Pelajaran tentang memahat bunga. Bidang pendidikan: “Kreativiti artistik” (Pemodelan) Topik: “Bunga “Dobra Lepka violet” kumpulan tengah
GCD: "Pemodelan"
BOD: Kreativiti artistik
Tema: "Violet"
Cel b: penyatuan dan pengembangan idea tentang tumbuhan dalaman - ungu.
Objektif: meluaskan pengetahuan tentang rupa tumbuhan, ciri-ciri penjagaannya. Peluasan dan pengaktifan perbendaharaan kata pada topik (tumbuhan, batang, daun, bunga, akar, ungu;
Perkembangan kemahiran komunikasi lisan, pertuturan dialog, pernafasan pertuturan, kemahiran motor halus dan kasar.
Peralatan: periuk dengan bunga ungu, plastisin, kadbod.
Kemajuan pelajaran:
1. Org. momen: Anda sangat mengenali tumbuhan dalaman yang menghiasi kumpulan kami. Hari ini kita akan bercakap tentang salah satu daripada mereka - violet (mengeluarkan periuk violet yang mekar).
2. Perbualan. (Pembangunan ucapan dialog. Penjelasan idea tentang houseplant - violet.)
Adakah anda mengenali tumbuhan ini? Betul, ia adalah ungu. Violet adalah tumbuhan rumah berbunga. Tengok bunga apa yang ada pada violet? (Cantik, lembut.)
Apakah warna mereka? (Merah jambu.) Apakah bahagian tengah bunga itu? (Kuning.)
Betul, violet kami mempunyai bunga merah jambu dengan pusat kuning. Violet juga boleh mempunyai bunga putih atau ungu. Tengok gambar.
Apa lagi yang ada pada violet? (Daun, batang.)
Apakah jenis daun yang ada pada violet? (Hijau, berair, pubescent.)
Apakah jenis batang yang ada pada violet? (Pendek.)
Agar tumbuhan itu mekar dengan begitu indah, anda dan saya menjaganya. Mari kita ingat bagaimana untuk melakukan ini?
Kami menyiram mereka dengan tin air. Debu disikat dari daun dengan berus, kerana ungu mempunyai daun pubescent, dan mereka tidak boleh disapu. Dengarkan puisi:
Pagi-pagi lagi saya ambil tin air baru.
Saya tidak keberatan air, minum, violet saya!
Apakah yang terdapat dalam tanah violet? (Akar.) Akar tumbuhan mesti bernafas, dan untuk ini kita mesti melonggarkan tanah dengan kayu tajam.
Di manakah violet kita tinggal? (Dalam periuk.) Apakah warnanya? (Warna coklat.)
3. Permainan luar "Di tingkap dalam periuk" (Pembangunan kemahiran motor umum, koordinasi pertuturan dengan pergerakan.)
Di tingkap dalam pasu, kanak-kanak mencangkung menghadap dalam bulatan.
Bunga naik. Perlahan-lahan mereka bangun.
Mereka menjangkau matahari, meregangkan jari kaki, mengangkat tangan ke atas.
Mereka tersenyum melihat matahari.
Daun ke arah matahari Rentangkan tangan anda ke sisi, tapak tangan ke atas.
Bunga dipusingkan.
Tunasnya terbuka, mereka bercantum tangan di atas kepala dan perlahan-lahan bergoyang.
Mereka akan lemas di bawah sinar matahari.
4. Senaman jari "Bunga"
Bunga halus kami Tangan dalam kedudukan menegak.
Kelopaknya terbuka. Rentangkan jari anda.
Angin berhembus sedikit, Pergerakan jemari berirama.
Kelopak bunga bergoyang.
Bunga halus kami
Kelopak bunga rapat. Sambungkan jari anda bersama-sama.
Diam-diam tertidur, sedikit goyang tangan dengan jari-jari yang dikepal.
Mereka menggelengkan kepala.
5. Memodelkan "Violet"
Pilih warna untuk daun, bunga, pasu.
Kami mula bekerja dengan membuat periuk dan pasangkannya pada kadbod dengan tekanan yang kuat.
