De mest uvanlige klubbene etter interesser. Hvor å gå etter jobb: krus for voksne

Hva er interesseklubber for eldre i dag? Hjelper de virkelig pensjonister med å starte et nytt liv?

I vestlige kulturer og samfunn er hovedkategoriene som bestemmer verdien til et individ hans ytelse og produktivitet. Som du vet, med disse egenskapene er ikke borgere etter 50 og 60 på den beste måten. Det er i hvert fall den generelle oppfatningen.

Det finnes unntaksyrker, for eksempel når politikerne toppen etter 70, og dette er også kjent. Og det er også kjent at de mottar.

Men for en vanlig borger i førpensjonsalderen begynner en periode hvor han ikke er for velkommen på jobb. Ledelsen tillater seg å behandle ham negativt og avvisende og forventer ikke lenger noe enestående fra ham.

Og etter å ha pensjonert seg, risikerer en person å havne i en situasjon med isolasjon og isolasjon fra det virkelige liv.

Her er det selvfølgelig det faktum at folk rett og slett er redde for aldring og død, og fra dette prøver de å holde seg unna de eldre, spesielt de svake. Selvfølgelig er det ikke alle eldre som opplever den negative effekten av alderisme, fordommer om aldring, men mange har det vanskelig.

I moderne stater er det en generell aldringsprosess. Andelen eldre over 65 år øker over tid, og alderdommen i seg selv oppleves allerede av samfunnet som et sosialt problem. Tilpasningen av eldre mennesker har fått nettopp en sosial karakter, og aldersrelaterte trekk i dette tilfellet viker i bakgrunnen, selv om de ikke mister sin betydning.

Paradokset er at samfunnet, med tanke på en person som er så gammel til å avslutte arbeidsforholdet med ham, oppfatter ham som standard som ung nok til å løse sine egne problemer på egen hånd.

Mottatt pensjon eller godtgjørelse - og vær fornøyd, hva mer trenger du fra oss? Vi er unge mennesker, vi har hele livet foran oss, og de gamle har overlevd sitt, hva kan vi forvente av dem? Er det arven og den tilhørende statusen. Det vil si at livserfaring, faglige ferdigheter og kunnskap om en eldre person oppfattes som en ubrukelig ting, og blir ukrevet av samfunnet.

En eldre person oppfatter selvfølgelig dette faktum som en åpenbar urettferdighet. Noen gamle mennesker sier opp selv, andre gjør opprør, og noen av pensjonistene, de mest aktive og fornuftige, som ikke ønsker å være i en tilstand av stagnasjon og isolasjon, leter etter en vei ut av blindveien.

Hva skal en pensjonist gjøre, spesielt en nylaget, kastet ut av livets vanlige rytme, i en slik situasjon? Først av alt, ikke fall i motløshet, som, som du vet, "Det er kjedsomhet for enhver bedrift", men å se etter noe slikt du liker, etter dine interesser.

I Russland har det forresten dukket opp mange offentlige initiativer for å tiltrekke pensjonister til et aktivt liv.

f.eks. i Perm kom opp med "Skolen til en middelaldrende gründer", der eldre mennesker, etter å ha lært det grunnleggende om markedslover og regnskap, begynte å selge varer laget av seg selv gjennom sosiale nettverk, spesielle nettsteder og nettbutikker.

For mange ble denne vitenskapen gitt lett, spesielt hvis erfaringen fra tidligere arbeidsaktivitet skapte forutsetningene for dette. Og samtidig viste det seg at klasser som i mange år ble ansett som bare en hobby ble en inntektskilde. For eksempel design, håndarbeid - broderi, strikking og mer.

Mange pensjonister som har beholdt kreftene og ikke ønsker å gi opp yrket, er engasjert i frivillighet, og i denne saken møter samfunnet deres behov: frivillige opplæringsprogrammer for eldre har dukket opp i mange sosiale sentre.

Fra samme rekke og ulike klubber av interesse. Noen av dem var frukten av selvorganisering, andre er skapt av kommunale tjenester.

Et eksempel på selvorganisering er Moskva-klubben, som ble opprettet av pensjonister, ensomme og fattige mennesker. Til å begynne med var det få av dem, og de ble forent av ønsket om ikke å miste kontakten med kulturlivet i hovedstaden.

Medlemmer av klubben "Old Moscow" var i stand til å besøke teatre, utstillinger, museer, uten at de, etter å ha blitt vant til det i sovjettiden, ikke lenger følte seg som muskovitter. Jeg må si at samfunnet lett møtte dem halvveis, for eksempel det russiske kunstakademiet, mange teatre i Moskva og andre organisasjoner som begynte å samarbeide med klubben.

Klubber for eldre begynte å bli opprettet i russiske byer på biblioteker, sentre for kreativitet, innenfor rammen av sosiale organer og bedrifter.

Vi må innrømme at samfunnet sakte innser behovet for slike tiltak, siden det er umulig å la en person i sine synkende år forbli alene, uten å kommunisere med andre mennesker. Dette er full av depresjon og psykiske lidelser, og interesseklubber er en god motgift mot disse negative fenomenene.

Over hele verden, i utviklede land, spesielt europeiske, utgjør eldre en for stor prosentandel av den totale befolkningen til å gå ubemerket hen. Så i 1990, den 4. desember, utropte FN 1. oktober som den internasjonale dagen for eldre.

Siden 1991 har denne dagen blitt feiret i Europa, deretter i Amerika og siden 1992 i Russland.

I europeiske land regnes livet til pensjonister som det mest velstående - i og andre land. Først av alt begynte forskjellige kurs for eldre, treningsklubber og institusjoner av interesse å dukke opp i dem.

Faktisk dukket de første interesseklubbene opp i Europa tilbake på 1800-tallet, og nå er denne ideen tilpasset eldre. I europeiske byer iverksettes det tiltak for å gjøre pensjonister kjent med moderne teknologi, det opprettes en hensiktsmessig infrastruktur, og det gjøres andre tiltak for å hindre eldre i å lukke seg innenfor veggene i hjemmene deres.

Ikke bare hobbygrupper opprettes, men også psykoterapeutiske grupper, ulike psykologiske treninger organiseres. Vesteuropeiske pensjonister reiser aktivt, deltar i utviklingssentre og andre aktiverende arrangementer.

En slags indikator på at publikum ikke ignorerer pensjonister har blitt til blant annet motemerker som presenterer kleslinjer for folk i mer enn respektabel alder på utstillinger.

En russisk pensjonist, som befinner seg i en ny situasjon, avskåret fra arbeidslaget, føler seg plutselig tom.

I denne situasjonen er det kontraindisert for en person å forbli alene. Dessuten bør du ikke gi etter for triste tanker om din egen ubrukelighet. Faktisk er alderdom et sosialt nyttig fenomen, du trenger bare å finne en måte å bruke din rike livserfaring, ferdigheter og profesjonelle trening på.

