Seorang lagi tidak dapat berbuat apa-apa kerana kekurangan kekuatan, tetapi menyalahkan peluang untuk ini.
4) Anda suka menunggang, suka membawa kereta luncur.
5)
tampal di hadapan,
cangkuk belakang,
belakang tengah,
bulu di belakang.
8. Dengan nama yang dikaitkan dengan penulis dan penyair adalah tempat sastera di Rusia:
a) Yasnaya Polyana;
b) Spaskoe-Lutovinovo;
d) Tarkhany;
e) Mikhailovskoye.
9. Tentukan saiz puisi:
a) Dengan harapan kemuliaan dan kebaikan
Saya melihat ke hadapan tanpa rasa takut
Permulaan zaman kegemilangan Petrus
Terdapat rusuhan dan hukuman mati.
(A.S. Pushkin)
b) Daun di ladang menjadi kuning,
Dan berputar dan terbang.
Hanya di dalam hutan terkulai cemara
Kehijauan suram.
1) Mikhail Yurievich 1) Iskander
2) Fazil 2) Chekhov
3) Mikhail Mikhailovich 3) Lermontov
4) Anton Pavlovich 4) Fet
5) Afanasy Afanasyevich 5) Prishvin
III.Tugas kreatif.
Kennings ialah imej puitis yang digunakan dalam cerita rakyat Scandinavia: kuda-kapal laut, retakan anak panah. Fikirkan kennings untuk perkataan berikut:
helang, hutan, oak, nightingale, matahari, serigala, sungai, emas, bulan, pelangi.
Jawapan kepada Olimpik Sastera di Darjah 8
2015
1) A.P. Chekhov "Bunglon"
2) A.S. Pushkin "Dubrovsky".
3) L.N. Tolstoy "Masa Kanak-kanak".
4) N.A. Nekrasov "wanita Rusia".
Skor: 1 mata setiap jawapan yang betulMaks. - 4 b.)
2. 1) V.A. Zhukovsky
2) D.I. Fonvizin
3) M.Yu. Lermontov
Gred: (maks. - 3 b.)
II. Pengetahuan tentang sejarah dan teori kesusasteraan.
Variasi saiz genre Bermaksud nipis. ekspresif
a) peribahasa a) iambik a) hiperbola
b) cerita b) trochee b) antitesis
c) dongeng c) anapaest c) julukan
d) syair d) dactyl d) personifikasi
e) novel e) metafora
f) perbandingan
Markah: 1 mata untuk setiap lajur(maks. - 3 mata + 1 mata untuk nama kumpulan yang betul) (maks. - 4 mata)
4. Jawab setiap soalan "ya" atau "tidak" »:
Gaya tinggi, gaya pidato, perihalan acara di seluruh negara adalah ciri genre yang dipanggil ode
Irama - pengulangan fenomena homogen pada selang masa yang tetap
Romantisisme adalah arah ke mana puisi "Mtsyri" oleh M. Lermontov tergolong
Romantikisme adalah genre di mana puisi "Mtsyri" oleh M. Lermontov ditulis
Karya A. Chekhov "Chameleon", I. Turgenev "Bezhin meadow" ditulis dalam genre cerita
Gred: 1 mata untuk jawapan yang betul (maks. -6b.)
5. Apakah cara ekspresi artistik yang digunakan oleh pengarang?
Perbandingan, julukan, personifikasi
Gred: 1 mata untuk jawapan yang betul (maks. - 3 b.)
6. Susun unsur plot mengikut susunan yang betul:
Prolog, eksposisi, plot, perkembangan aksi, klimaks, denouement, epilog.
Gred: 1 mata untuk jawapan yang betul (maks. - 1 b.)
7. Tentukan genre setiap karya, petikan yang diberikan.
1) Epik. 2) Kehidupan. 3) Cerita dongeng. 4) Peribahasa. 5) Teka-teki.
Skor: 1 mata untuk jawapan yang betul(maks. - 5 b.)
8. a) L.N. Tolstoy, b) I.S. Turgenev, c) N.V. Gogol, d) M.Yu. Lermontov, e) A.S. Pushkin.
Penilaian: 1 mata untuk jawapan yang betul (maks. - 5 mata).
9. a) iambik, b) trochee.
Markah: 1 mata untuk jawapan yang betul (maks. -2 mata).
10. "Sambungkan" nama dan nama keluarga penulis.
1) Mikhail Yurievich Lermontov, 2) Fazil Iskander, 3) Mikhail Mikhailovich Prishvin, 4) Anton Pavlovich Chekhov, 5) Afanasy Afanasyevich Fet.
Gred: 1 mata untuk jawapan yang betul (maks. - 5 mata) .
Mata untuk tugasan 1-7
1. Maks. kuantiti - 4 mata.
2. Maks. kuantiti - 3 mata.
3. Maks. kuantiti - 4 mata.
4. Maks. nombor - 6 mata.
5. Maks. nombor -3 mata.
6. Maks. kuantiti - 1 mata.
7. Maks. nombor - 5 mata.
8. Maks. kuantiti - 2 mata.
8. Maks. nombor - 5 mata.
III.Tugas kreatif.
Penilaian: 10 mata.
Markah maksimum untuk keseluruhan kerja ialah 48.