Evgenia Karochkina
Ringkasan GCD untuk pemodelan dalam kumpulan persediaan "Bunga dalam Periuk"
Ringkasan GCD untuk pemodelan dalam kumpulan persediaan "Bunga dalam Periuk"
Tugasan:- menyatukan keupayaan untuk memahat objek atau bahagian objek bulat, bujur, berbentuk cakera;
Belajar untuk menyampaikan ciri ciri struktur dan warna bunga;
Berlatih menggunakan batang untuk menambah kemegahan pada bunga, membuat potongan pada daun;
Kembangkan kreativiti, ketabahan, ketepatan, dan selesaikan apa yang anda mulakan;
Menanam minat terhadap alam semula jadi.
Bahan dan alatan: plastisin dengan warna yang berbeza, susunan, papan pemodelan, serbet, bunga hidup - ungu.
Kaedah dan teknik: peperiksaan, penerangan, perbualan, pertunjukan, arahan.
Langkah GCD:
Pendidik: Lelaki, beritahu saya, adakah anda mempunyai tumbuhan dalaman yang tumbuh di rumah?
Pendidik: Mengapa orang menanam tumbuhan dalaman?
Kanak-kanak: Bunga mencipta keselesaan dan memperkayakan udara dengan oksigen.
Pendidik: Betul kawan-kawan, jenis tumbuhan dalaman yang tumbuh dalam kumpulan kita?
Kanak-kanak: Begonia, Geranium, chlorophytum, aloe.
Pendidik: Seperti yang anda sudah faham, tumbuhan dalaman boleh berbunga atau tidak berbunga. Saya bercadang untuk membuat bunga yang sangat cantik - ungu. Violet adalah tumbuhan rumah berbunga. Mari kita lihat baik-baik. Apakah bunga yang ada pada violet?
Kanak-kanak: Cantik, lembut.
Pendidik: Apakah warna mereka?
Kanak-kanak: Merah jambu.
Kanak-kanak: Apakah bahagian tengah bunga itu?
Kanak-kanak: Kuning.
Pendidik: Betul, violet kami mempunyai bunga merah jambu dengan pusat kuning. Violet juga boleh mempunyai bunga putih atau ungu. Apa lagi yang ada pada violet?
Kanak-kanak: Daun, batang.
Pendidik: Apakah jenis daun yang ada pada violet?
Kanak-kanak: Hijau, akil baligh.
Pendidik: Apakah jenis batang yang ada pada violet?
Kanak-kanak: Pendek.
Pendidik: Agar violet kami mekar dengan begitu indah, ia perlu dijaga. Mari kita ingat bagaimana untuk melakukan ini?
Kanak-kanak: Air dengan tin air. Sapu habuk dari daun dengan berus, kerana violet mempunyai daun pubescent dan tidak boleh disapu.
Pendidik: Apa yang ada di dalam tanah violet?
Kanak-kanak: Akar.
Pendidik: Akar tumbuhan mesti bernafas, dan untuk ini kita mesti melonggarkan tanah dengan tongkat tajam.
Pendidik: Di manakah violet kita tinggal?
Kanak-kanak: Dalam periuk.
Pendidik: Warna apa?
Kanak-kanak: putih.
Pendidik: Tumbuhan merasakan kebaikan dan kasih sayang. Tumbuhan tertarik kepada orang yang baik; mereka tidak takut kepadanya. Jom rehat sikit.
Pelajaran pendidikan jasmani "Forget-me-nots".
Di bawah tingkap Anyutka Bengkokkan tangan anda pada siku, tangan di hadapan anda
Forget-me-nots telah berkembang. jari-jari kedua-dua tangan dikumpulkan menjadi secubit,
Pada kelopak bunga- buka tangan anda, bentangkan jari anda -
Kepingan langit biru kelopak ke tepi.
Bahagian bawah tengah - Sambungkan jari kedua tangan, bulat.
Matahari kecil.
Seekor lebah terbang
poni emas,
Duduk di atas bunga: Duduk, letakkan tangan anda pada lutut anda,
Ayuh, mana madunya? pusing kepala kiri dan kanan.
Matahari keluar Berdiri, bengkokkan siku anda dan angkat tangan anda tinggi
Bahagian bawah telah panas, angkat mereka, rentangkan jari anda yang seperti sinar.
Madu telah dimasak - Pergerakan bulat dengan tangan kanan.
Lebah itu diberi makan. Kepak pendek lengan seperti sayap.
Dan Anyutka adalah seorang yang lebih laju Mudah berjalan.
Saya melihat segala-galanya melalui tingkap. Pusing kepala ke kiri dan kanan.