Og viktigst av alt - du må begynne å kommunisere med andre i et nytt miljø. Det er her interesseklubber for eldre kommer til unnsetning. Arbeid i slike klubber utføres med følgende temaer:

• sosialhjelp gis til eldre;
• støtte fra det medisinske og sosiale;
• arbeid med krigsveteraner;
• funksjonen til utdanningsprogrammene er sikret;
• fritidsaktiviteter organiseres i akseptable former.

Slike klubber opprettes enten på arbeidsstedet eller på territoriell basis.

Ofte i et anlegg, en fabrikk eller en annen organisasjon, opprettes klubber for pensjonerte arbeidere. Der samles det folk som jobbet sammen, var venner og har kjent hverandres familier lenge. De er interessert i å møtes, utveksle nyheter, snakke om sin egen bedrift.

Klubben på bostedet til en pensjonist er en helt annen sak. Her kommuniserer folk oftere, fordi alt er i nærheten, innen gangavstand. Ofte fungerer slike klubber på biblioteket, eller i det lokale kulturhuset, eller i sentrum av sosiale tjenester.

Det er tilfeller når møter holdes på en kafé - eldre mennesker forsømmer ikke gastronomiske gleder.

Eldreklubben blir liksom deres nye storfamilie, hvor alle medlemmer er likeverdige og like verdige. Disse klubbene sammenligner seg positivt med situasjonen i slektskretsen, der en eldre person kan føle seg overflødig, uinteressant og tyngende. Det er ikke sånn her.

Arbeid i en slik klubb kan organiseres på forskjellige måter, alt avhenger av midlene den har til rådighet. For mange medlemmer av klubben bør ikke være det, ellers vil atmosfæren av intimitet og komfort gå tapt.

Men du bør heller ikke isolere deg selv, du må ta vare på å etablere relasjoner med andre klubber, ta del i sosiale arrangementer i byen din. Samtidig skal all virksomhet planlegges på en slik måte at den samsvarer med pensjonistenes krefter og behov.

Her er mulige aktiviteter som er av interesse for eldre.

1. Ofte gir klubben mulighet til å drive med en slags håndverk eller håndverk, bare av allmenn interesse. Dette kan være håndarbeid, skjæring og søm, snekring, fotografering, eller for eksempel innsamling av medisinske urter.

Resultatene av arbeidet ditt kan selges på utstillinger, auksjoner, arrangere salg, og samtidig fylle opp klubbens fond fra inntektene.

2. Hvis klubben har et territorium for planting, vil det alltid være entusiaster for dyrking av grønnsaker, blomster, prydbusker og frukttrær. Det er nyttig å arrangere benker og bord på stedet slik at du kan jobbe med måte og umiddelbart slappe av, fordi alle gartnere ikke lenger er unge.

3. Innenfor rammene av utdanningsprogrammer kan det arrangeres undervisning, forelesninger, kurs fra ulike kunnskapsfelt. I dag er det mange funn, interessante nyheter fra feltet teknologi, vitenskap og teknologi.

4. Eldre mennesker er glade for å engasjere seg i amatørforestillinger, bli med på forskjellige typer kunst. Derfor kan følgende være svært populære:

• dramaklubb eller amatørteater;
• vokalklasser eller instrumentalensembler, inkludert popularisering av sangtradisjoner;
• klasser i maleri, skulptur, ulike typer tegning.

5. Det er nyttig for de som fortsatt er i stand til å organisere utflukter av helseforbedrende natur til naturen, å arrangere klasser i forebyggende og til og med terapeutisk gymnastikk.

Pensjonister er veldig glad i å danse, for dem er det verdt å organisere dansekvelder oftere. Det er spesielt greit å gjøre dette om sommeren, et sted i parken, slik at det blir en romslig plass omkranset av benker og god dansemusikk.

Pensjonister vil samles på et slikt sted fra alle omkringliggende steder. Noen av dem vil overraske dagens ungdom med sin pompøse måte å danse på.

6. For de som liker å ha det gøy mens de sitter, arrangeres det brettspill, men selvfølgelig ikke gambling. De aller fleste pensjonister har allerede blitt avhengige av å løse kryssord, og der er det også mestere.

Eldre liker også å diskutere bøker og blader de leser, TV-serier eller kamper fra favorittlagene deres. Hvis det bare var et sted å samles og sitte i selskapet, høre på radio, snakke.

7. Eldreklubben kan gi uvurderlig hjelp til sine medlemmer dersom den kobler dem til Internett. Det er der du kan møte mange likesinnede, forent av felles interesser, og ha et bredt publikum for utveksling av informasjon.

Her kommer over og råd fra eksperter, og erfaringen til hjemmelagde håndverkere presenteres, som de gjerne deler. Og selvfølgelig kan du kaste deg ut i sosiale nettverk.

Hva er fjernarbeid på Internett og hva er ledige stillinger for pensjonister? Finne ut .

8. I hver klubb er det helligdager, høytidelige begivenheter. For eksempel er det vanlig å feire bursdager til klubbmedlemmer, minneverdige datoer, dette forener laget i stor grad.

Ofte har en eldreklubb en sosial støtteseksjon, fordi blant medlemmene kan det være de som trenger det. Ingen er immun mot plutselig sykdom eller familietragedie – det er her det trengs hjelp.

Klubbens ansatte tar seg av de eldre, rådfører seg og gir råd. De skal være godt bevandret i sosialpedagogisk arbeid, i psykologi, pedagogikk og sosiologi, i medisinske og offentligrettslige spørsmål.

Interesseklubber lar en pensjonist åpne en ny side i livet sitt. Ofte er det helt annerledes enn de som allerede har levd, uventet interessant og spennende. Som de sier i slike tilfeller lever alle bare to ganger, og det er eldreklubbene som kan gi et nytt liv.

Du går hjem etter skolen. Bak en tung ryggsekk. Du kommer, spiser lunsj og løper til trening/dans/sirkel. Så det var for 10-15 år siden. Nå er du en selvforsynt ung mann, får betalt, henger med venner og kommer hjem når du vil, ikke når moren din sier det. Men noen ganger vil man at det skal være som før: hobbygrupper, kurs og studioer. Vi har valgt ut 9 steder hvor du kan gå etter jobb eller i helgene og lære noe nyttig

SOLO. Mest åpne litterære samfunn

En gang annenhver uke samles åndelige litteraturelskere i tidslinjen for å vise seg frem og lytte til andre. Gutta leser ikke bare poesi, spiller gitar og setter på kreative miniatyrer, men henter inspirasjon og deler erfaringer over en kopp aromatisk te eller kaffe.

Hvordan kontakte? Du går for første gang - skriv Polina eller merke.
Når? Mandag, annenhver uke, 19:00.
Hvor? t:me bar, st. Turgenev, 68.
Hvor mange? 200 rubler per kveld.