Pendidik: Lelaki, pertama sekali, anda perlu membuat periuk. Gulungkan bola daripada plastisin coklat, buat kemurungan di dalamnya, dan rentangkan tepi. Untuk daun, cubit kepingan kecil plastisin hijau, gulung menjadi bebola, dan ratakan setiap bola. Seterusnya, picit keluar urat pada permukaan daun secara bertindan. Ambil plastisin merah jambu atau ungu, picit lima bahagian kecil, dan mula membentuk kelopak rata. Kemudian kami menggabungkannya menjadi satu produk, bertindih. Letakkan titik kuning di tengah-tengah bunga yang terhasil.
Pendidik: Guys, mari kita hulurkan jari kita sebelum bekerja.
Gimnastik jari "Bunga".
Sekuntum bunga tinggi tumbuh di kawasan lapang, Tangan dengan tapak tangan menegak
Ditekan bersama, bulatkan jari anda
Pada pagi musim bunga saya membuka kelopak. Sebarkan jari anda ke tepi.
Kecantikan dan pemakanan untuk semua kelopak Pergerakan jari yang berirama
Bersama - berpisah.
Bersama-sama mereka tumbuh akar di bawah tanah. Letakkan bahagian belakang tapak tangan anda
meja, bentangkan jari anda.
Anak-anak mula bekerja.
merumuskan: Melihat bunga, pameran karya kanak-kanak.
Penerbitan mengenai topik:
Saya membawa kepada perhatian anda kelas induk pada bunga dalam pasu. Kanak-kanak dalam kumpulan tengah memberikan bunga ini sebagai hadiah kepada ibu tercinta mereka untuk hari raya.
Ringkasan GCD bersepadu dalam kumpulan persediaan "Magic Flower of the Sun" Ringkasan aktiviti pendidikan langsung bersepadu dalam kumpulan persediaan "Bunga Ajaib Matahari. Matlamat: Untuk menyatukan.
Ringkasan GCD untuk pemodelan dalam kumpulan persediaan "Miracle Flower" Kandungan program: Pembangunan artistik dan estetik: Teruskan mengajar kanak-kanak mencipta gubahan warna menggunakan cara plastik.
Ringkasan aktiviti pendidikan untuk membiasakan diri dengan dunia luar dalam kumpulan sekolah persediaan "Bunga Musim Gugur" Ringkasan aktiviti pendidikan berterusan kanak-kanak untuk membiasakan diri dengan dunia di sekeliling mereka “Bunga Musim Gugur” Subjek: Bidang pendidikan.
Ringkasan GCD menggunakan appliqué bukan tradisional dalam kumpulan persediaan "Bunga untuk Ibu" Matlamat: Buat kad ucapan untuk Hari Ibu. Objektif: - menyatukan kemahiran appliqué bukan tradisional; - mengukuhkan kemahiran kerja.
Ringkasan aktiviti pendidikan mengenai pemodelan "Lembu" dalam kumpulan persediaan institusi pendidikan prasekolah Kandungan program: Mengajar: menyatukan idea kanak-kanak tentang haiwan peliharaan, ciri-ciri penampilan dan tingkah laku mereka; cipta.
Ringkasan pelajaran untuk kumpulan persediaan
Pengarang: guru MBDOU “Tadika No. 8″Tundrovichok”
Kondrya Victoria Igorevna
Norilsk, wilayah Krasnoyarsk
Matlamat:
· Ajar kanak-kanak untuk mengukir bunga dari plastisin, untuk menyampaikan ciri cirinya: tepi melengkung kelopak.
· Menguatkan keupayaan untuk memahat objek atau bahagiannya dalam bentuk bulat, bujur, menggunakan pergerakan seluruh tangan dan jari. Gunakan batang untuk menambah kemegahan pada bunga, buat potongan pada daun.
· Membangunkan pertuturan yang koheren dan ekspresif.
· Membangunkan keupayaan untuk menilai sikap anda terhadap tindakan positif dan negatif rakan sebaya.
· Memupuk sikap mesra dan sopan terhadap orang lain.
· Mewujudkan suasana mesra untuk aktiviti pembangunan.
· Kembangkan kreativiti, ketabahan, ketepatan, dan selesaikan apa yang anda mulakan.
Kerja awal: berkenalan dengan karya V. Kataev "Bunga - Tujuh Bunga", menceritakan semula, pemeriksaan ilustrasi kepada karya itu.
Teknik kaedah: Melihat bunga; ekspresi artistik, soalan, perbualan; hasil kerja kanak-kanak mengikut penerangan guru; gimnastik jari; semakan dan analisis, ringkasan.
Bahan untuk pelajaran: Bunga - berbunga tujuh ; belon dengan surat; kadbod berwarna, plastisin dalam 7 warna, serbet, tindanan, papan untuk setiap kanak-kanak, sampel.
Kemajuan pelajaran:
Kanak-kanak dengan guru termasuk dalam kumpulan.
Pendidik:
Dicipta oleh seseorang
Mudah dan bijak.
Apabila bertemu, mereka berkata "Selamat pagi"!
Selamat pagi kepada matahari dan burung,
Selamat pagi kepada wajah yang tersenyum,
Dan semua orang menjadi baik dan percaya!
Semoga selamat pagi kekal hingga ke petang!
Pendidik: Kawan-kawan, lihat berapa ramai tetamu kita. Mari kita bertanya khabar kepada mereka.
Kanak-kanak pergi kepada tetamu dan, menghulurkan tapak tangan kepada mereka, bertanya khabar
Pendidik: Adakah tapak tangan tetamu anda hangat? (jawapan kanak-kanak)
Ya, tetamu kami baik hati dan berkongsi kemesraan mereka dengan anda semua, setiap daripada kami mempunyai laluan "Baik" kami sendiri. Ke manakah jalan "Baik" anda membawa anda? (Jawapan kanak-kanak...) Jalan "Baik" saya membawa saya setiap hari ke tadika anda. Sepanjang jalan ini saya jumpa bola ini. Dan bola itu tidak mudah, ia mempunyai huruf. (Membuka surat itu dan membacanya)
Pendidik: Bagi kami di sini ialah tugas "Sebut satu perkataan." Saya akan mulakan, dan anda selesai, jawab serentak.
· Walaupun sebongkah ais akan cair dari kata-kata hangat... (terima kasih)
· Tunggul pokok tua akan bertukar hijau apabila mendengar... (selamat tengahari)
· Apabila anda dimarahi kerana gurauan, anda berkata...(maafkan saya, tolong)
· Jika kawan menghadapi masalah,... (tolong dia)
· Selesaikan pertikaian dengan kata-kata...(bukan penumbuk)
Jangan sekali-kali kita melupakan kata-kata yang baik dan sopan. Mari kita katakan mereka antara satu sama lain dengan lebih kerap. Bercakap dengan baik, lembut, senyap. Melihat ke dalam mata seseorang dan tersenyum, kerana senyuman membuat hari yang suram lebih cerah.
Pendidik: Hari ini saya telah menyediakan kejutan untuk anda! Nak tahu yang mana satu?
Kanak-kanak: Ya! Sudah tentu!
Pendidik: Nah, kemudian lihat! (Membuang tanjung dan menampakkan batang dengan kelopak) Nah, wow! Bunga itu telah kehilangan kelopaknya. Bolehkah anda meneka bunga ini berasal dari kisah dongeng?
Kanak-kanak: YA "Bunga - tujuh warna"
Pendidik: Jom semak sekarang! Di sini, kelopak pelbagai warna bertaburan di atas lantai, dan terdapat huruf di atasnya. Mari kumpulkan mereka dan lihat apa perkataan yang kita dapat (KEBAIKAN).
Minit pendidikan jasmani:
Satu dua tiga empat lima,
Semua orang sangat diperlukan
Tidakkah anda berfikir bahawa kelopak berada dalam urutan tertentu? di mana? (7 warna pelangi). Mari kita panggil mereka: Setiap pemburu (merah) (oren) mahu (kuning) tahu (hijau) di mana pegar (biru) (ungu) duduk.
Kepada siapa anda akan memberikan bunga kebaikan seperti itu?
Kanak-kanak: Kawan, nenek, abang, kakak......
Pendidik: Kawan memang hebat, tetapi kawan anda yang paling penting ialah ibu anda! Mari kita buat bunga kebaikan yang begitu indah untuknya?!
Kanak-kanak: Kanak-kanak duduk di meja.
Pendidik: Marilah kita menggunakan plastisin untuk membuat bunga tujuh bunga yang cantik. Apakah bahagian yang terdiri daripada? (Inti, kelopak, batang, daun). Apakah yang perlu anda lakukan untuk mendapatkan inti bunga? apa teknik yang kita gunakan? (Cubit kepingan kecil plastisin, gulung menjadi bebola, kemudian ratakan). Kami melampirkannya pada kadbod.