Pensjon er ikke en diagnose som en person "skrives ut" med for en velfortjent hvile. Pensjonisten er det samme medlem av samfunnet som han var i går, bare han har mye mer tid til å realisere drømmen, som det kanskje ikke var nok tid til da han jobbet. Det viktigste for en person er å være etterspurt i familien og samfunnet og ikke sette seg på ensomhet.

Vi kan med sikkerhet si at dagens generasjon pensjonister ikke vil sitte på benken. De er fortsatt fulle av vitalitet og energi til å fortsette å leve, og ikke eksistere. Du kan finne slike kretser for pensjonister som vil møte ønsket om å være medlem av dem. Så, for eksempel, noen liker å fiske, og noen kan ikke leve uten sjakk. Hvis du setter deg et mål, kan du i byen din finne sirkler, deler av pensjonister som brenner for det samme.

Pensjonist og Internett

TV i det 21. århundre er ikke lenger aktuelt. Internett har overtatt pensjonister. Hvor, hvis ikke på nettet, kan du finne likesinnede innen et hvilket som helst felt av kunnskap og ferdigheter? Du trenger ikke engang å forlate hjemmet ditt for å søke til en gruppe eller krets som interesserer deg. For pensjonistenes interesse gir nettet utrolig mange alternativer.

Vil du lære datamaskin? Datakurs skal bidra til å få kunnskap om selve datamaskinen, og om hva du kan gjøre på Internett. Tross alt er det virtuelle nettverket et enormt kunnskapsbibliotek. For mange vil Internett bli en ny interessant hobby som ikke lar sjelen bli gammel. Og for husstandsmedlemmer, spesielt den yngre generasjonen, vil du øke vurderingen din betydelig ved å eie en datamaskin som en trygg bruker.

Du kan bruke datamaskinen til å bruke fritiden din til din fordel. Du vil åpne for nye muligheter for å føre regnskapet ditt ikke på papir, men i regneark. Du vil bruke Photoshop til å lage familiefotoalbum og behandle bilder. Til slutt kan du tjene penger på nettet ved å åpne butikken din, eller du kan handle hjemmefra. Takket være World Wide Web kan du begynne å selge håndverket ditt, hvis noen.

Sport er helse

For eldre mennesker er live kommunikasjon med interessante mennesker som allerede har funnet viktig.Du kan møte dem selv på en morgentur et sted i en park eller et torg i nærheten. Etter å ha snakket med dem, få nyttig informasjon om den sunne livsstilen de fører, om hvor det er bedre å registrere seg for et basseng, yoga eller trening. Deltakelse i alle slags idrettskonkurranser som er gjennomførbare for helsen er en utmerket fritidsaktivitet for pensjonister. Sirkler, seksjoner, interessekurs er i kulturpalasset eller en klubb i hvilken som helst by.

Interessegrupper

Du kan begynne å male. Kanskje var dette talentet så dypt begravet at han i ungdommen ikke viste seg på noen måte. For eksempel malte muslimske Magomayev sine første malerier da han var ferdig med sin kreative aktivitet.

Eller kanskje du drømte om å synge eller danse, men på en eller annen måte var det ikke nok tid til denne aktiviteten når du jobbet? Det er også slike sirkler for pensjonister i kultur- og klubbpalassene. Hvis du synger bør du melde deg inn i en korklubb. Ja, du kan begynne å danse når du er 60.

Fans av å plante blomster trenger ikke å finne en sirkel av blomsterdyrkere. Du er guruen i denne saken. Etter pensjonering vil du ha nok tid til å engasjere deg ikke bare i avl, men også i salg av dine unike varianter, noe som gjør hobbyen din til en ekstra inntekt for pensjonering.

Elskere av håndarbeid eller hermetikk kan også finne sin nisje på arbeidsmarkedet. Som de sier, det ville være et produkt. Broderi og strikking går ikke av moten. Og hvis du er en nålekvinne på dette området, kan du finne kjøpere som vil bli dine kunder. Det vil være nok tid i pensjonisttilværelsen til å gjøre dette arbeidet raskt og i tide.

Uten å forlate hjemmet

Pensjonerte menn føler seg ikke glemt når de har mulighet til å dele sin kunnskap og erfaring. De kan ta opp praktisk arbeid med modellering eller treskjæring. En kunnskapsrik lærer er en gudegave for slike kretser.

Hva kapitalen tilbyr pensjonister

Kapitalpensjonister har selvsagt flere muligheter for selvrealisering i pensjonisttilværelsen enn i utmark. Det finnes krus for alle distrikter. De kalles ofte interesseklubber, der pensjonister kan lære å jobbe på en datamaskin, gjøre yoga, danse, synge, male. Dette er en liten liste hvor pensjonister som har registrert seg i CSO kan få. Etter å ha fullført dokumentene får de muligheten til ikke bare å besøke sirkler og seksjoner, men også å motta rabatter på kjøp av billetter til kultur- og massesentrene i hovedstaden.

Fortsatt verdt turen

Vel, vi kan ikke si om ønsket til folk i pensjonsalder å reise. Sannsynligvis vil mange mennesker gjerne se verden ikke i "Travel Club" på TV, men i virkeligheten, med egne øyne. Dessverre er det ikke alle som har råd til dette. Det er ikke nok sparing og pensjonen er ikke så stor... Noen ganger, selv med noen sparing, tillater ikke pensjonister seg å realisere sin skjulte drøm, å se verden. Men du kan alltid finne en vei ut. Det er ikke nødvendig å reise til utlandet, fordi så mange interessante turer arrangeres av reisebyråer i landet du bor.

Utrolige konklusjoner ble gjort av gerontologer ved å analysere når en person føler seg lykkelig. Og som det viste seg, for en person er jordisk lykke å gjøre ens favorittting.

Den etablerte praksisen for dannelse og aktivitet av amatørforeninger og interesseklubber presenteres som en kollektiv interessebærer. De er preget av gratis tidsfordriv, inkludert offentlige og private interesser.

Tiden for "perestroika" i landet og dens positive og negative aspekter oppfattes av folket tvetydig. En betydelig reduksjon i offentlige investeringer i utvikling av barn og ungdom, ungdomsfritidsinstitusjoner åpnet veien for den progressive veksten av ungdoms- og ungdomskriminalitet. På jakt etter ulike midler for å øke effektiviteten av oppdragelsen til den yngre generasjonen, muligheten for å utvide omfanget av fritid, rettes spesiell oppmerksomhet mot amatørforeninger, interesseklubber og arbeid i samfunnet. En viktig faktor bemerket av mange teoretikere og praktikere innen sosiokulturell sfære er inkluderingen av befolkningen i ulike aktiviteter. I mange regioner gjennomføres støtte og stimulering av kreative tiltak fra ulike aldersgrupper av befolkningen.