Apa lagi yang kurang untuk menjadikan bunga kita kelihatan seperti bunga asli? Apakah bentuk daun? (Panjang, nipis). Bagaimana kita akan memahat mereka? (Mari kita gulungkan sehelai daun nipis yang panjang dengan gerakan lurus tangan kita supaya ia menjadi rata, meratakannya. Sekarang kita akan membuat potongan cetek dalam timbunan, dari tengah ke setiap tepi.) Sekarang apa yang perlu kita lakukan ialah mengamankan daun ke dahan.
Adakah terdapat apa-apa lagi yang kita hilang? Apa? Betul, batang. Bagaimana kita akan memahatnya? (gulungkan "sosej" nipis yang panjang dengan pergerakan tangan lurus, ratakan dan gam pada kadbod).
Fikirkan tentang perkataan apa yang akan anda gunakan untuk memberikan bunga “Baik” (tanya 2-3 kanak-kanak)
merumuskan:
Pendidik: Sekarang anda dan saya boleh menggembirakan ibu kita dengan memberi mereka bunga "Baik" buatan tangan. Bagus!
Menunjukkan kerja yang telah siap kepada tetamu. Melihat bunga, pameran karya kanak-kanak.
Pelajaran pemodelan "Bunga".
Tugasan:
Belajar memahat unsur bunga; 1) pemodelan dengan jari anda: gulung bola, ratakan ke dalam cakera, tekan dan ratakan; 2) potong dalam timbunan;
Membangunkan pemikiran, imaginasi kreatif, deria bentuk, kemahiran motor halus; memupuk rasa estetik.
Kerja awal:
Meneka teka-teki tentang teka-teki tentang bunga dan bunga;
Membaca puisi tentang ibu.
Bahan, alatan, peralatan.
Doh garam, asas untuk bunga, cat cat air, segelas air, serbet, kain minyak, kelopak untuk fizikal. minit.
- Org. sekejap.
Lelaki, hari ini saya menjemput anda ke pelajaran ajaib, dan kita akan mengetahui mengapa ia ajaib pada akhir pelajaran kita.
2. Kemajuan pelajaran.
Kawan-kawan, datang kepada saya, berdiri dalam separuh bulatan dan lihat gambar-gambar ini.
Siapa yang mereka gambarkan? (ibu-ibu)
Adakah anda semua menyayangi ibu anda? (Ya)
Kawan-kawan, dengarkan puisi yang didedikasikan untuk ibu kita.
Ibu, sangat, sangat
saya sayang awak!
Saya sangat menyayangi awak sehingga pada waktu malam
Saya tidak tidur dalam gelap,
Saya mengintai ke dalam kegelapan
Saya tergesa-gesa Zorka,
Saya sayang awak sepanjang masa
sayang mama!
Subuh menyinar.
dah subuh
Tiada sesiapa di dunia
Tidak ada ibu yang lebih baik!
Adakah anda suka puisi itu? Tentang siapa puisi kita?
Korang rasa apa yang ibu kita paling suka terima sebagai hadiah? (bunga).
Dan hadiah yang paling mahal dan kegemaran untuk ibu anda adalah yang anda buat dengan tangan anda sendiri.
Dan oleh itu, hari ini anda dan saya, dalam pelajaran kita, akan memahat bunga ajaib sebagai hadiah kepada ibu tercinta kita.
(Mari kita semua duduk di tempat duduk kita.)
Lihatlah betapa ajaibnya bunga yang saya buat untuk ibu tercinta.
Awak suka? (Ya)
Kawan-kawan, mengapa anda fikir saya memanggilnya ajaib? (kerana mempunyai kelopak yang berlainan warna).
Mari namakan warna ini bersama-sama, dan untuk ini anda mesti berhati-hati. Saya akan membuat permohonan untuk andateka-teki ajaib, dan anda perlu menekanya.
Cantik sangat warna ni
Ia tidak menjadi lebih cerah atau lebih panas.
Tetapi dia mungkin berbahaya
Adakah anda menekanya? Ini …. (merah)
Dengan warna ini kita melukis sinar matahari,
Dan kami akan melukis pasir dengan warna yang sama,
Dandelion akan mekar warna ini!
Jadi warna apa ini?
Adakah anda menekanya, perempuan dan lelaki? Ini adalah... (kuning)
Seperti mata bunga jagung,
Warna ini sangat cantik.