De eksisterende typene foreninger inkluderer: tiltaksklubber, klubbforeninger (kretser, studioer, seksjoner etc.), interesseklubber, amatørforeninger m.m. Nye organisasjonsformer for klubber utvikles – barn, tverrfaglig fritid, familiekommunikasjon, arbeid etter forfatterprogrammer. Det er mange av dem, og de er delt inn avhengig av målsetting, aldersegenskaper og viktigst av alt, på aktivitetsområder. "Den ødelagte amatør-pedagogiske og sosial-fritidsinfrastrukturen gjenopplives nå i form av skoler - komplekser, gårdsklubber, pedagogiske og psykologisk-metodologiske foreninger, rådgivningssentre, etc." . Det finnes også egne typer klubber, som fortsatt er svært få, - samfunnslag, ungdomsfritidshus.

I byen Tambov og regionen i 2000-2001 har det vært en liten reduksjon i amatørforeninger, interesseklubber, kretser, studioer. En merkbar omprofilering av mange kulturhus til kommersielle strukturer resulterte i en reduksjon i aktivitetene til mange klubbforeninger, det var en strøm av profesjonelle ledere av amatørkunstaktiviteter og entusiaster av den sosiokulturelle sfæren. Sammen med dette noteres det aktive arbeidet til kreativitetens hus, stasjonen for unge naturforskere, klubber på bostedet, offentlige organisasjoner, studioer og klubber av interesse ved utdanningsinstitusjoner i byen. Alle har ulike aktivitetsfokus.

La oss se på hovedtypene av amatørforeninger og interesseklubber, som er offisielt fastsatt i forskriften om amatørforeninger og interesseklubber (1986).

1. Sosiopolitisk (politiske klubber, velgerklubber, filosofklubber, klubber for internasjonale relasjoner, klubber med revolusjonær og militær ære, informasjons- og utdanningsklubber, juridiske, internasjonalt vennskap, forsvarere). Arbeidet med organiseringen av disse forskjellige klubbene utføres i parker, museer, herberger, bedrifter, grønne områder på bostedet, i Kulturhusene. I mange byer i Russland er det sosiale og politiske ungdomsklubber som organiserer møter med veteraner og oppretter søketeam. Museer for militær ære er opprettet ved mange skoler. Den regionale sosiopolitiske bevegelsen "Revival of the Tambov Region" opererer i Tambov. Mye arbeid i denne retningen utføres av Komiteen for ungdomssaker under administrasjonen av regionen, på grunnlag av hvilken det omfattende programmet "Ungdom" opererer. Hoveddelen av programmet er å fremme borgerlig og patriotisk utdanning av unge mennesker. Innenfor rammen av denne retningen arrangeres det store arrangementer - festivaler med soldatsanger, møter med veteraner med mer. I det moderne Russland skjer radikale endringer i alle samfunnssfærer. Vi er vitne til en endring i opinionen, sammen med en endring i verdisystemet. I dag har det blitt viet mer og mer oppmerksomhet til menneskelige verdier og personlige behov innen utdanningsfeltet. Dette har igjen ført til en større differensiering av utdanningsinstitusjoner og tjenester, som både er årsak og virkning av lagdelingen av samfunnet. Det blir åpenbart at statens og samfunnets mest presserende behov er oppdragelse av russiske borgere i en ånd av demokratiske verdier, som aktivt kan delta i oppbyggingen av rettsstaten.

For tiden er det nødvendig å finne en balanse mellom behovene til hver person, sosiale grupper, regioner osv. og behovet for å sikre nasjonal sikkerhet, spesielt siden både regionene og hver utdanningsinstitusjon fritt kan velge sin egen utviklingsvei. En tilsvarende balanse må også opprettholdes mellom bevaring av tradisjoner og fornyelse av innholdet i opplæringen. En av de presserende oppgavene med å utdanne unge mennesker er dannelsen av en fredskultur, som krever omfattende handling innen utdanning, kultur og sosial utvikling, hvis endelige mål er å gjøre fredskulturen uatskillelig fra kulturen generelt. , slik at det er dypt forankret i menneskers sinn og hjerter. Politiske ledere, vitenskapelige personer, kultur og utdanning spiller en avgjørende rolle i å spre ideene om en fredskultur.

Utdanning og oppdragelse av unge mennesker, som en helhetlig pedagogisk prosess, vises i form av et bredt spekter av organisatoriske og metodiske manifestasjoner som har en konstruktiv innvirkning på den fremvoksende personligheten til en bestemt ung person og på ungdom som helhet. sosial gruppe, er hovedverktøyet for å bygge en fredskultur. Det er nødvendig å bruke alle aspekter av utdanning: innhold, former, metoder, organisering, relasjoner mellom administrasjonen, lærere og studenter, mellom utdanningsinstitusjoner og familier - for aktivt å fremme utvikling og styrking i hodet til folk av ideene om toleranse , godt naboskap, likeverd. Utdanning av ungdom i en ånd av en fredskultur er et flernivåsystem for tilpasning av individet til samfunnets forhold og en måte å aktivt transformere sitt eget liv i en bestemt situasjon, under påvirkning av de formende prinsippene til en fredskultur.

I denne forbindelse tar utviklingen av programmer for dannelse av en fredskultur hensyn til spesifikasjonene til forskjellige aldersgrupper, fra førskolealder, siden grunnlaget for utdanning legges i tidlig barndom. Fraværet av slike programmer og metoder for utdanning i fredens ånd fra en tidlig alder påvirker prosessen med å forme verdensbildet og oppførselen til barn negativt og fører videre til oppfatningen av verden gjennom prisme av militante relasjoner, siden samfunnet på dette tidspunktet utviklingsstadiet er preget av aggressivitet. Den ledende rollen innen utdanning bør spilles av høyere utdanningsinstitusjoner, spesielt de som er involvert i opplæring av lærere, psykologer og sosial- og kulturarbeidere.

I løpet av tre år har vi gjennomført en eksperimentell vitenskapelig studie viet studiet av de sosiopedagogiske problemene ved utdanning og oppdragelse av unge mennesker i en fredskulturs ånd. Det utviklet og testet i praksis programmet for opplæringskurset "Culture of Peace" gjorde det mulig å gjøre studentene kjent med følgende problemer:

· den historiske utviklingen av fredsproblemet og erfaringen med internasjonalt samarbeid i denne retningen;

· prosessen med å utvikle konseptene for en fredskultur i utlandet og i Russland;

· vurdere hovedstadiene i spredningen av bevegelsen "På vei til en fredskultur";

· å gjøre seg kjent med de sosiopedagogiske problemene ved utdanning og oppdragelse av ungdom i en ånd av en fredskultur;

· vurdere metoder for popularisering og formidling av ideen om en kultur for fred og ikke-vold.

I tillegg ble UNESCO-klubben "Juno" opprettet på TSU, som var sentrum for det åndelige livet til studenter og doktorgradsstudenter, og involverte unge mennesker i en verden av kultur og fredsskaping.

Klubbmedlemmer utviklet og implementerte kultur- og fritidsprogrammer for institusjoner i den sosiokulturelle sfæren, som gjorde det mulig å gjøre arbeidere fra ulike sosiale institusjoner kjent med hovedproblemene som oppstår på veien til en fredskultur.

Klubbens hovedaktiviteter er:

· Utvidelse av innholdet i utdanningsprogrammer og opplæringskurs.

· Interaksjon og korrespondanse med universiteter – UNESCO-klubber i Russland og i utlandet.

· Studie av ulike kulturer av verdens folk.

· Gjennomføring av seminarer og vitenskapelig-praktiske konferanser.

· Deltakelse i utredning, vern og bruk av den kulturelle og historiske arven til hjemlandet.

Organisering av høytider, konserter, festivaler.

· Samling av folkloremateriale, antikviteter.

· Organisering av utstillinger, konkurranser av kunstnerisk og dekorativ kunst.

· Samhandling med ulike sentre for barne- og ungdomskreativitet.

· Organisering av seminarer, foredrag, konferanser for lærere i tilleggsutdanning og arrangører av sosiale og kulturelle aktiviteter.

· Deltakelse i sommeraktiviteter for barn.

En klar identifikasjon av det sosiopedagogiske aspektet ved utdanning og oppdragelse av ungdom i ånden til en fredskultur både i utdanningsinstitusjoner og sosiokulturelle institusjoner, samt omfattende utvikling og gjennomføring av opplæringskurs, gjør det mulig å forstå muligheten for menneskelig utvikling i samsvar med konseptet om verdens kultur som et alternativ til den eksisterende utviklingsretningen, som igjen er en avgjørende faktor i veien ut av menneskeheten fra den nåværende omfattende krisen.

Nylig har det militære sportsspillet "Zarnitsa" begynt å gjenopplive, som med suksess finner sted i mange byer og distrikter i Tambov-regionen. En interessant opplevelse var opprettelsen i 1991 av skolen for "demokratisk kultur", som opprinnelig tok form som en bevegelse av unge parlamentarikere, og deretter vokste til en forening. Dette er 24 organisasjoner som opererer i 41 regioner - Moskva-regionen, Kemerovo, Orenburg, Perm, Lipetsk, Chelyabinsk, Krasnodar, Ryazan, Jekaterinburg og en rekke andre russiske byer. Bevegelsen anser sitt mål som dannelsen av statsborgerskap i den yngre generasjonen, og sluttresultatet bør være selvbestemmelse for foreningens medlemmer gjennom effektivt demokrati. Denne foreningen forener elever på videregående skoler ved offentlige og private skoler, lyceums, gymsaler, klubber. Her tilstreber de en fordypning i statsvitenskap, økonomi og juss; dens rekker inkluderer lærere fra de ovennevnte utdanningsinstitusjonene, hovedfagsstudenter fra foreningen, samt forskere, først og fremst spesialister innen pedagogikk, historie, juss og statsvitenskap.

Den siste tiden har det vært en merkbar tendens til integrering av ulike klubber og grupper for å løse noen vanlige problemer. Og her spilles en betydelig rolle av økologiske, historisk-patriotiske og nasjonalkulturelle foreninger. Sivil og patriotisk utdanning av ungdom har alltid vært en prioritet for organisasjoner som jobber med barn og ungdom.

Komiteene for ungdomssaker, som for tiden opererer over hele Russland, er intet unntak, og de gjør mye arbeid i denne retningen. For mer fullstendig å vise all mangfoldet av fritidsorienteringer til den yngre generasjonen når det gjelder sosiopolitisk utdanning, vil vi som illustrasjon kun sitere noen fragmenter fra informasjonen fra komiteen for ungdomssaker i administrasjonen av Tambov-regionen om denne aktiviteten i 1997. Disse materialene indikerer at arbeidet med sosiopolitisk og patriotisk utdanning av unge mennesker ble utført i flere retninger. Dette er først og fremst arbeidet til det regionale søke veldedige senteret "Seeker", dannet av studenter og skolebarn fra byen Tambov, som gjentatte ganger reiste til Bryansk, Kaluga og Smolensk-regionene for å søke etter gravstedene til restene av sovjetiske soldater som døde under den store patriotiske krigen. For det andre fortsatte arbeidet til den militærpatriotiske klubben til landingsprofilen "Reid", der mer enn 50 kadetter av militærskoler er engasjert. En militærpatriotisk klubb av grenseprofilen ble også opprettet. For det tredje organiserte og gjennomførte Komiteen for ungdomssaker, sammen med søkesenteret "Iskatel", IX International Youth Camp for pleie av krigsgraver, der mer enn 40 ungdommer fra Tyskland, England og Russland deltok.

2. Industrielt og teknisk (klubber av teknisk kreativitet - radio, modellering, bil, karting, etc.; design; design og ingeniørkunst; datateknologi; profesjonelle klubber, etc.). En attraktiv, men fortsatt utilgjengelig retning er teknisk kreativitet. Ungdoms og unges deltakelse i teknisk kreativitet bidrar ikke bare til dannelsen av en allsidig teknisk kultur, ferdigheter til konstruktiv tenkning og aktivitet, men utvider også kunnskap om andre typer vitenskap og teknologi.

Former for deltakelse fra kultur-, fritids- og utenomskoleinstitusjoner i formidling av teknisk kreativitet kan være forskjellige. Utvilsomt avhenger utviklingen av denne typen kreativitet av interessen til administrative organer og tilgjengeligheten av profesjonelt personell (ledere, lærere, sosiale aktivister). I dag kan vi ikke lenger alltid snakke om utviklingen av teknisk kreativitet hos barn og ungdom, som ganske nylig var en del av den generelle pedagogiske prosessen til mange kultur- og fritidsinstitusjoner. Likevel har en klubb av radioamatører drevet ved Tambov Academy of Childhood i 40 år. I 1961 ble fire av dem opprettet i regionen på en gang. For tiden er det en kollektiv radiostasjon fra Academy of Childhood, som er en av de beste i Russland og lederen i Tambov-regionen. Det er også en barneradiostasjon for kollektiv bruk, som har som oppgave å faglig orientering av skoleelever og elever til å tilegne seg de nødvendige ferdighetene til radiooperatører. Her jobbes det praktisk med å drive radiokommunikasjon, forberede og delta i radiosportkonkurranser. Deltakere på barneradiostasjonen lærer det grunnleggende innen radioteknikk, elektronikk, tilegner seg praktiske ferdigheter i radiodesign, jobber med elektriske måleinstrumenter. De studerer det telegrafiske alfabetet og fremmedspråk for å utføre amatørradiokommunikasjon, tilegner seg ferdighetene til operatørarbeid på lufta. I den eksisterende avdelingen for teknisk kreativitet og idrett er det barneforeninger - teleradiomekanikere, en skole for unge piloter, dataopplæring, kontorarbeid og programmering.