Tetapi sejuk seperti fros,
Dan kami memanggilnya... (biru)
Dia seperti air bersih
Seperti kepingan ais di sungai,
Dia seperti langit, dia seperti itu
Lembut lembut…. (biru)
Seperti oren masak
Warna ini adalah satu-satunya.
Dia sangat-sangat penting
Nama dia ialah... (oren)
Syabas, anda meneka semua warna bunga ajaib kami.
Pada pendapat anda, kami akan memahat bunga kami dari apa? (dari doh)
Sekarang mari kita ambil tempat duduk kita dan mari kita pahat bunga ajaib kita dari doh.
Lihat bunga itu dan beritahu saya bahagian apa yang terdiri daripada bunga itu? (tengah, kelopak, batang, daun).
Syabas, sekarang mari kita mulakan ukiran.
Di hadapan anda terdapat kepingan doh, segelas air, serbet dan alas untuk bunga.
Dari apa kita akan mula memahat bunga kita? (dari tengah)
Kami mengambil sekeping doh kami, gulungkannya menjadi bola, ratakan, kami mendapat bahagian tengah. Basahkan bahagian tengah dengan air dengan jari anda dan sapukan pada tapak kami.
Siapa boleh beritahu saya kenapa kita basahkan doh dengan air? (untuk melekatkan bahagian tengah kami, bukannya gam)
Mula-mula kita perlu menggulung bola, kemudian meratakannya sedikit, dan mencubit satu hujung, mencubitnya, dan mengurangkannya.
Kami melampirkan helaian yang dihasilkan. Laraskan sama rata. Jangan lupa basahkan daun dengan air sebelum digunakan.
Sapukan, ratakan dengan jari anda, luruskan daun.
Kawan-kawan, bolehkah kita katakan bahawa bunga kita sudah siap? (Tidak)
Apa yang hilang? (batang)
Ambil sekeping doh, bulatkan menjadi sosej nipis - ini adalah batangnya.
Bagaimanakah cara kita mengaplikasikannya pada bunga? Atas ke bawah atau bawah ke atas? (atas bawah)
Kami membasahkan batang kami dengan air dan sapukannya.
Mari kita lihat jika bunga kita mempunyai segala-galanya? Apa lagi yang kurang? (daun)
Ambil sekeping doh, bulatkan, ratakan, lembapkan dan sapukan pada batangnya.
Kawan-kawan, lihatlah betapa indahnya bunga yang kita dapat.
Tetapi bolehkah ia dipanggil ajaib? (Tidak)
Apa yang belum kita lakukan untuk menjadikannya ajaib? (tidak mungkin kerana kami tidak mewarnakannya)
Betul, kita masih perlu mewarnai bunga kita, dan untuk ini kerja kita mesti kering dan dalam pelajaran seterusnya kita akan mewarnainya.
4. Merumuskan.
Sekarang, mari kita ingat apa yang kita lakukan hari ini? (membuat bunga)
Kami mengukirnya dari bahan apa? (dari doh)
Syabas budak-budak! Anda telah melakukan kerja yang hebat. Adakah anda menyukai pelajaran kami? Apa mood awak sekarang?
Dengan mood yang baik ini, kami kini akan bermain dengan anda. Kami mempunyai kelopak di atas meja kami, ambil dan pergi ke permaidani.
5. Permainan.
Terbang, terbang, kelopak,
Melalui barat ke timur,
Melalui utara, melalui selatan,
Kembali selepas membuat bulatan
1,2,3 – cari pasangan sendiri!
Lihatlah, kawan-kawan, semasa kami bermain, kelopak kami bersatu dan ternyata ia menjadi bunga ajaib. Ia mengandungi semua warna yang akan kami gunakan untuk mewarnakan bunga kami dalam pelajaran seterusnya.
Tugasan.
1. Pendidikan: belajar mencipta imej objek yang sama dengan cara yang berbeza dan berubah-ubah, mengukuhkan peraturan bekerja dengan plastisin: melancarkan plastisin, gunakan timbunan apabila menghias urat daun, menguli, membentuk tepi kelopak, memberikan mereka bentuk ciri.
2. Perkembangan: membangunkan kemahiran kreativiti kolektif. Kembangkan idea imaginatif kanak-kanak.
3. Pendidikan: untuk memupuk keinginan untuk menggembirakan orang lain, untuk mencipta sesuatu yang indah untuk mereka. Menimbulkan perasaan gembira daripada imej yang dicipta.