I dag er de mest populære dataklubber, som er opprettet i mange utdanningsinstitusjoner, kulturhus, barndomsakademier. Fans sitter i timevis ved datamaskiner som tiltrekker seg tenåringer og unge med spillprogrammer, skaper nye bilder - scorer et instrumentalt orkester, komponerer musikk til alle vers, lager filmer og animasjoner. Arbeidet med utvikling av vitenskapelig og teknisk kreativitet i høyere utdanningsinstitusjoner og lyceum har vært godt organisert. Så, for eksempel, under veiledning av doktorgradsstudenter og studenter ved det tekniske universitetet (TSTU), deltar også skolebarn i innovasjonene til studentdesignbyrået. Ved TSTU er det et råd for VOIR (All-Russian Society of Inventors and Innovators). Rådsmedlemmer er arrangører av by-, regionale og soneutstillinger-messer for oppfinnelser og konkurranser for innovasjoner av studenter, studenter og unge forskere. Det er imidlertid en rekke grunner som ikke tillater unge mennesker å engasjere seg aktivt i denne typen kreativitet. Slike årsaker inkluderer:

1) mangel på nødvendig materiale og teknisk grunnlag, alt fra tilpassede lokaler til nødvendige materialer og verktøy;

2) fraværet av koordinerende råd, sentre som kan forene mennesker som er i stand til teknisk kreativitet;

3) lavt betalt posisjon av hodet.

Klubber med naturvitenskapelig orientering. Blant dem er det oftere klubber av naturelskere, oppdrettere, blomsterdyrkere og gartnere, dyreelskere, fjørfebønder, hundeoppdrettere, akvarister, klubber av gartnere, birøktere, jegere, klubber for elskere av astronomi, matematikk, fysikk og mye mer .

En rekke former og metoder for søk og forskningsarbeid tiltrekker et stort antall barn til biblioteker, museer, klubber, hvor tenåringer kan møte deltakere i lokalhistorie og miljøekspedisjoner, bli øyenvitner til ulike hendelser, selvstendig gjennomføre lokalhistoriske observasjoner, arbeide i museumsmidler. Nylig, blant skolebarn og studenter, har det blitt populært å delta i ekspedisjoner av vitenskapelige institusjoner og offentlige organisasjoner. De setter i gang arbeidslandinger, forskjønnelse av monumenter og minnesteder, miljøvernarbeid.

Alvorlig bekymring for miljøproblemer er i sentrum for oppmerksomheten til mange utenlandske og russiske forskere. De siste 80 årene har UNESCO blitt erklært som år med miljøutdanning og oppvekst. For å danne en økologisk kultur for den yngre generasjonen, iverksettes ulike tiltak av utdanningsinstitusjoner, sosiokulturelle institusjoner. Blant dem er de viktigste:

· Etablering av et system for kontinuerlig miljøopplæring og oppdragelse;

· revisjon av opplæringskurs om økologi og innføring av avsnittene "økologisk kultur" og "miljøetikk";

· opplæring og videreutdanning av spesialister innen miljø- og valeologisk utdanning.

Dette arbeidet bør starte allerede fra førskolealder, og her kan amatørforeninger og klubber av økologiske interesser være til stor hjelp. Erfaringen fra slike foreninger finnes i mange regioner i Russland. La oss dvele ved arbeidet til miljøklubber for små barn som jobber under programmet Økologi og barn. Det er basert på utviklingen av et aktivitetssystem for barne- og ungdomsmiljøforeninger i regionen, som er i stand til å velge gjennomførbare miljøproblemer og løse dem. La oss nevne hovedaktivitetsområdene som deltakerne i disse klubbene prøver å løse:

kommunikasjon med naturen. På denne veien vil unge økologer og deres ledere måtte vende tilbake til den opprinnelige forståelsen av at spurver og løvetann er like interessante som mennesker;

observasjon av hva som skjer i naturen;

Overvåking av miljøets tilstand - miljøovervåking;

· miljøspill som gjør det mulig å gjøre miljømessige bånd, lover, problemer mer tilgjengelig for barn og unge;

forretningsspill. Hensikten med disse spillene er å simulere virkelige situasjoner i menneskelige relasjoner for å løse miljøkonflikter;

innsamling og analyse av miljøinformasjon;

· miljøtiltak, som kan inkludere operasjoner "Gran", "Primrose", "Rent vann" og mye mer.

Samtidig bør det bemerkes at hovedoppgavene til slike klubber er behovet for å vekke i den yngre generasjonen ønsket om å studere økologiens lover. Og for dette er det nødvendig å observere de juridiske og etiske normene for holdning til naturen; å utdype kunnskap om miljøet i det opprinnelige landet; bidra til dannelsen av en økologisk ren sone på bostedet.

4. Fysisk kultur og helseforbedrende foreninger inkluderer: herdeklubber, joggere, reiselivsklubber, "fanklubber", idrettshistorie, dykking, sjakk og utkast, klubber for folkesportsunderholdning og -spill, hanggliding, etc.

Fritidens sfære representerer en enorm mulighet for en person til å velge aktivitetsretninger. Alle utføres på forskjellige måter - på ferie eller som et resultat av arbeid, som er forent av konseptet "fritid".

Problemet med å forbedre helsen til ulike aldersgrupper av befolkningen har alltid vært aktuelt, og det ble gitt spesiell oppmerksomhet til organisasjonsarbeid med den yngre generasjonen. I dag er dette hovedmålet for alle utdanningsinstitusjoner og utenomfaglige institusjoner, forskjellige foreninger, siden medisinske studier de siste årene viser at hvert andre barn har ganske alvorlige helseproblemer. Det er nødvendig å starte arbeidet i denne retningen med familien, barnehagen - dette er herding, å besøke idrettsseksjoner og dyrke en kultur for selvhelbredelse. Et eksempel på fysisk selvforbedring av ungdom og ungdom kan kalles klubbene "Athlete", "Silver Spokes", "Phoenix" som opererer ved City Centre for Work with Children and Youth i byen Tambov. Profesjonelle ledere, sammen med trenere på idrettsskoler, skaper forhold for idrett, utvikler de fysiske evnene til barn gjennom spesielle øvelser og simulatorer. En ny form for helseforbedring for små barn (fra fire år) er det utviklede spesialprogrammet "Goliat" (klubben "Phoenix"), som inkluderer, i tillegg til fysisk trening, spill, deltakelse i kultur- og fritidsaktiviteter, bekjentskap med det grunnleggende om ulike kampsporter. Mot, kjærlighet til hjemlandet, deres kjære, vennskap og gjensidig hjelp er oppdratt i gutta. Her aksepterer de alle de svake og ikke forberedt på sport, siden hovedmålet til klubben er å skape forhold for den intellektuelle og fysiske utviklingen til en fullverdig borger.

5. Sammenslutninger av samlere-samlere finnes overalt i dag. Voksne og barn samler på et bredt utvalg av ting, alt fra godteripapir og fyrstikketiketter til videoer og malerier. Og hvis samlerklubbene før tilhørte foreninger med kunstnerisk orientering, ble samlere delt inn i en egen gruppe med vedtakelsen av en ny forskrift om interesseklubber og amatørforeninger i 1986. I dag er det klubber av filatelister, filafonister, filokartister, numismatikere og mange andre.

Den kreative aktiviteten til en innbygger i Tambov, en amatørsamler, en kunsthistoriker, en førsteamanuensis ved Institutt for kulturstudier ved Institutt for kultur og kunst ved TSU oppkalt etter G.R. Derzhavin Ivan Ivanovich Alpatsky. I hjemmesamlingen hans er det postkort med reproduksjoner av malerier av russiske og utenlandske kunstnere (omtrent 20 tusen eksemplarer, blant dem 3 tusen førrevolusjonære). Han samler kunstmedaljer dedikert til jubileer til kjente personer eller minneverdige begivenheter (ca. 300). Blant dens tallrike samlingen er det rundt 10 tusen bøker - om kunsthistorie, memoarer, lokalhistorisk litteratur. Det er mer enn 2 tusen fyrstikkeskeetiketter, en samling bokplater og mye mer. Med de innsamlede samlingene til I.I. Alpatsky introduserer stadig universitetsstudenter, skolebarn, arrangerer utstillinger. I 20 år var han formann i byens bokklubb.

Foreninger av kunstnerisk orientering (elskere av musikk, teater, kino, kunst, litteratur, dans, sang, fotografi, kunst og håndverk, folkloreklubber, etc.).

Utvalget av kunstsjangre i amatørgrupper er stort - sirkler, studioer, amatørforeninger, interesseklubber som bidrar til utviklingen av amatørforestillinger og masseinitiativer. De anvender og bruker ulike former for organisert fritid, som bidrar til å gjøre den uorganiserte befolkningen fortrolig med å delta i sosiokulturelle aktiviteter innen fritidsfeltet. Dermed bringer formene for organisering av folkloregrupper spesiell uavhengighet til regionene, inkluderer en rekke typer og sjangre av kreativitet. Hvis det er en folkloristisk sanghobby, kan medlemmer av klubbforeninger lære det grunnleggende: leke på skjeer, rangler; dansetrinn; skreddersy og dekorere kostymet ditt; delta i masseleker og moro.

Sammenslutninger av kunstnerisk orientering er oftest delt inn i to grupper: pedagogisk og kreativ og kunstkritikk. I sin tur pedagogisk og kreativt er delt inn i forfatter og utøvende lag. disse to gruppene av assosiasjoner er vist i fig. 4.

Aktiveringen av individet i fritidssfæren, utviklingen av amatørkulturell aktivitet for massene kompliserer funksjonene til klubbens kunstneriske og kreative grupper. Den kulturelle amatørprestasjonen til massene realiseres i kultur- og fritidsaktiviteter og leveres av hele systemet med sosiale og kulturelle institusjoner i landet, der den kreative utviklingen av individet er et av de viktigste problemene.

Ris. 4. Typer kunstneriske assosiasjoner

Hvis amatørforestillinger tidligere var dominert av utøvende typer, der det kreative prinsippet bare besto i tolkningen av forfatterens intensjon, inkluderer det i dag den kreative aktiviteten til individet for å skape originale kunstneriske verdier. Nå blir forfatterens typer kunstnerisk kreativitet, som å skrive, spille musikk, filme, tegne, lage folkehåndverk osv. mer utbredt. Denne omstendigheten endrer i sin tur amatørkunstaktiviteten i kultur- og fritidsinstitusjoner når det gjelder former, krever at den er mer systematisk, setter mer og mer insisterende på dagsordenen spørsmålet om den foreløpige forberedelsen av en person til kunstnerisk kreativitet. Den avslører også spørsmål om utviklingen av tilbøyeligheter og evner for en eller annen type kunstnerisk kreativitet i barndommen, om opprettelsen av et enhetlig system for kunstnerisk utdanning av individet i skoler og institusjoner utenfor skolen, først og fremst klubber.

Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot forberedelsen av studenter ved avdelingen for sosiokulturelle aktiviteter til å arbeide med problemgrupper i befolkningen. De siste årenes statistikk viser at det blant oss er mange mennesker med utviklingshemming som har rett til å utvikle og legemliggjøre sine kreative evner. Engasjementet av en slik kontingent (psykisk funksjonshemmet) i fritidssfæren bidrar til dannelsen av individuelle kreative evner som hjelper dem å uttrykke seg i ulike former for kunstnerisk kreativitet.

Den gunstige virkningen av kunst bidrar til å føle tilfredshet for de som er lakoniske, har vanskeligheter med språklig uttrykk. «Den billedlige kraften som manifesteres i et kunstverk er et uttrykk for den eksepsjonelle personligheten til skaperen, uavhengig av for eksempel indikatoren på intelligens. I dette er alle artister likeverdige. Kreativitet, drivkraften bak den kunstneriske prosessen, kan ikke identifiseres med intellektualitet. De og resultatene de kommer med er verken kloke eller urimelige, verken intelligente eller dumme – de samsvarer med kunstnerens språks individuelle muligheter og virkemidler. Kreativ kreativ kraft eksisterer uavhengig av intellektuell evne eller mentale begrensninger. Individuelt, på forskjellige måter, på forskjellige områder og i ulik grad, utvikler en person sine talenter. Dette skyldes kun kreative tilbøyeligheter og de sosiale forholdene kunstneren arbeider under. Det er mange eksempler når en utviklingshemmet kunstner får en anmeldelse av sitt arbeid. Arbeidet hans blir beundret og kritisert. Dette skaper en gunstig atmosfære av velvilje, der omgivelsenes respektfulle holdning til en mentalt begrenset person gir styrke til ny kreativitet, muligheten til å føle sin selvrespekt og nytten av tilværelsen. Det er nødvendig å fremme ulike prosjekter og finansiere dem fra sosialsfæren, helsesektoren, kulturbudsjettet og lokalbudsjettet.

Det er viktig å holde utstillinger der, sammen med vanlige kunstnere, mentalt begrensede kunstnere kunne stille ut utstillinger. Arrangere workshops som institusjoner for inkludering av utviklingshemmede i arbeidslivet. Å skape forhold for legemliggjøring av kunstneriske ideer til mentalt begrensede mennesker (lokaler, separate rom i herberger, hus, internatskoler). Det er viktig å opprette sirkler i mikrodistrikter på tenåringsklubber som en gang i uken for to til tre timers kunstnerisk aktivitet. Det er mulig å opprette sentre hvor man samtidig med grupper av mennesker uten psykiske begrensninger kan engasjere fem til ti personer med problemer i psykisk utvikling. Det er mulig å involvere distriktenes kreativitetshus i dette arbeidet. Organisasjonsformer kan være: besøk på offentlige verksteder; samarbeid med musikkskoler (klasser for klasser med utviklingshemmede og fellesgrupper), teatergrupper, folkemusikkensembler; kreative uker osv.