Bahan untuk pelajaran.
Untuk guru: sampel siap untuk dipamerkan.
Untuk kanak-kanak: plastisin pelbagai warna, tindanan, kain minyak, kain lap basah, cawan yogurt.
Kerja awal:
Memerhati tumbuhan dalaman di sudut alam semula jadi.
Pertimbangan album "Flowers of Unprecedented Beauty".
Membaca puisi: V. Fedorov "Mawar Putih", A. Fet "Lily Pertama Lembah", I. Bunin "Bunga Liar".
Mengendalikan GCD pada tema bunga.
Kemajuan pelajaran.
1 bahagian. berorganisasi.
Momen yang mengejutkan - menerima e-mel daripada Nastenka dari kisah dongeng "The Scarlet Flower".
"Hello anak-anak! Nastenka menulis kepada anda dari kisah dongeng "The Scarlet Flower". Saya mendengar bahawa anda mempunyai banyak tumbuhan dalaman yang tumbuh dalam kumpulan anda. Saya juga ingin menanam bunga yang indah di kerajaan saya yang jauh di seberang lautan. Saya sangat suka violet, ia sangat berwarna-warni dan mekar sepanjang tahun. Bolehkah anda memberi saya satu violet?”
bahagian 2. Permainan. Permainan perkataan "Namakan bunga itu."
Guru menunjukkan gambar tumbuhan dalaman, dan kanak-kanak menamakannya.
Bahagian 3. Menyelesaikan situasi masalah: bagaimana untuk membantu Nastenka?
Pendidik: Bagaimanakah kami boleh membantu Nastenka?
Jawapan kanak-kanak.
Pendidik: Saya bercadang untuk membuat violet daripada plastisin pelbagai warna untuk tetamu kami dari negeri dongeng. Sekarang kita akan berehat sedikit.
Bahagian 4 Minit pendidikan jasmani
Saya minta awak bangkit - kali ini.
Kepala menoleh - itu dua.
Angkat tangan, pandang ke hadapan - itu tiga.
Mari kita bentangkan tangan empat lebar.
Picit dan buka jari anda dengan kuat - itu lima.
Semua lelaki duduk diam - itu enam!
Bahagian 5Pemeriksaan sampel yang telah siap. Penerangan cikgu.
Pendidik. DENGAN Sekarang mari kita lihat violet yang saya dapat. Siapa yang boleh menggambarkan ungu: bahagian apa ia diperbuat, berapa banyak kelopak yang ada, apakah bentuk daunnya, apakah warna plastisin yang perlu anda ambil untuk bunga ungu itu sendiri?
Jawapan kanak-kanak.
Pendidik: Agar violet tumbuh di dalam pasu kami, kami memerlukan cawan
dari bawah yogurt. Kami akan mengisinya dengan kertas renyuk atau surat khabar, dan menutupnya dengan plastisin hitam atau coklat di atasnya. (tunjukkan). Dan kita akan mempunyai pasu dengan tanah sebenar di mana ungu kita akan tumbuh. Apa yang anda fikir perlu dilakukan seterusnya?
Jawapan kanak-kanak.
Pendidik: Betul, mula-mula anda perlu memahat daun, dan kemudian bunga.
Panggil beberapa kanak-kanak untuk persembahan
Bahagian 6 Kerja bebas kanak-kanak.
Pendidik: Mari kita sediakan jari kita untuk bekerja.
Gimnastik jari:
Pucuk yang tinggi telah tumbuh dalam pasu (Tangan dilipat seperti "putik.")
Pada pagi yang lembut saya membuka kelopak. (Jari-jari dihamparkan ke bahagian yang berbeza
sisi seperti kelopak)
Kepada semua keindahan dan pemakanan kelopak (Kemudian tangan berpusing dengan berus
Bersama-sama mereka tumbuh akar di bawah tanah. ke bawah.)
Dalam proses aktiviti kanak-kanak, guru menggalakkan kebebasan, ketepatan, dan kreativiti. Guru memberi bantuan kepada kanak-kanak yang sukar untuk bekerja.
Bahagian 7Pameran kerja siap.
Selepas kerja bebas, kanak-kanak meneliti kerja yang telah siap.
Pendidik: Cantiknya violet yang anda dapat. Saya cadangkan mereka tinggal dalam kumpulan untuk seketika, dan kemudian kami akan menghantar mereka ke Nastenka sebagai hadiah.