Den nåværende trenden i utviklingen av interesseklubber og amatørforeninger manifesteres også i den økende rollen til ulike utstillinger, anmeldelser og konkurranser. De er klare bevis på dyptgripende sosiale transformasjoner i samfunnet vårt. Utstillingene reflekterer imidlertid bare et generelt bilde av tilstanden til den kunstneriske formen for kreativitet, bak som mange problemer som eksisterer i organiseringen av amatørbevegelsen ikke er synlige. Aktivitetene til alle interesseklubber og amatørforeninger utføres i følgende hovedtyper: utdanning, propaganda, utdanning og forskning, innsamling og organisering, som er nedfelt i forskrift om interesseklubber og amatørforeninger for 1986. Generelt, når vi snakker om arbeidet til amatørforeninger, kan det bemerkes at i dag opererer multifunksjonelle foreninger overalt - dette er klubber for krigs- og arbeidsveteraner, ungdom og ungdom, unge familier over 30 år, psykologisk hjelp, nøkternhet, familieferier, etc. Så for eksempel klubber som arrangerer fritidsaktiviteter for tenåringer og ungdom er klubber på bostedet som har et ekstra fokus på aktivitet. Sammen med hovedområdene oppført av oss, bruker de en rekke former og metoder for aktivitet, ulike programmer og prosjekter blir implementert.

A.I. Luchankin og A.A. Snyatsky, med tanke på de moderne prioriteringene for praktisk klubbarbeid med tenåringer og ungdom i klubber på bostedet, skiller de ut flere områder sammen med de viktigste. Dette:

1. Anvendt kunst(jaging, makrame, kosedyr, pyrografi, tatting, etc.).

2. Sport og turisme(turisme, idrettsseksjoner, sjakk, sivilforsvar).

3. Kulturelt og lærerikt(litterær salong, lokalhistorie, utdanningsforeninger, intellektuelle klubber osv.).

4. Psykologisk og kommunikativ retning(møtegrupper og kommunikasjon, treningsprogrammer og familieklubber osv.).

5. Militærpatriotisk.

6. Økologisk og naturhistorie(kynologisk stasjon, krets "Ung biolog", økologi, etc.).

7. Fritidsretning(spillbibliotek, festlige temaarrangementer, etc.).

8. Sosiopedagogisk(organisering av barnegrupper, individuelt arbeid med tenåringer som har vanskeligheter med skole og familie, med arbeid, omfattende sommerleirer osv.).

Denne typen aktiviteter gjennomføres i barns tverrfaglige fritids- og familieklubber, kommunikasjonsklubber.

Den moderne representasjonen av typologien til clubness på bostedet er møteklubber, interesseklubber, samfunnsklubber. For eksempel, på grunnlag av Bysenteret for arbeid med barn og unge i Barne- og ungdomskomiteen ved ordførerkontoret i Tambov, er det i dag 28 ungdomsklubber hvor det organiseres interessant sosialt nyttig fritid for barn. Siden 1998 har en intellektuell spillklubb for elever på videregående vært drevet ved senteret, som setter følgende oppgaver: utvikling av lærdom hos barn, utdyping av kunnskap innen ulike kunnskapsfelt, utvikling av barnets kreative potensial i løpet av spill, utvikling av kommunikasjonsferdigheter hos barn, heve statusen til en eruditt person. Klubblag dannes på grunnlag av utdanningsinstitusjoner, hvor de går gjennom flere stadier, og resultatet er dannelsen av ligaer. Det er utviklet en ny form for samarbeid mellom barn og foreldre i klubben - å holde fellesmøter i klubben for intellektuelle spill, hvilekvelder, ferier og fotturer. På tenåringsklubber er det sirkler, seksjoner i forskjellige retninger, de ledes av kompetente spesialister. Det finnes også hobbyklubber, der entusiastiske ledere samler tenåringer og ungdom rundt seg, involverer foreldre og lokalbefolkningen i klubbenes aktiviteter.

Med all mangfoldet av amatøraktiviteter er det derfor viktig å merke seg involveringen av ulike grupper av befolkningen som er av interesse for oss på en eller annen måte i former for kultur- og fritidsaktiviteter, i samsvar med erfaring og opplæring. Det er i aktivitetsprosessen at en personlighet dannes, mellommenneskelig kommunikasjon finner sted, og alt dette er påvirket av kunst, en amatørsøk etter sannhet og motivasjon for sosialt nyttige aktiviteter.

Kontrollspørsmål

1. Nevn hovedtypene av amatørforeninger og klubber og klubber av interesse.

2. Gi en kort beskrivelse av hver type amatørforeninger.

3. Beskriv det sosiokunstneriske (kreative) portrettet av kunstneren, poeten på et konkret eksempel.

4. Hva er de moderne prioriteringene av praktisk klubbarbeid med tenåringer og unge i klubber på bostedet.

1. Grigoryeva E.I., Velikanova E.V. Amatørkunstnerisk kreativitet som grunnlag for gjenoppliving av nasjonale kulturelle tradisjoner: Proc. godtgjørelse. Tambov: Tambov Publishing House. stat tech. universitet 2000.

2. Dolzhenkova M.I. Tradisjonell Tambov folkekunstkultur. Tambov, 2000.

3. Kunst og kreativitet av mennesker med spesielle behov i mental utvikling. Minsk: Hviterussisk eksarkat for den hviterussiske ortodokse kirken, 1999.

4. Kruglikov G.I., Simonenko A.F., Tsyrlin M.D. Grunnleggende om profesjonell kreativitet. Kursk, 1995.

5. Kargin A.S. Amatørkunstnerisk kreativitet: Historie, teori, praksis. M., 1988.

6. Kargin A.S. Pedagogisk arbeid i en gruppe amatørforestillinger. M., 1984.

7. Kagan M.S. Kunstens morfologi. L., 1972. S. 175-194.

8. Klubbing. M.: Utdanning, 1980. S. 283-302.

9. Luchankin A.I., Siyatsky A.A. Sosialt klubbarbeid med ungdom: problemer og tilnærminger. 3. utg., rettet. og anbefale. Jekaterinburg: UrO RAN, I KOT, 1997. 396 s.

10. Likhatsjev D.S. Stor arv. M., 1975.

11. Organisering og metodikk for amatørforestillinger: Proc. godtgjørelse. L., 1981.

12. Kreativitet og pedagogikk. T. 1, 2. M., 1998.

13. Einon D. Kreativ lek: fra fødsel til 10 måneder. M., 1995.